Adriana Moreira da Rocha

Licenciada em Pedagogia (1985), Especialista em Psicopedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Imaculada Conceição, Santa Maria, RS (1992); Mestre em Educação Brasileira pela Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS (1995); Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP (2000); atualmente é acadêmica do Bacharelado em Psicopedagogia, no Centro Universitário Internacional (UNINTER) e Professora Associada na Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Fundamentos da Educação, Centro de Educação. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação, atuando na Linha de Pesquisa ? Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional? e do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional, atuando na linha de pesquisa Gestão Pedagógica e Contextos Educativos. Em sua trajetória, vem desenvolvendo a docência em sua complexidade (ensino, pesquisa, extensão e gestão), tendo significativa participação em diferentes momentos: desenho e implantação de projetos institucionais; cursos de graduação e pós-graduação; construção de redes de formação presenciais e virtuais; construção e aprofundamento de constructos, tais como ambiência, aprendizagem na/da docência digital; saberes da docência digital; mediação pedagógica virtual; coreografias didáticas digitais; complexidade da docência e da gestão; biossistemas digitais; dentre outros. Lidera, desde 2002, o grupo de pesquisa, GPKosmos ? Grupo de Pesquisas sobre Educação na Cultura Digital e Redes de Formação, certificado pela UFSM e registrado no Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq, constituindo Rede com o GTFORMA - Grupo de Pesquisa Trajetórias de Formação/ CNPq/UFSM, o GPFOPE - Grupo de Pesquisa Formação de Professores e Práticas Educativas: Ensino Básico e Superior/CNPq/UFSM e o GEU/UFSM ? Grupo de Estudos sobre Universidades, ligado à Rede GEU UFRGS. Lidera o GEPEPP ? Grupo de Estudos e Práticas em Educação e Psicopedagogia, certificado pela UFSM e registrado no Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq, participando da Rede Interinstitucional de Pesquisadores em Formação e Práticas Docentes ? RIPEFOR e membro da Associação Brasileira de Psicopedagogia Seção RS ? ABPpRS. Em seus estudos e orientações, prioriza as seguintes temáticas: ensinantes e aprendentes em contextos bioecológicos; ambiência (bioecológica; institucional, docente, discente, formativa, digital); resiliência (docente, discente, digital); aprendizagens na era digital; aprendizagem na/da docência digital; ensino e aprendizagem em ambientes virtuais, presenciais e combinados (híbridos); redes de formação; desenvolvimento profissional docente; pedagogias universitárias e inovação; gestão educacional e inovação.

Informações coletadas do Lattes em 23/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1996 - 2000

Universidade Estadual de Campinas
Título: Formação na Docência Universitária? Realidade e possibilidades a partir do Contexto da Universidade de Cruz Alta
Silvia Maria Aguiar Isaia. Palavras-chave: Professor Universitário; Docência Universitária; Pedagogia Universitária; Ambiência [trans] formativa.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Desenvolvimento Profissional. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Redes de Conhecimento. Setores de atividade: Educação Superior.

Mestrado em Educação

1994 - 1995

Universidade Federal de Santa Maria
Título: Professor-Cidadão em (Trans)Formação no Exercício da Docência: Um Modelo Conceitual Unificador,Ano de Obtenção: 1995
Silvia Maria Aguiar Isaia.Coorientador: Ruy Jornada Krebs. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Formação continuada; Educação Básica; Formação de professores; professor-cidadão; Rede de formação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Formação de Professores. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Psicopedagogia. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Média de Formação Geral.

Especialização em Especialização Lato Sensu em Psicopedagogia

1991 - 1992

Universidade Franciscana
Título: A Psicopedagogia rumo ao Século XXI: desafios para um novo tempo.
Orientador: Antonio Deoclécio Scherer

Graduação em andamento em Bacharelado em Psicopedagogia

2019 - Atual

Centro Universitário Internacional

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Formação complementar

2009 - 2009

Capacitação de Tutores de EaD. (Carga horária: 40h). , Universidade Aberta do Brasil, UAB, Brasil.

1990 - 1990

Formação de Multiplicadores para Formação de Inst. (Carga horária: 200h). , SENAI - Departamento Nacional, SENAI/DN, Brasil.

1986 - 1987

Formação e Aperfeiçoamento de Instrutores. (Carga horária: 700h). , SENAI - Departamento Nacional, SENAI/DN, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Formação de professores e redes interativas.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação na cultura digital.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pedagogias universitárias e inovação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gestão pedagógica e inovação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gestão de instituições educacionais e inovação.

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Organização de eventos

MACIEL, A. M. R. . Jornada de Palestras - 2013: Ciência, fé e espiritualidade: interconexões na saúde e na educação. 2013. (Outro).

MACIEL, A. M. R. ; ANTUNES, H. S. ; MACHADO, J. C. T. ; FAVARIN, E. A. . Conferência Municipal de Educação. 2013. (Outro).

MACIEL, A. M. R. ; ANTUNES, H. S. ; MACHADO, J. C. T. ; FAVARIN, E. A. . Conferência Municipal de Educação. 2013. (Outro).

ISAIA, S. M. A. ; BOLZAN, D. P. V. ; MACIEL, A. M. R. ; OLIVEIRA, V. M. F. . VIII Seminário de Educação Superior - Universidade como lugar de formação. Vozes da Comunidade.. 2009. (Outro).

MACIEL, A. M. R. . IV Simpósio de Educação Superior: Desenvolvimento Profissional Docente e I Fórum de Pesquisadores em Educação Superior. 2007. (Outro).

MACIEL, A. M. R. ; MOROSINI, M. ; ISAIA, S. M. A. ; RAMALHO, M. H. S. . III Simpósio Internacional de Educação Superior.. 2004. (Congresso).

MACIEL, A. M. R. ; TREVISAN, A. L. ; BARCELOS, V. H. L. . Jornada Pedagógica: "(Re)orientando a Formação dos Educadores: perspectivas para o Ensino". 2003. (Congresso).

MACIEL, A. M. R. ; NAUJORKS, M. I. ; CUNHA, J. L. . I Simpósio de Educação e Desenvolvimento Profissional.. 2002. (Congresso).

MACIEL, A. M. R. ; VÁRIOS . II Simpósio de Educação Superior. 2001. (Outro).

MACIEL, A. M. R. ; VÁRIOS . V Seminário Internacional de Educação no Mercosul e II Seminário Interinstitucional. 2001. (Congresso).

MACIEL, A. M. R. . I Congresso Íbero-Americano de Formação de Professores. 2000. (Congresso).

MACIEL, A. M. R. . V Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão; III Mostra de Iniciação Científica. 2000. (Congresso).

MACIEL, A. M. R. ; FELIX, R. R. ; CARVALHO, C. R. R. ; MELLO, E. M. B. . Seminários Freireanos. 2000. (Congresso).

MACIEL, A. M. R. ; VÁRIOS . III Seminário Internacional de Educação no Mercosul. 1999. (Congresso).

MACIEL, A. M. R. . II Seminário Internacional de Educação no mercosul. 1998. (Congresso).

MACIEL, A. M. R. ; VÁRIOS . II Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão. 1997. (Congresso).

MACIEL, A. M. R. . Módulo VI - Criança, personalidade e comportamento. I Encontro Internacional de estudos sobre o Desenvolvimento da Criança.. 1995. (Congresso).

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Participação em eventos

IV Congresso Internacional TIC e Educação. Docência no contexto atual das tecnologias digitais: A Educação Virtual Imersiva. 2016. (Congresso).

IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência. Processos formativos para professores principiantes na educação superior. 2014. (Congresso).

V Seminário Nacional de Formação de Professores: o protagonismo das Instituições de Ensino Superior no Ensino, Pesquisa e Extensão.Dialogando sobre a entrada na carreira docente: a formação permanente no contexto da educação superior. 2014. (Seminário).

XVI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire.Das situações-limite ao inédito viável: a resiliência no contexto da formação e desenvolvimento profissional. 2014. (Simpósio).

36ª Reunião Nacional da ANPEd. 2013. (Outra).

6TH Internacional Conference of Education Research and Inovation. 2013. (Outra).

I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspectivas da Psicologia e Educação. Iniciação Científica de Estudantes do Ensino Médio no Contexto da Integração Universidade-Escola. 2013. (Congresso).

Jornada de Palestras - 2013: Ciência, fé e espiritualidade: interconexões na saúde e na educação. 2013. (Outra).

Seminario de Formación Estudiantes Doctorado. 2013. (Seminário).

VII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire - "A educação do trabalhador". 2013. (Seminário).

26ª Jornada Acadêmica Integrada.Modulos de apresentação oral. 2011. (Seminário).

Seminário de Educação do Município de Itaara - RS.Currículo e Práticas Escolares. 2011. (Seminário).

Aula Inaugural do Curso de Licenciatura Espanhol EAD/UAB/UFSM.EAD e a Formação de Professores. 2010. (Seminário).

Programa Oficina Pedagógicas.Profissão-Professor: história de vida profissional.. 2010. (Oficina).

XV ENDIPE.Processos formativos e docência: tecendo redes de formação na Educação Superior. 2010. (Encontro).

32ª Reunião Anual da ANPEd. Sociedade, cultura e educação:novas regulações?. Trajetórias formativas de professores universitários: repercussões da ambiência no desenvolvimento profissional docente. ISSN21758484. 2009. (Congresso).

Dimensões de qualidade para o Ensino - a graduação em questão.. 2009. (Seminário).

Seminário Internacional de Educação superior nas Comunidades dos Países de Língua Portuguesa - CPLP. Educação Superior e internacionalização.. 2009. (Seminário).

VIII Seminário de Educação Superior: A Universidade como lugar de formação. Observatório da Educação. CAPES. Vozes da Comunidade..Mediadora de Painel. As vozes das comunidades: a Universidade como lugar de formação.. 2009. (Seminário).

II Simpósio Nacional de Educação Superior e Desenvolvimento Profissional. 2007. (Simpósio).

IV Simpósio Internacional de Educação Superior I Forum de Pesquisadores em Educação Superior..Comunicação oral. 2007. (Simpósio).

III Simpósio de Educação Superior. 2004. (Simpósio).

V ANPEd Sul.V ANPEd Sul. 2004. (Encontro).

V Seminário de Pesquisa em Educação. 2004. (Seminário).

IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2002. (Seminário).

II Simpósio Internacional de Educação Superior.Mesa Redonda. 2001. (Simpósio).

I Congresso ibero-americano de formação de professores. 2000. (Congresso).

I Simpósio de Educação Superior/ULBRA. 1999. (Simpósio).

1 Encontro internacional de estudos do desenvolvimento da criança. 1995. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Bruno Montezano Ramos

BARCELOS, V. H. L.; MADERS, S.;VEIGA, Adriana Moreira da Rocha. O desenvolvimento da educação ambiental popular: reflexões sobre a ecoformação de professores. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marco Aurélio Della Méa

MULLER, F. M.;MACIEL, A. M. R.; SACOL, A.. Implantação de unidade educacional fora de sede: experiência de expansão e interiorização da educação superior na busca de indicadores para a inovação. 2016. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ramásio Ferreira de Melo

MACIEL, A. M. R.. Aprendizagem colaborativa mediada pelo moodle como apoio ao ensino de licenciatura em computação do IFTO ? Campus Araguatins. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marciele Taschetto da Silva

MACIEL, A. M. R.. Professores formadores de professores: a gestão pedagógica da aula. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ana Claudia Ferreira Rosa

MACIEL, A. M. R.. Desafios teóricos e metodológicos para a humanização da formação permanente de professores. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ricardo Lopes de Alencar

MACIEL, A. M. R.. Escola municipal rural Maringá, em Araguatins-TO: um estudo de caso qualitativo dos processos e necessidades de formação docente. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Edenise do Amaral Favarin

MACIEL, A. M. R.. Auto(trans)formação do pedagogo na cultura de convergência digital: novos processos a partir da epistemologia dialógico-afetiva. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Michele de Oliveira Rodrigues

MACIEL, A. M. R.. Ser docente na gestão e ser gestor na docência: um olhar sobre a iniciação à carreira no contexto universitário. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Soraya Viana do Nascimento

MACIEL, A. M. R.. Formação de professores de matemática: entre os saberes da docência e a práxis educativa. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Carina de Souza Avinio

MACIEL, A. M. R.; LEAO, D. O.; ROSA, G. A.; BOLZAN, D. P. V.. Caminhos da docência no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia: da formação aos primeiros anos da carreira. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Francieli Lorenzi Fracari Della Flora

MACIEL, A. M. R.; SARTURI, R. C.; ANTUNES, H. S.; ROCHA, T. B.; HENZ, C. I.. Cyberbullying e ambiência escolar: os adolescentes e seus professores convivendo na cultura digital. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Josiane Caroline Machado Carré

CUNHA, J. L.; PACHECO, C. R. C.; MARIN, M.F.;MACIEL, A. M. R.. Homens no jardim de infância. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Juliana Goelzer

HENZ, C. I.; ZITKOSKI, J. J.; CANCIAN, V. A.;MACIEL, A. M. R.. O diálogo e a afetividade no contexto da Educação Infantil: "as pessoas grandes" dizendo a sua palavra. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Juliana Sales Jacques

MALLMANN, E. M.; RAMOS, D. K.; ALBERTI, T. F.;MACIEL, A. M. R.. A performance multidisciplinar na produção de materiais didáticos hipermidiáticos no Moodle. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Luana Zimmer Sarzi

COSTAS, F. A.T.;MACIEL, A. M. R.; ARPINI, D.M.; PAVAO, S. M. O.. Práticas de bullying escolar e a inclusão educacional: a formação de professores nesse contexto. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Lucas Visentini

MACIEL, A. M. R.; GALVAN, M. D. M.; SOUZA, E. C.; CUNHA, J. L.; OLIVEIRA, V. M. F.. O escudo de Perseu a refletir a imagem de Medusa: o processo formativo autopoiético em narrativas autobiográficas de estudantes de Pedagogia. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Mariana Gaspar Enderle

MACIEL, A. M. R.; BOLZAN, D. P. V.; ROSA, M.; LIMA, G. E. de. Pedagogos em (trans)formação: do estágio supervisionado à fase inicial da carreira docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Neiva Viera Trevisan

MACIEL, A. M. R.; SOUSA, C. M. da S. de F. de; ISAIA, S. M. A.; BOLZAN, D. P. V.. Ambiência [trans]formativa na educação superior: processos de resiliência no início da carreira docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Tatiana Poltosi Dorneles

HENZ, C. I.;MACIEL, A. M. R.; ROSSATO, R.; BOLZAN, D. P. V.. (Des)construções e (Re)construções na formação permanente de educadores/as: diálogos para a cultura da paz. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: TONI RONEI LOPES

CUNHA, J. L.; GARCIA, J. de A.; FERREIRA, L. S.;MACIEL, A. M. R.. Ações afirmativas: a igualdade e o acesso pleno à educação superior dos grupos sociais historicamente excluídos. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Vanise Mello Lorensi

