Marco Antônio de Carvalho
Professor Titular do Instituto Federal Goiano. Possui graduação (1987) e mestrado (1992) em Administração Rural pela Universidade Federal de Lavras. Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (Conceito CAPES 5). Pós-doutor en el currículo y la formación profesional agrícola en Cataluña del Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales - Facultat de Educaciòn - Universistat Autonoma de Barcelona. Atua no mestrado profissional em educação profissional e tecnológica em temas relacionados à formação profissional, ensino agrícola, educação e mundo do trabalho e gestão educacional. Docente do Mestrado Profissional em Rede em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT.
Informações coletadas do Lattes em 06/04/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2009 - 2012
Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Título: Técnico agrícola: peão melhorado?
, Ano de obtenção: 2012. Maria Esperança Fernandes Carneiro. Coorientador: José Maria Baldino. Palavras-chave: Educação profissional; Técnico Agrícola; Mundo do Trabalho.Grande área: Ciências Humanas
Mestrado em Administração Rural
1989 - 1992
Universidade Federal de Lavras
Título: Estudo Comparativo entre Perspectivas Institucionais e a Realidade Profissional: o curso de Mestrado em Administração Rural, Ano de Obtenção: 1993
Orientador: Ricardo de Carvalho Perez Rivera
Palavras-chave: Formação do administrador.Grande área: Ciências Sociais AplicadasSetores de atividade: Educação.
Graduação em Administração Rural
1984 - 1987
Universidade Federal de Lavras
Título: Pesquisa de Mercado
Orientador: Ricardo de Souza
Pós-doutorado
2016 - 2016
Pós-Doutorado. , Universidade Autônoma de Barcelona, UAB, Espanha. , Grande área: Ciências Humanas
Formação complementar
2008 - 2008
Curso de formação de professores da FACER. (Carga horária: 20h). , Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba, FACER/GO, Brasil.
2008 - 2008
Curso de formação de professores da FACER. (Carga horária: 10h). , Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba, FACER/GO, Brasil.
2007 - 2007
Curso de formação de professores da FACER. (Carga horária: 30h). , Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba, FACER/GO, Brasil.
2004 - 2005
Curso de formação de professores da FACER. (Carga horária: 30h). , Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba, FACER/GO, Brasil.
1998 - 1998
Licitações e Contratos. (Carga horária: 30h). , Delegacia de Controle Em Goiás, SFC/MF, Brasil.
1993 - 1993
Multiplicadores e Parceiros do Programa Sebrae. (Carga horária: 60h). , Serviço Brasileiro de Apoio Às Micro e Pequenas Empresas, SEBRAE, Brasil.
1985 - 1985
IV Semana de Agronomia da Universidade Federal de. (Carga horária: 27h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.
Organização de eventos
SANTIAGO, L. A. S. ; CARVALHO, M. A. ; MELO, P. S. ; SALES, P. A. S. ; SILVA, I. B. G. ; PANIAGO, R. N. ; BELISARIO, C. M. . I Seminário Internacional de Formação de Professores, II Seminário de Residência Pedagógica e PIBID do IF Goiano. 2019. (Congresso).
CARVALHO, M. A. ; SILVA, G. S. ; SILVA, L. R. S. ; FELICIO, C. M. ; CAMARGOS, A. S. . III Pensando a Educação Profissional em Goiás:das escolas técnicas e agrotécnicas aos Institutos Federais. 2015. (Congresso).
CARVALHO, M. A. ; MONTEIRO, V. F. C. ; SANTIAGO, L. A. S. ; SANTOS, M. L. ; ANDRADE, L. O. M. . I Encontro de Licenciaturas e Pesquisa em Educação. 2014. (Congresso).
SANTIAGO, L. A. S. ; CARVALHO, M. A. ; MONTEIRO, V. F. C. ; BARBOSA, W. ; FERREIRA, A. R. . II Pensando a Educação Profissional em Goiás e II Ciclo de Formação de Professores e Gestores. 2014. (Congresso).
CARVALHO, M. A. ; SILVA, I. C. ; SOUZA, J. C. M. ; SANTIAGO, L. A. S. ; ANDRADE, L. O. M. ; SANTOS, M. L. ; PEREIRA, M. L. R. M. ; SOUZA, L. M. ; MONTEIRO, V. F. C. . Pensando a educação profissional em Goiás: formação de professores e inclusão social. 2013. (Congresso).
Participação em eventos
Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL PARA A EDUCAÇÃO QUILOMBOLA. 2020. (Congresso).
Seminari Internacional de la Recerca en DCS: Línes de recerca en Didactica de les Ciencias Sociales a Europa. 2016. (Seminário).
XII Congreso Espanhol de Sociologia. FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA TECNICA AGRÍCOLA EN BRASIL: DUALIDADES ENTRE LO PROPUESTO Y LO REALIZADO. 2016. (Congresso).
IV Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolas.Intervenção estatal e fragmentos da educação profissional na 'Deusas dos Cereais': da colônia agrícola ao Instituto Federal Goiano Câmpus Ceres. 2015. (Outra).
VI EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino.O ENSINO DE HISTÓRIA DA AMÉRICA NA FORMAÇÃO ESCOLAR DOS ADOLESCENTES NA CIDADE DE MORRINHOS/GOIÁS. 2015. (Encontro).
II COLÓQUIO NACIONAL: A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL.Focos distintos da educação profissional em diferentes contextos: da Colônia Agrícola ao IF Goiano Câmpus Ceres. 2013. (Outra).
XXVII SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA: conhecimento histórico e diálogo social.Educação agrícola na Deusa dos Cereais: da Colônia Agrícola ao IF Goiano. 2013. (Simpósio).
XXVI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.O técnico agrícola e seus contextos: dialética do proposto e do efetivado, dos discursos e das ações objetivas. 2013. (Simpósio).
III Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica - III SENEPET 2012 2012.Ensino técnico agrícola: espaço de conflitos, descontinuidades e contradições. 2012. (Seminário).
63ª Reunião Anual da SBPC.Repensando o papel das instituições formadoras do extensionista: o caso EMATER/GO. 2011. (Encontro).
I Encuentro de las Ciencias Humanas y Tecnologias para la integration el en Conosur.Sucessão familiar em cooperativas: preocupações com a formação de futuros líderes. 2011. (Encontro).
Curso de Formação de Conselheiros Fiscais - Turma II - SICOOB Central. 2010. (Oficina).
III Seminário do Grupo de Pesquisa EDURUAL - UFT campus Miracema.Educação, trabalho e o Técnico Agrícola no Brasil. 2010. (Seminário).
VI Semana de Planejamento Pedagógico da Faculdade Padrão. 2010. (Outra).
X Encontro de Pesaquisa em Educação da ANPED Centro-Oeste.Perspectiva educacional do cooperativismo: sustentabilidade do movimento em Rubiatab. 2010. (Encontro).
XII SEMINÁRIO INTEGRADO DE PESQUISA PPG EDUCAÇÃO - PUCGO. 2010. (Seminário).
II Congresso de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura. O ensino agrícola no Brasil e sua pedagogia. 2009. (Congresso).
XVIII Simpósio de estudos e Pesquisa da Faculdade de Educação da UGF.Técnico em Agropecuária ou Peão Melhorado? o mito do ensino rural. 2009. (Simpósio).
Audiência Pública sobre o processo de IFETIZAÇÃO.A oferta de licenciatura nos IFTES. 2008. (Encontro).
Jogos Cooperativistas.Jogos Cooperativistas. 2007. (Oficina).
III Congresso Brasileiro de Administração Rural. 1999. (Congresso).
II Jornada de Educação a Distância Mercosul.II Jornada de Educação a Distância Mercosul. 1998. (Outra).
I Congresso Científico da UNITINS. I Congresso Científico da UNITINS. 1996. (Congresso).
I Encontro de Matemática. 1996. (Encontro).
II Congresso de Administradores Goiás/Tocantins. 1996. (Congresso).
III Encontro de Pesquisadores da Amazônia.O Projeto de Desenvolvimento do Cerrrado - PRODECER em Pedro Afonço no Tocantins. 1996. (Encontro).
III Jornada Anual de Iniciação Científica da UNITINS. 1996. (Congresso).
II Jornada de Iniciação Científica da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC. 1995. (Outra).
II Jornada Semestral de Iniciação Científica da UNITINS. 1995. (Outra).
I Jornada Regional de Iniciação Científica da UNITINS. 1995. (Outra).
Encontro Nacional: Função Pública, Estado e Sociedade. 1994. (Encontro).
I Jornada Científica do Centro Universitário de Porto Nacional - UNITINS. 1994. (Outra).
I Jornada de Iniciação Científica da Universidade do Tocantins - UNITINS. 1994. (Outra).
XVII Encontro Anual da Associação Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Administração.Administração rural: em busca de um novo campo da administração. 1993. (Encontro).
V Congresso da Pós-Graduação da ESAL. A formação do administrador do CMAR. 1992. (Congresso).
XVI Encontro Anual da Associação Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Administração.A formação do Administrador pelo CMAR. 1992. (Encontro).
I Simpósio de Pesquisa da ESAL. 1991. (Simpósio).
