Cleomar Locatelli

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Produções bibliográficas

• LOCATELLI, CLEOMAR . A avaliação do desempenho docente sob o olhar dos gestores: a prescrição imperativa e os múltiplos contornos. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP , v. 106, p. 01-20, 2025.

• MARTINS, A. S. ; PEREIRA, C. C. F. ; LOCATELLI, C. ; SILVA3, I. C. ; VIEIRA, J. C. ; OLIVEIRA, M. V. C. . O PDDE e os aparatos pedagógicos: a disponibilidade e a utilização dos recursos de custeio no interior das escolas. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO , v. 10, p. 01-18, 2024.

• SANTANA, ANGELA MARIA VASCONCELOS ; LOCATELLI, CLEOMAR . Avaliação do trabalho docente durante a Pandemia: a realidade da Educação Infantil, no interior do estado do Tocantins. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO , v. 8, p. 1-20, 2023.

• LOCATELLI, C. . Avaliação do desempenho docente: uma análise crítica das orientações e regulações nacionais e da rede estadual de educação do Tocantins. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 23, p. 957-970, 2023.

• LOCATELLI, C. . A pós-graduação para os professores da educação básica: um estudo a partir dos planos estaduais de educação. EDUCAR EM REVISTA , v. 37, p. 1-21, 2021.

• LOCATELLI, C. . O (DES) COMPROMETIMENTO DOS PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO COM A FORMAÇÃO DOCENTE ESPECÍFICA DE NÍVEL SUPERIOR. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 37, p. 1-17, 2021.

• LOCATELLI, CLEOMAR ; QUEIROZ, HÉLIDA . A formação continuada segundo os (as) professores (as) do ensino médio no norte do Tocantins: forma, finalidade e conteúdo. Horizontes , v. 39, p. e021055, 2021.

• ALMEIDA, G. F. ; LOCATELLI, C. . A gestão democrática nos Planos Municipais de Educação: compromissos e realizações dos municípios na região Norte do Tocantins. JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS , v. 15, p. 1-22, 2021.

• FRANCA, K. A. ; LOCATELLI, C. . A FORMAÇÃO DOCENTE NA PRÁTICA ESCOLAR: A VISÃO DOS SUPERVISORES DO PIBID. Revista Extensão , v. 4, p. 19-34, 2020.

• LOCATELLI, CLEOMAR ; DINIZ-PEREIRA, JÚLIO EMÍLIO . FÓRUNS ESTADUAIS PERMANENTES DE APOIO À FORMAÇÃO DOCENTE: CRÔNICA DE UMA MORTE ANUNCIADA. EDUCAÇÃO & SOCIEDADE , v. 40, p. 1-22, 2019.

• LOCATELLI, CLEOMAR ; DINIZ-PEREIRA, JÚLIO EMÍLIO . QUEM SÃO OS ATUAIS ESTUDANTES DAS LICENCIATURAS NO BRASIL? Perfi l socioeconômico e relação com o magistério. CADERNOS DE PESQUISA , v. 26, p. 225-243, 2019.

• LOCATELLI, CLEOMAR . A Política Nacional de Formação Docente: o programa de iniciação à docência no contexto brasileiro atual. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 12, p. 308-318, 2018.

• LOCATELLI, C. . Os professores no ensino superior brasileiro: transformações do trabalho docente na última década. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP , v. 98, p. 77-93, 2017.

• LOCATELLI, Arinalda Silva ; LOCATELLI, C. . Escolher ser professor e realizar-se na profissão: dilemas do trabalho docente. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 13, p. 313, 2017.

• LOCATELLI, C. . OS CURSOS SUPERIORES DE FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL E O INCENTIVO PARA INICIAÇÃO A DOCÊNCIA. INICIAÇÃO & FORMAÇÃO DOCENTE , v. 4, p. 40-56, 2017.

• LOCATELLI, C. ; LOCATELLI, Arinalda Silva . Desafios da ação docente no ensino superior. REVISTA DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR , v. 6, p. 139-158, 2016.

• LOCATELLI, C. . Qualidade da educação, jornada ampliada e valorização da escola. EDUCAÇÃO ON-LINE (PUCRJ) , v. 1, p. 89-107, 2016.

