Iranildes Almeida de Oliveira Lima

Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual de Feira de Santana (1997), Especialização em Língua e Literatura Espanholas pela Universidad Complutense de Madrid - Bolsista AECI, Especialização em Lingüística Aplicada ao Ensino do Português pela UEFS, Especialização em Língua Española pela UEFS, Defendeu a dissertação (Análisis crítico del tratamiento de los conectores argumentativos en diccionarios" em 2006 na Universidade de Alcalá, e com o projeto de tese "Tratamiento lexicográfico de los marcadores del discurso español/portugués" obteve o DEA ("Diploma de Estudios Avanzados de Doctorado"). Doutora em Estudios Lingüísticos, Literarios y Teatrales (RD 99/2011) pela Universidad de Alcalá. É professora de Língua espanhola da Universidade Estadual de Feira de Santana, tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: pragmática, marcadores del discurso, lexicologia e lexicografia, espanhol como língua estrangeira, políticas linguísticas, português como língua estrangeira e formação de professores.

Informações coletadas do Lattes em 10/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Estudios Linguisticos, Literarios y Teatrales

2020 - 2024

Universidad de Alcalá
Título: MARCADORES DEL DISCURSO: TRATAMIENTO LEXICOGRÁFICO CONTRASTIVO ESPAÑOL-PORTUGUÉS Y PORTUGUÉS-ESPAÑOL
Orientador: Manuel Vicente Martí Sánchez
Palavras-chave: marcadores del discurso; lexicografía; lexicología; pragmática; Reformuladores.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação Superior.

Mestrado em Linguistica Aplicada

2003 - 2006

Universidad de Alcalá
Título: Análisis crítico del tratamiento de los conectores argumentativos en diccionarios, Ano de Obtenção: 2006
Orientador: Manuel Vicente Martí Sánchez
Palavras-chave: Conectores argumentativos; lexicografía; Enseñanza de español como lengua estranjera.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em Língua e Literatura Espanholas

2002 - 2002

Universidad Complutense de Madrid
Título: Não houve
Bolsista do(a): Agencia Española de Cooperación Internacional, AECI, Espanha.

Especialização em Língua Espanhola

2000 - 2001

Universidade Estadual de Feira de Santana

Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino da Língua Portuguesa

1997 - 2000

Universidade Estadual de Feira de Santana
Título: Estratégias de Realizaçao do objeto direto anafórico na língua falada (Nurc-Recife)
Orientador: Ilza Maria de Oliveira Ribeiro

Graduação em Letras Vernáculas

1992 - 1997

Universidade Estadual de Feira de Santana

Formação complementar

2020 - 2020

Extensão universitária em Como trabalhar cultura em aulas de PLA. (Carga horária: 2h). , Vila Brasil, VB, Brasil.

2020 - 2020

Capacitação a distância em tecnologias digitais aplicadas à Educação. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Formação para Profissionais de Ensino de Línguas. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em X Seminário da Francofonia. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Espécies e Espaços: Inscrevendo a Biosfera. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Brasil.

2008 - 2008

Voces y Marcadores del Discurso. (Carga horária: 16h). , Universidad Complutense de Madrid, UCM, Espanha.

2005 - 2005

Seminário de español como lengua extranjera. (Carga horária: 20h). , Universidad de Alcalá, UAH, Espanha.

2002 - 2002

XLVI Curso para profesores de lengua y literatura. (Carga horária: 300h). , Agencia Española de Cooperación Internacional, AECI, Espanha.

1999 - 1999

VIII congreso brasileño de profesores de español. (Carga horária: 36h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

1997 - 1997

Curso superior de filología hispánica. (Carga horária: 20h). , Universidad de Salamanca, US, Espanha.

1997 - 1997

Curso para profesores de español-lengua extranjera. (Carga horária: 40h). , Universidad de Salamanca, US, Espanha.

1994 - 1994

Curso de fonologia. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

1994 - 1994

Congresso Internacional da Abralin. , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

1993 - 1993

Seminário sobre diversidde linguistica e o ensino. (Carga horária: 10h). , Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Brasil.

1992 - 1992

I congreso de esudos lingüísicos e literários. , Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Italiano

Lê Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Portugués como Língua Estrangeira.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Políticas de Línguas e Plurilinguísmo.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Elaboração de Material didtico.

Organização de eventos

OLIVEIRA, I. A. ; BECKHAUSER, A. S. ; GONCALVES, C. F. J. ; PIRES, G. S. ; MOTA, I. S. ; SANTANA, L. G. A. ; REIS, L. M. ; SANTOS, M. S. ; SOUSA, R. S. E. . IV Ciclo de Palestras e Oficinas dos Programas Portal: Ensinoaprendizagem de línguas e Núcleo de Línguas do Idiomas Sem Fronteiras na UEFS - Tecnologias digitais e o Ensino Remoto Emergencial. 2020. (Outro).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Políticas linguísticas e internacionalização: o papel das línguas no contexto mundial de pandemia e pós-pandemia - Jornada Virtual da Universidade Estadual de Feira de Santana. 2020. (Outro).

OLIVEIRA, I. A. ; TEMPORIM, D. L. S. ; MOTA, I. S. ; REIS, L. M. ; SOARES, L. S. . II Ciclo de Palestras do Programa Portal e NucLi-IsF/UEFS: Cordel, Poesia, História e Ensino-Aprendizagem de Línguas. 2019. (Outro).

CARVALHO, I. F. ; OLIVEIRA LIMA, I. A. . I Encontro InterNucLi-IsF das Universidades Estaduais Baianas. 2018. (Outro).

OLIVEIRA LIMA, I. A. ; SOUZA e SOUZA, Liz Sandra ; BARREIROS, P. N. ; SILVA, N. M. ; SANTANA, L. G. A. ; CARVALHO, J. R. . III Seminário Interno do PIBID de Letras - UEFS. 2017. (Outro).

OLIVEIRA, H. L. L. ; OLIVEIRA LIMA, I. A. . IV Colóquio de Estudos comparados: Partilhar. 2017. (Congresso).

MENDES, E. ; FURTOSO, V. B. ; ARAUJO, V. C. ; KILLNER, M. ; GUSMAO, C. ; REIS, L. M. ; VARGENS, A. ; CONCEICAO, L. R. S. ; INACIO, M. O. ; PINHEIRO, M. ; SOUZA NETO, M. ; RIBEIRO, R. ; OLIVEIRA LIMA, I. A. . XI Congresso Internacional da SIPLE - XI CONSIPLE - Formação de Professores de PLE/PL2 no contexto do multilinguismo global. 2016. (Congresso).

ROCHA, F. A. B. ; OLIVEIRA LIMA, I. A. ; BARREIROS, P. N. ; SOUZA e SOUZA, Liz Sandra . I Seminário de Línguas e Literaturas do Departamento de Letras e Artes. 2015. (Congresso).

OLIVEIRA LIMA, I. A. ; NASCIMENTO, G. S. ; REIS, L. ; SANTANA, C. A. ; COSTA, E. C. S. ; ASSUNCAO, J. S. ; SOUZA e SOUZA, Liz Sandra ; SILVA, R. C. ; BARREIROS, P. N. ; BARROS, K. C. S. . II Seminário do Programa Portal: Ensino-aprendizagem de línguas para a cidadania, inclusão social e diálogo multi e intercultural. 2015. (Outro).

BARREIROS, L. L. S. ; OLIVEIRA LIMA, I. A. ; SOUZA e SOUZA, Liz Sandra ; BARREIROS, P. N. ; ROCHA, F. A. B. ; SANTANA, A. S. T. ; ARAUJO, S. S. F. ; CARVALHO, S. C. ; SILVA, N. M. ; CARVALHO, J. R. ; SANTANA, L. G. A. . II Seminário Interno do PIBID/ESPANHOL/INGLÊS/ FRANCÊS/LETRAS/UEFS. 2015. (Outro).

OLIVEIRA, H. L. L. ; OLIVEIRA LIMA, I. A. ; SOUZA e SOUZA, Liz Sandra ; RIBEIRO, J. . X Seminário da Francofonia; X Seminário Brasil-Canadá; II Colóquio Internacional de Estudos Comparados. 2013. (Congresso).

OLIVEIRA LIMA, I. A. ; NASCIMENTO, G. S. ; FONSECA, H. D. C. . Curso de Estudos sobre o desenvolvimento da Competencia Profissional do docente de Línguas Estrangeiras. 2013. (Outro).

OLIVEIRA LIMA, I. A. ; FONSECA, H. D. C. ; OLIVEIRA, H. L. L. ; DIAS, C. G. ; NASCIMENTO, G. S. ; CARVALHO, J. R. ; SANTANA, K. S. ; FAGUNDES, M. ; Paim, Maria Avani Nascimento . I Seminário do Programa Portal ensino-aprendizagem de línguas modernas. 2013. (Outro).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . STAND Programa Portal:Ensino-aprendizagem de Linguás Modernas para Cidadania, Inclusão Social, Dialogo Multi e Intercultural. 2013. (Exposição).

OLIVEIRA LIMA, I. A. ; Paim, Maria Avani Nascimento ; SILVA, E. ; PEIXOTO, R. M. . I Seminário de Estágio Supervisionado do Proforma de Espanhol. 2013. (Outro).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Estratégias para o desenvolvimento da competencia comunicativa. 2011. (Outro).

OLIVEIRA LIMA, I. A. ; Alves, A. N. ; Fabris, G. . Pragmática y la enseñanza de E/LE. 2010. (Outro).

HUNTER, Nigel ; OLIVEIRA LIMA, I. A. . Seminário Brasil - Canadá: Espécies, Espaços, Inscrevendo a Biosfera. 2010. (Congresso).

OLIVEIRA LIMA, I. A. ; Seidel, R. H. ; Nascimento, G. ; Fabris, G. ; Alves, A. N. . El lenguaje no verbal y la enseñanza de E/LE. 2009. (Outro).

Martí Sánchez, M. ; OLIVEIRA LIMA, I. A. ; Fabris, G. ; Alves, A. N. . Reformulación y Reformuladores. 2009. (Outro).

OLIVEIRA LIMA, I. A. ; Albelda Marco, Marta ; Fabris, G. ; Alves, A. N. . Lingüistica de corpus y la enseñanza de E/LE. 2009. (Outro).

OLIVEIRA LIMA, I. A. ; Fabris, G. ; Alves, A. N. ; Nascimento, G. . Aspectos de Lexicología y Lexicografía. 2009. (Outro).

OLIVEIRA LIMA, I. A. ; Alves, A. N. ; Fabris, G. . Tecnologías de la Información y Comunicación y la Enseñanza de E/LE. 2009. (Outro).

