Maiara Elis Lunkes Nitz

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Produções bibliográficas

• LUNKES, M. E. ; BENVENUTTI, D. B. ; MARTINI, D. . Reflexões sobre a formação de professores e o currículo em tempos metamorfos: se faz sentir, faz sentido. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO) , v. v.13, p. p.132-150, 2025.

• LUNKES, M. E. ; MARTINI, D. . CURRÍCULO DO NOVO ENSINO MÉDIO EM SANTA CATARINA TENSIONAMENTOS E REFLEXÕES. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , v. v.13, p. 132-150, 2024.

• LUNKES, M. E. ; GOETZ, G. . História da Matemática: o que aborda a coleção ?Matemática Essencial? para os anos finais do Ensino Fundamental. https://doi.org/10.21166/ctp.v5i7.4881 , v. v.5, p. 73, 2024.

• LUNKES, M. E. ; MARTINI, D. ; STRIEDER, R. . Autopoiese e pensamento complexo: reflexões para (re)pensar a Educação na contemporaneidade. PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE) , v. v.42, p. p.1-24, 2024.

• MARTINI, D. ; LUNKES, M. E. . As imagens fotográficas no ensino de matemática: um estudo a partir da coleção ?Matemática Bianchini?. https://doi.org/10.30905/rde.v7i1.647 , v. 7, p. 1, 2023.

• SCHNEIDER, C. ; LUNKES, M. E. . Jogos para o ensino de matemática na formação continuada de professores: tecendo algumas reflexões. Revista Contraponto , v. 1, p. 147-159, 2020.

• LUNKES, M. E. ; COSTA, D. A. ; ZIMMER, I. . Formação de professores: uma história da prática do ensino de aritmética, 1892-1914. ARGUMENTOS PRÓ-EDUCAÇÃO - REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVÁS , v. 4, p. 967, 2019.

• LUNKES, M. E. ; LOVIS, K. A. ; FRANCO, V. S. ; TOCHETTO, E. A. . Um estudo comparativo sobre as habilidades geométricas de um grupo de alunos da educação básica. A comparative study on geometric abilities of a group of school children. Educação Matemática Pesquisa , v. 20, p. 110, 2018.

• LUNKES, M. E. ; LOVIS, K. A. . FORMAÇÃO CONTINUADA PARA ACADÊMICOS E PROFESSORES DE MATEMÁTICA: RELATO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO. Revista de Extensão Tecnológica , v. 3, p. 19-26, 2015.

• MARTINI, D. ; LUNKES, M. E. ; STRIEDER, R. . COMPLEXIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE NOS INTERSTÍCIOS DE ESCRITOS CIENTÍFICOS: UM ESTADO DO CONHECIMENTO. In: Maria de Lourdes Pinto de Almeida; Marlon Sandro Lesnieski; Marco André Serighelli. (Org.). Interlocuções Entre Poíticas Públicas Educacionais e Processos Pedagógicos. 1ed.: Mercado de Letras, 2023, v. , p. 147-.

• PAULO, F. S. ; LUNKES, M. E. ; BORDIGNON, L. H. C. . ESTADO DO CONHECIMENTO NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: O MARXISMO EM XEQUE!. In: Maria de Lourdes Pinto de Almeida; Marlon Sandro Lesnieski; Marco André Serighelli. (Org.). Interlocuções Entre Poíticas Públicas Educacionais e Processos Pedagógicos. 1ed.: Mercado de Letras, 2023, v. , p. 415-.

• LAZAROTO, A. A. ; SILVA, E. D. ; TITON, F. P. ; LUNKES, M. E. . AS METODOLOGIAS E TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ASSOCIADAS ÀS REGÊNCIAS DE FUTUROS PROFESSORES NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. In: Idorlene da Silva Hoepers, Alexandre Vanzuita, Tiago Luiz Moda. (Org.). Residência pedagógica, iniciação à docência e formação de professores no IFC. 1ed.Blumenau: Editora IFC, 2023, v. , p. 18-28.

• LUNKES, M. E. . Verbete - ALFREDO BOSI. In: Fernanda dos Santos Paulo; Ivo Dickmann. (Org.). Arqueologia nas cartas de Carlos Rodrigues Brandão: contribuições para a Educação Popular. 23ed.Chapecó: Editora Livrologia, 2021, v. I, p. 16-17.

