Priscila Wally Virissimo Chagas

Pedagoga - Graduada pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Psicopedagoga Clínica e Institucional, Especialista em Atendimento Educacional Especializado - AEE - Faculdades Dom Bosco. Professora do Município de Rio Grande, atuando, principalmente, na Educação Especial CAPSI/Rio Grande. Experiência em Atendimento Clínico a Pessoas com Deficiência. Professora na E.M.E.F. Frederico Ernesto Buchholz com a Sala de Recursos Multifuncional. Mestre em Educação pelo Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/FURG. Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental - PPGEA/FURG. Professora no Curso de Pós-Graduação em AEE - Instituto Educar Brasil. Participa do Projeto de Pesquisa: Cultura, Estética e Formação na/da Cidade: redes de saberes, memórias, incompletudes e territorialidades - coordenado pela Profª. Drª. Vânia Alves Martins Chaigar. Integra o grupo de pesquisa PRÁTICAS E SABERES AMBIENTAIS DE EDUCADORES DA INFÂNCIA EM CONTEXTOS EDUCATIVOS FORMAIS E NÃO-FORMAIS.

Informações coletadas do Lattes em 01/02/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação Ambiental

2017 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande
Título: INCLUSÃO COMO PROCESSO BIOECOLÓGICO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: OLHARES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL,
Narjara Mendes Garcia. Palavras-chave: Adaptação Curricular; Inclusão; Formação de Professores.

Mestrado em EDUCAÇÂO

2015 - 2016

Universidade Federal do Rio Grande
Título: O CEGO E/NA CIDADE: RESSIGNIFICANDO SABERES NA INTERLOCUÇÃO COM O OUTRO,Ano de Obtenção: 2016
Vânia Alves Martins Chaigar.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.

Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena

2009 - 2012

Universidade Federal do Rio Grande
Título: A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO PEDAGOGO FRENTE À DEFICIÊNCIA VISUAL E MÚLTIPLA NA ESCOLA
Orientador: Vânia A. M. Chaigar

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Formação complementar

2013 - 2014

Psicopedagogia Clínica e Institucional. (Carga horária: 600h). , Faculdades Dom Bosco, FDB, Brasil.

2013 - 2014

Atendimento Educacional Especializado. (Carga horária: 600h). , Faculdades Dom Bosco, FDB, Brasil.

2012 - 2012

Intervenção Precoce em Crianças com DV e Múltipla. (Carga horária: 60h). , Unidade Olhos da Alma de Atendimento ao DV, OA, Brasil.

2011 - 2012

Extensão universitária em Aperfeiçoamento em Autismo - inclusão social e esc. (Carga horária: 120h). , Faculdade EST, EST, Brasil.

2005 - 2006

Extensão universitária em Formação de Professores em Educação Especial - DV. (Carga horária: 420h). , Escola de Educação Especial José Alvares de Azevedo, EEEJAA, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em LIBRAS, Nível Básico. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

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Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.

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Organização de eventos

WALLY, Priscila . X Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental. 2018. (Outro).

Chaigar ; WALLY, Priscila ; SOARES, L.P.S. . V Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo: Cidade e Escola: Formação, Transformação e Cidadania. 2017. (Outro).

WALLY, Priscila ; CHAIGAR, V. A. M. ; SOARES, L. P. S. . IV Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo - Escola e Universidade: Utopias, Tempos e Espaços. 2016. (Outro).

CHAIGAR, V. A. M. ; WALLY, Priscila ; SOARES, L. P. S. ; LOPES, E. D. ; FERREIRA, S. C. T. . MOVIMENTO INTERFACES: Conhecimentos para além dos muros. 2016. (Outro).

WALLY, P. V. . III Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo. 2015. (Outro).

WALLY, P. V. . V Seminário na Área da Deficiência Visual - Acessibilidade: 10 anos de Avanços e/ou Retrocessos?. 2014. (Outro).

WALLY, P. V. ; RIBEIRO, Matheus. . Projeto Enterrando o Preconceito - Ressuscitando Valores. 2012. (Outro).

WALLY, P. V. . II Seminário de Educação para Inclusão e IV Seminário na Área da Deficiência Visual. 2012. (Outro).

WALLY, P. V. . II Seminário Memórias, lugares e a cidade - I Mostra O lugar da memória na escola. 2010. (Outro).

WALLY, P. V. . Repensando sobre educação especial. 2006. (Outro).

WALLY, P. V. . I Mostra de Vídeo para debates sobre deficiências. 2006. (Outro).

