Ana Lúcia Abrahão da Silva
É graduada em Enfermagem e Obstetrícia pela Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa (1993), concluiu a Residência em Saúde Pública, na Escola Nacional de Saúde Pública, com o título de Sanitarista (1995) o mestrado em Saúde Coletiva Universidade Estadual de Campinas (1999, com bolsa FAPESP e realizou doutorado em Saúde Coletiva nessa mesma Universidade (2004). Realizou o pós-doutorado no Instituto de Medicina Social entre 2008 e 2009 aprimorando seus conhecimentos sobre Medicina Social, junto ao professor Carlos Alberto Plastino. Entre os anos de 2006 a 2019 aprofundou o conhecimento sobre Analise Institucional, corrente francesa, junto a Professora Solange Labbate e Professor Gilles Monceau. Também atuou como docente e coordenadora do Laboratório de Gestão e Saúde da Escola Politécnica Joaquim Venâncio entre os anos de 1996 à 2006. Atualmente é professora Titular da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da Universidade Federal Fluminense, atualmente coordenando o Programa de Pós-Graduação Acadêmico em Ciências do Cuidado em Saúde. Esteve na direção da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da Universidade Federal Fluminense, por dois mandatos de 2011 à 2019. Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Processo de Trabalho e Gestão em Saúde (NUPGES) desde 2007 e atualmente é líder do mesmo. Membro do Comitê Assessor de Pesquisa da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Gradução e Inovação (2023-2025). Participa dos Grupos cadastrados no CNPq Análise Institucional Saúde Coletiva (Unicamp). É participante da Linha de Pesquisa Micropolítica do Cuidado e Trabalho em Saúde, desde 2005. Participa do RESEAU International RECHERCHE AVEC que inclui membros do Brasil, Mexico, França e Canadá coordenada por Gilles Monceau (Université CY-CERGY PARIS - France) e Marguerite Souliére (Université de Ottawa- Canadá) sendo membro do Comite científico. Possui expressiva atividade de internacionalização tendo coordenado pesquisa em parceria com a Região da Emília Romana. Bolsista produtividade CNPq (PQ 2) à partir de 2020. É membro associada da ABEn, da ABRASCO. Coordenadora do Grupo Pet-Saúde na Universidade Federal Fluminense. Tem experiência na assistência, ensino e pesquisa em enfermagem, com ênfase em Enfermagem de Saúde Coletiva, atuando principalmente nas seguintes temáticas: processo de Trabalho em Saúde, enfermagem em saúde coletiva, micropolítica do cuidado e trabalho em saúde análise institucional, processo de gestão, saúde da família, apoio institucional e educação permanente em saúde.
Informações coletadas do Lattes em 02/04/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Saúde Coletiva
1999 - 2004
Universidade Estadual de Campinas
Título: Produção de subjetividade e gestão em saúde: cartografias da gerência
, Ano de obtenção: 2004. Gastão Wagner de Sousa Campos. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Gestão em Saúde; Subjetividade; Administração; Processo de Trabalho; Saúde Coletiva; Hospital. Grande área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva / Subárea: Planejamento e Administração Em Saúde / Especialidade: Gerência Em Saúde. Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva / Subárea: Planejamento e Administração Em Saúde / Especialidade: Organização de Saúde. Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva / Subárea: Planejamento e Administração Em Saúde / Especialidade: Serviços de Saúde. Setores de atividade: Saúde Humana; Informacao e Gestao C&T; Mercado de Trabalho e Mão-De-Obra.
Mestrado em Saúde Coletiva
1997 - 1999
Universidade Estadual de Campinas
Título: Reforma dos Serviços de Saúde: Um olhar sobre o Hospital Público Regional de Betim
Orientador: Gastão Wagner de Sousa Campos
, Ano de Obtenção: 1999.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Administração; Gestão em Saúde; Modelos de Gestão; Saúde Pública; Sujeito; Colegiado. Grande área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva / Subárea: Saúde Pública / Especialidade: Administração Em Saúde. Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Enfermagem em Saúde Coletiva / Especialidade: Gestão Em Saúde. Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva / Subárea: Planejamento e Administração Em Saúde / Especialidade: Gerência Em Saúde. Setores de atividade: Saúde Humana; Informacao e Gestao C&T; Outros Setores.
Especialização em Gestão da Clínica nas Redes de Atenção à Saúde
2009 - 2010
Hospital Sirio-Libanes
Título: Síntese reflexiva da trajetória de aprendizagem no curso de gestão nas redes de atenção à saúde
Orientador: Roberto de Queiroz Padilha
Especialização em Saude Publica
1994 - 1996
Fundação Oswaldo Cruz
Título: Gestão Hospitalar
Orientador: Pedro Barbosa
Especialização em Enfermagem em Saúde Pública
1993 - 1993
Universidade Federal Fluminense
Título: Evasão Escolar, aspectos da saúde pública
Aperfeiçoamento em Educação e Saúde
1993 - 1993
Fundação Oswaldo Cruz
Título: Curso de Aperfeiçoamento em Educação e saúde. Ano de finalização: 1993
Pós-doutorado
2007 - 2008
Pós-Doutorado. , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Formação complementar
2022 - 2022
OFICINAS DE ANÁLISE INSTITUCIONAL E SAÚDE COLETIVA: intervenção, memória e. (Carga horária: 30h). , ESCOLA DE ENFERMAGEM USP RIBEIRÃO PRETO, EEUSP, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Curso de Inserção Curricular da Simulação. (Carga horária: 14h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2020 - 2020
Teleconsulta da Enfermeira. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2020 - 2020
Aspectos Históricos da Educação Superior no Brasil. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2020 - 2020
Gravação de Videoaulas para Professores. (Carga horária: 30h). , Colégio Estadual Pedro II, CE Pedro II, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Projeto Terapêutico Singular - Ferramenta para práxis Interprofissional. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2019 - 2019
o CAMINHO DA INDEXAÇÃO PARA PERIÓDICOS EM CONSOLIDAÇÃO. (Carga horária: 15h). , Associação Brasileira de Editores Científicos, ABEC, Brasil.
2018 - 2018
Teatro como Ferramenta de Comunicação. (Carga horária: 15h). , Centro Cultural Barco, BARCO, Brasil.
2009 - 2009
Metodologias Ativas de Ensino-Aprendizagem. (Carga horária: 110h). , Hospital Sírio-Libanês, SIRIO-LIBANÊS, Brasil.
1995 - 1996
Gestão Hospitalar. (Carga horária: 180h). , Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Enfermagem em Saúde Coletiva/Especialidade: Gestão Em Saúde.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva / Subárea: Medicina Preventiva/Especialidade: Subjetividade.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Enfermagem em Saúde Coletiva/Especialidade: Políticas de Saúde.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Enfermagem em Saúde Coletiva.
Grande área: Engenharias / Área: Engenharia de Produção / Subárea: Engenharia do Produto/Especialidade: Processos de Trabalho.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva / Subárea: Formação em Saúde.
Organização de eventos
ABRAHÃO, A. L.S. . 86 Semana da Enfermagem. 2025. (Outro).
Abrahão, Ana Lucia . 1ª Exposição de Inovações e Saberes em Cuidados de Saúde no SUS - Boa Vista/RR. 2025. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. . ?Seminário Pet-Saúde Equidade: Diálogos entre Formação e Prática. 2025. (Outro).
Abrahão, Ana Lucia . XXVII Semana Científica da EEAAC (81 anos) / III Encontro Internacional de Cooperação Técnico-Científica da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa. 2025. (Outro).
Abrahão, Ana Lucia . 6a Reunião Internacional da RACS: Múltiplas Vozes em Defesa das Vidas, Saúde Única, Arte Plural e Formação Humana. 2024. (Congresso).
ABRAHÃO ANA . XXVI SEMANA CIENTÍFICA DA EEAAC. 2024. (Outro).
Abrahão, Ana Lúcia ; FULY, P. S. C. . Oficina Tensões profissionais e as contradições institucionais vivenciadas na prática de professores pesquisadores Professor Gilles Monceau, Universidade de Paris Cergy. 2023. (Outro).
Abrahão, Ana Lúcia ; SEVERO, A. K. S. ; VANGRELINO, A. C. S. . Coordenador(a) na atividade Reunião - Pré-Congresso R06 - REUNIÃO DO GRUPO DE PESQUISA ANÁLISE INSTITUCIONAL E SAÚDE COLETIVA. 2023. (Outro).
Abrahão, Ana Lúcia ; FULY, P. S. C. . Palestra do Professor Gilles Monceau, Universidade de Paris Cergy Pesquisa e Implicação. 2023. (Outro).
Souza Ândrea Cardoso de ; FERNANDES, F. L. F. ; Abrahão, Ana Lucia . 1ª Oficina PET-Saúde Interprofissionalidade/Niterói. 2019. (Outro).
Abrahão, Ana Lucia . 9º Simposio do Cuidar em Enfermagem e Saúde 2º Simpósio Internacional do Cuidar em Enfermagem e Saúde. 2019. (Outro).
Abrahão, Ana Lúcia . SEMINÁRIO INTERNACIONAL O PAPEL E FAZERES DO GERENTE DA ATENÇÃO BÁSICA PRIMÁRIA EM SAÚDE. 2019. (Outro).
Abrahão, Ana Lúcia ; SOUZA, Â. C. . PRÁTICA DA ENFERMEIRA NA ATENÇÃO BÁSICA TECENDO A REDE E COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS. 2019. (Outro).
Abrahão, Ana Lucia . Simpósio de Enfermagem do HUAP 2019. 2019. (Outro).
Abrahão, Ana Lucia . II Simpósio Internacional em RECHERCHE AVEC. 2016. (Outro).
Abrahão, Ana Lucia ; SILVA JUNIOR, A. G. ; MONCEAU, G. ; MOURÃO, L. C. ; NASCIMENTO, Maria Livia Do . Encontro da Rede Rdcherche Avec. 2015. (Outro).
Abrahão, Ana Lucia . XIII Conferência Iberoamericana de Educação em Enfermagem. 2015. (Congresso).
Abrahão, Ana Lúcia . XIII Conferencia Iberoamericana de Educaion em Enfermeria. 2015. (Congresso).
Abrahão, Ana Lucia . Paradoxos no Tratamento do uso de drogas no Brasil. 2014. (Outro).
Abrahão, Ana Lúcia . Curso atualização em gerenciamento de casos e reinserção social para profissionais da rede SUS e SUAS. 2014. (Outro).
Abrahão, Ana Lúcia . Curso aperfeiçoamento sobre crack e outras drogas para profissionais atuantes na estratégia de saúde da familia - ESF e no núcleo de assistência a saúde da familia - NASF. 2014. (Outro).
Abrahão, Ana Lúcia . Curso de atualização em atenção integral aos usuários de crack, álcool e outras drogas para profissionais atuantes nos hospitais gerais e UPA. 2014. (Outro).
Abrahão, Ana Lúcia . Curso de atualização sobre intervenção breve e aconselhamento motivacional em crack, álcool e outras drogas para agentes comunitários de saúde e redutores de danos, agentes sociais e demais profissionais que atuam nos consultórios na rua. 2014. (Outro).
Abrahão, Ana Lúcia . 1º Congresso Fluminense de Enfermagem. 2014. (Congresso).
Abrahão, Ana Lucia . tion for Participatory Health Research. 2014. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. . 65º Congresso Brasileiro de Enfermagem. 2013. (Congresso).
ABRAHÃO, A. L.S. . 13º Seminário Nacional de Diretrizes para Educação em Enfermagem. 2012. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. . Oficina de Reconstrução do Projeto Pedagógico do Cursp de Graduação em Enfermagem da EEAAC/UFF. 2012. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. . XIX Semana Cientifica da Escola de Enfermagem. 2012. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. . 72ª Semana Brasileira de Enfermagem. 2011. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. . XVIII Semana Científica da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa. 2011. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. . I Fórum de Integração dos Mestrados Profissionais em Enfermagem e I Mostra de Trabalhos-Produtos dos Mestrados Profissionais em Enfermagem. 2011. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. . 71ª Semana Brasileira de Enfermagem. 2010. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. . I Seminário Internacional Análise Institucional e Saúde Coletiva. 2010. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. ; TEIXEIRA, Eneas Rangel ; Santana, Rosimere Ferreira . I Encontro Ciência da Vida, Enfermagem e Ecologia. 2010. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. . XVII Semana Científica da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa. 2010. (Outro).
Abrahão, Ana Lucia . I Seminário Internacional de Analise Institucional e Saúde Coletiva. 2010. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. . I Encontro do Estágio Curricular I de 2009. 2009. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. . II Encontro do Estágio Curricular I de 2009. 2009. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. . 15º Seminário Nacional de Pesquisa em Enfermagem. 2009. (Congresso).
ABRAHÃO, A. L.S. . Encontro Internacional de Educação em Enfermagem. 2009. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. . XVI Semana Científica da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa. 2009. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. . 4º Simpósio Nacional O Cuidar em Saúde e Enfermagem. 2009. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. ; SILVA, Jorge Luiz Lima da . 69° Semana Brasileira de Enfermagem. 2008. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. . XV Semana Cientifica da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa e VII Semana de Gerenciamento em Enfermagem. 2008. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. . Semana Acadêmica de Enfermagem. 2008. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. . 3º Simpósio o Cuidar em Saúde e Enfermagem. 2008. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. ; ANDRADE, Marilda ; DAHER, D. V. ; TEIXEIRA, Eneas Rangel . I Fórum de Saúde Coletiva - A formaçõa do Enfermeiro e a Rede Básica de Saúde: Perspectivas e Desafios. 2007. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. . XIII Semana Científica e VI Semana de Gerenciamento da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa. 2006. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. ; TEIXEIRA, Eneas Rangel . III Mostra de Subjetividades e Cuidado em Saúde. 2006. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. . Seminário de Gestão. 2005. (Outro).
ABRAHÃO, A. L.S. . Seminário de Gestão. 2004. (Outro).
Participação em eventos
14º Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva. ESTRATÉGIAS DE ENFERMAGEM NA ATENÇÃO PRIMÁRIA: CONSULTA COMO FERRAMENTA PARA O AUTOCUIDADO EM HIPERTENSÃO E DIABETES. 2025. (Congresso).
1º Seminário Internacional da Rede de Observatórios de Micropolítica, Cuidado e Saúde Coletiva - Saberes e Práticas de Cuidado Produzidos às Margens: Percorrendo Veredas.Narrativas de vida das pessoas em situação de rua como perpectiva de futuro e cuidado: Tragetórias, Desafios e Esperança. 2025. (Seminário).
1º Seminário Internacional da Rede de Observatórios de Micropolítica, Cuidado e Saúde Coletiva - Saberes e Práticas de Cuidado Produzidos às Margens: Percorrendo Veredas. 2025. (Seminário).
III Congreso Internacional de Análisis Institucional: «Encuentro Indisciplinar. Trabajo y Amor, condiciones necesarias»". O saber fazer da enfermeira na atenção básica: um movimento entre instituído e instituinte. 2025. (Congresso).
III Congresso Luso-Brasileiro de Divulgação Científica: ?Para quem te quero??,. ACESSO E BARREIRA AO CUIDADO: A SAÚDE PARA AS PESSOAS QUE VIVEM NAS RUAS. 2025. (Congresso).
Les recherches avec du point de vue des personnes premières concernées.Trablho em equipe e pesquisa. 2025. (Simpósio).
XI Colóquio dos Centros Especializados em Reabilitação. 2025. (Outra).
XVIII Congresso Latino-Americano de Medicina Social e Saúde Coletiva. 2025. (Congresso).
Congresso Ibero Americano de Universidades Promotoras de Saúde. Promoção da Saúde, Políticas Institucionais e construção de uma universidade promotora da saúde.. 2024. (Congresso).
I Colóquio sobre imagens- arquivo Yanomami,. 2024. (Outra).
SEMINÁRIO MARCO ZERO.?População em Situação de Rua (PSR): acesso e barreira ao cuidado em saúde mental, interseccionalidade e equidade para redução das desigualdades?. 2024. (Seminário).
9º Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde. REDE VIVA DE DIÁLOGO COLABORATIVA COM AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE UMA TRAMA ENTRE O INSTITUÍDO E O INSTITUÍDO NA FORMAÇÃO EM SAÚDE. 2023. (Congresso).
Encontro de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde ? Gente que faz o SUS acontecer.Encontro de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde ? Gente que faz o SUS acontecer. 2023. (Encontro).
La Recherche avec vers une justice épistémique.Pesquisa participativa e tenda do conto. 2023. (Simpósio).
15º Congresso Internacional da Rede Unida. Cuidados Intermediárias e as Redes de Atenção à Saúde. 2022. (Congresso).
IV SEMAINE SCIENTIFIQUE RECHERCHE-AVEC.Oficina de Nascimento e parentalidade. 2021. (Simpósio).
VI Mostra de Inovação no Ensino Superior.ENSINAR NO CAMPO DA INTERPROFISSIONALIDADE: UMA REFLEXÃO TEÓRICA. 2021. (Outra).
X Workshop Internazionale del Laboratorio Italo-Brasiliano: Uniamoci per pensare in grande: puntiamo al salto di specie II Covid-19 come pedagogo per le politiqche de salute collettiva.Figuras de Conexão e Serviços de Proximidade. 2021. (Outra).
14º Congresso Virtual da Rede Unida. 2020. (Congresso).
Cuidado com a morte: Conversas possíveis e Necessárias. 2020. (Encontro).
II Seminário Internacional: Pesquisa Colaborativa e Contribuições para a Prática Profissional de Enfermagem. 2020. (Seminário).
II webnário a sensiível delicada oferta de cuidado ao cuidadror. 2020. (Outra).
I SEMINÁRIO NACIONAL DE EXPERIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INTERPRPROFISSIONAL.NARRATIVA CAMPO DE REFLEXÃO DA PRÁTICA INTERPROFISSIONAL. 2020. (Seminário).
Prontuário Eletrônico do Paciente: como fica o processo de enfermagem?. 2020. (Outra).
Seminário sobre a obra de Lourau e Lapassade. 2020. (Seminário).
WEBCONFERÊNCIA SOBRE REGISTRO DE PRODUÇÃO TÉCNICA, LATTES E LICENÇAS. 2020. (Encontro).
XXII Semana Cientifica da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa.Avaliador de Trabalhos. 2020. (Outra).
20 CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA EM ENFERMAGEM 1 SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM ENFERMAGEM. CARTOGRAFIA COMO PRODUÇÃO DE PESQUISA NO CAMPO DA ENFERMAGEM. 2019. (Congresso).
3º Forum Interncional de La Franconphonie 2019.La promotion de la santé dans I entourage universitaire. 2019. (Outra).
8 CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS EM SAÚDE. 2019. (Congresso).
8 CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS EM SAÚDE. AVALIADOR DE TRABALHOS. 2019. (Congresso).
8 Congresso Ibero Americano em Investigação Qualitativa. Processo Circular como Ferramenta para a Qualificação da Gestão do Sistema Único de Saúde. 2019. (Congresso).
ABEC MEETING 2019. 2019. (Congresso).
II SEMANA LGBTI DA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE.Grupo de Trabalho em Saúde da População LGBTI. 2019. (Outra).
O cuidado na Saúde e na Educação: Interfaces.O Cuidado no Trabalho em Saúde. 2019. (Outra).
PRÁTICA DA ENFERMEIRA NA ATENÇÃO BÁSICA TECENDO A REDE E COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS. 2019. (Encontro).
PRÁTICA DA ENFERMEIRA NA ATENÇÃO BÁSICA TECENDO A REDE E COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS.A PRÁTICA DA ENFERMEIRA NA ATENÇÃO BÁSICA. 2019. (Encontro).
Reunião Cientifica RECHERCHEAVEC.Saúde Coletiva, aspectos para a pesquisa compartilhada. 2019. (Outra).
Seminário Internacional Cuidados Intermediários na Atenção Básica e Hospitais de Pequeno Porte: experiências da Itália e Brasil.Apresentação e Discussão dos Relatos do Grupos. 2019. (Seminário).
XII Reunião do Programa de Enfermagem do Grupo de Tordesilhas e do VI Enconytro do Colégio Doutoral Tordesillas de Enfermagem. 2019. (Outra).
13º CONGRESSO INTERNACIONAL DA REDE UNIDA. TÁVOLA INSTITUCIONAL: EDUCAÇÃO PERMANENTE EM FORMATO EAD: A EXPERIÊNCIA DO CURSO DE MICROPOLITICA DA GESTÃO E TRABALHO EM SAÚDE. 2018. (Congresso).
13º CONGRESSO INTERNACIONAL DA REDE UNIDA. 2018. (Congresso).
13º CONGRESSO INTERNACIONAL DA REDE UNIDA. METODOLOGIAS ATIVAS EM DIÁLOGO COM A PARTICIPAÇÃO E A APRENDIZAGEM. 2018. (Congresso).
13º CONGRESSO INTERNACIONAL DA REDE UNIDA. AS REDES EM INOVAÇÃO DIALOGANDO COM O CUIDADO. 2018. (Congresso).
16º SENADEn 13º SINADEn. 2018. (Simpósio).
DE PAGU À MARIELLE A URGÊNCIA DE CAMINHOS PARA EQUIDADE DE GÊNEROS. 2018. (Encontro).
III Symposium International Recherche avec.Politique et recherche avec. 2018. (Simpósio).
I Simpósio NUPGES Portas Abertas: Saúde Coletiva em foco.Saúde Coletiva, aspectos de sua constituição. 2018. (Simpósio).
Oficina de Coordenadores PET-Saúde/Interprofissionalidade. 2018. (Oficina).
Pagu à Marielle A urgência de Caminhos para Equidade de Gêneros. 2018. (Seminário).
REFORMAS SANITÁRIAS ITALIANA E BRASILEIRA: TRAJETÓRIAS E PERSPECTIVAS.CUIDADOS INTERMEDIÁRIOS EM SAÚDE. 2018. (Seminário).
Sminário Internacional Reformas Sanitárias Italiana e Brasileira: trajetórias e perspectivas. 2018. (Seminário).
XXI SEMANA CIENTIFICA DA ESCOLA DE ENFERMAGEM AURORA DE AFONSO COSTA E I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIA E INOVAÇÃO EM ENFERMAGEM. 2018. (Outra).
SEMINÁRIO DE INTERPROFISSIONALIDADE: DEBATE SOBRE EXPERIÊNCIAS NO ENSINO E NOS SERVI1º ENCONTRO NACIONAL DA REDE ?OBSERVATÓRIO MICROVETORIAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS EM SAÚDE E EDUCAÇÃO EM SAÚDE?ÇOS.Microvetores Genealogia da Lei e Efeitos da lei nos atores envolvidos. 2017. (Seminário).
XIV Coloquio Internacional Spinoza y las Américas, Re-pensar la potencia revolucionaria de la Modernidad.Espinosa e Enfermagem: uma composição ética no cuidado em saúde. 2017. (Outra).
10º ENFSUDESTE.Panorama do Trabalho do Enfermeiro na Região Sudeste do Brasil. 2016. (Encontro).
12º Congresso Internacional da Rede Unida. Ensino e Narrativas, buscando espaço de aprendizagem. 2016. (Congresso).
3º ENCONTRO NACIONAL DOS PESQUISADORES DA REDE DE AVALIAÇÃO COMPARTILHADA-RAC DE CUIDADOS EM SAÚDE.Oficina de Recolhimento. 2016. (Seminário).
68 Congresso Brasileiro de Enfermagem. 2016. (Congresso).
7º Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde. membro da comissão avaliadora de trabalhos científicos. 2016. (Congresso).
I Encontro Internacional de Pesquisa Sociopoética e Abordagems Afins e II Congresso de Pesquisa Qualittaiva. Coordenação de Mesa: Estudo dos dados produzidos na pesquisa sociopoética. 2016. (Congresso).
II Simpósio Recherche Avec.Oficina de Experimentação Educação Popular e Saúde Coletiva. Qual a influência de Paulo Freire?. 2016. (Simpósio).
IV Fórum de Educação a Distância - Expansão da EaD na Rede Federal.Curso de formação de gestores do sistema único de saúde em EaD: avaliação dos egressos. 2016. (Outra).
Laboratório Italo-Brasileiro de Formação Pesquisa e Práticas em Saúde Coletiva.Formação em Saúde, pedagogia a partir do Trabalho. 2016. (Outra).
11º Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva. NARRATIVA: ARRANJOS PARA FORMAÇÃO EM SAÚDE. 2015. (Congresso).
I Encontro Internacional Inovação no Ensino na Saúde e Enfermagem.Inovação no ensino de saúde coletiva, pesquisa e interação com o serviço de saúde. 2015. (Encontro).
Narrative And Medicine Caring for the Future.Formação em Saúde e Narrativa: arranjos para uma nova experiência no cuidado. 2015. (Seminário).
V Fórum Nacional de Gestão da Atenção Básica. 2015. (Outra).
VI Fórum Nacional de Gestão da Atenção Básica. 2015. (Outra).
XIII Conferencia Iberoamericana de Educaion en Enfermeria. 2015. (Congresso).
11º Congresso Internacional da Rede Unida. Multiplicidades do cuidado em pesquisa interferência na rede de saúde mental Volta Redonda. 2014. (Congresso).
1º Congresso Fluminense de Enfermagem. A complexidade do Cuidado na Atenção Primária à Saúde: O trabalho em equipe. 2014. (Congresso).
66º Congresso Brasileiro de Enfermagem. Construção de tecnologia do ensinar e aprender em saúde: Integração ensino de serviço. 2014. (Congresso).
Fórum de Pesquisadores e Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Enfermagem. 2014. (Outra).
I Seminário Internacional sobre pesquisa participativa em saúde e V encontro anual do internacional collaboration for participatory health research.Pesquisa Participativa no Sistema Único de Saúde. 2014. (Seminário).
I Seminário Internacional sobre pesquisa participativa em saúde e V encontro anual do international collaboration for participatory health research.Pesquisa Participante em Saúde: Aspectos metológicos. 2014. (Seminário).
IV MOSTRA NACIONAL DE EXPERIÊNCIAS EM ATENÇÃO B´SICA/SAÚDE DA FAMÍLIA.Oficina Micropolitica do cuidado em saúde. 2014. (Encontro).
Séminaire International La recherche qualitative et la formacion en Santé au Brésil et en France: entre universités et servoces de soin.Les formations dispensées en école d'infirmières au Brésil. 2014. (Seminário).
Seminário NAcional da Rede de Avaloação Compartilhada e do Observatório de Poli´ticas e Cuidados em Saúde: No cuidado, avalia quem pede, quem faz e quem usa.Rede Avaliação Compartilhada Rio. 2014. (Seminário).
XIV Coloquio Panamericano de Investigacion en enfermeria. 2014. (Congresso).
17º Seminário Nacional de Pesquisa em Enfermagem.A visita domiciliar como dispositivo para o trabalho das enfermeiras de saúde da família. 2013. (Seminário).
65º Congresso Brasileiro de Enfermagem. Às multiplicidades do cuidado como enfrentamento das barreiras em redes de saúde mental: a rede de volta redonda. 2013. (Congresso).
Formação em Pós-Graduação Nos EUA. 2013. (Encontro).
Semniário Nacional Pró-Saúde e PET-Saúde. 2013. (Seminário).
The Narrative Future for Health Care.Health Student Preparation, Images and Journals within. 2013. (Seminário).
VI Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde. As implicações no ensinar e aprender, o exercício de coordenação de um grupo multiprofissional em saúde. 2013. (Congresso).
XII Conferencia Iberoamericana de Educacion en enfermeria. A Formação em Saúde e as Doenças Cardiovasculares: como ensinar e cuidar integralmente?. 2013. (Congresso).
10º Congresso Internacional Rede Unida. Oficina do FNEPAS - Diretrizes Curriculares Nacional. 2012. (Congresso).
13º Seminário NAcional de Diretrizes para Educação em Enfermagem.O desafio e o impacto da integração graduação e pós-graduação. 2012. (Seminário).
13º Seminário NAcional de Diretrizes para Educação em Enfermagem. 2012. (Seminário).
6º Simpósio Nacional o cuidado em Saúde na perspectiva interdisciplinar.A formação profissional na perspectiva do cuidado integral ao cliente. 2012. (Simpósio).
IIICOngresso Regional de Medicina Familiar Wonca - Iberoamericana - CIMF X Seminário Internacional de Atención Primaria de Salud. Visita Domiciliar como Estratégia de Reorganização do Processo de Trabalho das Equipes de Saúde da Família. 2012. (Congresso).
Oficina de reconstrução do projeto pedagógico do curso de graduação em enfermagem EEAAAC/;UFF. 2012. (Outra).
VI Seminário Internacional de Atenção Básica Universalização com Qualidadae. 2012. (Seminário).
10º Congresso Brasileiro Interdisciplinar de Assistência Domiciliar. Integralidade nos diferentes níveis de atenção domiciliar. 2011. (Congresso).
16º Seminário Nacional de Pesquisa em Enfermagem. 2011. (Seminário).
1º Congresso Fluminense de Enfermagem na Atenção Primária à Saúde. Processos de trabalhos, limites, contribuições e o trabalho em equipe. 2011. (Congresso).
72ª Semana Brasileira de Enfermagem.Cuidado em Saúde, Ética e Inovação. 2011. (Encontro).
Encontro Regional Sudeste. 2011. (Seminário).
I Congresso Miniero de Atenção Primária à Saúde - XIII Encontro de Atualização em Atenção Primária à Saúde. Projetos terapêuticos em APS: um processo de trabalho em equipe. 2011. (Congresso).
I Congresso Miniero de Atenção Primária à Saúde - XIII Encontro de Atualização em Atenção Primária à Saúde. A equipe interdisciplinar e o processo de trabalho na APS. 2011. (Congresso).
I Encontro Acadêmico de Pesquisa em Enfermagem.Mesa de Abertura - A formação em enfermagem. 2011. (Encontro).
I Fórum de Integração dos Mestrados Profissionais em Enfermagem e I Mostra de Trabalhos-Produtos dos Mestrados Profissionais em Enfermagem. 2011. (Encontro).
I Mostra de Trabalhos/Produtos dos Mestrados Profissionais de Enfermagem I Fórum de Integração dos Mestrados Profissionais em Enfermagem.Avaliador de Trabalhos. 2011. (Encontro).
I Seminário de Educação Permanente.Desafios e Possibilidades na Formação em Saúde. 2011. (Encontro).
Seminário Internacional Saúde Coletiva, Bioética e suas Multiplicidades. 2011. (Seminário).
Seminário Regional do Progrma de Reorientação da Formação Profissional em Saúde - Pró-Saúde e do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde - PET-Saúde.Apresentação da experiência do PRÓ e PET-Saúde em Niterói. 2011. (Seminário).
XI Conferência Iberoamericana, III Encontro Latinoamericana-Europa e IV Simpósio de Investigação de Educação em Enfermagem. Formação no espaço do serviço: desafios para a produção do cuidado em saúde. 2011. (Congresso).
XVIII Semana Cientifica da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa.O desafio da formação do enfermeiro frente aso novos paradigmoas do século XXI. 2011. (Encontro).
XXI Seminário de Iniciação Cinetifica Prêmio UFF Vasconcellos Torres de Ciência e Tecnologia.Visita Domiciliar, como estrrátegia de reorganização do processo de trabalho das equipes de saúde da família. 2011. (Seminário).
13º Congresso Brasileiro dos Conselhos de Enfermagem. 2010. (Congresso).
71ª Semana Brasileira de Enfermagem.Metodologias Ativas no Processo de Ensinar. 2010. (Encontro).
I Encontro Ciência da vida, enfermagem e ecologia: cuidado, o ambiente e a promoção. 2010. (Encontro).
I Seminário Internacional Análise Institucional e Saúde Coletiva.A implicação na relação gestão/subjetividade nas equipes de saúde. 2010. (Seminário).
I Seminário Nacional de História da Enfermagem. 2010. (Seminário).
XVII Seana Científica da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa.Avaliação dos projetos pedagógicos do curso de graduação em enfermagem e licenciatura. 2010. (Outra).
XXI Congresso de ALASS. Itinerários do Trabalho e a Micropolítica do Cuidado em Saúde. 2010. (Congresso).
15º Seminário Nacinal de Pesquisa em Enfermagem.Avaliador dos trabalhos apresentados. 2009. (Seminário).
15º Seminário Nacinal de Pesquisa em Enfermagem.Coordenador de Sessão Coordenada. 2009. (Seminário).
1º Seminário Nacional do Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde - Pró-Saúde II.Projeto Pró-Saúde UFF/FMS- Niterói. 2009. (Seminário).
2º Encontro de Enfermagem Ginecológica do Estado do Rio de Janeiro. 2009. (Encontro).
2º Seminário Nacionla de Diretrizes para a Enfermagem na Atenção Básica em Saúde. 2009. (Seminário).
8º Congresso Nacional da Rede Unida. Ensinar e Cuidar em Saúde Coletiva e a Integração com os Serviços de Saúde. 2009. (Congresso).
Encontro Internacional de Educação em Enfermagem.Ensino da Enfermagem: responsabilidade, compromisso e impacto. 2009. (Encontro).
II Congresso de Investigação em Enfermagem Ibero-Americano ede Países de Língua Oficial Portuguesa. Promoção e Educação para a saúde: estratégias de cuidado em grupo educativo.. 2009. (Congresso).
III SImpósio Municipal de Macaé.As dimensões do cuidar integral em Saúde. 2009. (Simpósio).
Reunião de Coordenadores dos Programas de Pós-Graduação em Enfermagem. 2009. (Outra).
Seminário A culpa dos Acidentes de Trabalho.O processo de trabalho em saúde: O cuidado com o Cuidador. 2009. (Seminário).
Seminário Internacional de Avalição em Saúde. 2009. (Seminário).
VI Fórum de Produção Acadêmica do CCS - UNIFESO.Saúde e Sociedade. 2009. (Outra).
X Conferencia Iberoamericana de Educación en Enfermaría. 2009. (Congresso).
XVI Semana Cientifica da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa. 2009. (Outra).
XVI Semana Cientifica da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa.Avaliação da Produção do Conhecimento na EEAAC: um item da avaliação institucional. 2009. (Outra).
XVI Semana Científica da Escola de Enfermgaem Aurora de Afonso Costa. 2009. (Outra).
11º Seminário Nacional de Diretrizes para Educação em Enfermagem.O ensinar e o cuidar em saúde Coletiva na Formação do Enfermeiro. 2008. (Seminário).
3º Simpósio O Cuidar em Saúde e Enfermagem.Avaliação do Premio: Saberes e préticas do cuidar em enfermagem. 2008. (Simpósio).
69º Semana de Enfermagem: Saúde, poder e cidadania.Avaliadora dos trabalhos apresentados no encontro. 2008. (Outra).