• LUNKES, M. E. ; PAULO, F. S. . Estágios supervisionados e Paulo Freire: o que há nas publicações brasileiras atualmente?. In: Fernanda dos Santos Paulo; Ricardo Costa de Sousa. (Org.). Paulo Freire em diferentes contextos: diálogos educativos para o esperançar. 1ed.Chapeco: Editora Livrologia, 2021, v. , p. 173-185.

• LAZAROTO, A. A. ; SILVA, E. D. ; TITON, F. P. ; LUNKES, M. E. ; SACHET, R. . O papel formativo das metodologias e tendências da educação matemática sobre as propostas de regência de futuros professores na residência pedagógica. In: IV Fórum de Formação de Professores, 2021, Blumenau. Anais IVFFP, 2021. p. 1-9.

• CASAGRANDE, G. N. ; LUNKES, M. E. . REFLEXÕES ACERCA DO TRANSPORTE ESCOLAR: ESTUDO EM UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO. In: II Seminário Internacional de políticas públicas em Educação, 2019, Joaçaba. Anais eletrônicos do II Seminário Internacional de Políticas públicas em educação. p. 33-38.

• LUNKES, M. E. ; SCHNEIDER, C. . O repositorio de conteúdo digital como uma importante ferramenta para as pesquisas de história da educação matemática. In: VI Colóquio Internacional de Educação, 2018, Joaçaba. Anais Colóquio Internacional de Educação, 2018.

• LUNKES, M. E. ; COSTA, D. A. ; ZIMMER, I. . Saberes para ensinar aritmética: prática de ensino após a reforma de Orestes Guimarães em Santa Catarina. In: IV Encontro nacional de epesquisas em História da Educação Matemática, 2018, Campo Grande. Anais IV ENAPHEM, 2018.

• LUNKES, M. E. ; SCHNEIDER, C. . Jogos: uma possibilidade de trabalho dinâmico nas aulas de matemática. In: VII Congresso Internacional de ensino de matemática, 2017, Canoas - RS. Anais do VII CIEM, 2017.

• LUNKES, M. E. . Contextualizando o conteúdo de escalas com o auxílio de materiais manipuláveis. In: VII Congresso Internacional de ensino de matemática, 2017, Canoas - RS. Anais VII CIEM, 2017.

• LUNKES, M. E. ; LOVIS, K. A. . O USO DE JOGOS E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PARA ESTIMULAR O INTERESSE PELA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA. In: XII Encontro Nacional da Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais XII ENEM, 2016.

• SCHNEIDER, C. ; LOVIS, K. A. ; LUNKES, M. E. . METODOLOGIAS DE ENSINO: A UTILIZAÇÃO DE JOGOS NA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais XII ENEM, 2016.

• LUNKES, M. E. ; LOVIS, K. A. ; MORAN, M. . Formação continuada para professores e acadêmicos: o estudo da Geometria Euclidiana por meio do software GeoGebra. In: International Conference on Technology in Mathematics Teaching, 2015, Faro - Algarve. Anais ICTMT, 2015.

• LUNKES, M. E. ; LOVIS, K. A. . Geometria Fractal: Explorando conceitos e atividades para a sala de aula. In: XII Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2015, Porto Alegre. Anais Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2015.

• LUNKES, M. E. ; LOVIS, K. A. . O Estudo de Geometrias com o auxílio de materiais manipuláveis. In: XII Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2015, Porto Alegre. Anais do Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2015.

• LUNKES, M. E. ; SCHNEIDER, C. ; BELLE, D. ; REISDOEFER, D. N. . Alunos de ensino médio e etnomatemática ? possibilidades e desafios. In: XII Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2015, Porto Alegre. Anais do Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2015.

• SILVA, B. M. ; SCHNEIDER, C. ; BELLE, D. ; REISDOEFER, D. N. ; LUNKES, M. E. . Inserção da Informática em Aulas de Matemática em Séries Finais do Ensino Fundamental. In: 4º Escola de Inverno de Educação Matemática e 2º Encontro nacional do PIBID- Matemática, 2014, Santa Maria - RS. Anais EIEMAT, 2014.

• SCHNEIDER, C. ; BELLE, D. ; SILVA, B. M. ; REISDOEFER, D. N. ; LUNKES, M. E. . Jogos Matemáticos: A DINÂMICA DO APRENDIZADO. In: 4º Escola de Inverno de Educação Matemática e 2º Encontro nacional do PIBID- Matemática, 2014, Santa Maria - RS. Anais EIEMAT, 2014.