COSTAS, F. A.T.;MACIEL, A. M. R.; SONZA, A. P.; LUNARDI-LAZZARIN, M. L.. A inclusão educacional e a educação superior: realidade e perspectiva na educação a distância. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Fabiana Regina da Silva

CUNHA, J. L.; MARIN, M.F.; LUCHESE, T. A.;MACIEL, A. M. R.. A constituição dos processos educacionais: feições da história da educação em Frederico Westphalen-RS, na primeira metade do século XX - (1917-1950). 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Cláucia Honnef

COSTAS, F. A.T.;MACIEL, A. M. R.; GARCIA, R. M. C.; PAVAO, S. M. O.. Trabalho docente articulado: a relação entre a Educação Especial e o Ensino Médio e Tecnológico. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Andriza Machado Becker

MACIEL, A. M. R.; FARIAS, V. E. P.; HENZ, C. I.. Constituição de comunidade: [im] possibilidades no percurso formativo em EAD. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Sandra Maders

BARCELOS, V. H. L.;MACIEL, A. M. R.; ANTUNES, H. S.. Educação Escolar indígena; intercultura e formação de professores (as): Uma pesquisa a partir das proposições da biologia do amor e da biologia do conhecimento de Humberto Maturana.. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Luana Rosalie Stahl

ISAIA, S. M. A.; BOLZAN, D. P. V.;MACIEL, A. M. R.; KRAHE, E. D.. Docentes de licenciatura em letras: Repercussões do conhecimento específico nos processos formativos docentes e discentes. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Vanessa dos Santos Nogueira

SARTURI, R.;MACIEL, A. M. R.; HENZ, C. I.; MACHADO, C. L. B.; PETRI, V. S.. Práticas pedagógicas na educação a distância: Deslocamento de memórias e de sentidos.. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Anelise dos Santos Costa

MACIEL, A. M. R.. Crianças índigo e com altas habilidades/superdotação: aproximações e distanciamentos no contexto educativo. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Valmir da Silva

MACIEL, A. M. R.. Processos construtivos da identidade profissional do pedagogo: formação inicial, prática profissional e políticas públicas. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marcelle Cardoso Louzada

MACIEL, A. M. R.. Os conflitos violentos de bullying na escola e seus entrelaçamentos com a justiça restaurativa. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: André Luiz de Oliveira Fagundes

MACIEL, A. M. R.. A onipresença das competências na formação docente: um estudo no horizonte da reificação e do reconhecimento. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Luana Rosalie Stahl

MACIEL, A. M. R.. Licenciatura em espanhol: repercussões do conhecimento específico nos processos formativos docentes. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Andréia de Mello Buss de Castro

MACIEL, A. M. R.. Formação inicial de pedagogos na modalidade EaD: ambiência, competências e práticas. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Silvia Regina Montagner

MACIEL, A. M. R.. Caminhos da docência que se entrecruzam e se revelam no processo de formação continuada com os docentes do PROEJA FIC. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marlize Dressler

MACIEL, A. M. R.. A formação permanente no tempo-espaço da escola: ?olhares? de gestoras coordenadoras pedagógicas. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Tásia Fernanda Wisch

MACIEL, A. M. R.. Aprendizagem docente: o conhecimento compartilhado sobre inclusão e a formação continuada no ensino fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Joacir Marques da Costa

MACIEL, A. M. R.. A narração de si-outro: avaliação da aprendizagem e formação permanente de professoras(es) de matemática. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Danilo Ribas Barbiero

MACIEL, A. M. R.. Entre o presencial e o virtual: movimentos em direção a novos saberes da docência superior. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: André Luís de Oliveira Fagundes

CENCI, A. V.; TREVISAN, A. L.; PEREIRA, S. M.;ROCHA, A.M.. A ONIPRESENÇA DAS COMPETÊNCIAS NA FORMAÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO NO HORIZONTE DA REIFICAÇÃO E DO RECONHECIMENTO. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Silvana Martins de Freitas Millani

BOLZAN, D. P. V.; VITÓRIA, M. I. C.;MACIEL, A. M. R.; HENZ, C. I.. Aprendizagem docente no contexto da alfabetização: movimentos formativos de professoras a partir da tríade ensino, pesquisa e extensão.. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Rosemar Ayres dos Santos

SANTOS, R. A.; RAMOS, N. V.; TOMAZZETTI, E. M.; HARRES, J. B. S;MACIEL, A. M. R.. A não neutralidade na perspectiva educacional ciência-tecnologia-sociedade.. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Liliane Gontan Timm Della Méa

DELLA MEA, L. G. T.;MACIEL, A. M. R.; SCHUCH, V. F.; MADRUGA, L. R. R. G.. A Internacionalização da pós-graduação: Um estudo de caso da UFSM. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante em Administração) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Eliane de Oliveira Rodrigues

TREVISAN, A. L.; DALBOSCO, C. A.; LUNARDI-LAZZARIN, M. L.;MACIEL, A. M. R.. Formação de professores em Educação Especial: Possibilidades de Autocompreensão na Teoria do Recohecimento. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Priscila Caroline Nunes de Oliveira

PEREIRA, S. M.; SAUERWEIN, I. P. S.; SARTURI, R. C.;MACIEL, A. M. R.. A mediação das Tecnologias da Comunicação e Informação no Contexto Escolar. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ingrid Renata Lopes Augustin

VALENTINI, C. B.;MACIEL, A. M. R.; PAVIANI, N. M. S.. Concepções de membros do Conselho Municipal de Educação acerca da educação da pessoa com deficiência intelectual. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Carlos Fabrício Português Alfaro

ISAIA, S. M. A.;MACIEL, A. M. R.; BISOGNIN, V.. Possibilidades de formação continuada em Educação Matemática para porfessores dos anos finais do Ensino Fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e) - Centro Universitário Franciscano.

Aluno: Vanessa Alves da Silveira de Vasconcellos

OLIVEIRA, V. M. F.; CUNHA, M. I.;MACIEL, A. M. R.. Processos formativos e ensino superior: o programa Ciclus da UFSM. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Giovana Fracari Hautrive

BOLZAN, D. P. V.; FERREIRA, V.S.; COSTAS, F. A.T.;MACIEL, A. M. R.. Aprendizagem docente de professores alfabetizadores de aprendizes surdos.. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: VANESSA ALVES DA SILVEIRA DE VASCONCELOS

OLIVEIRA, V. M. F.; CUNHA, M. I.;MACIEL, A. M. R.. Pedagogia Universitária: o Programa Ciclus e as significações imaginárias na formação continuada de professores universitários. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Jucemara Antunes

SARTURI, R. C.; MACHADO, C. L. B.; PINTO, M.G.C.S.M.G.;MACIEL, A. M. R.. Ensino Fundamental de Nove Anos: em busca da legitimação no cotidiano escolar.. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Cezar Augusto Mautone Pedroso

MACIEL, A. M. R.; FERREIRA, L. S.; MACHADO, C. L. B.; HENZ, C. I.. O Ensino de Língua Portuguesa na Educação de Jovens e Adultos em uma Escola Estadual de Santa Maria. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Mara Rúbia Santos Melo

MACIEL, A. M. R.; ISAIA, S. M. A.; OLIVEIRA, V. M. F.. Professor formador de professores:No paradoxo de reinventar a si próprio enquanto pessoa e profissional-Um estudo de caso na URI. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Leon Iotti Neto

MACIEL, A. M. R.; BARCELLOS, P. F. P.. Percepção da Qualidade dos Serviços Prestados em uma IES. 2004. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Alissandra Hampel Rosado

MACIEL, A. M. R.; JESUS, S. N.; ISAIA, S. M. A.; OLIVEIRA, V. M. F.. Concepção de docência dos professores de licenciatura: reflexos da formação que possuem na formação que viabilizam na URCAMP - Dom Pedrito. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Andréia Morés

MACIEL, A. M. R.; MORÉS, A.; CUNHA, M. I.; ANTUNES, H. S.; OLIVEIRA, V. M. F.. Ressignificando os saberes discentes no espaço de formação acadêmica. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Cíntia Andréa Dornelles Teixeira

MACIEL, A. M. R.; BEYER, H. O.; NAPOLEAO, S. F.; NAUJORKS, M. I.. A formação continuada de professores e a educação inclusiva. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marcya Teresinha Dollny de Souza

MACIEL, A. M. R.; RODRIGUES, C. M.; BARCELLOS, P. F. P.; SCHUCH, V. F.. Discussão do perfil de docentes e discentes dos cursos superiores de administração de Curitiba.. 2003. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Sonia Terezinha Nicolodi

NICOLODI, S. T.;MACIEL, A. M. R.; PEREIRA, M. A.; OLIVEIRA, V. M. F.. Um olhar sobre as ações pedagógicas do professor como alternativa e possibilidades de não-violência no cotidiano escolar. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Salete de Fátima Noro Cordeiro

CORDEIRO, S. F. N.;MACIEL, A. M. R.; GRABAUSKA, C. J.; PEREIRA, M. A.. A atuação de educadores em movimentos sociais: uma possibilidade de construção de novas práticas político-participativas para a educação cidadã. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Margaret Simone Zulian

ZULIAN, M. S.;MACIEL, A. M. R.; ISAIA, S. M. A.; TAROUCO, L. M.. Subsídios teóricos para a formação de professores por meio de redes colaborativas virtuais na Universidade. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Cláudia Regina Rodrigues de Carvalho

MACIEL, A. M. R.; CARVALHO, C. R. R.; FARIA, N.; ANDRADE, C. M.. A percepção das acadêmicas e dos professores do Curso de Pedagogia da UNICRUZ acerca do processo ensino-aprendizagem no Ensino Superior. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Carmen Anita Hoffmann

HOFFMANN, C. A.;MACIEL, A. M. R.; MONTEIRO, C.; SANTOS, M. C.. A dança no município de Cruz Alta: sua trajetória na perspectiva do processo cultural (1960-2000). 2002. Dissertação (Mestrado em História) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Odinei Bueno Gonçalves

MACIEL, A. M. R.; MOROSINI, M.; ISAIA, S. M. A.. O exercício da docência no ensino superior: professores sem formação pedagógica. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Cláudia Regina Rodrigues de Carvalho

CARVALHO, C. R. R.;MACIEL, A. M. R.; FARIA, N.; ALESIO, A.; ANDRADE, C. M.. Processo ensino-aprendizagem no Ensino Superior: Teceduras à Pedagogia Emancipatória. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: César Augusto Nunes Bridi Filho

MACIEL, A. M. R.; BAPTISTA, C. R.; AMARAL, L. A.; NAUJORKS, M. I.. Um estudo de indicadores da representação social de um grupo de professores frente ao processo de inclusão escolar.. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Alberti, Dirceu Luiz

TREVISAN, A. L.;VEIGA, Adriana Moreira da Rocha; CUNHA, J. L.; ROSA, G. A.; WEYH, C. B.. Competências na formação docente: um olhar hermenêutico. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Evandro Dotto Dias

TREVISAN, A. L.;VEIGA, Adriana Moreira da Rocha; OLIVEIRA, V. M. F.; BARCELOS, V. H. L.; OURIQUE, M. L. H.; ROSA, G. A.. POLÍTICAS AVALIATIVAS DA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO BRASILEIRA: UMA HERMENÊUTICA DO TRABALHO DOCENTE. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Dirceu Luiz Alberti

MACIEL, A. M. R.. Competências na formação docente: um olhar hermenêutico. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ieda Maria Kleinert Casagrande

MACIEL, A. M. R.. Políticas públicas de formação continuada de professores no Brasil: um estudo de caso na rede escolar pública estadual de educação do Paraná. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Evandro Dotto Dias

MACIEL, A. M. R.. Políticas avaliativas da pós-graduação em educação brasileira: uma hermenêutica do trabalho docente. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: LORENA INÊS PETERINI MARQUEZAN

MACIEL, A. M. R.. Trajetórias e processos formativos na/da docência: memórias e [res] significações. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Danilo Ribas Barbiero

MACIEL, A. M. R.. Gênese e desenvolvimento dos saberes pedagógico-tecnológicos na docência em arquivologia (UFSM) frente à convergência digital. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Adriana Claudia Martins Fighera

BOLZAN, D. P. V.; KRAHE, E. D.; WIELEWICKI, H. G.; CUNHA, M. I.; ISAIA, S. M. A.;MACIEL, A. M. R.; HENZ, C. I.. Ser formador e ser professor sem álibis: o processo formativo de professores da língua inglesa. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Greice Scremin

ISAIA, S. M. A.;MACIEL, A. M. R.; BOLZAN, D. P. V.; ROMANOWSKI, J. P.; BEHRENS, M. A.; LOPES, A. R. L. V.. Tecido complexo formativo docente: repercussões dos conhecimentos específicos das áreas nos processos formativos das licenciaturas. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Leila Adriana Baptaglin

BOLZAN, D. P. V.;MACIEL, A. M. R.; HENZ, C. I.; ALVES, M. N. de C.; BEHRENS, M. A.; KRUG, H. N.; ISAIA, S. M. A.. A aprendizagem da docência nos cursos técnicos de Ensino Médio Integrado. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Taniamara Vizzotto Chaves

TERRAZZAN, E. A.; HENZ, C. I.; BOLZAN, D. P. V.; GAMA, M. E. R.; MARTINS, P. L. O. M.;MACIEL, A. M. R.; LAFFIN, M. H. L. F.. Um estudo sobre as formas de organização da formação pedagógica em cursos de licenciatura. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: CASTRO, Rafael Fonseca de

DAMIANI, M. F.;MACIEL, A. M. R.; MIRANDA, A. R. M.; SCHLINDWEIN, L. M.; SPEROTTO, R. L.. A expressão escrita de acadêmicas de um curso de pedagogia a distância: uma intervenção Histórico-Cultural. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Tania Mara Zancanaro Pieczkowski

MACIEL, A. M. R.. Inclusão de estudantes com deficiência na educação superior: efeitos na docência universitária. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Chaves, Taniamara Vizzotto

TERRAZZAN, E. A.; MARTINS, P. L. O.; LAFFIN, M. H. L. F.;DA ROCHA, Adriana Moreira; GAMA, M. E. R.. Um estudo sobre as formas de organização da formação pedagógica em cursos de licenciatura. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Miriam Haubold Barbosa

EIZIRIK, C.; ISAIA, S. M. A.;MACIEL, A. M. R.; BOLZAN, D. P. V.; OLIVEIRA, V. M. F.. Vivências constitutivas do professor-orientador: entre Narciso e Minotauro, um legado e uma despedida.. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: VANTOIR ROBERTO BRANCHER

OLIVEIRA, V. M. F.;MACIEL, A. M. R.; BOLZAN, D. P. V.; PERES, L. M. V.; ESTEVES, M. M. F.; ANTUNES, H. S.. Trajetos formativos de docentes da pós-graduação: um olhar a partir dos imaginários e dos dispositivos.. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: VANTOIR ROBERTO BRANCHER

OLIVEIRA, V. M. F.; BOLZAN, D. P. V.; PERES, L. M. V.;MACIEL, A. M. R.. Trajetórias e Representações de docentes da pós-graduação: Um olhar a partir dos imaginários e dos dispositivos. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Rejane Cavalheiro

ISAIA, S. M. A.;MACIEL, A. M. R.; FERNANDES, C. B.; BOLZAN, D. P. V.; ROMANOWSKI, J. P.; HENZ, C. I.; OLIVEIRA, V. M. F.. Teares formativos: teceduras entre as marcas de formação inicial e continuada de egressos do curso de Pedagogia/UFSM. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Eliane Aparecida Galvão dos Santos

MACIEL, A. M. R.. A dinâmica de ações extensionistas na formação continuada de professores municipais de Santa Maria/RS: a tessitura de processos formativos. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Gislaine Aparecida Rodrigues da Silva Rossetto

MACIEL, A. M. R.. Atividade de estudo e autonomia no processo de produção da pesquisa. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Hedioneia Maria Foletto Pivetta

ISAIA, S. M. A.; BOLZAN, D. P. V.; FERNANDES, C. M.; ROCHA, V. M.;MACIEL, A. M. R.. O Grupo Reflexivo como Dispositivo de Aprendizagem Docente na Educação Superior. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Octavio Lionel Binvignat Gutierrez

MACIEL, A. M. R.; SANTOS, G. P.; CASTRO, A. N.. Educação a distância - novas estratégias para a aprendizagem da anatomia Humana auxiliada pela realidade virtual.. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Artes) - American World University.