• LOCATELLI, C. . POLÍTICA DE FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: O DIREITO À EDUCAÇÃO DE QUALIDADE EM CONTEXTOS CULTURALMENTE DIVERSOS. EntreLetras (Online) , v. 7, p. 232-254, 2016.

• LOCATELLI, C. ; LOCATELLI, Arinalda Silva . O FINANCIAMENTO PARA O ENSINO PÚBLICO MUNICIPAL E SEUS IMPACTOS JUNTO AOS PROFESSORES. Interfaces da Educação , v. 4, p. 161-181, 2013.

• LOCATELLI, C. . O ?pós-neoliberalismo? na América Latina:análises que perpassam o campo da ?esquerda?. REVISTA URUTÁGUA (ONLINE) , v. 26, p. 58-66, 2012.

• LOCATELLI, C. . Democratização da escola:escola de qualidade ou racionalidade administrativa. Revista Urutágua (Online) , v. 17, p. 50-56, 2009.

• LOCATELLI, A. S. (Org.) ; LOCATELLI, C. (Org.) . A FORMAÇÃO DOCENTE NOS PLANOS SUBNACIONAIS DE EDUCAÇÃO: especificidades do planejamento no Tocantins e nos municípios do norte do estado. 1. ed. Curitiba: CRV, 2022. v. 1. 184p .

• Alcione (Org.) ; LOCATELLI, C. (Org.) ; Nilton (Org.) . A UFT no contexto educacional do Tocantins: diálogos a partir da autoavaliação. 1. ed. Porto Alegre - RS: Editora Fi, 2017. v. 1. 248p .

• LOCATELLI, C. . Burocratização e neoliberalismo: ambivalências da experiência brasileira a partir dos anos 1990. 1. ed. Curitiba: CRV, 2017. v. 1. 220p .

• LOCATELLI, C. ; CASTRO, J. W. (Org.) ; PASSOS, V. M. A. (Org.) . PIBID da UFT: o desafio de formar professores. 1ª. ed. Palmas: Editora Nagô, 2014. v. 1. 247p .

• LOCATELLI, Arinalda Silva (Org.) ; LOCATELLI, C. (Org.) ; PEREIRA, Fabíola Andrade (Org.) ; LOPES, F. R. (Org.) ; GONÇALVES FILHO, Francisco (Org.) ; ARAÚJO, Nataniel da Vera-Cruz G. (Org.) . O Curso de Pedagogia no Norte do Tocantins: História, Memórias e Reflexões. Goiânia: Ed. da PUC Goiás, 2011. v. 1. 208p .

• LOCATELLI, C. ; SILVA, I. S. ; TEIXEIRA, F. M. ; LIMA, R. M. ; MARIZ, R. E. . Conhecer para intervir: um olhar sobre o Pará e o Maranhão. Brasília: Movimento de Educação de Base, 1998. 156p .

• TAVEIRA, R. S. ; LOCATELLI, C. . A INDICAÇÃO DA UNIVERSIDADE COMO PARCEIRA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES SEGUNDO OS PLANOS MUNICIPAIS DA REGIÃO NORTE DO TOCANTINS. In: Eliseu Riscaroli; Francisca Rodrigues Lopes. (Org.). INTERFACES DA PEDAGOGIA: 30 anos de formação de professores numa IES do sertão. 1ed.Araguaína: EDUFNT, 2023, v. 1, p. 127-150.

• LOCATELLI, C. . A Pós-graduação para professores da educação básica: um estudo a partir dos planos estaduais de educação. In: Arinalda Silva Locatelli; Cleomar Locatelli. (Org.). A FORMAÇÃO DOCENTE NOS PLANOS SUBNACIONAIS DE EDUCAÇÃO: especificidades do planejamento no Tocantins e nos municípios do norte do estado. 1ed.Curitiba: CRV, 2022, v. 1, p. 19-36.

• LOCATELLI, C. . O (des) comprometimento dos planos municipais de educação com a formação específica de nível superior. In: Arinalda Silva Locatelli; Cleomar Locatelli. (Org.). A FORMAÇÃO DOCENTE NOS PLANOS SUBNACIONAIS DE EDUCAÇÃO: especificidades do planejamento no Tocantins e nos municípios do norte do estado. 1ed.Curitiba: CRV, 2022, v. 1, p. 153-175.

