Maria Cristina Lobo Name

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Produções bibliográficas

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• NAME, CRISTINA ; HENRIQUE, K. S. . Aprendizagem de Dependências Não Adjacentes por Adultos em uma Língua Artificial: Evidências Experimentais. DIACRITICA , v. 36, p. 89-107, 2022.

• NAME, CRISTINA ; SOSA, J. M. . Infant-directed speech in Brazilian Portuguese: The prosody of questions. DELTA. Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada , v. 38, p. 1-29, 2022.

• NAME, CRISTINA ; SOSA, J. M. . Prosódia e funções discursivas das interrogativas na Fala Dirigida à Criança. ESTUDOS DA LÍNGUA(GEM) (ONLINE) , v. 20, p. 71-89, 2022.

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• SILVA, C. G. C. ; NAME, M. C. . A interação prosódia-sintaxe em dados de produção e de compreensão de estruturas de tópico e de SVO. In: 4o. Colóquio Brasileiro de Prosódia da Fala, 2013, Maceió. Caderno de Resumos do 4o. Colóquio Brasileiro de Prosódia da Fala. Maceió: UFAL, 2013.

• SILVA, I. O. ; NAME, M. C. . A prosódia como ponto de partida para a segmentação do fluxo da fala por bebês brasileiros. In: 4o. Colóquio Brasileiro de Prosódia da Fala, 2013, Maceió. Caderno de Resumos do 4o. Colóquio Brasileiro de Prosódia da Fala. Maceió: UFAL, 2013.

• NAME, M. C. ; SHI, R. ; Koulaguina, E. . Non-adjacent dependency learning and grammatical categorization in 11-month-old infants. In: 12th International Congress for the Study of Child Language, 2011, Montreal. Proceedings of 12th Congress IASCL, 2011. v. 1. p. 1-1.

• ALVES, D. P. ; NAME, M. C. . The Effect of Prosodic Structure on Lexical Activation. In: Seventh International Conference on the Mental Lexicon, 2010, Windsor. Proceedings of Seventh International Conference on the Mental Lexicon, 2010.

• SILVA, C. G. C. ; ALVES, D. P. ; NAME, M. C. . A influência de fronteiras prosódicas no acesso lexical e no processamento sintático. In: II Colóquio Brasileiro de Prosódia da Fala, 2009, Campinas. Anais do II Colóquio Brasileiro de Prosódia da Fala. Campinas: UNICAMP, 2009. v. 1. p. 1-1.

• NAME, M. C. . Pistas prosódicas, sintáticas e semânticas facilitadoras da identificação dos elementos das categorias N e ADJ. In: XXII Encontro Nacional da ANPOLL, 2008, Goiânia. Cadernos de Resumos do GT Psicolingüística da ANPOLL. Goiânia, 2008. p. 881-881.

• LAWALL, R. F. ; NAME, M. C. . QUANDO ?DESERTO? É NOME OU ADJETIVO: A IDENTIFICAÇÃO DE ELEMENTOS AMBÍGUOS POR FALANTES ADULTOS DO PB. In: XV CONGRESO INTERNACIONAL DE LA ASOCIACIÓN DE LINGÜÍSTICA Y FILOLOGÍA DE AMÉRICA LATINA, 2008, Montevidéu. ANAIS DO XV CONGRESO INTERNACIONAL DA ALFAL, 2008.

• Corrêa, L.M.S. ; BAGETTI, T. ; NAME, M. C. . Distinção entre classes abertas e fechadas no processamento da fala ao fim do primeiro ano de vida. In: XV CONGRESO INTERNACIONAL DE LA ASOCIACIÓN DE LINGÜÍSTICA Y FILOLOGÍA DE AMÉRICA LATINA, 2008, Montevidéu. ANAIS DO XV CONGRESO INTERNACIONAL DE LA ALFAL, 2008.

• LAWALL, R. F. ; NAME, M. C. . O processo de identificação de itens ambíguos - Nome ou Adjetivo - por falantes adultos do PB. In: XXIII Encontro Nacional da ANPOLL, 2008, Goiânia. Caderno de Resumos do XXIII Encontro Nacional da ANPOLL. Goiânia, 2008. p. 889-889.

• FARIA, L. O. ; NAME, M. C. . Uma casa jufosa: o papel da nomeação na identificação de novos adjetivos. In: XXIII Encontro Nacional da ANPOLL, 2008, Goiânia. Cadernos de Resumos do XXIII Encontro Nacional da ANPOLL. Goiânia, 2008. p. 877-877.

• NAME, M. C. . Estudos em aquisição da linguagem envolvendo o DP: a concordância de gênero no Possessivo e a identificação de Nomes e Adjetivos. In: XXI Encontro Nacional da ANPOLL, 2006, São Paulo. TEP Trabalhos em Psicolingüística (GT de Psicolingüística), 2006. p. 1-1.

• NAME, M. C. . Bootstrapping Sintático: o papel da ordem estrutural na aquisição de nomes e adjetivos.. In: 7o. ENAL Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem, 2006, Porto Alegre. Anais do 7o. ENAL. Porto Alegre, 2006. p. 1-1.

• ALMEIDA, C. P. ; SILVA, C. G. C. ; NAME, M. C. . O processo de aquisição de nomes e adjetivos numa perspectiva psicolinguística. In: 7. ENAL Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem, 2006, Porto Alegre. Cadernos de Resumos do 7o. ENAL. Porto Alegre, 2006. p. 1-1.

• MATZUOKA, A. ; BARROS, J. C. ; NAME, M. C. . O papel da prosódia como facilitadora da identificação de nomes e adjetivos por crianças adquirindo o PB. In: 7o. ENAL Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem, 2006, Porto Alegre. Cardernos de Resumos do 7o. ENAL. Porto Alegre, 2006. p. 1-1.

• NAME, M. C. ; Corrêa, L.M.S. . Sensibilidad de niños pequeños a determinantes en la adquisición del portugués de Brasil. In: VI Simposio de Psicolingüística, 2003, Barcelona. Proceedings do VI Simposio de Psicolingüística. Barcelona: Universitat de Barcelona Facultat de Psicologia, 2003. p. 42-42.

