WILLIAM JÚNIOR DO NASCIMENTO

Pós-doutorado

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• BAUMANN, A. C. M. ; PARISOTO, M. F. ; NASCIMENTO, W. J. . O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO VOLTADO AOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino , v. 8, p. 2266-2286, 2024.

• SILVA, L. F. ; NASCIMENTO, W. J. ; PARISOTO, M. F. . APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM CLUBES DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino , v. 8, p. 2801-2815, 2024.

• LONDOÑO, FERNANDO ; DO NASCIMENTO, WILLIAM JUNIOR ; VIANA, DIEGO SEITI FUKANO ; EIRAS, Jose Antonio ; Garcia, Ducinei . Novel insights into PLMN-13PT ceramics: impact of spark plasma sintering on compositional and dielectric properties. Emergent Materials , v. 7, p. XXX, 2024.

• BAUMANN, A. C. M. ; PARISOTO, M. F. ; NASCIMENTO, W. J. . MÉTODO PIE - PREDIZER, INTERAGIR E EXPLICAR EM UMA AULA EXPERIMENTAL SOBRE MISTURA. ARQUIVOS DO MUDI , v. 27, p. 70-83, 2023.

• PROCHNOW, I. ; PARISOTO, M. F. ; NASCIMENTO, W. J. ; ROSA, V. . UTILIZAÇÃO DE MAPAS MENTAIS NO ENSINO MÉDIO NOTURNO. ARQUIVOS DO MUDI , v. 27, p. 109-120, 2023.

• MARTINS, E. R. F. ; PARISOTO, M. F. ; NASCIMENTO, W. J. . TDAH - CONHECIMENTO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. ARQUIVOS DO MUDI , v. 27, p. 153-164, 2023.

• SILVA, L. F. ; PARISOTO, M. F. ; NASCIMENTO, W. J. . RELACIONANDO INFOGRÁFICOS À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA. ARQUIVOS DO MUDI , v. 27, p. 165-177, 2023.

• VIANA, L. M. R. ; MEURER, E. C. ; NASCIMENTO, W. J. . Proposta pedagógica de Jogos Didáticos elaborados para o Ensino de Funções Orgânicas e Propriedades Físico-Químicas. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática , v. 5, p. 1164-1181, 2022.

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• NUNES, AISLAN DA SILVA ; NASCIMENTO, WILLIAM JUNIOR ; PALHARINI ALVIM SOUSA, BÁRBARA NIVALDA . MODELAGEM MATEMÁTICA: UM PANORAMA DA PESQUISA BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 11, p. 232-253, 2020.

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• CHAGAS, A. C. ; NASCIMENTO, W. J. . Produção de vídeos por estudantes da Educação Básica: uma revisão sistemática de literatura. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. e7499109169, 2020.

• BONFIM, D. D. S. ; NASCIMENTO, W. J. . O ensino de gravitação universal na educação básica: uma reflexão a partir de pesquisas brasileiras. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. e4789119969, 2020.

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• BONFIM, D. D. S. ; COSTA, P. C. F. ; NASCIMENTO, W. J. . A ABORDAGEM DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NO ESTUDO DE VELOCIDADE ESCALAR MÉDIA. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 13, p. 187 / ID465-197, 2018.

• LOURENCO, R. ; NASCIMENTO, W. J. ; LUCCAS, S. . O DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS A PARTIR DE UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 9, p. 200-217, 2018.

• BONFIM, D. D. S. ; NASCIMENTO, W. J. . Os três momentos pedagógicos no ensino de física: uma revisão sistemática de literatura. ENSINO & PESQUISA , v. 16, p. 139-155, 2018.

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• NUNES, A. S. ; NASCIMENTO, W. J. ; SOUSA, B. N. P. A. . O USO DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PARA O ESTUDO DE FUNÇÕES DE SEGUNDO GRAU. In: VIII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática - EPMEM, 2018, Cascavel. Caderno de resumos, 2018.

• PLATH, T. M. ; PINTO, E. Z. ; FALQUETO, L. C. C. ; RABASSI, J. R. ; SOUZA, M. R. ; COLPINI, L. M. S. ; NASCIMENTO, W. J. ; SHIRABAYASHI, J. V. ; VALERIO, M. . A primeira vez a gente nunca esquece: memórias de iniciação docente em ciências da natureza. In: XIII EVEQ - Evento de Educação em Química, 2015, Araraquara - SP. XIII EVEQ - Evento de Educação em Química, 2015.

