Jhonata Roberto da Silva Carneiro

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• CARNEIRO, J. R. S. ; SALVADOR, C. A. ; Carneiro,JRS ; SILVA , A. M. P. M. . ANÁLISE ERGONÔMICA DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE CAMARAGIBE: UM ESTUDO SOBRE POSTURA, USO, PESO DA MOCHILA E SUA RELAÇÃO COM A LOMBALGIA. In: FEBRACE- Feira Brasileira de Ciências e Engenharia, 2020, São Paulo. FEBRACE 2020 - Feira Brasileira de Ciências e Engenharia. São Pulo, 2020. v. 18. p. 01-460.

• Carneiro,JRS . O USO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM TIMES EM UM LABORATORIO DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR QUE UTILIZA METODOLOGIA ATIVA. In: X Jornada Estudantil da FPS, 2018, Recife. ANAIS DA X JORNADA ESTUDANTIL DA FPS, 2018.

• CARNEIRO, J. R. S. ; SALVADOR, D. P. M. ; NASCIUMENTO, R. A. F. . Bases Físicas para o Exame de Mamografia. In: VII Jornada de Biofisica Radiologica da UFPB, 2014, João Pessoa. Jornada de Biofisica Radiologica da UFPB, 2014.

• CARNEIRO, J. R. S. ; ASSIS, V. H. L. ; VILAR, R. S. ; SANTOS, G. C. C. . Jogos Lógicos. In: 10ºFEBRACE-Feira Brasileira de Ciências e Engenharia, 2012, São Paulo. FEBRACE. São Pulo, 2012. p. 01-360.

• CARNEIRO, J. R. S. ; ASSIS, V. H. L. ; VILAR, R. S. . Jogos Lógicos. In: 25MOSTATEC-Mostra Internacional de Tecnologia e Ciência, 2010, Novo Hmaburgo. MOSTRATEC. Novo Hamburgo, 2010. v. 2. p. 01-302.

• CARNEIRO, J. R. S. ; NASCIUMENTO, R. A. F. ; SALVADOR, D. P. M. . Bases Físicas para o Exame de Mamografia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARNEIRO,Jhonata R.S. ; ASSIS, V. H. L. ; VILAR, R. S. ; MOREIRA, R. M. S. . Jogos Lógicos II. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARNEIRO, J. R. S. ; ASSIS, V. H. L. ; VILAR, R. S. . Jogos Lógicos II. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARNEIRO, J. R. S. ; VILAR, R. S. . Jogos Lógicos II. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARNEIRO, J. R. S. ; ASSIS, V. H. L. ; VILAR, R. S. . Jogos Lógicos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARNEIRO, J. R. S. ; VILAR, R. S. . Jogos Lógicos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARNEIRO, J. R. S. ; ASSIS, V. H. L. ; VILAR, R. S. . Jogos Lógicos II. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARNEIRO, J. R. S. ; VILAR, R. S. . Jogos Lógicos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARNEIRO, J. R. S. ; ASSIS, V. H. L. ; VILAR, R. S. . Jogos Lógicos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARNEIRO,Jhonata R.S. ; ASSIS, V. H. L. ; VILAR, R. S. . Jogos Lógicos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2020