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Participação em eventos

3º Olimpíada Municipal de Matemática das Escolas de Rio Grande (OMMERG.Adaptação da Prova de Matemática dos Anos Finais. 2019. (Outra).

17ª Mostra de Produção Universitária. 2018. (Outra).

Reunião Científica da Região Sul da ANPED - XII ANPED Sul. 2018. (Encontro).

VI Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo: Cidade Educadora - Escolas, Invisibilidades e Democracia. 2018. (Seminário).

X Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental. 2018. (Seminário).

V Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo.Interfaces Pedagógicas: Cidade e Escola - O que estamos aprendendo?. 2017. (Seminário).

V Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo.Interfaces Pedagógicas: Cidade e Escola - O que estamos aprendendo?. 2017. (Seminário).

IV Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogos- Escola e Universidades: Utopias, Tempos e Experiências. 2016. (Seminário).

IV Seminário Municipal de Diversidade e Inclusão. 2016. (Seminário).

VII COMED: Congresso Municipal de Educação: Avanços e Desafios do Sistema Municipal de Ensio. 2016. (Congresso).

III Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo. 2015. (Seminário).

XIV Encontro para ações em EAD. 2015. (Encontro).

Como desenvolver os comportamentos desejáveis em crianças com necessidades especiais e Relation Play. 2014. (Oficina).

XVI Encontro Brasileiro de Usuários de DOSVOX. 2013. (Encontro).

Palestra Trabalho Docente e Formação Continuada em Serviço: Problematizando a História, Compartilhando Vivências, Olhares e Desafios. 2012. (Outra).

38° Feira do Livro - Rio Grande em suas águas - Brinquedoteca. 2011. (Outra).

IX Educação Infantil em Debate: Currículo, Linguagens e Infâncias.O estímulo enquanto fator que contribui para a aprendizagem do deficiente visual na Educação Infantil. 2011. (Seminário).

II Curso Nacional de Educadores - O educador do século XXI: saúde, tecnologia e motivação. 2010. (Outra).

II Encontros e Diálogos com a Educação Ambiental. 2010. (Encontro).

III Seminário Estadual sobre Deficiências e Inclusão Social: temas contemporâneos. 2010. (Seminário).

III Seminário na Área da Deficiência Visual - Acessibilidade: Do Discurso à Realidade. 2010. (Seminário).

II Seminário Memórias, lugares e a cidade - I Mostra O lugar da memória na escola. 2010. (Seminário).

II Seminário Memórias, lugares e a cidade - I Mostra O lugar da memória na escola.Memórias de nortenses e riograndinos unidos pelo mar. 2010. (Seminário).

IV Congresso Municipal de Educação - COMED. 2010. (Congresso).

XIII Encontro Nacional de Usuários DOSVOX. 2010. (Encontro).

XIV Encontro sobre Psicanálise: A transgressão na infância e adolescência. O que o estudo de Freud e Lacan traz de contribuição ao tema?. 2010. (Encontro).

Curso Corpo, Gênero e Sexualidade: questões possíveis para o currículo escolar. 2006. (Outra).

I Seminário na Área da Deficiência Visual: Possibilidades e Ações. 2006. (Seminário).

2° Congresso Internacional sobre Projetos na Educação. 2005. (Seminário).

25° Simpósio de Educação Infantil do Vale dos Sinos e do Caí. 2005. (Simpósio).

III Jornada de Estudos do CEP-RUA/FURG - Populações em situações de risco: desconstruindo crenças.Projeto Educar no Hospital: motivando a cura através da educação. 2005. (Outra).

I Jornada Pedagógica de Educação e Compromisso Social.Projeto Educar no Hospital: motivando a cura através da educação. 2005. (Outra).

I Jornada Pedagógica de Educação e Compromisso Social. 2005. (Outra).

Mostra UNISINOS de Iniciação Científica.Pedagogia Hospitalar: educação e saúde trilhando caminhos iguais. 2005. (Outra).

VI Semana Acadêmica de Pedagogia: Formação de Professores para quê?. 2005. (Outra).

4° Encontro estadual sobre o poder escolar. 2004. (Encontro).

Projeto Brinquedos, Brincadeiras e Engenhocas. 2004. (Outra).

Seminário de Educação Especial - Áreas: Deficiência Mental e Síndrome do Austismo. 2004. (Seminário).

VI Seminário Educação Infantil em Debate: Tempos e Lugares das Infâncias. 2004. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Marcia Maristela Cossio Rizza

WALLY, P. V.; BOTELHO, G.. A Falta de Consciência Ambiental e os Prejuízos à Sustentabilidade: Praia do Cassino - Rio Grande - RS. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável) - Unicesumar.

