Bárbara Hees Garré
Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação e da Licenciatura em Computação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense, Câmpus Pelotas. Doutora em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande/FURG. Mestre em Educação em Ciências (2011) na mesma Instituição. Líder do Grupo de Pesquisa Estudos Foucaultianos em Educação (GEFE - IFSUL). Pesquisadora do GEECAF (Grupo de Estudos em Educação Cultura, Ambiente e Filosofia - FURG). Principais temáticas de trabalho: Educação, Filosofia, Estudos Culturais, Juventudes.
Informações coletadas do Lattes em 08/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação Ambiental
2011 - 2015
Universidade Federal do Rio Grande
Título: O Dispositivo da Educação Ambiental: modos de constituir-se sujeito na revista Veja
, Ano de obtenção: 2015. Paula Corrêa Henning.
Mestrado em Educação em Ciencias: Química da Vida e Saúde
2009 - 2011
Universidade Federal do Rio Grande
Título: Problematizando o Campo da Educação em Ciências e da Pedagogia: analisando os enunciados de humanismo, poder e liberdade em Paulo Freire, Ano de Obtenção: 2011
Paula Corrêa Henning.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Especialização em Metodologia do Ensino e Ação Docente
2001 - 2003
Universidade Católica de Pelotas
Título: A formação do pedagogo da UCPel na perspectiva epistemo-metodológica.
Orientador: Yeda da Silva Porto
Graduação em Orientação Educacional
2001 - 2001
Universidade Católica de Pelotas
Título: A pesquisa em cursos de graduação e pós-graduação na Universidade Católica de Pelotas
Orientador: Yeda da Silva Porto
Graduação em Supervisão Escolar
2000 - 2001
Universidade Católica de Pelotas
Título: Projeto Pedagógico numa Escola de Educação Infantil
Orientador: Yeda da Silva Porto
Formação complementar
2007 - 2007
Educação a Distância - o que é e como se faz?. (Carga horária: 45h). , Centro Federal de Educação Tecnológica de Pelotas, CEFET-RS, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Lê Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Ambiental.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
Participação em eventos
16ª Mostra da Produção Universitária/26º Congresso de Iniciação Científica.UM ESTUDO SOBRE A JUVENTUDE: ANALISANDO ALGUNS ARTEFATOS MIDIÁTICOS QUE PRODUZEM MODOS DE VIDA DOS JOVENS NA ATUALIDADE. 2017. (Outra).
7º SBECE- Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação.DISCURSO PEDAGÓGICO INCLUSIVO: UM OLHAR SOBRE AS ESTRATÉGIAS DE NORMALIZAÇÃO A PARTIR DO ARTEFATO "CIRANDA DAS DIFERENÇAS". 2017. (Seminário).
I Congresso Internacional de Pesquisa em Enfermagem e Saúde. Análise do Discurso: operando com ferramentas foucaultianas. 2017. (Congresso).
I Encontro Internacional de Pesquisa em Ciências Humanas.O Programa Aprendiz Legal em discussão: análises biopolíticas. 2017. (Encontro).
II ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: pesquisa e avaliação, desafios e perspectivas atuai.TECENDO DISCUSSÕES SOBRE O DISCURSO MIDIÁTICO CONTEMPORÂNEO E A FABRICAÇÃO DE UM ESTILO DE VIDA JOVEM. 2017. (Encontro).
II ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: pesquisa e avaliação, desafios e perspectivas atuais.A cultura da inclusão escolar: produção do discurso normalizador. 2017. (Encontro).
III SEMINÁRIO INTERNACIONAL IMAGENS DA JUSTIÇA, CURRÍCULO E EDUCAÇÃO JURÍDICA.Ferramentas da Análise do discurso em Michel Foucault. 2017. (Seminário).
III SEMINÁRIO INTERNACIONAL IMAGENS DA JUSTIÇA, CURRÍCULO E EDUCAÇÃO JURÍDICA.O discurso pedagógico inclusivo em discussão: problematizações foucaultianas. 2017. (Seminário).
III SEMINÁRIO INTERNACIONAL IMAGENS DA JUSTIÇA, CURRÍCULO E EDUCAÇÃO JURÍDICA FUR.A fabricação de discursos midiáticos sobre o corpo do jovem na atualidade: investigando alguns modos de subjetivação. 2017. (Seminário).
XVIII Encontro de Pós Graduação..Problematizando a máxima da inclusão escolar a partir da perspectiva de Michel Foucault. 2016. (Encontro).
X ANPED Sul.A Educação Ambiental em Exame: modos midiáticos na constituição de um sujeito ambiental. 2014. (Encontro).
11º Encontro sobre o Poder Escolar. 2012. (Encontro).
IX ANPED SUL.NOTAS SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NUMA PERSPECTIVA MIDIÁTICA: UMA POSSIBILIDADE DEGERENCIAMENTO DA VIDA. 2012. (Seminário).
20º Congresso de Iniciação Científica, 10ª Mostra de Pós-Graduação e 3º Congresso de Extensão.ANALISANDO ALGUNS ENUNCIADOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS REVISTAS VEJA E SUPERINTERESSANTE. 2011. (Encontro).
4º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação 1º Seminário Internacional De Estudos Culturais e Educação.ENUNCIADOS DE LIBERDADE: COLOCANDO EM SUSPENSO AS METANARRATIVAS HUMANISTAS DE AUTONOMIA E EMANCIPAÇÃO. 2011. (Seminário).
III Seminário de Política do Mercosul - temas emergentes e perspectivas para o futuro.Estratégias Biopolíticas do Gerenciamento da Terceira Idade. 2011. (Seminário).
XII Salão de Iniciação Científica da PUC/RS.Educaçaõ Ambiental e Mídia: O Futuro do Planeta problematizado como Estratégia Biopolítica. 2011. (Outra).
X Mostra da Produção Universitária.INVESTIGANDO O CAMPO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ANÁLISES SOBRE A PROLIFERAÇÃO DISCURSIVA NA MÍDIA IMPRESSA. 2011. (Encontro).
X Seminário de Pesquisa Qualitativa.AS REVISTAS VEJA E SUPERINTERESSANTE EM ANÁLISE ? PROVOCAÇÕES AOS DISCURSOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA MÍDIA IMPRESSA. 2011. (Seminário).
ANPED SUL 2010.O CAMPO DE SABER DA PEDAGOGIA: PROBLEMATIZANDO ALGUNS CONCEITOS. 2010. (Encontro).
II EDEA - Encontros e Diálogos com a Educação Ambiental.Cinema, Educação Ambiental e Governamentalidade em Tempos Contemporâneos. 2010. (Encontro).
II EDEA - Encontros e Diálogos com a Educação Ambiental.O Campo de Saber da Educação Ambiental: Discursos de Docência e Meio Ambiente na Formação Continuada de Professores. 2010. (Encontro).
O (DES) GOVERNO BIOPOLÌTICO DA VIDA HUMANA.?A GENTE QUE TÁ VELHO TEM QUE SE CUIDAR?: INVESTIMENTO BIOPOLÍTICO NO CORPO DO IDOSO. 2010. (Simpósio).
VI Ciclo de Estudos Filosofia e Educação: tem jogo nesse campo?.Problematizando alguns discursos pedagógicos a partir de Michel Foucault. 2010. (Outra).
VIII Encontro De Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL 2010.O Campo de Saber da Pedagogia: Problematizando Algumas Verdades Educacionais. 2010. (Encontro).
XV Endipe convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais..A Emergência e a centralidade do discurso das. 2010. (Encontro).
XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Convergências e Tensões no campo daformação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais.O Campo de Saber da Pedagogia: Ciência, Discurso e Poder. 2010. (Encontro).
4º Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade. 2009. (Seminário).
III Seminário Nacional de Filosofia e Educação..Os discursos de Liberdade no campo Educacional: remontando a Pedagogia Moderna na Atualidade. 2009. (Seminário).
Michel Foucault - Problematizações para o campo de saber das ciências humanas. 2009. (Outra).
V Ciclo Estudos Educação e Filosofia: tem jogo nesse campo?.Ordens Instauradas pelos Discursos da Pedagogia Moderna: provocações ao pensamento. 2009. (Outra).
VI Congresso Internacional de Educação - Educação e Tecnologias: sujeitos (des)conectados?. Paradigmas Sociais, Científicos e Educacionais - Implicações na Formação do Pedagogo. 2009. (Congresso).
VIII Mostra da Pesquisa Universitária - FURG. Discursos que constituem a Pedagogia como a Ciência da Educação. 2009. (Congresso).
VIII Seminário de Pesquisa Qualitativa - fazendo metodologia.Discursos que constituem a Pedagogia como a Ciência da Educação. 2009. (Seminário).
XI Encontro de Pós-Graduação.Discursos que constituem a Pedagogia com a Ciência da Educação. 2009. (Encontro).
XI Encontro de Pós-Graduação.Discursos da Educação na Atualidade: Epistemologias, Ciências e Produção de Saberes. 2009. (Encontro).
8ºEncontro Poder Escolar. 2008. (Encontro).
7º Encontro Poder Escolar. 2007. (Encontro).
Congresso Nacional de Profissionais da Educação. 2007. (Congresso).
3º Encontro do Poder Escolar.Sexualidade na Escola. 2003. (Encontro).
II Mostra de Pesqisas em Educação. 2003. (Outra).
II Mostra de Pesquisas em Educação. 2003. (Outra).
2º Encontro Estadual sobre o Poder Escolar.O Projeto Pedagógico da Escola em Construção. 2002. (Encontro).
Mostra de Pesquisas em Educação. 2002. (Outra).
1º Encontro Estadual sobre o Poder Escolar. 2001. (Encontro).
Seminário Internacional da Região Sul - Desafios da Educação para a América Latina na Contemporaneidade. 2001. (Seminário).
I Seminário Interinstitucional, IV Seminário Internacional de Educação no Mercosul e IV Seminário Estadual de Educação Básica - "Educação & Contemporneidade: Realidade e Perspectivas".Educação Infantil - Assistencialismo e Espaço de Aprendência?. 2000. (Seminário).
III Seminário Estadual de Educação Básica. 1999. (Seminário).
Jornada Pedagógica - Avaliação Escolar. 1999. (Outra).
Propostas da Rede Estadual para a 5ª Região Escolar. 1999. (Seminário).
Simpósio Transdisciplinar do Cone Sul "Ciência e Deus no Mundo Atual". 1998. (Simpósio).
