Wanda Macedo de Aragão
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro(1963), especialização em Psicopedagogia Clínica pela Universidade Estácio de Sá(1994), especialização em Psicologia pela Université Paris-Descartes(1981), mestrado em Psicologia Experimental pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro(1975), mestrado em Psicologia pela Universidade de Brasília(1970) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro(1995). Atualmente é professor titular da Universidade Estácio de Sá. Tem experiência na área de Educação. Atuando principalmente nos seguintes temas:educação-valor, Fenomenologia e Hermenêutica, Teorias - Práticas Pedagógicas.
Informações coletadas do Lattes em 03/11/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
1991 - 1995
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Educação e valor: O des-velar dos valores através da palavra do professor
Orientador: Nelly Aleotti Maia
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Palavras-chave: educação-valor; Fenomenologia e Hermenêutica; Teorias - Práticas Pedagógicas.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Filosofia da Educação. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Psicologia Experimental
1972 - 1975
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
Orientador: Angela Biaggio
Palavras-chave: modelação; agressividade; aprendizagem social.Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Psicologia
1968 - 1970
Universidade de Brasília
Orientador: Robert Norman Berryman
Palavras-chave: aprendizagem; discriminação complexa; modelo.Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental. Setores de atividade: Educação.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende BemLê Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Participação em eventos
I Cilóquio Internacional de políticas curriculares. Transversalidade Curricular: um novo olhar sobre a organizacão do conhecimento. 2003. (Congresso).
VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogía. O acontecer da dimensão simbólico-imaginária no fazer pedagógico. 2001. (Congresso).
VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogía. A questão dos valores na formacão dos profissionais da educacão. 2001. (Congresso).
VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogía. Transversalidade curricular: um novo olhar sobre a organizacão do conhecimento. 2001. (Congresso).
Orientou
Precisa-se (de) Ser Humano - Complexidade, Transdisciplinalidade e Valores na Formação Profissional; ; 2004; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências Pedagógicas) - Instituto Superior de Estudos Pedagógicos,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
Transversalidade - Novas Perspectivas na Formação dos Profissionais de Educação; 2004; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências Pedagógicas) - Instituto Superior de Estudos Pedagógicos,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
O Ensino Secundário no Rio de Janeiro nos Anos Dourados 50-60: Tecendo Fios e Marcando Pontos; 2004; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências Pedagógicas) - Instituto Superior de Estudos Pedagógicos,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
Fazer o Saber Jurídico na (Des) Construção do Profissional do Direito; 2004; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências Pedagógicas) - Instituto Superior de Estudos Pedagógicos,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
Práticas Educativas Do Projeto Lixo é Vida: Por Uma Sustentabilidade da Inclusão; ; 2003; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências Pedagógicas) - Instituto Superior de Estudos Pedagógicos,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
A Formação de Professores para Educação Básica; ; 2003; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências Pedagógicas) - Instituto Superior de Estudos Pedagógicos,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
Sala de Leitura: Espaço Privilegiado na Conquista da Autonomia e do Prazer de Ler; ; 2003; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências Pedagógicas) - Instituto Superior de Estudos Pedagógicos,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
Criatividade: Interrupção Do Processo Nas Séries Iniciais Do Ensino Fundamental; ; 2003; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências Pedagógicas) - Instituto Superior de Estudos Pedagógicos,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
Produtos e Serviços Bancários: Aprendizado Necessário No Mundo Contemporâneo; 2003; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências Pedagógicas) - Instituto Superior de Estudos Pedagógicos,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
Instituindo Cotidianamente O Prazer Da Leitura Pelo (Des) Velar Da Trama Simbólico-Imaginária; 2000; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
O Simbólico Imaginário Do Professor Em Formação Como Possibilidade De Um Novo Saber/Fazer Da Língua Inglesa; 2000; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
O Sujeito Empreendedor na Complexidade do Mundo Organizacional Contemporâneo; ; 2000; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Estácio de Sá,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
Mediação no Processo de Desenvolvimento de Crianças Portadoras de Necessidades Educativas Especiais; ; 2000; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Estácio de Sá,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
A Abordagem dos Pais Realizada Pelo Enfermeiro No Ato Da Internação Dos Prematuros Na UTI Neonatal - O Que Precisa Mudar?; 2000; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
A Educação e o Simbólico - Imaginário no Cotidiano de uma Organização de Trabalho; ; 2000; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Estácio de Sá,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
; Imaginário e Educação: Influência na Construção de Representações Sociais na Mulher Trabalhadora; ; 2000; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Estácio de Sá,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
