João Paulo Reis Soares

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Orientou

Produções bibliográficas

• FARIAS SECCO, GABRIELA ; REIS SOARES, JOÃO PAULO ; SANTOS DA SILVA, JOÃO RODRIGO . Atividades com potencial lúdico-pedagógico no ensino de botânica na visão de professores de Ciências e BiologiaActivities with ludic-pedagogical potential in botany teaching from the perspective of Science and Biology teachersActividades con potencial lúdico-pedagógico en la enseñanza de botánica según la visión de profesores de Ciencias y Biología. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 15, p. 1-22, 2024.

• SANTANA, CAROLINA MARIA BOCCUZZI ; DOS SANTOS CALEGARI, ANDREIA ; CARVALHO, GRAÇA S. ; SOARES, JOÃO PAULO REIS ; DE ALMEIDA, ESTER APARECIDA ELY ; JORGE, JÉSSICA ; FRANZOLIN, FERNANDA . Local biodiversity: students? interests and perceptions, and teaching materials. INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , v. 1, p. 1-20, 2023.

• SANTANA, CAROLINA MARIA BOCCUZZI ; CALEGARI, ANDREIA DOS SANTOS ; SOARES, JOÃO PAULO REIS ; ALMEIDA, ESTER APARECIDA ELY DE ; JORGE, JÉSSICA ; DE CARVALHO, GRAÇA SIMÕES ; FRANZOLIN, FERNANDA . Evolução e biodiversidade: livros didáticos e interesses e concepções dos estudantes. Amazônia (UFPA) , v. 19, p. 270, 2023.

• FRANZOLIN, FERNANDA ; CARVALHO, GRAÇA S. ; SANTANA, CAROLINA MARIA BOCCUZZI ; CALEGARI, ANDREIA DOS SANTOS ; ALMEIDA, ESTER APARECIDA ELY DE ; SOARES, JOÃO PAULO REIS ; JORGE, JESSICA ; NEVES, FRANCIELE DUTRA DAS ; LEMOS, ERIKA ROMANHOLO SILVA . Students’ Interests in Biodiversity: Links with Health and Sustainability. Sustainability , v. 13, p. 13767, 2021.

• SOARES, J. P. R. ; SANTANA, C. M. B. ; SILVA, J. R. S. . Paulo Freire e a formação de professores de Ciências. Revista Nuestramérica , v. [S.I], p. e7492999, 2021.

• REIS SOARES, JOÃO PAULO ; SILVA, JOÃO RODRIGO SANTOS DA . A prática no ensino de botânica: o que dizem os principais congressos?. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 11, p. 73-93, 2020.

• SOARES, J. P. R. ; SESSA, P. S. . O ensino de genética no ensino médio : a abordagem da lembrança estimulada em uma perspectiva de aprendizagem significativa. Enseñanza de las ciencias, , v. Extra, p. 5409-5414, 2017.

• SOARES, J. P. R. ; ALBRECHT, M. P. . RELATO DE EXPERIÊNCIA: EDUCAÇÃO SEXUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL E O USO DO PRESERVATIVO. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBENBio) , v. 9, p. 5335-5345, 2016.

• CASASCO, E. C. ; SILVA, J. R. S. ; SESSA, P. S. ; LEVI, B. P. ; SOARES, J. P. R. ; SANTANA, C. M. B. ; PEREIRA, D. V. . CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A TEMÁTICA AMBIENTAL ,. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBENBio) , v. 9, p. 1857-1867, 2016.

• SOARES, J. P. R. ; SANTANA, C. M. B. ; UEDA, F. E. ; OLIVEIRA, I. S. ; MEDEIROS, L. S. ; ANDRIENCO, M. F. W. ; SILVA, J. R. S. . BOTÂNICA DIALÓGICA: um processo de formação de professores dialógico, à distância e online. In: CERQUEIRA, B. R. S; MEDEIROS, D. M. S; SOUZA, M. B; OROFINO, R. P; BEXIGA, V. A. C.. (Org.). Ensinar e aprender Biologia em tem tempos de pandemia. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2022, v. 1, p. 156-171.

• SOARES, J. P. R. . Racismo na Biologia: Um tema a se discutir. In: GODINHO, M. B. C; MARTINI, A, C, M; TAVARES, F. N; FREITAS, S. R.. (Org.). X Semana da Biologia UFABC. 1ed.Santo André: UFABC, 2022, v. 1, p. 114-118.