XIII Encontro Estadual de Pedagogia - "Educação e Ciência no Próximo Milênio". 1998. (Encontro).
Participação em bancas
BICCA, A. D. N.;GARRÉ, BÁRBARA HEES; DE ARAUJO, Róger Albernaz; CAMOZZATO, Viviane Castro. Problematizando os discursos pedagógicos acionados nos guias de regras de simulações da ONU para estudantes secundaristas. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
BICCA, A. D. N.;GARRÉ, BÁRBARA HEES; ROSTAS, M. H. S. G.; QUADRADO, Raquel Pereira. AS MULHERES DE BLAU NUNES: DISCURSOS SOBRE MULHERES EM CONTOS GAUCHESCOS. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, BÁRBARA HEES; CAMOZZATO, Viviane Castro; MARGARITES, Ana Paula Freitas; BICCA, A. D. N.. Discursos sobre a Saúde do Corpo no Instagram do Ministério da Saúde: Estratégias de Objetivação dos Sujeitos em Tempos Pandêmicos. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
COELHO, Alberto D'avila; OLEGARIO, Fabiane;GARRÉ, Bárbara Hees; ANDRADE, D. M.. Hospedeiro da Loucura professoral: território para criação e compartilhamento de afetos. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
ROSTAS, G. R.; ROSTAS, M. H. S. G.; CONCEICAO, D. M.;GARRÉ, Bárbara Hees. ?DA FUNÇÃO PEDAGÓGICA AO TRABALHO PRECARIZADO NO ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO: UM ESTUDO DE CASO NO CAMPUS PELOTAS DO IFSUL ENTRE OS ANOS DE 2012 E 2019. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
BARREIRO, Cristhianny Bento; LAPUENTE, Janaina.; SILVEIRA, Denise;GARRÉ, Bárbara Hees. TRABALHO DOCENTE DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: A NARRATIVA DE UM ESPAÇO DE (RE)CONSTRUÇÃO. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
BICCA, A. D. N.; QUADRADO, Raquel Pereira; MONTOITO, Rafael.;GARRÉ, Bárbara Hees. A NOSSA MARIA NÃO É BRINCADEIRA?: UMA ANÁLISE DAS ENUNCIAÇÕES SOBRE A MULHER ACIONADAS NOS ENREDOS DO CARNAVAL DO RIO DE JANEIRO. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
HENNING, Paula Corrêa; SCHWANTES, Lavínia;GARRÉ, Bárbara Hees; BERSCH, A. A. S.. VELHICE E BIOPOLÍTICA: GERENCIAMENTO DE MODOS DE VIDA NA CONTEMPORANEIDADE. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciencias: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.
ROSTAS, M. H. S. G.;GARRÉ, Bárbara Hees; SILVA, Rosemary Ferreira da; ROSTAS, G. R.. As relações étnico-raciais na Educação Infantil: a literatura como ferramenta pedagógica para a implementação da Lei 10.639/03 com vistas à construção de uma educação antirracista. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
DUARTE, G. D.; SCHIO, Sônia Maria;GARRÉ, Bárbara Hees; FERNADEZ, João Alberto da Costa Ganzo. TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES: VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL EM TEMPOS DE MUDANÇA, O PAPEL DA ESCOLA. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
MONTOITO, Rafael.; DOROW, Clóris Maria Freire;GARRÉ, Bárbara Hees; BARBOSA, Evandro.. O cinema como metáfora para a modernidade líquida: cinco estudos em Bauman. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees; BICCA, A. D. N.; TEIXEIRA, Rafael Montoito.; SILVA, Gisele Ruiz. As HQs da Turma da Mônica Jovem em estudo: problematizando discursos sobre jovem/juventude. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees; BICCA, A. D. N.; COELHO, Alberto D'avila; HENNING, Paula Corrêa. Discursividades que versam sobre a estética capilar negra em estudo na literatura. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
CARDONETTI, Vivien Kelking;GARRÉ, Bárbara Hees; COELHO, Alberto D'avila. Atos de resistência e criação: cartografia de uma professora em tempos difíceis. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
MUTZ, A. S. C.;GARRÉ, Bárbara Hees; BICCA, A. D. N.. A cultura da Educação para o consumo: uma análise sobre a produção de consumidores contemporâneos no YouTube. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
LUNARDI-LAZZARIN, Márcia Lise;GARRÉ, Bárbara Hees; VIEIRA, Jarbas Santos; KLEIN, Madalena. Modos de subjetivação em funcionamento nos discursos curriculares de escolas de surdos: o cidadão de direitos. o indivíduo não incapacitado e o sujeito-aluno.. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
QUADRADO, Raquel Pereira;GARRÉ, Bárbara Hees; BICCA, A. D. N.. As lobas de Westeros: o que Arya e Sansa Stark nos ensinam sobre feminilidades?. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
DUARTE, G. D.;GARRÉ, Bárbara Hees; HYPOLITO, A. L. M.; RODRIGUES, F. P. M.. Saberes do sujeito docente no papel de gestor: uma relação de poder. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
BICCA, A. D. N.;GARRÉ, Bárbara Hees; LOCKMANN, Kamila. A seção Questão de Ensino da Revista Nova Escola: perguntas e respostas produzindo o fazer docente. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
BICCA, A. D. N.;GARRÉ, Bárbara Hees; QUADRADO, Raquel Pereira. Narrativas de professores e professoras da Educação Infantil da cidade de Bagé sobre gênero e docencia. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
HENNING, Paula Corrêa; RIBEIRO, Paula Regina; VIEIRA, Jarbas Santos;GARRÉ, Bárbara Hees. A Educação Ambiental e sua produção científica: tensionamentos, relações de força e produção de verdades.. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.
GARRÉ, Bárbara Hees; DE ARAUJO, Róger Albernaz; BICCA, A. D. N.; HENNING, Paula Corrêa. O Programa Aprendiz Legal em discussão: analisando algumas discursividades que auxiliam no gerenciamento da vida dos jovens na atualidade. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees; BICCA, A. D. N.; CAMOZZATO, Viviane Castro. Construções discursivas em estudo nas mídias digitais: os youtubers fabricando modos de ser jovem. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees; BICCA, A. D. N.; GIUSTI, Patrícia Haertel. O EMAGRECIMENTO EM DISCURSO: tensionamentos sobre a fabricação do corpo magro na revista AnaMaria. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
BICCA, A. D. N.; BECK, D. Q.;GARRÉ, Bárbara Hees. Estudantes "Boa Pinta": problematizações sobre o uso de uniformes na rede municipal de ensino de Pelotas. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
DE ARAUJO, Róger Albernaz; CAMOZZATO, Viviane Castro; OLIVEIRA, V. M. F.;GARRÉ, Bárbara Hees; DOROW, Clóris Maria Freire. Entre a cegueira e a visão: percepções e maquinações. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
DE ARAUJO, Róger Albernaz; SPEROTTO, Rosária.; BARREIRO, Cristhianny Bento;GARRÉ, Bárbara Hees. Lógica de Programação: uma transcendência possível à transversalidade curricular. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
BARREIRO, Cristhianny Bento; CHIES, L. B.; BUSSOLETTI, D.;GARRÉ, Bárbara Hees. EXPERIÊNCIA CHARNEIRA: UM ESTUDO NARRATIVO COM MULHERES EM SITUAÇÃO DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE.. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees; HENNING, Paula Corrêa; BICCA, A. D. N.; ALBERNAZ, Roselaine. Efeitos de normalização: estratégias que operam a partir do discurso pedagógico inclusivo. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees; DE ARAUJO, Róger Albernaz; SPEROTTO, Rosária.; BICCA, A. D. N.. Perspectivas acerca dos jogos eletrônicos: dispositivo de relação do jovem contemporâneo. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
HENNING, Paula Corrêa; CALLONI, H.;GARRÉ, Bárbara Hees; CORONEL, L. P.. A literatura infantil e o discurso da Educação Ambiental escolarizada: lições de como cuidar do planeta. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.
ALBERNAZ, Roselaine; HENNING, Paula Corrêa;GARRÉ, Bárbara Hees. Natureza: cartografando saberes e suas conexões na escola e na vida. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
DE ARAUJO, Róger Albernaz; COSTA, Cristiano Bedin da; SPEROTTO, Rosária.;GARRÉ, Bárbara Hees. TRANSCENAÇÕES EDUCATIVAS: traduzibilidades de uma aprendizagem inventiva.. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees; BICCA, A. D. N.; HENNING, Paula Corrêa; RIBEIRO, Paula Regina. Mapeando a rede heterogênea que constitui o dispositivo do corpo, a partir da análise de produções científicas. 2025. Tese (Doutorado em Doutorado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
SALVA, Sueli; POZZOBON, M. C. C.; COUTO, R. C.; Bárbara Hees Garré;GARRÉ, Bárbara Hees; TOMAZETTI, E. M.; LUNARDI-LAZZARIN, Márcia Lise. Lições e pedagogias culturais no YouTube endereçadas aos/às jovens: outras configurações da pedagogia no contemporâneo. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
BARCHI, R.;GARRÉ, Bárbara Hees; QUADRADO, Raquel Pereira; HENNING, Paula Corrêa; FREITAS, G. S.. Subjetivações em meio as ocupações secundaristas no Sul do Brasil: juventudes, ação política e heterotopia.. 2020. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: química da Vida e saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.
HENNING, Paula Corrêa; LEITE, M. C. L.;GARRÉ, Bárbara Hees; VIEIRA, Virginia Tavares; SCHMIDT, Elisabeth Brandão. O discurso esverdeante como valor de verdade no campo da educação ambiental. 2020. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.
COIMBRA, Valéria Cristina Christello; HENNING, Paula Corrêa; KANTORSKI, Luciane Prado; ANDRADE, Ana Paula Müller; WILLRICH, Janaína Quinzen; OLIVEIRA, Stefanie Griebeler;GARRÉ, Bárbara Hees; ARGILES, Carmen Terezinha Leal. A emergência das práticas de cuidado na atenção psicossocial infantojuvenil. 2017. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal de Pelotas.
HENNING, Paula Corrêa; SCHWANTES, Lavínia;GARRÉ, BÁRBARA HEES; VILACA, Maria Teresa Machado. CIÊNCIA E SAÚDE NA CONSTITUIÇÃO DA JUVENTUDE TÍTULO NA ATUALIDADE. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS) - Universidade Federal do Rio Grande.
