André Luis de Sant Ana Hedlund

Possui graduação em Relações Internacionais pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO, 2014) e mestrado em Psicologia da Educação pela Universidade de Bristol na Inglaterra como bolsista Chevening (2018-2019). Tem experiência na área de educação, com ênfase em ensino de línguas e formação de professores. Trabalhou mais de 17 anos no campo de instrução de idiomas, tendo lecionado inglês, francês e alemão. Também exerceu as funções de consultor pedagógico e designer de currículo. Foi Coordenador de Biblioteca do Centro Cultural Brasil Estados Unidos, responsável pela elaboração de projetos culturais e acadêmicos que visavam à integração da comunidade e dos alunos com temas relacionados aos EUA. Trabalhou como consultor acadêmico da editora National Geographic Learning, além de ter sido Examinador dos Certificados de competência e proficiência de Michigan e presidente do Comitê Partners of the Americas Goiás. André Hedlund foi mentor de programas bilíngues Edify e atualmente exerce função de autor de materiais didáticos em inglês, é professor convidado dos cursos de extensão e pós-graduação da PUC-PR, lecionando disciplinas relacionadas à cognição, neurociências, plurilinguismo, bilinguismo e psicopedagogia. André é membro do grupo de interesse em Mente, Cérebro e Educação do BRAZ-TESOL e palestrante nacional e internacional, designer de workshops, diretor acadêmico do EdYOUfest e parceiro de consultorias de formação docente e ensino de idiomas na Europa (Pilgrim's, Gallery Teachers, Amolingua, LanguagEd, e Academy of Distinction)

Informações coletadas do Lattes em 23/07/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em MSc Psychology of Education

2018 - 2019

University of Bristol
Título: Construction a Mind, Brain, and Education science-based Psychometric Scale of Effective Classroom Practices, Ano de Obtenção: 2019
Orientador: Dr. Cordelia Sutton
Bolsista do(a): Chevening, CHEVENING, Inglaterra. Palavras-chave: Mind, Brain, and Education; Psychometric scale; Neuroeducation; Educational Neuroscience.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuroscience. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Relações Internacionais

2008 - 2014

Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Título: Assimetrias na Zona do Euro: os Casos da Alemanha e da Grécia
Orientador: Adriano Pires de Almeida

Formação complementar

2017 - 2017

Good Brain, Bad Brain. (Carga horária: 20h). , University of Birmingham, BIRMINGHAM, Inglaterra.

2017 - 2017

The Science of Learning. (Carga horária: 20h). , Columbia University, COLUMBIA, Estados Unidos.

2012 - 2012

Extensão universitária em Aprendendo a exportar. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Alemão

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Suéco

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Neuroeducation.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Bilingual Education.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Linguistics.

Organização de eventos

HEDLUND, A . What Works Goiânia 2019. 2019. (Congresso).

HEDLUND, ANDRÉ . Wyoming: A cultural and teaching experience. 2016. (Exposição).

PISKE, D. ; HEDLUND, ANDRÉ . Goiás culture and Portuguese. 2016. (Exposição).

MOLIN, R. ; HEDLUND, ANDRÉ . Alumni Day - The Blackbirds. 2015. (Concerto).

MOLIN, R. ; HEDLUND, ANDRÉ . Alumni Day - CRESPA. 2015. (Exposição).

HEDLUND, ANDRÉ . SEBO CCBEU. 2015. .

HEDLUND, ANDRÉ ; Keila Goulart . Makerspace. 2015. (Exposição).

PAULO, R. ; REZENDE, W. ; CARVALHO, G. ; HEDLUND, ANDRÉ . Panorama - Relações Internacionais em Debate. 2013. (Outro).

Participação em eventos

17th BRAZ-TESOL International Conference. Self-regulation and Learning. 2021. (Congresso).

2nd Conference on Bilingual Education Chile. PBL, CLIL, and Bilingual Education: What about the Book?. 2021. (Congresso).

2nd Neuroscience in the Classroom Conference. Engage, Build, Consolidate: An Effective Framework for Lesson Planning. 2021. (Congresso).

Academy of Distinction Webinars. Metacognition and the Science of Learning. 2021. (Congresso).

Encontro de Férias SBS. Neuropsychology of the School Ecosystem. 2021. (Congresso).

Gile4Youth Conference. Beliefs and Attitudes that Influence Learning: A Mind, Brain, and Education Literature Review. 2021. (Congresso).

IATEFL 2021. Mind, Brain, and Education and its Potential in the Classroom. 2021. (Congresso).

IATEFL PronSIG Conference 2021. Neuropsychology of Pronunciation. 2021. (Congresso).

II International Webinar Pedagogical Technologies in Teaching Activities. Bilingual Education: Comparative Analysis. 2021. (Congresso).

