Maria da Conceição Parente Jardim

Doutorado em Ciências da Educação pela Universidade Autônoma de Assunção- UAA -Asuncion/Paraguai. Revalidado pela Universidade Federal de São Carlos-SP. Mestrado em Gestão Educacional .Pós Graduação em Orientação Educacional e Pós Graduação em Ciências da Educação.Graduada em História pela Faculdade de Filosofia D.José (1979), em Pedagogia pela Fundação Vale do Acaraú (1983). Atualmente Professora Adjunta M da Universidade Regional do Cariri-URCA. Tem larga experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos temas: Avaliação; Gestão Educacional; Planejamento Educacional. Nos cursos de especialização trabalha como as disciplina, Didática do Ensino Superior;Metodologia do Ensino Superior; Pesquisa Educacional; Gestão Escolar e a Organização do Trabalho Pedagógico.

Informações coletadas do Lattes em 20/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ciências da Educação

2008 - 2011

Universidad Autonoma de Asuncion
Título: GESTÃO COLEGIADA: UMA PROPOSTA PARA AS ESCOLAS PÚBLICAS DA REGIÃO DO TRIÂNGULO CRAJUBAR-CEARÁ
Dr. Carlos Henrique Medeiros de Souza. Coorientador: Maria Laudicia Holanda. Palavras-chave: Gestão Escolar Colegiada; Organismo Colegiado; Ensino- aprendizagem.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Gestão Educacional

2000 - 2001

Universidade Vale do Acaraú Universidade Internacional de Lisboa
Título: Gestão Colegiada: desafios e controvérsias numa persptiva democrática,Ano de Obtenção: 2001
Orientador: Otávio M Lopes de Mendonça
Palavras-chave: Gestão.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Média de Formação Geral.

Especialização em Ciências da Educação

1992 - 1994

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Especialização em Orientação Educacional

1985 - 1987

Faculdade de Filosofia ,Ciências e Letras

Graduação em Curso de Pedagogia

1981 - 1983

Fundação Vale do Acaraú

Graduação em Curso de História

1976 - 1979

Faculdade de Filosofia D.José

Formação complementar

2009 - 2009

Extensão universitária em Controle Social das contas Publicas. (Carga horária: 100h). , Universidade Aberta do Nordeste da Fundação Denócrito Rocha, UFC, Brasil.

2009 - 2009

Memória, Oralidade e Tradições. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2008 - 2009

Extensão universitária em Curlo de Lingua Espanhola. (Carga horária: 300h). , Universidade Regional do Cariri, URCA, Brasil.

2008 - 2009

Extensão universitária em Gestão da Cadeia Produtiva do Turismo. , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Responsabilidade Social e Sustentabilidade. , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2008 - 2008

Segurança, Violência e Direitos. , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Caminhos do Desenvolvimento Local. , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2007 - 2007

Educação Patrimonial. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2006 - 2007

Extensão universitária em Turismo de Inclusão. , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Reforma Política-Novos Caminhos Governabilidade. , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2006 - 2006

Elaboração de Instrumentos de Avaliação para E.F.. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2006 - 2006

Atendimento ao Cliente. (Carga horária: 15h). , Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Estado do Ceará, SEBRAE/CE, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Gestão Democrática e o Protagonismo Cidadão. , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

1991 - 1991

Extensão universitária em Drogas. , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

1991 - 1991

Extensão universitária em Educação Infantil. (Carga horária: 90h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Espanhol

Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Italiano

Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Avaliação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gestão Educacional.

Organização de eventos

JARDIM, M. C. P. . I Encontro PIBID/URCA. 2013. (Outro).

JARDIM, M. C. P. . II Colóquio de Formação Docente: a pesquisa como base da form(ação) do(a) professora(). 2012. (Outro).

RIBEIRO, A. C. A. ; ROCHA, A. M. ; RIBEIRO, C. L. A. ; FILHO, E. P. A. ; FERREIRA, G. L. ; PEREIRA, I. H. ; OLIVEIRA, J. E. ; ARAUJO, J. E. C. ; SILVA, J. F. ; JARDIM, M. C. P. ; LOUREIRO, M. D. S. ; CAVALCANTE, M. J. ; ALMEIDA, N. F. ; HOLANDA, P. H. C. ; BARROS, P. F. ; RIBEIRO, Q. L. F. A. ; SANTIAGO, Z. M. P. ; QUEIROZ, Z. F. . X Congresso de Historia da Educação do Ceará. 2011. (Congresso).

JARDIM, M. C. P. . Confecção e utilização de Recursos Didáticos-Matemáticoas no Ensino Fundamental. 2011. (Outro).

Participação em eventos

XIII Congresso de História da Educação do Ceará - Afeto, Razão e Fé: Caminhos da História da E ducação. 2014. (Congresso).

XIII Congresso de História da Educação do Ceará - Afeto, Razão e Fé: Caminhos da História da E ducação. Escola de Ensino Médio Integrado a Educação Profissional: Núcleo de Mediação da Política Educacional Caririense. 2014. (Congresso).

XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino-ENDIPE.PIBID/URCA: Teoria e Prática na formação docente do Pedagogo. 2014. (Encontro).

XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino-ENDIPE. 2014. (Encontro).

III Colóquio de Formação Docente: a pesquisa como base da forma(ação) do professor.Práticas Educativas Alternativas:apontando caminhos para a melhoria do ensino e da formação docente a URCA. 2013. (Encontro).

IV Coloquio de formação Docente.A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO NO COMBATE À VIOLÊNCIA NA ESCOLA: TRABALHANDO A ÉTICA E MORAL NO ESPAÇO ESCOLAR. 2013. (Outra).

IV Coloquio de Formação Docente.Avaliação da aprendizagem do aluno em sala de aula. 2013. (Outra).

IV Colóquio de Formação Docente.GESTÃO DEMOCRÁTICA: UMA ABORDAGEM REFLEXIVA. 2013. (Outra).

IV Colóquio de Formação Docente.A PRÁTICA AVALIATIVA DE DOCENTES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. (Outra).

IV Colóquio de Formação Docente: a contribuição do ensino das áreas específicas para a formação e o trabalho docente.Grêmio Estudantil: possibilidade de democratização decisões e formar o sentido de responsabilidade. 2013. (Outra).

V Forum Internacional de Pedagogia - FIPED.METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO N O ENSINO MÉDIO : PRAGRAMA INICIAÇÃO CIENTIFICA JUNIOR. 2013. (Outra).

I Ciclo de Debates: "O negro no pensamento brasileiro". 2012. (Outra).

III Coloquio de Formação Docente: a pesquisa como base da forma(ação do professor (a)).? OFICINAS PEDAGÓGICAS: CAMINHOS PARA A LEITURA E ESCRITA. 2012. (Outra).

III Coloquio de Formação Docente: a pesquisa como base da forma(ação do professor (a)).? AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOS ESTUDANTES DE AGRONOMIA UTILIZANDO MÉTODOLOGIA COOPERATIVA. 2012. (Outra).

III Coloquio de Formação Docente: a pesquisa como base da forma(ação do professor (a)).A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E AS NOVAS DEMANDAS EDUCACIONAIS. 2012. (Outra).

III Coloquio de Formação Docente: a pesquisa como base da forma(ação do professor (a)).? A VISÃO DO ENSINO DA MATEMÁTICA NA CONCEPÇÃO DOS ALUNOS DOS SEMESTRES INICIAIS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI-URCA.. 2012. (Outra).

III Coloquio de Formação Docente: a pesquisa como base da forma(ação do professor (a)).? A NARRATIVA ORAL E A CONSTRUÇÃO DA HISTÓRIA LOCAL. 2012. (Outra).

III Coloquio de Formação Docente: a pesquisa como base da forma(ação do professor (a)).? O UNIVERSO MÁGICO DA LEITURA. 2012. (Outra).

III Coloquio de Formação Docente: a pesquisa como base da forma(ação do professor (a)).? PIBID NO CURSO DE PEDAGOGIA DA URCA: CONTRIBUIÇÕES E AÇÕES. 2012. (Outra).

III Coloquio de Formação Docente: a pesquisa como base da forma(ação do professor (a)).? A ORGANIZAÇÃO DO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS PARA VIABILIZAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA NO CONTEXTO ESCOLAR. 2012. (Outra).

III Coloquio de Formação Docente: a pesquisa como base da forma(ação do professor (a)).? AS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS LÚDICAS COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DO CRATO-CE. 2012. (Outra).

III Colóquio Internacional de História e Memória da Educação no Ceará e VI Encontro de Historiadores da Educação.A Pesquisa no Ensino Médio como Ampliação do Conhecimento. 2012. (Outra).

IV FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA.O DOCENTE DO ENSINO MÉDIO E OS DESAFIOS NAS PRÁTICAS DE PESQUISA CIENTÍFICA. 2012. (Outra).

IV Encontro Maranhense de História da Educação.A HISTÓRIA DE UMA INSTITUIÇÃO: O CASO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PRESIDENTE GEISEL/JUAZEIRO DO NORTE. 2011. (Encontro).

IV Encontro Maranhense de História da Educação.OLHARES SOBRE A AVALIAÇÃO: CONCEITOS E VIVÊNCIAS. 2011. (Encontro).

X Congresso de História da Educação do Ceará. Avaliação Educacional numa Perspectiva Histórica e Formativa. 2011. (Congresso).

X Congresso de História da Educação do Ceará. Corrdenação de Sala. 2011. (Congresso).

X Congresso de História da Educação do Ceará. Elaborando Relatório de Avaliaçãona perspectiva de Jussara Hoffmann. 2011. (Congresso).

X Congresso de História da Educação do Ceará. monsenhor José Aloysio Pinto e a Educação de Crianças e Jovens da Escola Profissional São José.. 2011. (Congresso).

XIV Semana de Iniciação Científica.Considerações sobre o Projovem Urbano em Juazeiro do Norte. 2011. (Outra).

XIV Semana de Iniciação Científica.A Contribuição do PIBID- Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência para a formação de professores de geografia. 2011. (Outra).

XIV Semana de Iniciação Científica.O PIBID de Geografia e sua Importância na Formação e Apreensão do Caráter Docente. 2011. (Outra).

XIV Semana de Iniciação Científica.A Filosofia no Ensino Médio nos Municípios de Crato e Juazeiro do Norte.. 2011. (Outra).

XIV Semana de Iniciação Científica.Educação de Jovens e Adultos-EJA: ética e PCN's. 2011. (Outra).

XIV Semana de Iniciação Científica.URCA: a ação popular no processo de sua criação. 2011. (Outra).

XIV Semana de Iniciação Científica.Educação à Distância: a nova forma de aprender. 2011. (Outra).

XIV Semana de Iniciação Científica.Estudo e Reflexão da Dicotomia entre trabalho Manual e Trabalho Intelectual no Século XXI; a emancipação dos trabalhadores.. 2011. (Outra).

XIV Semana de Iniciação Científica.Faculdade de Filosofia do Crato: um encontro com raizes históricas do curso de pedagogia no cariri cearense. 2011. (Outra).

