Gabriela Schneider

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (2007), mestrado (2010) e doutorado em Educação (2014) pela mesma universidade. Professora do Departamento de Planejamento e Administração e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná. É uma das coordenadoras do Laboratório de Dados Educacionais. Editora adjunta do Jornal de Políticas Educacionais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Políticas Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: condições de qualidade, infraestrutura escolar, indicadores educacionais e financiamento da educação.

Informações coletadas do Lattes em 21/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2011 - 2014

Universidade Federal do Paraná
Título: Políticas de condições materiais e estruturais da escola: uma análise do papel supletivo e redistributivo do Governo Federal
Orientador: em Universidad de Talca ( Sebastian Donoso Díaz)
com Andréa Barbosa Gouveia. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em programa de mestrado e doutorado em educação

2008 - 2010

Universidade Federal do Paraná
Título: Pensando em um instrumento para avaliação de políticas educacionais: a discussão metodológica de construção de um índice de condições materiais da escola, Ano de Obtenção: 2010
Andréa Barbosa Gouveia.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Pedagogia

2004 - 2007

Universidade Federal do Paraná

Formação complementar

2015 - 2015

Capacitação em EAD. (Carga horária: 100h). , FACULDADE UNINA, UNINA, Brasil.

2011 - 2011

Intensivo de Met. Quantitativa Ciências Humana. (Carga horária: 150h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2007 - 2007

Programa de Capacitação de novos servidores IASP. (Carga horária: 60h). , Instituto de Ação Social do Paraná, IASP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Polítcas e Gestão Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Financiamento da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Indicadores educacionais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Condições de qualidade.

Organização de eventos

SCHNEIDER, G. . Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do Setor de Educação. 2023. (Outro).

SILVEIRA ; SCHENEIDER, Gabriela ; BRUEL, A. L. ; GOUVEIA, A. B. ; FINATTI, R. R. . XI Encontro da Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação ? FINEDUCA. 2023. (Congresso).

DRAGONE, A. A. S. ; BRUEL, A. L. ; GOUVEIA, A. B. ; SOUZA, A. R. ; CLAUDIA, ; PIRES, D. ; SCHNEIDER, G. ; FERRAZ, M. . XXIX Simpósio de Política e Administração da Educação. 2019. (Congresso).

SCHNEIDER, G. . III Semana Científica - Plano Nacional de Educação. 2015. (Outro).

SCHNEIDER, G. . II Semana Científica - Educação, diversidade e direitos humanos. 2015. (Outro).

SCHNEIDER, G. . II Semana da Pedagogia. 2015. (Outro).

SCHNEIDER, G. . II ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO. 2006. (Congresso).

SCHNEIDER, G. . XII Jornadas de Jovens Pesquisadores da AUGM. 2004. (Outro).

Participação em eventos

11º CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. ticipação e Proficiência de estudantes com deficiência no sistema de avaliação da educação básica- SAEB. 2025. (Congresso).

11º CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. PROTEÇÃO DE DADOS E TRANSPARÊNCIA PÚBLICA: LIMITES E POSSIBILIDADES PARA AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2025. (Congresso).

42ª Reunião Nacional da ANPEd. Avaliador ad hoc de resumos expandidos GT5. 2025. (Congresso).

42ª Reunião Nacional da ANPEd & WERA Focal Meeting. ANÁLISE DOS FATORES ASSOCIADOS AO CUSTO DAS ESCOLAS DE UMA REDE MUNICIPAL. 2025. (Congresso).

Congresso Internacional dos Tribunais de Contas. Custo-Aluno Qualidade: princípios e pressupostos de uma educação de qualidade. 2025. (Congresso).

VIII Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação e XI Congresso Luso- Brasileiro de Política e Administração da Educação. DIFERENÇAS DE CUSTO-ALUNO DAS ESCOLAS DE UMA REDE MUNICIPAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DA METODOLOGIA DO SIMCAQ. 2025. (Congresso).

XIII Encontro da Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação ? FINEDUCA.Coordenador(a) de Eixo da Comissão Científica e Avaliador de resumo. 2025. (Encontro).

XIII Encontro da Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação (Fineduca) c.a ?Reforma tributária, desigualdades e a necessidade de se aplicar o equivalente a 10% do PIB?. 2025. (Encontro).

Sexto Congreso Interdisciplinario de Investigación en Educación (CIIE). La desigualdad de la oferta educativa: un análisis a la luz de la infraestructura escolar. 2024. (Congresso).

XII Encontro da Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação ? FINEDUCA.Equalização de oportunidades educacionais e garantia do padrão de qualidade: qual é a complementação necessária para implementar o CAQ?. 2024. (Encontro).

XXXI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação da Associação de Política e Administração da Educação.A ADEQUAÇÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: UMA ANÁLISE ENTRE 2014 A 2020. 2024. (Simpósio).

41 reunião anual da ANPED. QUESTIONAMENTO DOS FATORES DE PONDERAÇÃO DO FUNDEB A PARTIR DE PESQUISA DE CUSTO-ALUNO-QUALIDADE. 2023. (Congresso).

Décimo Congresso Brasileiro de Educação Especial. Produção de dados e estatísticas relativas à Pesquisa da Educação Especial no Censo da Educação Básica. 2023. (Congresso).

Encontro da Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação ? FINEDUCA,. "Revisitando a discussão ?dinheiro importa para qualidade da educação??: Uma análise dos indicadores de financiamento, condições de oferta e resultado. 2023. (Congresso).

Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do Setor de Educação. 2023. (Outra).

VII Congresso Ibero-Americano e X Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação. MAPEAMENTO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO PARANÁ: UM OLHAR PARA O INDICADOR DE ADEQUAÇÃO. 2023. (Congresso).

Reunião do Fórum Permanente das Licenciaturas UFPR: terceiro seminário intersetorial.CONDIÇÕES DE OFERTA DA INFRAESTRUTURA ESCOLAR SOB A PERSPECTIVA DA ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA: OBSERVAÇÃO EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE PINHAIS. 2022. (Outra).

X Encontro da Fineduca.Mapeamento da Formação de Docentes (Mapfor). 2022. (Encontro).

40ª Reunião Nacional da ANPED. CONDIÇÕES DE OFERTA DA INFRAESTRUTURA ESCOLAR SOB A PERSPECTIVA DA ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA: OBSERVAÇÃO EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE PINHAIS. 2021. (Congresso).

9º congresso Brasileiro de Educação Especial. Avaliação em larga escala e estudantes da Educação Especial. 2021. (Congresso).

38ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Uso de dados e indicadores para análise de políticas educacionais. 2019. (Congresso).

VII Encontro FINEDUCA.O custo da oferta educacional em condições de qualidade e o orçamento municipal: a proposta do Simulador de Custo-Aluno Qualidade (SimCAQ). 2019. (Encontro).

XXIX SIMPÓSIO BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO. QUALIDADE DA EDUCAÇÃO E IGUALDADE DE TRATAMENTO NO ACESSO À INFORMAÇÃO: UM OLHAR SOBRE AS BIBLIOTECAS ESCOLARES. 2019. (Congresso).

V Seminário da Associação Nacional de Políticas e Administração Escolar.Infraestrutura das escolas de Ensino Fundamental anos inicias em Curitiba: (des)igualdade de oferta?. 2018. (Seminário).

38ª Reunião Nacional da ANPEd. 2017. (Outra).

4 semana científica Faculdade São Braz. 2017. (Outra).

IX Reunião da Abave. 2017. (Outra).

V encontro da FINEDUCA.Análise do custo para adequação da infraestrutura física das escolas públicas com base em PQR. 2017. (Encontro).

XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração escolar. 2017. (Simpósio).

Exibição e debate acerta do curta metragem Xeta. 2016. (Outra).

A dimensão social das desigualdades sociais. 2015. (Outra).

Bolsa Família e direito à educação. 2015. (Seminário).

II semana científica - Educação, diversidade e direitos humanos. 2015. (Outra).

Palestra Educação Ambiental e Sustentabilidade. 2015. (Outra).

Semana Pedagógica. 2015. (Outra).

Seminário Bolsa Família e direito à educação. 2015. (Seminário).

XXVII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.Índice de nível socioeconômico dos alunos de 5 ano do Ensino Fundamental: descrição de metodologia e análise de dados. 2015. (Simpósio).

III Seminário da ANPAE Sul.Índice de nível socioeconômico dos alunos: metodologia e análise preliminar. 2014. (Seminário).

X ANPED SUL.O direito à educação e o direito a uma escola com boas condições materiais e estruturais: possíveis interlocuções. 2014. (Seminário).

O direito à educação e a política educacional Chilena. 2013. (Outra).

Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.Relação do gasto aluno, condições de qualidade e IDEB nos municípios paranaenses. 2013. (Simpósio).

3º Ciclo de Debates sobre Políticas Educacionais. 2012. (Seminário).

IX ANPAE SUL.Um outro olhar sobre o sistema de avaliação: análise de questionário e outros dados sobre infraestrutura educacional. 2012. (Seminário).

Seminário de Pesquisa Trabalho Docente na Educação Básica no Brasil. 2012. (Seminário).

ANPED SUL.AS CONDIÇÕES MATERIAIS E ESTRUTURAIS DA ESCOLA: UMA DISCUSSÃO CONCEITUAL. 2010. (Seminário).

