Windyz Ferreira

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, JACKELINE SUSANN SOUZA DA ; FERREIRA, WINDYZ BRAZÃO . Sombreando a Pessoa com Deficiência: Aplicabilidade da Técnica de Sombreamento na Coleta de Dados em Pesquisa Qualitativa. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 23, p. 185-200, 2017.

• FERREIRA, Windyz Brazão . 20 ANOS DEPOIS DE SALAMANCA... ONDE ESTAMOS E PARA ONDE VAMOS?. Poíesis Pedagógica , v. 12, p. 87-106, 2015.

• FERREIRA, Windyz Brazão . O conceito de diversidade no BNCC Relações de poder e interesses ocultos. RETRATOS DA ESCOLA , v. 9, p. 299-319-319, 2015.

• FERREIRA, Windyz Brazão . ?Pedagogia das Possibilidades?: é possível um currículo para a diversidade nas escolas brasileiras?. Cadernos Cenpec , v. 03, p. 73-98-98, 2013.

• FERREIRA, Windyz Brazão . Alfabetização e Cidadania: Revista de Educação de Jovens e Adultos. Alfabetização e Cidadania (São Paulo) , v. 19, p. 22-31, 2006.

• FERREIRA, Windyz Brazão . O Desafio de Promover Educação para Todos: Contribuição da UNESCO no Desenvolvimento Docente Para o Uso de Práticas de Ensino Inclusivas. Revista da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada , v. 1, p. 5-8, 2006.

• FERREIRA, Windyz Brazão . Desafios na Educação de Jovens e Adultos com Necessidades Educacionais Especiais no Brasil.. Alfabetização e Cidadania (São Paulo) , v. 19, p. 39-58, 2006.

• FERREIRA, Windyz Brazão . Educação Inclusiva: será que sou a favor ou contra uma escola de qualidade para todos???. Inclusão (Brasília) , v. 1, p. 40-46, 2005.

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• FERREIRA, Windyz Brazão . De docente para docente...Conversas sobre praticas de ensino para responder à diversidade na sala de aula.. São Paulo: Summus Editorial, 2007.

• FERREIRA, Windyz Brazão . Aprendendo sobre os direitos das crianças e jovens com deficiência, Guia de Orientação à Família, escola e Comunidade. rECIFE: Save the Children da Suecia, ONG, 2003. v. 2000. 44p .

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• PAIVA, Jane ; BARBOSA, Maria José ; FERREIRA, Windyz Brazão . EJA & DEFICIÊNCIA: estudo da oferta da modalidade EJA para estudantes com deficiência. In: Márcia Angela Aguiar. (Org.). EDUCAÇÃO DE JOVENS E EDULTOS: o que dizem as pesquisas. 1ªed.Recife: Gráfica J. Luiz Vasconcelos Ed, 2009, v. 1, p. -.

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• FERREIRA, Windyz Brazão . Ciência e Espiritualidade. Meditação Harmonização Coração-Cérebro. JORNALZEN, Indiatauba. São Paulo, p. 06 - 06, 10 fev. 2023.

• FERREIRA, Windyz Brazão . Saúde mental na Academia. JORNALZEN, Indaiatuba, São Paulo, p. 06 - 06, 10 maio 2022.

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• FERREIRA, Windyz Brazão . EM DIREÇÃO AO DESENVOLVIMENTO DE POLÍTICA DE ATENDIMENTO AO ESTUDANTE COM NECESSIDADE EDUCACIONAL (CADA VEZ MAIS) INCLUSIVA: LIÇÕES DO MUNICIPIO DE CABEDELO/PB. In: III Congresso Internacional ?Educação Inclusiva e Equidade?; Pró-Inclusão: Associação Nacional de Docentes de Educação Especial., 2013, Almada, Portugal. Anais do III Congresso Internacional ?Educação Inclusiva e Equidade?; Pró-Inclusão, 2012.

• MENDES, Alessandre Miranda ; FERREIRA, Windyz Brazão . Nada Sobre Nós Sem Nós:Estudo sobre a formação de jovens com deficência para o exercício da auto advocacia em uma ação de extensão universitária. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial / VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação EspecialI, 2012, São Carlos, SP. V CBEE 2012-Congresso Brasileiro de Educação Especial.

• DANTAS, O. C. D. B. ; FERREIRA, Windyz Brazão . Em Direção a uma Didática Inovadora e Inclusiva: Estudo de Caso das Práticas pedagógicas no Projeto Educar na Diversidade. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial / VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação EspecialI, 2012, São Carlos, SP. V CBEE 2012-Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012.

• MENDES, Alessandre Miranda ; FERREIRA, Windyz Brazão . PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PRÓ-LÍDER: PROMOVENDO A AUTO-ADVOCACIA DE JOVENS COM DEFICIÊNCIA. In: XXV Simpósio Brasileiro - II Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação Jubileu de Ouro da ANPAE (1961-2011), 2011, São Paulo. Cadernos ANPAE, 2011. v. 11.

• DANTAS, Taísa Caldas ; MENDES, Alessandre Miranda ; FERREIRA, Windyz Brazão . UM OLHAR SOBRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS QUE GARANTEM O DIREITO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA À EDUCAÇÃO. In: XXV Simpósio Brasileiro - II Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação Jubileu de Ouro da ANPAE (1961-2011), 2011, São Paulo. Cadernos ANPAE, 2011. v. 11.

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• FERREIRA, Windyz Brazão . "EENET's contribution to the networking for inclusion:A Brazilian perspective on EENET and sharing of information for promoting teacher education.. In: Inclusive and Supportive Education Congress., 2005, Glasgow. "EENET's contribution to the networking for inclusion:A Brazilian perspective on EENET and sharing of information for promoting teacher education., 2005.

• FERREIRA, Windyz Brazão . "Learning about the rights of children with disability in order to raise family, schools and a communities awareness".. In: Leonard Cheshire International & United Nations Economics and Social Commission for Asia and The Pacific., 2005, Bangkok. "Learning about the rights of children with disability in order to raise family, schools and a communities awareness"., 2005.

• FERREIRA, Windyz Brazão . "Educating for Diversity, A Brazilian Teacher training Project".. In: World Summit on the Information Society. ICT and Persons with Disabilities., 2005, Tunisia. "Educating for Diversity, A Brazilian Teacher training Project"., 2005.

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• FERREIRA, Windyz Brazão . " Another World is Possible. A report on the V World Social". In: Forum held in Beazil. Behinderung und Dittre Welt. jornal for Disability and International Development., 2005, Alemanha. " Another World is Possible. A report on the V World Social", 2005. v. 1. p. 22-23.

• FERREIRA, Windyz Brazão . Invisibilidade, crenças e rótulos...reflexão sobre a profecia do fracasso educacional na vida de jovens com deficiência.. In: IV Congresso Brasileiro sobre Síndrome de Down Familia, a gente da inclusão., 2004, Bahia. Invisibilidade, crenças e rótulos...reflexão sobre a profecia do fracasso educacional na vida de jovens com deficiência., 2004.

• FERREIRA, Windyz Brazão . FAzendo sentido do conceito de inclusão através da compreensão dos processos exclusionários nas escolas. In: XIX Congresso da Reabilitação Internacional, 2000, Rio de Janeiro. Anais do XIX Congresso da Reabilitação Internacional, 2000.

• DANTAS, Taísa Caldas ; FERREIRA, WINDYZ BRAZÃO . . Intercambio internacional de jovens com deficiência: experiência de formação para o exercício da autoadvocacia no Canada e Brasil. In: III Congresso Internacional ?Educação Inclusiva e Equidade, 2013, Almada, Portugal. ANAIS do III Congresso Internacional ?Educação Inclusiva e Equidade. Lisboa: PINDEE, 2013.

• SILVA, Glorismar G. ; FERREIRA, WINDYZ BRAZÃO . Organização e Conforto na Sala de Aula: estudo exploratório sobre o papel do atendimento educacional especializado na reorganização do espaço de aprendizagem. In: III Congresso Internacional ?Educação Inclusiva e Equidade, 2013, Almada, Portugal. ANAIS do III Congresso Internacional ?Educação Inclusiva e Equidade. Lisboa: Associação Nacional de Professores da Educação Especial.

• FERREIRA, Windyz Brazão . Exclusionary events in schools: macro-factorsinfluences on school culture, policy and practice.. In: International Special Education Conference, 2000, MAnchester. Book of Abstracts, 2000. p. 167-168.

• FERREIRA, Windyz Brazão . Barriers faced by schools when implementing the UNESCOEffective Schools Project. In: International Conference in Schools Effectiveness-ICSEI 98, 1998, Manchester. International Conference in Schools Effectiveness-, 1998.