• SOARES, J. P. R. ; SILVA, J. R. S. . MOBILIZAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE SABERES DOCENTES EM RELAÇÃO AO ENSINO DE BOTÂNICA: UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA. In: LOGUERCIO, R. Q; SILVA, A. M. T. B.. (Org.). Narrativas de uma Escola de Formação: VIII Escola de Formação de Pesquisadores em Educação Ciências (VIII EFPEC). 1ed.Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2022, v. 1, p. 166-174.

• SOARES, J. P. R. ; SILVA, J. R. S. . IDENTIDADE DOCENTE DE PROFESSORES PAULISTAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA EM RELAÇÃO A SEUS OBJETIVOS PROFISSIONAIS. E-book VIII ENEBIO, VIII EREBIO-NE E II SCEB: Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. 1ed.Campina Grande: Editora Realize, 2021, v. 1, p. 2454-2464.

• CALEGARI, A. S. ; SANTANA, C. M. B. ; SOARES, J. P. R. ; FRANZOLIN, F. . Biodiversidade em uma coleção de livros didáticos do ensino fundamental: um estudo piloto. E-book VIII ENEBIO, VIII EREBIO-NE E II SCEB: Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. 1ed.Campina Grande: Editora Realize, 2021, v. 1, p. 450-460.

• SOARES, J. P. R. ; PIUS, F. R. ; ALBRECHT, M. P. . Quebrando o tabu do uso do preservativo: como alcançar o jovem que está entrando na vida sexual?. In: Meiri Aparecida Gurgel de Campos Miranda; Marcia Helena Alvim. (Org.). Caderno de práticas do PIBID/UFABC: Ações a partir de um projeto colaborativo e interdisciplinar. 1ed.Rio de Janeiro: Autografia, 2016, v. , p. 33-38.

• SOARES, J. P. R. ; SILVA, JOÃO RODRIGO SANTOS DA . El uso de videocasts en la extensión universitaria: un estudio piloto sobre potencialidades para cursos de formación de profesores.. In: 30 Jornada de Jóvenes investigadores AUGM, 2024, Assunção. Investigácion cientifica y tecnológica para un desarrollo sostenible, 2023.

• SOARES, J. P. R. ; BOCCUZZI, C. M. ; SILVA, J. R. S. . Plant Awareness Disparity on Images Description by Brazilian Teachers. In: 15th ESERA Conference, 2024, Capadoccia. Connecting Science Education with Cultural Heritage (Proceedings Book Series of the ESERA 2023 Conference), 2023. v. 4. p. 432-439.

• BOCCUZZI, C. M. ; SOARES, J. P. R. ; CARVALHO, G. S. ; FRANZOLIN, F. . Brazilian Teachers? Visual Representations of Biological Evolution. In: 15th ESERA Conference, 2024, Capadoccia. Connecting Science Education with Cultural Heritage (Proceedings Book Series of the ESERA 2023 Conference), 2023. v. 4. p. 440-448.

• SOARES, J. P. R. ; SANTANA, C. M. B. ; SILVA, J. R. S. . The importance on dialogicity for Science and Biology teachers? continuing professional development on Botany teaching. In: XX IOSTE International Symposium, 2022, Recife. Anais eletrônicos. Campinas: Galoa, 2022. v. 1. p. 1-5.

• SOARES, J. P. R. ; SANTANA, CAROLINA MARIA BOCCUZZI ; SILVA, J. R. S. . LICENCIANDOS E A EXTENSÃO: EXPERIÊNCIAS DE UM CURSO ONLINE. In: IV Simpósio PEHCM UFABC, 2022, Santo André. anais. Santo André: UFABC, 2022. v. 4. p. 1-6.

• SANTANA, C. M. B. ; CALEGARI, A. S. ; SOARES, J. P. R. ; ALMEIDA, E. A. E. ; CARLOS, A. R. ; LEMOS,E. R. ; JORGE, J. ; CARVALHO, G. S. ; FRANZOLIN, F. . Nature of Science on Biodiversity: Brazilian Students? Interest and Textbook. In: XX IOSTE International Symposium, 2022, Recife. Anais eletrônicos. Campinas: Galoa, 2022. v. 1. p. 1-5.