III Seminário Nacinal de Residência Multiprofissional e em Área Profissional da Saúde. 2008. (Seminário).
Oficina de Capacitação de Avaliadores de Residência Multiprofissional e em Área Profissional de Saúde. 2008. (Oficina).
Seminário Nacional do Reuni - Demanda de Inovação da Formação em Saúde. 2008. (Seminário).
XI Semana de Monitoria da UFF.Ações do Monitor na preparação dos alunos para a prática do acolhimento: relato de vivência. 2008. (Outra).
XV Semana Cientifica da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa e VII Semana de Gerenciamento em Enfermagem.Comunicação Coordenada Trabalhos no campo da gerencia em enfermagem. 2008. (Outra).
1ª Oficina sobre estágio: opasso seguinte de nosso desafio, do curso de graduação - Enfermagme e Licenciatura da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa.Coordenadora do Oficina sobre estágio na rede básica de saúde. 2007. (Encontro).
1ª Oficina sobre estágio: o passo seguinte de nosso desafio, O Curso de Graduação - Enfermagem e Licenciatura da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa. 2007. (Encontro).
Encontroo nacional da Educação Profissional em Gestão para o SUS.(IM) Pacto da Gestão na Formação Profissional em Saúde. 2007. (Encontro).
I Ciclo de Palestras e Debates em Psicossomática e Cuidados Transdisciplinares com o Corpo.A produção de Subjetividade no porcesso de trabalho em Saúde. 2007. (Encontro).
I Fórum de Saúde Coletiva - A Formação do Enfermeiro e a Rede Básica de Saúde:Perspectivas e Desafios.Articulação entre ensino e serviço: desafios para a formação em saúde. 2007. (Encontro).
IV Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde, X Congresso da Associação Latino Americana de Medicina Social e XIV Congresso da Associação Internacional de Políticas de Saúde. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA: CAMINHOS PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DE GESTÃO EM SERVIÇOS DE SAÚDE. 2007. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde, X Congresso da Associação Latino Americana de Medicina Social e XIV Congresso da Associação Internacional de Políticas de Saúde. Fórum Financiamento em Sáude:desafios para o SUS. 2007. (Congresso).
XIV Semana Cientifica da Escola de Enfermagem Aurora Afonso Costa da Universidade Federal Fluminense e I Jornada Cientifica de Enfermagem do Hospital Universitário Antônio Pedro.Tensões e Convergências do cuidar em saúde. 2007. (Encontro).
XIV Semana Cientifica da Escola de Enfermagem Aurora Afonso Costa da Universidade Federal Fluminense e I Jornada Cientifica de Enfermagem do Hospital Universitário Antônio Pedro.Coordenadora da Sessão Práticas de Gestão. 2007. (Encontro).
11 Congresso Mundial de Saúde Coletiva e 8 Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva. Educação Profissional: um estudo de alunos egressos do curso de gestão em saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio.. 2006. (Congresso).
11 Congresso Mundial de Saúde Pública. Gestão do Trabalho em Saúde. 2006. (Congresso).
11 Congresso Mundial de Saúde Pública. Articulando ensino e serviço: o alcance de um estudo demográfico sobre as condições de vida e a situação de saúde da população do cascarejo. 2006. (Congresso).
11 Congresso Mundial de Saúde Pública e 8 Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva. Material Didático para os Docentes do Curso Técnico de Agentes Comunitários de Saúde (ACS): os desafios à politecnia. 2006. (Congresso).
11 Congresso Mundial de Saúde Pública e 8 Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva. Saúde Coletiva no Mundo Globalizado: Rompendo Barreiras Sociais, Econômicos e Políticas. 2006. (Congresso).
11 Congresso Mundial de Saúde Pública e 8 Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva. Colegiado Gestor: uma experiência de análise das possibilidades de autogestão em um hospital público. 2006. (Congresso).
11º Congresso Mundial de Saúde Pública e 8º Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva.. Subjetividade, Humanização em Saúde: uma análise da apropriação do campo dos direitos humanos na educação profissional em saúde.. 2006. (Congresso).
1 Conferencia Estadual de Educação Profissional e Tecnologica. 2006. (Outra).
V bienal de Pesquisa FIOCRUZ.Gestão do trabalho do Profissional de Nível Médio: identificando estratégias a partir da linha do cuidado.. 2006. (Outra).
VI Seminário do Projeto Integralidade Gestão em Redes - racionalidades e Práticas Novas de Avaliação, Formação e Participação na Saúde..racionalidades e Práticas Novas de Avaliação, Formação e Participação na Saúde.. 2006. (Seminário).
XIII Semana Cientifica e VI Semana de Gerenciamento de Enfermagem da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa. 2006. (Outra).
XIII Semana Cientifica e VI Semana de Gerenciamento de Enfermagem da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa.Saúde Coletiva/Atenção Básica. 2006. (Outra).
XII Semana Cientifica da Escola de Enfermagem da UFF.Produção de material Didático no Ensino da Epidemiologia: desafios do ensinar e do aprender.. 2006. (Outra).
Atenção à Saúde da Mulher na Perspectiva do Gênero.Politicas de atenção à saúde da mulher. 2005. (Encontro).
Aula Inaugural: o sujeito na organização e a micropolítica do processo de trabalho em saúde..Desenvolvimento profissional em gestão hospitalar para o IPPMG/UFRJ.. 2005. (Outra).
Ciclo de Debates Sobre Enfermagem Assistencial..Enfermagem Assistencial. 2005. (Outra).
Desafios da Fragilidade d vida na sociedade contemporânea. III Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde. 2005. (Congresso).
Evento de Extensão Palestra: políticas de atenção à saúde da mulher..Projeto Atenção à Saúde da Mulher na Perspectiva do Gênero.. 2005. (Outra).
III Fórum Social da Igreja Católica da Arquidiocese do Rio de Janeiro.Palestra sobre Politica de Saúde no III Fórum Social da Igreja Católica da Arquidiocese do Rio de Janeiro. 2005. (Seminário).
Mostra de Monitoria.O Papel do MonitorComo Apoio no Processo Ensino-Aprendizagem.. 2005. (Outra).
Mostra de Monitoria.Produção de Material Didático no Ensino da Epidemiologia: desafios do ensinar e aprender.. 2005. (Outra).
Mostra de Monitoria.Ações de Educação e Saúde no Contexto Escolar: o pael do monitor como apoio no processo ensino-aprendizagem.. 2005. (Outra).
Seminário de Gestão:articulando teoria e prática na Educação Profissional de Gestão em Saúde..Articulando Teoria e Prática: o estágio curricular.. 2005. (Seminário).
VI Congresso Nacional da Rede Unida. 2005. (Congresso).
X Semana de Extensão da UFF..Modos de Cuidar em saúde Coletiva, Buscando a Integralidade das Ações em Saúde.. 2005. (Outra).
Colóquio internacional Jacques Derrida 2004 - Pensar a desconstrução - questões de ética, politica e estética. 2004. (Outra).
II Encontro Regional do Anteprojeto da Lei da educação profssional e tecnológica. 2004. (Encontro).
III Fórum de Educção e Saúde da Região Centro-Oeste e Distrito federal e Seminário Nacional Sobre Educação Popular e Saúde.. 2004. (Outra).
IV Bienal de Pesquisa.IV Bienal de Pesquisa. 2004. (Encontro).
IX Semana de Extensão da UFF. 2004. (Outra).
Seminário do projeto integralidade saberes e práticas no cotidiano nas instituições de saúde: desafios para institucionalização. 2004. (Seminário).
Seminário Internacional Michel Foucault: perspectivas. 2004. (Seminário).
V Encontro Nacional de Pesquisa em Musicoterapia.Pesquisa em saúde. 2004. (Encontro).
VI Encontro Clio - Psyché Corpo: Psicologia e História. 2004. (Encontro).
12ª Conferência Nacional de Saúde. 2003. (Outra).
V Congresso Nacional da Rede Unida/ I Fórum Nacional de Redes em Saúde e II Mostra Paranaense de Produção em Saúde da Família.. 2003. (Congresso).
VII Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva. 2003. (Congresso).
54º Congresso Brasileiro de Enfermagem. 2002. (Congresso).
II Encontro Internacional de Pesquisa em Enfermagem: Trajetória Espaço-Temporal da Pesquisa. 2002. (Congresso).
III Bienal de Pesquisa da FIOCRUZ. 2002. (Congresso).
11º Seminário de Pesquisa em Enfermagem. 2001. (Seminário).
53º Congresso Brasileiro de Enfermagem. 2001. (Congresso).
III Jornada Internacional de Enfermagem em Home Care - IX Semana Científica da EEAAC - III Semana de Geranciamento em Enfermagem.Conhecimento e A Participação Como Forma de Fortalecer o Sistema Único de Saúde.. 2001. (Outra).
III Jornada Internacional de Enfermagem em Home Care - IX Semana Científica da EEAAC - III Semana de Geranciamento em Enfermagem.Ações de Enfermagem: um processo educativo junto à comunidade no controle de infecções gastro-intestinais.. 2001. (Outra).
III Jornada Internacional de Enfermagem em Home Care - IX Semana Científica da EEAAC - III Semana de Geranciamento em Enfermagem.Adesão dos Usuários e A Participação dos Enfermeiros para o Controle da Tuberculose.. 2001. (Outra).
III Jornada Internacional de Enfermagem em Home Care - IX Semana Científica da EEAAC - III Semana de Geranciamento em Enfermagem.Adesão dos Usuários e A Participação dos Enfermeiros para o Controle da Tuberculose.. 2001. (Outra).
VII Congresso Paulista de Saúde Pública. 2001. (Congresso).
52ª Reunião Anual da SBPC.. 2000. (Outra).
52º Congresso Brasileiro de Enfermagem. Os Limites e As Perpectivas para a Formulação de Uma Proposta Pedagógica na Área de Saúde Frente a NOva LDB.. 2000. (Congresso).
52º Congresso Brasileiro de Enfermagem. A Linha de Articulação Entre o Cuidado de Enfermagem e A Mudança no Modelo de Atenção.. 2000. (Congresso).
52º Congresso Brasileiro de Enfermagem. 2000. (Congresso).
52º Congresso Brasileiro de Enfermagem. Democratizando o Conhecimento: a formação de recursos humanos em saúde na perspectiva da articulação universidade-serviços de saúde-comunidade.. 2000. (Congresso).
I Ciclo de Palestras e Debates em Subjetividades e Cuidado de Enfermagem. 2000. (Seminário).
II Bienal de Pesquisa da FIOCRUZ. 2000. (Seminário).
Seminário de Certificação de Competências para a Área de Saúde: os desafios do PROFAE. 2000. (Seminário).
VI Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva. 2000. (Congresso).
22ª reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.. 1999. (Outra).
51º Congresso Brasileiro de Enfermagem e 10º Congresso Panamericano de Enfermaría. A Experiência de Implantação / Implementação do Programa de saúde da Família na UFF.. 1999. (Congresso).
II Congresso Brasileiro de Ciências Sociais. Políticas de Saneamento e Cidadania.. 1999. (Congresso).
II Semana de Gerenciamento em Enfermagem da UFF e II Fórum de Debates Sobre os Direitos do Usuário dos Serviços de Enfermagem..A Infecção da Ferida Cirúrgica: a enfermagem e o cuidar.. 1999. (Outra).
II Semana de Monitoria.A Infecção da Ferida Cirúrgica: a enfermagem e o cuidar.. 1999. (Outra).
II Semana de Monitoria.Deixar de Agir Sobre, para Agir com.... 1999. (Outra).
VII Encontro de Enfermagem do Rio de Janeiro - ENCENF-RIO.A Infecção da Ferida Cirúrgica: a enfermagem e o cuidar.. 1999. (Encontro).
50º Congresso Brasileiro de Enfermagem. 1998. (Congresso).
I Bienal de Pesquisa.Habilitação em Administração Hospitalar: um estudo sobre os egressos da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio.. 1998. (Outra).
I Curso: Repensando a Prática Pedagógica.. 1998. (Outra).
III Semana de Extensão da UFF. 1998. (Outra).
Palestra de Sistema Único de Saúde.Sistema Único de Saúde. 1998. (Outra).
VII Semana Científica da Escola de Enfermagem da UFF..O Hospital: um locus de aglutinação profissional.. 1998. (Outra).
VII Semana Científica da Escola de Enfermagem da UFF..Administração Hospitalar: um espaço em construção para o nível médio.. 1998. (Outra).
VII Semana Científica da Escola de Enfermagem da UFF..Reforma no Modelo de Atenção: o que muda no cuidar.. 1998. (Outra).
V Oficina de Avaliação Curricular.. 1998. (Oficina).
9º SENPE. 1997. (Seminário).
Dinâmica Hospitalar do Sexto Período do Curso de Medicina.Características das Organizações Públicas de Saúde.. 1997. (Outra).
V Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva e V Congresso Paulista de saúde Pública. Habilitação em Administração Hospitalar, Um Estudo Sobre os Egressos da EPSJV, FIOCRUZ.. 1997. (Congresso).
VI Semana Científica da Escola de Enfermagem da UFF. 1997. (Outra).
1ª Reunião Ordinária da Assembléia Nacional de Delegados da ABEn.. 1996. (Outra).
26ª Reunião Ordinária do Conselho Nacional da ABEn (CONABEn). 1996. (Outra).
48º Congresso Brasileiro de Enfermagem. 1996. (Congresso).
4ª Reunião Extraordinária do Conselho Nacional da ABEn -CONABEn. 1996. (Outra).
Curso de Extensão UFF.Curso de extensão de férias VI. 1996. (Outra).
II Conferência Municipal de Saúde. 1996. (Outra).
Seminário Perspectivas para a Gestão Hospitalar Pública no Contexto da Reforma do estado: responsabilidade, eficiência e eficácia.. 1996. (Seminário).
V Semana Científica de Enfermagem.Câncer Pulmonar. 1996. (Outra).
II Encontro Nacional de Bancos de Leite Humano. 1995. (Encontro).
IV Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva. 1994. (Congresso).
III Semana Científica de Enfermagem da Escola Aurora Afonso Costa.. 1993. (Outra).
II Seminário de Educação Sexual do Rio de Janeiro.. 1993. (Seminário).
53ª Semana Brasileira de Enfermagem.. 1992. (Outra).
Curso de Assistência de Enfermagem em Serviço de Emergência.. 1992. (Outra).
Curso Rediscutindo Saúde Mental.. 1992. (Outra).
I Curso de Extensão: Terapias Alternativas em Saúde.. 1992. (Outra).
II Curso de Atualização de Enfermagem em Neonatologia.. 1992. (Outra).
Semana de Enfermagem em Obstetrícia. 1992. (Outra).
52ª Semana Brasileira de Enfermagem. Curso de Assistência de Enfermagem na Parada Cárdio-Respiratória.. 1991. (Outra).
Curso de Infecções na Gestação e no período Perinatal.. 1991. (Outra).
III ENCEF RIO. Curso de Radiologia Básica e Intervencionista para Enfermagem.. 1991. (Encontro).
I Encontro de Enfermagem em Ginecologia.. 1990. (Encontro).
II Semana Científica da Escola de Enfermagem da Universidade Federal Fluminense. 1990. (Outra).
III Encontro Científico do Instituto Biomédico. Curso de Antibióticos.. 1989. (Encontro).
Participação em bancas
MESSIAS, C. M.; VOLTOLINI, J.; VALENTE, G. S. C.;Abrahão, Ana Lucia. Educação Permanente no Enfrentamento do Absenteísmo na Atenção Primária de Boa Vista-RR. 2026. Dissertação (Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense.
MELLO, A. S.; GEORGIA, R.;Abrahão, Ana Lucia. Vozes das mulheres negras da Maré - a saúde que queremos!. 2025. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM SAÚDE DA FAMÍLIA) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
CAMUZI, R. C.; SENA, L. W. P.;Abrahão, Ana Lucia; SILVA, M. A. M.; CHRIZOSTIMO, M. M.. Formação e Práticas Educativas dos Agentes Comunitários de Saúde: Uma Proposta para a Promoção do Uso Seguro de Medicamentos. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Ensino na Saúde: Formação Do) - Universidade Federal Fluminense.
CHAGAS, MAGDA DE SOUZA;Abrahão, Ana Lucia; CARVALHO, A. C. S.; ALMEIDA, A. C. V.. PRÁTICAS SEGURAS NO CUIDADO DE ENFERMAGEM À CRIANÇA COM OSTEOGÊNESE IMPERFEITA. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Ensino na Saúde: Formação Do) - Universidade Federal Fluminense.
LEITE, M. A. A.; VASCONCELOS, B. H. B.; ALVES, V. H.;Abrahão, Ana Lúcia. ANÁLISE DE EXPECTATIVAS NA REABILITAÇÃO: UM ESTUDO DESCRITIVO. 2025. Dissertação (Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense.
CHAGAS, M. S.; Cerqueira, Paula;LUCIA, ABRAHÃO ANA. ATENDIMENTO AO SUICÍDIO PELO SAMU: CONTINUIDADE DO CUIDADO EM REDE NO MUNICÍPIO DE NITERÓI. 2025. Dissertação (Mestrado em Ensino na Saúde:Formação Docente Interdisciplinar para o Sus) - Universidade Federal Fluminense.
CHAGAS, M. S.;Abrahão, Ana Lúcia; MOURÃO, L. C.;Claudia TALLEMBERG. UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE EM UM CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL NA AMAZÔNIA. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Ensino na Saúde: Formação Do) - Universidade Federal Fluminense.
Abrahão, Ana Lúcia; NUNES, A. S. ́ MOURÃO, L. C.; CHAGAS, M. S.. EDUCAÇÃO PERMANENTE COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO DE TRANSFERÊNCIA DE CUIDADO ENTRE OS NÍVEIS DE ATENÇÃO À SAÚDE COM FOCO NO CUIDADO CENTRADO AO USUÁRIO. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Ensino na Saúde: Formação Do) - Universidade Federal Fluminense.
Abrahão, Ana Lúcia; SILVA, K. L.; SANTOS, Mauro Leonardo Salvador C; CHAGAS, M. S.. Análise das influências da branquitude dos enfermeiros quanto ao cuidado da saúde da população negra descritas na literatura. 2024. Dissertação (Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense.
Abrahão, Ana Lucia; MELLO, A. S.; VALENTE, G. S. C.; MELCHIOR, R.; MOURÃO, L. C.. Práticas Integrativas e Complementares, Limites e Possibilidades para Educação Permanente em Saúde: Uma Revisão Integrativa. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Ensino na Saúde: Formação Do) - Universidade Federal Fluminense.
Abrahão, Ana Lúcia; OLIVEIRA, J. V.; FULY, P. S. C.. PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA/RR: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS CONDIÇÕES DE SAÚDE. 2024. Dissertação (Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense.
Abrahão, Ana Lucia; SILVA, P. S.; CHAGAS, M. S.; ALVES, V. H.. CUIDADO EM SAÚDE COM CRIANÇAS YANOMAMIS HOSPITALIZADAS: UM ESTUDO CARTOGRÁFICO. 2024. Dissertação (Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense.
PEZZATO, L. M.;ABRAHÃO ANA; SEVERO, A. K. S.; KINKER, F. S.; SILVA, N. G.. CAPS: O QUE SÃO E COMO ESTÃO? UM ENCONTRO JUNTO AOS/ÀS TRABALHADORES/AS DOS CENTROS DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL DO VALE DO RIBEIRA-SP. 2024. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE) - Campus Baixada Santista.
Abrahão, Ana Lúcia; CHAGAS, M. S.; SAMPAIO, S. G. S. M.; MOURÃO, L. C.. Educação em Saúde para Realização de Terapia Subcutânea em Domicilio: Uma pesquisa-intervenção pautada na Educação Permanente em Saúde. 2023 - Universidade Federal Fluminense.
CHAGAS, M. S.; NUNES, A. S. ́Abrahão, Ana Lúcia. A Educação Permanente em Saúde no Manejo dos Cuidados Paliativos para Enfermagem Onco-Hematológica. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Ensino na Saúde: Formação Do) - Universidade Federal Fluminense.
Abrahão, Ana Lúcia; CHAGAS, M. S.; FREIRE, M. A. M.. O Processo de Trabalho em Cuidados Intermediários: Um Estudo Analítico do Trabalho da Enfermeira. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Ensino na Saúde: Formação Do) - Universidade Federal Fluminense.
SPAGNOL, C. A.;Abrahão, Ana Lucia; MARQUES, R. C.; SOL, N. A. A.. ANÁLISE INSTITUCIONAL DE UM HOSPITAL UNIVERSITÁRIO DE MINAS GERAIS: abordagem Sócio-Histórica do período de 1928 a 2020. 2023. Dissertação (Mestrado em Gestão de Serviços de Saúde) - Universidade Federal de Minas Gerais.
CHAGAS, M. S.; SOUZA, A. C. C.;Abrahão, Ana Lúcia. CUIDADOS PALIATIVOS PARA PACIENTES ONCOLÓGICOS HOSPITALIZADOS: criação de um dossiê como ferramenta produzida com a equipe multidisciplinar. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Ensino na Saúde: Formação Do) - Universidade Federal Fluminense.
RODRIGUES, M. G. A.; AMARANTE, P. D.;Abrahão, Ana Lucia; GOLDENZWEIG, R. E.. ILHAS, RIOS, REDES E MUROS: A SAÚDE MENTAL NAS CARTOGRAFIAS DA CONVIVÊNCIA. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Federal Fluminense.
TAVARES, Claudia Mara de Melo; CARVALHO, J. C. M.;Abrahão, Ana Lucia; SOUZA, M. M. T. E.;MUNIZ, M.. AS REPERCUSSÕES SOCIOEMOCIONAIS NAS PESSOAS QUE CONVIVEM COM DOENÇA RENAL CRÔNICA E CNCONTRAM-SE EM TERAPIA RENAL SUBSTITUTIVA. 2022. Dissertação (Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense.
TAVARES, C. M. M.; CARVALHO, J. C. M.;Abrahão, Ana Lúcia; MUNIZ, M. P.. ?AS REPERCUSSÕES SOCIOEMOCIONAIS NAS PESSOAS QUE CONVIVEM COM DOENÇA RENAL CRÔNICA E ENCONTRAM-SE EM TERAPIA RENAL SUBSTITUTIVA. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Ensino na Saúde: Formação Do) - Universidade Federal Fluminense.
SILVA, Claudia Osorio da;Abrahão, Ana LuciaSouza Ândrea Cardoso de. A ATIVIDADE DO PROCESSO DE TRABALHO DE UM AMBULATÓRIO DE ONCOLOGIA EM ANÁLISE.. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino na Saúde:Formação Docente Interdisciplinar para o Sus) - Universidade Federal Fluminense.
TEIXEIRA, Márcia de Oliveira; SILVA, L. B.;Abrahão, Ana Lúcia. ?O trabalho em equipes interdisciplinares no ambiente hospitalar: Concepções, atravessamentos e potencialidades. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação Profissional em Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.
Abrahão, Ana Lucia; ROCHA, R. C. N. P.; CHAGAS, MAGDA DE SOUZA. Educação Permanente como Estratégia no Enfrentamento à COVID-19 pela Equipe de Enfermagem em Cuidados Paliativos Oncológicos. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Ensino na Saúde: Formação Do) - Universidade Federal Fluminense.
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Abrahão, Ana Lucia; Campos, Gastão Wagner de Sousa; FORTUNA, C. M.; BEDRIKOW, R.; SPAGNOL, C. A.. OS DESAFIOS DA IMPLEMENTAÇÃO DAS DIRETRIZES DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE- SUS NO COTIDIANO DA GESTÃO: UMA ANÁLISE INSTITUCIONAL. 2022. Tese (Doutorado em Saúde Coletiva) - Universidade Estadual de Campinas.
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Abrahão, Ana Lúcia; SPAGNOL, C. A.; CHAGAS, MAGDA DE SOUZA; FREIRE, M. A. M.; DAHER, D. V.. O Processo de Trabalho em Cuidados Intermediários: Um Estudo Analítico do Trabalho da Enfermeira. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Ensino na Saúde: Formação Do) - Universidade Federal Fluminense.
Abrahão, Ana Lucia; NUNES, A. S. ́ CHAGAS, M. S.. CUIDADOS PALIATIVOS PARA PACIENTES ONCOLÓGICOS HOSPITALIZADOS: construção de uma ferramenta com a equipe multidisciplinar. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Ensino na Saúde: Formação Do) - Universidade Federal Fluminense.
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Abrahão, Ana Lúcia; LAGO, E. L. M.; ABREU, A. S. G. T.. AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE: prática profissional e as relações sociais estabelecidas com a comunidade. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense.
Abrahão, Ana Lucia; GOUVEA, C.;Souza Ândrea Cardoso de. O PAPEL DO ENFERMEIRO NA CONTINUIDADE DO CUIDADO DA CRIANÇA COM DIABETES MELLITUS TIPO 1: UMA REVISÃO INTEGRATIVA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense.
Souza Ândrea Cardoso deAbrahão, Ana Lucia. Qual o espaço ocupado pelo uso de drogas durante a gestação. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense.
Abrahão, Ana LuciaSouza Ândrea Cardoso de; MUNIZ, M. P.. O trabalho da Enfermeira na atenção básica em saúde voltado aos usuários de álcool crack e outras drogas: um estudo sobre as boas práticas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense.
Souza Ândrea Cardoso deAbrahão, Ana Lucia; FIGUEIREDO, E. B. L.. Atuação da enfermeira em um ambulatório de saúde mental e a adoção de boas práticas na atenção psicossocial. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense.
Abrahão, Ana LuciaSouza Ândrea Cardoso de; FIGUEIREDO, E. B. L.. Formação Interprofissional em saúde: uma pesquisa em narrativas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense.
SOUZA, A. C.;Abrahão, Ana Lúcia. OS DESAFIOS DA EQUIPE DE REDUÇÃO DE DANOS PARA O CUIDADO AOS USUÁRIOS DE DROGAS NA PERSPECTIVA DA CLINICA AMPLIADA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense.
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Abrahão, Ana LuciaMarques, Dalvani. PET-Saúde: macro, micro e interprofissional. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual de Campinas.
TEIXEIRA, Eneas Rangel; DAHER, D. V.;Abrahão, Ana Lucia. A participação popular e a cidadania nos grupos educativos em saúde voltados para diabéticos e hipertensos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense.
Abrahão, Ana Lucia; CHAGAS Magda de Sousa;ANDRADE, Marilda; LAGO, E. L. M.. A INTEGRALIDADE DO CUIDADO AO IDOSO ACAMADO NA ATENÇÃO DOMICILIAR E O PAPEL DA EQUIPE DE SAÚDE DA FAMÍLIA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense.
Abrahão, Ana Lucia; CHAGAS Magda de Sousa;MUNIZ, M.. O ENFERMEIRO NA ATENÇÃO BÁSICA FRENTE À CONSULTA DE ENFERMAGEM. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense.
Abrahão, Ana LuciaANDRADE, Marilda; PEREIRA, J. P. O.. As faces de Rosalda Paim: suas contribuições para a Enfermagem que praticamos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense.
Abrahão, Ana Lucia. Perfil de um grupo de hipertensos e diabéticos com lesões tissulares no município de Niterói. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense.
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ABRAHÃO, A. L.S.Souza Ândrea Cardoso de. O acesso aos serviços de saúde da atenção básica sob a perspectiva do usuário: uma aproximação do programa médico de família no município de niterói. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense.
ABRAHÃO, A. L.S.Souza Ândrea Cardoso de. Identificando vinculo nas redes de atenção à saúde mental sob a ótica do usuário do centro de atenção psicossocial àlcool e outras drogas no município de niterói RJ. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense.
ABRAHÃO, A. L.S.Marques, DalvaniSouza Ândrea Cardoso de. A visita domiciliar como um território do cuidado e da educação em saúde. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense.
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ABRAHÃO, A. L.S.. Comissão Avaliadora do Prêmio saberes e práticas do cuidar em Enfermagem - 3º Enf Cuidar. 2008. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
ABRAHÃO, A. L.S.. Avaliador de Trabalhos no 4º Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde, 10º Congresso da Associação Latino Americana de Medicina Social e 14º Congresso da Associação Internacional de Políticas de Saúde. 2007. Associação Brasileira de Saúde Coletiva.
ABRAHÃO, A. L.S.. Comissão Avaliadora da Jornada Cientifica do Progrma Institucional de Bolsas de Inciação Cientifica do Instituto Fernandes Figueira - FIOCRUZ. 2007. Fundação Oswaldo Cruz.
ABRAHÃO, A. L.S.. Avaliadora dos Pôsteres e do IV Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde, X Congresso da Associação Latino Americana de Medicina Social e XIV Congresso da Associação Internacional de Políticas de Saúde. 2007. Associação Brasileira de Saúde Coletiva.
ABRAHÃO, A. L.S.. Avaliação dos trabalhos para o 8º congresso brasileiro de saúde coletiva e 11º congresso mundial de saúde pública. 2006. Associação Brasileira de Saúde Coletiva.
ABRAHÃO, A. L.S.. Jornada de Inicação Científica - IFF. 2006. Instituto Fernandes Figueira.
ABRAHÃO, A. L.S.. Saúde Coletiva no Mundo Globalizado: Rompendo Barreiras Sociais, Economicas e Politicas. 2006. Associação Brasileira de Saúde Coletiva.
ABRAHÃO, A. L.S.; TEIXEIRA, Enéas Rangel; DAHER, D. V.; SOUZA, R. D.. Concurso de Monitoria - Temas Avançados em Saúde Coletiva.. 2006. Universidade Federal Fluminense.
ABRAHÃO, A. L.S.; SANTO, Fátima Do Espirito; ABREU, A. S. G. T.; BACCHI, E. A.. Comissão para Criação de critérios para Alteração de Regime de Trabalho do MEM.. 2006. Universidade Federal Fluminense.
MENDES, Sidênia Alves Sidrião; BACCHI, E. A.;ABRAHÃO, A. L.S.; DAHER, D. V.. Comissão para Avaliar o Prof. Enéas Rangel Teixeira - Estágio Probatório.. 2006. Universidade Federal Fluminense.
ABRAHÃO, A. L.S.. Jornada Científica do Instituto Fernandes Figueira - FIOCRUZ. 2005. Fundação Oswaldo Cruz.
ABRAHÃO, A. L.S.. Seminário de Iniciação Científica. 2005. Universidade Federal Fluminense.
ABRAHÃO, A. L.S.. Coordenadora de Trabalhos. 2004. Universidade Federal Fluminense.
ABRAHÃO, A. L.S.; GENTILE, A. C.. VIII Semana de Monitoria.. 2004. Universidade Federal Fluminense.
ABRAHÃO, A. L.S.; ABREU, A. S. G. T.; TEIXEIRA, Eneas Rangel; DAHER, D. V.. Concurso de Monitoria - Temas Avançados em Saúde Coletiva.. 2003. Universidade Federal Fluminense.
ABRAHÃO, A. L.S.; MARCELO. O programa de gestão pela qaulidade no IFF: bases para implementação dos padrões de qualidade no atendimento ao cidadão. 2002. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio Fundação Oswaldo Cruz.
MOURA, A.;ABRAHÃO, A. L.S.; ABREU, A. S. G. T.; TEIXEIRA, Eneas Rangel. Seleção de Monitoria - Temas Avançados em Saúde Coletiva.. 1998. Universidade Federal Fluminense.
ALVES, E. M. C.; SOARES, M. T. C.;ABRAHÃO, A. L.S.; CAMPO, M. L. T.. Bolsas de Extensão.. 1998. Universidade Federal Fluminense.
ABRAHÃO, A. L.S.; SILVA, M. A. F.; SOUZA, R. D.; HUMBERTO, C. C. M.. Seleção de Monitor- Enfermagem Médico Cirúrgica II.. 1997. Universidade Federal Fluminense.
ABRAHÃO, A. L.S.; HUMBERTO, C. C. M.; SILVA, M. A. F.. Seleção de Monitor - Enfermagem Médico Cirúrgica II.. 1996. Universidade Federal Fluminense.