• FERREIRA, Windyz Brazão . EDUCAÇÃO INCLUSIVA & DIVERSIDADE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERREIRA, Windyz Brazão . Seu bem-estar e equilibrio interno em suas mãos: empodere-se com afirmações mântricas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, Windyz Brazão . Meditação Heart-Brain Coherence. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, Windyz Brazão . A MALDIÇÃO DO MODELO MÉDICO PATOLÓGICO DA DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL e no AEE!. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERREIRA, Windyz Brazão ; SILVA, J. S. S. . Relações Harminio?sas e felizes:como o empoderamento feminino torna a convivência saudável?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, Windyz Brazão . PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO BRASIL EM DEBATE: aprendendo com as vozes silenciosas dos Pós-Graduandos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERREIRA, Windyz Brazão . Currículo Funcional e Qualidade de Vida da Pessoa com Deficiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, Windyz Brazão . Escola de Mães de Pessoas com Deficiência: uma proposta para romper o isolamento, fortalecer-se e empoderar-se como mulher e mãe. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, JACKELINE SUSANN SOUZA DA ; FERREIRA, WINDYZ BRAZÃO . Do Encapsulamento da Educação Especial à Interdisciplinaridade dos Estudos Culturais: Revisão das Noções de Deficiência na Produção Científica Brasileira. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, JACKELINE SUSANN SOUZA DA ; FERREIRA, WINDYZ BRAZÃO . Sombreando la Persona con Discapacidad: Aplicabilidad de la Técnica Shadowing en la Pesquisa Cualitativa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, W. B. ; FERREIRA, Windyz Brazão . Mudança de ParadigmaDa nova compreensão sobre a deficiência à nova atitude sobre a Pessoa com Deficiência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, W. B. ; FERREIRA, Windyz Brazão . Metodologia Qualitativa do Estudo de Caso aplicada à Pesquisa Educacional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, Windyz Brazão . Diferenciação Curricular: planejar para responder à diversidade de estilos e ritmos de aprendizagem dos estudantes na sala de aula comum. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, Windyz Brazão . 20 anos depois de Salamanca. Onde estamos e para onde vamos?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, Windyz Brazão ; ARRUDA, M. S. F. ; SILVA, Glorismar G. ; SILVA, N. C. . Avaliação Escolar de Estudante de estudante necessidades educacionais: a experiência de Cabedelo na construção de uma abordagem avaliativa baseada na escola como um todo.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENDES, Alessandre Miranda ; BELARMINO, M. S. ; SILVA, A. M. ; FERREIRA, Windyz Brazão . A formação dos professores do AEE em João Pessoa: Saberes, superação de barreiras e direitos da pessoa com deficiência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIAS, A. Q. ; BURITY, M. H. S. ; GOMES, I. M. ; SILVA, N. C. ; SILVA, Glorismar G. ; FERREIRA, Windyz Brazão . Atendimento Educacional Especializado: política, concepção e diretrizes para o funcionamento da sala de recursos multifuncional no município de Campina Grande. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERREIRA, Windyz Brazão . Síntese das Sessões de Comunicação Oral-Eixo Temático organização e Funcionamento das Salas de Recursos Multifuncionais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, J. S. S. ; FERREIRA, Windyz Brazão ; CARVALHO, M. E. P. . SE CORRER O BICHO PEGA, SE FICAR O BICHO COME: ACESSIBILIDADE ATITUDINAL PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, Windyz Brazão . Direitos Humanos e Direitos à Educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, Windyz Brazão . Abuso sexual contra pessoas com deficiência:Abordagem educacional e redes de proteção na escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, Windyz Brazão . A produção científica na Educação Especial brasileira:. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, Windyz Brazão . Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e o ONEESP-Nacional e da Paraíba. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, Windyz Brazão ; MENDES, Alessandre Miranda . Indicadores para desenvolver uma escola inclusiva. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, Windyz Brazão . Metodologia da Pesquisa Qualitativa em Educação: Estudo de Caso. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, Windyz Brazão . Em direção ao desenvolvimento de politica de atendimento ao estudante com necessidade educacional cada vez mais inclusiva: liçoes do municipio de Cabedelo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Windyz Brazão . Breaking the Cycle of Vulnerability. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, Windyz Brazão . EJA & deficiência: estudo da oferta da modalidade EJA para estudantes com deficiência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOARES, Márcia Torres Neri ; FERREIRA, Windyz Brazão . O Programa Educação Inclusiva Direito à Diversidade: um Olhar sobre Estratégia de Multiplicação de Políticas Públicas no Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, Windyz Brazão ; FARIAS, A. Q. . Direito à Educação? Tempos de inclusão educacional para as pessoas com deficiência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Windyz Brazão ; DANTAS, O. C. D. B. ; SILVA, M. S. S. . Educando na Diversidade no Município de Bayeux - Pb. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERREIRA, Windyz Brazão ; DANTAS, O. C. D. B. . O Terceiro Setor e seu papel na promoção dos Direitos das Pessoas com deficiência. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERREIRA, Windyz Brazão . Reflecting on the role of consultants in the field of Inclusive Education: lessons from the South. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERNER, Darlene ; FERREIRA, Windyz Brazão . Changing Teaching Practices to Meet the Needs of All Learners. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, Windyz Brazão . O papel da pesquisa e parcerias internacionais no desenvolvimento de escolas inclusivas: experiência de dois projetos de pesquisas para a promoção da inclusão e conscientização sobre os direitos das pessoas com deficiência. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERREIRA, Windyz Brazão . Personal Stories: Gentle Teaching in Brazil. Nieuwegein: Gentle Teaching Foundation, 2015 (Gentle Teaching and John McGee).

• GOZENDEY, S. G. ; COSTA, M. P. R. ; FERREIRA, Windyz Brazão . Apresentação. São carlos, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• FERREIRA, Windyz Brazão . Higher Education Institutions as Catalysts for Changes: making access to university degrees for people with disability happen 2008 (Deficiência e Educação Superior).

• FERREIRA, Windyz Brazão . Tecendo os fios da inclusão caminhos do saber e do saber fazer, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• FERREIRA, Windyz Brazão . Em direção à educação inclusiva: contextos sociais. Porto Alegre: Artmed, 2001. (Tradução/Livro).

• FERREIRA, Windyz Brazão ; MANICA, C. . Relatório do Seminário sobre Educação Inclusiva. MAPUTO: UNESCO MAPUTO, 1998 (RELATÓRIO TÉCNICO - UNESCO).

• FERREIRA, Windyz Brazão ; COSTA, A. M. B. . Relatório do Seminário de Orientação de Políticas sobre necessidades educativas especiais. PARIS: UNESCO-PARIS, 1997 (Relatório da UNESCO).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Projeto Envelhecer com saúde, Descrição: As pessoas se tornam idosas e, em geral,, passam a ter/ manifestar inúmeras doençasrelativas ao envelehecimento. Essa condição gera problemas de perda de autonomia e aumrnto da dependência de terceiros e de equipamentos diversos (andador, moleta, bengala, aparelho autidvo, etc.). Objetivo do projeto: conhecer as perspectivas dos idosos com relação à perda de autonomia. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Windyz Ferreira - Integrante / Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / May Guimarães Ferreira - Integrante.

• 2014 - 2014

  Pesquisa Colaborativa sobre o Atendimento Educacional Especializado na Rede de Ensino Municipal de João Pessoa, Paraíba, Descrição: Neste ano João Pessoa retornou ao ONEESP e foi realizado a coleta de dados por meio de Grupo Focal com todas as professoras da rede municipal atuando nas SRM/AEE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Windyz Ferreira - Integrante / Alessandra Miranda Mendes - Coordenador / Niedja Carla da Silva - Integrante / Jackeline Susann Souza e Silva - Integrante / Suzi Belarmino - Integrante / Josefa Lacerda Ferreira - Integrante.

• 2014 - Atual

  ESTADO DA ARTE do AEE - AVALIAÇÃO DO PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL PÓS-POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva do Ministério da Educação institucionaliza nacionalmente o serviço de atendimento educacional especializado-AEE nas escolas públicas brasileiras, a qual é regulamentada posteriormente por meio de resoluções, decretos e notas técnicas. Todavia, o governo falha em estabelecer diretrizes especificas de avaliação e acompanhamento/monitoramento da implantação do serviço de AEE no território nacional, que possui dimensão continental. Portanto, espera-se que ocorram interpretações distintas dos textos político-legais e respostas diferenciadas em cada estado e município em consequência de questões locais e flutuações políticas. Considerando a suma importância da demanda de avaliação nacional do AEE, o Observatório Nacional da Educação Especial-ONEESP da UFSCar, financiado pela CAPES, foi lançado e desenvolvido entre 2010 e 2014, período durante o qual a rede de pesquisa colaborativa ganhou expressão e representatividade nacional, e produziu estudos nacionalmente integrados sobre a política e a prática de inclusão escolar no AEE realizado em Salas de Recursos Multifuncionais. Ao longo de sua existência, esta rede se consolidou com a produção maciça de pesquisas, cujos resultados têm provocado impacto na produção nacional de pesquisadores vinculados e não vinculados ao observatório. Portanto, esta comunicação tem como objetivo apresentar o estado da arte pós-lançamento do ONEESP com base em uma ampla gama de fontes. A fim de desenhar o Mapa da Produção Científica sobre Avaliação na Educação Especial, analisamos as comunicações orais apresentados e publicados na íntegra no Congresso Brasileiro de Educação Especial realizado em 2012; artigos publicados na Revista de Educação Especial de Santa Maria no periodo 2009-2013, incluindo os artigos do periódico Volume 25, No. 44, publicada em 2012, que teve como tema central a avaliação escolar. Finalmente levantamos as publicações no GT 15 da Educação Especial da Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação ? ANPED, entre o período de 2009 a 2013 . O levantamento totalizou 50 trabalhos científicos publicados em anais de eventos e periódico de reconhecido valor científico na área.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador / Enicéia Mendes - Integrante.

• 2014 - Atual

  ESTADO DA ARTE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE O AEE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS: PRÁTICAS E TRANSVERSALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: ESTADO DA ARTE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE O AEE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS: PRÁTICAS E TRANSVERSALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL Windyz Brazão Ferreira, PhD Universidade Federal da Paraíba windyzferreira@hotmail.com Enicéia Gonçalves Mendes Universidade Federal de São Carlos eniceia.mendes@gmail.com Jackeline Susann Souza da Silva, MEd E-mail: jackeline-susann@hotmail.com Agências de Fomento: CAPES e CNPq Eixo temático: A produção científica na educação especial brasileira RESUMO O texto desta comunicação é resultado de um levantamento extenso da produção científica sobre o atendimento educacional especializado nas Salas de Recursos Multifuncionais das escolas comuns, intervenção educacional direcionada aos alunos com deficiência e proposta pelo Ministério da Educação através da Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008). O objetivo deste estudo é desenhar o Mapa da Produção Científica sobre a Organização e o Funcionamento do Atendimento Educacional Especializado realizado nas salas de recursos multifuncional. Ao descrever e analisar os dados levantados na produção cientifica pertinente discutiremos pontos e contrapontos trazidos pelos/as autores e autoras sobre a realidade do AEE em âmbito nacional. Para tanto, foram levantados trabalhos, no período 2009-2013, apresentados em eventos nacionais e publicados na íntegra em anais, assim como publicações em periódicos de reconhecida relevância científica na área de educação da pessoa com deficiência e disponíveis no Banco de Dados do Observatório Nacional da Educação Especial-ONEESP da UFSCar: Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial-CBEE e da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação-ANPED, Artigos da Revista de Educação Especial de Santa Maria (Volume 25, No. 44) e teses e dissertações disponíveis no site da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-CAPES. Os resultados indicam que há uma preocupação crescente de pesquisadores/as brasileiros/as com o impacto do AEE na realidade das escolas regulares e que por isso existe um número significativo de produções preocupadas com está temática ao longo dos últimos quatro anos. Maior parte dos/as pesquisadores/as é feminina e as escolhas teórico-metodológicas variam conforme a adoção de áreas de conhecimento e de seus métodos particulares como a Psicologia, Medicina, Sociologia, Direito, Tecnologia e Comunicação. Palavras-chave: Atendimento Educacional Especializado; Sala de Recurso Multifuncional; Pessoas com Deficiência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador / Jackeline Susann Souza e Silva - Integrante / Enicéia Mendes - Integrante.