InnovateELT 2021. Learning Cosmos: A Voyage into the Leaner's Universe. 2021. (Congresso).

Metacognition and Growth Mindset - NileTESOL. Beliefs and Attitudes that Influence Learning. 2021. (Congresso).

ProgressMe Conference. Learning Cosmos: A Voyage into the Leaner's Universe. 2021. (Congresso).

Skyes Trends in Higher Education.Digital Creativity. 2021. (Seminário).

The International Annual Fischer Conference. Learning Cosmos: A Voyage into the Leaner's Universe. 2021. (Congresso).

Troika Xperience 2021. Learning Cosmos: A Voyage into the Leaner's Universe. 2021. (Congresso).

Webinars Disal. Learning Cosmos: A Voyage into the Leaner's Universe. 2021. (Congresso).

BRAZ-TESOL Curitiba. Neuromyths: How does the brain work and what does that mean in the classroom?. 2020. (Congresso).

Bringing Order out of Disorder - BRAZ-TESOL Manaus. The New Normal. 2020. (Congresso).

Confluensia: Stratagem for Distinction in Education. Mind, Brain, and Education and its Potential in the Classroom. 2020. (Congresso).

Coordinators' Academy 2020 - Cultura Inglesa. The School Ecosystem from a Neuropsychological Perspective. 2020. (Congresso).

EDU Planning Pots Webinars. Efficient Use of Tech Tools. 2020. (Congresso).

EdYOUGallery Double Decker. Language Coaching in Today's Online World. 2020. (Congresso).

ELC Lectures - University of Technology and Applied Sciences in Oman. Online Tools and the Science of Learning. 2020. (Congresso).

ELTed Ireland. The Four Pillars of Learning. 2020. (Congresso).

Emergency Home Learning Summit - Global Education Conference. Online Tools and the Science of Learning. 2020. (Congresso).

Etools La Rioja Summit. Engaging the Learner: A Mind, Brain, and Education Perspective. 2020. (Congresso).

Fórum Edify. Online Tools and the Science of Learning. 2020. (Congresso).

Global ELT Meet Up. Online Tools and the Science of Learning. 2020. (Congresso).

HUB Edify. Flipped Classroom with Jon Bergmann. 2020. (Congresso).

MELTA: 5th International Conference for English Language Teachers. The Elephant in the Room: Teacher's Mental Health during the Pandemic. 2020. (Congresso).

National Geographic Learning Webinars. Engage, Build, Consolidate: An Effective Framework for Lesson Planning. 2020. (Congresso).

Quintas Quintella. Relações Internacionais e Educação: Trajetória e Tendência. 2020. (Congresso).

Skill-Ed Talks.Mind, Brain, and Education and its Potential in the Classroom. 2020. (Seminário).

Teacher's Summit. Mind, Brain, and Education and its Potential in the Classroom. 2020. (Congresso).

Troika Xperience. Mind, Brain, and Education and its Potential in the Classroom. 2020. (Congresso).

ELTAM Empowering 21st Century and Educators. The Science of Mind, Brain, and Education and the 21st-century Skills. 2019. (Congresso).

IATEFL Annual Conference. 2019. (Congresso).

IATEFL Hungary. Engaging the Learner: A Mind, Brain, and Education Perspective. 2019. (Congresso).

IATEFL Poland. Teaching and the Mind: Contributions of Social and Cognitive Psychology. 2019. (Congresso).

InnovateELT. The Science of Mind, Brain, and Education and its Potential in ELT. 2019. (Congresso).

SCELT Bratislava. Socrates and Learning: A Historical Perspective of Education. 2019. (Congresso).

Skyteach Festival. Project-based Learning: Principles and Practice. 2019. (Congresso).

The Annual Fischer International Conference for ELT. The Science of Mind, Brain, and Education and the 21st-century Skills. 2019. (Congresso).

What Works Goiânia 2019. Sustainable Development Goals: Education. 2019. (Congresso).

16TH BRAZ-TESOL INTERNATIONAL CONFERENCE. Neuroscience of Second Language Acquisition. 2018. (Congresso).

BEST Summit - Bilingual Education. 2018. (Congresso).

EdTECH 2018. Lifelong Learning. 2018. (Congresso).

National Geographic Learning Conference.The Neuroscience of Learning and Second Language Acquisiton. 2017. (Outra).

National Geographic Learning Conference.The Neuroscience of Learning and Second Language Acquisition. 2017. (Outra).

Convenção Partners of the Americas. Partners of the Americas and iEARN: International Collaboration. 2016. (Congresso).

Global Education Conference. Partners of the Americas and iEARN: The Power of International Collaboration in Global Education. 2016. (Congresso).

