Ivonaldo Neres Leite

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Orientou

Produções bibliográficas

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• LEITE, IVONALDO . Sociologia na formação de professores: ensaio sobre habitus docente e estágio supervisionado. REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR , v. 10, p. 320-330, 2024.

• ALMEIDA, THAÍS ; LEITE, IVONALDO . UM PANORAMA SÓCIO-HISTÓRICO DO SISTEMA DE JUSTIÇA JUVENIL BRASILEIRO. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa , v. 6, p. 29-45, 2024.

• LEITE, IVONALDO . Habermas and Paulo Freire: beyond the commonplaces. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE) , v. 34, p. 1-20, 2023.

• LEITE, IVONALDO . Habermas e Paulo Freire: para além dos lugares-comuns. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE) , v. 34, p. 1-21, 2023.

• LEITE, IVONALDO . Sobre la relación entre sociedad, desviación social y Estado: notas para un abordaje interpelante1Sobre a relação entre sociedade, desvio social e Estado: notas para uma abordagem interpelanteOn the relationship between society, social deviance and State: notes for an interpellant approachSur le rapport entre société, déviance sociale et État: notes pour une approche interpellante. Revista Configurações , v. 1, p. 105-124, 2023.

• SILVA, S. T. ; LEITE, IVONALDO . Bullying no contexto educacional da Paraíba:a violência escolar sob o enfoque da educação popular. REVISTA DE EDUCAÇÃO POPULAR , v. 22, p. 106-127, 2023.

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• LEITE, IVONALDO . Superando as Aparências: uma problematização analítica da comparação entre Habermas e Paulo Freire. EDucação e Realidade Edição eletrônica , v. 48, p. 1-18, 2023.

• LEITE, IVONALDO . Overcoming Appearances: an analytical problematization of the comparison between Habermas and Paulo Freire. EDucação e Realidade Edição eletrônica , v. 48, p. 1-17, 2023.

• LEITE, IVONALDO . Sociologia da Infância. REVISTA EDUCAÇÃO (PUCRS. ONLINE) , v. 46, p. 2-14, 2023.

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• LEITE, IVONALDO . Violência escolar: a literatura como forma de prevenção e de promoção dos direitos humanos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MELO, J. V. O. ; LEITE, IVONALDO . A realidade da ficção e a literatura como meio de prevenção à violência escolar: uma abordagem sobre o livro Flicts, de Ziraldo. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEITE, IVONALDO . Educación Popular ayer y hoy: perspectivas y desafíos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, IVONALDO . Educação Popular em tempos de negacionismos e retrocessos: aportes ao debate. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEITE, IVONALDO . Uma fonte de inspiração esquecida da Educação Popular: a obra de Álvaro Vieira Pinto. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, IVONALDO ; SILVA, S. T. . PIBIC e a formação do professor-pesquisador na UFPB: relato de experiência. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, T. F. ; LEITE, IVONALDO . Drogas e Educação Popular: para uma abordagem inclusiva. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, IVONALDO . Sobre a Educação Ambiental Popular: Bases e Perspectivas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. ; CARNEIRO, S. F. . Implementação das Salas de Recursos Multifuncionais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LEITE, I. N. ; CARNEIRO, S. F. . Direitos humanos, drogas e educação: contribuições para uma abordagem inclusiva. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEITE, I. N. ; CARNEIRO, S. F. . Políticas públicas, inclusão social e as Salas de Recursos Multifuncionais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. ; SILVA, M. C. ; RIBEIRO, F. B. . Crise financeira, blocos de poder imperialistas e impactos econômicos e sociais: Os casos de Portugal e Brasil à luz da teoria da dependência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. ; OLIVEIRA, E. S. . O Pacto Nacional Pela Alfabetização Na Idade certa (PNAIC): uma política pública de alfabetização. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LEITE, I. N. ; CARNEIRO, S. F. . Inclusão escolar: uma abordagem sobre as Salas de Recursos Multifuncionais a partir da perspectiva de gestores, professores e pais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LEITE, I. N. ; CARNEIRO, S. F. . Implementação das Salas de Recursos Multifuncionais: Perspectivas de Gestores, Professores e Pais na Rede Municipal de Ensino de Mossoró-RN. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEITE, I. N. ; CARNEIRO, S. F. . Sala de Recursos Multifuncionais: Perspectiva de Gestores, Professores e Pais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LEITE, I. N. ; CARNEIRO, S. F. . A política de implementação das Salas de Recursos Multifuncionais: Perspectivas de gestores, professores e pais na Rede Municipal de Ensino de Mossoró/RN. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEITE, I. N. ; PEREIRA, M. R. . Pedagogia Social e Educação Não Formal: Experiências no Município de Mossoró-RN. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. ; ALBUQUERQUE, P. M. N. F. . Educação Integral: Uma Via de Acesso à Qualidade Social. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. ; CRUZ, S. L. . Os desafios da Educação Inclusiva no mundo globalizado. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, I. G. ; SILVA, C. R. B. ; SILVA, P. S. ; LEITE, I. N. . A Educação Ambiental no Cotidiano Escolar de Municípios do Vale do Mamanguape-PB: Mamanguape, Mataraca e Rio Tinto. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . La Política Brasileña de Educación Ambiental: Un Analisis de sus Propuestas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. G. ; LEITE, I. N. . Desafios e Contribuições de uma Proposta Curricular Inovadora a partir das TICS na E. E. Moreira Dias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARNEIRO, S. F. ; LEITE, I. N. . Desafios da Educação Inclusiva no Mundo Globalizado. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARNEIRO, S. F. ; LEITE, I. N. . A Política de Implementação das Salas de Recursos Multifuncionais na Rede de Ensino Municipal de Mossoró-RN. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Educação Ambiental e Desenvolvimento em Perspectiva: Problemática, Concepções e Desafios. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Educación Ambiental y Desarrollo en Perspectiva: Concepciones, Disputas y Desafíos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . O Estado da Arte da Pesquisa em Educação Ambiental no Norte e Nordeste Brasileiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARNEIRO, S. F. ; LEITE, I. N. . O Estado: Um Estudo sobre a sua Origem e Definições. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. A. ; LEITE, I. N. . Políticas de Educação Ambiental em Icapuí-CE: Contribuições do Projeto Estação Ambiental Mangue Pequeno. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Educação, Memória e Formação: saberes e aprendizagens em contextos locais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEITE, I. N. . Educação ambiental e professores: perspectivas histórico-sociológicas na Paraíba. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Trabalho e educação: formação para os novos mundos do trabalho. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEITE, I. N. . Educación Ambiental: Concepciones y Desafíos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Para a História dos Estudos sobre o Campesinato: Um Panorama dos Modelos de Abordagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Trabalho, Educação e os Novos Mundos do Trabalho. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEITE, I. N. . A Política Brasileira de Educação Ambiental e a Zona da Mata do Estado de Pernambuco: Perspectivas e Desafios. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Trabalho Docente e Opções Curriculares em Educação Ambiental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Um Novo Movimento Social Global: Educação e Ecologia segundo a Ecosocialist International Network. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Entre a História da Educação e a Relação Educação, Trabalho e Desenvolvimento: Representações e Comparações das Posições de Sindicatos Docentes no Contexto Luso-Brasileiro durante a Década de 1990.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Lefbvre: Space in the Dialectic. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Da Crise do Modelo Escolar a uma Reconfigruação Alternativa da Educação: Acerca da Contribuição do Sindicalismo Docente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Educação e Trabalho no Comércio: Uma Incursão no Tema e uma Abordagem a propósito de um Projeto de Investigação no Setor Comercial de Mossoró-RN. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Entre a História da Educação e a Relação Educação, Trabalho e Desenvolvimento: Representações e Comparações das Posições de Sindicatos Docentes no Contexto Luso-Brasileiro durante a Década de 1990.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Educação, Trabalho e Desenvolvimento Local: Discursos e Controvérsias no Nordeste Brasileiro.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Educação, Trabalho e Desenvolvimento Local: Uma Incursão e um Panorama dos Discursos no Nordeste Brasileiro. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Interpretando a Relação Desenvolvimento & Subdesenvolvimento: O Lugar de Celso Furtado nos Quadros da História Econômica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Rapport salarial et syndicalisme enseignement au Brésil: Pour une vrai changement social. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Sindicalismo, Trabalho e Educação & Desenvolvimento: Um Panorama e uma Comparação entre Posições de Sindicatos Docentes do Brasil e de Portugal. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Carrière Enseignante et Syndicalisme de Professeurs au Brésil: Pour un Noveau Rapport Salarial. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . O Nordeste e o (sub)desenvolvimento: do balanço retrospectivo aos novos desafios.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Some points of view defended by the Portuguese Teacher Federation. In: Education and Teachers in a United Europe. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Trabalho e Educação: Um Estudo do Posicionamento dos Movimentos Docentes brasileiro e português diante das transformações educativas durante a década de 1990. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . High Culture, Popular Culture and Education Today: A Complex Relationship. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Trabalho e Educação: Um Estudo das Novas Demandas do Mundo do Trabalho e do Posicionamento do Movimento Docente Brasileiro. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Neoliberalismo e Mudanças no Mundo do Trabalho: a Necessidade de Atuação Político-Educativa do Sindicalismo. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, I. N. . Imperialismo e dependência: semelhanças e diferenças com a época de Marini. Porto: Comuneiro, 2018. (Tradução/Artigo).