• LUNKES, M. E. ; LOVIS, K. A. . GEOMETRIA EUCLIDIANA E GEOGEBRA: UM RELATO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES EM SERVIÇO E ACADÊMICOS. In: 4º Escola de Inverno de Educação Matemática e 2º Encontro nacional do PIBID- Matemática, 2014, Santa Maria - RS. Anais EIEMAT, 2014.

• LUNKES, M. E. ; SCHNEIDER, C. ; REISDOEFER, D. N. . A relevância do Ensino de Geometria em cursos de Licenciatura-Matemática. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM, 2013, Curitiba. Anais XI ENEM, 2013.

• LUNKES, M. E. ; SCHNEIDER, C. ; BELLE, D. . Matemática divertida: as implicações do cálculo mental e das atividades lúdicas no ensino-aprendizagem de matemática nos anos finais do ensino fundamental. In: VI Congresso Internacional de Matemática, 2013, Canoas - Rio Grande do Sul. Anais VI CIEM, 2013.

• LUNKES, M. E. ; CAVAGNOLI, D. M. ; ROMANI, E. A. ; ALBRECHT, A. V. . HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: UMA DISCUSSÃO DA COLEÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS ?A CONQUISTA DA MATEMÁTICA?. In: IX ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2023, Chapecó. Anais do IX ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2023.

• BENDER, P. ; LUNKES, M. E. ; PATZLAFF, I. G. F. ; BERTINATTI, M. A. . LIVRO DIDÁTICO: UM ESTUDO VOLTADO PARA A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. In: IX ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2023, Chapecó. Anais do IX ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2023.

• LUNKES, M. E. ; GOETZ, G. . COLEÇÃO ?MATEMÁTICA ESSENCIAL?: UM OLHAR PARA A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. In: IX ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2023, Chapecó. Anais do IX ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2023.

• LUNKES, M. E. ; OLIVEIRA, C. A. G. ; MAY, L. ; GEMMI, A. R. . LOUSA DIGITAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA NO CONTEXTO DE SANTA CATARINA. In: IX ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2023, Chapecó. Anais do IX ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2023.

• MARTINI, D. ; LUNKES, M. E. ; TREVISOL, M. T. C. . PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: DESAFIOS E REFLEXÕES. In: XIV ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - Sul-, 2022, Virtual. Anais da XIV Reunião da Anped-Sul, 2022.

• LUNKES, M. E. ; MARTINI, D. ; BENVENUTTI, D. B. . CURRÍCULO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM MAPEAMENTO DE PUBLICAÇÕES BRASILEIRAS. In: XIV Reunião cientifica da ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - Sul-, 2022, Virtual. Anais da XIV Reunião da Anped-Sul, 2022.

• LAZAROTO, A. A. ; TITON, F. P. ; LUNKES, M. E. ; SCHWINGEL, T. . DETETIVE MATEMÁTICO: UMA EXPERIÊNCIA SOBRE O USO DE JOGOS NA REVISÃO DE CONCEITOS GEOMÉTRICOS. In: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022, Virtual. Anais do XIV ENEM, 2022.

• LUNKES, M. E. . PROGRAMA DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: APROXIMAÇÕES E DISTÂNCIAMENTOS. In: VII Colóquio Internacional de Educação, 2021, Joaçaba. Anais eletronico do VII Colóquio Internacional de Educação, 2021. p. 241-246.

• TITON, F. P. ; LUNKES, M. E. ; VEIGEL, S. N. . Residência Pedagógica em contexto de pandemia com o uso de tecnologias. In: 15ª Jornada de Iniciação à pesquisa, 2021, Concórdia. Anais 15ª JINC, 2021. p. 85-86.

• RIBEIRO, C. S. ; CASAGRANDE, G. N. ; LUNKES, M. E. ; TAFAREL, J. E. . REFLEXÕES ACERCA DO TRANSPORTE ESCOLAR. In: XXXV Feira Catarinense de Matemática, 2019, Campos Novos. Anais da XXXV Feira Catarinense de Matemática, 2019. p. 586.