Federalismo e Políticas Educacionais na efetivação do direito a educa.Desigualdade na realidade brasileira: analisando as condições materiais e estruturais da escola In: Federalismo e Políticas educacionais na efetivação do direito à educação no Brasil. 2010. (Encontro).

II Etapa regional do Curso de Formação Político Sindical.Capitalismo, estado e desiguldade: impactos na política educacional. 2010. (Seminário).

Análise de Políticas: fundamentos e principais debates teóricos-metodológicos. 2009. (Seminário).

Políticas Educacionais: agendas e desafios para a educação escolar. 2009. (Encontro).

VII Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional.Indicadors de qualidade: um estudo sobre as condições materiais das escolas públicas do Paraná a partir do SAEB 2003. 2009. (Simpósio).

V Reunião Anual da ABAVE.A construção de um Índice de Condições de Qualidade a partir dos questionários de contexto do SAEB 2003: metodologia e indícios. 2009. (Outra).

XXIV Simpósio ANPAE.UMA PROPOSTA DE ÍNDICE PARA AS CONDIÇÕES MATERIAIS DE ESCOLAS A PARTIR DE DADOS CONTEXTUAIS DO SAEB. 2009. (Simpósio).

XXIV Simpósio Brasileiro III Congresso Interamericano de Política e Administração da Educação. QUALIDADE DA ESCOLA: UMA PROPOSTA DE ÍNDICE PARA AS CONDIÇÕES. 2009. (Congresso).

XXII Semana de Ensino Pesquisa e Extensão do setor de educação.Indicadores educacionais e avaliação das condições de qualidade das escolas paranaenses: um estudo das condições materiais a partir dos dados do SAEB de 2003. 2008. (Outra).

15º Evento de Iniciação Científica da UFPR.Formação unitária do pedagogo escolar: como os professores/pedagogos da rede municipal de curitiba analisam sua formação inicial. 2007. (Outra).

Financiamento para a educação: o que muda com o FUNDEB. 2007. (Seminário).

II Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo. 2006. (Congresso).

VI EDUCERE - Congresso Nacional de Educação. Formação e atuação do profissional do magistério (pedagogo e professor) na rede municipal de ensino de curitiba. 2006. (Congresso).

Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Brinquedoteca, ludicidade e educação ambiental no ensino de matemática para a infância. 2005. (Congresso).

II Seminário de Pesquisa sobre Cultura Escolar: Perspectivas históricas. 2005. (Seminário).

XIX Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2005. (Outra).

II Semana da Pedagogia. 2004. (Oficina).

XVIII Seman de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2004. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Daniel Schneider Hess

GOUVEIA, Andréa Barbosa; TAPOROSKY, B. H.;SCHNEIDER, G.. Valorização docente e mudanças legislativas na Rede Estadual de Ensino do Paraná: implicações para professores efetivos e temporários. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: MARIO CHICO BONDE

SCHNEIDER, G.; GOUVEIA, Andréa Barbosa; BRAS, C. A.. INFRAESTRUTURA EM ESCOLAS DE ENSINO PRIMÁRIO DE MOÇAMBIQUE: UM ESTUDO DE CASO NOS DISTRITOS DE BEIRA, MARROMEU E BUZI. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: PATRÍCIA HAENDEL DE OLIVEIRA MOTA

SCHNEIDER, G.; CORREA, B. C.; SOUZA, Ângelo Ricardo de. CONSTRUÇÃO DE CONDIÇÕES DE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O OLHAR DE PROFESSORAS SOBRE O PROINFÂNCIA. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ana Paula dos Santos Pereira

SCHNEIDER, G.; ALVES, T.; DOURADO, L. F.. FUNCIONÁRIAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS REDES ESTADUAIS BRASILEIRAS. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: MILENA PRIMO FENELON

BRUEL, A. L.;SCHNEIDER, G.; CASTRO, V.. "TRAJETÓRIAS ESCOLARES NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO E O DIREITO À EDUCAÇÃO: UM ESTUDO LONGITUDINAL DE 2012 A 2021. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Daniel Schneider Hess

GOUVEIA, Andréa Barbosa;SCHNEIDER, G.; FERNANDES, M. D. E.; TAPOROSKY, B. H.. VALORIZAÇÃO DOCENTE NA REDE ESTADUAL DO PARANÁ: CARREIRA E CONDIÇÕES DE TRABALH. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: CLECI DA CRUZ MARTINS

GOUVEIA, Andréa Barbosa;SCHNEIDER, G.; QUINTANILHA, M.. EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA E O CUSTO-ALUNO-QUALIDADE: UM ESTUDO DE CASO. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ana Rita de Lara

FERNANDES., M. D. E.;SCHNEIDER, G.; FERNANDES, S. J.. REMUNERAÇÃO DOCENTE E AUSTERIDADE FISCAL: UM ESTUDO SOBRE O CASO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL (2015 - 2019). 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Nilson Fabiano Alves Felix

FARENZENA, N.; LUCE, M. B. M.; ALVES, T.;SCHNEIDER, G.. O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação no Brasil - Fundeb: a contribuição dos governos estaduais para o Fundo de 2007 a 2020. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: LETICIA MENEGUSSO

ROLKOUSKI, E.; GODOY, E. V.;SCHNEIDER, G.. PROGRAMAS DE COMBATE AO ABANDONO ESCOLAR NO PARANÁ (2018/2019): REFLEXÕES E COMPREENSÕES. 2022. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Vinicius Silva Rodrigues dos Santos

SCHNEIDER, G.; ALVES, THIAGO; BASSI, M. E.. FINANCIAMENTO DA FORMAÇÃO CONTINUADA NO ÂMBITO DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CURITIBA. 2022.

Aluno: Natali de Fátima Dos Santos

SCORTEGAGNA, P. A.; SKALINSKI JUNIOR, O.; MAINARDES, J.;SCHNEIDER, G.. PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM POLÍTICA EDUCACIONAL NA LINHA DE PESQUISA HISTÓRIA E POLÍTICA EDUCACIONAIS DO PROGRAMA DE PÓS?GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: ÉSSICA DE JESUS SANTOS CLAUDIO JOHNSON

BRUEL, A. L.;SCHNEIDER, G.; ABREU, D.. Indicadores de qualidade da educação: um debate sobre trajetórias escolares. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Alessandra Biscaia de Andrade

SCHNEIDER, G.GOUVEIA, A. B.; FARENZENA, N.. AS AÇÕES DO GOVERNO FEDERAL PARA AS CONSTRUÇÕES DE ESCOLAS ENTRE 2007 A 2019. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

CALDAS, A. R.; BRUEL, A. L.;SCHNEIDER, G.; BASSI, M. E.. "Condições de Trabalho e Alocação de Docentes da Educação Básica: uma análise dos professores temporários no município de Curitiba". 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Polyana Luneli

BRUEL, A. L.;SCHNEIDER, G.; ABREU, D.; CARDOSO, C.. Trajetórias escolares dos estudantes vinculados ao Programa Bolsa Família nos anos finais do ensino fundamental: um olhar sobre a garantia do direito à educação. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: JÉSSICA DA COSTA RICORDI

SCHNEIDER, G.; MORO, C. S.; ALBUQUERQUE, S. S.. AS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E O ESPAÇO DA "GRANDE ESCOLA": UM ESTUDO DE CASO NO MUNICÍPIO DE FAZENDA RIO GRANDE - PR. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: DHAIENE DE JESUS DOS REIS BRUNO

DRAGONE, A. A. S.; CORREA, B. C.;SCHNEIDER, G.; ALVES, T.. O DESAFIO DE AMPLIAR O ACESSO À EDUCAÇÃO INFANTIL GARANTINDO CONDIÇÕES DE QUALIDADE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA CAPACIDADE FINANCEIRA DOS MUNICÍPIOS DO PRIMEIRO ANEL METROPOLITANO DE CURITIBA. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Elias Barbosa da Silva

SCHNEIDER, G.; BRUEL, A. L.; MOTA, F. R. L.. ACESSO E UNIVERSALIZAÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR COMO CONDIÇÃO DE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: TATIANA FIGUEROA MARTIN GAYA

BRUEL, A. L.; SOUZA, A. R.;SCHNEIDER, G.; GIRALDI, L. P. B.. As trajetórias escolares no Ensino Fundamental sob o olhar das políticas educacionais: em estudo longitudinal do município de Pinhais de 2009 a 2018. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Eunice Cristine Corolo

ALVES, T.; BASSI, M. E.;SCHNEIDER, G.. A desigualdade do gasto-aluno nas redes públicas de Educação Básica. 2019. Dissertação (Mestrado em PPGE/UFPR) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Andréa Maria dos Santos Meister

BRUEL, A. L.;SCHNEIDER, GABRIELA; KOSLINSKI, M. C.. POLÍTICAS DE DISTRIBUIÇÃO DE OPORTUNIDADES EDUCACIONAIS EM MUNICÍPIOS DA REGIÃO METROPOLITANA DE CURITIBA. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Karin Cristina Santos

BASSI, M. E.; GROCHOSKA, M. A.;SCHNEIDER, G.. A ação do Estado no financiamento da educação em tempo integral e seus desdobramento nas condições de qualidade das escolas da rede municipal de Curitiba. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Tirza Ben Hur de Almeida de Souza

GOUVEIA, A. B.; BRUEL, A. L.;SCHNEIDER, G.; YANNOULAS, S.. Educação Prioritária e superação de desigualdades educacionais em Curitiba: problematização dos efeitos do projeto equidade articulado ao Programa Bolsa Família. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: JOÉLMA DE SOUZA ARBIGAUS