Estratégicas Terapêuticas Educativas na Psicomotricidade: um Estudo de Caso; 2000; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Estácio de Sá,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
A Formação Médica: Perspectivas a partir do Imaginário do Aluno; ; 2000; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
Imaginário Social, Educação e Informática; ; 1999; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
A Tecnologia Educacional no Marco de Um Projeto Pedagógico: O Brasil Entre 1964 e 1985; ; 1999; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
Dificuldades da Linguagem Escrita e suas Relações com a Produção de Textos; 1998; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Estácio de Sá,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
Educação e Trabalho: A Escolha e o Exercício da Profissão sob o Olhar do Desejo; ; 1998; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Estácio de Sá,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
A Dimensão Ética na Transmissão do Saber; 1998; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Estácio de Sá,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
O Posicionamento do Professor Face ao Uso do Computador: Resistência e Descoberta de um Novo Espaço; ; 1998; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Estácio de Sá,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
A relevância dos diagnósticos neuropsiquiátricos em crianças com dificuldades de aprendizagem; 1995; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
Programa de Integração da Criança com Necessidades Especiais no Sistema Regular de Ensino; 1995; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
Licenciatura de Língua Inglesa: uma investigação da formação do professor; 1993; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
A construção de uma proposta de atendimento a dificuldades de aprendizagem fundamentada na epistemologia genética eutilizando o computador na linguagem Logo; 1992; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
Análise do ensino da Matemática no curso de formação de professores segundo referencial cognitivo-construtivista; 1992; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
Avaliação crítica da Teoria e Prática do Ensino de Infectologia Pediátrica; 1989; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
O Lugar do Imaginário-Simbólico Na (Re) Orientação da Área de Especialização de Profissionais de Saúde; ; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
Podstolack; Reflexões Em Torno Do Cognitivo E Do Social Em Piaget E Vygotsky; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Estácio de Sá RJ; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
A Psicologia Forense Nos Processos Judiciários Da Guarda Compartilhada; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Estácio de Sá RJ; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
Considerações Sobre as Representações Simbólico-Imaginárias Na Relação Sujeito/Objeto do Conhecimento; ; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
A Produção Grupal Operativa e a Construção do Aprendizado na Contemporaneidade; ; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Wanda Macedo de Aragão;
Produções bibliográficas
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ARAGÃO, W. M. . Transversalidade Curricular: Um novo olhar sobre a organização do conhecimento. Forum Crítico da Educação , Rio de Janeiro, v. 2, p. 161-167, 2004.
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ARAGÃO, W. M. . Psicologia - Um Estudo Introdutório.. Rio de Janeiro: Editora Rio, 1975.
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ARAGÃO, W. M. . Indo ao Encontro do Cotidiano Escolar pelos Caminhos do Imaginário. Methodus-Revista Científica e Cultural da Universidade Estácio de Sá, Rio de Janeiro, p. 57 - 69.
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ARAGÃO, W. M. . Transversalidade Curricular: um novo olhar sobre a organização do conhecimento.. In: I Colóquio Internacional de Políticas Curriculares, 2003, Jão Pessoa. Transversalidade Curricular: um novo olhar sobre a organização do conhecimento, 2003.
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ARAGÃO, W. M. . Psicologia e imaginário: o papel a desempenhar pelo psicólogo quando inserido em contextos educativos.. In: 1○ Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. São Paulo, Universidade de São Paulo (USP), 2002, São Paulo. 1○ Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. São Paulo, Universidade de São Paulo (USP), 2002.
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ARAGÃO, W. M. . Transversalidade Curricular: um novo olhar sobre a organização do conhecimento.. In: VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogía., 2001, Braga. Transversalidade Curricular: um novo olhar sobre a organização do conhecimento. VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogía, 2001. p. 79-86.
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ARAGÃO, W. M. . O Acontecer da Dimensão Simbólico-imaginária no fazer Pedagógico: funções e disfunções.. In: VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia., 2001, Braga. O Acontecer da Dimensão Simbólico-imaginária no fazer Pedagógico: funções e disfunções. VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia., 2001. p. 653-661.
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ARAGÃO, W. M. . A Questão de Valores na Formação dos Profissionais da Educação.. In: VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia., 2001, Braga. A Questão de Valores na Formação dos Profissionais da Educação. VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia., 2001. p. 703-715.
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ARAGÃO, W. M. . Re-visitando o Cotidiano da Escola: a Dimensão Simbólico-Imaginária do Professor em Formação e em Ação, inscrito na categoria Poster. In: IIº Forum de Investigação Qualitativa. UFJF-, 2000, Juiz de Fora. Re-visitando o Cotidiano da Escola: a Dimensão Simbólico-Imaginária do Professor em Formação e em Ação, inscrito na categoria Poster. IIº Forum de Investigação Qualitativa. UFJF, 2000. p. 166-167.
