Braian Garrito Veloso

Pós-doutorado

Formação complementar

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Organização de eventos

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FREIRE, CLÁUDIA MARIA SOUSA ; VELOSO, BRAIAN . Formação Continuada e o Papel da Supervisão Pedagógica: Uma Análise sobre Aplicação de Metodologias Ativas. Poíesis Pedagógica , v. 24, p. e2026003, 2026.

• OLIVEIRA, A. A. ; VELOSO, B. G. ; FERREIRA, M. . (Des)conexão e conectividade na cultura digital: uma experiência com jogos para atenção e concentração no ensino médio público do Distrito Federal. SISYPHUS - JOURNAL OF EDUCATION , v. 14, p. 150-172, 2026.

• LIMA, F. P. M. ; VELOSO, B. G. . O USO DOS CASOS DE ENSINO COMO DISPOSITIVO FORMATIVONOESTÁGIOCURRICULARSUPERVISIONADO:contribuiçõesàformaçãoinicialdeprofessores. Revista Interfaces , v. 16, p. 162-176, 2025.

• VELOSO, BRAIAN GARRITO . A pedagogia do não-saber. DIALOGIA , v. 1, p. e28398, 2025.

• SESTITO, CAMILA DIAS DE OLIVEIRA ; VELOSO, BRAIAN ; MALHEIRO, CÍCERA APARECIDA LIMA ; PARESCHI, CLAUDINEI ZAGUI ; CHAQUIME, LUCIANE PENTEADO ; MILL, DANIEL . Aprendizagem crítica e criativa na cultura digital: desafios, práticas e inovações. DIALOGIA , v. 1, p. 1, 2025.

• VELOSO, BRAIAN ; MILL, DANIEL . Técnica Delphi na pesquisa em educação: relato de experiência em uma tese sobre institucionalização da educação a distância (EaD). REVELLI- Revista de Educação, Língua e Literatura da UEG-Inhumas. , v. 17, p. 1-12, 2025.

• SOUZA, JULIANA CAMPOS SABINO DE ; OLIVEIRA, ACHILLES ALVES DE ; VELOSO, BRAIAN . Educação midiática na educação matemática na formação inicial de professores. InterSaberes Revista Científica , v. 20, p. e25tl4008-30, 2025.

• VELOSO, BRAIAN GARRITO ; MILL, DANIEL . Entraves no processo dialético de institucionalização da educação a distância pública. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO , v. 30, p. 1-18, 2025.

• VELOSO, BRAIAN ; FERREIRA, MARCELLO . Acesso, Permanência e Inovação na Universidade. REVISTA DA FAEEBA- EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE , v. 34, p. 158-173, 2025.

• VELOSO, B. G. . A reprodução contemporânea: o papel e os limites da educação superior. REVISTA EDUCAÇÃO & EMANCIPAÇÃO , v. 18, p. 1-21, 2025.

• VELOSO, B. G. ; LIMA, F. P. M. . Editorial - Dossiê Tecnologias Digitais no Contexto da Formação de Professores: Problematizando Desafios e Possibilidades na Educação Contemporânea. REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA , v. 12, p. 1-6, 2025.

• VELOSO, B. G. ; LIMA, F. P. M. . Escola como espaço de aprendizagem da docência: estágio curricular supervisionado em um Curso de Pedagogia em meio à pandemia. REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA , v. 12, p. 1-21, 2025.

• VELOSO, B. G. ; PARESCHI, C. Z. ; MAURICIO, G. C. ; OLIVEIRA, A. A. . Plataformização da educação superior: privatização, padronização e alienação nos processos de ensino. Educação e Políticas em Debate , v. 15, p. 1-15, 2025.

• VELOSO, BRAIAN ; MILL, DANIEL . Conhecimentos docentes no âmbito do sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 39, p. e13319, 2024.

• PERIPATO, A. C. ; VELOSO, B. G. ; PASIAN, M. S. ; MILL, D. . 'World café' na prática pedagógica. IMAGENS DA EDUCAÇÃO , v. 14, p. 60-76, 2024.

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Educação a distância e ensino remoto: oposição pelo vértice. REVISTA PORTUGUESA DE EDUCAÇÃO , v. 37, p. 1-21, 2024.

• KIRSCH, DEISE BECKER ; VELOSO, BRAIAN ; MILL, DANIEL . O Ensino por Competências e as Metodologias Ativas: implicações na Prática Pedagógica Docente. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE) , v. 49, p. 1-28, 2024.

• VELOSO, BRAIAN ; MOREIRA, J. A. ; MILL, D. . O processo de institucionalização da educação a distância pública: análise dos processos no Brasil e em Portugal. Revista de Educação Pública , v. 33, p. 378-403, 2024.

• VELOSO, B. G. . Educação a Distância: apocalípticos e integrados. REVISTA ESPAÇO PEDAGÓGICO , v. 31, p. e15726, 2024.

• FERREIRA, MARCELLO ; RAMOS, WILSA MARIA ; VELOSO, BRAIAN GARRITO . QUALIDADE NA EAD NA PERSPECTIVA ECOSSISTÊMICA. EDUCAÇÃO & SOCIEDADE , v. 45, p. 67-87, 2024.

• PARESCHI, C. Z. ; VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Fatores relacionados à institucionalização da Educação a Distância em instituições públicas de ensino superior. REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA , v. 11, p. 1-24, 2024.

• VELOSO, BRAIAN ; PARESCHI, CLAUDINEI ZAGUI ; OLIVEIRA, ACHILLES ALVES DE . REAPROPRIAÇÃO DO PROTAGONISMO DOCENTE NA CULTURA DIGITAL: MATRIZ TEÓRICA PARA UMA DIDÁTICA CRÍTICA. REVISTA MULTITEXTO , v. 12, p. 120-129, 2024.

