CARLA DE PAIVA

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SOUZA, I. M. S. ; CORDEIRO, K. M. ; PAIVA, C. de . EDUCAÇÃO INCLUSIVA E EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS. https://doi.org/10.12957/riae.2022.69688 , v. 8, p. 884-898, 2022.

• PLETSCH, MÁRCIA DENISE ; PAIVA, CARLA DE . Por que as escolas continuam -laudando- alunos com deficiência intelectual?. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 31, p. 1039-1054, 2018.

• PLETSCH, M. D. ; ROCHA, M. S. G. ; OLIVEIRA, M. C. P. ; BATISTA, G. F. ; PAIVA, C. de ; CAMPOS, E. C. V. Z. ; AVILA, L. L. ; ALMEIDA, T. F. ; ARAUJO, D. F. ; ARAUJO, P. C. M. A. ; PUSSENTI, S. C. C. M. ; COSTA, A. P. S. ; COELHO, B. V. ; VIEIRA, S. V. S. ; SANTOS, J. F. ; SOUZA, I. M. S. ; CORDEIRO, K. M. ; VIANA, V. G. S. M. . Observatório de Educação Especial e Inclusão Educacional: pesquisa, extensão e formação de professores. 1. ed. Rio de Janeiro: NAU, 2021. 278p .

• PLETSCH, M. D. ; SOUZA, I. M. S. ; RABELO, L. C. C. ; PUSSENTI, S. C. C. M. ; REUTER, C. A. C. ; PAIVA, C. de ; ARAUJO, D. F. ; CAMPOS, E. C. V. Z. ; BATISTA, G. F. ; PINTO, G. M. F. ; CORDEIRO, K. M. ; AVILA, L. L. ; SANTOS, L. C. G. ; OLIVEIRA, M. C. P. ; DIAS, M. C. ; TEIXEIRA, M. P. ; RODRIGUES, S. S. ; ARAUJO, P. C. M. A. ; VIEIRA, S. V. S. . Acessibilidade e desenho universal aplicado à aprendizagem no ensino superior. 1. ed. Nova Iguaçu: , 2020. 88p .

• PLETSCH, M. D. ; SOUZA, F. F. ; RAMOS, A. R. ; MONTEIRO, A. H. C. ; SILVA, A. L. C. ; PAIVA, C. de ; ARAUJO, D. F. ; BATISTA, G. F. ; SOUZA, I. M. S. ; AVILA, L. L. ; SILVA, M. C. ; ROCHA, M. S. G. ; LIMA, M. F. C. ; OLIVEIRA, M. C. P. ; PACHECO, M. C. S. ; CORREA, R. P. ; PUSSENTI, S. C. C. M. ; VIEIRA, S. V. S. ; ALMEIDA, T. F. . Observatório de Educação Especial e Inclusão Escolar: Balanço das Pesquisas e das Práticas na Baixada Fluminense. I. ed. São Carlos: Marquezini & Manzini, 2015. 178p .

• PAIVA, C. de . A inclusão escolar no Brasil analisada sob a perspectiva da Abordagem do Ciclo de Políticas. In: Márcia Denise Pletsch; Maíra Gomes de Souza da Rocha; Mariana Corrêa Pitanga de Oliveira. (Org.). Observatório de Educação Especial e Inclusão Educacional: pesquisa, extensão e formação de professores. 1ed.Rio de Janeiro: NAU, 2021, v. , p. 41-60.

• PAIVA, C. de ; BATISTA, G. F. ; VIEIRA, S. V. S. . Deficiência Física. In: Márcia Denise Pletsch; Izadora Martins da Silva de Souza; Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo; Saionara Corina Pussenti Coelho Moreira; Alexandre Rodrigues Assis. (Org.). Acessibilidade e desenho universal aplicado à aprendizagem no ensino superior. 1ed.Nova Iguaçu: , 2020, v. , p. 31-35.

