BIANCA GONÇALVES DA SILVA

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SANTOS, Ângela Nadiene dos ; CARDOSO ; MORAIS ; SILVA, B. G. . Diferentes usos da cultura surda na literatura: a lingua de sianis atravessada por marcas culturais e ressiguinificada nos processos de inclusão. In: Lodenir Karnopp; Madalena Klein; Márcia Lise Lunardi-Lazzarin. (Org.). Cultura surda na contemporaneidade negociações, intercorrências e provocações. 1ªed.canoas: Ulbra, 2011, v. 1, p. 41-54.

• SILVA, B. G. ; KLEIN M. . A inserção do professor surdo na universidad: uma análise da prática docente. In: VIII Seminário de pesquisa qualitativa: fazendo metodologia, 2009, Pelotas. Anais do VIII Seminário de pesquisa qualitativa: fazendo metodologia, 2009.

• SILVA, B. G. ; CARDOSO . A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DE IDENTIDADES SURDAS. In: 4ª Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação ? 4ª SBECE 1ª Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação ? 1ª SIECE, 2011, Canoas. A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DE IDENTIDADES SURDAS, 2011. v. 1.

• SILVA, B. G. . MEMORIA E NARRATIVAS SURDAS: O QUE SINALIZAM AS PROFESSORAS SOBRE SUA FORMAÇÃO?. In: XIII Enpos: Encontro de Pós Graduação UFPEL., 2011, Pelotas. Memória e Narrativas surdas: o que sinalizam as professoras sobre sua formação?, 2011.

• SILVA, B. G. . A Prática Docente de Professores Surdos em Espaços Acadêmicos de Ensino. In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro da Associação de Pesquisadores em Educação Especial., 2010, São Carlos. A Prática Docente de Professsores Surdos em Espaços Acadêmicos de ensino., 2010.

• SILVA, B. G. . Professor surdo no espaço acadêmico: desafios e conquistas no exercício docente no ensino de Libras. In: XI encontro de Pós-Graduação, 2009, Pelotas. Professor surdo no espaço acadêmico: desafios e conquistas no exercício docente no ensino de Libras, 2009.

• SILVA, B. G. ; KLEIN M. . O professor surdo na universidade: A inserção docente em uma perspectiva cultural. In: VII Mostra de Produção Universitária, 2008, Rio Grande. A inserção docente em uma perspectiva cultural, 2008.

• SILVA, B. G. ; KLEIN M. . O professor surdo na universidade: a inserção docente em uma perspectiva cultural. In: XVII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIÊNTÍFICA X ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO, 2008, PELOTAS. O PROFESSOR SURDO NA UNIVERSIDADE: A INSERÇÃO DOCENTE EM UMA PERSPECTIVA CULTURAL, 2008.

• SILVA, B. G. ; ANA PAULA GRELLT FERRAZ . Sala de recursos: um olhar sobre os processos de aprendizagem. In: IV SEMINÁRIO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS NA INFÂNCIA., 2007, RIO GRANDE. IV SEMINÁRIO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS NA INFÂNCIA, 2007.

• SILVA, B. G. ; FERRAZ, A. P. . Aprendendo a caminhar: desafios e conquistas na formação docente. In: 1ª Seminário integrador de Práticas de Ensino dos cursos de Pedagogia - O estágio como espaço/ tempo de formação, Rio Grande, FURG - 2007, 2007, Rio Grande. Aprendendo a caminhar: desafios e conquistas na formação docente, 2007.

• SILVA, B. G. ; Adenise Truquijo . A descoberta do circo: entre o lúdico e a tecnologia. In: XVI CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA IX ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO, 2007, PELOTAS. A DESCOBERTA DO CIRCO: ENTRE O LÚDICO E A TECNOLOGIA, 2007.

• SILVA, B. G. ; MELLO, F. . 'A cultura surda'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, B. G. . A PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORES SURDOS EM ESPAÇOS ACADÊMICOS DE ENSINO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, B. G. . O professor surdo no espaço acadêmico: Desafios e conquitas no exercício docente no ensino de Libras. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, B. G. ; KLEIN M. . O professor surdo na univerdsidade: a inserção docente em uma perspectiva cultural. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, B. G. ; KLEIN M. . O profesor surdo na universidade: a inserção docente em uma perspectiva cultural. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, B. G. ; ANA PAULA GRELLT FERRAZ . Sala de recursos: um olhar sobre os processos de aprendizagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, B. G. . A descoberta do circo: entre o lúdico e a tecnologia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERRAZ, A. P. ; SILVA, B. G. . Aprendendo a caminhar: Desafios e conquistas na formação docente.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, B. G. ; MARINS, C. L. ; BRAGA, M. L. ; MICHEL, C.B. . Um olhar sobre a escola surda. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, B. G. ; ANA PAULA GRELLT FERRAZ ; DOMINGUES, J.V. . O fantástico mundo do aprendizado a partir dos gibis. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2010 - 2012

  Memória e Narrativas surdas: o que sinalizam a sprofessora sobre sua formação?, Descrição: Entendo que através das narrativas dos professores surdos em formação, criam-se discursos sobre um fazer docente, modos de agir e construir suas práticas. Isso é processo autoformador, pois envolvem histórias de vida, memórias e todo o jogo de significados que será utilizado em prol do sujeito que forma e que se forma. A pesquisa nasce do desejo e da necessidade de melhor compreender a prática pessoal e profissional de professoras surdas, e os aspectos de formação. Os objetivos da pesquisa consistem em: analisar a partir das narrativas de professoras surdas, os processos formadores vivenciados ao longo de suas vidas que proporcionam a construção de uma identidade profissional, ou seja, como articulam os diferentes saberes gerados ao longo da vida, na construção da identidade de professor. Assim no presente trabalho, apresento resultados preliminares da pesquisa que desenvolvo no Mestrado, e que se encontra em andamento. Cabe lembrar que esses resultados estão sujeitos a aprofundamentos no decorrer das novas etapas da pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bianca Gonçalves da Silva - Coordenador.

• 2008 - 2009

  O professor surdo no espaço acadêmico: desafios e conquistas no exercício docente no ensino de libras, Descrição: Esta pesquisa tem como propósito conhecer as condições de inserção de educadores surdos em duas Universidades bem como os desafios no exercício da docência. Com base nesses dados, a pesquisa foca questões relacionadas à valorização da língua de sinais, já que a mesma é elemento essencial para o fortalecimento da cultura e identidade surda e também pela importância existente em conhecer como esses Professores Surdos estão se sentindo e interagindo nos espaços educacionais, valorizando suas opiniões. As análises serão elaboradas através da perspectiva da pesquisa qualitativa, baseando-se nas vivências, crenças e percepções dos envolvidos na investigação. Serão escolhidos como sujeitos da pesquisa dois professores Surdos, pertencentes a FURG e UFPEL. Para coletar os dados referentes à pesquisa serão utilizadas entrevistas semi-estruturadas individuais (filmadas e com a presença do tradutor intérprete), todas serão transcritas, respeitando a estrutura da LIBRAS e observações de algumas aulas com o auxílio de diário de campo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bianca Gonçalves da Silva - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Outra.