DEBORA CRISTINA VIEIRA DE SIMAS

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SIMAS, D. C. V. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA E AS POTENCIALIDADES NO PIBID: O OLHAR DOS PROFESSORES SUPERVISORES DO SUBPROJETO DE GEOGRAFIA DA UERJ-FFP. Revista Terra Livre , v. 2, p. 193-223, 2019.

• SIMAS, D. C. V. . A GEOGRAFIA QUE SE PRETENDE E A GEOGRAFIA QUE SE ENSINA: OS DESAFIOS DO PIBID NA PRÁTICA DO ENSINO DE GEOGRAFIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS. PARA ONDE!? (UFRGS) , v. 10, p. 90-98, 2018.

• SIMAS, D. C. V. . A Meditação Laica Educacional e a afetividade nas relações escolares. Meditação Laica Educacional , v. 1, p. 1-5, 2015.

• REZNIK, G. ; DELMESTRE, K. M. ; SIMAS, D. C. V. ; Schiffer, Hermann ; LIMA, I. V. D. L. . As Protagonistas: Por uma Ciência mais diversa e Inclusiva. 1. ed. Rio de Janeiro: Observatório do Valongo, 2023. v. 1. 40p .

• SACRAMENTO, A. C. R. (Org.) ; SIMAS, D. C. V. (Org.) . Temas sobre a Covid-19 para o ensino de Geografia 2.. 1. ed. Goiânia: Alfa Comunicação, 2022. v. 1. 270p .

• SACRAMENTO, A. C. R. (Org.) ; SIMAS, D. C. V. (Org.) . Boletins Informativos temáticos sobre COVID-19 - Volume 2. 1. ed. Rio de Janeiro: Editora dos Autores, 2021. v. 2. 117p .

• SACRAMENTO, A. C. R. (Org.) ; SIMAS, D. C. V. (Org.) . Boletins Informativos temáticos sobre COVID-19 - Volume 1. 1. ed. Rio de Janeiro: Editora dos Autores, 2021. v. 1. 172p .

• SIMAS, D. C. V. . O Protocolo Sanitário para a reabertura das escolas em São Gonçalo- RJ. In: Ana Claudia Ramos Sacramento, Debora Cristina Vieira de Simas. (Org.). Temas sobre a Covid-19 para o ensino de Geografia 2.. 1ed.Goiânia: Alfa Comunicação, 2022, v. 1, p. 244-260.

• SIMAS, D. C. V. . O Projeto de docência compartilhada para o ensino de Gegrafia: possibilidades de ressignificação da atuação dos professores.. In: Ana Claudia Ramos Sacramento, Hemerson Souza Gomes. (Org.). Praticas pedagógicas dos professores de Geografia no período de pandêmico no estado do Rio de Janeiro.. 1ed.Goiânia: Alfa Comunicação, 2022, v. 1, p. 67-88.

• SANTOS ; SIMAS, D. C. V. ; MELO, M. P. . DO SOLITÁRIO AO SOLIDÁRIO: A PERSPECTIVA DE ATUAÇÃO DA EQUIPE DE GEOGRAFIA DA ESCOLA MUNICIPAL OLIMPÍADAS RIO 2016. In: Ana Lúcia Gomes da Silva, Janivaldo Pacheco Cordeiro. (Org.). Coletânea Profissão Docente na Educação Básica: práticas docentes no cotidiano escolar. 1ed.Curitiba:: Brazil Publishing, 2021, v. 1, p. 712-726.

• SIMAS, D. C. V. ; VERAS, A. F. T. . O LACE COMO FERRAMENTA DE RESSIGNIFICAÇÃO DA RELAÇÃO ENTRE PROFESSORES E ALUNOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM TEMPOS DE PANDEMIA. In: Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios, Leandro Gileno Militão Nascimento. (Org.). Coletânea Profissão Docente na Educação Básica: C694 profissão docente e ensino remoto emergencial. 1ed.Curitiba: Brazil Publishing, 2021, v. 1, p. 559-573.