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• SENES, G. G. P. ; SILVA, J. R. ; NASCIMENTO, W. J. ; VALERIO, M. . PRÓS E CONTRAS DA ABORDAGEM SALA DE AULA INVERTIDA NA PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO. In: II Simpósio de Licenciaturas em Ciências Exatas e Computação, 2018, Palotina. Anais do II Simpósio de Licenciaturas em Ciências Exatas e Computação - SLEC 2018, 2018.

• DOMINGUES, G. H. C. ; VIANA, L. M. R. ; BRAZ, B. C. ; NASCIMENTO, W. J. ; VALERIO, M. . CIÊNCIA NO INTERVALO: PROMOVENDO AFEIÇÃO PELA MATEMÁTICA POR MEIO DE JOGOS DIDÁTICOS. In: I Ágora Matemática da UNESPAR, 2017, Campo Mourão. I Ágora Matemática da UNESPAR, 2017. v. 1. p. 26-27.

• DOMINGUES, G. H. C. ; VIANA, L. M. R. ; BLASQUES, D. C. ; BARBOSA, C. M. ; VALERIO, M. ; BRAZ, B. C. ; NASCIMENTO, W. J. . O Programa Licenciar pelos olhos dos estudantes: percepções sobre as primeiras experiências como professores/as.. In: Encontro de Atividades Formativas (ENAF) - 9ª Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão (SIEPE),, 2017, Jandaia do Sul. Encontro de Atividades Formativas (ENAF) - 9ª Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão (SIEPE),, 2017.

• DOMINGUES, G. H. C. ; VIANA, L. M. R. ; MENDES, L. C. ; BRAZ, B. C. ; NASCIMENTO, W. J. ; VALERIO, M. . Revitalizando espaços e práticas do ensino de ciências nas escolas públicas: conquistas e reveses nas relações universidade-escola.. In: 16º Encontro de Extensão e Cultura (ENEC) - 9ª Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2017, Jandaia do Sul. 16º Encontro de Extensão e Cultura (ENEC) - 9ª Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2017.

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• TORRES, T. G. ; GONCALVES, R. P. S. ; BOVO, M. V. ; MARONEZZI, P. A. ; DOMINGUES, G. H. C. ; BRAZ, B. C. ; NASCIMENTO, W. J. ; VALERIO, M. . Aproximando Teoria e Prática: um grupo de estudos como experiência de formação inicial e continuada. In: Simpósio de Licenciaturas em Ciências Exatas e em Computação, 2016, Jandaia do Sul. Anais do Simpósio de Licenciaturas em Ciências Exatas e em Computação, 2016.

• DOMINGUES, G. H. C. ; BOVO, M. V. ; MARONEZZI, P. A. ; BRAZ, B. C. ; SHIRABAYASHI, J. V. ; NASCIMENTO, W. J. ; VALERIO, M. . REFLEXÕES SOBRE A DOCÊNCIA: UM GRUPO DE ESTUDOS COMO PROPOSTA DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES. In: 15° Encontro de Atividades Formativa - ENAF, 2016, Jandaia do Sul. 15° Encontro de Atividades Formativa - ENAF, 2016.

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• SENA JUNIOR, A. O. B. ; W. J. Nascimento . Síntese e Caracterização de Hidroxiapatita Obtida a partir da Calcinação de Ossos de Aves de Corte. In: 23° Evento de Iniciação Científica, 2015, Curitiba. 7ª Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015.

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• NASCIMENTO, W J ; FRAYGOLA, B. M. ; GARCIA, D. ; EIRAS, J. A. . Sinterização Rápida de Cerâmicas de Pb(Fe0.5Nb0.5)O3 - PFN. In: 54° Congresso Brasileiro de Cerâmica, 2010, Foz do Iguaçu. 54° Congresso Brasileiro de Cerâmica, 2010.

• NASCIMENTO, W J ; EIRAS, J. A. ; FRAYGOLA, B. M. ; FRIZON, N. ; GARCIA, D. . Influence of Sintering Condition on Electric and Dielectric Response of PFN Ceramics. In: 11 th International Conference on Advanced Materials - ICAM2009, 2009, Rio de Janeiro. 11 th International Conference on Advanced Materials - ICAM2009, 2009.

