Márcia Pereira da Silva

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Produções bibliográficas

• PEREIRA, Vilmar Alves ; SILVA, MÁRCIA PEREIRA DA . Por uma ética ambiental para a América Latina e Caribe pós COVID-19. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (ONLINE) , v. 15, p. 549-567, 2020.

• GUERRA, ANTONIO FERNANDO SILVEIRA ; ORSI, RAQUEL FABIANE MAFRA ; STEUCK, ELIANE RENATA ; SILVA, MARCIA PEREIRA DA ; SERPA, PAULO ROBERTO ; SANTOS, BRUNA CAROLINA DE LIMA SIQUEIRA DOS ; ROCKETT, ANANDA NOCCHI . Educação Ambiental: a resistência e o esperançar em tempos de pandemia. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (IMPRESSO) , v. 15, p. 237-258, 2020.

• PEREIRA, Vilmar Alves ; FREIRE, SIMONE GROHS ; SILVA, MÁRCIA PEREIRA DA . Ontoepistemologia Ambiental: vestígios e deslocamentos no campo dos fundamentos da educação ambiental ,. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE) , v. 30, p. 1-25, 2019.

• GROHS FREIRE, SIMONE ; ALVES PEREIRA, VILMAR ; PEREIRA DA SILVA, MARCIA . Necesitamos hablar de esto: educación ambiental crítica y enseñanza del derecho en Brasil. Plumilla Educativa , v. 24, p. 109-126, 2019.

• PEREIRA, Vilmar Alves ; SILVA, M. P. ; GARCIA, N.M. . O Programa de Pós Graduação em Educação Ambiental - PPGEA-FURG: um espaço de Formação de Educadores Ambientais.. EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AÇÃO , v. 64, p. 1-16, 2018.

• PEREIRA, Vilmar Alves ; EICHENBERGER, J. C. ; CASAGRANDE, J. ; SILVA, M. P. ; SANTOS, A. D. . Editorial. REVISTA ELETRÔNICA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL , v. 35, p. 1-3, 2018.

• Vilmar Alves Pereira ; Michèle Sato ; SILVA, M. P. . Tendências epistemológicas e metodológicas nas pesquisas em educação ambiental na América Latina: discutindo as produções Brasil-México. REMEA , v. 1, p. 208-227, 2017.

• SILVA, M. P. ; GUERRA, A. F. S. . Um movimento em direção aos espaços educadores sustentáveis na Pedagogia Montessori. Comunicações , v. 22, p. 391-413, 2015.

• CARLETTO, D. L. ; SILVA, M. P. ; GUERRA, A. F. S. . A abordagem fenomenológica na investigação da percepção de professores sobre o ambiente estuarino da Baía da Babitonga, santa Catarina, Brasil: contribuições do Programa de Educação Ambiental do Projeto Toninhas/Univille. Ambientalmente Sustentable , v. 2, p. 357-374, 2015.

• SILVA, M. P. ; BAUER, V. C. ; GUERRA, A. F. S. . Movimentos e discursos da Sustentabilidade em Educação Ambiental. Ambientalmente Sustentable , v. 2, p. 1035-1059, 2015.

• GUERRA, A. F. S. ; ZEN, C. ; SOUZA, D. F. ; FIGUEIREDO, M. L. ; CARLETTO, D. L. ; SILVA, M. P. ; CENI, J. C. . A temática ambiental e a sustentabilidade nos cursos de graduação da UNIVALI: caminhos para a ambientalização curricular na universidade. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental , v. especial, p. 121-134, 2014.

• Vilmar Alves Pereira ; Darci Emiliano ; SILVA, M. P. . Diálogos de Saberes e Fazeres: Uma releitura dos 25 anos da trajetória da Educação Ambiental brasileira. 1. ed. São José: ICEP, 2017.

• Vilmar Alves Pereira ; SILVA, M. P. . Olhares da compreensão: possibilidades hermenêuticas para formação de educadores/ as ambientais. In: Daniela Gureski Rodrigues e Daniele Saheb Pedroso. (Org.). Investigações em Educação Ambiental: Formação de professores. 1ed.curitiba: Editora Brazil Publishing, 2019, v. 1, p. 17-32.

