Lucy Aparecida Gutiérrez de Alcântara

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Produções bibliográficas

• ALCÂNTARA, LUCY ; CARREIRA, SUSANA ; AMADO, NÉLIA . The Democratization of Technical Education from the Point of View of the Affective Dimension of Mathematics Learning: an Outset Reflection. REVISTA ACTA SCIENTIAE , v. 21, p. 139-156, 2019.

• LEÃO, M. F. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; COSTA, E. P. ; ZADORESKI JUNIOR, M. J. ; MARTINS, S. . Uma maneira diferente de estudar políticas públicas educacionais. Linguagem Acadêmica , v. 5, p. 91-108, 2016.

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; QUARTIERI, M. T. ; CARREIRA, S. ; AMADO, N.M.P. ; DULLIUS, M. M. . Avaliação da aprendizagem escolar na perspectiva dos alunos. INTERFACES DA EDUCAÇÃO , v. 7, p. 07-21, 2016.

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; QUARTIERI, M. T. ; SCHWERTNER, S. F. ; SCHUCK, R. J. ; DULLIUS, M. M. . A função da escola na sociedade contemporânea: concepções de uma professora da educação básica. INTERFACES DA EDUCAÇÃO , v. 6, p. 118-133, 2015.

• HEBERLE, M. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; MARTINS, S. ; QUARTIERI, M. T. . As mudanças no espaço escolar e a exigência de formação e transformação dos professores. REVISTA THEMA , v. 12, p. 87-93, 2015.

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; QUARTIERI, M. T. ; MARCHI, M. I. ; DULLIUS, M. M. . As estratégias de ensino Júri simulado e Phillips 66 como facilitadores do ensino e da aprendizagem na disciplina de Matemática. REVISTA ELETRÔNICA SALA DE AULA EM FOCO , v. 4, p. 17-28, 2015.

• QUARTIERI, M. T. ; DULLIUS, M. M. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; RAUBER, A. G. . Formação Continuada: Possibilidades de integrar tablets no Ensino de matemática nos Anos Iniciais do ensino Fundamental. ÁGORA (PORTO ALEGRE) , v. 2, p. 36-51, 2015.

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; DULLIUS, M. M. ; CARREIRA, S. . O desenvolvimento do professor: uma proposta de formação continuada centrada nas tecnologias e ancorada na prática.. REMAT: REVISTA ELETRÔNICA DA MATEMÁTICA , v. 1, p. 1-10, 2015.

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; DULLIUS, M. M. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES:NOVOS SABERES PARA A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia. Universidad Pedagógica Nacional , v. 6, p. 1741-1746, 2014.

• LEÃO, M. F. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; ZADORESKI JUNIOR, M. J. ; MARTINS, S. ; REHFELDET, M. J. H. . Concepções e perspectivas de professores de Mato Grosso sobre a educação empreendedora e redes colaborativas. Educação,Cultura e Sociedade , v. 3, p. 295-308, 2013.

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; QUARTIERI, M. T. ; CARREIRA, S. ; AMADO, N.M.P. ; DULLIUS, M. M. . Avaliação da Aprendizagem Escolar na Perspectiva dos Alunos. In: Dagoberto Rosa de Jesus; Jhonatan Sousa Santos; Weslley Alves Siqueira. (Org.). Lago: Reflexões sobre ensino. 1ed.Goiânia: Editora Espaço Acadêmico, 2018, v. IV, p. 33-52.

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; PADILHA, T. A. F. ; BERSH, M. E. ; ALTHAUS, N. ; SCHEID, C. . ENSINO DE NÚMEROS E CÁLCULOS FUNDAMENTAIS COM RECURSOS TECNOLÓGICOS. In: Maria Madalena Dullius; Marli Teresinha Quartieri. (Org.). EXPLORANDO A MATEMÁTICA COM APLICATIVOS COMPUTACIONAIS: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 1ªed.Lajeado: Editora Univates, 2015, v. , p. 19-58.

• FURLANETTO, V. ; QUARTIERI, M. T. ; BERGMANN, A. B. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; BRANCHIER, H. S. . Atividades Experimentais para o Ensino da Matemática. In: Maria Madalena Dullius; Marli Teresinha Quartieri. (Org.). Atividades Experimentais para o Ensino das Ciências Exatas. 1ªed.Lajeado: Editora Univates, 2015, v. , p. 29-60.