• LUNKES, M. E. ; WUADEN, B. N. . Empresa Doce Cozinha: brincando com a matemática financeira. In: X Mostra Nacional de Iniciação Cientifica e Tecnologica Interdisciplinar, 2017, Camboriú. Anais X MICTI, 2017.

• LUNKES, M. E. ; VITTO, G. C. ; SILVA, A. C. . Escalas: Contextualizando o conteúdo por meio de materiais manipuláveis. In: XXXII Feira Catarinense de Matemática, 2016, Timbó. Anais XXXII FCMat, 2016.

• LUNKES, M. E. ; SCHNEIDER, C. ; BELLE, D. ; SILVA, B. M. ; TITON, F. P. . Contribuições para formação inicial e continuada de professores: estudo e preposições para o desenvolvimento do cálculo mental no ensino fundamental. In: VI MICTI - Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar, 2013, Camboriú. Anais VI MICTI, 2013.

• LUNKES, M. E. ; TREVISOL, M. T. C. ; RAUSCHER, R. S. ; RUBIO, N. . RELAÇÕES DE CONVIVÊNCIA E O CLIMA ESCOLAR: ESTADO DO CONHECIMENTO;. In: I SEMINÁRIO NACIONAL E IV REGIONAL SOBRE SAÚDE, TRABALHO E EDUCAÇÃO TEMÁTICA FOCO: OS IMPACTOS DA PANDEMIA NO COTIDIANO, 2022, Chapecó. Anais Psicologia em Debate, 2022.

• LUNKES, M. E. ; CASAGRANDE, G. N. . CONTEXTO EDUCACIONAL CATARINENSE: TECENDO REFLEXÕES DIANTE DO CENÁRIO EPIDÊMICO. In: I SEMINÁRIO NACIONAL E IV REGIONAL SOBRE SAÚDE, TRABALHO E EDUCAÇÃO TEMÁTICA FOCO: OS IMPACTOS DA PANDEMIA NO COTIDIANO, 2022, Chapecó. Anais Psicologia em Debate, 2022.

• LUNKES, M. E. ; TITON, F. P. ; LAZAROTO, A. A. . Regência na RP: Observando a matemática no dia a dia. In: II Seminário Nacional de Formação Docente e Práticas de Ensino, 2021, Joaçaba. Anais II Seminário Nacional de Formação Docente e Práticas de Ensino. p. 391.

• LUNKES, M. E. ; TITON, F. P. ; SCHWINGEL, T. . Regência no ensino remoto: algumas reflexões. In: II Seminário Nacional de Formação Docente e Práticas de Ensino, 2021, Joaçaba. Anais II Seminário Nacional de Formação Docente e Práticas de Ensino, 2021. p. 392.

• TITON, F. P. ; LUNKES, M. E. ; SCHEUER JUNIOR, V. . O USO DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO CONTEXTO DE PANDEMIA. In: 15ª Jornada de Iniciação à pesquisa, 2021, Concórdia. Anais 15ª JINC, 2021. p. 93-94.

• LUNKES, M. E. ; CASAGRANDE, G. N. ; RIBEIRO, C. S. ; TAFAREL, J. E. . Vivenciando valores: um estudo matematico a partir do transporte escolar. In: XI Congresso Internacional de Educação, 2019, Concórdia. Anais do XI Congresso Internacional de Educação, 2019.

• LUNKES, M. E. ; SCHNEIDER, C. . Jogos para o ensino de Matemática: Aprendizado, dinamismo e interatividade. In: XXIV Encontro Regional de Estudantes de Matemática do Sul, 2018, Ampére. Anais XXIV EREMATSUL, 2018.

• LUNKES, M. E. ; COSTA, D. A. ; ZIMMER, I. . Escola Normal Catarinense: a matemática presente em seus regulamentos ou programas de ensino. In: XXIV Encontro Regional de Estudantes de Matemática do Sul, 2018, Ampére. Anais XXIV EREMATSUL, 2018.

• LUNKES, M. E. ; WUADEN, B. N. . Brincando com a Matemática Financeira: Empresa Doce Cozinha. In: VII Mostra de Iniciação Cientifica, 2017, Concórdia. Anais VII MIC, 2017.

• BELLE, D. ; SCHNEIDER, C. ; LUNKES, M. E. . Jogos: Uma ferramenta para a dificuldade dos alunos com as operações matemáticas básicas. In: XXIII Encontro Regional de Estudantes de Matemática do Sul, 2017, Concórdia. Anais EREMATSUL, 2017.