OLIVEIRA LIMA, I. A. ; Alves, A. N. ; Fabris, G. . Fraseología Aplicada y la Enseñanza de E/LE. 2009. (Outro).

OLIVEIRA LIMA, I. A. ; Alves, A. N. ; Fabris, G. ; Nascimento, G. . La competencia Estratégica y la Enseñanza de E/LE. 2009. (Outro).

Participação em eventos

II Congresso de Ensino de Linguagens - Conferência ?Em defesa da educação linguística em línguas adicionais na escola brasileira: o papel do espanhol?. 2022. (Congresso).

II Congresso de Ensino de Linguagens - Minicurso ?Incentivo à leitura em tempos pandêmicos: metodologias possíveis?. 2022. (Congresso).

II Ciclo de palestras sobre Ensino de Línguas. 2021. (Outra).

Políticas Linguísticas e Cidadania. 2021. (Outra).

X Jornadas de Lengua y Comunicación. 2021. (Outra).

XXV Encontro da Regional Nordeste da Faubai, XII Workshop Internacionalização Universitária - Cooperação internacional: Novos tempos, novas possibilidades. 2021. (Encontro).

Encontro Nacional dos Coordenadores dos Cursos de Português do PEC-g. 2020. (Encontro).

II Encontro de Políticas Linguísticas e Justiça Social. 2020. (Encontro).

I Seminário de Linguagens do IFBAIANO (SELIF). 2020. (Seminário).

MAPEALI (Metodologias e Abordagens de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem de Línguas). 2020. (Outra).

Si todos lo dicen, ¿será cierto? Evidencialidad de acervo común o folclore. De la teoría al análisis.. 2020. (Outra).

XIII Seminário Internacional da Francofonia, do XIII Seminário Brasil-Canadá de Estudos Comparados e do VI Colóquio Internacional de Estudos Comparados. 2020. (Seminário).

XXIV Encontro da Regional Nordeste da Faubai - Internacionalização em Instituições de Ensino Superior Nordestinas: desafios e parcerias. 2020. (Encontro).

Fête de la Francophonie: une regard sur des cultures.Núcleos de Ensino e Aprendizagem de Línguas da UEFS: Programa Portal e NucLI-IsF. 2018. (Seminário).

I Encontro de InterNucLi-IsF das Universidades Estaduais Baianas.Política Linguística Universitária. 2018. (Encontro).

I Encontro de InterNucLi-IsF das Universidades Estaduais Baianas.Construção colaborativa de uma Política Linguística para a educação superior: desafios e perspectivas. 2018. (Encontro).

I Encontro de InterNucLi-IsF das Universidades Estaduais Baianas.Elaboração e edição de material didático. 2018. (Encontro).

I Encontro de InterNucLi-IsF das Universidades Estaduais Baianas.O Programa Idiomas sem Fronteiras nas Estaduais Baianas (UEFS e UESC). 2018. (Encontro).

III Encontro de Coordenadores Pedagõgicos de Português como Língua Estrangeira. 2018. (Encontro).

XIII Encontro de Coordenadores Gerais do Idiomas sem Fronteiras. 2018. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Coordenadores Gerais do Idiomas sem Fronteiras. 2018. (Encontro).

I Congreso Internacional de Lexicología, Lexicografía y Terminlogía. Los Marcadores del discurso en diccionarios. 2017. (Congresso).

I Congreso Internacional de Lexicología, Lexicografía y Terminlogía. Los marcadores del discurso en diccionarios electrónicos multilingues. 2017. (Congresso).

II Encontro de Coordenadores Pedagõgicos de Português como Língua Estrangeira. 2017. (Encontro).

III Seminário Interno do PIBID de Letras - UEFS.Centro de Estudos de Línguas e Culturas: Um Começo no IFBA de Feira de Santana. 2017. (Seminário).

IV Colóquio Internacional de Estudos Comparados, XII Seminário Brasil-Canadá de Estudos Comparados e XII seminário da Francofonia.Elaboração de material didático para pessoas com Síndrome de Down. 2017. (Oficina).

VI Seminário do PIBID/UEFS: Formação Profissional e Direito a Educação.Elaboração de Material Didático e Formação de Professores. 2017. (Seminário).

7º CONGRESSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA POR CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN: UMA PERSPECTIVA INOVADORA,. 2016. (Congresso).

XI CONGRESSO INTERNACIONAL DA SIPLE - XI CONSIPLE - FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PLE/ PL2 NO CONTETEXTO DO MULTILINGUISMO GLOBAL.ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DE PLE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2016. (Seminário).

16º Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. PALLE&PORTAL: Extensão Universitária e acesso à Mobilidade Estudantil. 2015. (Congresso).

II Seminário do Programa Portal:ensino-aprendizagem de línguas nas atividades do I Seminário de Ensino de Línguas e Literaturas do DLA.Construção cooperativa-colaborativa de práticas de ensino-aprendizagem de línguas. 2015. (Seminário).

II Seminário do Programa Portal:ensino-aprendizagem de línguas nas atividades do I Seminário de Ensino de Línguas e Literaturas do DLA.Ensino de Português como Língua Estrangeira na UEFS: desafios e perspectivas. 2015. (Seminário).

IV Encontro Mundial sobre o Ensino de Português (IV EMEP).Português como língua estrangeira na UEFS: uma proposta fundamentada no ensino-aprendizagem por competências e no trabalho cooperativo e colaborativo. 2015. (Encontro).

As Relações e interrelações nos espaços de aprendizagem: a comunidade escolar e as línguas estrangeiras.A aprendizagem cooperativa e colaborativa como uma perspectiva para enfrentar os desafios do PIBID de línguas estrangeiras: transformação e inovação.. 2014. (Seminário).

I Congresso Internacional de Professores de Línguas: Os desafios das TICs na Educação. Sobre o ambiente virtual no programa portal: uso da plataforma MOODLE no ensino-aprendizagem de línguas. 2014. (Congresso).

XXV Congreso Internacional de ASELE. Aprendizaje cooperativo y colaborativo: una perspectiva para el desarrollo de la competencia profesional del docente de español. 2014. (Congresso).

I Seminário do Programa Portal de Ensino-aprendizagem de Línguas Modernas.Competência Comunicativa e Ensino-aprendizagem de Línguas Estrangeiras. 2013. (Seminário).

I Seminário do Programa Portal de Línguas Modernas.Programa Portal em dados. 2013. (Seminário).

X Seminário da Francofonía, X Congrasso Brasil-Canadá,.Interculturalidade e Ensino de Línguas: Diálogos entre a teoria e a Prática. 2013. (Seminário).

VII Congresso Brasileiro de Hispanistas. Marcadores del discurso: tratamiento lexicográfico. 2012. (Congresso).

5º CBEU. Contribuições do Projeto Portal para a construção da competência docente do Professor de LE. 2011. (Congresso).

II Coloquio de Marcadores del Discurso. 2011. (Outra).

A língua estrangeira sob uma perspectiva cultural: arte, linguagem e literatura.La contribución de la Pragmática para las clases de E/LE. 2010. (Seminário).

Extensão Universitária: múltiplas faces, múltiplas possibilidades.As Contribuições do Projeto Portal para a formação profissional do Estagiário de E/LE. 2009. (Outra).

X Congresso Internacional da ABECAN. Projeto Portal: Ensino/Aprendizagem de Línguas Modernas para a Cidadania, Inclusão Social, Diálogo Multi e Intercultural e seu Impacto Social na Comunidade de Feira de Santana e Regiões Circunvizinhas ? Bahia, Brasil. 2009. (Congresso).

Semana de Hispanidades:.Herramientas para la enseñanza de E/LE. 2008. (Outra).

Semana de Hispanidades: El espacio académico como puente para nuevos caminos del hispanismo.Los marcadores del discurso en la enseñanza de E/LE. 2008. (Oficina).

XIX Seminário PALLE.Dificuldades de Aprendizagem em língua estrangeira. 2008. (Seminário).

X Seminario da Francofonia.Interculturalidade e Ensino-aprendizagem de línguas. 2008. (Seminário).

III Foro de Profesores de Español como lengua extranjera. 2007. (Outra).

VI Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras.Síndrome de Down e ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras. 2007. (Encontro).

XLII Congreso Internacional de la AEPE. ES DECIR Y QUER DIZER, O SEA Y OU SEJA.¿ EQUIVALENTES PRAGMÁTICOS?. 2007. (Congresso).

XVIII Congreso Internacional de ASELE. La evaluación del tratamiento de los conectores argumentativos en diccionarios español-portugués / portugués-españo. 2007. (Congresso).

Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada. Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada. 2006. (Congresso).

XXI Congreso Internacional de Jóvenes Lingüístas. Conectores españoles y portugueses: semejanzas, diferencias y traducción. 2006. (Congresso).

Semana de la Hispanidad.El desarrollo de la conversación en clases de E/LE. 2002. (Seminário).

Congresso de Estudos Lingüísticos. El español coloquial. 2000. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Laís da Silva da Silva

PEPE, V. P. S.;OLIVEIRA LIMA, I. A.; BARREIROS, L. L. S.. O desenvolvimento da Consciência Fonológica em Portadores da Síndrome de Down. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística e Ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Lívia Tosta dos Santos

OLIVEIRA LIMA, I. A.. Marcadores conversacionales y los manuales de español para brasileños. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Espanhola) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Bruna Maria de Almeida Barcelos

OLIVEIRA, I. A.; BECKHAUSER, A. S.; SANTIAGO, H. S.; JESUS, A. S.. COrpusVID: CORPUS BILÍNGUE (PORTUGUÊS E ESPANHOL) PARA ESTUDO DO LÉXICO SOBRE A PANDEMIA DO COVID-19. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Português e Espanhol (253)) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Letícia Silva dos Santos

OLIVEIRA, I. A.; BECKHAUSER, A. S.; NASCIMENTO, G. S.. A MATERIALIDADE DO PRECONCEITO LINGUÍSTICO NOS DISCURSOS DE MEMES. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras com Língua Espanhol (249)) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Isabeli Santos Lemos

OLIVEIRA LIMA, I. A.. Um Olhar sobre o Tratamento dado aos Marcadores Discursivo-Conversacionais no Filme Mexicano ?Me Late Chocolate?, quando/se Traduzidos oo Português. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Luciane Santos Soares

OLIVEIRA LIMA, I. A.; NASCIMENTO, G. S.; BECKHAUSER, A. S.. Los Marcadores del Discurso en Diccionarios Electrónicos Multilingues. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras com Língua Espanhol (249)) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Flávia Reis Miranda

