Andréa Velloso da Silveira Praça

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• GONZAGA, LUCIANO LUZ ; PRAÇA, ANDREA VELLOSO DA SILVEIRA . A 'cola' como instrumento de -Segurança e Autoconfiança? no processo avaliativo da disciplina de Fisiologia Humana. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 7, p. 119-136, 2024.

• PEREIRA, M. J. ; VELLOSO, A. . A UTILIZAÇÃO DAS ARTES PARA EDUCAÇÃO EM CIENCIAS CONTRIBUIÇÕES POSSIVEIS. REVISTA VALORE , v. 8, p. 1-12, 2023.

• GONZAGA, L. L. ; VELLOSO, A. ; MAIA, C. ; Lannes, D. . O ciclo de vida como proposta curricular para o ensino de ciências e biologia na formação de jovens e adultos da educação básica. Brazilian Journal of Development , v. 5, p. 1270-1288, 2019.

• ESPINDOLA, C. ; VELLOSO, A. . The scientists and their contribution to science education in Rio de Janeiro countryside schools. Cypriot Journal of Educational Sciences , v. 13, p. 363-374, 2018.

• ANTIOGENES, L. ; VELLOSO, A. . O ENSINO DE CIÊNCIAS E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ? REFLEXÕES SOBRE UMA AULA PRÁTICA COM A UTILIZAÇÃO DE INSETOS'.. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 108, p. 25-42, 2018.

• ESPINDOLA, C. ; VELLOSO, A. . O CIENTISTA AO ALCANCE DA ESCOLA ATRAVÉS DA VIDEOCONFERÊNCIA: O CASO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO INTERIOR DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA , v. 8, p. 78-92, 2018.

• Pérez, L.E.R. ; Andrade, G.O. ; Lozano, A.R.G. ; VELLOSO, A. ; RODRIGUES, C. K. . Construcción de Praxeologias Relacionadas con la Función Exponencial Conducidas Mediante la Teoría Antropológica de lo Didáctico. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA , v. 1, p. 16-29, 2017.

• VIEIRA, T. C. ; VELLOSO, A. ; RODRIGUES, A. P. C. . ESTUDO DE CASO SOBRE ENSINO DE GEOCIÊNCIAS EM UMA TURMA DE ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PRIVADA DE DUQUE DE CAXIAS ? RJ. Revista Terrae Didatica , v. 12, p. 153-162, 2016.

• VELLOSO, A. ; LANNES, D. . A influência das representações sociais na construção da identidade profissional docente. Educação (Rio Claro. Online) , v. 3, p. 18-25, 2015.

• SANTOS, D. R. M. ; VELLOSO, A. . Conhecimento da avifauna pelos alunos do ensino médio do Instituto Marcos Freitas (IMF) Unidade Duque de Caxias (Rio de Janeiro, Brasil). ATUALIDADES ORNITOLÓGICAS (ONLINE) , v. 4, p. 55-60, 2015.

• VELLOSO, A. ; LANNES, D . O impacto dos Cursos de Férias do Instituto de Bioquímica Médica da UFRJ no desenvolvimento cognitivo dos professores-cursistas.. Ciências & Cognição (UFRJ) , v. 19, p. 184-192, 2014.

• GONZAGA, L. L. ; VELLOSO, A. ; LANNES, D . A identidade escolar e a (re) significação dos espaços por alunos do Ensino Médio diurno e noturno.. Revista de Educação, Ciências e Matemática , v. 4, p. 43-56, 2014.

• VELLOSO, A. ; BARROS, S. ; GONZAGA, L. . As redes sociais e a ciência. E a escola?. Revista Educação Pública (Rio de Janeiro) , v. 1, p. 1-n/p, 2014.

• GONZAGA, LUCIANO LUZ ; PRAÇA, ANDREA VELLOSO DA SILVEIRA ; LANNES, DENISE ROCHA CORRÊA . Indefinição e conflitos acerca do GAY entre estudantes da periferia do Rio de Janeiro.. INTERthesis (Florianópolis) , v. 11, p. 162-182, 2014.

• VELLOSO, A. . A pós-Graduação no Brasil: Legados e Desafios. Almanaque Unigranrio de Pesquisa , v. 1, p. 4-15, 2014.

• GONZAGA, L. ; SANTOS, L. P. B. ; VELLOSO, A. ; LANNES, D . Por uma efetiva ação docente na organização escolar: apontamentos sobre uma experiência de formação continuada de professores.. Paidéi@ (Santos) , v. 4, p. 100-116, 2013.

• VELLOSO, A. ; LANNES, D ; BARROS, S. . O papel do tutor na EaD... Tutoria a distância: diferentes funções, diferentes competências. Revista Educação Pública (Rio de Janeiro) , v. 25, p. 2-7, 2013.

• GONZAGA, L. ; VELLOSO, A. ; LANNES, D . Atitudes escolares de alunos e professores do Ensino Médio diurno e noturno: Representações Sociais acerca da escola.. Revista Contexto & Educação , v. 27, p. 203-232, 2012.

• VELLOSO, A. ; LANNES, D. ; CRAPEZ, M. . O Mosaico Cultural dos Pólos Regionais da Fundação CECIERJ: As. EAD em Foco , v. 2, p. 9-14, 2011.

• BELINOT, H. ; VELLOSO, A. ; LANNES, D . A encruzilhada interdisciplinar: avaliações e rupturas. Multiciência (UNICAMP) , v. 9, p. 000, 2008.

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• BARCELLOS, A. ; VELLOSO, A. . Jogos Pedagógicos: Mediadores no Processo de Ensino-Aprendizagem. 1. ed. Santo André: V&V Editora, 2023. v. 1. 8p .

• ESPINDOLA, C. ; VELLOSO, A. . Como levar o cientista para a escola?. 1. ed. Rio de Janeiro: Editora Unigranrio, 2017. v. 1. 49p .