• LEITE, I. N. . Educação, Política e Docência: Formação em Contextos Locais. Curitiba, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• NASCIMENTO, D. L. ; LEITE, I. N. . Prefácio. Mossoró, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• LEITE, I. N. . Vinte Anos de Pesquisa sobre a Relação Salarial: Um Balanço Suscinto. Porto, 2003. (Tradução/Artigo).

• LEITE, I. N. . Bandung de Hoje?. Porto, 2002. (Tradução/Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Violência Escolar: uma pesquisa-ação sobre a ocorrência de bullying em escolas públicas da Paraíba, Descrição: Atualmente, tanto na esfera nacional como internacional, o cotidiano escolar tem sido perpassado por um conjunto de acontecimentos associados, por exemplo, aos fenômenos das agressões físicas e verbais, da indisciplina e da instabilidade relacional, ocasionando uma série de bloqueios tanto para o processo de ensino-aprendizagem como para que a escola cumpra o seu atributo de agência de socialização secundária. Esse quadro tem levado a pesquisa sociológica contemporânea em educação a assinalar que o transtorno se tem constituído numa sombra ao sistema escolar, constituindo uma era de incidentes que desafia os professores. Dentre as formas de violência escolar, o bullying tem chamado a atenção tanto pelo elevado número de casos como pelas tragédias que dele tem decorrido. Este é o foco de estudo do presente Projeto. Ele parte do seguinte problema de pesquisa: Qual é o panorama nas escolas públicas estaduais da região metropolitana de João Pessoa no que se refere à ocorrência de bullying? O seu campo empírico será constituído por dez escolas de oito municípios da região metropolitana paraibana, envolvendo, além da capital João Pessoa, os municípios de Cabedelo, Santa Rita, Bayeux, Conde, Lucena, Mamanguape e Rio Tinto. O estudo investigará a ocorrência das várias formas de bullying: verbal, psicológica, física, sexual e cyberbullying. O Projeto, contudo, vai além de uma proposta de pesquisa em sentido estrito, tendo também uma perspectiva de intervenção. Ou seja, trata-se de uma pesquisa-ação, na medida em que pretende pesquisar a realidade sobre o bullying em escolas da região metropolitana de João Pessoa-PB e, a partir do que for constatado, desenvolver ações formativas sobre ela, junto a discentes e docentes, no sentido da prevenção e da superação dos problemas decorrentes. Do ponto de vista da execução do Projeto, metodologicamente, serão realizadas entrevistas narrativas com professores, gestores e estudantes, sendo o material empírico resultante tratado conforme a técnica de análise de conteúdo temático-categorial. A proposta de intervenção consistirá na realização de oficinas nas escolas que tenham sido campo do estudo, enfocando dimensões como: 1) orientações aos docentes sobre como abordar o bullying junto aos alunos; 2) formas de prevenção ao bullying e redução de danos dos seus efeitos; 3) diretrizes para a gestão escolar lidar com esse fenômeno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador / Ione Gomes da Silva - Integrante / Thaís Farias de Almeida - Integrante / Milena Mendonça da Silva - Integrante / José Victor Oliveira de Melo - Integrante / Paula Letícia Santos Fernandes - Integrante / Thamires Silva de Lima - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2019 - Atual

  Cotidiano Escolar, Violência e Bullying: Um Estudo em Municípios do Vale do Mamanguape-PB, Descrição: Dentre as formas de violência escolar, o bullying tem chamado a atenção, tendo em vista as suas graves consequências e ao elevado número de alunos envolvidos. Um estudante é vítima de bullying ou vitimizado quando ele ou ela é exposto(a), repetidamente e por longo tempo, a ações negativas por parte de um ou mais alunos. A recusa ao diferente, a intolerância e o desrespeito produzem e reproduzem o bullying. Isto reveste-se de significativa gravidade, principalmente quando se considera que crianças e adolescentes vivem em volta com os dilemas, inseguranças e medos próprios da sua idade, em relação ao atendimento das regras do padrão de conduta dos seus grupos de pertencimento. O Projeto investiga este fenômeno em escolas municipais e estaduais de Mamanguape e Rio Tinto, cidades estas localizadas no Litoral Norte da Paraíba. Seu objetivo geral é: Analisar o quadro da ocorrência de bullying em escolas públicas municipais e estaduais de Mamanguape e Rio Tinto-PB.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador / Gilmar Leite Ferreira - Integrante / Suênia Tavares da Silva - Integrante / Jordânia Naira dos Santos Lima - Integrante.

• 2015 - 2018

  Política de Educação Ambiental, Cotidiano Escolar e Produção de Materiais Didático-pedagógicos: Estratégias para Escolas do Vale do Mamanguape-PB, Descrição: O campo empírico do Projeto corresponde aos municípios do Vale do Mamanguape-PB, ou seja, Mamanguape, Rio Tinto, Baía da Traição, Marcação, Mataraca, Jacaraú, Pedro Regis, Curral de Cima, Itapororoca, Capim e Cuité de Mamanguape. Tem como objetivo identificar as demandas didático-pedagógicas ao trabalho com Educação Ambiental, e, em seguida, como pesquisa-ação, conceber e apresentar materiais úteis para serem usados por professores das escolas da região. Metodologicamente, utilizar-se-á uma dupla estratégia: revisão da literatura sobre o assunto e pesquisa empírica (realização de entrevistas semiestruturadas) junto a docentes e gestores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador / Antonio Alberto Pereira - Integrante / José Francisco de Melo Neto - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2014 - 2017

