Alecssandra de Fátima Silva Viduedo

Formação complementar

Idiomas

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Organização de eventos

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• NASCIMENTO, Fernanda Coelho ; BRANDAO, E. C. G. ; MOURA, F. C. ; VIDUEDO, ALECSSANDRA DE FATIMA SILVA ; PONCE de LEON, C. G. R. M. ; SHARDOSIM, J. M. . Validação de cenário para simulação clínica: educação em saúde grupal com gestantes no primeiro trimestre. REVISTA ELETRÔNICA DE ENFERMAGEM , v. 27, p. 1, 2025.

• ZANCHETTA, MARGARETH SANTOS ; SANTOS, WALTERLÂNIA SILVA ; PINA, VANESSA RODRIGUES ; ZIMMERMAN, REBECCA ; CARRIE, DAKOTA ; AVIV, FRANCESCA ; EVANGELISTA CABRAL, IVONE ; DE FÁTIMA SILVA VIDUEDO, ALECSSANDRA ; VIDAL PEREIRA, AUDREY ; DE SOUSA PINHEIRO, ALDRIN ; HWU, HILARY ; STAHL, HANNAH ; ARGUMEDO-STENNE, HANNAH ; CUNHA VENTURA FELIPE, INGRYD ; TEIXEIRA GOMES, DELMAR ; LESSA PACHECO, ZULEYCE MARIA ; DE MENDONÇA FAUSTINO, WAGLÂNIA ; DE OLIVEIRA CARVALHO, ANA LUIZA ; CHIODI TOSCANO DE CAMPOS, MÔNICA ; WILSON-MITCHELL, KARLINE ; et.al . Reframing goals and strategies for delivering humanized obstetric care in Brazil. International Health Trends and Perspectives , v. 4, p. 258-281, 2024.

• ZANCHETTA, MARGARETH SANTOS ; PAULA, CLARISSA MOURA DE ; MORAES, KATARINNE LIMA ; SANTOS, WALTERLÂNIA SILVA ; LINHARES, FRANCISCA MÁRCIA PEREIRA ; OLIVEIRA, LIZETE MALAGONI DE ALMEIDA CAVALCANTE ; BRASIL, VIRGINIA VISCONDE ; VIDUEDO, ALECSSANDRA DE FATIMA SILVA . Inovação na prática da Enfermagem em saúde comunitária brasileira durante a pandemia: uma revisão rápida. Escola Anna Nery. Revista de Enfermagem , v. 28, p. 1-12, 2024.

• SÃO jOSÉ, L.K.P ; SILVA, S. C. N. ; FERNANDES, D. S. ; VIDUEDO, Alecssandra de F S ; LEON, C. G. R. M. P. ; RIBEIRO, L. M. ; SCHARDOSIM, J. M. . Manejo da hipertensão gestacional no pré-natal: validação de cenário para a simulação clínica. http://doi.org/10.15446/av.enferm , v. 1, p. 1-15, 2023.

• NASCIMENTO, FERNANDA COÊLHO DO ; ARAÚJO, ANA PAULA DE FREITAS ; VIDUEDO, ALECSSANDRA DE FÁTIMA SILVA ; RIBEIRO, LAIANE MEDEIROS ; Leon, Casandra Genoveva Rosales Martins Ponce de ; SCHARDOSIM, JULIANA MACHADO . Scenario validation for clinical simulation: prenatal nursing consultation for adolescents. REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM , v. 75, p. 1-8, 2022.

• MATOS, MARIANE PEREIRA ; FERNANDES, DANIELLE DA SILVA ; VIDUEDO, ALECSSANDRA DE FÁTIMA SILVA ; RIBEIRO, LAIANE MEDEIROS ; Leon, Casandra Genoveva Rosales Martins Ponce de ; SCHARDOSIM, JULIANA MACHADO . ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM SITUAÇÃO DE ABORTAMENTO RETIDO: CENÁRIO VALIDADO PARA SIMULAÇÃO CLÍNICA. ENFERMAGEM EM FOCO DO COFEN , v. 13, p. ;13:e-202236, 2022.

• RAMOS, DÉBORA FIGUEIRA ; MATOS, MARIANE PEREIRA ; VIDUEDO, ALECSSANDRA DE FÁTIMA SILVA ; RIBEIRO, LAIANE MEDEIROS ; Leon, Casandra Genoveva Rosales Martins Ponce de ; SCHARDOSIM, JULIANA MACHADO . Consulta de enfermagem em planejamento reprodutivo: validação de cenário e checklist para o debriefing. Acta Paulista de Enfermagem , v. 35, p. 35:eAPE0296345., 2022.

• ZANCHETTA, MARGARETH SANTOS ; SANTOS, WALTERLÂNIA SILVA ; SOUZA, KLEYDE VENTURA DE ; VIDUEDO, ALECSSANDRA DE FÁTIMA SILVA ; ARGUMEDO-STENNER, HANNAH ; CARRIE, DAKOTA ; AVIV, FRANCESCA ; HWU, HILARY ; STAHL, HANNAH ; FOFIE, VANESSA ; D?SOUZA, DORIN ; OLIVA, MILENA ; TADEO, JOHN ; COSTA, EDWALDO ; VILELA, FRANCISCO ; CARVALHO, ANDRÉA ; ESCOBAR, HAYDÉE PADILLA VDA DE ; FELIPE, INGRYD CUNHA VENTURA . Reflexão metodológica sobre o trabalho de campo de pesquisa internacional multicêntrica Brasil-Canadá. Escola Anna Nery. Revista de Enfermagem , v. 25, p. e20200390, 2021.

• SANTOS, WALTERLÂNIA SILVA ; ZANCHETTA, MARGARETH SANTOS ; MORAES, KATARINNE LIMA ; BRASIL, VIRGINIA VISCONDE ; MARINUS, MARIA WANDERLEYA DE LAVOR CORIOLANO ; VIDUEDO, ALECSSANDRA DE FÁTIMA SILVA ; OLIVEIRA, LIZETE MALAGONI DE ALMEIDA CAVALCANTE ; LEAL, LUCIANA PEDROSA ; LINHARES, FRANCISCA MÁRCIA PEREIRA . Internacionalização Brasil-Canadá: coordenando uma atualização profissional para enfermeiros sobre letramento em saúde comunitário. Escola Anna Nery. Revista de Enfermagem , v. 25, p. e20200390, 2021.