SILVEIRA; DOMICIANO, C.; ADRIAO, T.;SCHNEIDER, G.. ?AS CONDIÇÕES DE QUALIDADE DAS CRECHES PÚBLICAS E PRIVADAS EM CURITIBA: UM OLHAR PARA A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES EDUCACIONAIS?.. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: BRUNO AUGUSTO TEILOR

ZIMER, T. T. B.;SCHNEIDER, G.; RIBEIRO, A. J.; CAMARGO, S.; GUERIOS, E. C.. CONSTITUINDO UMA MATRIZ EPISTEMOLÓGICCA PARA O CONCEITO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA DE CONSTRUÇÃO DO PERFIL CONCEITUAL. 2024. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marta Clediane Rodrigues Anciutti

GOUVEIA, A. B.; SOUZA, A. R.;SCHNEIDER, G.; FERNANDES, M. D. E.; MARQUES, L. R.. "REMUNERAÇÃO PARA O DIRETOR ESCOLAR: UM PANORAMA DOS SISTEMAS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: JAQUELINE APARECIDA CARDOSO

FERRAZ, M.; BRUEL, A. L.; POLENA, A.;SCHNEIDER, G.. UMA ANÁLISE DA POLITIZAÇÃO DA BUROCRACIA ADMINISTRATIVA: O CASO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CURITIBA. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: ROGÉRIO LOPES CRAVEIRO

ALVES, THIAGO; SCAFF, E.;SCHNEIDER, G.; BASSI, M. E.; FREGA, J. R.. "REMUNERAÇÃO DOCENTE: ANÁLISE DA DESIGUALDADE ENTRE AS REDES PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Mariana Ferreira Bayer

SOUZA, Ângelo Ricardo de; SCAFF, E.; NARDI, E. L.;SCHNEIDER, G.; OLIVEIRA, R. T. C.. A GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO NA DIMENSÃO DO ACESSO À EDUCAÇÃO NO PNE: UMA ANÁLISE DA PROPOSTA DESENHADA NA CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Maria Tereza Costa

ANTONIUK, S. A.;SCHNEIDER, G.; LIBERALESSO, P. B. N.; CARVALHO, D. S.; MENDONCA, I. R. M. M.. Aplicação e interpretação do sistema de triagem pré escolar (PSS): um estudo exploratório em uma amostra de crianças de 4 anos e 4 meses e 7 meses da cidade de Curitiba- PR. 2016. Tese (Doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Giselle Christina Corrêa Nienkötter

TAVARES, T. M.; SOUZA, A. R.; FERNANDES, M. D. E.; BELLARDO, W. S.;SCHNEIDER, G.. A gestão educacional dos municípios brasileiros: a marca do privado. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Theresa Maria de Freitas Adrião

ADRIAO, T.;SCHNEIDER, G.; PRIETO, R. G.. "O financiamento da educação especial sob a perspectiva da equidade vertical: um olhar para cinco municípios brasileiros de 2020 a 2024. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Alessandra Biscaia de Andrade

SCHNEIDER, G.; CAVALCANTI, C. R.; WATHIER, V. P.. AS CAPACIDADES ESTATAIS NA IMPLEMENTAÇÃO DE PROGRAMAS DE CONSTRUÇÃO DE INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO BÁSICA EM MUNICÍPIOS DA REGIÃO METROPOLITANA DE CURITIBA. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Raphael Demonostenes Cardozo

SCHNEIDER, G.; CASTRO, V. D. B.; BRUEL, A. L.. ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA COMO ELEMENTO DA JUSTIÇA: DIREITO À EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Mauricia Santos de Holanda Bezerra

MORO, C. S.; COUTINHO, A. M. S.;SCHNEIDER, G.; JANER, J.; ANGELO, A.. O Espaço na Educação Infantil: a constituição do lugar da professora. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: JAQUELINE APARECIDA CARDOSO

FERRAZ, M.; QUIRINO, S. R.;SCHNEIDER, G.. OS BUROCRATAS DA ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE PELA FOLHA DE PAGAMENTOS. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: BRUNO AUGUSTO TEILOR

ZIMER, T. T. B.; RIBEIRO, A. J.; GUÉ CIFUENTES, J. C.;SCHNEIDER, G.. "PERFIL CONCEITUAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: CONSTRUÇÃO E IMPLICAÇÕES. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Wilker Solidade da Silva

SILVA, P. V. B.;SCHNEIDER, G.; PAIXAO, M. J. P.; JESUS, R. E.. Indicadores de verificação e a educação das relações étnico-raciais: o monitoramento da efetivação da lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional no Ensino Público do Estado do Paraná. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em PPGE/UFPR) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: DHAIENE DE JESUS DOS REIS BRUNO

DRAGONE, A. A. S.SCHNEIDER, G.; CORREA, B. C.. O desafio de ampliar o acesso à Educação infantil garantindo condições de qualidade. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Polyana Lunelli

BRUEL, A. L.;SCHNEIDER, G.; ABREU, D.; CARDOSO, C.. Trajetória Escolar dos estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental: um olhar sobre a garantia do direito à educação no âmbito do Programa Bolsa Família. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Mariana Ferreira Bayer

SOUZA, Ângelo Ricardo de;SCHNEIDER, G.; NARDI, E. L.. O PLANEJAMENTO E AS DEMANDAS EDUCACIONAIS QUANTO A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: UM ESTUDO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2014-2024. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Elias Barbosa da Silva

SCHNEIDER, G.; BRUEL, A. L.; MOTA, F. R. L.. "ACESSO E UNIVERSALIZAÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR COMO CONDIÇÃO DE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: MILENA PRIMO FENELON

BRUEL, A. L.;SCHENEIDER, Gabriela; CASTRO, V.. TRAJETÓRIAS ESCOLARES NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO E O DIREITO À EDUCAÇÃO: UM ESTUDO LONGITUDINAL DE 2012 A 2021. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ana Paula dos Santos Pereira

SCHENEIDER, Gabriela; DOURADO, L. F.; ALVES, T.. "DIMENSIONAMENTO DO QUADRO DE FUNCIONÁRIOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NAS REDES ESTADUAIS BRASILEIRAS". 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: PATRÍCIA HAENDEL DE OLIVEIRA MOTA

SCHENEIDER, Gabriela; SOUZA, A. R.; CORREA, B. C.. "O PROINFÂNCIA COMO POLÍTICA DE ACESSO EM CONDIÇÕES DE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL". 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: LETICIA MENEGUSSO

ROLKOUSKI, E.; GODOY, E. V.;SCHNEIDER, G.. PROGRAMA DE COMBATE AO ABANDONO ESCOLAR E O PRESENTE NA ESCOLA: UM ESTUDO POR MEIO DO CICLO DE POLÍTICAS. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ana Rita Lara de Oliveira

FERNANDES, M. D. E.; FERNANDES, S. J.;SCHNEIDER, G.. REMUNERAÇÃO DOCENTE E AUSTERIDADE FISCAL: UM ESTUDO SOBRE O CASO DE MATO GROSSO DO SUL (2015 - 2019). 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Nilson Fabiano Alves Felix

FARENZENA, N.; LUCE, M. B. M.;SCHNEIDER, G.; ALVES, T.. O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação no Brasil ? Fundeb: uma análise da implementação da política de 2007 a 2020. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Neal DORELIS

ALVES, T.;SCHNEIDER, G.. TEACHERS? TURNOVER IN BASIC EDUCATION IN THE MUNICIPAL NETWORK OF GOIANIA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Administração) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Natali de Fátima dos Santos

SCORTEGAGNA, P. A.; MAINARDES, J.; OLIVEIRA, R. C. S.;SCHNEIDER, G.; SKALINSKI JUNIOR, O.. ?A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM POLÍTICA EDUCACIONAL NA LINHA DE PESQUISA HISTÓRIA E POLÍTICA EDUCACIONAIS DO PROGRAMA DE PÓS ? GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA: UMA ANÁLISE MEDIADA PELA TEORIA SOCIAL DE PIERRE BOURDIEU?.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: JÉSSICA DA COSTA RICORDI

MORO, C. S.;SCHNEIDER, G.; COUTINHO, A. M. S.; ALBUQUERQUE, S. S.. CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E O ESPAÇO DA "GRANDE ESCOLA": ESTUDO DE CASO. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Alessandra Biscaia de Andrade

SCHNEIDER, G.; GOUVEIA, Andréa Barbosa; FARENZENA, N.. AS AÇÕES DO GOVERNO FEDERAL PARA AS CONSTRUÇÕES DE ESCOLAS ENTRE 2007 A 2019: UM OLHAR PARA A AMPLIAÇÃO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Luciana de Melo Soriano Kopsch

SCHNEIDER, G.DRAGONE, A. A. S.; BRUEL, A. L.; PINTO, J. M. R.. "POLÍTICA DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR: UM OLHAR SOBRE A GESTÃO DO PROGRAMA EM MUNICÍPIOS PARANAENSES". 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

CALDAS, A. R.; BRUEL, A. L.;SCHNEIDER, G.; BASSI, M. E.. Condições de trabalho e alocação de docentes da Educação básica: uma análise dos professores temporários no município de Curitiba. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Eunice Cristine Corolo

BASSI, M. E.; ALVES, T.;SCHNEIDER, GABRIELA. A desigualdade do gasto-aluno nas redes públicas municipais de educação básica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: TATIANA FIGUEROA MARTIN GAYA