• 2014 - Atual

  ESTADO DA ARTE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE PARA O AEE/SRM: O QUE DIZEM AS PESQUISAS?, Descrição: Este estudo tem como objetivo caracterizar a situação da produção cientifica sobre formação docente para o atendimento educacional especializado em âmbito nacional. O número de publicações cresceu significativamente após o lançamento da Pesquisa Observatório Nacional de Educação Especial, Estudo em Rede Nacional sobre as Salas de Recursos Multifuncionais nas Escolas Comuns, que em quatro anos passou a contar com 47 docentes vinculados à instituições de ensino superior, os quais além de desenvolverem as pesquisas locais passaram a estimular a produção de estudos em nível de mestrado e doutorado. Após este período, portanto, é fundamental conhecer os desdobramentos teóricos neste campo do conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador / Alessandra Miranda Mendes - Integrante / Glorismar Gomes da Silva - Integrante / Enicéia Mendes - Integrante.

• 2013 - 2014

  Pesquisa Colaborativa sobre o Atendimento Educacional Especializado na Rede de Ensino Municipal de Cabedelo, Santa Rita e Bayeux, Paraíba, Descrição: A equipe de Coordenação do ONEESP-PB permanece a mesma, composta pela coordenadora Professora Dra. Windyz Brazão Ferreira, pela vice-coordenadora Professora Dra. Marta Helena Burity da Universidade Federal de Campina Grande, pela Bolsista estudante Josefa Ferreira de Lacerda, estudante do 8. Período do Curso de Pedagogia, as profissionais da educação especial vinculadas às secretarias de educação dos municípios parceiros da rede e os membros do Grupo de Pesquisa CNPq Educação, Inclusão e Diversidade (http://plsql1.cnpq.br/buscaoperacional/detalhegrupo.jsp?grupo=0083708R1CMT3F). Cabe destacar que, como consequência das atividades regulares (eventos e pesquisa) do ONEESP-PB, o Grupo de Pesquisa teve este ano seu titulo alterado de Currículo Transversal para o que está acima explicitado e a Coordenadora do ONEESP-PB passou a ser Vice-Lider do grupo com duas linhas de Pesquisa (1) Avaliação de Política Pública de Inclusão de Estudante com Deficiência (ONEESP) e (2) Vozes, Empoderamento e Inclusão da PcD. Todos os municípios parceiros do ONEESP-PB apresentam política de inclusão do estudante com deficiência em suas redes e alguma ação voltada para o AEE. Todavia, os municípios enfrentam barreiras após eleições, uma vez que as mudanças nas equipes gestoras do município afetam diretamente a orientação politica e, com frequência, muitas ações são interrompidas, como foi o caso de Santa Rita, Conde e Bayeux. Cabedelo foi o único município em que a equipe permaneceu a mesma e a antiga coordenadora foi mantida na equipe de coordenação. João Pessoa, este ano não aceitou aos convites da coordenação da Pesquisa ONEESP-PB.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (2) . , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador / Olisangele Cristine Duarte de Assis - Integrante / Glorismar Gomes da Silva - Integrante / Adenize Queiroz de Farias - Integrante / Alessandra Miranda Mendes - Integrante / Ana Flavia Borba Coutinho - Integrante / Niedja Carla da Silva - Integrante / Jackeline Susann Souza e Silva - Integrante / Josefa Lacerda Ferreira - Integrante / Monica Luis da Silva - Integrante.

• 2013 - Atual

  O Atendimento Educacional Especializado no Brasil Pós-Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: realidade e perspectivas para a educação da PcD na rede pública de ensino comum, Descrição: A presente pesquisa tem como objetivos gerais (a) construir o estado da arte da produção científica na área de estudos sobre a educação da pessoa com deficiência sobre educação especial e educação inclusiva no período entre 2008 e 2012, com o foco no Atendimento Educacional Especializado (AEE); (b) caracterizar a estrutura e funcionamento do serviço AEE adotando como parâmetro o estabelecido nas diretrizes da política de inclusão de PcD nas escolas da rede pública brasileira e, (c) mapear as demandas nas atividades de pesquisa (Etapa IV) realizada pelas professor@s pesquisador@s da Rede Nacional de Pesquisa em Educação Especial (RNPEE) no âmbito do Observatório da Educação Especial: estudo em rede nacional sobre as salas de recursos multifuncionais nas escolas comuns - ONEESP.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador / Enicéia Mendes - Integrante.

• 2012 - 2014

  Pesquisa Colaborativa sobre o Atendimento Educacional Especializado na Rede de Ensino Municipal de Bayeux, Paraíba, Descrição: A pesquisa do Observatório Nacional da Educação Especial - ONEESP no Estado da Paraíba está sendo ampliada para o município de Bayeux, onde foi realizado a fase inicial de coleta de dados sobre a história e atuação da Secretaria Municipal no que diz respeito à implantação da política de inclusão- AEE/SRM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador / Olisangele Cristine Duarte Bonifácio Dantas - Integrante / Glorismar Gomes da Silva - Integrante / Alessandra Miranda Mendes - Integrante / Alseni Maria da Silva - Integrante / Josefa Lacerda Ferreira - Integrante.

• 2012 - 2014

  Pesquisa Colaborativa sobre o Atendimento Educacional Especializado na Rede de Ensino Municipal de Cabedelo, Paraíba, Descrição: A pesquisa do Observatório Nacional da Educação Especial - ONEESP no Estado da Paraíba está sendo ampliada para o município de Cabedelo, onde foi realizado a fase inicial de coleta de dados sobre a história e atuação da Secretaria Municipal no que diz respeito à implantação da política de inclusão- AEE/SRM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador / Alessandra Miranda Mendes - Integrante / Ana Flavia Borba Coutinho - Integrante / Glorismar Gomes da Silva - Integrante / Alseni Maria da Silva - Integrante / Vera lucia de Brito Barbosa - Integrante / Josefa Lacerda Ferreira - Integrante / Monica Luis da Silva - Integrante.

• 2012 - 2014

  Pesquisa Colaborativa sobre o Atendimento Educacional Especializado na Rede de Ensino Municipal de Santa Rita, Paraíba, Descrição: A pesquisa do Observatório Nacional da Educação Especial - ONEESP no Estado da Paraíba está sendo ampliada para o município de Santa Rita, onde foi realizado a fase inicial de coleta de dados sobre a história e atuação da Secretaria Municipal no que diz respeito à implantação da política de inclusão- AEE/SRM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador / Alessandra Miranda Mendes - Integrante / Niedja Carla da Silva - Integrante / Jackeline Susann Souza e Silva - Integrante / Monica Luis da Silva - Integrante.

• 2012 - 2013

  Pesquisa Colaborativa sobre o Atendimento Educacional Especializado na Rede de Ensino Municipal de Conde, Paraíba, Descrição: A pesquisa do Observatório Nacional da Educação Especial - ONEESP no Estado da Paraíba está sendo ampliada para o município de Conde, onde foi realizado a fase inicial de coleta de dados sobre a história e atuação da Secretaria Municipal no que diz respeito à implantação da política de inclusão- AEE/SRM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador / Niedja Carla da Silva - Integrante / Alseni Maria da Silva - Integrante / Jackeline Susann Souza da Silva - Integrante / Josefa Lacerda Ferreira - Integrante.

• 2011 - 2014

  Pesquisa Colaborativa sobre o Atendimento Educacional Especializado na Rede de Ensino Municipal de João Pessoa, Paraíba, Descrição: Esta pesquisa faz parto da Estudo em Rede Nacional sobre as Salas de Recursos Multifuncionais nas Escolas Comuns- Paraíba. A pesquisa do ONEESP no Estado da Paraíba está sendo desenvolvida inicialmente no município de João Pessoa (mas envolve município e estado), no qual identifica-se avanços no atendimento educacional oferecido nas SRMs. O sistema educacional hoje possui 8 profissionais atuando na secretaria de educação do município na coordenação da educação especial; há, no município, 17 escolas que possuem SRMs num universo de 90 escolas, nas quais são atendidos, em média, 700 alunos com necessidades educacionais (O número varia a cada dia pois novos estudantes são inseridos no AEE). A equipe que visitou nove escolas (conforme dados abaixo) observou que, em geral, há um empenho significativo das professoras da SRM para apoiar e promover a inclusão dos alunos(as) atendidos neste serviço. Segundo as mesmas, há a urgência de obtenção de materiais apropriados às diferenças dos alunos(as) e suas características no AEE e também há a necessidade de formação sistemática e apoio por parte da secretaria. Evidenciou-se durante as entrevistas que há uma incongruência entre os depoimentos das profissionais atuando na Coordenação da Educação Especial (uma visão muito positiva do apoio que oferecem à rede) e das professoras atuando nas SR (visão muito crítica).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador / Glorismar Gomes da Silva - Integrante / Alessandra Miranda Mendes - Integrante / Niedja Carla da Silva - Integrante / Alseni Maria da Silva - Integrante / Jackeline Susann Souza e Silva - Integrante / Suzi Belarmino - Integrante / Vera lucia de Brito Barbosa - Integrante.