• PORTELA, RAFAELA GOMES ; VIDUEDO, ALECSSANDRA DE F'TIMA SILVA ; RIBEIRO, LAIANE MEDEIROS ; PONCE DE LEON, CASANDRA GENOVEVA ROSALES MARTINS ; SCHARDOSIM, JULIANA MACHADO . Simula---o cl--nica no atendimento de enfermagem -- mulher no terceiro trimestre gestacional: valida---o de cen-rio. RECOM - Revista de Enfermagem do Centro Oeste Mineiro , v. 11, p. 11/4123, 2021.

• SILVA, SAMYLA CARLA NÓBREGA ; ALENCAR, BEATRIZ RODRIGUES DE ; VIDUEDO, ALECSSANDRA DE FÁTIMA SILVA ; RIBEIRO, LAIANE MEDEIROS ; PONCE DE LEON, CASANDRA GENOVEVA ROSALES MARTINS ; SCHARDOSIM, JULIANA MACHADO . Management of severe preeclampsia in the puerperium: development and scenario validation for clinical simulation. REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM , v. 74, p. 1-8, 2021.

• ZANCHETTA, MARGARETH SANTOS ; SANTOS, WALTERLANIA SILVA ; MORAES, KATARINNE LIMA ; PAULA, CLARISSA MOURA ; OLIVEIRA, LIZETE MALAGONI ; LINHARES, FRANCISCA MÁRCIA PEREIRA ; CORIOLANO-MARINUS, WANDERLEYA DE LAVOR ; VIDUEDO, Alecssandra Silva . Incorporação do letramento em saúde comunitária ao sistema único de saúde: possibilidades, controvérsias e desafios/ Incorporation of community health literacy into the unified health system: possibilities, controversies and challenges. Journal of Nursing and Health , v. 10, p. e20103010, 2020.

• CAMPANATI, FLS ; PEREIRA, A. L. M. ; LEON, C. G. R. M. P. ; RIBEIRO, L. M. ; SCHARDOSIM, J. M. ; VIDUEDO, ALECSSANDRA DE FÁTIMA SILVA ; FERNANDES, D. S. ; BORGESVIEIRA, G. . Parental Involvement in the Puerperal Pregnancy Cycle: Experiences and Feelings. Nursing & Care Open Access Journal , v. 5, p. 1-5-5, 2018.

• COUTINHO, RAFAELA FEITOSA ; ALVES, TAIANE DA SILVA ; DE FÁTIMA SILVA VIDUEDO, ALECSSANDRA ; GRIBOSKI, REJANE ANTONELLO ; DE LEON, CASANDRA G. R. M. P. ; SCHARDOSIM, JULIANA MACHADO . Labor Pain through the Eyes of Brazilian Women and Delivery Nurses. OPEN JOURNAL OF NURSING , v. 08, p. 78-92, 2018.

• RABELLO, C. G. ; SOUSA, K. L. G. ; SCHARDOSIM, J. M. ; RIBEIRO, L. M. ; PONCE DE LEON, C. G. R. M. ; VIDUEDO, ALECSSANDRA DE FÁTIMA SILVA . Perception of pregnant women in Ceilandia on the choice of the delivery route and the nurse?s role. Nursing & Care Open Access Journal , v. 3, p. 321, 2017.

• FERNANDES, ANNA KAROLYNE CARVALHO ; RIBEIRO, LAIANE MEDEIROS ; BRASIL, GUILHERME DA COSTA ; MAGRO, MARCIA CRISTINA DA SILVA ; HERMANN, PAULA REGINA DE SOUZA ; LEON, CASANDRA GENOVEVA R. M. PONCE DE ; VIDUEDO, ALECSSANDRA DE FÁTIMA SILVA ; FUNGHETTO, SILVANA SCHWERZ . SIMULATION AS A STRATEGY FOR LEARNING IN PEDIATRICS. REME. Revista Mineira de Enfermagem , v. 20, p. 1/ 976-8, 2016.

• VIDUEDO, ALECSSANDRA DE FÁTIMA SILVA ; LEITE, JULIANA ROCHA DE CARVALHO ; MONTEIRO, JULIANA CRISTINA DOS SANTOS ; REIS, MÁRCIA CRISTINA GUERREIRO DOS ; GOMES-SPONHOLZ, FLÁVIA AZEVEDO . Mastite lactacional grave: particularidades da internação à alta. Revista Brasileira de Enfermagem , v. 68, p. 1116-1121, 2015.

• FURTADO, M. C. C. ; VIDUEDO, Alecssandra de F S ; REIS, M. C. G. ; MELLO, D. F. . FLORESCE UMA VIDA: PARCERIA E EXTENSÃO DE SERVIÇOS NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO. Ciência, Cuidado e Saúde (Online) , v. 12, p. 784-788-788, 2013.

• FONSECA-MACHADO, M O ; MONTEIRO1, J. C. S. ; VIDUEDO, Alecssandra de F S ; HAAS, V. J. ; ALVES1, L. C. ; GOMES-SPONHOLZ, F. . The paradox of nursing practice on breastfeeding promotion: what they say and what they do. Journal of Nursing Education and Practice (Online) , v. 3, p. 141-151, 2013.

• Rabelo, Carla Gomez ; SCHARDOSIM, JULIANA MACHADO ; Costa, Érica Libna Monteiro ; Ferreira Neta, Creusa Gomes ; VIDUEDO, ALECSSANDRA DE FÁTIMA SILVA ; Sousa, Kamilla Lorena Gonçalves de ; Nicolletti, Letícia de Matos Araújo ; RIBEIRO, LAIANE MEDEIROS ; Leon, Casandra Genoveva Rosales Martins Ponce de ; Mendes, Thaís de Paula Lima . EXISTE ASSOCIAÇÃO ENTRE O CLAMPEAMENTO OPORTUNO DO CORDÃO UMBILICAL E A OCORRÊNCIA DE ICTERÍCIA NA PRIMEIRA SEMANA DE VIDA?. In: Rossano Sartori Dal Molin. (Org.). Enfermagem: Inovação, Tecnologia e Educação em Saúde. 1ed.Guarujá: Editora Científica, 2020, v. 1, p. 218-234.