II Congresso da Pós-Graduação da ESAL. 1989. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro de Marketing Rural. 1989. (Congresso).
I Encontro Estadual sobre Aproveitamento de Várzeas. 1987. (Congresso).
VII Encontro Brasileiro de Administradores. 1986. (Encontro).
II Congresso Brasileiro de Marketing Rural. 1985. (Congresso).
VI Encontro Brasileiro de Administradores. 1985. (Encontro).
Participação em bancas
NOLL, M.;CARVALHO, M. A.; LIRA, C. A. B.; SILVEIRA, E. A.. SINTOMAS DEPRESSIVOS E QUALIDADE DE VIDA EM ESCOLARES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: prevalência e fatores associados. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano.
MARIANO, S. M. F.;CARVALHO, M. A.; LIMA, M. C.. PROGRAMA NACIONAL DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UM ESTUDO DE CASO NO INSTITUTO FEDERAL GOIANO ? CAMPUS MORRINHOS. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano.
MATOS, F. B.;CARVALHO, M. A.; MACHADO, V. L.; OLIVEIRA, A. N.. DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DO APLICATIVO ESATE: ESCALA DE AUTOEFICÁCIA DE ESTUDO COM ORIENTAÇÃO DE APRENDIZAGEM E SUA CORRELAÇÃO COM O DESEMPENHO ESCOLAR. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano.
MATOS, F. B.; OLIVEIRA, A. N.; PEIXOTO, J.;CARVALHO, M. A.. TECNOLOGIA DIGITAL (TD) APLICADA A GESTÃO ESCOLAR PARA PROMOVER A FORMAÇÃO DOCENTE. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano.
TROJELLO, E.; FAUSTINO, L. L.;CARVALHO, M. A.. EFICIÊNCIA AGRONÔMICA DE UM RESÍDUO BASÁLTICO UTILIZADO ISOLADAMENTE E ASSOCIADO AO ESTERCO BOVINO NA CULTURA DA PIMENTA MALAGUETA. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Olericultura) - Instituto Federal Goiano.
SOUZA, J. C. M.; FELICIO, C. M.;CARVALHO, M. A.; FREITAS, J. V.. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA ? CAMPUS SÃO SEBASTIÃO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES E GESTORES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano.
NOLL, M.;CARVALHO, M. A.; COSTA, A. C.; BUENO, W. C.. O JORNALISMO CIENTÍFICO COMO MEIO DE PUBLICIZAÇÃO DE PESQUISAS: um estudo de caso nos Institutos Federais do Estado de Goiás. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano.
BRITO, H. L.;CARVALHO, M. A.; COSTA FILHO, B. A.. Vínculos de confiança entre líderes e liderados de uma instituição federal de ensino. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Administração) - Centro Universitário Alves Faria.
FERNANDES, J. R. C.;CARVALHO, M. A.; BUENO, W. C.. POLÍTICA DE COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: proposta para um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos.
SOUZA, J. C. M.;CARVALHO, M. A.; BOAVENTURA, G. D. R.. Evasão escolar no Ensino Técnico Profissionalizante: Um estudo de caso no Instituto Federal Goiano - Campus Ceres. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos.
LIMA, E. F.;CARVALHO, M. A.; ARAUJO, F. A. S.; COSTA, R. L.. Ensino híbrido na EPT: do conflito à mediação pedagógico-didática. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos.
SOUZA, J. C. M.;CARVALHO, M. A.; CASTRO, A. C. S.. A constituição de uma cultura escolar democrática no Instituto Federal Goiano. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos.
CARVALHO, M. A.; SOUZA, J. C. M.; BALDINO, J. M.. PRINCÍPIOS NORTEADORES DA EPT PRESENTES NA CULTURA ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO NO IFG ? CAMPUS ITUMBIARA. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano.
CARVALHO, M. A.; CARNEIRO, M. E. F.; PEIXOTO, J.. Evasão escolar em cursos de educação profissional a distância no SENAI: fatores intervenientes. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano.
CARNEIRO, M. E. F.; BALDINO, J. M.;CARVALHO, M. A.. O direito à educação escolar: uma realidade entre as grades. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
ÁVILA, Mário Lúcio de; ABREU, L. M.;CARVALHO, M. A.. CRIAÇÃO E EXPANSÃO DO INSTITUTO FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO: implantação Campus Patos de Minas. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão Pública) - Universidade de Brasília.
BEZERRA, D. S.; CHAGAS, F. A. O.;CARVALHO, M. A.. GESTÃO DEMOCRÁTICA E AS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA DO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS. 2015. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Instituto Federal de Goiás Câmpus Jataí.
ÁVILA, Mário Lúcio de; ABREU, L. M.;CARVALHO, M. A.. EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE: AÇÕES DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO (IFTM) PARA O DESENVOLVIMENTO RURAL. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Gestão Pública (PPGP)) - Universidade de Brasília - campus Planaltina.
MENDONCA, A. F.;CARVALHO, M. A.; CARVALHO, R. M.. UTILIZAÇÃO DO BALANCED SCORECARD NO MONITORAMENTO DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL: O CASO INSTITUTO FEDERAL GOIANO. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Desenvolvimento Regional) - Faculdades Alves Faria.
CALADO, L. R.;CARVALHO, M. A.; CARVALHO, R. M.. ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA ORGANIZACIONAL NAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS: UM DIAGNÓSTICO DA COMUNICAÇÃO NO INSTITUTO FEDERAL GOIANO ? CÂMPUS CERES. 2015. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM ADMINISTRAÇÃO - MESTRADO PROFISS) - Faculdades Alves Faria.
CARNEIRO, Maria Esperança Fernandes;CARVALHO, M. A.; Afonso, L. H. R.. A transferência da Escola de Aprendizes e Artífices da Cidade de Goiás para a nova capital: contribuições para a construção da memória do IFG. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
CARNEIRO, M. E. F.; Afonso, L. H. R.; Mesquita;CARVALHO, M. A.; SANTIAGO, L. A. S.. POLÍTICAS DE INSERÇÃO DE ESTUDANTES NO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL DE 1995 A 2020: BARREIRAS HISTÓRICAS DE EXCLUSÃO DO JOVEM. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
LIBANEO, J. C.;CARVALHO, M. A.; CARNEIRO, M. E. F.; FREITAS, R. A. M. M.; SILVA, S. P.. EFETIVIDADE SOCIAL E PEDAGÓGICA DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: Análise de sua implantação no Instituto Federal Goiano. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
ZANATTA, B. A.; BALDINO, J. M.; CARNEIRO, M. E. F.;CARVALHO, M. A.; FERNANDES, J. R. C.. Licenciaturas no contexto da educação profissional no Brasil. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
CARNEIRO, M. E. F.;CARVALHO, M. A.; MESQUITA, M. C. G. D.; FERNANDES, J. R. C.; BRITO, W. A.. A institucionalização das políticas neoliberais na reconfiguração da educação profissional. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
CARNEIRO, M. E. F.; Afonso, L. H. R.; MESQUITA, M. C. G. D.; SANTIAGO, L. A. S.;CARVALHO, M. A.. POLÍTICAS DE INSERÇÃO DE ESTUDANTES NO ENSINO SUPERIOR. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
LIBANEO, J. C.; CARNEIRO, M. E. F.;CARVALHO, M. A.; FREITAS, R. A. M. M.. O ensino médio integrado e sua efetividade social e pedagógica: análise de sua implantação no Instituto Federal Goiano. 2018.
LIBANEO, J. C.; FREITAS, R. A. M. M.; CARNEIRO, M. E. F.;CARVALHO, M. A.; SILVA, S. P.. EFETIVIDADE SOCIAL E PEDAGÓGICA DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: Análise de sua implantação no Instituto Federal Goiano. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
CARNEIRO, M. E. F.; Mesquita; BALDINO, J. M.;CARVALHO, M. A.; FERNANDES, J. R. C.; BRITO, W. A. de. Implementação dos IFs de Educação e seu Impacto na Educação Profissional: um olhar sobre o IF Goiano. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
SANTIAGO, L. A. S.;CARVALHO, M. A.; SOUZA, F. C. S.; SOUZA, J. C. M.; FRIGOTTO, G.; COSTA, M. S. S. P.. INTERIORIZAÇÃO, EDUCAÇÃO E TRABALHO NO IF GOIANO. UM CASO: GUARINOS/GO. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano.
FELICIO, C. M.;CARVALHO, M. A.; MARIANO, S. M. F.; BORGES, R. E.. ESTUDO SOBRE A INTEGRAÇÃO DO NOVO ENSINO MÉDIO NOTURNO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA (EPT). 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano.
NOLL, M.; GADELHA, A. B.; SILVA, T. M. V.;CARVALHO, M. A.. Barreiras relacionadas à prática de atividades físicas em estudantes do ensino médio integrado. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano.
CARVALHO, M. A.; NOLL, M.; CAVALCANTE, L. A.. SINTOMAS DEPRESSIVOS E QUALIDADE DE VIDA EM ESCOLARES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: Prevalência e fatores associados. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano.