• LUNKES, M. E. ; LOVIS, K. A. . Utilizando-se de jogos para fixar conceitos de geometria plana e geometria analítica. In: XXIII Encontro Regional de Estudantes de Matemática do Sul, 2017, Concórdia. Anais EREMATSUL, 2017.

• LUNKES, M. E. ; SCHNEIDER, C. ; TORREZ, C. T. B. ; BASBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . Repositório Institucional da UFSC: O que é, como utilizar e qual seu papel nas pesquisas de História da Educação Matemática. In: XXIII Encontro Regional de Estudantes de Matemática do Sul, 2017, Concórdia. Anais EREMATSUL, 2017.

• LUNKES, M. E. ; LOVIS, K. A. ; ENGEL, K. C. . Descobrindo a Geometria Fractal: possibilidades para a sala de aula. In: V Mostra de Iniciação Científica, 2015, Concórdia. Anais V MIC, 2015.

• TOCHETTO, E. A. ; LUNKES, M. E. ; LOVIS, K. A. . Geometrias no Ensino Fundamental e Médio: habilidades e competências para a construção de conceitos geométricos. In: V Mostra de Iniciação Científica, 2015, Concórdia. Anais V MIC, 2015.

• LUNKES, M. E. ; RUTZ, G. . Estágio Supervisionado II: O uso de diferentes metodologias de ensino com alunos do Ensino Fundamental. In: V Mostra de Iniciação Científica, 2015, Concórdia. Anais V MIC, 2015.

• SCHNEIDER, C. ; BELLE, D. ; SILVA, B. M. ; TITON, F. P. ; LUNKES, M. E. ; MARTINI, D. . Aplicações de Jogos Matemáticos no Ensino Médio: superando paradigmas. In: IV Mostra de Iniciação Científica, 2014, Concórdia. Anais da IV MIC, 2014.

• SILVA, B. M. ; SCHNEIDER, C. ; BELLE, D. ; LUNKES, M. E. ; PRESOTTO, P. ; BUENO, L. M. ; MARTINI, N. . Inclusão: vivendo com as diferenças. In: IV Mostra de Iniciação Científica, 2014, Concórdia. Anais da IV MIC, 2014.

• LOVIS, K. A. ; LUNKES, M. E. . O estudo da Geometria Pana por meio do software GeoGebra. In: IV Mostra de Iniciação Científica, 2014, Concórdia. Anais da IV MIC, 2014.

• LOVIS, K. A. ; AULER, M. A. ; LUNKES, M. E. . GeoGebra: uma experiência com alunos do ensino médio. In: IV Mostra de Iniciação Científica, 2014, Concórdia. Anais da IV MIC, 2014.

• LUNKES, M. E. ; SILVA, B. M. ; SCHNEIDER, C. ; BELLE, D. ; TITON, F. P. . Vivenciando a Docência: Um olhar lúdico no ensino da Matemática. In: III Mostra de Iniciação Científica, 2013, Concórdia. Anais III MIC, 2013.

• LUNKES, M. E. ; SCHNEIDER, C. ; SILVA, B. M. ; BELLE, D. ; VIZZOTTO, L. . Parâmetros Curriculares Nacionais: Estudos e proposições quanto as abordagens psicologicas presente neste documento. In: III Mostra de Iniciação Cinetífica, 2013, Concórdia. Anais III MIC, 2013.

• SILVA, B. M. ; LUNKES, M. E. ; BELLE, D. ; SCHNEIDER, C. ; TITON, F. P. . Contribuições para Formação Inicial e Continuada de Professores: estudo e proposições para o desenvolvimento do cálculo mental no Ensino Fundamental. In: III Mostra de iniciação Científica, 2013, Concórdia. Anais III MIC, 2013.

• LUNKES, M. E. ; AULER, M. A. ; NEUMANN, A. ; MUCHENSKI, F. . O Paintball numa perspectiva interdisciplinar com enfoque no ensino de física.. In: III Mostra de Iniciação Cientifica, 2013, Concordia. Anais da III MIC, 2013.

• LUNKES, M. E. ; TITON, F. P. ; SILVA, B. M. ; PORTOLAN, A. . O perfil do professor que ensina Matemática: análise e discurso na iniciação à docência.. In: II Mostra de Iniciação Científica, 2012, Concórdia. Anais da II Mostra de Iniciação Científica, 2012.

