Wallace Soares Barboza

Possui Mestrado em Ensino de Inglês para Falantes de Outras Línguas (M.A. in TESOL) pela Greensboro College - GC, EUA (2011), com GPA 3.6, revalidado pela Universidade de Brasília - UnB (2012) como equivalente ao Mestrado em Linguística Aplicada, graduação em Letras Inglês/Português e Respectivas Literaturas pela Universidade Católica de Brasília - UCB (2006) e Segunda Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Católica de Brasília - UCB (2024). Leciona inglês como língua estrangeira (EFL) desde 1998, atuando em diversos cursos livres de idiomas do Distrito Federal, entre eles CNA, Cultura Inglesa e Casa Thomas Jefferson. É tradutor freelancer desde 1998. Foi professor de inglês como segunda língua (ESL) no Condado de Cabarrus, Concord, Carolina do Norte, EUA, pelo Visiting International Faculty Program (VIF) de 2007 a 2011, recebendo o prêmio Impact Through Education Awards do Board of Education daquele condado em 2009. Foi Cultural Ambassador pelo VIF nos anos de 2008 e 2011, e indicado ao prêmio International Teacher of the Year pelo VIF em 2010. Ainda em 2009, foi indicado ao prêmio Teacher of the Year pela A.T. Allen Elementary School, Concord, Carolina do Norte, EUA. No ano de 2011, o seu texto My Neighborhood Memoirs, publicado na Revista Literária The Lyre da Greensboro College, Greensboro, Carolina do Norte, EUA, recebeu o prêmio em primeiro lugar na categoria não-ficção pela North Carolina College Media Association (NCCMA). De 2010 a 2011, foi English as a Second Language Mentor pelo Cabarrus County Schools na R. Brown McAllister Elementary School, Concord, Carolina do Norte, EUA. Em 2011, foi English as a Second Language Cooperating Teacher pela University of North Carolina at Charlotte (UNCC), Charlotte, Carolina do Norte, EUA. Atuou como consultor ad hoc no Idiomas sem Fronteiras - Inglês (IsF) de novembro de 2014 a março de 2015. Entre seus trabalhos acadêmicos, destaca-se a sua dissertação de mestrado intitulada ESL Writers' 2.0: Using a Technological Writer's Workshop to Improve ELLs' Writing, que foi tema de muitos workshops dentro e fora do país. Além disso, atuou como Assessor Pedagógico do Curso de Letras Inglês da Universidade Católica de Brasília (UCB) de 2014 a 2018, e como Coordenador do Subprojeto de Letras Inglês do Pibid/CAPES/UCB intitulado O uso e a aplicação das tecnologias da Web 2.0 na formação de professores de língua inglesa do século XXI. Wallace também atuou como professor da UCB, trabalhando principalmente nos seguintes temas: linguística aplicada, ensino e aprendizagem de inglês como segunda língua e como língua estrangeira, fonética, fonologia, uso de tecnologias no ensino de línguas e letramento multimodal. Em 2019, atuou como coordenador de Língua Inglesa II no Colégio Marista de Brasília - Asa Sul. Atualmente, é professor regente de língua inglesa do Colégio Marista de Brasília - DF, professor particular, formador de professores nas modalidades presencial e a distância, bem como Cambridge Speaking Examiner da certificação B2 First da Universidade de Cambridge.

Informações coletadas do Lattes em 30/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em TESOL

2009 - 2011

Greensboro College
Título: ESL Writers 2.0: Using a Technological Writer's Workshop to Improve ELLs' Writing, Ano de Obtenção: 2011
Orientador: Professor Bonnie Parsons
Palavras-chave: digital literacies, writer's workshop; Language interference, writing, second language ac; Web 2.0, Web Tools, Teaching.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. Setores de atividade: Educação; Educação; Pesquisa e desenvolvimento científico.

Graduação em GEE26 - PEDAGOGIA: SEGUNDA LICENCIATURA

2023 - 2024

Universidade Católica de Brasília

Graduação em LETRAS INGLÊS / PORTUGUÊS E RESPECTIVAS LITERATURA

2001 - 2006

Universidade Católica de Brasília

Ensino Médio (2º grau)

1996 - 1998

Centro Educacional 02 do Gama

Ensino Fundamental (1º grau)

1994 - 1995

CENTRO EDUCACIONAL 01 DO GAMA

Formação complementar

2020 - 2020

Aprendizagem baseada em projetos (PjBL). (Carga horária: 8h). , Casa de Formação L'Hermitage, CFL, Brasil.

2020 - 2020

Competências gerais da BNCC - Ensino Fundamental e Ensino Médio. (Carga horária: 30h). , Casa de Formação L'Hermitage, CFL, Brasil.

2019 - 2019

Metodologia de Ensino da Língua Inglesa para Ensino Fundamental. (Carga horária: 20h). , Casa de Formação L'Hermitage, CFL, Brasil.

2017 - 2017

Avaliações no Google Formulário. (Carga horária: 3h). , Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.

2017 - 2017

Oficina Google. (Carga horária: 8h). , Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.

2017 - 2017

Tecnologias Digitais e Expressão Oral: aprimoramento dos letramentos. (Carga horária: 3h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2016 - 2016

Tecnologias Digitais e Metodologias Ativas. (Carga horária: 40h). , Práticas Educacionais Inovadoras, PEIN, Brasil.

2015 - 2015

Rhyming systems: phonological analisys and theoric. (Carga horária: 6h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2015 - 2015

Agreements everywhere. (Carga horária: 6h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2015 - 2015

Towards a theory of case morphology. (Carga horária: 6h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2015 - 2015

Contrast in phonological analysis: arguments from. (Carga horária: 6h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Ferramentas de gestão e tratamento linguístico. (Carga horária: 15h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2013 - 2013

Elaboração de Questões Objetivas e Discursivas. (Carga horária: 3h). , Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.

2013 - 2013

Moodle 2.1 - Organização da Sala de Apoio ao Pres. (Carga horária: 3h). , Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.

2013 - 2013

Roda de Conversa "Pesquisa", na capacitação em Metodologias Ativas e PPCs. (Carga horária: 3h). , Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.

2013 - 2013

Metodologia Ativa: aprendizagem baseada em problemas. (Carga horária: 4h). , Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.

2013 - 2013

Metodologia de Pesquisa e Elaboração de Projeto. (Carga horária: 30h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em English as a Second Language Cooperating Teacher. (Carga horária: 240h). , University of North Carolina at Charlotte, UNCC, Estados Unidos.

2010 - 2011

English as a Second Language Mentor. (Carga horária: 120h). , Cabarrus County Schools, CCS, Estados Unidos.

2008 - 2011

Sheltered Instruction Observation Protocol - SIOP. (Carga horária: 96h). , Cabarrus County Schools, CCS, Estados Unidos.

2010 - 2010

Extensão universitária em CLIMBS® Content and Language Integration. (Carga horária: 40h). , Greensboro College, G.C., Estados Unidos.

2010 - 2010

Who is in your Classroom?. (Carga horária: 1h). , North Carolina Department of Public Instruction, NCDPI, Estados Unidos.

2009 - 2009

GPS Group 1. (Carga horária: 7h). , Cabarrus County Schools, CCS, Estados Unidos.