XIV Semana de Iniciação Científica.A Criança Surda e a Matemática. 2011. (Outra).

XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Avaliações Educacionais em Larga Escala no Brasil. 2011. (Encontro).

XX Encontro de Pesquisa Educacional do NOrte e Nordeste. 2011. (Encontro).

I Colóquio de Formação Docente: os caminhos e (des)caminhos da formação docente. 2010. (Outra).

III FIPED-Fórum Internacional de Pedagogia.Gestão Colegiada: uma mudança Paradigmática. 2010. (Outra).

IX Encontro Cearense de Historiadores da educação.Comunicação oral. 2010. (Encontro).

Questões Teóricas e Práticas da Psicomotricidade. 2010. (Oficina).

V Congresso Internacional em Avaliação Educacional. Avaliação e Estágio: uma (re)significação da práticas avaliativas. 2010. (Congresso).

X Congresso de História da Educação do Ceará. Metodologia do Trabalho Acadêmico: do desafio à prática. 2010. (Congresso).

Comitê Regional para Escolha da Escola participante do Prêmio Nacional em Gestão Escolar Ano Base 2008.Participante do Comitê Regional para Escolha da Escola que participou do Prêmio Nacional em Gestão Escolar Ano Base 2008.. 2009. (Outra).

VIII Encontro Cearense de Historiadores da Educação e I Encontro Cearense de Geografia da Educação - Escolas e Culturas: Políticas, Tempos e Territórios de Ações Educacionais.RELATO HISTÓRICO DOS ARTIGOS SOBRE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL PUBLICADOS NA REVISTA NOVA ESCOLA ? 2000 a 2005. 2009. (Encontro).

XII Semana de Iniciação Científica.Tercendo redes de combate a violência praticada contra as mulheres do Cariri Cearense: diagnóstico, instituições, movimentos e ações. 2009. (Outra).

XII Semana de Iniciação Científica.URCA inclusiva: uma história de esconde outras. 2009. (Outra).

XII Semana de Iniciação Científica.Resgatando a História das Instituições Educacionais do Cariri Cearense.. 2009. (Outra).

XII Semana de Iniciação Científica.Reforma educacional e confronto de idéias pedagógicas no Ceará: Lauro de Oliveira e Valnir Chagas entre as décadas de 1950-1970.. 2009. (Outra).

18° Congresso Nacional da Federação dos Arte-Educadores do Brasil: ?Arte/Educação contemporânea: narrativas do ensinar e aprender artes?. (RE) CONSTRUINDO AVALIAÇÃO DA ARTE NO ENSINO INFANTIL: UM ESTUDO A PARTIR DE BALLESTER. 2008. (Congresso).

I Colóquio Internacional de História.Novos Espaços de Sociabilidade de Conhecimento Decorrente da Utilização das Novas Tecnologias. 2008. (Outra).

II Programa Especial em Ética na Pesquisa: Experiências Relacionadas à Ciência, Tecnologia e Inovação.Educação e Ética uma Questão de Valor. 2008. (Outra).

IV Congresso Internacional em Avaliação Educacional ? Avaliação: perspectivas para a escola contemporânea. A PRÁTICA AVALIATIVA DOS PROFESSORES E ALUNOS NO ENSINO SUPERIOR. 2008. (Congresso).

Seminário sobre Estágio e Docência- Docentes em Formação: quem somos? eo que queremos com nosso trabalho?. 2008. (Seminário).

VII Encontro Cearense de Historiadores da Educação.Aplicabilidade de projetos Utilizando as Novas Tecnologias da Informação e Comunicação na Sala de Aula. 2008. (Encontro).

XIII Semana de Pedagogia: As Múltiplas Faces Contemporâneas da Pedagogia.A Prática Avaliativa na Visão dos Alunos do Curso de Pedagogia. 2008. (Outra).

Forum Sócio-Educativo para Alunos do Ensino Médio. 2007. (Outra).

I Colóquio Internacional de História e Memória da Educação no Ceará e VI Encontro de Historiadores da Educação. Resgatando o Processo Histórico da Avaliação Institucional da Universidade Regional do Cariri. 2007. (Congresso).

II Encontro de Ciências Sociais do Estado do Ceará.Curso de Pedagogia: o grau de interesse dos alunos por uma formação de qualidade. 2007. (Encontro).

Mundo UNIFOR: Educação e Capital Social-XVIII Encontro de Iniciação à Pesquisa.O Sentido Educativo da Pesquisa no Ensino Médio. 2007. (Encontro).

X Semana de Iniciação Científica da Universidade Regional do Cariri-URCA.Educação e Ética uma Questão de Valor. 2007. (Outra).

X Semana de Iniciação Científica da Universidade Regional do Cariri-URCA.Avaliadora de Trabalhos Científicos durante a X Semana de Iniciação Científica da Universidade Regional do Cariri-URCA. 2007. (Outra).

Curso de Formação Continuada dos Organismos Colegiados-Conselhos Escolares e Grêmios Estudantis. 2006. (Outra).

III Congresso Internacional em Avaliação Educacional. Experiências Atuais da Prática Avaliativa dos Alunos no Ensino Superior. 2006. (Congresso).

Seminário de Avaliação do Programa de Qualificação Institucional-PQI. 2006. (Seminário).

XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino-ENDIPE.Avaliação Educacional. 2006. (Encontro).

Congresso Internacional "Alfabetização e Desenvolvimento Humano". A Formação Continuada como Processo de Melhoria da Qualidade e da Intervenção do Alfabetizador de Jovens e Adultos. 2005. (Congresso).

Curso de Formação Continuada para Professores da Educação de Jovens e Adultos. 2005. (Outra).

Encontro dos Conselhos Escolares.Conselhos Escolares. 2005. (Encontro).

II Congresso Internacional em Avaliação Educacional: Avaliar é Preciso, Conhecer é Necessário. Avaliação - de uma Prática Controladora à Prática Emancipatória: um relato de experiência. 2005. (Congresso).

I Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas-OBMEP.Atuou como Aplicadora da Olimpíada. 2005. (Outra).

Seminário "A Arte de Intermediar Conflitos". 2005. (Seminário).

I Congresso Internacional em Avaliação Educacional: Avaliação: Um outro Jeito de Caminhar. Avaliação da Aprendizagem: O Que Precisamos Saber para a sua Implementação. 2004. (Congresso).

III Encontro Cearense de Historiadores da Educação. 2004. (Encontro).

II SAP - Serviço de Acompanhamento Pedagógico.Palestra sobre Organismo Colegiado. 2004. (Outra).

II SAP- Serviço de Acompanhamento Pedagógico.Palestra sobre Currículo. 2004. (Outra).

II SAP- Serviço de Acompanhamento Pedagógico.Palestra sobre Avaliação da Aprendizagem. 2004. (Outra).

I Semana de Cultura, Ciência, Arte e Esporte da Urca.Formação Continuada e a Prática dos Gestores Escolares da Rede Pública Estadual do Crato-Ce. 2004. (Outra).

Orientação e Acompanhamento sobre Projeto Político pedagógico.Orientação e Acompanhamento sobre Projeto Político Pedagógico. 2004. (Outra).

V Congresso Internacional de Educação: Os Desafios no Processo de Ensino-Aprendizagem. Avaliação da Aprendizagem: O Mínimo que Precisamos saber para sua Implementação. 2004. (Congresso).

XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino-ENDIPE.Gestão Escolar e os Conselhos Escolares: Experiências em Construção. 2004. (Encontro).

Ressignificando a organização do trabalho Administrativo, Pedagógico na Escola.Gestor Orientador: Novas Perspectivas de Acompanhamento do Aluno e Organismos Colegiados. 2003. (Seminário).

XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino-ENDIPE: Igualdade e Diversidade na Educação.A Organização e Gestão das Escolas e práticas Formativas. 2002. (Encontro).

Curso de Formação Docente em Nível Superior-MAGISTER-UVA.Ação Docente Orientada-ADO. 2001. (Outra).

III Jornada de Educação do Norte e Nordeste. 2001. (Outra).

Seminário de Pós-Graduação em Psicologia e Educação - Abordagem Interdisciplinar. 2001. (Seminário).

Capacitação do Projeto Tempo de Avançar. 2000. (Outra).

Curso de Capacitação de Educadores de 5ª a 8ª séries do Ensino Fundamental- Projeto Teleducação. 2000. (Outra).

Oficina Canto de Ler. 2000. (Oficina).

Capacitação Telecurso 2000: Tempo de Avançar. 1999. (Outra).

Seminário de Planejamento Estratégico. 1999. (Seminário).

Curso de Implantação de Surpervisão Pedagógica da Rede Municipal de Ensino. 1998. (Outra).

Curso para Dirigentes Escolares. 1995. (Outra).

Curso de Capacitação Gerencial para Administradores Escolares. 1993. (Outra).

Curso de Capacitação Permanente do Magistério. 1993. (Outra).

Curso para Formação de Orientadores de Aprendizagem. 1993. (Outra).

Curso de Revitalização da Leitura na Escola. 1992. (Encontro).

Treinamento nos Sistemas SIE e SRH. 1992. (Outra).

I Encontro de Delegados Regionais de Educação. 1991. (Encontro).

I Fórum das universidades do Nordeste sobre Alfabetização. 1991. (Outra).

Seminário Cearense sobre a Criança e o Adolescente. 1991. (Seminário).

I Encontro de Coordenadores do Setor de 2º Grau da DERES. 1990. (Encontro).

I Seminário sobre Supervisão e Orientação Educacional: O fazer e o pensar do educador, hoje.. 1990. (Seminário).

I Simpósio de Educação Pública do Ceará. 1990. (Simpósio).

Treinamento para professores de 1 a 4 série do 1Grau. 1990. (Outra).

Treinamento Sobre Sistema de Avliação do Sistema de Ensino de 1 Grau. 1990. (Outra).

Treinemento de Orientação sobre o Projeto - A Escola Pública em Debate. 1990. (Outra).

Encontro de Especialistas em Educação. 1989. (Encontro).

V Encontro Regional de Orientadores Educacionais do NORTE/NORDESTE.Participou na condição de Delegada de Ensino. 1989. (Encontro).

Encontro de Educadores Educacinais :para uma nova perspectiva. 1987. (Encontro).

Encontro de Representantes das Dere's. 1987. (Encontro).

IX Congresso Brasileiro de Orientação Educacional: Conjuntura Nacional e Educação. 1986. (Congresso).

Treinamento A Renovação do Ensino Através da Música. 1986. (Outra).

III Encontro Regional de Orientadores Educacionais do NORTE/NORDESTE. 1985. (Encontro).

I Encontro de Orientadores Educacionais da Zona Norte. 1984. (Encontro).

IV Seminário Estadual de Orientação Educacional. 1984. (Seminário).

VIII Congresso Brasileiro de Orientação Educacional. 1984. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de Orientação Educacional. 1982. (Congresso).

Encontro Nacional de Servidores de Educação. 1981. (Encontro).

I Encontro de Educadores do Ceará. 1981. (Encontro).