Aluno: Cristiane Duarte Silva

WALLY, Priscila; BOTELHO, Guilherme.. A Importância da Educação Infantil na transição para os Anos Iniciais. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Unicesumar.

Aluno: REGINA DE FÁTIMA STUMF MURIALDO

WALLY, P. V.; BOTELHO, Guilherme.. As Políticas Públicas Direcionadas a Prevenção ao Uso de Drogas no Início do Século XXI. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Pública) - Unicesumar.

Aluno: Katiuscia Costa Fagundes

Garcia, Narjara Medes;WALLY, Priscila; Bersch, Ângela. Estratégias pedagógicas na perspectiva do programa TEACCH: possibilidades para alunos com transtorno do espectro autista. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Carmen Regina da Rosa Iankowiski

Vilmar Alves Pereira; Garcia, Narjara Medes;WALLY, Priscila. O Mediador de Inclusão e seu papel na efetivação de uma escola inclusiva na cidade de Rio Grande/RS. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Simone dos Santos Furtado

Garcia, Narjara Medes;WALLY, Priscila; Bersch, Ângela. Facilitadores do processo de ensino e aprendizagem na educação inclusiva. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Bárbara Acosta Clemente

Felippe;WALLY, Priscila; Garcia, Narjara Medes. A Importância da Inclusão da pessoa com transtorno do espectro autista na educação infantil e o papel da família. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Jennifer Josiane Dallmann Ramson Walemczuk

Garcia, Narjara Medes; THUM, C.;WALLY, Priscila. Interação Família Escola no processo de Educação Inclusiva. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Tais de Almeida Lobato

Garcia, Narjara Medes; SILVEIRA, J. B.;WALLY, Priscila. Percepção dos professores sobre o Bullyng no contexto escolar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: ELIS MARGARETE DE FREITAS SIGA

Garcia, Narjara Medes; Grecco, Rita;WALLY, Priscila. O Processo de adaptação na Educação Infantil e suas implicações no desenvolvimento. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Marina Halfen de Freitas

Caetano, Marcio; SILVEIRA, J. B.;WALLY, Priscila. Programa Gênero e Diversidade na Escola - Uma formação profissional e pessoal. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Gabrielle Lopes das Neves

NEVES, G. L.;WALLY, Priscila; DOLCI, L. N.. Educação Ambiental na Escola: Olhares das Crianças sobre Pertencimento, Participação e Lugar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Pâmela Saraiva Miranda

THUM, C.; Chaigar;WALLY, Priscila. Trajetória Acadêmica: um relato das influências no ensino e aprendizagem e um dos marcadores do tempo e espaço. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal do Rio Grande.

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Comissão julgadora das bancas

Ivone Regina Porto Martins

THUM, C.;MARTINS, I.R.P.; CHAIGAR, V. A. M.. A formação profissional do pedagogo frente à deficiência visual e múltipla na escola.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.

Vania Alves Martins Chaigar

CHAIGAR, V. A. M.; CAETANO, M. R. V.; COUSIN, C.;MARTINS, D. A. A.. O cego e/na cidade: ressignificando saberes na interlocução com o outro. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Vania Alves Martins Chaigar

CHAIGAR, V. A. M.; CAETANO, M. R. V.; COUSIN, C.;MARTINS, D. A. A.. O cego e/na cidade: ressignificando saberes na interlocução com o outro. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Vania Alves Martins Chaigar

CHAIGAR, V. A. M.; MARTINS, I. R. P.; THUM, Carmo.. A formação profissional do pedagogo frente à deficiência visual e múltipla na escola. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.

Claudia da Silva Cousin

CHAIGAR, V. A. M.; MARTINS, D. A. A.;COUSIN, Cláudia da Silva; CAETANO, M. R. V.. O cego e/na cidade ressignificando saberes na interlocução com o outro.. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Claudia da Silva Cousin

CHAIGAR, V. A. M.; CAETANO, M. R. V.;COUSIN, Cláudia da Silva; MARTINS, D. A. A.. O cego e/na cidade: ressignificando saberes na interlocução com o outro.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Maria Angela Mattar Yunes

GARCIA, N. M.YUNES, M. A. M.; BERSCH, ÂNGELA ADRIANE SCHMIDT; MORAES, M. L. B.; SANTOS, R. S. S.. Educação Ambiental Inclusiva como Processo da bioecologia do desenvolvimento humano. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Ângela Adriane Schmidt Bersch

BERSCH, Â. A. S.. EDUCAÇÃO AMBIENTAL INCLUSIVA COMO PROCESSO DA BIOECOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Márcio Rodrigo Vale Caetano

