Kátia Ferreira Costa Campos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  A GESTÃO DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE: um estudo sobre o planejamento em municípios de pequeno porte da superintendência regional de saúde de Belo Horizonte, Descrição: Trata-se de um estudo, na modalidade pesquisa e extensão, a ser desenvolvido junto aos municípios da Região Metropolitana de Belo Horizonte, com o objetivo geral conhecer como as ferramentas de planejamento em saúde (Plano Municipal de Saúde, Programação Municipal de Saúde e Relatório Anual de Gestão) tem sido desenvolvidas/utilizadas pelos gestores e equipe no processo de planejamento em saúde. Estudo qualitativo e quantitativo, com utilização da metodologia de intervenção, com problematização. Serão incluídos os municípios de pequeno porte tipo 1, vinculados à Superintendência Regional de Saúde de BH e seus gestores e técnicos que estejam envolvidos no processo de planejamento. Serão utilizados como instrumentos de captação de dados, a entrevista, podendo lançar mão de grupos focais. Também a análise documental para captação de dados relativos aos planos municipais de saúde e documentos afins. Pretende-se, como intervenção, desenvolver um processo de educação permanente juntos aos mesmos. Espera-se com o estudo, fornecer subsídios para o planejamento em serviços públicos de saúde municipais, assim como informações significativas para a Secretaria de Estado de Saúde sobre o uso das ferramentas do PlanejaSUS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Kátia Ferreira Costa Campos - Coordenador / Fátima Ferreira Roquete - Integrante / SONIA MARIA NUNES VIANA - Integrante / Mery Natali Silva Abreu - Integrante / Vanessa Almeida Guerra - Integrante / karla Rona - Integrante / Keli Zochrato Bahia - Integrante / Sérgio Peixoto - Integrante.

• 2019 - Atual

  RESPONSABILIDADE SOCIAL NA UFMG: OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS) NAS AÇÕES DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, Descrição: Quando foi lançada no Brasil a rede ODS, o acordado foi ?fortalecer atividades de ensino, pesquisa e extensão que promovam o desenvolvimento sustentável, estimulando as Universidades a se tornarem promotoras da Saúde. Em 2017, a UFMG aderiu à proposta de se tornar uma Universidade Promotora da Saúde e a partir disso, ações que estimulem os ODS devem ser fomentadas, visando o incentivo à Sustentabilidade como meio de promover a saúde. Trata-se de um estudo descritivo exploratório desenvolvido no período de março de 2019 a março de 2022, utilizando banco de dados informatizado da UFMG referente às ações de ensino, pesquisa e extensão, considerando a Agenda 2030 os ODS. Serão mapeadas as atividades de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas na UFMG, considerando a Agenda 2030, a fim de incorporar, como meta, a criação de quatro redes; Social, Urbano/Ambiental, Economia/Meios de Implementação e Governança na comunidade acadêmica, reforçando o compromisso com a responsabilidade social da instituição com a comunidade. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Kátia Ferreira Costa Campos - Integrante / Vanessa de Almeida Guerra - Coordenador / Solange Cervinho Bicalho Godoy - Integrante.

• 2018 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS VOLTADAS PARA A GESTÃO DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, Descrição: : O estudo é decorrente da atuação profissional dos integrantes da equipe do projeto nos serviços de saúde, vinculados à Atenção Primária à Saúde. Trata-se de um projeto de pesquisa, ensino e extensão, vinculado ao curso de Gestão de Serviços de Saúde em parceria com Departamento de Ciência da Computação e o Laboratório de Planejamento e Gestão (LAPLANGE). Espera-se com um desdobramento do projeto, formular disciplinas, projetos de pesquisa e extensão voltadas para o uso de tecnologias na Gestão de Serviços de Saúde. Além disso, a partir do desenvolvimento de ferramentas tecnológicas voltadas para a Gestão de Serviços de Saúde, a proposta é proporcionar por meio do LAPLANGE em parceria com os departamentos envolvidos, voltados para a comunidade acadêmica interessada... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Kátia Ferreira Costa Campos - Integrante / Vanessa de Almeida Guerra - Coordenador / Simone Couto - Integrante.

• 2017 - Atual

  A GESTÃO DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE: um estudo sobre o planejamento em municípios de pequeno porte da superintendência regional de saúde de Belo Horizonte, Descrição: Trata-se de um estudo, na modalidade pesquisa e extensão, a ser desenvolvido junto aos municípios da Região Metropolitana de Belo Horizonte, com o objetivo geral conhecer como as ferramentas de planejamento em saúde (Plano Municipal de Saúde, Programação Municipal de Saúde e Relatório Anual de Gestão) tem sido desenvolvidas/utilizadas pelos gestores e equipe no processo de planejamento em saúde. Estudo qualitativo e quantitativo, com utilização da metodologia de intervenção, com problematização.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Kátia Ferreira Costa Campos - Coordenador / claudia Renata de Paula Orlando - Integrante / Katy Karoline Santos Diniz - Integrante / Mery Natali Silva Abreu - Integrante / Vanessa de Almeida Guerra - Integrante / fernanda Garrides - Integrante / Paulo Mendes - Integrante / karla Rona - Integrante / Keli Zochrato Bahia - Integrante / Fátima Roquete - Integrante.