• SIMAS, D. C. V. ; ANDRADE, R. B. . A ELABORAÇÃO DE MATERIAIS AUTORAIS E O USO DO ATLAS ESCOLAR MUNICIPAL NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO EM TEMPOS DE PANDEMIA: A RE- EXISTÊNCIA DO CORPO-TERRITÓRIO. In: Carina Petsch, Cesar De David, Eduardo Augusto Werneck Ribeiro, Maurício Rizzatti, Natália Lampert Batista.. (Org.). Cartografia Escolar. 1ed.Araquari: Casa de Hiram, 2021, v. 1, p. 139-151.

• SIMAS, D. C. V. . ?O ANTES, O AGORA E O DEPOIS?: ESCOLA E PANDEMIA, COMO É QUE FICA?. In: Marcia Alves Soares da Silva, Daniel Paiva. (Org.). Livro de Resumos do I Encontro Luso-Brasileiro de Geografias Emocionais. 1ed.Lisboa Portugal: , 2021, v. 1, p. 425-428.

• SIMAS, D. C. V. . A EXPERIÊNCIA DO CORPO- TERRITÓRIO NO ESPAÇO ESCOLAR: SENTIDOS, SENTIMENTOS E EMOÇÕES. In: Marcia Alves Soares da Silva, Daniel Paiva. (Org.). Livro de Resumos do I Encontro Luso-Brasileiro de Geografias Emocionais. 1ed.Lisboa Portugal: , 2021, v. 1, p. 440-444.

• SIMAS, D. C. V. ; ANDRADE, R. B. . As políticas públicas educacionais da SME- RJ para o trabalho remoto em tempos de pandemia da Covid- 19. In: Ana Claudia Ramos Sacramento; Regina Célio Frigério; Sandra de Castro de Azevedo. (Org.). ENSINAR GEOGRAFIA- As potencialidades em tempos de pandemia. 1ed.Rio de Janeiro: Consequência, 2021, v. 1, p. 85-118.

• SIMAS, D. C. V. . DESAFIOS DO PIBID: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E AS PRÁTICAS CURRICULARES INTERDISCIPLINARES NA ESCOLA. In: Amanda Basilio Santos, Juliana Porto Machado, Ronaldo Bernardino Colvero. (Org.). Interdisciplinaridade nas Ciências Humanas: Caminhos da pesquisa contemporânea. 1ed.: CLAEC, 2017, v. , p. 406-419.

• SIMAS, D. C. V. . INTRODUÇÃO DA MEDITAÇÃO LAICA EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA: UMA ESTRATÉGIA DIDATICO- PEDAGÓGICA NA MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E AMADURECIMENTO EMOCIONAL.. In: Elaine Ferreira Rezende de Oliveira, Heloisa Josiele Santos Carreiro (organizadoras). (Org.). E- Book VI SEMINÁRIO VOZES DA EDUCAÇÃO 20 ANOS: MEMÓRIAS, POLÍTICAS E FORMAÇÃO DOCENTE. 1ed.São Gonçalo: Uerj, 2016, v. 1, p. 13-.

• SIMAS, D. C. V. ; SANTIAGO, N. . MOSTRA DE TRABALHOS DO PROJETO PIBID- UERJ/FFP E IECN: UM OLHAR GEOGRÁFICO NO SABER- FAZER ? ENSINAR E APRENDER FAZENDO. In: Elaine Ferreira Rezende de Oliveira, Heloisa Josiele Santos Carreiro (organizadoras). (Org.). E- Book VI SEMINÁRIO VOZES DA EDUCAÇÃO 20 ANOS: MEMÓRIAS, POLÍTICAS E FORMAÇÃO DOCENTE. 1ed.São Gonçalo: UERJ, 2016, v. 1, p. 43-.

• SIMAS, D. C. V. ; Perna, L. C. ; MENEZES, G. B. ; SAMPAIO, M. C. ; ROCHA, P. R. N. . O USO DE TIC?S NA PRODUÇÃO DE MATERIAIS NO SUBPROJETO DE GEOGRAFIA DO PIBID CAP-UERJ EM TEMPOS DE PANDEMIA. In: II Encontro Conjunto Pibid e RP do Estado do Rio de Janeiro (II EC Pibid-RP RJ), 2022, Rio de Janeiro. Livro de Trabalhos Completos Publicados nos Anais do II EC Pibid-RP RJ. Rio de Janeiro: Eduerj. v. 1. p. 710-717.