• SOARES, J. P. R. ; SILVA, J. R. S. . CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA O ENSINO DE BOTÂNICA: ANÁLISE DOS TRABALHOS APRESENTADOS EM CONGRESSOS DE 2013 A 2017. In: VII Encontro Nacional de Biologia / I Encontro Regional de Ensino de Biologia, 2019, Belém. O que a vida tem a ensinar ao Ensino de Biologia?. Belém: UFPA, 2018. v. 1. p. 2860-2872.

• SOARES, J. P. R. ; SILVA, J. R. S. ; BOCCUZZI, C. M. ; CASASCO, E. C. ; SESSA, P. S. . APROXIMAÇÃO ESCOLA-UNIVERSIDADE: ENTRE FORMAÇÃO, PRÁTICAS, DESEJOS E POSSIBILIDADES. In: VII ENEBIO ? I EREBIO NORTE, 2019, Belém. O que a vida tem a ensinar ao Ensino de Biologia?. Belém: UFPA, 2018. p. 2881-2889.

• SOARES, J. P. R. ; SILVA, J. R. S. . Existe uma motivação para não se ensinar botânica? Indicativos de professores de biologia. In: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2019, Natal. Anais do XII ENPEC, 2019. p. 1-8.

• SOARES, J. P. R. ; ORTEGA, A. A. ; ESCALERA, J. P. A. ; MAXIMO, S. L. ; VERULI, V. P. ; AVILA, R. M. ; ALTARUGIO, M. H. . METODOLOGIAS DE PESQUISA NAS DISSERTAÇÕES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E DA MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC. In: 3ª Semana das Licenciaturas, 2018, Santo André. Anais da 3ª Semana das Licenciaturas, do VI Simpósio do PIBID/UFABC e da 1ª Jornada Freireana - 2017. Rio de Janeiro: BONECKER, 2017. v. 1. p. 349-356.

• BOCCUZZI, C. M. ; SOARES, J. P. R. ; GUERRA, M. M. ; PUGLIESE, A. . PROPOSTA DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA SOBRE ENTOMOLOGIA COM ABORDAGEM DA SISTEMÁTICA FILOGENÉTICA. In: III Encontro Regional de Ensino de Biologia - Regional 1, 2018, Campo Grande. Avanços e desafios no ensino de Ciências e Biologia. Campo Grande: UFMS, 2018. v. 1. p. 138-143.

• SESSA, P. S. ; SOARES, J. P. R. ; SANTANA, C. M. B. ; CASASCO, E. C. ; SILVA, J. R. S. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PROJETO ESCOLAR: ARTICULAÇÕES DO TRABALHO DOCENTE. In: Congresso Brasileiro de Educação, 2017, Bauru. ANAIS DO VI CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO Educação e formação humana: práxis e transformação social Pesquisas Concluídas. Bauru: UNESP, 2017. v. 4. p. 525-532.

• SOARES, J. P. R. ; SANTANA, C. M. B. ; CASASCO, E. C. ; SESSA, P. S. ; SILVA, J. R. S. . CONTEXTO E REALIDADE DAS PRÁTICAS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. In: Congresso Brasileiro de Educação, 2017, Bauru. Educação e Formação Humana [recurso eletrônico] : práxis e transformação social : Pesquisas Concluídas / Congresso Brasileiro de Educação. Bauru: UNESP, 2017. v. 4. p. 2938-2944.

• SOARES, J. P. R. ; SILVA, J. R. S. . A importância da Botânica para a Educação Ambiental: Perspectivas e concepções docentes. In: II Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática, 2018, Santo André. Anais do II Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática. Santo André: UFABC, 2018. v. 2. p. 329-334.

• CALEGARI, A. S. ; SANTANA, C. M. B. ; FRANZOLIN, F. ; SOARES, J. P. R. ; ASSUNÇÃO, K. ; BATISTA, L. F. . CONSTRUÇÃO E INÍCIO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES SOBRE BIODIVERSIDADE E PENSAMENTO EVOLUTIVO. In: 7º Congresso de Extensão Universitária da UFABC!, 2021, Santo André. Anais dos trabalhos apresentados no VII Conexão. Santo André: EdUFABC, 2021.

