Lucas Simões da Rocha Bispo

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• LÔBO, S. F. ; BISPO, L. S. R. . Mediação Didática no Trabalho Experimental em Química. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOBO, S. F. ; BISPO, L. S. R. . O experimento no Ensino de Química. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2015

  Formação Inicial e Continuada - Desenvolvimento de Materiais Didáticos para o Ensino de Química, Descrição: Este subprojeto objetiva desenvolver ações de ensino, articulando-o à pesquisa, a fim de produzir e utilizar materiais didáticos alternativos no ensino de Química, que contribuam na formação inicial do estudante do curso de Licenciatura em Química da UNEB, na formação continuada de professores do ensino médio e na qualidade do ensino para os estudantes do Colégio Estadual Thales de Azevedo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lucas Simões da Rocha Bispo - Integrante / Carmen Silvia da Silva Sá - Coordenador / Tatiana Do Amaral Varjão - Integrante / Barbara Cristina Tavares Moreira - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Cooperação.

• 2009 - 2010

  Obtenção de Biodiesel via Rota Etílica Auxiliado por Irradiação Ultrassônica, Descrição: Objetivo: desenvolvimento de um processo reacional utilizando a irradiação ultrassônica para a produção de biodiesel utilizando etanol como insumo e catalisadores heterogêneos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lucas Simões da Rocha Bispo - Integrante / Leonardo Sena Gomes Teixeira - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.

• 2008 - 2009

  Estudo de novos reagentes orgânicos em Análise Inorgânica, Descrição: Desenvolver procedimentos para determinação e separação / pré-concentração de metais em diferentes matrizes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lucas Simões da Rocha Bispo - Integrante / Antônio Celso Spínola Costa - Coordenador / Domingos Correia da Silva Filho - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2007 - 2008

  Mediação Didática no Trabalho Experimental em Química., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lucas Simões da Rocha Bispo - Integrante / SORAIA FREAZA LÔBO - Coordenador.

• 2006 - 2007

  Experimento e o Ensino de Química., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lucas Simões da Rocha Bispo - Integrante / SORAIA FREAZA LÔBO - Coordenador.

• 2005 - 2006

  Um modelo de aprendizagem facilitador para uma melhor conceituação de matéria e energia, com análises de livros didáticos vinculados pelo ensino médio., Descrição: O projeto visa discutir criticamente o ensino do conceito de matéria na Educação Básica, propondo soluções para os problemas didáticos identificados. De fato, o conhecimento escolar da matéria sofreu os efeitos de uma transposição didática excessivamente simplificadora, que a reduziu a um pequeno conjunto de atributos de natureza mecânica. Consideramos necessário e adequado construir um conceito químico da matéria tendo a composição como fundamento, de modo a articular as idéias de materiais, mistura, substância, elemento, entidades elementares (átomo, molécula, íon, etc.), reação química e outros mais. Uma característica extremamente importante da noção de composição química é a possibilidade de vincular as conceituações macroscópica e microscópica da matéria. Em vista do exposto, o projeto tem como objetivos a crítica ao conceito de matéria veiculado em livros didáticos de química para o ensino médio; (b) a elaboração de materiais didáticos para o ensino do conceito de matéria nos níveis fundamental e médio, tendo a composição como idéia-guia, e (c) a experimentação dos materiais didáticos produzidos em sala de aula, com avaliação de sua eficácia na facilitação da aprendizagem. Tendo como referência a teoria da aprendizagem significativa, as experiências de ensino seguirão um modelo que revelou-se eficaz, em outras circunstâncias, na facilitação da aprendizagem dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Lucas Simões da Rocha Bispo - Integrante / josé luis de paula barros da silva - Coordenador.