Andrezza Santos Flores

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• DRI, W. I. O. ; SILVA, L. S. C. ; SILVA, F. S. O. ; FLORES, A. S. ; SANTOS, F. V. . A formação continuada pedagógica na docência do ensino superior: reflexões sobre o lugar dos facilitadores na educação a distância. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 40, p. 1-26, 2024.

• FLORES, A. S. ; AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D ; GONÇALVES, H. J. L. . Projeto Político-Pedagógico: análise de um instrumento desencadeador de ações inclusivas. Pesquisas e Práticas Educativas , v. 1, p. 1-12, 2020.

• SILVA, M. I. V. ; FLORES, A. S. . Um olhar reflexivo para o uso e aplicabilidade da Tecnologia Assistiva na Educação Matemática. TICS & EAD EM FOCO , v. 6, p. 1-14, 2020.

• URBANO, M. C. Z. ; FLORES, A. S. ; GONÇALVES, H. J. L. . Sistema Monetário: uma abordagem por meio da atividade lúdica para alunos com Deficiência Intelectual. DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 6, p. 55-64, 2019.

• SILVA, L. N ; FLORES, A. S. ; REZENDE, A. A. . O Herbário de Ilha Solteira na escola. UNISANTA BIOSCIENCE , v. 6, p. 37-41, 2017.

• FLORES, A. S. ; ESCOLANO, A. C. M. ; DORNFELD, C. B. . Recursos didáticos direcionados como complemento ao Ensino de Biologia para professores com deficiência visual: um estudo de caso. CADERNOS DE PESQUISA , v. 24, p. 89-103, 2017.

• FLORES, A. S. ; AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D ; GONÇALVES, H. J. L. . Perspectivas da Educação Inclusiva a partir do Projeto Politico Pedagógico. InFor - Inovação e Formação , v. 3, p. 20-34, 2017.

• AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D ; FLORES, A. S. ; MENDONCA, L. D. . Historia da Educação Especial na Perspectiva Inclusiva no Brasil e a Contemporaneidade. In: Carina Alexandra Rondini; Verônica Lima dos Reis. (Org.). Altas Habilidades/ Superdotação: instrumentais para a identificação do estudante dentro e fora da sala de aula comum. 01ed.Curitiba: CRV, 2021, v. 01, p. 23-36.

• Garves, José Daniel Soler ; Flores, Andrezza Santos ; Pagliarini, Cibele Diogo ; Escolano, Ângela Coletto Morales . CONSCIENTIZAÇÃO PARA O CONSUMO ADEQUADO DA ÁGUA: UM TRABALHO COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. In: Solange Aparecida de Souza Monteiro. (Org.). A Produção do Conhecimento nas Ciências Humanas. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 1, p. 207-215.

• Pagliarini, Cibele Diogo ; Flores, Andrezza Santos ; Oliveira, Gabriela Pinto de ; Rezende, Larissa de Oliveira ; Ramos, Letícia Alves ; Mendes, Lucivânia da Silva ; Barros, Ramon Trevizan ; Escolano, Ângela Coletto Morales . ATIVIDADES COMPLEMENTARES AO CONTEÚDO CURRICULAR: UMA EXPERIÊNCIA COM A 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO. In: Solange Aparecida de Souza Monteiro. (Org.). Formação Docente: Princípios e Fundamentos 3. 3ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 3, p. 121-130.

• Flores, Andrezza Santos ; Escolano, Ângela Coletto Morales ; Brasiliano, Rodrigo Augusto Paixão ; Vilela, Tânia Regina de Sousa . JARDINAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: Solange Aparecida de Souza Monteiro. (Org.). Formação Docente: Princípios e Fundamentos 4. 4ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 4, p. 231-239.

• FLORES, A. S. ; AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D . Estreitando relações entre a Gestão e a Inclusão Escolar: colóquio possível. In: Vlademir Marim; Betânia de Oliveira Laterza Ribeiro. (Org.). Formação de Professores em tempos neoliberais. 1ed.Rio de Janeiro: Autografia, 2019, v. 1, p. 392-802.

• AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D ; FLORES, A. S. . Gestão em discussão: contributos do atendimento educacional especializado nos processos de inclusão escolar. In: Humberto Perinelli Neto. (Org.). Ensino, Diversidades e Práticas Educativas: pistas, experiências e possibilidades. IVed.Porto Alegre, RS: Editora Fi, 2018, v. , p. 109-130.

• DORNFELD, C. B. ; REZENDE, A. A. ; SILVA, L. N ; FLORES, A. S. . A Botânica No Curso Técnico Em Meio Ambiente: Contribuições A Partir Da Técnica Do Grupo Focal. In: 21º Congresso Nacional de Meio Ambiente de Poços de Caldas, 2024, Muzambinho - MG. 21º Congresso Nacional de Meio Ambiente de Poços de Caldas, 2024. v. 16. p. 1-11.

• SILVA, M. I. V. ; FLORES, A. S. . Um olhar reflexivo para o uso e aplicabilidade das Tecnologias Assistivas na Educação Matemática. In: VII Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações V Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2019, Presidente Prudente. Práticas Inclusivas e Inovações: os desafios da educação no século XXI. Presidente Prudente: Cpides, 2019. v. 1. p. 191-202.

• FLORES, A. S. ; AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D ; GONÇALVES, H. J. L. . Gestão e Educação Inclusiva: uma articulação emergente no contexto escolar. In: VII Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações V Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2019, Presidente Prudente. Práticas Inclusivas e Inovações: os desafios da educação no século XXI. Presidente Prudente: Cpides, 2019. v. 1. p. 203-214.

• FLORES, A. S. ; AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D ; GONÇALVES, H. J. L. . A Gestão Escolar na Perspectiva da Inclusão. In: III Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos, 2018, São José do Rio Preto. Anais do III Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos. Pesquisa, Ensino e Processos Formativos no atual contexto brasileiro. Porto Alegre/RS: Editora Fi, 2018. p. 155-170.

• FLORES, A. S. ; AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D ; GONÇALVES, H. J. L. . Perspectivas da Educação Inclusiva a partir do Projeto Politico-Pedagógico. In: VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações e IV Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2017, Presidente Prudente. VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações e IV Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2017. p. 1-12.

• FLORES, A. S. ; ESCOLANO, A. C. M. ; VILELA, T. R. S. ; BRASILIANO, R. A. P. . Jardinagem no Ensino Fundamental: Um Relato de Experiência. In: III Congresso nacional de formação de professores/ XIII Congresso Estadual Paulista sobre formação de Educadores, 2016, Águas de Lindóia. Profissão de professores: cenários, tensões e perspectivas, 2016. p. 1-9.

• PAGLIARINI, C. D. ; FLORES, A. S. ; OLIVEIRA, G. P. ; REZENDE, L. O. ; RAMOS, L. A. ; MENDES, L. S. ; BARROS, R. T. ; ESCOLANO, A. C. M. . Atividades complementares ao conteúdo curricular: Uma experiência com a 1º série do Ensino Médio. In: III Congresso nacional de formação de professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores, 2016, Águas de Lindóia. Profissão de professores: cenários, tensões e perspectivas, 2016. p. 1-11.

• FLORES, A. S. ; CAMARGO, E. P. . Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) no viés da Gestão Escolar e Ensino de Ciências e Biologia atrelado a Deficiência Visual: o estado do conhecimento. In: XIX Reunião Técnica do Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência, 2022, Bauru. Caderno de Resumos da XIX Reunião Técnica do Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência, 2022.

• FLORES, A. S. ; AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D ; GONÇALVES, H. J. L. . Gestão Escolar e Educação Inclusiva, uma interlocução possível: o estado da arte. In: V Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos, 2020, Online. V Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos " Tecnologias, estéticas e éticas", 2020.

• FLORES, A. S. . Ao passado atrelado ao presente. In: VI SECCULT e II SiecVida, 2020, Online. Mobilização em prol da equidade, 2020. v. 1. p. 126-130.

• FLORES, A. S. ; AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D ; GONÇALVES, H. J. L. . A didática nas entrelinhas da gestão escolar frente à educação inclusiva: um estudo de caso. In: XIX Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - ENDIPE, 2018, Salvador. Para onde vai a didática? O enfrentamento às abordagens técnicas e desafios políticos da atualidade, 2018. p. 1-5.