BRUEL, A. L.; SOUZA, Ângelo Ricardo de;SCHNEIDER, G.; GIRALDI, L. P. B.. AS TRAJETÓRIAS ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOB O OLHAR DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS: UM ESTUDO LONGITUDINAL NO MUNICÍPIO DE PINHAIS DE 2009 A 2018. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Andréa Maria dos Santos Meister

BRUEL, A. L.;SCHNEIDER, G.; KOSLINSKI, M. C.. Política de acesso à escola e desigualdades socioespaciais na rede municipal de ensino de Curitiba. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Karin Cristina Santos

BASSI, M. E.; GROCHOSKA, M. A.;SCHNEIDER, G.; SOUZA, A. R.. A ação do Estado no financiamento da educação em tempo integral e seus desdobramento nas condições de qualidade das escolas da rede municipal de Curitiba. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Tirza Ben Hur de Almeida de Souza

GOUVEIA, A. B.; BRUEL, A. L.;SCHNEIDER, G.. Efeitos iniciais do projeto equidade na educação na RME Curitiba em articulação com o programa Bolsa Família. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Aldimara Catarina Brito Delabona Boutin

SCHNEIDER, G.; NADAL, B. G.; LEÃO, T. J. E.. Gestão Democrática da teoria a prática: uma análise de duas escolas da cidade de Ponta Grossa. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em gestão educacional) - Prefeitura Municipal de Pombal.

Aluno: Nélza Aparecida Ferreira Inglês

SCHNEIDER, G.; NADAL, B. G.; LEÃO, T. J. E.. Influência da avaliação externa do INEP para os professores das escolas municipais de Ponta Grossa. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em gestão educacional) - Prefeitura Municipal de Pombal.

Aluno: Maria Andréia Dal Col Martins

SCHNEIDER, G.; NADAL, B. G.; LEÃO, T. J. E.. Cultura escolar e gestão democrática: redes de interseção. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em gestão educacional) - Prefeitura Municipal de Pombal.

Aluno: Marilene do Rocio Pistune Ferreira Bueno

SCHNEIDER, G.; NADAL, B. G.; LEÃO, T. J. E.. Formação Continuada. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em gestão educacional) - Prefeitura Municipal de Pombal.

Aluno: Bianca Cini da Silva

SILVEIRASCHENEIDER, G.. DEBATE DO FINANCIAMENTO EDUCACIONAL NAS CORTES DE JUSTIÇA DOS EUA: ANÁLISE DO ESTADO DO KANSAS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Maria Beatriz Marroche da Silva e Nicoly K

SCHNEIDER, G.; CARDOZO, R. D.. S. Hryszko.Acessibilidade arquitetônica nas escolas paranaenses. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Anna Cecilia Gremski Hanrique

SCHENEIDER, GabrielaSILVEIRA. Custo-Aluno na Educação infantil, uma análise nos CMEIS do Município de Campo Magro. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: FERNANDA VANZELI DE OLIVEIRA

SCHENEIDER, Gabriela; LUNELLI, P.. ESTUDANTES VINCULADOS AO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA: TRAJETÓRIAS E CONDIÇÕES DAS ESCOLAS EM FORTALEZA/CE. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Gabriela Carolina Montaldi e Gabriela da Luz Camargo

KRUSZIELSKI, L.;SCHENEIDER, Gabriela. LETRAMENTO EMERGENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Amanda Fernades Voltolini e Isabela De Menezes Fernandes

SCHNEIDER, G.; BRUEL, A. L.; CUNHA, F. L. M.. Direito à educação na Socioeducação: um olhar sobre a trajetória escolar de estudantes em privação de liberdade. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Gabriele Ferreira Barbosa

SOUZA, Ângelo Ricardo de;SCHNEIDER, G.. Condições de qualidade das redes municipais de ensino fundamental no Paraná. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: JESSICA DE JESUS SANTOS CLAUDIO

BRUEL, A. L.;SCHNEIDER, G.. Sucesso escolar: do contexto ao mérito, uma análise das trajetórias escolares do ensino médio em Curitiba. 2017.

Aluno: Izabela Caroline Silva

BRUEL, A. L.;SCHNEIDER, G.. Escolas de prestígio: escolhas familiares. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.

SCHNEIDER, GABRIELA. Concurso Público para quadro do Magistério Próprio da UFRGS. 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SCHNEIDER, G.; SCAFF, E.; DIAS, L. R.. Teste Seletivo para professor substituto. 2018. Universidade Federal do Paraná.

SCHNEIDER, G.; BRUEL, A. L.. Programa de Iniciação Científica. 2012. Universidade Federal do Paraná.

SCHNEIDER, G.. Programa de Iniciação Científica. 2011. Universidade Federal do Paraná.

Orientou

Juliana Alves do Nascimento

INFRAESTRUTURA E GESTÃO ESCOLAR NA REGIÃO METROPOLITANA DE CURITIBA: ANÁLISE, DESAFIOS E PERSPECTIVAS; ; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

VALQUIRIA AGUIAR

Educação especial nos PPGs da UFPR; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

ELLEN DAIANE CATARINO AVANZI

Funcionários de escola em municípios da RMC; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

MARIO CHICO BONDE

POLÍTICA EDUCACIONAL EM MOÇAMBIQUE; Início: 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Ana Paula dos Santos Pereira

Funcionários de escola; Início: 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

BEATRIZ VIEIRA MAGDALENO

Educação especial; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

FRANCYLLAYANS KARLA DA SILVA FERNANDES

TRAJETÓRIAS ESCOLARES DE ALUNOS SURDOS E/OU COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO LONGITUDINAL DE 2008 A 2023 NO MUNICÍPIO DE JOÃO PESSOA; Início: 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Coorientador);

Alessandra Biscaia de Andrade

Avaliação do programa de construção de escolas; Início: 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

[Nome removido após solicitação do usuário]

Acessibilidade arquitetônica: um olhar nas escolas brasileiras; Início: 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

KAWANY APARECIDA PADILHA

Infraestrutura escolar no Paraná; 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Gabriela Schneider;

MARIO CHICO BONDE

INFRAESTRUTURA EM ESCOLAS DO ENSINO PRIMÁRIO DA PROVÍNCIA DE SOFALA-MOÇAMBIQUE, ESTUDO DE CASO: NOS DISTRITOS DE BEIRA, MARROMEU E BUZI; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gabriela Schneider;

Vinicius Silva Rodrigues dos Santos

Formação docente e condições de qualidade: uma análise da rede municipal de Curitiba; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Gabriela Schneider;

PATRÍCIA HAENDEL DE OLIVEIRA MOTA

CONSTRUÇÃO DE CONDIÇÕES DE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O OLHAR DE PROFESSORAS SOBRE O PROINFÂNCIA; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Gabriela Schneider;

ANA PAULA DOS SANTOS PEREIRA COELHO

FUNCIONÁRIAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS REDES ESTADUAIS BRASILEIRAS; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gabriela Schneider;

Alessandra Biscaia de Andrade

AS AÇÕES DO GOVERNO FEDERAL PARA AS CONSTRUÇÕES DE ESCOLAS ENTRE 2007 A 2019; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gabriela Schneider;

[Nome removido após solicitação do usuário]

ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA, DEFICIÊNCIA FÍSICA E O DIREITO À EDUCAÇÃO: UM OLHAR EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE PINHAIS; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Gabriela Schneider;

Elias Barbosa da Silva

Biblioteca escolar; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Gabriela Schneider;

Luciana de Melo Soriano Kopsch

Política de Alimentação Escolar: uma análise do financiamento e da gestão dos municípios de Araucária, Campina Grande do Sul e Curitiba; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Gabriela Schneider;

Silmara Lopes

Infraestrutura escolar: um olhar sobre a rede municipal de São José dos Pinhais; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Política educacional) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

Jéssica Costa

Infraestrutura escolar na Educação Infantil; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Política educacional) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

Izabele Silva Arving

Distribuição de oportunidades educacionais; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Política educacional) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

FLORINDO RHAONI PICOLI

PROJETO PARANÁ DIGITAL: UMA ANÁLISE DA POLÍTICA DE DISPONIBILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NAS ESCOLAS ESTADUAIS PARANAENSES; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Política educacional) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

Margareth Lopatiuk

Gestão Escolar e Autonomia: um olhar sobre o PDDE; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Gabriela Schneider;

Valdeci Thomazini Vicente

INDISCIPLINA ESCOLAR: CAUSAS E POSSÍVEIS SOLUÇÕES; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - MEC/UFPR; Orientador: Gabriela Schneider;

Paulo Cézar Florindo

Apontamentos sobre a avaliação escolar na atualidade: conceito, funções e finalidades; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - MEC/UFPR; Orientador: Gabriela Schneider;

José Augusto de Mello

Fracasso escolar: um olhar sobre a evasão e repetência; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

Silvana Pereira Muniz

Avaliação da aprendizagem: compreensão e algumas aplicações; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

Edgar Virgilio

Avaliação da aprendizagem: Um olhar sobre o trabalho do professor; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

Vera Lúcia Casaqui Donaire

A importância do afeto na educação infantil; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

JULIANNE ARMSTRONG FERREIRA

O ENSINO DE CIÊNCIAS E A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: DIÁLOGOS A PARTIR DA INFRAESTRUTURA ESCOLAR; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