• LOCATELLI, C. ; SANTOS, J. B. ; OLIVERIA, M. A. G. ; VIEIRA, F. P. ; PAULA, A. P. M. . O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docencia (PIBID) no Campus de Tocantinópolis e a experiência do subprojeto de pedagogia: algumas especificidades. In: Joedson Brito dos Santos. (Org.). Iniciação, Formação e Atuação docente: experiencias do Pibid pedagogia da UFT Tocantinópolis. 1ed.Curitiba: CRV, 2020, v. 1, p. 23-32.

• LOCATELLI, CLEOMAR ; BRITO, F. J. S. . O PIBID da Pedagogia/Tocantinópolis e a Construção da Concepção de Docência das Egressas. In: Joedson Brito dos Santos. (Org.). Iniciação, Formação e Atuação docente: experiencias do Pibid pedagogia da UFT Tocantinópolis. 1ed.Curitiba: CRV, 2020, v. 1, p. 45-53.

• LOCATELLI, C. . UNIVERSIDADE E A COMUNIDADE: ANÁLISE DE UM PROCESSO EM CONSTRUÇÃO NA UFT. In: Alcione Marques Fernandes; Cleomar Locatelli; Nilton Marques de Oliveira. (Org.). A UFT no contexto educacional do Tocantins: diálogos a partir da autoavaliação. 1ed.Porto Alegre - RS: Editora Fi, 2017, v. 1, p. 59-81.

• COSTA, A. L. S. P. B. ; LOCATELLI, C. . A AVALIAÇÃO COMO OBJETO DA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E A PARTICIPAÇÃO ESTUDANTIL NA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UFT. In: Alcione Marques Fernandes; Cleomar Locatelli; Nilton Marques de Oliveira. (Org.). A UFT no contexto educacional do Tocantins: diálogos a partir da autoavaliação. 1ed.Porto Alegre - RS: Editora Fi, 2017, v. 1, p. 149-168.

• LOCATELLI, C. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO PROCESSO ARTESANAL: reflexões sobre a prática de reuniões semanais com bolsistas/BIBID. In: Arinalda Silva Locatelli e Klivia de Cássia Silva Nunes. (Org.). Rodas de Conversa. 1ed.Goiás: PUC Goiás, 2016, v. 1, p. 11-31.

• LOCATELLI, C. . Conhecer a Escola: a investigação e o diálogo para debater os temas da gestão escolar. In: Berenice Feitosa da Costa Aires; Juciley Silva Evangelista Freire; Marciléa de Oliveira Bispo; Regina Célia Padovan; Vera Lúcia Arires Gomes da Silva. (Org.). Relatos de Experiência em Iniciação à Docência PIBID/UFT. 1ed.Palmas - TO: EDUFT, 2015, v. 1, p. 191-198.

• LOCATELLI, C. . A interação pesquisa/ensino na formação docente: análises das realizações do PIBID de Pedagogia/Tocantinópolis. In: Cleomar Locatelli; Jhon Weiner Castro; Vania Maria de Araújo Passos. (Org.). PIBID da UFT: o desafio de formar professores. 1ªed.Palmas: Editora Nagô, 2014, v. 1, p. 55-70.

• LOCATELLI, C. ; LOCATELLI, Arinalda Silva . Memórias Educacionais. In: Fabiola Andrade Pereira. (Org.). Memórias Tocantinopolinas. 1ed.Goiás: PUC Goias, 2012, v. 1, p. 93-105.

• LOCATELLI, C. ; CRUZ, Fernanda Silva . A formação de Pedagogos em Tocantinópolis e os Desafios para o Desenvolvimento da Consciencia Crítica. In: Arinalda Liva Locatelli; Cleomar Locatelli; Fabíola Andrade Pereira; Francisca R. Lopes; Francisco Gonçalves Filho; Nataniel da Vera-Cruz G. Araújo. (Org.). O Curso de Pedagogia no Norte do Tocantins: história, memórias e reflexões. Goiânia: Ed da PUC Goiás, 2011, v. 1, p. 63-79.