OLIVEIRA LIMA, I. A.; NASCIMENTO, G. S.; BECKHAUSER, A. S.. Os Marcadores do Discurso no Texto Audiovisual do Filme "El Faro de las Orcas" e seus equivalentes de Tradução em Língua Portuguesa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras com Língua Espanhol (249)) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Deborah Kennya Martins Nery

OLIVEIRA LIMA, I. A.; NASCIMENTO, G. S.; BECKHAUSER, A. S.. Desafíos en la enseñanza de la lengua española para personas con Síndrome de Down: Autonarrativas de una Profesora en Formaciõn. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras com Língua Espanhol (249)) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Aline Monteiro Santana Souza Oliveira

OLIVEIRA LIMA, I. A.; MENEZES, E. S.; BARREIROS, L. L. S.. Hombre: un estudio discursivo y sus equivalentes de traducción en portugués en la película "Es por tu bien". 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras com Espanhol (248)) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Rodrigo Coutinho da Silva

OLIVEIRA LIMA, I. A.; MENEZES, E. S.; BARREIROS, L. L. S.. Proceso de aquisição/aprendizagem de Português como Língua Estrangeira por Hispanofalantes: interlíngua. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras com Língua Espanhol (249)) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Isabeli Lemos

OLIVEIRA LIMA, I. A.; SOUZA, L. S. S. E.; MENEZES, E. S.. Não são vícios de linguagem, são marcadores conversacionais, güey: um olhar sobre o tratamento dado aos marcadores discursivos-conversacionais no filme mexicano. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras com Espanhol (248)) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Crismarie Mendes Menezes

OLIVEIRA LIMA, I. A.; PORTELA, G. L.;BARREIROS, P. N.. La enseñanza-aprendizaje de español como lengua extranjera em una perspectiva de inclusión de invidentes. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Carine Andrade Santana

OLIVEIRA LIMA, I. A.BARREIROS, P. N.; VASCONCELOS, S. A.. Análise Acústica da Entoação em Enunciados Interrogativos Parciais do Português Urbano de Feira de Santana e do Espanhol de Valência. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Marcia Nascimento Ramos Lima

OLIVEIRA LIMA, I. A.CARNEIRO, A. J. M. S.; PAIM, M. A. N.. La implantación de la enseñanza del español en las escuelas de Amélia Rodrigues-BA: Una mirada más allá de la gramática. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras com Espanhol - PROFORMA) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Urânia Maria F

OLIVEIRA LIMA, I. A.FERREIRA, C. A. L.; Paim, Maria Avani Nascimento. P. da Cruz.La enseñanza de E/LE con fines específicos: Turismo en la ciudad de Cachoeira-BA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras com Espanhol - PROFORMA) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Evanildes Magalhães Fonseca

FERREIRA, C. A. L.; MENDES, F.;OLIVEIRA LIMA, I. A.. La literatura en la enseñanza de E/LE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras com Espanhol - PROFORMA) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Tatiane Jesus Souza

OLIVEIRA LIMA, I. A.SOUZA e SOUZA, Liz Sandra; MENDES, F.. La implantación de español en el colégio estadual centro educacional são josé en el municipio de Santa Bárbara - BA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras com Espanhol - PROFORMA) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Luciene Santana Oliveira

OLIVEIRA LIMA, I. A.BARREIROS, P. N.SOUZA e SOUZA, Liz Sandra. TIC?s y la enseñanza- aprendizaje de E/LE en las escuelas de tiempo integral en la ciudad de Ruy Barbosa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras com Espanhol - PROFORMA) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Luciana Lima

OLIVEIRA LIMA, I. A.; MASCARENHAS, C.;SOUZA e SOUZA, Liz Sandra; RIBEIRO, J.. Crenças e atitudes de aprendizes de língua estrangeira e suas influências no desenvolvimento da competência comunicativa em classe de F/le: Estado da arte. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras com Francês) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Suzana Rios

FONSECA, H. D. C.;OLIVEIRA LIMA, I. A.. A interação e o ensino de língua estrangeira no ensino médio. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras com Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Ioná Reis

FONSECA, H. D. C.;OLIVEIRA LIMA, I. A.. El desarrollo de la Competencia Pragmática en la enseñnanza de E/LE. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras com Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

YERRO, J. H.; FERREIRA, M. A. J.;OLIVEIRA LIMA, I. A.. Membro de Banca Examinadora de Concurso Público: Pesquisa e Prática Pedagógica em Lìngua Espanhola. 2012. Universidade do Estado da Bahia.

OLIVEIRA LIMA, I. A.; YERRO, J. H.; FERREIRA, M. A. J.. Presidente de Banca Examinadora Para Professor Auxiliar de Língua Espanhola. 2012. Universidade Estadual de Feira de Santana.

YERRO, J. H.; FERREIRA, M. A. J.;OLIVEIRA LIMA, I. A.. Membro de Banca Examinadora da disciplina de Fonética e Fonologia Aplicada à Língua Espanhola. 2011. Universidade do Estado da Bahia.

OLIVEIRA LIMA, I. A.; COSTA, Julia Morena S.; Paim, Maria Avani Nascimento. Presidente da Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Auxiliar de Língua Espanhola. 2010. Universidade Estadual de Feira de Santana.

Paim, Maria Avani Nascimento;OLIVEIRA LIMA, I. A.. Membro da Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Auxiliar de Espanhol. 2009. Universidade do Estado da Bahia.

OLIVEIRA LIMA, I. A.; Santana, Claudia. Membro da Banca Examinadora da Seleçao Pública para Professores de Espanhol. 2009. Universidade do Estado da Bahia.

OLIVEIRA LIMA, I. A.; ROCHA, F. A. B.; OLIVEIRA, G.. Processo Seletivo Simplificado para Professor Bolsista do Núcleo de Línguas do Programa Idiomas sem Fronteiras. 2017. Universidade Estadual de Feira de Santana.

MASCARENHAS, C.; ANINGER, F.;OLIVEIRA LIMA, I. A.SOUZA e SOUZA, Liz Sandra; RIBEIRO, J.. Membro da Comissão de Seleção de Professores para os Programas PALLE & PORTAL. 2013. Universidade Estadual de Feira de Santana.

OLIVEIRA LIMA, I. A.; Dória, A. C. C.; MACIEL, N.. Membro Integrante da Comissão para Modificação da Matriz Curricular do Curso de Letras com Espanhol do PROFORMA. 2012. Universidade Estadual de Feira de Santana.

NASCIMENTO, A.; LIMA, R. C. B. M.;OLIVEIRA LIMA, I. A.. Membro da Comissão de Seleção de Pessoal para o PROFORMA. 2012. Universidade Estadual de Feira de Santana.

Rekawek, Jolanta;OLIVEIRA LIMA, I. A.; Pereira, D.. Membro de Comissão Avaliadora de Processo de Revalidação de Diploma. 2010. Universidade Estadual de Feira de Santana.

HUNTER, Nigel;OLIVEIRA LIMA, I. A.; OLIVEIRA, H.. Membro de Comité Científico do VIII Seminário Brasil-Canadá: Espécies, Espaços, Inscrevendo a Biosfera. 2010. Universidade Estadual de Feira de Santana.

Dória, A. C. C.;OLIVEIRA LIMA, I. A.; Pereira, D.; QUEIROZ, A.. Membro Integrante da Comissão para Elaboração do Projeto de Licenciatura em Letras com Espanhol. 2010. Universidade Estadual de Feira de Santana.

Dória, A. C. C.;OLIVEIRA LIMA, I. A.; Rekawek, Jolanta;SOUZA e SOUZA, Liz Sandra. Membro de Comissão de Avaliação e Reelaboração do Currículo de Letras com Espanhol - UEFS. 2010. Universidade Estadual de Feira de Santana.

OLIVEIRA LIMA, I. A.; Rekawek, Jolanta; Dória, A. C. C.. Presidente da Banca Examinadora da Seleção para Professor de Lingua Espanhola e Literaturas de Lingua Espanhola. 2009. Universidade Estadual de Feira de Santana.

Pino, G.;OLIVEIRA LIMA, I. A.; Pereira, D.. Processo Seletivo para Bolsa monitoria de español. 2002. Universidade Estadual de Feira de Santana.

OLIVEIRA LIMA, I. A.; Pino, G.; Rekawek, Jolanta. Membro da Comissão Organizadora do Processo Seletivo do Mestrado em Diversidade Cultural. 2002. Universidade Estadual de Feira de Santana.

Pino, G.;OLIVEIRA LIMA, I. A.. Avaliação de exame de espanhol - Processo Seletivo. 2000. Universidade Estadual de Feira de Santana.

OLIVEIRA LIMA, I. A.. Avaliação do exame de espanhol - Processo Seletivo. 1999. Universidade Estadual de Feira de Santana.

Orientou

Denise de Sena Moreira

Ensino-aprendizagem de Español e Português para Estrangeiros; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Feira de Santana; PROEX- Universidade Estadual de Feira de Santana; (Orientador);

Raíssa Silva Araújo dos Santos

Ensino-aprendizagem de línguas para a Internacionalização; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Feira de Santana; (Orientador);

Michelle de Souza dos Santos

Ensino e aprendizagem de português para estrangeiros; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Feira de Santana; PROEX- Universidade Estadual de Feira de Santana; (Orientador);

Michelle de Souza dos Santos

Marcadores del discurso; Elaboração de Material didático; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Espanhola) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Igor dos Santos Mota

O QUE O ZIMBABWE TEM A DIZER AO BRASIL SOBRE UMA EDUCAÇÃO PARA A PLURALIDADE DE LÍNGUAS E CULTURAS?; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras com Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Michelle de Souza dos Santos

MARCADORES DISCURSIVOS DO PB PARA HISPANOFALANTES: UM MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português e Espanhol - 253) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Leillane Almeida Pinto Mendes

Marcadores del discurso en diccionarios electrónicos; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras: Português e Espanhol (253)) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Michelle de Souza dos Santos

MARCADORES DISCURSIVOS DO PB PARA HISPANOFALANTES: UM MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras: Português e Espanhol (253)) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Bruna Maria de Almeida Barcelos

COrpusVID: CORPUS BILÍNGUE (PORTUGUÊS E ESPANHOL) PARA ESTUDO DO LÉXICO SOBRE A PANDEMIA DO COVID-19; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Latras com Língua Espanhola (249)) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Leillane Almeida Pinto Mendes

O: EL TRATAMIENTO DE LAS LOCUCIONES MARCADORAS DEL PORTUGUÉS EN TRES DICCIONARIOS ELECTRÓNICOS MULTILINGÜES; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras: Português e Espanhol (253)) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Letícia Silva dos Santos