• ROCHA, M. S. G. ; PAIVA, C. de . O desenvolvimento das Estruturas Psicológicas Superiores em alunos com deficiência múltipla: Uma análise a partir do uso de recursos de Tecnologia Assistiva. In: Márcia Denise Pletsch; Flávia Faissal de Souza. (Org.). Observatório de Educação Especial e Inclusão escolar: balanço das pesquisas e das práticas na Baixada Fluminense. 1ed.São Carlos: Marquezine & Manzini, 2015, v. , p. 51-66.

• PAIVA, C. de . DIVERSOS CAMINHOS QUE SE TRADUZEM EM POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO. In: X Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Liberdade Acadêmica, produção e circulação de conhecimentos, 2019, Rio de Janeiro. X Seminário Redes Educativas e as tecnologias. Rio de Janeiro - RJ: Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), 2019.

• BATISTA, G. F. ; PAIVA, C. de ; SOUZA, I. M. S. . EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA: ANTECEDENTES À CRIAÇÃO DO CENESP (1950 A 1973). In: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018, São Carlos. VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos - SP: Universidade Federal de São Carlos, 2018.

• PAIVA, C. de . Contexto da produção de políticas de avaliação e identificação de alunos com deficiência intelectual. In: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018, São Carlos. VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos - SP: Universidade Federal de São Carlos, 2018.

• PAIVA, C. de . A QUESTÃO DAS POLÍTICAS NA AVALIAÇÃO E ENCAMINHAMENTO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL AO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. In: IX Seminário As Redes Educativas e as Tecnologias Educação e democracia ? aprenderensinar para um mundo plural e igualitário, 2017, Rio de Janeiro. IX Seminário As Redes Educativas e as Tecnologias. Rio de Janeiro: Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2017.

• SOUZA, I. M. S. ; PAIVA, C. de ; PUSSENTI, S. C. C. M. ; BATISTA, G. F. ; SILVA, A. P. L. . Classe Hospitalar: revisitando conceitos e possibilidades. In: I Seminário Currículo, Inclusão e Educação Escolar - CIEE 2016, 2016, Braga. Repositório UM. Braga: Universidade do Minho, 2016.

• PAIVA, C. de . CONSIDERAÇÕES SOBRE A AVALIAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO BRASIL. In: I Seminário Currículo, Inclusão e Educação Escolar - CIEE 2016, 2016, Braga. I Seminário Currículo, Inclusão e Educação Escolar - CIEE 2016. Braga: Universidade do Minho, 2016.

• ROCHA, M. S. G. ; PAIVA, C. de . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA ALUNOS COM MÚLTIPLAS DEFICIÊNCIAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DO ESTUDO DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. In: VIII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Movimentos Sociais e Educação, 2015, Rio de Janeiro. VIII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Movimentos Sociais e Educação. Rio de Janeiro: Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), 2015.

• SANTOS, J. F. ; PAIVA, C. de ; SOUZA, I. M. S. . MÚLTIPLAS DEFICIÊNCIAS: REFLETINDO A ESCOLARIZAÇÃO E AS POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM. In: SEMINÁRIO DISCENTE - PPGEduc/UFRRJ, 2019, Nova Iguaçu. Seminário discente - PPGEduc/UFRRJ. Nova Iguaçu: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, 2019.

• PAIVA, C. de . O PROCESSO DE AVALIAÇÃO E IDENTIFICAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NAS ESCOLAS PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: CONSIDERAÇÕES SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DA NOTA TÉCNICA 4. In: VIII Seminário Discente PPGEduc/UFRRJ Os 20 anos da LDB no Brasil: Novos e antigos desafios, 2016, Nova Iguaçu. Seminário discente - PPGEduc/UFRRJ. Nova Iguaçu: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), 2016.