• LUNKES, M. E. ; TREVISOL, M. T. C. ; MARTINI, D. . PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: DESAFIOS E REFLEXÕES. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUNKES, M. E. ; MARTINI, D. ; BENVENUTTI, D. B. . CURRÍCULO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM MAPEAMENTO DE PUBLICAÇÕES BRASILEIRAS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUNKES, M. E. . Tecendo reflexões sobre a licenciatura no IFC e a promoção de oportunidades. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LAZAROTO, A. A. ; TITON, F. P. ; LUNKES, M. E. ; SILVA, E. D. ; SACHET, R. . O PAPEL FORMATIVO DAS METODOLOGIAS E TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA SOBRE AS PROPOSTAS DE REGÊNCIA DE FUTUROS PROFESSORES NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LUNKES, M. E. ; TITON, F. P. ; SCHWINGEL, T. . REGÊNCIA NO ENSINO REMOTO: ALGUMAS REFLEXOES. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LAZAROTO, A. A. ; LUNKES, M. E. ; TITON, F. P. . REGÊNCIA NA RP: OBSERVANDO A MATEMATICA NO DIA A DIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LUNKES, M. E. . PROGRAMA DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: APROXIMAÇÕES E DISTÂNCIAMENTOS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LUNKES, M. E. . Jogos para o ensino de matemática: como tornar o ensino dinâmico e interativo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LUNKES, M. E. ; CASAGRANDE, G. N. . Reflexões acerca do Transporte Escolar: estudo em uma escola da rede estadual de ensino. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, C. S. ; LUNKES, M. E. ; TAFAREL, J. E. ; CASAGRANDE, G. N. . Vivenciando valores: um estudo matematico a partir do transporte escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LUNKES, M. E. . Mesa-redonda - Possibilidades e trajetórias de pesquisa na docência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SCHNEIDER, C. ; LUNKES, M. E. . O repositorio de conteúdo digital como uma importante ferramenta para as pesquisas de história da educação matemática.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LUNKES, M. E. ; COSTA, D. A. ; ZIMMER, I. . Saberes para ensinar aritmética: prática de ensino após a reforma de Orestes Guimarães em Santa Catarina.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LUNKES, M. E. ; COSTA, D. A. ; ZIMMER, I. . Escola Normal Catarinense: a matemática presente em seus regulamentos ou programas de ensino. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LUNKES, M. E. . Escola Normal Catarinense e as práticas de ensino. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LUNKES, M. E. . Contextualizando o conteúdo de escalas com o auxílio de materiais manipuláveis. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• WUADEN, B. N. ; LUNKES, M. E. . Empresa Doce Cozinha: brincando com a matemática financeira. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOVIS, K. A. ; LUNKES, M. E. . Utilizando-se de jogos para fixar conceitos de geometria plana e geometria analítica.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LUNKES, M. E. ; BASBARESCO, C. S. ; SCHNEIDER, C. ; TORREZ, C. T. B. . Repositório Institucional da UFSC: O que é, como utilizar e qual seu papel nas pesquisas de História da Educação Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOVIS, K. A. ; LUNKES, M. E. . O USO DE JOGOS E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PARA ESTIMULAR O INTERESSE PELA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LUNKES, M. E. ; SILVA, A. C. ; VITTO, G. C. . Escalas: Contextualizando o conteúdo por meio de materiais manipuláveis. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCHNEIDER, C. ; BELLE, D. ; REISDOEFER, D. N. ; LUNKES, M. E. . Alunos de ensino médio e etnomatemática - possibilidades e dasafios. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LUNKES, M. E. ; MORAN, M. ; LOVIS, K. A. . Formação continuada para professores e acadêmicos: o estudo da Geometria Euclidiana por meio do software GeoGebra.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUNKES, M. E. ; LOVIS, K. A. . O Estudo de Geometrias com o auxílio de materiais manipuláveis. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ENGEL, K. C. ; LUNKES, M. E. ; LOVIS, K. A. . Descobrindo a Geometria Fractal: possibilidades para a sala de aula.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TOCHETTO, E. A. ; LOVIS, K. A. ; LUNKES, M. E. . Geometrias no Ensino Fundamental e Médio: habilidades e competências para a construção de conceitos geométricos.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LUNKES, M. E. ; RUTZ, G. . Estágio Supervisionado II: O uso de diferentes metodologias de ensino com alunos do Ensino Fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOVIS, K. A. ; LUNKES, M. E. . GEOMETRIA EUCLIDIANA E GEOGEBRA: UM RELATO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES EM SERVIÇO E ACADÊMICOS.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LUNKES, M. E. ; SCHNEIDER, C. ; SILVA, B. M. ; TITON, F. P. ; MARTINI, D. . Aplicações de Jogos Matemáticos no Ensino Médio: superando paradigmas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LUNKES, M. E. ; BUENO, L. M. ; PRESOTTO, P. ; SILVA, B. M. ; MARTINI, D. . Inclusão: vivendo com as diferenças.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOVIS, K. A. ; LUNKES, M. E. . O estudo da Geometria Pana por meio do software GeoGebra. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOVIS, K. A. ; LUNKES, M. E. ; AULER, M. A. . GeoGebra: uma experiência com alunos do ensino médio.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, B. M. ; SCHNEIDER, C. ; BELLE, D. ; LUNKES, M. E. ; REISDOEFER, D. N. . Inserção da Informática em Aulas de Matemática em séries finais do ensino fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REISDOEFER, D. N. ; LUNKES, M. E. ; SCHNEIDER, C. . A relevância do Ensino de Geometria em cursos de Licenciatura-Matemática.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LUNKES, M. E. ; SCHNEIDER, C. ; BELLE, D. ; TITON, F. P. . Contribuições para formação inicial e continuada de professores: estudo e preposições para o desenvolvimento do cálculo mental no ensino fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCHNEIDER, C. ; BELLE, D. ; LUNKES, M. E. ; TITON, F. P. ; SILVA, B. M. . Vivenciando a Docência: Um olhar lúdico no ensino da Matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VIZZOTTO, L. ; SILVA, B. M. ; LUNKES, M. E. ; BELLE, D. ; SCHNEIDER, C. . Parâmetros Curriculares Nacionais: Estudos e proposições quanto as abordagens psicologicas presente neste documento. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCHNEIDER, C. ; SILVA, B. M. ; BELLE, D. ; TITON, F. P. ; LUNKES, M. E. . Contribuições para Formação Inicial e Continuada de Professores: estudo e proposições para o desenvolvimento do cálculo mental no Ensino Fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LUNKES, M. E. ; SILVA, B. M. ; PORTOLAN, A. ; TITON, F. P. . O perfil do professor que ensina Matemática: análise e discurso na iniciação à docência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LUNKES, M. E. ; LOVIS, K. A. . O uso da História da Matemática e de Jogos no ensino de Geometria Analítica. Concórdia: Instituto Federal Catarinense, 2015 (Relatório de Estágio).

