Jeferson Gervasio Pires

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• PIRES, J. G. ; NUNES, C. H. S. S. ; NUNES, M. F. O. ; ROETTGERS, C. . Rank-Order Consistency of Personality Traits Over Time. PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (BRASÍLIA. ONLINE) , v. 40, p. 10-21, 2024.

• VIEIRA, A. F. ; NUNES, M. F. O. ; PIRES, J. G. . Adaptação e Validação da Planned Happenstance Career Inventory (PHCI) para Universitários Brasileiros. Avaliação Psicológica , v. 21, p. 10-21, 2023.

• PIRES, J. G. ; NUNES, C. H. S. S. ; NUNES, M. F. O. ; PRIMI, R. . Preliminary validity for the Big Five Inventory-2 in Brazilian adults. PSICO-USF (IMPRESSO) , v. 28, p. 91-102, 2023.

• SILVA, N. ; PIRES, J. G. ; RIBEIRO, A. D. S. ; BUDDE, C. ; CARLI, V. . Inventário de Felicidade no Trabalho: Evidências preliminares de validade em Adultos Brasileiros. REVISTA PSICOLOGIA: ORGANIZAÇÕES E TRABALHO , v. 22, p. 2244-2252, 2023.

• SILVA, N. ; PIRES, J. G. ; RIBEIRO, A. D. S. ; BUDDE, C. ; CARLI, V. . INVENTÁRIO DE FELICIDADE NO TRABALHO: evidência de validade de critério. Psicologia e Saúde em Debate , v. 9, p. 164-177, 2023.

• PIRES, JEFERSON GERVASIO ; NARCISO, FABIANO DE ARAUJO . PERSONALIDADE E ENVELHECIMENTO SAUDÁVEL: QUAIS PONTOS FALTAM CONECTAR?. Psicologia e Saúde em Debate , v. 8, p. 167-190, 2022.

• PEREIRA, R. ; NUNES, C. H. S. S. ; PIRES, J. G. . Personality and Coping in League of Legends Pro Players. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA , v. 21, p. 25-33, 2021.

• PIRES, J. G. ; NUNES, C. H. S. S. ; NUNES, M. F. O. ; DEMARZO, M. M. P. . Validity Evidence of an Instrument for Mindfulness Assessment (MA) based on its internal structure and external criterion. PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO (ONLINE) , v. 40, p. 1-15, 2020.

• MIGUEL, R. B. P. ; ARNDT, G. J. ; PIRES, J. G. . Psicólogos e o uso das mídias: um relato de pesquisa. PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO (ONLINE) , v. 41, p. 1-15, 2020.

• PIRES, J. G. ; NUNES, C. H. S. S. ; NUNES, M. F. O. ; DEMARZO, M. M. P. ; BIANCHI, M. L. ; KOTZIAS, M. M. ; MAESIMA, G. M. . Evidência de Validade da Medida de Atenção Plena pela Relação com Outras Variáveis. Psico-USF , v. 23, p. 513-526, 2018.

• PIRES, J. G. ; NUNES, C. H. S. S. ; NUNES, M. F. O. ; BIANCHI, M. L. ; KOTZIAS, M. M. ; MAESIMA, G. M. . Evidência de validade de conteúdo de uma medida de atenção plena. ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM PSICOLOGIA , v. 9, p. 102, 2018.

• PIRES, J. G. ; NUNES, C. H. S. S. . Differential item functioning analysis on a measure of mindfulness (MAP). PSICO (PUCRS. ONLINE) , v. 49, p. 101, 2018.

• PIRES, J. G. ; NUNES, M. F. O. ; DEMARZO, M. M. P. ; NUNES, C. H. S. S. . Instruments for assessing the construct mindfulness: A review. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA , v. 14, p. 329-338, 2016.

• PIRES, J. G. ; NUNES, M. F. O. ; NUNES, C. H. S. S. . Instrumentos Baseados em Psicologia Positiva no Brasil: uma Revisão Sistemática. Psico-USF , v. 20, p. 287-295, 2015.

• NUNES, M. F. O. ; HUTZ, C. S. ; PIRES, J. G. ; AZEVEDO, C. . Satisfação e autonomia nas atividades de lazer entre universitários. REVISTA DE PSICOLOGIA : TEORIA E PRÁTICA (ONLINE) , v. 16, p. 91-103, 2014.

• NUNES, M. F. O. ; HUTZ, C. S. ; PIRES, J. G. ; OLIVEIRA, C. M. . Subjective well-being and time use of brazilian PhD professors. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso) , v. 24, p. 379-387, 2014.

• PIRES, J. G. ; NUNES, C. H. S. S. . MAP- Medida de atenção plena. 1. ed. São Paulo: HOGREFE - CETEPP, 2019. v. 1. 90p .

• PIRES, J. G. ; NUNES, C. H. S. S. ; NUNES, M. F. O. . Avaliação da personalidade e o modelo dos cinco grandes fatores. In: Makilim Nunes Batista; Monaliza Muniz; Caroline Tozzi Reppold; Carlos Henrique Sancineto da Silva Nunes; Lucas de Francisco Carvalho; Ricardo Primi; Ana Paula Porto Noronha; Alessandra Seabra; Solange Muglia Wechsler; Claudio Simon Hutz; Luiz Pasquali. (Org.). Compêndio de Avaliação Psicológica. 1ed.Petropolis: Vozes, 2019, v. 1, p. 494-506.

• NUNES, M. F. O. ; NORONHA, A. P. P. ; PIRES, J. G. . Escala de Autoeficácia para Atividades Ocupacionais (EAAOc). In: Alessandro Luiz de Andrade; Maian Farias Oliveira Nunes; Manoela Ziebell de Oliveira; Rodolfo Augusto Matteo Ambiel. (Org.). Técnicas e medidas em orientação profissional e de carreira. 1ed.São Paulo: Vetor, 2019, v. , p. 103-118.

• PIRES, J. G. ; NUNES, C. H. S. S. . Diferenças normativas nos Traços de Personalidade. In: Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2019, Florianópolis. Anais do XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2019. v. 1. p. 267-267.

• PIRES, J. G. ; NUNES, C. H. S. S. . Estabilidade dos níveis de Personalidade no Ciclo Vital. In: Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2019, Florianópolis. Anais do XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento2, 2019. v. 1. p. 267-267.

• PIRES, J. G. ; NUNES, C. H. S. S. ; NUNES, M. F. O. . Elaboração de um pool com itens de atenção plena para adultos brasileiros. In: II Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva, 2016, São Paulo. Elaboração de um pool com itens de atenção plena para adultos brasileiros, 2016.

• PIRES, J. G. ; NUNES, C. H. S. S. ; NUNES, M. F. O. . Evidência de validade de conteúdo de uma medida de atençãom plena (MAP). In: II Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva, 2016, São Paulo. Evidência de validade de conteúdo de uma medida de atençãom plena (MAP), 2016.

• PIRES, J. G. ; NUNES, M. F. O. ; NUNES, C. H. S. S. . Instrumentos Baseados em Psicologia Positiva no Brasil: uma revisão sistemática. In: VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2015, São Paulo. Anais do VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2015.

• NUNES, M. F. O. ; HUTZ, C. S. ; PIRES, J. G. ; OLIVEIRA, C. M. . Bem-estar subjetivo e uso do tempo em docentes doutores brasileiros. In: I Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva, 2014, Porto Alegre. Anais I Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva, 2014.

• PIRES, J. G. ; NUNES, M. F. O. ; NUNES, C. H. S. S. . Auto-regulação emocional de crianças: contribuições das práticas de mindfulness. In: I Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva, 2014, Porto Alegre. Anais do I Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva, 2014.

• PIRES, J. G. ; TAKASE, E. . Neurociência Positiva: um estudo teórico sobre pesquisas baseadas em neurociência do bem-estar e da saúde.. In: I Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva, 2014, Porto Alegre. Anais do I Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva, 2014.