Maria Fernanda Cardoso

Produção e uso de dados e indicadores: uma análise a partir de plataformas educacionais; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

Maria Beatriz Marroche da Silva e Nicoly K

S; Hryszko; Acessibilidade arquitetônica nas escolas paranaenses; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

Anna Cecilia Gremski Hanrique

CUSTO-ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, UMA ANÁLISE NOS CMEIS DO MUNICÍPIO DE CAMPO MAGRO; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

FERNANDA VANZELI DE OLIVEIRA

ESTUDANTES VINCULADOS AO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA: TRAJETÓRIAS E CONDIÇÕES DAS ESCOLAS EM FORTALEZA/CE; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

Márcia Quitéria Moura Amorim Hiroki

Condições de oferta da Educação Infantil em João Pessoa; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

Yasmim Malta Gonçalves Pinto

Condições de qualidade e o papel dos conselhos municipais de Curitiba, Pinhais, Araucária e São José dos Pinhais; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

Amanda Fernandes Voltolini e Isabela de Menezes Fernandes

Atendimento educacional de adolescente e jovens em Centros Socioeducativos no Estado do Paraná; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

Sheila Hanner

Condições de qualidade das escolas municipais de ensino fundamental: um olhar sobre o sertão do Piauí; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

Débora Charneski Elias

Perfil docente no brasil: um retrato dos professores que ministram aulas de ciências biológicas; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

Bruna Wuilleumier Salemme e Paula Giovanna Ciaparinni

Perfil Docentes com Licenciatura em Ciências Biológicas no Sul do País; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

Adriane Aparecida Holub de Araujo

Educação nas unidades prisionais: uma análise sob a garantia do direito; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE UNINA; Orientador: Gabriela Schneider;

Larissa Carla Costa

A formação dos profissionais da Educação Infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE UNINA; Orientador: Gabriela Schneider;

SUELEN CRISTINA FALCADE STRAPASSON

Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD); 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gabriela Schneider;

Priscilla Franco Pacheco dos Santos

Programa Nacional de Inclusão de Jovens - ProJovem; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gabriela Schneider;

Priscilla Franco Pacheco dos Santos

Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos para a Rede Escolar Pública de Educação Infantil (Proinfância); 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gabriela Schneider;

FERNANDA VANZELI

Programa Bolsa Família e a trajetória de estudantes pobres; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Fundação Araucária; Orientador: Gabriela Schneider;

Priscilla Franco Pacheco dos Santos

ESTADO DA ARTE SOBRE PROGRAMAS DO FNDE; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gabriela Schneider;

MYLENA TABORDA DO PARAIZO

Condições de qualidade da escola dos estudantes vinculados ao Programa Bolsa Família: um olhar sobre as escolas paranaenses; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

Yasmim Malta Gonçalves Pinto

A infraestrutura escolar no 1o anel metropolitano de Curitiba: uma análise frente aos conselhos municipais de educação; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Fundação Araucária; Orientador: Gabriela Schneider;

Karinna Gabriella Vilaça da Silva

Trajetória de estudantes do Programa Bolsa Família; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Fundação Araucária; Orientador: Gabriela Schneider;

GISIANI MARTINS DE QUADROS

Programa Caminho da Escola; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gabriela Schneider;

Annye Desiree Bastos Palasio de Moraes

Programa Brasil Carinhoso; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

Desiree Mathias de Campos

Condições de qualidade da escola dos estudantes vinculados ao Programa Bolsa Família: um olhar sobre as escolas paranaenses; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Fundação Araucária; Orientador: Gabriela Schneider;

Yasmin Malta Gonçalves Pinto

A infraestrutura escolar no 1o anel metropolitano de Curitiba: uma análise frente aos conselhos municipais de educação; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

Desiree Mathias de Campos

As condições da escola de Curitiba: um olhar a partir do contexto escolar; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gabriela Schneider;

Yasmin Malta Gonçalves Pinto

As condições materiais e estruturais das escolas: entre as normas e a fiscalização; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

Desiree Mathias de Campos

Condições Materiais e Estruturais da Escola: um olhar sobre a rede municipal de Curitiba; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

Yasmin Malta Gonçalves Pinto

As condições materiais e estruturais das escolas municipais de Londrina: igualdade ou desigualdade de oferta?; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Gabriela Schneider;

MYLENA TABORDA DO PARAIZO

Indicadores educacionais: análise e desenvolvimento; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Pró-Reitoria de Extensão e Cultura UFPR; Orientador: Gabriela Schneider;

Produções bibliográficas

MENDES, E. G. ; PRIETO, R. ; KASSAR, M. ; LACERDA, C. B. F. ; SCHNEIDER, G. ; BRUEL, A. L. . Evolution in physical accessibility measures in Brazilian schools according to School Census data. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO , v. 30, p. 1-20, 2025.
SCHNEIDER, G. ; BRUEL, A. L. ; PRIETO, R. ; MENDES, E. G. . Perfil das(os) estudantes com vínculo de matrícula na educação especial participantes do Saeb (2011-2017). REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO , v. 40, p. 1-25, 2024.
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SCHNEIDER, GABRIELA ; SILVEIRA, ADRIANA APARECIDA DRAGONE ; ALVES, THIAGO . MAPEAMENTO DA FORMAÇÃO DE DOCENTES NO PARANÁ: UM OLHAR PARA O INDICADOR DE ADEQUAÇÃO. JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS , v. 17, p. 1-18, 2023.
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SCHNEIDER, G. ; ABREU, D. ; BRUEL, A. L. ; LIMA, A. J. C. ; LUNELLI, P. ; LIMA FILHO, I. P. ; BONFIM, S. R. F. . Educação, Pobreza e Desigualdade Social: Discussões e proposições metodológicas para pesquisa. Revista de Ciências Sociais (UFC) , v. 52, p. 349-390, 2021.
CARDOZO, RAPHAEL DEMÓSTENES ; SCHNEIDER, GABRIELA . Acessibilidade arquitetônica, deficiência física e o direito à educação. Olhar de Profesor , v. 24, p. 1-23, 2021.
CARDOZO, RAPHAEL DEMÓSTENES ; SCHNEIDER, GABRIELA . O Plano Municipal de Educação de Curitiba no aspecto da educação inclusiva: contribuições para diagnóstico e perspectivas. REVISTA DE ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL , v. 12, p. 251, 2021.
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ALVES, THIAGO ; SILVEIRA, ADRIANA APARECIDA DRAGONE ; SCHNEIDER, GABRIELA ; FABRO, MARCOS DIDONET DEL . FINANCIAMENTO DA ESCOLA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA: A PROPOSTA DO SIMULADOR DE CUSTO-ALUNO QUALIDADE. EDUCAÇÃO & SOCIEDADE , v. 40, p. 1-40, 2019.
SCHNEIDER, GABRIELA . n. 25 - CONDIÇÕES MATERIAIS E ESTRUTURAIS DAS ESCOLAS BRASILEIRAS: UM RETRATO. JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS , v. 12, p. 1/25-25, 2018.
SILVEIRA, ADRIANA DRAGONE ; GOUVEIA, ANDREA BARBOSA ; SCHNEIDER, GABRIELA ; FERRAZ, MARCOS . O direito à educação dos alunos em situação de pobreza: uma problematização das condições de qualidade com base no perfil dos professores. REVISTA EM ABERTO - INEP , v. 30, p. 79-97, 2017.
GOUVEIA, ANDRÉA BARBOSA ; SCHNEIDER, GABRIELA . Os estudantes beneficiários do Programa Bolsa Família no contexto da educação pública do Paraná: uma leitura a partir das mesorregiões do estado. SÉRIE-ESTUDOS , v. 22, p. 155, 2017.
SILVEIRA, ADRIANA DRAGONE ; SCHNEIDER, GABRIELA . Política educacional, pobreza e educação: retrato do atendimento aos estudantes beneficiários do Programa Bolsa Família no Paraná. EDUCAR EM REVISTA , v. 1, p. 113-130, 2017.
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Albuquerque. F. ; Ctchuma G. ; SCHNEIDER, G. . Planejamento e implentação de atividades lúdicas no centro de educação infantil pipa encantada do hospital de clínicas da UFPR. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHNEIDER, G. ; Albuquerque. F. . Brinquedoteca, ludicidade e educação ambiental no ensino da matemática para infância. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHNEIDER, G. ; Albuquerque. F. . A brinquedoteca e o uso da sucata frente ao erro no processo de ensino aprendizagem de mantemática na educação infantil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHNEIDER, G. ; Lorenço D. ; Oliveira M. E. . A promoção da cidadania no ensino médio. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SCHNEIDER, G. ; Albuquerque. F. . Atividades lúdicas na Educação Infantil e formação de professores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SCHNEIDER, G. ; Albuquerque. F. . Planejamento e Implementação de Atividades lúdicas no centro de educação infantil. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BRUEL, A. L. ; SCHNEIDER, G. . Prefácio. Curitiba, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
SCHNEIDER, G. . Pesquisa em eficácia escolar: origens e trajaetórias.. Curitiba: UFPR, 2009 (Resenha).
SCHNEIDER, G. . Custo aluno-qualidade inicial: rumo à educação pública de qualidade. Curitiba: UFPR, 2008 (Resenha).

Outras produções

ALVES, T. ; SCHNEIDER, G. ; SILVEIRA . Painel docente. 2025.

SILVEIRA ; SCHNEIDER, G. ; ALVES, T. . Plataforma de dados educacionais. 2024.