FERREIRA, J. C.;CARVALHO, M. A.; MARIANO, S. M. F.; ISSA, S. A. C.. ESTUDO DO ENSINO PROFISSIONALIZANTE TECNOLÓGICO DO ESTADO DE GOIÁS ? ITEGO GOVERNADOR ONOFRE QUINAN. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano.
CARVALHO, M. A.; MARIANO, S. M. F.; TETE, Marcelo Ferreira; OLIVEIRA, A. N.; SOUSA, M. de M.. ?FATORES DE EVASÃO ESCOLAR E SUA CORRELAÇÃO COM A EXPECTATIVA DO DISCENTE: um estudo de caso no Instituto Federal Goiano. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano.
CARVALHO, M. A.; MARIANO, S. M. F.; SOUZA, J. C. M.; CARVALHO, R. A.; KINDER, K. S.. AS PRÁTICAS DISCENTES DO CURSO TÉCNICO AGROPECUÁRIO DAS ESCOLAS FAMÍLIA AGRÍCOLA EM GOIÁS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano.
CARVALHO, M. A.; SARAIVA, K. R.; CARVALHO, R. A.; KINDER, K. S.. FORMAÇÃO PARA O TRABALHO EM COMUNIDADES REMANESCENTES DE QUILOMBOS GOIANAS: Educação não formal e emancipação. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano.
MARIANO, S. M. F.;CARVALHO, M. A.; SANTIAGO, L. A. S.; LIMA, M. C.. POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DA GESTÃO DO PIBID NO INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS MORRINHOS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano.
CARVALHO, M. A.; FELICIO, C. M.; ZARDO, S. P.; RESES, E. S.. Adequações do currículo integrado para estudantes com necessidades específicas: um estudo de caso sobre inclusão escolar no Instituto Federal de Goiás câmpus Luziânia. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos.
MATOS, F. B.; OLIVEIRA, A. N.;CARVALHO, M. A.. Aplicação de um instrumento de avaliação psicoeducacional: estudo no impacto do rendimento escolar de uma turma de primeiro ano do ensino médio integrado. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos.
MATOS, F. B.; OLIVEIRA, A. N.;CARVALHO, M. A.. TECNOLOGIA DIGITAL DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) APLICADA À GESTÃO ESCOLAR: Uma proposta de prática educativa para a formação docente. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos.
MARIANO, S. M. F.;CARVALHO, M. A.; SOUZA, L. M.. Programa Nacional de Assistência Estudantil na EPT: um estudo de caso no IF Goiano. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos.
SANTIAGO, L. A. S.;CARVALHO, M. A.; SILVA, L. M.. Os mistérios depois do cárcere: há possibilidade de ressocialização pela educação profissional?. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos.
CARVALHO, M. A.; MARIANO, S. M. F.; SOUSA, M. de M.; TETE, Marcelo Ferreira. Jovem aprendiz: um estudo de caso no CRAS de São Luís de Montes Belos-GO. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos.
FELICIO, C. M.; SOUZA, J. C. M.;CARVALHO, M. A.; FREITAS, J. V.. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA ? CAMPUS SÃO SEBASTIÃO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES E GESTORES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos.
SANTOS, F. R.; CAES, A. L.;CARVALHO, M. A.. RESISTÊNCIA NEGRA AFRODESCENDENTE NO BRASIL: A ASSOCIAÇÃO QUILOMBOLA ANA LAURA NO MUNICÍPIO DE PIRACANJUBA/GO. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ambiente & Sociedade) - Universidade Estadual de Goiás - Campus Morrinhos.
SOUZA, J. C. M.; BOAVENTURA, G. D. R.;CARVALHO, M. A.. A evasão escolar no ensino técnico profissionalizante: um estudo de caso no IF goiano Campus Ceres. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano.
FERNANDES, J. R. C.; BUENO, W. C.;CARVALHO, M. A.. Política de comunicaç~~ao na educação profissional e tecnológica: proposta para um Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano.
CARVALHO, M. A.; SOUZA, J. C. M.; BALDINO, J. M.. PRINCÍPIOS NORTEADORES DA EPT, PRESENTES NA CULTURA ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO DO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS ? CAMPUS ITUMBIARA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano.
CARVALHO, M. A.; PEIXOTO, J.; CARNEIRO, M. E. F.. EVASÃO ESCOLAR EM CURSOS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA A DISTÂNCIA NO SENAI GOIÁS Fatores Intervenientes. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano.
FERNANDES, J. R. C.;CARVALHO, M. A.; BUENO, W. C.. POLÍTICA DE COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: proposta para um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano.
BEZERRA, D. S.; CHAGAS, F. A. O.;CARVALHO, M. A.. GESTÃO DEMOCRÁTICA E AS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA DO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em PPGE para Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Jataí.
Carneiro, M. E. F.; AFONSO, L. H. R.;CARVALHO, M. A.. A Transferência da Escola de Aprendizes Artífices da Cidade de Goiás para a Nova Capital: contribuições para a construção da memória do IFG.. 2014.
CARVALHO, M. A.; SANTOS, M. L.. Oliveira e Suelene A. Araujo. Plano de Desenvolvimento Institucional da EAFCeres. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Goiás.
CARVALHO, M. A.; SANTIAGO, L. A. S.; MARIANO, S. M. F.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL NA REGIÃO DE ABRANGÊNCIA DO IF GOIANO CAMPUS MORRINHOS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos.
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Orientou
Acessibilidade curricular: um estudo de caso sobre inclusão escolar no Instituto Federal de Goiás - Campus Luziânia; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos, ; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
JOVEM APRENDIZ E A EPT: O CASO CAPACITAÇÃO PARA O FUTURO EM UM CENTRO DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL (CRAS); 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos, ; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
EVASÃO ESCOLAR EM CURSOS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA A DISTÂNCIA NO SENAI GOIÁS; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Evasão escolar na EPT: um estudo de caso no IF Goiano; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos, ; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Educação nos espaços formais e não formais em comunidades quilombolas: práticas pedagógicas e empoderamento; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos, ; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Atividades práticas discentes das EFA e sua aplicação no contexto familiar: Pedagogia da alternância e formação integral em Goiás; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos, ; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Formação docente e efetividade na educação profissional dos Institutos Federais: fatores motivacionais e cultura escolar; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional - ProfEPT) - Instituto Federal Goiano, ; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
INDISCIPLINA ESCOLAR À LUZ DA SOCIEDADE; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL NA REGIÃO DE ABRANGÊNCIA DO IF GOIANO CAMPUS MORRINHOS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
O NEGRO E SUAS FACETAS NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA PARA AS SÉRIES INCIAIS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
UM OLHAR SOBRE A ÓTICA DO DESENVOLVIMENTO DE GOIÁS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
PROCESSO DE GESTÃO DE ENERGIA ATRAVÉS DA BIOMASSA DA CANA DE AÇUCAR; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
PROCESSO REVERSO DO ÓLEO LUBRIFICANTE AUTOMOTIVO; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
LOGÍSTICA NO TRANSPORTE PÚBLICO DE GOIÂNIA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
UM NOVO JEITO DE FAZER NEGÓCIOS: COMPRAS COLETIVAS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
P; de; PINTO, A; Q; ; PAINS CARDOSO, R; ; IMPORTÂNCIA DA LOCALIZAÇÃO DE PONTOS DE VENDAS VAREJISTAS NA RHAYAMA MODAS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
A; de; CORREA, J; C; ; TAVEIRA, J; MARQUES, M; M; ; MARKETING DE RELACIONAMENTO E FIDELIZAÇÃO DE CLIENTE; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
C; de; SARDINHA, B; E; S; BOTELHO, J; A; BARBOSA,M; ESTRATÉGIAS DE ENDOMARKETING NA AGÊNCIA GUARDA MUNICIPAL DE GOIÂNIA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
N; da; RODRIGUES, A; S; PINEIRO, N; F; ; SILVA, N; ; ESTRATÉGIAS DE MARKETING PARA A PROMOÇÃO DE VENDAS DO MEDICAMENTO LIPSTATE PELA EMPRESA GERMED S/A ? GOIÂNIA - GO; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
G; M; de; FRANÇA, K; C; da; FERREIRA, T; de O; ; Turnover como estratégia: análise da intencionalidade; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
P; BATISTA, C; F; S; PIMENTAS E; S; RIBEIRO, V; H; ; QVT: A PERCEPÇÃO DOS COLABORADORES DA EMPRESA CEPALGO; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
H; BRITO, A; de S; LOPES, L; F; MORAES, M; D; de; EMPREGABILIDADE DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA: MARKETING SOCIAL COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
R; BISPO, J; do C; VAZ, M; A; O; RODRIGUES, N; C; ; QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO: HUMANIZAÇÃO OU APELO; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
B; R; da; SANTOS, F; C; dos; IMPORTÂNCIA DO CONTROLE INTERNO NAS ORGANIZAÇÕES PÚBLICAS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
CONSTRUÇÃO CIVIL: RESPONSABILIDADE SOCIAL E SUSTENTABILIDADE; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL: LOGÍSTICA REVERSA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
SUSTENTABILIDADE NO SETOR GRÁFICO; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
LOGÍSTICA REVERSA PÓS-CONSUMO: CASO PROEZA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
ATENDIMENTO PERSONALIZADO E FIDELIZAÇÃO DO CLIENTE: BISCOITO PEREIRA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
TREINAMENTO E MAXIMIZAÇÃO DE VENDAS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
QVT: DESAFIOS DA MODERNIDADE; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
DECISÃO DE COMPRA E COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
LOGÍSTICA REVERSA PÓS-CONSUMO E PÓS-VENDA NAS ORGANIZAÇÕES; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
FERRAMENTAS DE CONTROLE DE QUALIDADE; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