• SIMAS, D. C. V. . A EVOLUÇÃO DOS EDITAIS DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA- PIBID DE 2007 À 2020. In: II Encontro Conjunto Pibid e RP do Estado do Rio de Janeiro (II EC Pibid-RP RJ), 2022, Rio de Janeiro. Livro de Trabalhos Completos Publicados nos Anais do II EC Pibid-RP RJ. Rio de Janeiro: Eduerj, 2022. v. 1. p. 718-725.

• SIMAS, D. C. V. ; GOMES, R. O. ; ANDRADE, L. B. R. . OS DESAFIOS NO PLANEJAMENTO, ELABORAÇÃO E PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA OS BOLSISTAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DO PIBID UERJ EM TEMPOS DE PANDEMIA. In: II Encontro Conjunto Pibid e RP do Estado do Rio de Janeiro (II EC Pibid-RP RJ), 2022, Rio de Janeiro. Livro de Trabalhos Completos Publicados nos Anais do II EC Pibid-RP RJ. Rio de Janeiro: Eduerj, 2022. v. 1. p. 887-894.

• SIMAS, D. C. V. ; VERAS, A. F. T. . O LACE COMO FERRAMENTA DE RESSIGNIFICAÇÃO DA RELAÇÃO ENTRE PROFESSORES E ALUNOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM TEMPOS DE PANDEMIA. In: IV Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: Profissão docente em questão, 2021, Salvador. ANAIS COLETÂNEA PROFISSÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Curitiba: Brazil Publishing, 2021. v. 6. p. 559-573.

• ROCHA, A. A. C. N ; SIMAS, D. C. V. ; ANDRADE, R. B. ; L. C. A. Barcellos. . O CORPO- TERRITÓRIO COMO ARGUMENTO CURRICULAR POTENTE NO ENSINO DE GEOGRAFIA. In: XIV ENANPEGE, 2021, ONLINE. Anais do XIV ENANPEGE. Campina Grande: Realize Editora, 2021. v. 1.

• SIMAS, D. C. V. . ESPAÇO- TEMPO DA ESCOLA: ?O ANTES, O AGORA E O DEPOIS? DA PANDEMIA. In: XIV ENANPEGE, 2021, ONLINE. Anais do XIV ENANPEGE. Campina Grande: Realize Editora, 2021. v. 1.

• SANTOS, L. G. S. ; SIMAS, D. C. V. ; MELO, M. P. . DO SOLITÁRIO AO SOLIDÁRIO: A PERSPECTIVA DE ATUAÇÃO DA EQUIPE DE GEOGRAFIA DA ESCOLA MUNICIPAL OLIMPÍADAS RIO 2016. In: IV Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: Profissão docente em questão, 2021, Salvador. ANAIS COLETÂNEA PROFISSÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Curitiba: Brazil Publishing, 2021. v. 5. p. 712-726.

• SIMAS, D. C. V. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA E AS POTENCIALIDADES NO PIBID: CONTRIBUIÇÕES NO SUBPROJETO DE GEOGRAFIA DA UERJ- FFP. In: 14º ENPEG Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia, 2019, Campinas. 14° ENPEG: Encontro nacional de ensino de geografia- politicas, linguagens e trajetórias.. Campinas: 14º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia Políticas, Linguagens e Trajetórias Universi, 2019. v. 1. p. 4433-4446.

• SIMAS, D. C. V. . A Formação em Geografia e as potencialidades no PIBID: Contribuições no subprojeto de Geografia da UERJ-FFP. In: XIII Encontro Nacional da ANPEGE, 2019, São Paulo. Anais XIII ENANPEGE.. São Paulo: USP, 2019. v. 1.

• SIMAS, D. C. V. . O PIBID E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA POLÍTICA DE VALORIZAÇÃO DOCENTE E SUA ESPACIALIZAÇÃO NO BRASIL. In: 6º EREG- ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE GEOGRAFIA, 2018, Campinas. Anais do 6º Encontro Regional de Ensino de Geografia: Ensinar Geografia com a diferença e com a política. Campinas: IG/Unicamp, 2018.. Campinas: IG/Unicamp, 2018. v. 1. p. 62-74.