• QUARTIERI, M. T. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; BERGMANN, A. B. ; SPEZIA, A. M. ; DICK, A. P. . Matemática. In: Maria Madalena Dullius; Marli Teresinha Quartieri. (Org.). Aprender Experimentando. 1ªed.Lajeado: Editora Univates, 2014, v. 01, p. 31-66.

• ALCÂNTARA, LUCY ; CARREIRA, SUSANA ; AMADO, NÉLIA . Os contornos emocionais do insucesso em Matemática na perspectiva do aluno da Educação Técnica. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá - MT. Anais do XIII Encontro Nacional de Educação Matemática. Cuiabá - MT, 2019. p. 1-15.

• ALCÂNTARA, LUCY ; AMADO, NÉLIA ; CARREIRA, SUSANA . Verbal expression of emotions as entry points to examine failure experiences in secondary mathematics: A preliminary study. In: 11ht Congress of the European Society for Research in Mathematics Education - CERME 11, 2019, Utrecht. Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Utrecht: Freudenthal Group &Freudenthal Institute, 2019. p. 1393-1400.

• ALCÂNTARA, LUCY ; CARREIRA, S. ; AMADO, N. . Os aspetos emocionais e as causas atribuídas ao insucesso em Matemática na perspetiva do aluno da educação técnica. In: XXX Seminário de Investigação em Educação Matemática - SIEM, 2019, Castelo Branco. Atas do XXX Seminário de Investigação em Educação Matemática. Lisboa: Editora APM, 2019. p. 13-24.

• ALCÂNTARA, LUCY ; AMADO, NÉLIA ; CARREIRA, SUSANA . EMOÇÕES DE ALUNOS COM INSUCESSO RELATIVAS AO CONTEXTO DA AULA DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO PRELIMINAR NO ENSINO TÉCNICO. In: Encontro de Investigação em Educação Matemática - EIEM 2018, 2018, Coimbra, Portugal. Livro de Atas do EIEM 2018, Encontro de Investigação em Educação Matemática. Coimbra, Portugal: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra, 2018. p. 69-81.

• ALCÂNTARA, LUCY ; CARREIRA, SUSANA ; AMADO, NÉLIA . Afetividade e Matemática: Uma reflexão sobre o insucesso na educação técnica. In: V Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar, 2018, São Luis. Anais V Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar - Volume 4l. São Luis: Editora IFMA, 2018. v. 4. p. 81-107.

• CARREIRA, S. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; DULLIUS, M. M. . A trajetória de desenvolvimento de uma professora apoiada numa relação de mentoring. In: II International Conference on Teacher Education (INCTE), 2017, Bragança. II Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): Livro de atas. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança, 2017. v. 1. p. 470-477.

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; DULLIUS, M. M. . Formação Continuada de Professores para a utilização de Tecnologias nas Aulas de Matemática: Ancorada na prática e apoiada no Mentoring.. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM, 2016, São Paulo. ANAIS XII ENEM, 2016.

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; DULLIUS, M. M. ; CARREIRA, S. . Formação Continuada de professores: desenvolvimento do conhecimento tecnológico pedagógico do conteúdo (TPACK) para ensinar Matemática utilizando tecnologias.. In: I Jornada Científica do IFMT Campus Primavera do Leste, 2016, Primavera do Leste. Anais da Jornada Científica do IFMT-PDL. Primavera do Leste: IFMT-PDL, 2016. v. 1. p. 219-227.

• CORRÊA, N. R. ; POLEGATTI, G. A. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; DEBACKER, G. . Do Mito Dokoi à engenharia de pesca: A etnomatemática Enawene nawe nas suas barragens de pesca do Rio Juruena. In: 5 Congresso Brasileiro de Etnomatemática - 5 CBEM, 2016, Goiania. Anais do 5 CBEM. Goiania: Universidade Federal de Goiás, 2016.

• DULLIUS, M. M. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; CARREIRA, S. ; QUARTIERI, M. T. . O mentoring na formação continuada de professores para o uso de tecnologias nas aulas de Matemática. In: 4 Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Ilhéus/BA. Anais do Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Ilhéus/BA: Universidade Estadual de Santa Cruz, 2015. v. 4. p. 2487-2498.

• QUARTIERI, M. T. ; DULLIUS, M. M. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; ALTHAUS, N. . Formação continuada para professores do Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Uso de tablets para ensinar Matemática. In: 4 Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Ilhéus/BA. Anais do Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015. v. 4. p. 2404-3415.