• SANTANA, C. M. B. ; UEDA, F. E. ; OLIVEIRA, I. S. ; SOARES, J. P. R. ; SILVA, J. R. S. ; MEDEIROS, L. S. ; ANDRIENCO, M. F. W. . OS TEMAS ESCOLHIDOS PARA A CONSTRUÇÃO DE PLANOS DE AULA SOBRE O ENSINO DE BOTÂNICA A PARTIR DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS. In: 7º Congresso de Extensão Universitária da UFABC!, 2021, Santo André. Anais dos trabalhos apresentados no VII Conexão. Santo André: EdUFABC, 2021.

• MIRANDA, M. A. G. C. ; ORTEGA, A. A. ; SOARES, J. P. R. ; PINTO, N. C. O. ; ANTONIASSI, P. V. ; ALBRECHT, M. P. . FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A EDUCAÇÃO EM SEXUALIDADE: UM OLHAR SOBRE OS PARTICIPANTES DE UM CURSO DE EXTENSÃO. In: IV Congresso Internacional de Sexualidade e Educação Sexual, 2018, Rio Claro. Sexualidade e Educação Sexual Olhares, Saberes e Fazeres em Educação Sexual. Rio Claro: UNESP, 2018. v. 1. p. 55-55.

• SOARES, J. P. R. ; DROVANDI, I. R. ; BARBOSA, N. C. ; MANTOVANI, G. ; MORALES, L. H. ; ARAUJO, L. A. A. ; MIRANDA, M. A. G. C. . SEXUALIDADE NA ADOLESCÊNCIA: REFLEXÕES QUANTO ÀS CONCEPÇÕES DE ADOLESCENTES DA REGIÃO METROPOLITANA DE SÃO PAULO. In: IV Congresso Internacional de Sexualidade e Educação Sexual, 2018, Rio Claro. Sexualidade e Educação Sexual Olhares, Saberes e Fazeres em Educação Sexual. Rio Claro: UNESP, 2017. v. 1. p. 73-73.

• CABRAL, C. A. ; SOARES, J. P. R. ; SOUZA, L. G. . A LIBERTAÇÃO NA CONCEPÇÃO DE PAULO FREIRE INSERIDA NUM CONTEXTO DE CURSO PREPARATÓRIO PARA OS VESTIBULARES. In: 1ª Jornada Freireana, 2018, Santo André. Anais da 3ª Semana das Licenciaturas, do VI Simpósio do Pibid/UFABC e da 1ª Jornada Freireana ? 2017. Rio de Janeiro: BONECKER, 2017. v. 1. p. 157-158.

• SOARES, J. P. R. ; BENICIO, D. S. . Projeto de Extensão: Educação Sobre a Dengue - Universidade Federal do ABC. In: III COPEX ? Congresso Paulista de Extensão Universitária I Conexão - Congresso de Extensão Universitária da UFABC, 2015, Santo André. ANAIS DO III COPEX ? Congresso Paulista de Extensão Universitária I Conexão - Congresso de Extensão Universitária da UFABC. Santo André: UFABC, 2015. v. 1. p. 74-75.