• PIRES, J. G. . Psicologia Positiva: das escalas do bem-estar subjetivo à neurociência. In: XIII Sepex- Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC, 2014, Florianópolis. Anais da XIII Sepex, 2014.

• NUNES, M. F. O. ; HUTZ, C. S. ; PIRES, J. G. . Subjective well-being and time experience on senior professors at Brazil. In: International Test Commission Conference, 2012, Amsterdam. Modern Advances in Assessment: Testing and Digital Technology, Policies and Guidelines, 2012.

• NUNES, M. F. O. ; HUTZ, C. S. ; PIRES, J. G. ; AZEVEDO, C. . Atividades de lazer e bem-estar subjetivo em estudantes universitários. In: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011.

• PIRES, J. G. . Expandindo a Psicologia como ciência para expandir a Psicologia como Profissão. In: I Congresso Catarinense de Psicologia Ciência e Profissão, 2011, Florianópolis. Anais do I Congresso Catarinense de Psicologia Ciência e Profissão, 2011.

• PIRES, J. G. ; NUNES, C. H. S. S. ; NUNES, M. F. O. . Differential Item Functioning Analysis on the Big Five Inventory-2 in Brazil. PSICO (PUCRS. ONLINE) , 2023.

• SILVA, L. E. A. ; PIRES, J. G. . Instrumentos para avaliação do espectro do autismo utilizados no Brasil: uma revisão da literatura. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRES, J. G. . Desenvolvimento da Personalidade ao Longo do Ciclo Vital. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PIRES, J. G. . Avaliação Psicológica na Orientação Profissional. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRES, J. G. ; NUNES, C. H. S. S. . Diferenças normativas nos traços de personalidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRES, J. G. ; NUNES, C. H. S. S. . Estabilidade dos níveis de personalidade no ciclo vital. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRES, J. G. . Desenvolvimento da Personalidade ao Longo do Ciclo Vital. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PIRES, J. G. ; NUNES, C. H. S. S. ; NUNES, M. F. O. . Elaboração de um pool com itens de atenção plena para adultos brasileiros. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRES, J. G. ; NUNES, M. F. O. ; NUNES, C. H. S. S. . Resumo em inglês: writing it effectively in Psychology.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRES, J. G. ; NUNES, C. H. S. S. ; NUNES, M. F. O. . Evidência de validade de conteúdo de uma medida de atençãom plena (MAP). 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRES, J. G. ; NUNES, M. F. O. ; NUNES, C. H. S. S. ; OLIVEIRA, C. M. . Avaliação em Psicologia Positiva. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, C. M. ; NUNES, C. H. S. S. ; PIRES, J. G. . Desenho Universal aplicado à Psicologia: Avanços e possibilidades. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRES, J. G. . Psicologia Positiva: Fundamentos, desenvolvimento e aplicações. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRES, J. G. ; NUNES, M. F. O. . Psicologia Positiva e Mindfulness. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRES, J. G. . Psicologia Positiva: das escalas do Bem-estar Subjetivo à Neurociência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, C. M. ; CUFFA, M. ; ROETTGERS, C. ; TEIXEIRA, K. C. ; FRISCHKNECHT, G. ; PIRES, J. G. . Introdução à análise quantitativa de dados em Psicologia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, C. M. ; CUFFA, M. ; ROETTGERS, C. ; TEIXEIRA, K. C. ; FRISCHKNECHT, G. ; PIRES, J. G. . Noções básicas de construção de instrumentos de medida em Psicologia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FRISCHKNECHT, G. ; TEIXEIRA, K. C. ; OLIVEIRA, C. M. ; CUFFA, M. ; ROETTGERS, C. ; PIRES, J. G. . O atleta e a demanda: reflexões sobre o acompanhamento em Psicologia do Esporte. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRES, J. G. . Easy Rider: Da decadência do American way of life à contracultura. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRES, J. G. . Temas Fundamentais em Avaliação Psicológica II. Porto Alegre: Artmed, 2016 (Resenha).

• PIRES, J. G. . Avaliação em Psicologia Positiva: Técnicas e Medidas. São Paulo: CETEPP- Hogrefe, 2016 (Resenha).