  ANÁLISE ERGONÔMICA DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE CAMARAGIBE: UM ESTUDO SOBRE POSTURA, USO, PESO DA MOCHILA E SUA RELAÇÃO COM A LOMBALGIA, Descrição: O excesso de material escolar transportado diariamente pelos estudantes impõe uma tensão extra à coluna vertebral e aos ombros provocando alterações posturais. Estudos recentes têm identificado que a carga transportada nas mochilas escolares pode ser um fator de risco para o aparecimento de dores nas costas em crianças e adolescentes, e que esse sintoma pode perdurar pela vida adulta. O objetivo deste projeto é analisar a postura dos estudantes, o uso, o peso da mochila e sua relação com a lombalgia. Esta pesquisa é do tipo bibliográfico e de observação de campo para analisar a postura dos estudantes, o uso, peso de mochila e sua relação com a lombalgia através de questionário e avaliação postural. A pesquisa segue as normas e diretrizes propostas pela resolução 466/12 do Conselho Nacional de Saúde (CNS). Verificou-se que os estudantes têm idade de 15 a 17 anos, utilizam mochilas tradicionais de duas alças e sente dores nas costas e na nuca, e apresentam má postura no modo de sentar. Este estudo constatou que, como o escopo da nossa pesquisa foi o de verificar as possíveis dores oriundas da má postura e o peso excessivo da mochila de escolares do ensino médio, no momento se faz necessário uma intervenção educativa imediata junto aos alunos, visto que os mesmos já estão acometidos de algumas dores musculares nas costas, por motivo de má postura ou peso excessivo do uso de mochila escolar, e com isso minimizar os efeitos nocivos à coluna vertebral, pois devemos estar atentos à saúde dos alunos principalmente quando ainda estão em desenvolvimento corporal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jhonata Roberto da Silva Carneiro - Coordenador / Cassiane de Albuquerque Salvador - Integrante / Jhony Roberto da Silva Carneiro - Integrante / Alessandra Maria Pereira Martins da Silva ( - Integrante.

• 2019 - 2019

  IMPACTO DOS HÁBITOS PARAFUNCIONAIS QUE INFLUENCIAM OS DISTÚRBIOS TEMPOROMANDIBULARES EM ADULTOS JOVENS, Descrição: Introdução: A disfunção temporomandibular (DTM) é uma alteração que ocorre no sistema estomatognático cuja etiologia é multifatorial, apresentando maior incidência em mulheres com faixa etária entre os 20 e 40 anos de idade. Objetivos: o estudo destinou-se a identificar fatores que predispõem a disfunção na articulação temporomandibular em adultos jovens. Métodos: Foi desenvolvido um estudo transversal descritivo, sendo o período de coleta de dados compreendido entre janeiro a junho 2019. Resultados: Esse estudo foi composto por 14 participantes, 79% mascam chiclete rotineiramente, 50% apresentam onicofagia e 43% apresentaram estalidos, 14% crepitações e 7% relataram ter bruxismo. Conclusão: No presente estudo observou que, os hábitos parafuncionais como, mascar chiclete, onicofagia, bruxismo, podem está associados com as desordens cervicais como cabeça anteriorizada e dor na musculatura mastigatória.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Jhonata Roberto da Silva Carneiro - Integrante / LUAN ANTÔNIO FERREIRA DE SOUZA - Integrante / Aileciram Monialy Barros Marinho Riberiro - Coordenador / Claudluce Marques Pimentel - Integrante.

• 2018 - 2019

  Qualidade do Sono de Pacientes com Doença Renal Cronica em Tratamento Hemodialitico, Descrição: Introdução: A doença renal crônica (DRC) apresenta elevada incidência, altas taxas de morbimortalidade e é um problema de saúde pública mundial. A insônia é um distúrbio do sono comum em pacientes com DRC, onde a sua etiologia é muitas vezes multifatorial. Para avaliação e diagnóstico dos distúrbios do sono, diversos questionários podem ser utilizados. Os quais são baseados em sintomas, de fácil aplicação e baixo custo. Objetivo: Avaliar a prevalência de insônia e outros distúrbios do sono em pacientes em hemodiálise e correlacionar esses distúrbios com dados clínicos e medidas antropométricas. Método: Os distúrbios relacionados a qualidade do sono foram avaliados pela escala Mini-Sleep Questionnaire (MSQ), esse questionário foi aplicado em todos os pacientes que realizavam hemodiálise no IMIP. Resultados: Observamos uma prevalência de 84,6% de distúrbios do sono, em diferentes níveis de classificação. Tendo como as principais queixas dos pacientes com distúrbio do sono: dificuldade de adormecer à noite (69,2%), sonolência diurna (78,8%), despertar noturno (80,8%), sono agitado com movimentos de pernas/braços (82,7%), e como dado relevante da pesquisa a presença de ronco relatado (28%). Na literatura existem multiplos fatores que causam distúrbios do sono desses pacientes, entre eles insônia, apneia obstrutiva do sono (AOS) e sindrome das pernas inquietas (SPI). Conclusão: A insônia parece não estar associada à longa duração na diálise, ao sexo feminino aos dados clínicos. Identificar e tratar outros distúrbios do sono subjacentes pode melhorar a insônia e, portanto, a qualidade de vida dos pacientes e também diminuir a prevalência de complicações relacionadas à má qualidade do sono. Palavras-chave: doença renal crônica, sono, hemodiálise, distúrbios do início e da manutenção do sono.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Jhonata Roberto da Silva Carneiro - Integrante / Lidier Roberta Moraes Nogueira - Coordenador / Marcos Vinicius de Souza - Integrante / Alex Divsom Monteiro Alves - Integrante / America de Araújo Palmeira - Integrante., Financiador(es): Faculdade Pernambucana de Saúde - Bolsa.