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• VELLOSO, A. ; LANNES, D ; MAIA, C.O. ; EIZEMBERG, R. ; ESPINDOLA, C. . Orientações Pedagógicas para o Ensino de Biologia - Curso Normal/Formação de Professores - Sistema Público Estadual do Rio de Janeiro (SEEDUC).. 1. ed. Rio de Janeiro: SEEDUC/RJ, 2013. v. 1. 20p .

• VELLOSO, A. ; LANNES, D ; MAIA, C.O. . Currículo Mínimo de Ciências e Biologia para Educação de Jovens e Adultos (EJA). 1. ed. Rio de Janeiro: SEEDUC - RJ, 2012. v. 1. 24p .

• VELLOSO, A. ; LANNES, D ; MAIA, C. . Currículo Mínimo de Biologia para o Ensino Mpedio Regular/Secretaria de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC). 1. ed. Rio de Janeiro: SEEDUC - RJ, 2012. v. 1. 15p .

• VELLOSO, A. ; LANNES, D . Professor em Síntese:muitas teses e antíteses. 1. ed. Rio de Janeiro: Editora da UFRJ, 2010. v. 1. 202p .

• MAIA, C.O. ; VELLOSO, A. ; LANNES, D . Genética e Biologia Molecular para o Ensino Fundamental e Médio. 1. ed. Rio de Janeiro: Editora da Fundação CECIERJ, 2010. v. 1. 34p .

• VELLOSO, A. ; MAIA, C.O. ; LANNES, D . Neurociências e Cognição: o caminho do aprendizado. 1. ed. Rio de Janeiro: Editora da Fundação CECIERJ, 2010. v. 1. 70p .

• GONZAGA, L. ; VELLOSO, A. ; LANNES, D. . A identidade escolar e a (re)significação dos espaços por alunos do ensino médio diurno e noturno: o caso de uma escola pública da Baixada Fluminense, RJ. In: Barbara Emanuel , Bianca Martins. (Org.). Projetando práticas de ensino-aprendizagem. 1ed.Rio de Janeiro: Ed. dos Autores, 2022, v. 1, p. 112-128.

• BARCELLOS, A. A. P. ; VELLOSO, A. . JOGO INVESTIGATIVO E ENSINO DE CIÊNCIAS: ATRIBUINDO SIGNIFICADO À APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS. In: Cruz Frederico; Organizadores: Frederico Alan de Oliveira Cruz, Luciana Lima Albuquerque Veiga, Maria da Conceição de Almeida Barbosa-Lima e Paulo Simeão de Oliveira Ferreira de Carvalho. (Org.). Do campo a cidade: propostas para uma educação inclusiva. 1ed.Joinville: Santorini, 2022, v. 1, p. 1-410.

• VELLOSO, A. ; GONZAGA, L. L. . A CIÊNCIA COMO PROCESSO CRIATIVO NA FORMAÇÃO CULTURAL DE UM PAÍS ? DESAFIOS ÀS NOSSAS ESCOLAS. In: Carla Dendasck; Claudio Alberto Gellis; Reza Nassiri. (Org.). REFLEXÕES PROPOSIÇÕES E DESAFIOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ACADÊMICO E CIENTÍFICO NO BRASIL: 2022. 1ed.São Paulo: CPDT, 2021, v. 1, p. 111-116.

• GONZAGA, L. L. ; VELLOSO, A. ; LANES, D. . ENTRE O MEDO E A PREVENÇÃO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ACERCA DA VACINAÇÃO ENTRE JOVENS E ADULTOS DO ENSINO MÉDIO.. In: Dalizia Amaral Cruz; Edilson Coelho Sampaio; Elson Ferreira Costa. (Org.).. (Org.). A Psicologia e Suas Interfaces na Saúde, Educação e Sociedade.. 1ed.São Paulo: Editora Científica, 2021, v. 1, p. 111-123.

• GONZAGA, L. L. ; LANNES, D. ; VELLOSO, A. . Desafios na formação de jovens e adultos da educação básica: Uma proposta curricular para o ensino de Biologia à Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro. In: Luciano Luz Gonzaga; Denise Lannes. Andrea Velloso. (Org.). Educação no Século XXI - Volume 37 Ciências e Biologia.. 1ed.Belo Horizonte: Poisson, 2020, v. 37, p. 31-37.

• GONZAGA, L. L. ; VELLOSO, A. ; Lannes, D. . A HOMOSSEXUALIDADE E A UNIÃO HOMOAFETIVA NA PERSPECTIVA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. In: Denise Pereira. (Org.). (Org.). Diversidade: diferentes,não desiguais.. 3ed.Curitiba: Atena Editora, 2019, v. 1, p. 237-251.

• VELLOSO, A. . Professor como elemento estressor do aluno:efeito de mão dupla. Globo Universidade, http://redeglobo.globo.com/glo, p. 10 - 12, 25 jun. 2011.

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• PEREIRA, M. J. ; VELLOSO, A. . A UTILIZAÇÃO DAS ARTES PARA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTRIBUIÇÕES POSSÍVEIS?. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP, 2022, Online. Anais do Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP. São Paulo: V&V Editora, 2022. v. 5. p. 958-968.

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• CRUZ, J. M. ; VELLOSO, A. . KIT DO INVESTIGADOR: EXPERIÊNCIAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO E O ESTUDO SOBRE O CORONAVÍRUS. In: Anais do VI CONAPESC, 2021, Campina Grande. VI Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino de Ciências. Campina Grande: Realize Editora, 2021. v. 2. p. 116-126.

• GONZAGA, L. L. ; VELLOSO, A. ; Lannes, D. . Desafios na formação de jovens e adultos da educação básica: proposta curricular para o ensino de Biologia à Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro.. In: III Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino de Ciências, 2018, Paraíba. Anais III CONAPESC. Campina Grande: Anais do CONAPESC, 2018. v. 1. p. 1-350.

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• ESPINDOLA, C. ; VELLOSO, A. . THE SCIENTISTS AND THEIR CONTRIBUTION TO SCIENCE EDUCATION IN RIO DE JANEIRO COUNTRYSIDE SCHOOLS.. In: 8th World Conference on Educational Sciences, 2016, Madri. 8th World Conference on Educational Sciences, 2016. v. 1. p. 20-21.

