André Monteiro Diniz

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

DINIZ, A. M. ; Silva, E. S. C. ; MOURA, B. S. S. . I Jornada Acadêmica de Letras-Inglês. 2019. (Outro).

DINIZ, A. M. . VII Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas - VII CLAFPL. 2018. (Congresso).

DINIZ, A. M. . Ensino e aprendizagem de PLE: Compartilhando experiências de pesquisa. 2017. (Outro).

XV Seminário anual do CUMA: Narrativas: vibrações e silêncios.Sensibilidade intercultural docente a partir de narrativas de alunos estrangeiros no Brasil. 2020. (Seminário).

9a Semana Acadêmica dos Estudantes de Letras.A Coordenação Geral dos Cursos de Letras da Uepa. 2019. (Outra).

I Jornada Acadêmica de Letras-Inglês.Ensino de línguas em um mundo multilíngue/multicultural. 2019. (Outra).

VII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.Como abordar cultura em aulas de PLE? Um estudo de caso sobre mudanças nas crenças de um professor em formação. 2019. (Simpósio).

XIV Seminário Anual CUMA.Experiências de ensino-aprendizagem de PLE/PLA em contextos e perspectivas diversos. 2019. (Seminário).

Colóquio de Pesquisa Discente - CPED FFLCH.?Crenças de professores estagiários (pre-service) sobre interculturalidade em um curso preparatório para o CelpeBras: um estudo de caso. 2018. (Outra).

VII Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas - CLAFPL. Crenças sobre cultura e interculturalidade de professores em formação em um curso preparatório para o Celpe-Bras: estudo de caso. 2018. (Congresso).

VII Simpósio SIPLE 2018 ? PLE/L2 e PL2S: somando esforços, fortalecendo vínculos.Mudanças nas crenças a respeito do ensino de cultura e interculturalidade de um professor em formação de PLE: um estudo de caso. 2018. (Simpósio).

Semana Acadêmica dos Estudantes de Letras (SAEL).Licenciatura em língua inglesa: um olhar para além da docência. 2017. (Outra).

XXXVIII Encontro Nacional dos Estudantes de Letras.Competência intercultural e estereótipos no ensino de português como língua adicional. 2017. (Encontro).

64 Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo (GEL).Experiências de ensino e aprendizagem colaborativa de línguas na Universidade do Estado do Pará. 2016. (Seminário).

64 Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo (GEL).Minicurso Professores de Língua Materna e Estrangeira na Sociedade Tecnológica: Perspectivas Atuais e Tendências de Mercado. 2016. (Seminário).

64 Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo (GEL).Minicurso: Implementando a Colaboração Online no Currículo por meio do Teletandem. 2016. (Seminário).

V Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia (V CIELLA). 2016. (Congresso).

VI Seminário de Pesquisas em Andamento.Uma pesquisa qualitativa sobre o modelo de motivação de Dörnyei e Ottó com alunos de licenciatura em inglês da Universidade Federal do Pará. 2009. (Seminário).

The use of Smartboards in Language Learning and its Applications to Distance Education. 2008. (Outra).

VI Fórum de Linguas / II Fórum de Linguas Estrangeiras.A qualitative research on the applicability of the Dörnyei and Ottó's process model of L2 motivation with English students at UFPA. 2008. (Outra).

V Fòrum de Línguas / I Forum de Línguas Estrangeiras. Working with narratives and songs.. 2007. (Congresso).

ELIASQUEVICI, Marianne; ARAUJO, Marcus;DINIZ, A. M.; BARROS, S. H. B.; MIRANDA, F. C.. S.O.S. - Stimulate Our Skills: um guia de estratégias didáticas criativas pautadas em metodologias ativas e abordagem comunicativa para o desenvolvimento das habilidades linguísticas produtivas em discentes de Letras - Língua Inglesa. 2021. Dissertação (Mestrado em Criatividade e Inovação em Metodologias de Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará.

BORGES, L. D. R.; MATOS, M. C. V. S.;DINIZ, A. M.. Guia digital AFLORAR: reflexões e práticas para o fomento do bem-estar de professores de línguas em formação. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Criatividade e Inovação em Metodologias de Ensino) - Universidade Federal do Pará.

ELIASQUEVICI, Marianne; ARAUJO, Marcus;DINIZ, A. M.; MIRANDA, F. C.; PORTO, C. V.. Write up! Um conjunto de atividades para a escrita em inglês. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Criatividade e Inovação em Metodologias de Ensino) - Universidade Federal do Pará.

NOGUEIRA, Heydejane; PAES, Raul;DINIZ, A. M.. O curso de Secretariado Executivo Trilíngue da Universidade do Estado do Pará e a relevância do domínio da língua inglesa por seus profissionais para a obtenção de êxito na carreira. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Trilíngue) - Universidade do Estado do Pará.