• CORDEIRO, K. M. ; SOUZA, I. M. S. ; PAIVA, C. de . Mídia-educação com abordagem na perspectiva do desenho universal para aprendizagem (DUA). 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, I. M. S. ; CORDEIRO, K. M. ; PAIVA, C. de . Aprendizagem na perspectiva do Desenho Universal: projetando práticas para a inclusão. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PAIVA, C. de . Fundamentos para a inclusão do deficiente intelectual. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PAIVA, C. de . Deficiência Intelectual: Políticas e práticas de inclusão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PAIVA, C. de . Currículos e Práticas Pedagógicas em Educação Inclusiva: uma relação necessária. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PAIVA, C. de . Políticas e Práticas de Inclusão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PAIVA, C. de . Práticas e processos na elaboração do PEI- Plano Educacional Individualizado. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PAIVA, C. de ; ARAUJO, D. F. ; SOUZA, I. M. S. ; MOREIRA, S. C. P. C. . Flexibilização curricular: possibilidades de aprendizagem para alunos com deficiência intelectual. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PAIVA, C. de . Diversidade Religiosa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PAIVA, C. de ; SOUZA, I. M. S. ; CARVALHO, M. F. ; PUSSENTI, S. C. C. M. . Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: Propostas de ações educativas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PAIVA, C. de ; PUSSENTI, S. C. C. M. ; SOUZA, I. M. S. . Escolarização de alunos com deficiência: da teoria a prática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PAIVA, C. de ; PUSSENTI, S. C. C. M. ; SOUZA, I. M. S. ; ARAUJO, D. F. . Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: Principais marcos legais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, M. S. G. ; PAIVA, C. de . Práticas Pedagógicas para alunos com múltiplas deficiências: uma análise a partir do estudo da Teoria Histórico-Cultural. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAIVA, C. de . O auxílio das Tecnologias Assistivas para o Atendimento Educacional Especializado. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PAIVA, C. de ; ROCHA, M. S. G. ; SILVA, R. N. M. . Deficiência múltipla, AEE e tecnologias assistivas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PLETSCH, M. D. ; PAIVA, C. de ; SILVA, R. N. M. ; SEVERINO, J. A. . Formação docente na perspectiva da educação inclusiva: um estudo sobre a atuação em salas de recursos multifuncionais.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Pesquisas e ações intersetoriais entre educação e saúde na promoção da escolarização e do desenvolvimento de crianças com síndrome congênita do zika vírus na Baixada Fluminense, Descrição: Segundo o Ministério da Saúde, em 2019 foram notificados 17.041 casos suspeitos de alterações no crescimento e desenvolvimento, possivelmente, relacionadas à infecção pelo vírus Zika e outras etiologias infecciosas registrados. Destes 3.332 (19,6%) foram confirmados e levavam em conta, principalmente, a existência da microcefalia. A região sudeste com 20% do total dos casos e destes 43,7% no Rio de Janeiro, em sua maioria, na Baixada Fluminense. Desde então, a saúde tem ampliado ações e pesquisas envolvendo, principalmente, os primeiros meses de vida das crianças. Em 2020, essas crianças iniciarão sua trajetória escolar na Educação Infantil e, com raras exceções, as redes de ensino, de forma intersetorial, tem propostas para atender às particularidades de desenvolvimento destes. Este projeto multidisciplinar articula pesquisadores de diferentes instituições (UFRRJ, UERJ, PUC-Rio e FIOCRUZ-Ensp e Instituto Fernandes Figueira) para desenvolver estudos e ações intersetoriais entre educação, saúde e assistência social na promoção da escolarização e do desenvolvimento de crianças com a síndrome congênita do zika vírus (SCZV) na Baixada Fluminense. Propomos dois estudos articulados entre si. O primeiro visa acompanhar e analisar os processos de escolarização de crianças com a SCZV em turmas de Educação Infantil da rede pública, a fim de compreender como a política de educação inclusiva tem se estruturado, os tipos de suportes