• VELLOSO, A. ; BARROS, S. . Uma nova perspectiva de vivências em tutoria: Saberes indispensáveis na formação do tutor contemporâneo. In: XVI Encuentro Iberoamericano de Educacion d Distancia, 2014, Rio de Janeiro. Encuentro Iberoamericano de Educacion d Distancia, 2014. v. 1. p. 83-85.

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• BARCELLOS, A. A. P. ; VELLOSO, A. . JOGO DIDÁTICO E ENSINO DE CIÊNCIAS: ESTUDANDO VÍRUS COM OS PROFESSORES DO 4oANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: https://drive.google.com/file/d/1yvJb6EBQZG28WMerei4UVfi8K2AIq0qZ/view, 2022, On-line. Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP. São Paulo: V&V, 2022. v. 1. p. 65.

• VELLOSO, A. ; LANNES, D . Social Representations and the Construction of Teachers Professional Identity: A case study at IBqM - UFRJ. In: XXXIX Annual Meeting of the Brazilian Biochemistry and Molecular Biology Society ? SBBq, 2010. Anais do XXXIX Annual Meeting of the Brazilian Biochemistry and Molecular Biology Society ? SBBq, 2010.

• SOARES, A. M. ; VELLOSO, A. ; LANNES, D . A ?new? discourse about higher education in Brazil: Knowledge Society or Knowledge Economy. In: XXXIX Annual Meeting of the Brazilian Biochemistry and Molecular Biology Society ? SBBq, 2010. Anais do XXXIX Annual Meeting of the Brazilian Biochemistry and Molecular Biology Society ? SBBq, 2010.

• VELLOSO, A. ; LANNES, D ; DE MEIS, L . The Brazilian Graduate Evaluation. In: XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular ? SBBq, 2002, Caxambu. Anais da XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular ? SBBq, 2002.

• VELLOSO, A. ; LANNES, D ; DE MEIS, L . The myth of the Brazilian government university: teach for rich students. In: XXX Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular ? SBBq, 2001, Caxambu. Anais da XXX Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular ? SBBq, 2001.

• LANNES, D ; VELLOSO, A. ; DE MEIS, L . The explosion of new knowledge and the role of school. In: XXIX Reunião anual da Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Celular ? SBBq, 2000, Caxambu. Anais da XXIX Reunião anual da Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Celular, 2000.

• LANNES, D ; VELLOSO, A. ; DE MEIS, L . Students preferences to the differents school subjects.. In: XXVIII Reunião anual da Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Celular ? SBBq, 1999, Caxambu. Anais da XXVIII Reunião anual da Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Celular ? SBBq, 1999.

• SOARES DE MOURA, R. ; P. ANFIATPOUR ; VELLOSO, A. ; R. GONGALVES DE MELLO ; M. DE LEMOS NETO ; L.C. ALMAGRO . Effect of hydroalcoholic extract of colonia (Alpinia Zerumbet) on rat arterial blood pressure and on the isolated human saphenous vein.. In: XIIIth International Congress os Parmacology, from Molecular to Integrative Pharmacology: The IUPHAR Gateway to the 21st Century, em München, Germany,, 1998, Munique-Germany. Naunyn-Schmiedeberg's Archives of Pharmacology. Berlim: Springer Berlin / Heidelberg, 1998. v. 358. p. 275-275.

• VELLOSO, A. ; SOARES DE MOURA, R. ; GUIMARAES, G.M.B . Efeitos do L-NAME e da clonidina em ratas grávidas. In: 5ª Semana de Iniciação Cientifica da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), 1996. Anais da 5ª Semana de Iniciação Cientifica da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), 1996.

• VELLOSO, A. ; MELLO, R.G. ; GUIMARAES, G.M.B ; SOARES DE MOURA, R. . Efeitos da clonidina e da Hidralazina na hipertensão arterial de ratos induzida pelo tratamento crônico de ratos com L-NAME. In: XI Reunião Anual da FESBE, 1996, Caxambu. Anais da XI Reunião Anual da FESBE, 1996.

• SOARES DE MOURA, R. ; VELLOSO, A. ; CARDOSO DE MENDONÇA, S. ; SANTOS, R ; FERRAZ, M.M. . Efeitos da Hidralazina na hipertensão aterial e no comportamento sexual de ratos induzido pelo L-NAME. In: X Reunião Anual da FESBE, 1995, Serra Negra - SP. Anais da X Reunião Anual da FESBE, 1995.

• SOARES DE MOURA, R. ; SILVEIRA, A.V. ; MENDONÇA, S.C ; BRAGA, M.M. ; FERREIRA, R.C ; CARDOSO LEÃO, M ; VELLOSO, A. . Efeitos da isradipina, propanolol e hidroclorotiazida na hipertensão arterial induzida pelo tratamento crônico de ratos com L-NAME. In: IX Reunião Anual da FESBE, 1994, Caxambu. Anais da IX Reunião Anual da FESBE, 1994.

• VELLOSO, A. . Contribuição da Internacionalização ao docente de graduação da UNIGRANRIO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELLOSO, A. ; CAPACI, G. . Da Graduação à Pós-Graduação: Oportunidades e Alternativas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELLOSO, A. . Documentário: Olhos Azuis. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZAGA, L. L. ; LANNES, D ; VELLOSO, A. . ESCOLA PAIDOCENTRISTA OU PEDAGOGISTA? REPRESENTAÇÕES SOCIAIS A CERCA DE ESCOLA POR PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GONZAGA, L. L. ; VELLOSO, A. ; LANNES, D . PROCESSO IDENTITÁRIO DE GESTORES EDUCACIONAIS DE ESCOLAS DE ALTO E BAIXO IDEB, REVELADO PELA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VELLOSO, A. . Coordenadora da Seção de Apresentações Orais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VELLOSO, A. . O Ensino de Ciências: Desafios e Propostas no Espaço Formal e Não Formal. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VELLOSO, A. . O Ensino de Ciências no PPGEC: Realizado x Esperado. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELLOSO, A. . Os Cursos de Mestrado Profissional nas áreas de Ensino de Ciências. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VELLOSO, A. . A educação frente aos desafios da sociedade atual. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Prototipagem de Produtos Educacionais para oEnsino em Saúde, Descrição: Este projeto tem como objetivo criar uma metodologia de prototipagem que integre os princípios do Outcome Based Learning (OBL) e a Metodologia Sprint do Google para o desenvolvimento de produtos educacionais inovadores no campo da saúde. O projeto pretende impactar positivamente a qualidade do ensino de saúde, proporcionando uma metodologia replicável para o desenvolvimento ágil de produtos educacionais alinhados com as necessidades educacionais modernas na área da saúde.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador / Luciano Luz Gonzaga - Integrante.