• 2018 - 2018

  O USO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM TIMES EM UM LABORATORIO DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR QUE UTILIZA METODOLOGIA ATIVA, Descrição: Cenário: A Team-Based Learning (TBL) ou Aprendizagem Baseada em Equipes (ABE) é uma das estratégias utilizadas para desenvolver a aprendizagem significativa e aprimorar o processo de ensino-aprendizagem Objetivo: Analisar a percepção dos estudantes de fisioterapia sobre a utilização do TBL em laboratório de anatomia de uma IES que utiliza metodologia ativa de ensino. Método: Para a coleta de dados foi, implementado em 3 encontros do laboratório, o método TBL com elaboração de questões acerca dos objetivos de aprendizagem já estabelecidos na matriz curricular. Após os encontros foi aplicado um questionário de abordagem quantitativa sobre a avaliação dos estudantes em relação a aspectos do método TBL utilizado e um grupo focal para análise qualitativa acerca da percepção dos estudantes sobre a experiência com TBL no laboratório de anatomia. Aspectos Éticos: A pesquisa seguiu as normas e diretrizes propostas pela resolução 466/12 do Conselho Nacional de Saúde (CNS) e foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da FPS (CEP-FPS) com o CAAE:68450717.5.0000.5569. Resultados: Por meio do estudo foi possível analisar a prática implementada, conhecer a visão dos estudantes sobre a metodologia TBL e, consequentemente, aspectos positivos e negativos na metodologia aplicada. Dentre os aspectos positivos destacam-se o trabalho em grupo como facilitador do processo de aprendizagem, a melhor fixação do conteúdo e o estímulo a busca ativa pelo conhecimento e auto-avaliação do conhecimento. Em relação as fragilidades foram citadas o tempo escasso e a adaptação ao método. Conclusão: Os resultados demonstram que experiência com o método TBL foi positiva e que o método se mostra útil como ferramenta acessória para a aquisição das habilidades trabalhadas no laboratório de anatomia. Novas pesquisas são necessárias para melhor conhecimento da amplitude da efetividade do método e para realizar-se ajustes necessários como maior tempo destinado à atividade e estratégias para a adaptação mais efetiva dos estudantes ao TBL. Palavras-chave: Aprendizagem. Educação em Saúde. Estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jhonata Roberto da Silva Carneiro - Integrante / Juliany Silveira Braglia César Vieira - Coordenador / Julianna de Azevedo Guendler - Integrante.