Simpósio sobreTecnologia e Desenvolvimento. 1981. (Simpósio).

Treinamento Integração Escola Comunidade. 1981. (Outra).

VII Jornada de Estudos Liguisticos do Nordeste. 1981. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Suelene Marcelino Ferreira

JARDIM, M. C. P.. Avaliação Escolar: a interferência da aprovação automática no processo de ensino aprendizagem. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Josilene Marcelino Ferreira

JARDIM, M. C. P.. Programa de Alfabetização na Idade Certa - PAIC: Reflexos no Cotidiano da Gestão Escolar na Escola Pública Municipal do Crato - CE.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Georgia de Freitas Souza

JARDIM, M. C. P.. Gestão Democrática e Participativa: Um Desafio a Partir do Trababalho Coletivo. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Aparecida Maria de Lima Silva

JARDIM, M. C. P.. Gestão Democrática e qualidade do Ensino: dilemas e desafios para o Ensino Médio. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Cicero Ricardo Cavalcante da Silva

JARDIM, M. C. P.. A Importância da Didática para a Formação do Professor de Ensino Superior. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Senso em Docência do Ensino Superior) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Cecilia Bezerra de Lima

JARDIM, M. C. P.. Crise do Capital, Questão Social e Serviço Social reiteração de uma Velha Questão. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Senso em Docência do Ensino Superior) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Patrícia Pereira de Sousa Timóteo

JARDIM, M. C. P.. Ensino Superior: Notas de uma Educação Racista, Sexista e Homofóbica. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Senso em Docência do Ensino Superior) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: VERONICA NOGUEIRA DO NASCIMENTO

JARDIM, M. C. P.. A Influência da Pátria da Leitura e da Escrita no Contexto Escolar do Ensino Fundamental ou Superior. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Senso em Docência do Ensino Superior) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Gysele Bandeira Correia Oriá

JARDIM, M. C. P.. A Influencia Pedagógica dos Professores do Pró-jovem Urbano em Iguatú-CE. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Senso em Docência do Ensino Superior) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Katia Daniele Dutra Brito

JARDIM, M. C. P.. Instituições de Ensino Superior e Desenvolvimento Regional do Cariri-URCA. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Senso em Docência do Ensino Superior) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Maria Zeneida Nunes da Silva

JARDIM, M. C. P.. Importância das Metodologias Ativas de Aprendizagem nos Cursos de Graduação da Área da Saúde. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Senso em Docência do Ensino Superior) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: WEILHER FEITOSA DE MELO

JARDIM, M. C. P.. Formação Continuada em Educação Fisica nas Universidades Cearences. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Senso em Docência do Ensino Superior) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Maria Lêda Henrique da Silva

JARDIM, M. C. P.. O Processo de Leitura e Escrita no Ensino Fundamental. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Antonia Silva Lima

JARDIM, M. C. P.. Educação a distância: uma nova realidade na educação Trindadense. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Eliene Araújo de Souza

JARDIM, M. C. P.. Agressividade: escola, família e sociedade. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Marinez Maria do Nascimente

JARDIM, M. C. P.. Projeto de Regularização de Fluxo Escolar: como política pública Educacional. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Claudeisa Barbosa de Freitas

JARDIM, M. C. P.. O Jogo e o Lúdico como Perspectiva de Aprendizagem na Sala de Aula. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Havana Helena de Farias

JARDIM, M. C. P.. A Avaliação da Aprendizagem no Ensino Fundamental. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Francisca Gesoneide Moreira

JARDIM, M. C. P.. Função Social da Leitura e suas Estratégias na Sala de Aula. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Elisângela Macedo Viana

JARDIM, M. C. P.. Educação Especial na Escola Pública. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Maria das Graças Vieira Dias

JARDIM, M. C. P.. Relação Família e Escola: superação na formação de educadores. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Lucimar Siqueira Andrade

JARDIM, M. C. P.. Influência da Inclusão Social no Contexto Educacional. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Fabiana Ribeiro Vasconcelos

JARDIM, M. C. P.. Leitura de Imagem: como subsídio para o processo de Aprendizage no ensino fundamental. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Maria Aparecida Nunes Costa

JARDIM, M. C. P.. Os jogos na Pré-escola: contribuições para o processo de aprendizagem na Educação Infantil. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Alexsandro Coelho Alencar

JARDIM, M. C. P.. O "Lugar" da Geometria no Ensino Fundamental: um estudo no município de Crato-CE. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática: Geometria Euclidiana) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Lecsandra Simoneda Silva Batista

JARDIM, M. C. P.. A Afetividade e sua Influência na Prática Pedagógica. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Aurenita de Siqueira e Sá

JARDIM, M. C. P.. Planejamento Participativo: uma ação conjunta com os docentes. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Cicera Elene de Souza Siqueira

ALMEIDA, N. F.;JARDIM, M. C. P.. Dislexia na Sala de Aula: influência na Aprendizagem. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Cicera Francisca Tomá

JARDIM, M. C. P.. Afetividade no Processo Ensino Aprendizagem. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Francisca Pereira Souza

JARDIM, M. C. P.. Gestão Democrática da Escola Pública: um estudo de caso. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Keila Horácio Alencar

JARDIM, M. C. P.. Disgrafia: dificuldade de aprendizagem na escrita. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Lucia Martins Vieira

JARDIM, M. C. P.. Leitura e Escritura: um estudo de caso. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Maria Aparecida de Souza Pereira

JARDIM, M. C. P.. Gestão Participativa e o Sucesso Escolar. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Maria Isabel Siqueira Mudo

JARDIM, M. C. P.. Recreação na Educação Infantil como Fator Influenciador na Aprendizagem. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Mery Elda Silva Torres

JARDIM, M. C. P.. A Prática Docente da Educação de Jovens e Adultos: um estudo de caso. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Marcos Cândido de Andrade

JARDIM, M. C. P.. Dificuldade de aprendizagem Matemática: uma reflexão sobre a discalculia. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Antonia Cordeiro da Cruz

JARDIM, M. C. P.; CRUZ, A. C.. A Inclusão de Crianças Especiais em Escolas Públicas. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Paula Geracina Felix da Silva

JARDIM, M. C. P.; DONELARDE, I.; OLIVEIRA, S. F.. Avaliação em uma Prática Reflexiva. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Irene Monteiro de Castro

JARDIM, M. C. P.; OLIVEIRA, S. F.; DONELARDE, I.. Desnutrição X Desenvolvimento Cognitivo da Criança. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Maria Aparecida de Lima Silva

JARDIM, M. C. P.; OLIVEIRA, S. F.; DONELARDE, I.. Disturbios da Escrita. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Francilúcia da Silva R

JARDIM, M. C. P.; DONELARDE, I.; OLIVEIRA, S. F.. Ferraz. Disturbios na Aprendizagem na Leitura e Escrita no Ensino Fundamental.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Jucileide de Carvalho Pereira

JARDIM, M. C. P.; OLIVEIRA, S. F.; DONELARDE, I.. Educação de Jovens e Adultos: não é solidariedade e sim direito. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Maria Ézia Peixoto de Alencar Gomes

JARDIM, M. C. P.; OLIVEIRA, S. F.; DONELARDE, I.. Educação pela Paz e Não Violência. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Ediene do Nascimento Souza

JARDIM, M. C. P.; OLIVEIRA, S. F.; DONELARDE, I.. Função Social da Escola. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Leoniza de Oliveira Souza

JARDIM, M. C. P.; OLIVEIRA, S. F.; DONELARDE, I.. Influência da Arte na Educação Infantil. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Maria Gilvanete Barbosa Siebra

JARDIM, M. C. P.; OLIVEIRA, S. F.; DONELARDE, I.. Jesus Cristo e Seu Modelo de Gestão Inculsiva. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Maria Núcia Ramalho Delmondes Alencar

JARDIM, M. C. P.; DONELARDE, I.; OLIVEIRA, S. F.. Leitura e Escrita Novos Desafios do Ensino e da Aprendizagem. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Minéia Lima Lopes

JARDIM, M. C. P.; OLIVEIRA, S. F.; DONELARDE, I.. Leitura em Crise na Escola. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Erisvânia Érica

JARDIM, M. C. P.; OLIVEIRA, S. F.; DONELARDE, I.. Letra de Bastão: Elemento Facilitador na Alfabetização. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Maria Laerte Soares Mendes

JARDIM, M. C. P.; OLIVEIRA, S. F.; DONELARDE, I.. Meio Ambiente e Educação Ambiental. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Luzinete Maria Bezerra Barros

JARDIM, M. C. P.; OLIVEIRA, S. F.; DONELARDE, I.. Os Desafios da Educação Especial. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Francisca Salete Carvalho

JARDIM, M. C. P.; OLIVEIRA, S. F.; DONELARDE, I.. Por que Inclusão?. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Rosângela Maria de Souza Morais

JARDIM, M. C. P.; OLIVEIRA, S. F.; DONELARDE, I.. Processo de Ensino-aprendizagem na Adolescência.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Valdinéia Marina S

JARDIM, M. C. P.; OLIVEIRA, S. F.; DONELARDE, I.. Assunção. Racismo na Escola. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Antonia Maria de Alencar Silva

JARDIM, M. C. P.; FIGUEIREDO, C. A.. Afetividade no processo de aprendizagem: Um estudo de caso com crianças da educação infantil da unidade escolar Joana Francisca da Conceição. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Planejamento e Política Educacional) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Maria Marlene Leal Neto

JARDIM, M. C. P.; FIGUEIREDO, C. A.. A Evasão Escolar na Educação de Jovens e Adultos em Vila Nova do Piauí. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Planejamento e Política Educacional) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Maria dos Remédios Carvalho Leal

JARDIM, M. C. P.; FIGUEIREDO, C. A.. Repetencia Escolar em Turma de 5ª série da Unidade Escolar Municipal Moésio Bezerra-Campo Grande-Pi. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Planejamento e Política Educacional) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Hermínia Maria Vieira da Silva Reis

JARDIM, M. C. P.; DONELARDE, I.; OLIVEIRA, S. F.. Formação de Leitores. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio.

Aluno: Luciana Soares Eufrasio Batista

JARDIM, M. C. P.. A aprendizagem da leitura e escrita: uma reflexão entre teoria e prática. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Planejamento e Política Educacional) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Edelma Bezerra Ribeiro Machado

JARDIM, M. C. P.. O ensino de arte na educação infantil da escola de ensino infantil e fundamental professora Rosa Ferreira de Macedo. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Arte-Educação: Multidimensionalidade do Ensino da) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Joana Tavares de Lima

JARDIM, M. C. P.. A Evasão Escolar da Escola Padre Cicero. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Gestão Escolar-PROGESTÃO) - Secretaria de Educação do Estado do Ceará.

Aluno: Irismaura Alves Cordeiro

JARDIM, M. C. P.. A Influência da Comunidade na Gestão Democrática Participativa. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Gestão Escolar-PROGESTÃO) - Secretaria de Educação do Estado do Ceará.

Aluno: MARIA HELENA BEZERRA

JARDIM, M. C. P.. Avaliação da Aprendizagem e Gestão Democrática. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Gestão Escolar-PROGESTÃO) - Secretaria de Educação do Estado do Ceará.

