Marcelus Clei da Silva Buraslan

Mestre em Desenvolvimento Regional pela Universidade Federal do Amapá - UNIFAP/AP e especialização em Docência no Ensino Superior na Faculdade Meta. Tem graduação em LICENCIATURA PLENA E BACHARELADO EM HISTORIA pela Universidade Federal do Amapá. Cursou Psicologia na Universidade da Amazônia e Direito na Faculdade Seama. Tem experiência na historiografia e decolonialidade na Amazônia, trabalhou com formação de professores da Educação do Campo, principalmente com a Educação Escolar Indígena, atualmente é professor concursado do Governo do Estado do Amapá, e exerce função de professor de História na Central do Enem. É conselheiro titular do Conselho Estadual de Educação, também é sócio proprietário do Curso Buraslan (curso preparatório para processos seletivos). Tem interesse e estuda nas áreas de pesquisa da Educação do Campo, populações tradicionais e povos originários, formação de professores e história da educação na Amazônia Amapaense.

Informações coletadas do Lattes em 21/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em DESENVOLVIMENTO DA AMAZÔNIA SUSTENTÁVEL

2015 - 2017

Universidade Federal do Amapá
Título: A CONDIÇÃO FRONTEIRIÇA BRASIL-FRANÇA: DOS TRATADOS DE LIMITES À FRONTEIRA-REDE
, Ano de Obtenção: 2017.Yurgel Pantoja Caldas.

Especialização em Docência no Ensino Superior

2005 - 2006

Centro Universitário Meta do Amapá
Título: O Ensino da Historia do Amapá nos Currículos escolares
Orientador: Simone Garcia Pereira

Graduação em LICENCIATURA PLENA E BACHARELADO EM HISTORIA

2001 - 2005

Universidade Federal do Amapá
Título: TCC
Orientador: EDSON BRITO

Formação complementar

2005 - 2006

DOCENCIA NO ENSINO SUPERIOR. , Centro Universitário Meta do Amapá, CEUMAP, Brasil.

Organização de eventos

BURASLAN, M. C. S. . Semana acadêmica. 2025. (Outro).

BURASLAN, M. C. S. . Expomadre. 2024. (Outro).

BURASLAN, M. C. S. . Semana acadêmica. 2024. (Outro).

BURASLAN, M. C. S. . Expomadre. 2023. (Outro).

BURASLAN, M. C. S. . Semana acadêmica. 2023. (Outro).

Participação em eventos

?A Medida da Floresta: as viagens de exploração e demarcação pelo ?País das Amazonas? (Séculos XVII e XVIII)?. 2019. (Outra).

II Seminário Militares, Política e Fronteiras na Amazônia - 130 anos de República no Brasil: história e historiografia na Amazônia. 2019. (Seminário).

II Simpósio Nacional de Geografia da Amazônia. 2019. (Simpósio).

DEBATE SORE GEOPOLÍTICA DA FRONTEIRA E DOS LIMITES INTERNACIONAIS. 2018. (Outra).

I Fórum Acadêmico Científico Educacional Internacional do Estado do Amapá mapá. 2018. (Outra).

III, Congresso, Brasileiro, de, Geografia, Política,,Geopolítica,e,Gestão,do,Território. A* dinâmica* fronteiriça* francoZbrasileira:* dos* tratados* de* limite* à* fronteira* rede,. 2018. (Congresso).

ENCONTRO REGIONAL DOS ESTUDANTES DE HISTÓRIA. 2003. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Dilcilene Videira dos Santos

BURASLAN, M. C. S.. A BNCC e suas implicações na educação do Campo. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Escola Madre Tereza e Faculdade Madre Tereza.

Aluno: Carla Martins Teles

BURASLAN, M. C. S.. A educação do campo e o currículo multicultural. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Escola Madre Tereza e Faculdade Madre Tereza.

Aluno: Antônio da silva Lima

BURASLAN, M. C. S.. A Educação Escolar Indígena: avanços e perspectivas. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Escola Madre Tereza e Faculdade Madre Tereza.

Aluno: Abraão da Silva Soares

BURASLAN, M. C. S.. A Educação Escolar Indígena: impasses e desafios. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Escola Madre Tereza e Faculdade Madre Tereza.

Aluno: Daniel Silva da Silva

BURASLAN, M. C. S.. A Educação Escolar Indígena na aldeia do Manga no município de Oiapoque no estado Amapá. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Escola Madre Tereza e Faculdade Madre Tereza.