GARRÉ, BÁRBARA HEES; KROETZ, Ketin; OLIVEIRA, M. P. L.; BICCA, A. D. N.. A Governamentalidade Algorítmica em funcionamento em alguns episódios da série Black Mirror: tensionamentos a partir da perspectiva foucaultiana. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, BÁRBARA HEES; CAMOZZATO, Viviane Castro; HENNING, Paula Corrêa; BICCA, A. D. N.. Problematizando o discurso da maternidade especial no youtube: ?quando nasce uma criança especial nasce também uma mãe especial?. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
BICCA, A. D. N.; CAMOZZATO, Viviane Castro; BORTOLAZZO, S. F.;GARRÉ, Bárbara Hees. ?PROFESSORES YOUTUBERS/EDUTUBERS: Práticas docentes em destaque nos discursos da mídia. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
CAPORLINGUA, V. H.;GARRÉ, Bárbara Hees; ANELLO, L. D. F. S.; FREIRE, S. G.. É as guria! As mulheres catadoras de materiais recicláveis na construção da educação ambiental crítica, feminista e antirracista. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.
RODRIGUES, Carla.Gonçalves;GARRÉ, Bárbara Hees; QUADRADO, Raquel Pereira; HENNING, Paula Corrêa; FREITAS, G. S.. Ocupações secundaristas no Brasil e em Rio Grande/RS: Subjetivações em curso. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências: química da Vida e saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.
GARRÉ, Bárbara Hees; TOMAZETTI, E. M.; LUNARDI-LAZZARIN, Márcia Lise; COUTO, R. C.; SALVA, Sueli. Vlogs, YouTubers e a produção de subjetividades juvenis.. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
HENNING, Paula Corrêa; VIEIRA, Virginia Tavares; ADOMILLI, G. K.;GARRÉ, Bárbara Hees; LEITE, M. C. L.. O discurso esverdeante como valor de verdade no campo da Educação Ambiental. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.
HENNING, Paula Corrêa; MACHADO, C. R. S.; FREITAS, J. V.; MUTZ, A. S. C.; VIEIRA, Jarbas Santos;GARRÉ, Bárbara Hees. Educação Ambiental como campo disciplinar: uma arte de governar neoliberal?. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.
SILVA, Gisele Ruiz; HENNING, Paula Corrêa;GARRÉ, BÁRBARA HEES. DITOS VERDADEIROS: MATERNIDADE ATÍPICA E OS PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO DO SUJEITO MÃE. 2024.
GARRÉ, BÁRBARA HEES; SILVA, Gisele Ruiz; OLIVEIRA, M. P. L.; BICCA, A. D. N.. Propagandas midiáticas em estudo: uma análise sobre juventudes e consumo. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, BÁRBARA HEES; SILVA, Fabiane Ferreira da; MARGARITES, Ana Paula Freitas; BICCA, A. D. N.. PROBLEMATIZAÇÕES SOBRE QUESTÕES DE GÊNERO NO CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO: PERCEPÇÕES DAS ESTUDANTES. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
SILVA ILHA, F. R.;GARRÉ, Bárbara Hees; GOELLNER, S. V.. Um estudo sobre a sexualidade a partir da teoria queer: o currículo e o trabalho docente da Educação Física em questão. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
BICCA, A. D. N.; CAMOZZATO, Viviane Castro; DE ARAUJO, Róger Albernaz;GARRÉ, Bárbara Hees. Problematizando os discursos pedagógicos acionados nos guias de regras de simulações da ONU para estudantes secundaristas. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
HENNING, Paula Corrêa; MAGALHÃES, Joanalira Corpes;GARRÉ, Bárbara Hees. ?EDUCANDO ATRAVÉS DE LIVROS INFANTO-JUVENIS: LIÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA RELAÇÃO HUMANO NATUREZA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS) - Universidade Federal do Rio Grande.
BICCA, A. D. N.; ROSTAS, M. H. S. G.;GARRÉ, Bárbara Hees; QUADRADO, Raquel Pereira. AS MULHERES DE BLAU NUNES: DISCURSOS SOBRE MULHERES EM CONTOS GAUCHESCOS. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
ROSTAS, M. H. S. G.; ROSTAS, G. R.; CONCEICAO, D. M.;GARRÉ, Bárbara Hees. A precarização do trabalho do estagiário-bolsista no Câmpus Pelotas-IFSul no período de 2012-2019. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
BARREIRO, Cristhianny Bento; BRANCHER, V. R.; SILVEIRA, Denise;GARRÉ, Bárbara Hees. TRABALHO DOCENTE DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: A NARRATIVA DE UM ESPAÇO DE (RE)CONSTRUÇÃO. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
COELHO, Alberto D'avila; OLEGARIO, Fabiane; ANDRADE, D. M.;GARRÉ, Bárbara Hees. Hospedeiro da Loucura professoral: território para criação e compartilhamento de afetos. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
ROSTAS, M. H. S. G.;GARRÉ, Bárbara Hees; SILVA, Rosemary Ferreira da; ROSTAS, G. R.. As relações étnico-raciais na Educação Infantil: a literatura como ferramenta pedagógica para a construção de uma educação antirracista. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
DUARTE, G. D.; SCHIO, Sônia Maria;GARRÉ, Bárbara Hees; FERNADEZ, João Alberto da Costa Ganzo. TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES: VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL EM TEMPOS DE MUDANÇA ? O PAPEL DA ESCOLA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
BICCA, A. D. N.;GARRÉ, Bárbara Hees; QUADRADO, Raquel Pereira; TEIXEIRA, Rafael Montoito.. ?A nossa Maria não é brincadeira?: Uma análise das discursividades sobre a mulher acionadas nos enredos do Carnaval do Rio de Janeiro. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees; BICCA, A. D. N.; ANDRADE, Paula Deporte; FERNANDES, Dorgival Gonçalves. OS JOVENS ESCOLARES E SUA RELAÇÃO COM A ESCOLA: PROBLEMATIZAÇÕES DOS DISCURSOS DA SÉRIE DE ANIMAÇÃO BIG MOUTH. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees; BICCA, A. D. N.; CAMOZZATO, Viviane Castro; MARGARITES, A. P. F.. Discursos sobre a Saúde do Corpo no Instagram: Estratégias de Objetivação dos Sujeitos em Tempos Pandêmicos. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
HENNING, Paula Corrêa; SCHWANTES, Lavínia;GARRÉ, Bárbara Hees; BERSCH, A. A. S.. VELHICE E BIOPOLÍTICA: GERENCIAMENTO DE MODOS DE VIDA NA CONTEMPORANEIDADE. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciencias: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.
MONTOITO, Rafael.;GARRÉ, Bárbara Hees; DOROW, Clóris Maria Freire; BARBOSA, Evandro.. O Cinema como Metáfora para a Modernidade Líquida: Cinco Estudos em Bauman. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
VIEIRA, Jarbas Santos;GARRÉ, Bárbara Hees; LUNARDI-LAZZARIN, Márcia Lise; KLEIN, Madalena. Produzindo Subjetividades surdas: modos de subjetivação nos currículos de escolas de surdos. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
QUADRADO, Raquel Pereira;GARRÉ, Bárbara Hees; BICCA, A. D. N.. As lobas de Westeros - o que Arya e Sansa Stark nos ensinam sobre feminilidade?. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
MUTZ, ANDRESA SILVA DA COSTA;GARRÉ, Bárbara Hees; BICCA, A. D. N.. A cultura da Educação para o consumo: uma análise sobre a produção de consumidores contemporâneos no YouTube. 2019.
SILVA, Gisele Ruiz; BICCA, A. D. N.;GARRÉ, Bárbara Hees. Discursividades sobre Jovem/Juventude em estudo nas HQs da Turma da Mônica Jovem. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
HENNING, Paula Corrêa; BICCA, A. D. N.;GARRÉ, Bárbara Hees. Nas curvas da subjetivação do sujeito, uma estética capilar negra em estudo na literatura infantil e na mídia contemporânea. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
CARDONETTI, Vivien Kelking;GARRÉ, Bárbara Hees; COELHO, Alberto D'avila. Atos de resistência e criação - cartografia de uma professora em tempos difíceis. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
SILVA, Márcia Alves;GARRÉ, Bárbara Hees; ROSTAS, M. H. S. G.. A temática do feminismo na escola como uma (form)ação preventiva ao feminicídio. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
BICCA, A. D. N.;GARRÉ, Bárbara Hees; HENNING, Paula Corrêa; CAMOZZATO, Viviane Castro. Escolas em discurso no cinema brasileiro documental. 2018 - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
HENNING, Paula Corrêa; RIBEIRO, Paula Regina;GARRÉ, Bárbara Hees; VIEIRA, Jarbas Santos. A Educação Ambiental e sua Produção Científica: tensionamentos, relações de força e produção de verdades. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.
DUARTE, G. D.; HYPOLITO, A. L. M.; RODRIGUES, F. P. M.;GARRÉ, Bárbara Hees. Saberes e Competências do Sujeito Docente no papel de gestor: uma relação de poder. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
BICCA, A. D. N.; LOCKMANN, Kamila;GARRÉ, Bárbara Hees. "Questão de Ensino: perguntas e respostas produzindo o fazer docente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
BICCA, A. D. N.; QUADRADO, Raquel Pereira;GARRÉ, Bárbara Hees. A constituição de identidades sexuais e de gênero de docentes na Educação Infantil. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees; HENNING, Paula Corrêa; BICCA, A. D. N.; DE ARAUJO, Róger Albernaz. O Programa Aprendiz Legal em discussão: analisando estratégias de gerenciamento da vida dos jovens na atualidade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
BICCA, A. D. N.; BECK, D. Q.;GARRÉ, Bárbara Hees. Vestir-se para ir à escola: um estudo sobre o uso de uniformes nas séries iniciais da rede municipal de ensino de Pelotas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
DE ARAUJO, Róger Albernaz; CAMOZZATO, Viviane Castro;GARRÉ, Bárbara Hees; DOROW, Clóris Maria Freire. Entre a Cegueira e a Visão: percepções e subjetividades. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
DE ARAUJO, Róger Albernaz; SPEROTTO, Rosária.;GARRÉ, Bárbara Hees; BARREIRO, Cristhianny Bento. Lógica de Programação: uma transcendência possível à transversalidade curricular. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
DE ARAUJO, Róger Albernaz; SPEROTTO, Rosária.; BICCA, A. D. N.;GARRÉ, Bárbara Hees. O jogo como dispositivo de relação: produção de subjetividade do adolescente contemporâneo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees; HENNING, Paula Corrêa; BICCA, A. D. N.; ALBERNAZ, Roselaine. Ciranda das Diferenças: Problematizando os ensinamentos sobre inclusão escolar. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
HENNING, Paula Corrêa; CALLONI, H.;GARRÉ, Bárbara Hees; CORONEL, L. P.. O Discurso da Escolarização Ambiental na Literatura Infantil: Lições de como cuidar do Planeta. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.