• RIBEIRO, L. M. ; PONCE DE LEON, C. G. R. M. ; VIDUEDO, Alecssandra de F S ; SCHARDOSIM, J. M. . ULAÇÃO REALÍSTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ENFERMAGEM MATERNO-INFANTIL.. In: Manoela Costa Melo, Fabiana Claudia de Vasconcelos França, Dirce Gulhem, Claudia Maffini Griboski, Luciana Melo de Moura, Francino Machado de Azevedo Filho. (Org.). Metodologias Ativas: concepções, avaliações e evidencias.. 1ed.Curitiba: Appris, 2020, v. 2, p. 1-297.

• ANDRADE, L. M. M. ; RIBEIRO, L. M. ; ALVES, V. P. ; COSTA, G. F. ; BELEZA, L. O. ; SILVEIRA, A. O. ; VIDUEDO, ALECSSANDRA DE FÁTIMA SILVA ; SCHARDOSIM, J. M. . A DOR EM PREMATUROS DURANTE O TEMPO DE HOSPITALIZAÇÃO EM UMA UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA NEONATAL. Medicina e Enfermagem as Ciências da Vida. 1ed.Goiás: Editora Conhecimento Livre, 2020, v. , p. 103-121.

• SOUZA, A. I. J. ; ZAMPIERI, M. F. M. ; MELLO, D. F. ; GOMES, F. A. ; VIDUEDO, Alecssandra de F S . Introdução à saúde materna, neonatal e do lactente no contexto das redes de atenção à saúde. In: Programa de Pós- graduação em Enfermagem. (Org.). SAÚDE MATERNA, NEONATAL E DO LACTENTE. 1ed.Brasília: Ministério da Saúde, 2013, v. v, p. 1-133.

• ZAMPIERE, MFM ; GOMES-SPONHOLZ, F. ; OLIVEIRA, M. E. ; ROCHA, P. K. ; FURTADO, M. C. C. ; VIDUEDO, Alecssandra de F S . Enfermagem na atenção à saúde materno-fetal: pré-natal. In: Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. (Org.). Enfermagem na atenção à saúde materno-fetal: pré-natal. 1ed.Brasília: Ministério da Saúde, 2013, v. VI, p. 1-193.

• SANTOS, E. K. A. ; MONTEIRO, J. C. S. ; FURTADO, M. C. C. ; SOUZA, A. I. J. ; OLIVEIRA, M. E. ; VIDUEDO, Alecssandra de F S . Enfermagem na Atenção à Saúde da Mulher, do Neonato e à Família: Alojamento Conjunto. In: Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. (Org.). Enfermagem na Atenção à Saúde da Mulher, do Neonato e à Família: Alojamento Conjunto. 1ed.Brasília: Ministério da Saúde, 2013, v. VIII, p. 1-131.

• MELLO, D. F. ; SANTOS, E. K. A. ; ANDERS, J. C. ; MONTEIRO, J. C. S. ; VIDUEDO, Alecssandra de F S ; PIEREZAN, C. P. ; DIAS, D. M. V. ; OLIVEIRA, M. E. . Enfermagem na atenção à saúde da mulher e da criança: O puerpério e o acompanhamento do crescimento e do desenvolvimento infantil. In: Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. (Org.). Enfermagem na atenção à saúde da mulher e da criança: O puerpério e o acompanhamento do crescimento e do desenvolvimento infantil. 1ed.Brasília: Ministério da Saúde, 2013, v. IX, p. 1-166.

• ANDERS, J. C. ; MONTEIRO, J. C. S. ; FURTADO, M. C. C. ; GREGORIO, V. R. P. ; VIDUEDO, Alecssandra de F S ; PIEREZAN, C. P. ; DIAS, D. M. V. . Enfermagem na atenção à saúde da mulher e da criança: parto e nascimento. In: Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. (Org.). Enfermagem na atenção à saúde da mulher e da criança: parto e nascimento. 1ed.Brasília: Ministério da Saúde, 2013, v. VII, p. 1-113.

• VIDUEDO, Alecssandra de F S ; FOLLI, B. . Gestantes enfrentam dificuldades para dormir. Jornal Diário de São Paulo, São Paulo, p. B4 - B4, 28 jun. 2007.

• VIDUEDO, Alecssandra de F S ; SANTOS, R. C. . Estudo investiga qualidade do sono durante a gestação. Profissionais da Saúde.com.br, Brasil, p. 1 - 2, 28 jun. 2007.

• VIDUEDO, Alecssandra de F S ; SANTOS, R. C. . Estudo Investiga Qualidade de Sono Durante a Gestação. Hopital do Coração-Notícias, Internet-eletrônica, p. 1 - 2, 28 jun. 2007.

• VIDUEDO, Alecssandra de F S ; SANTOS, R. C. . Estudo Investiga qualidade do sono durante a gestação. Jornal da Unicamp, Campinas -São Paulo, p. 2 - 2, 25 jun. 2007.

• VIDUEDO, Alecssandra de F S ; SANTOS, R. C. . Estudo investiga qualidade de sono durante a gestação. Saúde em Movimento (Jornal Saúde), Brasil, p. 1 - 2, 25 jun. 2007.

• VIDUEDO, ALECSSANDRA DE FÁTIMA SILVA ; SCHARDOSIM, J. M. ; RIBEIRO, L. M. ; PONCE de LEON, C. G. R. M. ; GOMES-SPONHOLZ, F. A. . Mastite Lactacional: Registro Baseado em Evidências. In: XIV Encontro de Aleitamento Materno e IV Encontro Nacional de Alimentaçaão Complementar Saudavel, 2016, Florianópolis/SC. XIV Encontro Nacional de Aleitamento Materno e IV Encontro Nacional de Alimentação Complementar Saudável, 2016. p. 01-559.

• VIDUEDO, Alecssandra de F S ; LEITE, J.R.C. ; REIS, M. C. G. ; Gomes, F.A. . Mastite Lactacional Abscedada: Classificação e Tratamento. In: IV CONGRESSO PAULISTA DE BANCOS DE LEITE HUMANO, 2011, São Paulo. IV CONGRESSO PAULISTA DE BANCOS DE LEITE HUMANO, 2011. p. 56-56.