• PIRES, J. G. . Temas fundamentais em Avaliação Psicológica. Porto Alegre: Artmed, 2015 (Resenha).

• PIRES, J. G. . Avaliação em Psicologia Positiva. Porto Alegre: Artmed, 2014 (Resenha).

• PIRES, J. G. . Avaliação e medidas psicológicas no contexto dos relacionamentos amorosos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2013 (Resenha).

• PIRES, J. G. . Regulação emocional em psicoterapia: um guia para o terapeuta cognitivo- comportamental. Porto Alegre: Artmed, 2013 (Resenha).

• PIRES, J. G. . The Clinical handbook of biofeedback- A step- by- step for training and practice with mindfulness. Willey- Blackwell, 2013 (Resenha).

• PIRES, J. G. . Avaliação Psicológica: Guia de consulta para estudantes e profissionais de psicologia. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012 (Resenha).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - 2025

  Mudanças na personalidade com foco em envelhecimento saudável: proposta e evidência de validade de um protocolo de intervenção psicológica., Descrição: Previsões indicam que a população brasileira será predominantemente idosa no futuro e terá mais tempo de vida. No entanto, evidências do campo da personalidade sugerem que as pessoas se tornam mais dogmáticas, menos sociáveis, menos curiosas e menos amáveis após os 60 anos de idade. Esse padrão de funcionamento identificado nas pesquisas sobre o desenvolvimento da personalidade poderá dificultar as pessoas de viverem a vida longeva e com qualidade, como apontam as previsões do IBGE. Com base nessa questão, esta pesquisa pretende verificar evidências de validade de uma intervenção psicológica baseada em personalidade proposta para promoção do envelhecimento saudável. Para tanto, será realizado um ensaio clínico randomizado com o intuito de buscar evidências de validade para o protocolo de intervenção psicológica proposto. Além disso, esta pesquisa objetiva verificar a estabilidade dos efeitos da intervenção em personalidade em médio prazo. A intervenção proposta objetiva identificar traços de personalidade no presente que demandem ajustes que contribuam com a mitigação dos efeitos do tempo sobre o funcionamento individual (personalidade). Espera-se que a intervenção proposta resulte em redução no nível de Neuroticismo e nos sintomas de ansiedade e depressão dos participantes, e que esse efeito seja mantido no médio prazo. Este projeto foi aprovado em Comitê de ética (CAAE 79018924.8.0000.5357) e no Registro Brasileiro de Ensaios Clínicos (REBEC: RBR-26jjmzm).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Jeferson Gervasio Pires - Coordenador / FABIANO DE ARAUJO NARCISO - Integrante.

• 2017 - 2018

  Efeitos da meditação mindfulness no desempenho acadêmico e comportamento escolar: uma revisão da literatura, Descrição: A prática de Mindfulness (MBI) proporciona inúmeros efeitos positivos em seu praticante, pois incide diretamente sobre a atenção ao momento presente, com uma condição de não julgamento das circunstâncias e um estado de autocontrole superior. Uma população que pode se beneficiar dessa prática é a escolar; haja vista a grande exigência cognitiva e psicossocial que as circunstâncias de ensino-aprendizagem, bem como a própria infância e adolescência (idade escolar), impõem sobre os alunos. Nesta revisão da literatura pretendeu-se caracterizar os principais efeitos da MBI sobre o comportamento e o desempenho acadêmico de escolares. Para isso, foi realizada uma busca nas bases de dados Scielo, PsycoInfo e Pubmed, entre os anos de 2007 a 2017, utilizando os termos chave: School, Mindfulness, Academic e Meditation. Foram selecionados 18 artigos científicos de interesse. Desses pôde-se identificar que as intervenções baseadas em Mindfulness proporcionam efeitos positivos sobre aspectos cognitivos, comportamentais, sociais e de desempenho acadêmico. Além disso, notou-se que essas práticas se mostram seguras e viáveis, não tendo sido relatado nenhum efeito negativo. Apesar dos avanços destacados nesta revisão, sugere-se que as investigações futuras dessa área contemplem maior robustez metodológica, a exemplo da seleção de grupos alvos específicos, separados por faixas etárias que respeitem os diferentes estágios do desenvolvimento, gerando-se informações que possam, efetivamente, embasar políticas escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jeferson Gervasio Pires - Coordenador / Mariane Gava - Integrante.