A MATERIALIDADE DO PRECONCEITO LINGUÍSTICO NOS DISCURSOS DE MEMES; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Latras com Língua Espanhola (249)) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Luciane Santos Soares

Los Marcadores del Discurso en Diccionarios Electrónicos Multilingues; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras com Língua Espanhol (249)) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Flávia Reis Miranda

Os Marcadores do Discurso no Texto Audiovisual do Filme; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras com Língua Espanhol (249)) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Deborah Kennya Martins Nery

Desafíos en la enseñanza de la lengua española para personas con Síndrome de Down: Autonarrativas de una Profesora en Formaciõn; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras com Língua Espanhol (249)) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Rodrigo Coutinho da Silva

TRANSFERÊNCIAS NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO-APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA POR HISPANOFALANTES: INTERLÍNGUA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras com Língua Espanhola) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Isabeli Lemos Ferreira

Isabeli Lemos Ferreira; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Carine Andrade Santana

Análise Acústica da Entoação em Enunciados Interrogativos Parciais do Português Urbano de Feira de Santana e do Espanhol de Valência; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Elaine Cristina dos Santos Costa

Análise da tradução dos marcadores do discurso na obra de Gabriel García Marquez do Espanhol para o Português; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Bruno Dias

El aprendizaje cooperativo y colaborativo en clases de español como lengua extrangera: una propuesta innovadora para la enseñanza media; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Daniela Rocha de França

Estratégias e ensino-aprendizagem de línguas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Crismarie Mendes Monezes

Enseñanza-aprendizaje de español e inclusión de invidentes: una perspectiva posible; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Luciana Lima

Crenças e atitudes de aprendizes de língua estrangeira e suas influências no desenvolvimento da competência comunicativa em classe de F/le: Estado da arte; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Francês) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Erika Gomes da Silva Santos

Memórias e Imagens do Projeto Portal ensino aprendizagem de línguas modernas para a inclusão social, o diálogo muilti e intercultural; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Ioná Reis dos Santos

El desarrollo de la Competencia Pragmática en la enseñnanza de E/LE; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Suzana Rios

A interação e o ensino de língua estrangeira no ensino médio; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Jackeline Andrade

La linguística de corpus y la enseñanza de español como lengua extranjera; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Jocileide

Aspectos de Fonética y Fonología del español y del portugués: Implicaciones en la enseñanza de E/LE; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Giovanne Lira Souza

La enseñanza de la interacción a través del cine; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Com Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Leillane Almeida Pinto Mendes

Locuções marcadoras: descrição lexicográfica das unidades catalogadas nos textos literários de Eulálio Mota; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras: Português e Espanhol (253)) - Universidade Estadual de Feira de Santana, Programa de Bolsas de Iniciação Científica; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Michelle de Souza dos Santos

Discrição lexicográfica das locuções marcadoras localizadas nos panfletos de Eulálio Mota; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras: Português e Espanhol (253)) - Universidade Estadual de Feira de Santana, Programa de Bolsas de Iniciação Científica; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Leillane Almeida Pinto Mendes

Locuções marcadoras na obra literária de Eulálio Mota; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras: Português e Espanhol (253)) - Universidade Estadual de Feira de Santana, Programa de Bolsas de Iniciação Científica; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Leillane Almeida Pinto Mendes

Locuções marcadoras na obra literária de Eulálio Mota; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras: Português e Espanhol (253)) - Universidade Estadual de Feira de Santana, Programa de Bolsas de Iniciação Científica; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Geyziane Nadyele Anunciação dos Santos

Locuções marcadoras nos panfletos editados de Eulálio Motta; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras com Língua Espanhol (249)) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Natiele de Jesus Bastos

Anotações léxicas do vocabulário da afetividade nos 50 causos sertanejos de Eulálio Motta; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras com Língua Espanhol (249)) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Natieli de Jesus Bastos

As lexias no campo léxico da afetividade nos 50 Causos Sertanejos de Eulálio Mota; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Luciane Santos Soares

Os marcadores do discurso nos causos sertanejos e panfletos editados de Eulálio Motta: inventário e estudo; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Igor dos Santos Mota

Ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa como Língua Estrangeira: Interculturalidade; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras com Língua Inglesa) - PROEX- Universidade Estadual de Feira de Santana, PROEX- Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Maria de Fátima Araújo e Araújo

Ensino-aprendizagem do espanhol para pessoas com Síndrome de Down; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Deborah Kennya Martins Nery

Espanhol para crianças com Sindrome de Down; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras com Língua Espanhola) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Rodrigo Coutinho da Silva

ENSINO-APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras Português - Espanhol) - PROEX- Universidade Estadual de Feira de Santana, PROEX- Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Nathiele de Jesus Bastos

Ensino-aprendizagem de espanhol: imagens; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana, PROEX- Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Carla Ribeiro Cerqueira

Espanhol como língua estrangeira para a comunidade; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras Português - Espanhol) - PROEX- Universidade Estadual de Feira de Santana, PROEX- Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Susy Maria Ribeiro Cerqueira Pereyra

Implicações do ensino-aprendizagem da lingua espanhola para a comunidade; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana, PROEX- Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Suzana da Silva Souza

Ensino de Português como língua estrangeira no processo de inclusão social e acadêmica; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Feira de Santana, PROEX- Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Rodrigo da Silva Coutinho

Esino-aprendizagem do espanhol por competências A1 - IFBA Feira de Santana; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

João Marcel Andrade Santana

Enseñanza-apredizaje de espanhol por competencias A1 através de blog -PIBID; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Elaine Cristina dos Santos Costa

Enseñanza-apredizaje de espanhol por competencias A1 através de blog -PIBID; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Aline Monteiro Santana Souza Oliveira

Enseñanza-apredizaje de espanhol por competencias A1 - IFBA /PIBID; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Luciane dos Santos Soares

Enseñanza-apredizaje de espanhol por competencias A1 - CEB /PIBID; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Adriana de Jesus Brito

Enseñanza-apredizaje de espanhol por competencias A1 - Colégio Modelo /PIBID; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Daniela de França Rocha

Estratégias do teatro para o desenvolvimento da competencia comunicativa em espanhol como língua estrangeira; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana, PROEX- Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Isabeli Lemos Ferreira

Enseñanza-apredizaje de espanhol por competencias A1 - IFBA /PIBID; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Regiane de Souza Costa

Enseñanza-apredizaje de espanhol por competencias A1 - IFBA /PIBID; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Iago Santos

A interação e o Ensino de Língua Espanhol; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Crismarie Mendes Monezes

Reflexão do desenvolvimento da competência comunicativa no ensino/aprendizagem de Língua Espanhola; ; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Elaine Cristina dos Santos Costa

LOS COLORES DE LA LENGUA: Competencia comunicativa e Arte; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Carine Andrade

Portugues como língua estrangeira: uma experiência inovadora; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana, PROEX- Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Elaine Cristina dos Santos Costa

LOS COLORES DE LA LENGUA: Competência comunicativa e Arte; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana, PROEX- Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

João Marcel Andrade Santana

Nuevas tecnologías y enseñanza de lengas; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana, PROEX- Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

João Marcel Andrade

O moodle no ensino de espanhol como língua estrangeira - Programa Portal de Ensino de Línguas; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana, PROEX- Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Carine Andrade

La enseñanza del español para alumnos de la escuela pública; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Daniela Rocha

Estratégias do teatro aplicadas ao ensino/aprendizagem de E/LE; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Erika Gomes da Silva Santos

Memórias e Imagens do Projeto Portal ensino aprendizagem de línguas modernas para a inclusão social, o diálogo muilti e intercultural; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Criemarie Mendes Menezes

Observação para a construção da Competência Profissional do estudante de Licenciatura em Língua Espanhola; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

CAROLINE DE SOUZA MELO

Enseñanza/aprendizaje de español como lengua extranjera; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana, PROEX- Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Evely Lais Paula Silva

Ensino de E/LE no Projeto Portal; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana, PROEX- Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Ioná Reis dos Santos

Ensino de E/LE no Projeto Portal; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana, PROEX- Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Fabiana Nunes Santos

Ensino/aprendizagem do espanhol para a cidadania, inclusao social e diálogo multicultural; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras Com Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana, PROEX- Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Fabiana Nunes Santos

Ensino/aprendizagem de lingua espanhola e inclusão social; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana, PROEX- Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Samara Medeiros de Oliveira

A construçao da competência profissional do professor de e/le no Projeto Portal; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Ana Rosa Regis Marinho

Ensino/aprendizagem do Espanhol Língua Estrangeira numa Escola Pública; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Dalila Gomes

Espanhol preparatório para o PROSSEL; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras Com Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Gracielli Fabris

Espanhol Básico I, Espanhol Básico II; Espanhol Básico III, Espanhol preparatório para o PROSSEL; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras Com Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Luciene Freitas Mota

El desarrollo de actividades lúdicas en clases de E/LE; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras Com Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Geovanio Silva do Nascimento

Espanhol Básico I, Espanhol Básico II, Espanhol Básico III; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Iranildes Almeida de Oliveira Lima;

Produções bibliográficas

  • OLIVEIRA, I. A. ; BECKHAUSER, A. S. . A GESTÃO LINGUÍSTICA NO NÚCLEO DE LÍNGUAS DO IDIOMAS SEM FRONTEIRAS NA UEFS: A LÍNGUA ESPANHOLA EM FOCO.. REVISTA DE ESTUDOS DE CULTURA , v. 9, p. 205-220, 2023.

  • OLIVEIRA LIMA, I. A. ; GONCALVES, C. F. J. ; TEMPORIM, D. L. S. ; MOTA, I. S. ; SANTOS, M. S. ; SOUSA, R. S. E. . Ensino-aprendizagem de línguas utilizando Zoom e Facebook: uma realidade possível. H2D|Revista de Humanidades Digitais , v. 2, p. 1, 2020.

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  • OLIVEIRA, I. A. . Novas oportunidades linguísticas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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  • OLIVEIRA LIMA, I. A. ; NOGUEIRA, J. G. . Centro de Estudos de Línguas e Culturas: Um começo no IFBA de Feira de Santana. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA LIMA, I. A. ; SOARES, L. S. ; SOUZA e SOUZA, Liz Sandra . Construto Teórico e Metodológicos para a Elaboração de Material didático. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTANA, J. M. A. ; OLIVEIRA LIMA, I. A. ; SOUZA e SOUZA, Liz Sandra . Da Experiência do Curta-metragem no Ensino-aprendizagem de Línguas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, K. S. ; OLIVEIRA LIMA, I. A. ; SOUZA e SOUZA, Liz Sandra ; BARREIROS, P. N. . Sistematizaçao de Documentos: Experiencias e Impactos na Formaçao de Bolsistas ID de Língua Espanhola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA LIMA, I. A. ; SOARES, L. S. ; SOUZA e SOUZA, Liz Sandra . Constructos teóricos e metodológicos para a elaboração de material didático. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • OLIVEIRA LIMA, I. A. ; SOUZA e SOUZA, Liz Sandra . O lugar do Sujeito no material didático elaborado pela equipe do PIBID. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • OLIVEIRA LIMA, I. A. ; SOARES, L. S. . Los marcadores del discurso en diccionarios electrónicos multilingues. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA LIMA, I. A. ; NERY, D. K. M. . APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA POR CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN: UMA PERSPECTIVA INOVADORA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • OLIVEIRA LIMA, I. A. ; REIS, L. M. . PRINCÍPIOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DE PLE E A NECESSIDADE DE INCLUSÃO SISTEMÁTICA DESSA DISCUSSÃO NOS CURRÍCULOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA LIMA, I. A. ; SILVA, R. C. . SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PARA AULAS DE PLE COM BASE NOS PRINCÍPIOS DE INTERAÇÃO E COLABORAÇÃO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA LIMA, I. A. ; DIAS, C. G. . Português como língua estrangeira na UEFS: uma proposta fundamentada no ensino-aprendizagem por competências e no trabalho cooperativo e colaborativo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • OLIVEIRA LIMA, I. A. ; Nascimento, G. ; DIAS, C. G. . Construção cooperativa-colaborativa de práticas de ensino-aprendizagem de línguas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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  • OLIVEIRA LIMA, I. A. . FACEBOOK, mais que uma ferramenta: um espaço de ensino-aprendizagem de línguas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • REIS, L. ; OLIVEIRA LIMA, I. A. . Interculturalidade e Ensino de línguas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • OLIVEIRA LIMA, I. A. . Programa Portal em dados. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • OLIVEIRA LIMA, I. A. . Inglês, francês, espanhol e português numa perspectiva de democratização do acesso. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • OLIVEIRA LIMA, I. A. . Formación por competencias hacia la transdisciplinariedad: miradas hacia el discurso. ¿y la realidad?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • OLIVEIRA LIMA, I. A. . Marcadores del discurso: tratamiento lexicográfico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA LIMA, I. A. ; Nascimento, G. . Contribuições de um programa de extensão para o desenvolvimento da competência docente do Professor de LE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA LIMA, I. A. . La contribución de la Pragmática para las clases de E/LE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • OLIVEIRA LIMA, I. A. . La enseñanza de E/LE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • OLIVEIRA LIMA, I. A. . Los marcadores del discurso en la enseñanza de E/LE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HUNTER, Nigel ; OLIVEIRA LIMA, I. A. . Coordenadora de mesa redonda sobre: Ensino, Tecnologia e Inclusão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • OLIVEIRA LIMA, I. A. ; Seidel, R. H. ; DIAS, C. G. ; NASCIMENTO, G. S. . Projeto Portal: Ensino/Aprendizagem de Línguas Modernas para a Cidadania, Inclusão Social, Diálogo Multi e Intercultural e seu Impacto Social na Comunidade de Feira de Santana e Regiões Circunvizinhas ? Bahia, Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA LIMA, I. A. . Dificuldades de Aprendizagem em língua estrangeira. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • OLIVEIRA LIMA, I. A. . La evaluación del tratamiento de los conectores argumentativos en diccionarios español-portugués / portugués-españo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

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OLIVEIRA LIMA, I. A. . Parecer sobre o artigo ?La enseñanza de la lengua portuguesa en el contexto intercultural del centro de lenguas extranjeras de la Universidad de Alcalá? de autoria da Professora Maria D'ajuda Alomba Ribeiro. 2005.

OLIVEIRA, I. A. ; BECKHAUSER, A. S. . Princípios teóricos e metodológicos para a elaboração de material didático de ensino de línguas. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

OLIVEIRA, I. A. ; GONCALVES, C. F. J. ; MOTA, I. S. ; SANTOS, M. S. ; SILVA, P. V. S. . MESA DE DEBATE: Núcleo de Línguas do Idiomas sem Fronteiras (NucLi-IsF). 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

OLIVEIRA, I. A. ; GONCALVES, C. F. J. ; MOTA, I. S. ; SANTOS, M. S. . MESA DE DEBATE: Português como Língua Estrangeira na UEFS. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

OLIVEIRA, I. A. ; BECKHAUSER, A. S. ; SOUZA, A. V. ; GONCALVES, C. F. J. ; MOTA, I. S. ; NOGUEIRA, I. G. ; SANTANA, L. G. A. ; PIRES, G. S. ; REIS, L. M. ; SOARES, L. S. ; SANTOS, M. S. . Feira de Graduação 2020: Interaja com o mundo: experiências e vivências em cursos de línguas da UEFS. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

OLIVEIRA, I. A. ; PIRES, G. S. ; MOTA, I. S. . Vídeo-pôster: ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLÊS E PORTUGUÊS COMO LÍNGUAS ESTRANGEIRAS DE FORMA REMOTA. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

OLIVEIRA, I. A. ; HAMEL, R. E. ; MORAES FILHO, W. B. ; OLIVEIRA, G. M. . Moderadora da mesa redonda Políticas linguísticas e internacionalização: o papel das línguas no contexto mundial de pandemia. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

OLIVEIRA, I. A. ; BECKHAUSER, A. S. ; PATAXO, E. ; FERREIRA, C. S. ; OLIVEIRA, S. T. ; SANTANA, R. C. C. . Ensino de Língua e Cultura. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

OLIVEIRA, I. A. ; ALMEIDA, D. B. ; PIRAS, P. R. F. ; OLIVEIRA, S. S. . Experiências Extensionistas em contexto de pandemia. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

OLIVEIRA, I. A. ; GONCALVES, C. F. J. ; MOTA, I. S. ; SANTOS, M. S. ; SOUSA, R. S. E. . Programa de Português como Língua Estrangeira para Estudantes do PEC-G na UEFS. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

ABREU e LIMA, Denise. ; MORAES, W. B. ; OLIVEIRA, I. A. . Politica Linguística ? desafios contemporâneos. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

OLIVEIRA LIMA, I. A. ; MAGALHAES, N. . Sindrome de Down, Fonoaudiologia e Ensino-aprendizagem de línguas. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OLIVEIRA LIMA, I. A. ; BARBOSA, M. M. F. ; MENEZES, C. M. ; ROCHA, D. F. ; SANTOS, W. B. ; GONCALVES, V. ; FREITAS, J. . Moderadora da Mesa redonda 'Relatos de experiência produzidos no âmbito do PROGRAMA PORTAL - UEFS'. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ALMEIDA DE OLIVEIRA, IRANILDES . Português como Língua de Acolhimento - PLAc. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA, I. A. ; BECKHAUSER, A. S. ; GONCALVES, C. F. J. ; TEMPORIM, D. L. S. ; MOTA, I. S. ; REIS, L. M. ; SANTOS, M. S. ; SOUSA, R. S. E. . Portuguese Language and Culture Summer Course: Portuguese Online. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OLIVEIRA, I. A. ; TEMPORIM, D. L. S. ; MOTA, I. S. . Letramento acadêmico e ensino-aprendizagem de línguas: Elaboração de material didático digital. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA DE OLIVEIRA, IRANILDES . Português como Língua de Acolhimento - PLAc. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA DE OLIVEIRA, IRANILDES . Português como Língua de Acolhimento - PLAc. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA DE OLIVEIRA, IRANILDES . Português como Língua de Acolhimento - PLAc. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA LIMA, I. A. ; SOUZA e SOUZA, Liz Sandra ; BARREIROS, P. N. . Livro de Resumo do I Seminário de Ensino de Línguas e Literaturas - do Departamento de Letras e Artes. 2015. (Editoração/Anais).

OLIVEIRA LIMA, I. A. ; SOUZA e SOUZA, Liz Sandra ; BARREIROS, P. N. . Enseñanza-apredizaje de espanhol por competencias A1. 2015. (Projeto de Extensão).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Relatório do Programa Portal:ensino-aprendizagem de línguas para a cidadania, inclusão social e diálogos muiti e intercultural. 2014. (Projeto de Extensão).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Circulo de Palestras: Sujeito e Identidade do Professor de Línguas Estrangeiras. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA LIMA, I. A. ; OLIVEIRA, M. S. . I Seminário do Programa Portal e I Seminário de Estagio Supervisionado do Proforma de Espanhol. 2013. (Editoração/Anais).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Relatório do Programa Portal. 2013. (Relatório de Extensão).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Relatório do Programa Portal:ensino-aprendizagem de línguas para a cidadania, inclusão social e diálogos muiti e intercultural. 2012. (Projeto de Extensão).

ALMEIDA DE OLIVEIRA, IRANILDES . Estratégias para o Desenvolvimento da Competência Comunicativa no Ensiuno de LE. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Relatório do Programa Portal:ensino-aprendizagem de línguas para a cidadania, inclusão social e diálogos muiti e intercultural. 2011. (Relatório de Extensão).

ALMEIDA DE OLIVEIRA, IRANILDES . Aspectos de Lexicologia y Lexicografía en Lengua Española. 2010. .

OLIVEIRA LIMA, I. A. . La construcción de la competencia comunicativa en clases de E/LE. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HUNTER, Nigel ; OLIVEIRA LIMA, I. A. . VIII Seminário Brasil-Canadá de Estudos Comparados: Espaços, Espécies, Inscrevendo a Biosfera. 2010. (Editoração/Anais).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Relatório Parcial do Projeto Portal Ensino Aprendizagem de Línguas Modernas. 2010. (Relatório de pesquisa).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Relatório Parcial das atividades desenvolvidas pelo Projeto Portal: Ensino Aprendizagem de Línguas Modernas para a Cidadania, Inclusão Social e diálogo multi e intercultural. 2010. (Projeto de Extensão).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Tópicos espaciais de Estudos do Discurso. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Curso de Español: Investigación y Enseñanza. 2009. .