2009 - 2009

Reading Mastery I & II. (Carga horária: 12h). , Cabarrus County Schools, CCS, Estados Unidos.

2009 - 2009

Slips, Trips, & Falls (Full Course). (Carga horária: 1h). , Cabarrus County Schools, CCS, Estados Unidos.

2008 - 2008

Extensão universitária em Conversational Spanish I. (Carga horária: 30h). , Rowan-Cabarrus Community College, RCCC, Estados Unidos.

2008 - 2008

WEB 2.0. (Carga horária: 7h). , Cabarrus County Schools, CCS, Estados Unidos.

2008 - 2008

Partners in Mathematics. (Carga horária: 4h). , Cabarrus County Schools, CCS, Estados Unidos.

2008 - 2008

Being an Effective Cultural Translator at your Sch. (Carga horária: 3h). , Visiting International Faculty Program, VIF, Estados Unidos.

2008 - 2008

VIF Winter Professional Development Conference. (Carga horária: 3h). , Visiting International Faculty Program, VIF, Estados Unidos.

2007 - 2007

Instructional Orientation. (Carga horária: 6h). , Visiting International Faculty Program, VIF, Estados Unidos.

2007 - 2007

Teaching English as a Second Language Instructiona. (Carga horária: 1h). , Visiting International Faculty Program, VIF, Estados Unidos.

2007 - 2007

Thinking Maps for Elementary. (Carga horária: 6h). , Cabarrus County Schools, CCS, Estados Unidos.

2007 - 2007

Making Global Connections. (Carga horária: 3h). , Visiting International Faculty Program, VIF, Estados Unidos.

2006 - 2006

Critical Literacy & ELT School. (Carga horária: 14h). , British Council, Inglaterra.

2005 - 2005

Early Inset. (Carga horária: 60h). , Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, SBCI, Brasil.

2005 - 2005

Roadshow: Como motivar a criança do século 21?. (Carga horária: 3h). , MacMillan, MACMILLAN, Brasil.

2004 - 2004

IX Seminário Anual para Professores de Inglês. (Carga horária: 4h). , Oxford University Press, OUP, Brasil.

2003 - 2003

Ciclo Diploma. (Carga horária: 120h). , Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, SBCI, Brasil.

1997 - 1998

Língua Estrangeira Moderna - Inglês. (Carga horária: 250h). , Centro Interescolar de Línguas do Gama, CILG, Estados Unidos.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Aprendizagem de língua inglesa moderna.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Organização de eventos

BARBOZA, W. S. . Teacher Development Day. 2019. (Outro).

BARBOZA, W. S. . 2nd Conversation Day. 2017. (Outro).

BARBOZA, W. S. . 1st Conversation Day. 2016. (Outro).

MACIEL, Lívila Pereira ; AIO, Michelle de Abreu ; ARAGON, Carolina Coelho ; QUERIDO, A. M. ; OLIVEIRA, D. C. M. ; BARBOZA, W. S. ; SANTOS, K. S. . XIV Encontro de Letras da UCB. 2016. (Outro).

CARVALHO, C. M. S. ; MACIEL, Lívila Pereira ; SOUZA, M. A. A. ; BARBOZA, W. S. ; QUERIDO, A. M. ; ARAGON, Carolina Coelho ; OLIVEIRA, D. C. M. . XIII Encontro de Letras da UCB. 2015. (Outro).

CARVALHO, C. M. S. ; LIMA, L. R. ; GOMES, V. F. ; AIO, Michelle de Abreu ; OLIVEIRA, D. C. M. ; QUERIDO, A. M. ; SOUZA, M. A. A. ; BARBOZA, W. S. . 12° Encontro de Letras da UCB. 2014. (Outro).

CARVALHO, C. M. S. ; OLIVEIRA, D. C. M. ; CAMPOS, G. M. D. ; FORTUNA, Y. D. ; LIMA, L. R. ; GOMES, V. F. ; BARBOZA, W. S. . 11º Encontro de Letras da UCB. 2013. (Outro).

Participação em eventos

Braz-TESOL Brasília Failure Fest.Feedback: How I Have Failed. 2019. (Seminário).

Braz-TESOL Goiânia - Revisiting Our Practices.ELLs, Content and Language: A CLIL Implementation in Brazil. 2019. (Seminário).

BrELT On The Road 2019 - Brasília. 2019. (Congresso).

I Congresso Internacional sobre a internacionalização da Educação Básica e Superior.. 2019. (Congresso).

Live da Salinha de Idiomas.CLIL: da teoria à prática. 2019. (Outra).

Southern Cone TESOL. ELLs, Content and Language: A CLIL Implementation in a Brazilian Middle School. 2019. (Congresso).

Teacher Development Day.Nuts and Bolts of Pronunciation Teaching. 2019. (Oficina).

BRAZ-TESOL 16th International Conference "Through the kaleidoscope: Multiple perspective in ELT". 2018. (Congresso).

Sound Teaching - a joint event with BRAZ-TESOL Goiânia.Pibid, UCB, PBL and CEMAB: A Teacher Education Experience. 2018. (Seminário).

AMPLIFICA Internacional & ELT. 2017. (Seminário).

BRAZ-TESOL SIG Symposium. 2017. (Simpósio).

Conferência Internacional de Estudos da Linguagem - CIELIN.Práticas de Ensino e o Uso de Tecnologias em Sala de Aula. 2017. (Outra).

Jornada Internacional de Linguística Aplicada Crítica - JILAC. 2017. (Outra).

Semana de Educação para Vida do Centro Interescolar de Línguas do Gama - CILG.Formação do Professor de Línguas. 2017. (Outra).

XXVI Seminário Interno do Curso de Letras da UCB.Escritores de ISL 2.0: aprimorando a escrita de aprendizes de língua inglesa. 2017. (Seminário).

1º Encontro Presencial do Católica Virtual.?Aprender ou não aprender? That's THE question.?. 2016. (Encontro).

Feira de Profissões do CECB. Bate-papo acerca dos Cursos de Letras da UCB. 2016. (Feira).

Seminário AMPLIFICA. 2016. (Seminário).

V Congresso Internacional de Estudos Linguísticos - CIEL. 2016. (Congresso).

XXIV Seminário Interno do Curso de Letras. 2016. (Seminário).

XXV Seminário Interno do Curso de Letras. 2016. (Seminário).

13º Encontro de Letras.Tradução de Jogos: uma abordagem prática. 2015. (Encontro).

13º Encontro de Letras da UCB. 2015. (Encontro).

III Congresso Internacional de Estudos Linguísticos - CIEL. Interface sintaxe? fonologia: um estudo acerca da percepção oral de aprendizes de inglês como língua estrangeira. 2015. (Congresso).

Tardes Gerativas - Edição especial do ciclo de palestras - Temas em Teoria Gerativa. 2015. (Outra).

XXIII Seminário Interno do Curso de Letras da UCB. 2015. (Seminário).

XXII Seminário Interno do Curso de Letras da UCB. 2015. (Seminário).

12° Encontro de Letras da UCB.Workshop: Ferramentas de Apoio ao Ensino de Línguas. 2014. (Encontro).

12º Encontro de Letras da UCB. 2014. (Encontro).

BRAZ-TESOL ONE-DAY SEMINAR: BE ALL YOU CAN BE. 2014. (Seminário).

