Désirée de Sá Barreto Diaz Gino

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FERREIRA, J. D. M. ; GINO, D. S. B. D. ; OLIVEIRA, A. L. ; GINO, B. S. B. D. ; ALENCAR, T. C. S. B. D. ; CLAUDINO, G. C. P. ; LIMA, A. R. S. ; VIANA, H. J. . Análise da aplicabilidade do Compliance Program no contexto do Projeto de Smart City proposto pela cidade de Juazeiro do Norte-CE. INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENT RESEARCH , v. 11, p. 51624-51632, 2021.

• GINO, D. S. B. D. . Qualidade do Ensino ? Aprendizagem nas Escolas Públicas municipais de Barbalha.. CADERNO DE EDUCAÇÃO DO CARIRI: PERPACTIVAS EDUCACIONAIS , v. I, p. 45-55, 2006.

• GINO, D. S. B. D. . Uma Professora fazendo história. In: VII Encontro Cearense de Historiadores da Educação, 2008, Barbalha - CE. Encontro Cearense de Historiadores da Educação: vitrais da memória:lugares,imagens e práticas culturais. Fortaleza - CE: UFC, 2008. v. 07. p. 148-148.

• GINO, D. S. B. D. ; SILVA, D. J. F. . Elaboração de documentário sobre preservação do patrimônio imaterial do município de Barbalha. Iniciação científica , 2019.

• GINO, D. S. B. D. . Representações Sócioespaciais dos brincantes expressas nos saberes das práticas culturais agrárias no cariri. Iniciação científica , 2018.

• GINO, D. S. B. D. ; SILVA, D. J. F. . TERREIRADA NO CARIRI: UM EVENTO DE CAPOEIRA QUE SEUS SUJEITOS PRODUZEM VIVÊNCIAS, SABERES E HISTÓRIA.. Iniciação científica , 2018.

• GINO, D. S. B. D. ; SILVA, D. J. F. . Espaço e Subjetividade no contexto da abordagem da educação patrimonial do Cariri Cearense. Iniciação científica , 2018.

• GINO, D. S. B. D. ; SILVA, D. J. F. . A Construção da memória histórica santanense a partir da atuação pedagógica do museu de paleontologia(1985-2006). Iniciação científica , 2018.

• GINO, D. S. B. D. ; SILVA, D. J. F. . A CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA ?MAIS CULTURA? NA E.E.I.E.F MARIA SÔNIA CALLOU DE SÁ NO DISTRITO BELA VISTA EM CRATO - CE. Iniciação científica , 2018.

• GINO, D. S. B. D. ; LELIS, M. M. A. ; CARVALHO, D. C. E. S. N. ; FARIAS, S. P. A. ; OLIVEIRA, R. P. . Evidências do uso da tecnologia na estratégia de saúde da família: Uma revisão integrativa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GINO, D. S. B. D. ; LELIS, M. M. A. ; CARVALHO, D. C. E. S. N. ; ALENCAR, V. A. B. ; QUEIROZ, R. M. P. C. ; BATISTA, I. L. . Campanha Nacional de Geo-helmintíase e Hanseníase desenvolvida na ESF da Lagoa no Município de Barbalha: Relato de experiência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GINO, D. S. B. D. . A Interface entre os saberes formais e informais mediados pelas escolas de ensino fundamental de Barbalha/CE em interatividade com as práticas culturais camponesasE 2020 (Dissertação).

• GINO, D. S. B. D. ; SANTOS JUNIOR, J. G. A. ; NASCIMENTO, P. A. C. . 'UMA PROFESSORA FAZENDO HISTÓRIA' para a revista INTERFACES DA EDUCAÇÃO. Paranaíba-MS: REVISTA INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 2015 (Artigos submetidos).

• GINO, D. S. B. D. ; SANTOS JUNIOR, J. G. A. ; NASCIMENTO, P. A. C. . OS DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE PRECEPTORES NO CONTEXTO DE REORIENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO NA SAÚDE. São Paulo: Revista e-curriculum, 2015 (Artigos submetidos).

• GINO, D. S. B. D. ; SANTOS JUNIOR, J. G. A. ; NASCIMENTO, P. A. C. . ESCLEROSE MÚLTIPLA: RELATO DE CASO E CRITÉRIOS DE DIAGNÓSTICO. Santa Cruz do Sul RS: Revista de Epidemiologia e Controle de Infecção, 2015 (Artigos submetidos).