Orientou

Ângela Costa Goncalves

A BNCC e suas implicações no trabalho docente da educação básica; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Escola Madre Tereza e Faculdade Madre Tereza; Orientador: Marcelus Clei da Silva Buraslan;

Victoria do Carmo Oliveira

A educação no campo no município de Mazagão: possibilidades educativas a partir da pedagogia da alternância; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Escola Madre Tereza e Faculdade Madre Tereza; Orientador: Marcelus Clei da Silva Buraslan;

Rosiane Silva da Silva

A ludicidade como ferramenta do desenvolvimento psicomotor infantil; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Escola Madre Tereza e Faculdade Madre Tereza; Orientador: Marcelus Clei da Silva Buraslan;

Abraão da Silva Soares

A Educação Escolar Indígena: impasses e desafios; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Escola Madre Tereza e Faculdade Madre Tereza; Orientador: Marcelus Clei da Silva Buraslan;

Antônio da silva Lima

Educação escolar indígena; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Escola Madre Tereza e Faculdade Madre Tereza; Orientador: Marcelus Clei da Silva Buraslan;

Carla Martins Teles

A educação do campo e o currículo multicultural; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Escola Madre Tereza e Faculdade Madre Tereza; Orientador: Marcelus Clei da Silva Buraslan;

Dilcilene Videira dos Santos

A BNCC e suas implicações na educação do campo; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Escola Madre Tereza e Faculdade Madre Tereza; Orientador: Marcelus Clei da Silva Buraslan;

MARCOS VINICIUS SOARES CARDOSO

Avaliação Educacional: práticas e reflexões; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Escola Madre Tereza e Faculdade Madre Tereza; Orientador: Marcelus Clei da Silva Buraslan;

Bianca da Silva Almeida

Educação em Direitos humanos: práticas e perspectivas; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Escola Madre Tereza e Faculdade Madre Tereza; Orientador: Marcelus Clei da Silva Buraslan;

Iago emanoel Sousa de Deus

Educacao e diversidade cultural:; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Escola Madre Tereza e Faculdade Madre Tereza; Orientador: Marcelus Clei da Silva Buraslan;

Maria Vitoria Furtado dos Santos Lobato

Educação e Sustentabilidade; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Escola Madre Tereza e Faculdade Madre Tereza; Orientador: Marcelus Clei da Silva Buraslan;

Produções bibliográficas

BURASLAN, M. C. S. . Perspectivas sociocultural de inclusão educacional para a formação de professores no contexto contemporâneo e prática pedagógica interdisciplinar. Saberes e dizeres educacionais contemporâneos: contextos interdisciplinares da Gestão do conhecimento. 1ed.: , 2025, v. , p. 35-.
BURASLAN, M. C. S. . INTERCULTURALIDADE E EDUCAÇÃO: PRÁTICAS DINÂMICAS DE PROMOÇÃO DO RESPEITO AS DIFERENÇAS SÓCIOS-POLÍTICAS E CULTURAIS PRESENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA. SABERES E DIZERES EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEOS: CONTEXTOS INTERDISCIPLINARES DA GESTÃO DO CONHECIMENTO. 1ed.: , 2025, v. , p. 23-.
BURASLAN, M. C. S. . A EDUCAÇÃO INDÍGENA NO MODELO INTEGRADOR DA CULTURA DOMINANTE VERSUS AO MODELO INTERCULTURAL PARA VALORIZAÇÃO DA IDENTIDADE ÉTNICA. SABERES E DIZERES EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEOS: CONTEXTOS INTERDISCIPLINARES DA GESTÃO DO CONHECIMENTO. 1ed.: , 2025, v. , p. 63-.
BURASLAN, M. C. S. . POLÍTICAS E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: BARREIRAS E ESTRATÉGIAS PARA A EFETIVAÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR. SABERES E DIZERES EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEOS: CONTEXTOS INTERDISCIPLINARES DA GESTÃO DO CONHECIMENTO. 1ed.: , 2025, v. , p. 129-.
BURASLAN, M. C. S. . DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO ENSINO DE ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E TRANSTORNOS MENTAIS: UMA ANÁLISE CRÍTICA À LUZ DO BANCARISMO DE PAULO FREIRE. SABERES E DIZERES EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEOS: CONTEXTOS INTERDISCIPLINARES DA GESTÃO DO CONHECIMENTO. 1ed.: , 2025, v. , p. 91-.
BURASLAN, M. C. S. . A VILA PLANEJADA DE SÃO JOSÉ DE MACAPÁ NO PERIODO POMBALINO. In: JOSÉ FRANCISCO DE CARVALHO FERREIRA. (Org.). GEOGRAFIA DO AMAPÁ EM PERSPECTIVA VOL II. 1ed.MARINGÁ PR: UNIEDUSUL, 2020, v. II, p. 19-33.
SANTOS, R. V. ; BURASLAN, M. C. S. ; FERREIRA, J. F. C. . Produção do Espaço e Uso do Solo no Eixo Sul do Aglomerado Urbano de Macapá e Santana, na Amazônia Setentrional Amapaense. In: Paulo Roberto Baqueiro Brandão. (Org.). CIDADES MÉDIAS E PEQUENAS. 1ed.Curitiba: Appris editora, 2019, v. 1, p. 273-296.
BURASLAN, M. C. S. ; SANTOS, R. V. . SÃO JOSE DE MACAPÁ: VILA PLANEJADA E INVERSA NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DAS FRONTEIRAS DA AMAZÔNIA SETENTRIONAL. In: MARCEL OLIVEIRA PADINHA; JOSÉ CARLOS DA SILVA CORDOVIL;MARIO JÚNIOR DE CARVALHOARNAUD; ROSIVANDERSON BAHIA CORREA;WELINGTON MORAES FERREIRA. (Org.). EGUEAM: CAMETÁ, AMAZÔNIA BRASIL. 1ed.CAMETÁ PARÁ: CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTIS - CAMETÁ UFPA, 2017, v. 1, p. 35-46.
BURASLAN, M. C. S. . O Amapá resultado de exploração: uma discussão sobre minérios. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BURASLAN, M. C. S. . III SIMPÓSIO INTERNACIONAL DA EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE SANTANA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
BURASLAN, M. C. S. . A* dinâmica* fronteiriça* francoZbrasileira:* dos* tratados* de* limite* à* fronteira* rede,. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BURASLAN, M. C. S. . PROJETO ENEM: TODOS OS CAMINHOS DO SUCESSO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BURASLAN, M. C. S. . Vila planejada e inversa no processo de produção das fronteiras da Amazônia setentrional colonial?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BURASLAN, M. C. S. . SÃO JOSÉ DE MACAPÁ: VILA PLANEJADA E INVERSA NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DAS FRONTEIRAS DA AMAZÔNIA SETENTRIONAL COLONIAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BURASLAN, M. C. S. . Comunidades Quilombolas no Amapá. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BURASLAN, M. C. S. . Processo Histórico de Formação da Vila de Mazagão Amapaense. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BURASLAN, M. C. S. . Seminário Caminhos da República. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