QVT E REDUÇÃO DE TURNOVER; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Qualidade de vida no trabalho e a redução de acidentes: foco na higiene e segurança; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Qualidade de vida no trabalho no transporte coletivo urbano; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Gestão da qualidade: a implantação de ferramentas da qualidade e vantagens competitivas; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Marketing Social: qualificação profissional na Casa de Prisão Provisória de Aparecidade de Goiânia; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Padrão; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Gestão da qualidade: uma estratégia empresarial do Arroz Vidigal; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Teorias motivacionais e seus impactos na gestão empresarial; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Empreendedorismo: um estudo de caso na Pamolharia e Sorveteria Ki-Delícia; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Recuperação de áreas degradadas: estudo no Projeto Corrego da Serra em Rubiataba; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Contribuições do Marketing à sociedade de Rubiataba; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Planejamento estratégico da CAPRUS: Cooperativa Agroindustrial dos Rurais de São Patrício; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Contribuições da FACER para as organizações cooperativistas em Rubiataba; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Comportamento do consumidor rubiatabense: um estudo de caso no segmento de roupas; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Gerenciando Talentos no Voleibol: um salto para o futuro; 2004; 31 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração Rural) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Administração de Vendas; 2004; 26 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração Rural) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
O Potencial Empreendedor Brasileiro: O caso Rubiataba; 2004; 41 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração Rural) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Dificuldades na Comunicação Empresarial; 2004; 44 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração Rural) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Planejamento de Marketing: um Estudo Exploratório realizado no Centro Cultural de Ceres; 2004; 49 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração Rural) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Compromisso do Consumidor; 2004; 32 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração Rural) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Burocratização na Prestação de Serviços Públicos; 2003; 42 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração Rural) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Móveis Portilho: Qualidade e Atendimento; 2003; 44 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração Rural) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Qualidade no Gerenciamento da Logística: Impacto na Satisfação do Cliente; 2003; 16 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração Rural) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Logística de Transporte; 2003; 21 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração Rural) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Estratégia de Fusão de Cooperativas: O caso Unimed Ceres; 2003; 15 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração Rural) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Administração da Produção Moveleira; 2003; 15 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração Rural) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Políticas de Implantação de um Sistema de Controle de Estoque de Matéria-Prima (O Caso da Indústria Polly Tubos); 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração Rural) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Gerência de Cooperativas de Crédito; 2002; 32 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração Rural) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Gestão Sindical e Negociação Coletiva: Sua Importância no Contexto Social; 2002; 51 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração Rural) - Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
JUVENTUDE E FATORES DE PERMANÊNCIA EM COMUNIDADES RURAIS NA REGIÃO DE ABRANGÊNCIA IF GOIANO CAMPUS POSSE: APROXIMAÇÕES COM A QUESTÃO RENDA E ÊXODO RURAL NA COMUNIDADE DAS BRANQUINHAS ? BARBOSILÂNDIA - POSSE; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Administração) - IF Goiano Campus Posse, Instituto Federal Goiano; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
JUVENTUDE E FATORES DE PERMANÊNCIA EM COMUNIDADES RURAIS NA REGIÃO DE ABRANGÊNCIA IF GOIANO CAMPUS POSSE: APROXIMAÇÕES COM A QUESTÃO RENDA E ÊXODO RURAL EM COMUNIDADE CAMPESINA DE GUARANI DE GOIÁS; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Administração) - Instituto Federal Goiano, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
cnpq; br/buscatex; INSTITUTO FEDERAL GOIANO CAMPUS MORRINHOS: VERTICALIZAÇÃO E A ESCOLA UNITÁRIA COMO POSSIBILIDADE; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA REGIÃO DE ABRANGÊNCIA DO IF GOIANO CAMPUS MORRINHOS; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
IMPACTOS DO CURSO TÉCNICO EM ALIMENTOS DO CAMPUS MORRINHOS EM SUA ÁREA DE ABRANGÊNCIA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Alimentos Integrado ao Ensino Médio) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
TRAJETÓRIAS (IN) PROVÁVEIS DOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS DO IF GOIANO MORRINHOS: POSSIBILIDADES A PARTIR DOS OLHARES DISCENTES; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Alimentos Integrado ao Ensino Médio) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
CULTURA ESCOLAR SABERES E EXPECTATIVAS DOCENTES NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA DOM BOSCO; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
CULTURA ESCOLAR SABERES E EXPECTATIVAS DOCENTES NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE RIO QUENTE; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
IMPACTOS E TRAJETÓRIAS DOS EGRESSOS DO PROEJA: O CASO IF GOIANO CAMPUS MORRINHOS; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
Escola Unitária como possibilidade entre o prescrito e o real: Comparativo IF Goiano Campi Hidrolândia e Morrinhos; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA REGIÃO DE ABRANGÊNCIA DO IF GOIANO CAMPUS MORRINHOS; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Instituto Federal Goiano, Instituto Federal Goiano; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA REGIÃO DE ABRANGÊNCIA DO IF GOIANO CAMPUS MORRINHOS; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Instituto Federal Goiano; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
FORMAÇÃO DO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA NO IF MORRINHOS E SUAS TRANSFORMAÇÕES; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Instituto Federal Goiano, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
JUVENTUDE E DIVERSIDADES NOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS DO IF GOIANO CAMPUS MORRINHOS: APROXIMAÇÕES DA QUESTÃO DE GÊNERO; 2017; Iniciação Científica - Instituto Federal Goiano; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
JUVENTUDE E DIVERSIDADES NOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS DO IF GOIANO CAMPUS MORRINHOS: APROXIMAÇÕES DA QUESTÃO DE GÊNERO; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E DEMANDAS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA REGIÃO DE ABRANGÊNCIA DO IF GOIANO CÂMPUS MORRINHOS; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos, Instituto Federal Goiano; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E DEMANDAS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA REGIÃO DE ABRANGÊNCIA DO IF GOIANO CÂMPUS MORRINHOS; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos, Instituto Federal Goiano; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
OLHARES DO MERCADO E EFETIVIDADE DO CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA NA REGIÃO DE ABRANGÊNCIA IF GOIANO CAMPUS MORRINHOS; 2016; Iniciação Científica - Instituto Federal Goiano; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
PERFIL DOCENTE E FATORES CONDICIONANTES À EDUCAÇÃO COMO CAMPO PROFISSIONAL: O CASO PEDAGOGIA DO IF GOIANO CÂMPUS MORRINHOS; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos, Instituto Federal Goiano; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
IMPACTOS DO CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA DO CÂMPUS MORRINHOS EM SUA ÁREA DE ABRANGÊNCIA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Informática integrado ao Ensino Médio) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
IMPACTOS DO CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA DO CÂMPUS MORRINHOS EM SUA ÁREA DE ABRANGÊNCIA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Informática integrado ao Ensino Médio) - Instituto Federal Goiano Câmpus Morrinhos, Instituto Federal Goiano; Orientador: Marco Antônio de Carvalho;
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DE SÁ FILHO, PAULO ; CARVALHO, M. A. ; MACHADO NETO, T. ; CUSTODIO, L. R. ; SILVA, D. C. M. ; ALELUIA JUNIOR, L. C. . Ferramentas Tecnológicas que permitem a ruptura da cultura da Educação a Distância. In: I Seminário Internacional de Formação de Professores, o II Seminário do Programa de Residência Pedagógica e o III Seminário do Programa de Iniciação à Docência, 2019, Rio Verde. I Seminário Internacional de Formação de Professores, o II Seminário do Programa de Residência Pedagógica e o III Seminário do Programa de Iniciação à Docência, 2019.
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DE SÁ FILHO, PAULO ; CARVALHO, M. A. ; MACHADO NETO, T. ; CUSTODIO, L. R. ; SILVA, D. C. M. ; ALELUIA JUNIOR, L. C. . UTILIZANDO A ROBÓTICA EDUCACIONAL NO ENSINO DE RAZÃO E PROPORÇÃO PARA ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS I. In: I Seminário Internacional de Formação de Professores, o II Seminário do Programa de Residência Pedagógica e o III Seminário do Programa de Iniciação à Docência, 2019, Rio Verde. I Seminário Internacional de Formação de Professores, o II Seminário do Programa de Residência Pedagógica e o III Seminário do Programa de Iniciação à Docência, 2019.