DE ARAUJO, Róger Albernaz; COSTA, Cristiano Bedin da; SPEROTTO, Rosária.;GARRÉ, Bárbara Hees. Possibilidades de uma cena educativa: relações de transferências na aprendizagem criativa. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
ALBERNAZ, Roselaine; HENNING, Paula Corrêa;GARRÉ, Bárbara Hees. Natureza: cartografando saberes e conexões na escola e na vida. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees. Cinema na escola. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees. Cinema na Escola. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees. As mídias como ferramentas de ensino/aprendizagem nas aulas de língua espanhola e de História. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees. As mídias como ferramentas de ensino/aprendizagem nas aulas de língua espanhola e de História. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees. O uso das mídias em sala de aula. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees. O uso das mídias em sala de aula. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees. Somos pequenos, mas já sabemos cuidar da natureza: desenvolvendo ações ambientais através das TICs. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees. Somos pequenos, mas já sabemos cuidar da natureza: desenvolvendo ações ambientais através das TICs. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees. O uso de mídias na educação. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees. O uso de mídias na educação. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees. Qual a contribuição do uso de computadores como tecnologia assistiva na alfabetização dos alunos com deficiência intelectual no 1º ano da APAE - Arroio Grande. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees. Qual a contribuição do uso de computadores como tecnologia assistiva na alfabetização dos alunos com deficiência intelectual no 1º ano da APAE - Arroio Grande. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees. As mídias e sua colaboração na arte em reciclar. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees. As mídias e sua colaboração na arte em reciclar. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees. Linguagem da internet no contexto educacional. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees. Linguagem da internet no contexto educacional. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
BARREIRO, Cristhianny Bento; YUNES, N. P.;GARRÉ, Bárbara Hees. Educar pela Pesquisa: Um método de ensino que envolve os alunos jovens e adultos no processo de aprender contribuindo para uma formação mais crítica e emancipatória no Curso Técnico de Execução, Conservação e Restauro de Edificações do IFSUL campus Pelotas. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Formação de Formadores) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
SPEROTTO, Rosária.; OLIVEIRA, Sinara.;GARRÉ, Bárbara Hees. Solavancos e Estilhaços de um Desejo de Aprender: maquinações de uma educação contemporânea. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós Graduação Lato Sensu em Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
CARUSO, A. L. M.;GARRÉ, Bárbara Hees; BALESTRO, C.. Mídia Digital no Ensino da Geometria Básica. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
CARUSO, A. L. M.;GARRÉ, Bárbara Hees; BALESTRO, C.. Redes Sociais Como Ferramentas Pedagógicas. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
CARUSO, A. L. M.;GARRÉ, Bárbara Hees; BALESTRO, C.. Abordagem Ético-Filosófica na conscientização do uso da Internet/Redes sociais e seus riscos. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
FERREIRA, F. Z.;GARRÉ, Bárbara Hees. LER E ESCREVER COM O AUXÍLIO DAS MÍDIAS. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
FERREIRA, F. Z.;GARRÉ, Bárbara Hees. USO DAS MÍDIAS NA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
FERREIRA, F. Z.;GARRÉ, Bárbara Hees. Uso das Mídias para ajudar a salvar o Meio Ambiente. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CPEaD) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
RODRIGUES, Cristina Zanella;GARRÉ, Bárbara Hees; DUARTE, Taiçara Faria Canêz. Os Contos de Fadas Integrados as Mídias. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
DOMINGO, Luciana;GARRÉ, Bárbara Hees; VICENTE, Magda. Mídias e Autoria. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
BORDINI, Adriana;GARRÉ, Bárbara Hees; DUARTE, Taiçara Faria Canêz. O Uso das Mídias no Processo de Alfabetização. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
RIBEIRO, Renata de Azevedo; TAVARES, Arice Cardoso;GARRÉ, Bárbara Hees. Exercitando a Desinibição: grupo terapêutico integrando mídias para trabalhar a dificuldade em falar em público. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
SCHOFFEL, Rubem; RODRIGUES, Ana Celi;GARRÉ, Bárbara Hees. As mídias de vídeo e informática como motivação no ensino de ciências nas série finais do ensino Fundamental. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
SCHOFFEL, Rubem; RODRIGUES, Ana Celi;GARRÉ, Bárbara Hees. A influência das mídias rádio e internet na preservação ambiental na Escola Média Estadual Jacinto Inácio, em Santana da Boa Vista, estado do Rio Grande do Sul.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
FORTES, M. C.; Machado, César;GARRÉ, Bárbara Hees. Inserção dos professores da rede pública municipal de pinheiro machado no mundo digital: limites e possibilidades. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees; CABREIRA, Tauã. Milech.; OLIVEIRA, M. P. L.. MAPEANDO OS TCCS PRODUZIDOS PELO CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO DO IFSUL CÂMPUS PELOTAS. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
ROSTAS, G. R.;GARRÉ, Bárbara Hees; RIBEIRO, Luis Otoni Meireles. Os desafios de lidar com nativos digitais: a convergência do uso de metodologias ativas com TPACK e SAMR no ensino de computação na Educação Básica. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
VILLELA, J. C. B.; OLIVEIRA, M. P. L.; GUADAGNIN, M. R.;GARRÉ, Bárbara Hees. CONTRIBUIÇÕES PARA PENSAR A EDUCAÇÃO QUE EMERGE DA VIVÊNCIA DE CATADORAS/ES DE MATERIAIS RECICLÁVEIS: OBSERVAÇÕES NO SUL DO BRASIL E NO URUGUAI. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
RIBEIRO, Bruna Gonçalves; MACHADO, César Costa;GARRÉ, Bárbara Hees. A REALIDADE DA ESCOLA PÚBLICA DIANTE DA 5ª COMPETÊNCIA GERAL DA BNCC: ESTUDO DE CASO EM ESCOLAS PÚBLICAS NO MUNICÍPIO DE TURUÇU/RS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
BICCA, A. D. N.;GARRÉ, Bárbara Hees; NETTO, Livian. Lino.. A Internet produzindo sentidos sobre a presença de mulheres na computação. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees; MARGARITES, A. P. F.; OLIVEIRA, M. P. L.. Mulheres na Licenciatura em Computação: problematizações contemporâneas. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
OLIVEIRA, Lizandro de Souza;GARRÉ, Bárbara Hees; ROSTAS, M. H. S. G.. A lógica de Programação no Curso de Licenciatura em Computação do IFSUL - campus Pelotas: retenção, metodologia e aprendizagem - uma abordagem inicial. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
LIMA, M. R. R.;GARRÉ, Bárbara Hees; ROSTAS, G. R.. O papel do licenciado em computação e o mundo do trabalho: um relato de experiência na trajetória acadêmica. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees; MARGARITES, A. P. F.; BICCA, A. D. N.. NOVOS MODOS DE CONSUMIR, PRODUZIR E EDUCAR NA SOCIEDADE DA COMUNICAÇÃO E DA INFORMAÇÃO: O YOUTUBE EM DISCUSSÃO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
GARRÉ, Bárbara Hees; MARGARITES, A. P. F.; BICCA, A. D. N.. O WHATSAPP EM ESTUDO: novos modos de aprender do jovem na atualidade. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense.