BRAZ-TESOL ONE-DAY SEMINAR: BE ALL YOU CAN BE.Podcasting: An Effective Way to Overcome Oral Fluency Deficits. 2014. (Seminário).

BRAZ-TESOL ONE-DAY SEMINAR: TEACHING IN A BRAVE NEW WORLD. 2014. (Seminário).

BRAZ-TESOL ONE-DAY SEMINAR: TEACHING IN A BRAVE NEW WORLD."Google Forms: An Essential Tool for ELT". 2014. (Seminário).

II JORNADA LITERATURA E ESPIRITUALIDADE. 2014. (Outra).

SEMINARIO INSTITUCIONAL DO PIBID "UNIVERSIDADE E ESCOLA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES". 2014. (Seminário).

XXI Seminário Interno do Curso de Letras. 2014. (Seminário).

XX Seminário Interno do Curso de Letras da UCB. 2014. (Seminário).

11º Encontro de Letras da UCB.Google Drive: Uma ferramenta de apoio ao professor de línguas do século XXI. 2013. (Encontro).

11º Encontro de Letras da UCB. 2013. (Encontro).

XIX Seminário Interno do Curso de Letras da UCB. 2013. (Seminário).

13th BRAZ-TESOL National Convention "Proud to be". ESL Writers 2.0: A Writer's Workshop to Improve ELLs' Writing. 2012. (Congresso).

7th Spring Festival.What I have been up to since I left CILG. 2012. (Outra).

9th CTJ TEFL SEMINAR.21st Century Reading Projects: A Digital Literacy Approach. 2012. (Seminário).

9th CTJ TEFL SEMINAR "Juggling Options". 2012. (Seminário).

BRAZ-TESOL One-day Seminar.ESL Writers 2.0: A Writer's Workshop to Improve ELLs' Writing. 2012. (Seminário).

BRAZ-TESOL One-day Seminar "Fostering the 4Cs". 2012. (Seminário).

English Immersion U.S.A.The U.S. Educational System. 2012. (Outra).

9º Encontro de Letras da Universidade Católica de Brasília.Escritores de ISL 2.0: Utilizando uma oficina de redação tecnológica para aprimorar a escrita de aprendizes de língua inglesa. 2011. (Encontro).

CARE Conference 2010. ESL Writers 2.0: Using a Technological Writer's Workshop to Improve ELLs' Writing. 2010. (Congresso).

Symposium in Teaching English to Speakers of Other Languages.ESL Writers 2.0: Using a Technological Writer's Workshop to Improve ELLs' Writing. 2010. (Simpósio).

2009 Carolina TESOL Fall Conference. Free e-Sources for English Language Teachers. 2009. (Congresso).

XII Seminário Interno do Curso de Letras da UCB.Web-conferência acerca da experiência como professor de inglês como segunda língua em escola pûblica nos Estados Unidos.. 2009. (Seminário).

Carolina TESOL Fall Conference. Free e-Sources for English Language Teachers. 2008. (Congresso).

31st One-Day Seminar "Challenges in ELT". 2007. (Seminário).

Carolina TESOL Fall "Building Community - Advancing Change". 2007. (Congresso).

10th BRAZ-TESOL National Convention. Tea with Me that I'll Book Your Face: L1 Interference in L2 Writing. 2006. (Congresso).

Critical Literacy School. 2006. (Oficina).

29th One-Day Seminar "Being. Doing. Learning.".Tea with Me that I'll Book Your Face: L1 Interference in L2 Writing. 2005. (Seminário).

4th CTJ TEFL Seminar "Moving Forward". 2005. (Seminário).

7th ABCI Conference. 2004. (Congresso).

9th BRAZ-TESOL National Convention. 2004. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Kelly Sandrina Silva de Morais Pinheiro

AIO, Michelle de Abreu; ARAGON, Carolina Coelho;BARBOZA, W. S.. A VIABILIDADE DO USO DO DOGMA NO ENSINO DE LINGUA INGLESA NA ESCOLA PUBLICA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós em Língua Inglesa) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Simone Rodrigues de Souza

AIO, Michelle de Abreu; ARAGON, Carolina Coelho;BARBOZA, W. S.. A COMUNICAÇÃO ENTRE O CURRÍCULO EM MOVIMENTO DA SEEDF, O PPP E A MATRIZ CURRICULAR DO CIL. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós em Língua Inglesa) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Mariana de Ávila Palhares

VARÃO, Rafiza; CARVALHO, C. M. S.;BARBOZA, W. S.. ESTUDO DO GÊNERO EDITORIAL EM REVISTAS IMPRESSAS. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção de Textos) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Josenildo Isac dos Santos

CAMPOS, G. M. D.;BARBOZA, W. S.; ARAUJO, A. C. N.. ANÁLISE COMPARATIVA DA HABILIDADE DE LEITURA ENTRE ALUNOS DE UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL E UM INSTITUTO DE ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós em Língua Inglesa) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Carolina Marthes Gopfert

ARAUJO, A. C. N.;BARBOZA, W. S.; CAMPOS, G. M. D.. A REFORMULAÇÃO DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO E A ABORDAGEM COMUNICATIVA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós em Língua Inglesa) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: George Felinto da Silva

BARBOZA, W. S.; Campos, G. M.; BISERRA, W. A.. INCORPORANDO MÚSICA NO LOCUS ESCOLAR DE LÍNGUA INGLESA NO DISTRITO FEDERAL. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós em Língua Inglesa) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Rômulo Rodrigues Amorim

AIO, Michelle de Abreu; Biserra, W. A.;BARBOZA, W. S.. OS JOGOS DIGITAIS COMO PLATAFORMA DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós em Língua Inglesa) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: José Henrique da Silva Júnior

AIO, Michelle de Abreu; CAMPOS, G. M. D.;BARBOZA, W. S.. A REPORTAGEM TRADUZIDA: TRANSFORMAÇÕES EM TEXTOS JORNALÍSTICOS. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós em Língua Inglesa) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Raquel Stuart Marciano Miranda

AIO, Michelle de Abreu; CAMPOS, G. M. D.;BARBOZA, W. S.. A CULTURA DE UMA DOUTRINA- SEUS ASPECTOS TERMINOLÓGICOS E UMA PROPOSTA DE TRADUÇÃO. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós em Língua Inglesa) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Rakel Cassiano da Silva Lopes

AIO, Michelle de Abreu; ARAGON, Carolina Coelho;BARBOZA, W. S.. BILINGUISMO INFANTIL: UMA ANÁLISE DOS PRÓS E CONTRAS DA INSERÇÃO DO INGLÊS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Gabriel Mantovani Barreto

ARAGON, Carolina Coelho; AIO, Michelle de Abreu;BARBOZA, W. S.. Propagandas: uma análise pragmática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Bárbara Fernandes Barros

CARVALHO, C. M. S.; COUTINHO, A. M. M. A.;BARBOZA, W. S.. Letramento digital de idosos e inclusão social. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Raïssa Barboza Ferreira

ARAGON, Carolina Coelho; AIO, Michelle de Abreu;BARBOZA, W. S.. Interferência da língua materna no aprendizado da língua inglesa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Elizandra Lopes da Silva