• 2021 - 2024

  FAPERJ - E26.772/2019 - Apoio aos Prog. e Cursos de Pós-Graduação STRICTO SENSU do Est. do Rio de Janeiro 2019, Descrição: O Projeto propõe um plano de emergência, cujo objetivo é fornecer um conjunto de diretrizes e ações a serem executadas no PPGEC visando propiciar respostas rápidas para evitarmos possíveis prejuízos acadêmicos em virtude do momento atual de escassez de recursos para a comunidade científica brasileira, em função do contingenciamento orçamentário para Ciência e Tecnologia (CT) em nosso país. As ações emergenciais têm como escopo: (1) suporte de materiais para a manutenção das principais linhas de pesquisa e projetos de dissertação - atrelados à confecção de Produtos Educacionais para os diferentes níveis de Ensino - que estão em andamento entre 2019 e 2020; (2) concretização de parcerias entre os programas de pós-graduação congêneres - que foram estabelecidas e não efetivadas ainda por escassez de recursos - com o deslocamento de docentes e discentes para estabelecimento de colaborações científicas e educacionais, oferta de workshops, palestras e pesquisas e aplicação de produtos educacionais in loco; (3) apoio as atividades do Laboratório Intersticial Docente, para a construção e testagem de protótipos dos produtos educacionais, das metodologias desenvolvidas e das estratégias didáticas pesquisadas/produzidas antes de irem para as salas de aula definitivamente; (4) apoio para os registros dos produtos tecnológicos e educacionais produzidos como desdobramento das dissertações nas principais bases de registro como Biblioteca Nacional, INPI, entre outras para ampla divulgação e distribuição de tais produtos para a sociedade. Acreditamos que este suporte emergencial irá fortalecer as ações do PPGEC, manter a linha de crescimento e desenvolvimento que o mesmo adquiriu nesses 12 anos de funcionamento. O suporte emergencial nos permitirá manter o aumento da produção científica, concretizar o intercâmbio e colaborações nacionais para um maior fortalecimento de nossas linhas de pesquisa, ampliar ações com a graduação e de solidariedade com a sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (25) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador / Eline Victer - Integrante / Giseli Capaci - Integrante / Daniel de Oliveira - Integrante.

• 2021 - Atual

  Apoio a Melhoria das Escolas da Rede Pública Sediadas no Estado do Rio de Janeiro - Reconstruindo relações com o aprendizado em escolas públicas no pós-pandemia, Descrição: Diante de um dos maiores desafios sanitários em escala mundial deste século, a pandemia de SARS-CoV-2, a necessidade de adaptações e transformações impuseram o nascimento de novos paradigmas, modelos, processos de comunicação e novas experiências de ensino e de aprendizagem. A efetivação do ensino mediado por tecnologias encontrou diferentes realidades. Desigualdades foram acentuadas e muitos estudantes que já não tinham pleno acesso à educação ficaram desamparados. Com objetivos de minorar os prejuízos no processo de ensino-aprendizagem no pós-pandemia, o projeto viabilizará ações interdisciplinares que promovam a reconstrução da relação dos alunos com o processo educativo formal, corrigindo possíveis defasagens cognitivas, recuperando conteúdos, além de trabalhar situações socialmente necessários a este fim. Para tal, duas escolas com diferentes condições sociais e diferentes impactos sofridos durante a pandemia foram escolhidas. Uma avaliação diagnostica iniciará as ações para identificarmos a evolução cognitiva dos estudantes durante o período pandêmico. Mapearemos distorções, dificuldades e lacunas conceituais estabelecidas, via aplicativo. Em seguida os alunos serão divididos de acordo com os estágios de desenvolvimento cognitivo e participarão de atividades coletivas interdisciplinares (projetos temáticos) que abordarão os conteúdos em que os mesmos apresentam dificuldades ou que não aprenderam durante a pandemia. Professores da universidade, alunos de graduação oferecerão as atividades. A evolução de ganho conceitual dos alunos será acompanhada por um software, o qual identifica e posiciona o aluno em uma régua evolutiva na conquista de habilidade e competências. A proposta é promover a aproximação de dois universos distintos (o universidade e a escola) com o objetivo de contribuir para a diminuição de distorções e defasagens na aprendizagem de alunos adquiridas durante a pandemia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador.

• 2020 - Atual

  JCNE FAPERJ - Ciência rumo a periferia e ao interior do estado do Rio de Janeiro, Descrição: O projeto tem como proposta viabilizar a aproximação do cientista ao universo da Educação Básica, como sujeito coparticipante durante o fazer científico no ambiente escolar. Diante do alargamento do conceito de ciência nas últimas décadas (Pombo, 2010), a reorganização das estruturas de aprendizagem das ciências se faz necessária para o processo de elaboração do pensamento científico e, consequentemente, da alfabetização científica. Desta forma, o projeto viabilizará ações interativas que promovam a reconstrução da relação ser humano atureza a partir da vivência da prática científica, vinculada a um tema integrador do currículo escolar, com a participação, em tempo real, de cientistas de diferentes universidades brasileiras por videoconferência. Um total de seis escolas com diferentes condições sociais e culturais, níveis de excelência em ensino (Ideb) e infraestruturas foram selecionadas: a saber: (02) Periferia do Município de Duque de Caxias e (02) |Periferia de Nova Iguaçu e (02) município de Cantagalo. Pretendemos fazer um diagnostico inicial a respeito das concepções prévias de alunos, professores e cientistas sobre a natureza da ciência e seu cotidiano. Em seguida serão selecionados experimentos a serem realizados nos laboratórios das escolas com base no currículo. Cientistas que pesquisam na área relacionada aos experimentos escolhidos serão convidados à participarem da atividade experimental virtualmente. O impacto das intervenções realizadas nas escolas será analisado a partir do discurso dos sujeitos envolvidos com o suporte metodológico de grupos focais, da observação participante e de questionários semiestruturado em uma triangulação metodológica. A proposta é promover a aproximação de dois universos distintos (o científico e a escola) em uma iniciativa que aproxima a universidade-escola, mesmo que virtualmente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador.