• LUNKES, M. E. ; RUTZ, G. . Uma análise e reflexão referente ao uso de metodologias e recursos didáticos com alunos do ensino fundamental. Concórdia 2014 (Relatório de Estágio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Formação docente, ensino e aprendizagem: implicações, desafios e perspectivas., Descrição: O projeto de pesquisa possui uma intencionalidade ampla e está constituído por objetivos diferenciados, entrecruzando e verificando implicações, desafios e perspectivas das e entre as palavras-chave que o constituem: "Formação Docente": entendida como processos de aprendizagem dos profissionais, do ser professor, mas também dos processos formativos teórico-metodológicos, necessários para a constituição docente e o trabalho pedagógico. "Ensino": compreendido como a capacidade de planejamento, organização teórica e metodológica, avaliação, necessários e orientadores dos processos formativos. "Aprendizagem": significada como um processo necessário, tanto profissional quanto humano, envolvendo docentes e discentes, comunidade escolar e familiar. Compreende-se que a inter-relação destas palavras-chave favoreçam, cada vez mais, níveis superiores de observação, compreensão e de intervenção na realidade educacional e em diferentes questões deste cotidiano. Considerando essa descrição, objetiva-se investigar as inter-relações entre os processos de formação docente e os seus impactos no ensino e na aprendizagem. Tendo em vista a amplitude das relações das e entre as palavras-chave que constituem o objetivo desta investigação as desdobraremos em dois projetos, a saber: 1) Processos de formação docente de profissionais que atuam em diferentes instituições e níveis de ensino, desde a educação infantil até o ensino superior. Objetiva-se investigar a respeito das dinâmicas destes processos, tanto envolvendo a formação inicial quanto a continuada, e os impactos no ensino e na aprendizagem. 2) Ensino, aprendizagem e práticas pedagógicas: inquietudes, desafios e perspectivas. Objetiva-se investigar os processos de ensino e de aprendizagem adotados em diferentes níveis de ensino, as práticas pedagógicas com intencionalidade inovadora, as novas arquiteturas pedagógicas, a dinâmica curricular, os novos projetos educacionais e seus impactos nas instâncias educativas e no seu cotidiano. Cabe o destaque de que inter-relacionados a esses projetos encontram-se subprojetos desenvolvidos por pós-graduandos do mestrado e doutorado, orientandos no Programa de Pós-graduação em Educação-PPGEd, da Unoesc. A pesquisa se caracteriza como descritiva, de cunho exploratório, de abordagem qualitativa. Terá como amostra profissionais, estudantes, que atuam e frequentam diferentes níveis de ensino e instituições.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maiara Elis Lunkes Nitz - Integrante / Maria Teresa Ceron Trevisol - Coordenador.