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FERREIRA, W. R. ; ARAUJO, E. P. ; CARVALHO, M. A. . ?ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DE GOIÁS: MEMÓRIAS DE UM ESPAÇO DE FORMAÇÃO, LUTAS E HISTÓRIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO, E. P. ; CARVALHO, M. A. ; FERREIRA, W. R. . A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL PARA A EDUCAÇÃO QUILOMBOLA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FERREIRA, W. R. ; ARAUJO, E. P. ; CARVALHO, M. A. . A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA COMO FOCO DOS ESTUDOS ACADÊMICOS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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PAGÈS BLANCH, J. ; PACHECO, J. A. B. ; SALES, P. A. S. ; CARVALHO, M. A. . Mediador de mesa redonda 'A pesquisa no ensino de Ciências Humanas e Linguagens'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CARVALHO, M. A. ; SANTIAGO, L. A. S. ; Carneiro, M. E. F. . ESCOLARIZACIÓN, FORMACIÓN DOCENTE Y PUEBLOS DEL CAMPO EN LATINOAMÉRICA: PERCEPCIONES DE LOS ALUMNOS BRASILEÑOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARVALHO, M. A. . Contexto Socioeconômico e Político das Reformas Educacionais dos anos 1990. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CARVALHO, M. A. . ciências e matemática: desafios para contemporaneidade. Pós-Graduações dos Institutos Federais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CARVALHO, M. A. . PÓS-GRADUAÇÕES DOS INSTITUTOS FEDERAIS E NO IF GOIANO: CAMINHOS TRILHADOS E PERSPECTIVAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CARVALHO, M. A. . Políticas públicas, educación y pueblos del campo en Latinoamérica: Una mirada sociológica sobre las escuelas y el currículo en Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CARVALHO, M. A. . Um olhar sobre o ensino profissional (técnico agrícola), suas dualidades e descontinuidades: possibilidades de consensos pela educação e o diálogo como ponte. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CARVALHO, M. A. . PERSPECTIVAS PARA A PÓS-GRADUAÇÃO NAS ÁREAS DE ENSINO/EDUCAÇÃO PELO IF GOIANO: reconfigurando a identidade institucional. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CARVALHO, M. A. ; SANTOS, E. L. X. . Sucessão familiar em cooperativas: preocupações com a formação de futuros líderes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARVALHO, M. A. ; Carneiro, M. E. F. . Repensando o papel das instituições formadoras do extensionista: o caso EMATER/GO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARVALHO, M. A. ; CARNEIRO, Maria Esperança Fernandes ; SOUSA, M. de M. . Perspectiva Educacional do Cooperativismo: Sustentabilidade do Movimento em Rubiataba. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARVALHO, M. A. . Sistema Público de Extensão Rural em Goiás e Inclusão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARVALHO, M. A. . Educação, trabalho e o Técnico Agrícola no Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARVALHO, M. A. . Caminhos e descaminhos da extensão rural em Goiás: papel das instituições formadoras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CARVALHO, M. A. ; CARNEIRO, Maria Esperança Fernandes . Técnico Agrícola ou Peão Melhorado? o mito do ensino rural. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARVALHO, M. A. . O Ensino Agrícola no Brasil e suas pedagogias. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARVALHO, M. A. . Estudo Comparativo entre Perspectivas Institucionais e a Realidade Profissional: o Curso de Mestrado em Administração Rural. Lavras: ESAL, 2000 (Tese de Mestrado).
Outras produções
FERREIRA, W. R. ; CARVALHO, M. A. . DOCUMENTÁRIO: O CAMINHO DA ESCOLA: AS PEDRAS QUE CONSTROEM HISTÓRIAS. 2022.
ARAUJO, E. P. ; CARVALHO, M. A. . HISTÓRICO E CARACTERÍSTICAS DE PROFESSOR JAMIL E QUILOMBO BOA NOVA. 2022.
COSTA, D. M. R. ; CARVALHO, M. A. . Guia de orientação para o enfrentamento à evasão escolar. 2021.
LIMA, C. B. S. ; CARVALHO, M. A. ; ZARDO, S. P. ; ALMEIDA, B. S. . As orientações pedagógicas para acessibilidade curricular. 2020.
OLIVEIRA, M. S. ; CARVALHO, M. A. . Guia Aprendiz da Família. 2020.
MARTINS, A. P. A. ; CARVALHO, M. A. . Cartilha da EPT. 2019.
MARTINS, A. P. A. ; CARVALHO, M. A. . As Experiencias do IFGoiano na Implantação do Currículo Integrado. 2019.
SA FILHO, P. ; CARVALHO, M. A. . Produto Educacional: Recursos para contribuir com a Permanência de estudantes em cursos de Educação Profissional e Tecnológica a Distância. 2019.
SOUZA, F. C. S. ; COSTA, M. S. S. P. ; CARVALHO, M. A. . Organização de Dossiê: Edición Temática DOCÊNCIA, PESQUISA E FORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. 2022.
CARVALHO, M. A. . CONSIDERAÇÕES A RESPEITO DO CONSELHO DE CLASSE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EPTNM. 2020.
CARVALHO, M. A. . O PAPEL DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NA RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E GERAÇÃO DE RENDA, À LUZ DA TEORIA DO CAPITAL HUMANO: UM ESTUDO DE CASO DOS CURSOS TÉCNICOS SUBSEQUENTES DO IFPR ? CURITIBA. 2020.
CARVALHO, M. A. . AS CONCEPÇÕES E CONTROVÉRSIAS DA FORMAÇÃO INTEGRADA: A ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL COMO POSSÍVEL INTEGRADORA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA E O MUNDO DO TRABALHO. 2020.
CARVALHO, M. A. . APLICATIVO EDUCACIONAL ELABORADO POR ESTUDANTES DA GERAÇÃO Z: PROPOSTA DE FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM EM ADMINISTRAÇÃO. 2020.
CARVALHO, M. A. . A CONTRIBUIÇÃO DO PROJETO SOLARI PARA A EDUCAÇÃO DA JUVENTUDE CAMPESINA NO MUNICÍPIO DE ASSARÉ-CE. 2020.
CARVALHO, M. A. . UNESCO E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PARA O SÉCULO XXI: informalidade e flexibilização como horizontes para a formação do trabalhador. 2020.
CARVALHO, M. A. . DUALIDADE HISTÓRICA: O PASSADO E O PRESENTE DA EDUCAÇÃO. 2019.
CARVALHO, M. A. . AS CONCEPÇÕES E CONTROVÉRSIAS DA FORMAÇÃO INTEGRADA: A ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL COMO POSSÍVEL INTEGRADORA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA E O MUNDO DO TRABALHO. 2019.
CARVALHO, M. A. . Educação do campo e cultura: algumas aproximações teóricas em movimento dialógico com os educandos da EMEF Crubixá. 2019.
CARVALHO, M. A. . PROGRAMA DE PROMOÇÃO À PERMANÊNCIA: PERFIL DOS DISCENTES DO INSTITUTO FEDERAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE BRASÍLIA. 2018.
CARVALHO, M. A. . AVALIAÇÃO POR TRIANGULAÇÃO DE MÉTODOS: O PNAE NO IFRN E NO IFSULDEMINAS. 2018.
CARVALHO, M. A. . Participantes de educación secundaria de adultos de Cataluña (España) y del Distrito Federal (Brasil): un estudio comparado. 2018.
CARVALHO, M. A. . TENSIONAMENTOS E VICISSITUDES ATUAIS DA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NO PARANÁ. 2017.
CARVALHO, M. A. . DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL E A INFLUÊNCIA DA COLONIALIDADE NO TERRITÓRIO DA CIDADANIA DA BAIXADA CUIABANA-MATO GROSSO/BRASIL. 2017.
CARVALHO, M. A. . AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL: A CENTRALIDADE DOS TESTES EM LARGA ESCALA. 2016.
CARVALHO, M. A. . PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE ANÁLISE DO DISCURSO NA ENFERMAGEM E REFERENCIAIS TEÓRICOS UTILIZADOS. 2016.
CARVALHO, M. A. . A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE 1964 A 1984: A DUALIDADE ESTRUTURAL COMO UMA REALIDADE. 2016.
CARVALHO, M. A. . PENSANDO A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM GOIÁS: das Escolas Técnicas e Agrotécnicas aos Institutos Federais de Educação, Ciências e Tecnologia,. 2015.
CARVALHO, M. A. . I ENCONTRO DE LICENCIATURAS E PESQUISA EM EDUCAÇÃO. Identidade Docente: Formação e Profissionalização. 2014.
CARVALHO, M. A. . PENSANDO A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM GOIÁS: Formação de Professores e Inclusão Social. 2013.
BERNARDES, E. C. S. ; CARVALHO, M. A. . TRAJETÓRIAS (IN) PROVÁVEIS DOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS DO IF GOIANO MORRINHOS: POSSIBILIDADES A PARTIR DOS OLHARES DISCENTES. 2019. (Relatório de pesquisa).
CARVALHO, M. A. ; SOUZA, M. F. . IMPACTOS DO CURSO TÉCNICO EM ALIMENTOS DO CAMPUS MORRINHOS EM SUA ÁREA DE ABRANGÊNCIA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. 2019. (Relatório de pesquisa).