  Escola, Estudantes e Drogas Ilícitas: Uma Pesqusia-ação sobre as Ações de Prevenção, a partir da Educação Popular, no estado da Paraíba, Descrição: O Projeto parte do seguinte problema de pesquisa: Quais ações educativas de prevenção às drogas ilícitas têm sido desenvolvidas junto a escolares da rede pública do estado da Paraíba? Assim, o seu objetivo geral é: Analisar as ações educativas desenvolvidas no estado da Paraíba em relação à prevenção às drogas ilícitas, entre escolares da rede pública, no sentido de se formular uma proposta de trabalho educativo junto aos mesmos, referenciada nos pressupostos pedagógicos da Educação Popular. Dessa forma, metodologicamente, define-se como uma pesquisa-ação, na medida em que, a partir da resposta a ser encontrada para o referido problema de investigação, pretende-se elaborar uma proposta de ações sócio-educativas sobre as drogas ilícitas para subsidiar o trabalho junto aos estudantes. Entre as metas do Projeto, podem ser relacionadas as seguintes: 1) Mapear, na região metropolitana de João Pessoa e em cidades do seu entorno, as escolas públicas que estão mais expostas à questão das drogas ilícitas; 2) Realizar uma avaliação do êxito das ações desenvolvidas pelo poder público, na Paraíba, voltadas à prevenção às drogas ilícitas; 3) Definir modalidades de educação popular a serem trabalhadas na prevenção às drogas ilícitas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador / Antonio Alberto Pereira - Integrante / José Francisco de Melo Neto - Integrante / Ione Gomes da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6

• 2014 - 2015

  A Relação entre a Política Nacional sobre Drogas e a Educação: Uma Perspectiva em Municípios da Paraíba, Descrição: Contemporaneamente, as drogas ilícitas têm se constituído num tema que envolve significativos desafios. Maconha e cocaína são drogas que têm estado no centro das atenções. Nos últimos tempos, contudo, o foco tem estado voltado de forma ascendente para o crack. A chegada do crack ao Brasil ocorre no fim da década de 1980. Tomando a principal cidade do país como referência, tem sido assinalado que, antes de 1989, levantamentos epidemiológicos não detectavam a presença dessa droga em São Paulo. A primeira apreensão de crack, na cidade, ocorre 1990, conforme registro da Divisão de Investigações sobre Entorpecentes. Se, em um primeiro momento, o uso do crack esteve mais circunscrito aos setores de origem popular, com o passar do tempo, contudo, ele atingiu todas as classes sociais. O fato de ser mais visível o seu consumo em segmentos de baixa renda decorre, fundamentalmente, de eles, pela posição de maior vulnerabilidade social em que se encontram, estarem mais expostos. Difundindo-se rapidamente, a produção do crack também se diversificou no Brasil. Assim, a sua fabricação caseira tornou-se bastante frequente: diluindo-se pequenas quantidades de cocaína (seca ou úmida) e bicarbonato de sódio em água, aquecendo-se a mistura. Daí tem-se então uma substância oleosa que, quando esfriada, transforma-se em uma película fumável, a chamada casquinha ou pilito. Além desta, outras formas de preparar o crack foram desenvolvidas, misturando-se, por exemplo, diferentes produtos e cocaína, de onde resulta o crack com outras denominações, como bazuko, merla e oxi. Nessa conjunta, políticas têm sido formuladas para enfrentar a questão. Tendo isso em conta, a pesquisa tem como objetivo analisar as iniciativas do poder público em relação às drogas na sua articulação com a educação, em municípios do Vale do Mamanguape-PB. Metodologicamente, a pesquisa define-se como qualitativa, realizando-se entrevistas com autoridades municipais das áreas de saúde e educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador / Antonio Alberto Pereira - Integrante / José Francisco de Melo Neto - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

• 2013 - 2014

  Educação, Poder Local e Meio Ambiente: Um Estudo sobre a Adoção das Políticas de Educação Ambiental em municípios do Vale do Mamanguape-PB, Descrição: O contexto atual tem sido marcado pela degradação do meio ambiente e pela busca de soluções sustentáveis para os problemas ambientais. O atual modelo de desenvolvimento mostra-se incompatível com um projeto de sociedade sustentável, e que é imprescindível para frear a destruição ambiental que está colocando em risco a vida no planeta. Nesse sentido, a Educação Ambiental surge como uma forma de conscientizar as pessoas e de transformar a realidade através da mudança de comportamento e da percepção sobre o meio ambiente. O Projeto tem como objetivo geral averiguar os pressupostos das políticas brasileiras de educação ambiental e, ao mesmo tempo, investigar como elas veem sendo implementadas no plano municipal. Nesse sentido, tem em atenção, por exemplo, os municípios paraibanos de Rio Tinto e Mamanguape, pretendo, a partir dos resultados do estudo, desenvolver ações de formação junto a docentes e gestores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador / Antonio Alberto Pereira - Integrante / José Francisco de Melo Neto - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

• 2012 - 2013

  O Cotidiano Escolar e o Crack: Um Estudo na Rede Pública de Educação de Rio Tinto-PB, Descrição: O crack tem se transformado numa verdadeira epidemia no Brasil. Como reflexo da gravidade da situação, foi criada a Frente Parlamentar Mista de Combate ao Crack no Congresso Nacional. Em meio ao alastramento dos malefícios por ele causados, verifica-se, no entanto, a escassez de estudos a seu respeito no país. Dos poucos dados e informações disponíveis, estima-se que o Brasil tem cerca de 1,2 milhão de usuários de crack, com a idade média de início do consumo situando-se nos 13 anos. Dados do Escritório das Nações Unidas sobre Drogas e Crimes (UNODC) são bastante reveladores da dimensão do problema do crack no Brasil. Conforme o seu Relatório de 2009, a circulação dessa droga no país aumenta de forma acelerada, sendo exemplo demonstrativo disso as apreensões realizadas: em 2002, foram apreendidos 200 quilos; já em 2007, a apreensão foi de 578 quilos, o correspondente a 81,7 do crack apreendido em toda a América do Sul. Na Paraíba, sobretudo em João Pessoa e em seu entorno, emergem sinais preocupantes. Dados da Secretaria Nacional Antidrogas, reproduzidos pelo Jornal Correio da Paraíba, mostram, por exemplo, que, no universo populacional da capital junto com cidades como Bayeux, Santa Rita e Cabedelo, em média, de cada cem habitantes, cinco já consumiram ou consomem drogas, sendo preponderante o uso do crack. De cada 100 pessoas atendidas numa instituição de referência de João Pessoa, o Centro de Reabilitação de Dependentes Químicos do Projeto ?Cidade Viva?, 80 são viciadas em crack. Entre estudantes do Ensino Fundamental e Médio, na cidade, a situação é ainda mais dramática: João Pessoa é, proporcionalmente, a capital brasileira com maior consumo de crack entre jovens e adolescentes desses dois níveis de ensino. Diante dessa realidade, o Projeto tem como objetivo "analisar a caracterização do cotidiano de escolas públicas da cidade de Rio Tinto em relação à presença do crack entre os seus estudantes".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador / Antonio Alberto Pereira - Integrante / José Francisco de Melo Neto - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2011 - 2013

  Formação de Agricultores Familiares na Perspectiva de Sustentabilidade Sócio-econômica-ambiental, Descrição: Como Pesquisa-ação, que combina investigação e extensão, o Projeto tem como objetivo geral estudar e desenvolver ações de formação no sentido fortalecer a produção rural diversificada, proporcionando segurança alimentar e geração de renda na perspectiva da economia solidária e da sustentabilidade econômica, social e ambiental, em assentamentos rurais no Vale do Mamanguape/PB. Neste sentido, tem como objetivos específicos: 1) promover a formação continuada em agroecologia e desenvolvimento rural sustentável para 35 famílias assentadas; 2) fortalecer o trabalho coletivo, a gestão participativa e intercâmbio de experiência entre as comunidades envolvidas e outras comunidades que desenvolvem práticas agroecológicas; 3) incentivar a produção diversificada de mandioca, feijão, milho, gergelim, batata doce, inhame, girassol, e horticultura, proporcionando segurança alimentar e geração de renda na perspectiva da economia solidária; 4) utilizar técnicas de manejo em sistema de produção agroecológica, tais como uso de tração animal, curva de nível, rotação e consórcio de culturas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Integrante / Antonio Alberto Pereira - Coordenador / Pollyanna Nascimento de Lima - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9