COUTINHO, A. M. M. A.; FORTUNA, Y. D.;BARBOZA, W. S.. O DIZER DAS COISAS COMO ELAS SURGEM?: MEMÓRIA E ORALIDADE EM JOSÉ LINS DO RÊGO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Maxwell Costa Santiago

QUERIDO, A. M.; SILVA, R. A.;BARBOZA, W. S.. Luto ou melancolia no poema The Raven de Edgar Allan Poe. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Hyane Rayane Soares da Silva

AIO, Michelle de Abreu; ARAGON, Carolina Coelho;BARBOZA, W. S.. A produção oral dos alomorfes de passado na fala de adultos e crianças. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Kellwyn Silva dos Santos

QUERIDO, A. M.; AIO, Michelle de Abreu;BARBOZA, W. S.. Autonomia no ensino de língua inglesa: uma nova perspectiva para futuros docentes do projeto PIBID. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Ana Lúcia Mendes Carvalho

QUERIDO, A. M.; ARAGON, Carolina Coelho;BARBOZA, W. S.. A POSTURA DO PROFESSOR NO ENSINO SUPERIOR E A INFLUENCIA DO FATOR AFETIVIDADE NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Vanessa Ulhôa M

ARAGON, Carolina Coelho; CAMPOS, G. M. D.;BARBOZA, W. S.. de Moura.MUSICA FERRAMENTA DE ENSINO DE L2, E SEUS ASPECTOS DA COMPETENCIA COMUNICATIVA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Lana Duques de Souza

AIO, Michelle de Abreu; QUERIDO, A. M.;BARBOZA, W. S.. THE WALL: O PROCESSO DE RECRIAÇÃO E ADAPTAÇÃO DO UNIVERSO MUSICAL PARA O CINEMATOGRAFICO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Alexsandra da Silva Fonsêca

AIO, Michelle de Abreu; QUERIDO, A. M.;BARBOZA, W. S.. ASPECTOS DESMOTIVACIONAIS COMO FATORES DETERMINANTES DE EVASAO EM UM CURSO DE INGLES. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Gabriela de Andrade Botelho

AIO, Michelle de Abreu; CAMPOS, G. M. D.;BARBOZA, W. S.. GRAMMAR TRANSLATION E O ENSINO DE INGLES NA ESCOLA PUBLICA: UMA PROPOSTA DE APRIMORAMENTO PARA O ENSINO MEDIO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Thaynara Nunes Cardoso

AIO, Michelle de Abreu; CAMPOS, G. M. D.;BARBOZA, W. S.. A ESTEREOTIPIZAÇÃO DO BRASILEIRO NO FILME RIO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Gláucia Mara Almeida Mello

ARAGON, Carolina Coelho; CAMPOS, G. M. D.;BARBOZA, W. S.. UM ESTUDO SOBRE O USO DO SUJEITO EXISTENCIAL "THERE" NA PRODUÇÃO ESCRITA DE ALUNOS BRASILEIROS DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Walkíria de Moraes Teixeira da Silva

AIO, Michelle de Abreu; QUERIDO, A. M.;BARBOZA, W. S.. Adaptação cinematográfica - O roteirista na função de tradutor. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Henrique Roberto Souza Silva

AIO, Michelle de Abreu; QUERIDO, A. M.;BARBOZA, W. S.. A tradução de jogos eletrônicos: um estudo acerca das escolhas praticadas em League of Legends. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Adrielly Gomes de Souza

CAMPOS, G. M. D.;BARBOZA, W. S.; AIO, Michelle de Abreu. OS BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Everton Junio Bandeira Ximenes

SOUZA, M. A. A.;BARBOZA, W. S.; QUERIDO, A. M.. AS VÁRIAS FACES DO MEDO NA OBRA "A COISA" DE STEPHEN KING. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Werbson dos S

QUERIDO, A. M.;BARBOZA, W. S.; Biserra, W. A.. Silva.DIÁLOGO FANTÁSTICO ENTRE TOLKIEN E C.S. LEWIS: UMA SUBCRIAÇÃO A PARTIR DO SAGRADO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Raphael de Assis Simões Lamounier

CAMPOS, G. M. D.;BARBOZA, W. S.; Biserra, W. A.. ANÁLISE COMPARATIVA DA TRADUÇÃO POR LEGENDAGEM OFICIAL COMERCIAL E DE FANSUBBERS DO SERIADO GOSSIP GIRL. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Izadora Maria Cândido

CAMPOS, G. M. D.;BARBOZA, W. S.; ARAUJO, A. C. N.. A EFICÁCIA DO USO DO CINEMA EM SALA DE AULA PARA O APRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: LUIS PAULO CAMARGOS BORGES

IZOLAN, M. L.; BISERRA, W. A.;BARBOZA, W. S.. A LITERATURA BEAT E A FORMAÇÃO CONTRACULTURA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Monica Souza dos Santos

ARAUJO, A. C. N.; CAMPOS, G. M. D.;BARBOZA, W. S.. O ENSINO DA LINGUA INGLESA COMO LINGUA ESTRANGEIRA A CRIANCAS NAO ALFABETIZADAS: TECNICAS E ABORDAGENS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Elizangela Jesus de Souza

ARAUJO, A. C. N.; CAMPOS, G. M. D.;BARBOZA, W. S.. O USO DA ABORDAGEM COMUNICATIVA PARA O ENSINO DE LINGUA INGLESA NA ESCOLA PUBLICA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: FLAVIO VIEIRA BUENO

CAMPOS, G. M. D.; Biserra, W. A.;BARBOZA, W. S.. TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMACAO E COMUNICACAO COMO RECURSO PARA A CRIATIVIDADE NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LINGUA INGLESA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: DAYSE CRISTINA SOUSA PIRES

CAMPOS, G. M. D.; Biserra, W. A.;BARBOZA, W. S.. AS CRENCAS SOBRE O USO DA TRADUCAO COMO RECURSO EM SALA DE AULA NO ENSINO DE INGLES COMO LINGUA ESTRANGEIRA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Vinícius Alves Marques

CAMPOS, G. M. D.; Biserra, W. A.;BARBOZA, W. S.. O USO DE GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília.

BARBOZA, W. S.. 1° Processo Seletivo do Subprojeto de Letras Inglês - Pibid CAPES UCB. 2015. Universidade Católica de Brasília.

BARBOZA, W. S.; CAMPOS, G. M. D.. 1º Processo Seletivo do Subprojeto de Letras Inglês - Pibid CAPES UCB. 2014. Universidade Católica de Brasília.

BARBOZA, W. S.; CAMPOS, G. M. D.. 2º Processo Seletivo do Subprojeto de Letras - Inglês Pibid CAPES UCB. 2014. Universidade Católica de Brasília.

BARBOZA, W. S.; CAMPOS, G. M. D.. 3º Processo Seletivo do Subprojeto de Letras - Inglês Pibid CAPES UCB. 2014. Universidade Católica de Brasília.

BARBOZA, W. S.. 4º Processo Seletivo do Subprojeto de Letras - Inglês Pibid CAPES UCB. 2014. Universidade Católica de Brasília.