• SOUZA, D. ; ARMELIN, P. G. ; NAME, CRISTINA . Nominalizações zero no PB: propriedades formais e processamento linguístico. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAME, CRISTINA . Aprendizagem Estatística e Aquisição da Linguagem. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• HENRIQUE, K.S. ; NAME, CRISTINA . Processamento e aprendizagem de dependências não adjacentes por adultos falantes do português brasileiro. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NAME, CRISTINA . Aquisição da Linguagem. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAME, CRISTINA . Aprendizagem Estatística e Aquisição da Linguagem: Explorando as Dependências Não-AdjacentesENTES. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAME, CRISTINA . Percepção e cognição no desenvolvimento linguístico do bebê. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NAME, CRISTINA ; ARMELIN, P. G. . The acquisition of morphosyntactic dependencies and the 3 factors of Linguistic Design. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NAME, CRISTINA . Psicolinguística e Aquisição da Linguagem. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAME, CRISTINA . Aquisição de Dependências Não Adjacentes. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAME, CRISTINA . A Fala Dirigida À Criança. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAME, CRISTINA ; SOSA, J. M. . Perguntas na Fala Dirigida à Criança adquirindo o PB. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NAME, CRISTINA ; SOSA, J. M. . Prosódia na Fala Dirigida a Criança. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• HENRIQUE, K. S. ; NAME, CRISTINA . O processamento de múltiplas dependências não adjacentes por falantes adultos do PB. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BUZAN, T. N. ; NAME, CRISTINA ; SOSA, J. M. . Análise entoacional de perguntas totais de brasileiros adquirindo inglês como L2. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES, D. P. ; NAME, CRISTINA . A influência de pistas prosódicas multimodais no acesso lexical de falantes adultos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• HENRIQUE, K. S. ; BOGO, O. ; NAME, CRISTINA . Pistas morfofonológicas e relações estruturais no processamento da concordância no PB. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NAME, CRISTINA ; SOSA, J. M. . The prosody of questions in Brazilian Portuguese Infant Directed Speech. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NAME, CRISTINA . Non-Adjacent Dependency learning/processing research: methodological issues. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• HENRIQUE, K.S. ; NAME, CRISTINA . O processamento da concordância verbal e o ensino da língua portuguesa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAME, CRISTINA . Percepção, Representação, Lingua(gem). 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• HENRIQUE, K. S. ; NAME, CRISTINA . Repensando o ensino da concodância verbal: uma abordagem psicolinguística do processamento da concordância verbal variável. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NAME, CRISTINA ; ARMELIN, P. R. G. . Um panorama sobre o tratamento de gênero: perspectivas da linguística teórica e da psicoliguística. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAME, CRISTINA . Percepção de propriedades da fala pelo bebê na aquisição lexical e sintática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAME, CRISTINA . A emergência do conhecimento linguístico da criança: etapas iniciais de aquisição de L1. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAME, M. C. . Psicolinguisticas: quem somos, o que fazemos?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. M. ; NAME, M. C. . Processamento de nominais nus no PB do ponto de vista das interfaces entre módulos cognitivos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOLINA, D. S. L. ; MARCILESE, M. ; NAME, M. C. . A identificação da flexão verbal de número e a compreensão do conceito de numerosidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, R. C. M. ; ARMELIN, P. G. ; NAME, M. C. . Verbos inergativos e inacusativos no PB: a interface sintaxe-prosódia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOLINA, D. S. L. ; MARCILESE, M. ; NAME, M. C. . Language acquisition and variable verbal agreement in Brazilian Portuguese. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARMELIN, P. R. G. ; MARCILESE, M. ; NAME, M. C. . Gender marking and morphological awareness in Brazilian Portuguese. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAME, M. C. ; LAGUARDIA, M. C. C. T. ; SHI, R. . Mecanismos computacionais na abstração de padrões de dependências não-adjacentes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NAME, M. C. ; MARTINS, L. S. ; PINTO, M. B. . Estratégias de foco contrastivo no PB. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARCILESE, M. ; NAME, M. C. ; MOLINA, D. S. L. ; GONCALVES, L. ; SCHER, L. ; SILVA, C. G. C. ; ALMEIDA, S. . Mesa redonda: Psicolinguística e Linguística: articulação e inserção profissional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VILLARINHO, C. N. G. ; NAME, M. C. ; Teixeira, L. ; MARCILESE, M. . Mesa Redonda:O lugar da língua na sociedade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARMELIN, P. R. G. ; MARCILESE, M. ; NAME, M. C. . Um estudo experimental sobre a consciência morfológica da vogal final -o como marca de gênero nos nominais do português brasileiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, L. S. ; PINTO, M. B. ; BOGO, O. ; NAME, M. C. . Aluno correu na quadra de esportes: investigando o processamento de NNs sujeitos de sentenças episódicas no PB. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOLINA, D. S. L. ; NAME, M. C. ; MARCILESE, M. . Produção e compreensão de morfemas de 3ª pessoa do plural por crianças adquirindo o PB. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAME, M. C. ; SOUZA, R. C. M. ; MARTINS, L. S. ; PINTO, M. B. . A identificação de marcação prosódica de foco contrastivo por crianças adquirindo o PB. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAME, M. C. ; MARCILESE, M. ; SCHER, L. ; GONCALVES, L. ; MAIA, M. ; LAIER, P. ; AZALIM, C. . Concordância nominal variável no PB: um estudo sobre o papel da saliência fónica na aquisição. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARCILESE, M. ; NAME, M. C. ; AZALIM, C. ; HENRIQUE, K. S. . Concordância variável no PB numa perspectiva experimental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• HENRIQUE, K. S. ; AZALIM, C. ; MARCILESE, M. ; NAME, M. C. . Agreement processing in Brazilian Portuguese. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AZALIM, C. ; HENRIQUE, K. S. ; MARCILESE, M. ; NAME, M. C. . Variáveis morfofonológicas emorfossintáticas no processamento da morfologia de número no Português Brasileiro. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LAGUARDIA, M. C. C. T. ; SANTOS, E. ; SHI, R. ; NAME, M. C. . Eleven-month-old infants use prosodic boundaries to learn non-adjacent grammatical dependencies. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NAME, M. C. ; SHI, R. . Preverbal infants trackand represent non-adjacent dependencies at an abstract level. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAUJO, V. C. ; ALVES, D. P. ; NAME, M. C. . Prosodic boundaries on lexical access by speakers of Brazilian Portuguese as L2. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTEIRO, M. ; FONSECA, A. A. ; NAME, M. C. . Brazilian Portuguese adults use intonational phrase boundary cues on syntactic processing. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOLINA, D. S. L. ; NAME, M. C. . Acting-out the concept of a novel verb and its inflectional variations: a preliminary study with four-year-old Brazilian children. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LAGUARDIA, M. C. C. T. ; SANTOS, E. ; SHI, R. ; NAME, M. C. . Prosodic boundaries help infants learn non-adjacent dependencies. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NAME, M. C. . Non-adjacent dependencies and prosodic boundaries in grammatical categorization: specialized mechanisms on language acquisition. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NAME, M. C. . Pistas distribucionais e prosódicas na aquisição e no processamento linguístico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOLINA, D. S. L. ; NAME, M. C. . O processamento morfológico de verbos por crianças brasileiras: identificando a raiz verbal como a base semântica do vocábulo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, I. O. ; NAME, M. C. . Pistas prosódicas no processamento da fala dirigida à criança por bebês brasileiros. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NAME, M. C. ; UCHOA, D. ; TEIXEIRA, S. A. . Infants use phonologically strong function words in word segmentation and categorization. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAME, M. C. . Les enfants utilisent des mots fonctionnels phonologiquement forts dans la segmentation et la catégorisation. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAME, M. C. . A PROSÓDIA NA AQUISIÇÃO DO PORTUGUÊS POR BEBÊS BRASILEIROS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAME, M. C. ; LAGUARDIA, M. C. C. T. . DISTINÇÕES MORFOFONOLÓGICAS NA AQUISIÇÃO LEXICAL: EVIDÊNCIA DE CATEGORIZAÇÃO POR CRIANÇAS DE 11 MESES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LAGUARDIA, M. C. C. T. ; NAME, M. C. ; SHI, R. . Sensitivity to non-adjacent dependencies and grammatical category relations in 11-month-old infants. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, C. G. C. ; MATZUOKA, A. ; ARAUJO, V. C. ; NAME, M. C. . Pistas prosódicas na aquisição e no processamento do PB. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LAGUARDIA, M. C. C. T. ; TEIXEIRA, S. A. ; UCHOA, D. ; NAME, M. C. . Etapas iniciais da aquisição lexical por bebês adquirindo o PB. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, I. O. ; NAME, M. C. . A prosódia como ponto de partida para a segmentação do fluxo da fala por bebês brasileiros. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, C. G. C. ; NAME, M. C. . A interação prosódia-sintaxe em dados de produção e de compreensão de estruturas de tópico e de SVO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NAME, M. C. . Etapas iniciais da aquisição lexical. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAME, M. C. . Sensibilidade de bebês de 11 meses a dependências não-adjacentes em língua natural. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NAME, M. C. . A fala dirigida à criança (FDC) e a aquisição do léxico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NAME, M. C. ; SHI, R. ; Koulaguina, E. . Non-adjacent dependency learning and grammatical categorization in 11-month-old infants. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NAME, M. C. . O que nos dizem os resultados experimentais sobre a percepção da fala pelo bebê?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, D. P. ; NAME, M. C. . Phonological Phrase Boundaries Restrictions in Lexical Access by BP Adult Speakers. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. P. ; TEIXEIRA, M. C. C. ; NAME, M. C. . Nome ou adjetivo? A prosódia no processamento sintático de elementos temporariamente ambíguos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, C. G. C. ; NAME, M. C. . Do Brazilian Portuguese adults use prosodic cues to constrain syntactic analysis?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES, D. P. ; NAME, M. C. . Prosodic boundaries facilitate lexical access. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LAWALL, R. F. ; NAME, M. C. . ?Brilhante? é nome ou adjetivo? A identificação de elementos ambíguos por falantes adultos do PB. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES, D. P. ; NAME, M. C. . The Effect of Prosodic Structure on Lexical Activation. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MATZUOKA, A. ; NAME, M. C. . O uso de pistas prosódicas da FDC para a identificação da posição do adjetivo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FARIA, F. C. ; NAME, M. C. . Aspectos da identificação da posse por crianças falantes do PB. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, C. G. C. ; NAME, M. C. . Pistas prosódicas no processamento sintático: o Português Brasileiro como língua estrangeira. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALVES, D. P. ; NAME, M. C. . Prosodic boundaries facilitate lexical access. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES, D. P. ; NAME, M. C. . A influência de fronteiras prosódicas na identificação de itens lexicais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, C. G. C. ; NAME, M. C. . O papel das fronteiras prosódicas na restrição do processamento sintático. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NAME, M. C. ; SILVA, C. G. C. . Prosodic Cues in Brazilian Portuguese Second Language Learners. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALVES, D. P. ; NAME, M. C. . A restrição do acesso lexical por fronteiras de constituintes prosódicos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. G. C. ; ALVES, D. P. ; NAME, M. C. . A influência de fronteiras prosódicas no acesso lexical e no processamento sintático. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIA, L. O. ; NAME, M. C. . Uma casa jufosa: o papel da nomeação na identificação de novos adjetivos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LAWALL, R. F. ; NAME, M. C. . O processo de identificação de itens ambíguos ? Nome ou Adjetivo ? por falantes adultos do PB. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LAWALL, R. F. ; NAME, M. C. . Quando ?deserto? é nome ou adjetivo: a identificação de elementos ambíguos por falantes adultos do PB. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Corrêa, L.M.S. ; BAGETTI, T. ; NAME, M. C. . Distinção entre classes abertas e fechadas no processamento da fala ao fim do primeiro ano de vida. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NAME, M. C. . Pistas prosódicas, sintáticas e semânticas facilitadoras da identificação dos elementos das categorias N e ADJ. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAME, M. C. . Processamento prosódico e sintático na aquisição de nomes e adjetivos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NAME, M. C. . Estudos em aquisição da linguagem envolvendo o DP: a concordância de gênero no Possessivo e a identificação de Nomes e Adjetivos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAME, M. C. . Bootstrapping sintático: o papel da ordem estrutural na aquisição de nomes e adjetivos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAME, M. C. ; MAIA, M. A. R. ; FRANCA, A. I. ; Rodrigues, E.S. . Veredas Revista de Estudos Linguísticos - Especial Psicolinguística. Juiz de Fora: UFJF, 2008 (Apresentação de Número Temático).

