Lucas Moraes Souza

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O Curso de Especialização em Mídias na Educação é uma proposta que se caracteriza pela integração das diferentes mídias ao processo de Ensino e Aprendizagem e obedece a toda a legislação regulatória de cursos de especialização e cursos a distância do país. No que diz respeito a cursos a distância atende o Art. 80 da Lei 9.394/96 (LDB), Decreto Nº 2.494 de 10 de fevereiro de 1998, Decreto 2.561 de 27 de abril de 1998 e Portaria do MEC Nº 301 de 7 de abril de 1998. Nos últimos anos, o governo federal, através do MEC/SEED (Secretaria de Educação a Distância do Ministério da Educação), tem investido vultuosos recursos no aumento do acesso às tecnologias de informação e comunicação (TICs) no âmbito da escola pública, da Educação à Distância (EAD) e da comunidade. Os programas de inclusão digital, as interfaces como a TV-Escola via rede de computadores, a implantação de redes de educação a distância, a produção de conteúdos, programas educativos em diferentes mídias e níveis de ensino, a criação de parcerias entre secretarias de educação (estaduais e municipais) e instituições de ensino superior, a capacitação de profissionais para a gestão e o uso crítico e criativo dessas tecnologias, são exemplos de ações que vêm sendo desenvolvidas em diversas regiões do país há mais de uma década. O cenário da Educação a Distância atual no Brasil apresenta projetos inovadores, soluções criativas e materiais didáticos, impressos ou eletrônicos, de alta qualidade. Estes são especialmente desenhados para aprendizagem à distância, apoiados por tutorias presenciais e virtuais e aplicados em programas de capacitação de docentes de redes públicas em nível superior, com significativa cooperação entre instituições de ensino, sobretudo públicas, e governos estaduais e municipais.

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Bolsista Programa de Apoio ao Ensino e Gestão da Secretaria do Programa de Pós-Graduação com início em 01/05/2013.

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O curso de aperfeiçoamento "Educação para a Diversidade" visa promover o debate sobre a educação como um direito fundamental, que precisa ser garantido a todos e todas sem qualquer distinção, promovendo a cidadania, a igualdade de direitos e o respeito à diversidade sociocultural, étnicas racial, etária e geracional, de gênero e orientação afetivo-sexual e às pessoas com necessidades especiais. A formação e a qualificação de professores para a inserção dos temas da diversidade têm como uma de suas atribuições promover, transversalmente ao currículo escolar, temas como os direitos humanos, a educação ambiental, a diversidade étnico-racial e a demandas específicas de indígenas, afro-brasileiros, pessoas com necessidades especiais, questões de gênero e diversidade de orientação afetivo-sexual, no sentido de garantir a efetividade do direito à educação a todas e todas e estabelecer políticas e mecanismos de participação e controle social que assegurem aos grupos historicamente desfavorecidos condições para sua emancipação e afirmação cidadã. O Curso de formação continuada a distância, objeto dessa proposta, envolve 180 horas de formação, distribuídas em módulos temáticos que abrangem um largo espectro dos temas da diversidade. Este curso tem como objetivos: Promover o debate sobre a Educação como um direito fundamental que precisa ser garantido a todos e todas sem qualquer distinção, promovendo a cidadania, a igualdade de direitos e o respeito à diversidade. Promover a reflexão de professores e profissionais da educação com o objetivo de compreender os temas da diversidade e introduzi-los na prática pedagógica. Formar professores, gestores, demais profissionais da educação e estudantes de licenciatura para a promoção de um ambiente pedagógico inclusivo, capacitando-o a propor estratégias de intervenção sustentáveis nas instituições escolares onde atuam e contribuindo para a formação de uma cultura democrática inclusiva e cidadã.

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Exercício na área de secretaria no departamento do Programa de Pós-Graduação em História do Instituto de Ciências Humanas e Sociais no período de um mês, substituindo o funcionário titular.

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Estágio Docência necessário para a obtenção do grau de Mestre ao Programa de Pós-Graduação em História do Instituto de Ciências Humanas e Sociais.

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A atividade consistiu na regência da disciplina eletiva HIS 863 - Leituras Dirigidas, pertencente a grade curricular do curso de graduação em História, com a carga horária de 30 horas/semanais, sob a orientação de um docente efetivo do departamento deste curso. Como eixo primário de estudo a disciplina teve como tema as diversas teorias políticas dos séculos XVI-XVIII na Europa Moderna, principalmente Portugal e Espanha. Ementa: Circunscrevendo um eixo temático, esta disciplina abordará a historiografia com a perspectiva crítica. A partir disso, visa elaborar, juntamente com os alunos, hipóteses de pesquisa e estudos que possam ser desdobrados. Para tanto, serão privilegiadas análises de documentos e a produção de textos com a finalidade de estimular e desenvolver a formação dos discentes.

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Professor de História para do 8º ano do Ensino Fundamental, 1º e 2º anos do Ensino Médio, e do Ensino Fundamental/EJA e Ensino Médio/EJA.

Outras informações:
O Reinventando o Ensino Médio é um projeto da Secretaria do Estado de Educação, idealizado em 2011, com o intuito de repensar o currículo do Ensino Médio nas escolas estaduais mineiras. Além de aumentar a carga horária ao longo dessa fase de ensino, o projeto propõe um currículo mais integrado com o mercado de trabalho. As disciplinas do currículo devem ter caráter reflexivo e prático e a disposição dos conteúdos favorecem o trabalho pedagógico, já que eles podem ser trabalhados em relação direta a realidade socioeconômica da região onde a escola está localizada. A proposta de estrutura curricular para a área de empregabilidade Empreendedorismo e Gestão do Reinventando o Ensino Médio busca trabalhar conteúdos e processos pedagógicos que devem instrumentalizar os alunos para se ter uma visão geral da administração e da gestão de negócios, em especial, de empreendimentos de pequeno porte.

Outras informações:
Servidor Público da Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais no cargo de Professor Designado para o posto de Regente de Turma na disciplina de História para turmas do Ensino Fundamental e Médio da rede pública estadual de ensino.

Outras informações:
Professor de História do Ensino Médio e EJA devido a Greve dos professores estaduais do Estado de Minas Gerais no final do ano de 2011

Outras informações:
Professor de História para turmas do Ensino Fundamental e professor de Patrimônio Cultural para turmas do tempo integral

Outras informações:
Professor substituto e orientador de pesquisa de Iniciação Científica para alunos do 2º ano do Ensino Médio

Outras informações:
Professor Efetivo de História para as turmas de 8º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio do Colégio Leonardo Da Vinci

Outras informações:
Professor regente de turma na disciplina de História para alunos do 8º ano do ensino fundamental

Outras informações:
Professor colaborador, atuando como substituto para aulas na disciplina de História para aulas preparatórias pré-vestibulares

Outras informações:
Professor colaborador atuando como professor de História para preparatórios, pré-vestibulares e aulas particulares