Márcia Pereira da Silva

Doutoranda em Educação Ambiental na Universidade Federal do Rio Grande - FURG, no Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental - PPGEA, no Grupo de Pesquisa: Grupo de Estudos sobre Fundamentos da Educação Ambiental e Popular (GEFEAP): Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental. Mestra em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí - Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE - Itajaí - SC, no Grupo de Pesquisa: Educação, Estudos Ambientais e Sociedade - GEEAS. Especialista em Psicopedagogia pelo IBPEX e Parapsicologia Clinica pela UNIVALI /SISTEMA GRISA. Graduada em Pedagogia/administração Escolar pela FIC - Faculdades Integradas de Cassilândia (1999); . Possui experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino. Atua como educadora no Centro Educacional Maria Montessori, uma escola com escolhas de outro modo de educação, entendida como uma "Comunidade aprendente", tendo como base comunitária os princípios educacionais de liberdade, responsabilidade,criatividade e cuidado com todas as manifestações de vida que compartilham nossa casa de vida comum.

Informações coletadas do Lattes em 03/06/2019

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação Ambiental

2017 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande
Título: Horizontes da Compreensão: aproximações entre Fenomenologia, Pedagogia Montessori e a Ecologia Cosmocena,
Vilmar Alves Pereira.

Doutorado interrompido em 2016 em Educação

2015 - Interrompido

Universidade do Vale do Itajaí
Antonio Fernando Silveira Guerra. Ano de interrupção: 2016

Mestrado em Mestrado em Educação

2012 - 2014

Universidade do Vale do Itajaí
Título: UMA ESCOLHA CHAMADA CENTRO EDUCACIONAL MARIA MONTESSORI: UM MOVIMENTO EM DIREÇÃO AOS ESPAÇOS EDUCADORES SUSTENTÁVEIS,Ano de Obtenção: 2014
Antonio Fernando Silveira Guerra.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Educação Ambiental; Sustentabilidade; Espaços Educadores Sustentáveis; Maria Montessori.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Ambiental. Setores de atividade: Educação.

Especialização em ORIENTAÇÃO PARAPSICOLÓGICA SOCIAL E INSTITUCIONAL

2006 - 2008

Universidade do Vale do Itajaí
Título: O ETHOS DA VIDA HUMANA: UMA NOVA COMPREENSÃO EM BUSCA DE NOVOS SERES
Orientador: LAIR MARGARIDA ROSA

Especialização em Especialização em Educação - Psicopedagogia

2000 - 2002

Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão
Título: AUTISMO INFANTIL A ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS

Graduação em pedagogia

1995 - 1999

FACULDADES INTEGRADAS DE CASSILÂNDIA
Título: colcha de retalhos- uma nova compreensão em busca de novos seres
Orientador: lair margarida rosa

Ensino Médio (2º grau)

1993 - 1995

Escola de Educação Básica Governador Celso Ramos

Ensino Fundamental (1º grau)

1980 - 1988

ESCOAL BÁSICA ROCHA POMBO

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Ambiental e Sustentabildiade.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ciências Humanas; Educação; Formação de professores.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

SILVA, M. P. . III Feiral Cultural. 2016. .

SILVA, M. P. . II Feira Cultural. 2015. .

SILVA, M. P. . I Feira Cultural. 2014. .

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

EDEA.Navegando em mares revoltos: Um movimento anticorrenteza em tempo de retrocesso. 2018. (Encontro).

Encontro de Educadores Montessorianos 2018. 2018. (Encontro).

ENDIPE.Currículo Cosmoceno. 2018. (Encontro).

VIII Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental - EDEA.Escola: Um espaço educador para ser feliz. 2016. (Encontro).

III Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa. A ARTE TERAPIA EM ES PAÇOS DE ENSINO FORMAL: SENTIDOS E SENSAÇÕES NA BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO QUE SE MOVIMENTA. 2015. (Congresso).

III Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa. OS MOVIMENTOS E DISCURSOS DA SUSTENTABILIDADE E OS ESPAÇOS EDUCADORES SUSTENTÁVEIS. 2015. (Congresso).

37ª Anped Sul. 2014. (Congresso).

VII ENCONTRO DE EDUCADORES MONTESSORIANOS. 2014. (Encontro).

