Ana Cláudia Fernandes

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Produções bibliográficas

• FERNANDES, A. C. ; OLIVEIRA, S. V. ; MORAES, R. ; GONZALEZ-LOPEZ, V. A. ; VIANNA, N. G. . O acesso de usuários à fonoaudiologia em uma Unidade Básica de Saúde de Campinas. Revista Saúde e Pesquisa , v. 17, p. 1, 2024.

• BERLANDI, THALITA ANDRADE ; Fernandes, Ana Claudia ; MONTILHA, RITA DE CASSIA IETTO . Tecnologia assistiva nos cuidados paliativos geriátricos. Human Factors in Design , v. 12, p. 094-103, 2023.

• Fernandes, Ana Cláudia ; CARVALHO, PEDRO HENRIQUE SILVA ; RODRÍGUEZ-MARTÍN, DOLORS ; MONTILHA, RITA DE CASSIA IETTO . Interdisciplinaridade: uma utopia repleta de desafios e presente no discurso - percepções de profissionais da reabilitação. REVISTA FAMÍLIA, CICLOS DE VIDA E SAÚDE NO CONTEXTO SOCIAL , v. 11, p. e6818, 2023.

• CARVALHO, PEDRO HENRIQUE SILVA ; Fernandes, A C ; MONTILHA, RITA ; CHUN, R. Y. S. . Relato de um aluno cego egresso de Fonoaudiologia. REVISTA DISTURBIOS DA COMUNICAÇÃO , v. 34, p. 1-12, 2022.

• BUENO, R. G. ; FERNANDES, A C ; BERLANDI, T. A. . Inclusão de pessoas com deficiência e sua família no processo de desenvolvimento e implementação de Tecnologia Assistiva: relato de um grupo de pesquisa interdisciplinar. Studies in Engineering and Exact Sciences , v. 3, p. 243-259, 2022.

• MORAES, Y. ; CARVALHO, P. H. S. ; MONTILHA, R. C. I. ; FERNANDES, A C . LOGOPEDIA EN LA REHABILITACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL. REVISTA INTERNACIONAL DE APOYO A LA INCLUSIÓN, LOGOPEDIA, SOCIEDAD Y MULTICULTURALIDAD , v. 1, p. 42-57, 2022.

• TAVONI, J. R. ; VIANNA, N. G. ; FERNANDES, A. C. . PANORAMA DO ACESSO À FONOAUDIOLOGIA COM BASE NO PERFIL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES ENCAMINHADOS NA ATENÇÃO BÁSICA. REVISTA CEFAC (ONLINE) , v. 24, p. 1-13, 2022.

• FERNANDES, A. C. ; RODRIGUEZ-MARTIN, D. ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; GASPARETTO, M. E. R. F. ; MONTILHA, R. C. I. . La participación de la familia en el desarrollo escolar y social del adolescente con discapacidad visual: abordaje terapéutico grupal. REVISTA INTERNACIONAL DE APOYO A LA INCLUSIÓN, LOGOPEDIA, SOCIEDAD Y MULTICULTURALIDAD , v. 6, p. 14, 2020.

• CARVALHO, PEDRO HENRIQUE SILVA ; FERNANDES, ANA CLÁUDIA ; MONTILHA, RITA DE CASSIA IETTO . The role of speech therapists in visual impairments: perceptions of professionals from a rehabilitation center. REVISTA CEFAC (ONLINE) , v. 22, p. 1-10, 2020.

• FERNANDES, ANA CLÁUDIA ; MONTILHA, RITA DE CASSIA IETTO . A atuação fonoaudiológica no acompanhamento integral da pessoa com deficiência visual: um relato de caso. REVISTA CEFAC (ONLINE) , v. 17, p. 1362-1369, 2015.

• DELMONDES, C. ; MONTILHA, R. C. I. ; RODRIGUEZ-MARTIN, D. ; FERNANDES, A C . Pesquisa da Unicamp em parceria com a Universidade de Barcelona investiga o itinerário terapêutico de pessoas com deficiência visual. Revista Nacional de Reabilitação - REAÇÂO, 12 jun. 2021.

• DELMONDES, C. ; MONTILHA, R. C. I. ; RODRIGUEZ-MARTIN, D. ; FERNANDES, A C . Pesquisa da FCM investigou as terapias para pessoas com deficiência visual. Portal Viva Bem da UOL, 06 jun. 2021.

• DELMONDES, C. ; MONTILHA, R. C. I. ; RODRIGUEZ-MARTIN, D. ; FERNANDES, A C . Pesquisa da FCM investigou o percurso das terapias voltadas para pessoas com deficiência visual. Jornal da unicamp, 14 maio 2021.

• FERNANDES, A. C. ; CARVALHO, P. H. S. ; YU, H. T. ; MONTILHA, R. C. I. . Reabilitação de pessoas com deficiência visual e Tecnologia Assistiva: acesso e uso. In: 4º Congresso Brasileiro de Tecnologia Assistiva, 2023, Florianópolis. 4º Congresso Brasileiro de Tecnologia Assistiva. Florianópolis: CBTA 2023, 2023.

• BERLANDI, T. A. ; FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . TECNOLOGIA ASSISTIVA NOS CUIDADOS PALIATIVOS GERIÁTRICOS. In: 4º Congresso Brasileiro de Tecnologia Assistiva, 2023, Florianópolis. 4º Congresso Brasileiro de Tecnologia Assistiva. Florianópolis: CBTA 2023, 2023.

• DOMINGUES, C. A. ; RUIZ, L. C. ; FERNANDES, A. C. ; GASPARETTO, M. E. R. F. ; MONTILHA, RITA DE CASSIA IETTO ; LAPLANE, A. L. F. . Análise da concepção e implementação de um curso EAD em Tecnologia Assistiva na perspectiva da Acessibilidade. In: Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Tecnologia Assistiva: Engenharia e Design, 2018, Bauru. Tecnologia Assistiva: Pesquisa e Conhecimento ? II. Bauru: Canal 6, 2018. v. 2. p. 75-83.

• BUENO, R. G. ; FERNANDES, A. C. ; BERLANDI, T. A. . Inclusão de pessoas com deficiência e sua família no processo de desenvolvimento e implementação de Tecnologia Assistiva: relato de um grupo de pesquisa interdisciplinar. In: I Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Tecnologia Assistiva: engenharia e design (CBTA), 2016, Curitiba. Inclusão de pessoas com deficiência e sua família no processo de desenvolvimento e implementação de Tecnologia Assistiva: relato de um grupo de pesquisa interdisciplinar. Curitiba: CBTA, 2016. v. 1. p. 447-457.

• FERNANDES, A. C. ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; GASPARETTO, M. E. R. F. ; CREPALDI, G. J. ; MONTILHA, R. C. I. . Family: School and social development of visually impaired adolescents. In: Braga 2014: Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Education Needs Conference, 2014, Braga. Proceedings of Braga 2014 Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Education Needs Conference. Braga: Research Center on Education (CIEd) / Institute of Education, 2014. p. 274-277.

• OLIVEIRA, S. V. ; VIANNA, N. G. ; Fernandes, A C ; MORAES, R. . O acesso à fonoaudiolgia na atenção básica: a relevâcia de conhecer as demandas da unidade e dos usuários. In: XXIX Congresso de Iniciação Científica da Unicamp, 2021, Campinas. XXIX Congresso de Iniciação Científica da Unicamp, 2021.

• MATTOS, M. J. D. ; Fernandes, A C ; MONTILHA, R. C. I. . Demandas de Educação Permanente em Saúde Ocular e Reabilitação: percepções de profissionais e usuários de um serviço de referência em reabilitação no interior do estado de São Paulo. In: XXVIII Congresso de Iniciação Científica da Unicamp, 2020, Campinas. XXVIII Congresso de Iniciação Científica da Unicamp, 2020.

• RODRIGUES, F. ; Fernandes, A C ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; MONTILHA, R. C. I. . Metodologias ativas e inovações do ensino na Unicamp: conhecimento e participação de professores do curso de fonoaudiologia. In: XXVIII Congresso de Iniciação Científica da Unicamp, 2020, Campinas. XXVIII Congresso de Iniciação Científica da Unicamp, 2021.

• YU, H. T. ; Fernandes, A C ; MONTILHA, R. C. I. . O processo de referências e cotrarreferência no itinerário da pessoa com deficiência visual: percepções de profissionais da saúde. In: XXVIII Congresso de Iniciação Científica da Unicamp, 2020, Campinas. XXVIII Congresso de Iniciação Científica da Unicamp, 2020.

• CARVALHO, MILENA ; MONTILHA, RITA ; FERNANDES, ANA . Metodologia ativa de ensino: opinião dos alunos de graduação em fonoaudiologia. In: Congresso de Iniciação Científica UNICAMP, 2019, Campinas. Resumos do..., 2019. p. 1.

• YU, HUANG ; MONTILHA, RITA ; FERNANDES, ANA . Tecnologia assistiva: acesso e uso por pessoas com deficiência visual. In: Congresso de Iniciação Científica UNICAMP, 2019, Campinas. Resumos do..., 2019. p. 1.