• NASCIMENTO, W J ; LIMA, W. M. ; Baesso, M.L. ; Weinand, W.R. . Composition and compression influence in physical - mechanical and microstructural properties of niobium - hydroxyapatite based composites. In: 11 th International Conference on Advanced Materials - ICAM2009, 2009, Rio de Janeiro. 11 th International Conference on Advanced Materials - ICAM2009, 2009.

• NASCIMENTO, W J ; LIMA, W. M. ; Weinand, W.R. ; Baesso, M.L. ; Bento, A.C. . Caracterização físico-mecânica e microestrutural do compósito nióbio-hidroxiapatita. In: VII Encontro da SBPMat, 2008, Guarujá. VII Encontro da SBPMat 2008, 2008.

• LIMA, W. M. ; NASCIMENTO, W J ; Weinand, W.R. ; Baesso, M.L. ; Bento, A.C. . A influencia do tempo de moagem nos parametros estruturais e na cristalinidade da hidroxiapatita natural. In: VII Encontro da SBPMat, 2008, Guarujá. VII Encontro da SBPMat 2008, 2008.

• NASCIMENTO, W. J. . Tendências Pedagógicas Progressistas: a construção do conhecimento a partir de temas geradores. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MARTINS, E. R. F. ; PARISOTO, M. F. ; NASCIMENTO, W. J. . TDAH - DESAFIO PARA O PROFESSOR DE FÍSICA?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PROCHNOW, I. ; PARISOTO, M. F. ; NASCIMENTO, W. J. . O USO DE FILMES NO ENSINO DE FÍSICA: RELATO DE UMA ATIVIDADE UTILIZANDO RECORTES DE CENAS DE FILMES DE FICÇÃO CIENTÍFICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MARTINS, E. R. F. ; PARISOTO, M. F. ; NASCIMENTO, W. J. . TDAH ? CONHECIMENTO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PROCHNOW, I. ; PARISOTO, M. F. ; NASCIMENTO, W. J. . UTILIZAÇÃO DE MAPAS MENTAIS NO ENSINO MÉDIO NOTURNO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DOMINGUES, G. H. C. ; VIANA, L. M. R. ; BRAZ, B. C. ; NASCIMENTO, W. J. ; VALERIO, M. . CIÊNCIA NO INTERVALO: PROMOVENDO AFEIÇÃO PELA MATEMÁTICA POR MEIO DE JOGOS DIDÁTICOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NASCIMENTO, W. J. . O Ensino de Ciências e Matemática: Desafios e possibilidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALBERTON, P. W. ; NASCIMENTO, W. J. . Monitoria em um Curso de Física Básica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BLASQUES, D. C. ; BRAZ, B. C. ; VIANA, L. M. R. ; NASCIMENTO, W. J. . O Programa Licenciar pelos olhos dos estudantes: Percepções sobre as primeiras experiências como professores/as. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOURENCO, R. ; NASCIMENTO, W. J. . O Estudo das Funções Trigonométricas por meio da História da Matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GONCALVES, R. P. S. ; PLATH, T. M. ; TORRES, T. G. ; BRAZ, B. C. ; NASCIMENTO, W. J. ; COLPINI, L. M. S. ; SHIRABAYASHI, J. V. ; VALERIO, M. . Ciência no intervalo: experiências escolares extraclasse de popularização do saber científico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• W. J. Nascimento ; R. C. Silva ; J. A. Eiras . Nanostructured multiferroic Pb(Fe0.5Nb0.5)O3 ceramics obtained by spark plasma sintering. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PINTO, E. Z. ; SOUZA, A. M. C. ; PLATH, T. M. ; NASCIMENTO, W J ; VALERIO, M. ; SOUZA, M. R. . ENSINANDO FÍSICA NA ESCOLA PÚBLICA: EXPERIÊNCIAS INICIAIS DE UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINTO, E. Z. ; PLATH, T. M. ; FALQUETO, L. C. C. ; RABASSI, J. R. ; NASCIMENTO, W J ; SHIRABAYASHI, J. V. ; COLPINI, L. M. S. ; SOUZA, M. R. ; VALERIO, M. . Revitalizando espaços e práticas no ensino de ciências e matemática nas escolas públicas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, W J ; R. C. Silva ; FRAYGOLA, B. ; D. Garcia ; J. A. Eiras . Synthesis and Characterization of Nanostructured Ceramics by Spark Plasma Sintering. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NASCIMENTO, W J ; R. C. Silva ; FRAYGOLA, B. ; D. Garcia ; J. A. Eiras . Nanostructured Pb(Fe2/3W1/3)O3 ceramics prepared by Spark Plasma Sintering. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NASCIMENTO, W J ; FRAYGOLA, B. M. ; GARCIA, D. ; EIRAS, J. A. . High density submicrometric Pb(Fe0.5 Nb0.5)O3 ceramics obtained by Two-Step Sintering or Spark Plasma Sintering. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRAYGOLA, B. M. ; FRIZON, N. ; NASCIMENTO, W J ; Coelho A. A. ; GARCIA, D. ; EIRAS, J. A. . Ferromagnetic and ferroelectric properties at room temperature in Pb(Fe0.5 Nb0.5)O3 multiferroics ceramics. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NASCIMENTO, W J ; R. C. Silva ; FRAYGOLA, B. M. ; GARCIA, D. ; EIRAS, J. A. . Electrical properties of multiferroic Pb(Fe0.5Nb0.5)O3 ceramics obtained by spark plasma sintering. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NASCIMENTO, W J ; FRAYGOLA, B. M. ; GARCIA, D. ; EIRAS, J. A. . Electric and Dielectric Characterization of Fast Sintering Pb(Fe0.5Nb0.5)O3 Ceramics. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NASCIMENTO, W J ; FRAYGOLA, B. M. ; GARCIA, D. ; EIRAS, J. A. . Sinterização Rápida de Cerâmicas de Pb(Fe0.5Nb0.5)O3 - PFN. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NASCIMENTO, W J ; LIMA, W. M. ; Baesso, M.L. ; Weinand, W.R. . Composition and compression influence in physical-mechanical and microstructural properties of niobium pentoxide ? hydroxyapatite based composites.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NASCIMENTO, W J ; EIRAS, J. A. ; FRAYGOLA, B. M. ; FRIZON, N. ; GARCIA, D. . Influence of Sintering Condition on Electric and Dielectric Response of PFN Ceramics. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NASCIMENTO, W J ; LIMA, W. M. ; Baesso, M.L. ; Weinand, W.R. ; Bento, A.C. . PHYSICAL-MECHANICAL AND MICROESTRUTURAL CHARACTERIZATION OF NIOBIUM HYDROXYAPATITE COMPOSITE. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Metodologias Ativas na Educação Básica: possibilidades e desafios, Descrição: As mudanças constantes em nossa sociedade demandam novas maneiras de pensar a educação, trazendo à tona questões relacionadas as metodologias de ensino nas nossas escolas. Diferentes abordagens e/ou metodologias de ensino têm sido propostas, dentre elas, as metodologias ativas, tais como a Sala de Aula invertida, a aprendizagem baseada em projetos e a aprendizagem baseada em problemas, as quais possuem potencial de serem capazes de proporcionar ao aprendiz uma maior participação durante o processo de aprendizagem. Neste sentido, este estudo tem como objetivo abordar sobre as metodologias ativas e suas potencialidades.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: William Junior do Nascimento - Coordenador / Adriana Cristina Marquioro Baumann - Integrante / Mara Fernanda Parisoto - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2023 - Atual