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Curso de Teoría y Practica Avanzada de la Gramática Española. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Relatório Parcial do Projeto Portal Ensino Aprendizagem de Línguas Modernas. 2009. (Relatório de pesquisa).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Relatório Parcial sobre Projeto Portal: Ensino Aprendizagem de Linguas Modernas. 2009. (Relatório de Extensão).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Tópicos Especiais de Sintaxe do Espanhol. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Fonologia do espanhol. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Curso de P/LE nivel B2 para empregados do BBVA. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Curso de P/LE nível A2 para empregados del Grupo Prisa. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA DE OLIVEIRA, IRANILDES . Marcadores do Discurso. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA DE OLIVEIRA, IRANILDES . Fonética e Fonología da Língua Espanhola. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Marcadores do discurso. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Curso de P/LE nivel A1 para empregados da Philips. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Curso de P/LE nível A2 para empregados do BBVA. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Curso de P/LE nível A1 para empregados da Editora Santillana. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Curso de Português como língua estrangeira nível A1 para empregados do BBVA. 2004. .

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Espanhol Instrumental II. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Espanhol Instrumental I. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Espanhol Instrumental II. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA LIMA, I. A. . Espanhol Instrumental I. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

  • 2022 - Atual

    Núcleo de Línguas do Idiomas sem Fronteiras na UEFS: políticas de línguas institucionais e a construção de espaços plurilingues, Descrição: Inserido no âmbito do Núcleo de Línguas do Idiomas sem Fronteiras na UEFS, programa de ensino, pesquisa e extensão, institucionalizado na Pró-Reitoria de Extensão sob Resolução CONSEPE, 134/2019, este projeto de pesquisa tem como objetivo geral conhecer as intervenções e os sistemas de gestão de políticas de línguas em instituições educacionais em âmbito nacional e internacional, investigando como essas decisões reverberam no processo de (des)valorização do plurilinguismo e da construção de uma cidadania planetária. A partir do mapeamento e do estudo dos sistemas de gestão, pretende-se articular estratégias de intervenção sobre as línguas nas instituições educacionais do estado da Bahia e, assim, oferecer propostas que visem a construir, organizar e fortalecer espaços plurilingues e pluriculturais, contribuindo para a construção coletiva de políticas de línguas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Iranildes Almeida de Oliveira Lima - Integrante / Alex Sandro Beckhauser - Coordenador / Igor dos Santos Mota - Integrante / Gilcélia Santana Pires - Integrante.

  • 2017 - 2023

    Tratamento lexicográfico dos marcadores do discurso nos panfletos e obras literárias de Eulálio Mota, Descrição: Os dicionários são aliados importantes para o processo de compreensão de aspectos diversosque desconhecemos sobre o léxico em uma determinada língua. Na maioria das vezes é oprimeiro recurso que consultamos, seja ele em papel ou online, quando nossa necessidadeimediata é conhecer o significado ou o equivalente de tradução de alguma palavra. Isso revelao prestígio que esse recurso tem em nossa sociedade, neste sentido. Entretanto, vale ressaltarque os dicionários oferecem muito mais informações do que as que estão cristalizadas emnossas crenças como o são a equivalência ou o significado. Do mesmo modo, também écorreto afirmar que nem sempre oferecem informações válidas para determinados elementoslinguísticos como o são os marcadores do discurso (Oliveira, 2006). Estes são unidadeslinguísticas como além do mais, no entanto e ainda por cima que exercem um papelimportante na comunicação: o de sinalizar as interpretações, guiar as inferências, os sentidosque se constroem nos enunciados e discursos. A aprendizagem de suas formas e usos porparte do estudante de uma língua estrangeira nem sempre é fácil, dada sua complexa naturezamorfológica, sintático-distribucional, semântica e pragmática. Por essa razão, é importanteque no projeto de elaboração do vocabulário online das obras inéditas e éditas do escritorbaiano Eulálio de Miranda Motta se almeje dar conta do tratamento lexicográfico dosmarcadores do discurso. Em projetos anteriores, selecionamos e classificamos as unidadeslinguísticas. Nesta oportunidade, propomos a descrição lexicográfica desses marcadores dodiscurso já catalogados nos panfletos e nos textos literários editados de Eulálio Mota. Paratanto, à luz da Lexicografia, da Metalexicografia e dos estudos descritivos já realizados sobreos marcadores do discurso estabeleceremos três etapas: 1) Consulta das informaçõesconstantes nas definições dos dicionários gerais, como Huaiss, Aurélio e Borba, e dicionáriosespecializados, como o DPDE (diccionário de partículas discursivas del español), sobre cadamarcador do discurso selecionado; 2) Seleção de descrições dos marcadores do discurso jápublicadas; 3) Análise do comportamento textual e semântico-pragmático de cada unidadelinguística nas ocorrências catalogadas, à luz das informações dos dicionários e dasdescrições dos estudos já publicados; 4) Seleção de exemplos a partir do Corpus do Portuguêsde Mark Davies para incluí-los nas informações da descrição lexicográfica dos marcadores dodiscurso selecionados; 5) Organização e inclusão das informações no FLEX, conformeBarreiros (2017). Os resultados esperados visam preencher uma lacuna já aventada porOliveira (2006). Prevê-se a construção de um tratamento lexicográfico dos marcadores dodiscurso mais eficaz para o usuário. A proposta é que se descreva o comportamento textual esemântico-pragmático dos marcadores do discurso encontrados nos textos de Eulálio Motacom o objetivo de facilitar não só a compreensão dos textos do autor, mas também de dar aconhecer o funcionamento desses marcadores em outras ocorrências, mediante a apresentação de exemplos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Iranildes Almeida de Oliveira Lima - Coordenador / Luciane Santos Soares - Integrante / Michelle de Souza dos Santos - Integrante / Leillane Almeida Pinto Mendes - Integrante / Geyziane Nadyele Anunciação dos Santos - Integrante.

  • 2017 - 2019

    Ensino-Aprendizagem de línguas por pessoas com Síndrome de Down, Descrição: Do ponto de vista genético, a grande maioria dos seres humanos possuimos 23 pares de cromossomos. Uma alteração nesse modelo originada pelo excesso de material genético na fase embrionária provoca, de acordo com as descobertas do médico Jerome Lejuene em 1956, o que o Dr. John Langdon Down descreveu em 1866 como Sindrome de Down. Quando esse excesso material genético atinge o par de cromossomos de número 21, acrescentando-lhe um cromossomos, ocorre o que se denomina trissomia do par 21. A Sindrome de Down, então, é concebida por pesquisadores e estudiosos, como um transtorno genético crônico que afeta o sistema nervoso central e periférico do indivíduo, provocando desde atrasos em processos cognitivos relacionados com pensamento e linguagem, à má formações orgânicas e físicas como baixa tonicidade muscular, sucetibilidade a enfermidades, fortes tendencias a cardiopatias, entre outras. Do ponto de vista social, a sindrome de Down vem passando por fases. Primeiro, considerada como uma aberração genética, também era vista como uma aberração social e as pessoas nascidas com essa condição genética eram escondidas e excluidas do convivio social. Actualmente, conhece-se que a Síndrome de Down não tem cura, mas já se descobriu que se estimuladas desde os primeiros dias de vida, com atividades que provoquem o desenvolvimento das capacidades relacionadas com os aspectos cognitivos, psicomotores, afetivos, educativos, sociais, as crianças com Down melhoram seu bem-estar, ganham em qualidade de vida e criam reais possibilidades de viver sua vida com autonomia. O que vem impondo uma maior incursão das pessoas com Down no seio da sociedade. Do ponto de vista político, podemos afirmar que seu início está marcado pela ausência do poder público e de políticas públicas e atualmente, vemos uma presença muito tímida do Estado com políticas públicas. Leis foram criadas obrigando a inclusão de pessoas com deficiências em saúde, educação e trabalho. Lazer, está fora do alcance dessas políticas. No que se refere à educação, a efetivação da inclusão de crianças com Sindrome de Down no Sistema ainda é um problema de gravidade alta. Podemos até afirmar que até o momento, essas pessoas estão expostas à eventos de integração, mas ainda não estão incluidas de fato. Falta muito, e muitos aspectos precisam ser transformados dentro do próprio sistema para que algo seja revertido em melhoras e efetivamente beneficios para quem de fato precisa. No processo educativo, estão as línguagens e dentro das linguagens, as línguas estrangeiras. Estudos já atestam muitos beneficios da inclusão da língua estrangeira nos programas de atenção precoce de crianças com Sindrome de Down, mas o grande problema é que ainda desconhecemos muitas questões. Uma delas é como essas crianças aprendem? Como devem ser os materiais didáticos que auxiliarão nesse processo? Trata-se de uma pesquisa exploratória descritiva de corte longitudinal, com duração de dois anos, envolvendo alunos matriculados nos cursos de espanhol oferecidos pelo Programa Portal: ensino-aprendizagem de línguas para a cidadania, inclusão social e diálogo multi e intercultural. Seu objetivo é conhecer e descrever os processos de aprendizagem de uma língua estrangeira por crianças com sindrome de down, demonstrar a relação que eles têm com as fases de desenvolvimeto dessas crianças e como eles influenciam no processo de elaboração do material didático. Os instrumentos de pesquisa serão: os videos das aulas, documentos produzidos das rodas de conversa com pais e profissionais multidisciplinares, testes de reconhecimento do vocabulário por imagens. Os produtos desta pesquisa são a divulgação de um artigo sobre o processo de aprendizagem de línguas por crianças com sindrome Down e o esbozo de um material didático adequado aos processos de aprendizagem dessas crianças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Iranildes Almeida de Oliveira Lima - Coordenador / Deborah Kennya Mantins Nery - Integrante.