Aluno: Ulrika Arns

BEYER, H. O.;MACIEL, A. M. R.; BARBOSA, M. C.; CRADY, C. M.; REBELATTO, J.. Por uma fisioterapia que pergunte pela criança: a construção epistemológica e política de uma práxis. 2006. Tese (Doutorado em Ciências Humanas - Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Nara Vieira Ramos

MACIEL, A. M. R.; FISHER, N. B.; KOLLER, S. H.; CRADY, C. M.; RAITZ, T. M.. O significado da escola aberta para jovens egressos: continuum de experiências, um ensinar a ser.. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Fabiane Adela Tonetto Costas

MACIEL, A. M. R.; BEYER, H. O.; BAPTISTA, C. R.; DAMIANI, M. F.; NAUJORKS, M. I.. Processo de formação de conceitos científicos em alunos com necessidades educacionais especiais na 1ª série do ensino fundamental. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Amara Lúcia Holanda Tavares Battistel

MACIEL, A. M. R.; GALLIAN, D. M. C.; GALHEIGO, S. M.; ISAIA, S. M. A.; OLIVEIRA, V. M. F.; HENZ, C. I.; BOLZAN, D. P. V.. Gênese da Terapia Ocupacional no Brasil: trajetórias [trans]formativas na docência e na profissão. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ieda Maria Kleinert Casagrande

PEREIRA, S. M.;MACIEL, A. M. R.; ZANARDINI, I. M. S.; DEITOS, R. A.; OLIVEIRA, V. M. F.; RAMOS, N. V.; SCALCON, S. G.. Políticas e incursões governamentais para formação continuada de professores: um estudo de caso na rede pública estadual de educação do Paraná e Rio Grande do Sul. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Janilse Nunes Fernandes

ISAIA, S. M. A.;MACIEL, A. M. R.; BOLZAN, D. P. V.; MAYOR-RUIZ, M. C.; CUNHA, M. I.; OLIVEIRA, V. M. F.; HENZ, C. I.; DALLA CORTE, M. G.. Redes Institucionalizadas na Educação Superior: um modelo para a [trans]formação no início da carreira docente. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Karina Silva Molon de Souza

BOLZAN, D. P. V.; SOUSA, C. M. da S. de F. de; HENZ, C. I.; FARENZENA, M.; NAPOLEAO, S. F.;MACIEL, A. M. R.; PAVAO, S. M. O.. Aprendizagem da docência para a nova universidade: a inclusão de estudantes com necessidades educacionais especiais no ensino superior. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Luciana Bagolin Zambon

TERRAZZAN, E. A.; FERRETTI, C. J.; TOMAZZETTI, E. M.; GAMA, M. E. R.; SILVA, M. R. da;MACIEL, A. M. R.; PEREIRA, S. M.. Mudanças e melhoras na organização e no desenvolvimento do trabalho escolar no contexto de implementação da proposta de reestruturação curricular do Ensino Médio no RS. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Luis Augusto Peukert Bassi

OLIVEIRA, V. M. F.; NARVAES, A. B.; BOLZAN, D. P. V.; LUNARDI-LAZZARIN, M. L.; GENRO, M. E. H.;MACIEL, A. M. R.; BELLOCHIO, C. R.. Imaginário docente médico: o papel do habitus medicus na sua construção. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Adriana Claudia Martins Fighera

BOLZAN, D. P. V.; CUNHA, M. I.; ISAIA, S. M. A.; WIELEWICKI, H. G.; KRAHE, E. D.;MACIEL, A. M. R.; HENZ, C. I.. A docência na Educação Superior: trajetórias formativas dos professores dos cursos de licenciatura em Língua Inglesa.. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Rejane Cavalheiro

ISAIA, S. M. A.;MACIEL, A. M. R.; BOLZAN, D. P. V.; ROMANOWSKI, J. P.; FERNANDES, C. M.. Teares formativos: Teceduras ente marcas de formação inicial e continuada de egressos do Curso de Pedagogia/UFSM. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Eliane Aparecida Galvão dos Santos

FERNANDES, C. M.; LIMA, E. F.; ISAIA, S. M. A.; LOPES, A. R. L. V.;MACIEL, A. M. R.. A dinâmica das ações extensionistas nos processos formativos de professores da educação básica: a tessitura de redesde relações entre escola e universidade. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Gislaine da Silva Rossetto

FERNANDES, C. M.; GESSER, V.; ISAIA, S. M. A.;MACIEL, A. M. R.; BOLZAN, D. P. V.. Atividade de estudo e autonomia intelectual no processo de aprendizagem da pesquisa. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Luana Zimmer Sarzi

COSTAS, F. A.T.; ARPINI, D.M.;MACIEL, A. M. R.. Práticas de bullying escolar e a inclusão educacional: a formação de professores nesse contexto. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Vanise Mello Lorensi

COSTAS, F. A.T.; SONZA, A. P.;MACIEL, A. M. R.; LUNARDI-LAZZARIN, M. L.. A promoção da inclusão educacional no ensino superior: realidades e perspectivas através da educação a distância.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Danilo Ribas Barbiero

MACIEL, A. M. R.; MILL, D. R. S.; ISAIA, S. M. A.; SILUK, A. C. P.. Os movimentos dos professores da Arquivologia entre a docência presencial e a docência virtual: os reflexos formativos e a aprendizagem dos estudantes. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Josuela Andreazza Citton

MACIEL, A. M. R.; ZACARON, D.; GUARDIA, E. N. C.. As implicações da agressividade no desenvolvimento e na educação escolar da criança. 2004 - Faculdade da Serra Gaúcha.

Aluno: Sueli Rita Ferreira de Brito

MACIEL, A. M. R.; MACHADO, Z.; FELTES, S.. A importância do brincar para as crianças hiperativas. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Escolar) - Faculdade da Serra Gaúcha.

Aluno: Ricardo testa

MACIEL, A. M. R.AUGUSTIN, R. L.; MARTINI, M. I. G.. Análise da Aprendizagem de uma criança gêmea na perspectiva psicopedagógica. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Escolar) - Faculdade da Serra Gaúcha.

Aluno: Silvana Giacomelli Tavares

MACIEL, A. M. R.; OLIVEIRA, E. F.; TREMEA, V. S.. Descobrindo girassóis: a ludicidade e a sensibilidade no desenvolvimento infantil dentro de uma perspectiva pedagógica. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Escolar) - Faculdade da Serra Gaúcha.

Aluno: Maricelia Pereira Gehlen

MACIEL, A. M. R.; OLIVEIRA, E. F.; ZACARON, D.. Educar cuidando. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Escolar) - Faculdade da Serra Gaúcha.

Aluno: Daniela Marques

MACIEL, A. M. R.; ZACARON, D.; GUARDIA, E. N. C.. As complicações da agressividade no desenvolvimento e na educação escolar das crianças. 2004 - Faculdade da Serra Gaúcha.

Aluno: Maria Marta Pólo Michielon

MACIEL, A. M. R.; OLIVEIRA, E. F.;AUGUSTIN, R. L.. A Educação Municipal frente às novas mudanças. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia da Práxis Pedagógica) - Faculdade da Serra Gaúcha.

Aluno: Valeria Biazus Scain

MACIEL, A. M. R.; OLIVEIRA, E. F.;AUGUSTIN, R. L.. O perfil sócio-profissional dos educadores do múnicipio de São Marcos. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia da Práxis Pedagógica) - Faculdade da Serra Gaúcha.

Aluno: Nilda da Silva Barrero

BARRERO, N. S.;MACIEL, A. M. R.; LAMEIRA, L. J. C. R.; TREVISAN, A. L.. Projeto Político-Pedagógico: Uma Estratégia de Mudança Educacional. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Neiva Viera Trevisan

TREVISAN, N. V.;MACIEL, A. M. R.; ROSINSKI, E. C. S.; LAMEIRA, L. J. C. R.. Formação do Educador para Pedagogia nas Empresas. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Maristela Fagundes Tolfo

TOLFO, M. F.;MACIEL, A. M. R.; BATISTEL, A. L. H. T.;RAMALHO, M. H. S.. As representações da sexualidade dos deficientes mentais pelos pais e educadores. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Interdisciplinar de Pnee) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Cláudio Aniceto Reis Pereira

PEREIRA, C. A. R.;MACIEL, A. M. R.; BRÁS, L. C.; BATISTEL, A. L. H. T.. A ginástica laboral em forma de treinamento como um dos fatores contribuintes para a saúde no ambiente de trabalho. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência do Movimento Humano) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Nilza Albuquerque Pedroso

PEDROSO, N. A.;MACIEL, A. M. R.; SILUK, A. C. P.; BATISTEL, A. L. H. T.. O lúdico como mediador no processo de construção da linguagem escrita pelo PNEE. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Interdisciplinar do Pnee) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Rejane medeiros Teixeira

TEIXEIRA, R. M.;MACIEL, A. M. R.; ARNS, U.; BATISTEL, A. L. H. T.. A família no processo de integração do PNEE. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Interdisciplinar do Pnee) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Solange Azulin Muller

MÜLLER, S. A.;MACIEL, A. M. R.RAMALHO, M. H. S.; ARNS, U.. A integração do Portador de Síndrome de Down nas aulas de educação Física: um estudo de caso. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Interdisciplinar do Pnee) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Deise Maria Bilibio Engleitner

ENGLEITNER, D. M. B.;MACIEL, A. M. R.; BELTRAME, T. S.; ARNS, U.. O processo de inclusão do aluno surdo no sistema regular de ensino e as barreiras comunicativas. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Interdisciplinar do Pnee) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Lilian Suzete de Paula Pereira

PEREIRA, L. S. P.;MACIEL, A. M. R.; SILUK, A. C. P.; BATISTEL, A. L. H. T.. A estimulação precoce e a visão dos profissionais da área de saúde no município de Cruz Alta. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Interdisciplinar do Pnee) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Elaine Keitel Altenhofen

MACIEL, A. M. R.; ALTENHOFEN, E. K.;RAMALHO, M. H. S.; ARNS, U.. O PNEE: uma perspectiva de inclusão na Rede Estadual de ensino do Município de Cruz Alta. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Interdisciplinar de Pnee) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Caroline Vieira Bonilla

BONILLA, C. V.;MACIEL, A. M. R.; MOREIRA, J.C.; LOUISE, L.. O ensino jurídico brasileiro e a formação de seus operadores frente ao Século XXI. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Caren Cristina Willes Dellaméa

DELLAMÉA, C. C. W.;MACIEL, A. M. R.; PRADO, Z.; ARNS, U.. Gravidez na adolescência: motivos e possibilidades de integração. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Coletiva) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Norberto Hoffmann

HOFFMANN, N.;MACIEL, A. M. R.; MOREIRA, J.C.; FARIAS, V. P.. Relações entre poder e saber no processo de educação: uma vinculação entre conhecimento e desenvolvimento.. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Elza Elisabeth Maran Queiroz da Silva

SILVA, E. E. M. Q.;MACIEL, A. M. R.; BATISTEL, A. L. H. T.; FARIAS, V. P.. Espaço Escolar: corpo, prazer e imaginário. O cotidiano da sala de aula e sua significação.. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Erlaine Binoto

BINOTO, E.;MACIEL, A. M. R.; PEREIRA, M. A.; FARIAS, V. P.. A globalização e a mudança de paradigmas no mercado de trabalho. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Maria Eulália Pereira Nacimento

MACIEL, A. M. R.; NACIMENTO, M. E. P.; PEREIRA, M. A.; FARIAS, V. P.. O neoliberalismo e a Universidade: os desafios para uma proposta de construção do homem no Terceiro Milênio. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Marilda Rubin Seccon

SECCON, M. R.;MACIEL, A. M. R.; PEREIRA, M. A.; FARIAS, V. P.. Da disciplina à interdisciplinaridade: possibilidades de superação da prática fragmentada de ensino.. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: SINARA CECÍLIA BUSATTO PLENTZ

PLENTZ, S. C. B.;MACIEL, A. M. R.. O papel e o perfil do profissional de educação na construção do conhecimento no ensino de 3 Grau. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: NADIA FÁTIMA DOS SANTOS BUCCO

BUCCO, N. F. S.;MACIEL, A. M. R.; PEREIRA, M. A.; MOREIRA, J.C.. Avaliação contínua: uma proposta pedagógica. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: NEIVA MARIA DE OLIVEIRA PETERSEN

PETERSEN, N. M. O.;MACIEL, A. M. R.; PEREIRA, M. A.; MOREIRA, J.C.. A construção do conhecimento segundo Piaget: confecção de Projeto Político-Pedagógico recortando o Ensino Fundamental. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Leomar Antonello Rubin

RUBIN, L. A.;MACIEL, A. M. R.; MOREIRA, J.C.; DORNELLES, E.. A situação do Ensino de Agronomia na UNICRUZ. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: CÉLIA CRISTINA DE ALMEIDA GAUTE

GAUTE, C. C. A.;MACIEL, A. M. R.; FARIAS, V. P.; STEFFEN, E. A.. Globalização, mídia e linguagem dos professores: respondendo a um novo desafio para o século XXI. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Maria Elizabeth de Pietro

PIETRO, M. E.;MACIEL, A. M. R.. Construção da cidadania de adolescentes em situação de rua através de projetos sócio-educativos e de geração de renda. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Beatriz Marques Ouriques

OURIQUES, B. M.;MACIEL, A. M. R.; BATISTEL, A. L. H. T.; FARIAS, V. P.. Sexualidade na adolescência. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: SIBILA ROCHA

ROCHA, S.;MACIEL, A. M. R.; FARIAS, V. P.; STEFFEN, E. A.. O discurso da educação na mídia. Algumas questões sobre a cultura midiática, a construção da notícia e o poder.. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Viviane Knorr Sander

SANDER, V. K.;MACIEL, A. M. R.; STEFFEN, E. A.. O trabalho social na construção da cidadania a partir de uma prática educativa na sociedade globalizada. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Cristiane Carvalho Pinto

PINTO, C. C.;MACIEL, A. M. R.; STEFFEN, E. A.; FARIAS, V. P.. A TV e a educação: uma análise de programas educativos do canal Futura. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Luana Zimmer Sarzi

COSTAS, F. A.T.;MACIEL, A. M. R.. O fazer pedagógico inclusivo nos anos iniciais do ensino fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

MACIEL, A. M. R.; CECHIN, A. F.; ARPINI, D.M.. Membro da Comiss]ao do Concurso público para professor adjunto - área de psicologia da educação. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

ARAÚJO, O. C. B.;MACIEL, A. M. R.; CECHIN, A. F.. Membro da Comissão do Concurso público de provas e títulos para professor de 3 grau classe adjunto do CETISM. 2009. Universidade Federal de Santa Maria.