BURASLAN, M. C. S. . Dúvidas recorrentes sobre o Enem. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BURASLAN, M. C. S. . Mini Curso de História do Amapá. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BURASLAN, M. C. S. . Leitura do Listão do Resultado de vestibulares. 2010.

Projetos de pesquisa

2024 - 2025

Educação ambiental na escola: práticas e desafios, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelus Clei da Silva Buraslan - Coordenador / MARLON GALENO RODRIGUES JUNIOR - Integrante.
2024 - 2024

Ilha na trilha do conhecimento, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelus Clei da Silva Buraslan - Coordenador / MARLON GALENO RODRIGUES JUNIOR - Integrante.
2023 - 2023

Ilha na trilha do conhecimento, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelus Clei da Silva Buraslan - Coordenador / MARLON GALENO RODRIGUES JUNIOR - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Colégio Santa Bartolomea Capitânio. , RUA DUQUE DE CAXIAS, CENTRAL, 68900000 - Macapá, AP - Brasil, Telefone: (96) 991465657

Experiência profissional

2024 - 2024

Escola Madre Tereza e Faculdade Madre Tereza

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2011 - Atual

CURSO BURASLAN

Vínculo: Professor de História, Enquadramento Funcional: Diretor Pedagógico, Carga horária: 40

2010 - 2011

NEI - Núcleo de Educação Integrada

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de História

Outras informações:
Atuação específica no terceiro ano do Ensino Médio, com preparção para vestibulares.

2007 - 2014

Colégio Santa Bartolomea Capitanio

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de História, Carga horária: 34

Outras informações:
Atividades Complementares no Colégio: Professor conselheiro e coordenador de turmas com atuação no Ensino Médio, experiênicia em elaboração e participação em projetos interdisciplinares e elaboração de Simulados para Vestibulares.

2006 - Atual

Governo do Estado do Amapá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 40

2004 - 2011

Centro de Ensino Podium

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de História

Outras informações:
Atuante na área de Ensino Médio, com grande experiência dedicada a vestibulares e concursos, na elaboração de simulados pré-vestibulares em concursos públicos promovidos no Estado do Amapá.

2003 - 2011

Curso Madeira

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de História

Outras informações:
Experiênicia em concursos públicos com maior atuação nas áreas de História do Brasil e História do Amapá, com participação em oficinas preparatórias, simulados específicos e elaboração de apostilas.

2006 - 2009

Secretaria de Estado da Educação - SEED/AP

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO, Carga horária: 20

Outras informações:
PROFESSOR DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO - FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NAS ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

2022 - Atual

Faculdade Madre Teresa

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE NIVEL SUPERIOR, Carga horária: 6

Outras informações:
PROFESSOR NO CURSO DE BACHARELADO EM DIREITO MINISTRA A DISCIPLINA HISTÓRIA DO DIREITO BRASILEIRO

2017 - 2018

Faculdade de teologia e ciências humanas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE PÓS-GRDUAÇÃO, Carga horária: 6

Outras informações:
PROFESSOR NO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO MINISTRANDO A DISCIPLINA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO