Luzia Iara Pfeifer
É professora Adjunto C (DE) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) do Departamento de Terapia Ocupacional e professora Sênior do Departamento de Neurociências e Ciências do Comportamento da Universidade de São Paulo na Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto. Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Universidade Federal de São Carlos (1986), mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (1994), doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1999), Pós-Doutorado pela Deakin University, Geelong - Austrália (2010), e Livre Docência pela FMRP-USP (2015). É orientadora do programa de pós graduação em Terapia Ocupacional (PPGTO) da UFSCar e do programa de pós graduação em Neurologia da FMRP-USP. Atualmente é coordenadora do PPGTO e Vice-presidente/Terapia Ocupacional do comitê Gestor do Fórum 21 da Educação Física,Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional na gestão 2024-2026. Coordena o LEPTOI Laboratório de Ensino e Pesquisa em Terapia Ocupacional, Infância e Adolescência (Grupo de Pesquisa do CNPQ). Tem experiência na área de Terapia Ocupacional, com ênfase no desempenho ocupacional infantil, atuando principalmente nos seguintes temas: terapia ocupacional, paralisia cerebral e comportamento lúdico.
Informações coletadas do Lattes em 04/05/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
1995 - 1999
Universidade Federal de São Carlos
Título: Trabalhando com a formação do terapeuta ocupacional reflexivo para atuar junto a crianças com atraso no desenvolvimento
Orientador: Maria Benedita Lima Pardo
, Ano de obtenção: 1999. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Formação do Terapeuta Ocupacional; Metodologia de resolução de problemas; Crianças com atraso no desenvolvimento.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)
1992 - 1994
Universidade Federal de São Carlos
Título: Comprometimento motor e aquisição de habilidades cognitivas em crianças portadoras de sequelas de paralisia cerebral, Ano de Obtenção: 1994
Maria Luisa Guillaumon Emmel.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Comprometimento Motor; Habilidades Cognitivas; Paralisia cerebral em crianças.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial. Setores de atividade: Educação.
Especialização em Tratamento Neuro Evolutivo Método Bobath
1995 - 1995
Especialização em Desenvolvimento Humano e Motricidade
1988 - 1989
Pós-doutorado
2015
Livre-docência. , Faculdade de Medicina de Riebirão Preto - USP, FMRP - USP, Brasil. , Título: DIAGNÓSTICO OCUPACIONAL DE CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL: CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA DO TERAPEUTA OCUPACIONAL, Ano de obtenção: 2015., Palavras-chave: Paralisia Cerebral; Terapia Ocupacional; Ocupação Humana; Infância., Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fisioterapia e Terapia Ocupacional. , Setores de atividade: Atividades de atenção à saúde humana.
2010
Pós-Doutorado. , Deakin University - Melbourne Burwood Campus, DEAKIN, Austrália. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fisioterapia e Terapia Ocupacional.
Formação complementar
2025 - 2025
F-Words. (Carga horária: 4h). , McMaster University, McMaster, Canadá.
2025 - 2025
Modelo Lúdico: quadro conceitual e aplicabilidade dos instrumentos de avali. (Carga horária: 14h). , Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, FMRP, Brasil.
2024 - 2024
Tradução, Implementação e Mobilização do Conhecimento em Saúde, Reabilitaçã. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2022 - 2022
Ovid®: Busca avançada em MEDLINE. (Carga horária: 2h). , Wolters Kluwer, WOLTERS KLUWER, Brasil.
2022 - 2022
Ovid®: Busca em Revistas Específicas e revisão em Journals@Ovid. (Carga horária: 2h). , Wolters Kluwer, WOLTERS KLUWER, Brasil.
2021 - 2021
?Por que usar a DMPTool para a gestão de dados de pesquisa??. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2021 - 2021
Planejamento e condução do processo de ensino e aprendizagem no Moodle e C. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2021 - 2021
Ovid®: Busca básica em e-books. (Carga horária: 2h). , Wolters Kluwer, WOLTERS KLUWER, Brasil.
2021 - 2021
Webinar: Tipos de estudos de revisão de literatura: definições e aplicabil. (Carga horária: 2h). , Wolters Kluwer, WOLTERS KLUWER, Brasil.
2021 - 2021
Direitos autorais: considerações sobre o uso legal e ético da informação. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2021 - 2021
Ovid®: Busca avançada em MEDLINE. (Carga horária: 2h). , Wolters Kluwer, WOLTERS KLUWER, Brasil.
2021 - 2021
?Direitos autorais: considerações sobre o uso legal e ético da informação. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2021 - 2021
Comunicação e Escrita Científica. (Carga horária: 4h). , ACS Publications, ACS, Brasil.
2021 - 2021
O Futuro da Avaliação: novas possibilidades e formas de avaliar. (Carga horária: 1h). , Turnitin, TURNITIN, Brasil.
2021 - 2021
Webinar: ORCiD Identificador do Pesquisador. (Carga horária: 2h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2021 - 2021
?Webinar: Como aprimorar sua revisão de literatura com a pergunta PICO. (Carga horária: 2h). , Wolters Kluwer, WOLTERS KLUWER, Brasil.
2021 - 2021
Webinar: Revisão Integrativa: Quando escolher e como estruturar?. (Carga horária: 2h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2021 - 2021
Ovid®: Busca em Revistas Específicas e revisão em Journals@Ovid. (Carga horária: 2h). , Wolters Kluwer, WOLTERS KLUWER, Brasil.
2021 - 2021
Pandemia, docência e condições de trabalho no Ensino Superior. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Nível Avançado, do Curso de Inglês, modalidade On Line (Plano Emergencial). (Carga horária: 36h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2020 - 2020
Consentimento Livre e Esclarecido. (Carga horária: 2h). , ASSOC. HOSPITALAR MOINHOS DE VENTO - UNID. DE EDUCACAO, AHMV, Brasil.
2020 - 2020
Documentos obrigatórios em Protocolos de Pesquisa. (Carga horária: 2h). , ASSOC. HOSPITALAR MOINHOS DE VENTO - UNID. DE EDUCACAO, AHMV, Brasil.
2020 - 2020
Oficinas on-line em Metodologias Ativas e e Estratégias de Avaliação. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2020 - 2020
Conferência Web EDUCAÇÃO NA COVID-19 ? CRISE & OPORTUNIDADE?. (Carga horária: 2h). , Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, FMRP, Brasil.
2018 - 2018
Os Caminhos para Publicação Científica. (Carga horária: 2h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2016 - 2016
Aplicação das Escalas Bayley de Desenvolvimento Infantil - (Bayley - III). (Carga horária: 8h). , Inclusão Eficiente, I.E., Brasil.
2016 - 2016
Avaliação e Intervenção do Brincar de Faz de conta. (Carga horária: 30h). , Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, FMRP, Brasil.
2014 - 2014
Elaboração de TCLE. (Carga horária: 2h). , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP, EERP-USP, Brasil.
2014 - 2014
Bateria DOTCA-Ch: Avaliação Cognitiva Dinâmica de. (Carga horária: 3h). , Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, FMRP, Brasil.
2012 - 2012
Introdução à análise de dados em Saúde. (Carga horária: 12h). , Fundação Instituto de Enfermagem de Ribeirão Preto, FIERP, Brasil.
2011 - 2011
capacitação sobre bases de dados do Portal Web of. (Carga horária: 6h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2011 - 2011
Workshop de Capacitação para Pesquisadores da USP. (Carga horária: 16h). , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP, EERP-USP, Brasil.
2011 - 2011
Workshop do Prog. de Pós-Grad. Enferm. e Saúde Púb. (Carga horária: 8h). , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP, EERP-USP, Brasil.
2009 - 2009
Curso de Estatística SPSS. (Carga horária: 8h). , Fundação Instituto de Enfermagem de Ribeirão Preto, FIERP, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Pedagogia Universitária. (Carga horária: 100h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2008 - 2008
Terapia Motora Cognitiva para crianças. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2008 - 2008
Seminário de Pedagogia Universitária. (Carga horária: 4h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2007 - 2007
O modelo lúdico. (Carga horária: 16h). , Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium, UNISALESIANO, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Humanização na Finitude do Homem. (Carga horária: 2h). , Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, FMRP, Brasil.
2005 - 2005
desenvolvimento infantil. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, FMRP, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Reeducação das Escolioses Idiopáticas Menores. (Carga horária: 9h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2002 - 2002
O Trabalho Corporal e a Dança na Prática Terapeuti. (Carga horária: 16h). , Serviço Especializado Em Habilitação e Reabilitação, SEHARA, Brasil.
2001 - 2001
Re Habilitação Cognitiva Avaliação e Intervenção. (Carga horária: 9h). , Centro de Desenvolvimento Infantil, CEDI, Brasil.
2001 - 2001
O T. O. Como Agente Facilitador da C. A.. (Carga horária: 8h). , Instituto Porto Alegre da Igreja Metodista, IPA, Brasil.
2000 - 2000
Motricidade Humana. (Carga horária: 10h). , Universidade do Estado do Pará, UEPA, Brasil.
2000 - 2000
Worshop ergonomia no contexto da saúde. (Carga horária: 10h). , Universidade do Estado do Pará, UEPA, Brasil.
1998 - 1998
Curso Introdutório à Terapia de Integração Sensori. (Carga horária: 16h). , Consultórios Especializados Em Terapia Ocupacional, CETO, Brasil.
1998 - 1998
O Brain Como Recurso Tecnológico Em Comunicação. (Carga horária: 6h). , Centro de Tecnologia e Gestão Educacional, SENAC, Brasil.
1998 - 1998
Elaboração de Pranchas de Comunicação Com Pcs. (Carga horária: 6h). , Centro de Tecnologia e Gestão Educacional, SENAC, Brasil.
1998 - 1998
a Utilização do Computador Pelo Lesionado Cerebral. (Carga horária: 6h). , Centro de Tecnologia e Gestão Educacional, SENAC, Brasil.
1997 - 1997
A Importância da Função Materna na Estruturação Ps. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
1997 - 1997
Teoria e Aplicação Conceitual o Modelo da Ocupação. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
1997 - 1997
Introductory Course on the Bach Flowers Remedies. (Carga horária: 16h). , Edward Bach Centre and Bach Flower Remedies, BACH, França.
1995 - 1995
Shantala Massagem Para Bebês. , Rivy Plapler Tarandach, RPT, Brasil.
1995 - 1995
Etnometodologia Aplicada à Educação. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
1994 - 1994
O Desenvolvimento Infantil Através do Jogo. (Carga horária: 10h). , Arautus Assessoria Promoção, AAP, Brasil.
1993 - 1993
Word 5 0. (Carga horária: 12h). , Centro de Análise e Planejamento Ambiental, CEAPLA, Brasil.
1991 - 1991
1º Curso de Educação Continuada Em Eplepsia Ciclo. , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
1991 - 1991
Fundamentos de Filosofia. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado do Pará, UEPA, Brasil.
1991 - 1991
Fundamentos de Sociologia. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado do Pará, UEPA, Brasil.
1989 - 1989
Docência no 3º Grau. (Carga horária: 20h). , Faculdade Estadual de Medicina do Pará, FEMP, Brasil.
1989 - 1989
Metodologia de Pesquisa. (Carga horária: 20h). , Faculdade Estadual de Medicina do Pará, FEMP, Brasil.
1989 - 1989
Fundamentos Psicológicos da Aprendizagem. (Carga horária: 15h). , Faculdade Estadual de Medicina do Pará, FEMP, Brasil.
1988 - 1988
Musicoterapia e Pedagogia. (Carga horária: 16h). , Faculdade de Música Carlos Gomes, FMCG, Brasil.
1987 - 1987
tratamento neurofisiológico de criança com P.C.. (Carga horária: 22h). , Associação Rioclarense de Fisioterapeutas e Terapeutas Ocupacionais, ARFITO, Brasil.
1987 - 1987
Filosofia e Epistemologia da Motricidade Humana. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1986 - 1986
Música e Movimento. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
1985 - 1985
Consciência Corporal e Senso Percepção. (Carga horária: 9h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
1985 - 1985
Teatro Em Educação. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
1985 - 1985
Biodança. (Carga horária: 15h). , Serviço Social do Comércio, SESC, Brasil.
1984 - 1984
Psicodança. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
1982 - 1982
Extensão universitária em Liderança Comunicação e Relações Humanas. (Carga horária: 150h). , Faculdade de Ciências Econômicas de Bauru, FCEB, Brasil.
1982 - 1982
Evolução Neurológica da Criança. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fisioterapia e Terapia Ocupacional.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fisioterapia e Terapia Ocupacional / Subárea: Infância/Especialidade: Desenvolvimento Infantil.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fisioterapia e Terapia Ocupacional / Subárea: Ocupação Humana/Especialidade: Recursos Terapêuticos.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação Profissional/Especialidade: Formação Profissional.
Organização de eventos
PFEIFER, L. I. ; CARRIJO, DÉBORA COUTO DE MELO ; MARTINEZ, Cláudia Maria S ; MARTINEZ, L. B. A. ; BARBA, P. C. S. D. . I Encontro de Pesquisas em Terapia Ocupacional: Promoção do Desenvolvimento Humano nos Contextos da Vida Diária. 2024. (Congresso).
CARRIJO, D. C. M. ; PAIVA, G. ; MARTINEZ, L. B. A. ; LOURENCO, G. F. ; Pfeifer, Luzia I. . I Mostra Científica de Terapia Ocupacional em Disfunção Física da UFSCar. 2023. (Outro).
PFEIFER, L. I. . Congresso da Associação Latinoamericana de desarrollo infantil y Discapacidad - ALDID. 2021. (Congresso).
STAGNITTI, K. H. ; Pfeifer, Luzia Iara ; GARCIA, L. S. E. ; LUCISANO, RENATA VALDÍVIA . Avaliação do faz de conta iniciado pela criança - ChiPPA e Processo de Intervenção terapêutico Learn to play. 2016. (Outro).
PFEIFER, L. I. . Evento Científico: Dia Mundial da Paralisia Cerebral. 2013. (Outro).
Pfeifer, Luzia Iara . Evento Externo na praça: Dia Mundial da Paralisia Cerebral. 2013. (Outro).
PFEIFER, L. I. ; SANTOS, V. M. D. . A arte de contar um conto, com bonecos animados. 2007. (Outro).
PFEIFER, L. I. ; GROSSI, D. B. ; OLIVEIRA, A. S. ; TRONCON, L. E. A. ; De CARLO, M. M. R. P. ; FORNERETO, A. P. N. . VIII Semana de recepção aos calouros de 2006. 2006. (Outro).
GROSSI, D. B. ; PFEIFER, L. I. ; VANNUCCHI, H. ; CHIARELLO, P. G. . VII Semana de REcepção aos calouros para o ano de 2005. 2005. (Outro).
PFEIFER, L. I. . Seminário Final do Programa de Iniciação Científica. 2003. (Outro).
PFEIFER, L. I. . VII Feira do vestibular. 2000. (Exposição).
PFEIFER, L. I. ; MARTINEZ, Cláudia Maria S . Formação de professores: Tendências atuais. 1995. (Outro).
PFEIFER, L. I. . III Seminário de Pesquisa em Educação Especial. 1994. (Outro).
Participação em eventos
19th WFOT Congress. 2026. (Congresso).
I Congresso Internacional Pediatherapies de Deficiências na Infância (CIPEDIA). COMO AVALIAR AVDS E HABILIDADES FUNCIONAIS?. 2025. (Congresso).
I Congresso Internacional Pediatherapies de Deficiências na Infância (CIPEDIA). 2025. (Congresso).
VIII Seminário Nacional de Pesquisa em Terapia Ocupacional.Pós-Graduação,pesquisa e fomento para a Terapia Ocupacional no Brasil. 2025. (Seminário).
VIII Seminário Nacional de Terapia Ocupacional (SNPTO). 2025. (Seminário).
XVIII Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional. TERAPIA LEARN TO PLAY Proposta de Intervenção para melhorar a participação no Brincar. 2025. (Congresso).
II Congresso Internacional de Paralisia Cerebral. "ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL DO SPINAL ALIGNMENT AND RANGE OF MOTION MEASURE ? SAROMM - PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM PARALISIA CEREBRAL DO BRASIL".. 2023. (Congresso).
I Seminário Internacional em Terapia Ocupacional: Semeando Caminhos Contra-hegemônicos.Dar às boas vindas. 2022. (Seminário).
reunião da Coordenação da Área 21 da CAPES com os Programas de Pós-Graduação desta Área sobre a ?Avaliação Quadrienal 2017-2020?. 2022. (Encontro).
Webinar Internacional de Intervenções Efetivas ? Para Crianças e Jovens Com Paralisia Cerebra. 2022. (Seminário).
CONGRESSO ONLINE DE PARALISIA CEREBRAL - DE TODOS PARA TODOS. 2021. (Congresso).
Curso de Comunicação e Escrita Científica. 2021. (Seminário).
Elaboração do termo de consentimento livre e esclarecido. 2021. (Oficina).
Interface entre ocupações e desenvolvimento infantil: repensando a prática do terapeuta ocupacional. 2021. (Simpósio).
IX Simpósio Internacional do Desenvolvimento da Primeira Infância. 2021. (Simpósio).
A praxis de comunicação não violenta (CNV): inovando em ambientes acadêmicos remotos. 2020. (Encontro).
EDUCAÇÃO NA COVID-19 ? CRISE & OPORTUNIDADE?. 2020. (Encontro).
VIII Congresso Brasileiro de cuidados paliativos. ANALISE DO DIAGRAMA DE CORPO E AUTORRELATO PARA DOR EM UMA INTERVENÇAO NAO FARMACOLOGICA NOS CUIDADOS DA ONCOLOGIA PEDIATRICA. 2020. (Congresso).
X Seminário de Ensino de Graduação da UFSCar ? SEGrad - -. 2020. (Seminário).
16º Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional. 2019. (Congresso).
I Congresso Internacional de Paralisia Cerebral - da evidência à prática. 2019. (Congresso).
II Encontro do Laboratório de Atividade e desenvolvimento - LAD/UFSCar.Referenciais Teóricos das pesquisas desenvolvidas pelo Laboratório de Ensino e Pesquisa em Terapia Ocupacional, Infância e Adolescência - LEPTOI. 2018. (Encontro).
1º Workshop - seis meses de atividades do projeto Zika na gestação (ZIG) Encontro dos profissionais envolvidos com o projeto. 2017. (Outra).
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino de Terapia Ocupacional. 2017. (Seminário).
I Ciclo de Palestras da Cinesia Reabilitação Neurofuncional.Desenvolvimento Infantil. 2017. (Encontro).
III Mostra do Programa Bolsa Creche.Desenvolvimento Infantil de zero a três anos. 2017. (Encontro).
III Mostra do Programa Bolsa Creche.Desenvolvimento Infantil de zero a três anos. 2017. (Encontro).
IV Simpósio de Graduação na FMRP - Avaliação do Estudante: como estamos e para onde devemos seguir. 2017. (Simpósio).
Workshop de Publicação Científica - como escolher a melhor revista para publicar seu artigo. 2017. (Outra).
XI Simpósio de Terapia Ocupacional FMRP - USP; V Simpósio de trabalhos científicos e I Simpósio Internacional de Terapia Ocupacional.Mediadora da Conferência "Ciência Ocupacional". 2017. (Simpósio).
6º Simpósio de Terapia Ocupacional: atenção à saúde de crianças com deficiência e com transtorno do espectro autista: panorama das práticas e desafios,.Terapia Ocupacional na atenção a criança com disfunção física, sensorial e intelectual: ações e resultados. 2016. (Simpósio).
XV ENDTO e IV SNPTO. 2016. (Encontro).
I ENCONTRO DE TERAPIA OCUPACIONAL SOCIAL DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM TERAPIA OCUPACIONAL DA FACULDADE DE MEDICINA RIBEIRÃO PRETO. 2014. (Encontro).
PROFESSORES NO CONTEXTO DA UNIVERSIDADE CONTEMPORÂNEA: DILEMA E DESAFIOS. 2014. (Seminário).
27º CONGRESS OF THE INTERNATIONAL PEDIATRIC. 2013. (Congresso).
Dia Mundial da Paralisia Cerebral.Depoimentos e Propostas dos Cuidadores. 2013. (Encontro).
III Encontro de Internacionalização do Campus USP de Ribeirão Preto. 2013. (Encontro).
VII Simpósio de Terapia Ocupacional FMRP USP e I Simpósio de Trabalhos Científicos do Curso de Graduação em Terapia Ocupacional FMRP USP. 2013. (Simpósio).
Workshop de Capacitação para pesquisadores da USP. 2012. (Outra).
XIII ENCONTRO NACIONAL DE DOCENTES DE TERAPIA OCUPACIONAL E II SEMINÁRIO DE PESQUISA EM TERAPIA OCUPACIONAL.Terapia Ocupacional e Desenvolvimento Típico e Atípico na Infância. 2012. (Encontro).
I Seminário Nacional de Pesquisa em Terapia Ocupacional. 2009. (Seminário).
I Simpósio de Terapia Ocupacional: 30 anos de atuação no HCFMRP-USP e I Encontro de equipes multidisciplinares em Hospital Geral. 2009. (Seminário).
I Workshop de Pesquisa em Terapia Ocupacional.Pesquisa em Terapia Ocupacional. 2009. (Oficina).
XVIII Congresso Brasileiro de Cancerologia. 2009. (Congresso).
Congresso Nacional de Inclusão e Diversidade. Educação Inclusiva. 2008. (Congresso).
Experiências inovadoras de Ensino e de avaliação nos cursos de graduação da FMRP. 2007. (Encontro).
X Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional. Influência de gênero no brincar de diferentes gerações: semelhanças e diferenças. 2007. (Congresso).
I simpósio de terapia ocupacional da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto. 2005. (Simpósio).
IX Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional. IX Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional. 2005. (Congresso).
II Simpósio Paulista de Terapia Ocupacional. 2004. (Simpósio).
IX Encontro nacional de Docentes de Terapia Ocupacional. 2004. (Encontro).
I congresso Paraense de Fisioterapia e Terapia Ocupacional. I congresso Parense de Fisioterapia e terapia ocupacional. 2000. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional. VI Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional. 1999. (Congresso).
12th International Congress of The World Federation of Occupational Therapists. 12th International Congress of The World Federation of Occupational Therapists. 1998. (Congresso).
I Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re)habilitação Cognitiva. 1998. (Congresso).
Consultoria e Supervisão. 1997. (Outra).
V Congresso Europeo de Terapia Ocupacional. 1996. (Congresso).
Formação de Professores: Tendências Atuais. 1995. (Simpósio).
III Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional. III Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional. 1993. (Congresso).
I Encontro de Habilitação Infantil de Rio Claro Sobre Abordagem Multidisciplinar em Paralisia Cerebral. 1992. (Encontro).
XI Congresso Nacional da Associação Brasileira de Paralisia Cerebral. 1992. (Congresso).
II Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional. 1991. (Congresso).
Encontro de Medicinas Tradicionais e Política de Saúde na Amazônia. 1989. (Encontro).
II Simpósio Paulista de Terapia Ocupacional. 1989. (Simpósio).
I Jornada Paraense de Neurologia Tropical. 1989. (Outra).
VIII Seminário Nacional Sobre Superdotados. 1989. (Seminário).
X Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil. 1989. (Congresso).
3º Congresso Europeu de Terapia Ocupacional. 1988. (Congresso).
Seminário Sobre reabilitação Infantil. 1987. (Seminário).
II Encontro de Educação Especial de Rio Claro. 1986. (Encontro).
VI Semana de Estudos de Terapia Ocupacional. 1986. (Outra).
III Encontro Nacional de Terapia Ocupacional. 1985. (Encontro).
III Encontro Sobre Recursos Pedagógicos para Educação Especial. 1985. (Encontro).
V Semana de Estudos em Terapia Ocupacional. 1985. (Outra).
IV Semana de Terapia Ocupacional. 1984. (Outra).
III Semana de Terapia Ocupacional. 1982. (Outra).
II Jornada Científica da Universidade Federal de São Carlos. 1982. (Outra).
Participação em bancas
MARTINEZ, L. B. A.; ALBUQUERQUE, K. A.;Pfeifer, L.. Perfil sensorial de crianças com Síndrome de Down na perspectiva dos familiares. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos.
MARTINEZ, C. M. S.; SILVA, R. L. M.;Pfeifer, Luzia Iara. PRÁTICAS DE TERAPIA OCUPACIONAL NO BRASIL JUNTO A CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM SELETIVIDADE ALIMENTAR: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos.
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BARBA, P. C. S. D.;PFEIFER, L. I.; SANTANNA, M. M. M.. Intervenção Precoce na Infância: revisão de literatura no contexto brasileiro. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos.
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SVERZUT, A. C. M.; ZAMPIERI, L. M.;Pfeifer, Luzia Iara. Operacionalização e resultados da a´plicação do Core set resumido de 6 a 14 anos da classificação internacional de funcionalidade, incapacidade e saúde para crianças e jovens com paralisia cerebral (CIFCJ-PC). 2018. Dissertação (Mestrado em neurologia) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.
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CARVALLO, R. M. M.; ROSA, M.;Pfeifer, Luzia I.; SCHOCHAT, E.. Processamento sensorial e coordenação motora de crianças com e sem transtorno do processamento auditivo central. 2019. Tese (Doutorado em Pós graduação em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.
Pfeifer, Luzia IaraNASCIMENTO, L. C.SANTOS, J. L. F.; SANTANNA, M. M. M.. Tradução, adaptação cultural e validação do Infant Sensory Profile 2 e do Toddler Sensory profile 2 para crianças brasileiras de 0 a 35 meses. 2018. Tese (Doutorado em Enfermagem em Saúde Pública) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP.
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TUDELLA, E.; CUNHA, A. B.;PFEIFER, L. I.. Detecção precoce de atraso no desenvolvimento neuromotor de lactentes de risco biológico nos primeiros quatro meses de vida: estudo longitudinal. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pos-graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal de São Carlos.
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PANUNCIO-PINTO, M. P.;PFEIFER, L. I.; Lara, M.C.A.. A dança como recurso terapêutico ocupacional: contribuindo para o desenvolvimento psicomotor de crianças institucionalizadas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade de São Paulo.
PFEIFER, L. I.; PANUNCIO-PINTO, M. P.;NASCIMENTO, L. C.. Atores da graduação: a construção do saber por estudantes de terapia ocupacional inseridos no programa caixa de histórias. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.
PFEIFER, L. I.; PANUNCIO-PINTO, M. P.; SILVA, M. B. D. C. E.. A importância do brincar como recurso lúdico de estimulação: avaliação e orientação a pais de crianças de 0 a 2 anos hospitalizadas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.
PFEIFER, L. I.; PANUNCIO-PINTO, M. P.;SANTOS, J. L. F.. Adaptação transcultural do instrumento de avaliação do Faz-de-conta iniciado pela criança. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.
PFEIFER, L. I.; PANUNCIO-PINTO, M. P.; Roriz, T. M.. A influência do ambiente familiar no comportamento lúdico de crianças de 3 a 5 anos com sequelas de paralisia cerebral. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.
PFEIFER, L. I.; PANUNCIO-PINTO, M. P.; Tone, L. G.. Avaliação do comportamento lúdico de crianças com câncer nos contextos de enfermaria e ambulatório. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.
PFEIFER, L. I.; PANUNCIO-PINTO, M. P.; Machado, H. R.. As preferências Lúdicas e de lazer de adolescentes hospitalizados: aproximações entre hospital público e particular. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.
PFEIFER, L. I.; PANUNCIO-PINTO, M. P.;SILVA, D. B. R.. Adaptação transcultural da escala lúdica pré-escolar de Knox - Revisada. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.
PFEIFER, L. I.SANTOS, J. L. F.; PANUNCIO-PINTO, M. P.. A influência sócio - cultural no brincar infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.
PFEIFER, L. I.SANTOS, J. L. F.; Carretta, R. Y. D.. A influência sócio - econômica no lazer de adolescentes de duas ecolas de Ribeirão Preto. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.
Carretta, R. Y. D.;PFEIFER, L. I.; SILVA, M. B. D. C. E.. O impacto e a visão das mães diante da condição de se ter um filho com paralisia cerebral. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.
PFEIFER, L. I.; MARTURANO, E. M.; OLIVEIRA, Adriana Sparenberg de. Análise do brincar em crianças com transtorno do déficit de atenção/hiperatividade. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.
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PFEIFER, L. I.; Mastroprieto, A. P.; SANDRIN, T. L.. Câncer infantil: o que as crianças nos contam através da brincadeira de faz - de - conta. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.
PFEIFER, L. I.; Carretta, R. Y. D.; SILVA, M. F. M.. Independência nas atividades de vida diária de crianças institucionalizadas e não institucionalizadas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.
PFEIFER, L. I.; SANTANA, C. C.;CARVALHO, T. S. E.. A dança como recurso terapêutico ocupacional com crianças deficientes visuais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.
PFEIFER, L. I.; CAMELO JUNIOR, J. S.; FIGUEIREDO, L. R. U.. Avaliação do comportamento lúdico em crianças portadoras de doenças crônicas hospitalizadas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.
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PFEIFER, L. I.. Comissão Julgadora do Concurso Público de Provas e Títulos para o provimento de vaga para o cargo de Professor Ajunto A-DE. 2014. Universidade Federal de São Carlos.
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CUNHA, A. J. L. A.; REZENDE, M. B.;PFEIFER, L. I.. Concurso de Professor Assistente do Departamento de Clínica Médica: Saúde da Criança e da Mulher em Terapia Ocupacional. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
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FUNAYAMA, C. A. R.PFEIFER, L. I.; MARTINEZ, Cláudia Maria S; BRUNELLO, M. I. B.; SILVA, C. C. B.. concurso de títulos e provas para professor doutor MS3 - RDIDP área de Terapia Ocupacional. 2006. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
PFEIFER, L. I.. ciências sociais e humanas. Terapia Ocupacional na saúde: história, ética e legislação profissional. práticas supervisionadas em saúde. 2006. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.
PFEIFER, L. I.PFEIFER, L. I.. Diagnóstica e tratamento na terapia ocupacional, saúde e sociedade e práticas supervisionadas em saúde. 2006. Centro Federal de Educação Tecnológica de Química.
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MARTURANO, E. M.;PFEIFER, L. I.; AKASHI, L. T.; HAHN, M. S.; OLIVER, F. C.. concurso de títulos e provas para Prof. Dr. MS - 3 RDIDP área Terapia Ocupacional. 2005. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
NAVEGA, M. T.; EMMEL, Maria Luisa Guilloumom; RODRIGUES, O. M. P. R.; PAVARINI, S. C. L.;PFEIFER, L. I.. Terapia Ocupacional e Saúde do Trabalhador. 2018. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
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LUNARDI, A. C.; DURIGAN, J. L. Q.; NEVES, L. M. T.;PFEIFER, L. I.. Comissão Julgadora do Prêmio Primícias ? Edição 2022. 2023. CREFITO-4.
PFEIFER, L. I.. Coordenadoria de Programas de Iniciação Científica (CoPICT). 2020. Universidade Federal de São Carlos.
PFEIFER, L. I.. I Congresso Internacional de Paralisia Cerebral. 2019. Nossa Casa.