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ARAGÃO, W. M. . Re-visitando a Educação pelos Caminhos do Imaginário. Um Olhar sobre Paulo Freire . In: Congresso Internacional. Universidade de Évora, 2000, Évora. Re-visitando a Educação pelos Caminhos do Imaginário. Um Olhar sobre Paulo Freire -Congresso Internacional. Universidade de Évora. Évora, Portugal, 2000.
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ARAGÃO, W. M. . O Acontecer do Imaginário no Fazer Pedagógico.In: A Educação em Questão - Novos caminhos para antigos problemas.. In: O Acontecer do Imaginário no Fazer Pedagógico.In: A Educação em Questão - Novos caminhos para antigos problemas., 2000, Petrópolis. O Acontecer do Imaginário no Fazer Pedagógico.In: A Educação em Questão - Novos caminhos para antigos problemas. Petrópolis:, 2000. p. 43-57.
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ARAGÃO, W. M. . Refletindo sobre a Trama Simbólico-Imaginária de Profissionais vinculados à Instituição Escola.. In: In: Educação, Cultura e Potencial Humano: desafios e perspectivas., 1999, Rio de Janeiro. Refletindo sobre a Trama Simbólico-Imaginária de Profissionais vinculados à Instituição Escola. In: Educação, Cultura e Potencial Humano: desafios e perspectivas. Rio de Janeiro, 1999. p. 35-43.
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ARAGÃO, W. M. . A avaliação da inteligência social segundo o método psicogenético.. In: In: Avaliação Psicológica: Formas e Contextos (volume VI)., 1999, Braga. A avaliação da inteligência social segundo o método psicogenético. In: Avaliação Psicológica: Formas e Contextos (volume VI)., 1999. p. 58-64.
Projetos de pesquisa
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2002 - 2004
Transversalidade Curricular: Um novo olhar sobre a organização do conhecimento, Descrição: A organização do conhecimento expressada nas grades curriculares apresenta as disciplinas como saberes especializados,buscando situá-las,quase sempre,em fronteiras rígidas e peceudo-autônomas.Esse sistema,que tem garantido o processo cumulativo da ciência,começa,segundo Morin(2000),a se mostrar incompatível com a realidade social que se revela impregnada de complexidade, sendo incapaz de garantir uma educação cidadã, compromissada com a transformação da sociedade, o que, por sua vez, exige propostas de reorganização da relações existentes. Para Abreu(1999),urge redesenhar as fronteiras para dar conta dessas relações.É exatamente aí que situamos o estudo que estamos realizando,mais precisamente, na investigação do impacto e da efetividade de uma nova proposta de organização transversal do conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Wanda Macedo de Aragão - Coordenador., Financiador(es): Instituto Superior de Estudos Pedagógicos - Auxílio financeiro.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Estácio de Sá RJ. , Rua Prefeito Dulcidio Cardoso 2900, Barra, 22631-050 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (021) 30895000, Fax: (021) 30805007, URL da Homepage:
Experiência profissional
2001 - 2004
Instituto Superior de Estudos PedagógicosVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40
Outras informações:
Professora contratada para atuar como docente, pesquisadora e orientadora de pesquisas.
Atividades
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03/2001 - 12/2004
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto Superior de Etudos Pedagógicos, .,Linhas de pesquisa
2000 - 2004
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 30
Atividades
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12/2000 - 01/2004
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação
1987 - 2000
Universidade Católica de PetrópolisVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Coordenador de curso de pós graduacao mestrad, Carga horária: 40
Outras informações:
Coordenadora de curso de pós-graduação - Mestrado em Educacao
Atividades
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Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Desafios contemporâneos e processos educativos, Pesquisa em Educação, Psicologia da Educação
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Ensino, Pedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem
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Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.
1987 - Atual
Universidade Estácio de SáVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0
Atividades
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Ensino, Mestrado Em Educação e Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Psicopedagogia na Educação
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Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PGE I Percepção, PGE II Aprendizagem, Psicologia Escolar e Problemas de Aprendizagem
1971 - 1979
Pontificia Universidade Católica RjVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Titular, Carga horária: 20
Atividades
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03/1971 - 06/1987
Pesquisa e desenvolvimento .,Linhas de pesquisa
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03/1971 - 06/1987
Pesquisa e desenvolvimento .,Linhas de pesquisa
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Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Escolar, Sistemas Psicológicos, Psicologia da Aprendizagem, Psicologia da Motivação, Psicologia da Percepção, Psicologia Geral
1969 - 1970
Universidade Federal de BrasíliaVínculo: professor colaborador, Enquadramento Funcional: professor colaborador, Carga horária: 30
Atividades
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Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Social, Psicologia Educacional, História e Sistemas em Psicologia
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