CARVALHO, M. A. ; MOTA, G. S. ; MELO, V. D. F. . JUVENTUDE E DIVERSIDADES NOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS DO IF GOIANO CAMPUS MORRINHOS: PERFIS DISCENTES E FORMAÇÃO DOCENTE. 2018. (Relatório de pesquisa).
CARVALHO, M. A. ; MELO, V. D. F. ; MOTA, G. S. . DIVERSIDADES NOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS DO IF GOIANO CAMPUS MORRINHOS: PERSPECTIVAS SOCIOÊCONOMICA E CULTURAL. 2018. (Relatório de pesquisa).
CARVALHO, M. A. ; PINTO, L. O. . O CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA DO CAMPUS MORRINHOS E SUAS TRANSFORMAÇÕES. 2018. (Relatório de pesquisa).
CARVALHO, M. A. ; OLIVEIRA, K. A. ; NUNES, V. K. S. . FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NA REGIÃO DE ABRANGÊNCIA DO IF GOIANO CAMPUS MORRINHOS: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES. 2018. (Relatório de pesquisa).
CARVALHO, M. A. ; NUNES, V. K. S. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA REGIÃO DE ABRANGÊNCIA DO IF GOIANO CAMPUS MORRINHOS. 2018. (Relatório de pesquisa).
CARVALHO, M. A. ; GUERRA, J. C. . ESCOLA UNITÁRIA DE GRAMSCI NO IF GOIANO COMO POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO CIDADÃ. 2018. (Relatório de pesquisa).
FERREIRA, D. V. M. ; CARVALHO, M. A. . FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E O OLHAR DAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL EM MORRINHOS E CALDAS NOVAS. 2017. (Relatório de pesquisa).
OLIVEIRA, K. A. ; CARVALHO, M. A. . Expectativas e percepções de formandas em Pedagogia IF Goiano Campus Morrinhos. 2017. (Relatório de pesquisa).
ABREU, L. R. ; CARVALHO, M. A. . Percepção e avaliação dos egressos do Curso de Informática IF Goiano Campus Morrinhos sobre formação recebida e demandas do mercado. 2017. (Relatório de pesquisa).
CARVALHO, M. A. ; SILVA, L. R. S. ; CAMARGOS, A. S. ; SILVA, G. S. . III Pensando a Educação Profissional em Goiás: das Escolas Técnicas e Agrotécnicas aos Institutos Federais. 2015. (Organização e publicação em mídia eletrônica de Anais de Evento Científico).
CARVALHO, M. A. ; MONTEIRO, V. F. C. ; FERREIRA, A. R. ; BARBOSA, W. ; SANTIAGO, L. A. S. . II Pensando a Educação Profissional em Goiás: Diálogos e consensos para a efetivação do currículo integrado na EP. 2014. (Organização e publicação em mídia eletrônica de Anais de Evento Científico).
CARVALHO, M. A. ; SANTIAGO, L. A. S. ; SANTOS, M. L. ; FELICIO, C. M. . I Pensando a Educação Profissional em Goiás: formação de professores e inclusão social. 2013. (Organização e publicação em mídia eletrônica de Anais de Evento Científico).
Projetos de pesquisa
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2019 - 2022
AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DO CURSO TÉCNICO AGROPECUÁRIO DAS ESCOLAS FAMÍLIA AGRÍCOLA EM GOIÁS, Descrição: Este projeto tem como objetivo de pesquisa investigar as práticas educativas propostas em espaços formais e não formais dos estudantes da terceira série do ensino médio integrado da Escola Família Agrícola da cidade de Goiás, na perspectiva da pedagogia da alternância, verificando como se dá o processo de aprendizagem destas práticas presentes na proposta pedagógica e matriz curricular dos cursos técnicos em agropecuária, quando executados em tempos e espaços alternados e, também, observar como a cultura local tem influência nas situações de trocas de conhecimento entre a escola e a comunidade. Assim, a problemática trazida para este estudo é, como acontecem as práticas pedagógicas da Escola Família Agrícola em ambientes e espaços alternados? A metodologia utilizada terá uma abordagem qualitativa, iniciando-se por pesquisa bibliográfica, que norteará todo o desenvolvimento do estudo, utilização de questionário semiestruturado, análise de documentação e, na pesquisa de campo, observação livre em sala de aula da sessão escola e da monitoria na sessão família, diário de campo, caderno de realidade, formulários para entrevistas semiestruturadas, em grupo e em áudio e vídeo com estudantes, pais, monitores e membros das unidades escolares supramencionadas, dentre outros instrumentos didático-pedagógicos utilizados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marco Antônio de Carvalho - Coordenador / Wolney Rodrigues Ferreira - Integrante.
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2019 - 2022
FORMAÇÃO PARA O TRABALHO EM COMUNIDADES REMANESCENTES DE QUILOMBOS GOIANAS: EDUCAÇÃO NÃO FORMAL E OMNILATERALIDADE, Descrição: Este pré-projeto propõe uma pesquisa sobre a relação entre os Espaços Não-Formais de Educação e a formação para o trabalho em comunidades remanescentes quilombolas goianas. O aporte teórico que sustenta esta proposta é dado pelo conceito marxista de formação omnilateral, em que a formação para o trabalho não é vista apenas como um treinamento que visa conferir habilidades e flexibilidade para o trabalhador, objetivando sua eficácia produtiva dentro de um ramo de produção, mas entende que a formação humana é integral e diz respeito à totalidade das relações sociais que são estabelecidas no lugar de produção da vida. A Educação Não-Formal, por sua vez, diz respeito à formação de sujeitos livres, emancipados, portadores de direitos e deveres, amparados por uma leitura de mundo crítica e libertadora.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marco Antônio de Carvalho - Coordenador / Elias Paes de Araújo - Integrante.
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2019 - 2021
FATORES DA EVASÃO ESCOLAR E SUA CORRELAÇÃO COM A EXPECTATIVA DO DISCENTE: Um estudo de caso no Instituto Federal Goiano, Descrição: A evasão escolar é um problema que afeta todo o sistema educacional, estando presente nos diferentes níveis de ensino, inclusive na educação profissional. No contexto da educação profissional, a ocorrência da evasão escolar gera prejuízos de ordem econômica, social e acadêmica, tanto para o aluno quanto para a sociedade. Sendo assim, um obstáculo a ser enfrentado por essas instituições de ensino. Nesse sentido, esta pesquisa tem como objetivo analisar como se dá o processo de evasão dos alunos dos cursos técnicos integrados ao ensino médio do Campus Ceres e do Campus Morrinhos, ambos do Instituto Federal Goiano, para a identificação dos fatores que influenciam na evasão escolar e como reduzi-la, a partir da percepção da expectativa do discente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marco Antônio de Carvalho - Coordenador / Danyla Martins Rezende da Costa - Integrante.
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2018 - 2018
VERTICALIZAÇÃO E A ESCOLA UNITÁRIA NO INSTITUTO FEDERAL GOIANO COMO POSSIBILIDADE: Efetividade das ações pedagógicas e políticas, Descrição: A pesquisa trata do estudo e análise dos impactos decorrentes das diretrizes que institucionalizaram o Ensino Médio Integrado à formação profissional e o conceito gramsciano da escola unitária e formação integral, a partir da observação das ações pedagógicas efetivamente levadas à efeito no IF Goiano, por um lado nos Campi:Catalão, Ceres, Hidrolândia e Iporá, onde estão sendo realizados Projetos Pilotos do Currículo Integrado, por outro nos Campi Ipameri, Morrinhos e Urutaí, que historicamente estiveram ligados à cultura escolar e princípios da Escola Fazenda e que, com o advento dos Institutos Federais e diretrizes da Lei 11.892/2008, com vista a identificação de lacunas entre o proposto e o realizado. O foco precípuo da pesquisa está voltado para a análise do perfil de formação dos docentes que atuam na modalidade em questão e suas práticas quando do processo didático-pedagógico relativo aos processos formativos destes jovens, discentes dos cursos técnicos integrados, público esse que, considerando o que preconiza o Decreto 5.154/04, se propõe à uma formação integral e omnilateral. Os procedimentos metodológicos de caráter qualitativo, traz em seu desenho as marcas na pesquisa ação e têm na pesquisa exploratória, particularmente na documental e observação livre, considerando suas possibilidades múltiplas de coleta e análise de dados a partir das subjetividades do ato pedagógico, em diferentes fases e momentos, bem como na práxis de cada ator do processo formativo, docente, discente, TAE e Gestores, de tal forma que possam ser formuladas hipóteses que poderão desencadear novas pesquisas e outras intervenções no processo de ensino aprendizagem à luz das diretrizes instituidoras, de modo a minimizar discrepâncias.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marco Antônio de Carvalho - Coordenador / Juliana ristina da Costa Fernandes - Integrante / Léia Adriana da Silva Santiago - Integrante / Juliana Carrasco Guerra - Integrante / Paulo de Sá Filho - Integrante / Ana Paula Araújo Martins - Integrante / Simônia Peres da Silva - Integrante / Emile Cristyne Silva Bernardes - Integrante / Michelle Ferreira de Souza - Integrante / Kecci GildaPereira da silva - Integrante / Milena Rodrigues de Souza Marins - Integrante / Paulo Silva Melo - Integrante / Sílvia Rosa - Integrante.