• SIMAS, D. C. V. . A GEOGRAFIA QUE SE PRETENDE E A GEOGRAFIA QUE SE ENSINA: OS DESAFIOS DO PIBID NA PRÁTICA DO ENSINO DE GEOGRAFIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS. In: XII ENCONTRO NACIONAL DA ANPEGE, 2017, Porto Alegre. Anais XII Encontro Nacional da Anpege. Porto Alegre: ANPEGE, 2017.

• SIMAS, D. C. V. . DESAFIOS DO PIBID: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E AS PRÁTICAS CURRICULARES INTERDISCIPLINARES NA ESCOLA. In: I Encontro Internacional de Pesquisa em Ciências Humanas, 2017, Pelotas. Anais do EIPCH. Jaguarão: CLAEC, 2017. p. 406-419.

• SIMAS, D. C. V. . Formação inicial e continuada de professores de Geografia no PIBID: Vivenciando a Pesquisa na transformação do Rio Imboaçu. In: XVIII Encontro Nacional de Geógrafos, 2016, São Luis. Anais eletrônicos do XVIII ENG, 2016.

• SIMAS, D. C. V. . INTRODUÇÃO DA MEDITAÇÃO LAICA EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA: UMA ESTRATÉGIA DIDATICO- PEDAGÓGICA NA MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E AMADURECIMENTO EMOCIONAL. In: VI SEMINÁRIO VOZES DA EDUCAÇÃO 20 ANOS: MEMÓRIAS, POLÍTICAS E FORMAÇÃO DOCENTE, 2016, São Gonçalo. Anais VI SEMINÁRIO VOZES DA EDUCAÇÃO 20 ANOS: MEMÓRIAS, POLÍTICAS E FORMAÇÃO DOCENTE. São Gonçalo: Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2016. v. 1.

• SIMAS, D. C. V. ; SANTIAGO, N. . MOSTRA DE TRABALHOS DO PROJETO PIBID- UERJ/FFP E IECN: UM OLHAR GEOGRÁFICO NO SABER- FAZER ? ENSINAR E APRENDER FAZENDO. In: VI SEMINÁRIO VOZES DA EDUCAÇÃO 20 ANOS: MEMÓRIAS, POLÍTICAS E FORMAÇÃO DOCENTE, 2016, São Gonçalo. Anais VI SEMINÁRIO VOZES DA EDUCAÇÃO 20 ANOS: MEMÓRIAS, POLÍTICAS E FORMAÇÃO DOCENTE. São Gonçalo: Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2016. v. 1.

• SIMAS, D. C. V. . A Transformação do Rio Imboaçu: É Rio ou é valão?. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC), IV Seminário Nacional do PIBID, Encontro Nacional de Coordenadores do PIBID, 2014, Natal. Anais V Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC), Seminário Nacional do PIBID, Encontro Nacional de Coordenadores do PIBID. Natal, 2014.

• SIMAS, D. C. V. ; CIGAGNA, M. . Um passeio pela África: uma (re)leitura emocionante. In: VI Encontro Nacional de ensino de Geografia: Fala Professor., 2007, Uberlândia. ?Concepções e afazeres da geografia na educação: diversidades e perspectivas.?, 2007.

• SIMAS, D. C. V. ; Oliveira, D. H.A. de . Geoglafando: Geografias e Percepções no espaço-mundo da Turma da Mônica. In: 9º Encontro de prática de Ensino de Geografia e V Colóquio de Cartografia de crianças e escolares, 2007, Niterói. Anais 9º ENPEG ? Encontro de Práticas de Ensino em Geografia, 2007.

• SIMAS, D. C. V. ; ANDRADE, R. B. . A ELABORAÇÃO DE MATERIAIS AUTORAIS E O USO DO ATLAS ESCOLAR MUNICIPAL NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO EM TEMPOS DE PANDEMIA: A RE- EXISTÊNCIA DO CORPO-TERRITÓRIO. In: Congresso Latino-americano de Ensino de Geografia, 2021, Santa Maria. Anais do Congresso Latino-americano de Ensino de Geografia: Resumos dos trabalhos. Araquari: Casa de Hiram, 2021. v. 1. p. 74-75.