• LOCATELLI, C. . A Implantação do PIBID em Tocantinópolis: enfrentando o desafio da formação docente no Norte do Estado do Tocantins. In: Carmem Lúcia Artioli; Juliana Santana de Almeira; Viviane de Almeida Lima. (Org.). Contribuição do PIBID/UFT para a Docência. Goiânia: Ed. da PUC Goiás, 2011, v. 1, p. 259-267.

• LOCATELLI, C. . O modelo neoliberal e as políticas sociais. Jornal de Santarém e do Baixo Amazonas, Santarém - PA, 22 ago. 1997.

• LOCATELLI, C. . Aniversário da Rádio Rural. Jornal de Santarém e do Baixo Amazonas, Santarém - PA, 11 jul. 1997.

• LOCATELLI, CLEOMAR . QUEM TEM MEDO DA AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO? ouvindo professores (as) da rede estadual no interior do Tocantins. In: XI Jornada Internacional de Políticas Públicas, 2023, São Luís. Retificações Capitalistas e Emancipação Humana Como Necessidade Histórica, 2023.

• JESUS, H. B. ; LOCATELLI, CLEOMAR . A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E A AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE: reflexões sobre o desenvolvimento profissional permanente.. In: XI Jornada Internacional de Políticas Públicas, 2023, São Luís. Retificações Capitalistas e Emancipação Humana Como Necessidade Histórica, 2023.

• LOCATELLI, CLEOMAR . A PÓS-GRADUAÇÃO PARA OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO A PARTIR DOS PLANOS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO.. In: 10º Encontro Redestrado Brasil, 2019, Recife. Autonomia do Trabalho Docente: caminhos para sua organização político-pedagógica.. Recife: Rede Estrado, 2019. v. 1. p. 1-16.

• SILVA, A. M. S. R. ; LOCATELLI, C. . DIMENSÃO CURRICULAR DA FORMAÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO A PARTIR DOS PLANOS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO DA REGIÃO NORTE BRASILEIRA. In: 10º Encontro Redestrado Brasil, 2019, Recife. Autonomia do Trabalho Docente: caminhos para sua organização político-pedagógica.. Recife: Rede Estrado, 2019. v. 1. p. 1-20.

• LOCATELLI, CLEOMAR . A FORMAÇÃO DOCENTE PARA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: DETERMINAÇÕES LEGAIS, DEMANDAS E RESPONSABILIDADES. In: SEMINARIO INTERNACIONAL DE LA RED ESTRADO, 2018, Lima. Derecho a la Educación Pública y Trabajo Docente: Resistencias y alternativas, 2018. v. 1. p. 1-24.

• LOCATELLI, C. . INCENTIVOS AO INGRESSO E A PERMANÊNCIA EM CURSOS DE LICENCIATURAS NO ÂMBITO DA POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE: O CASO DO PIBID. In: VIII Jornada Internacional de Políticas Públicas, 2017, São Luís - MA. 1917-2017 : um século de reforma e revolução, 2017.

• LOCATELLI, C. ; LOCATELLI, V. . A MUNICIPALIDADE COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DE CIDADANIA NA SEGUNDA DÉCADA DO SEC. XXI. In: VIII Jornada Internacional de Políticas Públicas, 2017, São Luís - MA. 1917-2017 : um século de reforma e revolução, 2017.

• LOCATELLI, C. ; LOCATELLI, Arinalda Silva . ESCOLHER SER PROFESSOR E REALIZAR-SE NA PROFISSÃO: DILEMAS DO TRABALHO DOCENTE. In: VIII ENCONTRO BRASILEIRO DA RED ESTRADO, 2016, Santa Maria - RS. TRABALHO DOCENTE E PNE: desafios à valorização profissional, 2016. v. 1. p. 404-418.

• LOCATELLI, C. . OS PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: MUTAÇÕES DO TRABALHO DOCENTE NA ÚLTIMA DÉCADA. In: VIII ENCONTRO BRASILEIRO DA RED ESTRADO, 2016, Santa Maria - RS. TRABALHO DOCENTE E PNE: desafios à valorização profissional, 2016. v. 1. p. 1018-1031.