Orientou
A produção de subjetividades femininas nas letras de Marília Mendonça: tensionando verdades a parir de Michel Foucault; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; (Orientador);
Mulheres na Licenciatura em Computação: problematizações contemporâneas à correnteza das perspectivas de Michel Foucault; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; (Orientador);
Propagandas midiáticas em estudo: uma análise sobre juventudes e consumo; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; (Orientador);
A NORMATIZAÇÃO DA BELEZA: UMA ANÁLISE FOUCAULTIANA E BUTLERIANA DAS PRINCESAS DA DISNEY; Início: 2025; Tese (Doutorado em Doutorado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; (Orientador);
PRODUZINDO O SUJEITO NEOLIBERAL: discurso pedagógico e outras formas de governar a educação através dos documentos oficiais da ONU sobre simulações; Início: 2025; Tese (Doutorado em Doutorado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; (Orientador);
A EDUCAÇÃO ESTÉTICO-AMBIENTAL E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: A CURRICULARIZAÇÃO ESTÉTICO-AMBIENTAL DOS CURSOS PROFISSIONALIZANTES INDUSTRIAIS DO IFSUL; Início: 2024; Tese (Doutorado em Doutorado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; (Orientador);
O dispositivo da sustentabilidade na constituição de sujeitos: moda e pedagogias de consumo; Início: 2024; Tese (Doutorado em Doutorado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; (Orientador);
A produção de discursos sobre mulheres no ciema brasileiro a partir das personagens interpretadas por Fernanda Montenegro; Início: 2024; Tese (Doutorado em Doutorado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; (Orientador);
Em cena: a produção de subjetividades e os discursos que emergem sobre os homens gays na telenovela Terra e Paixão; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doutorado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; (Orientador);
PROBLEMATIZANDO O DISCURSO DA MATERNIDADE ESPECIAL NO YOUTUBE: ?QUANDO NASCE UMA CRIANÇA ESPECIAL NASCE TAMBÉM UMA MÃE ESPECIAL??; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doutorado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; (Orientador);
A GOVERNAMENTALIDADE ALGORÍTMICA EM FUNCIONAMENTO EM ALGUNS EPISÓDIOS DA SÉRIE BLACK MIRROR: TENSIONAMENTOS A PARTIR DA PERSPECTIVA FOUCAULTIANA; Início: 2021; Tese (Doutorado em Doutorado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; (Orientador);
Aprendendo sobre noções de juventude e de velhice no Instagram: problematizações foucaultianas; 3; BOLSISTA A SER CANCELAD; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; (Orientador);
Discursos sobre a Saúde do Corpo no Instagram do Ministério da Saúde: Estratégias de Objetivação dos Sujeitos em Tempos Pandêmicos; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, ; Orientador: Bárbara Hees Garré;
GOVERNAMENTO DAS JUVENTUDES: PROBLEMATIZAÇÕES DOS DISCURSOS DA SÉRIE DE ANIMAÇÃO BIG MOUTH; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, ; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Discursividades que versam sobre a estética capilar negra em estudo na literatura; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, ; Orientador: Bárbara Hees Garré;
As HQs da Turma da Mônica Jovem em estudo: problematizando discursos sobre jovem/juventude; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, ; Orientador: Bárbara Hees Garré;
O PROGRAMA APRENDIZ LEGAL EM DISCUSSÃO: ANALISANDO ALGUMAS DISCURSIVIDADES QUE AUXILIAM NO GERENCIAMENTO DA VIDA DOS JOVENS NA ATUALIDADE; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, ; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Construções discursivas em estudo na mídias digitais: os youtubers fabricando modos de ser jovem; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, ; Orientador: Bárbara Hees Garré;
O EMAGRECIMENTO EM DISCURSO: tensionamentos sobre a fabricação do corpo magro na revista AnaMaria; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, ; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Efeitos de normalização: estratégias que operam a partir do discurso pedagógico inclusivo; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, ; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Perspectivas acerca dos jogos eletrônicos: dispositivo de relação do jovem contemporâneo; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense, ; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Mapeando a rede heterogênea que constitui o dispositivo do corpo, a partir da análise de produções científicas; 2025; Tese (Doutorado em Doutorado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, ; Orientador: Bárbara Hees Garré;
A escola e a utilização dos novos recursos tecnológicos de ensino; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
A escola e a utilização dos novos recursos tecnológicos de ensino; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Uma abordagem sobre o meio ambiente a partir da utilização de algumas mídias como ferramentas pedagógicas; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Uma abordagem sobre o meio ambiente a partir da utilização de algumas mídias como ferramentas pedagógicas; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Resgatando a história da Escola Manuel Lima a partir do uso das mídias; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Resgatando a história da Escola Manuel Lima a partir do uso das mídias; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Educação Ambiental e Educação Infantil: o uso de algumas mídias como estratégia pedagógica; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Educação Ambiental e Educação Infantil: o uso de algumas mídias como estratégia pedagógica; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Desafios do uso do smartphone como recurso pedagógico: investigação na formação continuada; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Desafios do uso do smartphone como recurso pedagógico: investigação na formação continuada; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
A convergência de Mídias informática e vídeo no ensino superior: um estudo da prática docente; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
A convergência de Mídias informática e vídeo no ensino superior: um estudo da prática docente; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Mídias e esporte: um estudo sobre TV, rádio e mídia impressa como ferramentas educativas; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Mídias e esporte: um estudo sobre TV, rádio e mídia impressa como ferramentas educativas; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
A contribuição das mídias impressa e vídeo para o aprofundamento de estudos sobre a história e a cultura afrobrasileira; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
A contribuição das mídias impressa e vídeo para o aprofundamento de estudos sobre a história e a cultura afrobrasileira; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Atravessamentos de um diário do pedal: discussões sobre uma pedagogia do ciclismo; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós Graduação Lato Sensu em Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
ATRAVESSAMENTOS DO CAMPO DE SABER DA PSICOLOGIA QUE CONSTITUEM A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE CONTABILIDADE; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós Graduação Lato Sensu em Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
O CURRÍCULO: UM BREVE HISTÓRICO E A PERSPECTIVA DO OLHAR CONTEMPORÂNEO SEGUNDO O PROCESSO INVESTIGATIVO NO COTIDIANO ESCOLAR; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CPEaD) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: experiências de uma professora; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CPEaD) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
A EDUCAÇÃO BRASILEIRA COMO UM FATOR DE INCLUSÃO SOCIAL; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CPEaD) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
OS BENEFÍCIOS DA LEITURA E DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONHECIMENTO, FANTASIA, LUDICIDADE E PRAZER; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CPEaD) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
A CONTRIBUIÇÃO DOS SABERES PEDAGÓGICOS PARA A EQUIPE MULTIDICIPLINAR QUE ATUA EM UM CENTRO INTEGRADO SOCIAL; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CPEaD) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CPEaD) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
A CONTRIBUIÇÃO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NA PREVENÇÃO DO BULLYNG NAS ESCOLAS; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CPEaD) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
A REFORMA DAS LICENCIATURAS; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CPEaD) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
GÊNERO E DIVERSIDADE SEXUAL NA ESCOLA: O PAPEL DO ORIENTADOR EDUCACIONAL; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CPEaD) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
NOVAS TECNOLOGIAS E POSSIBILIDADES DE UTILIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CPEaD) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
A Aprendizagem significativa e sua prática na sala de aula; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CPEaD) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
AS MARCAS PRODUZIDAS PELA ESCOLA NA VISÃO DOS ESTUDANTES CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CPEaD) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CPEaD) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Os benefícios proporcionados pela recreação escolar nas aulas de Educação Física; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CPEaD) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
A TV E OS MATERIAIS IMPRESSOS NA LEITURA E NA ESRITA: ANALISANDO OS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS, SUAS CARACTERÍSTICAS E CIRCUNSTÂNCIAS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Orientação Profissional no Mundo das Tecnologias; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
MÍDIAS NA EDUCAÇÃO: UM OLHAR SOBRE AS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO DE DEFICIENTES VISUAIS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
TELEVISÃO E COMPUTADOR NO COTIDIANO DOS ALUNOS: UMA OPORTUNIDADE PARA A ESCOLA PROPORCIONAR APRENDIZAGENS MAIS PRAZEROSAS E SIGNIFICATIVAS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
AS MÍDIAS VÍDEO E INTERNET E O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Filosofia e Mídias: Desenvolvendo o próprio pensar; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul; Orientador: Bárbara Hees Garré;
MAPEANDO OS TCCS PRODUZIDOS PELO CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO DO IFSUL CÂMPUS PELOTAS; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Mulheres na Licenciatura em Computação: problematizações contemporâneas; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Computação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
O WHATSAPP EM ESTUDO: novos modos de aprender do jovem na atualidade; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Computação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
NOVOS MODOS DE CONSUMIR, PRODUZIR E EDUCAR NA SOCIEDADE DA COMUNICAÇÃO E DA INFORMAÇÃO: O YOUTUBE EM DISCUSSÃO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Computação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Juventudes e Velhice: problematizando discursividades contemporâneas; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Bárbara Hees Garré;
MODOS DE PRODUÇÃO DA(S) JUVENTUDE(S) A PARTIR DA NOÇÃO DE DISPOSITIVO (ETAPA 2); 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Juventudes e Velhice: problematizando discursividades contemporâneas; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Computação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Bárbara Hees Garré;
MODOS DE PRODUÇÃO DA(S) JUVENTUDE(S) A PARTIR DA NOÇÃO DE DISPOSITIVO; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Computação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Bárbara Hees Garré;
MODOS DE PRODUÇÃO DA(S) JUVENTUDE(S) A PARTIR DA NOÇÃO DE DISPOSITIVO; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Design) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Bárbara Hees Garré;
JUVENTUDES E ARTEFATOS MIDIÁTICOS: CONSTRUÇÕES DISCURSIVAS EM ANÁLISE NA CONTEMPORANEIDADE; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Problematizando a fabricação de modos de ?ser jovem? no discurso midiático contemporâneo; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bárbara Hees Garré;
JUVENTUDES E ARTEFATOS MIDIÁTICOS: CONSTRUÇÕES DISCURSIVAS EM ANÁLISE NA CONTEMPORANEIDADE; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bárbara Hees Garré;
UM ESTUDO SOBRE OS ARTEFATOS MIDIÁTICOS QUE PRODUZEM MODOS DE VIDA DOS JOVENS NA ATUALIDADE; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Computação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2024; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2024; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2024; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2024; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2024; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2024; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2024; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2024; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2024; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2023; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2023; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2023; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2023; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2023; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2023; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2023; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2023; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2021; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2021; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2021; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2021; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2021; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2021; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; 2021; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Curricular II; 2020; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Curricular II; 2020; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Curricular II; 2020; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Curricular II; 2020; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
Estágio Curricular II; 2020; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Bárbara Hees Garré;
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GARRÉ, Bárbara Hees ; HENNING, Paula Corrêa ; SILVA, Priscila Oliveira . Alguns discursos sobre Educação Ambiental em exame: fabricação de sujeitos na atualidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GARRÉ, Bárbara Hees ; HENNING, Paula Corrêa . MÍDIA IMPRESSA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ALGUNS DISCURSOS EM ANÁLISE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HENNING, Paula Corrêa ; GARRÉ, Bárbara Hees ; VIEIRA, Virginia Tavares . Educação Ambiental nos atravessamentos midiáticos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GARRÉ, Bárbara Hees . ENUNCIADOS DE LIBERDADE: COLOCANDO EM SUSPENSO AS METANARRATIVAS HUMANISTAS DE AUTONOMIA E EMANCIPAÇÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GARRÉ, Bárbara Hees ; HENNING, Paula Corrêa . AS REVISTAS VEJA E SUPERINTERESSANTE EM ANÁLISE ? PROVOCAÇÕES AOS DISCURSOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA MÍDIA IMPRESSA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GARRÉ, Bárbara Hees ; HENNING, Paula Corrêa . O Pedagogo na Contemporaneidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GARRÉ, Bárbara Hees ; HENNING, Paula Corrêa . O Campo de Saber da Pedagogia: ciência, discurso e poder. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PEREIRA, Marcos Vilela ; RATTO, Cléber Gibon ; HENNING, Paula Corrêa ; GARRÉ, Bárbara Hees . A Emergência e a centralidade do discurso das. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GARRÉ, Bárbara Hees . Problematizando alguns discursos pedagógicos a partir de Michel Foucault. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GARRÉ, Bárbara Hees ; HENNING, Paula Corrêa . O Campo de Saber da Pedagogia: Problematizando Algumas Verdades Educacionais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HENNING, Paula Corrêa ; GARRÉ, Bárbara Hees . A FORMAÇÃO DE SUJEITOS AMBIENTAIS CONTEMPORÂNEOS: FORMAS DE SER E VIVER A ATUALIDADE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HENNING, P. C. ; GARRÉ, Bárbara Hees . Ciência na Atualidade: indagações, questionamentos e perplexidades. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GARRÉ, Bárbara Hees . Paradigmas Sociais, Científicos e Educacionais - Implicações na Formação do Pedagogo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GARRÉ, Bárbara Hees . Discursos que constituem a Pedagogia como a Ciência da Educação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GARRÉ, Bárbara Hees . A relação turor/aluno na EAD. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GARRÉ, Bárbara Hees . A Formação do Pedagogo da UCPel na Perspectiva Epistemo-metodológica.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GARRÉ, Bárbara Hees ; SILVA, A. M. F. A. ; DIAS, C. R. . Sexualidade na Escola. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GARRÉ, Bárbara Hees ; THUM, C. ; SILVA, N. M. C. . Ambiente, Sustentabilidade e Cooperação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GARRÉ, Bárbara Hees ; THUM, C. . Escola e Metodologias Cooperativas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GARRÉ, Bárbara Hees . Os Desafios da Educação Infantil na Contemporaneidade.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GARRÉ, Bárbara Hees . Pedagogia: Diferentes Espaços de Formação.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GARRÉ, Bárbara Hees . Momento/Movimentos Curriculares da Pedagogia. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GARRÉ, Bárbara Hees . Formação do Professor Pesquisador? Formação do Professor Reprodutor?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GARRÉ, Bárbara Hees ; PORTO, Y. S. ; GARCIA, M. S. . A Epistemologia do Professor: uma descoberta ou uma revelação?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GARRÉ, Bárbara Hees ; SILVA, A. M. V. ; GARCIA, M. S. . O Projeto Pedagógico da Escola em Construção.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GARRÉ, Bárbara Hees . Formação do Professor Reprodutor-Formação do Professor Pesquisador?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GARRÉ, Bárbara Hees ; HENNING, P. C. . Educação Infantil - Assistencialismo ou Espaço de Aprendência?. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GARRÉ, Bárbara Hees ; HENNING, P. C. . Educação Infantil - Projeto Pedagógico: Uma Construção Desafiadora. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Outras produções
GARRÉ, Bárbara Hees . Avaliação de artigo para a revista REMEA. 2024.