• 2019 - 2022

  Os bastidores da Ciência para leigos, Descrição: A criação de espaços de divulgação de vídeos na Web vem crescendo exponencialmente ao longo da última década (LINO, 2015). Para além de um portfólio on-line, estes espaços admitem-se como um forte meio para divulgação de informações. O presente trabalho pretende construir um canal de comunicação institucional, a ser disponibilizado na plataforma Youtube, para divulgação da ciência realizada na UNIGRANRIO. Desta forma, pretendemos disponibilizar informações acadêmico-científicas produzidas por pesquisadores, professores e alunos da UNIGRANRIO no formato audiovisual on-line para o público leigo e não leigo. Trata-se de uma pesquisa do tipo aplicada que abordará a caracterização do uso do YouTube pelas Instituições Universitárias, o mapeamento de ações acadêmico-científicas desenvolvidas na UNIGRANRIO, a roteirizar e produção de entrevistas com pesquisadores, professores e alunos envolvidos em projetos de pesquisa, além da avaliação do impacto do canal em relação ao público leigo atingido. Pretendemos assim, promover por meio do canal de vídeo on-line, uma importante ferramenta de divulgação, acesso irrestrito a conteúdos e informação sobre a ciência, sua natureza e sua rotina de produção de conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador.

• 2018 - 2021

  Educação STEM: despertando vocações - Produtividade em Pesquisa - FUNADESP 1A, Descrição: Bolsa de Produtividade em Pesquisa - FUNADESP - 1AProjeto Educação STEM: despertando vocações. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador / renan rangel - Integrante.

• 2016 - 2019

  JOVEM CIENTISTA DO NOSSO ESTADO - FAPERJ/2016, Descrição: Projeto "Ciência ao alcance de todos". , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador.

• 2016 - 2018

  Edital FAPERJ N 04/2016 Programa Apoio a Grupos Emergentes de Pesquisa no Estado do Rio de Janeiro, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / Roberta Flávia Rolando Vasconcellos - Coordenador / Waldmir Nascimento Araújo Neto - Integrante / Giseli Capaci - Integrante.

• 2014 - 2017

  UNIVERSAL - MCTI/CNPQ/Universal 14/2014, Descrição: O projeto Cientista rumo à escola: divulgando e humanizando a ciência tem como proposta viabilizar a aproximação do cientista ao universo da Educação Básica, como sujeito coparticipante durante o fazer científico no ambiente escolar. O objetivo deste projeto é propor uma aproximação entre cientistas e alunos que jamais tiveram contato com este profissional, por estarem geograficamente muito longe uns dos outros, através de ações interativas em que participem juntos de atividades cotidianas no universo do cientista: experimentos. Além disso, poderão conversar e conhecer a rotina deste profissional e da ciência. A partir de critérios que suportam o objetivo de desenvolver o projeto em escolas com diferentes condições sociais e distantes geograficamente de cidades metropolitanas, selecionamos cinco (05) escolas situadas em municípios do interior do estado do Rio de Janeiro que estejam a mais 120 km de distância de uma Universidade, onde se faz pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador / Cristiane Espindola - Integrante / Denise Lanes - Integrante / Daiana Aragão - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2017

  Produtividade em Pesquisa - FUNADESP 1A, Descrição: Projeto vinculado à Bolsa de Produtividade em Pesquisa na categoria 1A da FUNADESP. Projeto "Ciência Interativa no Currículo Mínimo de Biologia". , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Projeto FAPERJ - CIÊNCIA INTERATIVA NO CURRÍCULO MÍNIMO DE BIOLOGIA, Descrição: Em sua essência, tem como proposta efetivar o Currículo Mínimo (CM) na área de Biologia. Nossa ação nesse projeto marcará o começo da implantação do novo Programa de Educação do Estado do Rio de Janeiro, a partir da execução das Orientações Pedagógicas ? OP (documento vinculado ao currículo), elaborado especificamente para facilitar sua implementação. As OP oferecem sugestões de atividades a serem realizadas no âmbito escolar e são adaptadas a diferentes realidades educacionais. Para isso, será necessário capacitar professores para esta tarefa, através de cursos de Aperfeiçoamento e Especialização, e ativar/reativar os laboratórios nas escolas participantes do projeto, aparelhando-os para realização de experimentos e/ou atividades práticas com uso de novas tecnologias. Neste contexto será proposto acesso direto, em tempo real, a pesquisadores das mais diversas universidades no momento em que os alunos estiveram desenvolvendo atividades no laboratório. Uma iniciativa que aproxima a universidade-escola, mesmo que virtualmente. A partir de critérios que suportam o objetivo de desenvolver o projeto em escolas com diferentes condições sociais e culturais, a fim de verificar as possibilidades de efetivação do CM, selecionamos três escolas com diferentes níveis de excelência em ensino (Ideb) e infraestruturas, de duas Coordenadorias Regionais distintas: Coordenadoria Regional Metropolitana I - Município de Nova Iguaçu e Coordenadoria Regional não metropolitana - Município de Paty de Alferes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador / Luciano Luz Gonzaga - Integrante / Hatisaburo Masuda - Integrante / Roberto Eizemberg - Integrante / Roseday Nascimento - Integrante / Cristiane Espindola - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio de Janeiro - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2010