• MIRANDA, N. S. ; NAME, M. C. . Veredas - Revista de Estudos Lingüísticos. Juiz de Fora: UFJF, 2007 (Apresentação de Número Temático).

• NAME, M. C. . Hipóteses psicolingüísticas sobre a natureza do Déficit Específico da Linguagem. Rio de Janeiro/São Paulo: Editora da PUC-Rio/ Loyola, 2006. (Tradução/Artigo).

• NAME, M. C. ; GAGO, P. C. . Veredas - Revista de Estudos Lingüísticos. Juiz de Fora: Editora da UFJF, 2005 (Apresentação de Número Temático).

• MIRANDA, N. S. ; NAME, M. C. . Veredas - Revista de Estudos Lingüísticos. Juiz de Fora: Editora da UFJF, 2003 (Apresentação de Periódico Temático).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Aspectos prosódicos vocais e visuais no processamento adulto de L1 e L2, Descrição: Propriedades prosódicas na aquisição e no processamento de línguas orais têm sido foco de pesquisas no âmbito da psicolinguística, com resultados apontando, por exemplo, seu uso na segmentação do continuum de fala em unidades prosódicas (HIRSH-PASEK et al., 1987; KEMLER-NELSON et al., 1989; JUSCZYK et al., 1992; MYERS et al., 1996; SILVA; NAME, 2014), e na identificação de itens lexicais (GOUT; CHRISTOPHE; MORGAN, 2004; MATSUOKA; NAME, 2011) por bebês. No que se refere ao processamento adulto, evidências sugerem uso de pistas prosódicas facilitando o acesso lexical (CHRISTOPHE et al., 2004; ALVES, 2010) e o processamento sintático (MILLOTTE et al. 2007; SILVA, 2009, 2015; ARAÚJO, 2012; FONSECA, 2012; SILVA; NAME, 2012). O presente projeto dá continuidade a projetos anteriores (NAME, 2011, 2012, 2014, 2015), expandindo a investigação no que concerne a (i) influências prosódicas translinguísticas (L1 e L2) na percepção e na produção por adultos; e (ii) interação entre pistas prosódicas acústicas (tais como F0, duração e intensidade) e visuais (particularmente, movimentos de face e cabeça) na aquisição e no processamento de L1.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Lobo Name - Coordenador / Daniel Pereira Alves - Integrante / Thales Nascimento Buzan - Integrante / juan manuel sosa - Integrante / Aline Cardoso - Integrante / Kevin Carneiro Couto - Integrante., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2