• 2011 - 2012

  Educação, Meio Ambiente e Desenvolvimento no Vale do Mamanguape-PB: Uma Pesquisa-ação sobre a Implementação do Programa Nacional de Educação Ambiental nas cidades de Mamanguape e Rio Tinto-PB, Descrição: O caráter do Projeto é de pesquisa-ação, e tem como objetivo geral "analisar os efeitos do Programa Nacional de Educação Ambiental na promoção do Desenvolvimento Sustentável na micro-região de Mamanguape e Rio Tinto-PB, na perspectiva de implementar ações de esclarecimento e conscientização junto a escolas estaduais e municipais locais". A partir disto, tem-se como objetivos específicos: 1) Identificar as demandas de educação ambiental na micro-região de Mamanguape e Rio Tinto; 2) Expor as propostas do Programa Nacional de Educação Ambiental; 3) Caracterizar as ações de educação ambiental desenvolvidas na micro-região de Mamanguape e Rio Tinto; 4) Descrever os aspectos econômicos, políticos e sociais da micro-região de Mamanguape e Rio Tinto; 5) Apresentar as perspectivas do(s) modelo(s) de desenvolvimento adotado(s) na micro-região de Mamanguape e Rio Tinto; 6) Realizar sessões de esclarecimento e conscientização, para professores e alunos, a respeito das questões ecológicas e da educação ambiental; 7) Organizar oficinas sobre o desenvolvimento do trabalho pedagógico em educação ambiental, no sentido de aperfeiçoar a prática dos docentes de Rio Tinto e Mamanguape na abordagem do tema.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador / Antonio Alberto Pereira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2011 - 2012

  A Educação e as Drogas: Um Estudo sobre a Presença do Crack no Cotidiano Escolar de Mamanguape-PB, Descrição: Considerando o alastramento do consumo de crack entre escolares das cidades do entorno de João Pessoa, o Projeto define a seguinte indagação como problema de pesquisa: Como tem se caracterizado o cotidiano estudantil em escolas públicas da cidade de Mamanguape em relação à presença do crack? Isto é, tendo como foco a Rede Estadual e Municipal de Ensino, pretende-se conhecer as manifestações da circulação do crack entre escolares da principal cidade do Vale do Mamanguape.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador / Antonio Alberto Pereira - Integrante / José Francisco de Melo Neto - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2009 - 2010

  Ciências Humanas e Vida Saudável: Um Estudo Teórico-empírico sobre as Abordagens voltadas à Promoção da Saúde desenvolvidas pelo Campo das Ciências Humanas, Descrição: O Projeto tem como objetivo geral analisar as abordagens do campo das Ciências Humanas voltadas à operacionalização do conceito de promoção da saúde, tendo como objetivos específicos: 1) proporcionar uma compreensão das configurações fundamentais da relação entre ciências humanas e saúde; 2) apresentar os aspectos constituintes do campo da Saúde Coletiva, destacando, sobretudo, a sua conexão com as ciências humanas e a sua recente institucionalização como curso universitário; 3) discutir o conceito de promoção da saúde. Do ponto de vista da operacionalização metodológica, o Projeto adota uma dupla perspectiva: 1ª) o desenvolvimento de um estudo teórico, no sentido de apreender o background das Ciências Humanas relativo à saúde, onde tem-se presente uma estadia no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra/Portugal; 2ª) a realização de uma pesquisa empírica junto aos serviços de saúde e também no contexto educacional, buscando apreender as demandas em torno da operacionalização do conceito de promoção da saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador / Ana Wládia Silva de Lima - Integrante / Zailde Carvalho dos Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pernambuco - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2008

  Educação, Trabalho e Bem-Estar Social: Um Estudo sobre as Necessidades Sócio-educativas dos Trabalhadores da Construção Civil de Mossoró-RN, Descrição: O Projeto tem como objetivo geral analisar as principais necessidades sócio-educativas no segmento da construção civil na cidade de Mossoró-RN. Estas necessidades estão categorizadas como sendo tanto as demandas de qualificação profissional dos trabalhadores como as de natureza social, a exemplo das condições salariais e de segurança no trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador / Francisca de Fátima Araújo - Integrante / Priscila Gláucia Pereira da Silva - Integrante / Arilene Maria Soares de Medeiros - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

• 2006 - 2007

  Trabalho e Educação: Um Estudo sobre as Necessidades de Qualificação Profissional no Comércio de Mossoró-RN, Descrição: A pesquisa tem como objetivo geral analisar as principais necessidades de qualificação profissional no comércio da cidade de Mossoró-RN. Para alcançar o propósito almejado, são investigados os comerciários e os empresários, tanto através da apreensão das posições das suas entidades representativas, como por via da pesquisa direta nos estabelecimentos comerciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador / Arilene Maria Soares de Medeiros - Integrante / Francisca de Fátima de Araújo de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2002 - 2003

  O Estado da Arte da Investigação em Ciências da Educação em Portugal, Descrição: O Projeto busca produzir um mapa das pesquisas e publicações em Ciências da Educação em Portugal, no período entre 1998-2002, procurando identificar, por exemplo: a) as temáticas mais abordadas; b) os enfoques quer servem de referências teóricas; c) a distribuição dos campos de estudo conforme as universidades/centos de pesquisa lusitanos. Constitui o material empírico da investigação: livros, revistas especializadas, dissertações de mestrado e teses de doutorado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Integrante / José Alberto Correia - Coordenador., Financiador(es): Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 1999 - 2003

  Sindicatos, Trabalho e Educação: Um Estudo do Posicionamento do Sindicalismo Docente Brasileiro e Português durante a década de 1990, Descrição: Trataou-se de uma pesquisa realizada no âmbito da Sociologia da Educação, como estudo comparativo internacional, envolvendo Brasil e Portugal. Isto é, tendo em conta as políticas educativas formuladas em função da relação educação e trabalho nos dois países, levou-se a cabo uma investigação nos dois países procurando conhecer os discursos do sindicalismo docente brasileiro e português em relação às mesmas, ao longo dos anos 1990, desenvolvendo-se em seguida um panorama comparativo entre os dois discursos. No referente ao Brasil, definiu-se como entidade a ser focada a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE); quanto a Portugal, foi delimitada a Federação Nacional dos Professores (FENPROF). Metodologicamente, a investigação utilizou dois recursos: Entrevistas, realizadas com membros das Direcções das duas entidades; e análise documental, relativa aos documentos produzidos por ambas durante o período em consideração. A abordagem empreendida revelou, por exemplo, que os discursos da CNTE e da FENPROF perante a relação educação e trabalho têm três dimensões. No caso da CNTE, as dimensões são (1) uma apreciação da globalização, das novas tecnologias e das transformações no mundo do trabalho; 2) uma avaliação crítica das políticas educativas desenvolvidas; 3) e a apresentação de proposições próprias no quadro da aludida relação. No caso da FENPROF, elas são (1) a compreensão de que o ensino profissional é caminho para Portugal superar o seu ?atraso estrutural?; 2) um questionamento passivo às iniciativas governamentais; 3) e a apresentação das suas proposições para o mencionado contexto. A partir disso, constata-se que há convergências e divergências entre os discursos da CNTE e da FENPROF. Apresentou-se também uma reconceptualização da temática estudada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador.