• 2017 - Atual

  Avaliação da Política Estadual de Promoção da Saúde (POEPS) do Estado de Minas Gerais: Potencialidades e Desafios, Descrição: : A partir da Revisão da Política Nacional de Promoção de Saúde (PNPS) e de uma agenda estabelecida no Estado de Minas Gerais para a temática de Promoção da Saúde, a Superintendência da Atenção Primária à Saúde por meio da Diretoria de Promoção da Saúde da Secretaria de Estado de Saúde de Minas Gerais, iniciou a elaboração da Política Estadual de Promoção da Saúde (POEPS) em 2015. A Política foi construída de maneira descentralizada e participativa, com uma metodologia de trabalho que garantiu a participação efetiva dos atores envolvidos. O processo de elaboração se destacou por considerar as demandas regionais, específicas, identificadas durante sua construção e reforça a riqueza de se desenvolver, de forma inovadora, democrática e participativa, ações que possam dar sentido a Promoção da Saúde no Estado de Minas Gerais. Uma das finalidades da POEPS é reafirmar e divulgar a PNPS, além de complementá-la e fortalecê-la, agregando as especificidades do território com a vinculação de recursos orçamentários. O trabalho em questão, tem como objeto de intervenção, a análise da Política Estadual de Promoção da Saúde (POEPS) utilizando como metodologia qualiquantitativa a avaliação de quarta geração.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kátia Ferreira Costa Campos - Integrante / Vanessa de Almeida Guerra - Coordenador / Elza Machado de Melo - Integrante / Mery Natali Abreu - Integrante.

• 2014 - Atual

  Avaliação da prática do Lian Gong para os Agentes Comunitários de Saúde e Agentes de Combate a Endemias no SUS, Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil, Descrição: O presente estudo tem como objetivo avaliar o programa de Lian Gong em 18 terapias que será oferecido aos Agentes Comunitários de Saúde e Agentes de Combate a Endemias na Atenção Primária do município de Belo Horizonte. Pretende-se com o desenvolvimento do programa que a instituição possa contribuir com a melhoria da qualidade de vida destes profissionais... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Kátia Ferreira Costa Campos - Integrante / Luzia Toyoko Hanashiro Silva - Integrante / Mery Natali Silva Abreu - Integrante / Raquel Rondow Bahia - Integrante / Vanessa de Almeida Guerra - Coordenador / Luiz Carlos Brant Carneiro - Integrante.

• 2012 - Atual

  Educação Permanente em saúde e os módos de pensar e fazer gestão, atenção, formação e participação no e para o SUS., Descrição: O estudo toma como objeto a política de educação permanente em saúde. Neste momento, em que comemoramos 10 anos da primeira edição de uma Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, faz-se necessário analisar como os processos, programas e práticas desencadeados pela EPS tem produzido o novo na Gestão, Atenção, Formação e Participação Social no cotidiano do Sistema Único de Saúde. Assim, questiona-se: A politica de educação permanente em saúde têm influenciado novas práticas de gestão do trabalho em saúde, mais emancipatórias e problematizadoras? A política de educação permanente em saúde implantada nos estados do estudo contribui para a criatividade e inovação na atenção e processo de trabalho em saúde, com foco na enfermagem? A politica de educação permanente tem induzido mudanças na formação? A participação e o controle social são impactados pela política de educação permanente em saúde, com novos modos de incluir o usuário no cotidiano? O objetivo geral do estudo é analisar a política de educação permanente em saúde, considerando sua contribuição para novos modos de pensar e fazer a Gestão, Atenção, Formação e participação social no SUS. Os objetivos específicos são: levantar políticas de educação permanente implantadas nos Estados MG, DF, RJ no período de 2000 a 2013; mapear práticas e experiências de EPS, nos Estados de Minas Gerais, Rio de Janeiro e no Distrito Federal, disparadas a partir das políticas de educação permanente em saúde; identificar as estratégias e mecanismos de gestão induzidos pela política de educação permanente em saúde; analisar os processos formativos incorporados nas propostas de educação permanente; identificar os atores e espaços da participação e controle social impactados pela política de educação permanente em saúde e analisar as influências e consequências das políticas de educação permanente em inovações no trabalho em saúde e especificamente na enfermagem. Trata-se de um estudo qualitativo na modalidade de Estudo de casos múltiplos. O percurso metodológico do estudo será desenvolvido em 4 fases. Na fase 1 será realizada a análise da legislação e publicações referentes à política nacional e às políticas estaduais de educação permanente em saúde, no período de 2000 a 2013. Concomitantemente, em cada um dos estados serão mapeadas práticas e experiências de EPS implantadas nos níveis loco-regionais, a partir de informações coletadas junto aos Colegiados de Gestão Regional (CGR) e Comissões Permanentes de Integração Ensino Serviço (CIES). Na Fase 2, será realizada a análise em profundidade práticas ou experiências a partir de entrevistas e observação in loco, incluindo-se a análise da gestão, da atenção à saúde, formação dos profissionais e controle e participação social disparados pelas mesmas. Na fase 3 serão realizadas entrevistas em profundidade com os profissionais de saúde, incluindo-se a equipe de enfermagem envolvida nas práticas, associando-se a influência da educação permanente em saúde com a qualificação do trabalho, permitindo a sistematização dos achados das fases anteriores apontando tendências ou cenários futuros no campo da educação permanente em saúde... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Kátia Ferreira Costa Campos - Integrante / Maria Jose Grilo - Integrante / Kênia Lara Silva - Integrante / Elysângela Dittz Duarte - Integrante / Tatiana Silva Tavares - Integrante / Roseni Rosangela de Sena - Coordenador / ALZIRA DE OLIVEIRA JORGE - Integrante / CLARISSA TERENZI SEIXAS - Integrante / DANIEL EMILIO DA SILVA ALMEIDA - Integrante / DENISE BARBOSA DE CASTRO FRIEDRICH - Integrante / EDNA BARBOSA DE CASTRO - Integrante / EMERSON ELIAS MEHRY - Integrante / JOSÉ GUILHERME WADY SANTOS - Integrante / LEILA BERNARDA GOTTEMS - Integrante / MARIA APARECIDA VIEIRA - Integrante / MARIA ELIZABETH OLIVEIRA - Integrante / MARIA RAQUEL GOMES MAIA PIRES - Integrante / NATHALIA MORENO MAIA - Integrante / PATRICIA PINTO BRAGA - Integrante / RICARDO LUIZ NARCISO MOEBUS - Integrante / VINICIUS LANA FERREIRA - Integrante.