• 2023 - Atual

  Pistas morfossintáticas e prosódicas na categorização lexical, Descrição: Este projeto investiga a categorização lexical na aquisição da linguagem, explorando as relações entre propriedades da fala que poderiam ser pistas para a identificação de elementos de categorias lexicais, e habilidades perceptuais e cognitivas disponíveis ao bebê/à criança. No que se refere ao primeiro ponto, são focalizadas propriedades distribucionais, particularmente, morfossintáticas (dependências não adjacentes entre elementos manifestando relações de concordância), e propriedades prosódicas; quanto ao segundo ponto, destacam-se habilidades de tratamento estatístico de dados linguísticos. O projeto parte do pressuposto de que habilidades de tratamento estatístico de dados linguísticos disponíveis ao bebê/à criança permitem a identificação da posição estrutural de elementos funcionais e lexicais na sentença e de dependências não adjacentes entre elementos envolvidos em concordância. Como hipótese, tem-se que propriedades distribucionais em particular, relações de codependência entre elementos e prosódicas, em conjunto, facilitariam o mapeamento inicial de elementos do léxico em categorias lexicais (N, V). A proposta se coaduna com propostas mais recentes da teoria linguística de base minimalista, que considera a capacidade linguística em interface com sistemas de desempenho e princípios não específicos à faculdade da linguagem, como eficiência computacional e processamento de dados, atuando no desenvolvimento linguístico (CHOMSKY, 2005; HAUSER; FITCH; CHOMSKY, 2002). É também compatível com o Modelo de Bootstrapping Prosódico, que defende o papel de informação de natureza prosódica e distribucional no desencadeamento da aquisição lexical e sintática (GLEITMAN; WANNER, 1982; MORGAN; DEMUTH, 1996; CHRISTOPHE et al., 1997; 2008).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Maria Cristina Lobo Name - Coordenador / Julia Fonseca Camilo - Integrante / João Eduardo Campos Prenazzi - Integrante.

• 2023 - Atual

  Aquisição de dependências não adjacentes: uma abordagem integrada entre Psicolinguística, Modelagem Computacional e Teoria Gramatical, Descrição: Evidência experimental sugere que mecanismos de aprendizagem estatística atuam no tratamento de input linguístico por bebês e crianças, renovando o debate entre abordagens inatistas e empiristas para a aquisição da linguagem e contribuindo para a explicitação de mecanismos gerais ao lado de outros especificamente linguísticos em modelos do design linguístico. As dependências não adjacentes (DNA) - padrões de coocorrência entre elementos com material interveniente - têm um papel central no debate, pois expressam regras morfossintáticas abstratas fundamentais na gramática das línguas naturais, a serem identificadas no processo de aquisição de uma língua. Investigamos a aquisição de DNA, com foco na categorização lexical numa abordagem integrada entre psicolinguística, modelagem computacional e teoria gramatical nos moldes da Teoria Gerativa. Nossa hipótese é que o tratamento meramente estatístico dos dados é insuficiente para a identificação da coocorrência dos traços morfossintáticos das DNA em nível mais abstrato e consequente categorização lexical de novos itens como N ou V. A aquisição de DNA envolve fatores diversos (mecanismos estatísticos, propriedades morfofonológicas, prosódicas e distribucionais, probabilidades transicionais etc.), mas não é claro se as diferentes propriedades seriam igualmente relevantes durante a aquisição lexical. A modelagem computacional, através de abordagem algorítmica, tem o potencial de simular a atuação dessas propriedades, levantando assunções a serem testadas experimentalmente. Numa abordagem formalista de gramática, as DNA se mostram relevantes para as discussões que envolvem o mapeamento dos primitivos teóricos assumidos e as operações formais a que tais primitivos são submetidos, abrindo caminhos para uma perspectiva refinada do conhecimento linguístico envolvido em DNA. Dessa forma, buscamos neste projeto uma compreensão ampla e multidisciplinar da aquisição de DNA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Lobo Name - Coordenador / ana paula scher - Integrante / Mercedes Marcilese - Integrante / Paula Gabbai Armelin - Integrante / Pablo Picasso Faria - Integrante / Aline Cardoso - Integrante / Luiz Felipe Gomes e Santos - Integrante / ana Paula Martins Alves Salgado - Integrante / Bianca Rossini Fernandes - Integrante / Izabella Souza Dutra - Integrante / Laryssa do Nascimento Aguiar - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2022 - Atual

  Alfabetização como processo cognitivo, Descrição: O projeto faz parte de um projeto mais amplo (Efeitos da literacia emergente no processamento linguístico: o papel de fatores ambientais e cognitivos - Edital Universal CNPq 2021 -,sob coordenação de Mailce B. Mota, UFSC) e tem como foco o desenvolvimento das habilidades de leitura, particularmente, aquelas relacionadas à alfabetização. Se, por um lado, a produção e a compreensão oral ou de sinais são capacidades que se desenvolvem, na grande maioria dos casos, espontânea e naturalmente a partir da inserção da criança em uma comunidade linguística, a leitura (assim como a escrita) requer aprendizagem explícita. Ainda, para muitas crianças e adolescentes, o desenvolvimento da capacidade leitora é um percurso árduo, com dificuldades que perduram ao longo da vida e têm implicações negativas em todas as esferas educacional, cultural, emocional, social, profissional... do indivíduo e da sociedade como um todo. No Brasil, as dificuldades de leitura alcançam taxas alarmantes. Dados do relatório do SAEB referente à avaliação do segundo ano do Ensino Fundamental de escolas públicas e privadas em 2019, apontam que 45,3 das crianças têm limitado domínio das relações fonográficas (INEP, 2021). Os dados indicam, ainda, uma relação entre o resultado da avaliação e o Indicador de Nível Socioeconômico (Inse) dos estados brasileiros, com médias mais altas associadas a alto Inse (São Paulo, Distrito Federal e estados da região sul) e médias baixas ligadas a baixo Inse (Alagoas, Amazonas). O avanço das pesquisas no campo das ciências cognitivas permitiu que se olhe para a aprendizagem da leitura do ponto de vista dos processos neuronais e das demandas cognitivas implicados, i.e., as bases neurais implicadas na leitura e os mecanismos e habilidades envolvidos no desenvolvimento dessa capacidade, contribuindo para seu entendimento e para a identificação de possíveis origens de dificuldades apresentadas por crianças ao longo do processo. A pesquisa se insere nessa perspectiva e busca, a partir de uma revisão da literatura nas Neurociências da Linguagem, Psicologia Cognitiva e Psicolinguística, entender o processo de alfabetização do ponto de vista cognitivo. Particularmente, buscamos identificar: (a) o funcionamento cerebral relativo ao processamento da leitura nos seus estágios iniciais de alfabetização; (b) recursos cognitivos implicados nesse processo (diferentes tipos de memória, mecanismos atencionais etc.); (c) habilidades cognitivas demandadas (consciência fonêmica, consciência fonológica); (d) práticas e estratégias favoráveis ao desenvolvimento da capacidade leitora no que se refere à alfabetização.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Lobo Name - Coordenador / Fernando Andrade Guimarães - Integrante / Jasmin Mendes Ramos - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2021 - Atual