PFEIFER, L. I.. Programa Institucional de Iniciação Científica e Tecnológica. 2019. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PFEIFER, L. I.. Avaliadora de pôsteres no 22º SIICUSP. 2014. Universidade de São Paulo.
Pfeifer, Luzia Iara. 21º SIICUSP. 2013. Universidade de São Paulo.
PFEIFER, L. I.. VII Simpósio de Terapia Ocupacional FMRP USP e I Simpósio de Trabalhos Científicos do Curso de Graduação em Terapia Ocupacional da FMRP-USP. 2013.
PFEIFER, L. I.. 20º SIICUSP. 2012. Universidade de São Paulo.
PFEIFER, L. I.. II Seminário Nacional de Pesquisa em Terapia Ocupacional. GT:"Terapia Ocupacional e Desenvolvimento Típico e Atípico na Infância". 2012. Rede Nacional de Ensino e Pesquisa em Terapia Ocupacional.
Pfeifer, Luzia Iara. 1° Simpósio de Fisioterapia e Terapia Ocupacional e Interdisciplinaridade. 2012. Universidade de São Paulo.
PANUNCIO-PINTO, M. P.;PFEIFER, L. I.; KEBBE, L.M.. Terapeuta Ocupacional (área de infância e Adolescência - contextos hospitalar e ambulatorial). 2009. Fundação de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Assistência do HCFMRP.
Pfeifer, Luzia I.. I Simpósio Aprender com cultura e extensão. 2009. Universidade de São Paulo.
PFEIFER, L. I.. 16° SIICUSP. 2008. Universidade de São Paulo.
PFEIFER, L. I.. 15º Simpósio Internacional de Inciação Científica da USP (avaliadora). 2007. Universidade de São Paulo.
PFEIFER, L. I.. 14° SIICUSP. 2006. Universidade de São Paulo.
PFEIFER, L. I.. 13º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP. 2005. Universidade de São Paulo.
PFEIFER, L. I.; ELUI, Valéria Carril; OLIVEIRA, Adriana Sparenberg de. 12º SIICUSP - Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo. 2004. Universidade de São Paulo.
MARTURANO, E. M.;Pfeifer, Luzia Iara; CAMELO JUNIOR, J. S.. Processo seletivo para contratação de um Especialista em Laboratório, área de Atendimento Social, junto ao Departamento de Neurologia, Psiquiatria e Psicologia Médica da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto-USP. 2004. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.
PFEIFER, L. I.. Processo seletivo para professor substituto da disciplina Infância e Adolescência II, no curso de terapia ocupacional. 2002. Universidade do Estado do Pará.
PFEIFER, L. I.; SILVA, Elizabeth Pessôa Gomes da; PINTO, Ricardo Figueiredo. 2º Processo Seletivo do Programa de Mestrado em Motricidade Humana da UEPA. 2002. Universidade do Estado do Pará.
Pfeifer, Luzia I.. Jornada Científica de Terapia Ocupacional. 2002. Universidade de São Paulo.
PFEIFER, L. I.; SILVA, Elizabeth Pessôa Gomes da; PINTO, Ricardo Figueiredo. Processo Seletivo do Programa de Mestrado em Motricidade Humana da UEPA. 2001. Universidade do Estado do Pará.
PFEIFER, L. I.; SILVA, S. H.; BEZERRA, B. P.; ROCHA, V. L. P.. Curso de Especialização em Psiquiatria. 1996. Universidade do Estado do Pará.
PFEIFER, L. I.. Seleção de Professor Colaborador na Disciplina Avaliação Funcional I e II. 1991. Fundação Educacional do Estado do Pará.
Orientou
Validação da Avaliação Manual Infantil Geral e Objetiva; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
Adaptação transcultural do Pretend Play Enjoyment Developmental Checklist (PPE-DC) para o uso no Brasil; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em ESTUDOS DA OCUPAÇÃO) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Coorientador);
Validação do SOSI-M structure observation sensory integration - motor? e ?COP-R comprehensive observations of proprioception - revised; Início: 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
Validação do Método Poli e da Avaliação Sensorial da Interocepção (ASI); Início: 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
Avaliação da práxis de crianças na primeira infância; Início: 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
Desenvolvimento de habilidades do faz de conta de crianças pré-escolares com deficiência intelectual: um estudo clínico randomizado; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
Experiências de lazer de crianças e adolescentes com deficiência com apoio do aplicativo D-móvel; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Tradução, Adaptação Transcultural e Evidências de Validade do Psychosocial Impact of Assistive Devices Scale (PIADS) para a língua portuguesa do Brasil; Início: 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
INFLUÊNCIA DO AMBIENTE NA FUNÇÃO MANUAL DE CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL MENORES DE 04 ANOS; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL E VALIDAÇÃO DAS AVALIAÇÕES ?SOSI-M STRUCTURE OBSERVATION SENSORY INTEGRATION - MOTOR? E ?COP-R COMPREHENSIVE OBSERVATIONS OF PROPRIOCEPTION - REVISED? PARA BRASILEIROS; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Avaliação da práxis em crianças menores de 3 anos sob a perspectiva da abordagem de Integração Sensorial de Ayres; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Adaptação cultural do pediatric quality of life inventory - stem cell transplant module para a população brasileira; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL E VALIDAÇÃO DO INSTRUMENTO SCHOOL COMPANION SENSORY PROFILE 2 PARA CRIANÇAS BRASILEIRAS; 2020; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em enfermagem em Saúde Pública) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP, ; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
ESTUDO RETROSPECTIVO DE FATORES DE RISCO PARA PARALISIA CEREBRAL; 2018; Dissertação (Mestrado em neurologia) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, ; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
BRINQUEDO TERAPÊUTICO: UMA ESTRATÉGIA PARA O TRATAMENTO QUIMIOTERÁPICO DE CRIANÇAS COM CÂNCER HOSPITALIZADAS; 2017; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em enfermagem em Saúde Pública) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
ANÁLISE DA VALIDADE DE CRITÉRIO DO PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO DE CONCEITOS BÁSICOS PARA CRIANÇAS PRÉ- ESCOLARES; 2017; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em enfermagem em Saúde Pública) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
VALIDADE DA VERSÃO BRASILEIRA DA AVALIAÇÃO DO BRINCAR DE FAZ DE CONTA INICIADO PELA CRIANÇA (ChIPPA) ? PARA CRIANÇAS DE TRÊS ANOS DE IDADE; 2016; Dissertação (Mestrado em neurologia) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Avaliação do brincar de faz-de-conta de crianças com câncer hospitalizadas; 2014; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em enfermagem em Saúde Pública) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Adaptação Transcultural da Spinal Alignment and Range of Motion Measure - SAROMM; 2014; Dissertação (Mestrado em neurologia) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, ; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
reorganização cortical e benefícios da terapia de contensão induzida com protocolo modificado em lactentes; 2014; Dissertação (Mestrado em Neurociências) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Avaliação do desempenho funcional e participação social de crianças com paralisia cerebral; 2014; Dissertação (Mestrado em neurologia) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, ; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
VALIDADE DA VERSÃO BRASILEIRA DA AVALIAÇÃO DO BRINCAR DE FAZ DE CONTA INICIADO PELA CRIANÇA (ChIPPA) ? PARA CRIANÇAS DE TRÊS ANOS DE IDADE; 2013; Dissertação (Mestrado em Neurociências) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Classificação da função manual de crianças com paralisia cerebral em relação à faixa etária e gravidade motora; 2012; Dissertação (Mestrado em Neurologia) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
O Processo de Interação Social na Inclusão Escolar de Crianças com Síndrome de Down em Educação Infantil; 2009; Dissertação (Mestrado em Saúde na Comunidade) - Universidade de São Paulo, ; Coorientador: Luzia Iara Pfeifer;
A corporeidade e a displasia óssea espondilometafisária de kozlowski; 2004; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Motricidade Humana) - Universidade do Estado do Pará, Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
LER/DORT em professoras municipais: um novo olhar à luz do pensamento sistêmico; 2004; Dissertação (Mestrado em Motricidade Humana) - Universidade do Estado do Pará, Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Crianças com crianças: o olhar infantil sobre a inclusão na educação física escolar; 2004; Dissertação (Mestrado em Motricidade Humana) - Universidade do Estado do Pará, Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Toxina botulínica na encefalopatia infantil crônica não progressiva espástica e qualidade de vida; 2004; Dissertação (Mestrado em Motricidade Humana) - Universidade do Estado do Pará, ; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Avaliação da Qualidade de Vida em crianças com Fibrose Cística do Estado do Pará; 2004; Dissertação (Mestrado em Motricidade Humana) - Universidade do Estado do Pará, Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Experiências autorrelatadas de ambientes de atividades (SEAS-Br): Validade para o Brasik; 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Desenvolvimento e aplicabilidade de uma abordagem centrada na família de crianças com paralisia cerebral no Brasil; 2024; Tese (Doutorado em Neurologia) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, ; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
?Os efeitos da terapia com realidade virtual imersiva na função manual de crianças com paralisia cerebral: um estudo de viabiliade de ensaio clínico randomizado; ; 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Validade da versão brasileira da Avaliação do brincar de faz de conta iniciado pela criança (ChIPPA) - para crianças de 4 a 7 anos de idade; 2021; Tese (Doutorado em Neurologia) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, ; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Validação da avaliação manual infantil geral e objetiva em crianças com desenvolvimento típico; 2021; Tese (Doutorado em Neurologia) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Associação dos fatores de risco para paralisia cerebral com os aspectos clínicos e funcionais; 2021; Tese (Doutorado em Neurologia) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, ; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Efeito de um jogo sério de realidade virtual imersiva sobre a dor em procedimentos invasivos de crianças e adolescentes com câncer; 2021; Tese (Doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Luzia Iara Pfeifer;
Tradução e adaptação cultural dos instrumentos: Hammersmith Neonatal Neurological Assessment (HNNE) e Hammersmith Infant Neurological Assessment (HINE); e validação do instrumento HNNE para lactentes brasileiros com risco de Paralisia Cerebral; 2020; Tese (Doutorado em neurlogia) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Os efeitos da realidade virtual na função manual em crianças com paralisia cerebral: um estudo clínico randomizado; 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, FUNDACAO AMAZONIA DE AMPARO A ESTUDOS E PESQUISAS - FAPESPA; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
ESTUDO DA VALIDADE DO SPINAL ALIGNMENT AND RANGE OF MOTION MEASURE E SUA RELAÇÃO COM A FUNÇÃO MOTORA GROSSA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM PARALISIA CEREBRAL; 2018; Tese (Doutorado em Neurociências) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
CONFIABILIDADE E VALIDAÇÃO DE CONTEÚDO DA ESCALA LÚDICA PRÉ-ESCOLAR DE KNOX ? REVISADA PARA A POPULAÇÃO BRASILEIRA; 2018; Tese (Doutorado em Enfermagem em Saúde Pública) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP, ; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN: A IMITAÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR; 2017; Tese (Doutorado em Enfermagem em Saúde Pública) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
VALIDADE DE CONSTRUCTO DO QUESTIONÁRIO DO DESEMPENHO FUNCIONAL E SOCIAL DE CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL - DSF-PC E CORRELAÇÃO ENTRE GRAVIDADE MOTORA E DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO SOCIAL DE CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL; 2016; Tese (Doutorado em Neurociências) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Adaptação transcultural e validação do Infant/Toddler Sensory Profile para população brasileira de crianças de 0 a 36 meses; 2014; Tese (Doutorado em Enfermagem em Saúde Pública) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP, ; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
relação entre a função motora grossa e habilidade manual no desempenho de tarefas de auto-cuidado e mobilidade de crianças com paralisia cerebral; 2013; Tese (Doutorado em Neurociências) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
O Futebol e suas contribuições para a independência funcional e inclusão social de indivíduos amputados de membro inferior; 2013; Tese (Doutorado em Doutoramento em Ciências do Desporto) - Universidade de Trás-os- Montes e Alto Douro, Universidade do Estado do Pará; Coorientador: Luzia Iara Pfeifer;
Desenvolvimento e avaliação de um serious game para redução do estigma e promoção do auto-manejo em crianças com epilepsia; 2012; Tese (Doutorado em Neurologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
2023; Universidade Federal de São Carlos, ; Luzia Iara Pfeifer;
2018; Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, ; Luzia Iara Pfeifer;
Atividade Lúdica como facilitadora da Interação da Criança Autista com o Ambiente; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação ?Lato Sensu? em Terapia Ocupacional:) - Centro Universítário Católico Salesiano Auxilium; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
O Brincar: Contribuições da Terapia Ocupacional no Desenvolvimento de Crianças com Paralisia Cerebral; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação ?Lato Sensu? em Terapia Ocupacional:) - Centro Universítário Católico Salesiano Auxilium; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Consumo e o meio ambiente:uma proposta educativa; 1999; 0 f; Monografia - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
A influência do gênero no perfil sensorial de crianças e adolescentes brasileiros; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em terapia ocupacional) - Faculdade de Medicina de Riebirão Preto - USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
FIDEDIGNIDADE E VALIDAÇÃO DE CONTEÚDO DA ESCALA PRÉ-ESCOLAR KNOX ? REVISADA PARA CRIANÇAS BRASILEIRAS DE 5 e 6 ANOS DE IDADE; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
fidedignidade e validação de conteúdo da escala pré-escolar knox ? revisada para crianças brasileiras de 4 anos de idade; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Aplicação do Core Set da Classificação Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Saúde para crianças com paralisia cerebral: um estudo descritivo; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em terapia ocupacional) - Faculdade de Medicina de Riebirão Preto - USP; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
AVALIAÇÃO DO BRINCAR DE FAZ DE CONTA DE CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Desempenho funcional de lactentes com assimetria de membros superiores relacionado ao autocuidado, mobilidade e função social; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em terapia ocupacional) - Faculdade de Medicina de Riebirão Preto - USP; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Aplicabilidade de um checklist baseado na CIF para crianças com Paralisia Cerebral; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade de São Paulo; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Validação de questionário sobre o comportamento lúdico infantil; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
A influência da toxina botulínica no desempenho da função manual de crianças com paralisia cerebral; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade de São Paulo; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
A influência da toxina botulínica (tba) nas atividades de vida diária em crianças com paralisia cerebral; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade de São Paulo; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Influência de gênero e geração nas escolhas de brincadeiras de escolares; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade de São Paulo; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Avaliação do comportamento lúdico de Crianças autistas; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Avaliação do brincar e dos recursos do ambiente domiciliar de crianças pré-escolares que se encontram em situação de risco: um estudo da Terapia Ocupacional; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade de São Paulo; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
A influência do gênero na escolha de brinquedos e brincadeiras de crianças; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Adaptação transcultural da avaliação do faz - de - conta de crianças (ChIPPA); 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
A importância do brincar como recurso lúdico de estimulação: avaliação e orientação a pais de crianças de 0 a 2 anos hospitalizadas; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Avaliação do comportamento lúdico de crianças com câncer em dois contextos: hospitalar e ambulatorial; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
A influência sócio-cultural no brincar infantil; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade de São Paulo; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Independência nas atividades de vida diária de crianças institucionalizadas e não institucionalizadas; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Atividades lúdicas como recurso terapêutico ocupacional para o desenvolvimento de habilidades sociais; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
