Leandro Guimarães Ferreira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• LAROCCA, P. ; FERRACIOLI, Marcelo Ubialii ; FERREIRA, L. G. . Psicologia da Educação na Licenciatura em Letras: as especificidades do letramento docente. Revista de Educação Publica (UFMT) , v. 24, p. 103-122, 2015.

• FERREIRA, Leandro Guimarães . A oferta de línguas estrangeiras no currículo da educação básica brasileira. In: CALVO DEL OLMO, F, DEGACHE, C., MARCHIATO, S.. (Org.). Fundamentos, prácticas y estrategias para la didáctica de la intercomprensión de América Latina. 1ed.Córdoba: Universidad de Córdoba, Facultad de Lenguas, 2021, v. , p. 408-424.

• FERREIRA, Leandro Guimarães . ABORDAGENS DE ENSINO DE LÍNGUAS E DOCUMENTOS OFICIAIS: ORALIDADE EM FOCO. In: 4° Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2016, Maringá. Anais 2016, 2016. p. 2796-2805.

• FERREIRA, L. G. . LITERATURA E CINEMA: FORMAÇÃO DE SUJEITOS-LEITORES. In: Jornada Internacional de Estudos Linguísticos e Literários - JELL, 2012, Marechal Cândido Rondon. Anais da 15 JELL, 2012.

• FERREIRA, L. G. . A LÍNGUA VAREIA MAS A GENTE NEGOCEIA. In: VI SELLF - Seminário de Estudos Linguísticos e Literários da FAFIPAR, 2012, Paranaguá. Anais SELLF 2012, 2012. p. 70-77.

• FERREIRA, L. G. ; STEYER, F. A. . CICLO DE FILMES O CINEMA FALA FRANCÊS E SEMANA DA FRANCOFONIA DA UEPG. In: 12º CONEX - Conversando sobre extensão na UEPG, 2014, Ponta Grossa. Anais do 12º CONEX, 2014. v. 12.

• FERREIRA, L. G. ; DESSELMAN, J. ; FREITAS, M. A. . CLEC-UEPG: UMA PROPOSTA DE TEORIA, PRÁTICA E PESQUISA. In: 11º CONEX: conversando sobre extensão na UEPG, 2013, Ponta Grossa. Anais do 11º CONEX, 2013. v. 11.

• FERREIRA, L. G. . REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO NA PUBLICIDADE IMPRESSA PARA ADOLESCENTES. In: 21º Encontro Anual de Iniciação Científica, 2012, Maringá. ANAIS DO 21º EAIC / 2º EAITI, 2012.

• FERREIRA, L. G. . CURTA-METRAGEM E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA FALANTES NATIVOS DE PORTUGUÊS. In: I Seminário Estadual PIBID do Paraná: o impacto na Educação Básica, 2012, Ponta Grossa. I Seminário Estadual PIBID do Paraná, 2012.

• FERREIRA, Leandro Guimarães . Intercompreensão e oferta de línguas estrangeiras na educação básica brasileira. In: VIII Seminário de Estudos Linguísticos e Literários da UNESPAR, 2019, Paranaguá. Caderno de Resumos do VIII Seminário de Estudos Linguísticos e Literários da UNESPAR.. Paranaguá, 2019. p. 34-35.

• FERREIRA, Leandro Guimarães . Complexidade e atrito: a produção da vogal oral frontal alta arredondada do francês como L2 por Brasileiros. In: VIII Seminário de Estudos Linguísticos e Literários da UNESPAR, 2019, Paranaguá. Caderno de Resumos do VIII Seminário de Estudos Linguísticos e Literários da UNESPAR.. Paranaguá: UNESPAR, 2019. p. 57-57.

• FERREIRA, Leandro Guimarães . ABORDAGENS DE ENSINO DE LÍNGUAS E DOCUMENTOS OFICIAIS: ORALIDADE EM FOCO. In: 4º Cielli - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2016, Maringá. Caderno de Resumos, 2016. p. 68-68.

• FERREIRA, L. G. . JOÃO PROMETEU UM ANEL DE OURO À MARIA : RELAÇÕES DE PREDICAÇÃO. In: VII CIEL - Ciclo de Estudos em Linguagem, 2013, Ponta Grossa. Caderno de Resumos. Ponta Grossa: UEPG, 2013. p. 239-239.