• SANTOS JUNIOR, J. G. A. ; GINO, D. S. B. D. ; NASCIMENTO, P. A. C. . O PAPEL DA FAMILIA NA INCLUSÃO ESCOLAR. Paranaíba-MS: Revista Interfaces da Educação, 2015 (Artigos submetidos).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  TERREIRADA NO CARIRI: UM EVENTO DE CAPOEIRA QUE SEUS SUJEITOS PRODUZEM VIVÊNCIAS, SABERES E HISTÓRIA., Descrição: A Terreirada no Cariri é um evento bienal de capoeira que proporciona uma rica vivência entre a capoeira e outras manifestações de nossa cultura; com seus sujeitos, com a comunidade que absorve o evento e seus participantes proporcionando uma troca de conhecimentos nunca vividos em outros eventos, de capoeira, com cursos e oficinas formais condicionadas por um modelo pré-existente onde a importância é o pagamento para o acesso. Nela se evidencia a cultura afrodescendente da região do cariri cearense através de múltiplas vivências e ensinamentos dos que ali celebram e compartilham seus fazeres e tradições. É importante perceber que a capoeira é uma teia muito complexa, é uma arte de muitos personagens, muitas vozes e de muitos caminhos. Por isso não pensamos a capoeira apenas enquanto luta ou algo meramente folclórico. Pensamos enquanto um rico movimento cultural que ainda mantém vivos os costumes, ritos e tradições dos povos africanos que aqui se reinventaram.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Désirée de Sá Barreto Diaz Gino - Coordenador / Dr. Josier Ferreira da Silva - Integrante.

• 2018 - Atual

  A CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA ?MAIS CULTURA? NA E.E.I.E.F MARIA SÔNIA CALLOU DE SÁ NO DISTRITO BELA VISTA EM CRATO - CE, Descrição: As reformas educacionais implementadas no Brasil nas últimas décadas estão inseridas num contexto de transformações sociais, culturais, econômicas e políticas vivenciadas pela sociedade contemporânea e caracterizadas pela globalização, revolução tecnológica e orientação neoliberal. Uma realidade que exige ?nova qualidade educativa, o que implica mudança nos currículos, na gestão educacional, na avaliação dos sistemas e na profissionalização dos professores?. (LIBANEO, OLIVEIRA & TOSCHI, 2012:43). A mundialização do capital e a expansão das novas tecnologias e dos meios de comunicação se dão em meio à crise estrutural do sistema, defendido por Mészáros (apud FRIGOTTO, 2014), que teve início na década de 1970 e promoveu a substituição do chamado ?Estado de bem estar social?, predominante no período pós-guerra mundial, pelo ideário neoliberal de estado mínimo, que saiu do seu estado de hibernação com a ascensão dos governos conservadores de Thatcher na Inglaterra e Reagan nos Estados Unidos. Assim, o advento do pensamento neoliberal coincidiu com o processo de abertura política e redemocratização do Brasil. Este contraste entre o momento vivido no Brasil e os acontecimentos mundiais revela um traço peculiar da construção do pensamento educacional brasileiro, o país foi inserido no contexto da pós-modernidade antes mesmo de concretizar o projeto de modernidade de uma escola pública, obrigatória, universal e laica (GAMBOA, 2009). Por este viés, a leitura das políticas educacionais pressupõe a compreensão da formação política do Estado brasileiro. Neste contexto, as reformas neoliberais na área educacional foram conduzidas sob orientações de instituições internacionais como o FMI (Fundo Monetário Internacional), a OMC (Organização Mundial do Comércio) e o Banco Mundial, visando à inserção do Brasil no mundo globalizado. Passando a se fazer presente nas políticas educacionais ?o discurso da modernização educativa, da diversificação, da flexibilidade, da competitividade, da produtividade, da eficiência e da qualidade dos sistemas educativos, da escola e do ensino? (LIBANEO, OLIVEIRA & TOSCHI, 2012:6).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Désirée de Sá Barreto Diaz Gino - Coordenador / Dr. Josier Ferreira da Silva - Integrante.

• 2018 - Atual

  ELABORAÇÃO DE DOCUMENTÁRIO SOBRE PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO IMATERIAL DO MUNICIPIO DE BARBALHA, Descrição: A preservação patrimonial tornou-se uma questão amplamente discutida por estudiosos do assunto e dos habitantes das cidades que veem nesta riqueza de memória, valores e sentimentos. Nada é mais incisivo como marcador da identidade de um povo, do que a cultura em que este povo mesmo se define. Sem ela, tal identidade simplesmente desaparece. Daí ser imperativo o incentivo e preservação da cultura popular de forma que as gerações futuras sintam ? se não só herdeiros, mas também gerem um sentimento de identidade e continuidade, contribuindo assim para promover o respeito à diversidade cultural e à criatividade humana. A cultura é um forte agente de identificação pessoal e social, um modelo de comportamento que integra segmentos sociais e gerações, uma terapia efetiva que desperta os recursos internos do indivíduo e fomenta sua interação com o grupo e é um fator essencial na promoção da saúde, na medida em que o indivíduo se realiza como pessoa e expande suas potencialidades. A identidade alicerça-se em capacidades e em valores, no que somos capazes de compreender do mundo e no significado que damos às nossas vidas. Os povos evoluem através de mudanças significativas em sua cultura e as mudanças acontecem rapidamente quando o clima político é de liberdade: caso contrário demora o tempo do pensamento, que é livre, romper com a intolerância. A preservação dos bens que compõem o patrimônio imaterial de uma cidade advêm da necessidade de recuperar, o digno passado da mesma. Este trabalho foi idealizado a partir da necessidade de preservar o patrimônio imaterial da cidade de Barbalha/CE, considerando que uma das formas mais eficazes de preservá-lo, é garantir que os detentores deste bem, possam continuar produzindo-o e transmitindo-o, as futuras gerações.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Désirée de Sá Barreto Diaz Gino - Coordenador / Dr. Josier Ferreira da Silva - Integrante.