Treinamento de Professores World English.World English - Resources. 2016. (Oficina).

UEG English Immersion Course.World English - Resources. 2016. (Oficina).

Braz-Tesol Goiânia. Resources in the Classroom. 2015. (Congresso).

Simpósio dos Centros Binacionais.Ideias para captação de recursos para a biblioteca. 2015. (Simpósio).

Treinamento de Professores World English.World English - Resources. 2015. (Oficina).

V SINPUC - Simulação da ONU.Reino Unido no conflito da Síria. 2013. (Outra).

IV Seminário de Economia e Mercado I Seminário de Comércio Exterior. 2012. (Seminário).

IV SINPUC - Simulação da ONU.Alemanha na Crise Financeira Internacional. 2012. (Outra).

Palestra: Paradiplomacia - Atuação Internacional dos Estados e Municípios. 2012. (Seminário).

Segundo Encontro Internacional de Comércio Exterior - Fieg. 2012. (Encontro).

Produções bibliográficas

HEDLUND, A . Learning Cosmos: A Voyage into the Leaner's Universe. New Routes in ELT , v. 74, p. 14, 2021.
HEDLUND, A ; HOUSTON, H. . Forgetting to Remember: Three Research-Based Strategies Applied to Language Teaching. Bulletin of the JALT Mind, Brain, and Education SIG , v. 7, p. 9, 2021.
HEDLUND, A . Beliefs and Attitudes that Influence Learning: A Mind, Brain, and Education Literature Review. Gile Journal of Skills Development , v. 1, p. 44-57, 2021.
HEDLUND, A. . COVID-19, Remote Teaching, and the School Ecosystem: a Delicate Relationship. Professional Discourse & Communication , v. 3, p. 85-91, 2021.
HEDLUND, A . Teaching Mind and Brain: Contributions of the Science of Learning. New Routes in ELT , v. 72, p. 32, 2020.
HEDLUND, ANDRÉ ; UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS, BRAZIL ; MARTINS, ALINE REGINA ALVES . Germany and Greece in the Eurozone Crisis from the Viewpoint of the Neo-Neo Debate. BRAZILIAN POLITICAL SCIENCE REVIEW , v. 11, p. e0004, 2017.
HEDLUND, A. . Estudando com a Ciência da Aprendizagem: 10 Estratégias Baseadas em Evidência de Como Estudar para Aprender de Verdade. 1. ed. São Paulo: UICLAP, 2023. v. 1. 172p .
HEDLUND, A . The Owl Factor: Reframing your Teaching Philosophy. 1. ed. São Paulo: UICLAP, 2022.
HEDLUND, A . The Triple Entente in Brazil: In-Service English Language Professional Development. In: Osama Al-Mahdi; Ted Purinton. (Org.). Global Perspectives on Teacher Performance Improvement. 1ed.: IGI-Global, 2022, v. , p. 1-302.
HEDLUND, ANDRÉ . International Video Chats. In: Julie Vorholt. (Org.). New Ways in Teaching Speaking. 2ed.Alexandria, Virginia: , 2018, v. , p. 11-.
HEDLUND, ANDRÉ ; MARTINS, A. R. A. . Alemanha e Grecia na Crise da Zona do Euro sob a Ótica do Debate Neo-Neo. Brazilian Political Science Review , 2016.
HEDLUND, A . Mind, Brain, and Education and its Potential in the Classroom. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HEDLUND, A . Evolution of Brain and Language. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HEDLUND, A . Beliefs and Attitudes that Influence Learning. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HEDLUND, A . Elephant in the Room: Teachers' Mental Health in the Pandemic. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HEDLUND, ANDRÉ . The Science of Mind, Brain, and Education and its Potential in ELT. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HEDLUND, ANDRÉ . The Science of Mind, Brain, and Education: What must we know. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HEDLUND, ANDRÉ . The Science of Mind, Brain, and Education: What we must know. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
HEDLUND, ANDRÉ . Teaching and the Mind: Contributions of Social and Cognitive Psychology. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
HEDLUND, ANDRÉ . The Science of Mind, Brain, and Education: What we must know. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
HEDLUND, ANDRÉ . Socrates and the Brain. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HEDLUND, ANDRÉ . Engaging the Learner: a Brain, Mind, and Education perspective. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HEDLUND, ANDRÉ . Neuroscience of Second Language Acquisition. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
HEDLUND, ANDRÉ . The Science of Mind, Brain, and Education and its Potential in ELT. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HEDLUND, ANDRÉ . Neuroscience and Learning. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HEDLUND, ANDRÉ . Neuroscience and Learning. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HEDLUND, ANDRÉ . Neuroscience and Learning. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HEDLUND, ANDRÉ . A Era da Pós-Verdade: Mídias Sociais e Comunicação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HEDLUND, ANDRÉ . Recursos para Apresentações Inovadoras. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HEDLUND, ANDRÉ . The Process of Internalization in Second Language Acquisition: Cognitive Benefits of being Bilingual. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
HEDLUND, ANDRÉ . Partners of the Americas and iEARN: International Collaboration through Project-Based Learning. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HEDLUND, ANDRÉ . Partners of the Americas and iEARN: The Power of Connections and International Collaboration in Education. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HEDLUND, ANDRÉ . O Processo de Internalização na Aquisição de Segunda Língua: Benefícios Cognitivos de ser Bilíngue. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
HEDLUND, ANDRÉ ; MELO, D. ; MOLIN, R. ; MARTINEZ, M. . Alumni, EducationUSA e Visto. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HEDLUND, ANDRÉ . Biblioteca e Makerspace: Como tornar a biblioteca mais autossuficiente?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
HEDLUND, ANDRÉ . From the Classroom to the World and Back: how the right resource can make the difference. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HEDLUND, ANDRÉ . Look. Boston: National Geographic Learning, 2019 (Revisão).