  Efeitos da literacia emergente no processamento linguístico: o papel de fatores ambientais e linguísticos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Mailce Borges Mota em 10/11/2023., Descrição: Embora a linguagem seja um fenômeno complexo, sua compreensão oral ocorre sem esforço e de forma instantânea. Por outro lado, a escrita é uma invenção cultural relativamente recente cuja aprendizagem apresenta muitas demandas. O acesso à linguagem escrita através da leitura é condição crucial para a participação do indivíduo em sociedades industrializadas e está diretamente associado a índices de qualidade vida e ao desenvolvimento neurocognitivo e emocional humanos. No Brasil, a aprendizagem da leitura é um grande desafio educacional, como mostram as taxas de analfabetismo e o desempenho de escolares em avaliações nacionais e internacionais. O foco da presente proposta é aaprendizagem da leitura por crianças nos anos iniciais do ensino fundamental. Especificamente, buscamos investigar se uma intervenção pedagógica baseada no GraphoGame (GG) tem efeitos na literacia emergente e se esses efeitos interagem com o processamento linguístico (sintático e lexical), fatores ambientais (estrato socioeconômico - ESE) e fatores cognitivos (controle cognitivo). O GG, um software educacional que visa promover a alfabetização por meio da estimulação de consciência fonêmica, foi testado em mais de 20 países, mas ainda é novo no Brasil. A literaciaemergente é um nível fundamental da literacia, relacionado a habilidades e conhecimentos prévios importantes para o desenvolvimento da linguagem e para a alfabetização. A evidência de que intervenções baseadas no GG melhorem a leitura no nível da palavra é fraca, mas há melhoras na leitura de sílabas e no conhecimento da relação grafema-fonema. Esses resultados provavelmente se devem à interferência de outros fatores, entre os quais estão o processamento linguístico, o ESE e o controle cognitivo. Pretendemos alcançar a os objetivos da proposta através da implementação de uma intervenção pedagógica e uma série de experimentos psicolinguísticos, controlando o ESE e o sistema atencional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Lobo Name - Integrante / Mailce Borges Mota - Coordenador / Augusto Buchweitz - Integrante / Fernando Andrade Guimarães - Integrante / Jasmin Mendes Ramos - Integrante / Janaína Weissheimer - Integrante / Aline Fay de Azevedo - Integrante / Carla Alexandra da Silva Moita Minervino - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2020 - 2023

  Subcategorização de itens lexicais na aquisição da linguagem, Descrição: Este projeto investiga a subcategorização de itens lexicais, em relações de codependência entre elementos da categoria funcional D (artigos, demonstrativos e pronomes-sujeito) e das categorias lexicais N e V, nas etapas iniciais de aquisição lexical e sintática por bebês e crianças. Mais especificamente, investiga-se em que medida diferentes itens funcionais auxiliam a subcategorização preliminar de itens lexicais de uma mesma categoria. Elegemos, como foco de pesquisa, distinções dentro da categoria D no âmbito do DP ? relativas à variação do valor do traço de gênero dos determinantes ? e entre DP e VP/TP ? relativas à variação do traço de pessoa (e número) do pronome sujeito. Nossas hipóteses são: (i) a especificação do valor do traço de gênero leva à classificação de nomes (comuns de dois gêneros) nas subclasses de gênero masculino e feminino ([+- anim]: o/a estudante, o/a rádio), e a do valor do traço de pessoa em formas verbais homófonas (você/ele come, eu/você/ela quis), cada um desses itens lexicais remetendo a diferentes entidades e eventos; (ii) o entendimento do enunciado baseado em informações semânticas e discursivas ocorre em etapas mais avançadas do desenvolvimento linguístico e é precedido pela distinção semântica preliminar de itens lexicais de uma mesma categoria (N, V) a partir de pistas distribucionais e morfofonológicas dos elementos envolvidos na relação de concordância, particularmente, nos itens da categoria D. Tal proposta é compatível com o Modelo de Bootstrapping Fonológico (MORGAN; DEMUTH, 1996; CHRISTOPHE et al., 1997; 2008), comprometido com o tratamento de informação de natureza prosódica e distribucional, e com um modelo de língua minimalista (CHOMSKY, 1995; 1999; 2001; HAUSER; FITCH; CHOMSKY, 2002) que considera a capacidade linguística em interface com sistemas de desempenho perceptuais e conceptuais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cristina Lobo Name - Coordenador / Rushen Shi - Integrante / Késsia da Silva Henrique - Integrante / Ana Luiza Silva Pinto - Integrante / João Eduardo Campos Prenazzi - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10

• 2020 - 2023

  Caracterização das interrogativas na Fala Dirigida à Criança (FDC) adquirindo o PB, Descrição: O projeto focaliza os enunciados interrogativos produzidos pelo adulto em contextos de interação com bebê adquirindo o português brasileiro (PB), fazendo uso do registro denominado Fala Dirigida à Criança (FDC). Busca-se caracterizá-los quanto (i) a suas propriedades acústicas (análise prosódica); e (ii) ao tipo de pergunta (função discursiva). Ainda, o projeto investiga se há uma correlação entre tipo de pergunta e padrão prosódico. Tal proposta busca contribuir para os estudos relativos à caracterização da FDC e, em particular, das interrogativas,no contexto de aquisição do PB, ainda pouco investigadas, assim como ampliar e aprofundar o conhecimento sobre os parâmetros acústicos de sentenças interrogativas no PB, contrastando enunciados de fala entre adultos e FDC. Em termos metodológicos, o projetose pauta na abordagem da Fonética Acústica e da Fonética instrumental articulada a modelos teóricos linguísticos e de aquisição da linguagem. Os dados a serem analisados deverão ser oriundos de situações de interação espontânea entre adulto(s) (mãe, pai e/ou cuidador) e bebê, na faixa de 4 a 11 meses, em ambiente familiar ao bebê, sem intervenção do pesquisador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Cristina Lobo Name - Coordenador / juan manuel sosa - Integrante / Fernando Andrade Guimarães - Integrante / Julia Fonseca Camilo - Integrante., Número de produções C, T & A: 15

• 2019 - 2020

  Questões metodológicas da pesquisa em aquisição de Dependências Não-Adjacentes (DNA), Descrição: Este projeto é um desdobramento do projeto Dependências não-adjacentes (DNA) na aquisição da linguagem e busca aprofundar a revisão crítica da literatura acerca do (i) papel das DNAs na aquisição de língua(s), e (ii) dos mecanismos disponíveis para seu tratamento, i.e., mecanismos que subjazem ao reconhecimento de DNAs, à extração e à abstração de padrões de DNAs a partir dos estímulos linguísticos, e à generalização desses padrões em novos enunciados. Define-se DNA como a coocorrência de marcadores morfossintáticos e/ou fonológicos com material interveniente, expressando relações de concordância (p.ex., ele comeu, eles comeram; esse livro, essa bola). Do ponto de vista da aquisição de uma língua, o bebê/a criança precisaria identificar que elementos entram em concordância na língua sendo adquirida. Nesse sentido, a aprendizagem de DNA parece ser crucial, na medida que expressam tais relações de forma sistemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cristina Lobo Name - Coordenador / Késsia da Silva Henrique - Integrante / Thales Nascimento Buzan - Integrante / Natasha Ramos do Carmo - Integrante / Fernando Andrade Guimarães - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2018 - Atual