• LOCATELLI, C. . POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: ORGANIZAÇÃO E APOIO ÀS LICENCIATURAS. In: XI Semináiro Internacional de la Rede Estrado, 2016. Movimientos Pedagógicos y Trabajo Docente en tiempos de estandarización. v. 1.

• LOCATELLI, C. . QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO TOCANTINS E A EMERGÊNCIA DA JORNADA AMPLIADA. In: VII Jornada Internacional de Políticas Públicas, 2015, São Luís. PARA ALÉM DA CRISE GLOBAL: experiências e antecipações concretas, 2015.

• LOCATELLI, C. ; GONÇALVES FILHO, Francisco . AUTOAVALIAÇÃO E DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: reflexões com base na experiência da UFT. In: VII Jornada Internacional de Políticas Públicas, 2015, São Luís. PARA ALÉM DA CRISE GLOBAL: experiências e antecipações concretas, 2015.

• LOCATELLI, C. . A formação de Professores como processo 'artesanal': reflexões sobre a prática de reuniões semanais com bolistas/PIBID. In: XI Seminário de Iniciação a Docencia, 2014, Natal-RN. Professores em espaço de formação: mediações, práxis e saberes docentes, 2014. v. 1.

• LOCATELLI, C. . A INTERAÇÃO PESQUISA/ENSINO NA FORMAÇÃO DOCENTE: análises das realizações do PIBID de Pedagogia/Tocantinópolis. In: Encontro Interinstitucional PIBID, 2013, Uberlândia. Encontro Interinstitucional PIBID/UFU/UFTM. Uberlândia: UFU, PROGRAD, 2012. v. 1. p. 82-94.

• LOCATELLI, C. ; ALVES, N. S. . O FUNDEB E A LEI DO PISO NOS MUNICÍPIOS DO NORTE TOCANTINENSE DE 2007 A 2010: o desafio da valorização docente. In: VI Jornada Internacional de Políticas Públicas, 2013, São Luis. VI Jornada Internacional de Políticas Públicas, 2013. v. 1.

• LOCATELLI, Arinalda Silva ; LOCATELLI, C. . O FUNDEB E AS EXIGÊNCIAS DA PROFISSão DOCENTE: O CASO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE TOCANTINÓPOLIS. In: XXI EPENN, 2013, Recife. Internacionalização da Educação e Desenvolvimento Regional: implicações para a pós-graduação, 2013.

• LOCATELLI, C. . Universidade e a Comunidade: análise de um processo em construção na UFT. In: 5º encontro internacinal de educação comparada, 2012, Belám. Avaliação do Rendimento Escolar: Dimensões Internacionais, 2012.

• LOCATELLI, C. . A POLÍTICA DE DESCENTRALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: resultados e consequências. In: V Jornada Internacional de Polítcas Públicas, 2011, São LUis. Estado, Desenvolvimento e Crise do Capital, 2011.

• LOCATELLI, C. . A implementação das políticas educacionais e a ambivalência na efetivação das diretrizes neoliberais. In: 19º EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2009, João Pessoa - PB. Educação, direitos humanos e inclusão social, 2009.

• LOCATELLI, C. . O "Pós-neoliberalismo" na América Latina: análises que perpassam o campo da "esquerda". In: IV Jornada Internacional de Políticas Públicas, 2009, São Luis. Estado e neoliberalismo no Brasil contemporâneio: implicações para as políticas sociais, 2009.

• LOCATELLI, C. . Movimentos sociais e cultura política: entre a cultura dominante e o domínio da cultura. In: II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação do Campo, 2008, Brasília-DF. Educação superior e as políticas para o desenvolvimento do campo brasileiro, 2008.

• LOCATELLI, C. . Democratização da escola: escola de qualidade ou racionalidade admnistrativa. In: 18º EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2007, Maceió. Política de Ciência e Tecnologia e Formação do Pesquisador em Educação. Maceió-AL, 2007.

• LOCATELLI, C. . Reorganização do trabalho e processos educativos: a formação do sujeito no capitalismo contemporâneo. In: III Jornada Internacional de Políticas Públicas, 2007, São Luis - MA. Questão Social e Desenvolvimento no século XXI, 2007.

