Uillians Eduardo dos Santos

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• SANTOS, U. E. ; CASTILHO, V. M. R. . Avaliação da aprendizagem em cursos de licenciaturas: o que dizem os alunos formados. Educação em Debate (UFC) , v. 1, p. 57-69, 2016.

• SANTOS, UILLIANS EDUARDO DOS ; SABIA, CLAUDIA PEREIRA DE PÁDUA . Percurso histórico do Saresp e as implicações para o trabalho pedagógico em sala de aula. Estudos em Avaliação Educacional (Impresso) , v. 26, p. 354-385, 2015.

• SANTOS, U. E. ; QUEROLI, J. F. ; VILAR, L. P. ; ALMEIDA, V. S. ; SABIA, C. P. P. . DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS DO SISTEMA À AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL. Colloquium Humanarum , v. 9, p. 769-776, 2012.

• SABIA, CLAUDIA PEREIRA DE PÁDUA ; SANTOS, UILLIANS EDUARDO DOS . A PROPOSTA DA NOVA BASE NACIONAL COMUM E A AVALIAÇÃO DE SISTEMA: CAMINHANDO NA CONTRAMÃO DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM?. In: Solange Aparecida de Souza Monteiro. (Org.). Formação Docente: Princípios e Fundamentos 6. 1ed.: Atena Editora, 2019, v. 6, p. 255-265.

• CASTILHO, V. M. R. ; SANTOS, U. E. ; GARMS, G. M. Z. ; CLEMENTE, T. C. . CONTOS E ENCANTOS DESDE AS PRIMEIRAS PALAVRASMOMENTOS DE APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS!. In: Renata Junqueira de Souza; Berta Lúcia Tagliari Feba; Juliane Francischeti Martins Motoyama; Marisa Oliveira Vicente. (Org.). (Trans)formação de leitores: travessias e travessuras. 1ed.Presidente Prudente: Ninfa Brisa ? Assessoria em Educação LTDA - ME, 2018, v. 01, p. 257-271.

• SANTOS, U. E. . Saresp: o espetáculo. Jornal da Cidade - Bauru e Grande Região, Bauru, p. 34 - 34, 01 dez. 2013.

• SANTOS, U. E. . AVALIAÇÕES EXTERNAS: QUANTO VALE A NOSSA EDUCAÇÃO?. Jornal da Cidade: Bauru e Grande Região, Bauru - SP, p. 33 - 33, 10 nov. 2013.

• SANTOS, U. E. ; CASTILHO, V. M. R. . AVALIAÇÕES EXTERNAS E EM LARGA ESCALA: AS PRÁTICAS REALIZADAS PELOS DOCENTES.. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO - CONIPPE, 2018, Assis. Pensamento latinoamericano e educação: por uma ética situada, 2018. v. 1. p. 1-15.

• SANTOS, U. E. ; GIORGI, C. A. G. ; CASTILHO, V. M. R. . POLÍTICA DE AVALIAÇÃO EXTERNA E EM LARGA ESCALA: O OLHAR DOS PROFESSORES. In: V CONAVE, 2018, Bauru. Da Educação Básica à Educação Superior: Avaliação, formação de professores e o direito à Educação., 2018. v. 1. p. 1-15.

• CASTILHO, V. M. R. ; SANTOS, U. E. ; CLEMENTE, T. C. ; GARMS, G. M. Z. . CONTOS E ENCANTOS DESDE AS PRIMEIRAS PALAVRAS- MOMENTOS DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVAS!. In: 5o. Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil, 2017, PRESIDENTE PRUDENTE. (Trans)formação de leitores: travessias e travessuras, 2017. v. 1. p. 1-12.

• DATILO, G. M. P. A. ; SANTOS, U. E. . AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE DIZEM OS PESQUISADORES?. In: III CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E XIII CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA DE EDUCADORES, 2016, Águas de Lindóia. III CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E XIII CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA DE EDUCADORES. SÃO PAULO: EDITORA UNESP, 2016. v. 1. p. 1-15.

• SABIA, C. P. P. ; SANTOS, U. E. . A PROPOSTA DA NOVA BASE NACIONAL COMUM E A AVALIAÇÃO DE SISTEMA: CAMINHANDO NA CONTRAMÃO DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM. In: IV Congresso Nacional de Avaliação em Educação ? IV CONAVE, 2016, Bauru. IV Congresso Nacional de Avaliação em Educação-Avaliação e currículo:relações e especificidades. BAURU: UNESP, 2016. v. 1. p. 1-12.

• DATILO, G. M. P. A. ; SANTOS, U. E. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM OLHAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. In: XVI Jornada Pedagógica, 2016, Marilia. XVI Jornada Pedagógica - Teoria Prática na Formação de Professores,. Marília: UNESP, 2016. v. 1. p. 1-15.

• SANTOS, U. E. ; SABIA, C. P. P. . AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: LIMITES E POSSIBILIDADES.. In: 3º Congresso Internacional Sobre a Teoria Histórico-Cultural e 15ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília,, 2016, Marilia. Teoria Histórico-Cultural e a questão do método ? bases teóricas e implicações pedagógicas. Marília: UNESP, 2016. v. 1. p. 1-17.

• SANTOS, U. E. ; DATILO, G. M. P. A. . Avaliação na educação infantil: (re) pensando processos de ensino e de aprendizagem. In: I Encontro sobre currículo e II Encontro de educação infantil da FFC - Unesp/Marília, 2015, Marília. ?I ENCONTRO SOBRE CURRÍCULO E II ENCONTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA FFC-UNESP/MARÍLIA?. Marília: Oficina Universitária, 2015. v. 1. p. 1-9.

• SANTOS, U. E. ; DATILO, G. M. P. A. . AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE DIZEM OS PESQUISADORES?. In: V CBE - Congresso Brasileiro de Educação, 2015, Bauru. V CBE - Congresso Brasileiro de Educação: "Pesquisa e Formação de Professores: políticas e programas". Bauru, 2015. v. 1. p. 1-9.

• PLAZA, F. R. ; SANTOS, U. E. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RECURSO PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA.. In: 14ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA, 2015, Marília. 14ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA: Políticas para a formação de professores da educação básica: modelos em disputa. Marília: Oficina Universitária, 2015. v. 1. p. 1-12.

• SANTOS, U. E. ; PEREIRA, M. A. M. . A EDUCAÇÃO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS: O EXEMPLO DO MST NO BRASIL E DO ZAPATISMO NO MÉXICO: APRENDIZAGENS NECESSÁRIAS PARA NOSSA EDUCAÇÃO PÚBLICA OFICIAL. In: I Seminário Internacional de Pós-Graduação em Ciências Sociais, 2015, Marília. I Seminário Internacional de Pós-Graduação em Ciências Sociais. Marília: Oficina Universitária, 2015. v. 1. p. 1.

• SANTOS, U. E. ; GOMES, J. L. ; VILAR, L. P. . COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: DA BUROCRACIA AOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM. In: 14ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA, 2015, Marília. Políticas para a formação de professores da educação básica: modelos em disputa. Marília: Oficina Universitária, 2015. v. 1. p. 1-14.

• CASTILHO, V. M. R. ; GARMS, G. M. Z. ; SANTOS, U. E. . AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: TECENDO REFLEXÕES. In: VI Congresso Internacional de Avaliação Educacional, 2015, Fortaleza- CE. Avaliação: veredas e experiências educacionais, 2015. v. 1. p. 1.

• SABIA, C. P. P. ; DATILO, G. M. P. A. ; SANTOS, U. E. . AVALIAÇÃO DE LARGA ESCALA NO ESTADO DE SÃO PAULO: LIMITES E POSSIBILIDADES PARA O ENFRENTAMENTO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: VI Congresso Internacional de Avaliação Educacional, 2015, Fortaleza-CE. Avaliação:veredas e experiências educacionais, 2015. v. 1. p. 1.

• SANTOS, U. E. ; CASTILHO, V. M. R. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM CURSOS DE LICENCIATURAS: O QUE DIZEM OS ALUNOS FORMADOS. In: VI Congresso Internacional de Avaliação Educacional, 2015, Fortaleza-CE. Avaliação: veredas e experiências educacionais, 2015. v. 1. p. 1.

• SANTOS, U. E. ; SABIA, C. P. P. . SARESP E AVALIAÇÕES EXTERNAS: HISTÓRICO, CONCEPÇÕES E IMPLICAÇÕES.. In: 2º. CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL e 13ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA, 2014, Marilia. :Teoria Histórico-Cultural e desenvolvimento humano: questões fundamentais para a educação escolar, 2014. v. 1. p. 1-15.

• SANTOS, U. E. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: ESTAMOS PREPARADOS PARA AVALIAR?. In: III Congresso Nacional de Avaliação em Educação - III CONAVE., 2014, Bauru. Avaliação de Sistema e Avaliação Escolar: aproximações necessárias, 2014. v. 1. p. 1-9.

• SANTOS, U. E. ; SABIA, C. P. P. . PERCURSO HISTÓRICO DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR DE SÃO PAULO ? SARESP E AS IMPLICAÇÕES PARA O TRABALHO PEDAGÓGICO EM SALA DE AULA ;. In: III Congresso Nacional de Avaliação em Educação - III CONAVE., 2014, Bauru. Avaliação de Sistema e Avaliação Escolar: aproximações necessárias, 2014. v. 1. p. 1-15.

• SANTOS, U. E. ; SABIA, C. P. P. . Avaliações externas: de um lado o Estado e de outro Escola e seus agentes. In: 5º Congresso Internacional de Educação, Pesquisa e Gestão.: Educação Inclusiva: Desafios e Possibilidades, 2013, Ponta Grossa - Paraná - Brasil. 5º Congresso Internacional de Educação, Pesquisa e Gestão.: Educação Inclusiva: Desafios e Possibilidades. Ponta Grossa- PR: ISAPG, 2013. v. 1. p. 1-12.

• SANTOS, U. E. ; SABIA, C. P. P. . AVALIAÇÃO EXTERNA: ESTADO X ESCOLA. In: 12ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília: 'Os processos de ensinar e de aprender na escola básica' E I Encontro do PIBID Unesp: Ciências Humanas, 2013, Marília - SP. 12ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília: "Os processos de ensinar e de aprender na escola básica" E I Encontro do PIBID Unesp: Ciências Humanas, 2013. v. 1. p. 1-10.

• SANTOS, U. E. ; ALMEIDA, V. S. ; QUEROLI, J. F. ; VILAR, L. P. ; SABIA, C. P. P. . Sistema Nacional de Avaliação e as Propostas Para o Novo PNE (2011-2020). In: XIV Jornada Pedagógica Plano Nacional de Educação: Contexto, Análise Crítica, Perspectivas e Proposições, 2012, Marília/SP. XIV Jornada Pedagógica Plano Nacional de Educação: Contexto, Análise Crítica, Perspectivas e Proposições, 2012. v. 1. p. 1-14.

• SANTOS, U. E. . Testar, medir ou avaliar: o que praticamos?. In: Congresso Internacional de Educação no Brasil, 2012, Porto Seguro/BA. Congresso Internacional de Educação no Brasil. Educação e Tecnologia:Novos Desafios Para um Novo Educador, 2012. v. 1. p. 1-10.

• SANTOS, U. E. . Avaliação Educacional: testar, medir ou avaliar?. In: I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico- Cultural e 11ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2012, Marília/SP. I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico- Cultural e 11ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília: Teoria Histórico-Cultural Em foco: perspectivas (inter) Nacionais., 2012. v. 1. p. 1-10.