• 2017 - Atual

  REPRESENTAÇÕES SÓCIOESPACIAIS DOS BRINCANTES EXPRESSAS NOS SABERES DAS PRÁTICAS CULTURAIS AGRÁRIAS NO CARIRI CEARENSE, Descrição: O Cariri Cearense tem suas condições geoambientais diferenciadas de outras partes do semiárido nordestino, que recepcionam lugares da memória e tradições agrárias, representadas por praticas culturais identificadas como o seu processo de formação histórico-territorial. Nesse sentido, o processo de formação do Cariri Cearense inserida no contexto da expansão da pecuária que demarca a ocupação do semiárido nordestino, condicionou o surgimento de valores artísticos culturais sertanejos, imantes ás sociedade agrárias que deram origem aos vários municípios. O surgimento de núcleos urbanos são historicamente caracterizados por variadas manifestações artísticas que constituem a cultura imaterial, representadas pela diversidade das práticas culturais de grupos de brincantes e tradições agrárias, tais como, reisados, maneiro-paus, penitentes, bandas cabaçais, incelênças e outros, que se faz constituir a singularidade da cultura local. O presente projeto se afirma a partir da necessidade de fortalecer e valorizar tais práticas culturais como expressão dos saberes do povo, considerando a sua importância para o entendimento da formação histórica e social do Cariri cearense e da composição do imaginário do brincante que dialoga com a sua construção histórica territorial. Considerando a educação patrimonial, centrada no entendimento dos significados das práticas culturais agrárias em articulação com o espaço vivido, como um fator de melhor compreensão dos territórios culturais, e da elaboração de ações voltadas para garantir sua sustentabilidade. Temos como objetivo promover a compreensão simbólica e interativa das práticas culturais agrárias, como saberes herdados e sua inserção no processo de construção histórico-territorial do Cariri que orientam identidade espacial. Colaborado com as políticas de defesa da salvaguarda das tradições culturais agrárias do semiárido, tomando como experiência o município de Barbalha.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Désirée de Sá Barreto Diaz Gino - Coordenador / Dr. Josier Ferreira da Silva - Integrante.

• 2017 - Atual

  ESPAÇO E SUBJETIVIDADE NO CONTEXTO DA ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL DO CARIRI CEARENSE, Descrição: A inserção e atuação da proposta de educação patrimonial tomando como referência a interatividade espaço e sujeito se afirma em sintonia com possibilidade de incorporação das potencialidades da cultura material e imaterial ao a proposta de desenvolvimento regionais a partir de políticas públicas e privadas de desenvolvimento. A caracterização geoambiental e cultural das paisagens regionais e as práticas culturais que se evidenciam no Cariri Cearense, se constituem importantes laboratórios de análise de compreensão da formação histórico-territorial da Região. Esta perspectiva fortalece a idealização e concretização de Estudos Culturais e ações pedagógicas Educação Patrimonial, articuladas com diversas instituições do gênero do Cariri cearense. Nestas condições, a presente proposta de pesquisa propõe atuar em parceria o laboratório de Espaço, memória Criatividade e Cultura aplicado a Educação, do Departamento de Geociências, condicionada pela potencialidade de ações que estas áreas de conhecimento suscitam junto as comunidades tradicionais, no campo da pesquisa, do ensino e da Extensão universitária.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Désirée de Sá Barreto Diaz Gino - Coordenador / Dr. Josier Ferreira da Silva - Integrante.

• 2017 - Atual

  A CONSTRUÇÃO DA MEMÓRIA HISTÓRICA SANTANENSE A PARTIR DA ATUAÇÃO PEDAGÓGICA DO MUSEU DE PALEONTOLOGIA (1985 ? 2006), Descrição: O presente estudo tem como pretensão central refletir sobre a atuação do Museu de Paleontologia no município de Santana do Cariri a partir das representações acerca do mesmo, buscando um recorte de 1985, quando foi fundado, até o ano de 2016, levando em consideração a grande dimensão e importância desta matriz institucional para o aludido município no tempo presente. Com isso busco verificar como a memória histórica vem se inscrevendo ao longo dos anos, tomando por base a atuação desta Unidade nas escolas municipais. Nesse sentido, penso que falar sobre este patrimônio no âmbito educacional requer que tenhamos em mente a relação deste com o tempo e com o espaço social dos indivíduos. Nessa pesquisa, procurarei compreender como os sujeitos históricos diversos naquele espaço se apropriam do Museu de Paleontologia para se construir uma memória histórica, dada a preocupação pela qual me levou a desenvolver tal estudo. Nessa perspectiva, fundamento a relevância desta proposta buscando pensar a contribuição desse espaço museu para o desenvolvimento local, no que tange à pesquisa e divulgação de saberes educacionais e científicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Désirée de Sá Barreto Diaz Gino - Coordenador / Dr. Josier Ferreira da Silva - Integrante.