Orientou
Análise de Expectativas na Reabilitação: Um Estudo de Caso; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);
Integração Ensino-Serviço e Educação Permanente em Saúde: O Programa Qualifica-APS Capixaba; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino na Saúde:Formação Docente Interdisciplinar para o Sus) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);
Barreiras ao Acesso aos Cuidados em Saúde Mental Para Pessoa em Situação de Rua do Município de Niterói no Rio de Janeiro; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);
Saúde do Adolescente em Boa Vista/RR: Interfaces entre Acesso, Necessidades e Desafios do grupo etário; Início: 2025; Tese (Doutorado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense; (Coorientador);
A BRANQUITUDE DOS ENFERMEIROS NO CUIDADO EM SAÚDE DOS SUJEITOS NEGROS EM UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE DE NITERÓI; Início: 2024; Tese (Doutorado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Redes de Saúde e Linha do Cuidado na Hipertensão; Início: 2023; Tese (Doutorado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);
Assistência ao hipertenso na atenção básica: um dispositivo para a adesão ao cuidado; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);
EDUCAÇÃO PERMANENTE NA ATENÇÃO PRIMÁRIA EM SAÚDE EM TEMPOS DE PANDEMIA: UM TERRITÓRIO DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO; Início: 2022 - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Educação Permanente no Enfrentamento do Absenteísmo na Atenção Primária de Boa Vista-RR; 2026; Dissertação (Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Coorientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
ANÁLISE DE EXPECTATIVAS NA REABILITAÇÃO: UM ESTUDO DESCRITIVO; 2025; Dissertação (Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Coorientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
?O racismo estrutural como desafio ao cuidado humanizado e equitativo em saúde: uma análise pelo viés da branquitude dos(as) enfermeiros(as)?; ; 2024; Dissertação (Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE EM UM CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL NA AMAZÔNIA; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Ensino na Saúde: Formação Do) - Universidade Federal Fluminense, ; Coorientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
CUIDADO EM SAÚDE COM CRIANÇAS YANOMAMIS HOSPITALIZADAS: UM ESTUDO CARTOGRÁFICO; 2024; Dissertação (Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA/RR: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS CONDIÇÕES DE SAÚDE; 2024; Dissertação (Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
EDUCAÇÃO PERMANENTE COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO DE TRANSFERÊNCIA DE CUIDADO ENTRE OS NÍVEIS DE ATENÇÃO À SAÚDE COM FOCO NO CUIDADO CENTRADO AO USUÁRIO; 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino na Saúde:Formação Docente Interdisciplinar para o Sus) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
CRIAÇÃO DE UM APLICATIVO MÓVEL DE INTERAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO PERMANENTE NO PROCESSO DE TRABALHO DAS ENFERMEIRAS QUE ATUAM EM CUIDADOS INTERMEDIÁRIOS; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Ensino na Saúde: Formação Do) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Educação em Saúde para Realização de Terapia Subcutânea em Domicilio: Uma pesquisa-intervenção pautada na Educação Permanente em Saúde; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Ensino na Saúde: Formação Do) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Criação de aplicativo de celular para assistência de enfermagem dos pacientes com câncer: uma estratégia de educação permanente em saúde; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional no Ensino na Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Educação Permanente como Estratégia no Enfrentamento à COVID-19 pela Equipe de Enfermagem em Cuidados Paliativos Oncológicos; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional no Ensino na Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
O Cotidiano do Enfermeiro na Estratégia Saúde da Família :Ênfase na gerência do cuidado; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional no Ensino na Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A Roda de Conversa como Ferramenta Estratégica no Processo de Trabalho em Saúde Mental; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional no Ensino na Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
o processo de trabalho do enfermeiro: uma análise do atendimento à demanda espontânea na estratégia Saúde da Família na perspectiva da micropolitica; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional no Ensino na Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Binômio mãe-bebê: construção de espaços educativos sobre HIV/AIDS com equipe de saúde; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional no Ensino na Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Grupos de educação em saúde nas unidades básicas de saúde: concepções de quem faz; 2017; Dissertação (Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
O cuidado como máquina de guerra: poder e resistência nas práticas do cuidado em saúde; 2017; Dissertação (Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A supervisão Clínico Institucional em Análise: A narrativa de uma ex´periência; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Ensino na Saúde: Formação Do) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Educação Permanente como dispositivo para enfrentamento dos desastres naturais na atenção básica; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Ensino na Saúde: Formação Do) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Formação pelo Trabalho em Saúde: narrativas de aprender e ensinar; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Ensino na Saúde: Formação Do) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A REDE DE CUIDADOS AOS USUÁRIOS DE ÁLCOOL E OUTRAS DROGAS NO MUNICÍPIO DE NITEROI-RJ; 2016; Dissertação (Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Estratégia de Educação para o Apoio Aeromédico: Um Estudo Descritivo; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Ensino na Saúde: Formação Do) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A Consulta do Enfermeiro na Estratégia de Saúde da Família; 2015; Dissertação (Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
O Saber Fazer como trabalho e cuidado nas ações do técnico de enfermagem no ambiente hospitalar; 2014; Dissertação (Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Colegiados, Coletivos e Multidão Constituindo e Construindo Modos de Gestão em Saúde: O Sistema de Saúde em Betim/MG; 2014; Dissertação (Mestrado em Clínica Médica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A Formação em Análise: uma cartografia dos efeitos produzidos a partir das mudanças curriculares no ensino e no cuidado na saúde; 2013; Dissertação (Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Atenção ao uso abusivo de drogas à luz da esquizoanálise: um olhar sobre os dispositivos de produção de saúde numa organização militar de saúde; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Enfermagem Assistencial) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Educação Permanente na Saúde Mental: Desafios para equipe de enfermagem; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Ensino na Saúde: Formação Do) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A Rede do Cuidado e o itinerário terapêutico de gestantes de risco no Município de Niterói; 2013; Dissertação (Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
As Relações Interpessoais entre Equipe de Enfermagem e Acompanhantes como Geradora de Obstáculo ou Acessibilidade ao Cuidado em Saúde ao Paciente Hospitalizado; 2012; Dissertação (Mestrado em Profissional Enfermagem Assistencial) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A Politica e o Financiamento da Saúde: uma análise sócio-histórica; 2010; Dissertação (Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
O TRABALHO DO ENFERMEIRO(A) E A PRODUÇÃO DO CUIDADO NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA: Um estudo descritivo no municipio de Iguaba Grande/RJ; 2010; Dissertação (Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
O processo de trabalho na estratégia de Saúde da Família: uma abordagem multidisciplinar; 2009; Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Processo de trabalho em saúde: um olhar sobre as relações das equipes multiprofissionais; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Enfermagem Assistencial) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Tecnologia e a gestão do cuidado em enfermagem; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Enfermagem Assistencial) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
ESCOLA DE FORMAÇÃO TÉCNICA ENFERMEIRA IZABEL DOS SANTOS: ANÁLISE INSTITUCIONAL SÓCIO-HISTÓRICA DA TRAJETÓRIA NO ENSINO EM SAÚDE; 2025; Tese (Doutorado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
SAÚDE DO ADOLESCENTE EM BOA VISTA/RR: INTERFACES ENTRE ACESSO, NECESSIDADES E DESAFIOS DO GRUPO ETÁRIO; 2025; Tese (Doutorado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Coorientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
CATETER VENOSO CENTRAL DE INSERÇÃO PERIFÉRICA, EFEITOS NA VIDA DO PACIENTE EM CUIDADOS PALIATIVOS ONCOLÓGICOS; 2025; Tese (Doutorado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
O BANZEIRO CUIDADOR: ARTE DE PARTEJAR E PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO; 2022; Tese (Doutorado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
PERSISTIR COLETIVAMENTE NO CUIDADO: MOVIMENTOS HETEROGÊNEOS NA PRÁTICA DE TRABALHADORES DE ENFERMAGEM EM PSIQUIATRIA E SAÚDE MENTAL; 2022; Tese (Doutorado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
PROGRAMA CEGONHA CARIOCA: UMA AVALIAÇÃO COMPARTILHADA EM SAÚDE; 2022; Tese (Doutorado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Uma genealogia dos modos de ser enfermeira e mulher no Brasil: por uma afirmação de si; 2022; Tese (Doutorado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Análise da politica álcool, crack e outras drogas: a quem pertencem o "corpo drigado"?; 2019; Tese (Doutorado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
UM CORPO, MULTIDÕES EM CORPOS: ENCONTROS COLETIVOS COMO TERRITÓRIOS DE AFETIVIDADES, CONHECIMENTOS E CUIDADO EM SAÚDE; 2018; Tese (Doutorado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Da costura ao filé: a produção de singularizações no cotidiano dos trabalhadores em saúde; 2016; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Clínica Médica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Trabalho em Rede e interdisciplinaridade na formação em saúde; 2016; Tese (Doutorado em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Chamei a Morte para a Roda ela quis Dançar Ciranda, Mudança: estudo descritivo do processo de cuidar diante da finitude; 2016; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Clínica Médica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A produção do cuidado na Atenção Básica: controlar a vida /produzir a existência; 2015; Tese (Doutorado em Clínica Médica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A produção do cuidado na Atenção Básica: controlar a vida/produzir a existência; 2011; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Clínica Médica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
2015; Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Ana Lúcia Abrahão da Silva;
?PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DOS CASOS NOTIFICADOS DE VIOLÊNCIA NO BRASIL DOS ANOS DE 2012 A 2022: UMA ANÁLISE DESCRITIVA; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Residência em Saúde Coletiva) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A Humanização na sala de vacinação: uma análise crítica na visão da enfermagem a partir da revisão bibliográfica; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Residência em Saúde Coletiva) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A flexibilização e precarização do trabalho em saúde: uma análise da produção acadêmica; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Residência em Saúde Coletiva) - Universidade Federal Fluminense, Ministério da Saúde; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
VIGILÂNCIA DE EVENTOS ADVERSOS PÓS VACINAÇÃO: A OCORRÊNCIA DE ERROS PROGRAMÁTICOS NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Residência em Saúde Coletiva) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Atenção Básica o acesso e barreira na porta de entrada; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde da Família) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Saúde Coletiva na Residência Multiprofissional; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Enfermagem Em Promoção da Saúde) - Universidade Federal Fluminense, Ministério da Saúde; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Histórico do financiamento em saúde no Brasil: uma abordagem a partir da Constituição Federal de 1988 e aprovação da Emanda Constitucional 29 de 2000; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde da Família) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A importância dos relacionamentos interpessoais no trabalho das equipes de saúde e sua influência no processo de cuidado; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde da Família) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Investigações sobre o corpo numa atitude transdisciplinar: a dança como possibilidade de vida; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psissomática e Cuidados Com o Corpo) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
UM OLHAR TRANSDISCIPLINAR AO SUJEITO QUE MANIFESTA O ADOECER PSICOSSOMÁTICO; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psissomática e Cuidados Com o Corpo) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Música e Terapia: a construção do discurso no contexto da transdiciplinaridade; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psissomática e Cuidados Com o Corpo) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Saúde do Trabalhador; ; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psissomática e Cuidados Com o Corpo) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Música e Terapia: a construção do discurso no contexto da transdiciplinaridade; 2005; 40 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psissomática e Cuidados Com o Corpo) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A autonomia da Enfermeira na Atenção Básica e sua Influência na Qualidade da Assistência: Uma revisão integrativa; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
O DISCURSO VEICULADO PELA MÍDIA BRASILEIRA NA PRIMEIRA FASE DE PANDEMIA DE COVID-19 DESAFIOS E SUAS REPERCURSÕES NOS MODOS DE REPENSAR SAÚDE; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Estratégias de Educação em Saúde da Equipe de Enfermagem para a Prevenção da Candidíase Vulvovaginal na Atenção Básica; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Desafios para o Dispositivo Intrauterino na Atenção Primária à Saúde: uma Revisão Integrativa; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Educação em Saúde no Processo de Trabalho da Enfermeira na Atenção Básica no Combate ao Racismo Institucional; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Educação em Saúde como Estratégia no Controle Glicêmico de Pacientes com Diabtes Mellitus na Atenção Básica; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Saúde Mental na Atenção Básica: os Desafios da Assistência de Enfermagem; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Roda de Conversa com Agentes Comunitários de Saúde: Um relato de experiência Centrado na Educação Permanente; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Educação Permanente como uma Rede Viva de Diálogo Colaborativa com Agentes Comunitários de Saúde: Um relato de Experiência; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Desafios no Cuidado Pré-Natal na Atenção Primária em Saúde: Uma análise das Dimensões de Processo e Infraestrutura; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Análise do Perfil de Mortalidade por Tuberculose no Estado do Rio de Janeiro Um estudo Ecológico no período de 2011 à 2021; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Protocolos de Classificação de Risco: Uma revisão integrativa; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
ENTRE RÊVERIE E VIVÊNCIAS: DIZERES INSTITUÍDOS E INSTITUINTES NO AMBULATÓRIO JOÃO NERY; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
O PAPEL DO ENFERMEIRO NA CONTINUIDADE DO CUIDADO DA CRIANÇA COM DIABETES MELLITUS TIPO 1: UMA REVISÃO INTEGRATIVA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE: prática profissional e as relações sociais estabelecidas com a comunidade; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
O trabalho da Enfermeira na atenção básica em saúde voltado aos usuários de álcool crack e outras drogas: um estudo sobre as boas práticas; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Formação Interprofissional em saúde: uma pesquisa em narrativas; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
O ENFERMEIRO NA ATENÇÃO BÁSICA FRENTE À CONSULTA DE ENFERMAGEM; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A INTEGRALIDADE DO CUIDADO AO IDOSO ACAMADO NA ATENÇÃO DOMICILIAR E O PAPEL DA EQUIPE DE SAÚDE DA FAMÍLIA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
perfil dos usuários diagnosticados com Hipertensão Arterial Sistêmica na policlínica Doutor Carlos Antônio da Silva; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
PERFIL DE UM GRUPO DE HIPERTENSOS E DIABÉTICOS COM LESÕES TISSULARES NO MUNICÍPIO DE NITERÓI-RJ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
O programa médico de família no municipio de niterói e sua relação com a estratégia nacional para atenção básica; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A visita domiciliar como um território do cuidado e da educação em saúde; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
O perfil da criança atendida no programa de tuberculose do muncipio de são gonçalo; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Avaliação Cognitiva de Idosos em Unidade Básica de Saúde; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Diagnóstico da Rede de Média e Alta complexidade no Municipio de Niterói: Um estudo exploratório no CONLESTE; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
O Processo de Qualificação do Agente Comunitário de Saúde no Municipio de Itaboraí; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Programa de Saúde da Família: A enfermagem e suas práticas na saúde da família; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Avaliação em Serviços de Saúde: Uma pesquisa bibliográfica; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Programa de Saúde da Familia: O processo de Trabalho do enfermeiro; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Agente comunitário de saúde e o processo de trabalho na comunidade; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Estratégias de Educação em Saúde: a contribuição do enfermeiro na prevenção de doenças causadas por helmintos intestinais; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A aatuação do enfermeiro na consulta ginecológica no programa saúde da família; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
O Ato de Amamentar no Trabalho: as operárias verbalizando suas dificuldades em utilizar a matéria-prima para o desenvolvimento do seu produto; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Necessidade da Mudança do Perfil do Profissional de Saúde Face ao Novo modelo de Atenção Primária; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Incidência das Doenças Relacionadas ao Trabalho dos Enfermeiros: uma retrospectiva no Hospital Universitário Antônio Pedro; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
O Processo de Trabalho do Enfermeiro Frente às Peculiaridades do Programa de Saúde da Família; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Alcoolismo e Promoção da Saúde: Um estudo sobre a assistência de Enfermagem ao cliente dependente de álcool; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Grupos de Educação em Saúde na Atenção Básica; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
O quadro epidemiologico apresentado pelo municipio do riio de janeiro nos últimos dez anos: O impacto dos indicadores socioeconomicos na identificação dos agravos à saúde; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A micropolitica do cuidado: um estudo sobre o processo de trabalho do enfermeiro na rede básica de Niterói; ; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A percepção dos usuários acerca do enfermeiro e o do seu papel no PSF: interiorizando olhares; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A estratégia de tratamento diretamente supervisionada: a percepção do usuário do centro de saúde Marcolino Candau; ; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Casa, DPOC e Família: uma alternativa para assistência domiciliar; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Concepção do processo saúde/doença pelos usuários portadores de doenças crônico-degenerativas não-transmissíveis; 2005; 47 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Levantamento dos principais problemas de saúde que distaciaram os enferemiros do seu processo de trabalho: uma retrospectiva de 2000 a 2004 no HUAP; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Acidentes de trabalho ocasionados por material pérfuro-cortante em trabalhadores de enfermagem, com enfoque para hepatite B; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Hepatite C: a surpresa do diagnóstico um estudo sobre a percepção dos portadores; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Educação em saúde: uma abordagem das tendências pedagógicas presentes no processo; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Necessidade da mudança do perfil do profissional de saúde face ao novo modelo de atenção primária; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Vínculo e responsabilidade: um estudo sobre a relação entre profissional de saúde e o usuário na emergência de um hospital universitário no Rio de Janeiro; 2005; 45 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
O lado paciente dos profissionais de enfermagem hipertensos; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
O processo de trabalho do enfermeiro frente as peculiaridades do programa de saúde da familia; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Educação Continuada na luta contra o Invisível; 2002; 65 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Ações de Enfermagem: Um processo educativo junto à comunidade no controle de infecções gastrointestinais; 2002; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
O imaginário social da Hanseníase; 2002; 37 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Adesão dos usuários e a participação dos enfermeiros para o controle da tuberculose; 2002; 57 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Conhecimento e participação como forma de fortalecer o SUS; 2001; 65 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A prática educativa na visita domiciliar: o desdito na fala do (a) enfermeiro(a); ; 2001; 64 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Assistência ao hipertenso na atenção básica: um dispositivo para a adesão ao cuidado; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
EDUCAÇÃO PERMANENTE NA ATENÇÃO PRIMÁRIA EM SAÚDE EM TEMPOS DE PANDEMIA: UM TERRITÓRIO DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO; 2022; Iniciação Científica - Universidade Federal Fluminense, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
INOVAÇÃO NO CUIDADO EM SAÚDE: AMBULATÓRIO DE SAÚDE INTEGRAL PARA TRAVESTIS E TRANSEXUAIS; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Inovação no Cuidado em Saúde: Ambulatório de Saúde Integral para Travestis e Transexuais; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
EVIDÊNCIA DAS BOAS PRÁTICAS NA ATENÇÃO BÁSICA EM SAÚDE - ANALÍTICA DO TRABALHO DO ENFERMEIRO; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
REDE DE ATENÇÃO AO CÂNCER NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE: Tecnologia de avaliação compartilhada; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense, Universidade Federal Fluminense - Inova; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
REDE DE ATENÇÃO BÁSICA NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE: AVALIA QUEM PEDE, QUEM FAZ E QUEM USA; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
REDES DE ATENÇÃO À SAÚDE UMA CONCEPÇÃO AMPLIADA NO ACOMPANHAMENTO E CUIDADO NO MUNICÍPIO DE NITERÓI: UMA PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO ENSINO E SERVIÇO; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Política de Formação em Saúde: um estudo Multicêntrico do impacto do Programa PRO e PET-Saúde para a graduação e integração ensino-serviço-comunidade, em municípios de médio e grande porte; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem e Obstetrícia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
PERFIL DOS USUÁRIOS DA ATENÇÃO BÁSICA: HIPERTENSÃO, DIABETES E AS LESÕES TISSULARES; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Inovação Tecnológica no processo de trabalho no cuidado a Hipertensão/Diabetes e as Lesões Tissulares; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense, Universidade Federal Fluminense - Inova; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
PERFIL DOS USUÁRIOS DA ATENÇÃO BÁSICA: HIPERTENSÃO, DIABETES E AS LESÕES TISSULARES; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
PERFIL DOS USUÁRIOS DA ATENÇÃO BÁSICA: HIPERTENSÃO, DIABETES E AS LESÕES TISSULARES; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
PRODUÇÃO DO CUIDADO NO TRABALHO DAS EQUIPES DE SAÚDE MENTAL; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Diagnóstico da rede de serviços dos municípios que compõem o os Municípios do Consorcio Intermunicipal do Leste Fluminense ? CONLESTE; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A Visita Domiciliar como dispositivo na organização da estretágia de saúde da família; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A Visita domiciliar como dispositivo na organização da estratégia da saúde da família; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Experiências de Formação em Saúde Mental: Um mapa do Estado do Rio de Janeiro; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Fluminense, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Democracia, Subjetividade e Pactuação: uma aposta micro e macro política para a regionalização do Sistema Único de Saúde no estado do Rio de Janeiro; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Democracia, Subjetividade e Pactuação: uma aposta micro e macro política para a regionalização do Sistema Único de Saúde no estado do Rio de Janeiro; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Diagnóstico da rede de serviços dos municípios que compõem o os Municípios do Consorcio Intermunicipal do Leste Fluminense - CONLESTE; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
O Processo de Trabalho do Profissional de Nível Médio na Gestão em Saúde na Atenção Básica; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Gestão em Saúde: A prática gerencial em unidades básicas de saúde; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Estudo dos Egressos do Curso de Educação Profissional de Serviços de Saúde; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Educação Profissional) - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio Fundação Oswaldo Cruz; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Relação dos profissionais de saúde e a notificação compulsória de doenças e agravos de saúde; 2023; Orientação de outra natureza - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Violência e Segurança: Uma proposta interdisciplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania; 2012; Orientação de outra natureza; (Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense, Universidade Federal Fluminense - PROEX; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Modos de cuidar em Saúde Coletiva, buscando a Integralidade das ações em Saúde; 2012; Orientação de outra natureza; (Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense, Universidade Federal Fluminense - PROEX; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
O Saber Popular e O Saber Médico-Científico na Construção Coletiva, Democráica e Cidadã do Sistema Único de Saúde; ; 2005; Orientação de outra natureza; (Educação Profissional Técnica de Nível Médio) - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A Integralidade do Cuidado como Eixo Norteador da Gestão em Saúde: a assistência em onco-hematologia no Instituto de Puericultura e Pediatria Martagão Gesteira; ; 2005; Orientação de outra natureza; (Educação Profissional Técnica de Nível Médio) - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Relações entre a saúde Pública e a Saúde Privada em um Hospital Público; 2003; 38 f; Orientação de outra natureza - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio Fundação Oswaldo Cruz; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Qualidade de atendimento nos serviços de saúde: um ensaio fotográfico; 2003; 48 f; Orientação de outra natureza - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio Fundação Oswaldo Cruz; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Ferreira; A Humanização da Assistência Hospitalar e suas Implicações na Qualidade dos Serviços de Saúde: o caso do Instituto Fernandes Figueira; ; 2003; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico de Nível Médio em Saúde) - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Utilização dos princípios do SUS na Unidade Básica de Saúde: um estudo de caso; ; 2002; 45 f; Orientação de outra natureza - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio Fundação Oswaldo Cruz; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A neonatologia de alto risco e a micropolítica do processo de trabalho em saúde; 2002; 55 f; Orientação de outra natureza - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio Fundação Oswaldo Cruz; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Psicologia na mesa de necropsia: uma forma aceitável de banalização da morte; 2002; 65 f; Orientação de outra natureza - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio Fundação Oswaldo Cruz; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
O programa de gestão pela qualidade no IFF: bases para implementação dos padrões de qualidade no atendimento ao cidadão; 2002; 80 f; Orientação de outra natureza - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio Fundação Oswaldo Cruz; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Educação em Saúde: o saber popular na construção do conhecimento em saúde; ; 2001; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico de Nível Médio em Saúde) - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Técnicos em Administração Hospitalar: quem são estes Profissionais?; 1999; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico de Nível Médio em Saúde) - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Hospital-dia: conceito e finalidade; 1999; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico de Nível Médio em Saúde) - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Qualidade em saúde: um estudo em um hospital público; ; 1998; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico de Nível Médio em Saúde) - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
A Participação Popular nas Unidades Básicas de saúde; ; 1998; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico de Nível Médio em Saúde) - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
As Novas Tendências da Adminstração; ; 1998; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico de Nível Médio em Saúde) - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
Infecções Hospitalares: a importância do serviço de controle; ; 1998; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico de Nível Médio em Saúde) - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio; Orientador: Ana Lúcia Abrahão da Silva;
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GOUVEA, C. ; Abrahão, Ana Lucia ; CHAGAS, M. S. ; PITANGA, C. E. G. A. ; LEITE, M. L. S. S. ; PEREIRA, G. R. M. ; SILVA, C. M. S. E. ; FREITAS, S. E. A. P. ; MERAT, J. S. . REDE DE CUIDADO À PESSOA COM DEFICIÊNCIA: CORRESPONDÊNCIAS ENTRE O PRETENDIDO E O PRATICADO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LEITE, I. C. M. ; Abrahão, Ana Lucia . ANÁLISE HISTÓRICA DE UMA ESCOLA DO SUS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LEITE, I. C. M. ; Abrahão, Ana Lucia . ANÁLISE INSTITUCIONAL HISTÓRICA DE UMA ESCOLA DO SUS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LEITE, I. C. M. ; Abrahão, Ana Lúcia . CONTEXTO HISTÓRICO DAS ESCOLAS DO SUS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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XAVIER, A. B. C. ; Abrahão, Ana Lúcia ; CARVALHO, K. D. . Consulta de enfermagem uma estratégia para o acompanhamento à pessoas com diagnóstico de hipertensão: uma revisão documental. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lucia . Cultura de paz, bem-viver e democracia: a universidade como produtora de conhecimento e de cuidado à vida. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Abrahão, Ana Lucia . Gestão do Processo de Trabalho em Saúde e a Micropolitica do Cuidado. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, V. L. ; Abrahão, Ana Lucia . CUIDADO EM SAÚDE COM CRIANÇAS YANOMAMIS HOSPITALIZADAS: UM ESTUDO CARTOGRÁFICO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lúcia . Planejamento Local na APS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Abrahão, Ana Lúcia . Penser autrement les coopérations entre acteurs. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Abrahão, Ana Lúcia ; CHAGAS, M. S. ; CONCEICAO, V. C. A. ; BRANDAO, B. J. ; SANTOS, V. R. ; SILVA, J. R. ; URUGA, J. C. F. L. . REDE VIVA DE DIÁLOGO COLABORATIVA COM AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE UMA TRAMA ENTRE O INSTITUÍDO E O INSTITUÍDO NA FORMAÇÃO EM SAÚDE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CHAGAS, M. S. ; Abrahão, Ana Lúcia . CUIDAR DO OUTRO É CUIDAR DE MIM: UM DISPOSITIVO PARA ANÁLISE DAS PRÁTICAS EM SAÚDE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lúcia . Cuidados Intermediárias e as Redes de Atenção à Saúde. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Abrahão, Ana Lucia . Micropolitica e o processo de trabalho em saúde - Residência multiprofissional. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LEITE, I. C. M. ; Abrahão, Ana Lucia . ANÁLISE SÓCIO-HISTÓRICA DE UMA ESCOLA DE FORMAÇÃO TÉCNICA DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LEITE, I. C. M. ; Abrahão, Ana Lucia . ESCOLA DE FORMAÇÃO TÉCNICA DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE: UMA ANÁLISE SÓCIO-HISTÓRICA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LEITE, I. C. M. ; Abrahão, Ana Lucia . A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE NO BRASIL: CONTRIBUIÇÕES DA ENFERMEIRA IZABEL DOS SANTOS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lucia ; Franco, Tulio Batista . Figuras de Conexão e Serviços de Proximidade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Abrahão, Ana Lucia ; CHAGAS, M. S. . ENSINAR NO CAMPO DA INTERPROFISSIONALIDADE: UMA REFLEXÃO TEÓRICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Abrahão, Ana Lucia . Micropolítica e produção de subjetividade no trabalho em saúde. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Abrahão, Ana Lucia . Cuidar da existência e Resistir no Cuidado. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Abrahão, Ana Lucia ; CHAGAS, MAGDA DE SOUZA . NARRATIVA CAMPO DE REFLEXÃO DA PRÁTICA INTERPROFISSIONAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Abrahão, Ana Lucia ; CHAGAS, MAGDA DE SOUZA . ENSINAR E APRENDER ARRANJOS E ESTRATÉGIAS NO CAMPO DA INTERPROFISSIONALIDADE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Abrahão, Ana Lucia . O papel do Residente na construção do Sistema Único de Saúde. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Abrahão, Ana Lúcia . La promotion de la santé dans I entourage universitaire. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Abrahão, Ana Lúcia . Tecnologias na Saúde. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Abrahão, Ana Lúcia . A PRÁTICA DE Enfermagem com EQUIDADE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DANTAS, S. G. M. R. ; Abrahão, Ana Lucia ; Souza Ândrea Cardoso de . O processo de Trabalho do enfermeiro da Estratégia de Saúde da Família na perspectiva da micropolitica: a adoção da Classificação das práticas de enfermagem como dispositivo para a produção do cuidado. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GOUVÊA, M. V. ; CASOTTI, E. ; Souza Ândrea Cardoso de ; Abrahão, Ana Lucia ; CHAGAS Magda de Sousa . Processo circular como Ferramenta para a Qualificação da Gestão do Sistema Único de Saúde. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Marques, Dalvani ; Silva Maria ; VILELA, M. F. ; Abrahão, Ana Lúcia ; SOUZA, ÂNDREA CARDOSO DE . Practices of nurses in primary health care in Brazil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lúcia . MICROPOLITICA E FORMAÇÃO EM SAÚDE A RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Abrahão, Ana Lúcia . projetos sobre a Política de Saúde Mental do Rio de Janeiro e os desafios na formação e qualificação de equipes em saúde mental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Abrahão, Ana Lúcia . O IMPACTO DO RESIDENTE NO FORTALECIMENTO DO SUS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Abrahão, Ana Lúcia . Clinica Ampliada desafios para a Sistematização da Assistência em Enfermagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Abrahão, Ana Lúcia . Cuidado na Atenção Primária à Saúde: avanços, desafios e possibilidades na formação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Souza Ândrea Cardoso de ; Abrahão, Ana Lúcia ; FERNANDES, F. L. F. . Uma conversa sobre a desobediência civil na execução das politicas de saúde e a formação em saúde. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LAGO, E. L. M. ; Abrahão, Ana Lúcia ; SOUZA, A. C. ; BASTOS, M. A. S. . O CUIDADO COMO VALOR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BASTOS, M. A. S. ; Abrahão, Ana Lúcia . Algumas possibilidades para análise das políticas para atenção integral aos usuários de álcool e outras drogras. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FIGUEIREDO, E. B. L. ; Abrahão, Ana Lúcia . Esquizoartesania ne pesquisa em saúde coletiva: modos que inventam mundos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Abrahão, Ana Lúcia . Politique et recherche avec. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Abrahão, Ana Lucia . Produzir a existência, reproduzir o cuidado: desafios da enfermagem na atenção básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Abrahão, Ana Lucia . O papel da Universidade no desenvolvimento das Tecnologias Socias. A experiência do Pró Pet- Saúde. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Abrahão, Ana Lucia . A importância do Strito Senso/latu Senso para o profissional da saúde. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Abrahão, Ana Lucia . Cuidados Intermediários e a Atenção Básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SOUZA, Â. C. ; Abrahão, Ana Lúcia ; FERNANDES, F. L. F. ; SOUZA, L. F. . O uso de drogas entre estudantes universitários. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, Â. C. ; Abrahão, Ana Lúcia ; FERNANDES, F. L. F. . O PET-SAÚDE GRADUASUS COMO DISPOSITIVO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL A PARTIR DO TRABALHO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BASTOS, M. A. S. ; Abrahão, Ana Lúcia ; Souza Ândrea Cardoso de ; LAGO, E. L. M. . Um ponto de vista: análise da política de atenção integral ao usuário de álcool outras drogas - diário do pesquisador. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LAGO, E. L. M. ; Abrahão, Ana Lúcia ; SOUZA, Â. C. ; FREIRE, M. A. M. ; BASTOS, M. A. S. . NARRATIVAS DE CUIDAR ENTRE AFETOS E PRATICAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lúcia . O processo de Enfermagem e a SAE como tecnologia do trabalho em enfermagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Abrahão, Ana Lucia . Cuidado em Saúde em Pediatria. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Abrahão, Ana Lucia . A integralidade do cuidado no âmbito hospitalar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Abrahão, Ana Lucia . Experiência do PET na formação em Saúde Coletiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CASOTTI, E. ; Abrahão, Ana Lucia ; FRANCO, C. M. ; Gouvêa, Mônica Villela ; MOREIRA, L. C. H. ; SOUZA, Â. C. ; Cordeiro, Benedito Carlos ; Franco, Tulio Batista ; CHAGAS, M. S. . AVALIAÇÃO DOS EGRESSOS SOBRE CURSO DE FORMAÇÃO DE GESTORES DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE NA MODALIDADE EAD. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lucia . La formation des infirmières au Brésil et leurs pratiques professionnelles. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Abrahão, Ana Lucia . O Mundo do Trabalho e as Consequências na vida e na saúde da mulher. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MUNIZ, M. ; Abrahão, Ana Lucia . A usuária nada oculta em um encontro barulhento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FIGUEIREDO, E. B. L. ; Abrahão, Ana Lucia ; BASTOS, M. A. S. . O encontro como potência para a clínica do cuidado em saúde. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FREIRE, M. A. M. ; LAGO, E. L. M. ; Abrahão, Ana Lucia ; COSTA, M. O. ; GONCALVES, L. F. ; NASCIMENTO, A. O. . Redes formais de atenção à saúde e redes vivas: o impacto da violência na produção do cuidado. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BASTOS, M. A. S. ; FIGUEIREDO, E. B. L. ; Abrahão, Ana Lucia . Associação de Usuários Familiares e Amigos de Niterói encontros e desencontros na Reforma Psiquiátrica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BASTOS, M. A. S. ; Abrahão, Ana Lucia ; SOARES, A. O. S. . Apoiadores na construção do acesso a rede de saúde: relato de experiência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lúcia . O SUS como cenário de práticas: o papel transformador das Residências em Saúde. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Abrahão, Ana Lúcia ; SENNA, M. A. A. ; SOUZA, Â. C. ; CAMUZI, R. C. ; PEREIRA, S. . Construção Coletiva de Preceptores: GRADUASUS-UFF/FMS- Niterói. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Abrahão, Ana Lúcia . Cursos de Pós-Graduação a Distância na UFF: Perspectiva da Gestão em Saúde. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FIGUEIREDO, E. B. L. ; Gouvêa, Mônica Villela ; Abrahão, Ana Lúcia . Integração Ensino-Serviço: experiências do Programa de tutoria em Saúde Coletiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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FIGUEIREDO, E. B. L. ; ANDRADE, E. O. ; Abrahão, Ana Lúcia . Espinosa e Enfermagem: uma composição ética no cuidado em saúde. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Abrahão, Ana Lúcia ; SOUZA, Â. C. . Ensino e Narrativas, buscando espaço de aprendizagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lucia . Da formação ao nomadismo, uma ferramenta de ensinar nas redes de serviços de saúde. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FIGUEIREDO, L. ; SOUZA, Â. C. ; Abrahão, Ana Lucia . Sobre a Rede de Atenção à Saúde. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CARVALHO, S. M. ; Nereida Lucia Palko dos SANTOS ; FREIRE, M. A. M. ; CARVALHO, M. H. C. ; Priscila da Silva Matias ; Abrahão, Ana Lucia . EXPERIMENTAÇÃO E INTERFERÊNCIA NO CAMPO: QUAL A LÓGICA?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FREIRE, M. A. M. ; CARVALHO, S. M. ; LAGO, E. L. M. ; Nereida Lucia Palko dos SANTOS ; Abrahão, Ana Lucia ; TEIXEIRA, Márcia de Oliveira ; LIMA, E. A. ; LAGE, C. Q. . Redes Formais de Atenção à Saúde e Redes Vivas: o impacto da violência na produção do cuidado. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BASTOS, M. A. S. ; FIGUEIREDO, E. B. L. ; Abrahão, Ana Lucia . Articulação territorial: O relato de experiência dos apoiadores na construção de acesso a rede de saúde. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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FIGUEIREDO, L. ; SOUZA, Â. C. ; Abrahão, Ana Lucia . Sobre a rede de cuidados aos usuários de álcool e outras drogas no municipio de Niteroi-RJ. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MUNIZ, M. ; Abrahão, Ana Lucia ; TAVARES, Claudia Mara de Melo . O cuidado no centro de atenção psicossocial através do protagonismo de uma usuária em tele-entrevistas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MUNIZ, M. P. ; Abrahão, Ana Lucia ; TAVARES, Claudia Mara de Melo . a atuação do enfermeiro na atenção psicossocial: os usuários (re) conhecem este papel?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MUNIZ, M. P. ; Abrahão, Ana Lucia ; TAVARES, C. M. M. . Batman: um andarilho dardejante e a atenção psicossical. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lucia ; CASOTTI, E. ; FRANCO, C. M. . Curso de formação de gestores do sistema único de saúde em EaD: avaliação dos egressos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CHAGAS Magda de Sousa ; Abrahão, Ana Lucia ; Souza Ândrea Cardoso de ; CASOTTI, E. ; MOREIRA, L. C. H. ; Gouvêa, Mônica Villela ; CORDEIRO, B. ; FRANCO, C. M. . Trabalhando micropolítica da gestão e trabalho em saúde em curso EaD: publico alvo gestores municipais com graduação ou com ensino médio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NASCIMENTO, K. I. M. ; Abrahão, Ana Lucia . Construção de tecnologia educacional com famílias vivendo com HIV e equipe de saúde. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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NUNES, C. M. C. F. ; Abrahão, Ana Lucia . Atividades educativas em rede de atenção básica: estratégias de cuidar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lucia . A Residência em Saúde e a formação para o SUS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELO, B. S. M. ; Nereida Lucia Palko dos SANTOS ; Abrahão, Ana Lucia ; Souza Ândrea Cardoso de ; GOMES, M. P. C. . A integração ensino serviço a partir dos programas Pró e Pet Saúde. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Abrahão, Ana Lucia ; CHAGAS Magda de Sousa . NARRATIVA: ARRANJOS PARA FORMAÇÃO EM SAÚDE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CEDRO, L. F. ; Souza Ândrea Cardoso de ; Abrahão, Ana Lúcia . Rede é preciso: impasses na trajetória dos usuários de drogas em busca de atenção integral. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CEDRO, L. F. ; Souza Ândrea Cardoso de ; ABRAHÃO, A. L.S. . A necessidade de uma rede 'furada' para atenção aos usuários de drogas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lúcia . Saberes e Práticas na Enfermagem e Saúde Coletiva: perspectivas para a produção do cuidado.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PAIVA, L. M. ; MUNIZ, M. ; TAVARES, Claudia Mara de Melo ; Souza Ândrea Cardoso de ; Abrahão, Ana Lúcia . As práticas de acolhimento ao usuário de drogas: desafios para a produção do conhecimento em enfermagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CEDRO, L. F. ; Souza Ândrea Cardoso de ; Abrahão, Ana Lúcia . O processo de trabalho dos profissionais da rede de cuidados voltadas para os usuários de álcool e drogas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MOTA, A. S. ; Abrahão, Ana Lucia ; Souza Ândrea Cardoso de . A Educação Permanente no cotidiano das novas práticas em saúde mental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lucia . Inovação no ensino de saúde coletiva, pesquisa e interação com o serviço de saúde. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MUNIZ, M. ; Abrahão, Ana Lucia . Ensaios para um ensino estético. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ANDRADE, E. O. ; Abrahão, Ana Lucia . O pesquisador e seu campo: um processo de experimentação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ANDRADE, E. O. ; MUNIZ, M. ; Abrahão, Ana Lucia ; TAVARES, Claudia Mara de Melo . A rede de atenção psicossocial: como tecer?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BRUNO, B. S. ; Abrahão, Ana Lúcia ; FIGUEIREDO, E. B. L. ; Gouvêa, Mônica Villela ; CORTEZ, E. A. ; GUIMARAES, I. F. . Mais uma voz, MAis Saúde: experiência da Estratégia Saúde da Família com rádio comunitária. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FIGUEIREDO, E. B. L. ; Gouvêa, Mônica Villela ; CORTEZ, E. A. ; BRUNO, B. S. ; GUIMARAES, I. F. ; Abrahão, Ana Lúcia . A saúde em jogo: um experiência na Atenção Básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lúcia . Les formations dispensées en école d'infirmières au Brésil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BRUNO, B. S. ; Nereida Lucia Palko dos SANTOS ; Abrahão, Ana Lucia ; Souza Ândrea Cardoso de ; GOMES, M. P. C. ; CHAGAS Magda de Sousa . A Integração ensino-serviço a partir dos programas pró e pet saúde:avaliação documental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Abrahão, Ana Lucia . Ensino e Serviço, o método sombra na formação em saúde. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lúcia ; SCHIFFLER, A. C. R. . Multiplicidades do cuidado em pesquisa interferência na rede de saúde mental Volta Redonda. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lúcia . I Seminário Internacional de Analise Institucional e Saúde Coletiva. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Abrahão, Ana Lúcia ; SENNA, M. A. A. ; Souza Ândrea Cardoso de ; ABUD, S. ; FERNANDES, F. L. F. ; Gouvêa, Mônica Villela ; CHAGAS Magda de Sousa . Construção de tecnologia do ensinar e aprender em saúde: Integração ensino de serviço. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lúcia . Formação em saúde e narrativa: arranjos para uma nova experiência no cuidado. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lúcia . A importância da Educação Permanente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Abrahão, Ana Lúcia ; MELO, B. S. M. ; GOMES, M. P. C. ; Nereida Lucia Palko dos SANTOS . A integração ensino-serviço a partir dos programas Pró e Pet Saúde: Avaliação Documental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BASILIO, A. ; Abrahão, Ana Lucia . Cartografia da Formação em Saúde: percorrendo e sendo percorrida pela mudança curricular. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS, N. T. P. ; Abrahão, Ana Lúcia ; Souza Ândrea Cardoso de ; Marques, Dalvani ; SANTOS, S. A. S. . A visita domiciliar como dispositivo da educação em saúde. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lúcia ; Marques, Dalvani ; Souza Ândrea Cardoso de . Health Student Preparation, Images and Journals within. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Abrahão, Ana Lúcia . Atenção Primária, o trabalho interdisciplinar em saúde. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lúcia . Atenção Primária, o trabalho interdisciplinar em saúde. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lúcia ; TEIXEIRA, Eneas Rangel ; OLIVEIRA, B. G. R. B. . Formação em Ciências do Cuidado em Saúde. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lucia . Às multiplicidades do cuidado como enfrentamento das barreiras em redes de saúde mental: a rede de volta redonda. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lucia ; Marques, Dalvani ; Souza Ândrea Cardoso de ; Senna, Marcos Antônio Albuquerque de ; ABUD, S. . O trabalho com grupos de professores: as implicações do ensinar e aprender nos serviços de saúde. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lúcia ; Souza Ândrea Cardoso de ; Marques, Dalvani . As implicações no ensinar e aprender, o exercício de coordenação de um grupo multiprofissional em saúde. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Souza Ândrea Cardoso de ; FERNANDES, F. L. F. ; Abrahão, Ana Lúcia ; Marques, Dalvani . O Programa de Educação pelo Trabalho (PET) como estratégia de formação no campo clínico da atenção psicossocial para usuários de crack , álcool e outras drogas.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, S. A. S. ; Souza Ândrea Cardoso de ; Marques, Dalvani ; Abrahão, Ana Lúcia . Visita Domiciliar como estratégia de reorganização do processo de trabalho das equipes de saúde da família. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lucia ; Daher, Donizete Vago . O programa de Educação pelo Trabalho em Saúde como espaço de aprendizagem e de integração ensino serviço. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lúcia ; Marques, Dalvani ; Souza Ândrea Cardoso de . A interdisciplinaridade como eixo estruturante do processo de ensino aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lúcia ; Souza Ândrea Cardoso de ; Marques, Dalvani . Estratégias e Tecnologias da Visita Domiciliária na produação do cuidado na atenção primária a Saúde. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Abrahão, Ana Lúcia ; LIMA, D. V. M. ; SANTOS, Mauro Leonardo Salvador C ; MAGNAGO, C. . Programa de Saud Familiar en la Mira: estado del arte en linea revista brasileira de enfermeria. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ABRAHÃO, A. L.S. ; Marques, Dalvani ; Souza Ândrea Cardoso de . Construção de Mapas para Análise das Necessidades de Saúde, a experiência do Caramujo Niterói. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GEISLER, Adriana Ribeiro Rice ; ABRAHÃO, A. L.S. ; MARTINS, Carla Macedo ; TEIXEIRA, Marcia ; LAGRANGE, Valeria ; MARSDEN, M. ; JORGE, Marco Aurélio Soares ; COIMBRA, Cecília Maria Bouças ; NASCIMENTO, Maria Livia Do . Subjetividade, Humanização em Saúde: uma análise da apropriação do campo dos direitos na educação profissional em saúde.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ABRAHÃO, A. L.S. . Articulando Ensino e Serviço: o alcance de um estudo demográfico sobre as condições de vida e a situação de saúde da população do Cascarejo.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ABRAHÃO, A. L.S. . A Experiência de Implantação / Implementação do Programa de saúde da Família na UFF.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ABRAHÃO, A. L.S. . Habilitação em Administração Hospitalar: um estudo sobre os egressos da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABRAHÃO, A. L.S. . Administração Hospitalar: um espaço em construção para o nível médio.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABRAHÃO, A. L.S. . Habilitação em Administração Hospitalar, Um Estudo Sobre os Egressos da EPSJV, FIOCRUZ.. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ABRAHÃO, A. L.S. . Tríade de Gestão: uma proposta de descentralização para os serviços hospitalres.. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ABRAHÃO, A. L.S. . O Abandono no Programa de Tuberculose: razões e propostas de redução dos atuais índices.. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ABRAHÃO, A. L.S. . Câncer de Próstata: uma análise das condições preventivas e assistenciais na população do Hospital Antônio Pedro.. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ABRAHÃO, A. L.S. . Câncer Pulmonar. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABRAHÃO, A. L.S. . Perfil Nutricional de Escolares do CIEP Dona Maria Portugal.. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ABRAHÃO, A. L.S. . Perfil de Escolares da Periferia de Niterói.. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABRAHÃO, A. L.S. . Fracasso Escolar: uma questão social sobre a ótica acadêmica da enfermagem.. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABRAHÃO, A. L.S. . Procedimentos Assépticos em Trans - operatório, no Centro Cirúrgico do HUAP.. 1990. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LOUREIRO, R. S. ; Abrahão, Ana Lucia . Trabalho e cuidado nas ações do técnico de enfermagem: um estudo descritivo. Niterói: OBJN, 2013 (Nota Prévia).