MACIEL, A. M. R.. Membro da Comissão de Seleção Pública para Professor Substituto. 1997. Universidade Federal de Santa Maria.

MACIEL, A. M. R.. Membro da Comissão de Seleção para Professor Substituto. 1996. Universidade Federal de Santa Maria.

TREVISAN, A. L.;MACIEL, A. M. R.; ROSA, G. A.; OURIQUE, M. L. H.; OLIVEIRA, V. M. F.; PEREIRA, S. M.; BARCELOS, V. H. L.. Membro da Comissão Examinadora para o julgamento do Exame de Qualificação de Doutorado intitulado A formação dos formadores em questão: a racionalidade do sistema CAPES de avaliação na pesquisa em educação.. 2013. Universidade Federal de Santa Maria.

TREVISAN, A. L.;MACIEL, A. M. R.; ROSA, G. A.; BARCELOS, V. H. L.; LEFFA, V. J.. Membro da Comissão Examinadora do Exame de Qualificação de Doutorado - Complexidade e reconhecimento na EAD. 2013. Universidade Federal de Santa Maria.

MACIEL, A. M. R.; MARCHEZAN, L. I. P.; MEURER, A. C.. Membro da Comissão do Concurso de monitoria. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

MACIEL, A. M. R.; TREVISAN, A. L.; GUTIERREZ, C. R. J.; QUINTANA, A. M.; SANTOS, J. R. Q.. Membro da Comissão de Avaliação de Desempenho Acadêmico - Portaria CE N 114/2010 - Ziane Maria Cielo Mahl. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

MACIEL, A. M. R.; TREVISAN, A. L.; QUINTANA, A. M.; SANTOS, J. R. Q.; GUTIERREZ, C. R. J.. Membro da Comissão de Avaliação de Desempenho Acadêmico - Portaria CE N 119/2010 - Lorena Inês Peterini Marchezan. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

MACIEL, A. M. R.. Membro da Comissão de Seleção Programa Especial de Graduação - Formação de Professores para a Educação Profissional - Portaria CE n.72/2010. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

MACIEL, A. M. R.; LOPES, A. R. L. V.; HENZ, C. I.; FREITAS, D. S.. Membro da Comissão de Seleção do Curso de Mestrado - Portaria CE n. 111/2010. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

MACIEL, A. M. R.; HENZ, C. I.; LOPES, A. R. L. V.; FREITAS, D. S.; OLIVEIRA, V. M. F.. Membro da Comissão de Seleção do Curso de Mestrado - Portaria CE n. 80/2009. 2009. Universidade Federal de Santa Maria.

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Orientou

Maikel Ribas Marconatto

GENEALOGIA DA CAPOEIRA NA REGIÃO CENTRAL DO RS: ELEMENTOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO ESCOLAR; ; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em PPPG - Mestrado em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria; (Orientador);

Fernando Cunha Trindade

Gestão escolar participativa nos contextos pedagógicos da escola pública; ; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em PPPG - Mestrado em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria; (Orientador);

Celina Saideles Pires

uando novas tecnologias implicam em novas pedagogias: para uma proposta integrativa no contexto escolar do ensino fundamental; ; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em PPPG - Mestrado em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria; (Orientador);

Paulo Roberto Colusso

Potencialidades do letramento midiático em interfaces para mediar a aprendizagem; Início: 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria; (Orientador);

Denise Santos da Cruz

Vivenciar Aprendendo com a Pedagogia da Bricolagem: Educadores Artífices e suas Artesanias na Ambiência Escolar; Início: 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria; (Orientador);

Márcia Mychelle Nogueira do Nascimento

Formação de professores para uso educativo de apps e dispositivos móveis: experiências na comunidade de países de língua portuguesa; Início: 2018; Tese (Doutorado em PPGE - Programa de Pós-Graduação de Educação) - Universidade Federal de Santa Maria; (Orientador);

Leandro Roberto Sehn

Contribuições de Rudolf Steiner para uma proposta humanista na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica; ; Início: 2017; Tese (Doutorado em PPGE - Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria; (Orientador);

Marco Aurélio Antunes Della Méa

EXPANSÃO E INTERIORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO SÉCULO XXI: BUSCA DE INDICADORES INTERNOS DE INOVAÇÃO E SUA CORRESPONDÊNCIA COM OS PRINCÍPIOS DE WILHELM VON HUMBOLD; Início: 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria; (Orientador);

Jéssica Ribas Timm

ATUAÇÃO SOCIOEDUCACIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL NO SISTEMA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO; CONTRIBUIÇÕES PARA AÇÕES INTERDISCIPLINARES NA ESCOLA; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Fabiane Rosa Domingues

AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NO SISTEMA BLENDED LEARNING: O ENFOQUE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Everton Luis de Lima Guterres

POLÍTICAS PÚBLICAS DE FINANCIAMENTO DO ENSINO SUPERIOR EM TEMPO DE CRISE: ESTRATÉGIAS DE GESTÃO NAS INSTITUIÇÕES PARTICULARES; ; 2019; Dissertação (Mestrado em PPPG - Mestrado em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Adriana Cristina Gomes

MEMÓRIAS ?BILAQUIANAS? ? O INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO OLAVO BILAC NA CONSTITUIÇÃO DOCENTE DE PROFESSORAS; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Políticas e Gestão Educaional) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Fátima Aparecida Militz de Oliveira

Elementos reconstrutivos do Círculo da Paz em contexto escolar; 2018; Dissertação (Mestrado em PPPG - Mestrado em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria,; Coorientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Cristiane Aparecida Medeiros Montanini

AS LICENCIATURAS DA UFSM NA CULTURA DIGITAL A PARTIR DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS (DCN) PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Andre Luiz Kieling Ries

PROPOSTA DE GESTÃO ORÇAMENTÁRIA COMPARTILHADA A PARTIR DOS RESULTADOS EFETIVOS DA AVALIAÇÃO EXTERNA: UM ESTUDO DE CASO NO CE ? UFSM; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Políticas e Gestão Educaional) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Ricardo Xavier Coelho

SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: INCONGRUÊNCIAS E REPERCUSSÕES NAS IES PRIVADAS; 2017; Dissertação (Mestrado em PPPG - Mestrado em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Andréa Oliveira Vieira

Círculos Dialógicos auto(trans)formativos na formação permanente de professores do ensino médio privado; ; 2017; Dissertação (Mestrado em PPPG - Mestrado em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Denise Santos da Cruz

VIVENCIAR APRENDENDO: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA WALDORF À FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NO SÉCULO XXI; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Luciana Patrícia Shumacher Eidelwein

A ambiência pedagógica digital: aprendizagem da docência e coreografias didáticas digitais na educação básica; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Michele de Oliveira Rodrigues

Ser docente na gestão e ser gestor na docência: um olhar sobre a iniciação à carreira no contexto universitário; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Edenise do Amaral Favarin

Auto(trans)formação do pedagogo na cultura de convergência digital: novos processos a partir da epistemologia dialógico-afetiva; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Sara José Soares

A trajetória de formação dos professores da Licenciatura em Computação do Instituto Federal do Tocantins; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Soraya Viana do Nascimento

Formação de professores de matemática: entre os saberes da docência e a práxis educativa; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Marco Aurélio Della Méa

Implantação de unidade educacional fora de sede: experiência de expansão e interiorização da educação superior na busca de indicadores para a inovação; 2015; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Maria,; Coorientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Carina de Souza Avinio

Caminhos da docência no Instituto Federal Farroupilha: da formação aos primeiros anos de carreira; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Mariana Gaspar Enderle

Pedagogos em (trans) formação: do estágio supervisionado à fase inicial da carreira docente; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Lucas Visentini

O escudo de Perseu a refletir a imagem de medusa; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Neiva Viera Trevisan

Ambiência [trans] formativa na educação superior: processos de resiliência no início da carreira docente; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Francieli Lorenzi Fracari Della Flora

Cyberbullying e ambiência escolar: os adolescentes e seus professores convivendo na cultura digital; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Andriza Machado Becker

Constituição de Comunidade: [IM] possibilidades no percurso formativo em Educação a Distância - EAD; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Danilo Ribas Barbiero

Entre o presencial e o virtual: movimentos em direção a novos saberes da docência superior; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Vanessa dos Santos Nogueira

Práticas Pedagógicas na Educação a Distância: deslocamento de memórias e de sentidos; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Mariana Gaspar Enderle

Pedagogos em (Trans)formação: do Estágio Supervisionado à Fase Inicial da Carreira Docente; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Neiva Viera Trevisan

Ambiência [trans] formativa na Educação Superior: Processos de Resiliência no Início da Carreira Docente; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Francieli Lorenzi Fracari Della Flora

Ciberbullying nas interações virtuais entre adolescentes: repercussões nas relações interpessoais e na ambiência escolar; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Lucas Visentini

O Escudo de Perseu a Refletir a Imagem de Medusa: o processo formativo autopoiético em narrativas autobiográficas de estudantes de Pedagogia; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Andréia de Mello Buss de Castro

Educação a distância e suas repercussões na formação de pedagogos: um estudo na Universidade Federal de Santa Maria; ; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Coorientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Fernanda Monteiro Rigue

Uma Genealogia da Formação Inicial de Professores de Química no Brasil; 2020; Tese (Doutorado em PPGE - Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Jiani Roza

APRENDIZAGEM NA/DA DOCÊNCIA NA PERSPECTIVA DO B-LEARNING E DO DO TPACK NA PRODUÇÃO COMPARTILHADA DE NOVAS PEDAGOGIAS; 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Carina Souza Avinio

ECOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: MOVIMENTOS E CONSTRUÇÃO DA AMBIÊNCIA BIOECOLÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

MARCELO PEDROZO DA ROZA

PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E AUTO(TRANS)FORMAÇÃO DOCENTE EM AMBIENTE DIGITAL IMERSIVO (ADI): CONVERGÊNCIA E NOVAS COREOGRAFIAS NO ENSINO SUPERIOR; 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

João Carlos Coelho Junior

(AUTO)FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR ADMINISTRADOR NA INTERLOCUÇÃO DE SABERES ENTRE AS CIÊNCIAS ADMINISTRATIVAS E DA EDUCAÇÃO; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Weliton Martins da Silva

Iniciação a Docência na Educação Básica: Professores Principiantes e sua Ambiência (Trans) formativa; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Neiva Viera Trevisan

O JARDIM DA RESILIÊNCIA PEDAGÓGICA - A ambiência [trans] formativa e os processos de autoformação docente na Educação Superior,; 2018; Tese (Doutorado em Doctorado en Educacción) - Universidad Autónoma de Madrid,; Coorientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Adriana Zamberlan

A Ambiência Complexa dos Institutos Federais de Educação: Construindo Redes de Formação; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Cláudia Teresinha Quadros

CONTRIBUIÇÕES DOS PROCESSOS COREOGRÁFICOS DA DANÇA EDUCAÇÃO À FORMAÇÃO DOCENTE: ENSINAR/APRENDER EM COREOGRAFIAS DIDÁTICO-CRIATIVAS,; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Liliane Gontam Timm Della Mea

A INTERNACIONALIZAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO NO ÂMBITO DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA FEDERAL E NA PERSPECTIVA DOS SEUS DOCENTES/PESQUISADORES; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

JANILSE FERNANDES NUNES

[Tran])formação em rede: o professor principiante da Educação Superior; 2015; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Danilo Ribas Barbiero

Gênese e desenvolvimento dos saberes pedagógico-tecnológicos na docência em arquivologia (UFSM) frente à convergência digital; 2015; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Octavio Lionel Binvignat Gutierrez

Educação a distância: novas estratégias para a aprendizagem da anatomia humana auxiliada pela realidade virtual; 2008; Tese (Doutorado em Doutorado em Artes) - American World University,; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Mario Reinaldo Vásquez Astudillo

2019; Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Adriana Moreira da Rocha Veiga;

MARCELO PEDROZO DA ROZA

2018; Universidade Federal de Santa Maria,; Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Rejane Cavalheiro

2014; Universidade Federal de Santa Maria,; Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Fabiane da Rosa Domingues

A GESTÃO PEDAGÓGICA E A [RE] CONSTRUÇÃO DA DOCÊNCIA SUPERIOR: CONVERGÊNCIA DIGITAL E TECNOLÓGICA NOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UFSM; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Michele de Oliveira Rodrigues

Professor e Gestor na Educação Superior: a complexidade da Docência em cursos de licenciatura; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Edenise do Amaral Favarin

(Trans] formação do pedagogo/gestor para uma gestão educacional inovadora; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Ilda Maria Zanini Echer

Grupo de Convivência na Terceira Idade - aprendendo com prazer a cuidar da mente, do corpo e do espírito; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Escolar) - Faculdade da Serra Gaúcha; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Rachel Decker Farias

Descobrindo girassóis: a ludicidade e a sensibilidade no desenvolvimento infantil dentro de uma perspectiva psicopedagógica; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Escolar) - Faculdade da Serra Gaúcha; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Maricelia Prereira Gehlen

Educar Cuidando; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Escolar) - Faculdade da Serra Gaúcha; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Jaqueline Maria Susin de Castilhos

As implicações da agressividade no desenvolvimento e na educação escolar da criança; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Escolar) - Faculdade da Serra Gaúcha; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Valeria Biazus Scain

O perfil sócio-profissional dos educadores do Município de São Marcos; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia da Práxis Pedagógica) - Faculdade da Serra Gaúcha; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Maria Marta Polo Michelon

A Educação Municipal frente às novas mudanças; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia da Práxis Pedagógica) - Faculdade da Serra Gaúcha; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Jussara Rodrigues