• MILL, DANIEL ; ANDREONI RIBEIRO, PRISCILA ; VELOSO, BRAIAN . ESCREVENDO JOGOS EDUCACIONAIS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA COM ABORDAGEM INSTRUCIONAL ALTERNATIVA. CONHECIMENTO & DIVERSIDADE , v. 15, p. 243, 2023.

• VELOSO, BRAIAN GARRITO ; MILL, DANIEL ; MOREIRA, JOSÉ ANTÓNIO . Educação híbrida como tendência histórica: análise das realidades Brasileira e Portuguesa. DIALOGIA , v. 1, p. e23864-20, 2023.

• VELOSO, BRAIAN ; DIAS DE OLIVEIRA SESTITO, CAMILA ; MILL, DANIEL . Análise de práticas pedagógicas com tecnologias digitais: um olhar sobre a experiência do curso de especialização EduTec. ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE) , v. 1, p. e24584-19, 2023.

• FERREIRA, M. ; VELOSO, BRAIAN . A institucionalização da educação a distância como pesquisa, crítica e produtividade. REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA , v. 10, p. 1-17, 2023.

• VELOSO, BRAIAN GARRITO ; SESTITO, CAMILA DIAS DE OLIVEIRA ; MALHEIRO, CÍCERA APARECIDA LIMA ; PARESCHI, CLAUDINEI ZAGUI ; MILL, DANIEL ; ROCHA, KÁTIA GARDÊNIA HENRIQUE DA ; CHAQUIME, LUCIANE PENTEADO . Educação híbrida e cultura digital: reflexões sobre docência, aprendizagem e tecnologias na contemporaneidade. DIALOGIA , v. 1, p. e24294-10, 2023.

• VELOSO, B. G. . Educação e tecnologias como comprometimento: proposições para pensar o estudo da técnica em âmbito educacional. SISYPHUS - JOURNAL OF EDUCATION , v. 11, p. 89-108, 2023.

• PIRES, R. M. ; VELOSO, B. G. . Os Fóruns de Discussão na Educação a Distância: estudo de caso num curso de especialização. EAD EM FOCO , v. 13, p. 1-19, 2023.

• KIRSCH, DEISE BECKER ; VELOSO, BRAIAN . REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. REVISTA SIGNOS - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES , v. 44, p. 111-124, 2023.

• PITA, A. P. G. ; VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Projeto de apoio à tecnologia e inovação da rede estadual de ensino de São Paulo. PAIDÉI@ (SANTOS) , v. 15, p. 21-45, 2023.

• VELOSO, BRAIAN ; FERREIRA, M. ; SILVA FILHO, O. L. ; MILL, D. . Institucionalização da Educação a Distância como Prática de Gestão: Implicações e Transições Decorrentes da Pandemia de COVID-19 Autores. INTERACCOES , v. 19, p. 1-23, 2023.

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. . INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÚBLICA ENQUANTO FENÔMENO ESSENCIALMENTE DIALÉTICO. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 38, p. 1-22, 2022.

• VELOSO, B. G. . Catalisadores Sociais: proposta metodológica para as Ciências Sociais em tempos de crise e/ou efervescência na sociedade. PRACS: REVISTA ELETRÔNICA DE HUMANIDADES DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA UNIFAP , v. 14, p. 183-204, 2022.

• VELOSO, B. G. . O espírito do capitalismo e a docência na educação a distância. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 16, p. 1-21, 2022.

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Docência no sistema Universidade Aberta do Brasil: uma análise sobre o docente-autor/conteudista e o docente-formador/aplicador. REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA , v. 8, p. 1-16, 2021.

• VELOSO, B. G. . Licenciatura em Pedagogia presencial e a distância: comparação entre os desempenhos no Enade/2017. Revista Parajás , v. 4, p. 174-194, 2021.

• RICCI, G. ; VELOSO, B. G. . Periódicos científicos: sua inserção em materiais didáticos no curso de especialização em Educação e Tecnologias da UFSCar. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 14, p. 1-19, 2020.

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Tutoria no sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB): uma análise dos tutores presenciais e virtuais. Revista de Educação Pública , v. 29, p. 1-17, 2020.

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Relações de Saber e Poder na Educação a Distância: uma análise sobre a Universidade Aberta do Brasil. CADERNOS DE PESQUISA , v. 27, p. 37-63, 2020.

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. ; MONTEIRO, M. I. . Docência, educação a distância e tecnologias digitais: um estudo bibliométrico (Teaching, distance education and digital technologies: a bibliometric study). REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 13, p. 319-335, 2019.

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Educação a Distância e inclusão: uma análise sob a perspectiva docente. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 19, p. 56-75, 2019.

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Produções científicas sobre a educação a distância e o trabalho docente nessa modalidade: um estudo bibliométrico. TRABALHO & EDUCAÇÃO (UFMG) , v. 28, p. 219-237, 2019.

• VELOSO, B. G. ; SILVA, M. R. A. . A concepção de um curso musical virtual sob o olhar de um designer instrucional. Research, Society and Development , v. 9, p. 20911533-17, 2019.

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Divisão e fragmentação do trabalho docente na Educação a Distância: uma análise crítica à luz da polidocência. REVISTA EDUCAONLINE , v. 12, p. 107-123, 2018.

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Precarização do Trabalho Docente na Educação a Distância: elementos para pensar a valorização da docência virtual. EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA) , v. 23, p. 111-131, 2018.