  • 2017 - Atual

    Edição das obras inéditas de Eulálio de Miranda Motta (Etapa IV), Descrição: O escritor baiano Eulálio de Miranda Motta (1907-1988) organizou diversas obras de sua autoria que ainda se encontram inéditas e preservadas em seu acervo pessoal. O presente projeto de pesquisa visa editar e publicar nove obras inéditas do escritor, a partir das fontes preservadas em seu acervo. Após estudo sistemático dos documentos, foram identificados nove esboços de livros inéditos preservados nos cadernos, cadernetas, folhas avulsas, datiloscritos e outros documentos do acervo do escritor (BARREIROS, 2012; 2013). A edição dos textos será subsidiada pelo método da Crítica Textual e seus desdobramentos contemporâneos (BARREIROS, P., 2013, SANTOS et al., 2012; LUCÍA MEGÍAS, 2012; LOSE, 2010; TELLES, 2006; CAMBRAIA, 2005; MCKENZIE, 2005; BLECUA, et al, 1999, MCGANN, 1998; FINNERAN, 1996). Pretende-se elaborar duas edições das obras: uma impressa e uma digital a ser publicada na Web (hiperedição), a partir do modelo adotado por Barreiros P. (2013). O projeto Edição das obras inéditas de Eulálio Motta foi criado em 2008 (Resolução CONSEPE 128/2008) e se estrutura em quatro etapas. Para a 4ª etapa (09/2015-08/2017) está previsto a continuidade das edições dos documentos do acervo, a edição crítica dos livros inéditos Luzes do crepúsculo, 3º edição de Canções do meu caminho, Flores e espinhos, Lágrimas, Meu caderno de trovas e uma Coletânea dos textos publicados em jornais, a construção do Portal Web para publicar as edições digitais e a estruturação do sistema de banco de dados dos documentos digitalizados. As edições serão acompanhadas de estudos acerca dos códigos linguísticos, bibliográficos e contextuais e de estudos lexicais. A 4ª etapa do projeto foi contemplada com financiamento da FAPESB, no edital 5614/2015... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Iranildes Almeida de Oliveira Lima - Integrante / Patricio Nunes Barreiros - Coordenador / Liliane Lemos Santana Barreiros - Integrante / Luciane Santos Soares - Integrante / Juliana Pereira Rocha - Integrante / Taylane Vieira dos Santos - Integrante / Tainá Matos Lima Alves - Integrante / Conceição de Jesus Freitas - Integrante / Sabrina de Santana Silva - Integrante / Iago Gusmão Santiago - Integrante / Stephanne da Cruz Santiago - Integrante / Cássia Aparecida Oliveira da Silva - Integrante / Maria Rosane Vale Noronha Desidério - Integrante / JOILMA MARIA DE FREITAS TRINDADE - Integrante / IANA SANTOS PIRAJÁ - Integrante / Wiliana Coelho de Souza - Integrante / Elinalva Carneiro Muniz Guimarães - Integrante / Adauto Damião dos Santos - Integrante / Natiele de Jesus Bastos - Integrante / Isabeli Lemos Ferreira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Universidade Estadual de Feira de Santana - Bolsa.

  • 2014 - Atual

    A tradução do léxico regional do Nordeste brasileiro para o espanhol, Descrição: O projeto visa o estudo do léxico do português do nordeste brasileiro e sua tradução para a língua espanhola. O corpus da pesquisa constitui-se das narrativas regionalistas do século XX que tratam do nordeste como tema principal e foram traduzidas para o espanhol. A pesquisa tem como objetivos: a) mapear a tradução da cultura nordestina para outros contextos culturais através da literatura; b) observar com a cultura do nordeste foi traduzida para a língua espanhola, no âmbito do léxico regional; c) analisar o tratamento dado ao léxico regional do português por diferentes tradutores, em diferentes países do mundo hispânico e em diferentes épocas; d) fazer um inventario do léxico regional do nordeste presente na obras literárias que compõem o corpus; e) criar um sistema eletrônico de consulta ao vocabulário inventariado com diversos mecanismos de buscas e apresentações dos resultados. O projeto tem um caráter interdisciplinar envolvendo os estudos da tradução, das ciências do léxico e da literatura.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Iranildes Almeida de Oliveira Lima - Integrante / Patricio Nunes Barreiros - Coordenador / Liliane Lemos Santana Barreiros - Integrante.

  • 2006 - Atual

    Título: Tratamiento lexicográfico de los marcadores del discurso españoles y portugueses, Descrição: Ya en los siglos XVIII y XIX gramáticos y estudiosos de distintos dominios reconocen la heterogeneidad de usos de determinados adverbios, locuciones, conjunciones y/o interjecciones e indican valores y usos que no se integran en la estructura predicativa de la oración. No obstante, de acuerdo con los estudios sobre las contribuciones de esa época, no se aprecia en los autores hispanos y luso-brasileños una preocupación gramatical sistematizadora. Sus reflexiones y observaciones se refieren muy a menudo al modo de empleo de cada partícula, valores y usos de ciertos adverbios, interjecciones y conjunciones. Los autores hispánicos ?reconocen valores e usos discursivos, expresivos, enfatizadores para ciertas partículas, adverbios, interjecciones y conjunciones? (Martín Zorraquino, 1998: 20-21), mientras que los luso-brasileños se atienen sólo a los adverbios. Ya las gramáticas tradicionales españolas del siglo XX, de antes de que se fortaleciesen los planteamientos de la gramática del texto, del discurso o de la pragmática, plantean cierta sistematización morfológica, sintáctica y semántica de los MD/PD. Muestran, además de la heterogeneidad de los elementos implicados, lo espinoso de su estudio. En español merece la pena señalar la aportación de gramáticos como Alcina, Blecua y Gili Gaya. El reconocimiento por parte de los lingüistas a Alcina y Blecua es gracias a la importancia de las postulaciones al abordar el ?estatuto categorial y la clase funcional? de las unidades que tratan, como refrenda Martín Zorraquino (1998: 19 y ss). Ya a Gili Gaya es por haber fijado las características principales de lo que hoy día se denomina MD/PD. Del mismo modo, las gramáticas tradicionales de lengua portuguesa de este mismo siglo plantean, aunque de manera muy escueta, una cierta sistematización del tema. Las tendencias más observadas son: hablar de ?partículas de realce? y ?palabras e expressões denotativas? dentro del capítulo que tratan de los adverbios en un pequeño apartado dedicado a las observaciones o tratarlos como adverbios especiales u oraciones adverbiales. Ahora bien, de las obras consultadas todos los galardones merecen las contribuciones constantes de las obras de Ali y Garcia. Los autores plantean una cierta sistematización semánticofuncional de la clase. Los MD/PD pasan a ocupar la agenda lingüística a partir de mediados del siglo XX. Han contribuido inmensamente para ello el advenimiento de los avances de la lingüística del Texto, los estudios del Discurso y el desarrollo de la Pragmática. De manera más específica, es loable mencionar las investigaciones de Weidyt a finales de los años sesenta y de Halliday y Hassan a mediados de los setenta. A partir de estas publicaciones este asunto viene siendo el foco central de tantas investigaciones en tantos dominios que, en la actualidad, la bibliografía es algo visiblemente inabarcable. Dicho eso, se podría pensar que no habría más qué investigar sobre ese tema. Sin embargo, al consultar los estudios nos damos cuenta de que todavía estamos lejos de agotar sus posibilidades de investigación. Desde el punto de vista teórico, la falta de acuerdo en cuanto a aspectos como la terminología, definición, clasificación y modelo de estudio es lo que más se menciona como una especie de gran área problemática de los MD/PD. Ya el cotejo del aspecto aplicado revela una enorme escasez estudios. Tal vez los interrogantes todavía sin respuestas de la teoría contribuyan significativamente a favor de este estado de cosas. Así, esta investigación tiene tres objetivos que consideramos igualmente fundamentales: presentar una reflexión del estado de la cuestión del estudio de los MD/PD españoles y portugueses; desarrollar un análisis semántico-pragmático de los MD/PD del español y del portugués, estableciendo un análisis contrastivo para demostrar cómo se configura el funcionamiento cada unidad.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Iranildes Almeida de Oliveira Lima - Coordenador / Luciane Santos Soares - Integrante / Isabeli Lemos - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

  • 2005 - 2006

    Título: Análisis crítico del tratamiento de los conectores argumentativos españoles y portugueses, Descrição: Nuestro interés se ha debido, sobre todo, a las dificultades con las que nos enfrentamos desde nuestra práctica pedagógica ? tanto de E/LE como de P/LE ? para explicar a nuestros alumnos el comportamiento textual y pragmático de los Marcadores del discurso. Las investigaciones realizadas hasta ahora ratifican que el aprendizaje de estas unidades por parte del estudiante de una lengua extranjera supone enormes dificultades. Éstas están estrechamente relacionadas con la compleja naturaleza morfológica, sintáctico-distribucional, semántica y pragmática de estas unidades. Cabe señalar que los MD no sólo suponen obstáculos para los estudiantes, sino también para profesores. El objetivo general de esta investigación es analizar el tratamiento lexicográfico de los marcadores del discurso en diccionarios españoles y portugues. Para alcanzarlo, se ha hecho necesario realizar otros objetivos más específicos. El primero de ellos es fundamentar teóricamente una opción sobre la terminología, concepto y clasificación , ya que en los varios estudios realizados sobre el tema es posible reconocer diferentes concepciones sobre estos aspectos de estas unidades. Así, examinamos la bibliografía que se ha publicado desde los diversos acercamientos teóricos, enfocando los estudios que se han realizado en los dominios hispánico y brasileño. El segundo objetivo, de naturaleza práctica, ha sido analizar los marcadores del discurso en los diccionarios. Para alcanzarlo, hemos seleccionado veintitrés unidades españolas y veintitrés portuguesas para analizarlass en trece diccionarios: monolingües generales (DMG) españoles y portugueses, diccionarios monolingües de aprendizaje (DMA) españoles, un diccionario bilingualizado o semibilingüe (DBS) español-portugués, diccionarios bilingües (DB) español-portugués-español y dos diccionarios fraseológicos monolingües (DFM). Todas las unidades serán analizadas obedeciendo a criterios relacionados con la macroestructura y la microestructura de los diccion. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Iranildes Almeida de Oliveira Lima - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5

Prêmios

2018

Professora Homenageada do Curso de Licenciatura em Letras: Português e Espanhol, Universidade Estadual de Feira de Santana.

2016

Professora Homenageada de Letras Estrangeiras, Universidade Estadual de Feira de Santana.

2014

Patrona da turma de Letras Estrangeiras, Universidade Estadual de Feira de Santana.

2011

Professora Homenageada da Turma de Letras Estrangeiras, Universidade Estadual de Feira de Santana.

2010

Professora Homenageada da Turma de Letras Estrangeiras, Universidade Estadual de Feira de Santana.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Feira de Santana, Departamento de Letras e Artes. , Km 03, BR 116, Campus Universitário, 44031-460 - Feira de Santana, BA - Brasil, Telefone: (75) 2248265, URL da Homepage:

Experiência profissional

2011 - 2011

Universidade Federal da Bahia

Vínculo: Eventual, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 45

Atividades

  • 05/2011 - 05/2011

    Ensino, CELE, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais de Estudos do Discurso

1998 - Atual

Universidade Estadual de Feira de Santana

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Espanhola, Carga horária: 40

2011 - 2014

Universidade Estadual de Feira de Santana

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Curso de Letras com Espanhol, Carga horária: 20

Outras informações:
Coordenadora do Colegiado do Curso de Letras com Espanhol do Programa Especial de Formação de Professores.

1995 - 1997

Universidade Estadual de Feira de Santana

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor de Llíngua Espanhola, Carga horária: 12

Atividades

  • 08/2022

    Ensino, Letras: Português e Espanhol (253), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fonética e Fonologia da Língua Espanhola (TP01), Semântica e Pragmática (TP01), Prática Educativa V: Av., Desen. e Apli. de Mat. Didático (Ens. de Lín. Esp. e Suas Lit.) (TP01), Português como Língua Estrangeira (TP01)

  • 11/2018

    Direção e administração, DLA.,Cargo ou função, Coordenador do Programa de Estudantes-Covênio do Brasil - Português como Língua Estrangeira - PEC-PLE.