• SANTOS, U. E. ; SABIA, C. P. P. . Sistema Nacional de avaliação: das avaliações externas à proposta da avaliação interna. In: II CONAVE - Congresso Nacional de Avaliação em Educação: Avaliação Externa e Gestão Educacional, 2012, Bauru- SP. II CONAVE - Congresso Nacional de Avaliação em Educação: Avaliação Externa e Gestão Educacional, 2012. v. 1. p. 1-8.

• SANTOS, U. E. ; QUEROLI, J. F. ; VILAR, L. P. ; ALMEIDA, V. S. ; SABIA, C. P. P. . DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS DO SISTEMA À AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL. In: Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unoeste (ENEPE/2012), 2012, Presidente Prudente - SP. Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unoeste (ENEPE/2012), 2012. v. 1. p. 1-8.

• SANTOS, U. E. ; VILAR, L. P. ; SABIA, C. P. P. . AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: DA LEGISLAÇÃO À BUSCA DA UNIVERSALIZAÇÃO DO ACESSO. In: VII Congresso de Alfabetização, V Congresso de Educação Infantil e Educação de Jovens e Adultos: Práticas de leitura e de escrita para a constituição do sujeito, 2012, Uberlândia - MG. VII Congresso de Alfabetização, V Congresso de Educação Infantil e Educação de Jovens e Adultos: Práticas de leitura e de escrita para a constituição do sujeito. Uberlândia: Sistema de Bibliotecas da UFU, 2012. v. 1. p. 1-15.

• SANTOS, U. E. ; BERTAGNA, R. H. . Qualidade educacional e IDEB: o que dizem os profissionais do magistério de Birigui-SP. In: Integrap, 2023, Rio Claro. O chão da academia é o chão da escola? Diálogos críticos e lutas necessárias, 2023.

• SANTOS, U. E. ; SABIA, C. P. P. . Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP): implicações no trabalho pedagógico em sala de aula.. In: XXVI Congresso de Iniciação Cientifica da Unesp (1ª Fase), 2014, Marilia. Novos paradigmas na pesquisa de iniciação científica, 2014. v. 1. p. 1-1.

• SANTOS, U. E. ; SABIA, C. P. P. . Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP): implicações no trabalho pedagógico em sala de aula.. In: XXVI Congresso de Iniciação Cientifica da Unesp (2ªfase), 2014, Águas de Lindóia. Novos paradigmas na pesquisa de iniciação científica, 2014. v. 1. p. 1-1.

• SANTOS, U. E. ; SABIA, C. P. P. . IMPLICAÇÕES DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS NO TRABALHO PEDAGÓGICO EM SALA DE AULA. In: 4º Congresso Municipal de Educação de Bauru,, 2014, Bauru. O Currículo Escolar e suas Interfaces, 2014. v. 1. p. 1-6.

• CASTILHO, V. M. R. ; SANTOS, U. E. . FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO: PROFESSOR QUE APRENDE, MULTIPLICA. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO - CONIPPE, 2018, ASSIS. Pensamento latinoamericano e educação: por uma ética situada, 2201. v. 1. p. 1-1.

• SANTOS, U. E. . Avaliação Educacional: testar, medir ou avaliar?. In: XIV Jornada Pedagógica Plano Nacional de Educação: Contexto, Análise Crítica, Perspectivas e Proposições, 2012, Marília/SP. XIV Jornada Pedagógica Plano Nacional de Educação: Contexto, Análise Crítica, Perspectivas e Proposições, 2012. v. 1. p. 1.