• FERNANDES, A C ; GONZALEZ, E. M. ; PEGUEROLES, A. F. ; GARRIDO, E. M. ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; CHUN, R. Y. S. ; MONTILHA, R. C. I. ; RODRIGUEZ-MARTIN, D. . Discapacidad visual e itinerario terapéutico: desafíos para la búsqueda por cuidado a la salud. In: XXXIX Reunión Anual de la Sociedad Española de Epidemiología (SEE), XVI Congresso da Associação Portuguesa de Epidemiologia (APE) y XIX Congreso de la Sociedad Española de Salud Pública y Administración Sanitaria (SESPAS), 2021, León/Espanha. XXXIX REUNIÓN ANUAL DE LA SOCIEDAD ESPAÑOLA DE EPIDEMIOLOGÍA (SEE) Y XVI CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO PORTUGUESA DE EPIDEMIOLOGÍA (APE). Espanha: Gaceta Sanitaria - Sociedad Española de Salud Pública y Administración Sanitaria, 2021. v. 35. p. 1-285.

• MONTILHA, R. C. I. ; RODRIGUES, F. ; CARVALHO, M. S. ; FERNANDES, A. C. ; BITTENCOURT, Z. Z. C. . Metodologia ativa no ensino superior: opinião de alunos de graduação em fonoaudiologia. In: 11ª Conferência da Associação FORGES, 2021, Setúbal/Portugal. 11ª Conferência da Associação FORGES, , subordinada ao tema ?A cooperação no ensino superior dos países e regiões de língua portuguesa perante os desafios globais?, 2021.

• OLIVEIRA, S. V. ; FERNANDES, A. C. ; MORAES, R. ; VIANNA, N. G. . O acesso à fonoaudiologia em uma unidade básica de saúde em Campinas/SP. In: XXIX Congresso Brasileiro e XI Congresso Internacional de Fonoaudiologia para todos, 2021. XXIX Congresso Brasileiro e XI Congresso Internacional de Fonoaudiologia para todos, 2021.

• OLIVEIRA, S. V. ; FERNANDES, A C ; VIANNA, N. G. . XIX Semana de Fonoaudiologia da Unicamp. In: XIX Semana de Fonoaudiologia da Unicamp ? SEMAFON, 2021, Campinas. XIX Semana de Fonoaudiologia da Unicamp ? SEMAFON, 2021.

• MORAES, Y. ; CARVALHO, P. H. S. ; FERNANDES, A C ; MONTILHA, R. C. I. . Percepção de familiares sobre o trabalho fonoaudiológico na reabilitação de pessoas com deficiência visual. In: XVIII Semana de Fonoaudiologia da Unicamp, 2020, Campinas. Anais - Trabalhos Científicos, 2020.

• MATTOS, M. J. D. ; FERNANDES, A C ; MONTILHA, R. C. I. . Demandas de educação permanente em saúde ocular e reabilitação: percepção de profissionais de saúde. In: XVIII Semana de Fonoaudiologia da Unicamp, 2020, Campinas. Anais - Trabalhos Científicos, 2020.

• RODRIGUES, F. ; FERNANDES, A C ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; MONTILHA, R. C. I. . Metodologia ativa de ensino: conhecimento e percepção dos docentes do curso de fonoaudiologia sobre as ações da universidade. In: XVIII Semana de Fonoaudiologia da Unicamp, 2020, Campinas. Anais - Trabalhos Científicos, 2020.

• GASPARETTO, M. E. R. F. ; MONTILHA, R. C. I. ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; FERNANDES, A C ; MONTEIRO, M. M. B. . Habilidades auditivas de alunos com baixa visão. In: 64º Congresso Brasileiro de Oftalmologia, 2020. 64º Congresso Brasileiro de Oftalmologia.

• FERNANDES, A. C. ; MATTOS, M. J. D. ; CARVALHO, P. H. S. ; YU, H. T. ; GASPARETTO, M. E. R. F. ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; MONTILHA, R. C. I. . EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE OCULAR: POSSIBILIDADE DE DIÁLOGO INTERDISCIPLINAR E INTERSETORIAL. In: 64º Congresso Brasileiro de Oftalmologia, 2020. 64º Congresso Brasileiro de Oftalmologia, 2020.

• BITTENCOURT, Z. Z. C. ; YU, H. T. ; MATTOS, M. J. D. ; CARVALHO, P. H. S. ; GASPARETTO, M. E. R. F. ; FERNANDES, A C ; MONTILHA, R. C. I. . DIÁLOGO ENTRE ATENÇÃO BÁSICA E ESPECIALIDADE EM SAÚDE OCULAR: REFERÊNCIA E CONTRARREFERÊNCIA, UMA POSSÍVEL ESTRATÉGIAS.. In: 64º Congresso Brasileiro de Oftalmologia, 2020. 64º Congresso Brasileiro de Oftalmologia, 2020.

• RODRIGUES, F. ; FERNANDES, A. C. ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; MONTILHA, R. C. I. . Metodologia Ativa de Ensino: experiência de docentes da graduação em fonoaudiologia em uma unversidade pública. In: XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e V Congresso Ibero Americano de Fonoaudiologia, 2020. XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e V Congresso Ibero Americano de Fonoaudiologia.

• FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. ; RODRIGUEZ-MARTIN, D. . O PAPEL DA FONOAUDIOLOGIA EM SERVIÇOS E INSTITUIÇÕES DE REABILITAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM BARCELONA - CATALUNHA - ESPANHA (2020).. In: XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e V Congresso Ibero Americano de Fonoaudiologia, 2020. XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e V Congresso Ibero Americano de Fonoaudiologia, 2020.

• CARVALHO, P. H. S. ; FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. ; CHUN, R. Y. S. . EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE UM ALUNO CEGO DE FONOAUDIOLOGIA EM PRÁTICA DE ATENDIMENTO DE UMA PESSOA COM GAGUEIRA.. In: XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e V Congresso Ibero Americano de Fonoaudiologia, 2020. XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e V Congresso Ibero Americano de Fonoaudiologia, 2020.

• MATTOS, M. J. D. ; FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . DESAFIOS PARA FONOAUDIOLOGIA: A NECESSIDADE DA EDUCAÇÃO PERMANENTE E UM OLHAR INTERSETORIAL E INTERDISCIPLINAR PARA REABILITAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. In: XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e V Congresso Ibero Americano de Fonoaudiologia, 2020. XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e V Congresso Ibero Americano de Fonoaudiologia, 2020.

• CARVALHO, P. H. S. ; FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . A FONOAUDIOLOGIA NO CUIDADO A PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: PERCEPÇÕES DE PROFISSIONAIS DE EQUIPE DE SERVIÇO ESPECIALIZADO EM HABILITAÇÃO E REABILITAÇÃO. In: XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e V Congresso Ibero Americano de Fonoaudiologia, 2020. XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e V Congresso Ibero Americano de Fonoaudiologia.

• TAVONI, J. R. ; FERNANDES, A. C. ; VIANNA, N. G. . O ACESSO À TERAPIA FONOAUDIOLÓGICA EM UMA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE DE UMA CIDADE DO INTERIOR DE SÃO PAULO.. In: XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e V Congresso Ibero Americano de Fonoaudiologia, 2020. XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e V Congresso Ibero Americano de Fonoaudiologia, 2020.

• FERNANDES, A. C. ; YU, H. T. ; MONTILHA, R. C. I. . Tecnologia Assistiva: acesso por pessoas com Deficiência Visual e profissionais da Reabilitação. In: XXXIV Congreso Panamericano de Oftalmologia, 2019, Cancun. XXXIV Congreso Panamericano de Oftalmologia, 2019. v. 1.

• MONTILHA, R. C. I. ; MORAES, Y. ; FERNANDES, A. C. . O ITINERÁRIO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL: PERSPECTIVA DE USUÁRIOS DE UM SERVIÇO DE REABILITAÇÃO VISUAL DO INTERIOR PAULISTA ? BRASIL. In: XXXIV Congreso Panamericano de Oftalmologia, 2019, Cancun. XXXIV Congreso Panamericano de Oftalmologia, 2019. v. 1.

• FERNANDES, A. C. ; MATTOS, M. J. D. ; SILVA, S. L. ; CARVALHO, P. H. S. ; MONTILHA, R. C. I. . Desafios da rede pública de saúde ocular e reabilitação: perspectiva de oftalmologistas. In: XXXIV Congreso Panamericano de Oftalmologia, 2019, Cancun. XXXIV Congreso Panamericano de Oftalmologia, 2019. v. 1.

• BITTENCOURT, Z. Z. C. ; BARBOSA, G. N. ; FERNANDES, A. C. ; GASPARETTO, M. E. R. F. ; MONTILHA, R. C. I. . Demandas motivacionais de pessoas com deficiência visual para a reabilitação. In: XXXIV Congreso Panamericano de Oftalmologia, 2019, Cacun. XXXIV Congreso Panamericano de Oftalmologia, 2019. v. 1.

• CARVALHO, P. H. S. ; FERNANDES, A C ; MONTILHA, R. C. I. . ATUAÇÃO FONOAUDIOLÓGICA JUNTO A PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: A VISÃO DE PROFISSIONAIS DA REABILITAÇÃO. In: XVII Semana de Fonoaudiologia da Unicamp, 2019, Campinas. Anais - Trabalhos Científicos, 2019.