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Abrahão, Ana Lucia ; Souza Ândrea Cardoso de ; Marques, Dalvani ; ANDRADE, Marilda . Atenção Básica, hipertensão, diabetes e as lesões tissulares: um estudo descritivo-exploratório. Niterói: OBJN, 2013 (Nota Prévia).
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BASILIO, A. ; Abrahão, Ana Lúcia . Análise da formação em saúde: uma cartografia das mudanças curriculares no ensino. Niterói: OBJN, 2012 (Nota Prévia).
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SANCHES, IEDA CRISTINA PEREIRA ; Abrahão, Ana Lúcia . O acompanhante e os desafios da atenção hospitalar: acesso ou barreira? Um estudo descritivo. Niterói: OBJN, 2011 (Nota Prévia).
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Abrahão, Ana Lucia ; L´ABBATE, Solange . I Seminário Internacional de Analise Institucional e Saúde Coletiva. Niterói: EEAAC, 2010 (Anais de Evento Cientifico).
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ABRAHÃO, A. L.S. ; SILVA, Jorge Luiz Lima da ; CARVALHO, Enilda Moreira . 69º Semana de Enfermagem: Saúde, poder e cidadania. Niterói: UFF, 2008 (Anais de Evento Cientifico).
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ABRAHÃO, A. L.S. ; TEIXEIRA, Eneas Rangel ; SILVA, Jorge Luiz Lima da . Anais da 3ª Mostra de Subjetividades e cuidados em Saúde: ética, a estética e a transdisciplinaridade. Niterói: EEAAC/UFF, 2007 (Anais de Evento Cientifico).
Outras produções
ABRAHÃO, A. L.S. . Plano de Desenvolvimento Institucional PDI UFF 2023-2027. 2023.
Abrahão, Ana Lucia . Politica Municipal de Educação Permanente em Saúde. 2021.
Abrahão, Ana Lucia . Programa Institucional PIBIC. 2020.
Abrahão, Ana Lúcia . Avaliação Interna da área Ciências da Sáude. 2019.
Abrahão, Ana Lúcia . Oficina de Trabalho: Cuidados Intermediários e o Hospital Comunitário. 2018.
Abrahão, Ana Lucia . Chamada Pública 001/2016 - Programa Pesquisa para o SUS. 2016.
Abrahão, Ana Lucia . Gestão da Clinica na Atenção Básica. 2015.
Abrahão, Ana Lúcia . Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
Abrahão, Ana Lúcia . Oficina de construção temática do 65 Congresso Brasileiro de Enfermagem. 2012.
Abrahão, Ana Lúcia . Conselho Editorial da Online Brazilian Journal of Nursing. 2011.
SILVA, V. L. ; Abrahão, Ana Lucia . Os Yanomamis não são todos iguais!. 2025.
Franco, Tulio Batista ; Abrahão, Ana Lucia . RERSUS - Curso de Aperfeiçoamento em Gestão da Saúde Cuidados Intermediários e Atenção Básica. 2025.
Abrahão, Ana Lúcia . PROÓ E PET Saúde Integração Ensino e Serviço. 2025.
REGO, VITTÓRIA THIENGO SILVEIRA MOREIRA ; Abrahão, Ana Lucia . PRETO NO BRANCO. 2024.
Abrahão, Ana Lucia ; Franco, Tulio Batista . RERSUS-Curso de Aperfeiçoamento de Gestão da Saúde: cuidados intermediários e atenção básica. 2021.
GOUVEA, C. ; Abrahão, Ana Lucia ; Nereida Lucia Palko dos SANTOS . Diário empresta palavras: uma dinâmica ativadora de rodas de educação permanente em saúde. 2020.
DANTAS, S. G. M. R. ; Abrahão, Ana Lucia ; Souza Ândrea Cardoso de . ROTEIRO DINÂMICO PARA O ATENDIMENTO À DEMANDA ESPONTÂNEA. 2020.
MARTINS, D. L. S. ; Abrahão, Ana Lucia . A RODA DE CONVERSA COMO FERRAMENTA ESTRATÉGICA NO PROCESSO DE TRABALHO EM SAÚDE MENTAL. 2020.
CARVALHO, R. B. ; CHAGAS, M. S. ; Abrahão, Ana Lucia . Criação de Aplicativo Móvel para uso na Assistência de Enfermagem Oncológica: Uma Estratégia de Educação Permanente em Saúde.. 2020.
NASCIMENTO, K. I. M. ; Abrahão, Ana Lucia . CONSTRUÇÃO DE ESPAÇOS EDUCATIVOS SOBRE HIV/AIDS COM A EQUIPE DE SAÚDE. 2018.
COSTA, R. B. ; Abrahão, Ana Lúcia . Documentário Supervisão Clínico-Institucional. 2017.
BRUNO, B. S. ; Abrahão, Ana Lucia ; MEMORIA, K. . Exposição de Fotos Itinerantes - Atenção Básica. 2016.
BONIN, W. L. M. ; Abrahão, Ana Lucia . Vídeo: Resgate e atendimento de acidentes nas vias expressas. 2016.
GOUVEA, C. ; Abrahão, Ana Lucia . Narrativas depois da moral da história: o diário empresta palavras. 2016.
BONIN, W. L. M. ; Abrahão, Ana Lucia ; Nereida Lucia Palko dos SANTOS . salvamento de vítima no âmbito pré-hospitalar. 2016.
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MACEDO, G. V. ; Abrahão, Ana Lucia . TRILHA DE CONHECIMENTO ? Oficinas Dialógicas em Saúde como Estratégia de Educação Permanente para a Gestão da Transferência do Cuidado. 2024.
ROMAGNOLI, R. C. ; Abrahão, Ana Lucia ; Carvalho, Ana Lamdin . Supervisão Clínico Institucional. 2021.
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Abrahão, Ana Lucia . Apoio a Projetos de Pesquisa - CHAMADA CNPQ/MCTI Nº 44/2024 - Faixa A - Grupos Emergentes. 2025.
Abrahão, Ana Lúcia . Parecer sobre Apoio a Projetos de Pesquisa - CHAMADA CNPQ/MCTI Nº 44/2024 - Faixa A - Grupos Emergentes. 2025.
Abrahão, Ana Lúcia . Parecer sobre Apoio a Projetos de Pesquisa - CHAMADA CNPQ/MCTI Nº 44/2024 - Faixa A - Grupos Emergentes. 2025.
Abrahão, Ana Lúcia . Parecer sobre Apoio a Projetos de Pesquisa - CHAMADA CNPQ/MCTI Nº 44/2024 - Faixa A - Grupos Emergentes. 2025.
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Abrahão, Ana Lucia . PARECER PROJETOS NA SAÙDE - FAPESQ. 2021.
Abrahão, Ana Lúcia . Parecer Ciencia y Enfermería. 2021.
Abrahão, Ana Lucia . Revista cientifica da Faculdade Salesiana. 2020.
Abrahão, Ana Lúcia . REVISTA LATINO-AMERICANA DE ENFERMAGEM. 2020.
Abrahão, Ana Lucia . REBEN - REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM. 2019.
Abrahão, Ana Lucia . Catálogo de Tecnologias Sociais. 2018.
Abrahão, Ana Lucia . International Journal of Business and Management (IJBM). 2018.
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Abrahão, Ana Lúcia . Visita Técnica. 2017.
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Abrahão, Ana Lucia ; Reimbold, Simone ; MENDONCA, B. . Em defesa do Trabalho e da Educação em Enfermagem: Saúde, Dignidade e Valor. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
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Abrahão, Ana Lucia . MICROPOLITICA DO PROCESSO DE TRABALHO E O LUGAR DO TRABALHADOR NA CONSTRUÇÃO DO CUIDADO. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
REGO, VITTÓRIA THIENGO SILVEIRA MOREIRA ; Ana Lúcia Abrahão da Silva . Branquitude e Enfermagem: Aspectos do cuidado em saúde. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Abrahão, Ana Lúcia . Oficina de elaboração de projeto de pesquisa. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Abrahão, Ana Lúcia . Introdução aos Conceitos da Análise Institucional para Formação em Saúde Coletiva. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Abrahão, Ana Lúcia . Relatório Técnico CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM GERÊNCIA DE UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE GESTÃO DA CLÍNICA E DO CUIDADO. 2022. (Coordenadora).
GOUVEA, C. ; Abrahão, Ana Lucia ; CHAGAS, M. S. ; SOUZA, Â. C. ; TAVARES, M. R. . Revisão Integrativa da Literatura: noções gerais para utilização na pesquisa e no cuidado em saúde. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Abrahão, Ana Lúcia . CURSO DE ATIVADORES EM EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE NA REDE DE SAÚDE DE NITERÓI. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MUNIZ, M. P. ; Abrahão, Ana Lucia ; TAVARES, Claudia Mara de Melo . A IMPLEMENTAÇÃO DO PROCESSO DE ENFERMAGEM NA DIMENSÃO DO CUIDAR EM SAÚDE MENTAL: UMA ABORDAGEM 'ÓRGÃO-SENSÍVEL. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - DidáticoPedagógica).
Abrahão, Ana Lucia . Estratégia de Saúde da Família, considerações a partir da micropolitica do processo de trabalho; Analítica do Trabalho do Enfermeiro. 2021. (Relatório de pesquisa).
Abrahão, Ana Lucia ; Souza Ândrea Cardoso de ; CHAGAS, M. S. ; SENNA, M. A. A. . Relatório do projeto PET-Interprofissionalidade. 2021. (Relatório de pesquisa).
Abrahão, Ana Lucia . Comissão Interna de Iniciação Científica da Centro Universitário Sagrado Coração.. 2020. (Docente convidada).
Abrahão, Ana Lucia . A micropolítica do processo de trabalho e o lugar do trabalhador nos processos de gestão do trabalho em saúde. 2020. (Docente convidada).
Abrahão, Ana Lucia ; Nereida Lucia Palko dos SANTOS . CARTOGRAFIA COMO PRODUÇÃO DE PESQUISA NO CAMPO DA ENFERMAGEM. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Abrahão, Ana Lucia ; MERHY, Emerson Elias ; Franco, Tulio Batista . EDUCAÇÃO PERMANENTE NA REDE DE SAÚDE. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Abrahão, Ana Lucia ; SOUZA, Â. C. ; Franco, Tulio Batista ; GOUVÊA, M. V. ; CORDEIRO, B. C. ; Cerqueira, Paula ; Nereida Lucia Palko dos SANTOS ; MARQUES, D. . Atenção básica e a micropolítica da gestão. 2019. (Editoração/Periódico).
Abrahão, Ana Lucia ; COSTA, A. R. C. . EVIDÊNCIA DAS BOAS PRÁTICAS NA ATENÇÃO BÁSICA EM SAÚDE - ANALÍTICA DO TRABALHO DO ENFERMEIRO. 2019. (Relatório de pesquisa).
Abrahão, Ana Lúcia ; CHAGAS Magda de Sousa ; CASOTTI, E. ; CORDEIRO, B. ; SOUZA, Â. C. ; MOREIRA, L. C. H. ; FRANCO, C. M. ; GOUVÊA, M. V. . Relatório Final do Curso de Micropolitica do Trabalho e Gestão em Saúde. 2019. (Coordenadora).
Abrahão, Ana Lucia . Visita Técnica a Unidade de Saúde da Família em Cascais. 2019. (Docente convidada).
Abrahão, Ana Lúcia ; CHAGAS, M. S. . Gestão da Clínica e do Cuidado: Kaban, Processo Circular e Fluxograma Descritor. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Abrahão, Ana Lucia . V Curso Introdutório da Liga Multiprofissional de Saúde Mental e Psiquiatria. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Abrahão, Ana Lúcia . II Oficina da Rede de Saúde Coletiva da UFF. 2018. (Docente convidada).
Abrahão, Ana Lucia ; COSTA, A. R. C. . Evidência das Boas Práticas na Atenção Básica em Saúde - Analítica do Trabalho do Enfermeiro. 2017. (Relatório de pesquisa).
SILVA, Ana Lúcia Abrahão da ; SOUZA, Â. C. . cURSO DE APERFEIÇOAMENTO SOBRE CRACK E OUTRAS DROGAS PARA AGENTES DOS SISTEMA JUDICIÁRIO, DO MINISTÉRIO PÚBLICO E DA SEGURANÇA PÚBLICA. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Abrahão, Ana Lucia ; SOUZA, Â. C. . Curso de Formação de agentes de redução de danos. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Abrahão, Ana Lucia . Introdução aos conceitos/ferramentas da Análise Institucional. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Abrahão, Ana Lucia ; Souza Ândrea Cardoso de ; CHAGAS Magda de Sousa ; FRANCO, C. M. ; CASOTTI, E. ; Gouvêa, Mônica Villela ; CORDEIRO, B. ; MOREIRA, L. C. H. . Gestão em Saúde na Atenção Básica. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
Abrahão, Ana Lucia ; Nereida Lucia Palko dos SANTOS ; Marques, Dalvani ; SOUZA, Â. C. ; CHAGAS Magda de Sousa . Política de Formação em Saúde: um estudo Multicêntrico do impacto do Programa PRO e PET-Saúde para a graduação e integração ensino-serviço-comunidade, em municípios de médio e grande porte.. 2016. (Relatório de pesquisa).
Abrahão, Ana Lucia ; CHAGAS Magda de Sousa ; MERHY, Emerson Elias ; GOMES, M. P. C. ; Rocha Monica ; Nereida Lucia Palko dos SANTOS . Observatório Nacional da Produção de Cuidado em diferentes modalidades à luz do processo de implantação das Redes Temáticas de Atenção à Saúde no Sistema Único de Saúde: Avalia quem pede, quem faz e quem usa. 2016. (Relatório de pesquisa).
Abrahão, Ana Lucia ; CARVALHO, D. F. A. . Rede de Atenção Básica no Sistema Único de Saúde: Avalia Quem pede, quem faz e quem usa. 2016. (Relatório de pesquisa).
Abrahão, Ana Lucia . Pesquisa em Análise Institucional: Construções e dispositivos de investigação em saúde. 2016. (Coordenadora).
Abrahão, Ana Lucia ; Nereida Lucia Palko dos SANTOS . Materiais e Métodos em Pesquisa Qualitativa. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Souza Ândrea Cardoso de ; Abrahão, Ana Lúcia . Curso de Capacitação em Prevenção do Abuso de Álcool de Outras Drogas no Ambiente de Trabalho. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Souza Ândrea Cardoso de ; Abrahão, Ana Lucia . Curso sobre crack, álcool e outras drogas para profissionais de saúde da segurança pública. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Abrahão, Ana Lucia . Micropolítica da Gestão e Trabalho em Saúde. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Souza Ândrea Cardoso de ; Abrahão, Ana Lucia . Curso em Crack e outras drogas para profissionais do Poder Judiciário, Ministério Público e entidades que atuam no atendimento/apoio a adolescentes em conflito com a Lei. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Abrahão, Ana Lucia ; SOUZA, Â. C. ; CASOTTI, E. ; CHAGAS Magda de Sousa ; Gouvêa, Mônica Villela ; CORDEIRO, B. ; Franco, Tulio Batista ; MOREIRA, L. C. H. . Formação em Gestão em ambito municipal na saúde. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
Abrahão, Ana Lúcia ; MERHY, Emerson Elias ; Franco, Tulio Batista ; Cerqueira, Paula ; CHAGAS Magda de Sousa . Manual dos cursos de Especialização em Formação Integrada Multiprofissional em Educação Permanente em Saúde e de Aperfeiçoamento em Atualização Multiprofissional em Educação Permanente em Saúde (EPS em Movimento). 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
Abrahão, Ana Lúcia ; Marques, Dalvani ; ANDRADE, Marilda ; Souza Ândrea Cardoso de . A visita Domiciliar como dispositivo na organização da estratégia da saúde da família. 2014. (Relatório de pesquisa).
GOMES, M. P. C. ; Abrahão, Ana Lucia . Política de Saúde Mental no Estado do Rio de Janeiro: um estudo sobre as metodologias de formação e qualificação das equipes de saúde mental. 2013. (Relatório de pesquisa).
Abrahão, Ana Lucia ; DAHER, D. V. ; LOUREIRO, R. S. ; CABRITA, B. A. C. ; TEIXEIRA, Eneas Rangel . O CONCEITO DE 'O NORMAL E O PATOLÓGICO' NA PERSPECTIVA DE CANGUILHEM: UMA REVISÃO INTEGRATIVA. 2013. (Participante).
Abrahão, Ana Lúcia . 65º Congresso Brasileiro de Enfermagem. 2013. (Participante.).
Abrahão, Ana Lúcia ; Souza Ândrea Cardoso de . Curso de atualização em gerenciamento de casos e reinserção social de usuários de crack, álcool e outras drogas para profissionais das redes SUS e SUAS. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MERHY, Emerson Elias ; Cerqueira, Paula ; ABRAHÃO, A. L.S. . ACESSIBILIDADE NA ATENÇÃO A CRISE NAS REDES SUBSTITUTIVAS DE CUIDADO EM SAÚDE MENTAL NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. 2012. (Relatório de pesquisa).
Abrahão, Ana Lúcia ; GOMES, M. P. C. . Política de Saúde Mental no estado do Rio de Janeiro: um estudo sobre as metodologias de formação e qualificação das equipes de saúde mental. 2011. (Relatório de pesquisa).
Abrahão, Ana Lúcia . Avaliação Pró-Saúde, Pet-Saúde e articulação com os programas e ações da SGTES. 2011. (Relatório de pesquisa).
ABRAHÃO, A. L.S. . Trabalho e relações na produção do cuidado em saúde. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didático Pedagógica).
Abrahão, Ana Lúcia . Relatório das Atividades do Programa PET-Saúde. 2010. (Relatório de pesquisa).
ABRAHÃO, A. L.S. ; CASSAL, Luan Carps Barros ; COSTA, Maria Amelia ; GEISLER, Adriana Ribeiro Rice ; MARTINS, Carla Macedo ; ANDRADE, Marilda . Relatório Técnico. 2009. (Relatório de pesquisa).
ABRAHÃO, A. L.S. . Curso de Politica Nacional de Humanização na Rede Básica de Saúde. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ABRAHÃO, A. L.S. ; ABREU, A. S. G. T. ; DAHER, D. V. ; TEIXEIRA, Eneas Rangel . A PROBLEMATIZAÇÃO COMO FERRAMENTA DE ENSINO APRENDIZAGEM EM SAÚDE COLETIVA. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didático Pedagógica).
ABRAHÃO, A. L.S. ; TEIXEIRA, Eneas Rangel ; ABREU, A. S. G. T. . Desenvolvendo o potencial da problematização em Saúde Coletiva: uma proposta pedagógica. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Plano de Ensino).
ABRAHÃO, A. L.S. . Curso de Gestão Hospitalar para o Nível Médio.. 2006. (Curso de Educação Profissional.).
ABRAHÃO, A. L.S. . Gestão do Trabalho em Saúde.. 2006. (Sessão de comunicação Coordenada.).
ABRAHÃO, A. L.S. . Oficinas de Elaboração de Projetos de Pesquisa na Escola Técnica: Centro de Educação Profissional de Saúde do Estado de Goiás/GO.. 2006. (Programa de Incentivo à Pesquisa nas Escolas Técnicas em Saúde no Âmbito do Profae).
ABRAHÃO, A. L.S. . Oficinas de Elaboração de Projetos de Pesquisa na Escola Técnica: Escola Técnica de Saúde do SUS Dra. Maria Nazareth Ramos de Neiva/MA.. 2006. (Programa de Incentivo à Pesquisa nas Escolas Técnicas em Saúde no Âmbito do Profae.).
ABRAHÃO, A. L.S. . Periódico Científico: Trabalho, Educação e Saúde.. 2006. (Participante).
ABRAHÃO, A. L.S. ; MOROSINI, Márcia Valéria ; MARTINS, Carla Macedo ; CORBO, Anamaria D' Andrea ; GEISLER, Adriana ; STAUFFER, Anakeila de Barros ; MATTA, Gustavo ; FONSECA, Angélica Ferreira . Material Didático para os Docentes do Curso Técnico de ACS: Melhoria da Qualidade na Atenção Básica. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
ABRAHÃO, A. L.S. . Plano de Curso Educação Profissional de Nível Médio em Gestão em Serviços de Saúde. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didático Pedagógica).
ABRAHÃO, A. L.S. ; MARTINS, Carla Macedo . Educação Profissional: uma análise dos cursos da Rede de Escolas Técnicas do SUS na área de Gestão em Saúde. 2005. (Relatório de pesquisa).
ABRAHÃO, A. L.S. . Material Didático para os Docentes do Curso Técnico de ACS - melhoria da qualidade na atenção básica.. 2005. (Coordenadora).
ABRAHÃO, A. L.S. . Oficina da Rede de Municípios Colaboradores em Educação Permanente em Saúde.. 2005. (Participante).
ABRAHÃO, A. L.S. . Projeto Preventório em Ação I.. 2005. (Participante.).
ABRAHÃO, A. L.S. . Seminário de Políticas Públicas.. 2005. (Docente convidada).
ABRAHÃO, A. L.S. ; Campos, Gastão Wagner de Sousa . Produção de subjetividade e gestão em saúde: cartografias da gerência. 2004. (Relatório de pesquisa).
ABRAHÃO, A. L.S. . Reflexões sobre o processo de trabalho dos profissionais de nível médio na área meio das organizações de saúde. 2003. (Relatório de pesquisa).
ABRAHÃO, A. L.S. . Curso de Desenvolvimento Gerencial.. 2002. (Docente convidada).
ABRAHÃO, A. L.S. . Educação Profissional:Administrando a "competência". 2001. (Relatório de pesquisa).
ABRAHÃO, A. L.S. . Habilitação em Administração Hospitalar: um estudo sobre os egressos da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. 1999. (Relatório de pesquisa).
ABRAHÃO, A. L.S. ; Campos, Gastão Wagner de Sousa . Reforma dos serviços de saúde: um olhar sobre o Hospital Público Regional de Betim. 1999. (Relatório de pesquisa).
ABRAHÃO, A. L.S. . Treinamento para Desenvolvimento de Atividades de Saúde em Núcleos de Saúde Escolar.. 1993. (Participante).
ABRAHÃO, A. L.S. ; BOSSATO, H. R. . Espaço Aberto para a Saúde: Gestão e Financiamento do SUS. 2012.
ABRAHÃO, A. L.S. . Análise do processo de trabalho da enfermagem: autonomia e alteridade como estratégia de ação no cuidado hospitalar. 2007 (Tese de Titular) .
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
População em Situação de Rua: acesso e barreira ao cuidado em saúde mental, interseccionalidade e equidade para redução das desigualdades, Descrição: Este projeto tem caráter transdisciplinar, com vistas a desenvolver tecnologias de cuidado que impactem e ampliem o acesso das pessoas em situação de rua (PSR) às ofertas intersetoriais no campo da saúde. Tem como proposta mapear e analisar as barreiras e acessos ao cuidado das PSR nas cinco regiões brasileiras, por equipes que compõem a Rede Nacional de Observatórios de Políticas, Educação e Cuidado em Saúde, com vistas a fornecer subsídios para a construção de Políticas Públicas de cuidado em saúde para esta população. A metodologia se baseará em um estudo exploratório de caráter qualitativo com abordagem cartográfica, onde os atores envolvidos são formuladores, pesquisadores e produtores de conhecimento, no campo de pesquisa. A imersão no campo de pesquisa possibilita o acesso às dimensões relacionais em ato do trabalho vivo na micropolítica do cuidado. A escolha do Usuário-guia como um traçador é um conceito-ferramenta e uma aposta ético-metodológica que tem sido utilizado em pesquisas de abordagem cartográfica, tal ferramenta possibilita visibilizar o percurso do usuário por uma rede de cuidados na saúde e além dela. Ela toma o usuário como o guia da equipe de pesquisa neste processo investigativo no sentido de que sua trajetória, instituída e não instituída o levou e o leva por diferentes cenários ou redes vivas de existência. Neste cenário o usuário é a centralidade da produção do conhecimento, não como objeto, mas como pesquisador, co-fabricante do saber e do cuidado. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Emerson Elias Merhy - Integrante / Paula Cerqueira - Integrante / Regina Melchior - Integrante / Debora Bertucci - Integrante / CHAGAS, MAGDA DE SOUZA - Integrante / Kênia Lara da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2024 - Atual
Análise da Rede de Cuidado à Pessoa com Deficiência no Município de Niterói: Articulação entre Política e Cuidado em Saúde, Descrição: A Política de Cuidados à Pessoa com Deficiência está estruturada para oferecer assistência às deficiências transitórias ou permanentes em serviços de saúde, de modo contínuo, progressivo e em fluxo intermitente executada pelas Secretarias Estaduais e Municipais de Saúde, com apoio do Ministério da Saúde. A implementação desta política se materializa em uma Rede de Cuidado à Pessoa com Deficiência (RCPCD). De acordo com o censo de 2010 temos mais de 12,5 milhões de brasileiros com deficiência, o que corresponde a 6,7 da população. Um problema de saúde pública que justifica a investigação da situação atual da RCPCD no município de Niterói articulando a política e o cuidado à pessoa com deficiência. Dado que o município de Niterói, em 2013 foi selecionado como município piloto para a implantação da rede no estado do Rio de Janeiro. Qual a situação atual da RCPCD no município de Niterói, após 10(dez) anos de instituição/implantação? Os serviços de saúde que atendem pessoas com deficiência no município de Niterói, construíram ao longo da última década uma rede sólida que oferta serviços aos sete municípios que compõem a região metropolitana II, além de outros municípios do estado do Rio de Janeiro, conforme pactuado e apontado no Plano Estadual da RCPCD do estado do Rio de Janeiro, em consonância com as diretrizes da portaria n 793, de 24 de abril de 2012 do Ministério da Saúde. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Integrante / Carla Gouvea - Integrante / Magda de Souza Chagas - Coordenador / Claudia Pitanga - Integrante.
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2023 - Atual
COFECUB Diálogos na Formação de Adultos em Saúde no Brasil e na França, Descrição: Programa CAPES-COFECUB - Edital Nº 32/2022- Processos: Números: 88887.711939/2022-00 e 88881.711940/2022-01. O presente projeto aposta na interdisciplinaridade entre o campo da saúde, mais especificamente, o campo da enfermagem e da saúde coletiva com o campo da educação. Essa articulação tem potência para contribuir para a melhora da qualidade de vida de pessoas com doenças crônicas e com as ações educativas desenvolvidas na saúde, além de produzir contribuições para a Educação Permanente em Saúde (EPS) dos profissionais que trabalham os aspectos educativos nos serviços de saúde. A educação e o cuidado não são processos passivos, não se pode educar uma pessoa, sem que ela se eduque a si mesma, assim como não se pode cuidar de uma pessoa sem que ela cuide de si mesma. A educação para o cuidado de si pressupõe três condições: reconhecer-se para poder agir sobre si mesmo, comprometer-se como sujeito de sua própria transformação e desenvolver uma cultura de si. Diante deste cenário, a EPS é imprescindível para que a aprendizagem significativa se opere no trabalho. A EPS pressupõe adoção de estratégias teórico-metodológicas que possibilitem a apropriação de conceitos e metodologias ativas e que partam dos conhecimentos prévios considerando a cultura dos participantes, a organização do trabalho, a revisão de práticas prescritivas e normativas em direção aos usuários dos serviços de saúde. Na EPS o processo de trabalho é tomado como objeto da reflexão participativa e ativa pelos profissionais, e é a partir da realidade, de suas experiências práticas, das concepções que portam e de suas relações de trabalho que constroem os processos educativos em serviço. Há que se reconhecer a complexidade aí inscrita: disputa de poder, lógicas corporativas, problemas pouco estruturados, escassa governabilidade para enfrentar problemas críticos, dentre outros aspectos. Na presente proposta o objetivo geral é relacionar conhecimentos, referenciais teórico-metodológicos e dispositivos sobre a formação de adultos que favoreçam o aprendizado de pacientes e que orientem a EPS. Este projeto de pesquisa tem a participação de docentes e alunos de Pós-Graduação da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto Universidade de São, da Escola Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da Universidade Federal Fluminense, da Université Paris-Est Créteil Val de Marne - Université Paris 12 e da CY Cergy Paris Université. O projeto visa a produção de teses de doutorado em cotutela, além de estágios de pós-doutoramento de pesquisadores brasileiros e franceses em ambos os países.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (12) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Integrante / Silvia Matumoto - Integrante / Lucila Castanheira Nascimento - Integrante / Joris Christophe Thievenaz - Integrante / Isabel Cristina de Moura Leite - Integrante / KASPER, MARISTEL SILVA - Integrante / SANTOS, FELIPE LIMA DOS - Integrante / OLIVEIRA, POLIANA SILVA DE - Integrante / SILVA, JANAINA PEREIRA DA - Integrante / SANTOS, KAREN DA SILVA - Integrante / ARAUJO, PRISCILA NORIÉ DE - Integrante / SOUZA, GABRIELLA CARRIJO - Integrante / VIANA, ANGELINA LETTIERE - Integrante / FERMINO, TAUANI ZAMPIERI - Integrante / MONCEAU, GILLES - Integrante / FORTUNA, CINIRA MAGALI - Coordenador / Jérôme Guérin - Integrante / Marion Paggetti - Integrante / Marie-Paule Kolmayer - Integrante / Marcos Venicio Esper - Integrante / Anne-Chrystèle Buthiaux - Integrante / Nawel Kedidah-Chair - Integrante / Sandrinne Millones - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2021 - 2023
Cuidados Intermediários como dispositivo da Rede Básica de Saúde: um estudo do cuidado às condições crônicas e Covid-19, Descrição: Este projeto será realizado no âmbito do Sistema Único de Saúde brasileiro e de experiências específicas da Região Emilia-Romagna (RER) - Itália, e tem o objetivo de fomentar e ampliar os cuidados intermediários no Brasil e Itália. Para efeito deste projeto, cuidados intermediários são entendidos como aqueles que se situam entre a Atenção Básica e o Hospital Geral, destinados a usuários em situação crônica, e em processo de agudização, ou com baixa autonomia, necessitando de cuidados de reabilitação ou recuperação, para os quais os recursos disponibilizados em domicílio ou na atenção básica são insuficientes, ao mesmo tempo seria inadequada e desnecessária uma internação em Hospital, geralmente indicado para agudos. No Brasil os Serviços de Atenção Domiciliar, as Unidades e Hospitais de Cuidados Prolongados se enquadram neste perfil apesar de não compartilharem a mesma terminologia. Por sua vez, o termo cuidados intermediários, no Brasil, está atrelado à linha de cuidado progressivo ao paciente crítico ou grave, conforme foi estabelecido na Portaria n 895, de 31 de março de 2017, que foi revogada e incorporada na Portaria de Consolidação GM/MS n 3 Título X, de 28 de setembro de 2017.Este projeto propõe desenvolver experiências no Brasil, em casos pilotos. Na Emilia-Romagna serão envolvidos os serviços de cuidados intermediários das cidades de Parma, Ferrara, Modena, Bologna.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Tulio Batista Franco - Integrante., Financiador(es): Região da Emilia Romana - Cooperação.
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2021 - 2023
INOVAÇÃO NO CUIDADO EM SAÚDE: AMBULATÓRIO DE SAÚDE INTEGRAL PARA TRAVESTIS E TRANSEXUAIS, Descrição: Trata-se de projeto sobre o uso e o emprego de tecnologias do cuidado em saúde, centrada no atendimento especializado à saúde Integral para Travestis e Transexuais. Portanto uma proposta que busca processos inovadores no processo de trabalho em saúde e arranjos tecnológicos voltados ao desenvolvimento da sociedade, especificamente no setor saúde. O objetivo deste projeto é identificar no processo de trabalho de um ambulatório especializado inovações tecnológicas para o cuidado em saúde voltado a população Travesti e Transexual. Como metodologia para este estudo empregaremos a pesquisa qualitativa, guiada pela análise microvetorial, com o emprego das seguintes técnicas de coleta de dados: estratégia de usuário guia, diário na perspectiva institucional e grupo focal com profissionais que atem no ambulatório e usuários. Esperamos com este estudo uma melhor qualidade na atenção à saúde para Travestis e Transexuais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Rogério Thales Santana de Almeida - Integrante.
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2021 - 2023
A micropolítica do cuidado em Saúde estratégias de educação permanente no exercício da atenção, do ensino, da formação e da gestão., Descrição: Proposta que busca entender processos de educação permanente vinculados aos profissionais de saúde e escolhas de dispositivos de formação para questões sociopolíticas contemporâneas em unidades de saúde, por meio dos estudos críticos do discurso e dos processos de trabalho. Com estes estudos, busca-se contribuir para o avanço no conhecimento da área de ensino na saúde e suas interfaces com o Sistema Único de Saúde, uma vez que a configuração atual no campo da saúde vem imprimindo mudanças na estrutura do modelo de atenção. Estes tipos de investigação vêm se caracterizando por meio de ações e propostas que envolvem gestão, ensino, trabalho e controle social e demandam, cada vez mais, posicionamentos por parte dos indivíduos em sociedade, que extrapolem os espaços de saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Magda de Souza Chagas - Integrante.
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2021 - Atual
Políticas públicas no contexto sociocultural, Descrição: Projeto vinculado a linha de pesquisa Cuidado, Saúde Coletiva e Educação do Programa Acadêmico em Ciências do Cuidado em Saúde.Este projeto prioriza estudos relacionados ao planejamento e saúde na saúde coletiva; gestão na saúde coletiva; epidemiologia em saúde coletiva; processo de trabalho em saúde; formação interprofissional; vigilância em saúde; cuidado em saúde. Além disso, desenvolve pesquisas relacionadas aos temas da saúde da mulher, parto e nascimento, políticas públicas em saúde, que considerem o cotidiano e a sociedade, as redes sociais, multiculturalismo, desigualdades sociais. As análises estão consolidadas em dados secundários a partir dos Sistemas de Informação em Saúde do SUS; em inquéritos epidemiológicos a partir da coleta de dados primários na APS; na análise institucional, na análise qualitativa de dados primários. Priorizamos as seguintes abordagens teórico-metodológicas: hermenêutica dialética, micropolítica, multireferencialidade, materialismo histórico-dialético, Análise Institucional, Micropolítica do Cuidado em Saúde. As análises abarcam a análise de dados primários coletados por meio de inquéritos epidemiológicos com pessoas, famílias ou grupos populacionais, entrevistas semi-estruturadas, grupo focal, revisões sistemáticas e meta análise, acompanhamento de grupos com intervenção utilizando metodologias ativas e rodas de conversa. Espera-se subsidiar propostas de formação de profissionais de saúde que possam atuar como agentes problematizadores do cuidado em saúde; mediante a organização de processos metodológicos de investigação e análise a partir da incorporação de tecnologias inovadoras. Também temos como objetivo apoiar reflexões téorico-filosóficas que subsidiem ações no campo das ciências do cuidado em saúde e que promovam avanços na construção teórico e conceitual de aspectos éticos do cuidado alinhados com a dinâmica interdisciplinar. Quanto aos impactos sociais, vislumbra-se subsidiar políticas públicas de saúde pautadas no compromisso ético do cuidado; que possam contribuir para a incorporação de processos de cuidado centrados na pessoa; na ampliação de ferramentas de autocuidado nos grupos humanos; que possam contribuir na formação de pesquisadores orientados para a dinâmica de processos éticos e políticos em defesa da vida; que contribuam para a capacitação e formação de profissionais de saúde alinhados com a perspectiva interprofissional e interdisciplinar; além de contribuir na redução da mortalidade materna e fetal. No âmbito do Sistema Único de Saúde, espera-se, mediante as análises epidemiológicas de dados provenientes dos Sistemas de Informação em Saúde, de dados provenientes de inquéritos epidemiológicos e de protocolos de prática profissional aplicados a APS, contribuir para a promoção de processos de trabalho alinhados com as necessidades de saúde dos usuários vinculados aos serviços de saúde, em articulação às ações de ensino e serviço nas redes de saúde fortalecidas. Assim, espera-se contribuir com propostas pautadas na prática investigativa e reflexiva que se processa no movimento de transformação do processo de cuidar em saúde de forma interdisciplinar. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Audrey Pereira Vidal - Integrante / Felipe Guimarães Tavares - Integrante / Valdecy Herdy Alves - Integrante., Número de produções C, T & A: 6
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2017 - 2020
Estratégia de Saúde da Família, considerações a partir da micropolítica, Descrição: Estratégia de Saúde da Família, considerações a partir da micropolítica do processo de trabalho ? Analítica do trabalho do Enfermeiro A sociedade do capital, nas últimas décadas estabelece diferentes formas para a organização do trabalho. Uma configuração que convoca o trabalhador a uma articulação mais ágil das informações, flexibilizando as relações e o processo de trabalho. Neste contexto o setor saúde apresenta-se com diferentes cenários para o exercício desta nova prática, o que soma-se ao movimento de mudança do modelo de atenção e aos investimentos políticos e econômicos na Atenção Básica. Arranjos se fazem necessários para enfrentar as consequências danosas da fragmentação do trabalho em saúde, que passam a ser necessários durante o ato do cuidado e na alienação do trabalhador. Tomamos, neste estudo o processo de trabalho do enfermeiro (a) na Estratégia de Saúde da Família como foco de analise, buscando avaliar o trabalho em saúde, a partir da micropolítica do trabalho vivo; considerado a complexidade do processo de atenção à saúde desenvolvida a partir da incorporação do enfermeiro (a) na equipe de Saúde da Família. Sem embargos, a relação do discurso com a ação é simultaneamente objeto de conhecimento e instrumento de intervenção, neste estudo. Optamos por uma pesquisa avaliativa dada pelo contexto, e a perspectiva política que ocorre pela ambição tecnológica em articulação com a teoria - que passa pelo discurso - com a ação. O cenário será uma rede de serviços que se encontra em um processo de reorganização e readaptação do modelo de atenção, com a incorporação do enfermeiro (a) na Atenção Básica. O estudo está desenhado para 36 meses e será apreciado pelo comitê de ética.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Magda de Souza Chagas - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Iris Amora de Castro e Silva - Integrante / Tayana da Costa Marques Messias - Integrante / Amanda Ricardo Cabrera da Costa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14
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2014 - 2017
Criação do Observatório de Políticas Públicas Microvetorial em Saúde e Educação em Saúde, Descrição: Observatório envolve uma rede de pesquisadores de diversas instituições de ensino superior do Brasil, com o objetivo de criar um observatório de políticas públicas em saúde e em educação em saúde. Utilizamos a ideia geral por trás do conceito de ?análise microvetorial? de que a produção do cuidado como um fenômeno humano privilegiado é extremamente complexa, e necessita de uma abordagem que coloque em conversação os diversos olhares que a observam. Assim, no estudo que busca compreender estes diversos olhares propomos uma análise de diversas dimensões ou vetores que captam aspectos singulares da produção do cuidado, do ponto de vista dos atores envolvidos neste campo do agir humano. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Integrante / Emerson Elias Merhy - Coordenador / Paula Cerqueira - Integrante / Nereida Lucia Palko dos SANTOS - Integrante / Magda de Souza Chagas - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2014 - 2016
Observatório Nacional da Produção de Cuidado em diferentes modalidades à luz do processo de implantação das Redes Temáticas de Atenção à Saúde no Sistema Único de Saúde: Avalia quem pede, quem faz e quem usa, Descrição: Trata-se de um estudo sobre as redes de atenção à saúde, nos serviços de saúde. Uma avaliação sobre como vem sendo desenvolvido o processo de cuidar nas redes e entre os serviços de saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Integrante / Emerson Elias Merhy - Coordenador / Laura Camargo Macruz Feuerwerker - Integrante / Paula Cerqueira - Integrante / Marcelo Land - Integrante / Tulio Batista Franco - Integrante / Monica ROCHA - Integrante / Nereida Lucia Palko dos SANTOS - Integrante / Magda de Souza Chagas - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 17
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2013 - 2016
Política de Formação em Saúde: um estudo Multicêntrico do impacto do Programa PRO e PET-Saúde para a graduação e integração ensino-serviço-comunidade, em municípios de médio e grande porte, Descrição: Desde finais da década de 1980, as principais instâncias formuladoras de Políticas Públicas Nacionais apontam a urgente e necessária reformulação da Política de Formação de Profissionais na área de Saúde, associada a reorientação do modelo de atenção centrado nas ações promocionais de saúde e de prevenção de doenças, em oposição a assistência centrada na figura do hospital. Neste contexto da agenda nacional, são evidenciados desafios no campo da formação de profissionais e qualificação das equipes de saúde. Observam-se diversificadas iniciativas que buscam confluir esforços para superar os desafios relativos a formação em saúde que se mostram evidentes no exato momento em que os cursos de graduação dão início às atividades de ensino no contexto do Sistema Único de Saúde (SUS). Uma destas iniciativas tem sido marcada pelo Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (PRÓ-SAÚDE) e pelo Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde). Trata-se de propostas de incentivo a mudanças no ensino e na formação de profissionais, tendo o trabalho como eixo de aprendizado, além de ampliar e fortalecer a relação ensino/serviço. Nos últimos anos a proposta agregou ao debate a proposta de construção de rede de atenção como foco das ações dos programas, lançando mais um desafio na construção de uma formação capaz de responder as reais necessidades da população de forma integral. Este estudo toma como problema os desafios situados no campo da educação e da formação das equipes de saúde, com o objetivo de avaliar a potência das propostas PRÓ-SAÚDE e PET-SAÚDE para propiciar uma formação em rede, interdisciplinar e integral, a partir da micropolítica do trabalho vivo; considerado a complexidade do processo de articulação ensino/serviço desenvolvida a partir dos grupos tutorais. As propostas que serão investigadas são as que estão vinculas a Universidade Federal Fluminense; Universidade Federal do Rio de Janeiro (Campus Macaé e Sede no Rio de Janeiro) e Universidade Estadual de Campinas. Como instrumentos de investigação serão empregados: o levantamento documental, a observação simples, a entrevista semi-estruturada, grupo focal com atores de instituições de ensino, gestores, alunos, usuários e profissionais das equipes de saúde e a auto-confrontação cruzada. Como resultado esperamos construir tecnologias avaliativas voltadas a redes de atenção, com ênfase na integralidade da atenção à saúde; instrumento de avaliação das práticas pedagógicas em serviço com ênfase na integralidade da atenção considerando o contexto local/regional que a pesquisa for realizada; metodologia dos estudos multicêntricos no que concerne às dimensões ensino e trabalho, banco de dados da pesquisa de campo disponibilizados para instituições parceiras e para Secretaria de Gestão do Trabalho e Educação em Saúde e garantir a difusão da informação sobre as práticas educativas baseadas em metodologias ativas de aprendizagem para o campo de formação dos profissionais de saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Marilda Andrade - Integrante / Emerson Elias Merhy - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Senna, Marcos Antônio Albuquerque de - Integrante / Aboud, Sérgio - Integrante / Nereida Lucia Palko dos SANTOS - Integrante / Ranieri Carvalho Camuzi - Integrante / Francisco Leonel de Figueiredo Fernandes - Integrante / Eliete Maria Silva - Integrante / Magda de Souza Chagas - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6
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2013 - 2015
ATUAÇÃO EM REDES DE ATENÇÃO À SAÚDE UMA CONCEPÇÃO AMPLIADA NO ACOMPANHAMENTO E CUIDADO NA ATENÇÃO PSICOSSOCIAL, NAS DOENÇAS CRÔNICAS NÃO TRANSMISSÍVEIS E NO NASCIMENTO E PARTO NO MUNICÍPIO DE NITERÓI: UMA PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO ENSINO E SERVIÇO, Descrição: Trata-se de um estudo advindo do projeto Pró e Pet-Saúde ¿ descrito abaixo - que articula ensino, pesquisa e assistência tendo como cenário os serviços de saúde. O desenho proposto é de uma investigação qualitativa que visa analisar a dinâmica da construção de redes de atenção no município de Niterói. Será realizado acompanhamento de usuários pelos serviços de saúde, buscando avaliar a necessidade de cuidado da população assistida. O Projeto PRÓ e PET-SAUDE Niterói (UFF-FMSN) têm como objetivos: - fortalecer os mecanismos de cooperação entre gestores da rede de saúde e a UFF, visando à ampliação dos cenários de aprendizagem; - intensificar na formação a abordagem integral do processo saúde-doença e da promoção da saúde; - favorecer a adoção de metodologias ativas de aprendizagem e; - ampliar as experiências de trabalho em equipe multidisciplinar na formação dos profissionais de saúde, visando a construção de novos mecanismos de atenção na rede de saúde local. Esperamos alcançar a seguinte Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano e interdisciplinar nos serviços de saúde. Cenário que facilite a compreensão da complexidade das relações e das instituições humanas, integrando a teoria e a prática, assim como os atores das cenas de ensino, professor-aluno-cidadão-usuário-trabalhador da saúde. Acreditamos assim proporcionar a integração entre os cursos da saúde interagindo nas redes por intermédio das ações definidas pelo Pacto pela Vida, de forma a atuar em todos os níveis de atenção para que os estudantes possam compreender a lógica de descentralização, hierarquização, integralidade, continuidade dos cuidados e responsabilização nas quatro Redes definidas como prioritárias para este projeto: Atenção a Doença Crônica Não Transmissível; Combate e Controle do Álcool, Crack e outras drogas e Rede Cegonha.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (78) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Senna, Marcos Antônio Albuquerque de - Integrante / Aboud, Sérgio - Integrante / Nereida Lucia Palko dos SANTOS - Integrante / Ranieri Carvalho Camuzi - Integrante / Francisco Leonel de Figueiredo Fernandes - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
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2013 - 2014
ATENÇÃO BÁSICA E O PROCESSO DE TRABALHO NO CUIDADO A HIPERTENSÃO/DIABETES E AS LESÕES TISSULARES, Descrição: A organização do sistema de saúde, estabelece como porta de entradaos serviços oferecidos pela Atenção Básica, uma rede que se propõe aprevenir doenças e promover ações de saúde. Como primeiro acesso enestes serviços que identificamos um volume crescente de casos deusuários portadores de Hipertensão e Diabetes, uma das principaiscausas de morbimortlaidade da população, que apresentam lesõestissulares em decorrência de complicações. O objetivo deste estudo étraçar o perfil social e epidemiológico dos usuários cadastrados na redede serviços de Niterói de Atenção Básica com lesões tissulares. Paratanto, utilizaremos o inquérito epidemiológico e analises estáticassimples para a compilação dos dados. A proposta é de uma pesquisa dedois anos e está vinculada ao projeto PROCAD "INOVAÇÃO EM ENFERMAGEM NO TRATAMENTO DE LESÕES - sistematização, inclusão tecnológicae funcionalidade" financiado pelo CNPq. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Nereida Lucia Palko dos SANTOS - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5
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2010 - 2013
A Visita domiciliar como dispositivo na organização das ações de Saúde da Fammília, Descrição: A Saúde da Família, ao longo dos últimos 20 anos tem sido a opção dos municípios brasileiros na organização da Atenção Básica e está centrada na ação multiprofissional das equipes de saúde. Uma unidade de saúde da família se destina a realizar atenção contínua nas especialidades básicas, com uma equipe habilitada para desenvolver as atividades de promoção, proteção e recuperação da saúde, característica do nível primário de atenção. (Carbone e Costa, 2004, p.8). O Programa de Saúde da Família (PSF) é uma estratégia política que busca uma atenção em saúde diferenciada, deslocando o foco da doença, priorizando processos de prevenção e de recuperação da saúde, na família. O cenário privilegiado é a comunidade e o ambiente familiar. Um trabalho de articulação de diferentes interesses, possibilitando a intervenção em situações de risco a qual a família está submetida. Nas ações da Saúde da Família, a visita domiciliar torna-se uma prática central no desenvolvimento da estruturação dos projetos terapêuticos.Uma prática que data do século XVIII, com características singulares, como a disciplinarização dos corpos, a educação para a saúde no ambiente familiar. A Visita Domiciliar ou Domiciliária (VD) é componente importante das atividades dos profissionais que atuam no PSF, com destaque para o Agente Comunitário de Saúde (ACS) em que toda a sua ação centra-se nas visitas e nas ações no domicilio, tendo o Enfermeiro (a) como ?supervisor? destas atividades. Desta forma o enfermeiro (a) do PSF opera duplamente a VD como ferramenta do seu processo de trabalho, como parte de seu próprio processo individual de visitar a família utilizando o seu núcleo de saber e competência e de modo ampliado na supervisão e discussão das visitas realizadas pelos ACS. Sendo a VD um instrumento amplamente utilizado pelas mais de 27.324 equipes de Saúde da Família no território brasileiro (DAB, 2007) e sendo o enfermeiro (a) o profissional que a mantém mais próximo de suas atividades, passamos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Desirée Simões Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5
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2010 - 2013
ACESSIBILIDADE NA ATENÇÃO A CRISE NAS REDE SUBSTITUTIVA DE CUIDADO EM SAÚDE MENTAL NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO, Descrição: Objetivo Geral: Mapear e analisar as barreiras e acessos ao atendimento as situações de crise e sua continuidade nas redes substitutivas de saúde mental no estado do rio de janeiro. Objetivos específicos: 1 ? mapear por meio de casos traçadores / analisadores em situação de crise, em termos de necessidade de cuidado em saúde mental, a rede de ofertas de serviços em sua conformação e conexão, no estado do rio de janeiro; 2 ? mapear e analisar, por meio desses casos em situação de crise, os componentes responsáveis pelas barreiras de acesso ao cuidado nas redes de saúde mental do estado do rio de janeiro; 3 ? mapear e analisar, por meio desses casos em situação de crise, os componentes responsáveis pela construção da acessibilidade ao cuidado a atenção a crise em saúde mental, na rede de saúde mental do estado do rio de janeiro; 4 ? construir elementos analisadores para o estudo das barreiras e acessos ao cuidado em saúde mental a partir da experiência do estado do rio de janeiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Integrante / Emerson Elias Merhy - Coordenador / Luan Carps Barros Cassal - Integrante / Paula Cerqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4
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2009 - 2012
Política de Saúde Mental no estado do Rio de Janeiro: um estudo sobre as metodologias de formação e qualificação das equipes de saúde mental, Descrição: Desde finais da década de 80 do último século, as principais instâncias formuladoras de Políticas Públicas Nacionais e Internacionais apontam a urgente e necessária reformulação da Política Pública de Saúde Mental, reorientando seu modelo para uma rede de atenção psicossocial extra-hospitalar de base comunitária, em oposição a assistência centrada na figura do hospital psiquiátrico. Neste contexto da agenda nacional, são evidenciados desafios no campo da formação e qualificação das equipes de saúde mental. Observam-se diversificadas iniciativas que buscam confluir esforços para superar os desafios relativos a formação das equipes que se mostram evidentes no exato momento em que o egresso dos cursos de graduação dá início às atividades profissionais no contexto do Sistema Único de Saúde (SUS). Este estudo toma como problema os desafios situados no campo da educação e da formação das equipes de saúde mental, com o objetivo de identificar e analisar as estratégias de formação e qualificação das equipes de saúde mental implantadas no estado do rio de janeiro nos últimos cinco anos. Como instrumentos de investigação serão empregados: o levantamento documental, a observação simples, a entrevista semi-estruturada com atores de instituições de ensino, gestores e profissionais das equipes de saúde mental e o grupo focal. Como resultado esperamos criar um diagnóstico das principais metodologias de formação e qualificação das equipes de saúde mental, bem como, ampliar o acesso e garantir a difusão da informação sobre as práticas educativas baseadas em metodologias ativas de aprendizagem para o campo de formação dos profissionais de saúde mental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Marilda Andrade - Integrante / Emerson Elias Merhy - Integrante / Luan Carps Barros Cassal - Integrante / Laura Camargo Macruz Feuerwerker - Integrante / Paula Cerqueira - Integrante / Cíntia Quintanilha Ritta Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4
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2008 - 2010
Democracia, Subjetividade e Pactuação: uma aposta micro e macro política para a regionalização do Sistema Único de Saúde no estado do Rio de Janeiro, Descrição: O processo de descentralização do sistema de saúde, instalado no país, a partir da Constituição Federal de 1988, não se fez acompanhar de uma efetiva política de regionalização para o Sistema Único de Saúde. Reconhece-se neste processo, que grande parte dos 5.560 municípios brasileiros não dispõe de recursos que garantam a oferta de serviços resolutivos para a sua população, o que nos leva a identificar que os avanços na política de descentralização não foram suficientes para impedir o aprofundamento das desigualdades entre as regiões e a fragmentação na prestação dos serviços. Neste processo o estado do Rio de Janeiro aporta características interessantes para um este estudo, pois a sua conjuntura política, juntamente com a existência de uma polarização de serviços em um único município, revela por um lado a necessidade de pactuações e de negociações intensas no campo da gestão do setor saúde, e por outro, aponta para um afluxo de demanda cada vez maior dos demais municípios do estado e de outros regiões do País, para um único município. Por outro lado, é possível verificar espaços de desasistência em municípios bem próximos da região metropolitana. Estudar a política de regionalização da saúde neste estado configura a possibilidade de identificar novos arranjos no campo macro e micropolitico no processo de descentralização do setor, revelando a produção subjetiva que se apresenta neste cenário. Para tanto, o caminho metodológico que almejamos empregar neste projeto é de uma pesquisa aplicada, pois o desenho do objeto envolve ?verdades? e interesses locais. Desse modo, vamos partir de uma pesquisa descritiva para levantar as características presentes no cenário político do processo de regionalização no estado do Rio de Janeiro, utilizando a pesquisa documental e da entrevista semi-estruturada com atores estratégicos neste processo. Como resultado esperamos criar um conjunto de ferramentas teóricas, metodológicas e técnicas para a compreensão da dinâmica de formulaçã. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Hércules Rigoni Bossato - Integrante / Ciane dos Santos Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
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2007 - 2011
Diagnóstico da rede de serviços dos municípios que compõem o os Municípios do Consorcio Intermunicipal do Leste Fluminense - CONLESTE, Descrição: Organizar uma rede de serviços que tenha como centro do debate as necessidades reais de saúde da população requer ultrapassar a visão fragmentada presente hoje nas secretarias de saúde dos municípios do CONLESTE, em que a dinâmica da população não é usada como balizador dos diagnósticos e dos planejamentos no setor saúde. O que expressa um quadro de diferenças reais na qualidade de vida da população. Estudar a forma de organização da rede de serviços configura a possibilidade de identificar novos arranjos no campo macro e micropolitico no processo de descentralização do setor, revelando a produção subjetiva que se apresenta neste cenário. Para tanto, o caminho metodológico que almejamos empregar neste projeto é de uma pesquisa aplicada, pois o desenho do objeto envolve ?verdades? e interesses locais. Desse modo, vamos partir de uma pesquisa descritiva para levantar as características presentes na rede de serviços dos municípios, empregando a pesquisa documental e a entrevista semi-estruturada com atores estratégicos neste processo. Como resultado esperamos criar um diagnóstico da rede de serviços da atenção básica, da média e da alta complexidade, para a compreensão da dinâmica de formulação de políticas nos espaços coletivos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Maria Amélia Costa - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Adriana Geisler - Integrante / Carla Macedo Martins - Integrante / Luan Carps Barros Cassal - Integrante / Hércules Rigoni Bossato - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
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2007 - 2010
Frações da subjetividade em disputa na gestão em saúde: o cenário da criatividade, Descrição: O plano de produção da gestão em saúde é bem diverso e não faz diferença entre o que é natural e o que é artificial no que acontece nele. As diferentes modalidades de existência percorrem este plano em diferentes direções, latitudes e longitudes, ou seja, como fluxos que vão compondo e se decompondo nesta produção. O plano de produção da gestão é a condição sob a qual o sentido das ações que implicam na condução das instituições presentes neste plano tem lugar. É um único espaço de encontro de corpos; de idéias de projetos, que tanto podem ser relações que se compõem e potencializam ações na perspectiva da ética da vida, como podem ser encontros que se decompõem e não geram senão processos de inviabilidade da vida. Podem ser ainda relativos a outros fluxos que nos escapam a consciência. As Subjetividades a serem analisadas nos espaços de gestão podem ser traduzidas como ?o conjunto das condições que torna possível que instâncias individuais e/ou coletivas estejam em posição de emergir como território existencial auto-referencial, em adjacência ou em relação de delimitação com uma alteridade ela mesma subjetiva? (Guattari, 1992: 19). Uma dinâmica processual em que há forças que estabelecem relações com outras forças e com ela mesma. Encontros de corpos que produzem processos de subjetivação; forças em relação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador.
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2007 - 2009
Gestão do processo de trabalho em saúde: elementos para uma proposta voltada aos profissionais de nível médio, Descrição: Com as transformações ocorridas no mundo do trabalho, sobretudo, nas últimas décadas, novas exigências são definidas. A introdução das novas tecnologias exige uma maior qualificação, capacidade de iniciativa e de reação por parte dos trabalhadores. Há, desta forma, a necessidade do reconhecimento da subjetividade dos trabalhadores presente na atividade e imprescindível para operar com novas tecnologias de gestão. Como apontam Vellozo et al (1999, p.30), ?essas propostas, além de instrumento de flexibilização dos trabalhadores, podem e devem ter um caráter de transformação e reflexão sobre as práticas profissionais?. Neste sentido a pesquisa busca analisar as estratégias de gestão do trabalho dos profissionais de nível médio em um hospital da rede pública do município do Rio de Janeiro, a partir da micropolitica do trabalho vivo, considerando a complexificação e intensificação do setor saúde; e revelar aspectos das relações entre trabalho, saúde e subjetividade e as formas de enfrentamento tecidas nos conflitos e tensões do cotidiano, afirmando a vida nas suas diferentes dimensões. Para tanto, pretende-se desenvolver uma análise situada e qualitativa através da investigação focada na compreensão da gestão do processo de trabalho e sua relação com a micropolitica. Com a perspectiva de superar os atuais limites do conhecimento científico sobre o processo de trabalho em saúde, sua relação com a saúde entende-se que é necessário confrontá-los com os desafios e as indagações advindos da experiência daqueles que vivem as relações a serem investigadas. Incorporando-os na produção de conhecimento sobre este campo. operaremos utilizando um método da Clínica da Atividade, a inovação técnica das instruções ao sósia (proposta originalmente por Ivar Odonne). Como um dos resultados pretendemos fortalecer a construção de espaços colegiados de gestão no interior das unidades de saúde, com a incorporação de novas tecnologias da gestão do trabalho que incluam a experiência dos traba. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Adriana Ribeiro Rice Geisler - Integrante / Carla Macedo Martins - Integrante / Maria Amelia Costa - Integrante / Luan Carps Barros Cassal - Integrante / Anik Setubal - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1
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2007 - 2009
O Processo de Trabalho do Profissional de Nível Médio na Gestão em Saúde na Atenção Básica, Descrição: A gestão em saúde, na última década, aflorou como objeto de discussão da comunidade de especialistas, de políticos e dos profissionais vinculados ao setor, originando diversas propostas de intervenção para as unidades de saúde. Temos presenciado uma prática gerencial preocupada com o controle sobre a produção e que, apesar do esforço, não alcança resultados que se aproxime de um modo de gestão que provoque mudanças no modelo de atenção a saúde e transite pela descentralização. Pensar o processo gerencial em saúde articulado a proposta de reforma e transformação dos serviços é, em certa medida apostar em modos gerenciais capazes de identificar brechas em territórios naturalizados e mobilizar as práticas gerenciais que busquem a descentralização do Sistema de Saúde. Neste sentido investigar o processo gerencial em unidades básicas de saúde, torna-se uma relevante contribuição na construção da reforma dos serviços e do Sistema Único de Saúde (SUS). O objetivo deste estudo é identificar no processo de trabalho gerencial os mecanismos utilizados pelo profissional de nível médio na gestão. Para tanto, o enfoque qualitativo será o norte desta pesquisa, que pretende tomar como campo de investigação unidades básicas de nível primário da atenção à saúde no município de Niterói. Serão utilizados levantamento bibliográfico, questionário e diário de campo, como método de investigação. Espera-se que o material produzido seja objeto de discussão nas unidades que participarem do estudo, que fortaleça o campo da gestão em saúde, que seja também um espaço de articulação maior entre ensino e serviço, além da produção de um artigo cientifico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Marilda Andrade - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
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2005 - 2007
Gestão em Saúde: A prática gerencial em unidades básicas de saúde, Descrição: A gestão em saúde, na última década, aflorou como objeto de discussão da comunidade de especialistas, de políticos e dos profissionais vinculados ao setor, originando diversas propostas de intervenção para as unidades de saúde. Temos presenciado uma prática gerencial preocupada com o controle sobre a produção e que, apesar do esforço, não alcança resultados que se aproxime de um modo de gestão que provoque mudanças no modelo de atenção a saúde e transite pela descentralização. Pensar o processo gerencial em saúde articulado a proposta de reforma e transformação dos serviços é, em certa medida apostar em modos gerenciais capazes de identificar brechas em territórios naturalizados e mobilizar as práticas gerenciais que busquem a descentralização do Sistema de Saúde. Neste sentido investigar o processo gerencial em unidades básicas de saúde, torna-se uma relevante contribuição na construção da reforma dos serviços e do Sistema Único de Saúde (SUS). O objetivo deste estudo é identificar no cotidiano da gestão de unidades básicas de saúde quais os processos de gestão empregados na condução da organização que encontram potência para a construção de um modelo assistencial centrado na prevenção e na descentralização. Para tanto, o enfoque qualitativo será o norte desta pesquisa, que pretende tomar como campo de investigação unidades básicas de nível primário da atenção à saúde no município de Niterói. Serão utilizados levantamento bibliográfico, questionário e diário de campo, como método de investigação. Espera-se que o material produzido seja objeto de discussão nas unidades que participarem do estudo, que fortaleça o campo da gestão em saúde, que seja também um espaço de articulação maior entre ensino e serviço, além da produção de um artigo cientifico. Tempo estimado de pesquisa é de 02 anos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Giselle da Silva Passos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal Fluminense - Cooperação.