GARRÉ, Bárbara Hees . Avaliação de Projeto Edital IFRS. 2024.
GARRÉ, Bárbara Hees . Avaliação de Projeto Edital IFRS. 2024.
GARRÉ, Bárbara Hees . Avaliação de artigo para a revista REMEA. 2023.
GARRÉ, Bárbara Hees . Avaliação de Artigo Revista FAEEBA. 2023.
GARRÉ, Bárbara Hees . Avaliação de Artigo Revista REMEA. 2023.
GARRÉ, Bárbara Hees . Avaliação de Artigo Revista FAEEBA. 2023.
GARRÉ, Bárbara Hees . Avaliação de artigo para a Revista Educação Pública. 2022.
GARRÉ, Bárbara Hees . Avaliação de artigo para a revista REMEA. 2022.
GARRÉ, Bárbara Hees . Avaliação de artigo para a revista REMEA. 2022.
GARRÉ, Bárbara Hees . Avaliação de artigo para a revista REMEA. 2022.
GARRÉ, Bárbara Hees . Avaliação de artigo para a Revista Educar Mais. 2021.
GARRÉ, Bárbara Hees . Avaliação de artigo para Cadernos PAGU. 2021.
GARRÉ, Bárbara Hees . Avaliação de artigo para a Revista Perspectiva. 2021.
GARRÉ, Bárbara Hees . Avaliação de artigo para a revista REMEA. 2021.
GARRÉ, Bárbara Hees . Avaliação de artigo para a revista THEMA. 2021.
GARRÉ, Bárbara Hees . Avaliação de artigo para a revista Conjectura: Filosofia e Educação. 2020.
GARRÉ, Bárbara Hees . Avaliação de artigo para a revista REMEA. 2020.
GARRÉ, Bárbara Hees . Avaliação de artigo para a revista REMEA. 2020.
GARRÉ, Bárbara Hees . Parecerista Ad hoc Revista Conjectura: Educação e Filosofia. 2019.
GARRÉ, Bárbara Hees . Parecerista Dossiê 'Deslocamentos na Educação Contemporânea' da Revista Reflexão e Ação. 2019.
GARRÉ, Bárbara Hees . Parecerista Ad hoc XI ANPED SUL. 2018.
GARRÉ, Bárbara Hees . Parecerista Ad hoc XI ANPED SUL. 2016.
GARRÉ, Bárbara Hees . Parecerista Revista Educação e Cultura Contemporânea. 2016.
GARRÉ, Bárbara Hees . Parecerista Revista Ambiente e Educação. 2016.
GARRÉ, Bárbara Hees . Parecerista Revista Educação e Cultura Contemporânea. 2014.
GARRÉ, Bárbara Hees . Problematizações contemporâneas sobre a noção de juventude(s). 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).
GARRÉ, Bárbara Hees . Construções discursivas sobre a noção de juventude(s). 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).
GARRÉ, Bárbara Hees . GEFE_IFSUL. 2022. (Rede social).
GARRÉ, Bárbara Hees . Relatório Parcial de Projeto de Pesquisa. 2023. (Relatório de pesquisa).
GARRÉ, Bárbara Hees . Relatório Final de Projeto de Pesquisa. 2022. (Relatório de pesquisa).
GARRÉ, Bárbara Hees . Relatório Parcial de Projeto de Pesquisa. 2022. (Relatório de pesquisa).
GARRÉ, Bárbara Hees ; HENNING, P. C. ; PORTO, Y. S. ; GARCIA, M. S. . Projeto Político Pedagógico da/para a Educação Infantil. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).
GARRÉ, Bárbara Hees ; GARCIA, M. S. . Prática Educativo-Pedagógica na/para a Educação Infantil. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).
GARRÉ, Bárbara Hees ; HENNING, P. C. . Profissional da Educação Infantil: Quais desafios? Quais políticas? Quais práticas?. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
APRENDENDO SOBRE NOÇÕES DE JUVENTUDE E DE VELHICE NO INSTAGRAM: PROBLEMATIZAÇÕES FOUCAULTIANAS, Descrição: A presente proposta de pesquisa toma como objetivo problematizaralguns discursos midiáticos da atualidade que nos ensinam sobrejuventude e velhice. Para tanto, o estudo se aproxima dos EstudosCulturais de vertente Pós-estruturalista e dos Estudos Foucaultianos.Neste sentido toma-se a compreensão de que as mídias sociaisconstituem-se como potentes pedagogias culturais do presente, quevem nos fabricando e subjetivando sobre diferentes assuntos e, nocaso da investigação aqui pretendida, nos ensinando sobre juventude evelhice. Assim o problema de pesquisa que conduz o estudo se situaem compreender: de que modo as mídias sociais, especialmente oInstagram, ensinam e subjetivam os sujeitos sobre as noções dejuventude e de velhice? A hipótese investigativa reside na existência deuma rede discursiva que articula as noções de juventude e de velhicepermeadas por questões biopolíticas, de promoção da saúde e deprolongamento da vida. O percurso metodológico consistirá em mapearalguns perfis do Instagram que tratam de questões relacionadas àsaúde, longevidade, estilo de vida, juventude e envelhecimento. Depoisde mapeados e selecionados os perfis intenciona-se analisá-los,valendo-se da ferramenta de problematização de Michel Foucault. Apesquisa pretende acionar tal ferramenta analítica no intuito deproduzir um movimento de inquietação sobre os modos como nosconstituímos enquanto sujeitos a partir de ensinamentos que versamsobre juventude e velhice que circulam em alguns perfis noInstagram. Compreende-se que a pesquisa poderá contribuir parapensarmos/problematizarmos sobre como temos aprendido com aspedagogias culturais do presente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Bárbara Hees Garré - Coordenador / Suzana Mattos da Rosa - Integrante / Lia Nunes Santo - Integrante / Andreza de Leon Manske - Integrante / Anderson Miguel Botelho Pintanel - Integrante / Lucélia Silva Wikboldt - Integrante / DE MORAES, SUÉLEM DO SACRAMENTO COSTA - Integrante / Diego Viana Borges - Integrante / Ana Luiza Timm Soares - Integrante / Leticia Santos da Silva - Integrante / Franklin Furtado Ieck - Integrante / Ana Cristina Duarte Duarte - Integrante / Joice Madeira dos Reis - Integrante.
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2023 - 2024
Juventudes e Velhice: problematizando discursividades contemporâneas, Descrição: O presente estudo toma como objetivo de pesquisa analisar as enunciabilidades e as visibilidades que são constantemente acionadas na mídia contemporânea e que tratam das noções de juventude e de velhice. Compreende-se, na esteira da perspectiva pós-estruturalista, especialmente com acento foucaultiano, e no campo dos Estudos Culturais, que tais noções são categorias construídas culturalmente. Neste sentido não existiria uma essência jovem e/ou velha, mas sim modos específicos de entender a juventude e a velhice, que são recorrentemente mobilizados discursivamente em diferentes instâncias sociais. A hipótese de pesquisa situa-se na compreensão de que a juventude e a velhice constituem-se como dispositivos de poder/saber que funcionam em dupla articulação, sustentando-se mutuamente. Nesta perspectiva a investigação aqui pretendida consiste em problematizar algumas discursividades que subjetivam os sujeitos a constituírem-se e a comportarem-se de determinadas maneiras. Para tanto, intenciona-se mapear em diferentes mídias sociais (Instagram, YouTube, Facebook, entre outras), de que modo tais dispositivos são colocados em movimento e produzem certas subjetividades consideradas jovens e/ou velhas. O percurso metodológico da pesquisa irá operar com algumas ferramentas foucaultianas da análise do discurso. Pretende-se com tal estudo colocar em suspenso às noções universais de juventude e de velhice, compreendendo-as como construções discursivas que podem ser tensionadas e questionadas. Com tal movimento percebe-se que é possível pensar sobre tais noções de outras maneiras, menos totalizadoras e absolutas, e mais num sentido micro, onde existe espaço para múltiplos modos de ser e de viver tanto a juventude como a velhice.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Bárbara Hees Garré - Coordenador / Suzana Mattos da Rosa - Integrante / Suélem do Sacramento Costa de Moraes - Integrante / Lia Nunes Santo - Integrante / Anderson Miguel Botelho Pintanel - Integrante / Lucélia Silva Wikboldt - Integrante / Diego Viana Borges - Integrante.