• CARVALHO, M. S. ; FERNANDES, A C ; MONTILHA, R. C. I. . METODOLOGIA ATIVA DE ENSINO: OPINIÃO DE ALUNOS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM FONOAUDIOLOGIA. In: XVII Semana de Fonoaudiologia da Unicamp, 2019, Campinas. Anais - Trabalhos Científicos, 2020.

• YU, H. T. ; FERNANDES, A C ; MONTILHA, R. C. I. . TECNOLOGIA ASSISTIVA: ACESSO E USO POR PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. In: XVII Semana de Fonoaudiologia da Unicamp, 2019, Campinas. Anais - Trabalhos Científicos, 2019.

• MONTILHA, R. C. I. ; FERNANDES, A. C. . REABILITAÇÃO E TECNOLOGIA ASSISTIVA: PERCEPÇÕES DE PROFISSIONAIS DA REABILITAÇÃO VISUAL - INTERIOR DE SÃO PAULO. In: 62º Congresso Brasileiro de Oftalmologia, 2018, Maceió. 62o Congresso Brasileiro de Oftalmologia -Temas Livres, Pôsteres e Relatos de Casos. São Paulo: Arquivos Brasileios em Oftalmologia, 2018. v. 81. p. 1-66.

• FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . EDUCAÇÃO EM SAÚDE OCULAR: PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO BÁSICA E A REDE DE CUIDADOS A PESSOA COM DEFICIÊNCIA. In: 62º Congresso Brasileiro de Oftalmologia, 2018, Maceió. 62o Congresso Brasileiro de Oftalmologia - Temas Livres, Pôsteres e Relatos de Casos. São Paulo: Arquivos Brasileiros em Oftalmologia, 2018. v. 81. p. 1-66.

• CARVALHO, P. H. S. ; FERNANDES, A C ; MONTILHA, R. C. I. . ATUAÇÃO FONOAUDIOLÓGICA E DEFICIÊNCIA VISUAL: O QUE PENSAM PROFISSIONAIS DE REABILITAÇÃO?. In: XVI Semana de Fonoaudiologia da Unicamp, 2018, Campinas. Anais - Trabalhos Científicos, 2018.

• FERNANDES, A. C. ; RUIZ, L. C. ; PEREIRA, J. C. ; MONTILHA, R. C. I. ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; GASPARETTO, M. E. R. F. . REABILITAÇÃO VISUAL: O TRABALHO INTERDISCIPLINAR E A ESCUTA ATIVA DAS NECESSIDADES DE REABILITAÇÃO DE ADOLESCENTES COM BAIXA VISÃO. In: XXXVIII Congresso do Hospital São Geraldo, 2018, Belo Horizonte. XXXVIII Congresso do Hospital São Geraldo, 2018.

• FERNANDES, A. C. ; RUIZ, L. C. ; BARBOSA, G. N. ; MONTILHA, R. C. I. ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; GASPARETTO, M. E. R. F. . PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DA DEMANDA E RESOLUTIVIDADE DE UM PROGRAMA DE REABILITAÇÃO VISUAL EM UM SERVIÇO UNIVERSITÁRIO DO INTERIOR PAULISTA. In: XXXVIII Congresso do Hospital São Geraldo, 2018, Belo Horizonte. XXXVIII Congresso do Hospital São Geraldo, 2018.

• FERNANDES, A. C. ; GASPARETTO, M. E. R. F. ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; MONTILHA, R. C. I. . A REDE DE ATENÇÃO À SAÚDE OCULAR E O CUIDADO À SAÚDE DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL SOB A ÓTICA DE PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO BÁSICA. In: XXXIII Congresso Panamericano de Oftalmologia, 2017, Lima. XXXIII Congresso Panamericano de Oftalmologia, 2017. v. 1.

• FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . A REDE DE ATENÇÃO À SAÚDE OCULAR E O CUIDADO À SAÚDE DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL SOB A ÓTICA DE PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO BÁSICA. In: 33° Congresso Panamericano de Oftalmologia, 2017, Lima/Perú. 33° Congresso Panamericano de Oftalmologia, 2017.

• FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . Tecnologia assitiva e deficiencia visual: conhecimento e conduta de familiares. In: VII Congreso Iberoamericano de Investigación Cualitativa en Salud, 2016, Barcelona. Libro de ponencias del VII Congreso Iberoamericano de Investigación Cualitativa en Salud, 2016.

• FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . O CUIDADO A SAUDE DA PESSOA COM DEFICIENCIA VISSUAL: CONHCEIMENTO E CONDUTA DE AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE. In: 60º Congresso Brasileiro de Oftalmologia, 2016, Goiânica/GO. 60º Congresso Brasileiro de Oftalmologia, 2016.

• FERNANDES, A. C. ; ZERBETTO, A. B. ; MONTILHA, R. C. I. ; CHUN, R. Y. S. . Terapêutica Grupal utilizando Comunicação Suplementar e/ou Alternativa com sujeitos não oralizados: análise pela CIF-CJ. In: IVI Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa, 2015, Campinas. Comunicação Alternativa: ocupando territórios, 2015.

• FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . FONOAUDIOLOGIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM TRABALHO COM FAMILIARES DE ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL. In: 22º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2014, Joinville/SC. 22º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2014.

• FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . A PARTICIPAÇÃO DE PAIS E/OU CUIDADORES NO DESENVOLVIMENTO DO ESCOLAR COM DEFICIÊNCIA VISUAL. In: 22º Congresso de Iniciação Científica da Unicamp, 2014, Campinas. 22º Congresso de Iniciação Científica da Unicamp, 2014.

• FERNANDES, A. C. ; OLIVEIRA, S. V. ; MORAES, R. ; GONZALEZ-LOPEZ, V. A. ; VIANNA, N. G. . O ACESSO DE USUÁRIOS À FONOAUDIOLOGIA EM UMA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE DE CAMPINAS. Revista Saúde e Pesquisa , 2024.