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2005 - 2007
Subjetividade, Violência e Direitos Humanos: produzindo novos dispositivos na formação em Saúde, Descrição: Produzir intervenções nas práticas do técnico de enfermagem e dos docentes responsáveis por sua formação, sobre a temática direitos humanos e violência. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Integrante / Adriana Ribeiro Rice Geisler - Integrante / Carla Macedo Martins - Integrante / Valeria Lagrange - Integrante / Márcia de Oliveira Teixeira - Integrante / Cecília Maria Bouças Coimbra - Coordenador / Maria Livia do Nascimento - Integrante / Marco Aurélio Soares Jorge - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro / Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio Fundação Oswaldo Cruz - Cooperação.
Projetos de desenvolvimento
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2010 - 2012
Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC nº. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira. . , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2010 - 2012
Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC nº. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira. . , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2010 - 2012
Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC nº. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira. . , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2010 - 2012
Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC nº. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC nº. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2010 - 2012
Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC nº. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC nº. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2010 - 2012
Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC nº. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2010 - 2012
Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC nº. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC nº. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2010 - 2012
Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC nº. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC nº. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2010 - 2012
Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC nº. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2010 - 2012
Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC nº. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2018 - Atual
?Cuidados Intermediários e o Hospital Comunitário?, Brasil e Itália, Descrição: Este projeto será realizado no âmbito do Sistema Único de Saúde brasileiro e de experiências específicas da Região Emilia-Romagna (RER) - Itália, e tem o objetivo de fomentar e ampliar os cuidados intermediários no Brasil e Itália. Para efeito deste projeto, cuidados intermediários são entendidos como aqueles que se situam entre a Atenção Básica e o Hospital Geral, destinados a usuários em situação crônica, e em processo de agudização, ou com baixa autonomia, necessitando de cuidados de reabilitação ou recuperação, para os quais os recursos disponibilizados em domicílio ou na atenção básica são insuficientes, ao mesmo tempo seria inadequada e desnecessária uma internação em Hospital, geralmente indicado para agudos. No Brasil os Serviços de Atenção Domiciliar, as Unidades e Hospitais de Cuidados Prolongados se enquadram neste perfil apesar de não compartilharem a mesma terminologia. Por sua vez, o termo cuidados intermediários, no Brasil, está atrelado à linha de cuidado progressivo ao paciente crítico ou grave, conforme PT 895/2017,. Este projeto propõe desenvolver experiências no Brasil, em serviços de Atenção Básica de três diferentes contextos (casos pilotos: município de Maricá (RJ); municipalidade a ser definida no estado do Paraná, municipalidade a ser definida no estado do Pará). Na Emilia-Romagna serão envolvidos os serviços de cuidados intermediários das cidades de Parma, Ferrara, Modena, Bologna.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Tulio Batista Franco - Integrante.Financiador(es): Região Emilia Romagna - Cooperação.
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2010 - 2012
Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC nº. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante.Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante.Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2018 - Atual
?Cuidados Intermediários e o Hospital Comunitário?, Brasil e Itália, Descrição: Este projeto será realizado no âmbito do Sistema Único de Saúde brasileiro e de experiências específicas da Região Emilia-Romagna (RER) - Itália, e tem o objetivo de fomentar e ampliar os cuidados intermediários no Brasil e Itália. Para efeito deste projeto, cuidados intermediários são entendidos como aqueles que se situam entre a Atenção Básica e o Hospital Geral, destinados a usuários em situação crônica, e em processo de agudização, ou com baixa autonomia, necessitando de cuidados de reabilitação ou recuperação, para os quais os recursos disponibilizados em domicílio ou na atenção básica são insuficientes, ao mesmo tempo seria inadequada e desnecessária uma internação em Hospital, geralmente indicado para agudos. No Brasil os Serviços de Atenção Domiciliar, as Unidades e Hospitais de Cuidados Prolongados se enquadram neste perfil apesar de não compartilharem a mesma terminologia. Por sua vez, o termo cuidados intermediários, no Brasil, está atrelado à linha de cuidado progressivo ao paciente crítico ou grave, conforme PT 895/2017,. Este projeto propõe desenvolver experiências no Brasil, em serviços de Atenção Básica de três diferentes contextos (casos pilotos: município de Maricá (RJ); municipalidade a ser definida no estado do Paraná, municipalidade a ser definida no estado do Pará). Na Emilia-Romagna serão envolvidos os serviços de cuidados intermediários das cidades de Parma, Ferrara, Modena, Bologna.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Tulio Batista Franco - Integrante., Financiador(es): Região Emilia Romagna - Cooperação.
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2018 - Atual
APERFEIÇOAMENTO DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE/EXPANSAO E CONSOLIDACAO DA ATENCAO BASICA (POLITICA NACIONAL para o(a) CAPACITAÇÃO SOBRE EXPANSÃO E CONSOLIDAÇÃO DA ESTRATÉGIA DA SAÚDE DA FAMÍLIA - PNAB,, Descrição: A ATENÇÃO BÁSICA SE CARACTERIZA COMO PORTA DE ENTRADA PREFERENCIAL DAS REDES DE ATENÇÃO DO SUS, DEVENDO SE CONSTITUIR A PARTIR DE UM CONJUNTO DE ATRIBUTOS E DIRETRIZES, A SABER: TERRITORIALIZAÇÃO, ADSCRIÇÃO DE CLIENTELA E VINCULO, TRABALHO EM EQUIPE, COORDENAÇÃO E LONGITUDINALIDADE DO CUIDADO, DENTRE OUTRAS. TAMBÉM TEM SIDO ATRIBUÍDA À ATENÇÃO BÁSICA, NO BRASIL E EM OUTROS PAÍSES, A FUNÇÃO DE ORDENAÇÃO DAS REDES DE ATENÇÃO. A EFETIVAÇÃO DESTE CONJUNTO DE PRINCÍPIOS E ATRIBUTOS REQUER A EXISTÊNCIA DE DIFERENTES TIPOS DE RECURSOS. OS GERENTES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE SÃO ATORES POTENCIAIS NA EFETIVAÇÃO DE IDEIAS, INTENÇÕES E METAS DO SUS EM RESULTADOS (PESSÔA, 2011). ATUALMENTE, NO BRASIL, SÃO 4460 PROFISSIONAIS NESSA FUNÇÃO, SEGUNDO DADOS DO CNES, COMPETÊNCIA 04/17. SUAS PRINCIPAIS ATRIBUIÇÕES É ORGANIZAR OS MEIOS E OS PROCESSOS DE TRABALHO A FIM DE OFERTAR UM CUIDADO À SAÚDE DA POPULAÇÃO, AO POSSIBILITAR A AUTONOMIA DOS USUÁRIOS E DOS TRABALHADORES (PESSÔA, 2011) E APONTA QUE A MÉDIA GERÊNCIA, ATIVIDADE REALIZADA PELOS GERENTES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE, AINDA É UM SABER EM CONSTRUÇÃO, UMA VEZ QUE OS PROFISSIONAIS QUE ASSUMEM ESTE CARGO SÃO DEMANDADOS EM DIVERSAS COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E ATITUDES. A ATENÇÃO BÁSICA NECESSITA DE GERENTES COM COMPETÊNCIAS QUE VÃO DESDE A GESTÃO DE INSUMOS, DE PESSOAL, ATÉ O MONITORAMENTO DE INDICADORES DE SAÚDE, DE FORMA A POSSIBILITAR O ENFRENTAMENTO DE DESAFIOS GERADOS PELA COMPLEXIDADE ENVOLVIDA NO SETOR SAÚDE.POR SUA VEZ, OS GERENTES, APOIADORES INSTITUCIONAIS E PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO BÁSICA, NECESSITAM CADA VEZ MAIS DE COMPETÊNCIAS DE GESTÃO CLÍNICA E GESTÃO DO CUIDADO, TAIS COMO UTILIZAÇÃO DE CASOS TRAÇADORES, ANÁLISE DE EVENTOS-SENTINELA, GESTÃO POR AGRAVOS E CONDIÇÃO DE SAÚDE, PROJETO TERAPÊUTICO SINGULAR, UTILIZAÇÃO DE PROTOCOLOS, GESTÃO DE LINHAS DE CUIDADO, CONSULTA COMPARTILHADA ENTRE GENERALISTAS E ESPECIALISTAS, GESTÃO DE CASOS, DENTRE OUTRAS. MINTZBERG (APUD PESSÔA, 2011) REFLETE QUE OS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS NÃO TÊM ALCANÇADO RESULTADOS ESPERADOS, PROBLEMATIZANDO A NECESSIDADE DE MUDANÇA EM SUA FORMAÇÃO, UMA VEZ QUE NÃO SE CRIA UM GESTOR SOMENTE EM SALA DE AULA. DESTA FORMA, ESTE PROJETO SE BASEIA NA EXPERIÊNCIA JÁ REALIZADA, DE QUALIFICAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS E JUSTIFICA-SE PELA NECESSIDADE DE SISTEMATIZAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APOIO À IMPLEMENTAÇÃO E INCORPORAÇÃO DE SABERES E PRÁTICAS DESTES DIFERENTES DOMÍNIOS DE GESTÃO LOCAL DA E NA ATENÇÃO BÁSICA, ATRAVÉS DA AMPLIAÇÃO DA OFERTA DESTA FORMAÇÃO. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Luiz Carlos Hubner Moreira - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Magda de Sousa CHAGAS - Integrante / Elisete Casotti - Integrante / Camilla Maia Franco - Integrante / Benedito Carlos Cordeiro - Integrante / Mônica Villela Gouvêa - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Cooperação.
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2010 - 2012
Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC nº. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2018 - Atual
?Cuidados Intermediários e o Hospital Comunitário?, Brasil e Itália, Descrição: Este projeto será realizado no âmbito do Sistema Único de Saúde brasileiro e de experiências específicas da Região Emilia-Romagna (RER) - Itália, e tem o objetivo de fomentar e ampliar os cuidados intermediários no Brasil e Itália. Para efeito deste projeto, cuidados intermediários são entendidos como aqueles que se situam entre a Atenção Básica e o Hospital Geral, destinados a usuários em situação crônica, e em processo de agudização, ou com baixa autonomia, necessitando de cuidados de reabilitação ou recuperação, para os quais os recursos disponibilizados em domicílio ou na atenção básica são insuficientes, ao mesmo tempo seria inadequada e desnecessária uma internação em Hospital, geralmente indicado para agudos. No Brasil os Serviços de Atenção Domiciliar, as Unidades e Hospitais de Cuidados Prolongados se enquadram neste perfil apesar de não compartilharem a mesma terminologia. Por sua vez, o termo cuidados intermediários, no Brasil, está atrelado à linha de cuidado progressivo ao paciente crítico ou grave, conforme PT 895/2017,. Este projeto propõe desenvolver experiências no Brasil, em serviços de Atenção Básica de três diferentes contextos (casos pilotos: município de Maricá (RJ); municipalidade a ser definida no estado do Paraná, municipalidade a ser definida no estado do Pará). Na Emilia-Romagna serão envolvidos os serviços de cuidados intermediários das cidades de Parma, Ferrara, Modena, Bologna.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Tulio Batista Franco - Integrante., Financiador(es): Região Emilia Romagna - Cooperação.
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2018 - Atual
APERFEIÇOAMENTO DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE/EXPANSAO E CONSOLIDACAO DA ATENCAO BASICA (POLITICA NACIONAL para o(a) CAPACITAÇÃO SOBRE EXPANSÃO E CONSOLIDAÇÃO DA ESTRATÉGIA DA SAÚDE DA FAMÍLIA - PNAB,, Descrição: A ATENÇÃO BÁSICA SE CARACTERIZA COMO PORTA DE ENTRADA PREFERENCIAL DAS REDES DE ATENÇÃO DO SUS, DEVENDO SE CONSTITUIR A PARTIR DE UM CONJUNTO DE ATRIBUTOS E DIRETRIZES, A SABER: TERRITORIALIZAÇÃO, ADSCRIÇÃO DE CLIENTELA E VINCULO, TRABALHO EM EQUIPE, COORDENAÇÃO E LONGITUDINALIDADE DO CUIDADO, DENTRE OUTRAS. TAMBÉM TEM SIDO ATRIBUÍDA À ATENÇÃO BÁSICA, NO BRASIL E EM OUTROS PAÍSES, A FUNÇÃO DE ORDENAÇÃO DAS REDES DE ATENÇÃO. A EFETIVAÇÃO DESTE CONJUNTO DE PRINCÍPIOS E ATRIBUTOS REQUER A EXISTÊNCIA DE DIFERENTES TIPOS DE RECURSOS. OS GERENTES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE SÃO ATORES POTENCIAIS NA EFETIVAÇÃO DE IDEIAS, INTENÇÕES E METAS DO SUS EM RESULTADOS (PESSÔA, 2011). ATUALMENTE, NO BRASIL, SÃO 4460 PROFISSIONAIS NESSA FUNÇÃO, SEGUNDO DADOS DO CNES, COMPETÊNCIA 04/17. SUAS PRINCIPAIS ATRIBUIÇÕES É ORGANIZAR OS MEIOS E OS PROCESSOS DE TRABALHO A FIM DE OFERTAR UM CUIDADO À SAÚDE DA POPULAÇÃO, AO POSSIBILITAR A AUTONOMIA DOS USUÁRIOS E DOS TRABALHADORES (PESSÔA, 2011) E APONTA QUE A MÉDIA GERÊNCIA, ATIVIDADE REALIZADA PELOS GERENTES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE, AINDA É UM SABER EM CONSTRUÇÃO, UMA VEZ QUE OS PROFISSIONAIS QUE ASSUMEM ESTE CARGO SÃO DEMANDADOS EM DIVERSAS COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E ATITUDES. A ATENÇÃO BÁSICA NECESSITA DE GERENTES COM COMPETÊNCIAS QUE VÃO DESDE A GESTÃO DE INSUMOS, DE PESSOAL, ATÉ O MONITORAMENTO DE INDICADORES DE SAÚDE, DE FORMA A POSSIBILITAR O ENFRENTAMENTO DE DESAFIOS GERADOS PELA COMPLEXIDADE ENVOLVIDA NO SETOR SAÚDE.POR SUA VEZ, OS GERENTES, APOIADORES INSTITUCIONAIS E PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO BÁSICA, NECESSITAM CADA VEZ MAIS DE COMPETÊNCIAS DE GESTÃO CLÍNICA E GESTÃO DO CUIDADO, TAIS COMO UTILIZAÇÃO DE CASOS TRAÇADORES, ANÁLISE DE EVENTOS-SENTINELA, GESTÃO POR AGRAVOS E CONDIÇÃO DE SAÚDE, PROJETO TERAPÊUTICO SINGULAR, UTILIZAÇÃO DE PROTOCOLOS, GESTÃO DE LINHAS DE CUIDADO, CONSULTA COMPARTILHADA ENTRE GENERALISTAS E ESPECIALISTAS, GESTÃO DE CASOS, DENTRE OUTRAS. MINTZBERG (APUD PESSÔA, 2011) REFLETE QUE OS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS NÃO TÊM ALCANÇADO RESULTADOS ESPERADOS, PROBLEMATIZANDO A NECESSIDADE DE MUDANÇA EM SUA FORMAÇÃO, UMA VEZ QUE NÃO SE CRIA UM GESTOR SOMENTE EM SALA DE AULA. DESTA FORMA, ESTE PROJETO SE BASEIA NA EXPERIÊNCIA JÁ REALIZADA, DE QUALIFICAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS E JUSTIFICA-SE PELA NECESSIDADE DE SISTEMATIZAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APOIO À IMPLEMENTAÇÃO E INCORPORAÇÃO DE SABERES E PRÁTICAS DESTES DIFERENTES DOMÍNIOS DE GESTÃO LOCAL DA E NA ATENÇÃO BÁSICA, ATRAVÉS DA AMPLIAÇÃO DA OFERTA DESTA FORMAÇÃO. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Luiz Carlos Hubner Moreira - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Magda de Sousa CHAGAS - Integrante / Elisete Casotti - Integrante / Camilla Maia Franco - Integrante / Benedito Carlos Cordeiro - Integrante / Mônica Villela Gouvêa - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Cooperação.
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2010 - 2012
Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC nº. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2018 - Atual
?Cuidados Intermediários e o Hospital Comunitário?, Brasil e Itália, Descrição: Este projeto será realizado no âmbito do Sistema Único de Saúde brasileiro e de experiências específicas da Região Emilia-Romagna (RER) - Itália, e tem o objetivo de fomentar e ampliar os cuidados intermediários no Brasil e Itália. Para efeito deste projeto, cuidados intermediários são entendidos como aqueles que se situam entre a Atenção Básica e o Hospital Geral, destinados a usuários em situação crônica, e em processo de agudização, ou com baixa autonomia, necessitando de cuidados de reabilitação ou recuperação, para os quais os recursos disponibilizados em domicílio ou na atenção básica são insuficientes, ao mesmo tempo seria inadequada e desnecessária uma internação em Hospital, geralmente indicado para agudos. No Brasil os Serviços de Atenção Domiciliar, as Unidades e Hospitais de Cuidados Prolongados se enquadram neste perfil apesar de não compartilharem a mesma terminologia. Por sua vez, o termo cuidados intermediários, no Brasil, está atrelado à linha de cuidado progressivo ao paciente crítico ou grave, conforme PT 895/2017,. Este projeto propõe desenvolver experiências no Brasil, em serviços de Atenção Básica de três diferentes contextos (casos pilotos: município de Maricá (RJ); municipalidade a ser definida no estado do Paraná, municipalidade a ser definida no estado do Pará). Na Emilia-Romagna serão envolvidos os serviços de cuidados intermediários das cidades de Parma, Ferrara, Modena, Bologna.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Tulio Batista Franco - Integrante., Financiador(es): Região Emilia Romagna - Cooperação.
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2018 - Atual
APERFEIÇOAMENTO DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE/EXPANSAO E CONSOLIDACAO DA ATENCAO BASICA (POLITICA NACIONAL para o(a) CAPACITAÇÃO SOBRE EXPANSÃO E CONSOLIDAÇÃO DA ESTRATÉGIA DA SAÚDE DA FAMÍLIA - PNAB,, Descrição: A ATENÇÃO BÁSICA SE CARACTERIZA COMO PORTA DE ENTRADA PREFERENCIAL DAS REDES DE ATENÇÃO DO SUS, DEVENDO SE CONSTITUIR A PARTIR DE UM CONJUNTO DE ATRIBUTOS E DIRETRIZES, A SABER: TERRITORIALIZAÇÃO, ADSCRIÇÃO DE CLIENTELA E VINCULO, TRABALHO EM EQUIPE, COORDENAÇÃO E LONGITUDINALIDADE DO CUIDADO, DENTRE OUTRAS. TAMBÉM TEM SIDO ATRIBUÍDA À ATENÇÃO BÁSICA, NO BRASIL E EM OUTROS PAÍSES, A FUNÇÃO DE ORDENAÇÃO DAS REDES DE ATENÇÃO. A EFETIVAÇÃO DESTE CONJUNTO DE PRINCÍPIOS E ATRIBUTOS REQUER A EXISTÊNCIA DE DIFERENTES TIPOS DE RECURSOS. OS GERENTES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE SÃO ATORES POTENCIAIS NA EFETIVAÇÃO DE IDEIAS, INTENÇÕES E METAS DO SUS EM RESULTADOS (PESSÔA, 2011). ATUALMENTE, NO BRASIL, SÃO 4460 PROFISSIONAIS NESSA FUNÇÃO, SEGUNDO DADOS DO CNES, COMPETÊNCIA 04/17. SUAS PRINCIPAIS ATRIBUIÇÕES É ORGANIZAR OS MEIOS E OS PROCESSOS DE TRABALHO A FIM DE OFERTAR UM CUIDADO À SAÚDE DA POPULAÇÃO, AO POSSIBILITAR A AUTONOMIA DOS USUÁRIOS E DOS TRABALHADORES (PESSÔA, 2011) E APONTA QUE A MÉDIA GERÊNCIA, ATIVIDADE REALIZADA PELOS GERENTES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE, AINDA É UM SABER EM CONSTRUÇÃO, UMA VEZ QUE OS PROFISSIONAIS QUE ASSUMEM ESTE CARGO SÃO DEMANDADOS EM DIVERSAS COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E ATITUDES. A ATENÇÃO BÁSICA NECESSITA DE GERENTES COM COMPETÊNCIAS QUE VÃO DESDE A GESTÃO DE INSUMOS, DE PESSOAL, ATÉ O MONITORAMENTO DE INDICADORES DE SAÚDE, DE FORMA A POSSIBILITAR O ENFRENTAMENTO DE DESAFIOS GERADOS PELA COMPLEXIDADE ENVOLVIDA NO SETOR SAÚDE.POR SUA VEZ, OS GERENTES, APOIADORES INSTITUCIONAIS E PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO BÁSICA, NECESSITAM CADA VEZ MAIS DE COMPETÊNCIAS DE GESTÃO CLÍNICA E GESTÃO DO CUIDADO, TAIS COMO UTILIZAÇÃO DE CASOS TRAÇADORES, ANÁLISE DE EVENTOS-SENTINELA, GESTÃO POR AGRAVOS E CONDIÇÃO DE SAÚDE, PROJETO TERAPÊUTICO SINGULAR, UTILIZAÇÃO DE PROTOCOLOS, GESTÃO DE LINHAS DE CUIDADO, CONSULTA COMPARTILHADA ENTRE GENERALISTAS E ESPECIALISTAS, GESTÃO DE CASOS, DENTRE OUTRAS. MINTZBERG (APUD PESSÔA, 2011) REFLETE QUE OS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS NÃO TÊM ALCANÇADO RESULTADOS ESPERADOS, PROBLEMATIZANDO A NECESSIDADE DE MUDANÇA EM SUA FORMAÇÃO, UMA VEZ QUE NÃO SE CRIA UM GESTOR SOMENTE EM SALA DE AULA. DESTA FORMA, ESTE PROJETO SE BASEIA NA EXPERIÊNCIA JÁ REALIZADA, DE QUALIFICAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS E JUSTIFICA-SE PELA NECESSIDADE DE SISTEMATIZAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APOIO À IMPLEMENTAÇÃO E INCORPORAÇÃO DE SABERES E PRÁTICAS DESTES DIFERENTES DOMÍNIOS DE GESTÃO LOCAL DA E NA ATENÇÃO BÁSICA, ATRAVÉS DA AMPLIAÇÃO DA OFERTA DESTA FORMAÇÃO. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Luiz Carlos Hubner Moreira - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Magda de Sousa CHAGAS - Integrante / Elisete Casotti - Integrante / Camilla Maia Franco - Integrante / Benedito Carlos Cordeiro - Integrante / Mônica Villela Gouvêa - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Cooperação.
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2010 - 2012
Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC nº. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2018 - Atual
?Cuidados Intermediários e o Hospital Comunitário?, Brasil e Itália, Descrição: Este projeto será realizado no âmbito do Sistema Único de Saúde brasileiro e de experiências específicas da Região Emilia-Romagna (RER) - Itália, e tem o objetivo de fomentar e ampliar os cuidados intermediários no Brasil e Itália. Para efeito deste projeto, cuidados intermediários são entendidos como aqueles que se situam entre a Atenção Básica e o Hospital Geral, destinados a usuários em situação crônica, e em processo de agudização, ou com baixa autonomia, necessitando de cuidados de reabilitação ou recuperação, para os quais os recursos disponibilizados em domicílio ou na atenção básica são insuficientes, ao mesmo tempo seria inadequada e desnecessária uma internação em Hospital, geralmente indicado para agudos. No Brasil os Serviços de Atenção Domiciliar, as Unidades e Hospitais de Cuidados Prolongados se enquadram neste perfil apesar de não compartilharem a mesma terminologia. Por sua vez, o termo cuidados intermediários, no Brasil, está atrelado à linha de cuidado progressivo ao paciente crítico ou grave, conforme PT 895/2017,. Este projeto propõe desenvolver experiências no Brasil, em serviços de Atenção Básica de três diferentes contextos (casos pilotos: município de Maricá (RJ); municipalidade a ser definida no estado do Paraná, municipalidade a ser definida no estado do Pará). Na Emilia-Romagna serão envolvidos os serviços de cuidados intermediários das cidades de Parma, Ferrara, Modena, Bologna.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Tulio Batista Franco - Integrante., Financiador(es): Região Emilia Romagna - Cooperação.
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2018 - Atual
APERFEIÇOAMENTO DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE/EXPANSAO E CONSOLIDACAO DA ATENCAO BASICA (POLITICA NACIONAL para o(a) CAPACITAÇÃO SOBRE EXPANSÃO E CONSOLIDAÇÃO DA ESTRATÉGIA DA SAÚDE DA FAMÍLIA - PNAB,, Descrição: A ATENÇÃO BÁSICA SE CARACTERIZA COMO PORTA DE ENTRADA PREFERENCIAL DAS REDES DE ATENÇÃO DO SUS, DEVENDO SE CONSTITUIR A PARTIR DE UM CONJUNTO DE ATRIBUTOS E DIRETRIZES, A SABER: TERRITORIALIZAÇÃO, ADSCRIÇÃO DE CLIENTELA E VINCULO, TRABALHO EM EQUIPE, COORDENAÇÃO E LONGITUDINALIDADE DO CUIDADO, DENTRE OUTRAS. TAMBÉM TEM SIDO ATRIBUÍDA À ATENÇÃO BÁSICA, NO BRASIL E EM OUTROS PAÍSES, A FUNÇÃO DE ORDENAÇÃO DAS REDES DE ATENÇÃO. A EFETIVAÇÃO DESTE CONJUNTO DE PRINCÍPIOS E ATRIBUTOS REQUER A EXISTÊNCIA DE DIFERENTES TIPOS DE RECURSOS. OS GERENTES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE SÃO ATORES POTENCIAIS NA EFETIVAÇÃO DE IDEIAS, INTENÇÕES E METAS DO SUS EM RESULTADOS (PESSÔA, 2011). ATUALMENTE, NO BRASIL, SÃO 4460 PROFISSIONAIS NESSA FUNÇÃO, SEGUNDO DADOS DO CNES, COMPETÊNCIA 04/17. SUAS PRINCIPAIS ATRIBUIÇÕES É ORGANIZAR OS MEIOS E OS PROCESSOS DE TRABALHO A FIM DE OFERTAR UM CUIDADO À SAÚDE DA POPULAÇÃO, AO POSSIBILITAR A AUTONOMIA DOS USUÁRIOS E DOS TRABALHADORES (PESSÔA, 2011) E APONTA QUE A MÉDIA GERÊNCIA, ATIVIDADE REALIZADA PELOS GERENTES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE, AINDA É UM SABER EM CONSTRUÇÃO, UMA VEZ QUE OS PROFISSIONAIS QUE ASSUMEM ESTE CARGO SÃO DEMANDADOS EM DIVERSAS COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E ATITUDES. A ATENÇÃO BÁSICA NECESSITA DE GERENTES COM COMPETÊNCIAS QUE VÃO DESDE A GESTÃO DE INSUMOS, DE PESSOAL, ATÉ O MONITORAMENTO DE INDICADORES DE SAÚDE, DE FORMA A POSSIBILITAR O ENFRENTAMENTO DE DESAFIOS GERADOS PELA COMPLEXIDADE ENVOLVIDA NO SETOR SAÚDE.POR SUA VEZ, OS GERENTES, APOIADORES INSTITUCIONAIS E PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO BÁSICA, NECESSITAM CADA VEZ MAIS DE COMPETÊNCIAS DE GESTÃO CLÍNICA E GESTÃO DO CUIDADO, TAIS COMO UTILIZAÇÃO DE CASOS TRAÇADORES, ANÁLISE DE EVENTOS-SENTINELA, GESTÃO POR AGRAVOS E CONDIÇÃO DE SAÚDE, PROJETO TERAPÊUTICO SINGULAR, UTILIZAÇÃO DE PROTOCOLOS, GESTÃO DE LINHAS DE CUIDADO, CONSULTA COMPARTILHADA ENTRE GENERALISTAS E ESPECIALISTAS, GESTÃO DE CASOS, DENTRE OUTRAS. MINTZBERG (APUD PESSÔA, 2011) REFLETE QUE OS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS NÃO TÊM ALCANÇADO RESULTADOS ESPERADOS, PROBLEMATIZANDO A NECESSIDADE DE MUDANÇA EM SUA FORMAÇÃO, UMA VEZ QUE NÃO SE CRIA UM GESTOR SOMENTE EM SALA DE AULA. DESTA FORMA, ESTE PROJETO SE BASEIA NA EXPERIÊNCIA JÁ REALIZADA, DE QUALIFICAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS E JUSTIFICA-SE PELA NECESSIDADE DE SISTEMATIZAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APOIO À IMPLEMENTAÇÃO E INCORPORAÇÃO DE SABERES E PRÁTICAS DESTES DIFERENTES DOMÍNIOS DE GESTÃO LOCAL DA E NA ATENÇÃO BÁSICA, ATRAVÉS DA AMPLIAÇÃO DA OFERTA DESTA FORMAÇÃO. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Luiz Carlos Hubner Moreira - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Magda de Sousa CHAGAS - Integrante / Elisete Casotti - Integrante / Camilla Maia Franco - Integrante / Benedito Carlos Cordeiro - Integrante / Mônica Villela Gouvêa - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Cooperação.
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2010 - 2012
Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC nº. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2019 - Atual
PET-Saúde Interprofissionalidade: Formação articulada ensino e serviço, Descrição: O debate sobre a formação do profissional de saúde, ao longo dos últimos 20 anos, incorpora estratégias de política de saúde no Brasil, com experiências que avançam na direção de congregar elementos, que desloquem a prática centrada no paradigma biologista e patológico e invista em processos de prevenção de doenças e promoção de saúde, com centralidade no sujeito. Uma direção que abrange todos os serviços no campo da saúde, esteja ele na atenção básica, média ou na alta complexidade e uma intenção presente também na constituição e na prática pedagógica dos cursos de graduação em saúde. Construção de estratégias e dispositivos que buscam provocar a construção de propostas que envolvem gestão, ensino, trabalho e controle social, com o ensino na saúde. Objetivo Geral: Reconhecer os dispositivos para a formação interprofissional que combinam ensino e serviço, com base no trabalho em saúde. Objetivo Específicos: Estabelecer parceria com os serviços de saúde; Construir programas voltados à ampliação da cooperação profissional; Estabelecer pontos de ligação entre academia e serviço, dando visibilidade para a formação interprofissional. Este projeto está vinculado ao Núcleo de Estudos e Pesquisa em Gestão Trabalho e Saúde, credenciado pelo CNPq, e integra o macroprojeto da linha de pesquisa Educação Permanente no Sistema Único de Saúde, do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Ensino na Saúde: Formação Interdisciplinar para o SUS - MPES. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (6) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Magda de Souza Chagas - Integrante.
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2018 - Atual
?Cuidados Intermediários e o Hospital Comunitário?, Brasil e Itália, Descrição: Este projeto será realizado no âmbito do Sistema Único de Saúde brasileiro e de experiências específicas da Região Emilia-Romagna (RER) - Itália, e tem o objetivo de fomentar e ampliar os cuidados intermediários no Brasil e Itália. Para efeito deste projeto, cuidados intermediários são entendidos como aqueles que se situam entre a Atenção Básica e o Hospital Geral, destinados a usuários em situação crônica, e em processo de agudização, ou com baixa autonomia, necessitando de cuidados de reabilitação ou recuperação, para os quais os recursos disponibilizados em domicílio ou na atenção básica são insuficientes, ao mesmo tempo seria inadequada e desnecessária uma internação em Hospital, geralmente indicado para agudos. No Brasil os Serviços de Atenção Domiciliar, as Unidades e Hospitais de Cuidados Prolongados se enquadram neste perfil apesar de não compartilharem a mesma terminologia. Por sua vez, o termo cuidados intermediários, no Brasil, está atrelado à linha de cuidado progressivo ao paciente crítico ou grave, conforme PT 895/2017,. Este projeto propõe desenvolver experiências no Brasil, em serviços de Atenção Básica de três diferentes contextos (casos pilotos: município de Maricá (RJ); municipalidade a ser definida no estado do Paraná, municipalidade a ser definida no estado do Pará). Na Emilia-Romagna serão envolvidos os serviços de cuidados intermediários das cidades de Parma, Ferrara, Modena, Bologna.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Tulio Batista Franco - Integrante., Financiador(es): Região Emilia Romagna - Cooperação.