• SILVA, M. P. ; GUERRA, A. F. S. . INTERNACIONALIZAÇÃO E AMBIENTALIZAÇÃO DO CURRÍCULO: Processos em uma Escola Montessoriana. INTERNACIONALIZAÇÃO do CURRÍCULO ? Educação ? interculturalidade ? Cidadania Global - 2º Edição. 2ed.CAMPINAS, SÃO PAULO: PONTES, 2018, v. 2, p. 209-230.

• SILVA, M. P. ; LUNA, J. M. F. ; GUERRA, A. F. S. . Internacionalização e ambientalizacao do currículo: processos em uma escola montessoriana. In: José Marcelo Freitas de Luna. (Org.). Internacionalização do Currículo: educação, interculturalidade, cidadania global. 1ed.Campinas: Pontes, 2016, v. 1, p. 209-230.

• GUERRA, A. F. S. ; FIGUEIREDO, M. L. ; STEUCK, E. R. ; ORSI, R. F. M. ; WEILER, J. M. A. ; MOTA, J. C. ; SILVA, M. P. . Ambientalização na educaçao superior no Brasil: desafios e perspectivas. In: María Luisa Eschenhagen Durán; Fredy López-Pérez. (Org.). Posibilidades para la ambientalización de la educación superior en América Latina: propuestas teóricas y experiencias. 1ed.Medelín: Sello Editorial, 2016, v. 1, p. 6-38.

• SILVA, M. P. ; Eliane Renata Steuck ; GUERRA, A. F. S. ; LUNA, J. M. F. ; CARLETTO, D. L. ; ORSI, R. F. M. ; FIGUEIREDO, M. L. . A ambientalização na Educação Superior: trajetória e perspectivas. In: Antonio Fernando Silveira Guerra. (Org.). Ambientalização e sustentabilidade nas universidades: subsídios, reflexões e aprendizagens. 1ed.Itajaí: UNIVALI, 2015, v. 1, p. 11-33.

• GUERRA, A. F. S. ; CARLETTO, D. L. ; Eliane Renata Steuck ; SILVA, M. P. . O processo de ambientalização e sustentabilidade nos cursos de graduação da Universidade do Vale do Itajaí - Univali. In: Antonio Fernando Silveira Guerra. (Org.). Ambientalização e sustentabilidade nas universidades: subsídios, reflexões e aprendizagens.. 1ed.Itajaí: UNIVALI, 2015, v. 1, p. 82-103.

• SILVA, M. P. ; WINCK, P. F. E. . ARTE E EDUCAÇÃO: por outra maneira de ser e estar na escola. In: Centro de Convenções de Pernambuco (CECON-PE), 2018, RECIFE. CONEDU. Campina Grande - PB: EDITORA REALIZE, 2018. v. 1. p. 1-12.

• CARLETTO, D. L. ; SILVA, M. P. ; GUERRA, A. F. S. . FORMAÇÃO DE DOCENTES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: MOVIMENTO FENOMENOLÓGICO-HERMENÊUTICO PARA PESQUISA COM PROFESSORES. In: EDUCARE, 2017, CURITIBA. ANAIS. v. 1.

• SILVA, M. P. . CAPTURANDO O VENTO: UMA VIAGEM NO SILÊNCIO DAS PESQUISAS COM CRIANÇAS. In: EDEA, 2017, RIO GRANDE- RS. ANAIS EDEA/ 2017, 2017. v. 1. p. 1-12.

• SILVA, M. P. ; ORSI, R. F. M. . Escola: Um espaço educador para ser feliz. In: VIII Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental - EDEA, 2016, Rio Grande. Anais do VIII Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental - EDEA, 2016.

• WEILER, J. A. M. A. A. ; SILVA, M. P. ; GUERRA, A. F. S. . Diálogo entre a educação básica e o saber cultural de uma comunidade tradicional: possibilidades de transição para espaços educadores sustentáveis. In: XII Simpósio integrado de pesquisa ? produção científica articulada à educação básica UNIVILLE/FURB/UNIVALI, 2014, Joinville. Anais do XII Simpósio integrado de pesquisa ? produção científica articulada à educação básica UNIVILLE/FURB/UNIVALI, 2014. p. 87-94.