A informática e os processos de leitura na contemporaneidade; 2001; 97 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Cláudia Simone Silva Santi

Leitura e produção textual no desenvolvimento das inteligências múltiplas: uma experiência a partir da obra Capitães da Areia, de Jorge Amado; ; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e produção textual) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Vera Lucia Nunes Soares

Elemento da Dança como Contextos Mediadores na Construção da Subjetividade e Corporeidade do Portados de Necessidades Educativas Especiais; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educ Interdisc; de Port; de Neces; Esp; Mult; Def) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

MARISTELA DA ROCHA RIGOLI

O Profissional Docente da Universidade de Cruz Alta: Uma visão a partir das Áreas de Ciências Humanas e Sociais; 2000; 50 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências Políticas) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Tania Budke Hoffmeister Arruda

A integração do Portador de Síndrome de Down no Ensino regular: contribuições a partir de subsídios teóricos; ; 2000; 60 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Interdisciplinar do Pnee) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Eva dos Santos Poll

Fatores do contexto familiar que influenciam no desenvolvimento do PNEE - Deficiente Mental; 2000; 65 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Interdisciplinar do Pnee) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Cristina de Fatima Correia Viana

O processo interativo entre alunos do ensino regular e PNEE, tendo como elementos mediadores as atividades expressivo-criativas; ; 2000; 90 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Interdisciplinar do Pnee) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Reynaldo Irapuã Camargo de Mello

Desafios da LDBN à formação do profissional docente atuante no Ensino Superior; 2000; 70 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Maria Aparecida Berta Pereira

De profissional liberal a docente no Ensino Superior; 2000; 60 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Janice Maria Pimentel Bonfanti

Postura de adolescentes com relação à sexualidade, drogas e AIDS: um estudo nas escolas públicas de Tapera; ; 1999; 100 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Coletiva) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Susana da Silveira

Avaliação pedagógica no curso de Economia: uma análise crítica; ; 1999; 70 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Tania Maria de Abreu Wildgrube

Optar por uma licenciatura: por quê? Contribuições a partir do contexto da UNICRUZ; 1999; 65 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Em Ensino Superior) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Silvana Kempfer Bastos

Uma visão do trabalho da equipe de Enfermagem da Secretaria Municipal de Saúde de Cruz Alta; 1999; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Coletiva) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Lisiane Werner Guterres

Lei de diretrizes e bases da educação nacional: interesses sociais, econômicos e educacionais frente ao ensino médio; 1998; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórios-Metodológicos de Ensino) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Oscar Aufredo Nazário de Oliveira

A construção da visão interdisciplinar como ação curricular para o curso de pedagogia da UNICRUZ; 1998; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência em Ensino superior) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Cleonice Silva Mayer

Meninos e Meninas nas Ruas de Cruz Alta - Universo cultural e cotidiano; 1998; 87 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórios-Metodológicos de Ensino) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

CRISTINA BECKER

A Construção da Linguagem nas Séries Finais do Ensino Fundamental: Contribuições a partir da Teoria Sócio-Cultural; 1998; 78 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência em Ensino Superior) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Bernardete Rodrigues Cassol

Ensino de língua portuguesa: fracasso x sucesso; 1998; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência em Ensino superior) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Elisete de Fátima Veiga da Conceição

O LETRAMENTO DIGITAL NA ESCOLA BÁSICA E DEMANDAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NO SÉCULO XXI; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Cleonice Souza Carvalho

Musicalização na Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia, licenciatura, noturno) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Karine Josieli König Meyer

Jogos digitais on line na educação básica; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Cristiane Aparecida Medeiros Montanini

Convergências entre teoria e prática na formação inicial do pedagogo: articulando ensino, pesquisa e extensão; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia, licenciatura, noturno) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Denise Santos da Cruz

Formação permanente: um processo contínuo de reflexão e diálogo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEG - Form; de Prof; Educação Profissional) - Universidade Federal de Santa Maria, FUNDO INSTITUCIONAL DE EXTENSÃO; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Jéssica Ribas Timm

Formação permanente: um processo contínuo de reflexão e diálogo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de Santa Maria, FUNDO INSTITUCIONAL DE EXTENSÃO; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Michele de Oliveira Rodrigues

Desafios da docência superior: impactos a considerar no início da carreira docente; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Marciele Taschetto da Silva

A transposição didática no Curso de Pedagogia de uma IES Federal; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Carmem Damaris da Silva

Ações para a utilização eficiente da informática no ensino fundamental; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Aline Keli Soares

O lúdico na Educação Infantil; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Daiani Lurdes Facco

O desenvolvimento motor e suas implicações na educação infantil; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Luciana Patrícia Schumacher Eldelwein

A utilização dos meios tecnológicos no processo de ensino-aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - EaD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Dóris Waleska Gubert

Projeto Inovar: Universidade e Comunidade em (Inter) Ação; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia, Licenciatura, Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria, PROGRAMA DE LICENCIATURAS; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

João Pedro Roos Wilhelm

?Implantação e implementação da Rede GEU na UFSM: Grupo de Estudos sobre Universidades?; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Mecânica) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundo Institucional de Pesquisa; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

André Lucas Paz Dias

A [re]construção da docência superior nas interconexões entre ambientes formativos presenciais e virtuais; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Sistemas Para Internet) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Raphael Giordano do Nascimento e Silva

Inserção das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) na educação básica: possibilidades e limitações em sistemas educacionais públicos; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundo Institucional de Pesquisa; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Gregory Mota Ferreira

A [re]construção da docência superior nas interconexões entre ambientes formativos presenciais e virtuais; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Karine Weber

A [re] construção da docência superior nas interconexões entre ambientes formativos presenciais e virtuais; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Maria Cristina Speroni

A [re]construção da docência superior nas interconexões entre ambientes formativos presenciais e virtuais; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Odontologia) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

LAÍS VIEIRA TREVISAN

Docência, Tutoria e Discência em AVEA: Processos Formativos nos Cursos de Licenciatura a Distância da Universidade Federal de Santa Maria; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio Integrado) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Cristiane A

Medeiros Montanini; Docência, Tutoria e Discência em AVEA: Processos Formativos nos Cursos de Licenciatura a Distância da Universidade Federal de Santa Maria; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundo Institucional de Pesquisa; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Claudia Cristina Medeiros da Silva

Projeto Inovar: integração universidade-escola para o uso das tecnologias da informação e da comunicação (TICs) no ensino fundamental; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, PROGRAMA DE LICENCIATURAS; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Cristiane Aparecida Medeiros Montanini

Docência, tutoria e discência em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem (AVEA): processos formativos nos cursos de licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundo Institucional de Pesquisa; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Cristiane A

Medeiros Montanini; A gênese dos movimentos construtivos da docência na praxiologia autobiográfica de professores ingressantes na educação profissional tecnológica; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundo Institucional de Pesquisa; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

LAÍS VIEIRA TREVISAN

A gênese dos movimentos construtivos da docência na praxiologia autobiográfica de professores ingressantes na educação profissional tecnológica; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio Integrado) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

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Produções bibliográficas

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  • VEIGA, Adriana Moreira da Rocha ; VISENTINI, L. ; BARBIERO, D. R. . Tecnologias digitais da Informação e Comunicação (tdic) e a integração universidade-escola: o projeto inovar (UFSM).. Revista Querubim (Online) , v. 03, p. 121-127, 2019.

  • DELLA MÉA, LILIANE GONTAN TIMM ; VEIGA, Adriana Moreira da Rocha ; BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS . A Internacionalização da Pós-Graduação Brasileira: o caso de uma universidade pública. EDUCAÇÃO POR ESCRITO PUCRS , v. 10, p. 30340, 2019.

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  • MACIEL, A. M. R. . Sentir ,Pensar, Agir: As dimensões Unificadas da Pessoa Humana. Caderno de Ensino, Pesquisa e Extensão (UFSM) , Santa Maria, v. 08, p. 01-23, 1997.

  • MACIEL, A. M. R. ; ISAIA, S. M. A. . Professor-Cidadão em (Trans) Formação no Exercício da Docência: Um Modelo Conceitual Unificador.. Caderno de Ensino, Pesquisa e Extensão (UFSM) , Santa Maria - RS, v. 06, p. 01-19, 1997.

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Outras produções

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MACIEL, A. M. R. . Consultor ad hoc da Revista Educação - Centro de Educação/UFSM. 2006.

MACIEL, A. M. R. . Consultor ad hoc da FAPESC - Fundação de Apoio à Pesquisa Científica e Tecnológica do Estado de Santa Catarina.. 2006.

MACIEL, A. M. R. . Consultor Ad Hoc do PIBIC/CNPq UFPR. 2003.

MOREIRA, J. C. . PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional da UNICRUZ. 2001.

MACIEL, A. M. R. . Programas de Pós-Graduação Lato sensu em Educação, Saúde e Administração. 2001.

MACIEL, A. M. R. . Consultoria ad hoc Fundo de Desenvolvimento Acadêmico FDA - UFPR. 2001.

MACIEL, A. M. R. ; MOREIRA, J.C. ; STEFFEN, E. A. ; MÂNICA, B. A. ; RODRIGUES, C. M. ; MOURA, G. L. ; PANIGAS, I. F. ; MOREIRA, L. G. ; MEDINA, L. C. . Programa de Avaliação Institucional. 2000.

MACIEL, A. M. R. ; NOGUEIRA, V. S. ; CECHIN, A. F. . CICLUS - rede de formação e desenvolvimento profissional. 2009.

MACIEL, A. M. R. ; OLIVEIRA, E. F. ; WEINGHARTNER, T. . Radepe Virtual - Rede de Desenvolvimento Profissional e Educacional. 2002.

MACIEL, A. M. R. ; ZULIAN, M. S. ; SILUK, A. C. P. ; BATISTEL, A. L. H. T. . Construção de Um Software Destinado a Portadores de Necessidades Educativas Especiais. 2000.

MACIEL, A. M. R. . Parecer ad hoc. 2012.

MACIEL, A. M. R. . Parecer ad hoc. 2011.

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MACIEL, A. M. R. . Revista Vydia. 2009.

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MACIEL, A. M. R. . Metodologia do Ensino Superior. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

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ISAIA, S. M. A. ; MACIEL, A. M. R. ; SCHERER, A. E. ; PEREIRA, M. A. ; OLIVEIRA, V. M. F. . O professor de licenciatura e a docência: reflexões e posicionamentos ao longo da carreira.. 1999. (Relatório de pesquisa).

MACIEL, A. M. R. ; MELLO, S. P. C. . Programa Educação e Qualidade de Vida. 1999. (Relatório de pesquisa).

MACIEL, A. M. R. . Curso de Capacitação em Alfabetização do Programa Alfabetização Solidária - Concepções de Alfabetização. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACIEL, A. M. R. . Desenvolvimento comunitário e educação. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACIEL, A. M. R. . Metodologia do Ensino Superior. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MACIEL, A. M. R. . Currículo e Prática Pedagógica no Ensino Superior. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACIEL, A. M. R. . Fundamentos Psicológicos da Educação do PNEE. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MACIEL, A. M. R. . Fundamentos Teórico-Metodológicos da Pesquisa. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MACIEL, A. M. R. ; OUTROS . Curso de Capacitação do Programa Universidade Solidária. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACIEL, A. M. R. . Campos Conceituais e Padrão referencial de Currículo. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACIEL, A. M. R. . Paradigmas Curriculares para o Ensino Superior. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MACIEL, A. M. R. . Psicologia Dialética e Contexto Político. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ISAIA, S. M. A. ; BOLZAN, D. P. V. ; MACIEL, A. M. R. . Pedagogia Universitária: tecendo redes sobre a educação superior. 2010 (Lançamento de livro).

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Internacionalização da Pós-Graduação. Realidades, Iniciativas e prospecções a partir das relações e saberes compartilhados, Descrição: Este projeto insere-se no Programa de Pós-Graduação em Educação, como proposição do Grupo de Estudos sobre Universidades ? GEU UFSM (Convênio REDE GEU UFSM/UFRGS), decorrendo de temática emergente na Universidade contemporânea ? a Internacionalização. Move-se pela questão: ?Em que medida a internacionalização da pós-graduação influencia a oferta e demanda educacionais, iniciativas e necessidades de infraestrutura e possibilidades de empreendimento educacional a partir de convênios e experiências consolidadas??, e tem como objetivo geral ?compreender em que medida a internacionalização da pós-graduação influencia a oferta e demanda educacionais, iniciativas e necessidades de infraestrutura e possibilidades de empreendimento educacional a partir de convênios e experiências consolidadas?. O recorte investigativo aborda o modus operandi nos programas de Pós-Graduação, prospectando-se parcerias entre as unidades de ensino da UFSM, fortalecendo as estratégias de Ensino, Pesquisa e Extensão da IES, bem como ampliar as participações em convênios, já estabelecidos e novos, fomentando discussões investigativas com diversos atores que trabalham com a temática da Internacionalização. Com reporte à investigação-ação, a metodologia utiliza estudos exploratórios, descritivos e propositivos, no sentido de promover a interlocução com/entre os professores, técnicos e estudantes da pós-graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (15) . , Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Coordenador / Dóris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Jorge Luiz da Cunha - Integrante / Rosane Carneiro Sarturi - Integrante / Karla Marques da Rocha - Integrante / Liliane Gontan Timm Della Méa - Integrante / Felipe Martins Müller - Integrante / Francisco Nilton Gomes de Oliveira - Integrante / VALDO HERMES BARCELLOS - Integrante / Valeska Maria Fprtes de Oliveira - Integrante / Marco Aurélio Antunes Della Méa - Integrante / José Cardoso Sobrinho - Integrante / Marilene Gabriel Dalla Corte - Integrante / Aruna Noal Correa - Integrante / Andre Luis Kieling Ries - Integrante / Maria de Lourdes Severo Regio - Integrante.

  • 2019 - Atual

    Processos de formação de professores: relações com o desenvolvimento profissional docente., Descrição: Escola Superior de Educação Grupo de Pesquisa Educação, Tecnologia e Sociedade vinculado à RIPEFOR - Rede Interinstitucional de Pesquisadores e Formação de Professores Linha de pesquisa: Método e metodologias mediadas por tecnologias. Programa de Iniciação Científica da UNINTER IC Voluntário - Bacharelado em Psicopedagogia. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Integrante / Joana Paulin Romanowski - Coordenador.