  Tecnologias Digitais na Educação em Ciências e Matemática: integrando inovação para potencializar o ensino e a aprendizagem, Descrição: As investigações dentro desta linha de pesquisa abordam diversos aspectos relacionados à integração de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) no ensino de Ciências Exatas e Matemática. Algumas das áreas de enfoque incluem: criação e exploração de recursos educacionais, avaliação da eficácia pedagógica, análise crítica do uso de recursos tecnológicos, design de ambientes de aprendizagem on-line, formação de professores em tecnologia educacional, interdisciplinaridade, impacto social e equidade educacional. A colaboração entre as áreas de enfoque, procura além de realizar investigações colaborativas, aprofundar a compreensão de como as TDIC podem ser eficazmente empregadas para aprimorar o ensino e a aprendizagem em Ciências Exatas e Matemática. Esse aprofundamento leva em consideração as complexidades inerentes a diferentes contextos educacionais, ao qual poderá promover avanços significativos no campo educacional. Além disso, o propósito dessas investigações é fomentar diálogos enriquecedores entre professores das linhas de pesquisa" Abordagens Teórico-Práticas para Educação em Ciências e Educação Matemática" e "Filosofia, História e Sociologia da Educação em Ciências e da Educação Matemática", alinhados ao escopo mais amplo do ensino de Ciências Exatas e Matemática. Objetivo Geral: Analisar, identificar, investigar, avaliar e propor diretrizes para a integração efetiva das tecnologias digitais na educação, considerando seu papel, as ferramentas disponíveis, práticas pedagógicas inovadoras e o impacto nos processos de ensino Ciências Exatas, Biologia e Matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: William Junior do Nascimento - Integrante / Eliana Santana Lisbôa - Integrante / ANDERSON DA SILVA MARCOLINO - Coordenador / Valdir Rosa - Integrante.

• 2022 - Atual

  OS 3 MOMENTOS PEDAGÓGICOS COMO ESTRUTURANTES DO CURRÍCULO NA PERSPECTIVA DE UMA ABORDAGEM TEMÁTICA, Descrição: Visando a apropriação dos 3 Momentos Pedagógicos (3MP) como estruturantes do Currículo, na perspectiva de uma abordagem temática, este projeto de pesquisa tem como objetivo a compreensão dos caminhos necessários para se chegar aos temas geradores a partir de um Estudo da Realidade. Posteriormente, a organização dos objetos de conhecimento que precisam ser trabalhados para a compreensão do tema gerador será desenvolvida na etapa de Organização do Conhecimento, seguida da implementação de atividades em sala de aula durante a etapa de Aplicação do Conhecimento. Para tanto, se faz necessário o desenvolvimento dos conhecimentos científicos de maneira contextualizada e interdisciplinar, mediante problematização a partir do diálogo e reflexão, resultando em currículos críticos transformadores, no sentido de promover a construção de novos conhecimentos e/ou ampliação dos conhecimentos existentes, além de mudanças de atitudes em relação aos temas geradores trabalhados. Logo, este projeto de pesquisa se apresenta como uma oportunidade aos nossos licenciandos de apropriação de um referencial teórico e seu desenvolvimento na prática, corroborando na formação de sujeitos críticos e reflexivos, que visam melhorias sociais de forma coletiva e dialogada. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: William Junior do Nascimento - Coordenador / LEONARDO DAMACENO ALFREDO - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2021 - 2022

  Os três Momentos Pedagógicos como abordagem baseada no cotidiano dos estudantes, Descrição: Compreensão da abordagem didático pedagógica denominada "Os três Momentos Pedagógicos" para o desenvolvimento de atividades baseando-se no cotidiano dos estudantes da Educação Básica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: William Junior do Nascimento - Coordenador / ÚRSULA RAYELLE ASSIS MARQUES - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2019 - 2022

  PRODUÇÃO DE VÍDEOS POR ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA POSSIBILIDADES DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: William Junior do Nascimento - Coordenador / Andréia Caldeiras das Chagas - Integrante., Número de produções C, T & A: 7

• 2018 - 2020

  O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA PARA ESTUDO DA CONTAMINAÇÃO DA ÁGUA POR AGROQUÍMICOS, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: William Junior do Nascimento - Coordenador / Cláudia Cristina F Alves do Couto - Integrante., Número de produções C, T & A: 7