• 2017 - 2018

  AVALIAÇÃO DA COMPOSIÇÃO CORPORAL EM GESTANTES COM DIABETES MELLITUS GESTACIONAL, Descrição: Objetivo: Descrever e comparar a composição corporal de gestantes com diabetes mellitus gestacional e normoglicêmicas. Método: estudo de corte transversal, comparando dois grupos de gestantes: DMG (G1) vs Normoglicêmicas (G2). O estudo foi realizado no Centro de Reabilitação do Instituto de Medicina Integral Professor Fernando Figueira ? IMIP, no período compreendido entre abril e dezembro de 2017. Os critérios de inclusão foram: faixa etária acima de 18 anos; fisicamente inativa Pregnancy Physical Activity Questionnaire (PPAQ); gestação única; gestantes com ou sem diagnóstico de DMG. Os critérios de exclusão foram: história prévia de DMG; diabetes mellitus tipo 1 ou tipo 2; diabetes pré-gestacional; trabalho de parto; sangramento vaginal; déficit cognitivo, auditivo, visual ou motor. Foram avaliadas variáveis descritivas biológicas e sócio demográficas e variáveis antropométricas, medidas através de método tradicional (peso, altura e IMC) e bioimpedância (porcentagem de gordura, massa magra e gordura visceral) A análise estatística foi realizada com o programa STATA versão 12. Para todas as análises foi considerado um nível de significância de 0.05. Resultado: Forma incluídas no estudo 70 gestantes, 35 alocadas no grupo com de DMG (G1) e 35 no grupo de normoglicêmicas (G2). Não foram observadas diferenças estatísticas significantes entre as características sócio demográficas das gestantes. Houve diferença em relação a idade materna (G1: 31,9±5,4 anos vs G2: 26,3±4,9 anos; p<0,001). Em relação às medidas antropométricas avaliadas, não houve diferença estatística entre os grupos, exceto para gordura visceral, estando aumentada no grupo com DMG (G1) (7 vs 6; p=0,01). Conclusão: gestantes com Diabetes Mellitus Gestacional apresentam maior nível de gordura visceral quando comparadas com gestantes normoglicêmicas. Não foram encontradas diferenças em relação ao IMC, porcentagem de gordura e massa magra.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jhonata Roberto da Silva Carneiro - Integrante / LAURILENE DA SILVA DO CARMO - Integrante / ARQUIMEDES FERREIRA DA SILVA JUNIOR - Integrante / José Roberto da Silva Junior - Coordenador.

• 2011 - 2012

  Jogos Lógicos II, Descrição: Aqueles estudantes que têm dificuldades no Componente Curricular de matemática e não conseguem realizar atividades com números podem apresentar a chamada Discalculia. Esta é um distúrbio neurológico específico que pode ser causada por déficit de percepção visual e afeta a habilidade de compreensão e manipulação de números. O termo discalculia é usado frequentemente para identificar a inabilidade de executar operações matemáticas ou aritméticas, mas é definido por alguns profissionais educacionais como uma inabilidade mais fundamental para perceber números como um conceito abstrato de quantidades comparativas. A partir disso, o presente projeto aponta a utilização da ludicidade através de Jogos e software como meio dos alunos com problemas de discalculia desenvolverem o raciocínio lógico acelerando o modo de aprendizado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jhonata Roberto da Silva Carneiro - Integrante / Victor Hugo Lucena de Assis - Integrante / Rosenilda de Souza Vilar - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Jogos Lógicos, Descrição: Aqueles alunos que têm dificuldades na disciplina de matemática e não conseguem realizar atividades com números podem apresentar a chamada Discalculia. Esta é uma desordem neurológica específica que pode ser causada por déficit de percepção visual e afeta a habilidade de compreensão e manipulação de números. O termo discalculia é usado frequentemente para identificar a inabilidade de executar operações matemáticas ou aritméticas, mas é definido por alguns profissionais educacionais como uma inabilidade mais fundamental para perceber números como um conceito abstrato de quantidades comparativas. A partir disso, o presente projeto aponta a utilização de jogos lógicos e software como meio dos alunos com problemas de discalculia desenvolverem o raciocínio lógico acelerando o modo de aprendizado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jhonata Roberto da Silva Carneiro - Integrante / Victor Hugo Lucena de Assis - Integrante / Rosenilda de Souza Vilar - Coordenador.

Prêmios