Aluno: Maria Ziljaneide Araujo Lins

JARDIM, M. C. P.. Gestão de Recursos Financeiros. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Gestão Escolar-PROGESTÃO) - Secretaria de Educação do Estado do Ceará.

Aluno: Adelania Canuto de Sousa

JARDIM, M. C. P.. Gestão Democrática e Participativa. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Gestão Escolar-PROGESTÃO) - Secretaria de Educação do Estado do Ceará.

Aluno: Flaith Bezerra Sales Xavier

JARDIM, M. C. P.. Gestão Democrática e Participativa: uma teoria distante da prática. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Gestão Escolar-PROGESTÃO) - Secretaria de Educação do Estado do Ceará.

Aluno: Acilana Alencar Neta

JARDIM, M. C. P.. Gestão Democrática na Escola : uma construção coletiva. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Gestão Escolar-PROGESTÃO) - Secretaria de Educação do Estado do Ceará.

Aluno: Francisco Alves Cordeiro

JARDIM, M. C. P.. Gestor Escolar: vencendo mítos e desafios na era da informática. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Gestão Escolar-PROGESTÃO) - Secretaria de Educação do Estado do Ceará.

Aluno: Vera Zorina Cruz Alves

JARDIM, M. C. P.. Gestão do Processo Ensino-Aprendizagem. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Gestão Escolar-PROGESTÃO) - Secretaria de Educação do Estado do Ceará.

Aluno: Maria Leite de Macedo Souza

JARDIM, M. C. P.. Refletindo sobre a Prática da Gestão Democrática: uma experiência em construção. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Gestão Escolar-PROGESTÃO) - Secretaria de Educação do Estado do Ceará.

Aluno: Lucia Alves de Souza

JARDIM, M. C. P.; CARVALHO, R. O.. Práticas Avaliativas: Contribuições para o processo de Ensino-Aprendizagem. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Maria de Fátima Nogueira da Silva

JARDIM, M. C. P.. Gestão Democrática: concepções e resultados no processo Ensino-Aprendizagem na Escola Pública Municipal de Crato-CE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Daniele de Souza Firmino

JARDIM, M. C. P.. Avaliação da Aprendizagem: concepções e reflexões sobre as práticas avaliativas no ensino fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Luana Jeronimo Lima

JARDIM, M. C. P.; DOMICIANO, R. L.. Avaliação Mediadora: uma prática na construção do Processo Ensino-Aprendizagem. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Dalila Bras Oliveira

JARDIM, M. C. P.. Gestão Escolar numa Perspectiva Democrática no Município de Jardim. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Gabriela Maria Dias Silva

BRITO, S. M. F.;JARDIM, M. C. P.. PRATICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O TRABALHO DESENVOLVIDO PELA PROFESSORA DO INFANTIL V NA EMEI MADRE MARIA VILLAR. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Ana Jéssica Lopes do Nascimento

OLIVEIRA, E. M.;JARDIM, M. C. P.. A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: MÉTODOS E DESAFIOS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Edclece Fideles Pereira

BRITO, S. M. F.;JARDIM, M. C. P.. O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL- CONCEITO, VIVÊNCIAS E DESAFIOS: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DA CIDADE DO CRATO/CE. 2014 - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Cicera Sales Pinto

JARDIM, M. C. P.; RODRIGUES, D. F.. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: SUERLÂNIO FREITAS DOS SANTOS

JARDIM, M. C. P.; OLIVEIRA, K. R. B.. Centralidade das avaliações externas no atual contexto da políticas educacionais: repercussões em uma escola estadual de ensino fundamental de Moreilândia/PE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Fabiana Vilar de Sousa Bezerra

FERNANDES;JARDIM, M. C. P.. Gestão escolar: para um fazer participativo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Francisca Cristina Ferreira Moreno

JARDIM, M. C. P.; OLIVEIRA, E. M.. Concepções e práticas de avaliação dos professores do Ensino Fundamental I da Escola Padre Pedro Inácio Ribeiro - um estudo de caso.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Maria Sônia Alcântara Bezerra

OLIVEIRA, E. M.;JARDIM, M. C. P.. O Lúdico na Educação Infantil: um estudo de caso em uma instituição de Educação Infantil do Crato.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Janaina Sousa Duarte

OLIVEIRA, E. M.;JARDIM, M. C. P.. A Matemática na Educação Infantil a partir de Jogos e Brincadeiras.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Josilene Marcelino Ferreira

JARDIM, M. C. P.; QUEIROZ, Z. F.. projeto Pedagógico como elemento articulador na aprendizagem dos alunos de ensino médio: estudo de caso. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Wilton Gonçalves de Oliveira

JARDIM, M. C. P.; CARNEIRO, V. L.. O Processo de Avaliação no Ensino Fundamental na Cidade do crato-CE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Claudineide Rodrigues de Lima

JARDIM, M. C. P.; CARNEIRO, V. L.. Avaliação formativa e as repercussões no processo de Ensino Aprendizagem. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: MARIA ELYARA LIMA DE OLIVEIRA

JARDIM, M. C. P.; CUNHA, F. R. B.. Educação Moral e Formação Ética na escola: possibilidades e limites dos PCNS- temas transversais e ética. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Cicera Cosmo de Souza

JARDIM, M. C. P.; DOMINGOS, R. F.. Relação Família e escola: o que os gestores e professores esperam dessa relação no processo de ensino-aprendizagem. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Arilene Samara Simeão de Oliveira

JARDIM, M. C. P.; NOBRE, E. S. S.. A Relação Família/ escola: instituições em conflitos em busca de uma solução. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Francisca Cândido dos Santos

JARDIM, M. C. P.; OLIVEIRA, E. M.. Análise Curricular do Curso de Pedagogia. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Solange de Souza Bezerra monteiro

JARDIM, M. C. P.; CARNEIRO, V. L.. Processo Avaliativo na Educação Infantil na rede Pública da Cidade do Crato-CE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: TICIANE LEÃO DUARTE FREIRE

FREIRE, T. L. D.;JARDIM, M. C. P.. GESTÃO ESCOLAR: PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Simone Salviano Nascimento

NASCIMENTO, S. S.;JARDIM, M. C. P.. O CURSO DE PEDAGOGIA DA URCA: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO MATEMÁTICA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.

JARDIM, M. C. P.. Seleção de Professores de Língua Portuguesa e Matemática do Ensino Fundamental. 2005. Centro Regional de Desenvolvimento da Educação.

JARDIM, M. C. P.. Didática e Gestão de Processos Educativos. 2015. Universidade Estadual Vale do Acaraú.

JARDIM, M. C. P.. Seleção Pública para Contratação de Docentes por Tempo Determinado na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (TAM, TAF e EJA). 2004. Centro Regional de Desenvolvimento da Educação.

JARDIM, M. C. P.. Contratação de Docentes por Tempo Determinado para Lecionar no Ensino Fundamnetal e Médio em Escolas da Circunscrição do CREDE 19. 2004. Centro Regional de Desenvolvimento da Educação.

JARDIM, M. C. P.. Processo Seletivo Simplificado para Professor na disciplina Sociologia da Educação e Politica Educacional. 2003. Universidade Regional do Cariri.

JARDIM, M. C. P.. Concurso Público Municipal da Prefeitura de Santa Quitéria. 1992. Prefeitura Municipal de Santa Quitéria.

JARDIM, M. C. P.. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica- PIBIC/CNPq, PIBIC/URCA, PIBIC/FUNCAP e BOLSAS DE APOIO TÉCNICO-BAT 2015-2016. 2015. Universidade Regional do Cariri.

JARDIM, M. C. P.; OLIVEIRA, F. C. P.; OLIVEIRA, K. R. B.. Processo Seletivo para Professor Temporário Licentuara Plana em Educação do Campo. 2014. Universidade Regional do Cariri.

JARDIM, M. C. P.. XVII Semana de Iniciação Científica, III Encontro de Pesquisadores em Bioprospecção do Nordeste. 2014. Universidade Regional do Cariri.

JARDIM, M. C. P.. Novos Paradigmas na Educação Superior: Perspectiva e Entraves na Educação Contemporânea. 2013. Centro Universitário Dr. Leão Sampaio.

JARDIM, M. C. P.. Docentes Universitários da Área de Saúde: Análises das Práticas Pedagógicas em Sala de Aula. 2013. Centro Universitário Dr. Leão Sampaio.

JARDIM, M. C. P.. A influência da Prática da Leitura e da Escrita no contexto Escolar do Ensino Fundamental ao Superior. 2013. Centro Universitário Dr. Leão Sampaio.

JARDIM, M. C. P.. Formação Continuada em Educação Física nas Universidades Cearenses. 2013. Centro Universitário Dr. Leão Sampaio.

JARDIM, M. C. P.. Importância das Metodologias Ativas de Aprendizagem nos Cursos de Graduação da Área da Saúde. 2013. Centro Universitário Dr. Leão Sampaio.

JARDIM, M. C. P.. Instituições do Ensino Superior e Desenvolvimento Regional: Universidade Regional do Cariri-URCA. 2013. Centro Universitário Dr. Leão Sampaio.

JARDIM, M. C. P.. A Influência Pedagógica dos Professores do Pró-jovem Urbano em Iguatú - CE. 2013. Centro Universitário Dr. Leão Sampaio.

JARDIM, M. C. P.. A Importância da Didática para a Formação do Professor de Ensino Superior. 2013. Centro Universitário Dr. Leão Sampaio.

JARDIM, M. C. P.. Ensino Superior: Notas de Uma Educação Racista, Sexista e Homofóbica.. 2013. Centro Universitário Dr. Leão Sampaio.

JARDIM, M. C. P.. Crise do Capital, Questão Social e Serviço Social Reiteração de uma Velha Questão.. 2013. Centro Universitário Dr. Leão Sampaio.

JARDIM, M. C. P.; FERNANDES, G. P.. O Curso de Pedagogia da Urca: um olhar sobre a formação matemática. 2012. Universidade Regional do Cariri.

JARDIM, M. C. P.; GONCALVES, M. I. P.. Gestão Esprocesso de Democratização da Escola Pública. 2012. Universidade Regional do Cariri.

JARDIM, M. C. P.; QUEIROZ, Z. F.. A Educação Jesuíta no Brasil Colônia: educação catequese e instituições educacionais. 2012. Universidade Regional do Cariri.

JARDIM, M. C. P.. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência- PIBID. 2010. Universidade Regional do Cariri.

JARDIM, M. C. P.. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a docência- PIBID. 2010. Universidade da Região da Campanha.

LIMA, M. F.; LOUREIRO, M. D. S.;JARDIM, M. C. P.. Membro da Banca Julgadora para Professor Substituto da Universidade Regional do Cariri - URCA. 2009. Universidade Regional do Cariri.

JARDIM, M. C. P.; FERNANDES, G. P.; LIMA, M. F.. Membro da Banca Julgadora para Professor Substituto da Universidade Regional do Cariri - URCA. 2008. Universidade Regional do Cariri.