ALVES, T. ; SILVEIRA ; SCHNEIDER, G. . Simulador de Custo-Aluno Qualidade. 2024.

ALVES, THIAGO ; SILVEIRA ; SCHNEIDER, G. . Simulador de Custo Aluno Qualidade (SIMCAQ) 3.0. 2023.

SCHNEIDER, GABRIELA ; SILVEIRA ; ALMEIDA, E. C. ; ALVES, THIAGO . Mapeamento da Formação de docentes (MAPFOR Brasil). 2022.

SCHNEIDER, GABRIELA ; SILVEIRA ; ALVES, THIAGO ; ALMEIDA, E. C. . Mapeamento da Formação de docentes (MAPFOR Brasil). 2022.

SCHNEIDER, GABRIELA ; ALVES, THIAGO ; SILVEIRA . Simulador de Custo Aluno Qualidade (SIMCAQ) Vitória. 2022.

ALVES, THIAGO ; SILVEIRA ; SCHNEIDER, GABRIELA . Simulador de Custo Aluno Qualidade Vitória (CAQ VIX). 2022.

SCHNEIDER, G. ; DRAGONE, A. A. S. ; DIDONET DEL FABRO, M. ; ALVES, T. . Laboratório de Dados Educacionais. 2020.

SCHNEIDER, G. ; DIDONET DEL FABRO, M. ; DRAGONE, A. A. S. ; ALVES, T. . Mapeamento da Formação de docentes Paraná (MAPFOR Paraná). 2020.

ALVES, THIAGO ; DRAGONE, A. A. S. ; SCHNEIDER, G. ; DIDONET DEL FABRO, M. . Simulador de Custo Aluno Qualidade. 2020.

DRAGONE, A. A. S. ; SCHNEIDER, G. ; DIDONET DEL FABRO, M. ; ALVES, T. . Simulador de Custo-Aluno Qualidade (SimCAQ). 2019.

ALVES, T. ; DRAGONE, A. A. S. ; DIDONET DEL FABRO, M. ; SCHNEIDER, G. . Simulador de Custo Aluno Qualidade. 2019.

DRAGONE, A. A. S. ; SCHNEIDER, G. ; DIDONET DEL FABRO, M. ; ALVES, T. . Laboratório de Dados Educacionais. 2017.

SCHNEIDER, G. . Avaliação de trabalhos 41 ANPED. 2023.

SCHNEIDER, G. . Avaliação de trabalhos 40 ANPED. 2021.

SCHNEIDER, G. . Caracterização das/os estudantes com deficiência, TGD e altas habilidades/superdotação participantes do SAEB e análise comparativa com as matrículas do Censo Escolar. 2021.

DRAGONE, A. A. S. ; SCHNEIDER, G. ; ALVES, T. . Padrão de Qualidade de Referência - PQR 2020. 2020.

SCHENEIDER, G. ; GOUVEIA, A. B. ; BRUEL, A. L. ; QUINTANILHA, M. ; PIRES, D. . Trajetória escolar e Programa Bolsa Família: análise de uma coorte nos estados do Paraná e do Ceará. 2019.

SCHNEIDER, G. . Levantamento de dados e digitação do Projeto de Pesquisa nº 012/06. 2006.

SCHENEIDER, G. ; OLIVEIRA, E. D. . A redução dos investimentos educacionais e os prejuízos para os estudantes. 2022.

SCHNEIDER, G. ; FERRAZ, J. P. ; ROSA, C. O. P. ; Lorenço D. ; BECKER, C. . Inclusão, pobreza e desigualdade social: desafios educacionais em tempos de pandemia. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SCHNEIDER, G. ; SILVA, L. B. E. . O uso do Censo da Educação para pesquisas acadêmicas. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SCHNEIDER, G. . Conexão futura. 2014.

SCHNEIDER, G. ; TAPOROSKY, B. H. . Financiamento da educação pós Emenda Constitucional (EC) 108: o Fundeb permanente, no Curso de formação: Gestão e financiamento da educação em debate. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALVES, T. ; SCHENEIDER, Gabriela ; SILVEIRA . Fundeb e os desafios de implementação do CAQ: uma análise a partir do SimCAQ. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHENEIDER, Gabriela . Financiamento da Educação e Controle Social. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCHENEIDER, Gabriela . Sistema Escolar e Desigualdade: um olhar sobre a qualidade e as condições de qualidade. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCHENEIDER, Gabriela . Simulador de Custo-Aluno Qualidade. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCHNEIDER, G. . Os caminhos para o controle social: as possibilidade do laboratório de dados educacionais. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCHNEIDER, G. . INFRAESTRUTURA DAS ESCOLAS. 2022. (Audiência pública).

SCHNEIDER, G. ; SILVEIRA ; SCAFF, E. . Organização e Gestão dos Sistemas da Educação Básica Brasileira. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO).

SCHNEIDER, G. ; POLENA, A. ; CARDOSO, J. A. ; ANDRADE, A. B. ; SONOBE, A. K. . Uso de software para análise de dados quantitativos. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCHNEIDER, G. ; BARBOSA, R. P. ; POLENA, A. ; JACKIW, E. ; QUIRINO, S. R. ; GOUVEIA, Andréa Barbosa ; ABREU, D. ; LIMA FILHO, I. P. ; PIRES, D. ; SILVA, M. Q. . Relatório Técnico Final da Iniciativa Educação, Pobreza e Desigualdade Social. 2019. (Relatório de pesquisa).

POLENA, A. ; SCHNEIDER, G. ; FERRAZ, J. P. ; ALVES, T. . Projeto Simulador de Custo-Aluno Qualidade (SIMCAQ) - UFPR. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHNEIDER, G. . Novo Plano Nacional de Educação. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

SCHNEIDER, G. . Direito à Educação. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

SCHNEIDER, G. . Metodologia Científica. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

SCHNEIDER, G. ; ALVES, T. . O uso de dados quantitativos na educação: uma introdução metodológica. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHNEIDER, G. . Metodologia quantitativa em ciências humanas. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHNEIDER, G. ; Ctchuma G. ; Albuquerque. F. . Brinquedoteca, ludicidade e educação ambiental no ensino de matemática para a infância. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2025 - Atual

Redistribuição e reconhecimento na garantia do direito à educação: análises a partir da oferta em condições de qualidade e do financiamento educacional em contextos diferenciados, Descrição: O presente projeto tem como objetivo discutir a qualidade da oferta educacionale o financiamento da educação contextos diferenciados a partir dos conceitos deredistribuição e reconhecimento. Parte-se do pressuposto que a oferta educacional devegarantir unidade na diversidade tendo como referência o Custo Aluno Qualidade (CAQ).A metodologia envolve métodos mistos, utilizando abordagens qualitativas equantitativas para coletar e analisar dados. A fundamentação teórica baseia-se nosconceitos de redistribuição e reconhecimento de Nancy Fraser (2003; 2007), a autoradefende a ideia de pensar políticas e a questão da justiça social a partir de uma perspectivabidimensional que alia alocação de bens e reconhecimento das diversidades, ideias quesão perpassados pela ideia de paridade participativa. A pesquisa espera contribuir para oaperfeiçoamento dos insumos disponíveis no Simulador de Custo-Aluno Qualidade eampliar o conhecimento sobre a temática. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (3) . , Integrantes: Gabriela Schneider - Coordenador / Raphael Demóstenes Cardozo - Integrante / Mario Chico Bonde - Integrante / BEATRIZ VIEIRA MAGDALENO - Integrante / JULIANA ALVES DO NASCIMENTO - Integrante / ELLEN DAIANE CATARINO AVANZI - Integrante / KAWANY APARECIDA PADILHA - Integrante / ANA PAULA DOS SANTOS PEREIRA COELHO - Integrante.
2025 - Atual

Laboratório de Dados Educacionais para manutenção e evolução das plataformas desenvolvidas pelo grupo, Descrição: O projeto está vinculado ao grupo de pesquisa Laboratório de DadosEducacionais (LDE), que reúne professores, técnicos e discentes de várias universidadesbrasileiras. O grupo realiza pesquisas e desenvolve soluções computacionais parasubsidiar o trabalho de gestores públicos e outros atores da sociedade na formação,implementação, monitoramento e avaliação de políticas públicas educacionais. Duas dasprincipais plataformas desenvolvidas pelo grupo são o Simulador de Custo-AlunoQualidade (SimCAQ) e a Plataforma Docentes do Brasil. O SimCAQ estima o custo deoferecer ensino de qualidade nas escolas públicas de educação básica, enquanto aPlataforma Docentes do Brasil disponibiliza indicadores sobre as condições de trabalhoe remuneração dos docentes da Educação Básica no Brasil. O projeto visa desenvolverestudos que subsidiem a discussão do financiamento da educação, com destaque para aquestão do Custo-Aluno Qualidade e das condições de trabalho docente. A análise dofinanciamento educacional no Brasil é essencial para garantir uma oferta educacional dequalidade e equitativa. Além disso, o projeto busca atualizar e melhorar as plataformasdesenvolvidas pelo grupo, discutir parâmetros que compõem o Custo-Aluno Qualidade,propor indicadores sobre as condições de trabalho e remuneração dos docentes, e analisara relação entre as condições de trabalho docente e o financiamento da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Gabriela Schneider - Coordenador / Thiago Alves - Integrante / ADRIANA APARECIDA DRAGONE SILVEIRA - Integrante.
2021 - 2022