• 1996 - 1998

  Trabalhadores em Educação: Ações e Necessidades Político-educativas, Descrição: Situado no campo da Sociologia da Educação e do Trabalho, o Projeto teve como propósito estudar as ações do Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Pernambuco (SINTEPE), no sentido deaveriguar se elas, no período 1990-1993, superaram a postura meramente corporativista. Dentre os resultados, obteve-se, por exemplo, que essa superação deu-se de forma relativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2011 - 2012

  Educação Ambiental, Escola e Comunidade: Uma Proposta de Intervenção no sentido de promover o Desenvolvimento Local Sustentável no Município da Baía da Traição-PB, Descrição: O Projeto tem como objetivo implementar ações inspiradas no Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) junto a escolas da Baía da Traição-PE. Instituído em 2004, o PRONEA estabeleceu orientações tanto para nortear a formulação de políticas nos estados e municípios como definiu diretrizes pedagógicas a serem trabalhadas no âmbito da educação ambiental. Tendo em conta o que propõe o PRONEA e considerando a realidade da Baía da Traição, evidencia-se a demanda que o município tem de ações propostas pelo Programa. Localizado no Litoral Norte paraibano, a Baía da Traição tem vivido uma situação de degradação ambiental. Procurando fazer frente a este quadro, o Projeto se propõe então a efetivar ações educativas no sentido de difundir a conscientização para a busca do desenvolvimento local sustentável. Para tanto, metodologicamente, recorrer-se-á aos dispositivos da pesquisa-ação, isto é, aliar-se-ão investigação e intervenção, buscando-se resposta para questões/ações imediatas. Desta forma, pretende-se, por exemplo: 1) mostrar a aplicabilidade das propostas do PRONEA em áreas da Baía da Traição; 2) desenvolver ações de sensibilização junto a pais e alunos, no sentido de eles adotarem um comportamento ecologicamente sustentável; 3) realizar oficinas com docentes sobre a implementação de ações pedagógicas inspiradas no PRONEA. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa.

• 2011 - 2012

  Educação Ambiental, Escola e Comunidade: Uma Proposta de Intervenção no sentido de promover o Desenvolvimento Local Sustentável no Município da Baía da Traição-PB, Descrição: O Projeto tem como objetivo implementar ações inspiradas no Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) junto a escolas da Baía da Traição-PE. Instituído em 2004, o PRONEA estabeleceu orientações tanto para nortear a formulação de políticas nos estados e municípios como definiu diretrizes pedagógicas a serem trabalhadas no âmbito da educação ambiental. Tendo em conta o que propõe o PRONEA e considerando a realidade da Baía da Traição, evidencia-se a demanda que o município tem de ações propostas pelo Programa. Localizado no Litoral Norte paraibano, a Baía da Traição tem vivido uma situação de degradação ambiental. Procurando fazer frente a este quadro, o Projeto se propõe então a efetivar ações educativas no sentido de difundir a conscientização para a busca do desenvolvimento local sustentável. Para tanto, metodologicamente, recorrer-se-á aos dispositivos da pesquisa-ação, isto é, aliar-se-ão investigação e intervenção, buscando-se resposta para questões/ações imediatas. Desta forma, pretende-se, por exemplo: 1) mostrar a aplicabilidade das propostas do PRONEA em áreas da Baía da Traição; 2) desenvolver ações de sensibilização junto a pais e alunos, no sentido de eles adotarem um comportamento ecologicamente sustentável; 3) realizar oficinas com docentes sobre a implementação de ações pedagógicas inspiradas no PRONEA. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa.

• 2011 - 2012

  Educação Ambiental, Escola e Comunidade: Uma Proposta de Intervenção no sentido de promover o Desenvolvimento Local Sustentável no Município da Baía da Traição-PB, Descrição: O Projeto tem como objetivo implementar ações inspiradas no Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) junto a escolas da Baía da Traição-PE. Instituído em 2004, o PRONEA estabeleceu orientações tanto para nortear a formulação de políticas nos estados e municípios como definiu diretrizes pedagógicas a serem trabalhadas no âmbito da educação ambiental. Tendo em conta o que propõe o PRONEA e considerando a realidade da Baía da Traição, evidencia-se a demanda que o município tem de ações propostas pelo Programa. Localizado no Litoral Norte paraibano, a Baía da Traição tem vivido uma situação de degradação ambiental. Procurando fazer frente a este quadro, o Projeto se propõe então a efetivar ações educativas no sentido de difundir a conscientização para a busca do desenvolvimento local sustentável. Para tanto, metodologicamente, recorrer-se-á aos dispositivos da pesquisa-ação, isto é, aliar-se-ão investigação e intervenção, buscando-se resposta para questões/ações imediatas. Desta forma, pretende-se, por exemplo: 1) mostrar a aplicabilidade das propostas do PRONEA em áreas da Baía da Traição; 2) desenvolver ações de sensibilização junto a pais e alunos, no sentido de eles adotarem um comportamento ecologicamente sustentável; 3) realizar oficinas com docentes sobre a implementação de ações pedagógicas inspiradas no PRONEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa.

• 2011 - 2012

  Educação Ambiental, Escola e Comunidade: Uma Proposta de Intervenção no sentido de promover o Desenvolvimento Local Sustentável no Município da Baía da Traição-PB, Descrição: O Projeto tem como objetivo implementar ações inspiradas no Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) junto a escolas da Baía da Traição-PE. Instituído em 2004, o PRONEA estabeleceu orientações tanto para nortear a formulação de políticas nos estados e municípios como definiu diretrizes pedagógicas a serem trabalhadas no âmbito da educação ambiental. Tendo em conta o que propõe o PRONEA e considerando a realidade da Baía da Traição, evidencia-se a demanda que o município tem de ações propostas pelo Programa. Localizado no Litoral Norte paraibano, a Baía da Traição tem vivido uma situação de degradação ambiental. Procurando fazer frente a este quadro, o Projeto se propõe então a efetivar ações educativas no sentido de difundir a conscientização para a busca do desenvolvimento local sustentável. Para tanto, metodologicamente, recorrer-se-á aos dispositivos da pesquisa-ação, isto é, aliar-se-ão investigação e intervenção, buscando-se resposta para questões/ações imediatas. Desta forma, pretende-se, por exemplo: 1) mostrar a aplicabilidade das propostas do PRONEA em áreas da Baía da Traição; 2) desenvolver ações de sensibilização junto a pais e alunos, no sentido de eles adotarem um comportamento ecologicamente sustentável; 3) realizar oficinas com docentes sobre a implementação de ações pedagógicas inspiradas no PRONEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa.

• 2011 - 2012

  Educação Ambiental, Escola e Comunidade: Uma Proposta de Intervenção no sentido de promover o Desenvolvimento Local Sustentável no Município da Baía da Traição-PB, Descrição: O Projeto tem como objetivo implementar ações inspiradas no Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) junto a escolas da Baía da Traição-PE. Instituído em 2004, o PRONEA estabeleceu orientações tanto para nortear a formulação de políticas nos estados e municípios como definiu diretrizes pedagógicas a serem trabalhadas no âmbito da educação ambiental. Tendo em conta o que propõe o PRONEA e considerando a realidade da Baía da Traição, evidencia-se a demanda que o município tem de ações propostas pelo Programa. Localizado no Litoral Norte paraibano, a Baía da Traição tem vivido uma situação de degradação ambiental. Procurando fazer frente a este quadro, o Projeto se propõe então a efetivar ações educativas no sentido de difundir a conscientização para a busca do desenvolvimento local sustentável. Para tanto, metodologicamente, recorrer-se-á aos dispositivos da pesquisa-ação, isto é, aliar-se-ão investigação e intervenção, buscando-se resposta para questões/ações imediatas. Desta forma, pretende-se, por exemplo: 1) mostrar a aplicabilidade das propostas do PRONEA em áreas da Baía da Traição; 2) desenvolver ações de sensibilização junto a pais e alunos, no sentido de eles adotarem um comportamento ecologicamente sustentável; 3) realizar oficinas com docentes sobre a implementação de ações pedagógicas inspiradas no PRONEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa.