  • 08/2017

    Direção e administração, Colegiado de Letras e Artes - DLA.,Cargo ou função, Coordenadora Geral do Núcleo de Línguas do Idiomas sem Fronteiras na UEFS.

  • 12/2016

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Letras e Artes - DLA.,Linhas de pesquisa

  • 02/2014

    Direção e administração, PROGRAD.,Cargo ou função, Coordenador do Subprojeto de Espanhol do PIBID.

  • 02/2014

    Treinamentos ministrados , PROGRAD/PIBID - UEFS.,Treinamentos ministrados, Treinamento dos Bolsistas ID do PIBID de Espanhol - Ensino-aprendizagem por competências: o quê, como e para quê fazer?

  • 02/2014

    Outras atividades técnico-científicas , PROFORMA/UEFS, PROFORMA/UEFS.,Atividade realizada, Redação do Projeto de Reconhecimento do Curso de Letras - Espanhol do Proforma.

  • 03/2012

    Direção e administração, Programa Portal de Ensino de Línguas - DLA.,Cargo ou função, Coordenadora do Projeto de Ensino-aprendizagem de Português como Língua Estrangeira..

  • 11/2011

    Extensão universitária , PROEX/UEFS.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Programa Portal de Ensino-aprendizagem de Línguas Modernas para a cidadania, inclusão social e diálogo multi e intercultural..

  • 11/2011

    Extensão universitária , PROEX/UEFS.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Programa Portal: ensino-aprendizagem de línguas modernas para a cidadania, inclusão social e diálogo muilti e intercultural..

  • 08/2011

    Outras atividades técnico-científicas , Colegiado de Letras e Artes - DLA, Colegiado de Letras e Artes - DLA.,Atividade realizada, Representante de Língua Espanhola Junto ao Colegiado.

  • 03/2011

    Direção e administração, Programa Portal de Ensino de Línguas - DLA.,Cargo ou função, Coordenador.

  • 09/2008

    Extensão universitária , PROEX/UEFS.,Atividade de extensão realizada, Coordenador do Programa Portal - Espanhol e Português como Língua Estrangeira.

  • 09/2006

    Pesquisa e desenvolvimento, Universidad de Alcalá.,Linhas de pesquisa

  • 03/1998

    Ensino, Letras Com Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lingua Espanhola I, Língua Espanhola II, Língua Espanhola III, Língua Espanhola IV, Língua Espanhola VI, Espanhol Instrumental, Cultura Espanhola, Espanhol Instrumental I, Espanhol Instrumental II, Metodologia do ensino do Espanhol

  • 03/2022 - 07/2022

    Ensino, Letras: Português e Espanhol (253), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fonética e Fonologia da Língua Espanhola (TP01), Semântica e Pragmática (01), Prática Educativa V: AV., Desen. e Apli. de Mat. Didático (Ens. de Lín. Esp. e Suas Lit.) (TP01), Português como Língua Estrangeira (01)

  • 08/2021 - 12/2021

    Ensino, Letras: Português e Espanhol (253), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fonética e Fonologia da Língua Espanhola (TP01), Laboratório para Aprendizagem de Língua Espanhola III (TP01), Semântica e Pragmática (TP01), Prática Educativa V: AV., Desen. e Apli. de Mat. Didático (Ens. de Lín. Esp. e Suas Lit.) (TP01)

  • 08/2021 - 11/2021

    Ensino, Linguística Aplicada ao Ensino da Língua Portuguesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Linguística Aplicada e Ensino de Línguas

  • 02/2021 - 07/2021

    Ensino, Letras: Português e Espanhol (253), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fonética e Fonologia da Língua Espanhola (TP01), Laboratório para Aprendizagem de Língua Espanhola III (TP01), Semântica e Pragmática (TP01), Prática Educativa V: AV., Desen. e Apli. de Mat. Didático (Ens. de Lín. Esp. e Suas Lit.) (TP01)

  • 08/2020 - 10/2020

    Ensino, Letras: Português e Espanhol (253), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Semântica e Pragmática (TP01)

  • 10/2019 - 04/2020

    Ensino, Letras: Português e Espanhol (253), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório para Aprendizagem de Língua Espanhola I (01), Fonética e Fonologia da Língua Espanhola (TP01), Semântica e Pragmática (01), Est. da Língua Espanhola VI (TP01)

  • 03/2017 - 08/2017

    Ensino, Letras: Português e Espanhol (253), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola II (TP01), Est. da Língua Espanhola I (TP01), Estudo da Língua Espanhola V (TP01)

  • 01/2017 - 02/2017

    Extensão universitária , Departamento de Letras e Artes - DLA.,Atividade de extensão realizada, Curso sobre Ensino-aprendizagem por competências: implicações teóricas e práticas..

  • 07/2016 - 02/2017

    Ensino, Letras: Português e Espanhol (253), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Est. da Língua Espanhola I (TP01), Est. da Língua Espanhola II (TP01), Met. da Pesquisa em Letras (T04)

  • 08/2011 - 03/2016

    Direção e administração, Departamento de Letras e Artes - DLA.,Cargo ou função, Vice-Coordenador do Colegiado de Letras.

  • 06/2013 - 12/2015

    Direção e administração, PROEX/UEFS.,Cargo ou função, Supervisora dos Programa de Ensino-aaprendizagem de línguas PALLE&PORTAL.

  • 09/2014 - 09/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras e Artes - DLA.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Renovação do Reconhecimento do Curso de Letras com Espanhol..

  • 03/2013 - 12/2014

    Ensino, Curso de Português como Língua Estrangeira, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Curso de PLE A2

  • 03/2014 - 08/2014

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LET 188 - Estudos de língua espanhola II, LET 187 - Estudos de língua espanhola I

  • 09/2013 - 01/2014

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Let - 187 - Estudos de Língua Espanhola I, Let - 188 - Estudos de Língua Espanhola II

  • 11/2013 - 11/2013

    Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Letras e Artes, Departamento de Letras e Artes.,Atividade realizada, Integrante do Comitê Científico do I Seminário do Programa Portal e do I Seminário de Estagio Supervisionado do PROFORMA de Espanhol - PORTARIA nº 002/2013.

  • 11/2013 - 11/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras e Artes - DLA.,Cargo ou função, Presidente da Comissão Organizadora do I Seminário do Programa Portal e I Seminário de Estágio Supervisionado do PROFORMA de Espanhol.

  • 06/2013 - 07/2013

    Treinamentos ministrados , PALLE & PORTAL - DLA.,Treinamentos ministrados, Competencia profissional do docente de línguas estrangeiras para atuar nos Programas PALLE & PORTAL

  • 03/2013 - 07/2013

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LET 187 - Estudos de Língua Espanhola I, LET 188 - Estudos de Língua Espanhola II

  • 02/2013 - 03/2013

    Treinamentos ministrados , Programa Portal de Ensino de Línguas - DLA.,Treinamentos ministrados, Ensino-aprendizagem de línguas e competencia comunicativa

  • 08/2012 - 01/2013

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LET 189 - Estudos de Língua Espanhola III, LET 190 - Estudos de Língua espanhola IV

  • 03/2012 - 12/2012

    Ensino, Curso de Português como Língua Estrangeira, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Curso de Português como língua estrangeira A1

  • 04/2012 - 10/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras e Artes - DLA.,Cargo ou função, Membro da Comissão para Elaboração do Projeto do Centro de Línguas da UEFS.

  • 03/2012 - 09/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, ProReitoria de Graduação - UEFS.,Cargo ou função, Presidente da comissão de redação da minuta de Resolução das mudanças da matriz curricular do Curso de Letras com Espanhol - Proforma.

  • 03/2012 - 07/2012

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LET - 190 Estudos de Língua Espanhola IV, LET - 191 Estudos de Língua Espanhola V

  • 08/2009 - 08/2011

    Extensão universitária , Departamento de Letras e Artes.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora da Subárea de Espanhol do Projeto Portal de Ensino-aprendizagem de Línguas Modernas.

  • 01/2007 - 01/2007

    Ensino, Língua Espanhola, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Marcadores del discurso

  • 12/2006 - 12/2006

    Ensino, Língua Espanhola, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Fonética y fonología de la lengua española

  • 09/2005 - 07/2006

    Pesquisa e desenvolvimento, Universidad de Alcalá.,Linhas de pesquisa

  • 03/1998 - 12/2001

    Extensão universitária , Departamento de Letras e Artes.,Atividade de extensão realizada, Professora dos cursos de espanhol para a comunidade.

  • 01/2001 - 02/2001

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras e Artes.,Cargo ou função, Membro de comissão temporária.

2011 - 2013

Universidade do Estado da Bahia

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador I, Carga horária: 5

Outras informações:
Como Professor-pesquisador designado ou indicado pela UNEB vinculada ao Sistema UAB, atuo nas atividades típicas de ensino, de desenvolvimento de projetos e de pesquisa, relacionadas à Licenciatura em Língua Espanhola e suas Literaturas implantado pela instituição no âmbito do Sistema UAB. Atualmente desenvolvo todas as ações relacionadas com a disciplina de Estudos de Fonética e Fonologia da Língua Espanhola.

Atividades

  • 03/2012

    Ensino, Letras - Língua Espanhola e Literatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos de Fonética e Fonologia da Língua espanhola

1996 - 2002

Escolas de Idiomas Fisk

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Espanhola, Carga horária: 9

Atividades

  • 07/2002 - 12/2002

    Treinamentos ministrados , Departamento de Espanhol.,Treinamentos ministrados, Treinamento para monitores e professores de espanhol

  • 03/1996 - 12/2002

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Español básico, Español Intermediario, Español avanzado, Perfeccionamiento

1994 - 1998

Secretaria Municipal de Educação de Amélia Rodrigues

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa, Carga horária: 20

Atividades

  • 04/1994 - 11/1998

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua portuguesa

1997 - 1998

Colégio Estadual Renato Medeiros Neto

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa, Carga horária: 20

Atividades

  • 06/1997 - 06/1998

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e Literaturas

1998 - 2002

Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

  • 06/1998 - 02/2002

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas

1996 - 1998

Cooperescola

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Lingua Portuguesa e Redação, Carga horária: 20

Atividades

  • 03/1996 - 03/1998

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Lingua Portuguesa e Redação

1994 - 1995

Escola O Pequeno Polegar

Vínculo: Informal, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 20