Andréa Afonso Borges
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Uberlândia(1988) e especialização em Especialização Em Psicopedagogia pela Universidade Federal de Uberlândia(1993). Atualmente é Coordenadora Pedagógica da Escola Nucleo Educativo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Fundamentos da Educação.
Informações coletadas do Lattes em 03/11/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicopedagogia.
Produções bibliográficas
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BORGES, A. A. ; SILVA, S. P. . Liberdade e Limite na educação infantil: algumas contribuições filosóficas e psicopedagógicas. Psicopedagogia. Associação Brasileira de Psicopedagogia , São Paulo, v. 20, n.01, p. 38-46, 2003.
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BORGES, A. A. . Criação e Expressão de conceitos através da construção com sucatas na educação infantil. In: XII Encontro Regional de Psicopedagogia, 2001, Goiânia. Anais do XII Encontro regional de Psicopedagogia - Secção Goiás, 2001. v. 01. p. 48-57.
Outras produções
BORGES, A. A. . Relatórios monográficos de conclusão do curso de Pedagogia. 2003.
BORGES, A. A. . Pedagogia de Projetos e o contexto atual.. 2002.
BORGES, A. A. . Criação e expressão de conceitos atravésde construção com sucatas ,na educação infantil.. 2002.
BORGES, A. A. . Liberdade e limite na educação infantil. 2002.
BORGES, A. A. . A importância de família na educação das crianças.. 2001.
BORGES, A. A. . Aspectos psicopedagógicos da alfabetização. 2000.
BORGES, A. A. . Pedagogia de Projetos no cotidiano Escolar. 2000.
BORGES, A. A. . Pedagogia de Projetos . 2000.
BORGES, A. A. . Pedagogia de Projetos . 1998.
BORGES, A. A. . Alfabetização e letramento. 1998.
BORGES, A. A. . Quando dizer sim e não às crianças.. 1997.
BORGES, A. A. . A criança de zero a seis anos: principais características psicológicas e o papel dos espaços educacionais no seu desenvolvimento. 1997.
BORGES, A. A. . O planejamento como ferramenta e estratégia para combater a indisciplina. 1997.
BORGES, A. A. . A criança de zero a seis anos:principais características psicológicas e os espaços educacionais no seu desenvolvimento .. 1996.
BORGES, A. A. . Oficina - De zero a dez : tempo de aprender, confrontar e tolerar. 1996.
BORGES, A. A. . Quando dizer sim e não às crianças. 1996.
BORGES, A. A. . A Praxis Pedagogica Construtivista. 1995.
BORGES, A. A. . Curso em creche-A aprendizagem e o planejamento na escola infantil. 1995.
BORGES, A. A. . A síndrome da 5ª série. 1996.
BORGES, A. A. . A alfabetização na visão construtivista. 1996.
BORGES, A. A. . DISLEXIA. 1996.
BORGES, A. A. . Menino brinca de boneca?. 1996.
BORGES, A. A. . O processo de aquisição da linguagem na infância. 1996.
BORGES, A. A. . A escolha de um presente adequado para criança de zero à sete anos. 1996.
BORGES, A. A. . As crianças devem ingressar no ensino fundamental aos 6 anos?. 1996.
BORGES, A. A. . Qual o melhor presente de natal para seu filho?. 1996.
BORGES, A. A. . a imporância de dizer sim e não para a criançal. 1995.
BORGES, A. A. . a importância dos contos de fadas na construção da subjetividade infantil. 1995.
BORGES, A. A. . A escolha da escola mais adequada. 1995.
BORGES, A. A. . As exigências do mundo moderno e a criança. 1995.
BORGES, A. A. . A sala da diretora resolve alguma coisa?. 1995.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Estadual de Anápolis. , Av. José Marcelino, 560, 75702250 - Catalao, GO - Brasil, Telefone: (64) 4424788, URL da Homepage:
Experiência profissional
2002 - 2003
Universidade Estadual de GoiásVínculo: Profesora Convidada, Enquadramento Funcional: Contrato temporário, Carga horária: 5
Atividades
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08/2002 - 07/2003
Ensino,,Disciplinas ministradas, Didática, Prática de Ensino
2001 - Atual
Escola Nucleo EducativoVínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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01/2001
Outras atividades técnico-científicas , Ensino Infantil e Fundamental, Mãe de Deus.,Atividade realizada, Coordenação Pedagógica do ensino infantil e séries iniciais.
1996 - 1999
Centro de Atendimento e Estudos PsicopedagógicosVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga clínica, Carga horária: 6
Atividades
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01/1996 - 02/1999
Pesquisa e desenvolvimento , Clínica Psicopedagógica, Uberlândia.,Linhas de pesquisa
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01/1996 - 02/1999
Serviços técnicos especializados , Clínica Psicopedagógica, Uberlândia.,Serviço realizado, Atendimento psicopedagógico.
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01/1996 - 02/1999
Serviços técnicos especializados , Clínica Psicopedagógica, Uberlândia.,Serviço realizado, Estudos psicopedagógicos.
1996 - 1996
Fundação Educacional de Patos de MinasVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 10
Outras informações:
Ministrou dez horas-aula da disciplina "Recursos Psicopedagógicos" no curso de Especialização Lato sensu, em Psicopedagogia
Atividades
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12/1996 - 12/1996
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Recursos Psicopedagógicos
1994 - 1996
Centro Universitário do TriânguloVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Superiro, Carga horária: 20
Atividades
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08/1994 - 12/1996
Ensino,,Disciplinas ministradas, Metodologia de Alfabetização, Didática, Fundamentos da Educação Infantil, Psicologia da Educação
1990 - 1993
Governo do Estado de Minas GeraisVínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professora regente de Ensino Fundamental, Carga horária: 20
1985 - 1990
Centro Educacional do Ensino Fundamental PirlimpimpimVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora Regente, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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08/1985 - 07/1990
Outras atividades técnico-científicas , Ensino Infantil e 1ª a 4ª Séries, I e II.,Atividade realizada, Ensino Infantil e séries iniciais.
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