CHAIGAR, V. A. M.;Marcio Caetano; COUSIN, C. S.; MARTINS, D. A. A.. O cego e/na cidade: ressignificando saberes na interlocução com outros. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Márcio Rodrigo Vale Caetano

CHAIGAR, V. A. M.;Marcio Caetano; COUSIN, C. S.; MARTINS, D. A. A.. O cego e/na cidade: ressignificando saberes na interlocução com o outro. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

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Foi orientado por

Vania Alves Martins Chaigar

O cego e/na cidade: ressignificando saberes na interlocução com o outro; 2016; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande,; Orientador: Vânia Alves Martins Chaigar;

Vania Alves Martins Chaigar

A formação profissional do pedagogo frente à deficiência visual e múltipla na escola; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Vânia Alves Martins Chaigar;

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Produções bibliográficas

  • WALLY, Priscila ; Janaína Amorin Noguez ; Garcia, Narjara Medes . Educação Ambiental como Prática Promotora de Interação no Contexto Escolar. AMBIENTE & EDUCAÇÃO: REVISTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL , v. 23, p. 398-413, 2018.

  • WALLY, Priscila . ADAPTAÇÃO DE JOGOS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA DO DEFICIENTE VISUAL. Udesc em Ação , v. 7, p. 19-33, 2013.

  • WALLY, Priscila . O ESTÍMULO ENQUANTO FATOR QUE CONTRIBUI PARA A APRENDIZAGEM DO DEFICIENTE VISUAL. Udesc em Ação , v. Vol. 5, p. 1-19, 2011.

  • WALLY, Priscila ; CHAGAS, G. B. ; LOCKMANN, K. . A ludoterapia na sala de aula como estratégia de inclusão escolar. In: Angela Adriane Schimidt Bersh; Narjara Mendes Garcia. (Org.). As múltiplas linguagens na educação das infâncias: experiências de ensino e aprendizagens compartilhadas. 1ed.RIO GRANDE: FURG, 2019, v. 32, p. 184-198.

  • WALLY, Priscila ; Chaigar . O Cego e/na Cidade: a estética das relações sob a luz de Paulo Freire. In: PEREIRA, Vilmar; CLARO, Lisiane Costa; MIRANDA, Sícero Agostinho. (Org.). Horizontes da educação popular na perspectiva de Paulo Freire. 1ed.Passo Fundo: Méritos, 2018, v. 1, p. 149-166.

  • Chaigar ; SOARES, L. P. S. ; SIQUEIRA, A. R. ; WALLY, Priscila ; SODRÉ, Carla Rosane . A internacionalização em pauta: um estudo sobre notícias divulgadas no site da Universidade. In: Maria Isabel da Cunha. (Org.). Internacionalização e Democratização: Uma tensão na qualidade de educação superior?. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2016, v. 1, p. 225-236.

  • SILVA, J.A ; SILVEIRA, J. B. ; WALLY, Priscila . Espaços Educativos para quem não aprende. In: Mara Rejane Vieira Osório e Vanise dos Santos Gomes. (Org.). Formação, experiência docente e práticas escolares. 2ed.Rio Grande: FURG, 2014, v. 1, p. 181-204.

  • WALLY, Priscila ; Chaigar . O CEGO E/NA CIDADE: A ESTÉTICA DAS RELAÇÕES SOBRE A LUZ E PAULO FREIRE. In: XIX FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE, 2017, Rio Grande. ANAIS DO XIX FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE Reinventando Paulo Freire na atualidade: pedagogias na luta contra as opressões. Rio Grande: Editora da FURG, 2017. v. 19. p. 1-12.

  • WALLY, Priscila ; BOTELHO, Guilherme. . O estímulo enquanto fator que contribui para a aprendizagem do deficiente visual na Educação Infantil. In: IX Educação Infantil em Debate: Currículo, Linguagens e Infâncias VII Encontro Estadual do Fórum Gaúcho de Educação Infantil, 2011, Rio Grande - RS. Currículo, Linguagens e Infâncias. Rio Grande - RS: FURG, 2011. v. 9. p. 1-13.

  • Chaigar ; WALLY, Priscila . Memórias, lugares e a cidade: a produção do diálogo numa experimentação de ensino com pesquisa no Curso de Pedagogia da FURG. In: II Colóquio de Práticas Pedagógicas Inovadoras na Universidade., 2011, Salvador. Práticas Pedagógicas Inovadoras na Universidade - UNEB - Salvador/BA.. Salvador: Editora: EDUNEB, 2011. p. 192-205.

  • WALLY, Priscila ; Garcia, Narjara Medes . INCLUSÃO COMO PROCESSO BIOECOLÓGICO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: OLHARES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. In: Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo Cidade e Escola: Formação, Transformação e Cidadania, 2017, Rio Grande. Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo Cidade e Escola: Formação, Transformação e Cidadania. Rio Grande: Pluscom, 2018. p. 223-228.

  • WALLY, Priscila . Inclusão como processo bioecológico do desenvolvimento humano: olhares da educação ambiental. In: I Encontro Internacional de Ciências Humanas, 2017, Pelotas. Caderno de Resumos do I Encontro Internacional de Ciências Humanas. Pelotas: UFPEL, 2017. v. 1. p. 53-54.

  • Chaigar ; WALLY, Priscila . INVISUAIS, INVISIBILIDADES E GEOGRAFIAS DA CIDADE... RESSIGNIFICAÇÕES ESPACIAIS AMPARADAS NUMA ESTÉTICA FORMATIVA. In: XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia IGC Belo Horizonte 2017 Conhecimentos da Geografia: Percursos de Formação Docente e práticas na Educação Básica, 2017, Belo Horizonte. XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia IGC Belo Horizonte 2017 Conhecimentos da Geografia: Percursos de Formação Docente e práticas na Educação Básica. Belo Horizonte: IGC, 2017. v. 1. p. 207-208.

  • VIRISSIMO, Priscila Wally . ADAPTAÇÃO DOS JOGOS UNO E FUTEBOL DE BOTÕES PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA AO DEFICIENTE VISUAL. In: Universidade Católica de Pelotas, 2012, Pelotas- RS. POR ENTRE SABERES E PODERES, A ESCOLA EXERCITA SUA AUTONOMIA.. Pelotas: Universitária UFPel, 2012. v. 56. p. 218-218.

  • FARIAS, M. R. ; WALLY, Priscila . O Caminho Negro... Conhecer, Saber e Pertencer a história que se faz em interlocução com o passado e presente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • WALLY, Priscila ; Garcia, Narjara Medes . A Categoria Pessoas no Cotidiano da Sala de Recursos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • WALLY, Priscila ; Garcia, Narjara Medes . Inclusão como Processo da Bioecologia do Desenvolvimento Humano: Análise da Categoria Tempo da LDBEN à LBI. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • WALLY, Priscila ; Garcia, Narjara Medes ; Janaína Amorin Noguez . A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO PRÁTICA PROMOTORA DE INTERAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • WALLY, Priscila ; Chaigar . O CEGO E/NA CIDADE: A ESTÉTICA DAS RELAÇÕES SOBRE A LUZ E PAULO FREIRE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • WALLY, Priscila ; Garcia, Narjara Medes . Ecologia da Inclusão: Olhares entre as Interações e o Processo Educativo nas Salas de Recursos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • WALLY, Priscila ; Garcia, Narjara Medes . INCLUSÃO COMO PROCESSO BIOECOLÓGICO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: OLHARES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • WALLY, Priscila . Cidade e Educação: Experiências com Jovens e Adultos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • WALLY, Priscila . Inclusão Escolar: do ideal ao possível. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • WALLY, Priscila ; BOTELHO, Guilherme. . Adaptação Curricular. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • WALLY, Priscila ; CHAIGAR, V. A. M. . O Cego e a Cidade: uma memória narrada em fotografias. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • WALLY, Priscila ; SOARES, L. P. S. ; LOPES, E. D. ; Chaigar . Territorialidades da Formação: narrativas sobre o movimento Interfaces II. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • WALLY, Priscila . O Cego e/na Cidade: ressignificando saberes nas experiências com o outro. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • WALLY, Priscila . Práticas Pedagógicas para uma efetiva inclusão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • WALLY, Priscila . Braillincando: aprendizagem do Braille com um olhar lúdico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • WALLY, Priscila . Curso de Formação de Professores de Educação Especial: Área Deficiência Visual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • WALLY, Priscila ; BOTELHO, Guilherme. . O estímulo enquanto fator que contribui para a aprendizagem do deficiente visual na Educação Infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • WALLY, Priscila ; SANTANA, Francisco J.S. ; VELHO, Gislaine. . Memórias de nortenses e riograndinos unidos pelo mar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • WALLY, Priscila ; BOTELHO, Guilherme. . Prática Pedagógica na Escola CAIC. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • WALLY, Priscila . Memórias de nortenses e riograndinos unidos pelo mar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • WALLY, Priscila . Projeto Educar no Hospital: motivando a cura através da educação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • WALLY, P. V. . Projeto Educar no Hospital: motivando a cura através da educação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • WALLY, Priscila . Pedagogia Hospitalar: educação e saúde trilhando caminhos iguais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Outras produções

WALLY, Priscila ; Chaigar . Comissão Científica do VII Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo: Cidade Plural - Escolas, Convivências e Resistências. 2019.