Orientou

Jaciara Maria de Assis

O fator idade e a aprendizagem do ILE: uma análise do adulto aprendiz; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós em Língua Inglesa) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Vicente Rodrigues Ramos

MICROCONTO NO TWITTER ? HISTÓRIAS EM 140 CARACTERES; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção de Textos) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Márcia Gonçalves Silva

CRENÇAS DE FORMANDOS DO CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS-INGLÊS SOBRE A APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós em Língua Inglesa) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

George Felinto da Silva

INCORPORANDO MÚSICA NO LOCUS ESCOLAR DE LÍNGUA INGLESA NO DISTRITO FEDERAL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós em Língua Inglesa) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Janaína Pimenta Barbosa Vidal

GRAMÁTICA DA LÍNGUA INGLESA E CRENÇAS: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS NO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA DO DF; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós em Língua Inglesa) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Rosana da Costa Aniceto Guerra

E-MAIL, FACEBOOK E O INTERNETÊS: UMA ANÁLISE ACERCA DA PRODUÇÃO TEXTUAL DE USUÁRIOS DE MÍDIAS DIGITAIS; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção de Textos) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Karenina Kandice Braga de Brito

O CONTRASTE PROFESSOR/ALUNO QUANTO A UTILIZAÇÃO DO VÍDEO EM ESCOLAS DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NO DISTRITO FEDERAL; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós em Língua Inglesa) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Denni Alexandre da Silva

O ENSINO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NO ENSINO FUNDAMENTAL II E A PRÁTICA DOS PCNsLE; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós em Língua Inglesa) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Nain Gomes da Cruz

Língua inglesa e compreensão textual: um estudo acerca da aprendizagem da língua inglesa por meio da leitura; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Pedro Luiz de Moraes Sieiro

Marcação Excepcional de Caso: um estudo comparativo; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Thábata Rodrigues de Oliveira

Um estudo sobre a eficácia do TPR no ensino de inglês para crianças com TDAH; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Thaís Rodrigues de Oliveira

As influências da Língua Materna no ritmo da Língua Inglesa; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Lucas Matias Almeida

ABP em ambiente virtual: uma proposta para o ensino de ILE; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Marlon Juliano da Costa

O LUDICO E O ENSINO TRADICIONAL: ANALISE PARA UM MELHOR APRENDIZADO DA LINGUA INGLESA NO ENSINO MEDIO PUBLICO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Luiz Henrique Leão Pereira

AMBIGUIDADE EM MANCHETES JORNALISTICAS: UMA ANALISE PRAGMATICA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Daniela Paes Amorim

PARES MINIMOS: A RELEVANCIA DO ENSINO PRECOCE DA PRONUNCIA CORRETA DAS VOGAIS [i:] E [i] EM INSTITUTOS DE LINGUA INGLESA DO DISTRITO FEDERAL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Jakeline Bezerra Leite

A PRONUNCIA DAS FRICATIVAS INTERDENTAIS SURDA E SONORA DE CRIANÇAS DE 4 ANOS DE IDADE; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Mariana de Souza de Carvalho

"PUNS": UMA ALTERNATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPREENSÃO TEXTUAL DOS ALUNOS DE ENSINO MEDIO DA ESCOLA PUBLICA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Aline Silva Rodrigues

Aplicativos e o Ensino de Listening: um estudo de caso; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Antônio Augusto Silva da Luz

O papel da tradução no ensino de língua inglesa como língua estrangeira; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

George Lucas Pinho da Silva

A IDEOLOGIA E AS CARACTERÍSTICAS RAPPER NA MÚSICA "STAN"; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Diego José Davi de Oliveira

O DESENVOLVIMENTO DE FLUÊNCIA EM LÍNGUA INGLESA E O APRENDIZADO DE COLLOCATIONS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Rayze Prissiane M

F; Morais; A INFLUÊNCIA DA COMPETÊNCIA COMUNICATIVA NO DESENVOLVIMENTO DA HABILIDADE ORAL: UMA ANÁLISE DAS ATIVIDADES DE SPEAKING DE UM LIVRO DIDÁTICO; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Kelly Rodrigues de Araújo

O PROCESSO DA MOTIVAÇÃO NA APRENDIZAGEM DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO DF; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Caio César de Oliveira Silva

WhatsApp e aprendizagem: um estudo de caso acerca do uso da tecnologia no ensino da Língua Inglesa; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Carlene de Jesus Pereira

O PAPEL DO PLANO DE AULA NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES DE DOIS CURSOS LIVRES DE IDIOMAS DO DISTRITO FEDERAL; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

João Ramalho Menezes Lima

ALIANDO A ABORDAGEM COMUNICATIVA COM O CULTURAL: UMA METODOLOGIA INICIATIVA EM SEGUNDA LÍNGUA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Raysa Fátima Bachiega

CRENÇAS DE PROFESSPRES DE LÍNGUA INGLESA DE ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE SANTO ANTÔNIO DO DESCOBERTO ? GOIÁS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Jean Carlos de Oliveira Nunes

O FACEBOOK COMO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Laura Andrade Pocceschi

Método Audiolingual: uma alternativa eficaz para o desenvolvimento da habilidade oral; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Sarah de Oliveira Baptista

O ENSINO E A APRENDIZAGEM DAS CONSOANTES FRICATIVAS INTERDENTAIS, SURDAS E SONORAS, NO ENSINO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Deborah dos Santos Cordeiro

CONSTRUÇÕES EPENTÉTICAS: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ORAL DOS ALUNOS DE LETRAS INGLÊS DE UMA UNIVERSIDADE NO DISTRITO FEDERAL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Norrany Lemos Paiva

LETRAMENTO DIGITAL E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

LUCIANA MACHADO DA SILVA

Interferências fonológicas de LM em LE: As dificuldades de pronúncia de /l/ e /θ/ por aprendizes brasileiros; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Gilson Costa Ferreira

O papel do professor no ensino de pronúncia no aprendizado da língua inglesa; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Lucille Amado Aires Guilhon

Aprendizado de ILE no Ensino Médio: Um estudo de condições e atitudes positivas e negativas ao aprendizado e seu impacto na motivação de alunos de escolas públicas; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Pedro Luiz de Moraes Sieiro

Monitoria de Prática de Análise de Língua Inglesa I; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Ferreira, J

A; C; ; Monitoria de Fonética, Fonologia e suas Interfaces; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

BRITO, E

P; S; Monitoria de Fonética, Fonologia e suas Interfaces; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Wallace Soares Barboza;