• 2011 - 2016

  Modo de vida e determinação social: análise do acesso e responsabilização nas práticas de promoção da saúde, Descrição: Esta pesquisa é parte do trabalho desenvolvido pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino e Prática de Enfermagem NUPEPE - da Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais. Tomamos como objeto a determinação social da saúde indagando a relação entre as condições e hábitos de vida e a realização de práticas consideradas de promoção da saúde no campo da saúde, educação, assistência social e cultura. Parte da premissa que o modo de vida é determinante do acesso e responsabilização nas práticas de promoção da saúde. O objetivo geral do estudo é analisar o modo de vida de pessoas envolvidas em práticas de promoção da saúde apreendendo a determinação das condições de vida e estilo de vida no acesso e responsabilização nas práticas. O estudo está sustentado na abordagem qualitativa tendo como referencial teórico-metodológico a dialética. Tomar-se-á para análise práticas de promoção da saúde no âmbito da saúde, educação, assistência social e cultura no município de Belo Horizonte. Essa definição considerou a identificação pelas pesquisadoras das práticas inovadoras de promoção da saúde por ocasião do desenvolvimento de outro estudo. A partir das práticas identificadas serão realizadas entrevistas com as pessoas envolvidas nas práticas investigando-se os aspectos objetivos e subjetivos das condições e estilo de vida bem como as formas de acesso e os mecanismos de responsabilização nas práticas de promoção da saúde. A análise dos dados será sustentada na Hermenêutica Dialética e permitirá o estabelecimento da relação entre modo de vida e a determinação social da promoção da saúde. Todas as etapas deste projeto estarão em concordância com a Resolução 196/96 do Ministério da Saúde que regulamenta a pesquisa envolvendo seres humanos... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Kátia Ferreira Costa Campos - Integrante / Marilia Alves Rezende - Integrante / Kênia Lara Silva - Coordenador / Roseni Rosangela Sena - Integrante / Elysângela Dittz Duarte - Integrante / Tatiana Silva Tavares - Integrante / Andreza Trevenzoli Rodrigues - Integrante / Caroline Gomes de Souza - Integrante / Paloma Morais Silva - Integrante / Ana Renata Moura Rabelo - Integrante / Karla Morais Seabra - Integrante / Juliana Braga de Oliveira - Integrante.

• 2011 - 2012

  Concepções e Práticas de Monitoramento e Avaliação de Indicadores na gestão em saúde no Estado de Minas Gerais, Descrição: O projeto é o terceiro componente do Projeto Desenvolvimento gerencial em saúde: apoio à construção de instrumentos para a gestão, coordenado pela Profa. Dra. Kênia Lara Silva. Tem parceria com a Secretaria de Estado de Saúde / Assessoria de Gestão Estratégica e Inovação. Propomos para esse estudo três subprojetos: Sub-projeto 1 (Pesquisa)- Concepções de monitoramento e avaliação de indicadores de saúde na gestão municipal de saúde no Estado de Minas Gerais; Sub-projeto 2 (Extensão) - Implantação do Manual ?Monitorar e Avaliar: um novo caminho para a gestão do SUS em Minas Gerais?; Sub-projeto 3 (Pesquisa) - Mudanças na gestão em saúde: aplicação de ferramentas de Monitoramento e Avaliação de Indicadores de Saúde. Os objetivos específicos serão: Sub-projeto1- Analisar concepções de monitoramento e avaliação na gestão municipal de saúde no Estado de Minas Gerais; Identificar práticas e instrumentos de monitoramento e avaliação em saúde utilizados na gestão municipal em saúde; Construir uma matriz analítica sobre as práticas e instrumentos de monitoramento e avaliação utilizados na gestão municipal em saúde. Sub-projeto 2- Construir um Manual de monitoramento e avaliação de indicadores para a gestão em saúde junto à Assessoria de Gestão Estratégica e Inovação da Secretaria de Estado de Saúde; Capacitar gestores de saúde para a utilização de instrumentos de monitoramento e avaliação de indicadores de saúde no âmbito de sua gestão; Sub-projeto 3 - analisar a utilização do Manual a partir das mudanças percebidas na gestão, identificando fatores facilitadores e dificultadores para o monitoramento e avaliação em saúde. Trata-se de um projeto de intervenção/extensão em interface com pesquisa. O componente pesquisa será caracterizado como descritivo-exploratório de abordagem qualitativa. O cenário do estudo será a macro-região de saúde Centro do Estado de Minas Gerais. O percurso metodológico dos sub-projetos estão apresentados de acordo com os objetivos propostos:. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Kátia Ferreira Costa Campos - Integrante / Kênia Lara Silva - Coordenador / Caroline Gomes de Souza - Integrante / Vanessa Almeida Guerra - Integrante.