• 2017 - 2018

  Existe associação entre a prática de slackline e a atenção plena?, Descrição: As práticas meditativas vêm sendo destacadas como excelentes aliadas à promoção da saúde, apesar de que diversas pessoas não conseguem se adequar a elas. Portanto, formas alternativas para a promoção da atenção plena mostram-se relevantes, e uma forma possível seria através da prática de Slackline. Diante dessa possibilidade, no presente trabalho, objetivou-se verificar se existe associação entre a atenção plena e a prática de slackline. Participaram 77 adultos, 40 praticantes de slackline e 37 não praticantes. Os dois grupos responderam a Medida de Atenção Plena (MAP) e um questionário sobre sua experiência em Slackline. Identificou-se que os praticantes de slackline obtiveram escore mais elevados em atenção plena de forma geral, do que os não praticantes. Além disso, o nível de atenção plena mostrou-se preditor do fato de o respondente ser praticante de slackline, apesar da baixa significância (p<0,07). Parece-nos possível concluir que a prática de slackline associa-se positivamente com atenção plena, porém, elas se caracterizam por serem diferentes. Esta pesquisa foi aprovada por comitê de ética (CAAE: 70631517.6.0000.5492).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeferson Gervasio Pires - Coordenador / Ana Luiza Thome Angelis - Integrante / Silvia H. Sabbag - Integrante.

• 2017 - 2018

  Atenção Plena e o estado de Presença sob a perspectiva de estudantes de Naturologia, Descrição: A atenção plena (AP) é uma tradução da palavra em páli, Sati, cujo significado literal é lembrar e se remete à constante atitude de manter a consciência presente. Embora haja dificuldades na sistematização desse conceito, já se identificam algumas variáveis envolvidas nesse fenômeno, como abertura, aceitação, consciência, atenção e sua regulação, e produção de novidades. Por sua vez, na relação de interagência (RI), a presença, sob a luz da AP, tem sido apontada como um dos princípios centrais. Dada essa conexão entre a AP e a presença na RI, buscou-se investigar os níveis de AP das estudantes de naturologia e compará-los aos níveis em outros cursos da área de saúde. Igualmente, verificou-se a influência de práticas corpo-mente, antes do ingresso no curso de Naturologia, no nível individual de AP. Além disso, qualitativamente, estudou-se a percepção do quão importante é o desenvolvimento da AP já na graduação para os naturólogos, bem como sugestões de como realizá-lo. Participaram 117 estudantes de Naturologia, com idades entre 18 e 61 anos (M=26,93; DP=8,36). O método utilizado foi a aplicação de questionários virtuais, nos quais constavam um questionário sociodemográfico com perguntas sobre práticas corpo-mente adotadas, a Medida de Atenção Plena (MAP) e cinco perguntas abertas. Os alunos de Naturologia apresentaram escores em AP significativamente mais elevados do que os alunos de Psicologia e de Medicina. Além disso, a prática corpo-mente, antes do curso, mostrou-se um preditor dos fatores Mindfulness (Consciência) e Aceitação. Em conjunto, os resultados revelam interesse e valorização deste tema por parte das estudantes e a percepção de que a AP é de suma importância para a Naturologia. Igualmente, mostra-se relevante o aproveitamento desse potencial das estudantes por meio de uma diretriz curricular que corresponda ao interesse discente no desenvolvimento da AP. Este projeto foi aprovado em comitê de ética (CAAE: 81095917.0.0000.5369).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Jeferson Gervasio Pires - Coordenador / Claudia de Jesus Tietsche Reis - Integrante / Rafaela Iwassaki - Integrante.