• 2017 - 2019

  A Sala de Aula Invertida no Ensino Superior: Efeitos Sobre a Frequência, a Retenção, o Desempenho e a Percepção de Estudantes em Classes de Física Introdutória, Descrição: As metodologias ativas, com suas propostas de ensino centradas nos estudantes, têm sido difundidas no ensino superior nas áreas de ciência e tecnologia. Com crescente impacto na literatura internacional e o intenso apelo midiático destaca-se o modelo didático da chamada sala de aula invertida (SAI) - do inglês, flipped classroom. Nela, o tempo fora de sala é dedicado ao estudo prévio dos conteúdos a partir de materiais selecionados e/ou preparados pelo professor; e o tempo em sala se destina basicamente a atividades de aplicação do conhecimento. Pesquisas e relatos de experiência estrangeiros sustentam que a SAI melhora as relações entre os sujeitos, facilita a aprendizagem e a sua avaliação, além de incrementar a frequência, a participação e o desempenho dos estudantes. No contexto das universidades brasileiras, no entanto, ainda são incipientes as investigações e as evidências. Este projeto vem investigando a percepção dos estudantes sobre a implantação da SAI em disciplinas científicas dos cursos de Licenciatura e Engenharias da Universidade Federal do Paraná - Campus Jandaia do Sul, cotejando-a com dados de frequência, retenção e desempenho acadêmico. Um questionário foi aplicado a 207 estudantes matriculados em 8 disciplinas distintas e ministrada por 5 professores. Os dados estão sendo analisados mediante abordagem quantitativa, estatística. A intenção é constituir evidências que contribuam para orientar o exercício da docência e as políticas institucionais sobre tal tendência de abordagem didática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: William Junior do Nascimento - Coordenador / Marcelo Valério - Integrante / JOSCHUA REZENDE DA SILVA - Integrante / Gabrielly Giovana Pereira Senes - Integrante., Número de produções C, T & A: 6

• 2017 - 2019

  Os 3 Momentos Pedagógicos no Ensino de Física: Propostas de Sequências Didáticas na Educação Básica, Descrição: Com o anseio de aprimorar as aulas de Física, tornando-as mais interessantes, motivadoras e produtivas pedagogicamente, busca-se na utilização de filmes em sala de aula, um recurso para este meio. Cenas de filmes serão selecionadas e utilizadas para o ensino de determinados conceitos de física no ensino básico. Diante deste recurso, pretende-se construir uma sequência didática que possa ser utilizada por outros professores quando forem trabalhar determinados conteúdos. Apesar de inúmeros trabalhos relacionados ao tema, pretende-se realizar uma reflexão sobre o uso de materiais didático/pedagógico alternativos em sala de aula e suas consequências em relação à aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: William Junior do Nascimento - Coordenador / Danúbia Damiana Santos Bonfim - Integrante., Número de produções C, T & A: 9

• 2017 - 2019

  MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: A Modelagem Matemática na Educação Matemática insere-se em um cenário promissor, haja vista o número crescente de publicações em periódicos e participações em eventos da área. No entanto, mesmo com sua importância sinalizada nos documentos oficiais, como os Parâmetros Curriculares Nacionais, as Diretrizes Curriculares Estaduais do Estado do Paraná e mais recentemente a Base Nacional Comum Curricular, poucos professores em serviço tiveram a oportunidade de contato com a Modelagem Matemática em sua formação inicial. Neste sentido, a falta de contato dos professores com abordagens metodológicas, pode levá-los a ensinarem a matemática por meio de transposição de conteúdo, exercícios e técnicas desprovidas de contextos reais em que a aplicação da matemática se faz necessária. Diante destas considerações, esta pesquisa visa criar oportunidades de proporcionar uma formação em Modelagem Matemática por meio de um Curso de Formação Continuada em Modelagem Matemática para professores da Educação Básica. Guiados pela necessidade de formação continuada em modelagem matemática, essa pesquisa teve por objetivo a elaboração de um Curso de Formação Continuada para professores da Educação Básica em Modelagem Matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: William Junior do Nascimento - Coordenador / Aislan da Silva Nunes - Integrante / Bárbara N. Palharini A. Sousa - Integrante., Número de produções C, T & A: 6

• 2016 - 2018

  O Estudo das Funções Trigonométricas por meio da História da Matemática, Descrição: Tradicionalmente, a História da Matemática é utilizada em sala de aula como um recurso didático para introduzir um conteúdo matemático ou para complementar a explicação do professor. Contudo, é possível, a partir de uma contextualização histórica, promover a construção do conhecimento com base nas concepções que predominavam na época. Deste modo, propõe-se neste trabalho realizar uma análise do processo de aprendizagem de funções trigonométricas por meio da História da Matemática como instrumento para a construção do conhecimento. A evolução historiográfica dos conceitos matemáticos está intimamente relacionada à história da humanidade, seja em seu modo de saber e/ou fazer diante das necessidades de cada época, se tornando indispensável sua incorporação como parte da construção do conhecimento e no desenvolvimento científico, tecnológico e econômico. Assim, este trabalho vem a responder à questão: como o estudo de Funções Trigonométricas por meio da História da Matemática pode contribuir no processo de aprendizagem? Após uma fundamentação historiográfica, será elaborado uma sequência didática, de acordo com os pressupostos da História da Matemática, com o intuito de identificar quais suas contribuições no processo de aprendizagem das funções trigonométricas no ensino médio. Diante desta proposta, espera-se promover a aprendizagem da Matemática Escolar, por meio da significação e compreensão dos conteúdos com o enfoque histórico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: William Junior do Nascimento - Coordenador / Rebecca Lourenço - Integrante / Simone Luccas - Integrante., Número de produções C, T & A: 6