• SIMAS, D. C. V. . AS POTENCIALIDADES DO PIBID NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: CONTRIBUIÇÕES DO SUBPROJETO DE GEOGRAFIA DA UERJ- FFP. In: IX Encontro Nacional de Ensino de Geografia ? Fala Professor (a)! ? ?A prática do (a) professor (a) à margem: resistências, saberes e poderes?, 2019, Belo Horizonte. Anais do IX Encontro Nacional de Ensino de Geografia ? Fala Professor (a)! ? ?A prática do (a) professor (a) à margem: resistências, saberes e poderes?, 2019.

• Mendes Maciel, Carla ; SIMAS, D. C. V. ; REZNIK, G. ; LIMA, I. V. D. L. ; DELMESTRE, K. M. . De jovens mulheres para jovens meninas: a produção de um livro infantil a partir da co-criação e pesquisa orientada por diversidade e justiça social. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMAS, D. C. V. ; VERAS, A. F. T. . O LACE COMO FERRAMENTA DE RESSIGNIFICAÇÃO DA RELAÇÃO ENTRE PROFESSORES E ALUNOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMAS, D. C. V. ; SANTOS, L. G. S. ; MELO, M. P. . DO SOLITÁRIO AO SOLIDÁRIO: A PERSPECTIVA DE ATUAÇÃO DA EQUIPE DE GEOGRAFIA DA ESCOLA MUNICIPAL OLIMPÍADAS RIO 2016. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMAS, D. C. V. ; ANDRADE, R. B. . A ELABORAÇÃO DE MATERIAIS AUTORAIS E O USO DO ATLAS ESCOLAR MUNICIPAL NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO EM TEMPOS DE PANDEMIA: A RE- EXISTÊNCIA DO CORPO-TERRITÓRIO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SIMAS, D. C. V. . Educação Brasileira e a Formação de Conhecimento a partir do Subúrbio. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMAS, D. C. V. . ?Ensino de Geografia na pandemia pela ação docente: Experiências de professores da rede (gestores e docentes). 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMAS, D. C. V. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA E AS POTENCIALIDADES NO PIBID: CONTRIBUIÇÕES NO SUBPROJETO DE GEOGRAFIA DA UERJ- FFP. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMAS, D. C. V. . A Formação em Geografia e as potencialidades no PIBID: Contribuições no subprojeto de Geografia da UERJ-FFP. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMAS, D. C. V. . AS POTENCIALIDADES DO PIBID NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: CONTRIBUIÇÕES DO SUBPROJETO DE GEOGRAFIA DA UERJ- FFP. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMAS, D. C. V. . O PIBID E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA POLÍTICA DE VALORIZAÇÃO DOCENTE E SUA ESPACIALIZAÇÃO NO BRASIL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SIMAS, D. C. V. . Estimular o conhecimento de crianças atípicas: inclusão é a palavra. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMAS, D. C. V. . PIBID e Currículo: Desafios à docência no cotidiano escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMAS, D. C. V. . DESAFIOS DO PIBID: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E AS PRÁTICAS CURRICULARES INTERDISCIPLINARES NA ESCOLA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SIMAS, D. C. V. . A GEOGRAFIA QUE SE PRETENDE E A GEOGRAFIA QUE SE ENSINA: OS DESAFIOS DO PIBID NA PRÁTICA DO ENSINO DE GEOGRAFIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SIMAS, D. C. V. ; Oliveira, D ; Araújo, M. C. . CONSCIÊNCIAS AFROS E INDÍGENAS,. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SIMAS, D. C. V. . FORMAÇÃO DOCENTE E A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03: CONSTRUINDO PRÁTICAS AFIRMATIVAS NO CURSO NORMAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMAS, D. C. V. ; SANTIAGO, N. . MOSTRA DE TRABALHOS DO PROJETO PIBID-UERJ/FFP E IECN:UM OLHAR GEOGRÁFICO NO SABER-FAZER ENSINAR E APRENDER FAZENDO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SIMAS, D. C. V. . INTRODUÇÃO DA MEDITAÇÃO LAICA EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICO- PEDAGÓGICA NA MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E AMADURECIMENTO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SIMAS, D. C. V. . FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA NO PIBID: VIVENCIANDO A PESQUISA NA TRANSFORMAÇÃO DO RIO IMBOAÇU. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SIMAS, D. C. V. . Um Olhar Interdisciplinar na Educação Básica a formação docente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMAS, D. C. V. ; GAMA, F. ; Araujo, F ; Pereira, P. V. S. . PRD-2014: Saberes Docentes em Debate- Geografia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SIMAS, D. C. V. ; COUTO, M. A. C. . A TRANSFORMAÇÃO DO RIO IMBOAÇU. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMAS, D. C. V. ; LUCA, C. M. . A Meditação Laica e as afetividades nas relações escolares. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMAS, D. C. V. ; Cosandey, J.V. . Mapeando e contando : brincando com o espaço brasileiro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMAS, D. C. V. ; Cosandey, J.V. ; Marques, D. . Novas Tecnologias: Novos Tempos Novos Espaços. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMAS, D. C. V. ; Oliveira, D. H.A. de . Terceirização dos trabalhadores da Universidade Federal Fluminense. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMAS, D. C. V. . (Re) pensando o Conceito de aprendiz- agem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMAS, D. C. V. . Geoglafando: Geografias e percepções no espaço-mundo da Turma da Mônica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Conhecimentos e saberes educativos geográficos na relação entre Brasil e Moçambique: propostas para ações pedagógicas nas relações étnico-raciais., Descrição: A diáspora africana vista como fenômeno de violência e deslocamento populacional, cultural e racial, causada pela escravização de corpos negros, resultou na criação de laços estreitos entre o Brasil e os países africanos, do qual destacamos Moçambique, que para além da invasão e colonização comum sofrida por Portugal, é território de origem de parte da nossa população. Essa relação politicamente se estabeleceu desde a independência Moçambicana em 1975, mas assumiu um novo contorno desde 2003, com ações, programas e acordos institucionais que favorecem o intercâmbio e o diálogo de saberes entre as nações, principalmente a partir da vinda de moçambicanos para o Brasil, objetivando o aprimoramento da formação profissional e acadêmica. Ademais essa aproximação envolve as influências cotidianas da cultura brasileira neste país, o que possibilita pensar as dinâmicas do conhecimento e saberes a partir da relação entre as populações. Aprender mais a respeito das tradições, saberes, conhecimentos e das práticas espaciais e sociais, permite criar diferentes maneiras de refletir e intervir científica e tecnologicamente a partir do conhecimento geográfico, de forma intercultural, mobilizando suas escalas de análises locais e globais nos ambientes de aprendizagens escolares e não escolares, formais e não formais. Nessa linha, diversas agendas educacionais são postas em destaque: os fenômenos físico-naturais e sociais, as epistemologias suleadoras que fomentam saberes e culturas tradicionais em seus diferentes territórios e territorialidades, e as relações étnicas constituintes destes. Dessa forma, de maneira conjunta, propomos ações formativas entre professores do Brasil e de Moçambique, para mobilizar a construção de saberes espaciais e metodologias para apresentar ações pedagógicas interculturais, que integrem as epistemologias do sul e suas especificidades, trazendo a relevância os níveis de conhecimento para os participantes. Entendendo o valor da articulação que qualifica a construção de uma rede educativa entre Brasil e Moçambique.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Debora Cristina Vieira de Simas - Integrante / Ana Claudia Ramos Sacramento - Coordenador.