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2017 - 2019
FORMAÇÃO ACADÊMICA, SABERES E EXPECTATIVAS DOS PROFESSORES DA EPT: UM ESTUDO DE CASO DO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS ? CAMPUS ITUMBIARA, Descrição: Os saberes docentes em EPT devem pautar-se não somente na formação técnica, mas também na formação humana, visto que a educação profissional se constitui no processo pelo qual os trabalhadores são formados para produzirem sua existência por meio de seu trabalho, o qual se volta para a produção de bens e serviços necessários socialmente, sendo assim a discussão do currículo integrado, profundamente política, pois pretende interferir nos fundamentos e no sentido da educação dos trabalhadores. A formação docente deve ir além da aquisição de técnicas didáticas de transmissão de conteúdos, mas deverá pautar-se na formação no âmbito de políticas públicas do país, que vise superar a dualidade educacional e privilegie mais a formação humana, integral, do que a formação para o mercado de trabalho. O professor deve assumir nesse processo, uma atitude crítica, reflexiva e voltada para a responsabilidade social, se tornando um mediador do processo de ensino e aprendizagem. Essa formação é permanente, ou seja, o professor nunca para de estudar e está constantemente promovendo seu desenvolvimento profissional. Assim, o que se propõe é avaliar se a formação acadêmica, os saberes e as expectativas dos profissionais da EPT, do IFG ? Campus Itumbiara são convergentes ao proposto pela diretrizes instituidoras e legislações inerentes aos seus propósitos institucionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marco Antônio de Carvalho - Coordenador / Juliana Carrasco Guerra - Integrante / Ana Paula Araújo Martins - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2017 - 2018
JUVENTUDE E DIVERSIDADES NOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS DO IF GOIANO CAMPUS MORRINHOS: APROXIMAÇÕES DA QUESTÃO DE GÊNERO, Descrição: A presente proposta faz parte de um dos propósitos da linha de pesquisa e grupo de pesquisa, DGP/CNPq, coordenado pelo prof. Marco Antônio de Carvalho, aqui também na qualidade de orientador, sendo que as questões que norteiam a pesquisa nasceram das discussões na disciplina de sociologia, sob a responsabilidade do professor orientador, onde as questões sobre a pertinência do curso, perfis de professores e alunos, necessidades do mundo do trabalho, isso feito na perspectiva da sociologia do trabalho, fez com que emergissem diversas questões e lacunas entre o que está sendo ofertado e proposto, em relação ao que tem sido demandado e realizado, o que abriu possibilidades promissoras e explorar o tema. A questão principal que norteará a pesquisa aqui proposta será responder quais têm sido as lacunas entre o proposto e o realizado em sala de aula nesse nível de ensino, assim como quais os impactos do curso de formação do Técnico em Alimentos Integrado em sua região de abrangência. Como objetivo diagnosticar e analisar discrepâncias entre PPC do Curso Técnico em Alimentos Integrado ao Ensino Médio - ALI e o que é efetivamente realizado em sala de aula em função do maior e/ou menor nível de acesso, formação e desenvolvimento de competências para tais finalidades. Considerando o objeto de estudo em questão, bem como os informantes a serem pesquisados, a pesquisa será do tipo exploratória e de caráter qualitativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marco Antônio de Carvalho - Coordenador / Geovana Souza Mota - Integrante / Vitoria Divina Fernandes Melo - Integrante.
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2017 - 2018
FORMAÇÃO DO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA NO IF MORRINHOS E SUAS TRANSFORMAÇÕES, Descrição: A presente proposta faz parte de um dos propósitos da linha de pesquisa e grupo de pesquisa, DGP/CNPq, coordenado pelo prof. Marco Antônio de Carvalho, aqui também na qualidade de orientador, sendo que as questões que norteiam a pesquisa nasceram das discussões na disciplina de sociologia, sob a responsabilidade do professores, onde as questões sobre a pertinência do curso, perfis de professores e alunos, necessidades do mundo do trabalho, isso feito na perspectiva da sociologia do trabalho, fez com que emergissem diversas questões e lacunas entre o que foi e está sendo proposto nas diversas legislações e alterações de PPC do API, em relação ao que tem sido realizado e demandado pelo mercado de trabalho, o que abriu possibilidades promissoras e explorar o tema. A questão principal que norteará a pesquisa aqui proposta será responder quais têm sido transformações recentes e possíveis lacunas entre o proposto e o realizado em sala de aula nesse nível de ensino, assim como quais os impactos do curso de formação do Técnico em Agropecuária Integrado em sua região de abrangência. Como objetivo é analisar as transformações decorrentes de ajustes de PPC, de tal forma que seja possível diagnosticar e analisar discrepâncias entre PPC do Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio - API e o que é efetivamente realizado em sala de aula em função do maior e/ou menor nível de acesso, formação e desenvolvimento de competências para tais finalidades. Considerando o objeto de estudo em questão, bem como os informantes a serem pesquisados, a pesquisa será do tipo exploratória e de caráter qualitativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marco Antônio de Carvalho - Coordenador / Lucas de Oliveira Pinto - Integrante.
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2017 - 2018
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA REGIÃO DE ABRANGÊNCIA DO IF GOIANO CAMPUS MORRINHOS, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marco Antônio de Carvalho - Coordenador / Kátia Alves de Oliveira - Integrante / Vitória Karoline de Sá Nunes - Integrante.
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2016 - 2017
OLHARES DO MERCADO E EFETIVIDADE DO CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA NA REGIÃO DE ABRANGÊNCIA IF GOIANO CAMPUS MORRINHOS, Descrição: A presente proposta faz parte de um dos propósitos da linha de pesquisa e grupo de pesquisa, DGP/CNPq, coordenado pelo prof. Marco Antônio de Carvalho, assim como dá complementaridade aos objetivos do Projeto PIBICJr desenvolvido por pesquisadores júnior no período 2015/2016, ainda em fase de realização e encerramento em julho de 2016, igualmente sob a orientação do mencionado professor, intitulado ?Impactos do Curso Técnico em Informática do Campus Morrinhos em sua área de abrangência: primeiras aproximações?, sendo que as questões que norteiam a pesquisa exploraram a pertinência do curso, perfis de professores e alunos, necessidades do mundo do trabalho, isso feito na perspectiva da sociologia do trabalho. A questão principal que norteará a pesquisa aqui proposta será responder quais têm sido as lacunas entre o proposto e o realizado em sala de aula nesse nível de ensino? Assim como quais os impactos dos cursos de formação do Técnico em TI na região de abrangência do Instituto? Como objetivo diagnosticar e analisar discrepâncias expectativas e reais demandas do mercado de trabalho para os profissionais de TI e o que é efetivamente realizado em sala de aula e laboratórios de TI, formação e desenvolvimento de competências para tais finalidades, isso feito a partir das ações didático-pedagógicas desenvolvidas na relação professor aluno. Considerando o objeto de estudo em questão, bem como os informantes a serem pesquisados, a pesquisa será do tipo exploratória e de caráter qualitativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marco Antônio de Carvalho - Coordenador / Lucas Rodrigues de Abreu - Integrante.
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2016 - 2017
FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E DEMANDAS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA REGIÃO DE ABRANGÊNCIA DO IF GOIANO CÂMPUS MORRINHOS, Descrição: A presente proposta se dispõe a dar continuidade à investigação desenvolvida no contexto do PIBIC 2015/2016, sob o título Perfil Docente e Fatores Condicionantes à Educação como campo profissional: O caso Pedagogia do IF Goiano campus Morrinhos, sob a orientação do prof. Marco Antônio de Carvalho, sendo que as questões de pesquisa emergiram de lacunas entre o proposto e o realizado pelo PPC dos diversos cursos de licenciaturas, observadas e discutidas por especialista que tratam o tema formação de professores, perfil docente e expectativa discente, os fatores intervenientes e atrativos que levaram alunos a optarem pelo referido curso. A questão principal que norteará a pesquisa aqui proposta será responder quais têm sido as lacunas entre a formação discente do Curso de Pedagogia em foco e as demandas efetivas no campo de atuação desse profissional, Ensino Fundamental de 1º a 5º anos, na região de abrangência do IF Goiano Campus Morrinhos. Especificamente verificar se o que tem sido realizado em sala de aula e processo didático-pedagógico e relações docentes e discentes do Curso de Pedagogia estão compatíveis com as reais demandas desse nível de ensino? Considerando o objeto de estudo em questão, bem como os informantes a serem pesquisados, a pesquisa será do tipo exploratória e de caráter qualitativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marco Antônio de Carvalho - Coordenador / Kátia Alves de Oliveira - Integrante / Dhiulia Valeska Martins Ferreira - Integrante.