• SANTOS, U. E. ; BERTAGNA, R. H. . Qualidade educacional e IDEB: o que dizem os profissionais do magistério de Birigui-SP. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, U. E. . Percurso Formativo Educacional: desafios e possibilidades na atualidade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, U. E. . Avaliação no ensino remoto: caminhos a percorrer. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, U. E. . Carreira docente no setor público: motivações, competências profissionais e estratégias para aprovação nos concursos de ingressos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, UILLIANS EDUARDO DOS . Percurso formativo acadêmico e o papel do diretor na atualidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, U. E. . Avaliação e suas dimensões: (re) pensando o trabalho pedagógico. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, U. E. . Avaliação em larga escala e a BNCC: caminhos a percorrer. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, U. E. . Alfabetização e Letramento: práticas pedagógicas diversificadas para o processo de ensino e de aprendizagem. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, U. E. . Política de avaliação externa e em larga escala: foco no trabalho pedagógico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, U. E. . BNCC: em foco a matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SABIA, C. P. P. ; SANTOS, U. E. . A PROPOSTA DA NOVA BASE NACIONAL COMUM E A AVALIAÇÃO DE SISTEMA: CAMINHANDO NA CONTRAMÃO DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DATILO, G. M. P. A. ; SANTOS, U. E. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM OLHAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, U. E. ; SABIA, C. P. P. . AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: LIMITES E POSSIBILIDADES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DATILO, G. M. P. A. ; SANTOS, U. E. . AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE DIZEM OS PESQUISADORES?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, U. E. ; DATILO, G. M. P. A. . AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE DIZEM OS PESQUISADORES?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PLAZA, F. R. ; SANTOS, U. E. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RECURSO PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, U. E. ; DATILO, G. M. P. A. . Avaliação na educação infantil: (re) pensando processos de ensino e de aprendizagem.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, U. E. ; PEREIRA, M. A. M. . A EDUCAÇÃO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS: O EXEMPLO DO MST NO BRASIL E DO ZAPATISMO NO MÉXICO: APRENDIZAGENS NECESSÁRIAS PARA NOSSA EDUCAÇÃO PÚBLICA OFICIAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, U. E. ; GIORGI, C. A. G. . AVALIAÇÕES EXTERNAS E AS IMPLICAÇÕES E CONSEQUÊNCIAS NUMA ESCOLA MUNICIPAL DE PRESIDENTE PRUDENTE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, U. E. ; SABIA, C. P. P. . IMPLICAÇÕES DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS NO TRABALHO PEDAGÓGICO EM SALA DE AULA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, U. E. ; SABIA, C. P. P. . Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP): implicações no trabalho pedagógico em sala de aula.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, U. E. ; SABIA, C. P. P. . Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP): implicações no trabalho pedagógico em sala de aula.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, U. E. ; SABIA, C. P. P. . Avaliações externas: de um lado o Estado e de outro Escola e seus agentes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, U. E. ; ALMEIDA, V. S. ; QUEROLI, J. F. ; VILAR, L. P. ; SABIA, C. P. P. . Sistema Nacional de Avaliação e as Propostas Para o Novo PNE (2011-2020). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, U. E. . Avaliação Educacional: testar, medir ou avaliar?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, U. E. ; SABIA, C. P. P. . Sistema Nacional de avaliação: das avaliações externas à proposta da avaliação interna. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, U. E. . AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: TESTAR, MEDIR OU AVALIAR?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, U. E. ; QUEROLI, J. F. ; VILAR, L. P. ; ALMEIDA, V. S. ; SABIA, C. P. P. . DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS DO SISTEMA À AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, U. E. ; VILAR, L. P. ; SABIA, C. P. P. . AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: DA LEGISLAÇÃO À BUSCA DA UNIVERSALIZAÇÃO DO ACESSO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2017