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2018 - Atual
APERFEIÇOAMENTO DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE/EXPANSAO E CONSOLIDACAO DA ATENCAO BASICA (POLITICA NACIONAL para o(a) CAPACITAÇÃO SOBRE EXPANSÃO E CONSOLIDAÇÃO DA ESTRATÉGIA DA SAÚDE DA FAMÍLIA - PNAB,, Descrição: A ATENÇÃO BÁSICA SE CARACTERIZA COMO PORTA DE ENTRADA PREFERENCIAL DAS REDES DE ATENÇÃO DO SUS, DEVENDO SE CONSTITUIR A PARTIR DE UM CONJUNTO DE ATRIBUTOS E DIRETRIZES, A SABER: TERRITORIALIZAÇÃO, ADSCRIÇÃO DE CLIENTELA E VINCULO, TRABALHO EM EQUIPE, COORDENAÇÃO E LONGITUDINALIDADE DO CUIDADO, DENTRE OUTRAS. TAMBÉM TEM SIDO ATRIBUÍDA À ATENÇÃO BÁSICA, NO BRASIL E EM OUTROS PAÍSES, A FUNÇÃO DE ORDENAÇÃO DAS REDES DE ATENÇÃO. A EFETIVAÇÃO DESTE CONJUNTO DE PRINCÍPIOS E ATRIBUTOS REQUER A EXISTÊNCIA DE DIFERENTES TIPOS DE RECURSOS. OS GERENTES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE SÃO ATORES POTENCIAIS NA EFETIVAÇÃO DE IDEIAS, INTENÇÕES E METAS DO SUS EM RESULTADOS (PESSÔA, 2011). ATUALMENTE, NO BRASIL, SÃO 4460 PROFISSIONAIS NESSA FUNÇÃO, SEGUNDO DADOS DO CNES, COMPETÊNCIA 04/17. SUAS PRINCIPAIS ATRIBUIÇÕES É ORGANIZAR OS MEIOS E OS PROCESSOS DE TRABALHO A FIM DE OFERTAR UM CUIDADO À SAÚDE DA POPULAÇÃO, AO POSSIBILITAR A AUTONOMIA DOS USUÁRIOS E DOS TRABALHADORES (PESSÔA, 2011) E APONTA QUE A MÉDIA GERÊNCIA, ATIVIDADE REALIZADA PELOS GERENTES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE, AINDA É UM SABER EM CONSTRUÇÃO, UMA VEZ QUE OS PROFISSIONAIS QUE ASSUMEM ESTE CARGO SÃO DEMANDADOS EM DIVERSAS COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E ATITUDES. A ATENÇÃO BÁSICA NECESSITA DE GERENTES COM COMPETÊNCIAS QUE VÃO DESDE A GESTÃO DE INSUMOS, DE PESSOAL, ATÉ O MONITORAMENTO DE INDICADORES DE SAÚDE, DE FORMA A POSSIBILITAR O ENFRENTAMENTO DE DESAFIOS GERADOS PELA COMPLEXIDADE ENVOLVIDA NO SETOR SAÚDE.POR SUA VEZ, OS GERENTES, APOIADORES INSTITUCIONAIS E PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO BÁSICA, NECESSITAM CADA VEZ MAIS DE COMPETÊNCIAS DE GESTÃO CLÍNICA E GESTÃO DO CUIDADO, TAIS COMO UTILIZAÇÃO DE CASOS TRAÇADORES, ANÁLISE DE EVENTOS-SENTINELA, GESTÃO POR AGRAVOS E CONDIÇÃO DE SAÚDE, PROJETO TERAPÊUTICO SINGULAR, UTILIZAÇÃO DE PROTOCOLOS, GESTÃO DE LINHAS DE CUIDADO, CONSULTA COMPARTILHADA ENTRE GENERALISTAS E ESPECIALISTAS, GESTÃO DE CASOS, DENTRE OUTRAS. MINTZBERG (APUD PESSÔA, 2011) REFLETE QUE OS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS NÃO TÊM ALCANÇADO RESULTADOS ESPERADOS, PROBLEMATIZANDO A NECESSIDADE DE MUDANÇA EM SUA FORMAÇÃO, UMA VEZ QUE NÃO SE CRIA UM GESTOR SOMENTE EM SALA DE AULA. DESTA FORMA, ESTE PROJETO SE BASEIA NA EXPERIÊNCIA JÁ REALIZADA, DE QUALIFICAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS E JUSTIFICA-SE PELA NECESSIDADE DE SISTEMATIZAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APOIO À IMPLEMENTAÇÃO E INCORPORAÇÃO DE SABERES E PRÁTICAS DESTES DIFERENTES DOMÍNIOS DE GESTÃO LOCAL DA E NA ATENÇÃO BÁSICA, ATRAVÉS DA AMPLIAÇÃO DA OFERTA DESTA FORMAÇÃO. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Luiz Carlos Hubner Moreira - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Elisete Casotti - Integrante / Camilla Maia Franco - Integrante / Magda de Souza Chagas - Integrante / Benedito Carlos Cordeiro - Integrante / Mônica Villela Gouvêa - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Cooperação.
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2010 - 2012
Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC n. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2019 - 2021
PET-Saúde Interprofissionalidade: Formação articulada ensino e serviço, Descrição: O debate sobre a formação do profissional de saúde, ao longo dos últimos 20 anos, incorpora estratégias de política de saúde no Brasil, com experiências que avançam na direção de congregar elementos, que desloquem a prática centrada no paradigma biologista e patológico e invista em processos de prevenção de doenças e promoção de saúde, com centralidade no sujeito. Uma direção que abrange todos os serviços no campo da saúde, esteja ele na atenção básica, média ou na alta complexidade e uma intenção presente também na constituição e na prática pedagógica dos cursos de graduação em saúde. Construção de estratégias e dispositivos que buscam provocar a construção de propostas que envolvem gestão, ensino, trabalho e controle social, com o ensino na saúde. Objetivo Geral: Reconhecer os dispositivos para a formação interprofissional que combinam ensino e serviço, com base no trabalho em saúde. Objetivo Específicos: Estabelecer parceria com os serviços de saúde; Construir programas voltados à ampliação da cooperação profissional; Estabelecer pontos de ligação entre academia e serviço, dando visibilidade para a formação interprofissional. Este projeto está vinculado ao Núcleo de Estudos e Pesquisa em Gestão Trabalho e Saúde, credenciado pelo CNPq, e integra o macroprojeto da linha de pesquisa Educação Permanente no Sistema Único de Saúde, do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Ensino na Saúde: Formação Interdisciplinar para o SUS - MPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (6) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Magda de Souza Chagas - Integrante.
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2018 - 2020
?Cuidados Intermediários e o Hospital Comunitário?, Brasil e Itália, Descrição: Este projeto será realizado no âmbito do Sistema Único de Saúde brasileiro e de experiências específicas da Região Emilia-Romagna (RER) - Itália, e tem o objetivo de fomentar e ampliar os cuidados intermediários no Brasil e Itália. Para efeito deste projeto, cuidados intermediários são entendidos como aqueles que se situam entre a Atenção Básica e o Hospital Geral, destinados a usuários em situação crônica, e em processo de agudização, ou com baixa autonomia, necessitando de cuidados de reabilitação ou recuperação, para os quais os recursos disponibilizados em domicílio ou na atenção básica são insuficientes, ao mesmo tempo seria inadequada e desnecessária uma internação em Hospital, geralmente indicado para agudos. No Brasil os Serviços de Atenção Domiciliar, as Unidades e Hospitais de Cuidados Prolongados se enquadram neste perfil apesar de não compartilharem a mesma terminologia. Por sua vez, o termo cuidados intermediários, no Brasil, está atrelado à linha de cuidado progressivo ao paciente crítico ou grave, conforme PT 895/2017,. Este projeto propõe desenvolver experiências no Brasil, em serviços de Atenção Básica de três diferentes contextos (casos pilotos: município de Maricá (RJ); municipalidade a ser definida no estado do Paraná, municipalidade a ser definida no estado do Pará). Na Emilia-Romagna serão envolvidos os serviços de cuidados intermediários das cidades de Parma, Ferrara, Modena, Bologna.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Tulio Batista Franco - Integrante., Financiador(es): Região Emilia Romagna - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2
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2018 - Atual
APERFEIÇOAMENTO DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE/EXPANSAO E CONSOLIDACAO DA ATENCAO BASICA (POLITICA NACIONAL para o(a) CAPACITAÇÃO SOBRE EXPANSÃO E CONSOLIDAÇÃO DA ESTRATÉGIA DA SAÚDE DA FAMÍLIA - PNAB,, Descrição: A ATENÇÃO BÁSICA SE CARACTERIZA COMO PORTA DE ENTRADA PREFERENCIAL DAS REDES DE ATENÇÃO DO SUS, DEVENDO SE CONSTITUIR A PARTIR DE UM CONJUNTO DE ATRIBUTOS E DIRETRIZES, A SABER: TERRITORIALIZAÇÃO, ADSCRIÇÃO DE CLIENTELA E VINCULO, TRABALHO EM EQUIPE, COORDENAÇÃO E LONGITUDINALIDADE DO CUIDADO, DENTRE OUTRAS. TAMBÉM TEM SIDO ATRIBUÍDA À ATENÇÃO BÁSICA, NO BRASIL E EM OUTROS PAÍSES, A FUNÇÃO DE ORDENAÇÃO DAS REDES DE ATENÇÃO. A EFETIVAÇÃO DESTE CONJUNTO DE PRINCÍPIOS E ATRIBUTOS REQUER A EXISTÊNCIA DE DIFERENTES TIPOS DE RECURSOS. OS GERENTES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE SÃO ATORES POTENCIAIS NA EFETIVAÇÃO DE IDEIAS, INTENÇÕES E METAS DO SUS EM RESULTADOS (PESSÔA, 2011). ATUALMENTE, NO BRASIL, SÃO 4460 PROFISSIONAIS NESSA FUNÇÃO, SEGUNDO DADOS DO CNES, COMPETÊNCIA 04/17. SUAS PRINCIPAIS ATRIBUIÇÕES É ORGANIZAR OS MEIOS E OS PROCESSOS DE TRABALHO A FIM DE OFERTAR UM CUIDADO À SAÚDE DA POPULAÇÃO, AO POSSIBILITAR A AUTONOMIA DOS USUÁRIOS E DOS TRABALHADORES (PESSÔA, 2011) E APONTA QUE A MÉDIA GERÊNCIA, ATIVIDADE REALIZADA PELOS GERENTES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE, AINDA É UM SABER EM CONSTRUÇÃO, UMA VEZ QUE OS PROFISSIONAIS QUE ASSUMEM ESTE CARGO SÃO DEMANDADOS EM DIVERSAS COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E ATITUDES. A ATENÇÃO BÁSICA NECESSITA DE GERENTES COM COMPETÊNCIAS QUE VÃO DESDE A GESTÃO DE INSUMOS, DE PESSOAL, ATÉ O MONITORAMENTO DE INDICADORES DE SAÚDE, DE FORMA A POSSIBILITAR O ENFRENTAMENTO DE DESAFIOS GERADOS PELA COMPLEXIDADE ENVOLVIDA NO SETOR SAÚDE.POR SUA VEZ, OS GERENTES, APOIADORES INSTITUCIONAIS E PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO BÁSICA, NECESSITAM CADA VEZ MAIS DE COMPETÊNCIAS DE GESTÃO CLÍNICA E GESTÃO DO CUIDADO, TAIS COMO UTILIZAÇÃO DE CASOS TRAÇADORES, ANÁLISE DE EVENTOS-SENTINELA, GESTÃO POR AGRAVOS E CONDIÇÃO DE SAÚDE, PROJETO TERAPÊUTICO SINGULAR, UTILIZAÇÃO DE PROTOCOLOS, GESTÃO DE LINHAS DE CUIDADO, CONSULTA COMPARTILHADA ENTRE GENERALISTAS E ESPECIALISTAS, GESTÃO DE CASOS, DENTRE OUTRAS. MINTZBERG (APUD PESSÔA, 2011) REFLETE QUE OS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS NÃO TÊM ALCANÇADO RESULTADOS ESPERADOS, PROBLEMATIZANDO A NECESSIDADE DE MUDANÇA EM SUA FORMAÇÃO, UMA VEZ QUE NÃO SE CRIA UM GESTOR SOMENTE EM SALA DE AULA. DESTA FORMA, ESTE PROJETO SE BASEIA NA EXPERIÊNCIA JÁ REALIZADA, DE QUALIFICAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS E JUSTIFICA-SE PELA NECESSIDADE DE SISTEMATIZAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APOIO À IMPLEMENTAÇÃO E INCORPORAÇÃO DE SABERES E PRÁTICAS DESTES DIFERENTES DOMÍNIOS DE GESTÃO LOCAL DA E NA ATENÇÃO BÁSICA, ATRAVÉS DA AMPLIAÇÃO DA OFERTA DESTA FORMAÇÃO. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Luiz Carlos Hubner Moreira - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Elisete Casotti - Integrante / Camilla Maia Franco - Integrante / Magda de Souza Chagas - Integrante / Benedito Carlos Cordeiro - Integrante / Mônica Villela Gouvêa - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Cooperação.
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2010 - 2012
Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC n. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2019 - 2021
PET-Saúde Interprofissionalidade: Formação articulada ensino e serviço, Descrição: O debate sobre a formação do profissional de saúde, ao longo dos últimos 20 anos, incorpora estratégias de política de saúde no Brasil, com experiências que avançam na direção de congregar elementos, que desloquem a prática centrada no paradigma biologista e patológico e invista em processos de prevenção de doenças e promoção de saúde, com centralidade no sujeito. Uma direção que abrange todos os serviços no campo da saúde, esteja ele na atenção básica, média ou na alta complexidade e uma intenção presente também na constituição e na prática pedagógica dos cursos de graduação em saúde. Construção de estratégias e dispositivos que buscam provocar a construção de propostas que envolvem gestão, ensino, trabalho e controle social, com o ensino na saúde. Objetivo Geral: Reconhecer os dispositivos para a formação interprofissional que combinam ensino e serviço, com base no trabalho em saúde. Objetivo Específicos: Estabelecer parceria com os serviços de saúde; Construir programas voltados à ampliação da cooperação profissional; Estabelecer pontos de ligação entre academia e serviço, dando visibilidade para a formação interprofissional. Este projeto está vinculado ao Núcleo de Estudos e Pesquisa em Gestão Trabalho e Saúde, credenciado pelo CNPq, e integra o macroprojeto da linha de pesquisa Educação Permanente no Sistema Único de Saúde, do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Ensino na Saúde: Formação Interdisciplinar para o SUS - MPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (6) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Magda de Souza Chagas - Integrante.
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2018 - 2020
?Cuidados Intermediários e o Hospital Comunitário?, Brasil e Itália, Descrição: Este projeto será realizado no âmbito do Sistema Único de Saúde brasileiro e de experiências específicas da Região Emilia-Romagna (RER) - Itália, e tem o objetivo de fomentar e ampliar os cuidados intermediários no Brasil e Itália. Para efeito deste projeto, cuidados intermediários são entendidos como aqueles que se situam entre a Atenção Básica e o Hospital Geral, destinados a usuários em situação crônica, e em processo de agudização, ou com baixa autonomia, necessitando de cuidados de reabilitação ou recuperação, para os quais os recursos disponibilizados em domicílio ou na atenção básica são insuficientes, ao mesmo tempo seria inadequada e desnecessária uma internação em Hospital, geralmente indicado para agudos. No Brasil os Serviços de Atenção Domiciliar, as Unidades e Hospitais de Cuidados Prolongados se enquadram neste perfil apesar de não compartilharem a mesma terminologia. Por sua vez, o termo cuidados intermediários, no Brasil, está atrelado à linha de cuidado progressivo ao paciente crítico ou grave, conforme PT 895/2017,. Este projeto propõe desenvolver experiências no Brasil, em serviços de Atenção Básica de três diferentes contextos (casos pilotos: município de Maricá (RJ); municipalidade a ser definida no estado do Paraná, municipalidade a ser definida no estado do Pará). Na Emilia-Romagna serão envolvidos os serviços de cuidados intermediários das cidades de Parma, Ferrara, Modena, Bologna.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Tulio Batista Franco - Integrante., Financiador(es): Região Emilia Romagna - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2
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2018 - Atual
APERFEIÇOAMENTO DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE/EXPANSAO E CONSOLIDACAO DA ATENCAO BASICA (POLITICA NACIONAL para o(a) CAPACITAÇÃO SOBRE EXPANSÃO E CONSOLIDAÇÃO DA ESTRATÉGIA DA SAÚDE DA FAMÍLIA - PNAB,, Descrição: A ATENÇÃO BÁSICA SE CARACTERIZA COMO PORTA DE ENTRADA PREFERENCIAL DAS REDES DE ATENÇÃO DO SUS, DEVENDO SE CONSTITUIR A PARTIR DE UM CONJUNTO DE ATRIBUTOS E DIRETRIZES, A SABER: TERRITORIALIZAÇÃO, ADSCRIÇÃO DE CLIENTELA E VINCULO, TRABALHO EM EQUIPE, COORDENAÇÃO E LONGITUDINALIDADE DO CUIDADO, DENTRE OUTRAS. TAMBÉM TEM SIDO ATRIBUÍDA À ATENÇÃO BÁSICA, NO BRASIL E EM OUTROS PAÍSES, A FUNÇÃO DE ORDENAÇÃO DAS REDES DE ATENÇÃO. A EFETIVAÇÃO DESTE CONJUNTO DE PRINCÍPIOS E ATRIBUTOS REQUER A EXISTÊNCIA DE DIFERENTES TIPOS DE RECURSOS. OS GERENTES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE SÃO ATORES POTENCIAIS NA EFETIVAÇÃO DE IDEIAS, INTENÇÕES E METAS DO SUS EM RESULTADOS (PESSÔA, 2011). ATUALMENTE, NO BRASIL, SÃO 4460 PROFISSIONAIS NESSA FUNÇÃO, SEGUNDO DADOS DO CNES, COMPETÊNCIA 04/17. SUAS PRINCIPAIS ATRIBUIÇÕES É ORGANIZAR OS MEIOS E OS PROCESSOS DE TRABALHO A FIM DE OFERTAR UM CUIDADO À SAÚDE DA POPULAÇÃO, AO POSSIBILITAR A AUTONOMIA DOS USUÁRIOS E DOS TRABALHADORES (PESSÔA, 2011) E APONTA QUE A MÉDIA GERÊNCIA, ATIVIDADE REALIZADA PELOS GERENTES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE, AINDA É UM SABER EM CONSTRUÇÃO, UMA VEZ QUE OS PROFISSIONAIS QUE ASSUMEM ESTE CARGO SÃO DEMANDADOS EM DIVERSAS COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E ATITUDES. A ATENÇÃO BÁSICA NECESSITA DE GERENTES COM COMPETÊNCIAS QUE VÃO DESDE A GESTÃO DE INSUMOS, DE PESSOAL, ATÉ O MONITORAMENTO DE INDICADORES DE SAÚDE, DE FORMA A POSSIBILITAR O ENFRENTAMENTO DE DESAFIOS GERADOS PELA COMPLEXIDADE ENVOLVIDA NO SETOR SAÚDE.POR SUA VEZ, OS GERENTES, APOIADORES INSTITUCIONAIS E PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO BÁSICA, NECESSITAM CADA VEZ MAIS DE COMPETÊNCIAS DE GESTÃO CLÍNICA E GESTÃO DO CUIDADO, TAIS COMO UTILIZAÇÃO DE CASOS TRAÇADORES, ANÁLISE DE EVENTOS-SENTINELA, GESTÃO POR AGRAVOS E CONDIÇÃO DE SAÚDE, PROJETO TERAPÊUTICO SINGULAR, UTILIZAÇÃO DE PROTOCOLOS, GESTÃO DE LINHAS DE CUIDADO, CONSULTA COMPARTILHADA ENTRE GENERALISTAS E ESPECIALISTAS, GESTÃO DE CASOS, DENTRE OUTRAS. MINTZBERG (APUD PESSÔA, 2011) REFLETE QUE OS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS NÃO TÊM ALCANÇADO RESULTADOS ESPERADOS, PROBLEMATIZANDO A NECESSIDADE DE MUDANÇA EM SUA FORMAÇÃO, UMA VEZ QUE NÃO SE CRIA UM GESTOR SOMENTE EM SALA DE AULA. DESTA FORMA, ESTE PROJETO SE BASEIA NA EXPERIÊNCIA JÁ REALIZADA, DE QUALIFICAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS E JUSTIFICA-SE PELA NECESSIDADE DE SISTEMATIZAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APOIO À IMPLEMENTAÇÃO E INCORPORAÇÃO DE SABERES E PRÁTICAS DESTES DIFERENTES DOMÍNIOS DE GESTÃO LOCAL DA E NA ATENÇÃO BÁSICA, ATRAVÉS DA AMPLIAÇÃO DA OFERTA DESTA FORMAÇÃO. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Luiz Carlos Hubner Moreira - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Elisete Casotti - Integrante / Camilla Maia Franco - Integrante / Magda de Souza Chagas - Integrante / Benedito Carlos Cordeiro - Integrante / Mônica Villela Gouvêa - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Cooperação.
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2010 - 2012
Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC n. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2019 - 2021
PET-Saúde Interprofissionalidade: Formação articulada ensino e serviço, Descrição: O debate sobre a formação do profissional de saúde, ao longo dos últimos 20 anos, incorpora estratégias de política de saúde no Brasil, com experiências que avançam na direção de congregar elementos, que desloquem a prática centrada no paradigma biologista e patológico e invista em processos de prevenção de doenças e promoção de saúde, com centralidade no sujeito. Uma direção que abrange todos os serviços no campo da saúde, esteja ele na atenção básica, média ou na alta complexidade e uma intenção presente também na constituição e na prática pedagógica dos cursos de graduação em saúde. Construção de estratégias e dispositivos que buscam provocar a construção de propostas que envolvem gestão, ensino, trabalho e controle social, com o ensino na saúde. Objetivo Geral: Reconhecer os dispositivos para a formação interprofissional que combinam ensino e serviço, com base no trabalho em saúde. Objetivo Específicos: Estabelecer parceria com os serviços de saúde; Construir programas voltados à ampliação da cooperação profissional; Estabelecer pontos de ligação entre academia e serviço, dando visibilidade para a formação interprofissional. Este projeto está vinculado ao Núcleo de Estudos e Pesquisa em Gestão Trabalho e Saúde, credenciado pelo CNPq, e integra o macroprojeto da linha de pesquisa Educação Permanente no Sistema Único de Saúde, do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Ensino na Saúde: Formação Interdisciplinar para o SUS - MPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (6) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Magda de Souza Chagas - Integrante.
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2018 - 2020
?Cuidados Intermediários e o Hospital Comunitário?, Brasil e Itália, Descrição: Este projeto será realizado no âmbito do Sistema Único de Saúde brasileiro e de experiências específicas da Região Emilia-Romagna (RER) - Itália, e tem o objetivo de fomentar e ampliar os cuidados intermediários no Brasil e Itália. Para efeito deste projeto, cuidados intermediários são entendidos como aqueles que se situam entre a Atenção Básica e o Hospital Geral, destinados a usuários em situação crônica, e em processo de agudização, ou com baixa autonomia, necessitando de cuidados de reabilitação ou recuperação, para os quais os recursos disponibilizados em domicílio ou na atenção básica são insuficientes, ao mesmo tempo seria inadequada e desnecessária uma internação em Hospital, geralmente indicado para agudos. No Brasil os Serviços de Atenção Domiciliar, as Unidades e Hospitais de Cuidados Prolongados se enquadram neste perfil apesar de não compartilharem a mesma terminologia. Por sua vez, o termo cuidados intermediários, no Brasil, está atrelado à linha de cuidado progressivo ao paciente crítico ou grave, conforme PT 895/2017,. Este projeto propõe desenvolver experiências no Brasil, em serviços de Atenção Básica de três diferentes contextos (casos pilotos: município de Maricá (RJ); municipalidade a ser definida no estado do Paraná, municipalidade a ser definida no estado do Pará). Na Emilia-Romagna serão envolvidos os serviços de cuidados intermediários das cidades de Parma, Ferrara, Modena, Bologna.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Tulio Batista Franco - Integrante., Financiador(es): Região Emilia Romagna - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2
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2018 - Atual
APERFEIÇOAMENTO DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE/EXPANSAO E CONSOLIDACAO DA ATENCAO BASICA (POLITICA NACIONAL para o(a) CAPACITAÇÃO SOBRE EXPANSÃO E CONSOLIDAÇÃO DA ESTRATÉGIA DA SAÚDE DA FAMÍLIA - PNAB,, Descrição: A ATENÇÃO BÁSICA SE CARACTERIZA COMO PORTA DE ENTRADA PREFERENCIAL DAS REDES DE ATENÇÃO DO SUS, DEVENDO SE CONSTITUIR A PARTIR DE UM CONJUNTO DE ATRIBUTOS E DIRETRIZES, A SABER: TERRITORIALIZAÇÃO, ADSCRIÇÃO DE CLIENTELA E VINCULO, TRABALHO EM EQUIPE, COORDENAÇÃO E LONGITUDINALIDADE DO CUIDADO, DENTRE OUTRAS. TAMBÉM TEM SIDO ATRIBUÍDA À ATENÇÃO BÁSICA, NO BRASIL E EM OUTROS PAÍSES, A FUNÇÃO DE ORDENAÇÃO DAS REDES DE ATENÇÃO. A EFETIVAÇÃO DESTE CONJUNTO DE PRINCÍPIOS E ATRIBUTOS REQUER A EXISTÊNCIA DE DIFERENTES TIPOS DE RECURSOS. OS GERENTES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE SÃO ATORES POTENCIAIS NA EFETIVAÇÃO DE IDEIAS, INTENÇÕES E METAS DO SUS EM RESULTADOS (PESSÔA, 2011). ATUALMENTE, NO BRASIL, SÃO 4460 PROFISSIONAIS NESSA FUNÇÃO, SEGUNDO DADOS DO CNES, COMPETÊNCIA 04/17. SUAS PRINCIPAIS ATRIBUIÇÕES É ORGANIZAR OS MEIOS E OS PROCESSOS DE TRABALHO A FIM DE OFERTAR UM CUIDADO À SAÚDE DA POPULAÇÃO, AO POSSIBILITAR A AUTONOMIA DOS USUÁRIOS E DOS TRABALHADORES (PESSÔA, 2011) E APONTA QUE A MÉDIA GERÊNCIA, ATIVIDADE REALIZADA PELOS GERENTES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE, AINDA É UM SABER EM CONSTRUÇÃO, UMA VEZ QUE OS PROFISSIONAIS QUE ASSUMEM ESTE CARGO SÃO DEMANDADOS EM DIVERSAS COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E ATITUDES. A ATENÇÃO BÁSICA NECESSITA DE GERENTES COM COMPETÊNCIAS QUE VÃO DESDE A GESTÃO DE INSUMOS, DE PESSOAL, ATÉ O MONITORAMENTO DE INDICADORES DE SAÚDE, DE FORMA A POSSIBILITAR O ENFRENTAMENTO DE DESAFIOS GERADOS PELA COMPLEXIDADE ENVOLVIDA NO SETOR SAÚDE.POR SUA VEZ, OS GERENTES, APOIADORES INSTITUCIONAIS E PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO BÁSICA, NECESSITAM CADA VEZ MAIS DE COMPETÊNCIAS DE GESTÃO CLÍNICA E GESTÃO DO CUIDADO, TAIS COMO UTILIZAÇÃO DE CASOS TRAÇADORES, ANÁLISE DE EVENTOS-SENTINELA, GESTÃO POR AGRAVOS E CONDIÇÃO DE SAÚDE, PROJETO TERAPÊUTICO SINGULAR, UTILIZAÇÃO DE PROTOCOLOS, GESTÃO DE LINHAS DE CUIDADO, CONSULTA COMPARTILHADA ENTRE GENERALISTAS E ESPECIALISTAS, GESTÃO DE CASOS, DENTRE OUTRAS. MINTZBERG (APUD PESSÔA, 2011) REFLETE QUE OS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS NÃO TÊM ALCANÇADO RESULTADOS ESPERADOS, PROBLEMATIZANDO A NECESSIDADE DE MUDANÇA EM SUA FORMAÇÃO, UMA VEZ QUE NÃO SE CRIA UM GESTOR SOMENTE EM SALA DE AULA. DESTA FORMA, ESTE PROJETO SE BASEIA NA EXPERIÊNCIA JÁ REALIZADA, DE QUALIFICAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS E JUSTIFICA-SE PELA NECESSIDADE DE SISTEMATIZAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APOIO À IMPLEMENTAÇÃO E INCORPORAÇÃO DE SABERES E PRÁTICAS DESTES DIFERENTES DOMÍNIOS DE GESTÃO LOCAL DA E NA ATENÇÃO BÁSICA, ATRAVÉS DA AMPLIAÇÃO DA OFERTA DESTA FORMAÇÃO. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Luiz Carlos Hubner Moreira - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Elisete Casotti - Integrante / Camilla Maia Franco - Integrante / Magda de Souza Chagas - Integrante / Benedito Carlos Cordeiro - Integrante / Mônica Villela Gouvêa - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Cooperação.
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Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC n. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2019 - 2021
PET-Saúde Interprofissionalidade: Formação articulada ensino e serviço, Descrição: O debate sobre a formação do profissional de saúde, ao longo dos últimos 20 anos, incorpora estratégias de política de saúde no Brasil, com experiências que avançam na direção de congregar elementos, que desloquem a prática centrada no paradigma biologista e patológico e invista em processos de prevenção de doenças e promoção de saúde, com centralidade no sujeito. Uma direção que abrange todos os serviços no campo da saúde, esteja ele na atenção básica, média ou na alta complexidade e uma intenção presente também na constituição e na prática pedagógica dos cursos de graduação em saúde. Construção de estratégias e dispositivos que buscam provocar a construção de propostas que envolvem gestão, ensino, trabalho e controle social, com o ensino na saúde. Objetivo Geral: Reconhecer os dispositivos para a formação interprofissional que combinam ensino e serviço, com base no trabalho em saúde. Objetivo Específicos: Estabelecer parceria com os serviços de saúde; Construir programas voltados à ampliação da cooperação profissional; Estabelecer pontos de ligação entre academia e serviço, dando visibilidade para a formação interprofissional. Este projeto está vinculado ao Núcleo de Estudos e Pesquisa em Gestão Trabalho e Saúde, credenciado pelo CNPq, e integra o macroprojeto da linha de pesquisa Educação Permanente no Sistema Único de Saúde, do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Ensino na Saúde: Formação Interdisciplinar para o SUS - MPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (6) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Magda de Souza Chagas - Integrante.
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2018 - 2020
?Cuidados Intermediários e o Hospital Comunitário?, Brasil e Itália, Descrição: Este projeto será realizado no âmbito do Sistema Único de Saúde brasileiro e de experiências específicas da Região Emilia-Romagna (RER) - Itália, e tem o objetivo de fomentar e ampliar os cuidados intermediários no Brasil e Itália. Para efeito deste projeto, cuidados intermediários são entendidos como aqueles que se situam entre a Atenção Básica e o Hospital Geral, destinados a usuários em situação crônica, e em processo de agudização, ou com baixa autonomia, necessitando de cuidados de reabilitação ou recuperação, para os quais os recursos disponibilizados em domicílio ou na atenção básica são insuficientes, ao mesmo tempo seria inadequada e desnecessária uma internação em Hospital, geralmente indicado para agudos. No Brasil os Serviços de Atenção Domiciliar, as Unidades e Hospitais de Cuidados Prolongados se enquadram neste perfil apesar de não compartilharem a mesma terminologia. Por sua vez, o termo cuidados intermediários, no Brasil, está atrelado à linha de cuidado progressivo ao paciente crítico ou grave, conforme PT 895/2017,. Este projeto propõe desenvolver experiências no Brasil, em serviços de Atenção Básica de três diferentes contextos (casos pilotos: município de Maricá (RJ); municipalidade a ser definida no estado do Paraná, municipalidade a ser definida no estado do Pará). Na Emilia-Romagna serão envolvidos os serviços de cuidados intermediários das cidades de Parma, Ferrara, Modena, Bologna.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Tulio Batista Franco - Integrante., Financiador(es): Região Emilia Romagna - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2
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2018 - Atual
APERFEIÇOAMENTO DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE/EXPANSAO E CONSOLIDACAO DA ATENCAO BASICA (POLITICA NACIONAL para o(a) CAPACITAÇÃO SOBRE EXPANSÃO E CONSOLIDAÇÃO DA ESTRATÉGIA DA SAÚDE DA FAMÍLIA - PNAB,, Descrição: A ATENÇÃO BÁSICA SE CARACTERIZA COMO PORTA DE ENTRADA PREFERENCIAL DAS REDES DE ATENÇÃO DO SUS, DEVENDO SE CONSTITUIR A PARTIR DE UM CONJUNTO DE ATRIBUTOS E DIRETRIZES, A SABER: TERRITORIALIZAÇÃO, ADSCRIÇÃO DE CLIENTELA E VINCULO, TRABALHO EM EQUIPE, COORDENAÇÃO E LONGITUDINALIDADE DO CUIDADO, DENTRE OUTRAS. TAMBÉM TEM SIDO ATRIBUÍDA À ATENÇÃO BÁSICA, NO BRASIL E EM OUTROS PAÍSES, A FUNÇÃO DE ORDENAÇÃO DAS REDES DE ATENÇÃO. A EFETIVAÇÃO DESTE CONJUNTO DE PRINCÍPIOS E ATRIBUTOS REQUER A EXISTÊNCIA DE DIFERENTES TIPOS DE RECURSOS. OS GERENTES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE SÃO ATORES POTENCIAIS NA EFETIVAÇÃO DE IDEIAS, INTENÇÕES E METAS DO SUS EM RESULTADOS (PESSÔA, 2011). ATUALMENTE, NO BRASIL, SÃO 4460 PROFISSIONAIS NESSA FUNÇÃO, SEGUNDO DADOS DO CNES, COMPETÊNCIA 04/17. SUAS PRINCIPAIS ATRIBUIÇÕES É ORGANIZAR OS MEIOS E OS PROCESSOS DE TRABALHO A FIM DE OFERTAR UM CUIDADO À SAÚDE DA POPULAÇÃO, AO POSSIBILITAR A AUTONOMIA DOS USUÁRIOS E DOS TRABALHADORES (PESSÔA, 2011) E APONTA QUE A MÉDIA GERÊNCIA, ATIVIDADE REALIZADA PELOS GERENTES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE, AINDA É UM SABER EM CONSTRUÇÃO, UMA VEZ QUE OS PROFISSIONAIS QUE ASSUMEM ESTE CARGO SÃO DEMANDADOS EM DIVERSAS COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E ATITUDES. A ATENÇÃO BÁSICA NECESSITA DE GERENTES COM COMPETÊNCIAS QUE VÃO DESDE A GESTÃO DE INSUMOS, DE PESSOAL, ATÉ O MONITORAMENTO DE INDICADORES DE SAÚDE, DE FORMA A POSSIBILITAR O ENFRENTAMENTO DE DESAFIOS GERADOS PELA COMPLEXIDADE ENVOLVIDA NO SETOR SAÚDE.POR SUA VEZ, OS GERENTES, APOIADORES INSTITUCIONAIS E PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO BÁSICA, NECESSITAM CADA VEZ MAIS DE COMPETÊNCIAS DE GESTÃO CLÍNICA E GESTÃO DO CUIDADO, TAIS COMO UTILIZAÇÃO DE CASOS TRAÇADORES, ANÁLISE DE EVENTOS-SENTINELA, GESTÃO POR AGRAVOS E CONDIÇÃO DE SAÚDE, PROJETO TERAPÊUTICO SINGULAR, UTILIZAÇÃO DE PROTOCOLOS, GESTÃO DE LINHAS DE CUIDADO, CONSULTA COMPARTILHADA ENTRE GENERALISTAS E ESPECIALISTAS, GESTÃO DE CASOS, DENTRE OUTRAS. MINTZBERG (APUD PESSÔA, 2011) REFLETE QUE OS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS NÃO TÊM ALCANÇADO RESULTADOS ESPERADOS, PROBLEMATIZANDO A NECESSIDADE DE MUDANÇA EM SUA FORMAÇÃO, UMA VEZ QUE NÃO SE CRIA UM GESTOR SOMENTE EM SALA DE AULA. DESTA FORMA, ESTE PROJETO SE BASEIA NA EXPERIÊNCIA JÁ REALIZADA, DE QUALIFICAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS E JUSTIFICA-SE PELA NECESSIDADE DE SISTEMATIZAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APOIO À IMPLEMENTAÇÃO E INCORPORAÇÃO DE SABERES E PRÁTICAS DESTES DIFERENTES DOMÍNIOS DE GESTÃO LOCAL DA E NA ATENÇÃO BÁSICA, ATRAVÉS DA AMPLIAÇÃO DA OFERTA DESTA FORMAÇÃO. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Luiz Carlos Hubner Moreira - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Elisete Casotti - Integrante / Camilla Maia Franco - Integrante / Magda de Souza Chagas - Integrante / Benedito Carlos Cordeiro - Integrante / Mônica Villela Gouvêa - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Cooperação.