• 2016 - 2020

  Traços de personalidade ao longo do ciclo vital: especificidades da última etapa do desenvolvimento humano, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Henrique Sancineto da Silva Nunes em 18/11/2019., Descrição: As pessoas mudam ao longo do ciclo vital? Um conjunto robusto de evidências têm indicado que a personalidade se desenvolve ao longo do tempo, ocasionando tanto mudanças quanto continuidade no padrão do funcionamento individual ao longo do ciclo vital. Para testar essas evidências, conduzimos cinco estudos. No primeiro, verificamos se a estrutura interna do Big Five Inventory-2 (BFI-2), conforme proposta em sua versão original, é corroborada em uma amostra brasileira, composta por 439 adultos, com idades entre 17 e 93 anos (M=36; Md=43; DP=22,60). No segundo estudo, objetivamos testar os padrões de desenvolvimento da personalidade, tal como descritos na literatura científica, verificando-se as mudanças: a) no nível médio dos traços de personalidade (mean level change), e b) pela consistência no ranqueamento dos traços de personalidade (rank order consistency). No terceiro estudo, verificamos a consistência no ranqueamento dos traços de personalidade ao longo do tempo. Fizeram parte 170 adultos, com idades entre 51 e 93 anos (M=69, MD=69, DP=9,05), os quais responderam o BFI-2. Além disso, responderam o Big Five Inventory, porém, de forma retrospectiva, considerando como pensavam que eram quando tinham 30-35 anos. Por fim, ainda que diversos instrumentos tenham sido elaborados para avaliação da personalidade no modelo dos CGF, algumas limitações podem ser identificadas nessas ferramentas para avaliar pessoas com mais de 60 anos. Em observância a isso, no quarto estudo elaboramos itens de autorrelato para compor um instrumento para avaliar traços de personalidade de pessoas idosas (Inventário Gold). Além disso, verificamos se os fatores propostos ao IG se adequam ao modelo dos CGF no BFI-2, como facetas para avaliar pessoas na terceira e quarta idades. Participaram 440 adultos, com idades entre 17 e 102 anos (M=36; Md=43 anos; DP=22,60), que responderam o IG e o BFI-2. Este projeto poderá contribuir para políticas publicas voltadas para um envelhecimento saudável, sobretudo no Brasil, que terá o Idoso como população mais abrangente em 2050-2060. Esta pesquisa foi aprovada em Comitê de ética (CAAE: 00811018.5.0000.0121).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeferson Gervasio Pires - Integrante / Carlos Henrique Sancineto da Silva Nunes - Coordenador.

• 2016 - Atual

  Intervenção online em Psicologia Organizacional Positiva, Descrição: Descrição: O objetivo deste projeto é realizar uma intervenção para promover ou fortalecer o bem-estar, a autoeficácia e o engajamento no trabalho de docentes, com base na proposta de intervenção realizada por Ouweneel et al (2013), considerando os pressupostos da Psicologia Organizacional Positiva. Um outro objetivo da pesquisa será verificar a eficácia da intervenção realizada. Serão abordados alguns construtos estudados pela Psicologia Positiva, entre eles a autoeficácia, o engajamento no trabalho e o bem-estar subjetivo. Este projeto foi aprovado em Comitê de ética (CAAE: 55930116.3.0000.0121).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jeferson Gervasio Pires - Integrante / Maiana Farias Oliveira Nunes - Coordenador.