• FLORES, A. S. ; SILVA, L. N ; REZENDE, A. A. . Levantamento florístico de Fabaceae em áreas de vegetação nativa no Mato Grosso do Sul. In: XI Encontro de Ciências da Vida, 2017, Ilha Solteira. A Ciência no desenvolvimento social e profissional, 2017. p. 1-3.

• SILVA, L. N ; FLORES, A. S. ; REZENDE, A. A. . Inventário Florístico de Bignoniaceae em áeras de vegetação nativa no Mato Grosso do Sul. In: XI Encontro de Ciências da Vida, 2017, Ilha Solteira. A Ciência no desenvolvimento social e profissional, 2017. p. 1-3.

• ESCOLANO, A. C. M. ; FLORES, A. S. ; PAGLIARINI, C. D. ; GARVES, J. D. S. . Conscientização para o consumo adequado da água: um trabalho com alunos do Ensino Fundamental II. In: I Seminário PIBID/ Sudeste e III Encontro Estadual do PIBID/ ES, 2015, Espírito Santo. Avaliação, Perspectivas e Metas, 2015. p. 1-5.

• FLORES, A. S. ; ESCOLANO, A. C. M. ; PAGLIARINI, C. D. ; NASCIMENTO, S. S . Nutrição e Educação Alimentar no Ensino Fundamental, com auxílio da Pirâmide Alimentar. In: 8º Congresso de Extensão Universitária da UNESP., 2015, Ilha Solteira. Diálogos da Extensão: do saber acadêmico a prática social, 2015. p. 1-5.

• PAGLIARINI, C. D. ; FLORES, A. S. ; ESCOLANO, A. C. M. . Atividades experimentais como recurso didático para os alunos de Ensino Médio. In: 8º Congresso de Extensão Universitária da UNESP., 2015, Ilha Solteira. Diálogos da Extensão: do saber acadêmico a prática social, 2015. p. 1-5.

• FLORES, A. S. ; PAGLIARINI, C. D. ; ESCOLANO, A. C. M. ; MALTONI, K. L. . Professores de Ensino Fundamental e a Inclusão Escolar. In: VII Encontro de Ciências da Vida, 2013, Ilha Solteira. O impacto da nova consciência ambiental, 2013. p. 1-3.

• PAGLIARINI, C. D. ; FLORES, A. S. ; MALTONI, K. L. ; ESCOLANO, A. C. M. . A visão dos licenciandos em Ciências Biológicas sobre Inclusão. In: VII Encontro de Ciências da Vida, 2013, Ilha Solteira. O impacto da nova consciência ambiental, 2013. p. 1-3.

• CRUZ, G. E. C. ; CAMARGO, E. P. ; FLORES, A. S. . Análise de conceitos e fenômenos físicos e matemáticos e inclusão escolar de estudantes com deficiência visual. In: XXXVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2024, Ilha Solteira. XXXVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2024.

• CAIRES, I. R. S. ; CAMARGO, E. P. ; FLORES, A. S. ; CRUZ, G. E. C. . Inclusão Educacional: promovendo a aprendizagem por meio de materiais multissensoriais para estudantes com deficiência visual. In: XXXVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2024. XXXVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2024.

• PEREIRA, M. E. M. ; CAMARGO, E. P. ; FLORES, A. S. ; CRUZ, G. E. C. . Logaritmos e Multissensorialidade: construção de materiais didáticos no viés da educação matemática inclusiva para estudantes com deficiência visual. In: XXXVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2024, Ilha Solteira. XXXVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2024.

• FLORES, A. S. . Diversidade Cultural e Vivências: relato de experiência da formação na Pós-graduação. In: 7° Seminário Sobre Currículo, Cultura e Identidade, 2021, Online. Diálogos de (re)existência(s) em tempos de pandemia, 2021. p. 1-1.

• SILVA, M. I. V. ; FLORES, A. S. . Coordenador da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva: reflexões, possibilidade de formação, atuação e intervenções. In: 7° Seminário Sobre Currículo, Cultura e Identidade, 2021, Online. - Diálogos de (re)existência(s) em tempos de pandemia, 2021. p. 1-1.