• 2011 - 2012

  Educação Ambiental, Escola e Comunidade: Uma Proposta de Intervenção no sentido de promover o Desenvolvimento Local Sustentável no Município da Baía da Traição-PB, Descrição: O Projeto tem como objetivo implementar ações inspiradas no Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) junto a escolas da Baía da Traição-PE. Instituído em 2004, o PRONEA estabeleceu orientações tanto para nortear a formulação de políticas nos estados e municípios como definiu diretrizes pedagógicas a serem trabalhadas no âmbito da educação ambiental. Tendo em conta o que propõe o PRONEA e considerando a realidade da Baía da Traição, evidencia-se a demanda que o município tem de ações propostas pelo Programa. Localizado no Litoral Norte paraibano, a Baía da Traição tem vivido uma situação de degradação ambiental. Procurando fazer frente a este quadro, o Projeto se propõe então a efetivar ações educativas no sentido de difundir a conscientização para a busca do desenvolvimento local sustentável. Para tanto, metodologicamente, recorrer-se-á aos dispositivos da pesquisa-ação, isto é, aliar-se-ão investigação e intervenção, buscando-se resposta para questões/ações imediatas. Desta forma, pretende-se, por exemplo: 1) mostrar a aplicabilidade das propostas do PRONEA em áreas da Baía da Traição; 2) desenvolver ações de sensibilização junto a pais e alunos, no sentido de eles adotarem um comportamento ecologicamente sustentável; 3) realizar oficinas com docentes sobre a implementação de ações pedagógicas inspiradas no PRONEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa.

• 2011 - 2012

  Educação Ambiental, Escola e Comunidade: Uma Proposta de Intervenção no sentido de promover o Desenvolvimento Local Sustentável no Município da Baía da Traição-PB, Descrição: O Projeto tem como objetivo implementar ações inspiradas no Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) junto a escolas da Baía da Traição-PE. Instituído em 2004, o PRONEA estabeleceu orientações tanto para nortear a formulação de políticas nos estados e municípios como definiu diretrizes pedagógicas a serem trabalhadas no âmbito da educação ambiental. Tendo em conta o que propõe o PRONEA e considerando a realidade da Baía da Traição, evidencia-se a demanda que o município tem de ações propostas pelo Programa. Localizado no Litoral Norte paraibano, a Baía da Traição tem vivido uma situação de degradação ambiental. Procurando fazer frente a este quadro, o Projeto se propõe então a efetivar ações educativas no sentido de difundir a conscientização para a busca do desenvolvimento local sustentável. Para tanto, metodologicamente, recorrer-se-á aos dispositivos da pesquisa-ação, isto é, aliar-se-ão investigação e intervenção, buscando-se resposta para questões/ações imediatas. Desta forma, pretende-se, por exemplo: 1) mostrar a aplicabilidade das propostas do PRONEA em áreas da Baía da Traição; 2) desenvolver ações de sensibilização junto a pais e alunos, no sentido de eles adotarem um comportamento ecologicamente sustentável; 3) realizar oficinas com docentes sobre a implementação de ações pedagógicas inspiradas no PRONEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa.

• 2011 - 2012

  Educação Ambiental, Escola e Comunidade: Uma Proposta de Intervenção no sentido de promover o Desenvolvimento Local Sustentável no Município da Baía da Traição-PB, Descrição: O Projeto tem como objetivo implementar ações inspiradas no Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) junto a escolas da Baía da Traição-PE. Instituído em 2004, o PRONEA estabeleceu orientações tanto para nortear a formulação de políticas nos estados e municípios como definiu diretrizes pedagógicas a serem trabalhadas no âmbito da educação ambiental. Tendo em conta o que propõe o PRONEA e considerando a realidade da Baía da Traição, evidencia-se a demanda que o município tem de ações propostas pelo Programa. Localizado no Litoral Norte paraibano, a Baía da Traição tem vivido uma situação de degradação ambiental. Procurando fazer frente a este quadro, o Projeto se propõe então a efetivar ações educativas no sentido de difundir a conscientização para a busca do desenvolvimento local sustentável. Para tanto, metodologicamente, recorrer-se-á aos dispositivos da pesquisa-ação, isto é, aliar-se-ão investigação e intervenção, buscando-se resposta para questões/ações imediatas. Desta forma, pretende-se, por exemplo: 1) mostrar a aplicabilidade das propostas do PRONEA em áreas da Baía da Traição; 2) desenvolver ações de sensibilização junto a pais e alunos, no sentido de eles adotarem um comportamento ecologicamente sustentável; 3) realizar oficinas com docentes sobre a implementação de ações pedagógicas inspiradas no PRONEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa.

• 2011 - 2012

  Educação Ambiental, Escola e Comunidade: Uma Proposta de Intervenção no sentido de promover o Desenvolvimento Local Sustentável no Município da Baía da Traição-PB, Descrição: O Projeto tem como objetivo implementar ações inspiradas no Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) junto a escolas da Baía da Traição-PE. Instituído em 2004, o PRONEA estabeleceu orientações tanto para nortear a formulação de políticas nos estados e municípios como definiu diretrizes pedagógicas a serem trabalhadas no âmbito da educação ambiental. Tendo em conta o que propõe o PRONEA e considerando a realidade da Baía da Traição, evidencia-se a demanda que o município tem de ações propostas pelo Programa. Localizado no Litoral Norte paraibano, a Baía da Traição tem vivido uma situação de degradação ambiental. Procurando fazer frente a este quadro, o Projeto se propõe então a efetivar ações educativas no sentido de difundir a conscientização para a busca do desenvolvimento local sustentável. Para tanto, metodologicamente, recorrer-se-á aos dispositivos da pesquisa-ação, isto é, aliar-se-ão investigação e intervenção, buscando-se resposta para questões/ações imediatas. Desta forma, pretende-se, por exemplo: 1) mostrar a aplicabilidade das propostas do PRONEA em áreas da Baía da Traição; 2) desenvolver ações de sensibilização junto a pais e alunos, no sentido de eles adotarem um comportamento ecologicamente sustentável; 3) realizar oficinas com docentes sobre a implementação de ações pedagógicas inspiradas no PRONEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa.

• 2011 - 2012

  Educação Ambiental, Escola e Comunidade: Uma Proposta de Intervenção no sentido de promover o Desenvolvimento Local Sustentável no Município da Baía da Traição-PB, Descrição: O Projeto tem como objetivo implementar ações inspiradas no Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) junto a escolas da Baía da Traição-PE. Instituído em 2004, o PRONEA estabeleceu orientações tanto para nortear a formulação de políticas nos estados e municípios como definiu diretrizes pedagógicas a serem trabalhadas no âmbito da educação ambiental. Tendo em conta o que propõe o PRONEA e considerando a realidade da Baía da Traição, evidencia-se a demanda que o município tem de ações propostas pelo Programa. Localizado no Litoral Norte paraibano, a Baía da Traição tem vivido uma situação de degradação ambiental. Procurando fazer frente a este quadro, o Projeto se propõe então a efetivar ações educativas no sentido de difundir a conscientização para a busca do desenvolvimento local sustentável. Para tanto, metodologicamente, recorrer-se-á aos dispositivos da pesquisa-ação, isto é, aliar-se-ão investigação e intervenção, buscando-se resposta para questões/ações imediatas. Desta forma, pretende-se, por exemplo: 1) mostrar a aplicabilidade das propostas do PRONEA em áreas da Baía da Traição; 2) desenvolver ações de sensibilização junto a pais e alunos, no sentido de eles adotarem um comportamento ecologicamente sustentável; 3) realizar oficinas com docentes sobre a implementação de ações pedagógicas inspiradas no PRONEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa.