Silva, E. S. C.;DINIZ, A. M.. An analysis on the interculturality presented by English textbooks. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

OLIVEIRA, M. A.;DINIZ, A. M.. Developing seventh graders English speaking skills by making and playing their own learning games: a pedagogical proposal. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

OLIVEIRA, M. A.;DINIZ, A. M.. Playful learning in English language teaching for elementary students: a meaningful way to develop speaking skills. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

FERNANDES, Edwiges C. de S.;DINIZ, A. M.. Authentic materials in ESP classes: a motivational tool?. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

FERNANDES, Edwiges C. de S.;DINIZ, A. M.. English teaching in Christian Mission. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

GOMES, S. B.;DINIZ, A. M.. Autonomous writing: a teaching sequence proposal. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

Silva, E. S. C.;DINIZ, A. M.. The intercultural competence in the textbook of a secondary in Belém: an analytical study. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

EIRO, J. G.;DINIZ, A. M.. Foreign students? concerns on oral production in the classroom. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

PINTO, J. D. F.;DINIZ, A. M.. Language and identity in the discourse of undergraduate students. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

Silva, E. S. C.;DINIZ, A. M.. The aspects that influence EFL teachers? motivation in the contexto of state schools in Belém. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

Silva, E. S. C.;DINIZ, A. M.. PFL learning experiences in two E-learning environments. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

EIRO, J. G.;DINIZ, A. M.. The teaching of Portuguese as a foreign language (PFL) in an immersion context of foreign institutions. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

GANTUSS, S. C.;DINIZ, A. M.. The perspective of first year high school students regarding English learning: a case study in a public school in Belém. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

DINIZ, A. M.; EIRO, J. G.; PINTO, J. D. F.. The influence of social media in English usage and its consequences in this language teaching-learning process in EFL/ESL classes. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

DINIZ, A. M.; PINTO, J. D. F.; EIRO, J. G.. Teaching literature through comics for elementary education at a public school. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

DINIZ, A. M.; PINTO, J. D. F.; MIRANDA, S. R. R. O.. Alice and Freud: a study of the tale as an object of fruition to the student of literature. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

DINIZ, A. M.; MIRANDA, S. R. R. O.; PINTO, J. D. F.. English teaching in inclusive education focusing on teacher training. 2016.

DINIZ, A. M.; EIRO, J. G.; Silva, E. S. C.. Portuguese as a foreign language: a historical overview. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

DINIZ, A. M.; MARINHO, P. D.; PINTO, J. D. F.. Cultural approach: its importance in the English language teaching in high school in Belém. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

DINIZ, A. M.; EIRO, J. G.; SILVA, D. S.. Intercultural Competence and EFL teaching: an experience in basic school. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

DINIZ, A. M.; Silva, E. S. C.; MARINHO, P. D.. Analysis of the intercultural competence in the book Business Basics International Edition according to a Trilingual Executive Secretariat group of undergraduate students at UEPA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

DINIZ, A. M.; SILVA, D. S.; Silva, E. S. C.. EFL in Brazilian secondary education in public schools: a study on students? needs. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

EIRO, J. G.; PINTO, J. D. F.;DINIZ, A. M.. Translation studies: some reflections on the translation from Brazilian Portuguese to Standard English. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

EIRO, J. G.; TAKAKURA, S. M.;DINIZ, A. M.. Practical phonology for teaching American English pronunciation to Brazilian learners. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

EIRO, J. G.; TAKAKURA, S. M.;DINIZ, A. M.. Dealing with the difficulties of pronunciation of undergraduate students of English. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará.

DINIZ, A. M.; PINTO, J. D. F.; MATAR, Nisreene. Concurso Público para Provimento de Cargo Docente da Carreira de Magistério Superior do Centro de Ciências Sociais e Educação da Universidade do Estado do Pará. 2023. Universidade do Estado do Pará.

CUNHA, M. C. C.; SANTOS, J. M.;DINIZ, A. M.. Concurso Público para Provimento de Cargo Docente da Carreira de Magistério Superior do Instituto de Letras e Comunicação da Universidade Federal do Pará. 2021. Universidade Federal do Pará.

BURLAMAQUI, C. D. V.; SILVA, V. C. S. R.;DINIZ, A. M.. Comissão de Progressão Horizontal do Professor Marcos Jaime Araujo. 2021. Universidade do Estado do Pará.

EIRO, J. G.; TAKAKURA, S. M.;DINIZ, A. M.. Comissão de Progressão Horizontal do Professor Elielson de Souza Figueiredo. 2016. Universidade do Estado do Pará.