• FLORES, A. S. ; CAMARGO, E. P. . Desenho Universal para Aprendizagem na perspectiva da Educação Inclusiva e Educação Especial do Ensino de Ciências e Biologia: percurso trilhado por uma diretora com Deficiência Visual. In: XVIII Reunião Técnica do Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência, 2021, Online. XVIII Reunião Técnica do Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência, 2021.

• FLORES, A. S. . Tecendo memórias de formação: a (re) significação de concepções e práticas. In: Mobilização em prol da equidade: VI SECCULT e II Siecvida, 2020, Online. Mobilização em prol da equidade: VI SECCULT e II Siecvida, 2020.

• FLORES, A. S. ; AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D ; GONÇALVES, H. J. L. . Constructos Inclusivos da Gestão Escolar pela articulação entre Ensino Regular e o Atendimento Educacional Especializado. In: II Congreso Latinoamericano de grupos de investigación en currículo, 2020, Online. Espacio de intercambio y reflexión sobre el campo curricular desde la experiencia latinoamericana, 2020.

• FLORES, A. S. ; AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D ; GONÇALVES, H. J. L. . Gestão Escolar e Educação Inclusiva: articulação entre o Atendimento Educacional Especializado e o Ensino Regular. In: Seminários de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Ensino e Processos Formativos - Edição 2018, 2019, São José do Rio Preto. Caderno de Resumos dos Seminários de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Ensino e Processos Formativos - Edição 2018. São José do Rio Preto: UNESP, 2019. v. 1. p. 97-97.

• FLORES, A. S. ; AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D ; GONÇALVES, H. J. L. . Um olhar sobre o Ensino de Ciências e Biologia no campo da Deficiência Visual: o estado da arte. In: 5º Seminário sobre Currículo, Cultura e Identidade, 2019, Ilha Solteira. Articulações entre Currículo e Formação de Professores: Diversidades e Desafios. Porto Alegre/RS: Editora Fi, 2019. p. 167-168.

• SILVA, L. N ; FLORES, A. S. ; SANTOS, K. ; REZENDE, A. A. . Climbing Plants in Cerrado Vegetation of Brazil Central. In: XII Congreso Latinoamericano de Botánica, 2018, Equador. La Botánica en latonoaméricana: realidad y desarrollo virtual, 2018.

• FLORES, A. S. ; SILVA, L. N ; REZENDE, A. A. . Inventário florístico de um remanescente de cerrado no município de Selvíria, Mato Grosso do Sul, Brasil. In: 68º Congresso Nacional de Botânica - 36ª Jornada Fluminense de Botânica, 2017, Rio de Janeiro. 68º Congresso Nacional de Botânica - 36ª Jornada Fluminense de Botânica, 2017. p. 1-1.

• FLORES, A. S. ; SILVA, L. N ; REZENDE, A. A. . Chave de identificação baseada em caracteres vegetativos para as famílias de um remanescente de Cerrado no município de Selvíria, MS. In: XXIX Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2017, Ilha Solteira. XXIX Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2017. p. 1-1.

• SILVA, L. N ; DORNFELD, C. B. ; FLORES, A. S. ; REZENDE, A. A. . Práticas de Botânica na Educação Profissional: despertando para a conservação da flora. In: XXIX Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2017, Ilha Solteira. XXIX Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2017. p. 1-1.

• FLORES, A. S. ; REZENDE, A. A. . Inventário Florístico de trepadeiras em áreas de vegetação nativa no município de Selvíria, MS. In: X Encontro de Ciências da Vida, 2016, Ilha Solteira. Profissional do futuro e o seu compromisso com o amanhã, 2016. p. 1-2.

• FLORES, A. S. ; REZENDE, A. A. . Ocorrências de novos registros de espécies de trepadeiras para o Mato Grosso do Sul. In: XXVIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp - 1ª Fase, 2016, Ilha Solteira. XXVIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2016. p. 1-1.

• FLORES, A. S. ; REZENDE, A. A. . Ocorrências de novos registros de espécies de trepadeiras para o Mato Grosso do Sul. In: XXVIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp - 2ª Fase, 2016, Bauru. XXVIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2016. p. 1-1.