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2022 - Atual
Escola, Filosofia e relações com o mundo: inventividades no contemporâneo, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Paula Corrêa Henning em 07/04/2022., Descrição: O presente projeto de pesquisa busca analisar os modos como as filosofias da diferença podem contribuir com a escola para pensarmos nossas relações com o mundo, com o planeta e com os espaços em que nos situamos. Para isso, toma como objeto teórico os estudos de Friedrich Nietzsche, Michel Foucault e autores da Educação que assentam seus estudos nessa perspectiva. Trata-se de uma investigação que aposta nas articulações entre educação, educação ambiental e a filosofia como modo de exercer criticamente o pensamento diante dos dilemas ambientais que acometem o contemporâneo. Para isso, o projeto prevê duas etapas: a) mapeamento bibliográfico a respeito das produções científicas sobre escola e filosofia no que se refere as possibilidades de criação no interior dessa instituição e b) entrevista com professores/as de um curso de formação dedicado à articulação entre educação, educação ambiental e filosofia. Esse estudo intenta mobilizar a escola para inventividades no contemporâneo, potencializando as relações com o mundo na articulação com a filosofia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Hees Garré - Integrante / Paula Corrêa Henning - Coordenador / Cléber Gibon Ratto - Integrante / Gisele Ruiz Silva - Integrante / Andresa Mutz - Integrante / José Luís Ferraro - Integrante., Financiador(es): Associação dos Servidores do CNPq - Auxílio financeiro.
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2020 - 2023
MODOS DE PRODUÇÃO DA(S) JUVENTUDE(S) A PARTIR DA NOÇÃO DE DISPOSITIVO, Descrição: O projeto de pesquisa vincula-se às investigações realizadas pelo Grupo de Estudos Foucaultinos em Educação, bem como, às atividades desenvolvidas junto à linha de pesquisa Intervenções no espaço-tempo da educação básica: filosofia, arte e tecnologia, do Programa de Pós Graduação em Educação. O presente estudo tem como problema de pesquisa compreender de que modo a noção de juventude pode ser tomada como um dispositivo, na perspectiva do filósofo francês Michel Foucault. Aqui, entende-se que um dispositivo é composto por uma rede de elementos heterogêneos, que mobilizam diferentes estratégias, tanto da ordem das enunciabilidades quanto das visibilidades. A hipótese da pesquisa situa-se em tomar a noção de juventude enquanto um dispositivo e com isso mapear os diferentes e múltiplos elementos que o compõe. Para tanto, a pesquisa tem como objetivos: mapear alguns enunciados e discursos que se articulam e constituem o dispositivo de juventude; compreender como a juventude responde a uma urgência histórica; analisar quais subjetividades estão sendo produzidas/incitadas pelo dispositivo. O caminho metodológico da pesquisa irá operar com algumas ferramentas foucaultianas da análise do discurso. Pretende-se empreender a investigação em diferentes artefatos culturais tais como: histórias em quadrinhos, vídeos de canais do YouTube, séries online e redes sociais (Twitter e Instagram). Entende-se que o estudo possibilitará compreender como temos assumido um dispositivo de juventude que nos ensina formas de ser, de pensar e de agir na atualidade. Espera-se que com essa pesquisa possa ser viabilizada a possibilidade de olharmos com desconfiança, hesitando e duvidando das verdades produzidas e proliferadas, não só no material empírico, como também nos mais diversos espaços por onde circulamos cotidianamente. Desse modo, o trabalho procurará mapear esta rede de elementos que compõe o dispositivo da juventude, evidenciando o quão estão interligados, constituindo saberes, colocando em operação relações de poder e subjetivando sujeitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Bárbara Hees Garré - Coordenador / Suzana Mattos da Rosa - Integrante / Suélem do Sacramento Costa de Moraes - Integrante / Lia Nunes Santo - Integrante / Anderson Miguel Botelho Pintanel - Integrante / Isa Fonseca Vasconcellos - Integrante / Lucélia Silva Wikboldt - Integrante / Diego Viana Borges - Integrante.
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2019 - Atual
Educação, Culturas e Naturezas, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Paula Corrêa Henning em 16/04/2021., Descrição: O presente estuda busca problematizar, junto a professores das escolas públicas do município de Rio Grande e região, o que ainda podemos na Educação Ambiental. A partir de pesquisas anteriores, verificou-se uma relação quase direta entre a EA e a solução para os problemas ambientais. Incomodados com tal achado, pretende-se, nesse estudo, criar espaços de discussão e problematização, junto a professores da Educação Básica no que se refere a possíveis caminhos para criar outros olhares para seara da Educação Ambiental: quais condições para criação e respiros de dissenso nesse campo de saber? Que práticas pedagógicas são possíveis para além da Educação Ambiental como solução dos problemas que vivemos? Que relações humano/natureza podem ser travados no interior de práticas pedagógicas escolares? Envolvidos com o campo dos estudos pós-estruturalistas, encontra-se em autores como Friedrich Nietzsche, Michel Foucault, Gilles Deleuze e Feliz Guattari alguns respiros possíveis para tensionar o pensamento, abrindo passagem a outros modos de existir e conviver com o tempo que vivemos e com as relações que estabelecemos com a natureza... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Bárbara Hees Garré - Integrante / Paula Corrêa Henning - Coordenador / Paula Regina Ribeiro - Integrante / Virginia Tavares Vieira - Integrante / Gisele Ruiz Silva - Integrante / Renata Lobato Schlee - Integrante / Angela Adriane Schmidt Bersch - Integrante.
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2017 - 2020
Estratégias Biopolíticas e Educação Ambiental: formando sujeitos escolares, Descrição: O presente estuda busca investigar, através de materiais midiáticos que invadem as escolas, as estratégias biopolíticas na Educação Ambiental colocadas em operação para o governo da vida. Para isso, a investigação terá três frentes de atuação. A primeira pretende investigar uma das condições de possibilidade para emergência do conceito de natureza enquanto domínio do homem sobre a mesma: o projeto moderno ocidental. Para isso, analisar-se-á clássicos da filosofia da ciência como ?Novum Organum? de Francis Bacon (1620) e ?Discurso do Método? de René Descartes (1637). A segunda etapa, fará uma pesquisa minuciosa sobre o conceito de biopolítica em Michel Foucault. Estudar-se-á suas aulas no Collége de France, seus livros e suas entrevistas para compreender como essa tática de poder veio se imiscuindo na vida social, moldando nossos modos de existir e conviver em tempos contemporâneos. A partir desses estudos bibliográficos, pretende-se analisar os materiais midiáticos presentes em escolas públicas da cidade de Rio Grande/RS e região que tratem de Educação Ambiental. Na busca por responder a esse problema de pesquisa, utiliza-se o referencial pós-estruturalista, especialmente advindo dos estudos dos filósofos Michel Foucault, Friedrich Nietzsche, Félix Guattari e Gilles Deleuze utilizando também autores filiados a essa teorização que enveredam para o campo da filosofia e da educação ambiental. Nesta investigação interessa, especialmente, os efeitos políticos dos modos como convivemos com a natureza e como somos afetados pelos saberes modernos, produzindo nossa própria vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (7) . , Integrantes: Bárbara Hees Garré - Integrante / Paula Corrâ Henning - Coordenador / Virginia Tavares Vieira - Integrante / Gisele Ruiz Silva - Integrante / Renata Lobato Schlee - Integrante / Andresa Mutz - Integrante / Sérgio Pinho - Integrante / Raquel Dias - Integrante / Caroline Bonilha - Integrante / Elisângela Madruga - Integrante / Isabel Marques - Integrante / Lorena Santos - Integrante / Juliana Schlee - Integrante / Juliana Cotting Teixeira - Integrante.
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2016 - 2019
JUVENTUDES E ARTEFATOS MIDIÁTICOS: CONSTRUÇÕES DISCURSIVAS EM ANÁLISE NA CONTEMPORANEIDADE, Descrição: O presente projeto vincula-se às investigações realizadas pelo Grupo de Estudos Educação, Juventude e Subjetividade do IFSUL bem como, às atividades desenvolvidas junto à linha de pesquisa Intervenções no espaço-tempo da educação básica: filosofia, arte e tecnologia, do Programa de Pós Graduação em Educação. O estudo toma como propósito analisar alguns artefatos midiáticos da atualidade que vêm produzindo modos específicos de compreender e narrar a/as juventude/juventudes. Entende-se que há uma forte interpelação da mídia contemporânea na vida dos sujeitos, especialmente dos sujeitos que compõem uma população específica aqui em análise, a/as juventude/juventudes. Para tanto, entende-se a mídia como uma forte estratégia política de captura e gerenciamento da coletividade. Tais processos ocorrem a partir de táticas sutis e persuasivas que convidam e ensinam a viver, pensar, e agir de formas específicas. Compreende-se assim que os artefatos midiáticos constituem-se como potentes pedagogias culturais de nosso tempo. Assim, a investigação proposta pretende empreender uma analítica das discursividades de algumas mídias, tais como: propagandas, histórias em quadrinhos e vídeos de canais do youtube. Quanto ao aporte teórico-metodológico a escolha se situa em trabalhar com algumas ferramentas da análise do discurso em Michel Foucault. Desse modo, objetiva-se compreender como a mídia auxilia na fabricação de certas noções sobre as juventudes, constituindo certas subjetividades juvenis na contemporaneidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Bárbara Hees Garré - Coordenador / Guilherme Rego Rockembach - Integrante / Suzana Mattos da Rosa - Integrante / Suélem do Sacramento Costa de Moraes - Integrante / Tatiana Cristina Ugoski Rodrigues - Integrante / Lia Nunes Santo - Integrante / Wesley Doring - Integrante / Andreza de Leon Manske - Integrante / Amanda Paracy Ribas - Integrante / Camila de Barros - Integrante.
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2015 - 2017
O discurso de Educação Ambiental em artefatos culturais: constituindo sujeitos escolares, Descrição: O estudo visa analisar o discurso de Educação Ambiental a partir de enunciações presentes em diferentes artefatos culturais que invadem os espaços escolares. Entendendo esses artefatos como potentes ferramentas na fabricação do sujeito contemporâneo, a pesquisa busca problematizar como é narrado o meio ambiente, a natureza, a sustentabilidade, o consumo e as relações homem-natureza. Para isso, a investigação busca analisar histórias da literatura infanto-juvenil, histórias em quadrinhos, revistas de ampla circulação nacional e livros didáticos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental que se inserem dentro dos espaços escolares e datam dos anos 2000 para cá. Tais materiais participam da escola e produzem efeitos e sentidos para crianças, jovens e adultos frente a crise ambiental vivida pelos habitantes do século XXI. Na busca por responder a esse problema de pesquisa, utiliza-se o referencial pós-estruturalista, especialmente advindo dos estudos do filósofo Michel Foucault, Friedrich Nietzsche, Félix Guattari e Gilles Deleuze utilizando também autores filiados a essa teorização que enveredam para o campo da educação e da educação ambiental... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Bárbara Hees Garré - Integrante / Paula Corrâ Henning - Coordenador / Paula Regina Ribeiro - Integrante / Andresa da Costa Mutz - Integrante.