• DULLIUS, M. M. ; NEIDE, I. G. ; QUARTIERI, M. T. ; ALCÂNTARA, L. A. G. . Formação de investigadores a partir de experimentos interativos, simulações e uso de aplicativos computacionais. In: XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática - CIAEM, 2015, Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. XIV CIAEM-IACME, Chiapas, México, 2015., 2015.

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; ZADORESKI, K. V. O. ; CORRÊA, N. R. ; POLEGATTI, G. A. . O processo de avaliação escolar sob a ótica dos alunos dos Cursos Técnicos do IFMT - Campus Juína. In: Congresso de Pesquisa em Educação 2015 - CONPEduc 2015, 2015, Rondonópolis. Pesquisa em Educação: a interdisciplinaridade em questão/ Congresso de Pesquisa em Educação COMPEduc 2015. Rondonópolis, 2015. p. 455-462.

• CORRÊA, N. R. ; POLEGATTI, G. A. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; ZADORESKI, K. V. O. . Educação e a sustentabilidade: o uso do papel A4 no IFMT - Campus Juína - MT. In: Congresso de Pesquisa em Educação 2015 - COMPEduc - 2015, 2015, Rondonópolis. Pesquisa em Educação: a interdisciplinaridade em questão/ Congresso de Pesquisa em educação CONPEduc 2015. Rondonópolis, 2015. p. 1139-1145.

• POLEGATTI, G. A. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; NERIS, E. . Mulheres Mil: uma nova e gratificante experiência para o IFMT - Campus Juína. In: Congresso de Pesquisa em Educação 2015 - CONPEduc 2015, 2015, Rondonópolis. Pesquisa em Educação: a interdisciplinaridade em questão/ Congresso de Pesquisa em Educação COMPEduc 2015. Rondonópolis, 2015. p. 689-695.

• JUNIOR, M. J. Z. ; ZADORESKI, K. V. O. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; Silva, S. T. ; Filho, A. A. B. . O Brainstorm como estratégia de ensino. In: Jornada de Educação, 2015, Cáceres - MT. Anais da Jornada de Educação. Cáceres - MT: UNEMAT, 2015. v. 13.

• ZADORESKI, K. V. O. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; Silva, S. T. ; JUNIOR, M. J. Z. ; Filho, A. A. B. . A necessidade de Programas de Formação Pedagógica sob a ótica dos professores não Licenciados. In: Jornada de Educação, 2015, Cáceres - MT. Anais doa Jornada de Educação. Cáceres - MT: UNEMAT, 2015. v. 13.

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; DULLIUS, M. M. ; QUARTIERI, M. T. . Uma proposta de formação continuada de professores para o uso de tecnologias nas aulas de Matemática ancorada no desenvolvimento do conhecimento tecnológico pedagógico do conteúdo.. In: Seminário de Educação - SEMIEDU, 2015, Cuiabá. Seminário Educação 2015: Educação e seus Sentidos no Mundo Digital. Cuiabá: Universidade Federal de Mato Grosso, 2015. p. 4445-4458.

• POLEGATTI, G. A. ; CORRÊA, N. R. ; ZADORESKI, K. V. O. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; NERIS, E. . A Nomenclatura Decimal Rickbaktsa. In: Seminário de Educação - SEMIEDU, 2015, Cuiabá. Seminário Educação 2015: Educação e seus Sentidos no Mundo Digital.. Cuiabá: UFMT, 2015. p. 1278-1291.

• ZADORESKI, K. V. O. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; CORRÊA, N. R. ; POLEGATTI, G. A. . Estimular a aprendizagem em Matemática por meio da estratégia de ensino Phillips 66.. In: Seminário de Educação - SEMIEDU, 2015, Cuiabá. Seminário Educação 2015: Educação e seus Sentidos no Mundo Digital.. Cuiabá: UFMT, 2015. p. 2513-2520.

• QUARTIERI, M. T. ; DULLIUS, M. M. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; NEIDE, I. G. ; BERGMANN, A. B. ; ALTHAUS, N. . Experiência de formação Continuada de Professores: Uso educacional de tablets para ensinar Matemática nos Anos Iniciais.. In: 12th International Conference on Technology in Mathematics Teaching, 2015, Faro - Portugal. 12th International Conference on Technology in Mathematics Teaching. Faro - Portugal: Universidade do Algaver, 2015. p. 659-667.