• 2014 - 2016

  Construção e Busca de Evidências de Validade de uma Medida de Atenção Plena para adultos, Descrição: A atenção plena (mindfulness) pode ser compreendida como um estado que envolve a atenção e a consciência, no qual se está intencionalmente aberto para perceber as próprias experiências, sem postura de julgamento, além de produzir novidades no ambiente, estando, por isso, mais sensível ao mesmo e consciente por diferentes perspectivas. Este projeto objetivou construir uma medida de atenção plena (MAP), para adultos brasileiros, além de buscar evidências de validade para o instrumento. Para isso, foram necessários cinco estudos. O primeiro visou efetuar uma revisão dos principais instrumentos para avaliar a atenção plena. Foram selecionadas e analisadas a dimensionalidade e as propriedades psicométricas de oito medidas internacionais. O segundo estudo objetivou: a) propor um conceito integrativo para a atenção plena e seus componentes e b) elaborar itens para avaliá-los. Foram destacados os cinco componentes mais frequentes na operacionalização do construto e com base neles foram elaborados 275 itens. O terceiro estudo propôs-se a avaliar a pertinência conceitual dos itens elaborados, em relação aos fatores propostos e também, verificar a clareza na compreensão dos itens para o público alvo. Para isso, o pool foi sujeito à análise de juízes (N=4) e à análise semântica (N=16). Na primeira, a concordância entre os juízes foi analisada pelo coeficiente Kappa. Na análise semântica, os comentários dos juízes foram analisados qualitativamente. Foram selecionados 145 itens para a composição da versão preliminar da MAP, a qual obteve concordância moderada entre os juízes (k=0,50, p<0,05) e índice de concordância satisfatório (75%), tendo sido mantidos itens nos cinco fatores propostos. O quarto estudo, por sua vez, preocupou-se em verificar evidências de validade da medida de atenção plena (MAP), baseando-se em sua estrutura interna. Nesse estudo, efetuou-se análise fatorial exploratória (N=788), seguido da seleção de itens por meio da Teoria de Resposta ao Item (TRI). Também objetivou a comparação do desempenho entre respondentes meditadores (n=112) e não meditadores (n=653), destacando validade de critério à medida. Foram extraídos quatro fatores, sendo eles mindfulness (α=0,88), atenção (α=0,84), aceitação (α=0,74) e produção de novidades (α=0,62), tendo sido mantidos, ao final, 47 itens. As análises pela TRI indicaram bom ajuste dos itens ao modelo extraído, apresentado indicadores adequados de infit, outfit e correlação item-theta. A MAP mostrou-se sensível para captar diferenças individuais em termos de experiência com meditação. O quinto estudo buscou evidências de validade à medida de atenção plena, baseando-se em sua relação com variáveis externas (N=553). Para isso, foram efetuadas correlações de Pearson entre os escores z obtidos com a MAP e os escores dos seguintes instrumentos: Bateria Fatorial de Personalidade (BFP) (n=146), Escala PANAS (n=150), Escala de satisfação de vida (n=150), Bateria Psicológica da atenção (BPA) (n=119) e a Medida de inteligência emocional (MIE) (n=138). Foram obtidas associações significativas variando entre muito baixa e moderada com 15 facetas de personalidade. O afeto positivo apresentou pouca associação com atenção plena geral, ao passo que o afeto negativo e a satisfação com a vida apresentaram correlações entre baixas e moderadas. Conclui-se que foi possível construir uma medida originalmente brasileira, que integrasse diferentes componentes e perspectivas para a compreensão do fenômeno. Esta pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética e Pesquisas com Seres Humanos da Universidade Federal de Santa Catarina (CAAE: 43086815.4.0000.0121).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeferson Gervasio Pires - Integrante / Carlos Henrique Sancineto da Silva Nunes - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Neurociência Positiva: um levantamento sobre pesquisas baseadas em neurociência do bem-estar e da saúde, Descrição: A neurociência visa conhecer o comportamento do sistema nervoso, com o objetivo de encontrar e descrever padrões de funcionamento nos indivíduos e nos grupos. No que se refere à produção de conhecimento na área, em geral, aspectos não positivos como depressão, Parkinson e TDAH, são focos frequentes das pesquisas. Como alternativa a essa visão, centrada no lado patológico, a Psicologia Positiva propõe uma abordagem de produção de conhecimento atuação, voltados para aspectos positivos dos seres humanos, dos grupos e das Instituições. São temas frequentes: bem-estar subjetivo, qualidade de vida, auto- regulação emocional, mindfulness, dentre outros. Ao voltar-se técnicas para acesso ao sistema nervoso a fim de encontrar padrões e aspectos positivos dos seres humanos, identificaria-se a Neurociência Positiva. Com o objetivo de conhecer pesquisas da neurociência que priorizassem aspectos positivos, este estudo organizou um levantamento sistemático na literatura internacional, a partir das revistas indexadas ao sciencedirect, referente aos últimos 5 anos (2010 a 2014). Este levantamento poderá contribuir por apresentar um recorte inicial da Neurociência Positiva nos últimos anos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jeferson Gervasio Pires - Coordenador.