• VELOSO, B. G. ; SILVEIIRA, C. A. B. ; TULER, E. A. ; DAU, S. . Tecnologias Digitais a Serviço da Gestão de Polos de Apoio Presencial do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB): uma experiência no município de Franca-SP. REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA , v. 5, p. 656-669, 2018.

• SOUZA, S. A. ; SILVEIIRA, C. A. B. ; TULER, E. A. ; DAU, S. ; VELOSO, B. G. . Tutoria presencial em polo uab: relato de experiência no curso de filosofia da UFSJ ? Universidade Federal de São João Del-rei. REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA , v. 4, p. 418-432, 2017.

• VELOSO, B. G. . Educação e tecnologias como comprometimento: discussões críticas para assumir o compromisso na cultura digital. 1. ed. Jundiaí: Paco Editorial, 2026. 124p .

• VELOSO, B. G. ; PARESCHI, C. Z. (Org.) ; OLIVEIRA, A. A. (Org.) . Debates Críticos, Provocativos e Emergentes sobre Educação e Tecnologias. 1. ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2025. 281p .

• VELOSO, B. G. ; PARESCHI, C. Z. (Org.) ; OLIVEIRA, A. A. (Org.) . Educação e Contemporaneidade: desafios e possibilidades na cultura digital. 1. ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2025. 386p .

• OLIVEIRA, A. A. (Org.) ; VELOSO, B. G. (Org.) ; PARESCHI, C. Z. (Org.) . Educação, tecnologias e comunicação: questões, reflexões e proposições. 1. ed. Palmas: Unitins, 2025. 192p .

• VELOSO, B. G. ; PARESCHI, C. Z. (Org.) ; MAURICIO, G. C. (Org.) ; MILL, D. (Org.) ; SANTIAGO, G. L. A. (Org.) . Educação a Distância e presencial na cultura digital: reflexões sobre inteligência artificial, inclusão e outros temas emergentes. 1. ed. São Carlos: Editora SEaD-Ufscar, 2025. 376p .

• VELOSO, B. G. . Institucionalização da EaD. 1. ed. Lavras: Editora UFLA, 2024. 238p .

• VELOSO, B. G. ; LIMA, F. P. M. (Org.) . Didática e formação de professores na cultura digital: desafios e possibilidades na contemporaneidade. 1. ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2024. 342p .

• LIMA, F. P. M. (Org.) ; VELOSO, B. G. (Org.) ; BORGES, R. M. (Org.) . Aprendizagem da docência em tempos de pandemia e pós-pandemia: Relatos de pesquisas e práticas de ensino na Residência Pedagógica Pedagogia. 1. ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2024. 277p .

• MILL, DANIEL (Org.) ; DIAS DE OLIVEIRA SESTITO, CAMILA (Org.) ; VELOSO, B. G. (Org.) ; ROCHA, K. G. (Org.) ; SANTIAGO, G. L. A. (Org.) ; PARESCHI, C. Z. (Org.) . Diálogos sobre a Educação a Distância, Presencial e Híbrida: reflexões, estratégias e proposições. 1. ed. São Paulo: Artesanato Educacional, 2023. 369p .

• PIMENTA, A. V. (Org.) ; VELOSO, B. G. (Org.) ; MILL, DANIEL (Org.) ; SANTIAGO, G. L. A. (Org.) . Reflexões e Estratégias sobre Educação, Pandemia e Tecnologias Digitais. 1. ed. São Paulo: Artesanato Educacional, 2023. 281p .

• MILL, D. (Org.) ; SANTIAGO, G. L. A. (Org.) ; VELOSO, B. G. (Org.) . Luzes sobre a educação na cultura digital: proposições sobre mídias, redes e inclusão. 1. ed. São Carlos: SEaD-UFSCar, 2021. 294p .

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. (Org.) ; SANTIAGO, G. L. A. (Org.) . Luzes sobre inovações pedagógicas e inovações tecnológicas: reflexões sobre professores, estratégias e aprendizagem. 1. ed. São Carlos: SEaD-UFSCar, 2021. v. 248.

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. (Org.) ; SANTIAGO, G. L. A. (Org.) . Luzes sobre a educação presencial e a distância na cultura digital: reflexões sobre inovações e transformações pedagógicas. 1. ed. São Carlos: SEaD-UFSCar, 2021. 254p .

• MILL, D. (Org.) ; VELOSO, B. G. (Org.) ; SANTIAGO, G. L. A. (Org.) ; SANTOS, M. (Org.) . Escritos sobre Educação e Tecnologias: entre provocações, percepções e vivências. 1. ed. São Paulo: Artesanato Educacional, 2020. 225p .

• MILL, D. (Org.) ; VELOSO, B. G. (Org.) ; SANTIAGO, G. L. A. (Org.) ; SANTOS, M. (Org.) . Escritos sobre Educação a Distância: perspectivas e dimensões teórico-práticas. 1. ed. São Paulo: Artesanato Educacional, 2020. 239p .

• VELOSO, B. G. ; SILVEIIRA, C. A. B. (Org.) ; LOPES, M. M. (Org.) . Educação e Tecnologias em Debate: perspectivas sob diferentes áreas do conhecimento. 1. ed. São Carlos: Pedro e João Editores, 2020. 190p .

• VELOSO, B. G. . A CONDIÇÃO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÚBLICA BRASILEIRA. 1. ed. Curitiba: EDITORA CRV, 2020. 150p .

• VELOSO, B. G. . Educação e tecnologias como comprometimento: introdução à obra. In: Braian Veloso. (Org.). Educação e tecnologias como comprometimento: discussões críticas para assumir o compromisso na cultura digital. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2026, v. , p. 5-13.