A dança como recurso terapêutico ocupacional com crianças deficientes visuais; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Cãncer infantil: o que as crianças nos contam através da brincadeira de faz - de - conta; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Comportamento lúdico de crianças com síndrome de Down; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Avaliação do comportamento lúdico de crianças com sequelas de paralisia cerebral espástica; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Análise do brincar de crianças com transtorno do déficit de atenção / hiperatividade; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
A influência sócio-econômica no lazer de adolescentes de duas escolas de ribeirão preto: semelhanças e diferenças; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Investigação científica na Terapia Ocupacional: Visões e perspectivas dos discentes no contexto Brasileiro; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
A Atuação Terapêutica Ocupacional com Recém-nascidos de Baixo Peso - Método Mãe-canguru; 2002; 92 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Reeducação Psicomotora: uma proposta da terapia ocupacional em pediatria; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
A Terapia Ocupacional na Avaliação Neurológica em Recém-Nascidos; 2001; 87 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Formação do Terapeuta Ocupacional na Universidade do Estado do Pará: Uma Abordagem Reflexiva Durante o Processo de Construção do Profissional; 2001; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
O Terapeuta Ocupacional Utilizando o Brincar como Estímulo aos Aspectos Cognitivos na Pré-Escola; 2001; 80 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
corporificando o cotidiano : Folclore como recurso terapêutico ocupacional junto à criança da comunidade Riacho Doce; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
O Terapeuta Ocupacional como Facilitador no Processo de Inclusão de Crianças Portadoras de Necessidades Educacionais Especiais (PNEE) em Escolas Regulares; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
A Terapia Ocupacional em Busca de uma Melhor Qualidade de Vida na Doença de Alzheimer; 1999; 99 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Prevenção de Queimaduras: Atuação do Terapeuta Ocupacional na Comunidade; 1999; 70 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Atuação doTerapeuta Ocupacional junto à Crianças Vítimas de Traumatismo Crâneo - Encefálico; 1998; 69 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
O Terapeuta Ocupacional como Acompanhante Terapêutico: Experiência com um Criança Portadora de Deficiência Visual; ; 1997; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Um Estudo de Caso com uma Criança Portadora de Deficiência Visual; 1997; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Autismo infantil : aplicação do método teach como recurso terapêutico ocupacional; 1996; 90 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Uma Atuação Sistematizada em Terapia Ocupacional com Crianças Deficientes Visuais Congênitas 0 a 3 anos; ; 1991; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Atuação daTerapia Ocupacional na Síndrome de West; 1991; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Fundação Educacional do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
A Atuação da Terapia Ocupacional em Creches na Prevenção dos DIstúrbios da Aprendizagem; 1990; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Fundação Educacional do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
A Atuação da Terapia Ocupacional em Crianças Hospitalizadas Portadoras de Câncer; 1990; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicomotricidade) - Fundação Educacional do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
A Terapia Ocupacional e a sua Atuação com Alcóolatras; 1990; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Fundação Educacional do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
INFLUÊNCIA DO GÊNERO NO BRINCAR DE CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
O IMPACTO DO PROGRAMA DE EXTENSÃO ?CAIXA DE HISTÓRIAS? NO PROCESSO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE TERAPEUTAS OCUPACIONAIS E A CONTRIBUIÇÃO DESTE PARA SUAS ATUAÇÕES PROFISSIONAIS; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
TECNOLOGIA E INTERVENÇÃO PRECOCE: PRODUÇÃO DE VÍDEOS PARA A APOIO ÀS PRÁTICAS CENTRADAS NA FAMÍLIA NO BRASIL; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
IMPLICAÇÕES DO ENSINO À DISTÂNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS GRADUANDOS DE TERAPIA OCUPACIONAL: UM ENFOQUE COMPARATIVO ENTRE AS RESPOSTAS DOS GRADUANDOS DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS E PRIVADAS; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
IMPLICAÇÕES DO ENSINO À DISTÂNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS GRADUANDOS DE TERAPIA OCUPACIONAL: UM ENFOQUE COMPARATIVO ENTRE AS RESPOSTAS DE DISCENTES E DOCENTES; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
IMPLICAÇÕES DO ENSINO À DISTÂNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS GRADUANDOS DE TERAPIA OCUPACIONAL: UM ENFOQUE COMPARATIVO ENTRE AS RESPOSTAS DOS DOCENTES DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS E PRIVADAS DO BRASIL; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
O brincar em tempos de pandemia da COVID-19: reflexões sob a perspectiva da Terapia Ocupacional; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em terapia ocupacional) - Faculdade de Medicina de Riebirão Preto - USP, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - USP (COSEAS); Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
A INFLUÊNCIA DA HOSPITALIZAÇÃO NAS OCUPAÇÕES DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM CÂNCER; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
CORRELAÇÃO ENTRE FUNÇÃO MOTORA GROSSA E FUNÇÃO MANUAL DE CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
VALIDAÇÃO DA AVALIAÇÃO MANUAL INFANTIL GERAL E OBJETIVA EM CRIANÇAS COM DESENVOLVIMENTO TÍPICO E COM PARALISIA CEREBRAL; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Programa Unificado de Bolsa - USP; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Validação da avaliação manual infantil geral e objetiva em crianças com desenvolvimento típico dos 5 aos 8 anos; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Programa Unificado de Bolsa - USP; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
INFLUÊNCIA DAS FUNÇÕES MOTORAS NO BRINCAR EXPLORATÓRIO DE CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES COM PARALISIA CEREBRAL; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em terapia ocupacional) - Faculdade de Medicina de Riebirão Preto - USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
O uso de um Serious Game como instrumento de aprendizagem e diminuição do estigma frente à epilepsia; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em terapia ocupacional) - Faculdade de Medicina de Riebirão Preto - USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
A influência do comprometimento motor no desenvolvimento de habilidades cognitivas em crianças com paralisia cerebral; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
O autoconceito de crianças com epilepsia; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade de São Paulo; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Avaliação da função manual de crianças de 4 a 8 anos de idade com paralisia cerebral; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Avaliação da função manual de crianças de 0 a 4 anos de idade; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Verificação da consistência interna e replicabilidade da versão em português do GMFCS E&R; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
O suporte social e o nível de independência nas atividades cotidianas como influência da qualidade de vida de crianças com paralisia cerebral; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade de São Paulo, Fundação de Apoio ao ensino e pesquisa do estado de São Paulo; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Habilidades e interações sociais de crianças com síndrome de down no ensino regular; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade de São Paulo; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Influência do gênero na escolha de brinquedos e brincadeiras de crianças escolares; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em terapia ocupacional) - Faculdade de Medicina de Riebirão Preto - USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
O uso de caixas de histórias como recurso terapêutico ocupacional facilitador do enfrentamento da hospitalização de crianças com câncer; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Avaliação do comportamento lúdico de crianças com Paralisia Cerebral; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Estudo preliminar para adequação e validação da Escala Lúdica Pré-Escolar de Knox ? Revisada com crianças na faixa etária de 2 a 4 anos; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
A influência da preensão manual no comportamento lúdico de crianças com seqüelas de paralisia cerebral; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, COSEAS; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Uma análise sobre a diferença do brincar entre crianças sem alterações neuro-psico-motoras e crianças com TDA/H ? Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Santander; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
A influência do ambiente familiar no comportamento lúdico de crianças com paralisia cerebral de 3 a 4 anos em situação de vulnerabilidade social; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
As preferências lúdicas e de lazer de adolescentes hospitalizados; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - USP (COSEAS); Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Análise do processo de capacitação do graduando de terapia ocupacional para atuar junto a crianças hospitalizadas através de caixa de histórias; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - USP (COSEAS); Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Adaptação transcultural da avaliação do faz - de - conta de crianças (ChIPPA); 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Adaptação trans cultural da escala lúdica pré escolar de Knox - revisada; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Avaliação do comportamento lúdico em crianças portadoras de doenças crônicas hospitalizadas; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Influência Sócio-Cultural no Brincar; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Investigação científica na terapia ocupacional: visões e perspectivas dos discentes no contexto brasileiro; 2003; 97 f; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
A relevância da incidência da encefalopatia infantil não progressiva na cidade de Belém para elaboração de uma proosta preventiva em terapia ocupacional; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Avaliação do Processamento sensorial de crinças; 2024; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Evidências de validade da Escala Lúdica pré-escolar de Knox - revisada; 2024; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Ocupação Humana e Recursos Terapêuticos; 2014; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Terapia Ocupacional Aplicada às Condições da Infância e Adolescência- Programa de Aperfeiçoamento de Ensino PAE/FMRP; 2013; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Universidade de São Paulo; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Terapia Ocupacional Aplicada às Condições da Infância e Adolescência; 2012; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Universidade de São Paulo; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
PROJETO CAIXA DE HISTÓRIAS; 2011; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
PROJETO CAIXA DE HISTÓRIAS; 2011; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Brincando na sala de espera do Centro de Reabilitação do HCFMRP-USP; 2008; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, COSEAS; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Caixa de História; 2008; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, COSEAS; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Brincando na sala de espera do Centro de Reabilitação do HCFMRP-USP; 2007; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, COSEAS; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
BRINQUEDOTECA HOSPITALAR; 2006; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
BRINQUEDOTECA HOSPITALAR; 2006; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Influência do brincar para o desenvolvimento de crianças institucionalizadas de 2 a 6 anos; 2004; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
Visões e persectivas de 53 estudantes de terapia ocupacional com relação a investigação científica na graduação; 2002; 15 f; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
O Papel do Terapeuta Ocupacional junto à Equipe de Assistência a Gravidez de Alto Risco - Uma Experiência realizada no Hospital Santa Casa de Misericórdia do Pará; 1997; 53 f; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
A Mãe do Bebê de Alto Risco - Tempo de Incerteza; 1996; 61 f; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luzia Iara Pfeifer;
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LOPES, R. R. ; PFEIFER, L. I. . Protocolo de exercícios fisioterápicos em ambiente aquático - PEFAq - Para reabilitação de tronco de crianças com paralisia cerebral. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PACCIULIO, A. M. ; PFEIFER, L. I. ; LIMA, R. A. G. ; NASCIMENTO, L. C. . Estratégias de Enfrentamento do tratamento quimioterápico na perspectiva de crianças com câncer hospitalizadas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Garcia, N. R. ; PACCIULIO, A. M. ; PFEIFER, L. I. ; Tone, L. G. . Atuação da Terapia Ocupacional com criança com angiosarcoma de órbita esquerda em cuidados paliativos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PANUNCIO-PINTO, M. P. ; PFEIFER, L. I. . Abordagens corporais como estratégia de intervenção junto a cuidadores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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PFEIFER, L. I. . Ações da Terapia Ocupacional no cuidado humanizado da criança hospitalizada. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERREIRA, N.C. ; CARVALHO ; PERRUCI, L. G. ; PANÚNCIO-PINTO, M. P. ; PFEIFER, L. I. . Cartilha de atividades psicomotoras: ensino a partir de um processo de aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FERREIRA, N.C. ; DOMINGOS, J. M. ; PFEIFER, L. I. ; PANÚNCIO-PINTO, M. P. . Projeto Caixa de Histórias: Um recurso terapêutico e um processo de ensino aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Silva, V. C. ; PANÚNCIO-PINTO, M. P. ; FARIA, N. C. ; PFEIFER, L. I. . Cuidando do cuidador: ampliando a compreensão sobre as contribuições da extensão universitária na formação de estudantes durante a graduação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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PANÚNCIO PINTO, MARIA PAULA ; KEBBE, L.M. ; FIORATTI, R. C. ; PFEIFER, L. I. ; ELUI, Valéria Carril . O desafio da Avaliação de habilidades em atividades práticas: a experiência do curso de Terapia Ocupacional da FMRP-USP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FERREIRA, N.C. ; DOMINGOS, J. M. ; Pfeifer, Luzia I. ; PANÚNCIO-PINTO, M. P. . Programa Caixa de História. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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PFEIFER, L. I. . Mesa Redonda: Pesquisa na Fisioterapia e Terapia Ocupacional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CELEBRONE, C. ; HASHISAKA, D. ; DOMINGOS, L. B. ; Silva, V. C. ; PANÚNCIO-PINTO, M. P. ; Pfeifer, Luzia I. . Cuidando do Cuidador. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Pfeifer, Luzia Iara ; PANÚNCIO-PINTO, M. P. ; PEREIRA, A. C. C. . Brinquedoteca. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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PANÚNCIO-PINTO, M. P. ; CARDINAL, A. C. ; FERREIRA, N.C. ; Pfeifer, Luzia I. . Broadening the understanding of the portfolio as a strategy for teaching-learning and assessment. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Silva, V. C. ; FARIA, N.C. ; PANÚNCIO-PINTO, M. P. ; Pfeifer, Luzia Iara . A Fragilidade dos papéis ocupacionais: a experiência de um grupo de apoio a cuidadores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GARCIA-SCHINZARI, N. R. ; Pfeifer, Luzia Iara . Implantação de um serviço de terapia ocupacional e sua atuação em uma central de quimioterapia pediátrica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GARCIA-SCHINZARI, N. R. ; Pfeifer, Luzia Iara . O brincar de faz-de-conta de crianças com câncer hospitalizadas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CARVALHO ; FERREIRA, N.C. ; PERRUCI, L. G. ; PANÚNCIO-PINTO, M. P. ; Pfeifer, Luzia Iara . Cartilha de psicomotricidade- uma proposta de ensino/aprendizagem para graduandos de terapia ocupacional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Silva, V. C. ; DOMINGOS, L. B. ; PANÚNCIO-PINTO, M. P. ; Pfeifer, Luzia I. ; PEREIRA, A. C. C. . Um novo olhar para o educador social: a experiência de um grupo de terapia ocupacional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Garcia, N. R. ; PACCIULIO, A. M. ; PFEIFER, L. I. . Cuidados paliativos em oncologia pediátrica: atuação do terapeuta ocupacional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Garcia, N. R. ; PACCIULIO, A. M. ; PFEIFER, L. I. ; PANÚNCIO-PINTO, M. P. . Investigação diagnóstica de câncer infantil e adaptação hospitalar: relato de caso. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DIAS, L.B. ; MARTINS, R. F. ; SANTOS, J. L. F. ; FUNAYAMA, C.A. ; PFEIFER, L. I. . Descrição dos aspectos motores do desenvolvimento dos bebês prematuros. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Garcia, N. R. ; PACCIULIO, A. M. ; PFEIFER, L. I. . Intervenção terapeutica ocupacional junot a crianças e adolescentes com câncer hospitalizados e em cuidados paliativos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LUCISANO, R. V. ; SILVA, D. B. R. ; SILVA, M. F. M. ; PFEIFER, L. I. ; PANÚNCIO PINTO, MARIA PAULA . Intervenção terapeutica ocupacional em ambiente escolar: um estudo de caso. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PACCIULIO, A. M. ; PFEIFER, L. I. ; NASCIMENTO, L. C. . O uso de atividades lúdicas como estratégias de enfrentamento do tratamento quimioterápico na perspectiva de crianças com câncer. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LUCISANO, R. V. ; PFEIFER, L. I. ; PANÚNCIO PINTO, MARIA PAULA ; SANTOS, J. L. F. ; Anhão, P. P. G. . Habilidades sociais de crianças com síndrome de down na pré escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FERREIRA, N.C. ; PANÚNCIO-PINTO, M. P. ; PFEIFER, L. I. . Ações de acadêmicos de terapia ocupacional com crianças institucionalizadas: a contação de história como estratégia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Silva, V. C. ; PANÚNCIO-PINTO, M. P. ; NICOLINI, G.H.T. ; PFEIFER, L. I. . A terapia ocupacional na educação infantil: contribuindo com o desenvolvimento de crianças através do brincar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LUCISANO, R. V. ; PANÚNCIO-PINTO, M. P. ; PFEIFER, L. I. ; LOPES, P. B. . o terapeuta ocupacional e a intervenção junto a adolescentes abrigados: refletindo sobre a prática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Silva, V. C. ; PANÚNCIO PINTO, MARIA PAULA ; NICOLINI, G.H.T. ; PFEIFER, L. I. . A utilização de atividades lúdicas como ferramenta para o aprendizado e desenvolvimento de pré-escolares. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Ferraro, M. R. M. ; Silva, V. C. ; BERNARDES, M. S. ; PANÚNCIO PINTO, MARIA PAULA ; PFEIFER, L. I. . A utilização de terapia motora cognitiva no tratamento de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LUCISANO, R. V. ; Pfeifer, Luzia Iara ; PANÚNCIO-PINTO, M. P. ; SANTOS, J. L. F. ; Anhão, P. P. G. . Habilidades e interações sociais de crianças com síndrome de Down no ensino regular. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Pfeifer, Luzia Iara . Mesa redonda: Assistência a criança hospitalizada: contibuições da enfermagem, da terapia ocupacional e da nutrição.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PEREIRA, A. P. ; PFEIFER, L. I. . a utilização do lúdico na avaliação da preensão em crianças com paralisia cerebral. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Garcia, N. R. ; PFEIFER, L. I. ; PANUNCIO-PINTO, M. P. . Percepção de uma equipe de saúde sobre a eficácia do ?programa de extensão caixa de histórias? no tratamento do câncer infantil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Garcia, N. R. ; PFEIFER, L. I. . a tecnologia assistiva utilizada com crianças: revisão de literatura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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TERRA, L. N. ; PFEIFER, L. I. . O universo lúdico da crianças com TDA/H ? transtorno do déficit de atenção com hiperatividade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Silva, V. C. ; Carvalho, P. T. G. ; PFEIFER, L. I. ; PANUNCIO-PINTO, M. P. . Um relato de experiência sobre as intervenções do terapeuta ocupacional no cuidado aos cuidadores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MANNINI, J. ; BELCHIOR, C. G. ; PFEIFER, L. I. . Avaliação do brincar de crianças que se encontram em situação de risco segundo a perspectiva da terapia ocupaiconal. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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PACCIULIO, A. M. ; Pfeifer, Luzia Iara ; NASCIMENTO, L. C. . Técnicas de entrevistas com crianças com câncer: utilização de recursos lúdicos e expressivos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PEREIRA, A. P. ; Pfeifer, Luzia Iara ; SANTOS, J. L. F. ; SILVA, D. B. R. ; PANÚNCIO-PINTO, M. P. . Toxina Botulínica na funcionalidade de crianças com paralisia cerebral. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CASEIRO, G. ; PANÚNCIO PINTO, MARIA PAULA ; Pfeifer, Luzia Iara ; SILVA, D. B. R. . Violência doméstica, saúde e participação social: um estudo com adolescentes institucionalizados. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LUCISANO, RENATA VALDÍVIA ; PFEIFER, L. I. ; Anhão, Patrícia Páfaro Gomes ; SANTOS, J. L. F. ; PANÚNCIO PINTO, MARIA PAULA . Interações sociais de crianças com síndrome de down em escolas municipais de ensino infantil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PEREIRA, A. P. ; PFEIFER, L. I. ; PANUNCIO-PINTO, M. P. . Projeto caixa de histórias. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SPARAPANI, V. C. ; NASCIMENTO, L. C. ; PFEIFER, L. I. ; PACCIULIO, A. M. . Entrevistas com crianças: a utilização de fantoches como estratégia de comunicação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PEREIRA, A. P. ; PFEIFER, L. I. ; PANÚNCIO PINTO, MARIA PAULA . contações de histórias com crianças vitimizadas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PFEIFER, L. I. . A relação da topografia corporal na paralisia cerebral e os níveis motores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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PFEIFER, L. I. . Atuação terapêutica ocupacional em contexto hospitalar na reabilitação pós-ressecção parcial do tumor no sistema nervoso central: um relato de caso. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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PACCIULIO, A. M. ; CARVALHO, T. S. E. ; PFEIFER, L. I. . Atuação terapêutica ocupacional em contexto hospitalar na reabilitação pós-ressecção parcial do tumor no sistema nervoso central: um relato de caso. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PANÚNCIO PINTO, MARIA PAULA ; CASEIRO, G. ; PFEIFER, L. I. ; SILVA, D. B. R. . Desenvolvimento de protocolo de avaliação do desempenho ocupacional de crianças e adolescentes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Pfeifer, Luzia Iara ; PACCIULIO, A. M. ; GIRALDI, M. G. . Análise da Influência Familiar no Brincar simbólico de crianças com Paralisia Cerebral provenientes de áreas de vulnerabilidade social média a muito alta. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PFEIFER, L. I. . Brincar e Aprender: prevenindo distúrbios de aprendizagem. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
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Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Validação da escala lúdica pré-escolar de Knox-revisada para crianças brasileiras, Descrição: Introdução: O brincar é a ocupação mais significativa da infância, sendo que sua privação pode provocar atrasos no desenvolvimento. A avaliação do brincar é considerada válida para indicar o estágio do desenvolvimento no qual a criança se encontra e apontar possíveis defasagens. A Escala Lúdica Pré-Escolar de Knox ? revisada (ELPKr) é uma avaliação baseada na observação do desempenho da criança, que fornece uma descrição evolutiva do comportamento lúdico típico de pré-escolares, do zero aos seis anos de idade, os quais são divididos em quatro dimensões: domínio espacial, domínio material, faz de conta/jogo simbólico e participação. A ELPKr já passou pelo processo de adaptação transcultural para uso em crianças brasileiras e desde então diversos estudos vem sendo desenvolvidos com o objetivo de aprimorar sua aplicabilidade em contextos clínicos. Objetivo: Avaliar e validar a versão adaptada transculturalmente para a população brasileira da Escala Lúdica Pré-Escolar de Knox ? revisada versão Brasil (ELPKr-Br). Objetivos Específicos: Analisar e avaliar os itens das 9 faixas etárias da ELPKr (versão 2.0) e realizar a validade de conteúdo e de critério (Elaborar os critérios de pontuação para cada item); Avaliar a confiabilidade da ELPKr (versão 4.0) referente a estabilidade, consistência interna e equivalência; Avaliar a validade estrutural (análise fatorial exploratória) da ELPKr (versão 4.0); Realizar o teste de hipóteses para validade de construto (validade convergente e discriminante) da ELPKr (versão 4.0), permitindo determinar a idade mediana em que as crianças que conseguem executar satisfatoriamente cada um dos comportamentos avaliados na Escala e Organizar o escore normativo para crianças brasileiras. Materiais e método: Trata-se de um estudo exploratório e descritivo, de abordagem quanti-qualitativa, a ser desenvolvido em 3 etapas. Etapa 1 ? Validade de conteúdo e de critério. Esta etapa ocorrerá em 2 fases. Fase 1 ? Comitê Técnico (participantes: 5 pesquisadores) e Fase 2 ? Comitê de Especialistas (participantes: 10 terapeutas ocupacionais). Etapa 2 ? Capacitação dos auxiliares de pesquisa e análise da confiabilidade de equivalência (Inter examinadores) (participantes: 5 a 20 terapeutas ocupacionais ou estudantes de terapia ocupacional, sendo pelo menos 1 em cada região do Brasil). Etapa 3 ? Aplicação da ELPKr (versão 4.0) em crianças pré-escolares brasileiras (participantes: 52 participantes em cada faixa etária, totalizando 468 crianças distribuídas nas 5 regiões do Brasil). Resultados Esperados: Ao final deste estudo espera-se disponibilizar um instrumento válido e confiável para avaliar o comportamento lúdico para crianças pré-escolares brasileiras (0 a 72 meses de idade), seguindo todo o rigor metodológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / SPOSITO, AMANDA MOTA PACCIULIO - Integrante / SANT´ANNA, MARIA MADALENA MORAES - Integrante / Sarah Raquel Almeida Lins - Integrante / Nicole Ruas Guarany - Integrante / Ângela Cristina Dornelas da Silva - Integrante / Débora Campos Folha - Integrante / Paola Matiko Martins Okuda - Integrante.
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2019 - Atual
Adaptação cultural e validação das avaliações do Sensory Profile 2 para crianças brasileiras de 0 a 14 anos e 11 meses, Descrição: A mensuração do desenvolvimento sensorial tem se tornado um componente necessário na avaliação clínica e no planejamento terapêutico ocupacional para intervenções com bebês, crianças e adolescentes. Estudos sobre traduções, adaptações culturais e validação de instrumentos para obtenção de medidas válidas e confiáveis tem sido incorporado mais frequentemente em pesquisas no campo da terapia ocupacional. Objetivo: Realizar o processo de tradução, adaptação cultural e validação das propriedades psicométricas para crianças brasileiras dos 5 instrumentos que compõem o Sensory Profile 2: Infant Sensory Profile 2 (ISP 2), Toddler Sensory Profile 2 (TSP 2), Child Sensory Profile 2 (CSP 2), Short Sensory Profile 2 (SSP 2) e School Companion Sensory Profile 2 (ScSP 2). Método: Trata-se de um estudo metodológico, transversal, de abordagem quantitativa, que será conduzido em ambulatórios pediátricos e escolas de ensino fundamental I e II e em laboratórios de pesquisas vinculados à Universidade de São Paulo e Universidade Federal do Triângulo Mineiro. A amostra total incluirá 895 pais/cuidadores e professores de crianças de 0 a 14 anos e 11 meses neurotípicas, sendo: 135 pais/cuidadores de crianças de 0 a 6 meses para o ISP 2; 168 pais/cuidadores de crianças de 7 a 35 meses para o TSP 2; 230 pais/cuidadores de crianças de 3 a 14 anos e 11 meses para o CSP 2; 126 pais/cuidadores de crianças de 3 a 14 anos e 11 meses para o SSP 2 e 132 professores de crianças de 3 a 14 anos e 11 meses para o ScSP 2. O estudo será iniciado pela adaptação transcultural dos 5 instrumentos, onde serão realizadas a tradução e a retrotradução dos instrumentos, avaliação das versões consensuais por um Comitê de Especialistas quanto às questões semânticas, idiomáticas, conceituais e experienciais, a fim de consolidar as versões e desenvolver as versões pré-final dos instrumentos que serão utilizadas na fase de pré-teste. Para a validação e fidedignidade das versões adaptadas culturalmente, será realizada a validade de face junto aos pais/cuidadores e professores que avaliarão a compreensão das Versões Brasileira do ISP 2, TSP 2, CSP 2, SSP 2 e SCSP 2. Para a confiabilidade intra e inter-examinadores e reprodutibilidade teste-reteste, crianças de neurotípicas serão avaliadas por meio da percepção de seus pais/cuidadores ou professores. Os resultados serão analisados quanto a consistência interna por meio do Alfa de Cronbach, confiabilidade e reprodutibilidade pelo por meio do Coeficiente de Concordância Kappa Ponderado e os pontos de corte dos escores brasileiros serão calculados através da pontuação mínima e máxima das crianças participantes do estudo distribuídas dentro do intervalo normal de -1 a +1 do escore z. Análise fatorial confirmatória será realizada junto às versões adaptadas para o Brasil. Resultados Esperados: Almeja-se disponibilizar os 5 instrumentos que compõem o Sensory Profile 2 para uso nos serviços de saúde e educação, por terapeutas ocupacionais e outros profissionais da área da saúde e educação, contribuindo para uma triagem de transtornos sensoriais e intervenções terapêuticas eficazes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / francielly caroline silva - Integrante / Lucieny Almohalha - Integrante / Flávia Regina Ribeiro Cavalcanti Buffone - Integrante / Deborah Barradas Rodrigues - Integrante / Roberta Maria Lopes - Integrante., Número de produções C, T & A: 11
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2014 - Atual
VALIDADE DA VERSÃO BRASILEIRA DA AVALIAÇÃO DO BRINCAR DE FAZ DE CONTA INICIADO PELA CRIANÇA (ChIPPA), Descrição: O brincar de faz de conta favorece o desenvolvimento cognitivo, a auto regulação e a capacidade de tomar iniciativa. Alterações no brincar de faz de conta podem levar a problemas de aprendizagem, restrições na participação social e na interação com pares, portanto, torna-se importante a avaliação desta habilidade para se verificar atrasos de desenvolvimento infantil e possibilitar intervenções, antes da idade escolar, prevenindo déficits de aprendizagem. Sabe-se, entretanto, que no caso de um instrumento elaborado em outra cultura, não basta uma simples tradução para outra língua para ser utilizado em outro país, já que diferenças de hábitos e costumes podem desencadear uma desvantagem cultural nos resultados da avaliação. Diante disto o presente estudo tem como objetivo verificar a validade da versão do ChIPPA, adaptada transculturalmente para o Brasil, em crianças brasileiras; analisar as propriedades psicométricas em relação à consistência interna, validade do constructo e reprodutibilidade; e organizar o escore normativo para a população brasileira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / Renata Valdivia Lucisano - Integrante / daniela medeiros dos santos - Integrante / Gabriela Martins - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2010 - 2013
the reliability of pretend play ability of three year children using the child-iniciated pretend play assessment, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / Karen Helen Stagnitti - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2009 - 2012
O brincar de crianças escolares em diferentes contextos, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo verificar a existência de diferenças (significantes) no brincar de crianças em idade escolar quanto ao gênero e nível sócio - cultural. Participarão desta pesquisa 300 crianças com idade entre 6 e 12 anos distribuídas em 7 grupos sendo: Grupo 1 (Núcleos Comunitários de Ribeirão Preto - G1.1: 34 meninas com idade entre 6 e 12 anos e G1.2: 34 meninos com idade entre 6 e 12 anos), Grupo 2 (Escolas Municipais de Ribeirão Preto - G2.1: 34 meninas com idade entre 6 e 12 anos e G2.2: 34 meninos com idade entre 6 e 12 anos), Grupo 3 (Escolas Particulares de Ribeirão Preto - G3.1: 34 meninas com idade entre 6 e 12 anos e G3.2: 34 meninos com idade entre 6 e 12 anos), Grupo 4 (Comunidades Ribeirinhas do Estado do Pará - G4.1: 12 meninas com idade entre 6 e 12 anos e G2.2: 12 meninos com idade entre 6 e 12 anos), Grupo 5 (Comunidades Indígenas do Estado do Pará - G4.1: 12 meninas com idade entre 6 e 12 anos e G2.2: 12 meninos com idade entre 6 e 12 anos), Grupo 6 (Escolas Públicas Colombianas - G4.1: 12 meninas com idade entre 6 e 12 anos e G2.2: 12 meninos com idade entre 6 e 12 anos), Grupo 7 (Escolas Particulares Colombianas - G4.1: 12 meninas com idade entre 6 e 12 anos e G2.2: 12 meninos com idade entre 6 e 12 anos). Após autorização dos pais com a assinatura do termo de consentimento livre e esclarecido será aplicado o questionário sobre o comportamento lúdico infantil (PFEIFER, 2006) junto à criança, o qual será preenchido por um auxiliar de pesquisada. A aplicação dos questionários ocorrerá nos locais previamente agendados com os participantes e seus cuidadores, de forma a facilitar a participação dos mesmos, podendo assim ser nas próprias residências dos participantes, nas escolas e/ou nos núcleos comunitários. Os dados serão analisados buscando identificar as diferenças significativas quanto à freqüência em cada gênero e classe social (contextos). Serão utilizados testes não paramétricos, que são os adequados para a natureza das variáv. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / Jair Licio Ferreira Santos - Integrante / Maria Paula Panúncio-Pinto - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2009 - 2010