• SOARES, J. P. R. . Os diálogos entre Paulo Freire e o ensino de botânica: Relato de um processo de formação de professores. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOARES, JOÃO PAULO REIS . Os desafios e possibilidades para a formação de professores para o ensino de botânica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOARES, J. P. R. ; SILVA, JOÃO RODRIGO SANTOS DA . IDENTIDADE DOCENTE DE PROFESSORES PAULISTAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA EM RELAÇÃO A SEUS OBJETIVOS PROFISSIONAIS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOARES, J. P. R. . Ensino hibrido na pandemia de COVID-19. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOARES, J. P. R. ; SANTOS, R. S. ; JESUS, P. B . Racismo na Biologia: um tema a se discutir. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOARES, J. P. R. . A pedagogia de Paulo Freire para o Ensino de Ciências. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOARES, J. P. R. ; SILVA, J. R. S. . Existe motivação para não se ensinar botânica? Indicativos de professores de Biologia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOARES, J. P. R. . Experimentos de Ciências da Natureza para o ENEM. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MIRANDA, M. A. G. C. ; ALBRECHT, M. P. ; ORTEGA, A. A. ; ANTONIASSI, P. V. ; FERREIRA, G. M. ; SOARES, J. P. R. ; ROSSA, L. A. ; SILVA, M. L. ; PINTO, N. C. O. ; COSTA, P. V. S. ; ALMEIDA, R. G. . Oficina de Educação em Sexualidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOARES, J. P. R. ; SANTANA, C. M. B. ; CASASCO, E. C. ; SESSA, P. S. ; SILVA, J. R. S. . Contexto e realidade das práticas de professores de ciências. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SESSA, P. S. ; SOARES, J. P. R. ; CASASCO, E. C. ; SANTANA, C. M. B. ; SILVA, J. R. S. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PROJETO ESCOLAR: ARTICULAÇÕES DO TRABALHO DOCENTE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Meninas adolescentes e seu envolvimento com as Ciências: possibilidades e desafios utilizando o ensino por investigação, Descrição: Descrição: O objetivo desse projeto é investigar o impacto de uma sequência didática envolvendo ensino por investigação para propiciar a participação de meninas adolescentes, dos Anos Finais do Ensino Fundamental, em situações didáticas de ciências. Trata-se de uma pesquisa qualitativa envolvendo a pesquisa-ação investigando formas de promover a participação das jovens especificamente em uma sequência didática oferecida a estudantes de escolas da Educação Básica por meio de uma atividade extensionista dentro do ambiente universitário. A sequência será executada com várias turmas mistas, sendo que cada turma vivencia duas visitas. Nos encontros os alunos terão uma curta palestra sobre metodologias de construção de conhecimento pela Ciência. Será também planejada uma entrevista com cientistas da UFABC, onde os jovens vão pensar sobre perguntas importantes para perguntar para os pesquisadores (sempre dois pesquisadores, sendo ao menos um deles mulher). Em seguida serão e realizadas atividades investigativas, onde o aluno poderá compreender procedimentos da pesquisa experimental. Na segunda visita ocorrerá a entrevista com os cientistas, conforme planejado no encontro anterior e será dada continuidade para as atividades investigativas. Questionários prévios e posteriores ajudarão a compreender os sentimentos das meninas em torno das atividades e os vídeos propiciarão a análise das possibilidades e desafios para fomentar o envolvimento das meninas: 1) visando envolver a interação das meninas e meninos de maneira equitativa a partir de ações planejadas com embasamento na literatura, 2) promovendo a criação de referências sobre a participação das mulheres nas ciências da natureza, através de entrevista das entrevistas com pesquisadoras; e 3) fomentando a interação a partir de atividades investigativas. A análise dos dados ocorrerá a partir de categorias pré-estabelecidas em pesquisa anterior, que evidenciou o sucesso da sequência para promover a interação de meninas mais jovens dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: João Paulo Reis Soares - Integrante / Carolina Maria Boccuzzi Santana - Integrante / Fernanda Franzolin - Coordenador / Andreia dos Santos Calegari - Integrante / Ester Aparecida Ely de Almeida - Integrante / Jéssica Jorge - Integrante / Danusa Munford - Integrante / Luis Gustavo Franco da Silveira - Integrante / Silvana Pavão Teixeira Papalardo - Integrante / Anderson Ricardo Carlos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2018 - Atual

  Biodiversidade nos materiais didáticos e nas concepções e interesses dos jovens: reflexões para o Biota-Educação, Descrição: O Programa Biota-Fapesp tem produzido conhecimento sobre a caracterização, conservação e uso sustentável da biodiversidade do Estado de São Paulo. Apesar de iniciativas já concretizadas, um dos desafios do programa é que os seus conhecimentos cheguem à sociedade por meio da educação. Para tanto é preciso conhecer os interesses e concepções dos jovens sobre biodiversidade e refletir sobre como o tema é tratado nos materiais disponíveis para aos alunos, buscando identificar o quais são as principais necessidades. Portanto, os objetivos desta pesquisa são: 1) investigar como a biodiversidade é tratada em materiais didáticos brasileiros; e 2) investigar as interesses e concepções de jovens do Estado de São Paulo sobre a biodiversidade. Este Projeto Regular visa contribuir para um Projeto Temático mais amplo: ?O programa Biota-FAPESP na educação básica: possibilidades de integração curricular? (Processo 2016/05843-4), o qual elaborará materiais didáticos a partir dos interesses dos jovens. Espera-se que os resultados deste projeto sirvam como base para a futura elaboração de materiais didáticos dentro desse Projeto Temático. Para tanto, será analisada a abordagem do tema biodiversidade em materiais didáticos utilizados por alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental do Estado de São Paulo, pois o Biota-Fapesp tem a biodiversidade deste Estado como principal foco. Também serão aplicados questionários e realizadas entrevistas com alunos de dez escolas do Estado. Considerando que São Paulo abrange dois biomas, Cerrado e Mata Atlântica, a amostra envolverá escolas situadas em suas proximidades e ainda escolas litorâneas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: João Paulo Reis Soares - Integrante / Carolina Maria Boccuzzi Santana - Integrante / Fernanda Franzolin - Coordenador / Andreia dos Santos Calegari - Integrante / Ester Aparecida Ely de Almeida - Integrante / Jéssica Jorge - Integrante / Livia Essi Alfonsi - Integrante / ERIKA ROMANHOLO LEMOS - Integrante / Graça S. Carvalho - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2017 - Atual