• SILVA, M. P. . Escola como espaço educador sustentável: uma escolha chamada centro educacional cora coralina.. In: XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO- EDUCARE, 2013, CURITIBA. XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCERE - 2013, 2013. p. 28-37.

• SILVA, M. P. ; GUERRA, A. F. S. . Um breve olhar sobre a escola como espaço educador sustentável na perspectiva Montessoriana.. In: V CPEASul ? Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul, 2012, RIO GRANDE. V CPEASul ? Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul, 2012. v. 2. p. 664-672.

• SILVA, M. P. ; MOTA, J. C. . A EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DA ESCOLA NOVA: UMA REVISITA A OUTROS TEMPOS E ESPAÇOS. In: EPEA, 2017, CURITIBA. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DA ESCOLA NOVA: UMA REVISITA A OUTROS TEMPOS E ESPAÇOS. CURITIBA PR: SETOR DE EDUCAÇÃO DA UFPR, CURITIBA PR, 2017. v. 1. p. 1-4.

• CARLETTO, D. L. ; SILVA, M. P. ; GUERRA, A. F. S. . A ABORDAGEM FENOMENOLÓGICA NA INVESTIGAÇÃO DA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE O AMBIENTE ESTUARINO DA BAÍA DA BABITONGA, SANTA CATARINA, BRASIL: CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DO PROJETO TONINHAS/ UNIVILLE. In: III Congresso Internacioal de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa, 2015, Murtosa. ANAIS DO III Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa, 2015. p. 141-143.

• SILVA, M. P. ; Orsi, Mafra Raquel . A ARTE TERAPIA EM ES PAÇOS DE ENSINO FORMAL: SENTIDOS E SENSAÇÕES NA BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO QUE SE MOVIMENTA. In: III Congresso Internacioal de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa, 2015, Murtosa. ANAIS DO III Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa, 2015. p. 48-50.

• SILVA, M. P. ; GUERRA, A. F. S. ; BAUER, V. C. . OS MOVIMENTOS E DISCURSOS DA SUSTENTABILIDADE E OS ESPAÇOS EDUCADORES SUSTENTÁVEIS. In: III Congresso Internacioal de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa, 2015, Murtosa. ANAIS DO III Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa, 2015. p. 318-320.

• STEUCK, E. R. ; SILVA, M. P. . CARTA A QUEM OUSA RESISTIR. In: XX FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE, 2018, PORTO ALEGRE - RS. XX FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE: legado da presença de Freire no RS. São Leopoldo RS: casa leiria, 2018. v. 1. p. 1177-1178.

• SILVA, M. P. ; Vilmar Alves Pereira . Navegando em mares revoltos: Um movimento anticorrenteza em tempo de retrocesso. MOMENTO (RIO GRANDE) , 2019.

• Vilmar Alves Pereira ; FREIRE Simone Groshs ; SILVA, M. P. . ONTOEPISTEMOLOGIA AMBIENTAL: Vestígios e Deslocamentos no campo dos Fundamentos da Educação Ambiental. Pro-Posições (Unicamp) , 2019.