  Interfaces entre morfologia, sintaxe e conhecimento enciclopédico: aquisição, processamento e caracterização teórica do sentido não composicional, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Mercedes Marcilese em 12/09/2020., Descrição: O projeto, inserido no âmbito da psicolinguística experimental, busca investigar a compreensão de expressões não composicionais a partir de dados do Português Brasileiro (PB) na aquisição infantil e no processamento adulto. Como ponto de partida empírico, abordamos as denominadas expressões idiomáticas, que são tipicamente caracterizadas como cadeias de palavras cujo sentido não pode ser inteiramente alcançado com base apenas em uma análise composicional. Além disso, a estrutura interna desse tipo de expressão pode ser bastante variável, incluindo expressões de natureza tanto verbal quanto nominal com graus diversos de complexidade (Ex. chutar o balde versus (ser) dedo podre, pensar na morte da bezerra versus engolir sapo). A proposta aqui submetida visa a expandir e aprofundar os estudos sobre o processamento da linguagem não literal conduzidos com base em dados do PB, especificamente no que tange às expressões idiomáticas, trazendo ainda uma discussão de cunho teórico em termos de modelos de processamento e modelos formais de língua que possam explicitar como ocorre a computação do sentido figurado. Para tal, traçamos aqui um paralelo entre itens únicos ? no nível da palavra ? que apresentam uma leitura não composicional (Ex. beijinho ? com o sentido de doce ? e lavagem ? com o sentido de comida para porcos) e estruturas maiores ? no nível da sentença ? como as referidas expressões idiomáticas (Ex. passar a bola). Esse paralelo é bastante relevante no desenvolvimento de abordagens teóricas que tratam a formação de palavras e de sentenças em um mesmo componente da gramática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cristina Lobo Name - Integrante / Erica dos Santos Rodrigues - Integrante / Mercedes Marcilese - Coordenador / Cristina Azalim - Integrante / Paula Gabbai Armelin - Integrante / AUGUSTO, MARINA - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2017 - 2020

  Dependências não adjacentes na aquisição da linguagem, Descrição: Este projeto investiga (i) o papel das dependências não adjacentes (DNAs) na aquisição de uma língua pelo bebê, e (ii) os mecanismos disponíveis para seu tratamento, i.e., mecanismos que subjazem ao reconhecimento de DNAs, à extração e à abstração de padrões de DNAs a partir dos estímulos, e à generalização desses padrões em novos enunciados. Serão focalizadas as relações de coocorrência de elementos marcadores de concordância nominal e verbal ? determinantes e afixos ? em ambientes potencialmente (des)favoráveis para sua identificação, a saber, enunciados providos ou não de propriedades prosódicas. Estudos usando línguas artificiais defendem que a aquisição/aprendizagem de DNAs por crianças e adultos decorre de mecanismos de aprendizagem estatística. Não é claro, contudo, se tais resultados podem ser generalizados para aquisição/aprendizagem de línguas naturais. Nossa hipótese é que o tratamento estatístico é condição necessária, mas não suficiente, para a abstração de padrões de DNA (Marcus et al., 1999) em línguas naturais, e recursos computacionais, de manipulação simbólica, se fazem necessários (Peña et al., 2002; Gervain & Mehler, 2010).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cristina Lobo Name - Coordenador / Rushen Shi - Integrante / Késsia da Silva Henrique - Integrante / Olívia Bogo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

• 2015 - 2019

  Interfaces internas e externas na aquisição e no processamento adulto de L1 e L2: concordância e tópico/foco no PB, Descrição: Investiga-se, na perspectiva psicolinguística, a Hipótese das Interfaces, que contrasta interfaces internas (sintaxe-semântica) e externas (sintaxe-discurso/pragmática) à gramática e prevê que construções vinculadas às interfaces externas seriam suscetíveis a maior instabilidade na aquisição e no processamento adulto de falantes monolíngues e bilíngues.Elegeram-se 2 fenômenos linguísticos como tema da pesquisa empírica: (a) construções nas quais o fenômeno da concordância tem papel crucial na estruturação da informação na sentença e (b) construções envolvendo informações associadas à periferia esquerda da sentença ? focalização e topicalização. São objetivos do projeto: 1) discutir o conceito de interface tal como proposto na teoria linguística de orientação gerativista, em propostas não necessariamente convergentes com a visão chomskyana e nos estudos sobre aquisição da linguagem monolíngue e bilíngue; 2) explorar possíveis relações de interface nos fenômenos selecionados ? concordância e foco: sintaxe-semântica e prosódia/discurso-sintaxe; 3) verificar experimentalmente o processamento da concordância por adultos monolíngues de PB e bilíngues PB-inglês e PB-espanhol, na produção e compreensão; 4) verificar experimentalmente o processamento da topicalização/focalização por adultos monolíngues de PB e bilíngues PB-inglês e PB-espanhol, na produção e compreensão; 5) verificar experimentalmente a aquisição da concordância verbal por crianças adquirindo o PB, na produção e compreensão; 6) verificar experimentalmente a aquisição das estruturas de tópico e foco por crianças adquirindo o PB, na produção e compreensão; 7) articular os resultados experimentais à discussão teórica (noção de interface e caracterização da arquitetura/dinâmica das relações de interface) e empírica/procedimental (relativa a aquisição e processamento monolíngue e bilíngue de estruturas que demandam integração de informações associadas a dimensões internas e externas ao domínio linguístico).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Maria Cristina Lobo Name - Coordenador / Erica dos Santos Rodrigues - Integrante / Daniel Pereira Alves - Integrante / Daniele de Souza Leite Molina - Integrante / Aline Alves Fonseca - Integrante / Mercedes Marcilese - Integrante / Milene Cristine de Castro Teixeira Laguardia - Integrante / Mailce Borges Mota - Integrante / Marina R. A. Augusto - Integrante / Cristina Azalim - Integrante / Késsia da Silva Henrique - Integrante / Michele Monteiro - Integrante / Raquel Cristina Moreira de Souza - Integrante / Laís Silveira Martins - Integrante / Lydsson Gonçalves - Integrante / Lilian Scher - Integrante / Maria Beatriz Pinto - Integrante / Marina Maia - Integrante / Olívia Bogo - Integrante / Grace Kelly dos Santos Candido - Integrante / Ana Celia Couto dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 25