Mapeamento da Formação de Professores - MAPFOR BRASIL, Descrição: Nos últimos anos vem crescendo a iniciativa de coleta e sistematização de dados e indicadores educacionais por parte de diversas instituições com vistas a melhor compreender o fenômeno educacional. Nesse contexto, o projeto tem como objetivo desenvolver e disponibilizar uma plataforma online, de acesso gratuito, com indicadores do Brasil, estados, municípios, escolas/instituições de ensino superior sobre a formação docente da educação básica (graduação, pós-graduação, adequação da formação em relação à disciplina que ensina) e oferta de ensino superior em licenciatura (cursos, matrículas, situação dos estudantes). O projeto será desenvolvido no âmbito do Laboratório de Dados Educacionais. Entende-se que o mapeamento da formação docente que atua na educação básica e o levantamento da oferta de formação destacando, inclusive a situação dos estudantes nesses cursos (evadidos, trancados, concluintes), pode contribuir com o planejamento de redes de ensino e de instituições de educação superior e, consequentemente para a melhoria da política pública no que tange a formação docente, um dos pilares da garantia e efetivação do direito à educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Gabriela Schneider - Coordenador / Thiago Alves - Integrante / Marcos Didonet Del Fabro - Integrante / ADRIANA APARECIDA DRAGONE SILVEIRA - Integrante., Financiador(es): Emenda Parlamentar - Outra., Número de produções C, T & A: 6
2020 - 2025

Condições de oferta educacional e o papel supletivo e redistributivo da União: uma análise frente aos programas e projetos federais entre 2010 e 2020., Descrição: O direito à educação é dever constitucional do Estado e da família, devendo ser garantido para todos sem distinção. A responsabilidade pela oferta educacional no Brasil tem relação direta com a forma de organização do Estado em termos políticos e administrativos, sendo sua oferta dada a partir da divisão de responsabilidades entre os entes federados. Municípios e Distrito Federal devem garantir a educação infantil e o ensino fundamental, os estados e o Distrito Federal o ensino fundamental e médio, a União cabe o papel supletivo e redistributivo junto a esses entes federados. Diante das desigualdades bastante presentes na realidade educacional brasileira esse projeto tem como objetivo discutir quais são os programas e projetos executados pelo governo federal entre 2010 e 2020 junto aos estados e municípios, procurando analisar o quanto esses investimentos têm colaborado com uma oferta mais equitativa entre os entes federados. Tal discussão tem como pressuposto que o papel da União é central, sendo o único ente com capacidade financeira e técnica para garantir o que é estabelecido na Constituição Federal (BRASIL, 1988) como um dos princípios do direito à educação, qual seja, a igualdade de condições para acesso e permanência. Para tanto o presente projeto utilizar-se-á de uma abordagem quanti-quali, com levantamentos de dados quantitativos que vão se referir aos recursos/investimentos dos diversos programas, bem como os recursos investidos por municípios e estados na educação por meio dos impostos (próprios ou transferidos) e outras contribuições sociais. Além disso, dados que ajudem a caracterizar a oferta educacional nesses municípios e estados também serão levantados e serão cotejados com os dados referentes ao investimento federal. A parte mais qualitativa refere-se a análise e categorização dos programas e projetos do governo federal. A discussão do papel supletivo e redistributivo do governo federal permeará o debate aqui proposto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Gabriela Schneider - Coordenador / ALESSANDRA BISCAIA DE ANDRADE - Integrante / VINICIUS SILVA RODRIGUES DOS SANTOS - Integrante / Annye Desiree Bastos Palasio de Moraes - Integrante / Priscilla Franco Pacheco dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5
2019 - Atual

PARTICIPAÇÃO E A PROFICIÊNCIA DOS ESTUDANTES PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: 2011 A 2019, Descrição: Trata-se de projeto em rede desenvolvido em resposta à uma demanda do INEP que tem como objetivos: a) Contribuir para a compreensão e a qualificação das reflexões sobre a participação e a proficiência de estudantes público alvo da Educação Especial no SAEB; b) Subsidiar a construção de dados, indicadores e informações para avaliar a qualidade da Educação Especial; c) Contribuir para a promoção da adoção e do aprimoramento contínuo de medidas de acessibilidade ao Programa Novo SAEB; d) Contribuir para viabilizar a participação com autonomia e segurança de estudantes PAEE no SAEB; e) Contribuir para a compreensão e a qualificação das reflexões sobre fatores escolares e extraescolares relacionáveis à inclusão com qualidade de estudantes PAEE. Em síntese pretende-se realizar análises técnicas sobre a participação dos estudantes público alvo da Educação Especial (PAEE) nas edições do Sistema Nacional de Avaliação da Educação (SAEB) das edições de 2011 a 2019. O projeto será desenvolvido em duas etapas, descritas a seguir. Primeira etapa: envolverá 1) Análise preliminar de normativas e documentos de referência do SAEB e do Censo da Educação Básica; 2) Análises sobre a participação dos estudantes PAEE nas edições do SAEB de 2011, 2013, 2015, 2017 e 2019, considerando sexo, raça/cor/etnia, dependência administrativa (municipal, estadual, federal), região e outras variáveis que se mostrarem relevantes; 3) Análises da participação de estudantes PAEE nas edições SAEB, por edição e ao longo do intervalo mencionado; 4) Análises da participação de estudantes PAEE em todos os anos/séries avaliados no SAEB no intervalo mencionado;5) elaborar recomendações Segunda etapa: envolverá: 1) Análises sobre a proficiência dos estudantes PAEE nas edições do SAEB de 2011, 2013, 2015, 2017 e 2019, considerando sexo, raça/cor/etnia, dependência administrativa (municipal, estadual, federal), região e outras variáveis que se mostrarem relevantes. 2) Análises da proficiência de estudantes PAEE nas edições SAEB, por edição e ao longo do intervalo mencionado; 3) Análises da proficiência de estudantes PAEE em todos os anos/séries avaliados no SAEB no intervalo mencionado; 4) elaborar recomendações. A metodologia envolverá estudo documental e estatístico tendo como fontes de dados: a) documentos: normativas, notas técnicas e documentos relevantes do Censo da Educação Básica e das edições da SAEB de 2011 a 2019, tais como: Caderno de Conceitos, Glossário, Cartilha,?Documentos de Referência do SAEB?, formulários, questionários, matrizes, escalas de proficiência, portarias, notas técnicas, entre outros; b) bases estatísticas fornecidas pelo Inep, construídas a partir de dados agregados por escolado Censo da Educação Básica e do SAEB referentes à participação e à proficiência dos estudantes público alvo da Educação Especial (PAEE) nas edições do SAEB de 2011 a 2019.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Schneider - Integrante / Ana Lorena Bruel - Integrante / Mônica Kassar - Integrante / Enicéia Gonçalves Mendes - Integrante / Rosângela Gavioli Prieto - Integrante / Cristina Broglia Feitosa de Lacerda - Coordenador., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - Remuneração., Número de produções C, T & A: 2
2018 - 2022

Condições de oferta e Trajetória escolar: análise dos estudantes vinculados ao Programa Bolsa Família no Ceará e Paraná, Descrição: O presente projeto busca Analisar as trajetórias dos estudantes vinculados ao Programa Bolsa Família (PBF), bem como as condições de oferta das escolas públicas no que se refere a questão de perfil dos professores e infraestrutura no Paraná e no Ceará. É um projeto desenvolvido em parceria com a Universidade Federal do Ceará.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Gabriela Schneider - Coordenador / Ana Lorena Bruel - Integrante / Andréa Barbosa Gouveia - Integrante / Domingos Abreu - Integrante / Irapuan Peixoto Lima Filho - Integrante / Karina dos Santos Oliveira - Integrante / Valmir Lopes - Integrante / MYLENA TABORDA DO PARAIZO - Integrante / Karinna Gabriella Vilaça da Silva - Integrante / VINICIUS SILVA RODRIGUES DOS SANTOS - Integrante / Eduarda Antonia Johann Antunes - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra / Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 9
2016 - 2021

As políticas educacionais para as condições materiais e estruturais da escola em municípios paranaenses, Descrição: Este projeto tem como objetivo analisar a existência ou não de políticas educacionais voltadas para as condições materiais e estruturais das escolas em municípios paranaenses, com foco nas escolas de Ensino Fundamental. As condições materiais e estruturais referem-se a elementos ligados a infraestrutura física, bem como a materiais e equipamentos que são considerados necessários a efetivação do processo de ensino/aprendizagem. Discute-se o quanto tais políticas (ou a falta delas) se aproxima ou distância da justiça social na educação, ou seja, o quanto elas conseguem um padrão de distribuição mais justo e igualitário com base nos ideais de Walzer (2003) e Sen (2011). É importante ressaltar que o estudo pretende comparar as políticas dos municípios analisados, bem como o desdobramento dessas no próprio município, considerando a sua localização territorial, a partir de dados de georeferenciamento cotejando o quanto essas políticas conseguem uma distribuição mais justa. Na sua segunda fase o estudo será ampliado para outros municípios paranaense, especificamente aqueles do primeiro anel metropolitano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Gabriela Schneider - Coordenador / Raphael Demóstenes Cardozo - Integrante / ELIAS BARBOSA DA SILVA - Integrante / LUCIANA DE MELO SORIANO KOPSCH - Integrante / Yasmin Malta Gonçalves Pinto - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8
2015 - 2024