• VIDUEDO, Alecssandra de F S ; LEITE, J.R.C. ; REIS, M. C. G. ; Gomes, F.A. . Perfil de Nutrizes com Fatores de Risco para Mastite Lactacional Abscedada no Município de Ribeirão Preto-SP. In: IV CONGRESSO PAULISTA DE BANCOS DE LEITE HUMANO, 2011, São Paulo. IV CONGRESSO PAULISTA DE BANCOS DE LEITE HUMANO, 2011. p. 120-120.

• VIDUEDO, Alecssandra de F S ; FREITAS, Aline Andrade de ; GODÓI, Ariane de Souza ; SILVEIRA, Ana Paula Toledo . Percepção das Parturientes em Relação à Humanização do Parto. In: II Conferência Internacional sobre Humanização do Parto e Nascimento, 2005, Rio de Janeiro. II Conferência Internacional sobre Humanização do Parto e Nascimento, 2005.

• VIDUEDO, Alecssandra de F S ; RUY, Maria Beatriz ; ROMEIRO, Liliane G . Adolescentes Grávidas: Razões, Causas e Consequências. In: II Conferência Internacional sobre Humanização do Parto e Nascimento, 2005, Rio de Janeiro. II Conferência Internacional sobre Humanização do Parto e Nascimento, 2005.

• VIDUEDO, Alecssandra de F S ; PEREIRA, Francis Solange V Tourino . Saúde da Criança na Creche: Experiência do Curso de Enfermagem da USF. In: X Congresso Brasileiro de Ensino e IV Congresso Brasileiro de Pesquisa em Saúde da Criança e do Adolescente, 2004, São Paulo.

• VIDUEDO, Alecssandra de F S ; ELIAS, Camila de Oliveira ; RUGGIERO, Eliete ; MORAES, Thelma Breder de . Educação Continuada em Eritrobalastose Fetal. In: 48 Congresso Brasileiro de Enfermagem, 1996, São Paulo. A Enfermagem, os 70 anos da ABEn e As Perspectivas para o próximo milênio, 1996. p. 148-148.

• VIDUEDO, Alecssandra de F S ; CALIRI, Maria Helena L . Estudo do significado do útero e da histerectomia para mulheres com leiomiomas uterinos. In: 47 Congresso Brasileiro de Enfermagem, 1995, Gôiania. associação Brasileira de Enfermagem, 1995. p. 806-807.

• VIDUEDO, Alecssandra de F S ; CALIRI, Maria Helena L . O Significado do Útero- Visão de um Grupo de Mulheres com Indicação de Histerectomia por Razões Benignas.. In: III Congresso de Iniciação Científica, 1995, São Carlos. UFSCar 25 anos Qualidade e OUSADIA, 1995. p. 243-243.

• VIDUEDO, Alecssandra de F S ; CALIRI, Maria Helena L . O Uso da Entrevista de Ajuda como Facilitadora da Comunicação Enfermeira-paciente. Estudo de uma Situação.. In: III Congresso de Iniciação Científica, 1995, São Carlos. UFcar 25 anos Qualidade e Ousadia, 1995. p. 244-244.

• Margareth Santos ZANCHETTA ; SOUZA, K. V. ; Sepali Guruge ; Karline Wilson-Mitchell ; Jordan Tustin ; Henry Parada ; Oona St-Amant ; Érica Dumont ; Ingryd Cunha Ventura Felipe ; Delmar Teixeira Gomes ; Elen Petean Parmejiani ; Valdecyr Herdy Alves ; Ivone Evangelista Cabral ; Walterlânia Silva Santos ; Maria Suely de Sousa Pereira ; Rafaella Queiroga Souto ; Raquel Faria da Silva Lima ; Zuleyce Maria Lessa Pacheco ; Bianca Dargam Gomes Vieira ; VIDUEDO, Alecssandra de F S ; et.al . Perspectives de bailleurs professionnels, prise en charge et soins dans le contexte de la politique brésilienne d'humanisation de l?accouchement et de la naissance,. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRASIL, G. C ; RIBEIRO, L. M. ; PONCE de LEON, C. G. R. M. ; VIDUEDO, ALECSSANDRA DE FÁTIMA SILVA ; SHARDOSIM, J. M. ; FONSECA, L. M. M. ; AREDES, N. A. . CREATING A SCENARIO TO ASSIST THE PATIENT IN A SEVERE PREECLAMPSIA SITUATION. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Ponce de Leon, CGRM ; VIDUEDO, ALECSSANDRA DE FÁTIMA SILVA ; SCHARDOSIM, J. M. ; RIBEIRO, L. M. ; ROCHA, P. R. S. ; FUNGHETTO, S. S. . Educação e formação em saúde: do ideal ao real. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VIDUEDO, Alecssandra de F S . Estruturação do Projeto de Especialização em Saúde Materno Infantil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENDES, F.A. ; BALBINO, R.G.S. ; BARBOSA, V.S. ; DIAS, A.A.B. ; VIDUEDO, Alecssandra de F S . Características do Sono de Adolescentes que Estudam no Período da Tarde. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MUNHOZ, S.C. ; CATINE, A.M. ; IZZO, A.R. ; VIDUEDO, Alecssandra de F S . Avaliação de Índice de Massa Corpórea (IMC) de Adolescentes do Ensino Fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PENTEADO, P.F. ; OLIVEIRA, T.N. ; BUENO,V.I. ; VIDUEDO, Alecssandra de F S . Período de Recuperação e Assistência de Enfermagem Pós Parto Normal em um Hospital Universitário. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUTO, J.O. ; PIVA, C.P. ; MIMESSE, E. ; VIDUEDO, Alecssandra de F S . Proposta de Implementação da Shantala através de um Processo Educacional. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PAULA,B.A. ; RAMOS,A.C. ; CRUZ, H. ; VIDUEDO, Alecssandra de F S . Proposta de Investigação do Motivo pelo qual as Mulheres não Realizam o Exame Papanicolau. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VIDUEDO, Alecssandra de F S ; PEREIRA, S.R.V.T. . Saúde da Criança na Creche: Experiência do Curso de Enfermagem da USF. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIDUEDO, Alecssandra de F S ; LEITE, J.R.C. ; REIS, M. C. G. ; MONTEIRO,J.C.S. ; Gomes, F.A. . Perfil de Mulheres que desenvolveram Mastite Lactacional 2012 (Artigo encaminhado para Revista Gaúcha de Enfermagem).