• 2015 - 2019

  Processamento nas interfaces da gramática: tópico, foco e nominais nus no português brasileiro, Descrição: O projeto visa a dar prossecução a uma investigação ? atualmente em andamento ? cujo ponto de partida é a denominada Hipótese das Interfaces. Tal hipótese contrasta interfaces internas (sintaxe-semântica) e externas (sintaxe-discurso/pragmática) à gramática e prevê que construções vinculadas às interfaces externas seriam suscetíveis a uma maior instabilidade no desempenho linguístico de falantes monolíngues e bilíngues, na aquisição e no processamento adulto. Especificamente, a presente proposta aborda o fenômeno dos nominais nus (bare nouns) e sua interpretação no PB, numa perspectiva experimental. O projeto tem como objetivos: 1) Aprofundar a discussão do conceito de interface tal como proposto na teoria linguística de orientação gerativista, em propostas não necessariamente convergentes com a visão chomskyana e nos estudos sobre aquisição da linguagem monolíngue e bilíngue; 2) Explorar possíveis relações de interface no fenômeno linguístico selecionado, qual seja, os nominais nus no PB; 3) Analisar e discutir os resultados experimentais ? obtidos no contexto de pesquisas filiadas à denominada Semântica Experimental ? atualmente disponíveis na literatura, no que tange à interpretação de nomes nus singulares no PB; 4) Verificar experimentalmente o processamento de sentenças contendo nominais nus em posição de argumento interno e externo por adultos monolíngues de PB e bilíngues PB-inglês e PB-espanhol, na produção e compreensão; 5) Verificar experimentalmente o padrão prosódico associado a sentenças contendo esse tipo de sintagma; 6) Avaliar experimentalmente em que medida sentenças contendo nomes nus podem corresponder a estruturas topicalizadas ou focalizadas; 7) Articular os resultados experimentais à discussão teórica (noção de interface e caracterização da arquitetura/dinâmica das relações de interface) e empírica/procedimental (relativa a aquisição e processamento monolíngue e bilíngue de estruturas que demandam integração de informações associadas a dimensões internas e externas ao domínio linguístico).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Cristina Lobo Name - Coordenador / Daniele de Souza Leite Molina - Integrante / Mercedes Marcilese - Integrante / Cristina Azalim - Integrante / Michele Monteiro - Integrante / Laís Silveira Martins - Integrante / Lydsson Gonçalves - Integrante / Lilian Scher - Integrante / Thales Nascimento Buzan - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

• 2014 - 2017

  Relações de coocorrência em constituintes prosódicos na aquisição lexical, Descrição: O projeto busca aprofundar a investigação sobre o processo de aquisição lexical, caracterizando como bebês e crianças segmentam os enunciados que ouvem em unidades menores e relacionam esses elementos a representações de entidades, conceitos ou eventos, mapeando-os em categorias lexicais. Assume-se que, para isso, é necessário que o bebê não apenas seja sensível a características prosódicas da fala, mas, também, seja capaz de analisá-las de modo a identificar propriedades morfofonológicas e posicionais de itens lexicais. Focalizam-se as relações entre elementos no DP (Det, N e ADJ), e relações entre base e afixos em verbos e adjetivos, dentro dos constituintes Sintagma Fonológico (ϕ) e Palavra Prosódica (ω), a fim de verificar se o bebê é capaz de identificar esses envelopes prosódicos e proceder às computações entre os itens funcionais e lexicais neles presentes, de modo a categorizar esses últimos como membros de categorias lexicais (N, ADJ e V). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Cristina Lobo Name - Coordenador / Daniele de Souza Leite Molina - Integrante / Ícaro Oliveira Silva - Integrante / Milene Cristine de Castro Teixeira Laguardia - Integrante / Raquel Cristina Moreira de Souza - Integrante / Priscila da Silva Ferreira - Integrante / Gabriela Fernandes Costa - Integrante / Poliana de Oliveira - Integrante / Marcela Batista Martinhão - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 34

• 2012 - 2015

  Propriedades Prosódicas da Fala Dirigida à Criança (FDC) e seu impacto na Aquisição Lexical, Descrição: Investigam-se unidades prosódicas em enunciados espontâneos da fala dirigida à criança (FDC), em que se inserem Sintagmas Determinantes (DP), de modo a identificar propriedades acústicas relativas a fronteiras prosódicas e foco prosódico que possam facilitar a aquisição lexical. Busca-se, igualmente, avaliar a sensibilidade de bebês brasileiros a tais propriedades, assim como o papel dessas propriedades no reconhecimento de novos elementos da categoria N por bebês adquirindo o PB. Nossa hipótese é que propriedades prosódicas de foco e de delimitação sintagmática potencializam a identificação dos elementos da categoria N pela criança. O projeto se pauta na conciliação entre um modelo de língua (Programa Minimalista: Chomsky, 1995; 1999 e obras posteriores) e um modelo de processamento voltado para a aquisição da linguagem (Bootstrapping Fonológico: Morgan & Demuth, 1996; Christophe et al., 1997; cf. Corrêa, 2009; 2006). Dando continuidade aos estudos em andamento, buscamos aprofundar nossa pesquisa sobre aquisição lexical por crianças brasileiras. Os objetivos são: (a) caracterizar as propriedades acústicas da FDC que possam ser usadas pelo bebê na identificação de nomes, (b) avaliar a sensibilidade de bebês brasileiros a tais propriedades, e (c) investigar o papel dessas propriedades no reconhecimento de novos elementos da categoria N por bebês adquirindo o PB. Para o primeiro objetivo, serão registradas interações de duas mães com seus respectivos bebês, sistematicamente, durante os dois primeiros anos de vida desses. A partir da análise acústica desses dados, serão realizadas atividades experimentais, a fim de contemplar os demais objetivos da proposta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Lobo Name - Coordenador / Azussa Matzuoka - Integrante / Ícaro Oliveira Silva - Integrante / Raquel Cristina Moreira de Souza - Integrante / Priscila da Silva Ferreira - Integrante / Gabriela Fernandes Costa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 10

• 2012 - 2014

  Processamento linguístico e aquisição da linguagem: explorando a interface ?língua e sistemas de desempenho?, Descrição: O projeto reúne as pesquisas em desenvolvimento no NEALP (Núcleo de Estudos em Aquisição da Linguagem e Psicolinguística). Tais pesquisas tomam o estudo da aquisição e do processamento da linguagem como parte da construção de uma ciência cognitiva que explora as potencialidades computacionais e simbólicas da mente humana e buscam, na teoria linguística, uma caracterização da faculdade de linguagem e das propriedades e operações linguísticas que sejam compatíveis com modelos de processamento linguístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Maria Cristina Lobo Name - Coordenador / Azussa Matzuoka - Integrante / Carolina Garcia de C. Silva - Integrante / Ana Paula da Silva - Integrante / Vanessa Cristina de Araújo - Integrante / Luciana Teixeira - Integrante / Milene Cristine de Castro Teixeira - Integrante / Aline Alves Fonseca - Integrante / Mercedes Marcilese - Integrante / Juliana Alves Pacassini - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Juiz de Fora PROPESQ - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2014