Produções bibliográficas

BARBOZA, W. S. ; SANTOS, K. S. (Org.) . Universal Minds: Come Together in 2016. 1. ed. Seattle: Amazon Digital Services LLC, 2016. v. 1. 79p .
BARBOZA, W. S. . Com o PIBID, yes, you can!. Revista Pibid UCB, Taguatinga - DF, p. 4 - 23, 07 dez. 2017.
BARBOZA, W. S. . Rainy Days. The Lyre, Greensboro College, Greensboro, North Carolina, p. 39 - 39, 06 out. 2011.
BARBOZA, W. S. . Blood. The Lyre, Greensboro College, Greensboro, North Carolina, p. 40 - 41, 06 out. 2011.
BARBOZA, W. S. . My Neighborhood Memoirs. The Lyre - Greensboro College, Greensboro, North Carolina, , v. 09-10, p. 20 - 22, 22 abr. 2010.
BARBOZA, W. S. . The Chrisom Unveiled. The Lyre - Greensboro College, Greensboro, North Carolina, , v. 09-10, p. 122 - 124, 22 abr. 2010.
BARBOZA, W. S. . Thoughts on Freedom. The Lyre - Greensboro College, Greensboro, North Carolina, , v. 09-10, p. 115 - 115, 22 abr. 2010.
SANTOS, K. S. ; BARBOZA, W. S. . Photoshop e Ensino. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BARBOZA, W. S. . Google Forms: An Essential Tool for ELT. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BARBOZA, W. S. . Teaching Culturally and Linguistically Diverse Learners in the Twenty-First Century: The Role of Technology. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BARBOZA, W. S. . Podcasting: An Effective Way to Overcome Oral Fluency Deficits. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BARBOZA, W. S. . Google Drive: Uma ferramenta de apoio ao professor de línguas do século XXI. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BARBOZA, W. S. . ESL Writers 2.0: Using a Technological Writer's Workshop to Improve ELLs' Writing. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BARBOZA, W. S. . 21st Century Reading Projects: A Digital Literacy Approach. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BARBOZA, W. S. . ESL Writers 2.0: A Writer's Workshop to Improve ELLs' Writing. 2012. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BARBOZA, W. S. . What I have been up to since I left CILG. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BARBOZA, W. S. . The U.S. Educational System. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BARBOZA, W. S. . ESL Writers 2.0: A Writer's Workshop to Improve ELLs' Writing. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BARBOZA, W. S. . Escritores de ISL 2.0: Utilizando uma oficina de redação tecnológica para aprimorar a escrita de alunos aprendizes de língua inglesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BARBOZA, W. S. . ESL Writers 2.0: Using a Technological Writers' Workshop to Improve ELLs' Writing. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BARBOZA, W. S. . ESL Writers 2.0: using a Technological Writers' Workshop to Improve ELLs' Writing. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
BARBOZA, W. S. . ESL Writers 2.0: Using a Technological Writer's Workshop to Improve ELLs' Writing. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BARBOZA, W. S. . ESL Writers 2.0: Using a Technological Writer's Workshop to Improve ELLs' Writing. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
BARBOZA, W. S. . E-Sources for English Language Teachers. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BARBOZA, W. S. . Free e-Sources for English Language Teachers. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BARBOZA, W. S. . Free e-Sources for English Language Teachers. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BARBOZA, W. S. . Web-conferência acerca da experiência como professor de inglês como segunda língua em escola pública nos Estados Unidos.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BARBOZA, W. S. . E-sources for English Language Teachers. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JABLONSKI, Amy ; GUERRIERO, S. ; BERGER, H. ; SECHLER, J. ; BAKER, V ; BARBOZA, W. S. . Sheltered Instruction Observation Protocol - SIOP. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BARBOZA, W. S. . Free e-Sources for English Language Teachers. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BARBOZA, W. S. . Tea with Me that I'll Book Your Face: L1 Interference in L2 Writing. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BARBOZA, W. S. . Tea with Me that I'll Book Your Face: L1 Interference in L2 Writing. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BARBOZA, W. S. . Tea with Me that I'll Book Your Face: L1 Interference in L2 Writing. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PESSOA, A. R. ; BARBOZA, W. S. . Let's although to fill the face: L1 interference in L2 writing. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BARBOZA, W. S. . Tea with Me that I'll Book Your Face: L1 Interference in L2 Writing. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BARBOZA, W. S. . Jornalista ou Tradudor? Quando e como os dois papéis se (con)fundem. Curitiba - PR, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

CHRISTMAN, J. ; MOORE, W. ; BARBOZA, W. S. . Students speak to NASA engineer. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BARBOZA, W. S. . 'Quem ensina não deve deixar de aprender'. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WALKER, S. ; BARBOZA, W. S. . Critical Literacy Special Interest Group Launch. 2007. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

SANTOS, R. B. A. ; PEREIRA, M. V. F. ; NUNES, J. V. ; FRANCA, M. A. S. ; BARBOZA, W. S. . ELT for Brazilians: A Teacher Learning Blog. 2017; Tema: A blog for novice and undergraduate English language teachers from Brazil.. (Blog).

BARBOZA, W. S. . Tackling the Pronunciation of Dental Fricative Sounds. 2017; Tema: Pronunciation of dental fricative sounds. (Blog).

BARBOZA, W. S. . Conta do Instagram - UCB Letras. 2016; Tema: Divulgação e organização de informação através da página do Curso de Letras da UCB no Instagram. (Rede social).

BARBOZA, W. S. . Inglês Natural: um curso no seu tempo. 2015; Tema: Aulas Personalizadas de Inglês. (Site).

BARBOZA, W. S. . Conta do Twitter - UCB Letras. 2013; Tema: Divulgação e organização de informação através da página do Curso de Letras da UCB no Twitter.. (Rede social).

BARBOZA, W. S. . CTJ Blog - Professor Colaborador. 2013; Tema: Dicas de Inglês para Adultos. (Blog).

BARBOZA, W. S. . Pronunciation Tip #5. 2013; Tema: Pronunciation. (Blog).

BARBOZA, W. S. . Pronunciation Tip #4. 2013; Tema: Pronunciation. (Blog).

BARBOZA, W. S. . Pronunciation Tip #3. 2013; Tema: Pronunciation. (Blog).

BARBOZA, W. S. . Pronunciation Tip #2. 2013; Tema: Pronunciation. (Blog).

BARBOZA, W. S. . Pronunciation Tip #1. 2013; Tema: Pronunciation. (Blog).

BARBOZA, W. S. . Yes, You Can Write!. 2013; Tema: Writing. (Blog).

BARBOZA, W. S. . At a Loss for Words? Check this Out!. 2013; Tema: Vocabulary. (Blog).

BARBOZA, W. S. . My English Class is Over. What do I do now?. 2013; Tema: Study Routine. (Blog).

CARVALHO, C. M. S. ; BARBOZA, W. S. . Página do Facebook - UCB Letras. 2013; Tema: Divulgação e organização de informação através da página do Curso de Letras da UCB no Facebook. (Rede social).

BARBOZA, W. S. . Professor Wallace Barboza: Inglês Online. 2011; Tema: Aulas de Inglês Online. (Site).

BARBOZA, W. S. . Google Docs: muito mais que um documento. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARBOZA, W. S. . Breakout EDU: Adaptations for ELT. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARBOZA, W. S. . Google Docs: muito mais que um documento. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARBOZA, W. S. . GSuite e o Ensino de Línguas: a sua aula fora da caixinha. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARBOZA, W. S. . Blended Learning Minicourse. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARBOZA, W. S. . TOEFL iBT Minicourse for Pibidians. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARBOZA, W. S. . Descomplicando o Word. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARBOZA, W. S. . WEB 2.0 TOOLS FOR TEACHING. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARBOZA, W. S. . PRAAT: Doing Phonetics by Computer. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARBOZA, W. S. . Creative Writing. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARBOZA, W. S. . English Pronunciation. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2013 - 2014

GEAFF - Grupo de Estudos Avançados de Fonética e Fonologia, Descrição: O Grupo de Estudos Avançados de Fonética e Fonologia - GEAFF foi criado para estudar a fonética e a fonologia da Língua Portuguesa e divulgar novos conhecimentos da área, despertando assim o interesse de estudantes da Graduação em Letras. Trata-se da construção de múltiplos dispositivos de leitura, interpretação de textos, e interação que levem o sujeito à compreensão do processo de aquisição fonológica, de variação linguística e de prosódia. O ambiente virtual do GEAFF é propício para propor novos projetos, conhecer pesquisas já publicadas na área, e divulgar o trabalho desenvolvido por seus participantes, bem como criar um banco de pesquisa teórica e dados linguísticos que possa servir como base para futuros trabalhos acadêmicos. sítio http://www.ucb.br/textos/2/1480/GeaffGrupoDeEstudosAvancadosDeFoneticaEFonologia/. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Wallace Soares Barboza - Coordenador.