Gamificação e autonomia na formação do professor de línguas estrangeiras: vivências em uma escola pública federal em Belém do Pará; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Criatividade e Inovação em Metodologias de Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará; (Coorientador);

Guia para formação de professores: adaptação de música regional para aulas de trompa com iniciantes; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Criatividade e Inovação em Metodologias de Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Ações de intervenção pedagógica através do FOPELI-Formação para alunos em processo de estágio supervisionado de língua inglesa; ; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação Criatividade e Inovação em Metodologias de Ensino) - Universidade Federal do Pará; (Coorientador);

Make it: guia para o uso de práticas maker no ensino de inglês; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação Criatividade e Inovação em Metodologias de Ensino) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Can we request without saying it? Illocutionary force and expressivity of indirectness among EFL learners; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; (Orientador);

English language in the Enem exam: analysis and integrated skills; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; (Orientador);

Teaching English: corpus linguistics and ESP in electronic games; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; (Orientador);

Manual de estudos: jogos educacionais no ensino de inglês; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Criatividade e Inovação em Metodologias de Ensino) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: André Monteiro Diniz;

A prática da ligação entre as palavras para melhorar a fluência no inglês; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Inglesas) - Faculdades Integradas Brasil Amazônia; Orientador: André Monteiro Diniz;

A abordagem histórica da língua inglesa como complemento linguístico e sociocultural no processo de ensino e aprendizagem nas turmas de 1° ano do ensino médio; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Inglesas) - Faculdades Integradas Brasil Amazônia; Orientador: André Monteiro Diniz;

Teaching AAVE in EFL Classes: raising awareness and breaking stereotypes; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: André Monteiro Diniz;

Pre-service teachers? perceptions toward accent and identity in light of ELF; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: André Monteiro Diniz;

Turn-taking in adapted remote teaching due to COVID-19 pandemic: teachers? conversational strategies to increase students? talking time; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: André Monteiro Diniz;

Analyzing English loanwords into Brazilian Portuguese: a translational case study on the Minecraft: Java Edition localization; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: André Monteiro Diniz;

The use of sitcoms as a tool for teaching pragmatics in EFL classes Belém; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: André Monteiro Diniz;

Affectivity and the changes in the relationship between EFL teachers and students during the coronavirus world pandemic in 2020; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: André Monteiro Diniz;

Teaching connected speech with the use of media in an EFL class; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: André Monteiro Diniz;

An analysis of the proficiency in check-in services at an international airline company: a case study; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: André Monteiro Diniz;

Drama in the classroom: a qualitative research on students? motivation in an EFL course in Belém; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: André Monteiro Diniz;

Learning styles and strategies awareness in EFL classes; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: André Monteiro Diniz;

Teacher?s beliefs about intercultural awareness and language variation in an EFL classroom; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: André Monteiro Diniz;

An investigation of the beliefs and motivational factors that influence three English teachers in a public school in Belém; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: André Monteiro Diniz;

A study on a teacher's and her students' beliefs on oral feedback strategies; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: André Monteiro Diniz;

The use of blogs and e-mails to motivate teenage students in an ESL class: an action research; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: André Monteiro Diniz;

Interculturality in EFL teaching: undergraduates' beliefs on how to approach culture in the classroom; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: André Monteiro Diniz;

An analysis of the perspective of two public school teachers on improvement and continuous learning of English; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: André Monteiro Diniz;

An analysis of the book "Alive! 9" and the fostering of students? autonomy through the use of the Internet and other resources; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: André Monteiro Diniz;

Language, society and identity: a sociolinguistic approach on Anthony Burgess? "A Clockwork Orange"; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: André Monteiro Diniz;

Motivation in language learning: an empirical investigation to identify the types of motivation dominant in a foreign language classroom context; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: André Monteiro Diniz;

Motivational factors in the learning process of EFL for first year students in the English language teaching program at UEPA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: André Monteiro Diniz;

The use of WhatsApp as a teaching/learning tool in an EFL class; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: André Monteiro Diniz;

DINIZ, A. M. ; EIRO, J. G. ; PIMENTEL, F. R. . Línguas Estrangeiras: Diálogos Transdisciplinares. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

DINIZ, A. M. . Interculturalidade e ensino de português como língua estrangeira em turmas de pré-PEC-G. 2019. .

DINIZ, A. M. . Estudos sobre motivação no ensino de línguas estrangeiras. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DINIZ, A. M. . Coletânea de textos para a disciplina Inglês II - Habilidades Integradas: Escuta e Fala, Leitura e Escrita. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático da Disciplina - Parfor).

DINIZ, A. M. . Curso de Formação de Novos Professores. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).