Outras produções

HEDLUND, ANDRÉ ; PISKE, D. ; FARLEY, K. W. ; GOMES, M. ; GOMEZ, B. J. . Cultural Exchange. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

HEDLUND, ANDRÉ . EDCrocks. 2017; Tema: Neuroscience, Psychology, and Education. (Blog).

HEDLUND, ANDRÉ . Education Development Course. 2016; Tema: Desenvolvimento profissional para professores da língua inglesa. (Rede social).

HEDLUND, ANDRÉ . English Open Space. 2011; Tema: Comunidade para a prática do idioma inglÊs. (Rede social).

HEDLUND, ANDRÉ . Active Learning Methods, Mind, Brain, and Education and Project-Based Learning. 2019. .

HEDLUND, ANDRÉ . Mind, Brain, and Education. 2019. .

HEDLUND, ANDRÉ . Active Learning Methods, Mind, Brain, and Education and Project-Based Learning. 2018. .

HEDLUND, ANDRÉ . Neuroscience and Learning & Active Learning Methods. 2018. .

HEDLUND, ANDRÉ . A Ciência da Mente, Cérebro e Educação. 2018. .

HEDLUND, ANDRÉ . Teacher's Essential Toolkit. 2017. .

HEDLUND, ANDRÉ . Neurociência e Aprendizado. 2017. .

HEDLUND, ANDRÉ . English Development Course. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2016 - Atual

Perspectivas no Ensino de Idiomas, Descrição: Por meio de entrevistas com professores de ELT e profissionais da neurociência da aquisição de idiomas, este projeto tem o objetivo de compilar práticas de sala de aula e técnicas de ensino nas seguintes áreas: metodologia, planejamento de aula, motivação dos alunos e recursos de sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: André Luis de Sant Ana Hedlund - Coordenador.

Prêmios

2021

IATEFL Scholarship, Express Publishing.

2020

Distinction, University of Bristol.

2018

Chevening Scholarship, Chevening.

2016

Teacher-in-residence Travel Grant, Partners of the Americas.

2015

Achieving 21st Century Skills, Smithsonian e Departamento de Estado dos EUA.

Histórico profissional

Experiência profissional

2020 - 2022

Edify Education

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Mentor pedagógico, Carga horária: 44

2021 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: docência

Outras informações:
Professor de Linguagem, Cognição, Neuroeducação e Bilinguismo

2021 - Atual

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: docência

Outras informações:
Professor de Neurolinguística, Bilinguismo e Metodologias Ativas

2014 - 2018

Centro Cultural Brasil Estados Unidos

Vínculo: Privado, Enquadramento Funcional: Professor de inglês, Coordenador e Examinador, Carga horária: 16

2015 - Atual

Cengage Learning

Vínculo: Freelance, Enquadramento Funcional: Representante Acadêmico e Teacher Trainer

2016 - 2017

Universidade Evangélica de Goiás, UniEVANGELICA

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2015 - Atual

Partners of the Americas Goiás

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Presidente, Carga horária: 8

Outras informações:
Trabalhei como Primeiro Secretário de 2015 a 2017. No fim de 2017, fui eleito presidente.

2016 - 2018

Educadores Globais

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Teacher Trainer

2010 - 2012

Cultura Inglesa - São Paulo

Vínculo: Privado, Enquadramento Funcional: Professor de inglês, Carga horária: 28

2005 - 2010

Wizard Idiomas

Vínculo: Privado, Enquadramento Funcional: Professor de inglês, francês e alemão, Carga horária: 20