• VELOSO, B. G. . O comprometimento na relação entre educação e tecnologias: o que é, afinal, o compromisso?. In: Braian Veloso. (Org.). Educação e tecnologias como comprometimento: discussões críticas para assumir o compromisso na cultura digital. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2026, v. , p. 15-36.

• VELOSO, B. G. ; PARESCHI, C. Z. ; OLIVEIRA, A. A. . Debates críticos, provocativos e emergentes sobre educação e tecnologias: apresentação da obra. In: Braian Veloso; Claudinei Zagui Pareschi; Achilles Alves de Oliveira. (Org.). Debates Críticos, Provocativos e Emergentes sobre Educação e Tecnologias. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2025, v. , p. 11-24.

• VELOSO, B. G. ; LIMA, J. C. . Apontamentos sobre a gaiola de silício: análise do teletrabalho docente no contexto da pandemia de COVID-19. In: Braian Veloso; Claudinei Zagui Pareschi; Achilles Alves de Oliveira. (Org.). Debates Críticos, Provocativos e Emergentes sobre Educação e Tecnologias. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2025, v. , p. 40-57.

• AZEVEDO, L. ; VELOSO, B. G. . Diálogos entre Durkheim e Marcuse: análise das implicações educacionais na divisão social do trabalho. In: Braian Veloso; Claudinei Zagui Pareschi; Achilles Alves de Oliveira. (Org.). Debates Críticos, Provocativos e Emergentes sobre Educação e Tecnologias. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2025, v. , p. 94-115.

• VELOSO, B. G. ; PARESCHI, C. Z. ; OLIVEIRA, A. A. . Desafios e possibilidades na educação contemporânea: uma apresentação da obra. In: Braian Veloso; Claudinei Zagui Pareschi; Achilles Alves de Oliveira. (Org.). Educação e Contemporaneidade: desafios e possibilidades na cultura digital. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2025, v. , p. 12-28.

• VELOSO, B. G. ; PARESCHI, C. Z. ; MAURICIO, G. C. ; MILL, D. ; SANTIAGO, G. L. A. . Sobre temas emergentes na cultura digital: uma introdução à obra. In: Braian Veloso; Claudinei Zagui Pareschi; Gustavo Carvalho Maurício; Daniel Mill; Glauber Santiago. (Org.). Educação a Distância e presencial na cultura digital: reflexões sobre inteligência artificial, inclusão e outros temas emergentes. 1ed.São Carlos: Editora SEaD-Ufscar, 2025, v. , p. 11-26.

• VELOSO, B. G. . Da hierarquização dos sujeitos à formação crítica contra o status quo: ressignificação da universidade na sociedade contemporânea. In: Isamara A. Carvalho; Luciane P. Chaquime; Rosimari Ruy; Daniel Mill; Glauber Santiago. (Org.). Escritos sobre formação docente na cultura digital: práticas, competências e desafios. 1ed.São Carlos: Editora SEaD-Ufscar, 2025, v. , p. 286-300.

• DIAS, D. A. ; VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Metodologias ativas e cultura maker no Ensino Médio: uma revisão sistemática da literatura. In: Camila Sestito; Cícera Malheiro; Camila Bonfim; Daniel Mill; Glauber Santiago. (Org.). Metodologias ativas e inovação pedagógica na cultura digital: reflexões sobre transformação educacional pelas tecnologias emergentes. 1ed.São Carlos: Editora SEaD-Ufscar, 2025, v. , p. 102-117.

• FREIRE, C. M. S. ; VELOSO, B. G. . IA generativa e aprendizagem ativa: potencialidades e desafios. In: João Batista Bottentuit Junior. (Org.). Anais/E-book [recurso eletrônico] do X Simpósio Internacional de Tecnologias Digitais na Educação. 1ed.São Luís: UFMA, 2025, v. , p. 1238-1248.

• LIMA, F. P. M. ; VELOSO, B. G. . Estágio curricular supervisionado em um curso de licenciatura em Pedagogia: experiências com o uso de casos de ensino. In: Yara Araújo Ferreira. (Org.). Estágio Curricular e Formação Docente: caminhos, estratégias e perspectivas.. 1ed.Santo André: V&V Editora, 2025, v. , p. 31-41.

• VELOSO, B. G. ; COSTA, R. S. . Enade das licenciaturas: experiência na organização da prova prática do estágio curricular supervisionado. In: Yara Araújo Ferreira. (Org.). Estágio Curricular e Formação Docente: caminhos, estratégias e perspectivas.. 1ed.Santo André: V&V Editora, 2025, v. , p. 42-50.

• FREIRE, C. M. S. ; VELOSO, BRAIAN GARRITO . Proposta formativa de implementação de metodologias baseadas em uma aprendizagem ativa para uma educação criativa. In: Jean Carlos da Silva Monteiro; José Ferreira Junior; Lucilinda Ribeiro Teixeira. (Org.). Comunicar e ensinar em uma cultura e sociedade mediadas pelas telas. 1ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2025, v. , p. 173-192.

• CARVALHO, E. L. ; VELOSO, B. G. . A percepção docente sobre as competências tecnológicas para a educação do século XXI: desafios e dilemas. In: João Batista Bottentuit Junior. (Org.). Anais/E-book [recurso eletrônico] do X Simpósio Internacional de Tecnologias Digitais na Educação. 1ed.São Luís: UFMA, 2025, v. , p. 191-203.

• VELOSO, B. G. ; LIMA, F. P. M. . Didática e formação de professores na cultura digital: apresentação da obra. In: Braian Veloso; Francine de Paulo Martins Lima. (Org.). Didática e formação de professores na cultura digital: desafios e possibilidades na contemporaneidade. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2024, v. , p. 12-30.