WALLY, Priscila ; Chaigar . Comissão Científica do VII Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo. 2018.

WALLY, Priscila . VII Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo: Cidade Educadora - escolas, invisibilidades e democracia. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

WALLY, Priscila . Coordenador de Sala X Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

WALLY, Priscila . III Seminário Interfaces Pedagógicas: Protagonismos... O que estamos aprendendo. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

WALLY, Priscila . Paradigmas da Inclusão Escolar. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

WALLY, Priscila ; CHAGAS, G. B. ; MORAES, B. M. O. . Jogos e Ludicidade: aplicabilidade simbólica para o Transtorno do Espectro Autista. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

WALLY, Priscila . Adaptações Curriculares na Perspectiva Bioecológica do Desenvolvimento Humano. 2018. .

WALLY, Priscila . Inclusão ou Escola Inclusiva?. 2018. .

WALLY, Priscila . Adaptações Curriculares para alunos incluídos com TGD's. 2018. .

WALLY, Priscila ; Garcia, Narjara Medes ; MOSER, Carla . EDUCAÇÃO AMBIENTAL INCLUSIVA DAS INFÂNCIAS. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CHAIGAR, V. A. M. ; SOARES, L.P.S. ; WALLY, Priscila . V Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo - Cidade e Escola - Formação, Transformação e Cidadania. 2018. (Editoração/Anais).

WALLY, Priscila . Adaptação Curricular e Prática Docente nos Anos Finais. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

WALLY, Priscila ; Chaigar ; SOARES, L. P. S. . IV Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogos - Escola e Universidade: Utopias, Tempos, Espaços. 2016. (Editoração/Anais).

WALLY, Priscila . Inclusão. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

WALLY, Priscila . Inclusão Escolar: do ideal ao possível. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

WALLY, Priscila . Inclusão e Adaptação Curricular. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

WALLY, Priscila ; PINHO, G. . Oficina Matemática para Deficientes Visuais - Possibilidades e Ações. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

WALLY, Priscila . Relation Play na Educação Infantil: diminuindo comportamentos agressivos em situação de inclusão. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

WALLY, Priscila ; SAAD, F. S. . Oficina Braillincando: tecendo aprendizagens lúdicas para o ensino do Sistema Braille. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

WALLY, Priscila ; SOARES, L. P. S. ; FORMENTIN, F. S. ; Chaigar . Membro da Comissão Científica do III Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo. 2015. (Editoração/Catálogo).

WALLY, Priscila . III Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo. 2015. (Membro de Comissão Científica).

WALLY, Priscila . III Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo. 2015. (Coordenador de Cirandas).

WALLY, Priscila . V Seminário na Área da Deficiência Visual - Acessibilidade: 10 anos de Avanços e/ou Retrocessos?. 2014. (Moderador de Mesa).

WALLY, Priscila . Práticas Pedagógicas sobre Deficiência Visual. 2011. .

WALLY, Priscila ; RIBEIRO, Matheus. . V José Arte Deu a louca na floresta. 2011. Teatral.

WALLY, Priscila ; RIBEIRO, Matheus. . IV José Arte De olhos vendados: conhecendo a história de José Alvares de Azevedo através de sensações. 2010. Teatral.