  CAPES/INEP - Projeto Observatório da Educação, Descrição: Formação continuada em Biociências através de cursos de férias: desenvolvimento, avaliação e expansão de uma proposta inovadora. O Observatório da Educação tem como finalidade contribuir para a criação, o fortalecimento e a ampliação de Programas de Pós-Graduação stricto sensu na temática da educação, incentivar, criar e desenvolver programas de pós-graduação interdisciplinares e multidisciplinares que contribuam para o avanço da pesquisa educacional, formar recursos humanos capacitados para atuação nas áreas de gestão de políticas educacionais, avaliação educacional e formação de docentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / LANNES, D - Integrante / DE MEIS, L - Integrante / FOGUEL, D - Integrante / DA POIAN, A. - Coordenador / SANTOS, P.S.S - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  FAPERJ ? APOIO ÀS ESCOLAS - Professores em Reconstrução da Identidade Profissional e Renovação da Prática Pedagógica., Descrição: Professores em Reconstrução da Identidade Profissional e Renovação da Prática Pedagógica. Promover junto aos professores, reflexão sobre as possibilidades de reconstrução da identidade profissional. Os principais objetivos são: (i) implementar, no ambiente escolar, em diferentes níveis de demanda, programas eficazes de avaliação, diagnóstico psicológico, acompanhamento psicopedagógico e atendimento psicoterapêutico ao professor; (ii) criar condições concretas para que ocorra um reencontro do professor-sujeito com o professor-profissional, de modo que se possa criar novos significados para o já vivido, identificando suas tradições, revendo suas experiências e trabalhando com suas frustrações, desejos e sonhos, consciente da sua própria realidade. e (iii) intervir na formação do professor, a partir do processo de reconstrução da identidade profissional, de modo que haja possibilidade de mudanças e transformações na sua práxis pedagógica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / LANNES, D - Coordenador / MAIA, C.O. - Integrante / BELINOT, H. C. - Integrante / GONZAGA, L. - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  Edital FAPERJ No 10/2007- Apoio à Melhoria do Ensino nas Escolas Públicas RJ, Descrição: Promover, junto aos professores, reflexões sobre as possibilidades de reconstrução da identidade profissional como base para a reformulação da Praxis pedagógica.. Alunos envolvidos: Especialização: (2) Doutorado: (2) . Integrantes: Denise Rocha Correa Lannes - Coordenador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / Denise Lannes - Coordenador / Cristina Maia - Integrante / Luciano Luz Gonzaga - Integrante.

• 2006 - 2008

  FAPERJ - Projeto APQ1 ? Compreensão da Identidade e do Habitus Docente através das dimensões pessoais e profissionais, Descrição: Estudo da Construção da Identidade profissional do professor a partir de sua prática pedagógica e de suas Representações Sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / LANNES, D - Coordenador / MAIA, C.O. - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2001 - 2003

  FAPERJ - Projeto APQ1 ? A evolução da produção científica no Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Pesquisa Cientométrica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / LANNES, D - Integrante / DE MEIS, L - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

Projetos de desenvolvimento

• 2012 - 2013

  Currículo Mínimo para Educação de Jovens e Adultos do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para as turmas de Educação de Jovens e Adultos em parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / MAIA, C.O. - Integrante / Denise Lannes - Coordenador / Luciano Luz Gonzaga - Integrante / Roseday Nascimento - Integrante / Cristiane Espindola - Integrante.

• 2011 - 2013

  Currículo Mínimo do Médio Regular do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para Educação Básica e EJA parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (6) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador / LANNES, D - Integrante / Luciano Luz Gonzaga - Integrante.

• 2004 - 2006

  MCT/FINEP CIência de TODOS, Descrição: Desenvolvimento de Processos e Produtos de Aprimoramento das Ações Aducativas na área de Ciências do Ensino Médio e Profissional. SUBPROJETO:: Fazendo Ciência: o professor como produtor das ações educativas - publicação da revista de comunicação científica "Em Fornmação!.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / EMANUELl, B - Integrante / MELLO, H. R. - Integrante / Denise Rocha Correa Lannes - Coordenador / Cristina Maia - Integrante.

• 2012 - 2013

  Currículo Mínimo para Educação de Jovens e Adultos do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para as turmas de Educação de Jovens e Adultos em parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / MAIA, C.O. - Integrante / Denise Lannes - Coordenador / Luciano Luz Gonzaga - Integrante / Roseday Nascimento - Integrante / Cristiane Espindola - Integrante.

• 2011 - 2013

  Currículo Mínimo do Médio Regular do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para Educação Básica e EJA parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (6) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador / LANNES, D - Integrante / Luciano Luz Gonzaga - Integrante.

• 2004 - 2006

  MCT/FINEP CIência de TODOS, Descrição: Desenvolvimento de Processos e Produtos de Aprimoramento das Ações Aducativas na área de Ciências do Ensino Médio e Profissional. SUBPROJETO:: Fazendo Ciência: o professor como produtor das ações educativas - publicação da revista de comunicação científica "Em Fornmação!.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / EMANUELl, B - Integrante / MELLO, H. R. - Integrante / Denise Rocha Correa Lannes - Coordenador / Cristina Maia - Integrante.

• 2012 - 2013

  Currículo Mínimo para Educação de Jovens e Adultos do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para as turmas de Educação de Jovens e Adultos em parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / MAIA, C.O. - Integrante / Denise Lannes - Coordenador / Luciano Luz Gonzaga - Integrante / Roseday Nascimento - Integrante / Cristiane Espindola - Integrante.

• 2011 - 2013

  Currículo Mínimo do Médio Regular do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para Educação Básica e EJA parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (6) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador / LANNES, D - Integrante / Luciano Luz Gonzaga - Integrante.