  A Prosódia no processamento adulto e na aquisição da linguagem, Descrição: Este projeto propõe o tratamento integrado do processamento linguístico do adulto e da criança durante a aquisição de uma língua (no caso, o português do Brasi), focalizando a relação entre prosódia e sintaxe (Christophe et al., 2004; Gout, Christophe & Morgan, 2004). Assume-se um pareamento, ainda que imperfeito, entre constituintes sintáticos e prosódicos (Nespor & Vogel, 1986; Selkirk, 1984) que poderiam ser explorados, on-line, por adultos no reconhecimento lexical e processamento sintático, e por crianças na aquisição do léxico e da sintaxe (Gout & Christophe, 2006; Millotte et al., 2008; 2010). Exploram-se propriedades prosódicas e sintáticas do Sintagma Determinante (DP) e tem-se, como arcabouço teórico a conciliação entre uma teoria linguística que contemple o problema da aquisição e do processamento da linguagem (Programa Minimalista: Chomsky, 1995; 1999 e obras posteriores) e modelos de processamento comprometidos com o tratamento de informação prosódica (Bootstrapping Fonológico: Morgan & Demuth, 1996; Christophe et al., 1997; Bootstrapping Sintático: Gleitman, 1990, 1994), nos moldes do Modelo Integrado Misto da Computação On-line (Corrêa & Augusto, 2006, 2007). Projeto de Produtividade em Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Cristina Lobo Name - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2010 - 2014

  Projeto PRODOC Linguística e Cognição - Psicolinguística, Descrição: O presente projeto visa a consolidar a vertente psicolingüística do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFJF, linha de pesquisa "Linguística e Cognição", a partir da atuação do Bolsista PRODOC. Seu projeto deverá estar afinado com os estudos em andamento, em harmonia com a linha de pesquisa do programa e, particularmente, com o grupo de pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cristina Lobo Name - Coordenador / Luciana Teixeira - Integrante / Guiomar Albuquerque - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2013

  Etapas Iniciais da Aquisição Lexical, Descrição: Investigam-se etapas iniciais do processo de aquisição lexical, focalizando capacidades de abstração e generalização de padrões linguísticos por bebês durante os dois primeiros anos de vida. Com base na hipótese segundo a qual mecanismos estatísticos e de abstração e generalização, direcionados para o tratamento do sinal linguístico, são recursos disponibilizados precocemente e usados pelo bebê na categorização de elementos lexicais (Marcus et al., 1999; Newport, & Aslin, 2004), são exploradas relações de dependências não-adjacentes no âmbito do DP. O projeto se pauta na conciliação entre um modelo de língua (Programa Minimalista: Chomsky, 1995; 1999 e obras posteriores) e um modelo de processamento voltado para a aquisição da linguagem (Bootstrapping Fonológico: Morgan & Demuth, 1996; Christophe et al., 1997).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cristina Lobo Name - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2013

  Processamento Prosódico e Sintático do DP: a Identificação de Elementos Lexicais por Crianças e Adultos Falantes do PB, Descrição: O presente projeto dá continuidade à pesquisa desenvolvida pelo NEALP (Núcleo de Estudos em Aquisição da Linguagem e Processamento) e explora propriedades prosódicas e sintáticas do Sintagma Determinante (doravante, DP ? Determiner Phrase) que poderiam ser usadas tanto por crianças pequenas, durante o processo de aquisição lexical, quanto por crianças maiores e adultos, no processamento de ambiguidade lexical/sintática temporária ou de ampliação de vocabulário, relativos aos itens das categorias lexicais N (Nome) e ADJ (Adjetivo).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cristina Lobo Name - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Propriedades prosódicas do DP no desencadeamento da aquisição de nomes e adjetvivos, Descrição: O projeto explora propriedades prosódicas do DP que poderiam ser usadas pela criança precocemente durante o processo de aquisição lexical. Assume-se que o envelope prosódico do DP seria sensível à sua estrutura sintática, sinalizando formas distintas que, em etapa posterior, poderiam ser adquiridas como membros das categorias lexicais N e ADJ. A investigação toma por base diferentes línguas, como o inglês e o francês, além do PB ? com diferentes configurações sintáticas no DP. Tais línguas compartilham a posição de D à esquerda, mas podem apresentar DPs com configurações distintas na presença de adjetivo (Alexiadou, Haegeman & Stavrou, 2007). Dando continuidade a pesquisa anterior, o projeto pretende aprofundar (a) o estudo do DP e das categorias nele envolvidas ? a categoria funcional D (Determinante) e as categorias lexicais N e ADJ ? no que se refere às suas propriedades prosódicas e sintáticas; e (b) a pesquisa acerca das habilidades necessárias ao bebê/à criança para que ele(a) possa identificar diferentes propriedades da língua que lhe permitirão a aquisição lexical. Nossa hipótese é que, a partir da prosódia do DP, a criança identifica a estrutura sintática e a posição estrutural reservada a seus elementos (N, Adj), o que a leva ao mapeamento (preliminar) desses itens em categorias sintático-conceptuais. A pesquisa em que se insere o presente projeto se pauta na conciliação entre uma teoria lingüística que contemple o problema da aquisição da linguagem (Programa Minimalista (doravante, PM): Chomsky, 1995; 1999 e obras posteriores) e modelos de processamento que levem em conta o tratamento do sinal lingüístico como meio de desencadear a aquisição de uma língua (Bootstrapping Fonológico: Morgan & Demuth, 1996; Christophe et al., 1997; Bootstrapping Sintático: Gleitman, 1990) (cf. Corrêa, 2007; em prep.). Paradigmas experimentais oriundos da Psicolingüística são usados nas atividades experimentais. Os resultados são analisados à luz da perspectiva teórica assumida, visando a um melhor entendimento do processo de aquisição lexical como um todo e, particularmente do processo de aquisição de elementos das Categorias Nome e Adjetivo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cristina Lobo Name - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2006 - 2010

  A Identificação de Nomes e Adjetivos, Descrição: Investiga-se a identificação de nomes e adjetivos por crianças brasileiras durante processo de aquisição do PB, focalizando as etapas iniciais desse processo. Pressupõe-se que informação de natureza estrutural permite à criança a identificação de nomes e adjetivos. Tal informação seria captada pela criança, inicialmente, a partir de propriedades prosódicas e fonológicas do DP complexo (Det + N/Adj + Adj/N). A perspectiva teórica assumida busca conciliar um modelo teórico de língua e modelos procedimentais de aquisição de língua(gem).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Lobo Name - Coordenador / Flávia Carvalho Faria - Integrante / Azussa Matzuoka - Integrante / Carolina Garcia de C. Silva - Integrante / Raquel Fellet Lawall - Integrante / Vanessa Cristina de Araújo - Integrante / Daniel Pereira Alves - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

• 2004 - 2008

  Habilidades Perceptuais e Lingüísticas na Aquisição de Nomes e Adjetivos, Descrição: Projeto em Aquisição da Linguagem, na perspectiva psicolingüística, busca investigar a aquisição de nomes e adjetivos por crianças brasileiras. Leva em conta pressupostos inatistas desenvolvidos nos modelos da Teoria Gerativa (Princípios e Parâmetros e Progrma Minimalista) e modelos de processamento voltados especificamente para a aquisição da linguagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Cristina Lobo Name - Coordenador / Juliana de Carvalho Barros - Integrante / Ana Paula da Silva - Integrante / Fabio Almeida dos Santos - Integrante / Luciana de Oliveira Faria - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 26

Prêmios