• 2011 - 2013

  Pesquisa Colaborativa sobre o Atendimento Educacional Especializado na Rede de Ensino Municipal de Conde, Paraíba, Descrição: A pesquisa do Observatório Nacional da Educação Especial - ONEESP no Estado da Paraíba está sendo ampliada para o município de Conde, onde foi realizado a fase inicial de coleta de dados sobre a história e atuação da Secretaria Municipal no que diz respeito à implantação da política de inclusão- AEE/SRM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador / Alseni Maria da Silva - Integrante / Josefa Lacerda Ferreira - Integrante.

• 2010 - Atual

  Observatório Nacional da Educação Especial: Estudo em Rede Nacional sobre as Salas de Recursos Multifuniconais nas Escolas Comuns, Descrição: Estudo nacional inter-institucional acadêmico que tem como objetivo a avaliação da política de inclusão de pessoas com deficiência na rede de ensino comum via as salas de recursos multifuncionais, nas quais o serviço atendimento educacional especializado é oferecido.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador / Adenize Queiroz de Farias - Integrante / Alessandra Miranda Mendes - Integrante / Windyz Brazão Ferreira - Integrante / Ana Flavia Borba Coutinho - Integrante / Martha Helena S Burity - Integrante / Glorismar Gomes da Silva - Integrante.

• 2004 - 2004

  Dez anos após Salamanca: Estudo dos avanços em direção à formação docente para a Educação Inclusiva na América Latina, Descrição: O objetivo do estudo foi identificar em que medida os futuros docentes estão sendo preparados para responder à diversidade dos estudantes no contexto da escola regular, e particularmente, às necessidades educativas especiais dos alunos com deficiência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador.

• 2004 - 2004

  Planejando e Ensinando o Conteúdo Currícular com Estratégias de Ensino Inclusivas, Descrição: InclusivasO projeto tem dois objetivos estreitamente articulados: - formar professores para planejar suas aulas utilizando estratégias de ensino inclusivas e, simultaneamente, preparar Coordenadores Pedagógicos e Representantes das Coordenadorias (Equipes de Apoio à Educação Especial e à Inclusão) para apoiar os docentes neste processo - realizar um estudo piloto do Material da UNESCO Chaping Teaching Practices, using curriculum differentiation to respond to student's diversity.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Políticas Públicas & Educação Inclusiva, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador.

• 2002 - 2003

  Projeto Melhoria da Qualidade do Ensino Público no Estado de Pernambuco (Brasil) - Diagnóstico da Situação das Crianças e Jovens com Deficiência no Estado de Pernambuco, Descrição: Este estudo teve como objetivos, conduzir um diagnóstico conciso da situação de crianças com necessidades especiais em idade escolar, abrangendo crianças em escolarização e excluídas do sistema educacional no Estado de Pernambuco, incluindo informação estatísticas, visita a escolas e ONGs e, subsidiar a elaboração, em colaboração com a equipe do UEE, de uma proposta piloto, com vistas a desenvolver formas mais efetivas de incorporar os serviços de educação especial dentro do atual Projeto de Educação do Estado, melhorando os serviços já existentes e criando demandas dentro dos diversos níveis educacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador.

• 2002 - 2002

  Crianças com Deficiência e a Convenção dos Direitos da Criança:, Descrição: Este estudo tem como objetivo identificar práticas de violação e de respeito à Convenção dos Direitos da Criança (ONU 1989) no dia a dia da criança e jovem portador de deficiência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador / Josiana Francisca da Silva - Integrante / Martinho Guedes de Santos Neto - Integrante / Olisangele Cristine Duarte de Assis - Integrante.

• 2002 - 2002

  A VIDA E AS VISÕES DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, Descrição: O estudo se propõe a identificar informações qualitativas e quantitativas que possam conduzir a uma melhor compreensão das vidas das pessoas com deficiência em Moçambique e podem contribuir para melhorar a implementação e planejamento de programas e políticas que dizem respeito às crianças e adultos com deficiência e suas famílias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2005 - 2006

  Projeto de Formação Docente Educar na Diversidade, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2004 - 2005

  Projeto 8 Escolas de Apoio à Inclusão na Capital, Descrição: O objetivo do projeto Explorar caminhos para abordar o desafio de responder a todos os aprendizes que são excluídos das escolas ou que fracassam educacionalmente dentro da atual organização escolar. Este é um dos maiores desafios de escolas em contextos urbanos que recebem grandes parcelas das comunidades mais pobres em situação de desvantagens social e econômica. As perguntas de pesquisa desse estudo são: - Como o ensino e a parendizagem podem se tornar mais efetivos para todos os estudantes? - Como esses desenvolvimentos podem ser planejados e implementados?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Integrante / Mel Ainscow - Coordenador.

• 2003 - 2003

  GRUPO DE DISCUSSÃO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS, Descrição: Teve como finalidade identificar boas práticas em Educação Inclusiva no Brasil, promover o intercâmbio entre agências governamentais, não-governamentais e universidades e, levantar questões norteadoras e não definidoras que possam servir de subsídios para a elaboração de futuras políticas públicas e ações voltadas à inclusão das crianças e jovens portadores de deficiência no sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Projeto Impulsionando o processo de Regionalização do EENET', Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1998 - 1998

  Projeto Escolas Inclusivas em Moçambique, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento escolar através da formação de professores para responder às necessidades especiais na sala de aula do sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1997 - 1997

  Seminário sobre Orientações de Políticas Relativas na Área das Necessidades Educativas Especiais, Descrição: O Seminário teve como principais objectivos: (a) a mobilização dos representantes dos governos dos Países Africanos de Língua Portuguesa - PALOP - em relação à Educação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais e (b) a elaboração de um pré-projecto do Plano Piloto Nacional de cada país, o qual deverá estabelecer as etapas do plano de acção para a implementação de escolas inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Ana Maria Bénard da Costa - Integrante.

• 1996 - 2002

  PROJETO ESCOLAS INCLUSIVAS EM PORTUGAL, Descrição: Além do desenvolvimento de escolas com orientação inclusiva, este projeto objetivou disseminar conhecimentos sobre a educação inclusiva e a necessidade de promover mudanças nas escolas regulares do sitema de ensino Português a fim de responder à crescente diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos nas salas de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Mel Ainscow - Integrante.

• 2005 - 2006

  Projeto de Formação Docente Educar na Diversidade, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2004 - 2005

  Projeto 8 Escolas de Apoio à Inclusão na Capital, Descrição: O objetivo do projeto Explorar caminhos para abordar o desafio de responder a todos os aprendizes que são excluídos das escolas ou que fracassam educacionalmente dentro da atual organização escolar. Este é um dos maiores desafios de escolas em contextos urbanos que recebem grandes parcelas das comunidades mais pobres em situação de desvantagens social e econômica. As perguntas de pesquisa desse estudo são: - Como o ensino e a parendizagem podem se tornar mais efetivos para todos os estudantes? - Como esses desenvolvimentos podem ser planejados e implementados?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Integrante / Mel Ainscow - Coordenador.

• 2003 - 2003

  GRUPO DE DISCUSSÃO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS, Descrição: Teve como finalidade identificar boas práticas em Educação Inclusiva no Brasil, promover o intercâmbio entre agências governamentais, não-governamentais e universidades e, levantar questões norteadoras e não definidoras que possam servir de subsídios para a elaboração de futuras políticas públicas e ações voltadas à inclusão das crianças e jovens portadores de deficiência no sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Projeto Impulsionando o processo de Regionalização do EENET', Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1998 - 1998

  Projeto Escolas Inclusivas em Moçambique, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento escolar através da formação de professores para responder às necessidades especiais na sala de aula do sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1997 - 1997

  Seminário sobre Orientações de Políticas Relativas na Área das Necessidades Educativas Especiais, Descrição: O Seminário teve como principais objectivos: (a) a mobilização dos representantes dos governos dos Países Africanos de Língua Portuguesa - PALOP - em relação à Educação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais e (b) a elaboração de um pré-projecto do Plano Piloto Nacional de cada país, o qual deverá estabelecer as etapas do plano de acção para a implementação de escolas inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Ana Maria Bénard da Costa - Integrante.

• 1996 - 2002

  PROJETO ESCOLAS INCLUSIVAS EM PORTUGAL, Descrição: Além do desenvolvimento de escolas com orientação inclusiva, este projeto objetivou disseminar conhecimentos sobre a educação inclusiva e a necessidade de promover mudanças nas escolas regulares do sitema de ensino Português a fim de responder à crescente diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos nas salas de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Mel Ainscow - Integrante.

• 2005 - 2006

  Projeto de Formação Docente Educar na Diversidade, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2004 - 2005

  Projeto 8 Escolas de Apoio à Inclusão na Capital, Descrição: O objetivo do projeto Explorar caminhos para abordar o desafio de responder a todos os aprendizes que são excluídos das escolas ou que fracassam educacionalmente dentro da atual organização escolar. Este é um dos maiores desafios de escolas em contextos urbanos que recebem grandes parcelas das comunidades mais pobres em situação de desvantagens social e econômica. As perguntas de pesquisa desse estudo são: - Como o ensino e a parendizagem podem se tornar mais efetivos para todos os estudantes? - Como esses desenvolvimentos podem ser planejados e implementados?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Integrante / Mel Ainscow - Coordenador.

• 2003 - 2003

  GRUPO DE DISCUSSÃO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS, Descrição: Teve como finalidade identificar boas práticas em Educação Inclusiva no Brasil, promover o intercâmbio entre agências governamentais, não-governamentais e universidades e, levantar questões norteadoras ? e não definidoras ? que possam servir de subsídios para a elaboração de futuras políticas públicas e ações voltadas à inclusão das crianças e jovens portadores de deficiência no sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Projeto ?Impulsionando o processo de Regionalização do EENET', Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1998 - 1998

  Projeto Escolas Inclusivas em Moçambique, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento escolar através da formação de professores para responder às necessidades especiais na sala de aula do sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1997 - 1997

  Seminário sobre Orientações de Políticas Relativas na Área das Necessidades Educativas Especiais, Descrição: O Seminário teve como principais objectivos: (a) a mobilização dos representantes dos governos dos Países Africanos de Língua Portuguesa - PALOP - em relação à ?Educação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais? e (b) a elaboração de um pré-projecto do Plano Piloto Nacional de cada país, o qual deverá estabelecer as etapas do plano de acção para a implementação de escolas inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Ana Maria Bénard da Costa - Integrante.