• CARVALHO, E. L. ; VELOSO, B. G. . ELEMENTOS HISTÓRICOS DOS SABERES DOCENTES: PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS NO SÉCULO XXI. In: Braian Veloso; Francine de Paulo Martins Lima. (Org.). Didática e formação de professores na cultura digital: desafios e possibilidades na contemporaneidade. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2024, v. , p. 32-51.

• VELOSO, B. G. . FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM TECNOLOGIAS DIGITAIS: EXPERIÊNCIAS EM UMA DISCIPLINA DA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA. In: Braian Veloso; Francine de Paulo Martins Lima. (Org.). Didática e formação de professores na cultura digital: desafios e possibilidades na contemporaneidade. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2024, v. , p. 67-91.

• GONCALVES, D. I. ; VELOSO, B. G. . FORMAÇÃO DOCENTE DURANTE E PARA ALÉM DA PANDEMIA: DISCUSSÕES CRÍTICAS. In: Braian Veloso; Francine de Paulo Martins Lima. (Org.). Didática e formação de professores na cultura digital: desafios e possibilidades na contemporaneidade. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2024, v. , p. 114-129.

• MORAIS, F. R. ; VELOSO, B. G. . MOODLE NA FORMAÇÃO DOCENTE A PARTIR DA EDUCAÇÃO HÍBRIDA. In: Braian Veloso; Francine de Paulo Martins Lima. (Org.). Didática e formação de professores na cultura digital: desafios e possibilidades na contemporaneidade. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2024, v. , p. 149-167.

• OSTOLIN, T. ; VELOSO, B. G. . O USO DO BLENDED LEARNING NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE COM ÊNFASE NA FORMAÇÃO DE FISIOTERAPEUTAS: UMA REVISÃO DE ESCOPO. In: Braian Veloso; Francine de Paulo Martins Lima. (Org.). Didática e formação de professores na cultura digital: desafios e possibilidades na contemporaneidade. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2024, v. , p. 169-191.

• MELLO, P. K. C. ; VELOSO, B. G. . APRENDIZAGEM INVERTIDA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS EFICAZ. In: Braian Veloso; Francine de Paulo Martins Lima. (Org.). Didática e formação de professores na cultura digital: desafios e possibilidades na contemporaneidade. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2024, v. , p. 192-211.

• VELOSO, B. G. . O PAPEL DA SUPERVISÃO PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DOCENTE PARA O USO DE MÉTODOS BASEADOS NA APRENDIZAGEM ATIVA. In: Braian Veloso; Francine de Paulo Martins Lima. (Org.). Didática e formação de professores na cultura digital: desafios e possibilidades na contemporaneidade. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2024, v. , p. 212-233.

• NUNES, C. F. ; VELOSO, B. G. . WHATSAPP NA EDUCAÇÃO: ANÁLISE DE EXPERIÊNCIAS NA PANDEMIA DE COVID-19. In: Braian Veloso; Francine de Paulo Martins Lima. (Org.). Didática e formação de professores na cultura digital: desafios e possibilidades na contemporaneidade. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2024, v. , p. 284-312.

• LOPES, P. C. ; VELOSO, B. G. . WHATSAPP NA EDUCAÇÃO DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19: ANÁLISE DE PRODUÇÕES CIENTÍFICAS ENTRE 2020 E 2023. In: Braian Veloso; Francine de Paulo Martins Lima. (Org.). Didática e formação de professores na cultura digital: desafios e possibilidades na contemporaneidade. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2024, v. , p. 313-329.

• CARDOSO, M. R. W. ; VELOSO, B. G. . O PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM REGIME REMOTO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: Francine de Paulo Martins Lima; Braian Veloso; Regilson Maciel Borges. (Org.). Aprendizagem da docência em tempos de pandemia e pós-pandemia: Relatos de pesquisas e práticas de ensino na Residência Pedagógica Pedagogia. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2024, v. , p. 174-182.

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• VELOSO, B. G. ; GOHN, Daniel Marcondes . Tecnologia e educação: um estudo de caso na cidade de Franca-SP. In: XV Encontro de Pesquisadores, 2014, Franca. XV Encontro de Pesquisadores: A interdisciplinaridade vista sob o prima do desenvolvimento. Franca: Uni-FACEF, 2014. p. 91-92.