• VIDUEDO, Alecssandra de F S . Trabalho de parto em primíparas adolescentes.Existe preparo pré-natal? 1997 (Monoigrafia).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Construção e Validação de Cenários para Simulação em Saúde Materno-Infantil para Ensino no Curso de Graduação em Enfermagem, Descrição: Projeto em que desenvolve-se inúmeros cenários para simulação no ensino de graduação em enfermagem na área materno-infantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Alecssandra de Fátima Silva Viduedo - Integrante / Juliana Machado Schardosim - Coordenador / Laiane Medeiros Ribeiro - Integrante / Casandra Genoveva Rosales MArtins Ponce de Leon - Integrante.

• 2011 - 2015

  Mastite Lactacional: registro baseado em evidências, Descrição: Este estudo tem como objetivo propor uma diretriz para tratamento de mastite lactacional abscedada a partir da análise da terapêutica utilizada, de evidências científicas e em concordância com a opinião de profissionais envolvidos no cuidado da nutriz. Será desenvolvido em três etapas. A primeira buscará informações relacionadas à classificação clínica de abscesso e ao tratamento da mastite lactacional abscedada e será realizada por meio de revisão da ?Ficha de registro da assistência a mulher na amamentação durante a internação por intercorrências mamárias? do Programa de Aleitamento Materno da Secretaria Municipal da Saúde de Ribeirão Preto, prontuários e entrevistas com as mulheres envolvidas. A segunda etapa visa buscar evidências científicas para o tratamento de mastite lactacional abscedada, através de revisão integrativa da literatura nacional e internacional a partir de publicações indexadas em diferentes bases de dados. A terceira etapa será constituída pela avaliação da concordância de especialistas quanto à classificação clínica e o tratamento de mastite lactacional abscedada, por meio da utilização da técnica Delphi.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Alecssandra de Fátima Silva Viduedo - Coordenador / Flávia Gomes-Sponholz - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2016 - Atual

  Implementação de tecnologias educacionais no ensino e assistência em saúde: subsídios para uma prática qualificada, Descrição: A globalização acelerou o processo tanto da incorporação quanto de disseminação de tecnologias da informação nos diversos grupos populacionais e nos diferentes setores, inclusive na enfermagem. Objetivo: avaliar o uso de tecnologias educativas e inovações na assistência e no ensino de enfermagem, com o intuito de melhorar os índices acadêmicos, com um aprendizado significativo e real, assim como, contribuir para a educação continuada de profissionais da área de enfermagem. Metodologia: Para o Subprojeto I relacionado à simulação tratar-se-á de umensaio clínico randomizado, na qual um grupo de alunos participará da atividade educativa e o outro não. Porém, paraque os alunos não fiquem prejudicados no aprendizado, ao final, poderão realizar a simulação. Será utilizada umaescala de satisfação dos estudantes e autoconfiança na aprendizagem (Student Satisfactionand Self-Confidence in Learning) recém validada na língua portuguesa. A Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning é uma escalacriada pela National League for Nursing (NLN), liga dedicada a à excelência no ensino de enfermagem. Para ossubprojetos II, III e IV a base teórica para o referencial metodológico para a construção e implementação dos jogos educativos será a de Reberte et al (2012). Para avaliação da tecnologia educativa digital interativa utilizaremos os critérios ergonômicos estabelecidos pela Ergolist (ERGOLIST, 2011). Nesse sentido, serão realizadas as avaliações dos aplicativos a partir da norma NBR ISO/IEC 25010/2011 (ISO), que descreve a dimensão Qualidade do Produto, e Qualidade em Uso. A primeira se constitui em Qualidade Interna (QI), ou seja, os atributos do software decorrentes de seu processo de implementação, revisão e testes; e na Qualidade Externa (QE), a qual os atributos do software estão associados à sua execução, de acordo com as características e sub-características da suportabilidade funcional,eficiência no desempenho, compatibilidade, usabilidade, confiabilidade, segurança, manutenibilidade e portabilidade.Resultados esperados: tendo como meta a melhoria da assistência prestada e da formação e capacitação dos recursos humanos. A partir da socialização do conhecimento gerado pelas pesquisas oferecem-se subsídios para a prática assistencial. Conclusão: O potencial de inovação deste projeto constitui o quadrilátero da formação instituído pelo ensino, atenção, gestão e controle social agregando o desenvolvimento de tecnologia na formação do alunos e qualificação dos profissionais de saúde... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alecssandra de Fátima Silva Viduedo - Integrante / Laiane Medeiros Ribeiro - Coordenador / Silvana Schwerz Funghetto - Integrante / Anna Carolina Faleiros Martins - Integrante / Layane Araújo da Silva - Integrante / Leandra da Silva - Integrante / Guilherme da Costa Brasil - Integrante / Marcia Cristina da Silva Magro - Integrante / Paula Regina de Souza Hermann - Integrante / Casandra G. R. M. Ponce de Leon - Integrante / Lehilton Lelis Chaves Pedrosa - Integrante / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Rodrigo Guimarães dos Santos Almeida - Integrante / Fernanda dos Santos Nogueira de Góes - Integrante / Alessandra Mazzo - Integrante.