A influência da toxina botulínica no desempenho ocupacional de crianças com paralisia cerebral, Descrição: Verificar a influência da toxina botulínica tipo A no desempenho da função manual de crianças com paralisia cerebral. Verificar a influência da toxina botulínica no desempenho das atividades de vida diária de crianças com paralisia cerebral pré e pós a aplicação da injeção de toxina botulínica (TbA).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / Nadja Shinyashiki Igarashi - Integrante / Amanda Polin Pereira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4
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2008 - 2013
A influência dos níveis motores e do suporte social no desempenho das atividades de vida diária de crianças com paralisia cerebral, Descrição: A presente pesquisa visa avaliar a rede de suporte social de pais de crianças com paralisia cerebral e verificar a relação com o nível de independência nas atividades cotidianas dessas crianças, comparando com aquelas com desenvolvimento típico. Busca ainda investigar a relação entre o suporte social, a gravidade motora e a assistência do cuidador no desempenho de atividades cotidianas de crianças com paralisia cerebral. Para coleta de dados serão utilizados por meio de entrevista o Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade (PEDI), o Questionário de Avaliação de Saúde em Crianças (CHAQ) e o Questionário de Suporte Social (SSQ). Pretende-se ainda avaliar a relação entre o CHAQ e o PEDI. Os participantes serão divididos em dois grupos, sendo que o primeiro englobará 50 pais/ou cuidadores de crianças com paralisia cerebral e o segundo, 50 com desenvolvimento típico na faixa etária entre 4 e 12 anos. Para avaliar a relação entre o nível de independência e a assistência do cuidador em diferentes níveis de gravidade motora, serão utilizados os escores brutos das partes I e II do PEDI, além de coeficientes de correlação de Spearman e a técnica de correção de Sidak. Para realizar a comparação entre o suporte social entre pais de crianças com paralisia cerebral e com desenvolvimento típico, serão utilizadas as médias dos escores do SSQ através de provas não paramétricas, como o teste de Mann Whitney e de Kruskall Wallis. Com essas mesmas medidas será possível verificar se há relação entre o suporte social e a gravidade motora. Para avaliar a relação entre o suporte social e o nível de independência das crianças nas atividades cotidianas serão feitas comparações dos escores do PEDI e SSQ através do teste de Wilcoxon. Pretende-se ainda verificar a correlação entre PEDI e CHAQ através do mesmo teste.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / Jair Licio Ferreira Santos - Integrante / Daniela Baleroni Rodrigues Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2007 - 2008
As preferências lúdicas e de lazer de adolescentes hospitalizados, Descrição: A fase da adolescência é marcada por muitas mudanças sociais, físicas e emocionais. O adolescente passa por período de descobertas e de formação de uma nova identidade. Quando hospitalizado, há uma ruptura tanto de seu cotidiano quanto de sua busca por vínculos e valores próprios. Este processo de internação acarreta no distanciamento de seu grupo de amigos e das atividades lúdicas e de lazer de seu interesse e, diante disso, torna-se necessário que no ambiente hospitalar exista um espaço que lhe propicie essas atividades e amplie sua interação social com outros adolescentes, também hospitalizados, pois se acredita que dessa forma desenvolverá melhores condições de recuperação, tornando o período de permanência no hospital menos traumatizante. Este projeto tem por objetivo verificar quais suas preferências lúdicas e de lazer de adolescentes hospitalizados em hospitais públicos e particulares. Para tanto será aplicado um questionário junto aos adolescentes hospitalizados, visando identificar quais são suas preferências lúdicas e de lazer, do que sente falta de fazer no hospital e quais as sugestões de atividades para serem implantadas neste contexto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / Camila Santos Abrão - Integrante., Financiador(es): Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2007 - 2008
Análise do processo de capacitação do graduando de terapia ocupacional para atuar junto a crianças hospitalizadas através de caixas de histórias, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo avaliar um planejamento de ensino, de acordo com o método da aprendizagem baseada no problema (PBL), dentro do curso de extensão ?Programa Caixa de História?, visando capacitar o aluno de Terapia Ocupacional a proceder uma intervenção junto a crianças hospitalizadas. O planejamento prevê aulas de fundamentação teórica e a prática semanal junto a crianças hospitalizadas nas enfermarias pediátricas da Unidade de Emergência e do Hospital das Clínicas da FMRP ? USP, utilizando a caixa de história como recurso terapêutico ocupacional. Os dados serão coletados através de um questionário sobre conhecimentos teóricos, o qual será aplicado no início do programa de ensino e ao final do mesmo; através da reflexão sobre a ação logo após a prática hospitalar; e através das sessões de tutoria. Buscando verificar se a metodologia utilizada nesse programa contribui com o desenvolvimento de habilidades do profissional crítico e reflexivo que se pretende formar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / Vanessa Maria Dinat Santos - Integrante., Financiador(es): Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - USP (COSEAS) - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
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2006 - 2010
Estimulação Lúdica de crianças de 3 a 6 anos em situação de risco, Descrição: Este projeto tem como objetivo avaliar o comportamento lúdico de crianças de 3 a 6 anos em situação de risco através da escala lúdica escolar de Knox revisada, assim como verificar a influência dos recursos do ambiente familiar no brincar destas crianças. Participarão desta pesquisa 15 crianças as quais serão avaliadas em grupo de três crianças, para análise do comportamento lúdico, sendo que posteriormente será realizada uma visita familiar para aplicação do questionário RAF. Os dados serão comparados para verificar se há correlação entre os recursos do ambiente familiar e o desenvolvimento lúdico infantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / Júli Rochetti Bezerra - Integrante / Juliana Carla Delsim - Integrante / Juliana Imajó - Integrante / Marcos Toledo Cruz Júnior - Integrante / Rafael Eras Garcia - Integrante / Beatriz de Araújo Ferreira - Integrante / Juliana Mannini - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2006 - 2009
Influência do ambiente familiar no comportamento lúdico de crianças com paralisia cerebral em situação de vulnerabilidade social, Descrição: Sabe-se que o brincar é um processo fundamental para o desenvolvimento de várias habilidades na primeira infância. Entretanto as crianças com paralisia cerebral, em função das limitações motoras, muitas vezes não desenvolvem essa prática lúdica comprometendo, assim, seu desenvolvimento global, necessitando assim de um ambiente facilitador desse processo. Esta pesquisa tem como objetivo compreender a influência do ambiente familiar no comportamento lúdico de crianças com paralisia cerebral em situação de vulnerabilidade social. Participarão desta pesquisa 20 crianças com o diagnóstico de paralisia cerebral, atendidas nos ambulatórios de um hospital público do interior do estado de São Paulo, na faixa etária de 2 anos e 11 meses a 6 anos e 11 meses, que morem em regiões de vulnerabilidade social média a muito alta, segundo o Índice Paulista de Vulnerabilidade Social (IPVS). Após o esclarecimento sobre a pesquisa ao cuidador da criança e a assinatura do termo de consentimento livre esclarecido (em anexo), a coleta de dados será realizada através da aplicação inicial do Inventário de Recursos do Ambiente Familiar (RAF) junto ao cuidador da criança. Para avaliar o comportamento lúdico da criança será aplicado o Child-Initiated Pretend Play Assessment ? ChiPPA, sendo que esse processo será filmado para posterior análise. As fitas serão analisadas de forma quanti - qualitativamente buscando compreender o comportamento lúdico da criança e posteriormente em relação aos aspectos ambientais, verificando se há significância entre os dados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / Edna Maria Marturano - Integrante / Ticiana Mello Roriz - Integrante / Jair Licio Ferreira Santos - Integrante / Mariana Gonçalves Giraldi - Integrante / Amanda Mota Pacciulio - Integrante / Mirella Almeida Queiroz - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8
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2006 - 2008
influência sócio - cultural no brincar, Descrição: Acreditando que a situação econômica influencia na maneira em que se dá o brincar das crianças e conseqüentemente em seu desenvolvimento cognitivo, esta pesquisa teve por objetivo analisar as diferenças entre os brinquedos, brincadeiras e atividades lúdicas desenvolvidas pelas crianças de diferentes classes econômicas. Os dados foram coletados a partir de um questionário elaborado para a presente pesquisa baseado no roteiro reestruturado de Biasoli ? Alves e Graminha (1979); o mesmo foi aplicado em 50 mães de crianças com idade entre três e seis anos, sendo 25 destas pertencentes à classe econômica A2 e 25 à classe econômica C, segundo o Critério Brasil. Os dados foram analisados qualiquantitativamente através das seguintes categorias relacionadas ao brincar infantil: O papel da infância no contexto sócio- histórico, o brincar e seus atributos e o brincar na terapia ocupacional. Os resultados demonstram que o pertencimento a determinado grupo sócio-econômico, vem a influenciar todas as atividades das crianças, relacionadas com a área de desempenho ocupacional dos Jogos e Brincadeiras, desde os brinquedos utilizados, passando pelas brincadeiras comumente realizadas, indo até a estruturação das atividades lúdicas desenvolvidas. É possível observar que o contexto de desempenho ocupacional social, onde a criança está inserida, acaba por influenciar, concomitantemente, outras áreas de desempenho ocupacional das crianças, como a área de Educação, Lazer e Participação social. O conhecimento das diferenças existentes entre os brinquedos, brincadeiras e atividades lúdicas desenvolvidas pelas crianças de diferentes classes sócio-econômicas, possibilita o desenvolvimento de práticas de intervenção em Terapia Ocupacional voltadas às necessidades particulares das crianças da sociedade contemporânea.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / Patrícia Gonçalves Rombe - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio ao ensino e pesquisa do estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
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2006 - 2007
A influência sócio-econômica no lazer de adolescentes de duas escolas de Ribeirão Preto: semelhanças e diferenças, Descrição: Quando se trata do tempo de lazer para o adolescente, este pode ser considerado como um tempo precioso para a afirmação de um estilo próprio de comportamento, através de seus gestos, roupas e atitudes. Assim, as atividades exercidas pelos adolescentes têm sido encaradas como de grande importância, onde o grupo do qual um adolescente pode fazer parte pode ser capaz de exercer influencia principalmente sobre o lazer e entretenimento deste. O lazer pode ser desempenhado espontaneamente pelos sujeitos e faz parte da composição das áreas de ocupação das pessoas, sendo desempenhadas com importância e com envolvimento significativo. Este trabalho se propõe a investigar o lazer dos adolescentes de duas escolas de Ribeirão Preto, tendo em vista possíveis variações decorrentes da condição sócio-econômica. Para tanto, foram aplicados dois questionários, um composto de uma única questão aberta e o outro com 7 questões de múltipla escolha, em 37 adolescentes de cada escola, no período em que não comprometesse a rotina escolar, totalizando 74 participantes. Os resultados foram dispostos em categorias onde pudessem ser analisados posteriormente. Notaram-se sutis diferenças na realização de atividades de lazer sem gastos financeiros que aparecem entre as escolas, sendo citadas em sua maioria entre os adolescentes da escola pública. Para as atividades de lazer físicas, as escolhas estiveram relacionadas a gastos financeiros e a gratuidade. Para as atividades de lazer culturais foram mais citadas, para ambas as escolas, atividades que não estão relacionados diretamente a custos financeiros, sendo em sua maioria de fácil acesso. Para as atividades de lazer de AVD?s e AVDI?s ambos os gêneros da Escola A apontaram atividade relacionada a custos financeiros como muito importante. A atividade mais votada não estava relacionada a gastos. Para a Escola B condição parecida foi encontrada. Para as atividades de lazer de participação social, ambas as escolas apontaram atividades que não estão. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / Yara Dias Martins - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2006 - 2007
análise do brincar em crianças com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade, Descrição: O transtorno do déficit de Atenção / Hiperatividade tem sido um tema muito abordado nos últimos anos por pesquisadores na área da saúde. Este comportamento está associado a prejuízos em diferentes áreas da vida de crianças afetadas por esse distúrbio. O presente estudo busca comparar o brincar de crianças que apresentam diagnóstico de transtorno de déficit de atenção/hiperatividade com o brincar de crianças sem alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, visando compreender as semelhanças e diferenças deste comportamento entre cada população e identificar os fatores que podem influenciá-lo. Participaram desta pesquisa 30 pais e/ou cuidadores de crianças distribuídos em dois grupos, sendo o primeiro composto por 15 pais e/ou cuidadores de crianças com diagnóstico de TDA/H e o segundo por 15 pais e/ou cuidadores de crianças sem alterações no desenvolvimento neuropsicomotor (grupo controle), os quais, após serem esclarecidos acerca da pesquisa e aceitarem participar da mesma através da assinatura do termo de consentimento livre e esclarecido, responderam ao questionário sobre o comportamento lúdico infantil (Pfeifer, 2006), o qual foi adequado e preenchido pela pesquisadora. A Análise dos dados foi realizada através das seguintes categorias: identificação das crianças, com quem brincam, onde brincam, do quê brincam, quais os tipos de brinquedo, quantas horas brincam por dia, o que assistem na T.V., quais as atividades culturais e artísticas realizam e quais as atividades sociais realizam. Os dados obtidos mostram que as crianças com TDA/H diferem do grupo controle pois apresentam predileção pelo brincar solitário, preferem brincar no ambiente doméstico e realizar atividades que envolvem menos movimentos globais, o que sugere que as preferências lúdicas são influenciadas pelo transtorno.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / Marina Torres Barichelo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2006 - Atual
estudo preliminar para adequação e validação da escala lúdica pré - escolar de Knox revisada, Descrição: Sabe-se que o brincar é um processo fundamental para o desenvolvimento de várias habilidades na primeira infância. Esta pesquisa apresenta como objetivo dar início ao processo de validação da escala lúdica pré ? escolar de Knox revisada (Preschool Play Scale-PPS, Knox, 1997). Para atingir tal objetivo participarão 135 crianças sem comprometimento motor, sensorial e cognitivo divididas em nove grupos nas seguintes faixas etárias: 0 ? 6 meses, 6 ? 12 meses, 12 a 18 meses, 18 a 24 meses, 24 a 30 meses, 30 a 36 meses, 36 a 48 meses, 48 a 60 meses, 60 a 72 meses. A coleta de dados para a validação da escala será realizada através de filmagem das crianças, em um espaço previamente organizado, para apresentação do comportamento lúdico. Os dados, para validação da escala, sofrerão uma análise estatística verificando a fidedignidade do instrumento quanto a reprodutibilidade e consistência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / Camila Santos Abrão - Integrante / Amanda Mota Pacciulio - Integrante / Christiane Rebucci de Lucca Manno - Integrante / Andresa Reiko Bueno - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Assistência do HCFMRP - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14
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2005 - 2013
Projeto caixa de história, Descrição: Este projeto de pesquisa teve como objetivo analisar a influência das caixas de história no estado emocional de crianças hospitalizadas. Participaram crianças de 4 a 12 anos, internadas na Unidade Especial de Tratamento de Doenças Infecto-Contagiosas (UETDI), do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (HCFMRP ? USP), na Unidade de Queimados da Unidade de Emergência (UE) e nas Enfermarias Pediátricas da UE, do HCFMRP ? USP. Primeiramente era aplicado, em cada criança internada, a primeira etapa da Escala de Qualidade de Vida da Criança (ASSUMPÇÃO Jr, F. B. et al., 2000), em seguida uma história previamente selecionada era contada e posteriormente era estimulado que a criança realizasse a exploração dos materiais utilizados na caixa de história pelos participantes e em seguida a primeira etapa da escala de qualidade de vida era reaplicada. As histórias eram contadas por duplas de estudantes do curso de Terapia Ocupacional, previamente capacitados, para utilização desta técnica. As histórias eram diversificadas, possibilitando que vários temas fossem trabalhados com os participantes da pesquisa. Os comportamentos das crianças: expressões faciais e/ou corporais, interação lúdica com os objetos, interação com seus pares e/ou com os alunos ? terapeutas eram anotados através de caderno de registro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / Vanessa Maria Dinat Santos - Integrante / Júli Rochetti Bezerra - Integrante / Ana Laura Alcântara Alves - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