• FERREIRA, L. G. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A IMPORTÂNCIA DAS DIVERSAS METODOLOGIAS DO ENSINO DE LÍNGUAS. In: XXI Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 2013, Paranaguá. Caderno de Resumos, 2013. p. 113-113.

• FERREIRA, Leandro Guimarães ; COSTA, V. V. . O tratamento da ?pronúncia? em materiais didáticos de FLE: uma análise crítica do manual Odyssée e suas implicações para a formação de professores. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Leandro Guimarães ; SILVA, A. H. P. . Investigando atrito linguístico: análise acústica da fala de brasileiros locutores de francês L2. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. G. . Avaliar em classe de língua, a avaliação por competências. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, Leandro Guimarães . Plurilinguisme et intercompréhension au Brésil : une demande ancienne mais toujours d'actualité. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Leandro Guimarães . L'attrition chez les Brésiliens apprenants de FLE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Leandro Guimarães . Políticas Linguísticas de ensino de línguas do Brasil: urgência da curricularização do plurilinguismo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Leandro Guimarães . L'enseignement de la prononciation en classe de FLE: des principes pour la pratique de l'enseignant. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, Leandro Guimarães . História concisa da língua francesa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, Leandro Guimarães . La prononciation en classe de FLE: des éléments pour l?agir professoral. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, Leandro Guimarães . Intercompreensão e oferta de línguas estrangeiras na educação básica brasileira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Leandro Guimarães . Complexidade e atrito: a produção da vogal oral frontal alta arredondada do francês como L2 por brasileiros. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. G. . DA POLÍTICA DE ENSINO DE LÍNGUAS NO BRASIL: HISTORIOGRAFIA DA OFERTA DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS E INTERCOMPREENSÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, L. G. . Du latin à la francophonie : l'histoire de la langue française. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, L. G. . Le cinéma québécois et le phénomène Xavier Dolan. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, Leandro Guimarães . Línguas Românicas e Intercompreensão no contexto de ensino de línguas no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. G. . DA ABORDAGEM DA GRAMÁTICA-TRADUÇÃO À ABORDAGEM COMPLEXA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. G. . Séries de réalisateurs francophones: 'Le Tout Nouveau Testament' de Jaco Van Dormael. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, L. G. . Le cinéma francophone contemporain. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, L. G. ; SOARES, S. A. . Boîte à outils pour le FLE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, L. G. . L'HOMME QUI RIT. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, L. G. . LES AMOURS IMAGINAIRES. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, L. G. . C'EST PAS MOI, JE LE JURE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, L. G. . J'AI TUÉ MA MÈRE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, L. G. . CINEMA E NOVAS MÍDIAS: FERRAMENTAS PARA A LEITURA DO MUNDO. O QUE É E COMO SE FAZ!. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, L. G. ; DESSELMAN, J. ; FREITAS, M. A. . CLEC-UEPG: UMA PROPOSTA DE TEORIA, PRÁTICA E PESQUISA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. G. ; CONTO, L. . JOÃO PROMETEU UM ANEL DE OURO À MARIA: RELAÇÕES DE PREDICAÇÃO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. G. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A IMPORTÂNCIA DAS DIVERSAS METODOLOGIAS DO ENSINO DE LÍNGUAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, L. G. . MARQUISE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, L. G. . DANS LA MAISON. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, L. G. . A LÍNGUA VAREIA MAS A GENTE NEGOCEIA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. G. . LITERATURA E CINEMA: FORMAÇÃO DE SUJEITOS LEITORES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. G. . CURTA-METRAGEM E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA FALANTES NATIVOS DE PORTUGUÊS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. G. . REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO NA PUBLICIDADE IMPRESSA PARA ADOLESCENTES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MÜLLER, A. C. P. ; FERREIRA, L. G. ; SOUSA JUNIOR, M. J. V. ; BERGAMASCO, R. C. S. . La légende du feu. Ponta Grossa: UEPG-PROEX, 2023. (Tradução/Outra).

• MÜLLER, A. C. P. ; FERREIRA, L. G. . Le rituel des morts. Ponta Grossa: UEPG-PROEX, 2023. (Tradução/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  O Demônio do Absurdo, tradução brasileira, Descrição: O projeto se densenvolve no âmbito do PROBICT 2024, edital n 010/2024-PROPESP/UEAP. Trata-se de pesquisa em estudos linguísticos e literários na área da tradução, visando especificamente a tradução inético para o português brasileiro de excertos do livro Le Démon de l'Absurde (1894) de Rachilde, obra do período de fin-de-siècle com denotada influência da tensão entre os movimentos simbolista e decadentista.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leandro Guimarães Ferreira - Coordenador / Hilma Botelho de Brito - Integrante.