pedagógicos e recursos tecnológicos utilizados pelos professores, assim como o desenvolvimento cognitivo desses sujeitos. O segundo estudo tem como base a metodologia da pesquisa-ação e objetiva construir, implementar e avaliar um programa piloto na Baixada Fluminense que vise educação e cuidado integrais de crianças com SCZV, a partir da análise da proposta de ações intersetoriais colaborativas estabelecidas no cotidiano de atores sociais chave da educação, saúde e serviço social. O projeto se justifica pelo ineditismo da proposta, pela metodologia e pela articulação entre educação e saúde. Nesse sentido, terá impacto científico, assim como impacto social, na medida em que poderá contribuir com a elaboração de políticas públicas e embasar programas focalizados de formação inicial e continuada dos profissionais destas áreas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Carla de Paiva - Integrante / Maíra de Souza Gomes da Rocha - Integrante / Márcia Denise Pletsch - Coordenador / Izadora Martins da Silva de Souza - Integrante / Magda Fernandes de Carvalho - Integrante / Saionara Corina Pussenti Coelho Moreira - Integrante / Getsemane de Freitas Batista - Integrante / Julinete Vieira da Fonseca Santos - Integrante / Gabriela Rizo - Integrante / Geovana Mendonça Lunardi Mendes - Integrante / Risoneide Alves - Integrante / Daniele Francisco Araújo - Integrante / Flavia Faissal de Souza - Integrante / Érica Costa Vliese Zichtl Campos - Integrante / Rosana Glat - Integrante / Kelly Maia Cordeiro - Integrante / Ellen Midiã Lima da Silva Gomes - Integrante / Stephanie Reist - Integrante / Lenir Nascimento da Silva - Integrante / Gustavo Corrêa Matta - Integrante / Miriam Ribeiro Calheiros de Sá - Integrante / Zena Eisenberg - Integrante / Maria Elisabeth Lopes Moreira - Integrante / Rosália Maria Duarte - Integrante / Márcia Gil - Integrante / Laís Silveita Costa - Integrante / Marcia de Freitas Lenzi - Integrante / Silvia Brilhante Guimarães - Integrante / Patricia Cardoso Macedo de Araújo - Integrante / Francine de Souza Dias - Integrante / Vânia Machado Vianna - Integrante / Leticia Alves de Oliveira - Integrante / Luciene Pereira de Araújo - Integrante / Roberta Pereira Vieira de Souza - Integrante / Giselle Coutinho Ferreira - Integrante / Bruna Vieira de Brito - Integrante / Beatriz de Andrade Avila - Integrante / Emmilly Araújo - Integrante / Raquel de Simone Cavalcanti - Integrante / Jully Ana Aguiar de Loyola - Integrante / Halison Ferreira de Andrade - Integrante / Julia Souta Torres - Integrante / Camilla Silva e Silva - Integrante / Leonardo Luiz Cordeiro Paracampo - Integrante / Sheila Venancia da Silva Vieira - Integrante / Leila Lopes Avila - Integrante / Moisés Pires Teixeira - Integrante / Anne Patricia Pimentel Nascimento da Silva - Integrante / Tereza Cristina Simões de Paiva - Integrante / Renata Souza Vogas - Integrante.

• 2016 - 2017

  Projeto Desenho Universal para a Aprendizagem: implementação e avaliação do protocolo do livro digital acessível, Descrição: Este projeto surgiu em 2016, após a realização de uma série de workshops em diversos países sobre a acessibilidade de livros didáticos digitais patrocinados pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) em 2015. O objetivo do projeto foi justamente aplicar e avaliar as indicações já existentes no protocolo do Unicef para livros didáticos na perspectiva do DUA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla de Paiva - Integrante / Márcia Denise Pletsch - Coordenador.

• 2012 - 2014

  Observatório de políticas públicas em Educação Especial e inclusão escolar: Estudo sobre as políticas públicas e práticas curriculares em Educação Especial e inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais nos municípios da Baixada Flu, Descrição: O objetivo é contribuir para o processo de formação de professores no que diz respeito ao trabalho com alunos com múltiplas deficiências matriculados no atendimento educacional especializado oferecido na sala de recursos multifuncionais. De forma colaborativa com esses profissionais propomos construir estratégias pedagógicas que favoreçam o processo de ensino e aprendizagem desses alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla de Paiva - Integrante / Márcia Denise Pletsch - Coordenador.