  • 2016 - 2017

    Projeto Inovar. Universidade e Comunidade em (Inter) Ação, Descrição: O projeto Inovar tem como objetivo geral desenvolver uma proposta de investigação-formação em parceria com a comunidade escolar de pré-escola ao 5 ano do Ensino Fundamental, ênfase da formação inicial de professores no Centro de Educação da UFSM, tendo como ações (inter) ativas e formadoras: A constituição de Grupos de Investigação-formação, com professores/estudantes da universidade e professores/funcionários/pais da comunidade escolar; Atividades lúdicas e de estudo, envolvendo arte, cultura e linguagens mediadas por tecnologias cognitivas,. Legitimação de políticas públicas que estimulem o ensino público, gratuito e de qualidade na Educação Brasileira. Apresenta como objetivos específicos: Estabelecer a parceria universidade-escola- comunidade para a formação permanente dos sujeitos envolvidos na comunidade educativa. Apoiar a construção coletiva de proposições pedagógicas e psicopedagógicas integradoras, envolvendo movimento, arte, comunicação, lúdico e tecnologias cognitivas. Articular atividades docentes de estudo em serviço e atividades curriculares diversificadas, em ambientes interativos e com orientação psicopedagógica necessária para a mediação ao desenvolvimento infantil. Proporcionar atividades socioeducativas voltadas ao cuidado e à educação familiar e comunitária.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Coordenador / Janilse Nunes - Integrante / Adriana Zamberlan - Integrante., Financiador(es): PROGRAMA DE LICENCIATURAS - Bolsa.Número de orientações: 1

  • 2014 - 2019

    Implantação e Implementação da REDE GEU no PPGE da na Universidade Federal de Santa Maria- UFSM, Descrição: O GEU tem sua origem na pesquisa "Rediscutindo a questão de articulação entre graduação e pós-graduação" na UFRGS. As Pró-Reitorias de Pesquisa e Pós-Graduação e de Graduação, preocupadas com o distanciamento existente entre pós-graduação e graduação decidiram realizar um estudo sobre o tema. As professoras Maria Estela Dal Pai Franco, Maria das Graças Feldens, Marília C. Morosini e Denise B. C. Leite do Programa de Pós-Graduação em Educação foram convidadas para realizar uma pesquisa para identificar as modalidades de articulação entre os cursos, as mediações existentes entre a ação docente e a administrativa e apresentar subsídios para a implementação de novas ações institucionais. No decorrer da pesquisa, a equipe ampliou-se com a incorporação das Professoras Clarissa E. Baeta Neves e Arabela C. Oliven do Programa de Pós-Graduação em Sociologia. Desde 1995, o GEU formou uma Rede de Grupos de Estudos e de Pesquisas, integrada pelo GEU (PPG Sociologia) e GEU/Edu/Ipesq (Inovação e Pesquisa/PPG Educação), ambos na UFRGS. Posteriormente, foram criados outros dois grupos, vinculados a Instituições de Ensino Superior localizadas no interior do estado do Rio Grande do Sul: GEU/UPF (Universidade de Passo Fundo) e GEU/UFPel (Universidade Federal de Pelotas). O GEU é hoje uma rede consolidada de estudos e de pesquisa, registrada no Diretório dos Grupos de Pesquisa/CNPq. A sua missão, realizada com sucesso, tem sido a de criar oportunidades para formação, para a reflexão, para a produção do saber, para a inovação, para a divulgação do conhecimento e para o aprimoramento das políticas voltadas ao ensino superior. Por isso, seu trabalho envolve a orientação de alunos de iniciação científica, de graduandos, mestrandos e doutorandos. O GEU também desenvolve pesquisas em parceria com pesquisadores nacionais e internacionais e seus membros têm participação ativa em associações e eventos nacionais e internacionais. As pesquisas desenvolvidas pelo GEU, ao longo do tempo, têm contado com o apoio institucional da PROPESQ/UFRGS e de agências de fomento como CNPq, FAPERGS, CAPES, FULBRIGHT. A produção científica do GEU está amplamente divulgada em livros, periódicos e eventos nacionais e internacionais. A trajetória do GEU acompanha a dinâmica do campo da educação superior com toda sua complexidade e com todos os seus paradoxos, no Brasil, tanto quanto, no cenário internacional. Deste modo, o GEU se destaca pela expertise adquirida ao tratar deste campo de pesquisa, explorando e incorporando, constantemente, novos temas e objetos de estudo e pela sua capacidade de estimular o esforço de produção de conhecimento sobre o ensino superior, numa perspectiva interdisciplinar, interinstitucional e comparativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Coordenador / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Rosane Carneiro Sarturi - Integrante / Liliane Gontan Timm Della Méa - Integrante / Felipe Martins Müller - Integrante / Francisco Nilton Gomes Oliveira - Integrante / André Kieling Ries - Integrante / Marco Aurélio Antunes Della Méa - Integrante / Valeska Fortes de Oliveira - Integrante / Ricardo Xavier Coelho - Integrante / Everton Luiz Lima Gutierres - Integrante / João Carlos Coelho Júnior - Integrante / Jéssica Ribas Timm - Integrante., Número de orientações: 9

  • 2014 - 2018

    Cultura de Convergência Digital e Tecnológica nos Cursos de Licenciatura da UFSM: É Possível uma Conexão (Trans)formativa entre a Educação Superior e a Educação Básica. FOMENTO CNPQ, Descrição: O presente projeto de pesquisa, foi proposto pela coordenação e equipe do GPKOSMOS - Grupo de Pesquisa em Educação Digital e Redes de Formação, ligado ao PPGE ? Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Santa Maria, RS, à chamada MCTI/CNPQ/MEC/CAPES N. 22/2014 - Ciências Humanas e Sociais, tendo recebido o fomento solicitado. Decorre dos resultados prévios do nosso projeto de pesquisa ?guarda-chuva?, em andamento, intitulado ?A [re] construção da docência superior nas interconexões entre ambientes formativos presenciais e virtuais?, registrado no Gabinete de projetos da UFSM/CE sob o n. 033450, ao qual dá continuidade, tendo como contexto de estudo os cursos de licenciatura da UFSM. Por isso a indagação na transversalidade da presente pesquisa: é possível uma conexão (trans)formativa entre a Educação Superior e a Educação Básica?? Supomos que sim, mas precisamos conhecer e compreender se estão ocorrendo (e se estão, como se configuram) os processos de convergência nos cursos de licenciatura e na transposição do letramento midiático do licenciando e do egresso para as suas práticas educativas na Educação Básica. A integração dos saberes das TDIC e da Web na convergência entre dispositivos tecnológicos virtuais e presenciais, pode transferir tecnologias específicas às áreas de conhecimento envolvidas na formação docente e imprimir aos processos de aprendizagem a mediação de tecnologias cognitivas, - ou seja, atuam como ?instrumentos de mediação sociocultural? (VIGOTSKY, 1989, 1993) nos processos formativos iniciais e ao longo da vida, facilitando ao professor a reflexão na/sobre a sua prática. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com estudo de casos múltiplos, com o objetivo geral de analisar as possibilidades de conexão (trans)formativa entre a Educação Superior e a Educação Básica a partir da apropriação da Cultura de Convergência Digital e Tecnológica nos processos auto(trans)formativos docentes e discentes e no desenvolvimento dos saberes da docência nos cursos de licenciatura presenciais da UFSM. Desdobrando essa proposição, a pesquisa busca, especificamente: a) Mapear as licenciaturas presenciais da UFSM no que se refere à: relevância da CCDT e significativa presença dos saberes docentes das TDIC/da Web nos Projetos Pedagógicos de Curso (PPC); integração do Moodle, das TDIC e da Web nas pedagogias universitárias em desenvolvimento nos processos formativos dos licenciandos; atenção as demandas auto(trans)formativas dos formadores (fluências pedagógica e tecnológica); b) Compreender a influência de experiências docentes de convergência digital e tecnológica nos processos auto(trans)formativos na/da docência nos cursos de licenciatura; c) Identificar se existe ressonância de tais experiências na inserção dos estudantes na Educação Básica, por meio da aplicabilidade da CCDT nas práticas educativas e estágios supervisionados. c) Levantar indicativos de convergência digital e tecnológica na formação inicial de professores para a Educação Básica a partir das experiências de integração universidade-escola. O mote da pesquisa é a investigação dos 25 cursos de licenciatura presenciais da UFSM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Coordenador / Celso Ilgo Henz - Integrante / Rejane Cavalheiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2

  • 2013 - 2019

    A [re] construção da docência superior nas interconexões entre ambientes formativos presenciais e virtuais, Descrição: Este projeto de pesquisa, decorrente do projeto Docência, tutoria e discência em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem (AVEA), tem como foco o desenvolvimento de indicadores de excelência pedagógica dos processos formativos nos cursos de licenciatura, modalidade educação a distância (EAD), ofertados pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), desdobrando-se em subprojetos e dissertações de mestrado. Compreendemos a EAD na UFSM como uma realidade problematizada e estudada que se desenrola em contextos virtuais, mas que não prescinde de estruturas presenciais de apoio e mediação, que abarquem docentes que atuam também nos cursos presenciais ofertados pela instituição. Desta forma, buscamos investigar as prováveis interconexões pedagógicas e tecnológicas entre experiência docente nos ambientes Virtuais de Ensino Aprendizagem (AVEA) e nos ambientes formativos presenciais, considerando a aprendizagem da docência e a [re] construção dos Movimentos da Docência Superior (MDS) (ISAIA; BOLZAN, 2008). Os sujeitos da pesquisa, portanto, serão professores que utilizam o ambiente Moodle em sua atuação docente na UFSM e na UFSM/UAB. A investigação de abordagem qualitativa, envolve a busca de dados bibliográficos, exploratório-descritivos e reconstrução (auto) biográfica por meio de narrativas. A pesquisa narrativa fundamenta-se em: Connelly; Clandinin (1995); McEvan (1998); Bolivar, Domingo e Fernández (2001); Goodson (2004), e tem por viés interpretativo a análise textual discursiva (MORAES, 2003; MORAES; GALIAZZI, 2007). A realização desta pesquisa tem significativa relevância para a compreensão dos processos formativos da docência em ambientes presenciais e virtuais, contribui desta maneira, para a qualificação dos cursos de graduação e pós-graduação presenciais e a distância da UFSM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Coordenador / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Celso Ilgo Henz - Integrante.

  • 2012 - 2014

    Inserção das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na educação básica: possibilidades e limitações em sistemas educacionais públicos, Descrição: Esta proposta de pesquisa traz como foco investigativo as possibilidades e as limitações dos sistemas educacionais públicos - nas esferas municipais, estaduais e federais, para que as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) sejam incorporadas na Educação Básica. Considerando as reformas educacionais no Brasil, mais precisamente os nove anos de ensino fundamental e a nova proposta para o ensino médio público, a pesquisa delimita-se à abordagem do período de transição do ensino fundamental para o ensino médio, portanto, entre o 8 e 9 ano do ensino fundamental e o 1 ano do ensino médio. Como partícipes da sociedade globalizada, professores e alunos estão experimentando novas possibilidades de aprendizagem e de [trans] formação com o avanço tecnológico no campo da informação e do conhecimento. Os estudantes desde o nascimento já se encontram "mergulhados" na cibercultura, apropriando-se interativamente das tecnologias à disposição. Realidade paradoxal, que nos leva a questionar: qual o papel da educação neste novo cenário humano-computador? A inserção dos pesquisadores nas comunidades escolares tem como escopo a identificação da ambiência institucional/docente, indicando possibilidades e limitações para a utilização das TIC como instrumentos de mediação à construção do conhecimento em atividades de estudo presenciais e virtuais, bem como a análise da resiliência docente frente às novas TIC e frente às prospecções educacionais no âmbito do ensino público, gratuíto e de qualidade. Poderemos nos deparar com escolas cujas infraestruturas não permitem o avanço e/ou ainda, professores despreparados para criarem novas coreografias didáticas para cenários que se encontram em permanente [trans] formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Coordenador / Janilse Nunes - Integrante / Frankiele Oesterreich - Integrante.

  • 2012 - 2012

    Aprendizagem da docência: processos formativos de estudantes e formadores da educação superior, Descrição: O estudo aqui proposto é um aprofundamento da pesquisa Aprendizagem docente e processos formativos: movimentos construtivos da professoralidade na educação básica e superior, aprovado pelo CNPq, chamada PQ 10/2009, processo n 304863/2009-2. A temática dessa pesquisa envolveu a compreensão dos movimentos da professoralidade da educação básica e superior. Os estudos de BOLZAN (2002, 2004, 2005a, 2005b , 2005c, 2006, 2007a-2009a, 2007b, 2008, 2009b, 2010-2012); BOLZAN; ISAIA, 2006, 2007, 2008); ISAIA e BOLZAN (2006a, 2006b, 2007a, 2007b, 2008, 2009); ISAIA (2003a, 2003b, 2006a, 2006b, 2007-2010, 2008); ANASTASIOU (2002, 2004);PIMENTA (2002), TARDIF (2005); GARCIA (1997, 1998); SHÖN (1992,1997, 2000); SARMENTO (1994); PÉREZ GÒMEZ (1990,1997) darão a sustentação teórica a esta nova pesquisa, intitulada Aprendizagem da docência: processos formativos de estudantes e formadores da educação superior. Nosso foco é aprofundar a compreensão relativa às concepções sobre aprendizagem docente dos estudantes e professores formadores das licenciaturas (inicialmente pedagogia e educação especial) e como estas implicam nos processos formativos da docência. A relevância desta investigação coloca-se, pois, na busca de uma maior aproximação entre os estudos teóricos abordados durante os processos formativos iniciais dos estudantes e do desenvolvimento profissional de formadores de professores, levando-se em conta os modos como aprendem a docência. Assim, optamos pela narrativa sociocultural por se tratar de um estudo qualitativo, comportando uma análise que centra sua atenção nos processos de construção coletiva, a partir da realidade dos sujeitos participantes do processo. Por meio da análise da atividade discursiva/narrativa dos professores formadores e dos estudantes em formação inicial é possível fazer uma leitura dos significados e dos sentidos das atividades de estudo experienciadas. Esta abordagem implica a compreensão do processo de transformação, no qual os participantes da inv. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2011 - 2012

    Docência, tutoria e discência em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem (AVEA): processos formativos nos cursos de licenciatura da UAB/UFSM., Descrição: Pesquisa de caráter propositadamente amplo para que propicie o seu desdobramento em subprojetos, objetivando: [1] investigar o perfil, competências e necessidades formativas dos protagonistas que interagem no contexto virtual dos cursos de licenciatura da UFSM, tendo como foco a perspectiva de sua formação e desenvolvimento profissional; [2] desenvolver indicadores de avaliação processual dos processos formativos e tecnológicos nos cursos de licenciatura a Distância, tendo como perspectiva a sua qualificação permanente. A metodologia a ser empregada apóia-se nos princípios da pesquisa quantitativo-qualitativa. O estudo envolverá dados bibliográficos, exploratório-descritivos, enquetes e entrevistas narrativas, tendo como sujeitos docentes, tutores, estudantes e egressos dos cursos de licenciatura a distância desenvolvidos pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), partícipe do Projeto Universidade Aberta do Brasil (UAB). A realização desta pesquisa tem significativa relevância para o desenvolvimento da Educação a Distância (EAD) nessa Instituição de Educação superior (IES), considerando que os resultados da pesquisa poderão revelar os diferentes papéis e necessidades dos protagonistas da EAD e apontar as fragilidades e potencialidades das estruturas presenciais e virtuais dos cursos. Pretende-se promover a experiência e conhecimento dos pesquisadores a respeito da educação em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem (AVEA) e contribuir para a qualificação dos cursos de licenciatura a distância que têm lugar na UFSM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Coordenador / Ana Claudia Pavão Siluk - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Lorena Inês Peterini Marchezan - Integrante / Patrícia do Amaral Comarú - Integrante / Leila Maria Araújo Santos - Integrante / Elisane Maria Rampelotto - Integrante / Hugo Antonio Fontana - Integrante / Andréa Forgiarini Cechin - Integrante., Número de orientações: 3