• 1996 - 2002

  PROJETO ESCOLAS INCLUSIVAS EM PORTUGAL, Descrição: Além do desenvolvimento de escolas com orientação inclusiva, este projeto objetivou disseminar conhecimentos sobre a educação inclusiva e a necessidade de promover mudanças nas escolas regulares do sitema de ensino Português a fim de responder à crescente diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos nas salas de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Mel Ainscow - Integrante.

• 2005 - 2006

  Projeto de Formação Docente Educar na Diversidade, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2004 - 2005

  Projeto 8 Escolas de Apoio à Inclusão na Capital, Descrição: O objetivo do projeto Explorar caminhos para abordar o desafio de responder a todos os aprendizes que são excluídos das escolas ou que fracassam educacionalmente dentro da atual organização escolar. Este é um dos maiores desafios de escolas em contextos urbanos que recebem grandes parcelas das comunidades mais pobres em situação de desvantagens social e econômica. As perguntas de pesquisa desse estudo são: - Como o ensino e a parendizagem podem se tornar mais efetivos para todos os estudantes? - Como esses desenvolvimentos podem ser planejados e implementados?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Integrante / Mel Ainscow - Coordenador.

• 2003 - 2003

  GRUPO DE DISCUSSÃO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS, Descrição: Teve como finalidade identificar boas práticas em Educação Inclusiva no Brasil, promover o intercâmbio entre agências governamentais, não-governamentais e universidades e, levantar questões norteadoras ? e não definidoras ? que possam servir de subsídios para a elaboração de futuras políticas públicas e ações voltadas à inclusão das crianças e jovens portadores de deficiência no sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Projeto ?Impulsionando o processo de Regionalização do EENET', Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1998 - 1998

  Projeto Escolas Inclusivas em Moçambique, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento escolar através da formação de professores para responder às necessidades especiais na sala de aula do sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1997 - 1997

  Seminário sobre Orientações de Políticas Relativas na Área das Necessidades Educativas Especiais, Descrição: O Seminário teve como principais objectivos: (a) a mobilização dos representantes dos governos dos Países Africanos de Língua Portuguesa - PALOP - em relação à ?Educação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais? e (b) a elaboração de um pré-projecto do Plano Piloto Nacional de cada país, o qual deverá estabelecer as etapas do plano de acção para a implementação de escolas inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Ana Maria Bénard da Costa - Integrante.

• 1996 - 2002

  PROJETO ESCOLAS INCLUSIVAS EM PORTUGAL, Descrição: Além do desenvolvimento de escolas com orientação inclusiva, este projeto objetivou disseminar conhecimentos sobre a educação inclusiva e a necessidade de promover mudanças nas escolas regulares do sitema de ensino Português a fim de responder à crescente diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos nas salas de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Mel Ainscow - Integrante.

• 2005 - 2006

  Projeto de Formação Docente Educar na Diversidade, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2004 - 2005

  Projeto 8 Escolas de Apoio à Inclusão na Capital, Descrição: O objetivo do projeto Explorar caminhos para abordar o desafio de responder a todos os aprendizes que são excluídos das escolas ou que fracassam educacionalmente dentro da atual organização escolar. Este é um dos maiores desafios de escolas em contextos urbanos que recebem grandes parcelas das comunidades mais pobres em situação de desvantagens social e econômica. As perguntas de pesquisa desse estudo são: - Como o ensino e a parendizagem podem se tornar mais efetivos para todos os estudantes? - Como esses desenvolvimentos podem ser planejados e implementados?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Integrante / Mel Ainscow - Coordenador.

• 2003 - 2003

  GRUPO DE DISCUSSÃO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS, Descrição: Teve como finalidade identificar boas práticas em Educação Inclusiva no Brasil, promover o intercâmbio entre agências governamentais, não-governamentais e universidades e, levantar questões norteadoras ? e não definidoras ? que possam servir de subsídios para a elaboração de futuras políticas públicas e ações voltadas à inclusão das crianças e jovens portadores de deficiência no sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Projeto ?Impulsionando o processo de Regionalização do EENET', Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1998 - 1998

  Projeto Escolas Inclusivas em Moçambique, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento escolar através da formação de professores para responder às necessidades especiais na sala de aula do sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1997 - 1997

  Seminário sobre Orientações de Políticas Relativas na Área das Necessidades Educativas Especiais, Descrição: O Seminário teve como principais objectivos: (a) a mobilização dos representantes dos governos dos Países Africanos de Língua Portuguesa - PALOP - em relação à ?Educação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais? e (b) a elaboração de um pré-projecto do Plano Piloto Nacional de cada país, o qual deverá estabelecer as etapas do plano de acção para a implementação de escolas inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Ana Maria Bénard da Costa - Integrante.

• 1996 - 2002

  PROJETO ESCOLAS INCLUSIVAS EM PORTUGAL, Descrição: Além do desenvolvimento de escolas com orientação inclusiva, este projeto objetivou disseminar conhecimentos sobre a educação inclusiva e a necessidade de promover mudanças nas escolas regulares do sitema de ensino Português a fim de responder à crescente diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos nas salas de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Mel Ainscow - Integrante.

• 2005 - 2006

  Projeto de Formação Docente Educar na Diversidade, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2004 - 2005

  Projeto 8 Escolas de Apoio à Inclusão na Capital, Descrição: O objetivo do projeto Explorar caminhos para abordar o desafio de responder a todos os aprendizes que são excluídos das escolas ou que fracassam educacionalmente dentro da atual organização escolar. Este é um dos maiores desafios de escolas em contextos urbanos que recebem grandes parcelas das comunidades mais pobres em situação de desvantagens social e econômica. As perguntas de pesquisa desse estudo são: - Como o ensino e a parendizagem podem se tornar mais efetivos para todos os estudantes? - Como esses desenvolvimentos podem ser planejados e implementados?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Integrante / Mel Ainscow - Coordenador.

• 2003 - 2003

  GRUPO DE DISCUSSÃO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS, Descrição: Teve como finalidade identificar boas práticas em Educação Inclusiva no Brasil, promover o intercâmbio entre agências governamentais, não-governamentais e universidades e, levantar questões norteadoras ? e não definidoras ? que possam servir de subsídios para a elaboração de futuras políticas públicas e ações voltadas à inclusão das crianças e jovens portadores de deficiência no sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Projeto ?Impulsionando o processo de Regionalização do EENET', Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1998 - 1998

  Projeto Escolas Inclusivas em Moçambique, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento escolar através da formação de professores para responder às necessidades especiais na sala de aula do sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1997 - 1997

  Seminário sobre Orientações de Políticas Relativas na Área das Necessidades Educativas Especiais, Descrição: O Seminário teve como principais objectivos: (a) a mobilização dos representantes dos governos dos Países Africanos de Língua Portuguesa - PALOP - em relação à ?Educação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais? e (b) a elaboração de um pré-projecto do Plano Piloto Nacional de cada país, o qual deverá estabelecer as etapas do plano de acção para a implementação de escolas inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Ana Maria Bénard da Costa - Integrante.

• 1996 - 2002

  PROJETO ESCOLAS INCLUSIVAS EM PORTUGAL, Descrição: Além do desenvolvimento de escolas com orientação inclusiva, este projeto objetivou disseminar conhecimentos sobre a educação inclusiva e a necessidade de promover mudanças nas escolas regulares do sitema de ensino Português a fim de responder à crescente diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos nas salas de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Mel Ainscow - Integrante.

• 2005 - 2006

  Projeto de Formação Docente Educar na Diversidade, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2004 - 2005

  Projeto 8 Escolas de Apoio à Inclusão na Capital, Descrição: O objetivo do projeto Explorar caminhos para abordar o desafio de responder a todos os aprendizes que são excluídos das escolas ou que fracassam educacionalmente dentro da atual organização escolar. Este é um dos maiores desafios de escolas em contextos urbanos que recebem grandes parcelas das comunidades mais pobres em situação de desvantagens social e econômica. As perguntas de pesquisa desse estudo são: - Como o ensino e a parendizagem podem se tornar mais efetivos para todos os estudantes? - Como esses desenvolvimentos podem ser planejados e implementados?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Integrante / Mel Ainscow - Coordenador.

• 2003 - 2003

  GRUPO DE DISCUSSÃO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS, Descrição: Teve como finalidade identificar boas práticas em Educação Inclusiva no Brasil, promover o intercâmbio entre agências governamentais, não-governamentais e universidades e, levantar questões norteadoras ? e não definidoras ? que possam servir de subsídios para a elaboração de futuras políticas públicas e ações voltadas à inclusão das crianças e jovens portadores de deficiência no sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Projeto ?Impulsionando o processo de Regionalização do EENET', Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1998 - 1998

  Projeto Escolas Inclusivas em Moçambique, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento escolar através da formação de professores para responder às necessidades especiais na sala de aula do sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1997 - 1997

  Seminário sobre Orientações de Políticas Relativas na Área das Necessidades Educativas Especiais, Descrição: O Seminário teve como principais objectivos: (a) a mobilização dos representantes dos governos dos Países Africanos de Língua Portuguesa - PALOP - em relação à ?Educação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais? e (b) a elaboração de um pré-projecto do Plano Piloto Nacional de cada país, o qual deverá estabelecer as etapas do plano de acção para a implementação de escolas inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Ana Maria Bénard da Costa - Integrante.

• 1996 - 2002

  PROJETO ESCOLAS INCLUSIVAS EM PORTUGAL, Descrição: Além do desenvolvimento de escolas com orientação inclusiva, este projeto objetivou disseminar conhecimentos sobre a educação inclusiva e a necessidade de promover mudanças nas escolas regulares do sitema de ensino Português a fim de responder à crescente diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos nas salas de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Mel Ainscow - Integrante.