• 2004 - 2006

  MCT/FINEP CIência de TODOS, Descrição: Desenvolvimento de Processos e Produtos de Aprimoramento das Ações Aducativas na área de Ciências do Ensino Médio e Profissional. SUBPROJETO:: Fazendo Ciência: o professor como produtor das ações educativas - publicação da revista de comunicação científica "Em Fornmação!.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / EMANUELl, B - Integrante / MELLO, H. R. - Integrante / Denise Rocha Correa Lannes - Coordenador / Cristina Maia - Integrante.

• 2012 - 2013

  Currículo Mínimo para Educação de Jovens e Adultos do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para as turmas de Educação de Jovens e Adultos em parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / MAIA, C.O. - Integrante / Denise Lannes - Coordenador / Luciano Luz Gonzaga - Integrante / Roseday Nascimento - Integrante / Cristiane Espindola - Integrante.

• 2011 - 2013

  Currículo Mínimo do Médio Regular do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para Educação Básica e EJA parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (6) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador / LANNES, D - Integrante / Luciano Luz Gonzaga - Integrante.

• 2004 - 2006

  MCT/FINEP CIência de TODOS, Descrição: Desenvolvimento de Processos e Produtos de Aprimoramento das Ações Aducativas na área de Ciências do Ensino Médio e Profissional. SUBPROJETO:: Fazendo Ciência: o professor como produtor das ações educativas - publicação da revista de comunicação científica "Em Fornmação!.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / EMANUELl, B - Integrante / MELLO, H. R. - Integrante / Denise Rocha Correa Lannes - Coordenador / Cristina Maia - Integrante.

• 2012 - 2013

  Currículo Mínimo para Educação de Jovens e Adultos do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para as turmas de Educação de Jovens e Adultos em parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / MAIA, C.O. - Integrante / Denise Lannes - Coordenador / Luciano Luz Gonzaga - Integrante / Roseday Nascimento - Integrante / Cristiane Espindola - Integrante.

• 2011 - 2013

  Currículo Mínimo do Médio Regular do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para Educação Básica e EJA parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (6) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador / LANNES, D - Integrante / Luciano Luz Gonzaga - Integrante.

• 2004 - 2006

  MCT/FINEP CIência de TODOS, Descrição: Desenvolvimento de Processos e Produtos de Aprimoramento das Ações Aducativas na área de Ciências do Ensino Médio e Profissional. SUBPROJETO:: Fazendo Ciência: o professor como produtor das ações educativas - publicação da revista de comunicação científica "Em Fornmação!.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / EMANUELl, B - Integrante / MELLO, H. R. - Integrante / Denise Rocha Correa Lannes - Coordenador / Cristina Maia - Integrante.

• 2012 - 2013

  Currículo Mínimo para Educação de Jovens e Adultos do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para as turmas de Educação de Jovens e Adultos em parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / MAIA, C.O. - Integrante / Denise Lannes - Coordenador / Luciano Luz Gonzaga - Integrante / Roseday Nascimento - Integrante / Cristiane Espindola - Integrante.

• 2011 - 2013

  Currículo Mínimo do Médio Regular do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para Educação Básica e EJA parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (6) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador / LANNES, D - Integrante / Luciano Luz Gonzaga - Integrante.

• 2004 - 2006

  MCT/FINEP CIência de TODOS, Descrição: Desenvolvimento de Processos e Produtos de Aprimoramento das Ações Aducativas na área de Ciências do Ensino Médio e Profissional. SUBPROJETO:: Fazendo Ciência: o professor como produtor das ações educativas - publicação da revista de comunicação científica "Em Fornmação!.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / EMANUELl, B - Integrante / MELLO, H. R. - Integrante / Denise Rocha Correa Lannes - Coordenador / Cristina Maia - Integrante.

• 2015 - Atual

  Aprendizagem Móvel e Educação Científica, Descrição: O objetivo do presente projeto é desenvolver um aplicativo (APP) para dispositivos móveis que ofereça informações e situações interativas como ferramenta de apoio ao aprendizado relativo a natureza da ciência, do cotidiano do fazer científico e de seu atores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador / Leonardo Viana de Lima - Integrante.

• 2012 - 2013

  Currículo Mínimo para Educação de Jovens e Adultos do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para as turmas de Educação de Jovens e Adultos em parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / MAIA, C.O. - Integrante / Denise Lannes - Coordenador / Luciano Luz Gonzaga - Integrante / Roseday Nascimento - Integrante / Cristiane Espindola - Integrante.

• 2011 - 2013

  Currículo Mínimo do Médio Regular do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para Educação Básica e EJA parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (6) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador / LANNES, D - Integrante / Luciano Luz Gonzaga - Integrante.

• 2004 - 2006

  MCT/FINEP CIência de TODOS, Descrição: Desenvolvimento de Processos e Produtos de Aprimoramento das Ações Aducativas na área de Ciências do Ensino Médio e Profissional. SUBPROJETO:: Fazendo Ciência: o professor como produtor das ações educativas - publicação da revista de comunicação científica "Em Fornmação!.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / EMANUELl, B - Integrante / MELLO, H. R. - Integrante / Denise Rocha Correa Lannes - Coordenador / Cristina Maia - Integrante.

• 2015 - Atual

  Aprendizagem Móvel e Educação Científica, Descrição: O objetivo do presente projeto é desenvolver um aplicativo (APP) para dispositivos móveis que ofereça informações e situações interativas como ferramenta de apoio ao aprendizado relativo a natureza da ciência, do cotidiano do fazer científico e de seu atores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador / Leonardo Viana de Lima - Integrante.

• 2012 - 2013

  Currículo Mínimo para Educação de Jovens e Adultos do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para as turmas de Educação de Jovens e Adultos em parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / MAIA, C.O. - Integrante / Denise Lannes - Coordenador / Luciano Luz Gonzaga - Integrante / Roseday Nascimento - Integrante / Cristiane Espindola - Integrante.

• 2011 - 2013

  Currículo Mínimo do Médio Regular do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para Educação Básica e EJA parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (6) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador / LANNES, D - Integrante / Luciano Luz Gonzaga - Integrante.