  • 2010 - 2012

    Os movimentos da docência superior: construções possíveis nas diferentes áreas de conhecimento., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Silvia Maria de Aguiar Isaia em 17/11/2012., Descrição: Este projeto aprofunda a temática do projeto Ciclos de vida profissional de professores do ensino superior: um estudo comparativo sobre trajetórias docentes, aprovado pelo CNPq (processo n 309235/2006-5, chamada PQ10/2006, com vigência de 01/03/07 a 28/02/2010). O aprofundamento que pretendemos envolve a inclusão do estudo sobre a relação existente entre as áreas de conhecimento e o que, nos achados da pesquisa anterior, denominamos de movimentos construtivos da docência superior. Assim o projeto em pauta: "Os movimentos da docência superior: construções possíveis nas diferentes áreas de conhecimento", aprovado pelo CNPq (processo303346/2009-4, chamada PQ -2009, com vigência de 36 meses a partir de 01/03/2010, busca investigar se as áreas específicas de conhecimento dos professores de uma IES pública podem influir nos movimentos construtivos da docência universitária. Quando falamos em áreas específicas de conhecimento é importante sinalizar que estamos considerando também os saberes acadêmicos delas decorrentes, que são trabalhados no processo da docência. Estes são entendidos. (GAMBOA, 2009) como produtos que não exigem sua relação imediata com o processo da relação pergunta/resposta, inerente ao conhecimento científico. A questão que norteará a investigação é: Quais as repercussões da área de conhecimento específico dos professores nos movimentos construtivos da docência? Tendo por fio orientador esta problemática, optamos por uma investigação pautada em uma abordagem de cunho narrativo. (CONNELLY; CLANDININ, 1995; McEVAN, 1998; BOLIVAR; DOMINGO e FERNÁNDEZ, 2001; GOODSON, 2004). Os instrumentos de coleta de dados escolhidos são: dados de arquivo; dados bibliográficos; entrevista narrativa. A pesquisa envolve seis fases e intentaremos em seu final, a partir dos achados encontrados, tendo em vista as áreas de conhecimento específico e as repercussões possíveis nos movimentos construtivos da docência e em seus marcadores, efetuarmos um pareamento com os resultados. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Coordenador / Dóris Pires Vargas Bolzan - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2010 - 2012

    O impacto da formação nos pedagogos: estudo exploratório em instituição universitária., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Silvia Maria de Aguiar Isaia em 17/11/2012., Descrição: Este projeto é um recorte da pesquisa já em andamento. Tem como objeto de estudo as competências, os indicadores de qualidade e as práticas de aprendizagem no Curso de Pedagogia. Estudo no território da formação docente, visando perceber os impactos que podem estar se refletindo na qualidade do trabalho acadêmico e na identidade profissional dos (das) pedagogos/as e dos egressos em atuação na Educação Básica. Caracteriza-se por ser um estudo exploratório e descritivo, com busca de dados qualitativos e quantitativos no design da pesquisa. Os interlocutores serão os professores e estudantes de Pedagogia do oitavo semestre e egressos de 2007 a 2009.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Coordenador / Dóris Pires Vargas Bolzan - Integrante.

  • 2010 - 2011

    Brasil ? USA: qualidade na educação superior, Descrição: Trata-se de um projeto interinstitucional entre a UFSM, PUCRS e Universidade de Marylando, tendo como objetivo estudar o impacto das reformas educacionais nos cursos de formação de professores, tendo como foco a qualidade na educação superior nos dois países.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Coordenador / Marilia Morosini - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Cleoni Maria Fernandes - Integrante / Cecília Broillo - Integrante / Maria Belén Castaeda - Integrante / Alberto Cabrera - Integrante.

  • 2010 - 2011

    Os movimentos da docência superior: construções possíveis nas diferentes áreas de conhecimento., Descrição: O projeto dá continuidade aos estudos sobre os movimentos construtivos da docência superior, ampliando a pesquisa para a investigação nas diferentes áreas de conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Coordenador / Dóris Pires Vargas Bolzan - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2009 - 2012

    A gênese dos movimentos construtivos da docência na praxiologia autobiográfica professores ingressantes na educação profissional tecnológica., Descrição: O Projeto em pauta envolve três pesquisas inter-relacionadas, cujos fios tramam questões significativas para elucidação dos movimentos construtivos da docência: na sua interface com os saberes específicos (GTFORMA - Profª. Silvia Maria de Aguiar Isaia); a articulação de estes saberes com os da docência (KÓSMOS - Profª. Adriana Moreira da Rocha Maciel) e a aprendizagem docente (GPFOPE - Profª. Doris Pires Vargas Bolzan). Buscamos compreender os movimentos construtivos de constituir-se como docente na Educação Profissional Tecnológica, portanto, na Educação Superior. A problemática da proposta que ora apresentamos encontra-se na gênese formativa do saber docente dos professores da Educação Profissional Tecnológica, estruturada em um conhecimento específico, do qual os professores são originários em sua primeira formação e que provavelmente influenciará na gênese dos movimentos construtivos da docência superior. A pesquisa será pautada em uma praxiologia autobiográfica, centrada no estudo do saber docente, seu processo construtivo, inicial e evolutivo, e como se expressa na investigação autobiográfica. Propomos o acompanhamento de dois grupos de docentes ingressantes como efetivos em Instituições Públicas de Educação Profissional, ambos participantes de um Programa Especial de Graduação destinado à formação de professores para esta modalidade de ensino. Envolverá a transição desses sujeitos para o contexto de atuação docente em cursos de graduação tecnológica, abrangendo no máximo 05 anos de inserção profissional na docência superior. Os objetivos gerais serão [1] investigar as trajetórias formativas de professores ingressantes no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e que atuam com a Graduação Tecnológica, buscando apreender a gênese dos saberes docentes, na confluência entre os saberes profissionais específicos do campo profissional de origem e os saberes da docência nos movimentos construtivos que envolvem os anos iniciais na profissão docente na Educação Superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Coordenador / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Patrícia do Amaral Comarú - Integrante / Leila Maria Araújo Santos - Integrante / Maria Luiza Freitas - Integrante., Financiador(es): Fundo Institucional de Pesquisa - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2007 - 2009

    Ciclos de vida profissional de professores do ensino superior: um estudo comparativo sobre trajetórias docentes, Descrição: O presente projeto, aprovado pelo CNPq (processo n 309235/2006-5, chamada PQ ? 2006, com vigência de 01/03/07 a 28/02/2010) contempla uma reordenação e ampliação do projeto Ciclos de vida profissional de professores do ensino superior: um estudo sobre trajetórias docentes, aprovado pelo CNPq (processo n 500421/2003-0, com vigência de 01/03/04 a 28/02/07), envolvendo uma Bolsa Produtividade em Pesquisa para a coordenadora e uma Bolsa de Iniciação Científica. A reordenação e ampliação envolvem a inclusão do estudo de uma instituição de ensino superior confessional o que permitirá um estudo comparativo preliminar sobre os ciclos de vida profissional docente, demandando a elaboração e reorganização dos objetivos propostos no projeto acima citado. O projeto em desenvolvimento na instituição confessional conta com o apoio da FAPERGS e tem por título: Professores do ensino superior: um estudo sobre os ciclos de vida profissional docente de uma IES confessional. Assim os dois projetos, tanto o apoiado pelo CNPq quanto o apoiado pela FAPERGS, dão origem a um novo projeto de pesquisa que os integra e que tem por denominação: Ciclos de vida profissional de professores do ensino superior: um estudo comparativo sobre trajetórias docentes. Cabe ainda ressaltar que a pesquisa original encontra-se na primeira etapa da segunda fase, tendo sido concluídas as auto-reconstruções biográficas, bem como sua interpretação analítica. Na instituição confessional a primeira etapa da primeira fase foi concluída e iniciou-se a segunda fase no que concerne as auto-reconstruções biográficas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Coordenador.

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Prêmios

2001

Homenageda da Turma de formandos em Pedagogia, Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ.

2000

Patronesse da Turma de formandos em Pedagogia, Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação. , Campus Universitário, Camobi, 97105900 - Santa Maria, RS - Brasil, Telefone: (55) 32208446, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2019 - Atual

    Centro Universitário Internacional

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2016 - Atual

    Universidade Federal de Santa Maria

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2008 - 2016

    Universidade Federal de Santa Maria

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2002 - 2003

    Universidade Federal de Santa Maria

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1995 - 1996

    Universidade Federal de Santa Maria

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 05/2018

      Direção e administração, PPGE - Programa de Pós-Graduação em Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora substituta.

    • 05/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação, .,Cargo ou função, Comissão Colegiada do PPGE.

    • 08/2017

      Ensino, Licenciatura em Ciências da Religião, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação I e II, Observação Escolar

    • 08/2014

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, DOCÊNCIA ORIENTADA II; ELABORAÇÃO DE DISSERTAÇÃOTESE; LEITURA DIRIGIDA I; REALIZAÇÃO DE PÓS-DOUTORADO I; DOCÊNCIA ORIENTADA IV; LEITURA DIRIGIDA III; PRÁTICA DE PESQUISA I , Seminário de Tese I e II, Seminário Temático Avançado LP1

    • 03/2013

      Ensino, Pedagogia, licenciatura, noturno, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação I, Sociologia da Educação I, Trabalho de Conclusão de Curso I e II

    • 08/2012

      Ensino, Pedagogia, Licenciatura, Diurno, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação I, Sociologia da Educação I, Trabalho de Conclusão de Curso I e II [TCC]

    • 07/2009

      Pesquisa e desenvolvimento , Curso de Especialização em Gestão Educacional, .,Linhas de pesquisa

    • 01/2009

      Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2016 - 12/2017

      Ensino, PEG - PROGRAMA ESPECIAL DE GRADUAÇÃO Formação de professores para a Educaçã, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Relações Humanas no Trabalho

    • 05/2016 - 09/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora da Linha de Pesquisa (LP1) "Formação, saberes e desenvolvimento profissional".

    • 01/2014 - 12/2015

      Direção e administração, PPGE - Programa de Pós-Graduação em Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora do PPGE.

    • 03/2014 - 07/2014

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, DOCÊNCIA ORIENTADA I e II; ELABORAÇÃO DE DEFESA DE MESTRADO/DISSERTAÇÃO; LEITURA DIRIGIDA II; PRÁTICA DE PESQUISA B; SEMINÁRIO TEMÁTICO/AVANÇADO LP1: PROCESSOS FORMATIVOS, DOCÊNCIA E INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO; TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO; REALIZAÇÃO DE PÓS-D

    • 08/2013 - 12/2013

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ENSINO E APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS DE ENSINO-APRENDIZAGEM (AVEA), , SEMINÁRIO TEMÁTICO/AVANÇADO LP1: CULTURA DIGITAL, FORMAÇÃO HUMANA E SABERES DA/NA DOCÊNCIA , SEMINÁRIO DE TESE I , Prática de Pesquisa A. Leitura Dirigida III, Docência Orientada II e III, Publicação Científica; Tópicos especiais em educação; elaboração dissertação/tese

    • 01/2012 - 12/2013

      Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação, .,Cargo ou função, Coordenador Substituto do Programa.

    • 01/2012 - 12/2013

      Extensão universitária , PROEXT, .,Atividade de extensão realizada, PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE TUTORES ON-LINE E PRESENCIAIS.

    • 08/2011 - 12/2013

      Ensino, Pedagogia - EaD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, SEMINÁRIO INTEGRADOR VIII - DOCÊNCIA REFLEXIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, TCC

    • 01/2011 - 12/2013

      Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora Adjunta do Programa.

    • 01/2010 - 12/2013

      Ensino, Pedagogia - EaD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário V - Saberes e fazeres nas modalidades educativas, Seminário VI Saberes e fazeres em contexto - anos iniciais

    • 08/2009 - 12/2013

      Ensino, Pedagogia - EaD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário IV - Saberes e Fazeres no Contexto da Educação Infantil

    • 08/2011 - 07/2013

      Ensino, PEG - Form. de Prof. Educação Profissional, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

    • 08/2011 - 12/2012

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ENSINO E APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS DE ENSINO-APRENDIZAGEM (AVEA), INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA, PRÁTICAS EDUCATIVAS - TEMPOS E ESPAÇOS, TCC I E TCC II

    • 10/2010 - 12/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Membro do NDE - Núcleo Docente Estruturante do Programa Especial de Graduação - Formação de Professores para a Educação Profissional - Portaria CE N 132/2010.

    • 08/2011 - 01/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Representante docente no colegiado do Curso de Pedagogia EaD.

    • 08/2011 - 01/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Participante do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia EaD.

    • 10/2011 - 12/2011

      Treinamentos ministrados , UAP - Unidade de Apoio Pedagógico - CCR, .,Treinamentos ministrados, PROGRAMA DE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE (03 TURMAS)

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, DOCÊNCIAS ORIENTADAS I E II, LEITURA DIRIGIDA II, PRÁTICA DE PESQUISA B, SEMINÁRIOS AVANÇADO E TEMÁTICO II - O SUJEITO DO CONHECIMENTO NA PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA

    • 10/2010 - 12/2011

      Direção e administração, CURSO 638 - PEG FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL - UFSM, .,Cargo ou função, Coordenador substituto de curso.

    • 03/2010 - 12/2011

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Docência Orientada I e II, Leitura Dirigida I e II, O Professor e seu desenvolvimento profissional, Prática de Pesquisa A e B, Publicação Científica, Seminário Tem. e Avançado III - O Sujeito do conhecimento na perspectiva sócio-histórica, Seminário Temático e Avançado II - Processos Formativos, Aprendizagem Docente e Inovação

    • 01/2010 - 12/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, COMISSÃO DO CINQUENTENÁRIO DA UFSM, .,Cargo ou função, ORGANIZAÇÃO DE LIVRO ACADÊMICO OFICIAL DO CINQUENTENÁRIO.

    • 01/2010 - 11/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Membro da Comissão do Cinquentenário da UFSM.

    • 03/2011 - 07/2011

      Ensino, PEG - Form. de Prof. Educação Profissional, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

    • 03/2011 - 07/2011

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PRÁTICA DE PESQUISA A, LEITURA DIRIGIDA I, SEMINÁRIOS TEMÁTICO E AVANÇADO I "APRENDIZAGEM DOCENTE, PROCESSOS FORMATIVOS E INOVAÇÃO, O PROFESSOR E O SEU DESENVOLVIMENTO PROFISSIONALOF

    • 03/2009 - 03/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Colegiado do Curso de Pedagogia Licenciatura Plena Noturno.