• 2005 - 2006

  Projeto de Formação Docente Educar na Diversidade, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2004 - 2005

  Projeto 8 Escolas de Apoio à Inclusão na Capital, Descrição: O objetivo do projeto Explorar caminhos para abordar o desafio de responder a todos os aprendizes que são excluídos das escolas ou que fracassam educacionalmente dentro da atual organização escolar. Este é um dos maiores desafios de escolas em contextos urbanos que recebem grandes parcelas das comunidades mais pobres em situação de desvantagens social e econômica. As perguntas de pesquisa desse estudo são: - Como o ensino e a parendizagem podem se tornar mais efetivos para todos os estudantes? - Como esses desenvolvimentos podem ser planejados e implementados?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Integrante / Mel Ainscow - Coordenador.

• 2003 - 2003

  GRUPO DE DISCUSSÃO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS, Descrição: Teve como finalidade identificar boas práticas em Educação Inclusiva no Brasil, promover o intercâmbio entre agências governamentais, não-governamentais e universidades e, levantar questões norteadoras ? e não definidoras ? que possam servir de subsídios para a elaboração de futuras políticas públicas e ações voltadas à inclusão das crianças e jovens portadores de deficiência no sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Projeto ?Impulsionando o processo de Regionalização do EENET', Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1998 - 1998

  Projeto Escolas Inclusivas em Moçambique, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento escolar através da formação de professores para responder às necessidades especiais na sala de aula do sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1997 - 1997

  Seminário sobre Orientações de Políticas Relativas na Área das Necessidades Educativas Especiais, Descrição: O Seminário teve como principais objectivos: (a) a mobilização dos representantes dos governos dos Países Africanos de Língua Portuguesa - PALOP - em relação à ?Educação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais? e (b) a elaboração de um pré-projecto do Plano Piloto Nacional de cada país, o qual deverá estabelecer as etapas do plano de acção para a implementação de escolas inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Ana Maria Bénard da Costa - Integrante.

• 1996 - 2002

  PROJETO ESCOLAS INCLUSIVAS EM PORTUGAL, Descrição: Além do desenvolvimento de escolas com orientação inclusiva, este projeto objetivou disseminar conhecimentos sobre a educação inclusiva e a necessidade de promover mudanças nas escolas regulares do sitema de ensino Português a fim de responder à crescente diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos nas salas de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Mel Ainscow - Integrante.

• 2005 - 2006

  Projeto de Formação Docente Educar na Diversidade, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2004 - 2005

  Projeto 8 Escolas de Apoio à Inclusão na Capital, Descrição: O objetivo do projeto Explorar caminhos para abordar o desafio de responder a todos os aprendizes que são excluídos das escolas ou que fracassam educacionalmente dentro da atual organização escolar. Este é um dos maiores desafios de escolas em contextos urbanos que recebem grandes parcelas das comunidades mais pobres em situação de desvantagens social e econômica. As perguntas de pesquisa desse estudo são: - Como o ensino e a parendizagem podem se tornar mais efetivos para todos os estudantes? - Como esses desenvolvimentos podem ser planejados e implementados?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Integrante / Mel Ainscow - Coordenador.

• 2003 - 2003

  GRUPO DE DISCUSSÃO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS, Descrição: Teve como finalidade identificar boas práticas em Educação Inclusiva no Brasil, promover o intercâmbio entre agências governamentais, não-governamentais e universidades e, levantar questões norteadoras ? e não definidoras ? que possam servir de subsídios para a elaboração de futuras políticas públicas e ações voltadas à inclusão das crianças e jovens portadores de deficiência no sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Projeto ?Impulsionando o processo de Regionalização do EENET', Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1998 - 1998

  Projeto Escolas Inclusivas em Moçambique, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento escolar através da formação de professores para responder às necessidades especiais na sala de aula do sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1997 - 1997

  Seminário sobre Orientações de Políticas Relativas na Área das Necessidades Educativas Especiais, Descrição: O Seminário teve como principais objectivos: (a) a mobilização dos representantes dos governos dos Países Africanos de Língua Portuguesa - PALOP - em relação à ?Educação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais? e (b) a elaboração de um pré-projecto do Plano Piloto Nacional de cada país, o qual deverá estabelecer as etapas do plano de acção para a implementação de escolas inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Ana Maria Bénard da Costa - Integrante.

• 1996 - 2002

  PROJETO ESCOLAS INCLUSIVAS EM PORTUGAL, Descrição: Além do desenvolvimento de escolas com orientação inclusiva, este projeto objetivou disseminar conhecimentos sobre a educação inclusiva e a necessidade de promover mudanças nas escolas regulares do sitema de ensino Português a fim de responder à crescente diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos nas salas de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Mel Ainscow - Integrante.

• 2005 - 2006

  Projeto de Formação Docente Educar na Diversidade, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2004 - 2005

  Projeto 8 Escolas de Apoio à Inclusão na Capital, Descrição: O objetivo do projeto Explorar caminhos para abordar o desafio de responder a todos os aprendizes que são excluídos das escolas ou que fracassam educacionalmente dentro da atual organização escolar. Este é um dos maiores desafios de escolas em contextos urbanos que recebem grandes parcelas das comunidades mais pobres em situação de desvantagens social e econômica. As perguntas de pesquisa desse estudo são: - Como o ensino e a parendizagem podem se tornar mais efetivos para todos os estudantes? - Como esses desenvolvimentos podem ser planejados e implementados?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Integrante / Mel Ainscow - Coordenador.

• 2003 - 2003

  GRUPO DE DISCUSSÃO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS, Descrição: Teve como finalidade identificar boas práticas em Educação Inclusiva no Brasil, promover o intercâmbio entre agências governamentais, não-governamentais e universidades e, levantar questões norteadoras ? e não definidoras ? que possam servir de subsídios para a elaboração de futuras políticas públicas e ações voltadas à inclusão das crianças e jovens portadores de deficiência no sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Projeto ?Impulsionando o processo de Regionalização do EENET', Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1998 - 1998

  Projeto Escolas Inclusivas em Moçambique, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento escolar através da formação de professores para responder às necessidades especiais na sala de aula do sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1997 - 1997

  Seminário sobre Orientações de Políticas Relativas na Área das Necessidades Educativas Especiais, Descrição: O Seminário teve como principais objectivos: (a) a mobilização dos representantes dos governos dos Países Africanos de Língua Portuguesa - PALOP - em relação à ?Educação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais? e (b) a elaboração de um pré-projecto do Plano Piloto Nacional de cada país, o qual deverá estabelecer as etapas do plano de acção para a implementação de escolas inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Ana Maria Bénard da Costa - Integrante.

• 1996 - 2002

  PROJETO ESCOLAS INCLUSIVAS EM PORTUGAL, Descrição: Além do desenvolvimento de escolas com orientação inclusiva, este projeto objetivou disseminar conhecimentos sobre a educação inclusiva e a necessidade de promover mudanças nas escolas regulares do sitema de ensino Português a fim de responder à crescente diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos nas salas de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Mel Ainscow - Integrante.

• 2005 - 2006

  Projeto de Formação Docente Educar na Diversidade, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2004 - 2005

  Projeto 8 Escolas de Apoio à Inclusão na Capital, Descrição: O objetivo do projeto Explorar caminhos para abordar o desafio de responder a todos os aprendizes que são excluídos das escolas ou que fracassam educacionalmente dentro da atual organização escolar. Este é um dos maiores desafios de escolas em contextos urbanos que recebem grandes parcelas das comunidades mais pobres em situação de desvantagens social e econômica. As perguntas de pesquisa desse estudo são: - Como o ensino e a parendizagem podem se tornar mais efetivos para todos os estudantes? - Como esses desenvolvimentos podem ser planejados e implementados?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Integrante / Mel Ainscow - Coordenador.

• 2003 - 2003

  GRUPO DE DISCUSSÃO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS, Descrição: Teve como finalidade identificar boas práticas em Educação Inclusiva no Brasil, promover o intercâmbio entre agências governamentais, não-governamentais e universidades e, levantar questões norteadoras ? e não definidoras ? que possam servir de subsídios para a elaboração de futuras políticas públicas e ações voltadas à inclusão das crianças e jovens portadores de deficiência no sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Projeto ?Impulsionando o processo de Regionalização do EENET', Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1998 - 1998

  Projeto Escolas Inclusivas em Moçambique, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento escolar através da formação de professores para responder às necessidades especiais na sala de aula do sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1997 - 1997

  Seminário sobre Orientações de Políticas Relativas na Área das Necessidades Educativas Especiais, Descrição: O Seminário teve como principais objectivos: (a) a mobilização dos representantes dos governos dos Países Africanos de Língua Portuguesa - PALOP - em relação à ?Educação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais? e (b) a elaboração de um pré-projecto do Plano Piloto Nacional de cada país, o qual deverá estabelecer as etapas do plano de acção para a implementação de escolas inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Ana Maria Bénard da Costa - Integrante.

• 1996 - 2002

  PROJETO ESCOLAS INCLUSIVAS EM PORTUGAL, Descrição: Além do desenvolvimento de escolas com orientação inclusiva, este projeto objetivou disseminar conhecimentos sobre a educação inclusiva e a necessidade de promover mudanças nas escolas regulares do sitema de ensino Português a fim de responder à crescente diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos nas salas de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Mel Ainscow - Integrante.

• 2005 - 2006

  Projeto de Formação Docente Educar na Diversidade, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2004 - 2005

  Projeto 8 Escolas de Apoio à Inclusão na Capital, Descrição: O objetivo do projeto Explorar caminhos para abordar o desafio de responder a todos os aprendizes que são excluídos das escolas ou que fracassam educacionalmente dentro da atual organização escolar. Este é um dos maiores desafios de escolas em contextos urbanos que recebem grandes parcelas das comunidades mais pobres em situação de desvantagens social e econômica. As perguntas de pesquisa desse estudo são: - Como o ensino e a parendizagem podem se tornar mais efetivos para todos os estudantes? - Como esses desenvolvimentos podem ser planejados e implementados?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Integrante / Mel Ainscow - Coordenador.