• Fernandes, Ana Claudia ; RODRIGUEZ-MARTIN, D. ; PEGUEROLES, A. F. ; BARBOSA, G. N. ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; GASPARETTO, M. E. R. F. ; MONTILHA, R. C. I. . COVID 19 EN BARCELONA, 2020: PERCEPCIONES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL Y PROFESIONALES DE LA REHABILITACIÓN. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTILHA, R. C. I. ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; GASPARETTO, M. E. R. F. ; CARVALHO, P. H. S. ; Fernandes, Ana Claudia . CUIDADO À SAÚDE DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: PERCEPÇÕES DE PROFISSIONAIS SOBRE A INTERSETORIALIDADE ENTRE SERVIÇOS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BITTENCOURT, Z. Z. C. ; MONTILHA, R. C. I. ; FERNANDES, Ana Cláudia . ITINERÁRIO TERAPÊUTICO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: PERCEPÇÃO DE USUÁRIOS DE UM MUNICÍPIO DO ESTADO DE SÃO PAULO.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, A. C. ; CARVALHO, P. H. S. ; RODRIGUEZ-MARTIN, D. ; MONTILHA, R. C. I. . La rehabilitación de la persona con discapacidad visual: un lugar para la logopedia?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, A. C. ; CARVALHO, P. H. S. ; YU, H. T. ; MONTILHA, R. C. I. . Reabilitação de pessoas com deficiência visual e Tecnologia Assistiva: acesso e uso. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, A. C. . Discutidor em Sessão Interativa Baixa Visão Infantil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, A. C. . Discutidor em Sessão Interativa Casos desafiadores na reabilitação visual: como chegar ao sucesso. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, A. C. . Itinerário Terapêutico: o caminho da pessoa com deficiência visual até a reabilitação da visão. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, A. C. ; OLIVEIRA, S. V. ; VIANNA, N. G. . Fonoaudiología y atención primaria en un centro de salud en Brasil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, A. C. ; MATTOS, M. J. D. ; VIANNA, N. G. . A intersetorialidade nas políticas de saúde e de educação na atenção à criança e adolescente surdo: uma análise documental. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Fernandes, A. C. . Linguagem e Comunicação na Deficiência Visual. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Fernandes, A. C. . Caminhos e Trajetórias na Fonoaudiologia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERNANDES, A C . Relações Interpessoais e Dinâmica de Grupo envolvendo a Família. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERNANDES, A C ; GONZALEZ, E. M. ; PEGUEROLES, A. F. ; GARRIDO, E. M. ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; CHUN, R. Y. S. ; MONTILHA, R. C. I. ; RODRIGUEZ-MARTIN, D. . DISCAPACIDAD VISUAL E ITINERARIO TERAPÉUTICO: DESAFÍOS PARA LA BÚSQUEDA POR CUIDADO A LA SALUD. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, S. V. ; FERNANDES, A C ; MORAES, R. ; VIANNA, N. G. . O acesso à fonoaudiologia em uma unidade básica de saúde em Campinas/SP. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, S. V. ; FERNANDES, A C ; VIANNA, N. G. . O acesso de usuários à fonoaudiologia em uma unidade básica de saúde em Campinas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MONTILHA, R. C. I. ; CARVALHO, M. S. ; RODRIGUES, F. ; FERNANDES, A C ; BITTENCOURT, Z. Z. C. . Metodologia ativa no ensino superior: opinião de alunos de graduação em fonoaudiologia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, S. V. ; VIANNA, N. G. ; FERNANDES, A C ; MORAES, R. . O acesso à fonoaudiolgia na atenção básica: a relevâcia de conhecer as demandas da unidade e dos usuários. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BITTENCOURT, Z. Z. C. ; YU, H. T. ; CARVALHO, P. H. S. ; MATTOS, M. J. D. ; GASPARETTO, M. E. R. F. ; FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . Diálogo entre atenção básica e especialidde em saúde ocular:referência e contrareferência, uma possível estratégias?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GASPARETTO, M. E. R. F. ; MONTILHA, R. C. I. ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; FERNANDES, A. C. ; MONTEIRO, M. M. B. . Habilidades auditivas de alunos com baixa visão. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, A. C. ; MATTOS, M. J. D. ; CARVALHO, P. H. S. ; YU, H. T. ; GASPARETTO, M. E. R. F. ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; MONTILHA, R. C. I. . Educação Permanente em Saúde Ocular: possibilidade de diálogo interdisciplinar e intersetorial. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, A C ; MONTILHA, R. C. I. ; RODRIGUEZ-MARTIN, D. . O papel da fonoaudiologia em serviços e instituições de reabilitação de pessoas com deficiência visul em Barcelona - Catalunha - Espanha (2020). 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, P. H. S. ; FERNANDES, A C ; MONTILHA, R. C. I. . A fonoaudiologia no cuidado a pessoas com deficiência visual: percepções de profissionis de equipe de serviço especializado em habilitação e reabilitação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, P. H. S. ; FERNANDES, A C ; MONTILHA, R. C. I. ; CHUN, R. Y. S. . Experiência de formação de um aluno cego de fonoaudiologia em prática de atendimento de uma pessoa com gagueira. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MATTOS, M. J. D. ; FERNANDES, A C ; MONTILHA, R. C. I. . Desafios para fonoaudiologia: a necessidade da educação permanente e um olhar intersetorial e interdisciplinar para reabilitação de pessoas com deficiência visual. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, F. ; FERNANDES, A C ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; MONTILHA, R. C. I. . METODOLOGIA ATIVA DE ENSINO: CONHECIMENTO E PERCEPÇÃO DOS DOCENTES DO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA SOBRE AS AÇÕES DA UNIVERSIDADE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORAES, Y. ; CARVALHO, P. H. S. ; FERNANDES, A C ; MONTILHA, R. C. I. . Percepção de familiares sobre o trabalho fonoaudiológico na reabilitação de pessoas com deficiência visual. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MATTOS, M. J. D. ; FERNANDES, A C ; MONTILHA, R. C. I. . Demandas de educação permanente em saúde ocular e reabilitação: percepção de profissionais de saúde. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES, F. ; FERNANDES, A C ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; MONTILHA, R. C. I. . Metodologia Ativa de Ensino: experiência de docentes da graduação em fonoaudiologia em uma universidade pública. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• YU, H. T. ; FERNANDES, A C ; MONTILHA, R. C. I. . O processo de referência e contrarreferência no itinerário da pessoa com deficiência visual: percepções de profissionais da saúde. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, F. ; FERNANDES, A C ; MONTILHA, R. C. I. ; BITTENCOURT, Z. Z. C. . METODOLOGIAS ATIVAS E INOVAÇÕES DO ENSINO NA UNICAMP: CONHECIMENTO E PARTICIPAÇÃO DE PROFESSORES DO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TAVONI, J. R. ; FERNANDES, A C ; VIANNA, N. G. . O acesso à terapia fonoaudiológica em uma unidade básica de saúde de uma cidade do interior de São Paulo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, M. S. ; FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . Metodologia Ativa de Ensino: opinião de alunos do curso de graduação em fonoaudiologia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BITTENCOURT, Z. Z. C. ; BARBOSA, G. N. ; FERNANDES, A. C. ; GASPARETTO, M. E. R. F. ; MONTILHA, R. C. I. . Demandas motivacionais de pessoas com deficiência visual para a reabilitação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, A. C. ; YU, H. T. ; MONTILHA, R. C. I. . Tecnologia Assitiva: acesso por pessoas com deficiência visual e profissionais da reabilitação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, A. C. ; MATTOS, M. J. D. ; SILVA, S. L. ; CARVALHO, P. H. S. ; MONTILHA, R. C. I. . Desafios da rede pública de saúde ocular e reabilitação: perspectiva de oftalmologistas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTILHA, R. C. I. ; MORAES, Y. ; FERNANDES, A. C. . O ITINERÁRIO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL: PERSPECTIVA DE USUÁRIOS DE UM SERVIÇO DE REABILITAÇÃO VISUAL DO INTERIOR PAULISTA ? BRASIL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, P. H. S. ; FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . Atuação fonoaudiológica junto a pessoas com deficiência visual: a visão de profissionais da reabilitação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• YU, H. T. ; FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . Tecnologia Assistiva: acesso e uso por pessoas com deficiência visual. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERNANDES, A. C. . Saúde vocal do capoerista: a voz e o canto na capoeira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARVALHO, M. S. ; FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, RITA DE CASSIA IETTO . Programa para Estágio Docente: uma estratégia inovadora para o ensio da graduação e formação docente do aluno de pós-graduação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES, A. C. ; CARVALHO, M. S. ; MONTILHA, RITA DE CASSIA IETTO . Metodologia ativa de ensino: conhecimento e percepção de alunos do último ano do curso de graduação em fonoaudiologia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RODRIGUES, F. ; FERNANDES, A. C. ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; MONTILHA, R. C. I. . O caminho para a inovação do ensino numa área interdisciplinar: percepção, conhecimento e uso da metodologia ativa por docentes do curso de fonoaudiologia da unicamp. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES, A C . Desenvolvimento Vocal e Musical para Capoeiristas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, MILENA ; FERNANDES, A C ; MONTILHA, R. C. I. . Metodologia Ativa de Ensino: Opinião de alunos do curso de graduação em fonoaudiologia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, P. H. S. ; FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . Atuação Fonoaudiológica e Deficiência Visual: o que pensam profissionais de Reabilitação?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERNANDES, A. C. . O cuidado à saúde da pessoa com deficiência visual: um olhar para a rede com vistas ao acesso à serviços e recursos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, RITA DE CASSIA IETTO . Educação em Saúde Ocular: Profissionais da Atenção Básica e a Rede de Cuidados a Pessoa com Deficiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTILHA, RITA DE CASSIA IETTO ; FERNANDES, A. C. . Reabilitação e Tecnologia Assistiva: percepções de profissionais da reabilitação visual - Interior de São Paulo/2018. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, A. C. ; RUIZ, L. C. ; PEREIRA, J. C. ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; GASPARETTO, M. E. R. F. ; MONTILHA, RITA DE CASSIA IETTO . REABILITAÇÃO VISUAL: o trabalho interdisciplinar e a escuta ativa das necessidades de reabilitação de adolescentes com baixa visão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, A. C. ; RUIZ, L. C. ; BARBOSA, G. N. ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; GASPARETTO, M. E. R. F. ; MONTILHA, RITA DE CASSIA IETTO . PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DA DEMANDA E RESOLUTIVIDADE DE UM PROGRAMA DE REABILITAÇÃO VISUAL EM UM SERVIÇO UNIVERSITÁRIO DO INTERIOR PAULISTA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DOMINGUES, C. A. ; RUIZ, L. C. ; FERNANDES, A C ; GASPARETTO, M. E. R. F. ; MONTILHA, R. C. I. ; LAPLANE, A. L. F. . Análise da concepção e implementação de um curso ead em Tecnologia Asssitiva na perspectiva da acessibilidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, A. C. ; GASPARETTO, M. E. R. F. ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; MONTILHA, R. C. I. . A REDE DE ATENÇÃO À SAÚDE OCULAR E O CUIDADO À SAÚDE DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL SOB A ÓTICA DE PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO BÁSICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . A terapêutica grupal com familiares de pessoas com deficiência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BUENO, R. G. ; FERNANDES, A. C. ; BERLANDI, T. A. . Inclusão de pessoas com deficiência e sua família no processo de desenvolvimento e implementação de Tecnologia Assistiva: relato de um grupo de pesquisa interdisciplinar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . Agentes Comunitários de Saúde: condutas ao identificar pessoas com deficiência visual. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . Tecnologia Assistiva e Deficiência Visual: conhecimento e conduta de familiares. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTILHA, R. C. I. ; FERNANDES, A. C. . A ATENÇÃO À SAÚDE DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL: conhecimento e conduta de Agentes Comunitários de Saúde. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . O ITINERÁRIO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL: na perspectiva dos profissionais de saúde. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MONTILHA, R. C. I. ; FERNANDES, A C . O cuidado à saúde da pessoa com deficiência visual: conhecimento e conduta de agentes comunitários de saúde. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, A. C. ; ZERBETTO, A. B. ; MONTILHA, R. C. I. ; CHUN, R. Y. S. . Terapêutica grupal utilizando Comunicação Suplementar e/ou Alternativa com sujeitos não oralizados: análise pela CIF-CJ. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, A. C. ; BITTENCOURT, Z. Z. C. ; GASPARETTO, M. E. R. F. ; CREPALDI, G. J. ; MONTILHA, R. C. I. . Family: School and social development of visually impaired adolescents. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . GRUPO DE FAMILIARES: UM OLHAR PARA A INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR DE ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . GRUPO DE FAMILIARES COMO ESTRATÉGIA TERAPÊUTICA PARA O FAVORECIMENTO DA INCLUSÃO DE ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA ESCOLA, NA FAMÍLIA E NA SOCIEDADE: UM ESTUDO DE CASO.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . A PARTICIPAÇÃO DE PAIS E/OU CUIDADORES NO DESENVOLVIMENTO DO ESCOLAR COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . FONOAUDIOLOGIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM TRABALHO COM FAMILIARES DE ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, A. C. ; MONTILHA, R. C. I. . A rede de atenção à saúde ocular e o cuidado à saúde da pessoa com deficiência visual: conhceimento e conduta de profissionais da atenção básica. São Paulo: Revista Distúrbios da Comunicação Humana - PUC São Paulo, 2017 (Resumo de Dissertação de Mestrado Publicado em Periódico).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2021