V CPEASul - Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambientental da Região Sul; IV EDEA - Encontro e Diálogos com a educação Ambiental.Um breve olhar sobre a escola como espaço educador sustentável na perspectiva Montessoriana.. 2012. (Outra).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: ALICE JAQUELINE DA SILVA PIO SILVEIRA

SILVA, M. P.; JULIANA MACHADO;MOTA, J. C.; WILLIAN PESSOA. ESTÉTICA, CORPO E BELEZA: uma construção histórica e cultural.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MONOGRAFIAS ENSINO FUNDAMENTAL II) - Centro Educacional Maria Montessori.

Aluno: GIOVANNA GESSER DA SILVEIRA LIMA

SILVA, M. P.; JULIANA MACHADO. EM BUSCA DA FELICIDADE. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MONOGRAFIAS ENSINO FUNDAMENTAL II) - Centro Educacional Maria Montessori.

Aluno: ISABELLY FOPPA

SILVA, M. P.MOTA, J. C.; STEUCK, E. R.. DEPRESSÃO. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MONOGRAFIAS ENSINO FUNDAMENTAL II) - Centro Educacional Maria Montessori.

Aluno: FERNANDA GALLINARI

SILVA, M. P.; STEUCK, E. R.. VIOLÊNCIAS CONTRA A MULHER. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MONOGRAFIAS ENSINO FUNDAMENTAL II) - Centro Educacional Maria Montessori.

Aluno: Mônica da Silva Pereira

TORRIGLIA, D. P. L.;SILVA, M. P.; LIMA, D. P. M.; AGOSTINHO, D. K. A.; VAZ, M. J. D.;SILVA, M. P.. .Método Montessori e a Educação Cósmica: um novo olhar para o mundo.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Antônio Fernando Silveira Guerra

GUERRA, A. F. S.; SATO, M.; FERREIRA, Valéria Silva. . A escola como espaço educador sustentável - Uma escolha chamada Centro Educacional Cora Coralina. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Antônio Fernando Silveira Guerra

GUERRA, A. F. S.; SATO, M.; FERREIRA, Valéria Silva; GESSER, Verônica. A escola como espaço educador sustentável - Uma escola chamada Centro Educacional Cora Coralina. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Arildo Viana Pimenta

PIMENTA, A. V.. Implementação de melhoria no processo de pão de forma através da ferramenta Ishikawa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão da Qualidade) - Faculdade Metropolitana de Manaus.

Diogo Augusto da Silva Spina

SPINA, Diogo Augusto da Silva. A IMPORTÂNCIA DO CONTROLE DE ESTOQUE. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de Empresas) - Faculdade Catuaí.

Simone Grohs Freire

PEREIRA, V. A.FREIRE, S. G.; DOLCI, L.; SATO, M.; PEREIRA, Y. C. C.. Por uma Educação Criadora: Possibilidades de um Currículo Ontoepistemológico. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Sandra Maria da Silva Sales Oliveira

SANDRA M. da S. S. OLIVEIRA; NASSAR, Rita Helena Resek; SOUZA, Diba Maria Sebba Tosta de. A inclusão da pessoa com deficiencia mental no mercado de trabalho. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Luciana Netto Dolci

DOLCI, LUCIANA NETTO; PEREIRA, V. A.; FREIRE, S. G.; SATO, M.; PEREIRA, Y. C. C.. POR UMA EDUCAÇÃO CRIADORA: POSSIBILIDADES DE UM CURRÍCULO ONTOEPISTEMOLÓGICO. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Valeria Silva Ferreira

FERREIRA, V. S.; GUERRA, A. F.; SATO, M. T.. A escola como espaço educador sustentável- uma escolha chama centro educacional Cora Coralina (qualificação). 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UNIversidade do Vale do Itajaí.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Alexandre Mussoi Moreira

O RECURSO ESPECIAL E A POSSIBILIDADE DE REEXAME DE PROVA; 2002; Monografia - Faculdade de Direito Ritter dos Reis; Orientador: Alexandre Mussoi Moreira;

Rita Helena Rezek Nassar

A inclusão da pessoa com deficiência mental no mercado de trabalho; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Psicologia) - Universidade do Vale do Sapucaí; Orientador: Rita Helena Rezek Nassar;