• 2009 - 2012

  Inovação nas práticas de promoção da saúde., Descrição: Esta pesquisa é parte do trabalho desenvolvido pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino e Prática de Enfermagem NUPEPE - da Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais. Tomamos como indagação o potencial das práticas cotidianas de promoção da saúde para a configuração de um movimento ascendente de rompimento do modelo tecnoassistencial hegemônico. Assim, propomos como objetivo geral do estudo analisar as práticas cotidianas de promoção da saúde em municípios da Região Metropolitana de Belo Horizonte/Minas Gerais. Os objetivos específicos do estudo serão: analisar os componentes da macro-estrutura (definição política e institucional, financiamento, gestão em rede e da rede de serviços, articulações intra e intersetores) que definem as práticas de promoção da saúde; analisar os componentes da micro-estrutura (organização da rede social, mecanismos de participação e controle social, envolvimento dos atores sociais) que definem as práticas de promoção da saúde; identificar os elementos presentes nas práticas indicativos de sucesso; identificar os elementos presentes nas práticas indicativos de insucesso; traçar uma matriz categorial e operacional sobre as práticas cotidianas analisadas. O estudo está sustentado na abordagem qualitativa tendo como referencial teórico-metodológico a dialética. A definição dos cenários do estudo utilizará como critério o contingente populacional dos municípios da Região Metropolitana de Belo Horizonte. Será considerada para inclusão um município em cada uma das faixas populacionais: município com mais de 1 milhão de habitantes, município com população de 500.000 a 1 milhão de habitantes; município de 100.000 a 500.000 habitantes; municípios de 50.000 a 100.000 habitantes e municípios com menos de 50.000 habitantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Kátia Ferreira Costa Campos - Integrante / Bárbara Ribeiro Martins - Integrante / Kênia Lara Silva - Coordenador / Caroline Gomes de Souza - Integrante / Ana Renata Moura Rabelo - Integrante / Juliana Braga de Oliveira - Integrante / Roseni Rosangela de Sena - Integrante / Marilia Rezende da Silveira - Integrante / MARIA JOSE CABRAL GRILLO - Integrante / MARIA ANGELICA SALLES DIAS - Integrante / Carmem Conceição Araújo Maia - Integrante / Alda Martins Gonçalves - Integrante / Robson Figueiredo Brito - Integrante / Fernanda Ourives Barreto - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2019 - Atual

  LABORATÓRIO DE PLANEJAMENTO E GESTÃO EM SAÚDE (LAPLANGE): DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DE GESTÃO EM SAÚDE, Descrição: Levando em consideração as dificuldades enfrentadas nos serviços de saúde da APS, como a formação inespecífica gerando um despreparo da gestão, escassez de ferramentas eficientes voltadas para a gestão local que impactam diretamente na qualidade da assistência prestada à população, o objetivo deste projeto é desenvolver uma ferramenta tecnológica que seja suporte para a melhora em resolubilidade da gestão municipal da Atenção Primária. Além disso, observa-se no cenário atual que as tendências pedagógicas para a educação superior em saúde apontam para a adoção de novas metodologias inovadoras, onde o currículo é o elemento configurador da seleção de conteúdos a ser desenvolvido no curso. Vários estudos mostram que as Metodologias Ativas de Ensino têm maior êxito, sendo a simulação uma metodologia que pode contribuir para melhores resultados no processo de ensino-aprendizagem em Gestão dos Serviços de Saúde. Aliado à necessidade de investir cada vez mais no avanço das estratégias e novas possibilidades de ensino-aprendizagem na área da saúde, tendo em vista a aplicabilidade prática na Gestão Municipal dos Serviços de Saúde. Assim, a simulação realística pode ser entendida como estratégia de ensino fundamental e inovadora, que consiste no processo educacional que replica cenários de cuidados ao paciente em um ambiente próximo à realidade com o objetivo de analisar e refletir as práticas de forma segura. O uso da simulação na educação dos profissionais de saúde possibilita que os alunos pratiquem as habilidades necessárias em um ambiente que permite erros e crescimento profissional, sem arriscar a segurança dos serviços de saúde. Habilidades como comunicação, liderança, tomada de decisão e trabalho em equipe são benefícios da utilização dessa tecnologia no ensino na área da saúde. Portanto, a utilização da simulação exige maior preparo dos cenários de prática, ou seja, dos laboratórios da escola, que devem contar com uma estrutura física e equipamentos capazes de permitir essa aproximação da realidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Kátia Ferreira Costa Campos - Coordenador / Vanessa Almeida Guerra - Integrante / Keli Zochrato Bahia - Integrante.