  A intersetorialidade nas políticas de saúde e de educação na atenção à criança e adolescente surdo: uma análise documental, Descrição: cuidado fique comprometida, uma vez que os profissionais, tanto de saúde quanto de educação, tendem a reduzir as necessidades da criança a determinados aspectos e sem realizarem um trabalho interdisciplinar, interprofissional e intersetorial. Podem as políticas públicas serem mais ou menos indutoras de uma atuação neste sentido. Nos questionamos quais as orientações e diretrizes das políticas públicas de saúde e de educação voltadas às crianças surdas a respeito do desenvolvimento de um trabalho intersetorial. O trabalho teve por objetivo identificar e analisar o conteúdo da saúde e da educação, de documentos oficiais, a respeito da intersetorialidade na atenção à criança e adolescente surdo, por meio de um estudo qualitativo do tipo documental. Para este projeto foram examinados documentos oficiais, tais como leis, decretos, medidas provisórias, dentre outros arquivos de ordem pública. Como referência para o estudo foram pesquisadas normativas em sites oficiais do governo brasileiro (fontes), que serviram de orientação geral para a pesquisa; tais documentos foram reorganizadas após uma seleção aprofundada segundo os critérios estabelecidos; foi então feito o quadro de referência dos documentos selecionados que nortearam a análise dos dados. Os documentos passaram por uma investigação aprofundada a partir da busca pela unidade temática "intersetorialidade". O resultado gerou duas categorias temáticas: ?a intersetorialidade nas políticas educacionais? e ?a intersetorialidade nas políticas de saúde?. A análise dos documentos selecionados para esta pesquisa mostrou que a construção de políticas que contemplem práticas intersetoriais não é algo recente na legislação brasileira. Percebeu-se, contudo, maior preocupação com este aspecto nas políticas educacionais que nas de saúde. Sabe-se, entretanto, que o arcabouço jurídico, por si só, não é o suficiente para que saúde e educação dialoguem, mas é sim um importante ponto de partida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Cláudia Fernandes - Integrante / Maria Julia Duó Mattos - Integrante / Núbia Garcia Vianna - Coordenador.

• 2020 - 2021

  O ACESSO DE USUÁRIOS À FONOAUDIOLOGIA EM UMA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE DE CAMPINAS, Descrição: Seja nas relações com os próprios usuários ou mesmo com a própria equipe, a tentativa de inserção do Fonoaudiólogo na Atenção Básica se depara com diversos fatores que dificultam e acabam por restringir a atuação de forma plena. Ainda interpretada como restrita a especialidade, a Fonoaudiologia encontra diversos obstáculos em contribuir para o aumento do escopo das ações da Atenção Básica. Nesse sentido este trabalho busca descrever e analisar o acesso dos usuários à fonoaudiologia em uma Unidade Básica de Saúde (UBS) de Campinas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Cláudia Fernandes - Integrante / Núbia Garcia Vianna - Coordenador / Stefani Valério de Oliveira - Integrante., Financiador(es): SAE - Serviço de Apoio ao Estudante - Bolsa.

• 2020 - 2021

  Cuidados e itinerario terapéutico de las personas con dispacidad visual en Cataluña - Barcelona, Descrição: Antecedentes: Esta investigación se justifica por la importancia del profesional de la salud y rehabilitación conocer los servicios disponibles en la red para personas con discapacidad visual. Pues se cree que son los profesionales los responsables de iniciar el itinerario terapéutico de las personas con discapacidad visual, a final son ellos que orientan a las familias y ayudan las familias a elegir los mejores servicios y tratamientos para el familiar con discapacidad. Así que poder conocer las percepciones de estos profesionales es fundamental. Objetivo: Analizar la estructura organizativa y funcional de los servicios de salud, rehabilitación y educación para personas con discapacidad visual en el contexto de Barcelona. Metodología: Estudio cualitativo descriptivo. Población: Profesionales sanitarios, de rehabilitación y educación que atienden a personas ciegas o con baja visión y gestores de organismos como ONCE y otras asociaciones. Procedimiento: Para la recogida de los datos se realizó entrevistas semiestructuradas. Análisis de los datos: Para el análisis se eligió la técnica de análisis de contenido. Aspectos éticos: Se ha aprobado el estudio por la Comisión de Bioética de la Universitat de Barcelona.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Cláudia Fernandes - Integrante / Zélia Zilda de Camargo Bittencourt - Integrante / Rita de Cassia Ietto Montilha - Integrante / Regina Yu Shon Chun - Integrante / Núbia Garcia Vianna - Integrante / Dolors Rodríguez-Martín - Coordenador / Elena Maestre Gonzalez - Integrante / Anna Falcó Pegueroles - Integrante / Margarida Pla Consuegra - Integrante / Eva Maria Garrido - Integrante., Financiador(es): Universitat de Barcelona - Auxílio financeiro.

• 2020 - 2020

  Metodologias Ativas e Inovações do Ensino na Unicamp: Conhecimento e participação de professores do Curso de Fonoaudiologia, Descrição: Se propôs a estudar o conhecimento, a percepção e a experiência de docentes do curso de Fonoaudiologia e profissionais vinculados a organizações responsáveis pela inovação do ensino e pesquisa dentro da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) a respeito do uso da metodologia ativa no ensino superior. Trata-se de um estudo de caráter quantitativo e qualitativo. Foi realizado levantamento descritivo transversal por meio de formulários online com docentes do curso de graduação em fonoaudiologia e com profissionais indicados pela gestão da universidade. Entre 34 docentes convidados a participar do estudo, 20 responderam aos questionários. Os achados demonstraram que 10 participantes da pesquisa utilizam a Metodologia Ativa de Ensino (MAE), justificando maior retenção de conhecimento, colocando o aluno como foco do aprendizado. Dentre esses docentes, 6 relataram dificuldades em suas experiências, como: resistência por parte dos alunos, falta de infraestrutura na universidade e a transição entre um fazer tradicional e a abordagem de novas metodologias. Além disso, a MAE é um assunto discutido na universidade, com palestras, oficinas e cursos de capacitação, e os planos para o futuro, visto os resultados obtidos, é a continuidade das ações em prol dessa metodologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Cláudia Fernandes - Integrante / Zélia Zilda de Camargo Bittencourt - Coordenador / Rita de Cassia Ietto Montilha - Integrante / Fernanda Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2020 - 2020

  A Atuação da Fonoaudiologia na Atenção Básica: entraves  e Possibilidades, Descrição: Introdução: Erroneamente interpretada como restrita à especialidade, a inserção do Fonoaudiólogo na Atenção Básica (AB) enfrenta dificuldades que restringem sua atuação. Tais obstáculos, como a dificuldade da equipe em identificar demandas fonoaudiológicas e a falta de adesão dos usuários, reverberam nas condições de acesso da população a este serviço. Objetivos: Através da caracterização do perfil dos usuários encaminhados para avaliação fonoaudiológica em uma Unidade Básica de Saúde (UBS), objetiva-se identificar e analisar fatores que influenciam o acesso ao atendimento fonoaudiológico na AB, bem como os entraves e facilitadores à adesão à fonoterapia. Metodologia: Pesquisa quantitativa de cunho descritivo-analítico. Como fonte de dados, utilizou-se a planilha de organização do serviço prestado por residentes fonoaudiólogos com informações de usuários atendidos de Maio 2013 a Fevereiro de 2020 em uma UBS. Foram identificadas variáveis atreladas à atuação do Fonoaudiólogo e feitas análises descritivas por meio de frequência das variáveis. Resultados: Foram identificados 171 encaminhamentos para avaliação fonoaudiológica, sendo o perfil de usuários encaminhados predominantemente do sexo masculino, entre 4 e 6 anos, com queixas de linguagem oral. Mais de 70% dos encaminhamentos ocorreram na própria UBS, sendo o médico pediatra reconhecido como o profissional responsável pela maioria dos encaminhamentos. Após a avaliação, menos de 30% dos casos foi encaminhado para a especialidade. Dentre às 78 crianças que iniciaram fonoterapia na UBS, 24.36% atingiram a alta fonoaudiológica, enquanto 32.05% dos pacientes foram desligados pelo critério de faltas. Conclusão: A presença do Fonoaudiólogo Residente na AB sensibiliza a equipe quanto à atuação da categoria e promove o acesso da população ao serviço. A falta de adesão dos usuários à fonoterapia, por sua vez, se reflete como obstáculo importante na organização do serviço e na promoção do acesso de outros usuários.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Cláudia Fernandes - Integrante / Núbia Garcia Vianna - Coordenador / Julia Roja Tavoni - Integrante.