• FLORES, A. S. ; ESCOLANO, A. C. M. . Avaliação de Recursos Didáticos Diferenciados para professores com deficiência visual direcionados para o Ensino de Biologia. In: XXVII Congresso de Iniciação Científica da Unesp - 1ª Fase, 2015, Ilha Solteira. XXVII Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2015. p. 1-1.

• PAGLIARINI, C. D. ; FLORES, A. S. ; ESCOLANO, A. C. M. . Plástico da Batata: confecção de plástico biodegradável como atividade prática para o Ensino Fundamental para o estudo de polímeros. In: XXVII Congresso de Iniciação Científica da Unesp - 1ª Fase, 2015, Ilha solteira. XXVII Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2015. p. 1-1.

• FLORES, A. S. ; ESCOLANO, A. C. M. . Avaliação de Recursos Didáticos Diferenciados para professores com deficiência visual direcionados para o Ensino de Biologia. In: XXVII Congresso de Iniciação Científica da Unesp - 2ª Fase, 2015, Atibaia. XXVII Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2015. p. 1-1.

• FLORES, A. S. ; ESCOLANO, A. C. M. . A concepção de professores de Ensino Fundamental sobre a educação inclusiva. In: XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp - 1ª Fase, 2013, Ilha Solteira. XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2013. p. 1-1.

• FLORES, A. S. ; PAGLIARINI, C. D. ; MALTONI, K. L. ; ESCOLANO, A. C. M. . Desenvolvimento de Métodos Alternativos de Ensino de Ciências para portadores de necessidades especiais: Analise preliminar. In: 6 º Congresso de extensão universitária da unesp, 2011. Horizontes da Extensão Universitária: Possibilidades, caminhos e realizações, 2011. p. 1-1.