• 2020 - 2023

  Paulo Freire e a Educação Popular, Descrição: O projeto de pesquisa busca investigar a presença da Educação Popular nas obras de Paulo Freire, bem como realizar encontros de estudos e pesquisas participantes com educadoras que trabalham em diferentes contextos educativos escolar e não escolar (educação infantil comunitária, SCFV, Ação Rua, MOVA, Brasil Alfabetizado, etc.). Pesquisamos trajetórias de trabalho de educadoras (es) populares e educadores (as) sociais. Os temas referenciados pela Educação Popular e Paulo Freire são: Espaço de atuação dos educadores (movimentos sociais, ONGs, Estado, políticas, gestão, etc.), Projetos de educação e sociedade em disputas, parcerias público-privadas no contexto da Educação Infantil Comunitária e do SCFV e Formação de educadores (movimento social, universidade popular universidade, projetos formativos, história de vida, relação educação-trabalho)... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maiara Elis Lunkes Nitz - Integrante / Fernanda dos Santos Paulo - Coordenador.

• 2017 - Atual

  Dos exercícios práticos de ensino aos estágios supervisionados: os saberes para ensinar matemática: 1870-1970, Descrição: Este projeto tem como objetivo analisar como o Estágio Supervisionado de Matemática se constituiu no estado de Santa Catarina a partir da implantação da Escola Normal até os anos de 1970, quando se extingue o modelo dos grupos escolares. O material de análise é constituído por fontes documentais, tais como leis, decretos, normas, reformas educacionais e programas de ensino, além de impressos pedagógicos dos professores. Em termos teórico-metodológicos, baseia-se nas noções acerca da escrita da história de Michel de Certeau e da História Cultural de Roger Chartier. No que se refere à História das Disciplinas Escolares, busca-se base nos trabalhos de André Chervel e Dominique Julia. Por fim, pretende-se fornecer reflexões e um maior entendimento em torno da disciplina de Estágio Supervisionado enquanto área de conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Maiara Elis Lunkes Nitz - Integrante / David Antonio da Costa - Coordenador / Iara Zimmer - Integrante.

• 2015 - 2015

  Habilidades e Competências na construção do conhecimento Geométrico, Descrição: O objetivo deste projeto é identificar como as crianças e adolescentes, que cursam o Ensino Fundamental e Médio mobilizam algumas das ideias básicas quanto à construção de conceitos geométricos durante a resolução de situações-problemas sobre as Geometrias. Para a realização o projeto será realizado um estudo e pesquisas teóricas, para em seguida elaborar as situações-problemas, que serão apresentadas para um grupo de 15 alunos, sendo cinco alunos das Séries Iniciais, cinco do Ensino Fundamental e cinco do Ensino Médio. Com este projeto busca-se compreender e identificar a construção dos conceitos geométricos e, posteriormente, levar os resultados dessa pesquisa para os professores que atuam na Educação Básica e Ensino Superior a fim de melhorar e aprimorar a construção do conhecimento geométrico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maiara Elis Lunkes Nitz - Integrante / Karla Aparecida Lovis - Coordenador / Eder Antonio Tochetto - Integrante.

Prêmios