• 2020 - Atual

  ANÁLISE DE UM CENTRO DE REABILITAÇÃO AUDITIVA: OS USUÁRIOS, TRABALHADORES E GESTORES COMO GUIAS, Descrição: Introdução: A Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência (RCPCD), criada em 2012, tem sido uma aposta para ampliação, qualificação e diversificação das estratégias para a atenção às pessoas com deficiência por uma rede de serviços integrada, articulada e efetiva nos diferentes pontos de atenção. Objetivo: Analisar a produção de redes de cuidado operadas por um Centro de Reabilitação Auditiva, bem como o grau de adesão aos princípios e diretrizes definidas nas normativas da RCPCD. Método: Pesquisa qualitativa, de abordagem cartográfica, mediada pela perspectiva do pesquisar in-mundo, cujos sujeitos são os usuários como guias dos pesquisadores, seus familiares, os trabalhadores e gestores da rede. A pesquisa prevê a realização de encontros dialógicos e entrevistas com estes atores sociais, momentos nos quais serão recolhidas narrativas acerca de como produz o cuidado nesses serviços e, em que medida, esse cuidado adere às normativas da RCPCD. Este projeto, foi inspirado na pesquisa, já em andamento e em fase de finalização, Análise da Implantação da Rede de Cuidados à Saúde das Pessoas com Deficiência - os usuários, trabalhadores e gestores como guias, contemplado pela chamada CNPQ/MS/SCTIE/DECIT/SAS/DAPES/CGSPCD nº 35/2018 - Avaliação da Implementação da Rede de Cuidados à Saúde das Pessoas com Deficiência no Sistema Único de Saúde, sob a coordenação do professor Emerson Elias Merhy, da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Resultados esperados: Espera-se identificar e problematizar os principais avanços e desafios vivenciados pelo serviço, contribuindo, consequentemente, com informações sobre o grau de implantação da RCPCD. Espera-se que a pesquisa funcione como um dispositivo que leve à discussão compartilhada entre gestores, profissionais de saúde e sociedade civil, tanto no que se refere ao subsídio para a tomada de decisão, quanto para atuação do controle social na busca e consolidação da saúde como direito. Palavras-chave: Deficiência Auditiva. Surdez. Política de Saúde. Atenção à Saúde, Avaliação em Saúde.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Cláudia Fernandes - Integrante / Maria Julia Duó Mattos - Integrante / Núbia Garcia Vianna - Coordenador / Emerson Elias Merhy - Integrante / Maria Cecília Marconi Pinheiro Lima - Integrante / Priscila Mara Ventura Amorim Silva - Integrante / Daniela Ravelli Cabrini - Integrante / Amanda Ballarin Dias - Integrante / Sérgio Resende Carvalho - Integrante.

• 2019 - 2020

  Demandas de Educação Permanente em Saúde Ocular e Reabilitação: percepção de profissionais e susuários de um serviço de referência em reabilitação no interior do estado de São Paulo, Descrição: Acredita-se que os profissionais de saúde quando bem-informados sobre a área da deficiência visual podem contribuir para que a família e a pessoa com deficiência visual sejam protagonistas de seu próprio cuidado. Objetivou-se identificar demandas de educação permanente em saúde a partir de relatos de profissionais de um serviço de referência em reabilitação do interior do estado de São Paulo Brasil. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa em que a coleta de dados foi realizada por meio de entrevista semiestruturada com profissionais de reabilitação de serviço de referência do município estudado, foi realizada análise do conteúdo para o tratamento dos dados coletados. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética da Unicamp e os participantes assinaram Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Observou-se a necessidade de investimento na formação de profissionais, estratégia que favorece a humanização do cuidado e efetiva inclusão social. Concluiu-se que a educação permanente é uma poderosa ferramenta de formação profissional no cotidiano da prática, e potencializa a resolutividade do trabalho em saúde pública.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Cláudia Fernandes - Integrante / Rita de Cassia Ietto Montilha - Coordenador / Maria Julia Duó Mattos - Integrante., Financiador(es): SAE - Serviço de Apoio ao Estudante - Bolsa.

• 2019 - 2020

  METODOLOGIAS ATIVAS E INOVAÇÕES DO ENSINO NA UNICAMP: CONHECIMENTO E PARTICIPAÇÃO DE PROFESSORES DO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA, Descrição: Este projeto vinculado à pesquisa "USO DA METODOLOGIA ATIVA NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE" objetivou verificar conhecimento, percepção e experiência de docentes do curso de Fonoaudiologia e profissionais vinculados a organizações responsáveis pela inovação do ensino e pesquisa dentro da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) a respeito do uso da metodologia ativa no ensino superior. Trata-se de um estudo de caráter quantitativo e qualitativo. Tendo sido realizado levantamento descritivo transversal por meio de entrevistas junto a Pró-Reitoria de graduação e docentes do curso de graduação em fonoaudiologia. Possibilitou conhecer ações da Unicamp em prol da metodologia ativa de ensino de graduação e a participação dos professores do curso de Fonoaudiologia nessas ações. A partir dos resultados e da discussão, é possível observar que a Unicamp investe em ações em prol da implementação de técnicas que promovem a aprendizagem, uma vez que há setores e programas responsáveis pela promoção da MAE. Foi possível, também, conhecer a participação dos professores do curso de Fonoaudiologia nas ações desenvolvidas no cenário atual da universidade. Além disso, foi observado que, apesar de ser um assunto discutido na universidade, com palestras, oficinas e cursos de capacitação, metade dos participantes desconhece essas ações, e é preciso entender os motivos disso, os quais podem estar ligados à disponibilidade de tempo, sobrecarga de atividades ou dificuldade de acesso às informações. Conjuntamente, há necessidade para o curso de Fonoaudiologia de aproximar e estimular os docentes no uso de novas ferramentas para a construção coletiva do conhecimento. O estudo possibilitou, ainda, verificar que há um interesse em utilizar a metodologia ativa de ensino no futuro, apesar das dificuldades relatadas, o que apresenta a real contribuição do uso da MAE para o ensino em Fonoaudiologia, uma área interdisciplinar e que exige do docente e do aluno constantes reformulações no ensino e no aprender.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Cláudia Fernandes - Integrante / Zélia Zilda de Camargo Bittencourt - Coordenador / Rita de Cassia Ietto Montilha - Integrante / Fernanda Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - 2020

  Percepções de usuários e familiares: a reabilitação na deficiência visual, Descrição: Introdução: Considera-se que a escuta ativa e atenta para o que os familiares e usuário, amplia os resultados do cuidado ofertado, favorecendo a qualidade de vida, autonomia e independência à pessoa com deficiência. Quando a família é acolhida e orientada pela equipe o processo de reabilitação é favorecido e qualificações da família e dos usuários com relação à inclusão. Objetivo: Verificar percepções de usuários com deficiência visual e de seus familiares a respeito do processo de reabilitação. Método: Trata-se de pesquisa qualitativa. Para coleta de dados foi realizada a seleção de relatos em um corpus de pesquisa já constituído por entrevistas semiestruturadas realizadas junto à usuários com deficiência visual e seus familiares participantes de serviço de reabilitação referência do município estudado. O referido município localiza-se na região metropolitana de Campinas ? SP e foi selecionado de acordo com critério de conveniência e viabilidade. Será realizada análise conteúdo. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Unicamp e os participantes assinaram Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Resultados Parciais: Contatou-se 9 usuários com deficiência visual, sendo que aos menores de idade responderam a entrevista seus familiares. Os participantes da pesquisa relataram que o processo de reabilitação é essencial para o desenvolvimento da pessoa com deficiência visual, reforçando o caráter positivo da reabilitação em sua vida. Além disso, comentaram que a atuação multiprofissional e interdisciplinar contribui para a realização de atividades do cotidiano. No entanto, com relação ao papel da reabilitação para o desenvolvimento escolar relataram que existe a necessidade de um trabalho conjunto entre saúde e educação. Considerações: A maioria dos usuários e familiares referem que a reabilitação é importante e têm mostrado pontos positivos no melhor desenvolvimento do indivíduo, além de realizar um trabalho voltado ao sentimento de inclusão e independência, o que favorece a inclusão escolar e social de pessoas com deficiência visual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Cláudia Fernandes - Integrante / Rita de Cassia Ietto Montilha - Coordenador / Yara de Moraes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2019 - 2020