• 2019 - Atual

  LABORATÓRIO DE PLANEJAMENTO E GESTÃO EM SAÚDE (LAPLANGE): DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DE GESTÃO EM SAÚDE, Descrição: Levando em consideração as dificuldades enfrentadas nos serviços de saúde da APS, como a formação inespecífica gerando um despreparo da gestão, escassez de ferramentas eficientes voltadas para a gestão local que impactam diretamente na qualidade da assistência prestada à população, o objetivo deste projeto é desenvolver uma ferramenta tecnológica que seja suporte para a melhora em resolubilidade da gestão municipal da Atenção Primária. Além disso, observa-se no cenário atual que as tendências pedagógicas para a educação superior em saúde apontam para a adoção de novas metodologias inovadoras, onde o currículo é o elemento configurador da seleção de conteúdos a ser desenvolvido no curso. Vários estudos mostram que as Metodologias Ativas de Ensino têm maior êxito, sendo a simulação uma metodologia que pode contribuir para melhores resultados no processo de ensino-aprendizagem em Gestão dos Serviços de Saúde. Aliado à necessidade de investir cada vez mais no avanço das estratégias e novas possibilidades de ensino-aprendizagem na área da saúde, tendo em vista a aplicabilidade prática na Gestão Municipal dos Serviços de Saúde. Assim, a simulação realística pode ser entendida como estratégia de ensino fundamental e inovadora, que consiste no processo educacional que replica cenários de cuidados ao paciente em um ambiente próximo à realidade com o objetivo de analisar e refletir as práticas de forma segura. O uso da simulação na educação dos profissionais de saúde possibilita que os alunos pratiquem as habilidades necessárias em um ambiente que permite erros e crescimento profissional, sem arriscar a segurança dos serviços de saúde. Habilidades como comunicação, liderança, tomada de decisão e trabalho em equipe são benefícios da utilização dessa tecnologia no ensino na área da saúde. Portanto, a utilização da simulação exige maior preparo dos cenários de prática, ou seja, dos laboratórios da escola, que devem contar com uma estrutura física e equipamentos capazes de permitir essa aproximação da realidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Kátia Ferreira Costa Campos - Coordenador / Vanessa Almeida Guerra - Integrante / Keli Zochrato Bahia - Integrante.

• 2019 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS VOLTADAS PARA A GESTÃO DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, Descrição: Levando em consideração as dificuldades enfrentadas nos serviços de saúde da APS, como a formação inespecífica gerando um despreparo da gestão, escassez de ferramentas eficientes voltadas para a gestão local que impactam diretamente na qualidade da assistência prestada à população, o objetivo deste projeto é desenvolver uma ferramenta tecnológica que seja suporte para a melhora em resolubilidade da gestão municipal da Atenção Primária. Além disso, observa-se no cenário atual que as tendências pedagógicas para a educação superior em saúde apontam para a adoção de novas metodologias inovadoras, onde o currículo é o elemento configurador da seleção de conteúdos a ser desenvolvido no curso. Vários estudos mostram que as Metodologias Ativas de Ensino têm maior êxito, sendo a simulação uma metodologia que pode contribuir para melhores resultados no processo de ensino-aprendizagem em Gestão dos Serviços de Saúde. Aliado à necessidade de investir cada vez mais no avanço das estratégias e novas possibilidades de ensino-aprendizagem na área da saúde, tendo em vista a aplicabilidade prática na Gestão Municipal dos Serviços de Saúde. Assim, a simulação realística pode ser entendida como estratégia de ensino fundamental e inovadora, que consiste no processo educacional que replica cenários de cuidados ao paciente em um ambiente próximo à realidade com o objetivo de analisar e refletir as práticas de forma segura. O uso da simulação na educação dos profissionais de saúde possibilita que os alunos pratiquem as habilidades necessárias em um ambiente que permite erros e crescimento profissional, sem arriscar a segurança dos serviços de saúde. Habilidades como comunicação, liderança, tomada de decisão e trabalho em equipe são benefícios da utilização dessa tecnologia no ensino na área da saúde. Portanto, a utilização da simulação exige maior preparo dos cenários de prática, ou seja, dos laboratórios da escola, que devem contar com uma estrutura física e equipamentos capazes de permitir essa aproximação da realidade. Tem como objetivo geral: Criar espaço que integre ensino, pesquisa e extensão do Curso de Graduação e Pós- Graduação em Gestão em Serviços de Saúde, da Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais, com o foco de subsidiar municípios na melhoria da Gestão dos Serviços de Saúde do todo território nacional, ampliando a atuação do Laboratório de Planejamento e Gestão em Saúde (LAPLANGE). Como Objetivos Específicos: Equipar o Laboratório de Planejamento e Gestão em Saúde (LAPLANGE) com computadores, mobiliário adequado para promover a integração dos discentes de graduação e pós graduação de gestão de serviços de Saúde; Estimular o desenvolvimento de ferramentas tecnológicas de gestão voltadas para os serviços de saúde.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Kátia Ferreira Costa Campos - Coordenador / Fátima Ferreira Roquete - Integrante / ADRIANE VIEIRA - Integrante / Vanessa Almeida Guerra - Integrante / karla Rona - Integrante / Mirela Castro Santos Camargos - Integrante / Mery Natali Abreu - Integrante / Sérgio Peixoto - Integrante.