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2005 - 2006
Câncer infantil: o que as crianças contam na brincadeira de faz de conta, Descrição: Do real para o fantasioso e do fantasioso novamente para o real, através de conteúdos intrínsecos e extrínsecos, no faz-de-conta, a criança experimenta papéis, soluciona questões de origens externas e internas, e leva para seu cotidiano toda a experimentação imaginária. A criança expressa durante o brincar conteúdos de sua vida cotidiana e as questões excepcionais e conflitantes que estão presentes. Desta maneira, espera-se que a criança com câncer, uma doença que trás tantas outras questões implícitas, como a hospitalização, a mudança da imagem corporal, a alopecia, o desconforto orgânico e o medo da morte, leve para sua brincadeira aspectos relacionados a essa nova realidade. O presente estudo teve como objetivo fazer uma análise comparativa do conteúdo presente no faz-de-conta de 2 crianças, tendo uma já passado por todo processo e estando classificada como curada e outra ainda percorrendo os caminhos da doença e em busca da cura, tal coleta de dados, se deu através de pesquisa em prontuário a respeito do diagnóstico, um questionário para familiares e membros da equipe da oncologia pediátrica acerca das crianças, além de filmagem individual das crianças, que estão em idade pré-escolar (6 anos). A partir das sessões foi feita uma análise do conteúdo presente na brincadeira de faz-de-conta, e um levantamento dos aspectos relacionados ao câncer, presentes na brincadeira lúdica a fim de verificar como a criança externaliza seus sentimentos em relação à doença, bem como se existe diferença entre o faz-de-conta da criança com câncer e a criança curada, contando com as informações levantadas no questionário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / Dayana Natalia Trifoni - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2005 - 2006
avaliação do comportamento lúdico de crianças com Síndrome de Down, Descrição: Este trabalho teve como objetivo avaliar o comportamento lúdico de crianças com Síndrome de Down através da atividade recreativa livre. Foram analisadas seis crianças com Síndrome de Down com idade entre 02 e 04 anos, que freqüentaram a Associação de Pais e Amigos de Ribeirão Preto (APAE) no ano de 2006. As crianças, divididas aleatoriamente em 2 grupos de 3 crianças, foram filmadas em 2 sessões de 40 minutos cada, com posterior análise individual das fitas de vídeo. Foram utilizados como instrumentos de coleta a Escala Lúdica Pré-escolar de Knox Revisada, anamnese (com os responsáveis), o Critério Brasil (para definição das características sócio-econômicas das famílias) e o Inventário HOME (para mensurar a estimulação no ambiente familiar). Os resultados demonstraram um atraso significativo em todas as categorias submetidas à análise da Escala Lúdica de Knox Revisada, apresentando escores menores do que o esperado para crianças com desenvolvimento típico, na mesma faixa etária. O ambiente familiar se apresentou de forma propícia à estimulação das crianças e favorável ao seu desenvolvimento e o nível sócio-econômico em nada influenciou o desempenho das crianças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / Vivian Quevedo Solai - Integrante., Número de produções C, T & A: 4
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2005 - 2006
avaliação do comportamento lúdico de crianças portadoras de sequelas de paralisia cerebral, Descrição: Acredita-se que o brincar seja um processo fundamental para o desenvolvimento de várias habilidades na primeira infância. Entretanto, as crianças com limitações motoras, como é o caso das que apresentam seqüelas de paralisia cerebral, podem apresentar alterações e disfunções no comportamento lúdico, comprometendo, assim, seu desenvolvimento global. O terapeuta ocupacional deve atentar para os aspectos que compreendem todo o fazer humano, para além do processo de desenvolvimento, considerando, portanto, o papel ocupacional do indivíduo ? nesse caso a criança. Olhando para a ação, bem como para o processo do brincar, percebem-se aspectos que englobam desempenho, habilidades, capacidades, déficits e limitações. Acredita-se também que tal ação tenha um fim em si mesma, e que esse seja o papel ocupacional da criança. Este trabalho teve como objetivo avaliar o comportamento lúdico em função do déficit motor de crianças com seqüelas de paralisia cerebral espástica, na faixa etária de 48 a 72 meses. Participaram desta pesquisa 5 crianças portadoras de paralisia cerebral na faixa etária de 48 meses a 72 meses, provenientes de família de nível sócio ? econômico médio-baixo e baixo. Para coleta de dados, o processo de exploração da Díade Mãe - Criança foi filmado em um espaço lúdico previamente organizado. As fitas forram analisadas de forma quali ? quantitativa, buscando compreender o comportamento lúdico através da Escala Lúdica Pré-escolar de Knox ? revisada (Knox, 1997). Foi possível levantar dados para a discussão e compreensão do desenvolvimento do comportamento lúdico de crianças com seqüelas de paralisia cerebral do tipo espástico na faixa-etária de 48 a 72 meses. Os resultados demonstram que o grau do comprometimento da motricidade das crianças com seqüelas de Paralisia Cerebral Espástica, avaliado de acordo com a funcionalidade motora, influencia diretamente seus comportamentos lúdicos. Foram analisados habilidades e déficits das crianças, dentro dos componentes de. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / Lílian Cláudia da Rocha e Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
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2005 - 2006
avaliação do comportamento lúdico de crianças portadoras de doenças crônicas, Descrição: As doenças crônicas exigem cuidados constantes e específicos tanto dos portadores como de seus cuidadores, no caso de crianças. As freqüentes internações, as restrições alimentares, os vários remédios em horários rigorosos, são constantes em algumas patologias e, diante de tantas exigências, o tempo que resta para a criança brincar fica reduzido. O comportamento lúdico muda no curso do desenvolvimento infantil, sendo diferente nos vários estágios à medida que a criança adquire novas habilidades e vivencia situações diferentes. O brincar contribui não só com o desenvolvimento físico e intelectual, como também o emocional, na medida que permite a elaboração e internalização de sentimentos e experiências. Baseado na importância do brincar e nas implicações das doenças crônicas para as crianças, este trabalho teve como objetivo avaliar o comportamento lúdico de crianças portadoras de doenças crônicas hospitalizadas. Com este propósito, o comportamento lúdico de cada criança, foi registrado em fitas de vídeo e depois submetido a uma análise quanti - qualitativa a partir da escala lúdica pré ? escolar de Knox revisada dentro de quatro dimensões: controle espacial, o controle material, o faz-de-conta ou simbolismo e a participação. Os resultados apontam um déficit na área de desempenho do brincar e, deste modo, torna-se importante que seja incluído no processo de tratamento destas crianças uma intervenção terapêutica ocupacional, como tentativa de minimizar os efeitos da hospitalização e das doenças crônicas que são potencialmente promotoras da escassez de oportunidades estimulantes no desenvolvimento infantil satisfatório.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / Tatiane Grigolatto - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio ao ensino e pesquisa do estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5
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2005 - 2006
Independência nas atividades de vida diária de crianças institucionalizadas e não institucionalizadas, Descrição: O desenvolvimento humano é influenciado por diversos fatores: Ambiental, cultural, intrínsecos (personalidade), dentre outros. As áreas de ocupação do homem estão presentes nas atividades de Vida diária (AVD?s), Atividades de vida diária e instrumental ou prática, educação, trabalho, jogos e brincadeiras, lazer e participação social. O grau de independência com que ele efetua tais atividades é variável e por isso, a heterogeneidade na autonomia tem como causa, dentre outros fatores, o desenvolvimento humano, principalmente o que acontece na infância pois este é um período em que há um grande arranque no desenvolvimento do indivíduo. O ambiente, como já mencionado, é um componente que interfere neste processo, e por isso, merece atenção particular. A presente pesquisa teve o objetivo de investigar a influência do ambiente no desenvolvimento humano através da independência das crianças institucionalizadas e não institucionalizadas no que diz respeito às AVD?s. Para isso, o catálogo de avaliação do nível de independência da crianças de 4 a 8 anos nas AVD?s foi aplicado junto a cuidadores de crianças institucionalizadas e cuidadores de crianças não institucionalizadas e posteriormente essas duas amostras foram comparadas. Os resultados mostraram que as crianças institucionalizadas mais novas são mais dependentes e que as mais velhas são mais independentes quando comparadas às crianças não institucionalizadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / Mariana Cremonez Eufrázio - Integrante., Número de produções C, T & A: 4
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2005 - 2006
A dança como recurso terapêutico em crianças portadoras de deficiência visual, Descrição: Este trabalho teve como objetivo verificar os avanços de desempenho psicomotor nas crianças deficientes visuais através de um programa de intervenção utilizando a dança como recurso terapêutico ocupacional. Para isso, esta pesquisa foi dividida em três etapas: - Aplicação e análise da fidedignidade do Protocolo de Avaliação Psicomotora Individual (PAPI); - Análise das filmagens de cinco aulas, comparando o desempenho de cada criança ao longo dos cinco registros; - Análise e comparação do desempenho psicomotor inicial e final, através do PAPI. A prevenção de déficits psicomotores e o aprimoramento da aquisição das diversas etapas do desenvolvimento psicomotor (orientação espacial, orientação temporal, equilíbrio, esquema corporal, etc), através dos diversos estímulos oferecidos pela dança (já que a mesma favorece a aquisição de propriocepção, consciência corporal, percepção do corpo e resposta a estímulos, reações de proteção, técnicas de respiração, ritmos, etc) e do potencial de cada criança, foram enfoques durante todo o processo da pesquisa. Os resultados mostraram que o instrumento PAPI constituiu-se um protocolo eficaz na avaliação de componentes de desempenho psicomotor de crianças deficientes visuais, e na indicação de déficits em comportamentos psicomotores, os quais requerem intervenções terapêuticas visando uma melhora do desempenho ocupacional sejam nas atividades de vida diária, nas atividades de vida prática, no brincar e lazer, assim como na participação social. Através da prática de dança proposta, a criança deficiente visual pôde ter sua habilidade motora global melhorada (evidente nos resultados desta pesquisa), influenciando diversas áreas de desempenho e seus deslocamentos e, tendo com isso um ganho de autonomia, independência, auto-estima e qualidade de vida, que são enfoques da terapia ocupacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / Renata Andréa Aquino Defina - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Assistência do HCFMRP - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4
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2004 - 2005
avaliação do brincar em crianças institucionalizadas, Descrição: O objetivo dessa pesquisa foi analisar a aplicação de atividades lúdicas em crianças institucionalizadas e verificar a contribuição do brincar para o desenvolvimento do comportamento lúdico desses meninos e dessas meninas. A pesquisa foi feita em duas instituições que abrigam crianças abandonadas e/ou vitimizadas em duas cidades do interior de São Paulo. Participaram da pesquisa sete crianças, com idade variando de 3 a 6 anos. Avaliou-se a atividade lúdica dos participantes antes e depois de intervenções que utilizaram o brincar como meio e fim terapêutico. A escala lúdica pré ? escolar de Knox foi utilizada para avaliar as crianças antes das intervenções e após o término dessas sessões (aproximadamente dois meses depois). Nas intervenções foram propostas brincadeiras que, de acordo com o Roteiro de Análise de Atividades de Silva e Emmel, estimulam o lado lúdico de meninos e meninas. Utilizaram-se brinquedos de baixo custo, confeccionados com sucata, pano, papéis coloridos, etc. No decorrer do trabalho observou-se ampliação do comportamento lúdico das crianças, podendo concluir que intervenções terapêuticas ocupacionais contribuem com a melhora do desenvolvimento lúdico de meninos e meninas institucionalizados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Luzia Iara Pfeifer - Coordenador / Mariana Cremonez Eufrázio - Integrante., Número de produções C, T & A: 6
Prêmios
2025
Bolsista Produtividade CNPq 2025-2028, CNPq.
2024
menção honrosa I Congresso On-line de Reabilitação Multiprofissional (de Pesquisa Científica): APRENDIZAGEM DE HABILIDADES MANUAIS DE AUTOCUIDADO POR MEIO DE REALIDADE VIRTUAL: UM ESTUDO DE CASO, Psicologias do Sul.
2024
menção honrosa I Congresso On-line de Reabilitação Multiprofissional (de Pesquisa Científica): Avaliação Sensorial da Interocepção: Um Novo Olhar sobre Emoções e o Processamento Sensorial, Psicologias do Sul.
2024
menção honrosa I Congresso On-line de Reabilitação Multiprofissional (de Pesquisa Científica): ?Adaptação Transcultural da Escala de Impacto Psicossocial de Dispositivos Assistivos para o Brasil: Etap, Psicologias do Sul.
2019
Professora Homenageada da Turma XIII de Terapia Ocupacional da FMRP-USP, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo.
2019
Bolsista Produtividade em Pesquisa 2019-2021, CNPQ.
2019
Menção Honrosa pelo 1º Lugar na Apresentação Oral durante o 16º Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional, ABRATO.
2017
Melhor trabalho na categoria Health Education and Training apresentado no VII Convibra Gestão, Educação e Promoção da saúde, Instituto Pantex de Pesquisa.
2016
Bolsista Produtividade 2016-2018, CNPQ.
2015
23º SIICUSP - Menção Honrosa - IC Anaisa Carolina Angelin, USP.
2013
Membro da comissão do processo de criação, implantação e consolidação do curso de graduação em Terapia Ocupacional da FMRP, FMRP.
2013
INFLUÊNCIA DAS FUNÇÕES MOTORAS E COGNITIVAS NO BRINCAR EXPLORATÓRIO E NO BRINCAR DE FAZ DE CONTA DE CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES COM PARALISIA CEREBRAL, CNPQ - Projeto Universal 2013.
2013
Bolsista Produtividade 2013, CNPQ.
2011
Melhor trabalho na modalidade de Comunicação Oral no eixo de pesquisa em Terapia Ocupacional, no XII CBTO, ATOESP - Associação de Terapeutas Ocupacionais do Estado de São Paulo.
2010
Melhor apresentação oral - Influence of behavior motor level in the performance of the symbolic play of children with cerebral palsy, II Congresso Internacional de Saúde da Criança e do Adolescente.
2010
Melhor apresentacao oral - do comite multidisciplinar: Atuacao do T.O. junto a criancas hospitalizadas com cancer, SOPOBE: Sociedade Brasileira de Onco-pediatria.
2009
O brincar de crianças escolares em diferentes contextos, CNPQ - Projeto Universal 2009.
2009
Bolsa de Pós Doutorado CNPQ - Declinada em função da aprovação da CAPES, CNPQ.
2009
Bolsa Estágio Senior - Pós Doutorado, CAPES.
2008
Docente Homenageada da III Turma de Graduandos de Terapia Ocupacional da FMRP-USP, FMRP.
2007
Paraninfa da II Turma do curso de graduação em Terapia Ocupacional, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - USP.
2007
Nome da II Turma de Graduação em Terapia Ocupacional, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - USP.
2006
Paraninfa da 1ª turma de Terapia Ocupacional da FMRP - USP, FMRP - USP.
1999
Nome da turma do curso de terapia ocupacional da UEPA, UEPA.
Histórico profissional
Experiência profissional
2022 - Atual
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto C nível 1, Regime: Dedicação exclusiva.
2019 - 2022
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto A, Regime: Dedicação exclusiva.
2010 - 2012
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docente colaborador, Carga horária: 4
1992 - 1996
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Representante Discente CPG, Enquadramento Funcional: Representante discente da Comissão de Pós-Gra, Carga horária: 40
Outras informações:
Representante Discente da Comissão de Pós Graduação do Programa de Pós Graduação em Educação Especial
1985 - 1985
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 10
Outras informações:
Monitora da disciplina Atividades Expressivas, ministrada pelas professoras : Cristina Toyoda e Léa Teixeira Soares
1985 - 1985
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Pesquisa, Carga horária: 9
Outras informações:
Auxiliar de Pesquisa de Mestrado Intitulado : " Implicações da Perda de Percepção Tátil dos Paciêntes Hansenianos no Relacionamento com o Ambiente e na Relação Inter-relação Pessoal"
1983 - 1983
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: estagiário, Carga horária: 10
Outras informações:
Estágio voluntário realizado na Santa Casa de Misericórdia da São Carlos, sob a supervisão da Prof.a Rosângela Pugliese
Atividades
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04/2024
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da UFSCAR.Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Terapia Ocupacional.