JARDIM, M. C. P.. Membro da Banca Examinadora do Processo para Professor Substituto no setor de Estudo PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO. 2007. Universidade Regional do Cariri.

JARDIM, M. C. P.. Membro do Comitê Regional para o Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escolar. 2007. CREDE - 18.

JARDIM, M. C. P.. A Prática Pedagógica na URCA: Avaliação Institucional dos Cursos de Graduação. 2006. Universidade Regional do Cariri.

JARDIM, M. C. P.. Resgate da História da Educação no Cariri Cearense Através da História Oral dos Protagonistas. 2006. Universidade Regional do Cariri.

JARDIM, M. C. P.. Membro do Comitê Regional para o Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escolar. 2006. CREDE - 18.

JARDIM, M. C. P.. Seleção dos Projetos de Pesquisa Concorrentes a Bolsa de Iniciação Científica-IC/FUNCAP. 2005. Universidade Regional do Cariri.

JARDIM, M. C. P.. Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escolar. 2005. Centro Regional de Desenvolvimento da Educação.

JARDIM, M. C. P.. membro da Comissão de Avaliadores da I Semana de Cultura, Ciência, Arte e Esporte da URCA. 2004. Universidade Regional do Cariri.

Orientou

Maria Lêda Henrique da Silva

O Processo de Leitura e Escrita no Ensino Fundamental; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Antonia Silva Lima

Educação a Distância: uma nova realidade na educação; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Eliene Araújo de Souza

Agressividade: escola, família e sociedade; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Marinez Maria do Nascimento

Projeto de Regularização de Fluxo Escolar: como política pública educacional; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Claudeisa Barbosa de Freitas

O Jogo e o Lúdico como Perspectiva de aprendizagem na Sala de Aula; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Havana Helena de Farias

A Avaliação da aprendizagem no Ensino Fundamental; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Francisca Gesoneide Moreira

Função Social da Leitura e suas Estratégias na Sala de aula; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Marcos Cândido de Andrade

Dificuldade de aprendizagem Matemática: uma reflexão sobre a discalculia; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Elisângela Macedo Viana

Educação Especial na Escola Pública; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Maria das Graças Vieira Dias

Relação Família e Escola: superação na Formação dos educadores; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Lucimar Siqueira Andrade

Influência da Inclusão Social no Contexto Educacional; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Fabiana Ribeiro Vasconcelos

Leitura de Imagem: como subsídio para o processo de aprendizagem no ensino fundamental; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Maria Aparecida Nunes Costa

Os Jogos na Pré-Escola: contribuições para o processo de aprendizagem na educação infantil; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Ediomar Pedro da Silva e Maria Aurislene Cândido Costa

A Avaliação da Aprendizagem: Alguns Esclarecimentos; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Mª Evaneide Gomes da silva e Antonia Gertrudes pereire Sousa

A Influência do Lúdico no desenvolvimento do Educando; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Joaquina Girlécuia L de S

Batista e Suely S; G dos Santos; Projeto Político-Pedagógico Instrumento Democrático Rumo a autonomia da Escola; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Mª Valdevânia Vieira Bezerra e Marta Lúcia A

Ramos Carvalho; Avaliação da aprendizagem: Refletir para Avaliar Consciente; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Maria Cledinilsa Bezerra e Walkiria Iracema de Sousa Alencar

Educação Infantil- Obrigatoriedade da sua aplicação no Municipio de Fronteiras-PI; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Maria Sayonara Viana lima E Maria Solange viana Lima

Participação Social e Formação Continuada de Professores; Eixo indissociável na construção de uma Questão Democrática nas escolas públicas; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Mª Evaneide G

da Silva e Antõnia Gertrudes Pereira de Sousa; A influência do Lúdico no Desenvolvimento do Educando; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Cristina maria de Sousa e Maria Cleidiana de Sousa Silva

A Questão da Qualidade na Educação; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Mª Claudete B de Alencar e Cilene Patricia da C

M; Ribeiro; Gestão Escolar: uma relato de Experiência na Prática Escolar; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Camila Mª Neta de Sousa Silva e Hildegárdia Gomes Bezerra

Administração Escolar: Qualidade e Produtividade da Escola Pública; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Mª do Perpetuo Socorro A

P; Sobreira e Arlandia C; Q; Sousa; Avaliação da Aprendizagem Escolar; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Alecsandra Simone da Silva Batista

A Afetividade e sua Influência na Prática Pedagógica; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Aurenita de Siqueira e Sá

Planejamento Participativo: uma ação conjunta com os docentes; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Cicera Elene de Souza Siqueira

Dislexia na Sala de Aula: influência na Aprendizagem; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Cicera Francisca Tomás

Afetividade no Processo Ensino Aprendizagem; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Francisca Pereira de Souza

Gestão Democrática da Escola Pública: um estudo de caso; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Keila Horácio Alencar

Disgrafia: dificuldade de aprendizagem na escrita; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Lucia Martins Vieira

Leitura e Escrita: um estudo de caso; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Maria Aparecida de Souza Pereira

Gestão Participativa e o sucesso escolar; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Maria Isabel Siqueira Mudo

Recreação na Educação Infantil como Fator Influenciador na Aprendizagem; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Mery Elda Silva Torres

A Prática Docente da educação de Jovens e Adultos: um estudo de caso; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Minéia Lima Lopes

Leitura em Crise na Escola; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Erisvânia Érica

Letra de Bastão: Elemento Facilitador na Alfabetização; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Francilúcia da Silva R

Ferraz; Disturbios na Aprendizagem na Leitura e Escrita no Ensino Fundamental; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Maria Núcia Ramalho Delmondes Alencar

Leitura e Escrita Novos Desafios do Ensino e da Aprendizagem; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Ediene do Nascimento Souza

Função Social da Escola; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Hermínia Maria Vieira da Silva Reis

Formação de Leitores; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Maria Aparecida de Lima Silva

Disturbios da Escrita; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Rosângela Maria de Souza Morais

Processo de Ensino-aprendizagem na Adolescência; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Irene Monteiro de Castro

Desnutrição X Desenvolvimento Cognitivo da Criança; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Paula Geracina Felix da Silva

Avaliação em uma Prática Reflexiva; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Francisca Salete Carvalho

Por que Inclusão?; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Maria Gilvanete Barbosa Siebra

Jesus Cristo e Seu Modelo de Gestão Inculsiva; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Luzinete Maria Bezerra Barros

Os Desafios da Educação Especial; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Antonia Cordeiro da Cruz

A inclusão de crianças especiais em escolas públicas; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Jucileide de Carvalho Pereira

Educação de Jovens e Adultos: não é solidariedade e sim direito; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Leoniza de Oliveira Souza

Influência da Arte na Educação Infantil; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Maria Ézia Peixoto de Alencar Gomes

Educação pela Paz e Não Violência; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Maria Laerte Soares Mendes

Meio Ambiente e Educação Ambiental; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Valdinéia Marina S

Assunção; Racismo na Escola; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão na Educação com ênfase em Psicopedagogia) - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Pedrina Lucinete de Jesus

O Modelo de Avaliação Adotado pelas Escolas da Rede Pública do Ensino Fundamental II de Alegreto do Piauí; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Planejamento e Política Educacional) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Maria Lucimar Araújo de Alencar

A Avaliação Numa Perspectiva Construtiva e Transformadora; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Planejamento e Política Educacional) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Francisco de Assis de Sousa

A Avaliação da Aprendizagem Como Processo Construtivo de Um Novo Fazer; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Planejamento e Política Educacional) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Luciana Soares Eufrasio Batista

A Aprendizagem da Leitura e Escrita: uma reflexão entre teoria e prática; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Planejamento e Política Educacional) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Edelma Bezerra Ribeiro Machado

O Ensino de Arte na Educação Infantil da escola de Ensino Infantil e Fundamental Professora Rosa Ferreira de Macedo; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Arte-Educação: Multidimensionalidade do Ensino da) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Danielle Rodrigues Ramalho

Repetência um mal que exige solução; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PROGESTÃO) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Maria Rosimar de Araujo

Gestão Democrática no CEJA: possibilidade x realidade; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PROGESTÃO) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Antonio Ferreira

O Nivel de Escolaridade dos Pais e sua Inflência na Aprendizagem dos Filhos; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PROGESTÃO) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Maria de Lúcia Teixeira

Escola e Comunidade: convivência democrática; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PROGESTÃO) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Acilana Alencar Neta

Gestão Democrática na Escola : uma construção coletiva; ; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PROGESTÃO) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Vera Zorina Cruz Alves

Gestão do Processo Ensino-Aprendizagem; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PROGESTÃO) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Adelania Canuto de Sousa

Gestão Democrática e Participativa; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PROGESTÃO) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

MARIA HELENA BEZERRA

Avaliação da Aprendizagem e Gestão Democrática; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PROGESTÃO) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Flaith Bezerra Sales Xavie

Gestão Democrática e Participativa: uma teoria distante da prática; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PROGESTÃO) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Maria Leite de Macedo Souza

Refletindo sobre a Prática da Gestão Democrática: uma experiência em construção; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PROGESTÃO) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Irismaura Alves Cordeiro

A Influência da Comunidade na Gestão Democrática Participativa; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PROGESTÃO) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Maria Ziljaneide Araujo Lins

Gestão de Recursos Financeiros; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PROGESTÃO) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Joana Tavares de Lima

A Evasão Escolar da Escola Padre Cicero; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PROGESTÃO) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Francisco Alves Cordeiro

Gestão Escolar: vencendo mítos e desafios na era da informática; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PROGESTÃO) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Luana Jeronimo Lima

Avaliação Mediadora: uma prática na construção do Processo Ensino-Aprendizagem; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Daniele de Souza Firmino

Avaliação da Aprendizagem: concepções e reflexões sobre as práticas avaliativas no ensino fundamental; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Lucia Alves de Souza

Práticas Avaliativas: Contribuições para o processo de Ensino-Aprendizagem; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Maria de Fátima Nogueira da Silva

Gestão Democrática: concepções e resultados no processo Ensino-Aprendizagem na Escola Pública Municipal de Crato-CE; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Dalila Bras Oliveira

Gestão Escolar numa Perspectiva Democrática no Município de Jardim; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Cicera Sales Pinto

Avaliação da apendizagem: análise da prática docente no ensino fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Francisca Cristina Ferreira Moreno

Concepções e práticas de avaliação dos professores do Ensino Fundamental I da Escola Padre Pedro Inácio Ribeiro - um estudo de caso; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Josilene Marcelino Ferreira

projeto Pedagógico como elemento articulador na aprendizagem dos alunos de ensino médio: estudo de caso; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Claudineide Rodrigues de Lima

Avaliação formativa e as repercussões no processo de Ensino Aprendizagem; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Solange Souza Bezerra Monteiro

processo Avaliativo na Educação Infantil na rede Pública da Cidade do Crato-CE; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Wilton Gonçalves de Oliveira

O Processo de Avaliação no Ensino Fundamental na Cidade do crato-CE; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Francisca Cândido dos Santos

Análise Curricular do Curso de Pedagogia; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