• SILVA, M. P. . Currículo Cosmoceno. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. P. ; Vilmar Alves Pereira . Navegando em mares revoltos: Um movimento anticorrenteza em tempo de retrocesso. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. P. . Pedagogia Montessori: Escola como um espaço educador para ser feliz. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, M. P. ; ORSI, R. F. M. . Escola: Um espaço educador para ser feliz. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M. P. . A reorganização da Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de vida na escola - COM-VIDA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, M. P. ; GUERRA, A. F. S. ; BAUER, V. C. . OS MOVIMENTOS E DISCURSOS DA SUSTENTABILIDADE E OS ESPAÇOS EDUCADORES SUSTENTÁVEIS.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. P. ; Orsi, Mafra Raquel . A ARTETERAPIA EM ESPAÇOS DE ENSINO FORMAL: SENTIDOS E SENSAÇÕES NA BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO QUE SE MOVIMENTA?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. P. . Escola Sustentável. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, M. P. . A escola como espaço educador sustentável: uma escolha chamada Centro Educacional Cora Coralina. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M. P. ; GUERRA, A. F. S. . Um breve olhar sobre a escola como espaço educador sustentável na perspectiva Montessoriana.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  Ambientalização e Sustentabilidade na Educação Superior: Subsídios às Políticas Institucionais em Santa Catarina, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Antonio Fernando Silveira Guerra em 20/07/2016., Descrição: Este projeto tem como objetivo geral contribuir com as Políticas de ambientalização e sustentabilidade na Educação Superior em Santa Catarina, identificando indícios, elaborando subsídios e estratégias aplicáveis ao ensino, pesquisa, extensão e gestão ambiental nas Instituições de Educação Superior (IES). A pesquisa será desenvolvida de forma concomitante por equipes de pesquisadores (as) de oito Instituições de Educação Superior (IES), uma pública e sete comunitárias, localizadas em cinco mesorregiões de Santa Catarina. Como objetivos específicos, pretende averiguar o estágio do processo de ambientalização e sustentabilidade de cada IES; identificar indícios de ambientalização, a partir da análise dos documentos institucionais (PDI, PPI) e curriculares (PPC e planos de ensino das disciplinas de graduação nas IES); elaborar subsídios e propor estratégias, ações e práticas sustentáveis inovadoras e de responsabilidade socioambiental, aplicáveis às IES, no âmbito do ensino, pesquisa, extensão e gestão ambiental dos campi universitários; fortalecer a parceria, integração e colaboração entre pesquisadores das IES participantes em torno da consolidação de Políticas de ambientalização e sustentabilidade no âmbito das IES participantes; criar uma rede temática de ambientalização e sustentabilidade vinculada à Rede Sul Brasileira de Educação Ambiental - REASul, para fortalecer a integração e colaboração com pesquisadores nacionais e da Red de Indicadores de Sostenibilidad en las Universidades (RISU), vinculada à Alianza de Redes Iberoamericanas de Universidades por la Sustentabilidad y el Ambiente (ARIUSA). A abordagem metodológica caracteriza-se pelo enfoque quanti-qualitativo com base na pesquisa-ação participante (THIOLLENT, 2008; HAGUETTE, 2003) e o uso de técnicas de análise documental e de Análise de Conteúdo (BARDIN, 2008; FRANCO, 2008). Complementar à análise documental, serão aplicados questionários em formulário on-line, e realizadas entrevistas semiestruturadas (SZYMANSKI, 2002). Os resultados serão utilizados para propor estratégias de ambientalização curricular nos cursos de graduação, ações e práticas sustentáveis inovadoras e de responsabilidade socioambiental que possam contribuir para criar, implementar, avaliar ou aperfeiçoar Políticas de ambientalização e sustentabilidade nas IES. A avaliação e socialização dos resultados dar-se-á por meio da realização de três workshops e um Seminário final. Também será organizada uma publicação no formato de livro, e a produção de artigos para apresentação em eventos acadêmicos e publicação em periódicos nacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Márcia Pereira da Silva - Integrante / Antonio Fernando Silveira Guerra - Integrante / Raquel Fabiane Mafra Orsi - Integrante / Mara Lúcia Figueiredo - Coordenador / Lucia Ceccato de Lima - Integrante / Fatima Elizabeti Marcomin - Integrante / George Wilson Aiub - Integrante / Cheila da Silva dos Passos - Integrante / Heloisa Maria Wichern Zunino - Integrante / Márcia Maria Junkes - Integrante / Juliana Torquato Luiz - Integrante / Ricardo Marcelo de Menezes - Integrante / Ivana Marcomin - Integrante / Alberto Dias Vieira da Silva - Integrante / Gilmar Pezzopane Plá - Integrante / Carlos Renato Carola - Integrante / Miriam da Conceição Martins - Integrante / Isabel Cristina da Cunha - Integrante / Amauri Bogo - Integrante / Mário Jorge Cardoso Coelho Freitas - Integrante / Ana Waley de Mendonça - Integrante / Marina P de Arruda; - Integrante / Eliane Renata Steuck - Integrante / Marilu Diez Lisboa - Integrante / Lurdes Caron - Integrante / Carlyle Torres Bezerra de Menezes - Integrante / Maristela G. Giassi - Integrante.