• 2019 - Atual

  LABORATÓRIO DE PLANEJAMENTO E GESTÃO EM SAÚDE (LAPLANGE): DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DE GESTÃO EM SAÚDE, Descrição: Levando em consideração as dificuldades enfrentadas nos serviços de saúde da APS, como a formação inespecífica gerando um despreparo da gestão, escassez de ferramentas eficientes voltadas para a gestão local que impactam diretamente na qualidade da assistência prestada à população, o objetivo deste projeto é desenvolver uma ferramenta tecnológica que seja suporte para a melhora em resolubilidade da gestão municipal da Atenção Primária. Além disso, observa-se no cenário atual que as tendências pedagógicas para a educação superior em saúde apontam para a adoção de novas metodologias inovadoras, onde o currículo é o elemento configurador da seleção de conteúdos a ser desenvolvido no curso. Vários estudos mostram que as Metodologias Ativas de Ensino têm maior êxito, sendo a simulação uma metodologia que pode contribuir para melhores resultados no processo de ensino-aprendizagem em Gestão dos Serviços de Saúde. Aliado à necessidade de investir cada vez mais no avanço das estratégias e novas possibilidades de ensino-aprendizagem na área da saúde, tendo em vista a aplicabilidade prática na Gestão Municipal dos Serviços de Saúde. Assim, a simulação realística pode ser entendida como estratégia de ensino fundamental e inovadora, que consiste no processo educacional que replica cenários de cuidados ao paciente em um ambiente próximo à realidade com o objetivo de analisar e refletir as práticas de forma segura. O uso da simulação na educação dos profissionais de saúde possibilita que os alunos pratiquem as habilidades necessárias em um ambiente que permite erros e crescimento profissional, sem arriscar a segurança dos serviços de saúde. Habilidades como comunicação, liderança, tomada de decisão e trabalho em equipe são benefícios da utilização dessa tecnologia no ensino na área da saúde. Portanto, a utilização da simulação exige maior preparo dos cenários de prática, ou seja, dos laboratórios da escola, que devem contar com uma estrutura física e equipamentos capazes de permitir essa aproximação da realidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Kátia Ferreira Costa Campos - Coordenador / Vanessa Almeida Guerra - Integrante / Keli Zochrato Bahia - Integrante.

• 2019 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS VOLTADAS PARA A GESTÃO DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, Descrição: Levando em consideração as dificuldades enfrentadas nos serviços de saúde da APS, como a formação inespecífica gerando um despreparo da gestão, escassez de ferramentas eficientes voltadas para a gestão local que impactam diretamente na qualidade da assistência prestada à população, o objetivo deste projeto é desenvolver uma ferramenta tecnológica que seja suporte para a melhora em resolubilidade da gestão municipal da Atenção Primária. Além disso, observa-se no cenário atual que as tendências pedagógicas para a educação superior em saúde apontam para a adoção de novas metodologias inovadoras, onde o currículo é o elemento configurador da seleção de conteúdos a ser desenvolvido no curso. Vários estudos mostram que as Metodologias Ativas de Ensino têm maior êxito, sendo a simulação uma metodologia que pode contribuir para melhores resultados no processo de ensino-aprendizagem em Gestão dos Serviços de Saúde. Aliado à necessidade de investir cada vez mais no avanço das estratégias e novas possibilidades de ensino-aprendizagem na área da saúde, tendo em vista a aplicabilidade prática na Gestão Municipal dos Serviços de Saúde. Assim, a simulação realística pode ser entendida como estratégia de ensino fundamental e inovadora, que consiste no processo educacional que replica cenários de cuidados ao paciente em um ambiente próximo à realidade com o objetivo de analisar e refletir as práticas de forma segura. O uso da simulação na educação dos profissionais de saúde possibilita que os alunos pratiquem as habilidades necessárias em um ambiente que permite erros e crescimento profissional, sem arriscar a segurança dos serviços de saúde. Habilidades como comunicação, liderança, tomada de decisão e trabalho em equipe são benefícios da utilização dessa tecnologia no ensino na área da saúde. Portanto, a utilização da simulação exige maior preparo dos cenários de prática, ou seja, dos laboratórios da escola, que devem contar com uma estrutura física e equipamentos capazes de permitir essa aproximação da realidade. Tem como objetivo geral: Criar espaço que integre ensino, pesquisa e extensão do Curso de Graduação e Pós- Graduação em Gestão em Serviços de Saúde, da Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais, com o foco de subsidiar municípios na melhoria da Gestão dos Serviços de Saúde do todo território nacional, ampliando a atuação do Laboratório de Planejamento e Gestão em Saúde (LAPLANGE). Como Objetivos Específicos: Equipar o Laboratório de Planejamento e Gestão em Saúde (LAPLANGE) com computadores, mobiliário adequado para promover a integração dos discentes de graduação e pós graduação de gestão de serviços de Saúde; Estimular o desenvolvimento de ferramentas tecnológicas de gestão voltadas para os serviços de saúde.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Kátia Ferreira Costa Campos - Coordenador / Fátima Ferreira Roquete - Integrante / ADRIANE VIEIRA - Integrante / Vanessa Almeida Guerra - Integrante / karla Rona - Integrante / Mirela Castro Santos Camargos - Integrante / Mery Natali Abreu - Integrante / Sérgio Peixoto - Integrante.