• FLORES, A. S. ; SIQUEIRA, A. D. A. H. . Sensibilização e Inclusão: a experiência do 2º ano EFI ao entrevistar uma pessoa surda no contexto da Programação e Robótica. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FLORES, A. S. ; CAMARGO, E. P. . Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) no viés da Gestão Escolar e Ensino de Ciências e Biologia atrelado a Deficiência Visual: o estado do conhecimento. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FLORES, A. S. . Diversidade Cultural e Vivências: relato de experiência da formação na Pós-graduação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, M. I. V. ; FLORES, A. S. . Coordenador da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva: reflexões, possibilidade de formação, atuação e intervenções. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FLORES, A. S. ; AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D ; GONÇALVES, H. J. L. . Gestão Escolar e Educação Inclusiva, uma interlocução possível: o estado da arte. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FLORES, A. S. . Tecendo memórias de formação: a (re) significação de concepções e práticas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FLORES, A. S. ; AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D ; GONÇALVES, H. J. L. . Constructos Inclusivos da Gestão Escolar pela articulação entre Ensino Regular e o Atendimento Educacional Especializado. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FLORES, A. S. ; AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D ; GONÇALVES, H. J. L. . Gestão e Educação Inclusiva: uma articulação emergente no contexto escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FLORES, A. S. ; AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D ; GONÇALVES, H. J. L. . Um olhar sobre o Ensino de Ciências e Biologia no campo da Deficiência Visual: o estado da arte. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FLORES, A. S. ; AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D . Gestão escolar e educação inclusiva: articulação entre o Atendimento Educacional Especializado e o Ensino Regular. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FLORES, A. S. ; AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D ; GONÇALVES, H. J. L. . A didática nas entrelinhas da gestão escolar frente à educação inclusiva: um estudo de caso. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FLORES, A. S. ; AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D ; GONÇALVES, H. J. L. . A Gestão Escolar na Perspectiva da Inclusão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FLORES, A. S. ; AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D ; GONÇALVES, H. J. L. . Estudo de caso: potencialidades inclusivas a partir da sala de recursos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FLORES, A. S. ; SILVA, L. N ; REZENDE, A. A. . Levantamento Florístico de Fabaceae em áreas de vegetação nativa no Mato Grosso do Sul. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FLORES, A. S. ; AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D ; GONÇALVES, H. J. L. . Perspectivas da Educação Inclusiva a partir do Projeto Politico-Pedagógico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FLORES, A. S. ; SILVA, L. N ; REZENDE, A. A. . Inventário florístico de um remanescente de cerrado no município de Selvíria, Mato Grosso do Sul, Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FLORES, A. S. ; AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D ; GONÇALVES, H. J. L. . Estudo de Caso: Potencialidades inclusivas a partir da sala de recursos ? análises iniciais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FLORES, A. S. ; SILVA, L. N ; REZENDE, A. A. . Chave de identificação baseada em caracteres vegetativos para as famílias de um remanescente de Cerrado no município de Selvíria, MS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FLORES, A. S. ; ESCOLANO, A. C. M. ; VILELA, T. R. S. ; BRASILIANO, R. A. P. . Jardinagem no Ensino Fundamental: Um Relato de Experiência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FLORES, A. S. ; REZENDE, A. A. . Inventário florístico de trepadeiras em áreas de vegetação nativa no município de Selvíria, MS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FLORES, A. S. ; REZENDE, A. A. . Ocorrências de novos registros de espécies de trepadeiras para o Mato Grosso do Sul. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FLORES, A. S. ; AGUA, Solange Vera Nunes de Lima D ; GONÇALVES, H. J. L. . Estudo de caso: potencialidades inclusivas a partir da sala de recursos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FLORES, A. S. ; REZENDE, A. A. . Ocorrências de novos registros de espécies de trepadeiras para o Mato Grosso do Sul. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FLORES, A. S. ; ESCOLANO, A. C. M. . Avaliação de recursos didáticos diferenciados para professores com deficiência visual direcionados para o ensino de Biologia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FLORES, A. S. ; ESCOLANO, A. C. M. . Avaliação de Recursos Didáticos Diferenciados para professores com deficiência visual direcionados para o Ensino de Biologia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FLORES, A. S. ; ESCOLANO, A. C. M. ; PAGLIARINI, C. D. ; NASCIMENTO, S. S . Nutrição e Educação Alimentar no Ensino Fundamental, com o auxílio da Pirâmide Alimentar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FLORES, A. S. ; PAGLIARINI, C. D. ; ESCOLANO, A. C. M. ; MALTONI, K. L. . Professores de Ensino Fundamental e a Inclusão Escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FLORES, A. S. ; ESCOLANO, A. C. M. . A concepção de professores de Ensino Fundamental sobre a educação inclusiva. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FLORES, A. S. ; PAGLIARINI, C. D. ; MALTONI, K. L. ; ESCOLANO, A. C. M. . Desenvolvimento de Métodos Alternativos de ensino de ciências para portadores de necessidades especiais:Analise preliminar.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2024

  Narrativas de Resistência: História de vida de uma educadora com deficiência visual e seus constructos no ensino de Ciências e Biologia, Descrição: O projeto de doutoramento teve como objetivo analisar a história de vida de uma educadora com deficiência visual (DV), entrelaçando suas potencialidades e desafios, perpassando em seus constructos no ensino de Ciências e Biologia na perspectiva do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Andrezza Santos Flores - Coordenador / Eder Pires de Camargo - Integrante.