• 2017 - 2018

  Interfaces da Intercompreensão em Línguas Românicas e a promoção do Plurilinguismo, Descrição: O presente projeto visa a explorar e a intercompreensão entre línguas próximas como interface com diversas áreas da linguística aplicada: políticas linguísticas, promoção dos direitos linguísticos, ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras e maternas dentre outros. O recorte do nosso projeto centra-se nas línguas românicas, que compartilham uma origem comum e uma convivência secular atravessada por influências recíprocas, e procura continuar os trabalhos em curso que diferentes equipes da América Latina e da Europa Latina vêm realizando nas últimas duas décadas. Assim, no desenvolvimento do nosso estudo, serão abordadas questões ligadas à noção da intercompreensão linguística entre línguas próximas, à intracompreensão no seio de tais comunidades plurais, os enfoques plurilíngues aplicados ao ensino de LE e às especificidades do processo de aprendizagem de uma língua neolatina por estudantes romanófonos. Todas essas questões levantadas servirão para repensar as políticas linguísticas implementadas no Paraná e no Brasil e propor ações que contribuam para uma sociedade plurilíngue e multicultural. Vale dizer que já existe um percurso destacável de produção na área balizada; porém, o âmbito acadêmico nacional carece ainda de trabalhos que sistematizem as pesquisas preexistentes com a finalidade de utilizar o saber acumulado como ferramenta que fomente a internacionalização das universidades brasileiras através da implementação de políticas de promoção do plurilinguismo, visando sua integração em um mundo multipolar. Essa interface constitui um dos eixos centrais do presente projeto e justifica a sua pertinência.... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Leandro Guimarães Ferreira - Integrante / Francisco Javier Calvo del Olmo - Coordenador.

• 2017 - Atual

  A fala como Sistema Adaptativo Complexo, Descrição: As análises acústicas de produção da fala que realizamos no decorrer do tempo, em especial no projeto "Investigando as fronteiras entre fonética e fonologia através de dados acústicos o português brasileiro" e em seu desdobramento, forneceram-nos dados que mostram não só a impossibilidade de acomodar tais dados numa categoria ou noutra, como também a interação entre os dados de produção da fala e outros, externos a eles. A dissertação de Dubiela (2016) teve grande importância nesse sentido, ao evidenciar que a produção da vogal átona final tendendo a [i] ou tendendo a [e] não se relaciona à faixa etária dos indivíduos - como hipotetizado inicialmente. Ao contrário, os três grupos investigados, que foram organizados de acordo com a faixa etária dos sujeitos, exibiam produções ora tendendo a uma vogal, ora a outra. Uma explicação possível para isso é a de que os sujeitos de diferentes faixas etárias interagem entre si, havendo influência da fala dos indivíduos de um grupo sobre a fala de indivíduos de outro grupo. A interação entre fatos como os descritos acima, bem como a instabilidade do sistema, que resulta justamente da interação mencionada, sugerem fortemente que a fala é um Sistema Adaptativo Complexo. Por isso, neste projeto, interessa-nos investigar mais à fundo como se pode conceber a fala como um sistema adaptativo complexo, partindo, para isso, de dados de produção de fala e de sua análise acústica. Além disso, e também com base na concepção da fala como um Sistema Adaptativo Complexo, buscar-se-á verificar a interação entre a produção dos sons da fala e outros movimentos, como gestos manuais, tal como documentado por McNeill (2009). Essa investigação parte da hipótese de que, sendo a fala um Sistema Adaptativo Complexo, ela não se constitui apenas de movimentos de articuladores do trato, mas também do movimento de outros articuladores, como mãos, que podem interagir com os movimentos dos articuladores do trato vocal, de modo a complementá-los ou, até, a substituí--los, conforme os estudos de McNeill (op. cit.). Confirmando-se essa interação, teremos que resolver uma outra questão: como representar o movimento de mãos num modelo de análise fonológica, a exemplo do que sugere Port (2007)? Essas questões foram especialmente focalizadas durante a disciplina ministrada no segundo semestre de 2017 e continuarão a ser perseguidas nas reuniões quinzenais do Grupo de Estudos Fônicos neste ano de 2018. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Leandro Guimarães Ferreira - Integrante / Adelaide Hercília Pescatori Silva - Coordenador / Matheus Henrique Germano - Integrante / Liziane Christan - Integrante / Daiane Ferreira - Integrante.