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; DULLIUS, M. M. ; CARREIRA, S. . O uso dos tablets no ensino da Geometria nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Uma experiência com a aplicativo 'Simply Geometry'.. In: 12th International Conference on Technology in Mathematics Teaching, 2015, Faro - Portugal. 12th International Conference on Technology in Mathematics Teaching. Faro - Portugal: Universidade do Algarve, 2105. p. 572-580.

• QUARTIERI, M. T. ; DULLIUS, M. M. ; BERGMANN, A. B. ; ALCÂNTARA, L. A. G. . Uso de experimentos interativos, simulações e aplicativos computacionais: incentivando a formação de investigadores.. In: Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2015, Porto Alegre. Encontro Gaúcho de Educação Matemática. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2015.

• BERGMANN, A. B. ; DULLIUS, M. M. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; ALTHAUS, N. ; PADILHA, T. A. F. . Utilizando aplicativos computacionais com alunos da Educação Básica no Ensino da Matemática e da Física.. In: Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2015, Porto Alegre. Encontro Gaúcho de Educação Matemática. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2015.

• PADILHA, T. A. F. ; BERGMANN, A. B. ; QUARTIERI, M. T. ; DULLIUS, M. M. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; ALTHAUS, N. . Uma experiência de formação continuada de professores com foco no uso de tablets para o ensino da Matemática.. In: Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2015, Porto Alegre. Encontro Gaúcho de Educação Matemática. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2015.

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; ALTHAUS, N. ; QUARTIERI, M. T. ; DULLIUS, M. M. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: IMPLICAÇÕES DO USO DE APLICATIVOS COMPUTACIONAIS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA. In: V Jornada Nacional de Educação Matemática, 2014, Passo Fundo. Anais da V Jornada Nacional de Educação Matemática, 2014.

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; QUARTIERI, M. T. ; MARCHI, M. I. . Juri Simulado e Phillips 66: estratégias de ensino para estimular a aprendizagem matemática nos Curso Técnicos no IFMT - Campus Juína.. In: IV Seminário Institucional do PIBID,II Simpósio Nacional sobre Docência na Educação Básica e I congresso Internacional de Ensino e aprendizagem, 2014, Lajeado. Anais do IV Seminário Institucional do PIBID, II Simpósio Nacional sobre Docência na Educação Básica e I Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagem, 2014. p. 179-181.

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; QUARTIERI, M. T. ; MARCHI, M. I. ; DULLIUS, M. M. . AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO JÚRI SIMULADO E PHILLIPS 66 COMO FACILITADORES DA APRENDIZAGEM NAS AULAS DE MATEMÁTICA. In: 10 ANOS DO PPGEMAT - UFRGS, 2014, PORTOALEGRE. MATEMÁTICA NA ESCOLA - 10 ANOS DO PPGMAT - UFRGS. PORTO ALEGRE: UFRGS, 2014. v. 0. p. 1-11.

• ALCÂNTARA, L. A. G. . A TRAJETÓRIA DE DESENVOLVIMENTO DO PROFESSOR NA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA NUM CONTEXTO DE FORMAÇÃO CONTINUADA. In: XIII EBRAPEM, 2014, Recife. ANAIS DO XIII EBRAPEM - ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. RECIFE: UFPE, 2014. v. 18.

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; DULLIUS, M. M. ; CARREIRA, S. . Tecnologias para ensinar Matemática nos anos iniciais: O desenvolvimento do Professor numa proposta de formação continuada ancorada na prática. In: II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagem; VI Seminário Institucional do PIBID Univates; III Seminário Observatório da Educação Univates., 2017, Lajeado. Anais do II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagem; VI Seminário Institucional do PIBID Univates; III Seminário Observatório da Educação Univates.. Lajeado: Univates, 2017. v. 1. p. 93-95.

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; DULLIUS, M. M. ; CARREIRA, S. . A TRAJETÓRIA DE DESENVOLVIMENTO DO PROFESSOR NA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA NUM CONTEXTO DE FORMAÇÃO CONTINUADA. In: VII Mostra do Mestrado PPGECE e II Mostra do Mestrado PPGEnsino, 2015, Lajeado. Anais da II Mostra do PPGEnsino. Lajeado: Univates, 2015. p. 7-9.