  O processo de referência e contrareferência no itinerário da pessoa com deficiência visual: perceoções de profissionais da saúde, Descrição: O uso da referência e contrarreferência durante o encaminhamento da pessoa com deficiência visual possibilita uma maior articulação entre os serviços de saúde de diferentes graus de complexidade, visando garantir a integralidade do seu cuidado. O objetivo deste estudo é conhecer e analisar as percepções dos profissionais da saúde em relação ao processo de referência e contrarreferência no encaminhamento da pessoa com deficiência visual. Trata-se de uma pesquisa qualitativa. A coleta dos dados ocorreu através da entrevista semiestruturada, realizada com profissionais da saúde que atuam na Atenção Básica e na Atenção Especializada. Os resultados indicam a importância da manutenção do processo de referência e contrarreferência, porém, observa-se que a sua prática ainda não é comum entre os profissionais da saúde, o que torna uma dificuldade durante a troca de informações entre estes profissionais, ocasionando assim, um atravanco no seguimento terapêutico do usuário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Cláudia Fernandes - Integrante / Rita de Cassia Ietto Montilha - Coordenador / Huang Tzu Yu - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2018 - 2021

  Uso da Metodologia Ativa nos processos de Ensino e Aprendizagem na formação de profissionais de saúde, Descrição: A metodologia ativa visa incluir o aluno na construção de sua aprendizagem, ele é incentivado a refletir e expor ideias para o professor e seus pares, adquirindo as habilidades necessárias para sua prática profissional. Este estudo tem como objetivo conhecer o uso da metodologia ativa de ensino nos processos de ensino-aprendizagem na formação de profissionais de saúde. Trata-se de pesquisa quantitativa e qualitativa. Realizou-se levantamento descritivo transversal, os instrumentos são questionário semiestruturado com alunos do curso de Fonoaudiologia e questionário para profissionais envolvidos com o tema da metodologia ativa dentro da universidade e para docentes do curso de fonoaudiologia da Unicamp. Para compor a amostra dos grupos de indicados pela PRG, de indicados pelo (EA)2 e profissionais que atuem na capacitação de professores para uso de MAE será utilizada a técnica de bola de neve. Com este trabalho foi possível conhecer as ações da Unicamp em prol da metodologia ativa nos cursos de graduação e a participação dos professores e alunos do curso de fonoaudiologia nessas ações, contribuindo, assim, para a literatura observando-se a escassez de estudos sobre o uso de metodologia ativa de ensino na área de fonoaudiologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Cláudia Fernandes - Integrante / Zélia Zilda de Camargo Bittencourt - Integrante / MONTILHA, RITA DE CASSIA IETTO - Coordenador / Fernanda Rodrigues - Integrante / Milena de Souza Carvalho - Integrante.

• 2018 - 2019

  Metodologia ativa de ensino: opinião dos alunos do curso de graduação em fonoaudiologia, Descrição: Objetivo: Conhecer o uso da metodologia ativa de ensino e o papel do aluno de pós-graduação inserido no Programa de Estágio Docente da Unicamp (PED) na disciplina FN 304 segundo percepção de alunos de terceiro e quarto ano do curso de graduação em fonoaudiologia. Métodos: Pesquisa de caráter quantitativo e qualitativo com uma amostra de 42 alunos (21 do 4º ano e 21 do 3º ano) que fizeram a disciplina FN 304 - Relações interpessoais e Dinâmica em Grupo, a mesma que busca estudar as relações interpessoais, abordagens grupais e suas principais teorias de forma ativa e dinâmica. A pesquisa foi submetida e aprovada pelo CEP da Unicamp, CAAE nº 93673718500005404 e parecer nº 2.810.686 e todos os participantes assinaram TCLE. Para a coleta de dados foi utilizado o Questionário (Formulário Google) e realizado pré-teste. A análise de dados foi estatística descritiva e análise de conteúdo. Resultados: Verificou-se que 66,67% dos alunos conheciam o conceito da Metodologia ativa e souberam identificar atividades em aula realizadas a partir deste conceito. Além disso, foi observado que a maioria dos alunos avaliam o impacto da Metodologia Ativa de Ensino positivamente nas atividades de práticas supervisionadas, contribuindo para a eleição dos objetivos e estratégias terapêuticas. No entanto, sobre o impacto em sua vida profissional parte dos alunos não souberam opinar, mesmo que a maioria tenha relato impacto estatisticamente. Sobre o papel do PED foi observado que os alunos em sua maioria (64,28%) a consideraram fundamental e relataram que tal estratégia favorece o contato entre pares e docente. Conclusão: Segundo a percepção dos alunos, é possível inferir que o PED e o uso da Metodologia Ativa são estratégias inovadoras para a formação profissional e reforça a necessidade de ampliar os estudos na área, considerando a formação do fonoaudiólogo e demais profissionais da saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Cláudia Fernandes - Integrante / Rita de Cassia Ietto Montilha - Coordenador / Milena de Souza Carvalho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2018 - 2019

  Tecnologia Assistiva acesso e uso por pessoas com deficiência visual, Descrição: Atualmente a legislação brasileira procura garantir o acesso e o uso da Tecnologia Assistiva visando favorecer a inclusão, autonomia e independência de pessoas com deficiência. O objetivo deste estudo é conhecer o acesso e o uso da Tecnologia Assistiva por pessoas com deficiência visual usuárias de um serviço de reabilitação do interior de São Paulo. Trata-se de pesquisa qualitativa e quantitativa. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevista semiestruturada realizada com pessoas com deficiência visual e profissionais de reabilitação. Os resultados revelaram dificuldade no processo de acesso aos recursos pelas pessoas com deficiência visual devido ao custo elevado dos recursos da TA e à falta de conhecimento por parte dos profissionais e dos usuários, causando impactos na sua utilização na reabilitação e no ambiente escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Cláudia Fernandes - Integrante / Rita de Cassia Ietto Montilha - Coordenador / Huang Tzu Yu - Integrante., Financiador(es): SAE - Serviço de Apoio ao Estudante - Bolsa.

• 2018 - 2019

  Atuação fonoaudiológica e deficiência visual: o que pensam profissionais da reabilitação e oftalmologistas, Descrição: A pesquisa se justifica pela necessidade de conhecer a maneira com a qual profissionais da reabilitação e oftalmologista percebem a atuação fonoaudiológica junto a pessoas com DV. Teve como objetivo conhecer percepção de profissionais de serviço especializado em oftalmologia e reabilitação quanto à atuação fonoaudiológica junto a pessoas com deficiência visual. Trata-se de estudo, vinculado à pesquisa ?O itinerário da pessoa com deficiência visual (DV) nos serviços de saúde e reabilitação em um município da Região Metropolitana de Campinas - São Paulo?, tem por objetivo conhecer percepções de oftalmologistas e profissionais de equipe interdisciplinar de reabilitação quanto à atuação fonoaudiológica junto a pessoas com DV. Utilizou-se o método qualitativo. Para a coleta dos dados foram selecionadas as respostas de entrevistas semiestruturadas que compõem o corpus da pesquisa vinculada e que respondam aos objetivos da pesquisa. Para apresentação e discussão dos dados selecionados, optou-se pela análise de conteúdo. A partir da análise dos dados, foram elaboradas três categorias temáticas. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) FCM-Unicamp e todos os participantes assinaram o termo de consentimento livre e esclarecido (TCLE). Participaram da pesquisa 11 profissionais entre psicólogo (2), fonoaudiólogo (1), fisioterapeuta (a), oftalmologista (1), professor de informática (1), pedagogo com especialização em Braille (1), assistente social (1), terapeuta ocupacional (2) e professor de orientação e mobilidade (1). Os participantes da pesquisa consideraram o trabalho fonoaudiológico de fundamental importância para a reabilitação de pessoas com DV. Sendo possível conhecer a percepção de profissionais da reabilitação quanto à atuação da fonoaudiologia na deficiência visual e observando que a perspectiva da fonoaudiologia é ainda pautada restritamente à fala e audição, o que ressalta o caráter inovador deste estudo quando busca intrigar profissionais quando a atuação da fonoaudiologia na reabilitação de pessoas com deficiência visual para além dos casos de múltiplas deficiências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Cláudia Fernandes - Integrante / Rita de Cassia Ietto Montilha - Coordenador / Pedro Henrique Silva Carvalho - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2017 - 2021