• VELOSO, B. G. . Inteligência Artificial Generativa aplicada às práticas de Ensino. 2026. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOSO, B. G. . Tecnologias Educacionais Emergentes: Desafios e Possibilidades. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOSO, B. G. . Inteligência artificial na Educação Superior: avanços e dilemas na produção acadêmica?. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOSO, B. G. . Inteligência Artificial (IA) generativa na pesquisa: sobre usos e abusos. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOSO, B. G. . Os desafios da comunicação científica na contemporaneidade: por uma ciência 'descriptografada'. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VELOSO, B. G. ; OLIVEIRA, A. A. . A gaiola de silício e a tecnificação do trabalho docente. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELOSO, B. G. . Inteligência Artificial Generativa e Educação: riscos, potencialidades e desafios para o trabalho docente. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOSO, B. G. . O ?novo? marco regulatório da Educação a Distância (EaD) e os desafios no contexto da Universidade Federal de Lavras (UFLA). 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOSO, B. G. . World Café como prática de ensino-aprendizagem no Ensino Superior. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOSO, B. G. . A Gaiola de Silício: o regime de trabalho sem fim na docência virtual. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOSO, B. G. ; LIMA, J. C. . A Gaiola de Silício: breves apontamentos sobre teletrabalho docente no contexto da pandemia de Covid-19. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, P. C. ; VELOSO, B. G. . O Uso do WhatsApp na Educação: análise sobre as produções científicas entre 2020 e 2023. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREIRE, C. M. S. ; VELOSO, B. G. . A Supervisão Pedagógica e seu Papel na Implementação de Métodos de Aprendizagem Ativa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELOSO, B. G. . Formação de Professores na Cultura Digital: experiências de uma disciplina sobre tecnologias digitais na licenciatura em pedagogia. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, D. A. ; VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Metodologias Ativas e Cultura Maker no Ensino Médio: uma revisão sistemática da literatura. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREIRE, C. M. S. ; VELOSO, B. G. . Formação docente para o uso de metodologias ativas: o papel da supervisão pedagógica. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, E. L. ; VELOSO, B. G. . Competências para a docência no século XXI: implicações para a prática pedagógica e para os resultados da educação pública mineira. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, M. C. V. ; FARIA, F. A. ; VELOSO, B. G. . A ideologia do empreendedorismo na Educação a Distância (EaD): análise dos projetos pedagógicos de cursos de Pedagogia a distância de instituições privadas no estado do Rio de Janeiro. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIA, F. A. ; RIBEIRO, M. C. V. ; VELOSO, B. G. . A ideologia do empreendedorismo na Educação a Distância (EaD): análise dos projetos pedagógicos de cursos de Pedagogia a distância de instituições privadas no estado de Minas Gerais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, M. M. ; VELOSO, B. G. . Letramento digital no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA): desafios e possibilidades. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, P. C. ; VELOSO, B. G. . Tecnologia digital na sala de aula: uma revisão da legislação mineira e do projeto político pedagógico de escolas estaduais de Lavras/MG. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELLO, P. K. C. ; VELOSO, B. G. . APRENDIZAGEM INVERTIDA NA MATEMÁTICA: PARA ALÉM DOS LIMITES DA SALA DE AULA CONVENCIONAL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, E. L. ; VELOSO, B. G. . COMPETÊNCIAS PARA A DOCÊNCIA NO SÉCULO XXI: IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA E PARA OS RESULTADOS DA EDUCAÇÃO PÚBLICA MINEIRA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARQUES, A. P. ; VELOSO, B. G. . EDUCAÇÃO DIGITAL: PRÁTICAS DE ENSINO NO CONTEXTO DA CULTURA DIGITAL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREIRE, C. M. S. ; VELOSO, B. G. . FORMAÇÃO DOCENTE PARA O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS: O PAPEL DA SUPERVISÃO PEDAGÓGICA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, I. M. ; VELOSO, B. G. . O USO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM EM UMA ESCOLA ESTADUAL DO SUL DE MINAS GERAIS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELOSO, B. G. . Polidocência nos cursos de graduação. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOSO, B. G. . Educação híbrida como tendência histórica: proposições para pensar o futuro da educação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOSO, BRAIAN . Institucionalização da EaD e qualidade social referenciada: um compromisso de todos e todas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOSO, B. G. ; CABRAL, G. R. . Experiência da institucionalização da educação a distância na Universidade Federal de Lavras (UFLA). 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Institucionalização da educação a distância pública: olhares sobre a cultura organizacional. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VELOSO, B. G. . O uso da Tecnologia como ferramenta na aprendizagem das crianças. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOPES, P. C. ; VELOSO, B. G. . O Uso do WhattsApp na Educação Básica: Análise sobre as produções científicas entre 2020 e 2023. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NUNES, C. F. ; VELOSO, B. G. . O USO DO WHATSAPP NA EDUCAÇÃO: análise sobre a pandemia de COVID-19. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELOSO, B. G. . Institucionalização da educação a distância: análise do processo à luz da dialética. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. ; MOREIRA, J. A. . Educação híbrida como tendência histórica: análise das realidades brasileira e portuguesa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VELOSO, B. G. ; CHAQUIME, L. P. ; MILL, D. . Institucionalização da educação a distância como objeto de pesquisa: uma análise a partir de teses em educação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VELOSO, B. G. . O Novo Ensino Médio e as Ciências Sociais: Tecnologias Educacionais, Modalidades de Ensino e Propostas Curriculares. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOSO, B. G. . Desafios para o trabalho docente virtual na educação a distância: perspectivas para além da pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOSO, B. G. . A fragilização dos vínculos na educação a distância e as implicações para a docência virtual: perspectivas a partir da sociologia de Durkheim. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VELOSO, B. G. . Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC): relações possíveis com a Educação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOSO, B. G. . Discussões epistemológicas e metodológicas em educação: tecnologias digitais no fazer científico. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELOSO, B. G. . Reflexões sobre sociologia digital: perspectivas para analisar o teletrabalho. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Institucionalização da educação a distância: proposição teórico-conceitual para o fenômeno. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELOSO, B. G. . A formação docente em tempos de pandemia: base de conhecimento para o ensino com tecnologias digitais a partir da experiência brasileira. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Educação a Distância não é Ensino Remoto?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Ensaio teórico-metodológico sobre a sociologia compreensiva e a teoria institucional: contribuições para a análise da institucionalização da educação a distância. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VELOSO, B. G. . WhatsApp como ferramenta para a organização de grupos focais online na pesquisa da educação: um relato de experiência. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VELOSO, B. G. . O futuro da educação na perspectiva da polidocência. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOSO, B. G. . Lançamento do livro 'A condição da docência na educação a distância pública brasileira'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOSO, B. G. . Metodologias ativas e as novas tecnologias. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOSO, B. G. . Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC): relações possíveis com a educação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Institucionalização da educação a distância: uma pesquisa sobre as instituições públicas e sobre o sistema Universidade Aberta do Brasil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VELOSO, B. G. . Paulo Freire e educação a distância: visão propositiva para explorar a autonomia no ensino-aprendizagem. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VELOSO, B. G. . Educação a Distância e a precarização do trabalho docente: uma abordagem crítica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Precarização do trabalho docente na Educação a Distância: uma análise sobre o Sistema Universidade Aberta do Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VELOSO, B. G. ; SILVEIIRA, C. A. B. ; DAU, S. ; TULER, E. A. . A tecnologia a serviço da gestão de Polos de Apoio Presencial do Sistema Universidade Aberta do Brasil: a experiência no município de Franca-SP. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORRÊA, A. G. ; VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Análises bibliométricas sobre Educação a Distância e trabalho docente: primeiros olhares. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VELOSO, B. G. . Implicações do teletrabalho docente na Educação a Distância: sobrecarga nas atividades dos teletrabalhadores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VELOSO, B. G. . Polos de Apoio Presencial: experiência brasileira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOSO, B. G. . Orientação de trabalho de conclusão de curso na educação a distância: um relato de experiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Sistema Universidade Aberta do Brasil e suas contribuições à institucionalização da Educação a Distância. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Teletrabalho docente na Educação a Distância: sobrecarga nas atividades dos teletrabalhadores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Organização do Trabalho Docente na Educação a Distância: Implicações da Polidocência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VELOSO, B. G. ; SILVEIIRA, C. A. B. . Moodle: uma ferramenta de formação continuada da Secretaria Municipal de Educação de Franca-SP. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VELOSO, B. G. ; MILL, D. . Especialização em Educação e Tecnologias: uma análise sobre a proposta de formação e sobre a organização do trabalho docente no curso. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VELOSO, B. G. ; GOHN, Daniel Marcondes . Ferramentas Google na Gestão de Polos de Apoio Presencial do Programa Universidade Aberta do Brasil: relato de experiência do Polo Franca. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVEIIRA, C. A. B. ; VELOSO, B. G. . Gestão de polos em EaD: integração da equipe e otimização dos procedimentos por meio dos recursos tecnológicos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VELOSO, B. G. ; SILVEIIRA, C. A. B. . Gestão em EaD e as estratégias que almejam a qualidade: uma experiência do Polo UAB Franca. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VELOSO, B. G. . Educação musical e sua importância no contexto educacional e na formação do indivíduo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELOSO, B. G. . Tecnologia e educação: um estudo de caso na cidade de Franca-SP. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELOSO, B. G. ; RABELO, N. R. B. . Nintendo: a construção de um império e a gestão de suas marcas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELOSO, B. G. ; RABELO, N. R. B. . A Influência da música na mídia: a construção de uma identidade sonora. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VELOSO, B. G. ; RABELO, N. R. B. . O rock nas campanhas publicitárias. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Rede Mineira de Formação de Professores da Educação Básica, Descrição: A Rede Mineira de Formação de Professores da Educação Básica constitui-se como uma articulação interinstitucional entre dezenove instituições públicas de educação superior de Minas Gerais, vinculadas ao Fórum das Instituições Públicas de Ensino Superior de Minas Gerais (FORIPES). Seu objetivo geral é desenvolver políticas institucionais e interinstitucionais de formação de professores comprometidas com a valorização da docência, o fortalecimento das escolas e a defesa da dimensão pública da educação básica.A Rede busca induzir a construção de políticas públicas de formação docente baseadas na relação orgânica entre universidades e escolas, fortalecer políticas intra e interinstitucionais tendo os professores como protagonistas e contribuir para a formulação de ações e diretrizes em diferentes instâncias gestoras. Iniciada em 2023, a partir de articulações promovidas pelo FORIPES com apoio do professor António Nóvoa, a Rede consolidou, em 2024, um mapeamento diagnóstico das ações de formação docente nas IES participantes e avançou na organização institucional de políticas comuns. Em janeiro de 2025, a iniciativa foi formalizada por meio da assinatura de Protocolo de Intenções entre os reitores das instituições integrantes, reafirmando o compromisso coletivo com a formação de professores da Educação Básica em Minas Gerais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Braian Garrito Veloso - Integrante / José Roberto Soares Scolforo - Integrante / Marcelo Pereira de Andrade - Integrante / Demetrius David da Silva - Integrante / Sandra Regina Goulart Almeida - Integrante / Girlene Alves da Silva - Integrante / Luciano Campos da Silva - Integrante / Marinalva Vieira Barbosa - Integrante / Carlos Henrique de Carvalho - Integrante / Sandro Amadeu Cerveira - Integrante / Marcel Fernando da Costa Parentoni - Integrante / Heron Laiber Bonadiman - Integrante / Lavínia Rosa Rodrigues - Integrante / Wagner de Paulo Santiago - Integrante / Carla Simone Chamon - Integrante / Rafael Bastos Teixeira - Integrante / André Diniz de Oliveira - Integrante / Cleber Ávila Barbosa - Integrante / Marcelo Ponciano da Silva - Integrante / Joaquina Aparecida Nobre da Silva - Integrante / Maria José Batista Pinto Flores - Coordenador.