• BERGMANN, A. B. ; DULLIUS, M. M. ; QUARTIERI, M. T. ; ALCÂNTARA, L. A. G. . FORMAÇÃO DE INVESTIGADORES E A DIFUSÃO A PARTIR DE EXPERIMENTOS INTERATIVOS. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 2014, RIO GRANDE. ANAIS DO SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS/3. SÃO LEOPOLDO RS: CASA LEIRIA, 2014. p. 612-613.

• ALCÂNTARA, L. A. G. . A melhoria da aprendizagem e da auto-confiança de alunos com dificuldades em Matemática num programa baseado em tarefas matemáticas ricas.. In: VIII Fórum de Jovens Investigadores Instituto de Educação Universidade de Lisboa, 2017, Lisboa. Caderno de Resumos do VIII Fórum de Jovens Investigadores. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2017. p. 23-23.

• Braga, D. J. G. ; Hoffmann, W. ; ALCÂNTARA, L. A. G. . Jfractionlab como Recurso Pedagógico no Ensino e na Aprendizagem de Frações. In: IV Colóquio de Matemática da Região Norte, 2016, Macapá. Anais do Colóquio de Matemática da Região Norte. Macapá: UNIFAP, 2016. v. 1. p. 41-41.

• Braga, D. J. G. ; Hoffmann, W. ; ALCÂNTARA, L. A. G. . Matemática e Música: O Som do Logaritmo. In: IV Colóquio de Matemática da Região Norte, 2016, Macapá. Anais do Colóquio de Matemática da Região Norte. Macapá: UNIFAP, 2016. v. 1. p. 48-49.

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; QUARTIERI, M. T. ; SCHUCK, R. J. . A Escola na Contemporaneidade. In: I Seminário Nacional Formação pedagógica e pensamento Nômade: Experimentações Curriculares, 2015, Lajeado. I Seminário Nacional Formação pedagógica e pensamento Nômade: Experimentações Curriculares. Lajeado: Editora Univates, 2015. p. 17-17.

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; DULLIUS, M. M. ; CARREIRA, S. . Estudo de caso: O percurso de desenvolvimento de duas professoras em um curso de formação continuada para a utilização das tecnologias nas aulas de Matemática. In: V Seminário Instituciuonal do PIBID Univates, III Simpósio Nacional sobre a Docência na Educação Básica: Ser professor: Desafios e Possibilidades, 2015, Lajeado/RS. Anais do V Seminário Instituciuonal do PIBID Univates, III Simpósio Nacional sobre a Docência na Educação Básica: Ser professor: Desafios e Possibilidades. Lajeado: Editora Univates, 2015. p. 336-336.

• QUARTIERI, M. T. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; RAUBER, A. G. . Utilizando tablets no ensino de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. In: V Seminário Institucional do PIBID Univates, III Simpósio Nacional sobre docência na Educação Básica: ser professor: desafios e possibilidades, 2015, Lajeado. Anais do V Seminário Institucional do PIBID Univates, III Simpósio Nacional sobre docência na Educação Básica: ser professor: desafios e possibilidades. Lajeado: Editora Univates, 2015. p. 318-318.

• SARTOR, N. L. ; ALCÂNTARA, L. A. G. . Ensinar e aprender Cálculo Diferencial e Integral por meio da Modelagem Matemática.. In: 4 Colóquio de Matemática da Região Centro-Oeste, 2015, Catalão - GO. Caderno de resumos, 2015. p. 277-279.

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; SARTOR, N. L. . Facilitar a aprendizagem nas aulas de Matemática: Uma experiência com a estratégia de ensino Júri Simulado. In: 4 Colóquio de Matemática da Região Centro-Oeste, 2015, Catalão - GO. Caderno de Resumos, 2015. p. 137-139.

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; DULLIUS, M. M. ; QUARTIERI, M. T. . Tecnologia e Matemática: o tablet como recurso pedagógico no ensino da geometria nos anos iniciais do Ensino Fundamental. In: 4 Colóquio de Matemática da Região Centro-Oeste, 2015, Catalão - GO. Caderno de Resumos, 2015. p. 59-61.

• KRISTINER, I. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; PADILHA, T. A. F. ; DULLIUS, M. M. . INVESTIGANDO A INTEGRAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUAS IMPLICAÇÕES NOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA E FÍSICA. In: XVI MOSTRA DE ENSINO, EXTENSÃO E PESQUISA - MEEP, 2014, LAJEADO. ANAIS DA XVI MOSTRA DE ENSINO, EXTENSÃO E PESQUISA. LAJEADO: EDITORA DA UNIVATES, 2014. p. 360-360.