• 2003 - 2003

  GRUPO DE DISCUSSÃO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS, Descrição: Teve como finalidade identificar boas práticas em Educação Inclusiva no Brasil, promover o intercâmbio entre agências governamentais, não-governamentais e universidades e, levantar questões norteadoras ? e não definidoras ? que possam servir de subsídios para a elaboração de futuras políticas públicas e ações voltadas à inclusão das crianças e jovens portadores de deficiência no sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Projeto ?Impulsionando o processo de Regionalização do EENET', Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1998 - 1998

  Projeto Escolas Inclusivas em Moçambique, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento escolar através da formação de professores para responder às necessidades especiais na sala de aula do sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1997 - 1997

  Seminário sobre Orientações de Políticas Relativas na Área das Necessidades Educativas Especiais, Descrição: O Seminário teve como principais objectivos: (a) a mobilização dos representantes dos governos dos Países Africanos de Língua Portuguesa - PALOP - em relação à ?Educação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais? e (b) a elaboração de um pré-projecto do Plano Piloto Nacional de cada país, o qual deverá estabelecer as etapas do plano de acção para a implementação de escolas inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Ana Maria Bénard da Costa - Integrante.

• 1996 - 2002

  PROJETO ESCOLAS INCLUSIVAS EM PORTUGAL, Descrição: Além do desenvolvimento de escolas com orientação inclusiva, este projeto objetivou disseminar conhecimentos sobre a educação inclusiva e a necessidade de promover mudanças nas escolas regulares do sitema de ensino Português a fim de responder à crescente diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos nas salas de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Mel Ainscow - Integrante.

• 2005 - 2006

  Projeto de Formação Docente Educar na Diversidade, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2004 - 2005

  Projeto 8 Escolas de Apoio à Inclusão na Capital, Descrição: O objetivo do projeto Explorar caminhos para abordar o desafio de responder a todos os aprendizes que são excluídos das escolas ou que fracassam educacionalmente dentro da atual organização escolar. Este é um dos maiores desafios de escolas em contextos urbanos que recebem grandes parcelas das comunidades mais pobres em situação de desvantagens social e econômica. As perguntas de pesquisa desse estudo são: - Como o ensino e a parendizagem podem se tornar mais efetivos para todos os estudantes? - Como esses desenvolvimentos podem ser planejados e implementados?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2003 - 2003

  GRUPO DE DISCUSSÃO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS, Descrição: Teve como finalidade identificar boas práticas em Educação Inclusiva no Brasil, promover o intercâmbio entre agências governamentais, não-governamentais e universidades e, levantar questões norteadoras ? e não definidoras ? que possam servir de subsídios para a elaboração de futuras políticas públicas e ações voltadas à inclusão das crianças e jovens portadores de deficiência no sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2003 - 2003

  Projeto ?Impulsionando o processo de Regionalização do EENET', Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 1998 - 1998

  Projeto Escolas Inclusivas em Moçambique, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento escolar através da formação de professores para responder às necessidades especiais na sala de aula do sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 1997 - 1997

  Seminário sobre Orientações de Políticas Relativas na Área das Necessidades Educativas Especiais, Descrição: O Seminário teve como principais objectivos: (a) a mobilização dos representantes dos governos dos Países Africanos de Língua Portuguesa - PALOP - em relação à ?Educação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais? e (b) a elaboração de um pré-projecto do Plano Piloto Nacional de cada país, o qual deverá estabelecer as etapas do plano de acção para a implementação de escolas inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 1996 - 2002

  PROJETO ESCOLAS INCLUSIVAS EM PORTUGAL, Descrição: Além do desenvolvimento de escolas com orientação inclusiva, este projeto objetivou disseminar conhecimentos sobre a educação inclusiva e a necessidade de promover mudanças nas escolas regulares do sitema de ensino Português a fim de responder à crescente diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos nas salas de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2005 - 2006

  Projeto de Formação Docente Educar na Diversidade, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2004 - 2005

  Projeto 8 Escolas de Apoio à Inclusão na Capital, Descrição: O objetivo do projeto Explorar caminhos para abordar o desafio de responder a todos os aprendizes que são excluídos das escolas ou que fracassam educacionalmente dentro da atual organização escolar. Este é um dos maiores desafios de escolas em contextos urbanos que recebem grandes parcelas das comunidades mais pobres em situação de desvantagens social e econômica. As perguntas de pesquisa desse estudo são: - Como o ensino e a parendizagem podem se tornar mais efetivos para todos os estudantes? - Como esses desenvolvimentos podem ser planejados e implementados?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Integrante / Mel Ainscow - Coordenador.

• 2003 - 2003

  GRUPO DE DISCUSSÃO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS, Descrição: Teve como finalidade identificar boas práticas em Educação Inclusiva no Brasil, promover o intercâmbio entre agências governamentais, não-governamentais e universidades e, levantar questões norteadoras ? e não definidoras ? que possam servir de subsídios para a elaboração de futuras políticas públicas e ações voltadas à inclusão das crianças e jovens portadores de deficiência no sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Projeto ?Impulsionando o processo de Regionalização do EENET', Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1998 - 1998

  Projeto Escolas Inclusivas em Moçambique, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento escolar através da formação de professores para responder às necessidades especiais na sala de aula do sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1997 - 1997

  Seminário sobre Orientações de Políticas Relativas na Área das Necessidades Educativas Especiais, Descrição: O Seminário teve como principais objectivos: (a) a mobilização dos representantes dos governos dos Países Africanos de Língua Portuguesa - PALOP - em relação à ?Educação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais? e (b) a elaboração de um pré-projecto do Plano Piloto Nacional de cada país, o qual deverá estabelecer as etapas do plano de acção para a implementação de escolas inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Ana Maria Bénard da Costa - Integrante.

• 1996 - 2002

  PROJETO ESCOLAS INCLUSIVAS EM PORTUGAL, Descrição: Além do desenvolvimento de escolas com orientação inclusiva, este projeto objetivou disseminar conhecimentos sobre a educação inclusiva e a necessidade de promover mudanças nas escolas regulares do sitema de ensino Português a fim de responder à crescente diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos nas salas de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Mel Ainscow - Integrante.

• 2005 - 2006

  Projeto de Formação Docente Educar na Diversidade, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2004 - 2005

  Projeto 8 Escolas de Apoio à Inclusão na Capital, Descrição: O objetivo do projeto Explorar caminhos para abordar o desafio de responder a todos os aprendizes que são excluídos das escolas ou que fracassam educacionalmente dentro da atual organização escolar. Este é um dos maiores desafios de escolas em contextos urbanos que recebem grandes parcelas das comunidades mais pobres em situação de desvantagens social e econômica. As perguntas de pesquisa desse estudo são: - Como o ensino e a parendizagem podem se tornar mais efetivos para todos os estudantes? - Como esses desenvolvimentos podem ser planejados e implementados?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Integrante / Mel Ainscow - Coordenador.

• 2003 - 2003

  GRUPO DE DISCUSSÃO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS, Descrição: Teve como finalidade identificar boas práticas em Educação Inclusiva no Brasil, promover o intercâmbio entre agências governamentais, não-governamentais e universidades e, levantar questões norteadoras ? e não definidoras ? que possam servir de subsídios para a elaboração de futuras políticas públicas e ações voltadas à inclusão das crianças e jovens portadores de deficiência no sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Projeto ?Impulsionando o processo de Regionalização do EENET', Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1998 - 1998

  Projeto Escolas Inclusivas em Moçambique, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento escolar através da formação de professores para responder às necessidades especiais na sala de aula do sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1997 - 1997

  Seminário sobre Orientações de Políticas Relativas na Área das Necessidades Educativas Especiais, Descrição: O Seminário teve como principais objectivos: (a) a mobilização dos representantes dos governos dos Países Africanos de Língua Portuguesa - PALOP - em relação à ?Educação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais? e (b) a elaboração de um pré-projecto do Plano Piloto Nacional de cada país, o qual deverá estabelecer as etapas do plano de acção para a implementação de escolas inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Ana Maria Bénard da Costa - Integrante.

• 1996 - 2002

  PROJETO ESCOLAS INCLUSIVAS EM PORTUGAL, Descrição: Além do desenvolvimento de escolas com orientação inclusiva, este projeto objetivou disseminar conhecimentos sobre a educação inclusiva e a necessidade de promover mudanças nas escolas regulares do sitema de ensino Português a fim de responder à crescente diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos nas salas de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Mel Ainscow - Integrante.

• 2005 - 2006

  Projeto de Formação Docente Educar na Diversidade, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2004 - 2005

  Projeto 8 Escolas de Apoio à Inclusão na Capital, Descrição: O objetivo do projeto Explorar caminhos para abordar o desafio de responder a todos os aprendizes que são excluídos das escolas ou que fracassam educacionalmente dentro da atual organização escolar. Este é um dos maiores desafios de escolas em contextos urbanos que recebem grandes parcelas das comunidades mais pobres em situação de desvantagens social e econômica. As perguntas de pesquisa desse estudo são: - Como o ensino e a parendizagem podem se tornar mais efetivos para todos os estudantes? - Como esses desenvolvimentos podem ser planejados e implementados?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Integrante / Mel Ainscow - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Grupo de Discussão sobre Política Pública, Descrição: Teve como finalidade identificar boas práticas em Educação Inclusiva no Brasil, promover o intercâmbio entre agências governamentais, não-governamentais e universidades e, levantar questões norteadoras ? e não definidoras ? que possam servir de subsídios para a elaboração de futuras políticas públicas e ações voltadas à inclusão das crianças e jovens portadores de deficiência no sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Projeto ?Impulsionando o processo de Regionalização do EENET', Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1998 - 1998

  Projeto Escolas Inclusivas em Moçambique, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento escolar através da formação de professores para responder às necessidades especiais na sala de aula do sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1997 - 1997

  Seminário sobre Orientações de Políticas Relativas na Área das Necessidades Educativas Especiais, Descrição: O Seminário teve como principais objectivos: (a) a mobilização dos representantes dos governos dos Países Africanos de Língua Portuguesa - PALOP - em relação à ?Educação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais? e (b) a elaboração de um pré-projecto do Plano Piloto Nacional de cada país, o qual deverá estabelecer as etapas do plano de acção para a implementação de escolas inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Ana Maria Bénard da Costa - Integrante.