TICIANE LEÃO DUARTE FREIRE

GESTÃO ESCOLAR: PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Anttonio Rubbens de Lima Vieira

Metodologia do Trabalho Acadêmico; 2013; Iniciação Científica - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Wellison César Macêdo de Alencar

Metodologia do Trabalho Acadêmico; 2013; Iniciação Científica - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Antônia Santos Silva

Novos Paradigmas na Educação Superior: Perspectiva e Entraves na Educação Contemporânea; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pós-Graduação Docência do Ensino Superior) - Centro Universitário Dr; Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Auriza Souza Rodrigues

Docentes Universitários da Área de Saúde: Análises das Práticas Pedagógicas em Sala de Aula; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pós-Graduação Docência do Ensino Superior) - Centro Universitário Dr; Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Gysele Bandeira Correia Oriá

A Influência Pedagógica dos Professores do Pró-jovem Urbano em Iguatú - CE; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pós-Graduação Docência do Ensino Superior) - Centro Universitário Dr; Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Katia Daniele Dutra Brito

Instituições do Ensino Superior e Desenvolvimento Regional: Universidade Regional do Cariri-URCA; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pós-Graduação Docência do Ensino Superior) - Centro Universitário Dr; Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Maria Zeneide Nunes da Silva

Importância das Metodologias Ativas de Aprendizagem nos Cursos de Graduação da Área da Saúde; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pós-Graduação Docência do Ensino Superior) - Centro Universitário Dr; Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

WEILHER FEITOSA DE MELO

Formação Continuada em Educação Física nas Universidades Cearenses; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pós-Graduação Docência do Ensino Superior) - Centro Universitário Dr; Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

VERONICA NOGUEIRA DO NASCIMENTO

A Influência da Prática da Leitura e da Escrita no Contexto Escolar do Ensino Fundamental ao Superior; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pós-Graduação Docência do Ensino Superior) - Centro Universitário Dr; Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

KATYA RAYANY FERREIRA DE SOUSA

Metodologia do Trabalho Acadêmico: do desafio à prática; 2011; Iniciação Científica - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Virgínia Maria Oliveira Vieira

Metodologia do Trabalho Acadêmico: do desafio à prática; 2011; Iniciação Científica - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Irismar Araujo dos Santos

A Evolução da Gestão Colegiada: Uma Mudança Paradigmática; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Irismar Araujo dos Santos

Educação e Ética Uma Questão de Valor; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Antonio Luiz Dário Bezerra

Exigências Atuais da Prática Avaliativa dos Professores e Alunos do Ensino Superior; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

José Lima Filho

Novas Práticas Formadoras na Gestão Colegiada; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagógia) - Universidade Regional do Cariri, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Roberta Ferreira Lima

Exigência Atuais da prática Avaliativa dos Professores e Alunos no Ensino Superior; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagógia) - Universidade Regional do Cariri, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Marcia Maria Alexandre de Jesus

Formação Continuada e a Prática de Gestores Escolares da Rede Pública Estadual de Crato-CE; 2003; Iniciação Científica - Faculdade Leão Sampaio; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Escolas Públicas Estaduais

Projeto Político Pedagógico; 2003; Orientação de outra natureza; (Projeto Político Pedagógico) - Centro Regional de Desenvolvimento da Educação; Orientador: Maria da Conceição Parente Jardim;

Produções bibliográficas

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  • JARDIM, M. C. P. . Gestão Colegiada: Desafios e Controvérsias numa Perspectiva Democrática. In: V Congresso Internacional de Educação: Os Desafios no Processo de Ensino-Aprendizagem, 2004, São Luís-MA. Anais do V Congresso Internacional de Educação: Os Desafios no Processo de Ensino-Aprendizagem, 2004.

  • JARDIM, M. C. P. . Gestão Escolar e os Conselhos Escolares: Experiências em Construção. In: V Congresso Internacional de Educação: Os Desafios no Processo de Ensino-Aprendizagem, 2004, São Luís-MA. Anais do V Congresso Internacional de Educação: Os Desafios no Processo de Ensino-Aprendizagem, 2004.

  • JARDIM, M. C. P. . Avaliação: O Cotidiano Como Ferramenta de Ensino/Aprendizagem. In: V Congresso Internacional de Educação: Os Desafios no Processo de Ensino-Aprendizagem, 2004, São Luís-MA. Anais do V Congresso Internacional de Educação: Os Desafios no Processo de Ensino-Aprendizagem, 2004.

  • JARDIM, M. C. P. . Formação Continuada e a Prática dos Gestores Escolares da Rede Pública Estadual do Crato-Ce. In: I Semana de Cultura, Ciência, Arte e Esporte da Urca, 2004, São Luís-MA. Anais do V Congresso Internacional de Educação: Os Desafios no Processo de Ensino-Aprendizagem, 2004.

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  • JARDIM, M. C. P. . Formação Continuada e a Prática dos Gestores da Rede Pública Estadual Crato-CE. In: V Congresso Internacional de Educação, 2004, São Luís- MA. Anais do V Congresso Internacional de Educação. Cidade Universitária: Editora Universitária, 2004. p. 19-422.

  • JARDIM, M. C. P. . Gestão Colegiada: Desafios e Controvérsias numa Perspectiva Democrática. In: V Congresso Internacional de Educação, 2004, São Luís- MA. Anais do V Congresso Internacional de Educação. Cidade Universitária: Editora Universitária, 2004. p. 19-422.

  • JARDIM, M. C. P. . Gestão Escolar e os Conselhos Escolares: Experiências em Construção. In: V Congresso Internacional de Educação, 2004, São Luís- MA. Anais do V congresso Internacional de Educação. Cidade Universitária: Editora Universitária, 2004. p. 19-422.

  • JARDIM, M. C. P. . Avaliação da Aprendizagem: o Mínimo que Precisamos para sua Implementação. In: V Congresso Internacional de Educação, 2004, São Luís- MA. Anais do V Congresso Internacional de Educação. Cidade Universitária: Editora Universitária, 2004. p. 19-422.

  • JARDIM, M. C. P. . Avaliação: o Cotidiano como Ferrramenta de Ensino/ Aprendizagem. In: V Congresso Internacional de Educação, 2004, São Luís - MA. Anais do V Congresso Internacional de Educação. Cidade Universitária: Editora Universitária, 2004. p. 19-422.

  • JARDIM, M. C. P. . A integração entre: gestão e administração para a qualidade do ensino. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO, C. S. ; SILVA, C. R. B. ; SILVA, M. A. H. ; JARDIM, M. C. P. . Grêmio Estudantil: possibilidade de democratização decisões e formar o sentido de responsabilidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • JARDIM, M. C. P. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • JARDIM, M. C. P. . A importância da Avaliação para o Desempenho Acadêmico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • JARDIM, M. C. P. . A Importância da Avaliação para o Desempenho Acadêmico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, J. M. ; JARDIM, M. C. P. . OLHARES SOBRE A AVALIAÇÃO: CONCEITOS E VIVÊNCIAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • JARDIM, M. C. P. ; VIEIRA, V. M. O. ; SOUSA, K. R. F. . A HISTÓRIA DE UMA INSTITUIÇÃO: O CASO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PRESIDENTE GEISEL/JUAZEIRO DO NORTE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • JARDIM, M. C. P. . Avaliação e Estágio: uma (re)significação da práticas avaliativas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • JARDIM, M. C. P. ; FERREIRA, J. M. . Gestão Colegiada: uma mudança Paradigmática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • JARDIM, M. C. P. . Avaliação - de uma Prática Controladora à Prática Emancipatória: um relato de experiência. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • JARDIM, M. C. P. . A Formação Continuada como Processo de Melhoria da Qualidade e da Intervenção do Alfabetizador de Jovens e Adultos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

JARDIM, M. C. P. . Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escolar. 2005.

JARDIM, M. C. P. . Conselhos Escolares. 2005.

JARDIM, M. C. P. . Formação Continuada em Avaliação da Aprendizagem. 2004.

JARDIM, M. C. P. . Curriculo. 2004.

JARDIM, M. C. P. . Projeto Político Pedagógico. 2004.

JARDIM, M. C. P. . Avaliação de Desempenho. 2004.

JARDIM, M. C. P. . Organismo Colegiado. 2004.

JARDIM, M. C. P. . Avaliação da Aprendizagem. 2004.

JARDIM, M. C. P. . A Organização e Gestão das Escolas e Práticas Formativas. 2002.

JARDIM, M. C. P. . O contexto da prática avaliativa no cotidiano escolar.. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JARDIM, M. C. P. . Confecção e utilização de Recursos Didáticos-Matemáticos no Ensino Fundamental. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JARDIM, M. C. P. . Os Caminhos da Leitura e da Escrita. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JARDIM, M. C. P. . Palestra Proferida: "Liderança e Protagonismo Juvenil". 2009. (Palestrante).

JARDIM, M. C. P. . Palestra Proferida: Papel do Estado na Garantia do Direito à Educação de Qualidade. 2009. (Palestrante).

JARDIM, M. C. P. . Seminário: O Pedagogo em Questão: Princípios Norteadores da Gestão na Escola de Educação Básica. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JARDIM, M. C. P. . Seminário:O Pedagogo em Questão: Princípios Norteadores da Gestão na Escola de Educação Básica. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JARDIM, M. C. P. . Curso de Educação de Jovens e Adultos-AFASOL. 2005. .

JARDIM, M. C. P. . Curso de Formação Continuada em Avaliação da Aprendizagem. 2004. .

JARDIM, M. C. P. . Gestor Orientador: Novas Perspectivas de Acompanhamento do Aluno e Organismos Colegiados. 2003. .

JARDIM, M. C. P. . Capacitação de Professores para Implantação do 3º Ciclo e Redimensionamento do Telensino. 2001. .

JARDIM, M. C. P. . Curso para Formação de Orientador de Aprendizagem. 1995. .

JARDIM, M. C. P. . "Metodologia do Telensino" no Treinamento para Orientadores de Aprendizagem. 1994. .

JARDIM, M. C. P. . Curso para Formação de Orientadores de Aprendizagem. 1994. .

JARDIM, M. C. P. . "Matemática" no Curso de capacitação Permanente do Magistério de 1ª a 4ª série. 1993. .

JARDIM, M. C. P. . "Linguística" no Curso de Capacitação Permanente do magistério Nível I. 1992. .

JARDIM, M. C. P. . "O Fazer e o Pensar dos Supervisores e Orientadores Educacionais Hoje". 1990. .

JARDIM, M. C. P. . Treinamento para Professores de 1ª a 4ª Série do Ensino de 1º Grau. 1990. .

Projetos de pesquisa

  • 2014 - Atual

    ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: ANÁLISE DA PROPOSTA IMPLANTADA NA REGIÃO DO CARIRI PARA A INSERÇÃO DO JOVEM NO MERCADO DE TRABALHO, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria da Conceição Parente Jardim - Coordenador.

  • 2013 - Atual

    PAIC e PNAIC: a percepção dos professores do Crato-CE sobre a efetivação simultânea de dois progamas de alfabetização, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria da Conceição Parente Jardim - Coordenador / Edivone Meire Oliveira - Integrante / Márcia Kelma de Alencar Abreu - Integrante.