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2010 - 2014
Educação Ambiental e Mídias: problematizando discursos contemporâneos, Descrição: O presente estudo visa a analisar quais discursos vêm constituindo o campo da Educação Ambiental a partir das mídias. Para isso, a investigação busca analisar propagandas midáticas recentemente divulgadas na rádio, na televisão e na internet no que se referem ao campo da Educação Ambiental e do Meio Ambiente. Pretende-se ainda analisar histórias em quadrinho e filmes de animação que recorrentemente vem produzindo efeitos e sentidos para crianças, jovens e adultos frente a crise ambiental vivida pelos habitantes do século XXI. Na busca de responder a esse problema de pesquisa, utiliza-se o referencial pós-estruturalista, especialmente advindo dos estudos do filósofo Michel Foucault, Friedrich Nietzsche, Félix Guattari e Gilles Deleuze utilizando também autores filiados a essa teorização que enveredam para o campo da educação e da educação ambiental... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Hees Garré - Integrante / Marisa Luvielmo - Integrante / Priscila Aizawa - Integrante / Paula Corrâ Henning - Coordenador / Patricia - Integrante / Cléber Gibon Ratto - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2010 - 2014
ENSINO DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DOCENTE: PROVOCAÇÕES À AÇÃO DOCENTE EM TEMPOS CONTEMPORÂNEOS, Descrição: Projeto Aprovado: Observatório da Educação 2010 Edital: 038/2010/ CAPES/INEP O objetivo deste projeto é promover a formação inicial e continuada de professores frente ao Ensino de Ciências, tanto nos anos inicias do Ensino Fundamental uma das áreas de atuação dos egressos do curso de Pedagogia, quanto nos anos finais deste nível de ensino, área de atuação dos egressos dos cursos de Biologia, Química e Física. Para isso, pretende-se discutir questões referentes aos conhecimentos a serem desenvolvidos por estes professores nas escolas de Educação Básica da cidade do Rio Grande e região sul do Rio Grande do Sul. Sendo assim, os Programas de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Ambiental são parceiros fundamentais na realização deste projeto. Além disso, estaremos dando continuidade às ações de desenvolvimento do currículo das áreas acima mencionadas via ação conjunta com os professores em exercício na área de Ciências, mestrandos, doutorandos e licenciandos. O desenvolvimento curricular dessas áreas científicas será via planejamento de ações docentes e execução de projetos de pesquisa potentes para pensar temáticas importantes para formação continuada de professores do ensino de ciências da Educação Básica, contribuindo com a sua alfabetização científica. PROJETO I (Paula Henning): Educação em Ciências e Mídias: problematizando discursos de professores do Ensino de Ciências PROJETO II (Paula Ribeiro): Experimente!!! iInvestigando e discutindo atividades experimentais na Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Hees Garré - Integrante / Paula Corrâ Henning - Coordenador / Paula Regina Ribeiro - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2010 - 2012
PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO? DISCURSOS PRODUZIDOS NO CAMPO DE SABER DA EDUCAÇÃO, Descrição: Projeto Aprovado CNPQ Edital MCT/CNPq/MEC/CAPES nº 02/2010 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas. O presente estudo visa a analisar quais discursos vêm legitimando e produzindo o campo de saber da Pedagogia que se pauta na legitimidade do saber científico. Busca-se investigar quais discursos vem constituindo a Pedagogia, um campo denominado como a Ciência da Educação. Para isso, a investigação divide-se em dois grandes momentos. Primeiramente, faz-se uma análise do discurso sobre três livros recorrentemente estudados nas licenciaturas em Pedagogia: Pedagogia: ciência da Educação?, de Selma Garrido Pimenta; Pedagogia como Ciência da Educação, de Maria Amélia Santoro Franco e Pedagogia da Autonomia, de Paulo Freire. Em seguida, busca-se estudantes do Curso de Pedagogia em diferentes regiões do Estado do Rio Grande do Sul para problematizar os discursos que vem sendo produzidos nesse campo de saber. Na busca de responder a esse problema de pesquisa, utiliza-se o referencial pós-estruturalista, especialmente advindo dos estudos do filósofo Michel Foucault, Friedrich Nietzsche e Zygmunt Bauman utilizando também autores filiados a essa teorização que enveredam para o campo educacional... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Hees Garré - Integrante / Marisa Luvielmo - Integrante / Priscila Aizawa - Integrante / Paula Corrâ Henning - Coordenador / Patricia - Integrante / Cléber Gibon Ratto - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2008 - 2010
Discursos da Educação na atualidade: epistemologias, ciências e produção de saberes, Descrição: O presente estudo visa a analisar quais alguns dos discursos que vem constituindo o campo de saber da Educação a partir de egressos do Programa de Pós-graduação em Educação Ambiental e Educação em Ciências da Universidade Federal do Rio Grande. Pretende-se mapear alunos formados por estes Programas de Pós-graduação e torná-los sujeitos da pesquisa na intenção de estudar suas práticas e produções de saberes a respeito do campo da Educação, do Ambiente, da Natureza e de sua identidade docente. Com isso, pretende-se problematizar os efeitos de sentido que vem compondo os saberes que produzem as práticas desses sujeitos e as epistemologias que vêm constituindo seus pensares e fazeres no campo da Educação, especialmente no campo da Educação Ambiental. Com isso, pretende-se perceber como fazem, ou não, desse campo de saber como ciência na atualidade. Assim, traça-se como corpus discursivo da investigação alguns egressos desses Programas que estejam atuando como docentes na metade Sul do Rio Grande do Sul. Para isso, recorta-se temporalmente os sujeitos egressos entre os anos de 2005 e 2008, buscando aqueles mais recentemente formados. Na busca de responder a esse problema de pesquisa, utiliza-se o referencial pós-estruturalista, especialmente advindo dos estudos do filósofo Michel Foucault, Friedrich Nietzsche e Zygmunt Bauman utilizando também autores filiados a essa teorização que enveredam para o campo educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Bárbara Hees Garré - Integrante / Paula Corrêa Henning - Coordenador / Marisa Luvielmo - Integrante / Priscila Aizawa - Integrante / Julia Kvitko Miola - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
Prêmios
2009
Destaque da VIII Mostra da Produção Universitária, Universidade Federal do Rio Grande.
Histórico profissional
Experiência profissional
2023 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia Sul-Rio-GrandenseVínculo: , Enquadramento Funcional:
2012 - Atual
Instituto Federal Sul-Rio-GrandenseVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor EBTT, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora do Curso de Licenciatura em Computação, titular das disciplinas de Psicologia da Educação e Estágio Curricular II. Professora da Especialização em Educação e do Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia.
2007 - 2010
Instituto Federal Sul-Rio-GrandenseVínculo: Tutoria, Enquadramento Funcional: Tutora do Curso de Mídias na Educação, Carga horária: 15
2009 - 2009
Instituto Federal Sul-Rio-GrandenseVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado
Outras informações:
Professora Convidada para ministrar as disciplinas de "Aprendizagem e Sentidos do PROEJA I e II" nos campus de Passo Fundo e Sapucaia do Sul, perfazendo um total de 60h/a, para o Curso de Capacitação de Professores para atuar no Proeja.
2008 - 2009
Instituto Federal Sul-Rio-GrandenseVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Orientador Educacional
Outras informações:
Programa Escola de Fábrica, Projeto Metade Su-CGTEE - Etapa IV
2007 - 2009
Instituto Federal Sul-Rio-GrandenseVínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Orientadora Educacional, Professora Coforma, Carga horária: 40
2007 - 2007
Instituto Federal Sul-Rio-GrandenseVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Orientador Educacional
Outras informações:
Programa Escola de Fábrica, Projeto Metade Sul-CGTEE - Etapa III
Atividades
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03/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia.,Linhas de pesquisa
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03/2015
Ensino, Curso de Pós Graduação Lato Sensu em Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Processo de Ensino e Aprendizagem
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02/2015
Ensino, Licenciatura em Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação, Estágio Curricular II
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03/2007 - 03/2009
Serviços técnicos especializados , Centro Federal de Educação Tecnológica de Pelotas.,Serviço realizado, Orientador educacional.
2011 - 2012
Universidade Federal do Rio GrandeVínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Assistente da Editora da REMEA
2009 - 2011
Universidade Federal do Rio GrandeVínculo: Bolsista voluntário REMEA, Enquadramento Funcional: Bolsista voluntário, Carga horária: 12
Outras informações:
Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental (REMEA)
Atividades
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12/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Educação - FURG.,Linhas de pesquisa
2004 - 2007
Escola Nossa Senhora da LuzVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretora, Carga horária: 40
2001 - 2004
Escola Nossa Senhora da LuzVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Orientador Educacional, Carga horária: 25
Atividades
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09/2004 - 03/2007
Direção e administração, Direção.,Cargo ou função, Diretora.
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10/2001 - 09/2004
Direção e administração, Setor Pedagógico.,Cargo ou função, Orientadora Educacional.
2005 - 2006
Universidade Católica de PelotasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Ensino, Carga horária: 6
2001 - 2003
Universidade Católica de PelotasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutoria e produções científicas
2001 - 2002
Universidade Católica de PelotasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Trabalho voluntário
Atividades
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09/2006 - 12/2006
Ensino, Programa Especial de Formação Pedagógica, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação, Sociologia da Educação
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08/2005 - 11/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Educação Infantil e dos Anos Iniciais
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04/2005 - 07/2005
Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Filosofia
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04/2005 - 07/2005
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Filosofia
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01/2001 - 12/2003
Serviços técnicos especializados , Centro de Ciências Humanas e da Educação.,Serviço realizado, Professora Tutora de Curso de Educação Infantil a Distância.
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11/2001 - 08/2002
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas e da Educação.,Atividade de extensão realizada, Docência em curso de capacitação de alfabetizadores; assessoramento pedagógico e avaliação às salas de alfabetização de jovens e adultos.
2006 - 2007
Assessoria Universitária Pedagógica de ExtensãoVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado
Atividades
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06/2006 - 09/2006
Ensino, Pedagogia Gestora, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Pressupostos Teóricos-Práticas da Supervisão Escolar
2010 - 2011
Faculdade Anhanguera PelotasVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor 1, Carga horária: 8
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