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04/2024
Direção e administração, Departamento de Terapia Ocupacional.Cargo ou função, Conselheira da Comissão de Coordenação do Curso de Terapia Ocupacional.
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04/2024
Direção e administração, Pró-Reitoria de Pós-Graduação.Cargo ou função, Conselheira da Comissão de Pós-Graduação.
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03/2024
Ensino, Programa de Pós Graduação em Terapia Ocupacional, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos e Produções em Terapia Ocupacional, Estágio Supervisionado de Capacitação Docente em Terapia Ocupacional I
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08/2022
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, PRÁTICA SUPERVISIONADA EM TERAPIA OCUPACIONAL EM DISFUNÇÃO FÍSICA I, PRÁTICA SUPERVISIONADA EM TERAPIA OCUPACIONAL EM DISFUNÇÃO FÍSICA II
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03/2021
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, TERAPIA OCUPACIONAL NAS DISFUNÇÕES FÍSICAS, TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I, TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO III, TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO IV: DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO
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09/2023 - 04/2024
Extensão universitária , Departamento de Terapia Ocupacional.Atividade de extensão realizada, Projeto Caixa de História.
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01/2022 - 03/2024
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da UFSCAR.Cargo ou função, Vice-coordenadora do Programa de pós-graduação em Terapia Ocupacional.
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10/2020 - 10/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos da UFSCar.Cargo ou função, membro efetivo do Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos da UFSCar.
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03/2021 - 08/2023
Ensino, Programa de Pós Graduação em Terapia Ocupacional, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Avançados em Terapia Ocupacional, Terapia Ocupacional: Contextos e Tendências
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03/2021 - 12/2021
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, INTRODUÇÃO AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO 1, 	INTRODUÇÃO AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO 2
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03/2020 - 12/2020
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I, INTRODUÇÃO AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO 1, INTRODUÇÃO AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO 2, 	INFÂNCIA, DESENVOLVIMENTO E ATIVIDADES, TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II
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09/2019 - 12/2019
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática Simulada e Supervisionada em Terapia Ocupacional 3
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01/1985 - 12/1985
Extensão universitária , Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da UFSCAR, Departamento de Fisioterapia e Terapia Ocupacional.Atividade de extensão realizada, Monitoria na Disciplina Atividades Expressivas.
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09/1983 - 12/1983
Estágios , Santa Casa de Misericórdia de São Carlos, Setor de Pediatria.Estágio realizado, Voluntário em Terapia Ocupacional.
2019 - Atual
Universidade de São PauloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Senior
Outras informações:
Departamento de Neurociências e Ciência do Comportamento
2004 - Atual
Universidade de São PauloVínculo: , Enquadramento Funcional: professor doutor/ RDIDP, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2016 - 2019
Universidade de São PauloVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Regime: Dedicação exclusiva.
2003 - 2004
Universidade de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora colaboradora, Carga horária: 40
Outras informações:
Bolsista da FAEPA - para desenvolver a pesquisa "terapia de integração sensorial para crianças portadoras de paralisia cerebral"
Atividades
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03/2004
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.Linhas de pesquisa
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04/2011 - 12/2020
Ensino, Neurociências, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, (RNP5774 - 1)Avaliações Funcionais em Neuropediatria
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09/2015 - 12/2019
Extensão universitária , Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão T.O. Esperando.
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03/2018 - 07/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.Cargo ou função, Membro efetivo do Conselho do Departamento de Ciências da Saúde.
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11/2017 - 07/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.Cargo ou função, Membro Suplente da Comissão Coordenadora do Curso de Terapia Ocupacional.
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11/2017 - 07/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.Cargo ou função, Membro Suplente da Comissão Coordenadora do Curso de Terapia Oucpacional.
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03/2014 - 07/2019
Direção e administração, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.Cargo ou função, Coordenadora do serviço de Terapia Ocupacional na área da infância e Adolescência do Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto.
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03/2007 - 07/2019
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, (RCG 5019) Pesquisa em Terapia Ocupacional IV, (RCG5018) Pesquisa em Terapia Ocupacional III
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03/2005 - 07/2019
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, (RCG 2023) Psicomotricidade aplicada à Terapia Ocupacional, (RCG 3007) Análise de Atividades e Recursos Terapêuticos - Lúdico e de Lazer, (RCG 4017) Terapia Ocupacional Aplicada as Condições da Infancia e adolescencia, (RCG 4020) Terapia Ocupacional Aplicada às Condições Clínicas na Infancia e Adolescência, (RCG 4024) Pesquisa em Terapia Ocupacional II
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04/2016 - 12/2018
Treinamentos ministrados , Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.Treinamentos ministrados, Capacitação do Projeto de extensão T.O. Esperando
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09/2012 - 12/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Linhas de pesquisa
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02/2006 - 12/2018
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, (RCG 5016) Estágio supervisionado em terapia ocupacional (infância e adolescência)
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03/2018 - 05/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.Cargo ou função, Membro da Comissão de Gerenciamento do Site do Departamento de Ciências da Saúde.
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05/2015 - 05/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto.Cargo ou função, Membro do Conselho Assessor do Centro de Reabilitação - CER (representante do departamento de Neurociências e ciências do Comportamento).
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09/2013 - 05/2017
Ensino, Medicina (Neurologia), Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, A Interdisciplinaridade na Avaliação e Seguimento do Atraso ou Distúrbio Neuromotor
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03/2013 - 05/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.Cargo ou função, Membro efetivo da Comissão de Relações Internacionais (CRInt).
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04/2013 - 04/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Neurocências e Ciências do Comportamento da FMRP - USP.Cargo ou função, Membro Efetivo do Conselho do Departamento de Neurociências e Ciências do Comportamento.
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10/2012 - 10/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.Cargo ou função, Membro suplente da Comissão de Pós Graduação em Neurologia.
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03/2005 - 12/2013
Extensão universitária , departamento de neurologia, psiquiatria e psicologia médica - FMRP/USP.Atividade de extensão realizada, projeto caixa de história.
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03/2005 - 12/2013
Treinamentos ministrados , departamento de neurologia, psiquiatria e psicologia médica - FMRP/USP.Treinamentos ministrados, capacitação para o projeto caixa de história
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03/2005 - 03/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.Cargo ou função, membro da comissão de serviços de extensão à comunidade.
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03/2004 - 01/2010
Direção e administração, departamento de neurologia, psiquiatria e psicologia médica - FMRP/USP.Cargo ou função, Coordenadora do Serviço de Terapia Ocupacional na área da Infância e Adolescência do HCFMRP - USP.
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12/2008 - 12/2009
Direção e administração, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.Cargo ou função, Coordenadora e Supervisora do Seviço de Terapia Ocupacional do HCFMRP - USP.
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12/2006 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.Cargo ou função, membro suplente da Comissão Coordenadora do Curso de Terapia Ocupacional.
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02/2006 - 12/2009
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, (RCG 3027) Análise de Atividades e Recursos Terapêuticos - Abordagens Corporais
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02/2006 - 12/2009
Ensino, saúde comunitária, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Desenvolvimento infantil e saúde pública
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11/2008 - 11/2009
Ensino, Neurociências, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, RNP 5743 - Neurodesenvolvimento (Prof.a Colaboradora)
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09/2007 - 12/2008
Treinamentos ministrados , departamento de neurologia, psiquiatria e psicologia médica - FMRP/USP.Treinamentos ministrados, Brincando na sala de espera do Centro de Reabilitação (Bolsa Trabalho)
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02/2007 - 12/2008
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, (RCG5013) Seminários Clinicos I, (RCG 5020) Seminários Clínicos II
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06/2007 - 12/2007
Extensão universitária , departamento de neurologia, psiquiatria e psicologia médica - FMRP/USP.Atividade de extensão realizada, Programa de capacitação de alunos de graduação em Terapia Ocupacional para atuar junto a crianças com alterações de desempenho ocupacional em decorrência de sequelas neurológicas, ortopédicas e/ou sensoriais.
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05/2006 - 09/2007
Treinamentos ministrados , Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.Treinamentos ministrados, Brinquedoteca Hospitalar (Bolsa Trabalho) 2 acadêmicas de Terapia Ocupacional (Camila A. Santos e Eliana M. Marques)
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05/2007 - 08/2007
Extensão universitária , Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Programa de capacitação de alunos de graduação em Terapia Ocupacional para atuar junto a crianças com alterações de desempenho ocupacional em diferentes contextos: ambulatorial e hospitalar.
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03/2005 - 03/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.Cargo ou função, suplente do conselho do departamento de neurologia, psiquiatria e psicologia médica.
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01/2005 - 04/2006
Direção e administração, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.Cargo ou função, coordenadora da subcomissão de graduação.
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11/2004 - 04/2006
Direção e administração, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Departamento de Neurologia, Psiquiatria e Psicologia Médica.Cargo ou função, coordenador de curso (terapia ocupacional).
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08/2004 - 12/2004
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, (RCG 2011) Metodologia da pesquisa científica, (RCG 2012) Psicomotricidade
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03/2004 - 07/2004
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, (RCG 3007) Análise de atividades e recursos terapêuticos III, (RCG 3006) Dinâmicas e abordagens grupais e Terapia Ocupacional, (RCG 1009) Introdução à terapia ocupacional
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09/2003 - 02/2004
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, (RCG 2023) Psicomotricidade, Vivências profissionais
2010 - 2011
Deakin University - Melbourne Burwood CampusVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Visiting Academic, Carga horária: 40
Atividades
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01/2010 - 12/2010
Pesquisa e desenvolvimento, School of Health & Social Development, Faculty of Health.Linhas de pesquisa
1989 - 2004
Universidade do Estado do ParáVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: adjunto II, Carga horária: 40
Atividades
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03/2003 - 02/2004
Ensino, Mestrado Em Motricidade Humana, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Epistemologia da Educação Especial (mestrado)
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11/2002 - 02/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Terapia Ocupacional.Cargo ou função, Comitê Científico 2002.
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03/1996 - 02/2004
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Terapia Ocupacional aplicada a Infância e Adolescência II, Articulação de TCF (Trabalho de Conclusão de Curso)
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06/2001 - 06/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Terapia Ocupacional.Cargo ou função, membro de colegiado superior.
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03/2002 - 03/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas, Mestrado Em Motricidade Humana.Cargo ou função, Membro de colegiado superior.
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03/2001 - 03/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Terapia Ocupacional.Cargo ou função, membro da Comissão para avaliação e implementação do projeto pedagógico do curso de tearapia ocupacional.
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10/2002 - 11/2002
Ensino, I Curso de Epidemiologia Para Gerência dos Serviço, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do ensino (especialização)
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03/2002 - 06/2002
Ensino, Motricidade Humana, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, metodologia científica (mestrado)
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09/1999 - 02/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Terapia Ocupacional.Cargo ou função, membro do comitê científico do programa de apoio e desenvolvimento às atividades de ensino, pesquisa e extensão da UEPA.
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01/2001 - 12/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas, Especialização Em Psicomotricidade.Cargo ou função, Membro de colegiado superior.
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12/2000 - 12/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas.Cargo ou função, Comissão para discussão interna sobre os fundos setoriais de C & T.
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10/2001 - 11/2001
Ensino, Psicomotricidade, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, estimulação precoce (especialização)
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10/2001 - 10/2001
Ensino, Nutrição e Atividade Física, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, orientação de monografia (especialização)
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01/2001 - 02/2001
Ensino, Psicomotricidade, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, metodologia científica (especialização), orientação de monografia (especialização)
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07/2000 - 08/2000
Ensino, Cinesiologia, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, fisiologia do desenvolvimento (especialização)
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01/2000 - 02/2000
Ensino, Cinesiologia, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, metodologia da pesquisa (especialização), orientação de monografia (especialização)
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01/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas, Especialização Em Psicomotricidade.Cargo ou função, Membro de colegiado superior.
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10/1999 - 11/1999
Ensino, Psicomotricidade, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, metodologia científica (especialização), orientação de monografia (especialização)
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05/1999 - 06/1999
Ensino, Epidemiologia Para Gerência dos Serviços de Saúde, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, metodologia de ensino (especialização)
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05/1999 - 06/1999
Ensino, Reabilitação Em Neurologia, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, metodologia científica (especialização)
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05/1998 - 10/1998
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Terapia Ocupacional.Cargo ou função, coordenadora administrativa do I curso de aperfeiçoamento em psiquiatria infantil.
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08/1998 - 08/1998
Ensino, Abordagem Interdisciplinar Com Portadores de Defic, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Abordagem Inrterdisciplinar com Portadores de Deficiência Motora
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04/1998 - 04/1998
Ensino, Epidemiologia Para Gerência dos Serviços de Saúde, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, concepções metodológicas do ensino (especialização)
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01/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas, Especialização Em Psicomotricidade.Cargo ou função, membro de colegiado superior.
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12/1996 - 12/1997
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Terapia Ocupacional.Cargo ou função, coordenadora administrativa do I curso de especialização em psiquiatria.
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09/1997 - 10/1997
Ensino, motricidade humana, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, metodologia científica (especialização)
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09/1997 - 10/1997
Ensino, Psicomotricidade, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia Científica (especialização), orientação de monografia (especialização)
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08/1997 - 08/1997
Ensino, Saúde Pública, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa (especialização)
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01/1996 - 12/1996
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Terapia Ocupacional.Cargo ou função, coordenadora do grupo de orientação dos trabalhos de conclusão anual.
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01/1995 - 03/1995
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Terapia Ocupacional.Cargo ou função, coordenadora de extensão do campus II - UEPA - CCBS.
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03/1989 - 12/1991
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Terapia Ocupacional aplicada às Afecções Neurológicas, Terapia Ocupacional aplicada ao Hospital Geral, Estágio em Neurologia, Terapia Ocupacional Aplicada a Integração Sensorial
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07/1990 - 06/1991
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Terapia Ocupacional.Cargo ou função, coordenadora do estágio curricular do curso de terapia ocupacional.
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01/1990 - 12/1990
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Terapia Ocupacional.Cargo ou função, participante da comissão de reforma curricular.
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08/1989 - 11/1989
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Terapia Ocupacional.Cargo ou função, participante da comissão de elaboração do manual de estágio curricular.
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03/1989 - 04/1989
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Terapia Ocupacional.Cargo ou função, participante da reestruturação curricular.
2007 - 2013
Universidade de Tras-os Montes e Alto DouroVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor do Curso de Doutoramento
1989 - 1992
Serviço Especializado Em Habilitação e ReabilitaçãoVínculo: sócia, Enquadramento Funcional: Terapeuta ocupacional
1987 - 1988
Consórcio de Promoção Social do Escritório Regional do Governo de Rio ClaroVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: terapeuta ocupacional, Carga horária: 20
Outras informações:
Estabelecimento filantrópico, com atuação como Terapeuta Ocupacional junto a crianças residentes em diversas instituições para menores carentes abandonados com ou sem déficit cognitivo
Atividades
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02/1987 - 07/1988
Serviços técnicos especializados , Rio Claro, Prefeitura Municipal.Serviço realizado, Terapia Ocupacional.
1984 - 1984
Instituto Allan KardecVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: estagiário, Carga horária: 10
Atividades
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03/1984 - 03/1984
Estágios , Departamento da Casa dos Espíritas.Estágio realizado, Problemas Institucionais com Crianças Deficientes Mentais e Normais com Dificuldades de Apredizagem.
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