• YANAGIYA, Iracema Mitiko ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; CESCO, R. F. S. ; LAMBERTI, Denise Di Givanni . O Papel da Informática na Formação de Professores de Matemática. In: VI Simpósio de Iniciação Científica, 2005, Presidente Prudente. ANAIS - VI SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA FACLEPP. Presidente Prudente: UNOESTE, 2005. p. 125-125.

• ALCÂNTARA, LUCY ; CARREIRA, SUSANA ; AMADO, NÉLIA . Os contornos emocionais do insucesso em matemática na perspectiva do aluno da educação técnica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALCÂNTARA, LUCY . Emoções dos alunos com insucesso relativas ao contexto da aula de matemática: um estudo preliminar no ensino técnico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALCÂNTARA, LUCY ; CARREIRA, S. ; AMADO, N.M.P. . Afetividade e Matemática: uma reflexão sobre o insucesso na educação técnica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALCÂNTARA, LUCY . O ensino em múltiplas perspectivas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; DULLIUS, M. M. ; CARREIRA, S. . Tecnologias para ensinar Matemática nos Anos Iniciais: o desenvolvimento do professor numa proposta de formação continuada ancorada na prática.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALCÂNTARA, L. A. G. . A melhoria da aprendizagem e da auto-confiança de alunos com dificuldades em Matemática num programa baseado em tarefas matemáticas ricas.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; DULLIUS, M. M. . Formação Continuada de Professores para a Utilização das Tecnologias nas Aulas de Matemática: Ancorada na Prática e Apoiada no Mentoring.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; DULLIUS, M. M. ; CARREIRA, S. . Formação Continuada de professores: desenvolvimento do conhecimento tecnológico pedagógico do conteúdo (TPACK) para ensinar Matemática utilizando tecnologias.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; DULLIUS, M. M. ; CARREIRA, S. . A TRAJETÓRIA DE DESENVOLVIMENTO DO PROFESSOR NA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA NUM CONTEXTO DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; QUARTIERI, M. T. ; SCHUCK, R. J. . A Escola na Contemporaneidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DULLIUS, M. M. ; NEIDE, I. G. ; QUARTIERI, M. T. ; ALCÂNTARA, L. A. G. . Formação de investigadores a partir de experimentos interativos, simulações e uso de aplicativos computacionais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; DULLIUS, M. M. ; CARREIRA, S. . Estudo de caso: o percurso de desenvolvimento de duas professoras em um curso de formação continuada para a utilização das tecnologias nas aulas de Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DULLIUS, M. M. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; CARREIRA, S. ; QUARTIERI, M. T. . O Mentoring na formação continuada de professores para o uso de tecnologias nas aulas de Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUARTIERI, M. T. ; DULLIUS, M. M. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; ALTHAUS, N. . Formação continuada para professores dos Anos Iniciais do Ensino fundamental: Uso de tablets para ensinar Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERGMANN, A. B. ; DULLIUS, M. M. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; ALTHAUS, N. ; PADILHA, T. A. F. . Utilizando aplicativos computacionais com alunos da educação básica no ensino da Matemática e da Física. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARREIRA, S. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; DULLIUS, M. M. . Uma experiência de formação continuada no uso do tablet ancorada na prática e apoiada no mentoring. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• POLEGATTI, G. A. ; CORRÊA, N. R. ; ZADORESKI, K. V. O. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; NERIS, E. . A nomenclatura decimal Rikbaktsa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZADORESKI, K. V. O. ; POLEGATTI, G. A. ; CORRÊA, N. R. ; ALCÂNTARA, L. A. G. . Estimular a aprendizagem em Matemática por meio da estratégia de ensino Phillips 66. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; DULLIUS, M. M. ; QUARTIERI, M. T. . Uma proposta de formação continuada de professores para o uso de tecnologias nas aulas de Matemática ancorada no desenvolvimento do Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PADILHA, T. A. F. ; BERGMANN, A. B. ; QUARTIERI, M. T. ; DULLIUS, M. M. ; ALCÂNTARA, L. A. G. ; ALTHAUS, N. . Uma experiência de formação continuada com foco no uso de tablets para o ensino da Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; ALTHAUS, N. ; QUARTIERI, M. T. ; DULLIUS, M. M. . Formação Continuada de professores de Matemática: Implicações do uso de aplicativos computacionais na prática pedagógica.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; QUARTIERI, M. T. ; MARCHI, M. I. . Juri Simulado e Phillips 66: estratégias de ensino para estimular a aprendizagem matemática nos Curso Técnicos no IFMT - Campus Juína.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; DULLIUS, M. M. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES:NOVOS SABERES PARA A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALCÂNTARA, L. A. G. ; QUARTIERI, M. T. ; MARCHI, M. I. ; DULLIUS, M. M. . AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO JÚRI SIMULADO E PHILLIPS 66 COMO FACILITADORES DA APRENDIZAGEM NAS AULAS DE MATEMÁTICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERGMANN, A. B. ; DULLIUS, M. M. ; QUARTIERI, M. T. ; ALCÂNTARA, L. A. G. . FORMAÇÃO DE INVESTIGADORES E A DIFUSÃO A PARTIR DE EXPERIMENTOS INTERATIVOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALCÂNTARA, L. A. G. . A TRAJETÓRIA DE DESENVOLVIMENTO DO PROFESSOR NA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA NUM CONTEXTO DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALCÂNTARA, L. A. G. . Como alguns cursos de formação de professores incluem a informática em seus currículos.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2016