  • 2012 - Atual

    METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO: DESAFIO DA ATUALIDADE, Descrição: A pesquisa tem como objetivo investigar de que forma os alunos do Ensino Médio da Escola Pública do município Do Crato, Ceará, se apropriam dos conhecimentos escolares. O espaço de investigação é a Escola de Ensino Médio Estado da Bahia, situada do Crato, Ceará. A escolha desse lócus de investigação tem como referência a significativa representação dessa instituição na Região do Cariri Cearense uma vez que esta tem mostrado realizar um trabalho importante na educação de seus alunos. Serão os sujeitos de nossa investigação os alunos do Ensino Médio da instituição antes citada. Buscaremos encontrar as representações de como estudam e como aprendem os alunos. Para isso, utilizaremos como instrumento de investigação questionários e entrevistas. Através dos questionários pretendemos definir as informações que precisam ser obtidas, com indagações pertinentes e relevantes. Tomaremos como referência as orientações dadas por Rudio (1986) ao afirmar que o questionário deve ser claro e preciso nas instruções, atraente na apresentação e deve, ainda, levar em consideração a escolha de perguntas fechadas ou abertas de acordo com a necessidade da investigação. Ao utilizar a entrevista, pretendemos garantir um maior número de respostas que possam ser analisadas qualitativamente uma vez que, conforme afirma Rodrigues (2007), a entrevista é uma técnica muito importante de coleta de informação mediante conversa profissional e deve ocorrer na presença física do pesquisador e do sujeito entrevistado, aproximando os sujeitos da investigação. A escolha do sujeito será através de amostra aleatória simples que segundo Appolinário (2009, p. 127) ?é selecionada de maneira que a escolha de um membro da população não afete a probabilidade de seleção de qualquer outro membro?. Para a realização dessas atividades o projeto precisa ser contemplado por dois bolsistas, de forma a coletar o maior número de informações possíveis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria da Conceição Parente Jardim - Coordenador / Rubbens Anttonio de Lima Vieira - Integrante / Wellison Cesar Macêdo de Alencar - Integrante.

  • 2012 - Atual

    AVALIAÇÃO DO PROGRAMA DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA ? PAIC ? EM ESCOLAS MUNICIPAIS DO CRATO- CEARÁ, Descrição: A pesquisa tem com objetivo avaliar as contribuições do PAIC no cotidiano escolar e no desempenho dos alunos de escolas públicas municipais do PAIC. De natureza qualitativa, consiste em um estudo de caso. Terá como lócus de investigação as escolas públicas municipais da cidade do Crato. Serão os sujeitos de nossa investigação os professores de turmas do 1º e 2º anos do Ensino Fundamental com, pelo menos, 2 anos de atuação no Programa. De antemão, para a definição da amostra, será feito um levantamento na Secretaria Municipal para a verificação do quantitativo de escolas do município de Crato que participam efetivamente do PAIC e que apresentaram resultados desejáveis na última avaliação do PAIC em 2011. Como procedimentos metodológicos serão adotados grupos focais (GF), que é um método dinâmico e interativo de pesquisa qualitativa que tem como objetivo demonstrar crenças e atitudes sobre dado assunto, através de discussão dirigida entre seis a doze pessoas representativas do universo da pesquisa, com interesses ou características comuns (CAREY, 1994; MORGAN, 1997). Para tanto, serão utilizados como instrumentos de coleta de dados: roteiros de debates do GF, gravadores e diário de campo. Os dados serão analisados sob a perspectiva de ?análise de conteúdo? segundo Bardin (1977). Ao final da pesquisa serão descritas todas as informações coletadas em um relatório que será disponibilizado ao público via impressa e/ou digital além de apresentações e publicações ao longo da pesquisa em eventos que abranjam a temática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria da Conceição Parente Jardim - Coordenador / Josilene Marcelino Ferreira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2012 - Atual

    A PEDAGOGIA E SEUS CAMPOS DE ATUAÇÃO, Descrição: O projeto tem como objetivo investigar as diferentes áreas de atuação do pedagogo em espaços extra-escolares na região do Cariri e sua relação com a matriz curricular do curso de pedagogia da Universidade Regional do Cariri?URCA. Será desenvolvido na região do Cariri nas instituições onde haja atuação do profissional pedagogo, com exceção da sala de aula. Assim, os locais de realização da pesquisa serão aqueles que supostamente reconhecem a presença deste profissional. Neste sentido, a investigação ocorrerá nos seguintes locais: Secretaria Municipal de Educação dos municípios de Crato, Juazeiro do Norte e Barbalha ? CE; Coordenação Pedagógica de uma escola municipal e uma escola estadual dos três municípios acima citados; Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação ? CREDE 18 e 19 localizadas no município de Crato ? CE e Juazeiro do Norte- CE.Ainda serão pesquisados os pedagogos que atuam na área do comércio desses três municípios: Serviço Social do Comércio ? SESC, Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial ? SENAC e empresas de grande porte da região como Grendene e Singer. Na área da Assistência Social serão incluídos pedagogos pertencentes ao Centro de Referência de Assistência Social ? CRAS, Centro de Referência Especializado de Assistência Social ? CREAS. Também será local de pesquisa a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais ? APAE, Conselho Tutelar e Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente, Conselho Municipal de Educação e instituições hospitalares. A escolha desses ambientes de pesquisa se deu pelo próprio objetivo do estudo de conhecer o trabalho do pedagogo nas instituições extra-escolares. Dessa forma, os referidos campos de pesquisa acima citados terão que responder aos seguintes critérios de inclusão: a instituição deve apresentar um profissional formado em pedagogia que atue como tal; deverá ter este profissional desempenhando suas atividades a pelo menos seis meses nesta mesma função. Os sujeitos da pesquisa serão o. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria da Conceição Parente Jardim - Coordenador / Aliciana Temoteo da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Regional do Cariri - Bolsa.

  • 2010 - 2012

    O PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO E A PRÁTICA DA PESQUISA, Descrição: A maioria dos projetos encontrados tem como finalidade primeira a melhor compreensão do conhecimento por parte dos alunos, o que infelizmente dá a maioria um caráter utilitário e intervencionista, pois não passam de instrumentos de solução para problemas pontuais e que não recebem continuidade e desenvolvimento depois dos resultados alcançados. A elaboração dos projetos por parte dos professores esbarra na realidade vivida nas escolas em que atuam. Os empecilhos listados pelos professores só vieram a confirmar o já sabido pelos comentários que antecederam a entrevista. O mais intrigante é que mesmo com tantos obstáculos encontramos realizações belíssimas e ao mesmo tempo ultrajantes, professores investem do próprio bolso para que a aprendizagem de seus alunos não fique comprometida e que a cada dia eles encontrem motivos para frequentar a escola. Distante das implicações políticas que esta atitude vem revelar é preciso apreciar o gesto destes profissionais que não esqueceram como é estar na posição de estudante e o quanto as atribulações do dia-a-dia nos força a sermos guerreiros e que muitas vezes é necessário ter um apoio para não desistirmos. Embora não tenham sido parte ouvida nessa pesquisa os alunos não deixaram de se manifestar, pois como pesquisadora não me fecho às informações que chegam espontaneamente, com a proximidade com a escola o contato com os alunos foi inevitável, e sua participação, mesmo que inconsciente, contribuiu para os melhores entendimentos das consequências que os projetos provocam em seus alvos. Com esses últimos relatos e pelas posições assumidas no presente texto apontamos que os profissionais forjados na academia percebem a necessidade do desenvolvimento da pesquisa e as realizam de acordo com as condições encontradas no seu ambiente de atuação. Somos cientes de que as reclamações dos entrevistados referentes à precariedade e limitação do ensino para elaboração de produções cientificas são verdadeiras, e que só tem acesso a uma maior. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria da Conceição Parente Jardim - Coordenador / Josilene Marcelino Ferreira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

  • 2010 - 2011

    METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO: DODESAFIO A PRÁTICA, Descrição: Desenvolvemos com os alunos bolsistas a concepção e a importância percepção do que precisa saber fazer para aprender e, depois, favorecer o saber controlar e operacionalizar esse fazer para saber e aprender. O estudo também possibilitou aos alunos uma tomar consciência dos benefícios das estratégias de estudo, aumentando a probabilidade de utilizarem essas estratégias de forma autônoma na sua formação profissional. Estimulamos o aluno bolsista a aprender a aprender e a aprender a pensar que se constituiu como mediação do processo de construção do conhecimento na preparação universitária. Proporcionamos ao bolsista o conhecimento científico, considerando o ato de estudar, ler e escrever resenhas, resumos científicos, artigos com apresentação em semana cientifica na Universidade Regional do Cariri ? URCA e em encontros e congressos. Desenvolvermos a auto-estima do aluno bolsista e os sentimentos de competência e auto-eficácia. A pesquisa possibilitou uma discussão quanto aos conteúdos, constituindo-se, portanto, um desafio intelectual, exploratório e crítico no que se refere às diversas correntes teóricas que abordam a problemática para uma melhor compreensão destes fenômenos na escola. Através dos questionários diagnosticamos que os instrumentos utilizados pelos alunos facilitam seu processo de aprendizagem. Observamos que os instrumentos de estudo utilizados comumente pelos alunos desenvolvem uma aprendizagem significativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria da Conceição Parente Jardim - Coordenador / Virginia Maria Oliveira Vieira - Integrante / Kátya Rayany Ferreira de Sousa - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2009 - 2010

    A EVOLUÇÃO DA GESTÃO COLEGIADA:UMA MUDANÇA PARADIGMATICA, Descrição: A gestão educacional abrange a articulação dinâmica do conjunto de atuações como prática social que ocorre em um conjunto de unidades de trabalho, que passa a ser o enfoque orientador da ação organizadora e orientadora do ensino, tanto no âmbito macro como micro e na interação de ambos.Esse conjunto de atuações torna evidente que o conhecimento, a capacidade de processar e selecionar as informações, a criatividade e a iniciativa constituem matérias primas vitais para o desenvolvimento e a modernidade do gerenciamento. Em face dessas evidências, surgiram as questões que objetivamos pesquisar nas duas dimensões da gestão escolar ? a formação e a prática no sentido de identificar elementos da gestão colegiada, enquanto paradigmas da política educacional atual. O estudo contribuiu para uma maior visibilidade da situação real e seus impactos na realização do projeto político-pedagógico, nas escolas públicas. Dados atuais mostram que a ambigüidade e ambivalência de algumas práticas gestoras podem afetar o resultado da aprendizagem dos estudantes da escola pública, necessitando, portanto, clarear esse cenário em seus dois pontos estratégicos. Esse estudo proporcionou ou investigador caracterizar o modelo de formação e o tipo do gestor formado quanto ao paradigma da gestão colegiada e, á relação entre esse paradigma e a formação prática do gestor. A gestão escolar poderá definir o perfil do trabalhador do futuro que, por sua vez, determinará a qualidade do capital intelectual que a sociedade necessita. A gestão colegiada pressupõe a participação de toda a comunidade, nas decisões do processo educativo. Daí buscar compreender o processo que ocorre entre a formação e a ação gestora, enquanto pratica a dinâmica coletiva. A participação oferece aspectos que aproxima os membros da escola, podendo assim reduzir as desigualdades. A gestão colegiada c onstitui-se também um processo de reflexão e análise dos problemas da escola, posto que busque estratégias viáveis à concretização. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria da Conceição Parente Jardim - Coordenador / Irismar Araujo dos Santos - Integrante / Josilene Marcelino Ferreira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 3