• 2012 - 2015

  Ambientalização e sustentabilidade nas universidades: subsídios e compromissos com boas práticas socioambientais, Descrição: Descrição: Este projeto buscou gerar subsídios para a elaboração de políticas institucionais de ambientalização curricular e sustentabilidade em Instituições de Ensino Superior (IES). Foi desenvolvido em parceira por três IES comunitárias - UNIVALI, UNIFEBE - SC e UNISINOS ? RS -, em com a Escola da Engenharia da Universidade de São Paulo - USP, campus de São Carlos. Objetivos específicos: integrar pesquisadores comprometidos com a temática socioambiental; elaborar um diagnóstico dos documentos curriculares dos cursos de graduação; identificar abordagens e metodologias, relacionadas com as diferentes dimensões da sustentabilidade nas universidades; definir critérios, indicadores, estratégias e ações aplicáveis às IES, no âmbito dos projetos de sustentabilidade na pesquisa, ensino, e gestão dos campi universitários; fortalecer a parceria entre as IES. Público-alvo: professores e pesquisadores de cursos de graduação, gestores administrativos e funcionários das IES. A abordagem metodológica foi do tipo quanti-qualitativo com base na pesquisa-ação participante e o uso de técnicas de análise documental e de Análise de Conteúdo, aplicação de questionários on-line, e de entrevistas semiestruturadas com docentes e coordenadores de cursos de graduação das IES. Foi estabelecida parceria com pesquisadores da Alianza de Redes Iberoamericanas por la Sustentabilidad y el Ambiente ? ARIUSA para diagnóstico de IES no Brasil, e na pesquisa da Red de Indicadores de Sostenibilidad en las Universidades - RISU, com 65 universidades de 10 países, com a aplicação de 114 indicadores de sustentabilidade estruturados em três categorias: organização, docência e pesquisa, e gestão ambiental na universidade classificados em 11 dimensões da política institucional: sensibilização e participação da comunidade universitária; responsabilidade socioambiental; docência; pesquisa, extensão, transferência de tecnologia; urbanismo e biodiversidade; energia; água; mobilidade; resíduos; e contratação responsável-licitações. Um dos principais impactos para a evolução do conhecimento sobre o tema foi a parceria com pesquisadores de redes nacionais e internacionais comprometidas com o estabelecimento e consolidação de políticas de implementação e avaliação da ambientalização nas universidades. A recuperação e revisão da metodologia e modelo de indicadores de ambientalização curricular da Rede ACES, com as dez características necessárias para um curso ser considerado como ambientalizado, mostrou-se muito útil para o diagnóstico realizado, uma vez que demonstrou o quanto as quatro IES envolvidas na pesquisa podem avançar no que diz respeito à inserção da temática ambiental, não só nas disciplinas oferecidas, mas nas outras dimensões além do currículo, ou seja, na pesquisa, extensão, administração e gestão ambiental nas universidades, para a formação ambiental dos futuros profissionais, uma vez que a ênfase nas instituições acaba se concentrando na gestão ambiental. Esse trabalho de pesquisa e intervenção e produção de trabalhos cooperativos em redes de pesquisadores (as) das universidades vem contribuir para ampliar as discussões sobre a temática e pode, em médio prazo, alcançar o almejado objetivo das políticas públicas e da Diretriz Curricular Nacional para EA de transição para espaços educadores sustentáveis e inserção da temática ambiental e da sustentabilidade socioambiental na construção de uma cultura ambiental nas IES. É necessária a definição de critérios e de indicadores para a ambientalização que se constituam subsídios para a formulação e/ou fortalecimento de políticas públicas e de políticas institucionais comprometidas com a ambientalização, bem como compromisso de toda a comunidade universitária na transformação da realidade e na incorporação da cultura da sustentabilidade socioambiental como política institucional nas universidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Márcia Pereira da Silva - Integrante / Antonio Fernando Silveira Guerra - Coordenador / Yara Christina Cesário Pereira - Integrante / Aloisio Ruscheinsky - Integrante / Raquel Fabiane Mafra Orsi - Integrante / Mara Lúcia Figueiredo - Integrante / Aldo Roberto Ometto - Integrante / Patrícia Cristina Silva Leme - Integrante / José Marcelo Freitas de Luna - Integrante / Denise Lemke Carletto - Integrante / Patrick Deconto Pelicciolli - Integrante / Victor Eduardo Lima Ranieri - Integrante.