    • 10/2010 - 01/2011

      Direção e administração, CURSO 638 - PEG FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL - UFSM, .,Cargo ou função, Coordenadora do PEG.

    • 03/2010 - 12/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Eleitoral para escolha de Chefia de Departamento.

    • 07/2009 - 01/2010

      Outras atividades técnico-científicas , UFSM/PROGRAD/PROGRAMA CICLUS, UFSM/PROGRAD/PROGRAMA CICLUS.,Atividade realizada, Elaboração e orientação do Projeto da Rede Ciclus - ambiente virtual..

    • 07/2009 - 01/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia Licenciatura Plena - Noturno.

    • 06/2009 - 01/2010

      Direção e administração, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora substituta do Programa Especial de Graduação - Formação de Professores para a Educação Profissional.

    • 10/2008 - 01/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, UFSM/PROGRAD/PROGRAMA CICLUS, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de elaboração e implantação do Programa Ciclus - Formação e desenvolvimento de gestores e docentes da UFSM.

    • 10/2008 - 01/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, UFSM/PROGRAD/PROGRAMA CICLUS, .,Cargo ou função, Coordenadora.

    • 08/2009 - 12/2009

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Pedagogia e PED I: Educação, Tempos e Espaços

    • 08/2009 - 12/2009

      Ensino, PEG - Form. de Prof. Educação Profissional, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, Seminário Temático I - Relações entre políticas públicas e práticas educativas da educação profissional e tecnológica

    • 10/2009 - 10/2009

      Treinamentos ministrados , UAP - Unidade de Apoio Pedagógico - CCR, .,Treinamentos ministrados, Teorias da Aprendizagem na Educação Superior

    • 03/2009 - 07/2009

      Ensino, Letras - Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

    • 03/2009 - 07/2009

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

    • 03/2009 - 07/2009

      Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

    • 03/2009 - 07/2009

      Ensino, Pedagogia - EaD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

    • 09/2008 - 12/2008

      Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Históricos, Filosóficos e Sociológicos da Educação

    • 09/2008 - 12/2008

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Históricos, Filosóficos e Sociológicos da Educação

    • 06/2002 - 06/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia.

    • 03/2002 - 03/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Colegiado do Curso de Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental.

    • 06/2002 - 03/2003

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação, História da Educação

    • 06/2002 - 03/2003

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação

    • 03/1995 - 03/1997

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Representante Discente no Colegiado do Curso de Mestrado em Educação.

    • 03/1995 - 06/1996

      Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História e Filosofia da Ciência, Antropologia do Movimento

    • 08/1995 - 12/1995

      Estágios , Laboratório de Desenvolvimento Humano - CEFD/UFSM, .,Estágio realizado, Atividades de pesquisa, orientação de pesquisa, docência orientada, com foco no estudo das teorias do Desenvolvimento Humano, em grupos interdisciplinares..

  • 2012 - Atual

    Red de la Organización de Estados Iberoamericanos

    Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

    Outras informações:
    Disponível em:

  • 2010 - Atual

    Red sobre Iniciacion a la docencia - Profesorado principiante e insercion p

    Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

    Outras informações:
    Disponível em:

  • 2015 - Atual

    Rede GEU

    Vínculo: Pesquisadora associada, Enquadramento Funcional: Nenhum, Carga horária: 4

    Outras informações:
    A pesquisadora é líder do GEU UFSM ( http://w3.ufsm.br/geu/index.php/pt-br/), grupo de pesquisa vinculado à Rede GEU, coordenada pela UFRGS. A Rede desenvolve atividades relacionadas à pesquisa em eixos que contemplam a Educação Superior.

  • 1999 - 2016

    Rede de Investigadores Sulbrasileiros da Educação Superior

    Vínculo: Associada, Enquadramento Funcional: Associada

    Outras informações:
    O Ensino Superior brasileiro tem sido alvo de inúmeras discussões no âmbito da comunidade acadêmica e também de setores diversos da sociedade. No entanto a Educação Superior, enquanto "campo científico", de produção e disseminação do conhecimento, não tem recebido a mesma atenção. Pelo papel que a educação superior exerce na tessitura social, no mundo do trabalho e das relações econômicas vislumbra-se no horizonte um espaço mais marcante para este campo de produção e de disseminação do conhecimento. Sob tal perspectiva está sendo construída a RIES - Rede Sulbrasileira de Investigadores em Educação Superior que busca a cooperação e o compromisso social dos pesquisadores universitários na construção da Educação Superior e da Pedagogia Universitária como área de conhecimento e de prática profissional.

  • 2017 - Atual

    Universidade Aberta do Brasil

    Vínculo: Professor Conteudista I, Enquadramento Funcional: Bolsista FNDE/CAPES, Carga horária: 4

  • 2017 - 2017

    Universidade Aberta do Brasil

    Vínculo: Professor Formador I, Enquadramento Funcional: Bolsista FNDE/CAPES, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Professora de Psicologia I - Licenciatura em Ciências da Religião

  • 2009 - 2014

    Universidade Aberta do Brasil

    Vínculo: Pesquisador I, Enquadramento Funcional: Pesquisador I Bolsista FNDE/CAPES, Carga horária: 20

    Outras informações:
    O programa busca ampliar e interiorizar a oferta de cursos e programas de educação superior, por meio da educação a distância. A prioridade é oferecer formação inicial a professores em efetivo exercício na educação básica pública, porém ainda sem graduação, além de formação continuada àqueles já graduados. Também pretende ofertar cursos a dirigentes, gestores e outros profissionais da educação básica da rede pública. Outro objetivo do programa é reduzir as desigualdades na oferta de ensino superior e desenvolver um amplo sistema nacional de educação superior a distância. Há polos de apoio para o desenvolvimento de atividades pedagógicas presenciais, em que os alunos entram em contato com tutores e professores e têm acesso a biblioteca e laboratórios de informática, biologia, química e física. Uma das propostas da Universidade Aberta do Brasil (UAB) é formar professores e outros profissionais de educação nas áreas da diversidade. O objetivo é a disseminação e o desenvolvimento de metodologias educacionais de inserção dos temas de áreas como educação de jovens e adultos, educação ambiental, educação patrimonial, educação para os direitos humanos, educação das relações étnico-raciais, de gênero e orientação sexual e temas da atualidade no cotidiano das práticas das redes de ensino pública e privada de educação básica no Brasil.

    Atividades

    • 12/2017

      Serviços técnicos especializados , Curso de Licenciatura em Ciências da Religião, .,Serviço realizado, Elaboração de material didático para as disciplinas de Psicologia da Educação.

    • 03/2009

      Ensino, Curso de Pedagogia, Licenciatura, EaD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação I, Seminário Integrador IV - Saberes e Fazeres na Educação Infantil, Seminário Integrador V - Modalidades Educativas, Seminário Integrador VI - Saberes e Fazeres no Ensino Fundamental, Seminário Integrador VII - Docência Reflexiva na Educação Básica

    • 08/2017 - 12/2017

      Ensino, Licenciatura em Ciências da Religião, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação I

    • 08/2010 - 08/2011

      Direção e administração, Curso de Pedagogia EaD, .,Cargo ou função, Coordenadora de Tutores.

    • 10/2010 - 01/2011

      Direção e administração, Curso de Pedagogia EaD, .,Cargo ou função, Coordenadora do Curso Protempore.

  • 1997 - 2001

    Universidade de Cruz Alta

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40

    Outras informações:
    A Universidade de Cruz Alta é uma Instituição particular, de natureza comunitária, sem fins lucrativos, mantida e administrada pela Fundação Universidade de Cruz Alta. Foi criada pelo decreto n° 97.000, de 21 de outubro de 1988, e reconhecida pela Portaria Ministerial n° 1.704/93, de 03 de dezembro de 1993. É uma Instituição forte, consolidada, ativa, participativa, com credibilidade, sendo referência no desenvolvimento regional da região Noroeste do Rio Grande do Sul. Contribui ativamente para promover efetivas transformações que elevem a qualidade de vida da sociedade, atuando junto aos municípios de sua área de abrangência, apostando nas parcerias por meio de projetos e programas econômicos, sociais, educacionais, científicos e tecnológicos.

    Atividades

    • 08/2001 - 12/2001

      Ensino, Nutrição, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Aplicada à Nutrição

    • 08/2001 - 12/2001

      Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Introdução à Psicopedagogia, Seminário Avançado: Teorias Sócio-simbólico-culturais

    • 03/2000 - 12/2001

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação, Andragogia

    • 03/2000 - 12/2001

      Ensino, Dança, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação, Vivências Sócio-Culturais

    • 03/2000 - 12/2001

      Ensino, Gestão e Apoio Pedagógico à Escola Básica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Mediação ao Trabalho Docente, Metodologia do Ensino Superior, Teorias do Desenvolvimento Humano

    • 03/1999 - 12/2001

      Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Social, Psicologia do Desenvolvimento

    • 09/1998 - 12/2001

      Ensino, Docência Em Ensino Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Currículo e Prática Pedagógica no Ensino Superior

    • 03/1997 - 12/2001

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pedagogia Social, Práticas Sociais, Psicologia I e II

    • 03/1997 - 12/2001

      Outras atividades técnico-científicas , Curso de Graduação Em Pedagogia, Curso de Graduação Em Pedagogia.,Atividade realizada, Chefia do Departamento de Educação.

    • 03/1997 - 12/2001

      Outras atividades técnico-científicas , Curso de Graduação Em Pedagogia, Curso de Graduação Em Pedagogia.,Atividade realizada, Coordenação do Curso de Pedagogia.

    • 03/1997 - 12/2001

      Outras atividades técnico-científicas , Curso de Graduação Em Pedagogia, Curso de Graduação Em Pedagogia.,Atividade realizada, Coordenação Geral dos Estágios da Universidade.

    • 08/2000 - 09/2000

      Ensino, Ciência do Movimento Humano, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior

    • 03/2000 - 04/2000

      Ensino, Ciências Políticas, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior

    • 02/1997 - 12/1999

      Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia Social

    • 08/1999 - 10/1999

      Ensino, Fisiologia do Exercício, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior

    • 10/1998 - 12/1998

      Ensino, Educação Interdisciplinar de Pnee, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos

    • 10/1997 - 12/1998

      Ensino, Docência Em Ensino Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Paradigmas Curriculares para o Ensino Superior

    • 07/1998 - 08/1998

      Ensino, Saúde Coletiva, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior

  • 1996 - 1997

    Colégio Coração de Maria

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Supervisora Pedagógica, Carga horária: 20

    Outras informações:
    O Colégio Coração de Maria promove uma educação integral de excelência, buscando desenvolver nos educandos potenciais intelectuais e valores humano cristãos para atuarem em uma sociedade em constante transformação.

    Atividades

    • 06/1996 - 06/1997

      Direção e administração, Serviço de Orientação Pedagógica, .,Cargo ou função, Orientadora Pedagógica.

  • 1992 - 1992

    SENAI - Departamento Regional do RS

    Vínculo: Assessoria à Gerência Educ., Enquadramento Funcional: Assessoria e Consultoria, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Projeto de formação de instrutores à Distância. Elaboração de monografia sobre Educação de Jovens e Adultos.

    Atividades

    • 04/1992 - 09/1992

      Serviços técnicos especializados , Gerência Educacional, .,Serviço realizado, Assessoria à Gerência Educacional.

  • 1989 - 1990

    SENAI - Departamento Regional do Mato Grosso

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Gerente de Centro de Formação Profissional, Carga horária: 40

  • 1986 - 1989

    SENAI - Departamento Regional do Mato Grosso

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Supervisora Educacional, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 12/1987 - 10/1990

      Treinamentos ministrados , SENAI - Departamento Regional de Mato Grosso, .,Treinamentos ministrados, Programa de Formação Pedagógica para Instutores e Professores do Ensino Técnico

  • 1991 - 1994

    Colégio Metodista Centenário

    Vínculo: Coordenadora Pedagógica, Enquadramento Funcional: Coordenadora da Educação Básica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Escola de referência no centro cultural do Estado, o Colégio Metodista Centenário desenvolve um projeto educativo numa perspectiva interdisciplinar. Prioriza a formação cidadã de crianças e adolescentes com base nos princípios metodistas, preparando pessoas éticas e questionadoras que buscam aprofundar a própria aprendizagem a partir dos incentivos culturais, literários e esportivos. O Colégio Metodista Centenário também oferece uma estrutura que envolve atividades diversificadas e integradas, tais como educação musical, educação religiosa, ballet, laboratórios, pracinha de brinquedos, sala de recreação, biblioteca infantil e ginásio de esportes.

  • 1984 - 1986

    Colégio Metodista Centenário

    Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de 1ª a 4ª série, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Escola de referência no centro cultural do Estado, o Colégio Metodista Centenário desenvolve um projeto educativo numa perspectiva interdisciplinar. Prioriza a formação cidadã de crianças e adolescentes com base nos princípios metodistas, preparando pessoas éticas e questionadoras que buscam aprofundar a própria aprendizagem a partir dos incentivos culturais, literários e esportivos. O Colégio Metodista Centenário também oferece uma estrutura que envolve atividades diversificadas e integradas, tais como educação musical, educação religiosa, ballet, laboratórios, pracinha de brinquedos, sala de recreação, biblioteca infantil e ginásio de esportes.

    Atividades

    • 03/1984 - 04/1986

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Professora de 3ª série

  • 2019 - Atual

    Universidade de Salamanca, USal

    Vínculo: Colaboradora grupo de pesquisa, Enquadramento Funcional: Pesquisadora participante, Carga horária: 1

    Outras informações:
    Colaboradora do Grupo MITA (Multiculturalidad, Innovación y Tecnologías Aplicadas), coordenado pela Profa. Dra. Erla.Mariela Morales Morgado, Departamento de Didactica, Organización y Métodos de Investigación. Paseo de Canalejas, 169. Edificio Solís, 1ª Planta. Salamanca, 37008. Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE) https://iuce.usal.es/ E-mail: erla@usal.es

    Atividades

    • 05/2019

      Pesquisa e desenvolvimento , MITA (Multiculturalidad, Innovación y Tecnologías Aplicadas), .,Linhas de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Associação Brasileira de Psicopedagogia

    Vínculo: MEMBRO, Enquadramento Funcional: Associada, Carga horária: 1

  • 2003 - 2007

    Centro Universitário da Serra Gaúcha

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior

    Outras informações:
    Planejamento Institucional: PDI, PPP, PPC Design curricular: cursos de graduação e pós-graduação Gestor de projetos: planejamento, implementação e avaliação Coordenação acadêmica da Instituição Rede de Desenvolvimento Profissional Docente: formação e acompanhamento. Docência