• 2019 - Atual

  LABORATÓRIO DE PLANEJAMENTO E GESTÃO EM SAÚDE (LAPLANGE): DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DE GESTÃO EM SAÚDE, Descrição: Levando em consideração as dificuldades enfrentadas nos serviços de saúde da APS, como a formação inespecífica gerando um despreparo da gestão, escassez de ferramentas eficientes voltadas para a gestão local que impactam diretamente na qualidade da assistência prestada à população, o objetivo deste projeto é desenvolver uma ferramenta tecnológica que seja suporte para a melhora em resolubilidade da gestão municipal da Atenção Primária. Além disso, observa-se no cenário atual que as tendências pedagógicas para a educação superior em saúde apontam para a adoção de novas metodologias inovadoras, onde o currículo é o elemento configurador da seleção de conteúdos a ser desenvolvido no curso. Vários estudos mostram que as Metodologias Ativas de Ensino têm maior êxito, sendo a simulação uma metodologia que pode contribuir para melhores resultados no processo de ensino-aprendizagem em Gestão dos Serviços de Saúde. Aliado à necessidade de investir cada vez mais no avanço das estratégias e novas possibilidades de ensino-aprendizagem na área da saúde, tendo em vista a aplicabilidade prática na Gestão Municipal dos Serviços de Saúde. Assim, a simulação realística pode ser entendida como estratégia de ensino fundamental e inovadora, que consiste no processo educacional que replica cenários de cuidados ao paciente em um ambiente próximo à realidade com o objetivo de analisar e refletir as práticas de forma segura. O uso da simulação na educação dos profissionais de saúde possibilita que os alunos pratiquem as habilidades necessárias em um ambiente que permite erros e crescimento profissional, sem arriscar a segurança dos serviços de saúde. Habilidades como comunicação, liderança, tomada de decisão e trabalho em equipe são benefícios da utilização dessa tecnologia no ensino na área da saúde. Portanto, a utilização da simulação exige maior preparo dos cenários de prática, ou seja, dos laboratórios da escola, que devem contar com uma estrutura física e equipamentos capazes de permitir essa aproximação da realidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Kátia Ferreira Costa Campos - Coordenador / Vanessa Almeida Guerra - Integrante / Keli Zochrato Bahia - Integrante.

• 2019 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS VOLTADAS PARA A GESTÃO DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, Descrição: Levando em consideração as dificuldades enfrentadas nos serviços de saúde da APS, como a formação inespecífica gerando um despreparo da gestão, escassez de ferramentas eficientes voltadas para a gestão local que impactam diretamente na qualidade da assistência prestada à população, o objetivo deste projeto é desenvolver uma ferramenta tecnológica que seja suporte para a melhora em resolubilidade da gestão municipal da Atenção Primária. Além disso, observa-se no cenário atual que as tendências pedagógicas para a educação superior em saúde apontam para a adoção de novas metodologias inovadoras, onde o currículo é o elemento configurador da seleção de conteúdos a ser desenvolvido no curso. Vários estudos mostram que as Metodologias Ativas de Ensino têm maior êxito, sendo a simulação uma metodologia que pode contribuir para melhores resultados no processo de ensino-aprendizagem em Gestão dos Serviços de Saúde. Aliado à necessidade de investir cada vez mais no avanço das estratégias e novas possibilidades de ensino-aprendizagem na área da saúde, tendo em vista a aplicabilidade prática na Gestão Municipal dos Serviços de Saúde. Assim, a simulação realística pode ser entendida como estratégia de ensino fundamental e inovadora, que consiste no processo educacional que replica cenários de cuidados ao paciente em um ambiente próximo à realidade com o objetivo de analisar e refletir as práticas de forma segura. O uso da simulação na educação dos profissionais de saúde possibilita que os alunos pratiquem as habilidades necessárias em um ambiente que permite erros e crescimento profissional, sem arriscar a segurança dos serviços de saúde. Habilidades como comunicação, liderança, tomada de decisão e trabalho em equipe são benefícios da utilização dessa tecnologia no ensino na área da saúde. Portanto, a utilização da simulação exige maior preparo dos cenários de prática, ou seja, dos laboratórios da escola, que devem contar com uma estrutura física e equipamentos capazes de permitir essa aproximação da realidade. Tem como objetivo geral: Criar espaço que integre ensino, pesquisa e extensão do Curso de Graduação e Pós- Graduação em Gestão em Serviços de Saúde, da Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais, com o foco de subsidiar municípios na melhoria da Gestão dos Serviços de Saúde do todo território nacional, ampliando a atuação do Laboratório de Planejamento e Gestão em Saúde (LAPLANGE). Como Objetivos Específicos: Equipar o Laboratório de Planejamento e Gestão em Saúde (LAPLANGE) com computadores, mobiliário adequado para promover a integração dos discentes de graduação e pós graduação de gestão de serviços de Saúde; Estimular o desenvolvimento de ferramentas tecnológicas de gestão voltadas para os serviços de saúde.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Kátia Ferreira Costa Campos - Coordenador / Fátima Ferreira Roquete - Integrante / ADRIANE VIEIRA - Integrante / Vanessa Almeida Guerra - Integrante / karla Rona - Integrante / Mirela Castro Santos Camargos - Integrante / Mery Natali Abreu - Integrante / Sérgio Peixoto - Integrante.