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2013 - 2017
Desafios da Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional: identidades dos sujeitos, currículo integrado, mundo do trabalho e ambientes/míduias virtuais, Descrição: Se trara de uma pesquisa apoiada pela OBEDUC CAPES que se organiza em dois eixos: 1.º - A educação de jovens e adultos, sua organização e oferta pelo Sistema de Ensino |integrado à Educação Profissional; Estratégias pedagógicas e experiências inovadoras que atendam especificidades regionais. 2.º - Educação e ação pedagógica, abordando o cotidiano educacional, currículo, avaliações, processo ensino-aprendizagem, formação de professores, acesso e permanência discente, processo de escolarização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Marco Antônio de Carvalho - Coordenador / Leigh Maria de Souza - Integrante / Maria Margarida Machado - Integrante / Maria Emília Castro - Integrante / Miriam Fábia Alves - Integrante / Mad Ana Desirre Ribeiro de Castro - Integrante.
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2009 - 2013
Observatório do século XXI: sujeitos da educação na realidade socioeconômica brasileira, Descrição: Este Projeto integra a Linha de Pesquisa "Estado, Política e Instituições Educacionais" do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Goiás - PUC/GO. O projeto tem por objetivo identificar, analisar e interpretar as contradições quanto ao grau de formação, espaço de atuação profissional, salário e perspectivas, ou seja, alguns fatores que identificam os/as trabalhadores/as da educação com ensino superior ou em formação principalmente do curso de Pedagogia, considerando sempre os recortes de gênero, raça/etnia e geração, no período de 2005 a 2010. As discussões sobre a formação dos/as trabalhadores/as no Brasil, assim como em Goiás, no que tange à formação têm merecido a atenção, pelo menos no discurso, dos empresários, poder público e sociedade, que alardeiam o insucesso dos resultados da educação principalmente no que tange à formação da maioria dos/as trabalhadores/as frente a um mercado de trabalho em constante mudança. Entretanto, estas afirmações não levam em consideração as reais causas que resultam na formação precária dos/as trabalhadores/as brasileiros/as. A maioria dos cursos de licenciatura é oferecida em um único turno, preferencialmente noturno, em Universidades, Centros Universitários, Faculdades Isoladas e Institutos de Educação Superior nas modalidades: presencial, semipresencial, à distância e em serviço. Estas diferentes condições de formação são legitimadas na legislação que expressam a principal contradição que é a formação real recebida pelo docente e a expectativa da sociedade em relação ao resultado desta formação. Enquanto que a formação recebida é marcada pela precariedade, a sociedade espera como resultado a excelência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marco Antônio de Carvalho - Integrante / Dra. Maria Esperança Fernandes Carneiro - Coordenador / Dra. Lúcia Helena Rincón Afonso - Integrante / Maria Cristina das Graças Dutra Mesquita - Integrante / Nilva Maria Gomes Coelho - Integrante / Teresa Cristina Barbo Siqueira - Integrante / Wanderley Azevedo de Brito - Integrante / Agda Ferreira Soares Dias - Integrante / Luane Cardoso Habermann - Integrante / Rogério Lustosa Victor - Integrante / Marinalva Nunes Fernandes - Integrante / Ligia Félix de Souza Mecchi - Integrante / Dalila Cristina Fernandes e Silva do Nascimento - Integrante / Franciele Rodrigues Simão - Integrante / Hugo Rincon Azevedo - Integrante / Lara Cristiana Gonçalves Ferreira - Integrante / Paulo César Rodrigues de Almeida - Integrante / Renata Ramos da Silva - Integrante / Jussara de Fátima Alves Campos Oliveira - Integrante / Claudio Rodrigues de Oliveira - Integrante / Ana Júlia Rodrigues Carvalho - Integrante / Carlos Marcelo Martins Carvalho - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de Goiás - Outra.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Instituto Federal Goiano, Instituto Federal Goiano Campus Posse. , GO - 453, km 2,5, Fazenda Vereda do Canto, Distrito Agroindustrial, 73900000 - Posse, GO - Brasil, Telefone: (62) 992253513, URL da Homepage:
Experiência profissional
2017 - 2019
Instituto Federal de Goiás Campus Itumbiara - GOVínculo: Orient mestranda e TAE IFG, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 2
2013 - 2017
Universidade Federal de GoiásVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro de grupo de Pesquisa OBEDUC, Carga horária: 2
2015 - Atual
Instituto Federal Goiano, IF GoianoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pesquisa e desenvolvimento, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.
2014 - Atual
Instituto Federal Goiano, IF GoianoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10
Outras informações:
Orientador de PIBIC, PIVIC e PIBIC/PIVIC Junior
2012 - Atual
Instituto Federal Goiano, IF GoianoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Líder grupo pesquisa Educação profissional GO, Carga horária: 2
Outras informações:
Grupo de pesquisa institucional em rede sobre educação profissional em Goiás, no âmbito do Instituto Federal Goiano
1997 - 2015
Escola Agrotécnica Federal de CeresVínculo: Professor titular, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Atividades
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02/1995
Ensino,,Disciplinas ministradas, Cooperativismo
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05/1998 - 03/2004
Direção e administração, Cooperativa Escola dos Alunos da EAFCe.,Cargo ou função, Professor Coordenador.
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08/1997 - 05/2002
Direção e administração, Gabinete da Direção Geral da EAFCe.,Cargo ou função, Chefe de Gabinete do Diretor Geral.
2009 - 2013
Pontifícia Universidade Católica de GoiásVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro de Grupo de Pesquisa: OBSERVATÓRIO SÉC, Carga horária: 2
Outras informações:
OBSERVATÓRIO SÉCULO XXI: SUJEITOS DA EDUCAÇÃO NA REALIDADE SOCIOECONÔMICA BRASILEIRA
2009 - 2012
Pontifícia Universidade Católica de GoiásVínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: aluno do doutorado em educação
1993 - 1997
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO TOCANTINSVínculo: Professor Adjunto, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto II, Carga horária: 20
1993 - 1997
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO TOCANTINSVínculo: Diretor Campus Universitário, Enquadramento Funcional: Diretor Campus Universitário Miracema TO, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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12/1993 - 02/1997
Direção e administração, Campus Universitário de Miracema.,Cargo ou função, Diretor de Unidade.
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05/1993 - 01/1997
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Recursos Humanos I, Organização de Empresas Rurais, Fundamento de Fitotecnia e Zootecnia
2000 - 2009
Faculdade de Ciências e Educação de RubiatabaVínculo: Professor Titular, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20
Atividades
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02/2000 - 07/2009
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Administração Contemporânea, Administração de Custos Agropecuários, Administração de Marketing I, Administração de Marketing II, Comércio Exterior e Mercados Futuros, Cooperativismo, Cooperativismo e Associativismo, Coordenação Cadeias e Competitividade, Estágio Supervisionado I, Gestão de Pequenas e Micro Empresas, Metodologia Científica, Negociações empresariais, Processo Decisório, Teoria Geral da Administração I, Teoria Geral da Administração II
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05/2006 - 05/2006
Ensino, Gestão Empresarial, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Administração Contemporânea
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06/2001 - 10/2004
Direção e administração, Curso de Administração da FACER.,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Administração da FACER.
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10/2003 - 11/2003
Ensino, Gestão Em Agronegócios, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Negócios Rurais e Agroindustriais
2002 - 2002
Universidade Salgado de OliveiraVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0
Atividades
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11/2002 - 12/2002
Ensino, Mba - Agrobusiness, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Negócios Rurais e Agroindustriais
2009 - 2012
Faculdade PadrãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador de programa de pós-grad, Carga horária: 3
Outras informações:
Curso de Gestão de Pessoas e marketing - especialização lato sensu
Disciplina do módulo - Gestão por competência e gestão do conhecimento
Atividades
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06/2009
Ensino, Pós-Graduação Gestão de Pessoas e Estrat MKT, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão por competências e gestão de conhecimentos
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05/2009 - 12/2009
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Administração de Vendas, Administração Mercadológica II, Estágio Supervisionado II, Teoria Geral de Administração II
2007 - 2008
Universidade Anhanguera - UniderpVínculo: Professor do polo Ceres-GO, Enquadramento Funcional: professor local, Carga horária: 8
1998 - 1999
Escola de Agronomia da Ufg Sebrae GoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador Regionao do Vale São Patrício, Carga horária: 0
1982 - 1984
Cooperativa dos Produtores Rurais de Jaraguá LtdaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Armazém, Carga horária: 40
Atividades
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08/1982 - 01/1984
Direção e administração, Particular.,Cargo ou função, Auxiliar de Armazém.
1988 - 1989
Samira Administração Rural LtdaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessor Técnico em Administração Rural, Carga horária: 40
Atividades
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08/1988 - 02/1989
Direção e administração, Samira Administração Rural Ltda.,Cargo ou função, Assessor Técnico em Administração Rural.
1987 - 1988
Samira Agroindústria LtdaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Gerente de Comercialização, Carga horária: 40
Atividades
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09/1987 - 07/1988
Direção e administração, Samira Agroindústria Ltda.,Cargo ou função, Gerente de Comercialização.
1981 - 1981
Terra Ronca Indústria e Comércio LtdaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Escritório, Carga horária: 44
Atividades
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06/1981 - 12/1981
Direção e administração, Particular.,Cargo ou função, Auxiliar de Escritório.
2012 - 2015
Instituto Federal GoianoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador Geral de Pós-Graduação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Marco Antônio de Carvalho e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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