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    PRÁTICAS E SABERES AMBIENTAIS DE EDUCADORES DA INFÂNCIA EM CONTEXTOS EDUCATIVOS FORMAIS E NÃO-FORMAIS, Descrição: Diante da gravidade das situações de risco e problemáticas socioambientais, percebe-se a importância da Educação Ambiental estar presente em contextos educativos formais e não formais para a consciência ambiental de crianças e a sua formação critica diante da realidade social. A educação das infâncias na escola, na família, na comunidade, em instituições de acolhimento e outros espaços educativos, é um fator determinante para a Educação Ambiental das novas gerações e para a atuação destas como cidadãos e atores sociais. Tendo em vista que a educação das crianças não deve ser pensada e abordada enquanto neutra, naturalizada e descompromissada com a mudança social, surge o interesse em compreender as práticas e saberes ambientais abordados pelos diferentes educadores nos contextos educativos formais e não formais. A atuação e os saberes abordados pelo(a) educador(a) na mediação e orientação das crianças sobre as temáticas e problemáticas ambientais pode oportunizar momentos de reflexão e promover a participação ativa dos sujeitos na realidade em que se inserem. O objetivo do presente estudo é investigar as práticas e saberes ambientais dos educadores na educação das crianças em diferentes contextos educativos, identificando-se os discursos sobre Educação Ambiental, sociedade, ambiente e infâncias. Será utilizada a metodologia de Inserção Ecológica em uma comunidade/ bairro periférico no município de Rio Grande/ RS e entrevistas com quatro professores, quatro famílias, quatro educadores sociais e quatro  crianças. Os dados coletados serão analisados qualitativamente, seguindo os passos da Teoria Fundamentada nos Dados. A partir deste estudo, serão construídas estratégias e ações de intervenção para a formação continuada dos educadores e educação parental das famílias em parceria com os gestores das escolas participantes. A pesquisa a ser realizada pode colaborar para qualificar as práticas pedagógicas de educadores ambientais e as ações em Educação Ambiental, potencializando interações promotoras da educação crítica e o desenvolvimento infantil saudável.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Priscila Wally Virissimo Chagas - Integrante / Narjara Mendes Garcia - Coordenador / Ângela Adriane Schmidt Bersch - Integrante / Andreia da Costa Juliano - Integrante / Eliane Lima Piske - Integrante / Maria Angela Mattar Yunes - Integrante / Sandra Helena Santos de Azevedo - Integrante / PAULINE APOLINÁRIO CZARNESKI - Integrante / Carla Coutinho Moser - Integrante / luana Santos da Silva - Integrante / Mariana Costa Neuwald - Integrante / Angela Alaniz - Integrante.

  • 2016 - Atual

    CULTURA, ESTÉTICA E FORMAÇÃO NA/DA CIDADE: redes de saberes, memórias, incompletudes e territorialidades, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vânia Alves Martins Chaigar em 11/12/2016., Descrição: A pesquisa desdobra-se de outros projetos formativos associando ensino, pesquisa e extensão. Possui relação direta com o projeto de extensão (PROEXT 2016) ?Cultura, estética e formação: redes de saberes, incompletudes e territorialidades? e visa potencializar aprendizagens de discentes de graduação e pós-graduação, mediante intercâmbios e interlocuções com saberes produzidos no espaço-tempo da cidade. Entre seus principais objetivos destaca-se a promoção de interlocuções e aprendizagens através de ?redes de saberes? entre ?praticantes? da cidade, suas culturas, memórias, estéticas e saberes tradicionais, junto-com a universidade, de forma a auxiliar na deshierarquização do conhecimento, disponibilizando-o como base de projetos emancipatórios da sociedade local. A pesquisa localiza-se na área das Ciências Humanas e de modo específico na Educação/Ensino e Aprendizagem, caracteriza-se como um projeto formativo e reconhece que a educação perpassa a cidade como um todo, incluindo os saberes tradicionais produzidos no local. Estes ao serem visibilizados ajudam a evitar o ?desperdício da experiência? e a criar laços de pertencimento... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Priscila Wally Virissimo Chagas - Integrante / Ana Roberta Machado Siqueira - Integrante / Carla Rosana Sampaio Sodré - Integrante / Vânia Alves Martins Chaigar - Coordenador / Luiz Paulo da Silva Soares - Integrante / Jussara Fraga Portugal - Integrante / Emanuelle Dias Lopes - Integrante / Denise Aquino Alves Martins - Integrante / Samuel Crissandro Tavares Ferreira - Integrante / Carmo Thum - Integrante / Ivana Maria Nicola Lopes - Integrante.

  • 2015 - Atual

    Democratização e internacionalização como desafio: a qualidade da educação superior no Brasil, Descrição: Democratização e internacionalização como desafio: a qualidade da educação superior no Brasil Descrição: O projeto faz parte do Grupo de pesquisa Formação de Professores, Ensino e Avaliação. Neste prevê a investigação em rede com pesquisadores de nove IES brasileiras além de contar com parceiros de Portugal e Argentina. A investigação incidirá sobre três eixos principais: as políticas de democratização e internacionalização em tempos de globalização; a responsabilidade da Universidade em protagonizar um ensino e uma aprendizagem de qualidade e as estratégias institucionais desenvolvidas para tal. Para tal no período de dois anos analisará bancos de dados, documentos institucionais, programas, entrevistará estudantes envolvidos em projetos de internacionalização, docentes coordenadores desses projetos, pró-reitores e outros sujeitos envolvidos direta ou indiretamente com programas e projetos afins.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Luiz Paulo da Silva Soares - Integrante / Vania Alves Martins Chaigar - Integrante / Ana Roberta Machado Siqueira - Integrante / Priscila Wally Virissimo Chagas - Integrante / Carla Rosana Sampaio Sodré - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Priscila Wally Virissimo Chagas - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / Luiz Paulo da Silva Soares - Integrante / Ana Roberta Machado Siqueira - Integrante / Carla Rosana Sampaio Sodré - Integrante / Fernanda dos Santos Formentin - Integrante / Vânia Alves Martins Chaigar - Integrante.