• 2019 - Atual

  LABORATÓRIO DE PLANEJAMENTO E GESTÃO EM SAÚDE (LAPLANGE): DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DE GESTÃO EM SAÚDE, Descrição: Levando em consideração as dificuldades enfrentadas nos serviços de saúde da APS, como a formação inespecífica gerando um despreparo da gestão, escassez de ferramentas eficientes voltadas para a gestão local que impactam diretamente na qualidade da assistência prestada à população, o objetivo deste projeto é desenvolver uma ferramenta tecnológica que seja suporte para a melhora em resolubilidade da gestão municipal da Atenção Primária. Além disso, observa-se no cenário atual que as tendências pedagógicas para a educação superior em saúde apontam para a adoção de novas metodologias inovadoras, onde o currículo é o elemento configurador da seleção de conteúdos a ser desenvolvido no curso. Vários estudos mostram que as Metodologias Ativas de Ensino têm maior êxito, sendo a simulação uma metodologia que pode contribuir para melhores resultados no processo de ensino-aprendizagem em Gestão dos Serviços de Saúde. Aliado à necessidade de investir cada vez mais no avanço das estratégias e novas possibilidades de ensino-aprendizagem na área da saúde, tendo em vista a aplicabilidade prática na Gestão Municipal dos Serviços de Saúde. Assim, a simulação realística pode ser entendida como estratégia de ensino fundamental e inovadora, que consiste no processo educacional que replica cenários de cuidados ao paciente em um ambiente próximo à realidade com o objetivo de analisar e refletir as práticas de forma segura. O uso da simulação na educação dos profissionais de saúde possibilita que os alunos pratiquem as habilidades necessárias em um ambiente que permite erros e crescimento profissional, sem arriscar a segurança dos serviços de saúde. Habilidades como comunicação, liderança, tomada de decisão e trabalho em equipe são benefícios da utilização dessa tecnologia no ensino na área da saúde. Portanto, a utilização da simulação exige maior preparo dos cenários de prática, ou seja, dos laboratórios da escola, que devem contar com uma estrutura física e equipamentos capazes de permitir essa aproximação da realidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Kátia Ferreira Costa Campos - Coordenador / Vanessa Almeida Guerra - Integrante / Keli Zochrato Bahia - Integrante.

• 2019 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS VOLTADAS PARA A GESTÃO DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, Descrição: Levando em consideração as dificuldades enfrentadas nos serviços de saúde da APS, como a formação inespecífica gerando um despreparo da gestão, escassez de ferramentas eficientes voltadas para a gestão local que impactam diretamente na qualidade da assistência prestada à população, o objetivo deste projeto é desenvolver uma ferramenta tecnológica que seja suporte para a melhora em resolubilidade da gestão municipal da Atenção Primária. Além disso, observa-se no cenário atual que as tendências pedagógicas para a educação superior em saúde apontam para a adoção de novas metodologias inovadoras, onde o currículo é o elemento configurador da seleção de conteúdos a ser desenvolvido no curso. Vários estudos mostram que as Metodologias Ativas de Ensino têm maior êxito, sendo a simulação uma metodologia que pode contribuir para melhores resultados no processo de ensino-aprendizagem em Gestão dos Serviços de Saúde. Aliado à necessidade de investir cada vez mais no avanço das estratégias e novas possibilidades de ensino-aprendizagem na área da saúde, tendo em vista a aplicabilidade prática na Gestão Municipal dos Serviços de Saúde. Assim, a simulação realística pode ser entendida como estratégia de ensino fundamental e inovadora, que consiste no processo educacional que replica cenários de cuidados ao paciente em um ambiente próximo à realidade com o objetivo de analisar e refletir as práticas de forma segura. O uso da simulação na educação dos profissionais de saúde possibilita que os alunos pratiquem as habilidades necessárias em um ambiente que permite erros e crescimento profissional, sem arriscar a segurança dos serviços de saúde. Habilidades como comunicação, liderança, tomada de decisão e trabalho em equipe são benefícios da utilização dessa tecnologia no ensino na área da saúde. Portanto, a utilização da simulação exige maior preparo dos cenários de prática, ou seja, dos laboratórios da escola, que devem contar com uma estrutura física e equipamentos capazes de permitir essa aproximação da realidade. Tem como objetivo geral: Criar espaço que integre ensino, pesquisa e extensão do Curso de Graduação e Pós- Graduação em Gestão em Serviços de Saúde, da Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais, com o foco de subsidiar municípios na melhoria da Gestão dos Serviços de Saúde do todo território nacional, ampliando a atuação do Laboratório de Planejamento e Gestão em Saúde (LAPLANGE). Como Objetivos Específicos: Equipar o Laboratório de Planejamento e Gestão em Saúde (LAPLANGE) com computadores, mobiliário adequado para promover a integração dos discentes de graduação e pós graduação de gestão de serviços de Saúde; Estimular o desenvolvimento de ferramentas tecnológicas de gestão voltadas para os serviços de saúde.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Kátia Ferreira Costa Campos - Coordenador / Fátima Ferreira Roquete - Integrante / ADRIANE VIEIRA - Integrante / Vanessa Almeida Guerra - Integrante / karla Rona - Integrante / Mirela Castro Santos Camargos - Integrante / Mery Natali Abreu - Integrante / Sérgio Peixoto - Integrante.

Prêmios