• 2004 - 2006

  MCT/FINEP CIência de TODOS, Descrição: Desenvolvimento de Processos e Produtos de Aprimoramento das Ações Aducativas na área de Ciências do Ensino Médio e Profissional. SUBPROJETO:: Fazendo Ciência: o professor como produtor das ações educativas - publicação da revista de comunicação científica "Em Fornmação!.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / EMANUELl, B - Integrante / MELLO, H. R. - Integrante / Denise Rocha Correa Lannes - Coordenador / Cristina Maia - Integrante.

• 2015 - Atual

  Aprendizagem Móvel e Educação Científica, Descrição: O objetivo do presente projeto é desenvolver um aplicativo (APP) para dispositivos móveis que ofereça informações e situações interativas como ferramenta de apoio ao aprendizado relativo a natureza da ciência, do cotidiano do fazer científico e de seu atores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador / Leonardo Viana de Lima - Integrante.

• 2012 - 2013

  Currículo Mínimo para Educação de Jovens e Adultos do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para as turmas de Educação de Jovens e Adultos em parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / MAIA, C.O. - Integrante / Denise Lannes - Coordenador / Luciano Luz Gonzaga - Integrante / Roseday Nascimento - Integrante / Cristiane Espindola - Integrante.

• 2011 - 2013

  Currículo Mínimo do Médio Regular do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para Educação Básica e EJA parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (6) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador / LANNES, D - Integrante / Luciano Luz Gonzaga - Integrante.

• 2004 - 2006

  MCT/FINEP CIência de TODOS, Descrição: Desenvolvimento de Processos e Produtos de Aprimoramento das Ações Aducativas na área de Ciências do Ensino Médio e Profissional. SUBPROJETO:: Fazendo Ciência: o professor como produtor das ações educativas - publicação da revista de comunicação científica "Em Fornmação!.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / EMANUELl, B - Integrante / MELLO, H. R. - Integrante / Denise Rocha Correa Lannes - Coordenador / Cristina Maia - Integrante.

• 2015 - Atual

  Aprendizagem Móvel e Educação Científica, Descrição: O objetivo do presente projeto é desenvolver um aplicativo (APP) para dispositivos móveis que ofereça informações e situações interativas como ferramenta de apoio ao aprendizado relativo a natureza da ciência, do cotidiano do fazer científico e de seu atores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador / Leonardo Viana de Lima - Integrante.

• 2012 - 2013

  Currículo Mínimo para Educação de Jovens e Adultos do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para as turmas de Educação de Jovens e Adultos em parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / MAIA, C.O. - Integrante / Denise Lannes - Coordenador / Luciano Luz Gonzaga - Integrante / Roseday Nascimento - Integrante / Cristiane Espindola - Integrante.

• 2011 - 2013

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• 2004 - 2006

  MCT/FINEP CIência de TODOS, Descrição: Desenvolvimento de Processos e Produtos de Aprimoramento das Ações Aducativas na área de Ciências do Ensino Médio e Profissional. SUBPROJETO:: Fazendo Ciência: o professor como produtor das ações educativas - publicação da revista de comunicação científica "Em Fornmação!.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / EMANUELl, B - Integrante / MELLO, H. R. - Integrante / Denise Rocha Correa Lannes - Coordenador / Cristina Maia - Integrante.

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  Currículo Mínimo para Educação de Jovens e Adultos do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para as turmas de Educação de Jovens e Adultos em parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / MAIA, C.O. - Integrante / Denise Lannes - Coordenador / Luciano Luz Gonzaga - Integrante / Roseday Nascimento - Integrante / Cristiane Espindola - Integrante.

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  MCT/FINEP CIência de TODOS, Descrição: Desenvolvimento de Processos e Produtos de Aprimoramento das Ações Aducativas na área de Ciências do Ensino Médio e Profissional. SUBPROJETO:: Fazendo Ciência: o professor como produtor das ações educativas - publicação da revista de comunicação científica "Em Fornmação!.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / EMANUELl, B - Integrante / MELLO, H. R. - Integrante / Denise Rocha Correa Lannes - Coordenador / Cristina Maia - Integrante.

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• 2012 - 2013

  Currículo Mínimo para Educação de Jovens e Adultos do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para as turmas de Educação de Jovens e Adultos em parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / MAIA, C.O. - Integrante / Denise Lannes - Coordenador / Luciano Luz Gonzaga - Integrante / Roseday Nascimento - Integrante / Cristiane Espindola - Integrante.

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• 2004 - 2006

  MCT/FINEP CIência de TODOS, Descrição: Desenvolvimento de Processos e Produtos de Aprimoramento das Ações Aducativas na área de Ciências do Ensino Médio e Profissional. SUBPROJETO:: Fazendo Ciência: o professor como produtor das ações educativas - publicação da revista de comunicação científica "Em Fornmação!.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / EMANUELl, B - Integrante / MELLO, H. R. - Integrante / Denise Rocha Correa Lannes - Coordenador / Cristina Maia - Integrante.

• 2015 - Atual

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• 2015 - Atual

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  Currículo Mínimo para Educação de Jovens e Adultos do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para as turmas de Educação de Jovens e Adultos em parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Integrante / MAIA, C.O. - Integrante / Denise Lannes - Coordenador / Luciano Luz Gonzaga - Integrante / Roseday Nascimento - Integrante / Cristiane Espindola - Integrante.

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  Currículo Mínimo do Médio Regular do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Elaboração do currículo mínimo de Ciências e Biologia para Educação Básica e EJA parceria com a Fundação CECIERJ e a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (6) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador / LANNES, D - Integrante / Luciano Luz Gonzaga - Integrante.

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  Aprendizagem Móvel e Educação Científica, Descrição: O objetivo do presente projeto é desenvolver um aplicativo (APP) para dispositivos móveis que ofereça informações e situações interativas como ferramenta de apoio ao aprendizado relativo a natureza da ciência, do cotidiano do fazer científico e de seu atores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andréa Velloso da Silveira Praça - Coordenador / Leonardo Viana de Lima - Integrante.

• 2012 - 2013

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