  Política de avaliação externa e em larga escala: o olhar do sujeito professor da rede municipal de Presidente Prudente, Descrição: O atual cenário da avaliação em nosso país tem suscitado vários debates entre especialistas, educadores e gestores com o objetivo de se buscar resultados que possam nortear as políticas educacionais. Tais debates apresentam discussões e análises sobre diversos tipos de avaliação: institucional, da aprendizagem, avaliação externa, em larga escala, entre outros. Nessa pesquisa, nosso foco foram as percepções dos professores acerca avaliações externas e em larga escala. O objetivo geral dessa pesquisa foi investigar e analisar como as avaliações externas e em larga escala são compreendidas pelos docentes e suas possíveis repercussões na orientação da organização do trabalho pedagógico em sala de aula, passando pela análise das percepções sobre avaliação externa e em larga escala dos docentes, com reflexão dos seus posicionamentos diante dessas, além de identificar as principais práticas docentes advindas dessas avaliações. Para isso, realizamos, em uma abordagem qualitativa, pesquisa bibliográfica, realização, transcrição e análise de entrevistas semiestruturadas. Na pesquisa bibliográfica, fizemos levantamento e análise de dissertações, teses, artigos, livros e trabalhos científicos que tinham as avaliações externas e em larga escala como objeto de estudo. Na pesquisa documental, analisamos documentos produzidos pelo Ministério da Educação, pela Secretaria Estadual de Educação de São Paulo e Municipal de Presidente Prudente, com o intuito de traçar um panorama histórico acerca dessas avaliações, assim como de identificar as concepções e pressupostos delas ao longo de suas quase três décadas de existência. Para a coleta de dados realizamos entrevistas semiestruturadas com nove docentes de uma escola municipal de Presidente Prudente, que atende alunos da pré-escola até o quinto ano do ensino fundamental. Os resultados da pesquisa indicaram que essas avaliações não têm permeados processos de formação condizente com a política de avaliação externa e em larga. Outra implicação trazida para os professores são: alterar sua metodologia de ensino e buscar outras práticas paralelas com o que está determinado em seus planos de ensino, mesmo sem orientações pedagógicas externas, não há uma análise coletiva dos resultados dessas avaliações. Identificamos, ainda, que essas avaliações têm trazido práticas antidemocráticas para a sala de aula: estreitamento curricular, pressão sobre o desempenho dos alunos e a preparação para os testes, precarização da formação do professor e destruição moral do professor e do aluno, mesmo que identificada de forma bem simbólica, em nossa pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Uillians Eduardo dos Santos - Coordenador / Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi - Integrante.

• 2014 - 2015

  Implicações do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo - SARESP no trabalho pedagógico em sala de aula: o que dizem as pesquisas em educação, Descrição: O atual cenário da avaliação em nosso país tem suscitado vários debates entre especialistas, educadores e gestores com o objetivo de se buscar resultados que possam nortear as políticas públicas em educação. O objetivo da pesquisa é identificar e analisar como o Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar de São Paulo - SARESP é assimilado e suas possíveis repercussões na orientação da organização do trabalho pedagógico em sala de aula do ensino fundamental das escolas estaduais paulistas. Nossa hipótese é que o trabalho pedagógico (docente) tem sido direcionado pelas avaliações externas, particularmente no estado de São Paulo, por meio do SARESP e o indicador IDESP. Consideramos que os professores têm focado seu trabalho docente nessas avaliações, treinando seus alunos para a realização das mesmas, esquecendo-se da função social da escola. A coleta de dados foi realizado mediante a pesquisa bibliográfica e documental, com análise de dissertações e teses dos Programas de Pós Graduação de Universidades Públicas e Privadas do Estado de São Paulo e documentos do MEC e da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo. Consideramos que a política avaliativa proposta para os níveis educacionais, em particular para a educação básica, tem se revelado como forte dispositivo de controle curricular, com a intenção de estabelecer o controle dos saberes desenvolvido em sala de aula. Na nossa visão, as avaliações externas deveriam ser utilizadas para orientar o trabalho do professor, num processo de ação-reflexão-ação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Uillians Eduardo dos Santos - Coordenador / Claudia Pereira de Pádua Sabia - Integrante.

Prêmios