Prêmios

2011

First Place in Non-fiction for "My Neighborhood Memoirs", North Carolina College Media Association - NCCMA.

2011

Certificate of Execellence: Value, Teach, and Empower in recognition for superior use of technology to motivate ESL students, Cabarrus County Schools - CCS.

2011

Educator and Cultural Ambassador, Visiting International Faculty Program - VIF.

2010

International Educator of the Year Awards - Nominee, Visiting International Faculty Program - VIF.

2009

Impact Through Education Awards, Cabarrus County Schools - CCS.

2009

A.T. Allen Teacher of the Year - Nominee, A.T. Allen Elementary School and Cabarrus County Schools - CCS.

2008

Cultural Ambassador, Visiting International Faculty Program - VIF.

Histórico profissional

Endereço profissional

Colégio Marista de Brasília, Língua Inglesa II. , Quadra SGAS 609, Asa Sul, 70200690 - Brasília, DF - Brasil, Telefone: (61) 34429400, URL da Homepage:

Experiência profissional

2017 - Atual

ELT for Brazilians

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2014 - 2015

Secretaria de Ensino Superior - Ministério da Educação

Vínculo: Não Servidor Público, Enquadramento Funcional: Consultor ad hoc do Inglês sem Fronteiras

2014 - 2018

Universidade Católica de Brasília

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Assessor Pedagógico de Letras - Inglês, Carga horária: 4, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2018

Universidade Católica de Brasília

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor - Pós - Leitura e Produção de Texto, Carga horária: 3

Outras informações:
Disciplina Ministrada - Linguagem midiática e gêneros digitais

2013 - 2018

Universidade Católica de Brasília

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 36, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2017

Universidade Católica de Brasília

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador - Pós-Graduação em Língua Inglesa, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2014

Universidade Católica de Brasília

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor da Pós-Graduação em Língua Inglesa, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplina Ministrada: A Língua Inglesa na Escola

2012 - 2013

Universidade Católica de Brasília

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Professor da Pós-Graduação em Língua Inglesa, Carga horária: 7

Outras informações:
Lecionar disciplinas de Sintaxe e Metodologia de Ensino de Língua Inglesa no curso de Pós Graduação Lato Sensu em Língua Inglesa da UCB.

2002 - 2003

Universidade Católica de Brasília

Vínculo: Projeto Fênix - Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 10

Atividades

07/2017
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Expressão em Língua Inglesa III, Expressão em Língua Inlgesa I, História da Língua Inglesa, Prática de Análise de Língua Inglesa I, Textos e Práticas Digitais
02/2017
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira, Estágio Supervisionado I - Letras, Expressão em Língua Inglesa I, Sociolinguística, TCC I - Inglês, Textos e Práticas Digitais
02/2016
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira, Expressão em Língua Inglesa I, Prática de Análise de Língua Inglesa I, Redação em Língua Inglesa
02/2014
Serviços técnicos especializados , Curso de Letras.,Serviço realizado, Coordenador de Mídias Sociais do Curso de Letras.
02/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Letras.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Letras.
07/2017 - 02/2018
Direção e administração, Curso de Letras.,Cargo ou função, Assessor Pedagógico do Curso de Letras - Inglês.
07/2017 - 02/2018
Direção e administração, Curso de Letras.,Cargo ou função, Assessor Pedagógico do Curso de Letras - Inglês.
04/2016 - 02/2018
Outras atividades técnico-científicas , Formação Continuada, Formação Continuada.,Atividade realizada, Grupo de Estudos acerca de Metodologias Inovadoras de Ensino e Aprendizagem e Tecnologias Educacionais.
02/2015 - 02/2018
Direção e administração, Curso de Letras.,Cargo ou função, COORDENADOR DE TCC II - INGLES E TCC II - PORTUGUES.
02/2014 - 02/2018
Extensão universitária , Curso de Letras.,Atividade de extensão realizada, COORDENADOR DO SUBPROJETO DE LETRAS INGLES PIBID UCB CAPES.
02/2017 - 06/2017
Direção e administração, Curso de Letras.,Cargo ou função, Assessor Pedagógico do Curso de Letras - Português Presencial.
02/2014 - 02/2017
Direção e administração, Curso de Letras.,Cargo ou função, Assessor Pedagógico do Curso de Letras - Inglês.
08/2016 - 08/2016
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Letras, Curso de Letras.,Atividade realizada, Organização do XXV Seminário Interno do Curso de Letras.
06/2016 - 07/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria Acadêmica.,Cargo ou função, Membro do Grupo de Trabalho das Salas Inovativas.
02/2016 - 06/2016
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Análise de Língua Inglesa III, Redação em Língua Inglesa, Prática de Análise de Língua Inglesa I, Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira, TCC I - Inglês
02/2016 - 04/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Educação, Tecnologia e Comunicação.,Cargo ou função, Membro do Grupo de Trabalho das Disciplinas de Tronco Comum da Escola de Educação, Tecnologia e Comunicação.
02/2016 - 02/2016
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Letras, Curso de Letras.,Atividade realizada, Organização do XXIV Seminário Interno do Curso de Letras.
07/2015 - 12/2015
Ensino, LEITURA E PRODUÇAO DE TEXTOS, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LINGUAGEM MIDIATICA E GENEROS DIGITAIS
07/2015 - 12/2015
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira, Prática de Análise de Língua Inglesa I, TCC I - Inglês
07/2015 - 12/2015
Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, INGLES INSTRUMENTAL APLICADO AS CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
09/2015 - 09/2015
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Letras, Curso de Letras.,Atividade realizada, Coordenar a mesa-redonda "A linguística e as línguas indígenas: estratégias que geram mútuos benefícios" proferida pela Profa. Dra. Walkíria Neiva Praça e pelo Prof. Dr. Thiago Costa Chacon no XIII Encontro de Letras da UCB.
09/2015 - 09/2015
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Letras, Curso de Letras.,Atividade realizada, Coordenar a palestra "Pronunciation beliefs and other predictors of phonological performance: A study with Brazilian ESL learners" proferida pela Profa. MSc. Laís de Oliveira Borges no XIII Encontro de Letras da UCB.
08/2015 - 08/2015
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Letras, Curso de Letras.,Atividade realizada, Organização do XXIII Seminário Interno do Curso de Letras.
02/2015 - 06/2015
Ensino, Língua Inglesa, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ASPECTOS FONETICOS E FONOLOGICOS DA LINGUA INGLESA
02/2015 - 06/2015
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Análise de Língua Inglesa I, Estágio Supervisionado II - Inglês, TCCI - Inglês, Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira
02/2015 - 02/2015
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Letras, Curso de Letras.,Atividade realizada, Organização do XXII Seminário Interno do Curso de Letras.
02/2014 - 02/2015
Direção e administração, Curso de Letras.,Cargo ou função, COORDENADOR DO LABORATORIO DE ESTUDOS DA LINGUAGEM.
07/2014 - 12/2014
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira, Estágio Supervisionado II - Inglês, Prática de Análise de Língua Inglesa I, Prática de Análise de Língua Inglesa III
09/2014 - 09/2014
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Letras, Curso de Letras.,Atividade realizada, Coordenar a mesa-redonda "Mesa-Redonda: Proficiency and professional development as keys to teaching excellence", proferida pela Profa. Dra. Isabela Villas Boas e pelo Prof. Dr. Virgílio Pereira de Almeida no 12° Encontro de Letras da UCB.
08/2014 - 08/2014
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Letras, Curso de Letras.,Atividade realizada, Organização do XXI Seminário Interno do Curso de Letras.
08/2014 - 08/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Letras.,Cargo ou função, Membro da Banca Examinadora do 42º Processo Seletivo para Professor - Cadastro Reserva UCB 2014 EDITAL Nº 42/2014, 18 DE AGOSTO DE 2014..
02/2014 - 06/2014
Ensino, LEITURA E PRODUÇAO DE TEXTOS, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LINGUAGEM MIDIATICA E GENEROS DIGITAIS
02/2014 - 06/2014
Ensino, Língua Inglesa, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A LINGUA INGLESA NA ESCOLA
02/2014 - 06/2014
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Expressão Escrita e Oral em Língua Inglesa III, Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira, Prática de Análise de Língua Inglesa I, Estágio Supervisionado II - Inglês
02/2014 - 02/2014
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Letras, Curso de Letras.,Atividade realizada, Organização do XX Seminário Interno do Curso de Letras.
02/2014 - 02/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Letras.,Cargo ou função, Membro da Banca Examinadora do 6º Processo Seletivo para Professor - Cadastro Reserva UCB 2014 EDITAL Nº 6/2014, 13 DE FEVEREIRO DE 2014.
12/2013 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Letras.,Cargo ou função, Membro da Banca Examinadora do 55º Processo Seletivo para Professor - Cadastro Reserva UCB 2013 EDITAL Nº 55/2013, 20 DE DEZEMBRO DE 2013..
07/2013 - 12/2013
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira, Estágio Supervisionado II - Inglês, Expressão Escrita e Oral em Língua Inglesa I, Fonética, Fonologia e Suas Interfaces, Redação em Língua Inglesa
09/2013 - 09/2013
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Letras, Curso de Letras.,Atividade realizada, Coordenar a palestra " Filtering Relevant Information for the Classroom through Digital Curation", proferida pela Profa. MSc. Carla Arena no 11° Encontro de Letras da UCB.
07/2013 - 07/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Letras.,Cargo ou função, Membro da Banca Examinadora do 27º Processo Seletivo para Professor - Quadro Complementar UCB 2013 EDITAL Nº 27/2013, 19 DE JULHO DE 2013.
03/2013 - 06/2013
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira, Estágio Supervisionado II - Inglês, Fonética, Fonologia e Suas Interfaces, Prática de Análise de Língua Inglesa I