Antônio Fernando Silveira Guerra

A escola como espaço educador sustentável - Uma escolha chamada Centro Educacional Cora Coralina; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Antonio Fernando Silveira Guerra;

Diogo Augusto da Silva Spina

A IMPORTÂNCIA DO CONTROLE DE ESTOQUE; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração de Empresas) - Faculdade Catuaí; Orientador: Diogo Augusto da Silva Spina;

Sônia Maria dos Santos Marques

a definir; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação para as relações etnicorraciais) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Sônia Maria dos Santos Marques;

Vilmar Alves Pereira

Horizontes da Compreensão: aproximações entre Fenomenologia, Pedagogia Montessori e a Ecologia Cosmocena; ; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande; (Orientador);

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • PEREIRA, Vilmar Alves ; SILVA, M. P. ; GARCIA, N.M. . O Programa de Pós Graduação em Educação Ambiental - PPGEA-FURG: um espaço de Formação de Educadores Ambientais.. EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AÇÃO , v. 64, p. 1-16, 2018.

  • Vilmar Alves Pereira ; Michèle Sato ; SILVA, M. P. . Tendências epistemológicas e metodológicas nas pesquisas em educação ambiental na América Latina: discutindo as produções Brasil-México. REMEA , v. 1, p. 208-227, 2017.

  • SILVA, M. P. ; GUERRA, A. F. S. . Um movimento em direção aos espaços educadores sustentáveis na Pedagogia Montessori. Comunicações , v. 22, p. 391-413, 2015.

  • CARLETTO, D. L. ; SILVA, M. P. ; GUERRA, A. F. S. . A abordagem fenomenológica na investigação da percepção de professores sobre o ambiente estuarino da Baía da Babitonga, santa Catarina, Brasil: contribuições do Programa de Educação Ambiental do Projeto Toninhas/Univille. Ambientalmente Sustentable , v. 2, p. 357-374, 2015.

  • SILVA, M. P. ; BAUER, V. C. ; GUERRA, A. F. S. . Movimentos e discursos da Sustentabilidade em Educação Ambiental. Ambientalmente Sustentable , v. 2, p. 1035-1059, 2015.

  • GUERRA, A. F. S. ; ZEN, C. ; SOUZA, D. F. ; FIGUEIREDO, M. L. ; CARLETTO, D. L. ; SILVA, M. P. ; CENI, J. C. . A temática ambiental e a sustentabilidade nos cursos de graduação da UNIVALI: caminhos para a ambientalização curricular na universidade. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental , v. especial, p. 121-134, 2014.

  • Vilmar Alves Pereira ; Darci Emiliano ; SILVA, M. P. . Diálogos de Saberes e Fazeres: Uma releitura dos 25 anos da trajetória da Educação Ambiental brasileira. 1. ed. São José: ICEP, 2017.

  • SILVA, M. P. ; GUERRA, A. F. S. . INTERNACIONALIZAÇÃO E AMBIENTALIZAÇÃO DO CURRÍCULO: Processos em uma Escola Montessoriana. INTERNACIONALIZAÇÃO do CURRÍCULO ? Educação ? interculturalidade ? Cidadania Global - 2º Edição. 2ed.CAMPINAS, SÃO PAULO: PONTES, 2018, v. 2, p. 209-230.

  • SILVA, M. P. ; LUNA, J. M. F. ; GUERRA, A. F. S. . Internacionalização e ambientalizacao do currículo: processos em uma escola montessoriana. In: José Marcelo Freitas de Luna. (Org.). Internacionalização do Currículo: educação, interculturalidade, cidadania global. 1ed.Campinas: Pontes, 2016, v. 1, p. 209-230.

  • GUERRA, A. F. S. ; FIGUEIREDO, M. L. ; STEUCK, E. R. ; ORSI, R. F. M. ; WEILER, J. M. A. ; MOTA, J. C. ; SILVA, M. P. . Ambientalização na educaçao superior no Brasil: desafios e perspectivas. In: María Luisa Eschenhagen Durán; Fredy López-Pérez. (Org.). Posibilidades para la ambientalización de la educación superior en América Latina: propuestas teóricas y experiencias. 1ed.Medelín: Sello Editorial, 2016, v. 1, p. 6-38.