• 2013 - 2016

  Busca, aderência e percepção de efeitos das práticas de mindfulness a partir de traços de personalidade, Descrição: A personalidade parece ser uma variável significativa quanto às escolhas e decisões cotidianas em todos os âmbitos da vida, o que inclui os comportamentos referentes à saúde. A busca por práticas de saúde parece, em alguma medida, passar por uma mediação da personalidade, seja quanto à decisão de buscar o serviço, ou não, seja na qualidade da adesão às práticas, e, até mesmo, sobre a avaliação dos efeitos das mesmas. Para operacionalizar o conceito de personalidade, utiliza-se o modelo proposto pelos Cinco Grandes Fatores (CGF). O objetivo principal desta pesquisa é conhecer e discutir, em que medida, traços de personalidade podem estar envolvidos com a busca, adesão e mesmo avaliação dos resultados referentes as práticas de mindfulness. Como resultado, serão sugeridas relações entre traços de personalidade e facetas de atenção plena.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jeferson Gervasio Pires - Coordenador.

• 2013 - 2016

  Practice guidelines for mindfulness with children, Descrição: During childhood, individuals start developing their emotional intelligence, what usually happens by facing to daily general situations, at home and in the school context. Considering the importance on helping children to develop their emotional intelligence, it has been advocated that by using some practices of mindfulness in the school context, would help transporting children from daily distress to well-being. In this regard, by learning how to self- regulate, children develop emotional intelligence and unpack some important skills for general learning. In line with this, practices of mindfulness aim to train attention and awareness in order to a) promote self-regulation of some biological markers, such as heart rate and breathing, for then, b) generalize it to children´s general lives. Clinical interventions with adults samples have already standardized consistent protocols that, however, the same does not happen for children. The purpose of this study is to present the construction of a protocol for helping teachers and educators to deliver some practices of mindfulness to their pupils. As a result of this project, a handbook of mindfulness practices for children will be designed, and placed online for free download.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jeferson Gervasio Pires - Coordenador.

• 2012 - 2014

  Estado da Arte referente ao fenômeno Mindfulness, Descrição: Este projeto tem como principal objetivo efetuar um levantamento do Estado da arte referente ao fenômeno mindfulness. Atualmente, mindfulness tem sido teorizado em três principais abordagens, quais sejam: a) resultado de praticas meditativas, o que pode se dar por diferentes abordagens, a saber, uma mais contemplativa e associada às práticas meditativas e também, como um treinamento de uma habilidade psicológica, b) um traço referente à qualidade da atenção e da consciência e que por isso, apresenta variação entre as pessoas. Por fim, mindfulness também pode ser compreendido como c) um estado, o qual deve ser intencionalmente ativado durante as atividades cotidianas. Dada a abrangência na delimitação do fenômeno mindfulness, este estudo objetivou organizar uma definição integrativa para o construto, envolvendo aspectos das três abordagens principais. Adicionalmente, puderam ser elencados os componentes mais frequentes do fenômeno.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jeferson Gervasio Pires - Coordenador.

• 2012 - 2014

  Mindfulness measurement instruments, Descrição: Mindfulness can be understood as a psychological construct. In this regard, it would be possible to create measurements for assessing it as a state, a trait or as an outcome of meditative/contemplative practices and/or interventions. As a construct, it´s observed some difficulties regarding its dimensionality, what´s been reported by some authors as composed by 1, 2, 4 and 5 factors. In this respect, the main aim of this research is to review and compare the construct model used within eight different instruments for assessing mindfulness. From this review, a dimensional model, composed by the most frequent factors within the 8 instruments reviewed was proposed.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jeferson Gervasio Pires - Coordenador.