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  Educação Ambiental, Escola e Comunidade: Uma Proposta de Intervenção no sentido de promover o Desenvolvimento Local Sustentável no Município da Baía da Traição-PB, Descrição: O Projeto tem como objetivo implementar ações inspiradas no Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) junto a escolas da Baía da Traição-PE. Instituído em 2004, o PRONEA estabeleceu orientações tanto para nortear a formulação de políticas nos estados e municípios como definiu diretrizes pedagógicas a serem trabalhadas no âmbito da educação ambiental. Tendo em conta o que propõe o PRONEA e considerando a realidade da Baía da Traição, evidencia-se a demanda que o município tem de ações propostas pelo Programa. Localizado no Litoral Norte paraibano, a Baía da Traição tem vivido uma situação de degradação ambiental. Procurando fazer frente a este quadro, o Projeto se propõe então a efetivar ações educativas no sentido de difundir a conscientização para a busca do desenvolvimento local sustentável. Para tanto, metodologicamente, recorrer-se-á aos dispositivos da pesquisa-ação, isto é, aliar-se-ão investigação e intervenção, buscando-se resposta para questões/ações imediatas. Desta forma, pretende-se, por exemplo: 1) mostrar a aplicabilidade das propostas do PRONEA em áreas da Baía da Traição; 2) desenvolver ações de sensibilização junto a pais e alunos, no sentido de eles adotarem um comportamento ecologicamente sustentável; 3) realizar oficinas com docentes sobre a implementação de ações pedagógicas inspiradas no PRONEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa.

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  Educação Ambiental, Escola e Comunidade: Uma Proposta de Intervenção no sentido de promover o Desenvolvimento Local Sustentável no Município da Baía da Traição-PB, Descrição: O Projeto tem como objetivo implementar ações inspiradas no Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) junto a escolas da Baía da Traição-PE. Instituído em 2004, o PRONEA estabeleceu orientações tanto para nortear a formulação de políticas nos estados e municípios como definiu diretrizes pedagógicas a serem trabalhadas no âmbito da educação ambiental. Tendo em conta o que propõe o PRONEA e considerando a realidade da Baía da Traição, evidencia-se a demanda que o município tem de ações propostas pelo Programa. Localizado no Litoral Norte paraibano, a Baía da Traição tem vivido uma situação de degradação ambiental. Procurando fazer frente a este quadro, o Projeto se propõe então a efetivar ações educativas no sentido de difundir a conscientização para a busca do desenvolvimento local sustentável. Para tanto, metodologicamente, recorrer-se-á aos dispositivos da pesquisa-ação, isto é, aliar-se-ão investigação e intervenção, buscando-se resposta para questões/ações imediatas. Desta forma, pretende-se, por exemplo: 1) mostrar a aplicabilidade das propostas do PRONEA em áreas da Baía da Traição; 2) desenvolver ações de sensibilização junto a pais e alunos, no sentido de eles adotarem um comportamento ecologicamente sustentável; 3) realizar oficinas com docentes sobre a implementação de ações pedagógicas inspiradas no PRONEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa.

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  Educação Ambiental, Escola e Comunidade: Uma Proposta de Intervenção no sentido de promover o Desenvolvimento Local Sustentável no Município da Baía da Traição-PB, Descrição: O Projeto tem como objetivo implementar ações inspiradas no Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) junto a escolas da Baía da Traição-PE. Instituído em 2004, o PRONEA estabeleceu orientações tanto para nortear a formulação de políticas nos estados e municípios como definiu diretrizes pedagógicas a serem trabalhadas no âmbito da educação ambiental. Tendo em conta o que propõe o PRONEA e considerando a realidade da Baía da Traição, evidencia-se a demanda que o município tem de ações propostas pelo Programa. Localizado no Litoral Norte paraibano, a Baía da Traição tem vivido uma situação de degradação ambiental. Procurando fazer frente a este quadro, o Projeto se propõe então a efetivar ações educativas no sentido de difundir a conscientização para a busca do desenvolvimento local sustentável. Para tanto, metodologicamente, recorrer-se-á aos dispositivos da pesquisa-ação, isto é, aliar-se-ão investigação e intervenção, buscando-se resposta para questões/ações imediatas. Desta forma, pretende-se, por exemplo: 1) mostrar a aplicabilidade das propostas do PRONEA em áreas da Baía da Traição; 2) desenvolver ações de sensibilização junto a pais e alunos, no sentido de eles adotarem um comportamento ecologicamente sustentável; 3) realizar oficinas com docentes sobre a implementação de ações pedagógicas inspiradas no PRONEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa.

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  Educação Ambiental, Escola e Comunidade: Uma Proposta de Intervenção no sentido de promover o Desenvolvimento Local Sustentável no Município da Baía da Traição-PB, Descrição: O Projeto tem como objetivo implementar ações inspiradas no Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) junto a escolas da Baía da Traição-PE. Instituído em 2004, o PRONEA estabeleceu orientações tanto para nortear a formulação de políticas nos estados e municípios como definiu diretrizes pedagógicas a serem trabalhadas no âmbito da educação ambiental. Tendo em conta o que propõe o PRONEA e considerando a realidade da Baía da Traição, evidencia-se a demanda que o município tem de ações propostas pelo Programa. Localizado no Litoral Norte paraibano, a Baía da Traição tem vivido uma situação de degradação ambiental. Procurando fazer frente a este quadro, o Projeto se propõe então a efetivar ações educativas no sentido de difundir a conscientização para a busca do desenvolvimento local sustentável. Para tanto, metodologicamente, recorrer-se-á aos dispositivos da pesquisa-ação, isto é, aliar-se-ão investigação e intervenção, buscando-se resposta para questões/ações imediatas. Desta forma, pretende-se, por exemplo: 1) mostrar a aplicabilidade das propostas do PRONEA em áreas da Baía da Traição; 2) desenvolver ações de sensibilização junto a pais e alunos, no sentido de eles adotarem um comportamento ecologicamente sustentável; 3) realizar oficinas com docentes sobre a implementação de ações pedagógicas inspiradas no PRONEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa.

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  Educação Ambiental, Escola e Comunidade: Uma Proposta de Intervenção no sentido de promover o Desenvolvimento Local Sustentável no Município da Baía da Traição-PB, Descrição: O Projeto tem como objetivo implementar ações inspiradas no Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) junto a escolas da Baía da Traição-PE. Instituído em 2004, o PRONEA estabeleceu orientações tanto para nortear a formulação de políticas nos estados e municípios como definiu diretrizes pedagógicas a serem trabalhadas no âmbito da educação ambiental. Tendo em conta o que propõe o PRONEA e considerando a realidade da Baía da Traição, evidencia-se a demanda que o município tem de ações propostas pelo Programa. Localizado no Litoral Norte paraibano, a Baía da Traição tem vivido uma situação de degradação ambiental. Procurando fazer frente a este quadro, o Projeto se propõe então a efetivar ações educativas no sentido de difundir a conscientização para a busca do desenvolvimento local sustentável. Para tanto, metodologicamente, recorrer-se-á aos dispositivos da pesquisa-ação, isto é, aliar-se-ão investigação e intervenção, buscando-se resposta para questões/ações imediatas. Desta forma, pretende-se, por exemplo: 1) mostrar a aplicabilidade das propostas do PRONEA em áreas da Baía da Traição; 2) desenvolver ações de sensibilização junto a pais e alunos, no sentido de eles adotarem um comportamento ecologicamente sustentável; 3) realizar oficinas com docentes sobre a implementação de ações pedagógicas inspiradas no PRONEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa.