  • 2012 - 2012

    NUEPEC - Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências, Descrição: Desde o início de 2010, um grupo de professores da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), oriundos de diversas áreas, promoveu a constituição de um grupo de estudos sobre Epistemologia e ensino de ciências agregando, além dos docentes, discentes das diferentes licenciaturas. Desde então, este grupo tem se articulado na realização de estudos e pesquisas, promovendo a articulação e o diálogo em torno de temas e situações-problema compartilhadas: a docência, desde a Educação Básica até a Pós-Graduação; os fundamentos e princípios didáticos que perpassam os processos de ensinagem das ciências; epistemologia, filosofia, história das ciências e metodologias. Progressivamente, foram articulados projetos e a ampliação das atividades para o Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde. O grupo possui três características que merecem destaque: 1) a diversidade disciplinar das formações e ações; 2) o caráter inter e trans institucional, na forma da articulação e contato com professores e pesquisadores de diferentes Institutos da FURG e de diferentes instituições; 3) fortalecimento de estudos e ações propositivas compartilhadas no campo da epistemologia e ensino de ciências. Propõe-se a articulação entre as atividades de ensino, pesquisa e extensão, em torno dos seguintes eixos: a) estudos dos fundamentos epistemológicos e paradigmáticos que constituíram as ciências da modernidade, crises e fundamentos emergentes no ensino de ciências da atualidade; b) pesquisa dos fundamentos e de alternativas à fragmentação do conhecimento que perpassa a formação dos professores; c) consideração do cotidiano e das vivências dos sujeitos epistêmicos como referência significativa para a compreensão dos conceitos e fazeres científicos. d) valorização de estratégias de ensinagem que fortaleçam a autonomia, a criação, a apropriação/construção/ressignificação dos saberes docentes. e) cooperação, amorosidade, diálogo e vigilância epistemológica.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Priscila Wally Virissimo Chagas - Integrante / João Alberto da Silva - Coordenador.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Escola de Educação Especial José Alvares de Azevedo, Prefeitura Municipal do Rio Grande. , Major Miguel Pereira, 70, Salgado Filho, 96201520 - Rio Grande, RS - Brasil - Caixa-postal: 96200000, Telefone: (53) 32321777

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Experiência profissional

  • 2013 - 2013

    Centro de Convivência Mª Lúcia Luzzardi

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

  • 2013 - Atual

    E.M.E.F. Frederico Ernesto Buchholz

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

  • 2013 - Atual

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Disciplinas: Gestão Educacional I e II Estágio I - II - III - IV - V Metodologias de Estudos e Pesquisas em Educação I - II - III Jogos, Brinquedos, Culturas e Mídias Projeto de Pesquisa III: experiências educacionais em contextos não-escolares Metodologia dos Anos Iniciais Tópicos Específicos dos Anos Iniciais

  • 2016 - 2017

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutor Presencial, Carga horária: 5

    Outras informações:
    Ensino de Libras à estudante com Deficiência Visual

  • 2012 - 2012

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Capes, Carga horária: 12

    Atividades

    • 08/2016

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Educação - IE, .,Linhas de pesquisa

  • 2010 - 2016

    Escola de Educaçao Especial Jose Alvares de Azevedo

    Vínculo: Estatutário, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

  • 2019 - Atual

    Instituto Educar Brasil

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Pós-Graduação - Def. Visual, Carga horária: 5

  • 2019 - Atual

    Instituto Educar Brasil

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Pós-Graduação - Autismo, Carga horária: 5

  • 2015 - Atual

    Instituto Educar Brasil

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Pós-Graduação AEE - Def. Física, Carga horária: 30

    Outras informações:
    Disciplina atuante: Deficiência Física: Causas e Processos Inclusivos com Ênfase no Desenvolvimento Psicomotor

  • 2017 - 2018

    Centro de Atenção Psicossocial

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Assessora Pedagógica, Carga horária: 20

  • 2018 - Atual

    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Conteudista, Carga horária: 30

    Outras informações:
    Curso de Capacitação: A Educação Inclusiva e o Atendimento Educacional Especializado - Ministrando a disciplina Deficiência Física