• 2023 - Atual

  A educação a distância nas instituições públicas de ensino superior do Brasil: um retrato da institucionalização da modalidade nas últimas três décadas, Descrição: A proposta de investigação centra atenção nas formas de organização e incorporação da modalidade de Educação a Distância (EaD) no seio das instituições públicas de ensino superior, enquanto organizações peculiares. Estudos e experiências da área indicam que a incorporação da EaD no âmbito da instituição mantenedora tem promovido um movimento tenso e conflituoso, resultante de três aspectos: a) das peculiaridades da EaD em relação à educação presencial; b) do preconceito ainda vigente em torno da formação a distância; e c) da típica resistência organizacional à inovação, evitando qualquer mudança no sentido de assimilar novos fluxos, processos e atividades. Nesse sentido, o objetivo da pesquisa é analisar a institucionalização da Educação a Distância nas instituições públicas de ensino superior, buscando melhor compreensão da qualidade da formação nessa modalidade em relação à formação presencial e híbrida. Tendo como base o método de análise do materialismo histórico dialético, esta proposta de investigação adotará uma abordagem crítica, considerando, como categorias teóricas, a totalidade, a contradição e a relação dual sujeito-objeto em sua dinâmica histórico-dialética. Na perspectiva da triangulação metodológica, a coleta e análise de dados da pesquisa terão caráter qualitativo e quantitativo, envolvendo múltiplas técnicas, diferentes instrumentos e diversas fontes de informações. Serão explorados: estudos bibliométricos e revisão sistemática de literatura, entrevistas, questionários, observação in loco, método Delphi, análise de conteúdo, levantamentos estatísticos, entre outras estratégias investigativas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Braian Garrito Veloso - Integrante / Daniel Ribeiro Silva Mill - Coordenador / Glauber Lúcio Alves Santiago - Integrante / Nara Pimentel - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.

• 2022 - Atual

  Estado da Arte sobre a pesquisa-formação no Brasil, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Francine de Paulo Martins Lima em 04/04/2023., Descrição: A pesquisa busca investigar a produção cientifica realizada no Brasil sobre o tema pesquisa-formação tendo como base a análise sistemática das produções cientificas na área da educação, especialmente: teses, dissertações, artigos publicados em periódicos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (6) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Braian Garrito Veloso - Integrante / Francine de Paulo Martins Lima - Coordenador / Lívia Almeida Passos - Integrante / André José Rodrigues Junior - Integrante / Gláucia Signorelli - Integrante / Kelly Cristina Teixeira Lazarini - Integrante / Érika Maria de Souza - Integrante / CÁTIA CECÍLIA DOS SANTOS ROMUALDO - Integrante.

• 2022 - Atual

  Educação para e pelas tecnologias digitais: desvelando possibilidades e limitações, Descrição: Considerando-se o advento e a célere expansão das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), verifica-se transformações substanciais na sociedade que incidem sobre a educação. Adotando perspectiva crítica, este estudo se propõe a perscrutar fenômenos hodiernos circunscritos pela relação entre, de um lado, recursos tecnológicos digitais e, de outro, o âmbito educacional. Nomeadamente, tem-se, como objetivo geral, analisar, em diferentes perspectivas, as relações e implicações que decorrem da interseção entre tecnologias digitais e Educação na contemporaneidade. A partir disso e tendo em vista a maior extensão da proposta ora apresentada, uma série de objetivos específicos são estabelecidos como desdobramentos. No que se refere à metodologia, propõe-se a triangulação metodológica que consiste no uso de diferentes fontes, recursos, estratégias e ferramentas de análise e coleta de dados. Em se tratando de procedimentos metodológicos, tem-se: revisão bibliográfica, bibliometria, análise documental, entrevista semiestruturada, grupo focal e questionário virtual. Com os resultados da pesquisa, pretende-se contribuir para as discussões da área, trazendo dados que permitam apreender as relações entre TDIC e educação numa perspectiva crítica, fugindo aos extremismos contraproducentes, quais sejam: tecnofilia e tecnofobia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Braian Garrito Veloso - Coordenador / Patrick Camilo Lopes - Integrante / Deisiany Iuly Gonçalves - Integrante / Eliane Lemos de Carvalho - Integrante / Fernando Reis Morais - Integrante / Cláudia Maria de Sousa Freire - Integrante / Maria Clara Vale Ribeiro - Integrante / Fabiana Aparecida Faria - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - Atual

  Formação Docente: contextos e práticas, Descrição: A projeto de Pesquisa Formação Docente: contextos e práticas tem como objetivo discutir e analisar aspectos do desenvolvimento profissional docente e sua interlocução com a formação do/a professor/a pesquisador/a da sua prática. Busca analisar e situar a formação inicial e continuada de professores/as e a prática docente como objeto de investigação. Analisa iniciativas de formação docente e as possibilidades de aproximação e interlocução entre universidade e escola numa perspectiva de qualificação da docência e das práticas pedagógicas na educação básica e no ensino superior.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (8) . , Integrantes: Braian Garrito Veloso - Integrante / Francine de Paulo Martins Lima - Coordenador / Lívia Almeida Passos - Integrante / André José Rodrigues Junior - Integrante / Gláucia Signorelli - Integrante / Érika Maria de Souza - Integrante / CÁTIA CECÍLIA DOS SANTOS ROMUALDO - Integrante / Danuza Roberta Pereira Lima - Integrante / Edineia Nascimento - Integrante / Adelene de Souza - Integrante / Lutrícia Hiani Machado Monti Sousa - Integrante / Beatriz Maria de Nazaré Siqueira - Integrante / Nayane Aparecida Souza Prado - Integrante / Welbert Vinícius de Souza Sansão - Integrante / Marcia Espindola Goncalves - Integrante / CLEUNICE CRISTINA DA SILVA COSTA - Integrante / MARIANA DA COSTA TELES - Integrante / JUAREZ LUIZ ABRÃO - Integrante.

Prêmios