• 2014 - 2016

  Hidroxiapatita Natural Obtidos por Calcinação de Ossos de Peixe e Aves, Descrição: O fosfato de cálcio quando cristalizado na forma de hidroxiapatita [Ca10(PO4)6(OH)2] é uma cerâmica que apresenta uma série de vantagens na aplicação em ortopedia e traumatologia, especialmente a sua biocompatibilidade e bioatividade, que permite uma rápida formação do osso e forte fixação do tecido ósseo. Deste modo, propõe-se neste projeto a obtenção e caracterização do pó de hidroxiapatita nanoestruturada obtida a partir de ossos de peixe e de aves de corte. A utilização de ossos de peixe se justifica diante do desperdício na indústria de conserva de peixes, o qual corresponde a mais de 50% do peixe processado. Por outro lado, os resíduos gerados nas operações de corte e desossa das aves são tradicionalmente transformados em farinha para posterior alimentação animal. Assim, parte destes resíduos, os ossos em especial, podem ser aproveitados para o desenvolvimento de novos produtos. Neste trabalho, os pós serão obtidos por reação de estado sólido, via calcinação de ossos de peixe e de aves de corte, seguido de moagem em moinho de alta energia. Posteriormente, será realizada a caracterização dos materiais obtidos e um estudo comparativo entre suas propriedades. Neste sentido, diferentes espécies de peixes serão analisadas e em relação as aves de corte, a influência do sistema de criação e alimentação. Vale ressaltar ainda que a realização deste projeto visa a formação de recursos humanos para esta área estratégica de materiais e será realizado em colaboração com outros grupos de pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: William Junior do Nascimento - Coordenador / W. R. Winand - Integrante / Adilson de Oliveira Botelho Sena Júnior - Integrante / Melquisedek do Carmo Gomes - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2014 - 2016

  SÍNTESE DE TITANATO DE FERRO E CHUMBO NANOESTRUTURADO VIA REAÇÃO DE ESTADO SÓLIDO, Descrição: Materiais multifuncionais são aqueles que podem integrar duas ou mais propriedades físicas. Entre essa classe de materiais temos os materiais multiferróicos, no qual os efeitos induzidos pela interação dos subsistemas ordenados possuem um grande valor na pesquisa e interesse tecnológico. Por outro lado, a necessidade de miniaturização dos dispositivos eletrônicos tem despertado o interesse pela investigação do efeito do tamanho e dimensionalidade sobre as propriedades dos materiais em escala nanométrica. Dessa forma, propõe-se neste projeto a obtenção de pós nanoestruturados de titanato de ferro e chumbo, Pb(FexTi1-x)O3 (PFTi), material obtido pela conversão do sistema ferroelétrico PbTiO3 em outro com propriedades magnetoelétricas pela substituição parcial dos íons de Ti por Fe. Este sistema pode possibilitar a obtenção de um material com características multiferróicas acima da temperatura ambiente, se apresentando como um forte candidato para o desenvolvimento de novos dispositivos eletromagnéticos. Os pós serão obtidos pelo método da Columbita, seguido de moagem pela técnica de micro-moagem na intenção de se obter partículas em distribuição granulométrica adequada. Caracterizações estruturais e microestruturais serão realizadas em colaboração com outros grupos de pesquisa, sendo os resultados confrontados com modelos correntes ou com novos modelos fenomenológicos que representem a resposta observada. Vale ressaltar que o este projeto apoiará a formação de recursos humanos para esta área estratégica de materiais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: William Junior do Nascimento - Coordenador / Rone Cleison Souza de Oliveira - Integrante / Rosana Rabelo Mançano - Integrante / José Eduardo Padilha de Sousa - Integrante., Número de produções C, T & A: 4