• 2016 - Atual

  Implementação de tecnologias educacionais no ensino e assistência em saúde: subsídios para uma prática qualificada, Descrição: A globalização acelerou o processo tanto da incorporação quanto de disseminação de tecnologias da informação nos diversos grupos populacionais e nos diferentes setores, inclusive na enfermagem. Objetivo: avaliar o uso de tecnologias educativas e inovações na assistência e no ensino de enfermagem, com o intuito de melhorar os índices acadêmicos, com um aprendizado significativo e real, assim como, contribuir para a educação continuada de profissionais da área de enfermagem. Metodologia: Para o Subprojeto I relacionado à simulação tratar-se-á de umensaio clínico randomizado, na qual um grupo de alunos participará da atividade educativa e o outro não. Porém, paraque os alunos não fiquem prejudicados no aprendizado, ao final, poderão realizar a simulação. Será utilizada umaescala de satisfação dos estudantes e autoconfiança na aprendizagem (Student Satisfactionand Self-Confidence in Learning) recém validada na língua portuguesa. A Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning é uma escalacriada pela National League for Nursing (NLN), liga dedicada a à excelência no ensino de enfermagem. Para ossubprojetos II, III e IV a base teórica para o referencial metodológico para a construção e implementação dos jogos educativos será a de Reberte et al (2012). Para avaliação da tecnologia educativa digital interativa utilizaremos os critérios ergonômicos estabelecidos pela Ergolist (ERGOLIST, 2011). Nesse sentido, serão realizadas as avaliações dos aplicativos a partir da norma NBR ISO/IEC 25010/2011 (ISO), que descreve a dimensão Qualidade do Produto, e Qualidade em Uso. A primeira se constitui em Qualidade Interna (QI), ou seja, os atributos do software decorrentes de seu processo de implementação, revisão e testes; e na Qualidade Externa (QE), a qual os atributos do software estão associados à sua execução, de acordo com as características e sub-características da suportabilidade funcional,eficiência no desempenho, compatibilidade, usabilidade, confiabilidade, segurança, manutenibilidade e portabilidade.Resultados esperados: tendo como meta a melhoria da assistência prestada e da formação e capacitação dos recursos humanos. A partir da socialização do conhecimento gerado pelas pesquisas oferecem-se subsídios para a prática assistencial. Conclusão: O potencial de inovação deste projeto constitui o quadrilátero da formação instituído pelo ensino, atenção, gestão e controle social agregando o desenvolvimento de tecnologia na formação do alunos e qualificação dos profissionais de saúde... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alecssandra de Fátima Silva Viduedo - Integrante / Laiane Medeiros Ribeiro - Coordenador / Silvana Schwerz Funghetto - Integrante / Anna Carolina Faleiros Martins - Integrante / Layane Araújo da Silva - Integrante / Leandra da Silva - Integrante / Guilherme da Costa Brasil - Integrante / Marcia Cristina da Silva Magro - Integrante / Paula Regina de Souza Hermann - Integrante / Casandra G. R. M. Ponce de Leon - Integrante / Lehilton Lelis Chaves Pedrosa - Integrante / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Rodrigo Guimarães dos Santos Almeida - Integrante / Fernanda dos Santos Nogueira de Góes - Integrante / Alessandra Mazzo - Integrante.

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  Implementação de tecnologias educacionais no ensino e assistência em saúde: subsídios para uma prática qualificada, Descrição: A globalização acelerou o processo tanto da incorporação quanto de disseminação de tecnologias da informação nos diversos grupos populacionais e nos diferentes setores, inclusive na enfermagem. Objetivo: avaliar o uso de tecnologias educativas e inovações na assistência e no ensino de enfermagem, com o intuito de melhorar os índices acadêmicos, com um aprendizado significativo e real, assim como, contribuir para a educação continuada de profissionais da área de enfermagem. Metodologia: Para o Subprojeto I relacionado à simulação tratar-se-á de umensaio clínico randomizado, na qual um grupo de alunos participará da atividade educativa e o outro não. Porém, paraque os alunos não fiquem prejudicados no aprendizado, ao final, poderão realizar a simulação. Será utilizada umaescala de satisfação dos estudantes e autoconfiança na aprendizagem (Student Satisfactionand Self-Confidence in Learning) recém validada na língua portuguesa. A Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning é uma escalacriada pela National League for Nursing (NLN), liga dedicada a à excelência no ensino de enfermagem. Para ossubprojetos II, III e IV a base teórica para o referencial metodológico para a construção e implementação dos jogos educativos será a de Reberte et al (2012). Para avaliação da tecnologia educativa digital interativa utilizaremos os critérios ergonômicos estabelecidos pela Ergolist (ERGOLIST, 2011). Nesse sentido, serão realizadas as avaliações dos aplicativos a partir da norma NBR ISO/IEC 25010/2011 (ISO), que descreve a dimensão Qualidade do Produto, e Qualidade em Uso. A primeira se constitui em Qualidade Interna (QI), ou seja, os atributos do software decorrentes de seu processo de implementação, revisão e testes; e na Qualidade Externa (QE), a qual os atributos do software estão associados à sua execução, de acordo com as características e sub-características da suportabilidade funcional,eficiência no desempenho, compatibilidade, usabilidade, confiabilidade, segurança, manutenibilidade e portabilidade.Resultados esperados: tendo como meta a melhoria da assistência prestada e da formação e capacitação dos recursos humanos. A partir da socialização do conhecimento gerado pelas pesquisas oferecem-se subsídios para a prática assistencial. Conclusão: O potencial de inovação deste projeto constitui o quadrilátero da formação instituído pelo ensino, atenção, gestão e controle social agregando o desenvolvimento de tecnologia na formação do alunos e qualificação dos profissionais de saúde... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alecssandra de Fátima Silva Viduedo - Integrante / Laiane Medeiros Ribeiro - Coordenador / Silvana Schwerz Funghetto - Integrante / Anna Carolina Faleiros Martins - Integrante / Layane Araújo da Silva - Integrante / Leandra da Silva - Integrante / Guilherme da Costa Brasil - Integrante / Marcia Cristina da Silva Magro - Integrante / Paula Regina de Souza Hermann - Integrante / Casandra G. R. M. Ponce de Leon - Integrante / Lehilton Lelis Chaves Pedrosa - Integrante / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Rodrigo Guimarães dos Santos Almeida - Integrante / Fernanda dos Santos Nogueira de Góes - Integrante / Alessandra Mazzo - Integrante.