  Percepção dos Moradores de Juína sobre Democracia, Cidadania e Direitos Humanos., Descrição: Construção coletiva de uma pesquisa quantitativa de opinião para identificar a percepção, o nível de conhecimento e informação acerca dos direitos humanos, do conceito de cidadania e de democracia da população da cidade de Juína - MT. Desenvolvido com os alunos dos 3s anos dos cursos técnicos em Agropecuária e Meio Ambiente integrados ao Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso - Campus Juína.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucy Aparecida Gutiérrez de Alcântara - Integrante / Claudyanne Rodrigues de Almeida - Coordenador.

• 2014 - 2015

  FORMAÇÃO DE INVESTIGADORES E A DIFUSÃO A PARTIR DE EXPERIMENTOS INTERATIVOS, Descrição: Neste projeto temos por objetivo despertar o espírito científico, a curiosidade e o gosto pelas Ciências, principalmente nas áreas de Física e Matemática, visando à formação de alunos e professores investigadores, por meio de atividades de experimentação, simulação e uso de aplicativos computacionais. A metodologia seguirá pressupostos da pesquisa qualitativa, pretende contar com auxílio de professores a alunos de Matemática e de Física da Educação Básica os quais participarão de encontros de discussões teóricas, planejamento de atividades de experimentação e simulação, estudo de aplicativos computacionais e, paralelamente estarão desenvolvendo situações em suas escolas. Numa etapa inicial aprofundaremos os estudos e as discussões teóricas para investigar diferentes possibilidades de realizar atividades de experimentação, simulação e uso de aplicativos computacionais para explorar conteúdos de Matemática e Física na Educação Básica. As atividades serão exploradas, em um primeiro momento, pelos bolsistas de iniciação científica, professores orientadores e alunos bolsistas, incentivando o espírito investigativo. Nesta etapa priorizaremos a participação ativa do aluno bolsista por meio de problematizações. A partir dessas atividades definiremos e acompanharemos as ações a serem desenvolvidas com os demais alunos das escolas parceiras, as quais serão orientadas pelos alunos bolsistas e seus professores. Durante esse processo, estaremos constantemente avaliando a proposta, os impactos causados na prática pedagógica dos professores, bem como as dificuldades enfrentadas pelo grupo envolvido. Pretendemos contar com uma intensa cooperação entre pesquisadores, bolsistas, professores e alunos para análise e interpretação das informações advindas das ações desenvolvidas. Aliado a isso, pretendemos investigar, por meio de entrevistas, relatórios e filmagens, quais os impactos das referidas atividades para a formação de investigadores, bem como a motivação para a área das Ciências Exatas. Esperamos, com as ações propostas, estimular jovens a aproximarem-se de atividades científicas e tecnológicas, bem como contribuir com a formação de investigadores. Além disso, as ações apresentam potencial para contribuir com a melhoria do ensino das disciplinas relacionadas a área de Ciências Exatas e estimular a popularização da ciência e tecnologia... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucy Aparecida Gutiérrez de Alcântara - Integrante / Marli Teresinha Quartieri - Integrante / Maria Madalena Dullius - Coordenador / Adriana Belmonte Bergmann - Integrante / Teresinha Aparecida Faccio Padilha - Integrante / Italo Gabriel Neide - Integrante / Luciana Carolina Kilpp Fernandes - Integrante / Virginia Furlanetto - Integrante / Angelica Schossler - Integrante / Fabiane Maria Datsch - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Cooperação.