• 2022 - 2025

  Propostas e materiais didáticos para professores de Geografia no estado do Rio de Janeiro, Descrição: Os professores buscam refletir e racionalizar sua prática, bem como pensar diferentes maneiras de mediar um determinado conhecimento a fim de promover a análise de conceitos que desenvolvam raciocínio, consciência e organização espacial nos alunos, analisando a importância da Geografia para compreensão da consciência espacial. Assim sendo, a construção de propostas e materiais didáticos são elementos pedagógicos para a produção do trabalho docente, pois a mediação do conhecimento ocorre de maneira mais ativa. Com as novas demandas advindas da Base Nacional Comum Curricular há a necessidade de pensar diferentes dinâmicas para planejamento, organização e elaboração das aulas para colaboração do processo de ensino e de aprendizagem mais significativos. Desta maneira, o objetivo deste projeto é construir propostas e materiais didáticos para os professores de Geografia das redes estaduais, municipais e privadas de Angra dos Reis, Campos de Goitacazes, Niterói, São Gonçalo, Seropédica e Silva Jardim do estado do Rio de Janeiro. A metodologia da pesquisa-ação possibilita desenvolver uma ação efetiva entre o pesquisador/sujeito-objeto de estudo, não sendo uma pesquisa precisa, pois permitem aos envolvidos dizerem e fazerem sobre algo. Para tanto, o estudo pretende trabalhar a partir de duas escolas de cada município a fim de mobilizar estratégias de aprendizagem para pensar geograficamente os diferentes fenômenos geográficos espacializados Osinstrumentos serão: aplicação e análise de questionários para os professores, a construção propostas e materiais didáticos como aplicativos digitais, materiais multimídias, guias e revistas didáticos, boletins informativos, jogos, miniestações climatológicas, modelagens e outros. Nos resultados esperados os produtos podem colaborar para que as redes de ensino desenvolvam com os professores as práticas pedagógicas necessárias para uma educação qualitativa e que promova a construção dos conhecimentos geográficos com os estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Debora Cristina Vieira de Simas - Integrante / Ana Claudia Ramos Sacramento - Coordenador.

• 2022 - Atual

  Por uma ciência mais diversa e inclusiva: engajamento de meninas em espaços científicos, Descrição: Empreendemos em três abordagens em paralelo: (i) baseada em elementos de modelos de divulgação científica inclusiva, equitativa e diversa, co-construir atividades que inserem as jovens como agentes ativas na produção de conhecimento, pesquisando a temática da subrepresentação das mulheres nas áreas STEM e gerando materiais audiovisuais para difundir a temática; (ii) organizar atividades (e.g., visitas a laboratórios, roda de conversa com mulheres em diferentes estágios da formação/carreira científica) para expor as jovens aos espaços científicos universitários de forma a promover um sentido de pertencimento nesse universo; e (iii) acompanhar o desenvolvimento do projeto a partir de uma pesquisa de abordagem qualitativa envolvendo todas e todos os participantes baseada nos estudos feministas da ciência e de educação em STEM, de modo a compreender como as vivências das jovens no projeto impactam no senso de pertencimento às áreas científicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Debora Cristina Vieira de Simas - Integrante / Gabriela Reznik - Integrante / KARÍN MENÉNDEZ- DELMESTRE - Coordenador / CARLA MENDES MACIEL - Integrante / Hermann Schiffer - Integrante / Isabel Van Der Ley Lima - Integrante.

• 2020 - 2022

  Centro de memória da EM Olimpíadas Rio 2016, Descrição: O centro de memória da Escola Municipal Ginásio Olimpíadas Rio 2016 é um grupo de pesquisa que surge para a preservação do patrimônio histórico das escolas responsáveis pela coleta, análise e preservação de informações como mecanismo de preservação da memória visando, entre outras coisas, potencializar o seu uso como ferramenta estratégica de gestão e reconhecimento território. Como objetivo reunir, organizar, conservar e produzir conteúdo a partir da memória institucional, presente tanto na documentação histórica da organização quanto na memória de seus colaboradores e de outros atores relacionados à vida institucional. Além do aspecto documental e coleções bibliográficas e objetos, preservados por seu valor histórico, a memória de uma organização está também nas pessoas. Uma parte significativa do trabalho realizado nos centros de memória é a coleta a memória dessas pessoas, utilizando diversas ferramentas e metodologias de registro, como a da história oral, o vídeo e a fotografia.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Debora Cristina Vieira de Simas - Coordenador / Milena Paula de Melo - Integrante / Vanessa da Silva Albuquerque - Integrante / Luciane Guimarães de Souza Santos - Integrante.

• 2009 - 2010

  Geografia Escolar: Aproximações possíveis, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Debora Cristina Vieira de Simas - Integrante / Amelia Cristina Alves Bezerra - Coordenador / Jader Janer Moreira Lopes - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal Fluminense - Bolsa.

Prêmios