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  Implementação de tecnologias educacionais no ensino e assistência em saúde: subsídios para uma prática qualificada, Descrição: A globalização acelerou o processo tanto da incorporação quanto de disseminação de tecnologias da informação nos diversos grupos populacionais e nos diferentes setores, inclusive na enfermagem. Objetivo: avaliar o uso de tecnologias educativas e inovações na assistência e no ensino de enfermagem, com o intuito de melhorar os índices acadêmicos, com um aprendizado significativo e real, assim como, contribuir para a educação continuada de profissionais da área de enfermagem. Metodologia: Para o Subprojeto I relacionado à simulação tratar-se-á de umensaio clínico randomizado, na qual um grupo de alunos participará da atividade educativa e o outro não. Porém, paraque os alunos não fiquem prejudicados no aprendizado, ao final, poderão realizar a simulação. Será utilizada umaescala de satisfação dos estudantes e autoconfiança na aprendizagem (Student Satisfactionand Self-Confidence in Learning) recém validada na língua portuguesa. A Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning é uma escalacriada pela National League for Nursing (NLN), liga dedicada a à excelência no ensino de enfermagem. Para ossubprojetos II, III e IV a base teórica para o referencial metodológico para a construção e implementação dos jogos educativos será a de Reberte et al (2012). Para avaliação da tecnologia educativa digital interativa utilizaremos os critérios ergonômicos estabelecidos pela Ergolist (ERGOLIST, 2011). Nesse sentido, serão realizadas as avaliações dos aplicativos a partir da norma NBR ISO/IEC 25010/2011 (ISO), que descreve a dimensão Qualidade do Produto, e Qualidade em Uso. A primeira se constitui em Qualidade Interna (QI), ou seja, os atributos do software decorrentes de seu processo de implementação, revisão e testes; e na Qualidade Externa (QE), a qual os atributos do software estão associados à sua execução, de acordo com as características e sub-características da suportabilidade funcional,eficiência no desempenho, compatibilidade, usabilidade, confiabilidade, segurança, manutenibilidade e portabilidade.Resultados esperados: tendo como meta a melhoria da assistência prestada e da formação e capacitação dos recursos humanos. A partir da socialização do conhecimento gerado pelas pesquisas oferecem-se subsídios para a prática assistencial. Conclusão: O potencial de inovação deste projeto constitui o quadrilátero da formação instituído pelo ensino, atenção, gestão e controle social agregando o desenvolvimento de tecnologia na formação do alunos e qualificação dos profissionais de saúde... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alecssandra de Fátima Silva Viduedo - Integrante / Laiane Medeiros Ribeiro - Coordenador / Silvana Schwerz Funghetto - Integrante / Anna Carolina Faleiros Martins - Integrante / Layane Araújo da Silva - Integrante / Leandra da Silva - Integrante / Guilherme da Costa Brasil - Integrante / Marcia Cristina da Silva Magro - Integrante / Paula Regina de Souza Hermann - Integrante / Casandra G. R. M. Ponce de Leon - Integrante / Lehilton Lelis Chaves Pedrosa - Integrante / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Rodrigo Guimarães dos Santos Almeida - Integrante / Fernanda dos Santos Nogueira de Góes - Integrante / Alessandra Mazzo - Integrante.

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  Implementação de tecnologias educacionais no ensino e assistência em saúde: subsídios para uma prática qualificada, Descrição: A globalização acelerou o processo tanto da incorporação quanto de disseminação de tecnologias da informação nos diversos grupos populacionais e nos diferentes setores, inclusive na enfermagem. Objetivo: avaliar o uso de tecnologias educativas e inovações na assistência e no ensino de enfermagem, com o intuito de melhorar os índices acadêmicos, com um aprendizado significativo e real, assim como, contribuir para a educação continuada de profissionais da área de enfermagem. Metodologia: Para o Subprojeto I relacionado à simulação tratar-se-á de umensaio clínico randomizado, na qual um grupo de alunos participará da atividade educativa e o outro não. Porém, paraque os alunos não fiquem prejudicados no aprendizado, ao final, poderão realizar a simulação. Será utilizada umaescala de satisfação dos estudantes e autoconfiança na aprendizagem (Student Satisfactionand Self-Confidence in Learning) recém validada na língua portuguesa. A Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning é uma escalacriada pela National League for Nursing (NLN), liga dedicada a à excelência no ensino de enfermagem. Para ossubprojetos II, III e IV a base teórica para o referencial metodológico para a construção e implementação dos jogos educativos será a de Reberte et al (2012). Para avaliação da tecnologia educativa digital interativa utilizaremos os critérios ergonômicos estabelecidos pela Ergolist (ERGOLIST, 2011). Nesse sentido, serão realizadas as avaliações dos aplicativos a partir da norma NBR ISO/IEC 25010/2011 (ISO), que descreve a dimensão Qualidade do Produto, e Qualidade em Uso. A primeira se constitui em Qualidade Interna (QI), ou seja, os atributos do software decorrentes de seu processo de implementação, revisão e testes; e na Qualidade Externa (QE), a qual os atributos do software estão associados à sua execução, de acordo com as características e sub-características da suportabilidade funcional,eficiência no desempenho, compatibilidade, usabilidade, confiabilidade, segurança, manutenibilidade e portabilidade.Resultados esperados: tendo como meta a melhoria da assistência prestada e da formação e capacitação dos recursos humanos. A partir da socialização do conhecimento gerado pelas pesquisas oferecem-se subsídios para a prática assistencial. Conclusão: O potencial de inovação deste projeto constitui o quadrilátero da formação instituído pelo ensino, atenção, gestão e controle social agregando o desenvolvimento de tecnologia na formação do alunos e qualificação dos profissionais de saúde... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alecssandra de Fátima Silva Viduedo - Integrante / Laiane Medeiros Ribeiro - Coordenador / Silvana Schwerz Funghetto - Integrante / Anna Carolina Faleiros Martins - Integrante / Layane Araújo da Silva - Integrante / Leandra da Silva - Integrante / Guilherme da Costa Brasil - Integrante / Marcia Cristina da Silva Magro - Integrante / Paula Regina de Souza Hermann - Integrante / Casandra G. R. M. Ponce de Leon - Integrante / Lehilton Lelis Chaves Pedrosa - Integrante / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Rodrigo Guimarães dos Santos Almeida - Integrante / Fernanda dos Santos Nogueira de Góes - Integrante / Alessandra Mazzo - Integrante.