2007 - 2011

Cabarrus County Schools

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: ESL Teacher, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

01/2011 - 06/2011
Outras atividades técnico-científicas , University of North Carolina at Charlotte (UNCC), University of North Carolina at Charlotte (UNCC).,Atividade realizada, English as a Second Language Cooperating Teacher.
08/2010 - 06/2011
Outras atividades técnico-científicas , R. Brown McAllister Elementary School, R. Brown McAllister Elementary School.,Atividade realizada, English as a Second Language Mentor.
08/2009 - 06/2011
Outras atividades técnico-científicas , A.T. Allen Elementary School, A.T. Allen Elementary School.,Atividade realizada, Responsiveness to Intervention Team.
08/2007 - 06/2011
Ensino,,Disciplinas ministradas, English as a Second Language
08/2008 - 06/2009
Outras atividades técnico-científicas , A.T. Allen Elementary School, A.T. Allen Elementary School.,Atividade realizada, Title I - Reading Mastery.
10/2008 - 10/2008
Treinamentos ministrados , A.T. Allen Elementary School.,Treinamentos ministrados, Sheltered Instruction Observation Protocol - SIOP

2011 - 2013

Casa Thomas Jefferson

Vínculo: Formal labor contract, Enquadramento Funcional: English Teacher, Carga horária: 35, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

07/2012 - 06/2013
Outras atividades técnico-científicas , Ed. Tech Team, Ed. Tech Team.,Atividade realizada, Ed. Tech Teacher Collaborator: Contribute with English language learning tips via online posts weekl.
07/2011 - 06/2013
Ensino,,Disciplinas ministradas, Intensive Combo - Speech Class, Movie Talk and Practical Writing, Prime Communication
07/2011 - 06/2013
Ensino,,Disciplinas ministradas, Thomas Flex, Advanced, Intermediate, Junior, Teens, Thomas Prime, Top Flex

2003 - 2007

Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa do Rio de Janeiro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 30

2003 - 2004

Centro Cultural Norte Americano

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de língua inglesa, Carga horária: 20

1999 - 2003

Inglês Wisdom Conversação

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de língua inglesa, Carga horária: 40

2002 - 2002

4U Language Corporation

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de língua inglesa, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - 2018

Inglês Natural

Vínculo: Proprietário, Enquadramento Funcional: Diretor/Coordenador/Professor/Tradutor, Carga horária: 20

Atividades

07/2016 - 08/2016
Ensino, TOEFL iBT Prep, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, TOEFL iBT - Writing Prep Course, TOEFL iBT - Speaking Prep Course
07/2016 - 07/2016
Ensino, Intensivão de Conversação, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Curso de 30 horas de conversação

1998 - Atual

autônomo

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Tradutor Freelancer e Professor Particular, Carga horária: 15

Atividades

12/1998
Serviços técnicos especializados , Freelancer.,Serviço realizado, Tradução e Revisão de Abstracts e Resumos Inglês - Português / Português - Inglês; Tradução e Revisão de CVs e Résumés Inglês - Português / Português - Inglês; Tradução e Revisão de Artigos Acadêmicos Inglês - Português / Português - Inglês; Tradução e Revisão de Cartas de Intenção Inglês - Português / Português - Inglês; Tradução e Revisão de Textos em geral Inglês - Português / Português - Inglês.
08/1998
Ensino,,Disciplinas ministradas, Aulas particulares de língua inglesa, Curso preparatórios para exames internacionais de proficiência em língua inglesa, Treinamentos personalizados de língua inglesa para professores

2019 - Atual

Colégio Marista de Brasília

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Regente de Língua Inglesa, Carga horária: 24

2019 - 2019

Colégio Marista de Brasília

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Língua Inglesa II, Carga horária: 4

Atividades

02/2019
Outras atividades técnico-científicas , Língua Inglesa II, Língua Inglesa II.,Atividade realizada, Coordenador.