Simulador de Custo-Aluno-Qualidade (SimCAQ): ferramenta para Planejamento de Sistemas Públicos de Educação Básica em Condições de Qualidade, Descrição: Descrição: O objetivo da pesquisa é desenvolver parâmetros para o desenvolvimento e a disponibilização gratuita e na internet do Simulador de Custo-Aluno-Qualidade (SimCAQ) como ferramenta de suporte ao processo de elaboração/adequação e monitoramento/avaliação dos Planos Estaduais e Municipais de Educação visando a articulação das metas educacionais locais com as metas do Plano Nacional de Educação (PNE) ? Lei 13.005 de 25/06/2014 ? e a previsão do montante de recursos financeiros necessário para a oferta da educação básica em condições de qualidade no período dos planos... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Gabriela Schneider - Integrante / Thiago Alves - Coordenador / ADRIANA APARECIDA SILVEIRA DRAGONE - Integrante / Marcos Didonet Del Fabro - Integrante., Número de produções C, T & A: 6
2015 - 2017

A efetividade da política educacional na garantia do direito à educação da população em situação de pobreza, Descrição: Partindo do pressuposto que direito a renda e direito a educação são dimensões insubstituíveis de cidadania (TELLES, 1999) este projeto de pesquisa propõe investigar a efetividade da política educacional na garantia do direito à educação da população em situação de pobreza no Paraná. A efetividade é entendida como a capacidade de a política educacional construir inclusão escolar tanto de forma objetiva, em termos de acesso à vaga na escola, quanto, de forma subjetiva nas condições de frequência à escola que tem implicações na permanência e no progresso ao longo do percurso escolar (FIGUEIREDO e FIGUEIREDO, 1986). Para construir a análise o projeto tem dois grandes objetivos: 1) Identificar como estão distribuídos os estudantes beneficiários do Bolsa Família no Estado do Paraná e mapear quais são condições de oferta das escolas em que há grande incidência de estudantes beneficiários do programa. 2) Caracterizar e analisar que políticas educacionais locais (estaduais e municipais) e nacionais chegam aos alunos beneficiários do bolsa família, considerando as escolas que os estudantes frequentam em termos de condições de qualidade, condições estas compreendidas como condições materiais das escolas, de gestão e de trabalho dos professores. A partir destes dois grandes objetivos o problema de pesquisa pode ser assim dimensionado: Qual é a efetividade das políticas educacionais na garantia de condições de qualidade e do direito à permanência dos estudantes pobres nas escolas paranaenses? O período investigado é de 2010 a 2015 com duas estratégias metodológicas subsequentes: um tratamento quantitativo para investigação do primeiro objetivo, tendo como fontes o Banco de Dados do Sistema Presença (MEC),o Banco de Dados do Censo Escolar (INEP) e Microdados do Prova Brasil (INEP); um tratamento qualitativo considerando políticas em dois municípios específicos, definidos no estudo quantitativo, a análise da política educacional em curso no município será feita a partir da pesquisa documental... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gabriela Schneider - Integrante / Andréa Barbosa Gouvéia - Coordenador / Ana Lorena Bruel - Integrante / MARCUS QUINTANILHA DA SILVA - Integrante / ANDREA POLENA - Integrante / Ângelo Ricardo de Souza - Integrante / Marcos Ferraz - Integrante / ADRIANA APARECIDA DRAGONE SILVEIRA - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
2011 - 2014

Qualidade no ensino fundamental: uma leitura das condições de efetividade dos sistemas estaduais e municipais de ensino a partir de indicadores de financiamento, condições de oferta e resultados escolares., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ã‚ngelo Ricardo de Souza em 03/03/2023., Descrição: Apresenta-se como um estudo sobre indicadores educacionais de qualidade no ensino fundamental. Volta-se ao campo delimitado em alguns dos eixos do Edital do Observatório da Educação 2010, em especial, à (I) discussão sobre a avaliação institucional (eixo B), observando aspectos que influenciam a qualidade educacional, como o perfil docente (formação, carreira, relação com a escola e com o trabalho, etc.), perfil discente, das condições materiais das escolas e das condições de gestão escolar; e (II) às questões afetas ao financiamento da educação e à democratização do acesso e permanência na escola, bem como nas condições de sucesso escolar (eixo C). O interesse desse projeto em discutir os indicadores educacionais cotejadamente à efetividade dos sistemas de ensino tem relação com a preocupação de disponibilizar instrumentos de acompanhamento e avaliação da educação (política, gestão e financiamento) às administrações públicas e, de outra parte, às universidades e sociedade civil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Schneider - Integrante / Andréa Barbosa Gouvéia - Coordenador / SOUZA, Angelo Ricardo de - Integrante / TAIS MOURA TAVARES - Integrante / ADRIANA APARECIDA SILVEIRA DRAGONE - Integrante / JOKASTA PIRES FERRAZ - Integrante / ANDREA POLENA - Integrante.
2006 - 2010

Políticas Educacionais e Qualidade de Ensino:as relações entre o investimento financeiro em educaçã, as condições de qualidade, o perfil da demanda educacional e o desempenho estudantil no Estado do Paraná, Descrição: Estudo desenvolvido no âmbito do Observatório da Educação, é coordenado pela Professora Tais Moura Tavares. Estudo das diferentes interfaces entre o investimento em educação e resultados escolares, analisando as condições de qualidade e o perfil da demanda educacional. O foco recai sobre as determinantes da qualidade de ensino. O projeto de pesquisa terá duas abordagens: a) um estudo sobre as relações entre o investimento financeiro, as condições de qualidade , o perfil da demanda educacional e o desempenho estudantil em todo o Estado do Paraná, com base nos dados do INEP; b) estudos de caso de municípios da RM de Ctba, Litoral e RM de Londrina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Schneider - Integrante / Andréa Barbosa Gouvéia - Integrante / Ana Lorena Bruel - Integrante / TAIS MOURA TAVARES - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Paraná, Departamento de Planejamento e Administração Escolar. , Rua General Carneiro, Centro, 80060150 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (41) 33605380, Ramal: 5380

Experiência profissional

2016 - Atual

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2020 - 2022

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Chefe de departamento

2015 - 2015

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora substituta para a graduação em Pedagogia e Licenciatura, ministrando as disciplinas de: Organização e Gestão da Educação Básica Políticas Educacionais Trabalho Pedagógico em espaços não escolares

2013 - 2013

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 4

Outras informações:
Monitoria da disciplina de Metodologia Quantitativa ministrada pela professora Andréa Barbosa Gouveia para os alunos do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná

2012 - 2013

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio em docência, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio de docência, vinculado ao curso de Mestrado do Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná, na disciplina de Organização e Gestão da Educação Básica II, ministrada pela professora Andréa B. Gouveia para o curso de Pedagogia dessa mesma instituição.

2009 - 2010

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora substituta das seguintes disciplinas: Organização e Gestão da Educação Básica I e II Educação Comparada Fundamentos da Educação de Jovens e Adultos Estrutura e Funcionamento da Educação Tecnologia Educacional

2008 - 2008

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio em docência, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio de docência, vinculado ao curso de Mestrado do Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná, na disciplina de financiamento da Educação ministrada pela professora Andréa B. Gouveia para o curso de Pedagogia dessa mesma instituição.

2004 - 2007

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Carga horária: 20

Atividades

08/2023
Ensino, Abi - Letras - Português - Ingles, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Política Educacional
10/2020
Direção e administração, Departamento de Planejamento e Administração Escolar.Cargo ou função, Chefe de Departamento.
03/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Linha de pesquisa, Políticas Educacionais.Linhas de pesquisa
02/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Organização e Gestão da Educação Básica I, Organização e Gestão da Educação Básica II, Estatística aplicada à educação
10/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Organização e Gestão da Educação Básica I, Organização e Gestão da Educação Básica II
04/2019 - 07/2019
Ensino, PPGE/UFPR, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, MÉTODOS QUANTITATIVOS APLICADOS À PESQUISA EM EDUCAÇÃO I
03/2017 - 12/2018
Ensino, Políticas Educacionais, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Política Educacional I, Financiamento da Educação II
04/2018 - 07/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à pesquisa quantitativa em políticas educacionais, Tópicos especiais em políticas educacionais III
01/2018 - 07/2018
Ensino, Abi - Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Política e Planejamento da Educação no Brasil
02/2017 - 07/2017
Ensino, Ciências Sociais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Política e Planejamento da Educação no Brasil
01/2017 - 06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação.Cargo ou função, Comissão da XXIX - SEPE - Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão.
10/2016 - 01/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação e Trabalho

2015 - 2016

FACULDADE UNINA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenação de curso, Carga horária: 40

Outras informações:
Coordenadora do curso de Pedagogia, membro do Núcleo Docente Estruturante e professora das disciplinas de Gestão de Sistemas e Unidades Educacionais e Organização do Trabalho Pedagógico

2004 - 2004

Centro de Educação Infantil Mundo Feliz

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Assistente de berçario, Carga horária: 20

2005 - 2007

Instituto de Acao Social do Parana

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: educadora social, Carga horária: 40

2010 - 2012

Prefeitura Municipal de Curitiba

Vínculo: Concursado, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 20

2012 - 2012

Universidade Estadual de Ponta Grossa

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora do departamento de Pedagogia, ministrando as seguintes disciplinas: Seminário de Gestão; Seminário de Ensino Médio Didática