  O programa Biota-FAPESP na educação básica: possibilidades de integração curricular - Núcleo UFABC, Descrição: O programa Biota-Fapesp, considerado um dos maiores programas de pesquisa; relacionados à conservação da biodiversidade no Brasil, tem gerado um banco de dados ;extenso, que subsidia ações relacionadas ao manejo e conservação de áreas específicas; do estado. Ações direcionadas ao uso e divulgação dos dados gerados pelo programa; Biota em escolas de educação básica pode se constituir uma alternativa para que os resultados do projeto alcancem não apenas as áreas de conservação, mas também as pessoas que nelas vivem, e muitas outras. Este projeto de pesquisa tem como proposta a utilização do banco de dados do programa Biota como material didático destinado ; discussão da biodiversidade e sua conservação, explorando possibilidades de inserção; curricular na educação básica, tendo como ensejo as novas demandas a serem geradas; pela implementação da Base Nacional Curricular Comum, preconizada pelo novo; cenário normativo educacional brasileiro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: João Paulo Reis Soares - Integrante / Carolina Maria Boccuzzi Santana - Integrante / Fernanda Franzolin - Coordenador / Andreia dos Santos Calegari - Integrante / Ester Aparecida Ely de Almeida - Integrante / Jéssica Jorge - Integrante / Livia Essi Alfonsi - Integrante / Carolina Aimi Maruyama Santa Croce - Integrante / Ronaldo dos Santos Santana - Integrante / ERIKA ROMANHOLO LEMOS - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  O ENSINO DE BOTÂNICA NAS ESCOLAS: ESTRATÉGIAS E SABERES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM, Descrição: Diariamente, somos bombardeados com diversas informações, vindas do desenvolvimento científico e tecnológico em nossa sociedade. Hoje é comum vermos notícias sobre Organismos transgênicos ou aquecimento global por exemplo, entretanto estes assuntos não participam do planejamento do professor, prova disto é que muitos alunos saem do ensino básico ainda com diversas concepções alternativas de temas que foram, ou não, trabalhados em diversos níveis de complexidade. O ensino superior na área de botânica ainda é baseado em modelos tradicionais em muitas instituições de ensino, que mantêm a descontextualização e compartimentalização apresentada no ensino básico, fazendo com que o tema se torne maçante e pouco atrativo.As dificuldades da formação de professores aptos na área associados justamente a formação inicial do professor, fazendo com que esta deficiência na formação seja transmitida em forma de um ensino defasado e negligenciado pelos professores, tornando muitas vezes o ensino de botânica distante do aluno.O presente projeto, visa trabalhar tais questões de forma a estudar as estratégias didáticas utilizadas pelos docentes no ensino de botânica. O projeto iniciou-se com um estudo exploratório sobre as relações de docentes paulistas em relação ao ensino de botânica. Após a realização desta etapa inicial de pesquisa, realizou-se um curso de formação de professores sobre o ensino de botânica, no qual foram abordados diversos conteúdos relacionados ao tema. A partir dos dados coletados pesquisas de Mestrado, Doutorado e Iniciação Científica foram e estão sendo desenvolvidas com vias de analisar os dados produzidos ao longo da formação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: João Paulo Reis Soares - Integrante / João Rodrigo Santos da Silva - Coordenador / Lais Silveira Medeiros - Integrante / Gabriela Farias Secco - Integrante.

Prêmios