• 1996 - 2002

  Projeto Escolas Inclusivas em Portugal, Descrição: Além do desenvolvimento de escolas com orientação inclusiva, este projeto objetivou disseminar conhecimentos sobre a educação inclusiva e a necessidade de promover mudanças nas escolas regulares do sitema de ensino Português a fim de responder à crescente diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos nas salas de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Mel Ainscow - Integrante.

• 2005 - 2006

  Projeto de Formação Docente Educar na Diversidade, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2004 - 2005

  Projeto 8 Escolas de Apoio à Inclusão na Capital, Descrição: O objetivo do projeto Explorar caminhos para abordar o desafio de responder a todos os aprendizes que são excluídos das escolas ou que fracassam educacionalmente dentro da atual organização escolar. Este é um dos maiores desafios de escolas em contextos urbanos que recebem grandes parcelas das comunidades mais pobres em situação de desvantagens social e econômica. As perguntas de pesquisa desse estudo são: - Como o ensino e a parendizagem podem se tornar mais efetivos para todos os estudantes? - Como esses desenvolvimentos podem ser planejados e implementados?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Integrante / Mel Ainscow - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Grupo de Discussão sobre Política Pública, Descrição: Teve como finalidade identificar boas práticas em Educação Inclusiva no Brasil, promover o intercâmbio entre agências governamentais, não-governamentais e universidades e, levantar questões norteadoras ? e não definidoras ? que possam servir de subsídios para a elaboração de futuras políticas públicas e ações voltadas à inclusão das crianças e jovens portadores de deficiência no sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Projeto ?Impulsionando o processo de Regionalização do EENET', Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1998 - 1998

  Projeto Escolas Inclusivas em Moçambique, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento escolar através da formação de professores para responder às necessidades especiais na sala de aula do sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1997 - 1997

  Seminário sobre Orientações de Políticas Relativas na Área das Necessidades Educativas Especiais, Descrição: O Seminário teve como principais objectivos: (a) a mobilização dos representantes dos governos dos Países Africanos de Língua Portuguesa - PALOP - em relação à ?Educação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais? e (b) a elaboração de um pré-projecto do Plano Piloto Nacional de cada país, o qual deverá estabelecer as etapas do plano de acção para a implementação de escolas inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Ana Maria Bénard da Costa - Integrante.

• 1996 - 2002

  Projeto Escolas Inclusivas em Portugal, Descrição: Além do desenvolvimento de escolas com orientação inclusiva, este projeto objetivou disseminar conhecimentos sobre a educação inclusiva e a necessidade de promover mudanças nas escolas regulares do sitema de ensino Português a fim de responder à crescente diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos nas salas de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Mel Ainscow - Integrante.

• 2005 - 2006

  Projeto de Formação Docente Educar na Diversidade, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2004 - 2005

  Projeto 8 Escolas de Apoio à Inclusão na Capital, Descrição: O objetivo do projeto Explorar caminhos para abordar o desafio de responder a todos os aprendizes que são excluídos das escolas ou que fracassam educacionalmente dentro da atual organização escolar. Este é um dos maiores desafios de escolas em contextos urbanos que recebem grandes parcelas das comunidades mais pobres em situação de desvantagens social e econômica. As perguntas de pesquisa desse estudo são: - Como o ensino e a parendizagem podem se tornar mais efetivos para todos os estudantes? - Como esses desenvolvimentos podem ser planejados e implementados?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Integrante / Mel Ainscow - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Grupo de Discussão sobre Política Pública, Descrição: Teve como finalidade identificar boas práticas em Educação Inclusiva no Brasil, promover o intercâmbio entre agências governamentais, não-governamentais e universidades e, levantar questões norteadoras ? e não definidoras ? que possam servir de subsídios para a elaboração de futuras políticas públicas e ações voltadas à inclusão das crianças e jovens portadores de deficiência no sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Projeto ?Impulsionando o processo de Regionalização do EENET', Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1998 - 1998

  Projeto Escolas Inclusivas em Moçambique, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento escolar através da formação de professores para responder às necessidades especiais na sala de aula do sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 1997 - 1997

  Seminário sobre Orientações de Políticas Relativas na Área das Necessidades Educativas Especiais, Descrição: O Seminário teve como principais objectivos: (a) a mobilização dos representantes dos governos dos Países Africanos de Língua Portuguesa - PALOP - em relação à ?Educação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais? e (b) a elaboração de um pré-projecto do Plano Piloto Nacional de cada país, o qual deverá estabelecer as etapas do plano de acção para a implementação de escolas inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Ana Maria Bénard da Costa - Integrante.

• 1996 - 2002

  Projeto Escolas Inclusivas em Portugal, Descrição: Além do desenvolvimento de escolas com orientação inclusiva, este projeto objetivou disseminar conhecimentos sobre a educação inclusiva e a necessidade de promover mudanças nas escolas regulares do sitema de ensino Português a fim de responder à crescente diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos nas salas de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Brazao Ferreira - Coordenador / Mel Ainscow - Integrante.

• 2023 - Atual

  Projeto de Formação Preencha ou Melhore o seu Lattes em Tempo Relâmpago!, Descrição: Projeto de Formação de Candidatos a Processos de Seleção diversos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Ferreira - Integrante / Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2005 - 2006

  Projeto de Formação Docente Educar na Diversidade, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador.

• 2004 - 2005

  Projeto 8 Escolas de Apoio à Inclusão na Capital, Descrição: O objetivo do projeto Explorar caminhos para abordar o desafio de responder a todos os aprendizes que são excluídos das escolas ou que fracassam educacionalmente dentro da atual organização escolar. Este é um dos maiores desafios de escolas em contextos urbanos que recebem grandes parcelas das comunidades mais pobres em situação de desvantagens social e econômica. As perguntas de pesquisa desse estudo são: - Como o ensino e a parendizagem podem se tornar mais efetivos para todos os estudantes? - Como esses desenvolvimentos podem ser planejados e implementados?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Ferreira - Integrante / Mel Ainscow - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Grupo de Discussão sobre Política Pública, Descrição: Teve como finalidade identificar boas práticas em Educação Inclusiva no Brasil, promover o intercâmbio entre agências governamentais, não-governamentais e universidades e, levantar questões norteadoras ? e não definidoras ? que possam servir de subsídios para a elaboração de futuras políticas públicas e ações voltadas à inclusão das crianças e jovens portadores de deficiência no sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Projeto ?Impulsionando o processo de Regionalização do EENET', Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador.

• 1998 - 1998

  Projeto Escolas Inclusivas em Moçambique, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento escolar através da formação de professores para responder às necessidades especiais na sala de aula do sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador.

• 1997 - 1997

  Seminário sobre Orientações de Políticas Relativas na Área das Necessidades Educativas Especiais, Descrição: O Seminário teve como principais objectivos: (a) a mobilização dos representantes dos governos dos Países Africanos de Língua Portuguesa - PALOP - em relação à ?Educação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais? e (b) a elaboração de um pré-projecto do Plano Piloto Nacional de cada país, o qual deverá estabelecer as etapas do plano de acção para a implementação de escolas inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador / Ana Maria Bénard da Costa - Integrante.

• 1996 - 2002

  Projeto Escolas Inclusivas em Portugal, Descrição: Além do desenvolvimento de escolas com orientação inclusiva, este projeto objetivou disseminar conhecimentos sobre a educação inclusiva e a necessidade de promover mudanças nas escolas regulares do sitema de ensino Português a fim de responder à crescente diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos nas salas de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador / Mel Ainscow - Integrante.

• 2023 - Atual

  Projeto de Formação Preencha ou Melhore o seu Lattes em Tempo Relâmpago!, Descrição: Projeto de Formação de Candidatos a Processos de Seleção diversos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Ferreira - Integrante / Windyz Brazao Ferreira - Coordenador.

• 2005 - 2006

  Projeto de Formação Docente Educar na Diversidade, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador.

• 2004 - 2005

  Projeto 8 Escolas de Apoio à Inclusão na Capital, Descrição: O objetivo do projeto Explorar caminhos para abordar o desafio de responder a todos os aprendizes que são excluídos das escolas ou que fracassam educacionalmente dentro da atual organização escolar. Este é um dos maiores desafios de escolas em contextos urbanos que recebem grandes parcelas das comunidades mais pobres em situação de desvantagens social e econômica. As perguntas de pesquisa desse estudo são: - Como o ensino e a parendizagem podem se tornar mais efetivos para todos os estudantes? - Como esses desenvolvimentos podem ser planejados e implementados?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Ferreira - Integrante / Mel Ainscow - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Grupo de Discussão sobre Política Pública, Descrição: Teve como finalidade identificar boas práticas em Educação Inclusiva no Brasil, promover o intercâmbio entre agências governamentais, não-governamentais e universidades e, levantar questões norteadoras ? e não definidoras ? que possam servir de subsídios para a elaboração de futuras políticas públicas e ações voltadas à inclusão das crianças e jovens portadores de deficiência no sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Projeto ?Impulsionando o processo de Regionalização do EENET', Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador.

• 1998 - 1998

  Projeto Escolas Inclusivas em Moçambique, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento escolar através da formação de professores para responder às necessidades especiais na sala de aula do sistema regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador.

• 1997 - 1997

  Seminário sobre Orientações de Políticas Relativas na Área das Necessidades Educativas Especiais, Descrição: O Seminário teve como principais objectivos: (a) a mobilização dos representantes dos governos dos Países Africanos de Língua Portuguesa - PALOP - em relação à ?Educação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais? e (b) a elaboração de um pré-projecto do Plano Piloto Nacional de cada país, o qual deverá estabelecer as etapas do plano de acção para a implementação de escolas inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador / Ana Maria Bénard da Costa - Integrante.

• 1996 - 2002

  Projeto Escolas Inclusivas em Portugal, Descrição: Além do desenvolvimento de escolas com orientação inclusiva, este projeto objetivou disseminar conhecimentos sobre a educação inclusiva e a necessidade de promover mudanças nas escolas regulares do sitema de ensino Português a fim de responder à crescente diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos nas salas de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Windyz Ferreira - Coordenador / Mel Ainscow - Integrante.

Prêmios