  Desafios e potencialidades do itinerário terapêutico de pessoas com deficiência visual: descobrindo teias e conexões, Descrição: O itinerário terapêutico é construído mediante encontros, escolhas, trajetos e conexões estabelecidos no processo de busca do cuidado à saúde. No que toca à deficiência visual, conhecer o itinerário terapêutico destas pessoas desde o diagnóstico até a reabilitação permite visualizar possíveis potencialidades e desafios dos sistemas de saúde e sua comunicação com outros setores. Diante disso, o objetivo deste estudo foi verificar percepção de profissionais e usuários a respeito do funcionamento, organização e articulação de serviços de saúde e reabilitação para as pessoas com deficiência visual no contexto de um município da região metropolitana de Campinas/São Paulo/Brasil e de um município da região metropolitana de Barcelona/Catalunha/Espanha. Trata-se de um estudo qualitativo de caráter descritivo e transversal realizado em parceria com a Universitat de Barcelona. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com profissionais da saúde envolvidos com a área da deficiência visual e pessoas com deficiência visual e familiares. Para composição da amostra no Brasil foi estabelecido contato com os serviços de referência segundo rede de saúde do município estudado, na Espanha, por sua vez, a amostra foi construída no decorrer da coleta por meio de técnica de bola de neve. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Unicamp e pelo Comitê de Bioética da Universitat de Barcelona. Ressalta-se que todos os participantes assinaram Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) e como forma de manter o sigilo das informações de cada participante optou-se como método de identificação o uso de siglas. Dificuldades no acesso ao sistema, a necessidade de formação profissional e a conscientização da população geral foram pontos destacados pela maioria dos participantes, sendo assim, ações de educação permanente configuram possível estratégia para favorecer a formação dos profissionais dentro do próprio cotidiano da prática de serviços de saúde. Os resultados apontam, também, ao trabalho interdisciplinar e intersetorial como possíveis estratégias para favorecer o acesso de pessoas com deficiência visual a serviços de saúde e reabilitação. Um dos desafios para a prática ?inter? tem sido suas múltiplas interpretações e as relações de poder e saber que se estabelece entre gestão, profissionais, usuários e familiares. A reabilitação, por sua vez, tem sido considerada como principal ponto de referência e vínculo para o usuário e sua família. Instituições sem fins lucrativos têm tido papel fundamental na reabilitação e inclusão social de pessoas com deficiência visual, o que reflete a necessidade do estreitamento intersetorial entre setores como saúde, educação e assistência, e entre os setores público e privado. Por fim, o estudo permitiu conhecer a estrutura da rede, configurando, assim, o itinerário terapêutico de pessoas com deficiência visual, em regiões do Brasil e da Espanha. Possibilitou também verificar o funcionamento da rede formal e da rede real, considerada viva, construída pelo próprio usuário e influenciada por atores sociais, segundo as conexões que se estabelecem entre serviços e pessoas. Além disso, foi possível vislumbrar potenciais estratégias e ações que favoreçam o acesso a serviços de saúde, sendo elas a intersetorialidade, a interdisciplinaridade e a educação permanente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Cláudia Fernandes - Coordenador / Rita de Cassia Ietto Montilha - Integrante / Dolors Rodríguez-Martín - Integrante., Financiador(es): CAPES PrInt - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2015 - 2021

  O itinerário da pessoa com deficiência visual nos serviços de saúde e reabilitação em um município da Região Metropolitana de Campinas - São Paulo, Descrição: Introdução: Historicamente observa-se que o Sistema Único de Saúde (SUS) possui dificuldades em relação à assistência oftalmológica para pessoa com deficiência visual. Somente em 2008 é que dispositivos normativos surgem com o propósito de organizar a rede de atenção a essa população. Em 2011, com o ?Plano Viver Sem Limites?, tem-se um novo panorama no cuidado da pessoa com deficiência. Desta forma, esta pesquisa justifica-se pela necessidade de aprofundar o conhecimento sobre a rede de atenção em deficiência visual, a fim de favorecer o atendimento integral à pessoa com deficiência visual desde o diagnóstico. Objetivo: Conhecer e analisar a organização e articulação dos serviços de saúde e reabilitação para as pessoas com deficiência visual em um município da região metropolitana de Campinas-SP, após a implantação do ?Plano Viver sem Limites?. Métodos: Trata-se de um estudo de caráter quantitativo e qualitativo. Será realizado levantamento documental e bibliográfico sobre os dispositivos normativos referentes à pessoa com deficiência visual. A coleta de dados se dará também, por meio de questionário autoaplicável para os Agentes Comunitários de Saúda (ACS) e entrevista semiestruturada para diretores, gestores e profissionais da saúde usuários do serviço de reabilitação visual. Os instrumentos serão testados previamente. A análise dos dados será realizada com base na análise de conteúdo e análise estatística descritiva. O projeto será submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade. Os participantes serão informados sobre os objetivos da pesquisa e, se concordarem em participar da mesma, assinarão Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). Espera-se contribuir para maior compreensão sobre a estruturação e o funcionamento da rede de atenção à pessoa com deficiência visual no município pesquisado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Cláudia Fernandes - Coordenador / Rita de Cassia Ietto Montilha - Integrante / Pedro Henrique Silva Carvalho - Integrante / Maria Julia Duó Mattos - Integrante / Huang Tzu Yu - Integrante / Yara de Moraes - Integrante.

• 2015 - 2017

  A Rede de Atenção à Saúde Ocular e o Cuidado à Saúde da Pessoa com Deficiência: conhecimento e conduta de profissionais da Atenção Básica, Descrição: Este projeto, vinculado à pesquisa ?O itinerário da pessoa com deficiência visual nos serviços de saúde e reabilitação em um município da Região Metropolitana de Campinas - São Paulo?, buscou conhecer a rede de saúde ocular e o cuidado à saúde da pessoa com deficiência visual em um município da região metropolitana de Campinas- SP, após a Portaria nº 793/2012 que Institui a Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência no âmbito do Sistema Único de Saúde vinculado ao ?Plano Viver sem Limites?. Foi realizado levantamento descritivo transversal. Trata-se de um estudo de caráter quantitativo e qualitativo, o qual as pesquisadoras envolvidas entendem a complementaridade dos métodos. A população foi composta por Agentes Comunitários de Saúde (ACS), médicos, enfermeiros e gestão da Atenção Básica. Foi possível conhecer o fluxograma da Rede de Saúde Ocular e como é realizado o cuidado à saúde da pessoa com deficiência visual ou queixa ocular. Verificou-se que a Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência e a reabilitação não é de conhecimento da maioria dos profissionais e da gestão, o que indica a necessidade de ações de educação permanente sobre o cuidado em saúde ocular e para pessoa com deficiência. No entanto, tem se dado adequadamente a identificação e o encaminhamento na prática da atenção básica. A maioria dos profissionais e a gestão sugerem novas contratações de especialistas e aumento do número de consultórios oftalmológicos. Observa-se a importância de dar continuidade à pesquisa nos serviços especializados e de reabilitação, além de conhecer a percepção de usuários desse sistema.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Cláudia Fernandes - Coordenador / Rita de Cassia Ietto Montilha - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2013 - 2015

  Análise Microvetorial de Dispositivos Normativos e Legais Relacionados ao Cuidado à Saúde de Pessoas com Deficiência, Descrição: Projeto Vinculado ao Projeto Nacional Criação de Observatório Microvetorial de Políticas Públicas em Saúde e Educação em Saúde que se trata de um estudo sobre as redes de atenção à saúde, nos serviços de saúde. Uma avaliação sobre como vem sendo desenvolvido o processo de cuidar nas redes e entre os serviços de saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Cláudia Fernandes - Coordenador / Núbia Garcia Vianna - Integrante / Emerson Elias Merhy - Integrante / Nereida Lucia Palko dos Santos - Integrante / Ana Lúcia Abrahão - Integrante / Raquel Miguel Rodrigues - Integrante / Dayane Brichi de Morais - Integrante.

• 2013 - 2014

  A PARTICIPAÇÃO DE PAIS E/OU CUIDADORES NO DESENVOLVIMENTO DO ESCOLAR COM DEFICIÊNCIA VISUAL, Descrição: Introdução: Estudos da área referem que alunos com deficiência visual recorrem aos familiares a fim de agilizar o acesso ao material didático nas atividades escolares realizadas em casa, em que recursos de tecnologia assistiva podem ser utilizados. A família, então, é o suporte primordial para o desenvolvimento da pessoa com deficiência visual. Objetivo: O objetivo foi verificar percepção e conduta de pais e/ou cuidadores diante do processo de escolarização de adolescentes com deficiência visual. Materiais e Métodos: Pesquisa de caráter qualitativo, cujos participantes foram pais e/ou cuidadores de adolescentes com deficiência visual atendidos no CEPRE (FCM/UNICAMP). A coleta de dados iniciou-se com uma entrevista aberta e posteriormente foram realizados grupos de pais; foi realizada também, entrevista final e em relação aos adolescentes foi realizado grupo focal. Resultados: Participaram 9 familiares de 6 adolescentes e foram desenvolvidas vivências com simuladores de baixa visão e cegueira e recursos de tecnologia assistiva, além de discussões sobre o papel da família como facilitador do processo de inclusão escolar e social. Observou-se que pais e/ou cuidadores de adolescentes com deficiência visual vivenciam um processo permeado pela angústia e luto da perda do filho idealizado, diante disso, o trabalho grupal favoreceu a partilha de sentimentos e conhecimentos, o que permitiu um espaço para que as famílias discutissem formas de favorecer o desenvolvimento dos adolescentes com deficiência visual por meio de recursos para leitura e escrita, jogos e atividades de vida diária, proporcionando a inclusão desses adolescentes na escola, na família e na sociedade e, principalmente, a reflexão de novas políticas públicas. Conclusão: Os adolescentes avaliaram positivamente a participação dos familiares neste processo tendo observado mudanças em suas condutas em relação à compreensão de suas necessidades e possibilidades. Observou-se também, que o diálogo e a parceria entre as equipes de saúde e educação e a família é fundamental para o desenvolvimento do escolar com deficiência visual, buscando estabelecer uma rede de apoio aos familiares e ao adolescente com deficiência visual a fim de fortalecê-los para busca de seus direitos e a efetiva inclusão social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Cláudia Fernandes - Integrante / Rita de Cassia Ietto Montilha - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

Prêmios