  • 2008 - 2009

    A EVOLUÇÃO DA GESTÃO COLEGIADA:UMA MUDANÇA PARADIGMATICA, Descrição: A gestão educacional abrange a articulação dinâmica do conjunto de atuações como prática social que ocorre em um conjunto de unidades de trabalho, que passa a ser o enfoque orientador da ação organizadora e orientadora do ensino, tanto no âmbito macro como micro e na interação de ambos. Esse conjunto de atuações torna evidente que o conhecimento, a capacidade de processar e selecionar as informações, a criatividade e a iniciativa constituem matérias primas vitais para o desenvolvimento e a modernidade do gerenciamento. Em face dessas evidências, surgiram as questões que objetivamos pesquisar nas duas dimensões da gestão escolar ? a formação e a prática no sentido de identificar elementos da gestão colegiada, enquanto paradigmas da política educacional atual. O estudo contribuiu para uma maior visibilidade da situação real e seus impactos na realização do projeto político-pedagógico, nas escolas públicas. Dados atuais mostram que a ambigüidade e ambivalência de algumas práticas gestoras podem afetar o resultado da aprendizagem dos estudantes da escola pública, necessitando, portanto, clarear esse cenário em seus dois pontos estratégicos. Esse estudo proporcionou ou investigador caracterizar o modelo de formação e o tipo do gestor formado quanto ao paradigma da gestão colegiada e, á relação entre esse paradigma e a formação prática do gestor. A gestão escolar poderá definir o perfil do trabalhador do futuro que, por sua vez, determinará a qualidade do capital intelectual que a sociedade necessita.A gestão colegiada pressupõe a participação de toda a comunidade, nas decisões do processo educativo. Daí buscar compreender o processo que ocorre entre a formação e a ação gestora, enquanto pratica a dinâmica coletiva. A participação oferece aspectos que aproxima os membros da escola, podendo assim reduzir as desigualdades. A gestão colegiada constitui-se tabém um processo de reflexão e análise dos problemas da escola, posto que busque estratégias viáveis à concretização do. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria da Conceição Parente Jardim - Coordenador / Irismar Araujo dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3

  • 2007 - 2008

    Educação e Ética uma Questão de Valor, Descrição: Pensar a relação entre ética e educação significa valorizar a centralidade do humano em todas as dimensões do processo pedagógico, incluindo entre estas as que se referem aos aspectos organizacionais e administrativos. Reconhecemos hoje que a escola é uma organização, uma unidade social com identidade própria e não apenas um serviço local do Estado. Uma organização específica, necessariamente articulada num sistema, mas uma organização. Neste sentido, e tendo em conta os fins da organização escola, a sua responsabilidade social, não podemos deixar de assumir com seriedade a reflexão em torno dos «meios» que garantem o seu funcionamento. Não basta invocar valores como dignidade, liberdade, solidariedade e justiça, como se de simples slogans se tratasse. Não basta advogar o ideal de uma escola humanista e democrática, é necessário também cuidar da qualidade ética das mediações institucionais que garantem a sua viabilização. Neste sentido, e porque é a humanidade do homem que temos em referência, os «quês» e os «porquês» da organização escolar deverão ser articulados numa rede de sentido assente, obrigatoriamente, na primordialidade do «quem». De forma mais ou menos assumida, a ética está presente nos diferentes documentos que traduzem o rumo de cada organização e nos seus modos concretos de viver a tarefa educativa. «Quem» é a escola, qual a sua identidade, a sua memória e o seu projecto? «Quem» são os sujeitos que lhe dão vida? «Quem» a dirige, «quem» a gere e «quem» a avalia? Para «quem» se destinam as diferentes propostas de trabalho?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria da Conceição Parente Jardim - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2006 - 2007

    Exigencias atuais da prática avaliativa dos professores e alunos do ensino superior, Descrição: A pesquisa que realizamos na Universidade Regional do Cariri ? URCA, tendo como eixo centralizador os cursos de graduação, o que nos tem permitido contribuir para a ampliação dos debates sobre a avaliação da aprendizagem. Nestas primeiras considerações identificadas a partir da visão dos alunos dos cursos de licenciatura acerca da prática avaliativa, tecemos algumas conclusões: diagnosticamos algumas falhas na prática avaliativa dos docentes dos cursos de licenciatura desta instituição superior, que possivelmente podem estar influenciando negativamente o processo de ensino e de aprendizagem dos discentes. Destacamos que a avaliação diagnóstica tem como propósito detectar dificuldades de aprendizagem tentando identificar suas causas, precisa ser mais evidenciada, pois percebemos certas carências que poderão ser causa de problemas na aprendizagem, tais como, a compreensão do professor em relação às necessidades dos alunos, a falta de integração e diálogo entre ambos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria da Conceição Parente Jardim - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1

  • 2005 - 2006

    Exigências Atuais da Prática Avaliativa dos Professores e alunos do Ensino Superior, Descrição: A pesquisa que realizamos na Universidade Regional do Cariri ? URCA, tendo como eixo centralizador os cursos de graduação, o que nos tem permitido contribuir para a ampliação dos debates sobre a avaliação da aprendizagem. Nestas primeiras considerações identificadas a partir da visão dos alunos dos cursos de licenciatura acerca da prática avaliativa, tecemos algumas conclusões: diagnosticamos algumas falhas na prática avaliativa dos docentes dos cursos de licenciatura desta instituição superior, que possivelmente podem estar influenciando negativamente o processo de ensino e de aprendizagem dos discentes. Destacamos que a avaliação diagnóstica tem como propósito detectar dificuldades de aprendizagem tentando identificar suas causas, precisa ser mais evidenciada, pois percebemos certas carências que poderão ser causa de problemas na aprendizagem, tais como, a compreensão do professor em relação às necessidades dos alunos, a falta de integração e diálogo entre ambos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria da Conceição Parente Jardim - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2005 - 2006

    Novas práticas formadoras na gestão colegiada, Descrição: A discussão sobre a forma de se tomar decisões no âmbito escolar vem suscitando a implantação dos Conselhos Escolares comprometendo a sua atuação com o coletivo dos atores envolvidos e a gestão democrático-participativa. Esse processo vem se revelando uma experiência inovadora e promissora nas escolas, constituindo-se numa forma concreta de exercício da cidadania, de democratização das relações da escola com a comunidade e com a sociedade. Como compreender o seu significado, as suas funções, as suas ações e melhorar a sua atuação foram questões que nos refutaram ao estudo desses organismos colegiados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria da Conceição Parente Jardim - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2003 - 2004

    FORMAÇÃO CONTINUADA E A PRÁTICA DE GESTORES ESCOLARES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DA CRATO/CEARÁ, Descrição: Das respostas obtidas foi possível concluir , outrossim, que : a) a escola deve despertar sua capacidade de trabalho com padrão de qualidade institucional, onde todos os que fazem a instituição são avaliados e avaliadores numa tentativa de construção de aspectos de globalidade, legitimidade, unidade e sobretudo continuidade; b) todas as informações produzidas sobre o funcionamento da escola devem esclarecer dúvidas e promover o pleno desenvolvimento dos trabalhos da escola; c) as ações pedagógicas devem contribuir para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem e a elevação do desempenho escolar dos alunos; d) a socialização de projetos e ações desenvolvidas nas escolas deve ser fortalecida em função das amplitudes curriculares e o sucesso dos alunos; e) o reconhecimento da importância de parcerias institucionais, de materiais e equipamentos, que permitam atividades diversificadas acima para uma gestão democrática, participativa garantindo a comunidade a envolver-se nesses processos; f) o reconhecimento de que há a necessidade premente de reuniões bimestrais que discutam e avaliem o andamento do PPP e PDE, propondo mudanças e norteando caminhos, faz-se imprescindível no perfil desejável das aprendizagens dos alunos. Tais evidências justificam que o mais evidente instrumento de formação continuada repousa no Curso Progestão que ainda encontra-se em desenvolvimento e em relação ao mesmo não se tem nítidos dados de sua intervenção qualitativa em ações pedagógicas que estão sendo utilizadas metodologicamente nas escolas de educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria da Conceição Parente Jardim - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

Prêmios

2014

Progressão para adjunta do Departamento de Educação ( *L classe adjunto para referência *M da mesma classe., Universidade Regional do Cariri -URCA.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Regional do Cariri, Departamento de Educação. , Rua Coronel Antônio Luiz,1161, Pimenta, 63105-000 - Crato, CE - Brasil, Telefone: () 31021212, Ramal: 2729, Fax: () 31021271, URL da Homepage:

Experiência profissional

2013 - 2013

Instituto Superior de Teologia Aplicada

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

2005 - 2005

Faculdade Leão Sampaio

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docente

Outras informações:
Docente do curso de Pós-graduação em Gestão Escolar com Ênfase em Psicopedagogia

Atividades

  • 01/2005

    Ensino, Gestão Escolar com Ênfase em Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Planejamento Educacional, Avaliação da Aprendizagem

2002 - Atual

Universidade Regional do Cariri

Vínculo: Professor Titular, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IX, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2005 - 2006

Universidade Regional do Cariri

Vínculo: Coordenação de Pró-Reitoria, Enquadramento Funcional: Coordenação

Outras informações:
Cargo: Coordeneção de Pesquisa na Pró-Reitoria de Pós-Graduaçã e Pesquisa da Universidade Regional do Cariri

Atividades

  • 01/2012

    Direção e administração, Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora.

  • 09/2011

    Direção e administração, Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Sub-Chefe.

  • 03/2005

    Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Educacional, Didática, Gestão da Escola Básica, Pesquisa Educacional II

  • 02/2003

    Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Educação, .,Linhas de pesquisa

  • 01/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro do Comitê Assessor de Avaliação Interna.

  • 05/2012 - 06/2012

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Educacional

  • 01/2012

    Ensino, Plano Nacional de Formação de Professores da Educa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Educacional

  • 06/2005 - 04/2006

    Direção e administração, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Coordenador de Programa.

  • 02/2001 - 03/2002

    Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Infância, Psicologia da Aprendizagem, Psicologia da Adolescência

2000 - 2001

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Professora Convidada, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 60

Atividades

  • 03/2000 - 12/2001

    Direção e administração, Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Coordenadora dos Cursos de Graduação em História e Educação Física.

  • 03/2000 - 12/2001

    Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação Educacional e Ocupacional, Psicologia da Aprendizagem, Infância e Adolescência

1990 - 1990

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Orientadora do Curso para Formação de Profess, Carga horária: 60