• 2014 - 2015

  INVESTIGANDO A INTEGRAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUAS IMPLICAÇÕES NOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA E FÍSICA, Descrição: Em meio às facilidades de acesso aos diferentes recursos computacionais que encontramos hoje, torna-se imprescindível que a escola faça uso deles como uma possibilidade de tornar o ensino um processo mais dinâmico. Nesse contexto, pretende-se investigar as implicações da integração dos recursos computacionais nos processos de ensino e de aprendizagem da Matemática e da Física na Educação Básica e disseminar os resultados visando a contribuir para inovações no ensino. O desenvolvimento da pesquisa seguirá pressupostos da pesquisa-ação. Para a coleta de dados, serão utilizados questionários, entrevistas, relatórios de professores, filmagens de aulas, além de gravações de discussões. O desenvolvimento da proposta visa fomentar a internacionalização dos Programas de Mestrado, por meio de missões de estudo e de trabalho em parceria com pesquisadoras de Portugal. Acredita-se que os resultados desta pesquisa poderão fomentar a integração dos recursos computacionais nas aulas de Matemática e de Física da Educação Básica, tornando-as mais dinâmicas e interativas aos alunos e, aos professores, oferecer novas possibilidades para o seu fazer pedagógico. Esperamos que as experiências vivenciadas no contexto da internacionalização possam ser socializados com docentes e discentes dos Programas de mestrado envolvidos, enriquecendo a formação profissional dos mesmos... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Lucy Aparecida Gutiérrez de Alcântara - Integrante / Neiva Althaus - Integrante / Marli Teresinha Quartieri - Integrante / Maria Madalena Dullius - Coordenador / Adriana Belmonte Bergmann - Integrante / Teresinha Aparecida Faccio Padilha - Integrante / Italo Gabriel Neide - Integrante / Susana Paula Graça Carreira - Integrante / Nélia Maria Pontes Amado - Integrante / Giane Maris Eidelwein - Integrante / Angelica Schossler - Integrante / Fabiane Maria Datsch - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Cooperação.

• 2013 - 2015

  Tendências no ensino, Descrição: Estudos apontam que a metodologia dominante no contexto do ensino ainda é a aula expositiva, mas os recursos hoje disponíveis permitem ir além, as necessidades indicam para outras possibilidades, os alunos são outros e, neste sentido pretendemos fomentar e explorar diferentes tendências que possam auxiliar no processo de ensino; analisar as dificuldades e potencialidades do uso de diferentes tendências em sala de aula; estruturar, explorar e discutir propostas de ensino. A pesquisa envolve vários focos (Tecnologias no Ensino, Modelagem Matemática, Trabalhos Interdisciplinares, Redes Sociais e Resolução de Problemas), onde trabalharemos com equipes distintas, cada uma delas tendo como objeto de estudo uma das tendências citadas, mas todas com um mesmo objetivo que é como proporcionar aos estudantes condições que favoreçam uma aprendizagem mais significativa. Para a coleta de informações, faremos estudos teóricos e coletaremos dados empíricos utilizando instrumentos que serão elaborados para este fim: questionário, entrevistas, dissertações, entre outros considerados relevantes pela equipe de pesquisa, de acordo com as especifidades de cada subprojeto. Esperamos que os resultados obtidos possam ser discutidos com professores da região do Vale do Taquari através de cursos de extensão, assessorias e eventos e com futuros professores nas disciplinas da graduação e dos programas de pós-graduação... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucy Aparecida Gutiérrez de Alcântara - Integrante / Márcia J. Hepp Rehfeldet - Integrante / Marli Teresinha Quartieri - Integrante / Maria Madalena Dullius - Coordenador / Adriana Belmonte Bergmann - Integrante / Teresinha Aparecida Faccio Padilha - Integrante / Claus Haetinger - Integrante / Eniz Conceição Oliveira - Integrante / Marcelo Vettori - Integrante / Betina Born - Integrante / Graciela Mânica - Integrante.

Prêmios