  • SILVA, M. P. ; Eliane Renata Steuck ; GUERRA, A. F. S. ; LUNA, J. M. F. ; CARLETTO, D. L. ; ORSI, R. F. M. ; FIGUEIREDO, M. L. . A ambientalização na Educação Superior: trajetória e perspectivas. In: Antonio Fernando Silveira Guerra. (Org.). Ambientalização e sustentabilidade nas universidades: subsídios, reflexões e aprendizagens. 1ed.Itajaí: UNIVALI, 2015, v. 1, p. 11-33.

  • GUERRA, A. F. S. ; CARLETTO, D. L. ; Eliane Renata Steuck ; SILVA, M. P. . O processo de ambientalização e sustentabilidade nos cursos de graduação da Universidade do Vale do Itajaí - Univali. In: Antonio Fernando Silveira Guerra. (Org.). Ambientalização e sustentabilidade nas universidades: subsídios, reflexões e aprendizagens.. 1ed.Itajaí: UNIVALI, 2015, v. 1, p. 82-103.

  • SILVA, M. P. ; WINCK, P. F. E. . ARTE E EDUCAÇÃO: por outra maneira de ser e estar na escola. In: Centro de Convenções de Pernambuco (CECON-PE), 2018, RECIFE. CONEDU. Campina Grande - PB: EDITORA REALIZE, 2018. v. 1. p. 1-12.

  • CARLETTO, D. L. ; SILVA, M. P. ; GUERRA, A. F. S. . FORMAÇÃO DE DOCENTES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: MOVIMENTO FENOMENOLÓGICO-HERMENÊUTICO PARA PESQUISA COM PROFESSORES. In: EDUCARE, 2017, CURITIBA. ANAIS. v. 1.

  • SILVA, M. P. . CAPTURANDO O VENTO: UMA VIAGEM NO SILÊNCIO DAS PESQUISAS COM CRIANÇAS. In: EDEA, 2017, RIO GRANDE- RS. ANAIS EDEA/ 2017, 2017. v. 1. p. 1-12.

  • SILVA, M. P. ; ORSI, R. F. M. . Escola: Um espaço educador para ser feliz. In: VIII Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental - EDEA, 2016, Rio Grande. Anais do VIII Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental - EDEA, 2016.

  • WEILER, J. A. M. A. A. ; SILVA, M. P. ; GUERRA, A. F. S. . Diálogo entre a educação básica e o saber cultural de uma comunidade tradicional: possibilidades de transição para espaços educadores sustentáveis. In: XII Simpósio integrado de pesquisa ? produção científica articulada à educação básica UNIVILLE/FURB/UNIVALI, 2014, Joinville. Anais do XII Simpósio integrado de pesquisa ? produção científica articulada à educação básica UNIVILLE/FURB/UNIVALI, 2014. p. 87-94.

  • SILVA, M. P. . Escola como espaço educador sustentável: uma escolha chamada centro educacional cora coralina.. In: XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO- EDUCARE, 2013, CURITIBA. XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCERE - 2013, 2013. p. 28-37.

  • SILVA, M. P. ; GUERRA, A. F. S. . Um breve olhar sobre a escola como espaço educador sustentável na perspectiva Montessoriana.. In: V CPEASul ? Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul, 2012, RIO GRANDE. V CPEASul ? Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul, 2012. v. 2. p. 664-672.

  • SILVA, M. P. ; MOTA, J. C. . A EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DA ESCOLA NOVA: UMA REVISITA A OUTROS TEMPOS E ESPAÇOS. In: EPEA, 2017, CURITIBA. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DA ESCOLA NOVA: UMA REVISITA A OUTROS TEMPOS E ESPAÇOS. CURITIBA PR: SETOR DE EDUCAÇÃO DA UFPR, CURITIBA PR, 2017. v. 1. p. 1-4.

  • CARLETTO, D. L. ; SILVA, M. P. ; GUERRA, A. F. S. . A ABORDAGEM FENOMENOLÓGICA NA INVESTIGAÇÃO DA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE O AMBIENTE ESTUARINO DA BAÍA DA BABITONGA, SANTA CATARINA, BRASIL: CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DO PROJETO TONINHAS/ UNIVILLE. In: III Congresso Internacioal de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa, 2015, Murtosa. ANAIS DO III Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa, 2015. p. 141-143.