• 2013 - 2015

  Sintaxe e semântica da predicação: investigações em torno da sintaxe das construções predicativas e da predicação verbal., Descrição: Este projeto tem o objetivo de estudar a predicação em seus aspectos sintáticos e semânticos. E visa mais especificamente a: a) Discutir as definições de sujeito e predicado propostas em diferente abordagens da linguística teórica com vistas a identificar se uma única noção de sujeito é possível, ou se, precisamos adotar várias. b) Propor uma teoria da predicação para os casos de predicados secundários e small clauses (mini-orações) c) Investigar a predicação verbal no que se refere ao significado produzido pelo verbo e pelas relações com seus argumentos... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Guimarães Ferreira - Integrante / Luana de Conto - Integrante / Marcos Barbosa Carreira - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Revista Versalete, Descrição: O projeto propõe a criação de uma revista acadêmica, ligada ao Curso de Letras da Universidade Federal do Paraná, que pretende criar um espaço de divulgação de trabalhos de alunos de Graduação e Pós-graduação do Curso de Letras da Universidade Federal do Paraná, mas aberta também a outros intercâmbios possíveis, entre Cursos e Universidades, e considerando as grandes ênfases de formação do Curso de Letras da UFPR: Linguística/Linguística aplicada, Literatura e Tradução. Apresentado ao Departamento de Linguística, Letras Clássicas e Vernáculas e ao Departamento de Letras Estrangeiras Modernas. Como uma forma de apresentar working papers, trabalhos completos, resenhas e ensaios, a revista cria um espaço de reconhecimento do processo de formação desses alunos e uma oportunidade para sua aprendizagem de pesquisa e dos processos de publicação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (33) / Doutorado: (65) . , Integrantes: Leandro Guimarães Ferreira - Integrante / Sandra Mara Stroparo - Coordenador / Janice Inês Nodari - Integrante / Ruth Bohunovsky - Integrante.

• 2011 - 2014

  Psicologia da Educação e letramento docente nas licenciaturas: contribuições da Teoria da Atividade, Descrição: A pesquisa integra a linha ?Psicologia, formação e pesquisa da profissão docente? e tem como conceito central a ideia de letramento docente. Este conceito implica compreensão significativa do conhecimento científico aplicada a contextos não científicos ou técnicos. Envolve, por isso, formas de contextualização que incorporem o conhecimento científico à vida social, compreendendo-o como um bem cultural a ser mobilizado nas práticas sociais. Como condição a ser desenvolvida no processo formativo dos professores, o letramento capacita o profissional professor à realização de leituras críticas do mundo e da escola, com vistas a uma educação emancipadora. A partir deste referencial, a presente pesquisa tematiza contribuições da Psicologia da Educação ao letramento docente com o objetivo de analisar as contribuições desta área de conhecimento à formação do professor no Curso de Licenciatura em Letras, na perspectiva de diálogo com a especificidade dos demais saberes desta formação. Pretende-se, por meio da pesquisa, identificar o papel e o lugar que a Psicologia da Educação ocupa neste curso, compreensões e representações sobre suas contribuições, bem como conteúdos, temas e metodologias a partir de aproximações com as questões curriculares do Curso de Licenciatura em Letras. A abordagem metodológica é qualitativa sem desconsiderar procedimentos quantitativos que possam ser relevantes para a melhor compreensão do objeto em estudo. Como procedimentos de coleta de dados far-se-á uso de questionários e entrevistas com estudantes que já tenham cursado a disciplina e também professores do curso. A análise dos dados será feita com base na Análise de Conteúdo de Bardin;. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Guimarães Ferreira - Integrante / Marcelo Ubiali Ferracioli - Integrante / Priscila Larocca - Coordenador.

• 2011 - 2012

  Representações de gênero na publicidade impressa para adolescentes, Descrição: Projeto desenvolvido no âmbito do Programa Voluntário de Iniciação Científica - PROVIC. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leandro Guimarães Ferreira - Integrante / Pascoalina Bailon de Oliveira Saleh - Coordenador.

Prêmios