• 2016 - 2018

  Formação de Professores e Gestores: Práticas Educativas, Descrição: Esse projeto de pesquisa, tem como objetivo, compreender a formação docente em suas diferentes dimensões, levando em consideração as diferentes práticas educativas que ocorrem nos processos educativos. A escola é considerada lócus de formação e constante espaço de pesquisa. Nesse estudo, busca-se a investigação da realidade educacional em suas diversas instâncias que são concomitantes e complementares para a compreensão do fenômeno educativo. Dessa investigação suscita-se linhas de pesquisa que sustentam parâmetros que analisados de forma agrupada podem contribuir para estudos mais aprofundados sob o fenômeno educativo. 1. Formação de professores e Gestores: Inicial e continuada (em serviço); 2. Processos de Ensino e de Aprendizagem (mediante novas formas de conceber o mundo e suas demandas atuais); 3. TIC - Tecnologias da Informação e Comunicação (no espaço escolar como ferramentas utilizadas tanto no âmbito administrativo como no âmbito pedagógico); 4. Educação a distância/ Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) e suas diferentes categorias; 5. Processos de inclusão de alunos a partir da diversidade/multiculturalismo e necessidades educativas especiais. Tais linhas de pesquisa delineadas no projeto de pesquisa, podem contribuir para que a educação seja analisada a partir de sua totalidade, compreendendo que as situações do cotidiano não acontecem em separado, mas são frutos de uma sucessão de eventos e causas. Deste modo, esse projeto de pesquisa pretende agrupar alunos pesquisadores que se ocupem com tais questões, buscando mediante estudos, análises, comparações e trabalho de campo possibilidades que oportunizem discussões teóricas consistentes, resultando em produções acadêmicas a partir do encontro do grupo de pesquisa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (7) . , Integrantes: Andrezza Santos Flores - Integrante / Solange Vera Nunes de Lima D agua - Coordenador / Débora Boulos Del Arco - Integrante / Elimeire Alves de Oliveira - Integrante / Humberto Perinelli Neto - Integrante / Marcos Antônio Fernandes Esteves - Integrante / Mariana Malzyner - Integrante / Jean Pereira de Azevedo do Carmo - Integrante / Èrika Volpe Marangoni Salomão - Integrante / Eber Pinheiro de Assis - Integrante.

• 2016 - 2018

  Gestão escolar e educação inclusiva: articulação entre o Atendimento Educacional Especializado e o Ensino Regular, Descrição: O presente trabalho de mestrado tem por objetivo analisar como a gestão escolar viabiliza a articulação entre a professora da sala de recursos e professores de Ciências e Biologia de uma escola pública do interior paulista visando à efetivação do Atendimento Educacional Especializado (AEE).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Andrezza Santos Flores - Integrante / Solange Vera Nunes de Lima D agua - Coordenador / Harryson Júnio Lessa Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2016 - 2018

  Diversidade: a inclusão de alunos com deficiência na escola regular, Descrição: O objetivo deste projeto é reconhecer e discutir ações que vem sendo realizadas na Educação Básica no que tange a inclusão de alunos com deficiência nos sistemas de ensino. Partindo das indicativas legais advindas de leis, acordos e convenções busca-se investigar como tais pressupostos se coadunam em processos formativos junto aos profissionais da educação; incluindo docentes, gestores e a comunidade escolar. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Andrezza Santos Flores - Integrante / Solange Vera Nunes de Lima D agua - Coordenador / Humberto Perinelli Neto - Integrante / Èrika Volpe Marangoni Salomão - Integrante / Eber Pinheiro de Assis - Integrante / Carina Alexandra Rondini - Integrante.

• 2015 - 2017

  Inventário florístico de árvores, arbustos e trepadeiras da Fazenda de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNESP de Ilha Solteira, Selvíria-MS, Descrição: Os estudos da distribuição de espécies e suas respostas às mudanças climáticas, problema que atualmente está relacionada à extinção de espécies, estão limitados pela falta de dados básicos, adquiridos em inventários biológicos. Dessa forma, o presente trabalho teve como objetivo principal inventariar e identificar as espécies de árvores, arbustos e trepadeiras da Fazenda de Ensino, Pesquisa e Extensão - FEPE/UNESP, no município de Selvíria-MS, além de ampliar as coletas botânicas do Herbário de Ilha Solteira, elaborar guias de identificação de campo e chaves de identificação taxonômicas, com base em características vegetativas. Vale ressaltar que na região de Ilha Solteira e nos remanescente de vegetação nativa da FEPE da UNESP não há registros das espécies que constituem a flora regional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Andrezza Santos Flores - Integrante / Andreia Alves Rezende - Coordenador.

• 2015 - 2016

  Recursos Didáticos direcionados como complemento para o Ensino de Biologia para professores com deficiência Visual, Descrição: O presente trabalho tem como objetivo confeccionar e analisar a utilização de recursos didáticos, voltados para o Ensino de Biologia, por uma professora deficiente visual responsável pela sala de recursos de uma Escola Pública Estadual no Noroeste Paulista. Buscando a melhoria dos recursos para que esta professora desenvolva seu trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Andrezza Santos Flores - Integrante / Ângela Coletto Morales Escolano - Coordenador.

Prêmios