  • SILVA, M. P. ; Orsi, Mafra Raquel . A ARTE TERAPIA EM ES PAÇOS DE ENSINO FORMAL: SENTIDOS E SENSAÇÕES NA BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO QUE SE MOVIMENTA. In: III Congresso Internacioal de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa, 2015, Murtosa. ANAIS DO III Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa, 2015. p. 48-50.

  • SILVA, M. P. ; GUERRA, A. F. S. ; BAUER, V. C. . OS MOVIMENTOS E DISCURSOS DA SUSTENTABILIDADE E OS ESPAÇOS EDUCADORES SUSTENTÁVEIS. In: III Congresso Internacioal de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa, 2015, Murtosa. ANAIS DO III Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa, 2015. p. 318-320.

  • STEUCK, E. R. ; SILVA, M. P. . CARTA A QUEM OUSA RESISTIR. In: XX FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE, 2018, PORTO ALEGRE - RS. XX FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE: legado da presença de Freire no RS. São Leopoldo RS: casa leiria, 2018. v. 1. p. 1177-1178.

  • SILVA, M. P. ; Vilmar Alves Pereira . Navegando em mares revoltos: Um movimento anticorrenteza em tempo de retrocesso. MOMENTO (RIO GRANDE) , 2019.

  • Vilmar Alves Pereira ; FREIRE Simone Groshs ; SILVA, M. P. . ONTOEPISTEMOLOGIA AMBIENTAL: Vestígios e Deslocamentos no campo dos Fundamentos da Educação Ambiental. Pro-Posições (Unicamp) , 2019.

  • SILVA, M. P. . Currículo Cosmoceno. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, M. P. ; Vilmar Alves Pereira . Navegando em mares revoltos: Um movimento anticorrenteza em tempo de retrocesso. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, M. P. . Pedagogia Montessori: Escola como um espaço educador para ser feliz. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, M. P. . A reorganização da Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de vida na escola - COM-VIDA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, M. P. ; ORSI, R. F. M. . Escola: Um espaço educador para ser feliz. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, M. P. ; GUERRA, A. F. S. ; BAUER, V. C. . OS MOVIMENTOS E DISCURSOS DA SUSTENTABILIDADE E OS ESPAÇOS EDUCADORES SUSTENTÁVEIS.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, M. P. ; Orsi, Mafra Raquel . A ARTETERAPIA EM ESPAÇOS DE ENSINO FORMAL: SENTIDOS E SENSAÇÕES NA BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO QUE SE MOVIMENTA?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, M. P. . Escola Sustentável. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, M. P. . A escola como espaço educador sustentável: uma escolha chamada Centro Educacional Cora Coralina. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, M. P. ; GUERRA, A. F. S. . Um breve olhar sobre a escola como espaço educador sustentável na perspectiva Montessoriana.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

SILVA, M. P. ; SILVA, M. P. . PPP como vida da Escola vista como espaço para ser feliz. 2016.

SILVA, M. P. ; MOTA, J. C. . A CULTURA E A ARTE: HÁ POTENCIA NA ESCOLA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESTÉSICA. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SILVA, M. P. . ALIENAÇÃO PARENTAL. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, M. P. . EDUCADOR MONTESSORI. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, M. P. . Reformulação dos Projetos Pedagógicos dos Centros de Educação em Tempo Integral - Cedin. 2016. .

SILVA, M. P. . Ideias. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2015 - Atual