• 2011 - 2012

  Educação Ambiental, Escola e Comunidade: Uma Proposta de Intervenção no sentido de promover o Desenvolvimento Local Sustentável no Município da Baía da Traição-PB, Descrição: O Projeto tem como objetivo implementar ações inspiradas no Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) junto a escolas da Baía da Traição-PE. Instituído em 2004, o PRONEA estabeleceu orientações tanto para nortear a formulação de políticas nos estados e municípios como definiu diretrizes pedagógicas a serem trabalhadas no âmbito da educação ambiental. Tendo em conta o que propõe o PRONEA e considerando a realidade da Baía da Traição, evidencia-se a demanda que o município tem de ações propostas pelo Programa. Localizado no Litoral Norte paraibano, a Baía da Traição tem vivido uma situação de degradação ambiental. Procurando fazer frente a este quadro, o Projeto se propõe então a efetivar ações educativas no sentido de difundir a conscientização para a busca do desenvolvimento local sustentável. Para tanto, metodologicamente, recorrer-se-á aos dispositivos da pesquisa-ação, isto é, aliar-se-ão investigação e intervenção, buscando-se resposta para questões/ações imediatas. Desta forma, pretende-se, por exemplo: 1) mostrar a aplicabilidade das propostas do PRONEA em áreas da Baía da Traição; 2) desenvolver ações de sensibilização junto a pais e alunos, no sentido de eles adotarem um comportamento ecologicamente sustentável; 3) realizar oficinas com docentes sobre a implementação de ações pedagógicas inspiradas no PRONEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa.

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  Educação Ambiental, Escola e Comunidade: Uma Proposta de Intervenção no sentido de promover o Desenvolvimento Local Sustentável no Município da Baía da Traição-PB, Descrição: O Projeto tem como objetivo implementar ações inspiradas no Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) junto a escolas da Baía da Traição-PE. Instituído em 2004, o PRONEA estabeleceu orientações tanto para nortear a formulação de políticas nos estados e municípios como definiu diretrizes pedagógicas a serem trabalhadas no âmbito da educação ambiental. Tendo em conta o que propõe o PRONEA e considerando a realidade da Baía da Traição, evidencia-se a demanda que o município tem de ações propostas pelo Programa. Localizado no Litoral Norte paraibano, a Baía da Traição tem vivido uma situação de degradação ambiental. Procurando fazer frente a este quadro, o Projeto se propõe então a efetivar ações educativas no sentido de difundir a conscientização para a busca do desenvolvimento local sustentável. Para tanto, metodologicamente, recorrer-se-á aos dispositivos da pesquisa-ação, isto é, aliar-se-ão investigação e intervenção, buscando-se resposta para questões/ações imediatas. Desta forma, pretende-se, por exemplo: 1) mostrar a aplicabilidade das propostas do PRONEA em áreas da Baía da Traição; 2) desenvolver ações de sensibilização junto a pais e alunos, no sentido de eles adotarem um comportamento ecologicamente sustentável; 3) realizar oficinas com docentes sobre a implementação de ações pedagógicas inspiradas no PRONEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa.

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  Educação Ambiental, Escola e Comunidade: Uma Proposta de Intervenção no sentido de promover o Desenvolvimento Local Sustentável no Município da Baía da Traição-PB, Descrição: O Projeto tem como objetivo implementar ações inspiradas no Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) junto a escolas da Baía da Traição-PE. Instituído em 2004, o PRONEA estabeleceu orientações tanto para nortear a formulação de políticas nos estados e municípios como definiu diretrizes pedagógicas a serem trabalhadas no âmbito da educação ambiental. Tendo em conta o que propõe o PRONEA e considerando a realidade da Baía da Traição, evidencia-se a demanda que o município tem de ações propostas pelo Programa. Localizado no Litoral Norte paraibano, a Baía da Traição tem vivido uma situação de degradação ambiental. Procurando fazer frente a este quadro, o Projeto se propõe então a efetivar ações educativas no sentido de difundir a conscientização para a busca do desenvolvimento local sustentável. Para tanto, metodologicamente, recorrer-se-á aos dispositivos da pesquisa-ação, isto é, aliar-se-ão investigação e intervenção, buscando-se resposta para questões/ações imediatas. Desta forma, pretende-se, por exemplo: 1) mostrar a aplicabilidade das propostas do PRONEA em áreas da Baía da Traição; 2) desenvolver ações de sensibilização junto a pais e alunos, no sentido de eles adotarem um comportamento ecologicamente sustentável; 3) realizar oficinas com docentes sobre a implementação de ações pedagógicas inspiradas no PRONEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa.

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  Educação Ambiental, Escola e Comunidade: Uma Proposta de Intervenção no sentido de promover o Desenvolvimento Local Sustentável no Município da Baía da Traição-PB, Descrição: O Projeto tem como objetivo implementar ações inspiradas no Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) junto a escolas da Baía da Traição-PE. Instituído em 2004, o PRONEA estabeleceu orientações tanto para nortear a formulação de políticas nos estados e municípios como definiu diretrizes pedagógicas a serem trabalhadas no âmbito da educação ambiental. Tendo em conta o que propõe o PRONEA e considerando a realidade da Baía da Traição, evidencia-se a demanda que o município tem de ações propostas pelo Programa. Localizado no Litoral Norte paraibano, a Baía da Traição tem vivido uma situação de degradação ambiental. Procurando fazer frente a este quadro, o Projeto se propõe então a efetivar ações educativas no sentido de difundir a conscientização para a busca do desenvolvimento local sustentável. Para tanto, metodologicamente, recorrer-se-á aos dispositivos da pesquisa-ação, isto é, aliar-se-ão investigação e intervenção, buscando-se resposta para questões/ações imediatas. Desta forma, pretende-se, por exemplo: 1) mostrar a aplicabilidade das propostas do PRONEA em áreas da Baía da Traição; 2) desenvolver ações de sensibilização junto a pais e alunos, no sentido de eles adotarem um comportamento ecologicamente sustentável; 3) realizar oficinas com docentes sobre a implementação de ações pedagógicas inspiradas no PRONEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa.

• 2011 - 2012

  Educação Ambiental, Escola e Comunidade: Uma Proposta de Intervenção no sentido de promover o Desenvolvimento Local Sustentável no Município da Baía da Traição-PB, Descrição: O Projeto tem como objetivo implementar ações inspiradas no Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) junto a escolas da Baía da Traição-PE. Instituído em 2004, o PRONEA estabeleceu orientações tanto para nortear a formulação de políticas nos estados e municípios como definiu diretrizes pedagógicas a serem trabalhadas no âmbito da educação ambiental. Tendo em conta o que propõe o PRONEA e considerando a realidade da Baía da Traição, evidencia-se a demanda que o município tem de ações propostas pelo Programa. Localizado no Litoral Norte paraibano, a Baía da Traição tem vivido uma situação de degradação ambiental. Procurando fazer frente a este quadro, o Projeto se propõe então a efetivar ações educativas no sentido de difundir a conscientização para a busca do desenvolvimento local sustentável. Para tanto, metodologicamente, recorrer-se-á aos dispositivos da pesquisa-ação, isto é, aliar-se-ão investigação e intervenção, buscando-se resposta para questões/ações imediatas. Desta forma, pretende-se, por exemplo: 1) mostrar a aplicabilidade das propostas do PRONEA em áreas da Baía da Traição; 2) desenvolver ações de sensibilização junto a pais e alunos, no sentido de eles adotarem um comportamento ecologicamente sustentável; 3) realizar oficinas com docentes sobre a implementação de ações pedagógicas inspiradas no PRONEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivonaldo Neres Leite - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa.

Prêmios