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  Implementação de tecnologias educacionais no ensino e assistência em saúde: subsídios para uma prática qualificada, Descrição: A globalização acelerou o processo tanto da incorporação quanto de disseminação de tecnologias da informação nos diversos grupos populacionais e nos diferentes setores, inclusive na enfermagem. Objetivo: avaliar o uso de tecnologias educativas e inovações na assistência e no ensino de enfermagem, com o intuito de melhorar os índices acadêmicos, com um aprendizado significativo e real, assim como, contribuir para a educação continuada de profissionais da área de enfermagem. Metodologia: Para o Subprojeto I relacionado à simulação tratar-se-á de umensaio clínico randomizado, na qual um grupo de alunos participará da atividade educativa e o outro não. Porém, paraque os alunos não fiquem prejudicados no aprendizado, ao final, poderão realizar a simulação. Será utilizada umaescala de satisfação dos estudantes e autoconfiança na aprendizagem (Student Satisfactionand Self-Confidence in Learning) recém validada na língua portuguesa. A Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning é uma escalacriada pela National League for Nursing (NLN), liga dedicada a à excelência no ensino de enfermagem. Para ossubprojetos II, III e IV a base teórica para o referencial metodológico para a construção e implementação dos jogos educativos será a de Reberte et al (2012). Para avaliação da tecnologia educativa digital interativa utilizaremos os critérios ergonômicos estabelecidos pela Ergolist (ERGOLIST, 2011). Nesse sentido, serão realizadas as avaliações dos aplicativos a partir da norma NBR ISO/IEC 25010/2011 (ISO), que descreve a dimensão Qualidade do Produto, e Qualidade em Uso. A primeira se constitui em Qualidade Interna (QI), ou seja, os atributos do software decorrentes de seu processo de implementação, revisão e testes; e na Qualidade Externa (QE), a qual os atributos do software estão associados à sua execução, de acordo com as características e sub-características da suportabilidade funcional,eficiência no desempenho, compatibilidade, usabilidade, confiabilidade, segurança, manutenibilidade e portabilidade.Resultados esperados: tendo como meta a melhoria da assistência prestada e da formação e capacitação dos recursos humanos. A partir da socialização do conhecimento gerado pelas pesquisas oferecem-se subsídios para a prática assistencial. Conclusão: O potencial de inovação deste projeto constitui o quadrilátero da formação instituído pelo ensino, atenção, gestão e controle social agregando o desenvolvimento de tecnologia na formação do alunos e qualificação dos profissionais de saúde... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alecssandra de Fátima Silva Viduedo - Integrante / Laiane Medeiros Ribeiro - Coordenador / Silvana Schwerz Funghetto - Integrante / Anna Carolina Faleiros Martins - Integrante / Layane Araújo da Silva - Integrante / Leandra da Silva - Integrante / Guilherme da Costa Brasil - Integrante / Marcia Cristina da Silva Magro - Integrante / Paula Regina de Souza Hermann - Integrante / Casandra G. R. M. Ponce de Leon - Integrante / Lehilton Lelis Chaves Pedrosa - Integrante / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Rodrigo Guimarães dos Santos Almeida - Integrante / Fernanda dos Santos Nogueira de Góes - Integrante / Alessandra Mazzo - Integrante.

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  Implementação de tecnologias educacionais no ensino e assistência em saúde: subsídios para uma prática qualificada, Descrição: A globalização acelerou o processo tanto da incorporação quanto de disseminação de tecnologias da informação nos diversos grupos populacionais e nos diferentes setores, inclusive na enfermagem. Objetivo: avaliar o uso de tecnologias educativas e inovações na assistência e no ensino de enfermagem, com o intuito de melhorar os índices acadêmicos, com um aprendizado significativo e real, assim como, contribuir para a educação continuada de profissionais da área de enfermagem. Metodologia: Para o Subprojeto I relacionado à simulação tratar-se-á de umensaio clínico randomizado, na qual um grupo de alunos participará da atividade educativa e o outro não. Porém, paraque os alunos não fiquem prejudicados no aprendizado, ao final, poderão realizar a simulação. Será utilizada umaescala de satisfação dos estudantes e autoconfiança na aprendizagem (Student Satisfactionand Self-Confidence in Learning) recém validada na língua portuguesa. A Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning é uma escalacriada pela National League for Nursing (NLN), liga dedicada a à excelência no ensino de enfermagem. Para ossubprojetos II, III e IV a base teórica para o referencial metodológico para a construção e implementação dos jogos educativos será a de Reberte et al (2012). Para avaliação da tecnologia educativa digital interativa utilizaremos os critérios ergonômicos estabelecidos pela Ergolist (ERGOLIST, 2011). Nesse sentido, serão realizadas as avaliações dos aplicativos a partir da norma NBR ISO/IEC 25010/2011 (ISO), que descreve a dimensão Qualidade do Produto, e Qualidade em Uso. A primeira se constitui em Qualidade Interna (QI), ou seja, os atributos do software decorrentes de seu processo de implementação, revisão e testes; e na Qualidade Externa (QE), a qual os atributos do software estão associados à sua execução, de acordo com as características e sub-características da suportabilidade funcional,eficiência no desempenho, compatibilidade, usabilidade, confiabilidade, segurança, manutenibilidade e portabilidade.Resultados esperados: tendo como meta a melhoria da assistência prestada e da formação e capacitação dos recursos humanos. A partir da socialização do conhecimento gerado pelas pesquisas oferecem-se subsídios para a prática assistencial. Conclusão: O potencial de inovação deste projeto constitui o quadrilátero da formação instituído pelo ensino, atenção, gestão e controle social agregando o desenvolvimento de tecnologia na formação do alunos e qualificação dos profissionais de saúde... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alecssandra de Fátima Silva Viduedo - Integrante / Laiane Medeiros Ribeiro - Coordenador / Silvana Schwerz Funghetto - Integrante / Anna Carolina Faleiros Martins - Integrante / Layane Araújo da Silva - Integrante / Leandra da Silva - Integrante / Guilherme da Costa Brasil - Integrante / Marcia Cristina da Silva Magro - Integrante / Paula Regina de Souza Hermann - Integrante / Casandra G. R. M. Ponce de Leon - Integrante / Lehilton Lelis Chaves Pedrosa - Integrante / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Rodrigo Guimarães dos Santos Almeida - Integrante / Fernanda dos Santos Nogueira de Góes - Integrante / Alessandra Mazzo - Integrante.

Prêmios