    Ambientalização e Sustentabilidade na Educação Superior: Subsídios às Políticas Institucionais em Santa Catarina, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Antonio Fernando Silveira Guerra em 20/07/2016., Descrição: Este projeto tem como objetivo geral contribuir com as Políticas de ambientalização e sustentabilidade na Educação Superior em Santa Catarina, identificando indícios, elaborando subsídios e estratégias aplicáveis ao ensino, pesquisa, extensão e gestão ambiental nas Instituições de Educação Superior (IES). A pesquisa será desenvolvida de forma concomitante por equipes de pesquisadores (as) de oito Instituições de Educação Superior (IES), uma pública e sete comunitárias, localizadas em cinco mesorregiões de Santa Catarina. Como objetivos específicos, pretende averiguar o estágio do processo de ambientalização e sustentabilidade de cada IES; identificar indícios de ambientalização, a partir da análise dos documentos institucionais (PDI, PPI) e curriculares (PPC e planos de ensino das disciplinas de graduação nas IES); elaborar subsídios e propor estratégias, ações e práticas sustentáveis inovadoras e de responsabilidade socioambiental, aplicáveis às IES, no âmbito do ensino, pesquisa, extensão e gestão ambiental dos campi universitários; fortalecer a parceria, integração e colaboração entre pesquisadores das IES participantes em torno da consolidação de Políticas de ambientalização e sustentabilidade no âmbito das IES participantes; criar uma rede temática de ambientalização e sustentabilidade vinculada à Rede Sul Brasileira de Educação Ambiental - REASul, para fortalecer a integração e colaboração com pesquisadores nacionais e da Red de Indicadores de Sostenibilidad en las Universidades (RISU), vinculada à Alianza de Redes Iberoamericanas de Universidades por la Sustentabilidad y el Ambiente (ARIUSA). A abordagem metodológica caracteriza-se pelo enfoque quanti-qualitativo com base na pesquisa-ação participante (THIOLLENT, 2008; HAGUETTE, 2003) e o uso de técnicas de análise documental e de Análise de Conteúdo (BARDIN, 2008; FRANCO, 2008). Complementar à análise documental, serão aplicados questionários em formulário on-line, e realizadas entrevistas semiestruturadas (SZYMANSKI, 2002). Os resultados serão utilizados para propor estratégias de ambientalização curricular nos cursos de graduação, ações e práticas sustentáveis inovadoras e de responsabilidade socioambiental que possam contribuir para criar, implementar, avaliar ou aperfeiçoar Políticas de ambientalização e sustentabilidade nas IES. A avaliação e socialização dos resultados dar-se-á por meio da realização de três workshops e um Seminário final. Também será organizada uma publicação no formato de livro, e a produção de artigos para apresentação em eventos acadêmicos e publicação em periódicos nacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Márcia Pereira da Silva - Integrante / Antonio Fernando Silveira Guerra - Integrante / Raquel Fabiane Mafra Orsi - Integrante / Mara Lúcia Figueiredo - Coordenador / Lucia Ceccato de Lima - Integrante / Fatima Elizabeti Marcomin - Integrante / George Wilson Aiub - Integrante / Cheila da Silva dos Passos - Integrante / Heloisa Maria Wichern Zunino - Integrante / Márcia Maria Junkes - Integrante / Juliana Torquato Luiz - Integrante / Ricardo Marcelo de Menezes - Integrante / Ivana Marcomin - Integrante / Alberto Dias Vieira da Silva - Integrante / Gilmar Pezzopane Plá - Integrante / Carlos Renato Carola - Integrante / Miriam da Conceição Martins - Integrante / Isabel Cristina da Cunha - Integrante / Amauri Bogo - Integrante / Mário Jorge Cardoso Coelho Freitas - Integrante / Ana Waley de Mendonça - Integrante / Marina P de Arruda; - Integrante / Eliane Renata Steuck - Integrante / Marilu Diez Lisboa - Integrante / Lurdes Caron - Integrante / Carlyle Torres Bezerra de Menezes - Integrante / Maristela G. Giassi - Integrante.