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2010 - 2012
Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC n. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2019 - 2021
PET-Saúde Interprofissionalidade: Formação articulada ensino e serviço, Descrição: O debate sobre a formação do profissional de saúde, ao longo dos últimos 20 anos, incorpora estratégias de política de saúde no Brasil, com experiências que avançam na direção de congregar elementos, que desloquem a prática centrada no paradigma biologista e patológico e invista em processos de prevenção de doenças e promoção de saúde, com centralidade no sujeito. Uma direção que abrange todos os serviços no campo da saúde, esteja ele na atenção básica, média ou na alta complexidade e uma intenção presente também na constituição e na prática pedagógica dos cursos de graduação em saúde. Construção de estratégias e dispositivos que buscam provocar a construção de propostas que envolvem gestão, ensino, trabalho e controle social, com o ensino na saúde. Objetivo Geral: Reconhecer os dispositivos para a formação interprofissional que combinam ensino e serviço, com base no trabalho em saúde. Objetivo Específicos: Estabelecer parceria com os serviços de saúde; Construir programas voltados à ampliação da cooperação profissional; Estabelecer pontos de ligação entre academia e serviço, dando visibilidade para a formação interprofissional. Este projeto está vinculado ao Núcleo de Estudos e Pesquisa em Gestão Trabalho e Saúde, credenciado pelo CNPq, e integra o macroprojeto da linha de pesquisa Educação Permanente no Sistema Único de Saúde, do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Ensino na Saúde: Formação Interdisciplinar para o SUS - MPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (6) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Magda de Souza Chagas - Integrante.
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2018 - 2020
?Cuidados Intermediários e o Hospital Comunitário?, Brasil e Itália, Descrição: Este projeto será realizado no âmbito do Sistema Único de Saúde brasileiro e de experiências específicas da Região Emilia-Romagna (RER) - Itália, e tem o objetivo de fomentar e ampliar os cuidados intermediários no Brasil e Itália. Para efeito deste projeto, cuidados intermediários são entendidos como aqueles que se situam entre a Atenção Básica e o Hospital Geral, destinados a usuários em situação crônica, e em processo de agudização, ou com baixa autonomia, necessitando de cuidados de reabilitação ou recuperação, para os quais os recursos disponibilizados em domicílio ou na atenção básica são insuficientes, ao mesmo tempo seria inadequada e desnecessária uma internação em Hospital, geralmente indicado para agudos. No Brasil os Serviços de Atenção Domiciliar, as Unidades e Hospitais de Cuidados Prolongados se enquadram neste perfil apesar de não compartilharem a mesma terminologia. Por sua vez, o termo cuidados intermediários, no Brasil, está atrelado à linha de cuidado progressivo ao paciente crítico ou grave, conforme PT 895/2017,. Este projeto propõe desenvolver experiências no Brasil, em serviços de Atenção Básica de três diferentes contextos (casos pilotos: município de Maricá (RJ); municipalidade a ser definida no estado do Paraná, municipalidade a ser definida no estado do Pará). Na Emilia-Romagna serão envolvidos os serviços de cuidados intermediários das cidades de Parma, Ferrara, Modena, Bologna.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Tulio Batista Franco - Integrante., Financiador(es): Região Emilia Romagna - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2
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2018 - 2019
RERSUS - CURE INTERMEDIE: CONFRONTO E TRASFERIMENTO DI STRUMENTI GESTIONALI TRA ITALIA E BRASILE, Descrição: Este projeto será realizado no âmbito do Sistema Único de Saúde brasileiro e de experiências específicas da Região Emilia-Romagna (RER) - Itália, e tem o objetivo de fomentar e ampliar os cuidados intermediários no Brasil e Itália. Para efeito deste projeto, cuidados intermediários são entendidos como aqueles que se situam entre a Atenção Básica e o Hospital Geral, destinados a usuários em situação crônica, e em processo de agudização, ou com baixa autonomia, necessitando de cuidados de reabilitação ou recuperação, para os quais os recursos disponibilizados em domicílio ou na atenção básica são insuficientes, ao mesmo tempo seria inadequada e desnecessária uma internação em Hospital, geralmente indicado para agudos. No Brasil os Serviços de Atenção Domiciliar, as Unidades e Hospitais de Cuidados Prolongados se enquadram neste perfil apesar de não compartilharem a mesma terminologia. Por sua vez, o termo cuidados intermediários, no Brasil, está atrelado à linha de cuidado progressivo ao paciente crítico ou grave, conforme PT 895/2017, Este projeto propõe desenvolver experiências piloto no Brasil, Niterói e Nova Friburgo-RJ. Na Emilia-Romagna serão envolvidos os serviços de cuidados intermediários das cidades de Parma, Ferrara, Modena, Bologna.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Integrante / Tulio Batista Franco - Coordenador / Mírian Ribeiro Conceição - Integrante / PAULO EDUARDO XAVIER - Integrante., Financiador(es): Região da Emilia Romana - Bolsa.
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2018 - Atual
APERFEIÇOAMENTO DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE/EXPANSAO E CONSOLIDACAO DA ATENCAO BASICA (POLITICA NACIONAL para o(a) CAPACITAÇÃO SOBRE EXPANSÃO E CONSOLIDAÇÃO DA ESTRATÉGIA DA SAÚDE DA FAMÍLIA - PNAB,, Descrição: A ATENÇÃO BÁSICA SE CARACTERIZA COMO PORTA DE ENTRADA PREFERENCIAL DAS REDES DE ATENÇÃO DO SUS, DEVENDO SE CONSTITUIR A PARTIR DE UM CONJUNTO DE ATRIBUTOS E DIRETRIZES, A SABER: TERRITORIALIZAÇÃO, ADSCRIÇÃO DE CLIENTELA E VINCULO, TRABALHO EM EQUIPE, COORDENAÇÃO E LONGITUDINALIDADE DO CUIDADO, DENTRE OUTRAS. TAMBÉM TEM SIDO ATRIBUÍDA À ATENÇÃO BÁSICA, NO BRASIL E EM OUTROS PAÍSES, A FUNÇÃO DE ORDENAÇÃO DAS REDES DE ATENÇÃO. A EFETIVAÇÃO DESTE CONJUNTO DE PRINCÍPIOS E ATRIBUTOS REQUER A EXISTÊNCIA DE DIFERENTES TIPOS DE RECURSOS. OS GERENTES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE SÃO ATORES POTENCIAIS NA EFETIVAÇÃO DE IDEIAS, INTENÇÕES E METAS DO SUS EM RESULTADOS (PESSÔA, 2011). ATUALMENTE, NO BRASIL, SÃO 4460 PROFISSIONAIS NESSA FUNÇÃO, SEGUNDO DADOS DO CNES, COMPETÊNCIA 04/17. SUAS PRINCIPAIS ATRIBUIÇÕES É ORGANIZAR OS MEIOS E OS PROCESSOS DE TRABALHO A FIM DE OFERTAR UM CUIDADO À SAÚDE DA POPULAÇÃO, AO POSSIBILITAR A AUTONOMIA DOS USUÁRIOS E DOS TRABALHADORES (PESSÔA, 2011) E APONTA QUE A MÉDIA GERÊNCIA, ATIVIDADE REALIZADA PELOS GERENTES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE, AINDA É UM SABER EM CONSTRUÇÃO, UMA VEZ QUE OS PROFISSIONAIS QUE ASSUMEM ESTE CARGO SÃO DEMANDADOS EM DIVERSAS COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E ATITUDES. A ATENÇÃO BÁSICA NECESSITA DE GERENTES COM COMPETÊNCIAS QUE VÃO DESDE A GESTÃO DE INSUMOS, DE PESSOAL, ATÉ O MONITORAMENTO DE INDICADORES DE SAÚDE, DE FORMA A POSSIBILITAR O ENFRENTAMENTO DE DESAFIOS GERADOS PELA COMPLEXIDADE ENVOLVIDA NO SETOR SAÚDE.POR SUA VEZ, OS GERENTES, APOIADORES INSTITUCIONAIS E PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO BÁSICA, NECESSITAM CADA VEZ MAIS DE COMPETÊNCIAS DE GESTÃO CLÍNICA E GESTÃO DO CUIDADO, TAIS COMO UTILIZAÇÃO DE CASOS TRAÇADORES, ANÁLISE DE EVENTOS-SENTINELA, GESTÃO POR AGRAVOS E CONDIÇÃO DE SAÚDE, PROJETO TERAPÊUTICO SINGULAR, UTILIZAÇÃO DE PROTOCOLOS, GESTÃO DE LINHAS DE CUIDADO, CONSULTA COMPARTILHADA ENTRE GENERALISTAS E ESPECIALISTAS, GESTÃO DE CASOS, DENTRE OUTRAS. MINTZBERG (APUD PESSÔA, 2011) REFLETE QUE OS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS NÃO TÊM ALCANÇADO RESULTADOS ESPERADOS, PROBLEMATIZANDO A NECESSIDADE DE MUDANÇA EM SUA FORMAÇÃO, UMA VEZ QUE NÃO SE CRIA UM GESTOR SOMENTE EM SALA DE AULA. DESTA FORMA, ESTE PROJETO SE BASEIA NA EXPERIÊNCIA JÁ REALIZADA, DE QUALIFICAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS E JUSTIFICA-SE PELA NECESSIDADE DE SISTEMATIZAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APOIO À IMPLEMENTAÇÃO E INCORPORAÇÃO DE SABERES E PRÁTICAS DESTES DIFERENTES DOMÍNIOS DE GESTÃO LOCAL DA E NA ATENÇÃO BÁSICA, ATRAVÉS DA AMPLIAÇÃO DA OFERTA DESTA FORMAÇÃO. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Luiz Carlos Hubner Moreira - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Elisete Casotti - Integrante / Camilla Maia Franco - Integrante / Magda de Souza Chagas - Integrante / Benedito Carlos Cordeiro - Integrante / Mônica Villela Gouvêa - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Cooperação.
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2010 - 2012
Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC nº. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2019 - 2021
PET-Saúde Interprofissionalidade: Formação articulada ensino e serviço, Descrição: O debate sobre a formação do profissional de saúde, ao longo dos últimos 20 anos, incorpora estratégias de política de saúde no Brasil, com experiências que avançam na direção de congregar elementos, que desloquem a prática centrada no paradigma biologista e patológico e invista em processos de prevenção de doenças e promoção de saúde, com centralidade no sujeito. Uma direção que abrange todos os serviços no campo da saúde, esteja ele na atenção básica, média ou na alta complexidade e uma intenção presente também na constituição e na prática pedagógica dos cursos de graduação em saúde. Construção de estratégias e dispositivos que buscam provocar a construção de propostas que envolvem gestão, ensino, trabalho e controle social, com o ensino na saúde. Objetivo Geral: Reconhecer os dispositivos para a formação interprofissional que combinam ensino e serviço, com base no trabalho em saúde. Objetivo Específicos: Estabelecer parceria com os serviços de saúde; Construir programas voltados à ampliação da cooperação profissional; Estabelecer pontos de ligação entre academia e serviço, dando visibilidade para a formação interprofissional. Este projeto está vinculado ao Núcleo de Estudos e Pesquisa em Gestão Trabalho e Saúde, credenciado pelo CNPq, e integra o macroprojeto da linha de pesquisa Educação Permanente no Sistema Único de Saúde, do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Ensino na Saúde: Formação Interdisciplinar para o SUS - MPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (6) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Magda de Souza Chagas - Integrante.
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2018 - 2020
?Cuidados Intermediários e o Hospital Comunitário?, Brasil e Itália, Descrição: Este projeto será realizado no âmbito do Sistema Único de Saúde brasileiro e de experiências específicas da Região Emilia-Romagna (RER) - Itália, e tem o objetivo de fomentar e ampliar os cuidados intermediários no Brasil e Itália. Para efeito deste projeto, cuidados intermediários são entendidos como aqueles que se situam entre a Atenção Básica e o Hospital Geral, destinados a usuários em situação crônica, e em processo de agudização, ou com baixa autonomia, necessitando de cuidados de reabilitação ou recuperação, para os quais os recursos disponibilizados em domicílio ou na atenção básica são insuficientes, ao mesmo tempo seria inadequada e desnecessária uma internação em Hospital, geralmente indicado para agudos. No Brasil os Serviços de Atenção Domiciliar, as Unidades e Hospitais de Cuidados Prolongados se enquadram neste perfil apesar de não compartilharem a mesma terminologia. Por sua vez, o termo cuidados intermediários, no Brasil, está atrelado à linha de cuidado progressivo ao paciente crítico ou grave, conforme PT 895/2017,. Este projeto propõe desenvolver experiências no Brasil, em serviços de Atenção Básica de três diferentes contextos (casos pilotos: município de Maricá (RJ); municipalidade a ser definida no estado do Paraná, municipalidade a ser definida no estado do Pará). Na Emilia-Romagna serão envolvidos os serviços de cuidados intermediários das cidades de Parma, Ferrara, Modena, Bologna.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Tulio Batista Franco - Integrante., Financiador(es): Região Emilia Romagna - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2
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2018 - 2019
RERSUS - CURE INTERMEDIE: CONFRONTO E TRASFERIMENTO DI STRUMENTI GESTIONALI TRA ITALIA E BRASILE, Descrição: Este projeto será realizado no âmbito do Sistema Único de Saúde brasileiro e de experiências específicas da Região Emilia-Romagna (RER) - Itália, e tem o objetivo de fomentar e ampliar os cuidados intermediários no Brasil e Itália. Para efeito deste projeto, cuidados intermediários são entendidos como aqueles que se situam entre a Atenção Básica e o Hospital Geral, destinados a usuários em situação crônica, e em processo de agudização, ou com baixa autonomia, necessitando de cuidados de reabilitação ou recuperação, para os quais os recursos disponibilizados em domicílio ou na atenção básica são insuficientes, ao mesmo tempo seria inadequada e desnecessária uma internação em Hospital, geralmente indicado para agudos. No Brasil os Serviços de Atenção Domiciliar, as Unidades e Hospitais de Cuidados Prolongados se enquadram neste perfil apesar de não compartilharem a mesma terminologia. Por sua vez, o termo cuidados intermediários, no Brasil, está atrelado à linha de cuidado progressivo ao paciente crítico ou grave, conforme PT 895/2017, Este projeto propõe desenvolver experiências piloto no Brasil, Niterói e Nova Friburgo-RJ. Na Emilia-Romagna serão envolvidos os serviços de cuidados intermediários das cidades de Parma, Ferrara, Modena, Bologna.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Integrante / Tulio Batista Franco - Coordenador / Mírian Ribeiro Conceição - Integrante / PAULO EDUARDO XAVIER - Integrante., Financiador(es): Região da Emilia Romana - Bolsa.
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2018 - Atual
APERFEIÇOAMENTO DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE/EXPANSAO E CONSOLIDACAO DA ATENCAO BASICA (POLITICA NACIONAL para o(a) CAPACITAÇÃO SOBRE EXPANSÃO E CONSOLIDAÇÃO DA ESTRATÉGIA DA SAÚDE DA FAMÍLIA - PNAB,, Descrição: A ATENÇÃO BÁSICA SE CARACTERIZA COMO PORTA DE ENTRADA PREFERENCIAL DAS REDES DE ATENÇÃO DO SUS, DEVENDO SE CONSTITUIR A PARTIR DE UM CONJUNTO DE ATRIBUTOS E DIRETRIZES, A SABER: TERRITORIALIZAÇÃO, ADSCRIÇÃO DE CLIENTELA E VINCULO, TRABALHO EM EQUIPE, COORDENAÇÃO E LONGITUDINALIDADE DO CUIDADO, DENTRE OUTRAS. TAMBÉM TEM SIDO ATRIBUÍDA À ATENÇÃO BÁSICA, NO BRASIL E EM OUTROS PAÍSES, A FUNÇÃO DE ORDENAÇÃO DAS REDES DE ATENÇÃO. A EFETIVAÇÃO DESTE CONJUNTO DE PRINCÍPIOS E ATRIBUTOS REQUER A EXISTÊNCIA DE DIFERENTES TIPOS DE RECURSOS. OS GERENTES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE SÃO ATORES POTENCIAIS NA EFETIVAÇÃO DE IDEIAS, INTENÇÕES E METAS DO SUS EM RESULTADOS (PESSÔA, 2011). ATUALMENTE, NO BRASIL, SÃO 4460 PROFISSIONAIS NESSA FUNÇÃO, SEGUNDO DADOS DO CNES, COMPETÊNCIA 04/17. SUAS PRINCIPAIS ATRIBUIÇÕES É ORGANIZAR OS MEIOS E OS PROCESSOS DE TRABALHO A FIM DE OFERTAR UM CUIDADO À SAÚDE DA POPULAÇÃO, AO POSSIBILITAR A AUTONOMIA DOS USUÁRIOS E DOS TRABALHADORES (PESSÔA, 2011) E APONTA QUE A MÉDIA GERÊNCIA, ATIVIDADE REALIZADA PELOS GERENTES DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE, AINDA É UM SABER EM CONSTRUÇÃO, UMA VEZ QUE OS PROFISSIONAIS QUE ASSUMEM ESTE CARGO SÃO DEMANDADOS EM DIVERSAS COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E ATITUDES. A ATENÇÃO BÁSICA NECESSITA DE GERENTES COM COMPETÊNCIAS QUE VÃO DESDE A GESTÃO DE INSUMOS, DE PESSOAL, ATÉ O MONITORAMENTO DE INDICADORES DE SAÚDE, DE FORMA A POSSIBILITAR O ENFRENTAMENTO DE DESAFIOS GERADOS PELA COMPLEXIDADE ENVOLVIDA NO SETOR SAÚDE.POR SUA VEZ, OS GERENTES, APOIADORES INSTITUCIONAIS E PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO BÁSICA, NECESSITAM CADA VEZ MAIS DE COMPETÊNCIAS DE GESTÃO CLÍNICA E GESTÃO DO CUIDADO, TAIS COMO UTILIZAÇÃO DE CASOS TRAÇADORES, ANÁLISE DE EVENTOS-SENTINELA, GESTÃO POR AGRAVOS E CONDIÇÃO DE SAÚDE, PROJETO TERAPÊUTICO SINGULAR, UTILIZAÇÃO DE PROTOCOLOS, GESTÃO DE LINHAS DE CUIDADO, CONSULTA COMPARTILHADA ENTRE GENERALISTAS E ESPECIALISTAS, GESTÃO DE CASOS, DENTRE OUTRAS. MINTZBERG (APUD PESSÔA, 2011) REFLETE QUE OS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS NÃO TÊM ALCANÇADO RESULTADOS ESPERADOS, PROBLEMATIZANDO A NECESSIDADE DE MUDANÇA EM SUA FORMAÇÃO, UMA VEZ QUE NÃO SE CRIA UM GESTOR SOMENTE EM SALA DE AULA. DESTA FORMA, ESTE PROJETO SE BASEIA NA EXPERIÊNCIA JÁ REALIZADA, DE QUALIFICAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS E JUSTIFICA-SE PELA NECESSIDADE DE SISTEMATIZAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APOIO À IMPLEMENTAÇÃO E INCORPORAÇÃO DE SABERES E PRÁTICAS DESTES DIFERENTES DOMÍNIOS DE GESTÃO LOCAL DA E NA ATENÇÃO BÁSICA, ATRAVÉS DA AMPLIAÇÃO DA OFERTA DESTA FORMAÇÃO. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Luiz Carlos Hubner Moreira - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Elisete Casotti - Integrante / Camilla Maia Franco - Integrante / Magda de Souza Chagas - Integrante / Benedito Carlos Cordeiro - Integrante / Mônica Villela Gouvêa - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Cooperação.
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2010 - 2012
Pet-Saúde da Familia FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE), instituído pela Portaria Interministerial MS/MEC nº. 1.802/08, é destinado a fomentar grupos de aprendizagem tutorial no âmbito da Estratégia Saúde da Família, viabilizando programas de aperfeiçoamento e especialização em serviço dos profissionais da Saúde, bem como de iniciação ao trabalho, estágios e vivências dirigidos aos estudantes da área, por meio do pagamento de bolsas. O PET-SAÚDE é direcionado às Instituições de Educação Superior (IES), abrangendo 14 cursos de graduação da área da Saúde, e às Secretarias Municipais de Saúde. Em janeiro de 2009, foram selecionados 84 projetos, de 67 IES e 71 Secretarias de Saúde, envolvendo 306 grupos PET-Saúde. Cada grupo PET-Saúde é formado por 1 (um) tutor acadêmico, 30 estudantes e 6 (seis) preceptores, o que representa 5.814 bolsas/mês, além da participação de 5.508 estudantes não bolsistas, totalizando 11.322 participantes/mês. Para o ano letivo de 2009, estão previstas 69.768 bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante / Benedito Cordeiro - Integrante / LINA NUNES GOMES - Integrante / Jonas Lírio Gurgel - Integrante / Marcos Antônio Albuquerque de Senna - Integrante / Sérgio Abud - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
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2009 - 2011
Pró-Saúde FMS/UFF-Niterói, Descrição: O Ministério da Saúde está convencido de que o investimento em adequação da rede física, de tecnologia, de medicamentos e de insumos é em vão, se os profissionais de saúde não entenderem o que representa o Sistema Único de Saúde (SUS) no cenário da atenção à saúde da população brasileira. Constitui-se, assim, um desafio permanente formular políticas que busquem a articulação entre as instituições formadoras e o serviço. Há que se corrigir o descompasso entre a orientação da formação dos profissionais de saúde e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) representa um dos incentivos ministeriais na transformação do processo de formação, geração de conhecimento e prestação de serviços à população para abordagem integral do processo saúde doença. Tem como eixo central a integração ensino-serviço, com a conseqüente inserção dos estudantes no cenário real de práticas que é a Rede SUS, dando ênfase à atenção básica desde o início de sua formação. A relação entre a Universidade Federal Fluminense, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e o Sistema Público de Saúde de Niterói constitui um movimento que se intensifica no final da década de 1970 e início da década de 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói ? expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982) e se mantém até os dias atuais, com os docentes e discentes presentes no cotidiano dos serviços. Com base nos eixos: orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica, estruturado pelo MS, o PROJETO PRÓ-SAÚDE DE NITERÓI, desenhou a seguinte imagem objetivo para ser desenvolvida durante 03 anos pelos cursos de Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Farmácia e Odontologia. Imagem Objetivo: o processo de aprendizagem deve ser encarado de forma participativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde. Parte-se do pressuposto que no âmbito do trabalho se consoli. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Dalvani Marques - Integrante / Ândrea Cardoso de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7
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2004 - 2010
Violência e Segurança: Uma proposta interdiscplinar de promoção da saúde e de resgate da cidadania, Descrição: O objetivo é a partir de discussões relativas a questões de segurança e violência traçar ações de saúde que estruturem um novo modelo de atenção, centrado na promoção da saúde e no resgate da autonomia para a cidadania. Alcançar possibilidades de investimento nesse campo é investir na reversão do atual quadro estatístico de violência urbana e na formação de profissionais que tenham na sua grande curricular experiência concreta de mudança desse processo. Se a formação é entendida como meio de mudança, ela é também, ao mesmo tempo, condicionante para o modo como se organiza a produção de serviços de saúde. Esta dupla posição torna o processo de formação permeável à influência dos diferentes atores sociais. Seguimos aqui a definição de Muller citada por Cecílio (1994) de que atores "seriam aqueles indivíduos ou grupos que ocupam posição estratégica no sistema de decisões e que respondem, no processo de formação de políticas, pelas funções de articulação do campo cognitivo e do campo de poder" (p.12). A proposta é possibilitar que o compartilhar, de experiências multiprofissionais em torno de um problema de dimensões nacionais consiga responder mais satisfatoriamente às exigências das complexas dimensões da formação de profissionais para a sociedade brasileira.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Lúcia Abrahão da Silva - Coordenador / Enéas Rangel Teixeira - Integrante / Aldira Samantha Garrido Teixeira Abreu - Integrante / Donizete Vago Daher - Integrante / Marilda Andrade - Integrante / Cristina Lavoyer Escudeiro - Integrante / Dalvani Marques - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
Prêmios
2025
Menção Honrosa, III Congresso de Cuidados Paliativos.
2025
Menção Honrosa, III Congresso de Cuidados Paliativos.
2025
Menção Honrosa, III Congresso de Cuidados Paliativos.
2025
Prêmio de Excelência em Docência ? Edição 2025, UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE.
2021
Moção Honrosa - Enfermagem, Câmara de Vereadores do Município de Niterói.
2009
Promoção e Proteção e Apoio ao Aleitamento Materno, Câmara Municipal de Niterói.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal Fluminense, Centro de Ciências Médicas, Escola de Enfermagem. , Rua Dr. Celestino, 74, Centro, 24020091 - Niterói, RJ - Brasil, Telefone: (21) 26299472, URL da Homepage:
Experiência profissional
2006 - Atual
Universidade Federal FluminenseVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2003 - 2005
Universidade Federal FluminenseVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Progressão funcional por titulação
1998 - 2003
Universidade Federal FluminenseVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Progressão funcional por titulação
1996 - 1998
Universidade Federal FluminenseVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Ingresso por Concurso Público
Atividades
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07/2022
Direção e administração, ESCOLA DE ENFERMAGEM AURORA DE AFONSO COSTA-EEAAC/UFF.Cargo ou função, Coordenadora do Programa Acadêmico de Ciências do Cuidado em Saúde.
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06/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.Cargo ou função, Membro do Comitê de Ètica e Pesquisa - CEP - Humanas - UFF.
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03/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.Cargo ou função, Coordenador da área da Saúde Membro do Comitê Multidisciplinar da pró reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.
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03/2018
Ensino, Programa Acadêmico de Ciências do Cuidado em Saúde, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Processo de trabalho, promoção e a micropolítica do cuidar em saúde, Metodologia da Pesquisa, Seminário Socio Cultural IV, Seminário de Tese
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02/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Médicas, Escola de Enfermagem.Linhas de pesquisa
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03/2013
Ensino, Mestrado Profissional Ensino na Saúde: Formação Do, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, LETRAMENTO E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO ACADÊMICA, Politica de Saúde; Educação Permanente; Seminário de Orientação, Seminário de Dissertação
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03/2013
Extensão universitária , Centro de Ciências Médicas, Escola de Enfermagem.Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Curso de Aperfeiçoamento em Gerência de Unidade Básica: Gestão da Clinica e do Cuidado em Saúde.
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02/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Médicas, Escola de Enfermagem.Linhas de pesquisa
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03/2009
Ensino, Residência em Saúde Coletiva, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Planejamento e Politica em Saúde
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02/1996
Ensino, Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Diversidade Sexual e Cuidado em Saúde, Ensino Teórico - Prático em Saúde Coletiva, Saúde Coletiva II, Saúde Coletiva III, Saúde do Adulto e do Idoso II
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02/1996
Estágios , Centro de Ciências Médicas, Departamento de Enfermagem.Estágio realizado, Saúde Coletiva - Ensino Prático.
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02/2021 - 06/2022
Direção e administração, Centro de Ciências Médicas, Escola de Enfermagem.Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Especialização em Saúde da Família.
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03/2019 - 07/2020
Direção e administração, Centro de Ciências Médicas, Escola de Enfermagem.Cargo ou função, Editora Chefe do OBJN - Periódico - B1.
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03/2011 - 01/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.Cargo ou função, Conselheira do Conselho Universitário.
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01/2011 - 01/2020
Direção e administração, Direção da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa.Cargo ou função, Diretora - da EEAAC.
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07/2004 - 06/2019
Ensino, Psissomática e Cuidados Com o Corpo, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa
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07/2007 - 06/2017
Direção e administração, Centro de Ciências Médicas, Escola de Enfermagem.Cargo ou função, Coordenador da Disciplina Saúde Coletiva II.
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11/2004 - 03/2016
Extensão universitária , Centro de Ciências Médicas, Departamento de Enfermagem.Atividade de extensão realizada, Modos de cuidar em saúde coletiva, buscando a integralidade das ações em saúde.
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01/2015 - 01/2016
Direção e administração, Coordenação Geral da Pós-Graduação EEAAC.Cargo ou função, Coordenadora Geral da Pós-Graduação.
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02/2004 - 02/2013
Ensino, Mestrado Profissional Enfermagem Assistencial, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa
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03/1999 - 04/2012
Ensino, Enfermagem Em Promoção da Saúde, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Política de Saúde
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07/2007 - 06/2010
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Médicas, Centro de Ciências Médicas.Atividade realizada, Coordenadora da Monitoria no Departamento Médico Cirúrgica.
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07/2007 - 03/2010
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Médicas, Centro de Ciências Médicas.Atividade realizada, Coordenador do Programa de Monitoria no departamento de Enfermagem Médico Cirúrgica.
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03/2003 - 06/2009
Ensino, Residência Em Saúde da Familia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Supervisão de prática
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04/2004 - 03/2006
Extensão universitária , Centro de Ciências Médicas, Departamento de Enfermagem.Atividade de extensão realizada, Projeto de identificação de novas práticas em saúde coletiva.
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03/1992 - 12/1992
Outras atividades técnico-científicas , EEAAC, EEAAC.Atividade realizada, MONITORIA.
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03/1991 - 12/1991
Outras atividades técnico-científicas , EEAAC, EEAAC.Atividade realizada, MONITOR.
1993 - 1993
CIEP DONA MARIA PORTUGALVínculo: COOPERATIVA, Enquadramento Funcional: ENFERMEIRA
Atividades
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03/1993 - 12/1994
Serviços técnicos especializados , Unidade de Saúde do CIEP.Serviço realizado, Enfermeira de Saúde Pública.
1996 - 2006
Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio Fundação Oswaldo CruzVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador
Atividades
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07/1996 - 11/2006
Treinamentos ministrados , FIOCRUZ.Treinamentos ministrados, Orientação de Iniciação Cientifica,
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07/1996 - 11/2006
Outras atividades técnico-científicas , FIOCRUZ, FIOCRUZ.Atividade realizada, Coordenação do Laboratório de Gestão em Saúde.
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07/1996 - 11/2006
Outras atividades técnico-científicas , FIOCRUZ, FIOCRUZ.Atividade realizada, Coordenação de Projetos de Pesquisa, com captação de recursos junto as agências de fomento..
1996 - 1996
Hospital de Clínicas de Porto AlegreVínculo: LIVRE, Enquadramento Funcional: Residente - R2 - área de Gestão Hospitalar, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
CARGA HORÁRIA TOTAL:80 HORAS
Atividades
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03/1996 - 05/1996
Treinamentos ministrados , Diretoria de Pesquisa.Treinamentos ministrados, Estágio de Residente no Hospital - área de Gestão Hospitalar
2007 - 2008
Universidade do Estado do Rio de JaneiroVínculo: pós-doutoranda, Enquadramento Funcional: pós-doutoranda, Carga horária: 10
Atividades
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03/2008 - 03/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Centro Biomédico, Instituto de Medicina Social.Linhas de pesquisa
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03/2008 - 03/2008
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Medicina Social, Instituto de Medicina Social.Atividade realizada, Criatividade e Subjetividade em Saúde e Gestão guiado por Dowaid Winnicott.
2007 - 2018
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 3
Outras informações:
Colaborador do Programa de Pós-graduação junto a Faculdade de Medicina - Programa de Clínica Médica
1992 - 1992
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: AUXILIAR DE PESQUISA, Carga horária: 10
Atividades
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03/2007 - 12/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Doutorado.Linhas de pesquisa
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03/2007 - 12/2018
Pesquisa e desenvolvimento, mestrado.Linhas de pesquisa
2024 - 2024
CY Cergy Paris UniversitéVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 4
Outras informações:
Objetivos das atividades realizadas:Os principais objetivos foram:1. Promoção do intercâmbio de conhecimentos e ideias para fortalecer a pesquisa e a colaboração entre as instituições participantes.2. Fortalecimento de parcerias estratégicas entre instituições de ensino superior e pesquisa, promovendo a colaboração acadêmica e a mobilidade de estudantes e professores.3. Contribuição para a internacionalização do programa de pós-graduação, promovendo a troca de experiências entre as universidades envolvidas.4. Participação do Réseau international francophone de Recherche en Éducation et Formation (REF), com apresentação de trabalho em seminário coordenado pelos professores Joris Thievenaz e Jérôme Guérin.5. Conhecimento do laboratório LIRTES e dos referenciais teórico-metodológicos trabalhados pelos professores da UPEC e CY Cergy Paris Université.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Ana Lúcia Abrahão da Silva e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?