  • 2012 - 2015

    Ambientalização e sustentabilidade nas universidades: subsídios e compromissos com boas práticas socioambientais, Descrição: Descrição: Este projeto buscou gerar subsídios para a elaboração de políticas institucionais de ambientalização curricular e sustentabilidade em Instituições de Ensino Superior (IES). Foi desenvolvido em parceira por três IES comunitárias - UNIVALI, UNIFEBE - SC e UNISINOS ? RS -, em com a Escola da Engenharia da Universidade de São Paulo - USP, campus de São Carlos. Objetivos específicos: integrar pesquisadores comprometidos com a temática socioambiental; elaborar um diagnóstico dos documentos curriculares dos cursos de graduação; identificar abordagens e metodologias, relacionadas com as diferentes dimensões da sustentabilidade nas universidades; definir critérios, indicadores, estratégias e ações aplicáveis às IES, no âmbito dos projetos de sustentabilidade na pesquisa, ensino, e gestão dos campi universitários; fortalecer a parceria entre as IES. Público-alvo: professores e pesquisadores de cursos de graduação, gestores administrativos e funcionários das IES. A abordagem metodológica foi do tipo quanti-qualitativo com base na pesquisa-ação participante e o uso de técnicas de análise documental e de Análise de Conteúdo, aplicação de questionários on-line, e de entrevistas semiestruturadas com docentes e coordenadores de cursos de graduação das IES. Foi estabelecida parceria com pesquisadores da Alianza de Redes Iberoamericanas por la Sustentabilidad y el Ambiente ? ARIUSA para diagnóstico de IES no Brasil, e na pesquisa da Red de Indicadores de Sostenibilidad en las Universidades - RISU, com 65 universidades de 10 países, com a aplicação de 114 indicadores de sustentabilidade estruturados em três categorias: organização, docência e pesquisa, e gestão ambiental na universidade classificados em 11 dimensões da política institucional: sensibilização e participação da comunidade universitária; responsabilidade socioambiental; docência; pesquisa, extensão, transferência de tecnologia; urbanismo e biodiversidade; energia; água; mobilidade; resíduos; e contratação responsável-licitações. Um dos principais impactos para a evolução do conhecimento sobre o tema foi a parceria com pesquisadores de redes nacionais e internacionais comprometidas com o estabelecimento e consolidação de políticas de implementação e avaliação da ambientalização nas universidades. A recuperação e revisão da metodologia e modelo de indicadores de ambientalização curricular da Rede ACES, com as dez características necessárias para um curso ser considerado como ambientalizado, mostrou-se muito útil para o diagnóstico realizado, uma vez que demonstrou o quanto as quatro IES envolvidas na pesquisa podem avançar no que diz respeito à inserção da temática ambiental, não só nas disciplinas oferecidas, mas nas outras dimensões além do currículo, ou seja, na pesquisa, extensão, administração e gestão ambiental nas universidades, para a formação ambiental dos futuros profissionais, uma vez que a ênfase nas instituições acaba se concentrando na gestão ambiental. Esse trabalho de pesquisa e intervenção e produção de trabalhos cooperativos em redes de pesquisadores (as) das universidades vem contribuir para ampliar as discussões sobre a temática e pode, em médio prazo, alcançar o almejado objetivo das políticas públicas e da Diretriz Curricular Nacional para EA de transição para espaços educadores sustentáveis e inserção da temática ambiental e da sustentabilidade socioambiental na construção de uma cultura ambiental nas IES. É necessária a definição de critérios e de indicadores para a ambientalização que se constituam subsídios para a formulação e/ou fortalecimento de políticas públicas e de políticas institucionais comprometidas com a ambientalização, bem como compromisso de toda a comunidade universitária na transformação da realidade e na incorporação da cultura da sustentabilidade socioambiental como política institucional nas universidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Márcia Pereira da Silva - Integrante / Antonio Fernando Silveira Guerra - Coordenador / Yara Christina Cesário Pereira - Integrante / Aloisio Ruscheinsky - Integrante / Raquel Fabiane Mafra Orsi - Integrante / Mara Lúcia Figueiredo - Integrante / Aldo Roberto Ometto - Integrante / Patrícia Cristina Silva Leme - Integrante / José Marcelo Freitas de Luna - Integrante / Denise Lemke Carletto - Integrante / Patrick Deconto Pelicciolli - Integrante / Victor Eduardo Lima Ranieri - Integrante.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Centro Educacional Maria Montessori. , av. cruz e souza, CAMPINAS, 88101040 - São José, SC - Brasil, Telefone: (48) 32419999

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

  • 2012 - 2014

    Universidade do Vale do Itajaí

    Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

    Atividades

    • 02/2012

      Pesquisa e desenvolvimento , Programa de pós-Graduação em Educação/Univali, Grupo de Pesquisa Educação Estudos Ambientais e Sociedade.,Linhas de pesquisa

    • 06/2013 - 12/2013

      Estágios , Programa de pós-Graduação em Educação/Univali, .,Estágio realizado, Estágio de Docência PPGE/Mestrado Acadêmico.

  • 2006 - 2016

    CENTRO EDUCACIONAL MARIA MONTESSORI

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Fundamental, Carga horária: 40

  • 2002 - 2016

    CENTRO EDUCACIONAL MARIA MONTESSORI

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Gestora educacional, Carga horária: 40

  • 2016 - 2016

    Universidade Norte do Parana

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Supervisora de Estágio, Carga horária: 4