• LOCATELLI, C. . Burocracia e personificação no esquerdismo impotente da América Latina. In: Fomerco, 2007, Aracajú. Novos Rumos do Mercosul, 2007.

• LOCATELLI, C. . Padrões produtivistas na gestão dos sistemas de ensino e as estruturas políticas e burocráticas dos governos locais. In: IV Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste, 2006, Natal/RN. IV Seminário Regional de Política e Adaministração da Educação do Nordeste, 2006.

• LOCATELLI, C. . O controle social dos recursos da educação: entre a função imaginativa e a cultura política. In: V Congresso Internacional de Educação, 2004, São Luís. V Congresso Internacional de Educação. João Pessoa: Autores Associados - Ed. Universitária, 2004.

• LOCATELLI, C. . A gestão da política municipal de educação e a relação de poder em nível local. In: II Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI, 2002, Teresina. II Encontro de Pesquisa em Educação. Teresina: UFPI, 2002.

• LOCATELLI, C. ; LOCATELLI, Arinalda Silva . DESAFIOS DA AÇÃO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR: UM DEBATE A PARTIR DO CURSO DE PEDAGOGIA NA UFT/CAMPUS DE TOCANTINÓPOLIS. In: Simpósio de Formação e Profissão Docente ? SIMPOED, 2015, Ouro Preto - MG. Alteridade, Condição e Formação Docente, 2015. v. 1. p. 1201-1211.

• LOCATELLI, C. . Resultados do PIBID para qualificação da formação docente: uma análise do projeto no curso de Pedagogia/Campus de Tocantinópolis. In: IV Seminário Institucional do PIBID, 2014, Palmas - TO. Formação de professores e práticas docentes para a educação básica no contexto do PIBID. Palmas: WR Grafica e Editora Ltda, 2014. v. 1.

• LOCATELLI, C. . O gestor educacional e o imaginário de seu papel político. In: 1º Congresso cintífico da UFT, 2005, Palmas/TO. 1º Congresso cintífico da UFT: a UFT no contexto da Amazônia. Palmas: UFT, 2005. v. 1.

• LOCATELLI, C. . DIMENSÃO CURRICULAR DA FORMAÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO A PARTIR DOS PLANOS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO DA REGIÃO NORTE BRASILEIRA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOCATELLI, C. . A PÓS-GRADUAÇÃO PARA OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO A PARTIR DOS PLANOS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOCATELLI, C. . A Formação Docente Para Educação Básica No Brasil: Determinações Legais, Demandas E Responsabilidades. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOCATELLI, C. . INCENTIVOS AO INGRESSO E A PERMANÊNCIA EM CURSOS DE LICENCIATURAS NO ÂMBITO DA POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE: O CASO DO PIBID. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOCATELLI, C. ; LOCATELLI, V. . A MUNICIPALIDADE COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DE CIDADANIA NA SEGUNDA DÉCADA DO SEC. XXI. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOCATELLI, Arinalda Silva ; LOCATELLI, C. . Desafio da Ação Docente no Ensino Superior: um debate a partir do curso de Pedagogia na UFT/Campus de Tocantinópolis. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOCATELLI, C. . A formação de Professores como processo 'artesanal': reflexões sobre a prática de reuniões semanais com bolistas/PIBID. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOCATELLI, Arinalda Silva ; LOCATELLI, C. . O FUNDEB E AS EXIGÊNCIAS DA PROFISSÃO DOCENTE: o caso da rede. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOCATELLI, C. . O FUNDEB E A LEI DO PISO NOS MUNICÍPIOS DO NORTE TOCANTINENSE DE 2007 A 2010: o desafio da valorização docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOCATELLI, C. . Universidade e a Comunidade: análise de um processo em construção na UFT. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOCATELLI, C. . A POLÍTICA DE DESCENTRALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: resultados e consequências. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOCATELLI, C. . A implementação das políticas educacionais e a ambivalência na efetivação das diretrizes neoliberais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOCATELLI, C. . Reorganização do trabalho e processos educativos: a formação do sejeito no capitalismo contemporâneio. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOCATELLI, C. . Democratização da escola: escola de qualidade ou racionalidade administrativa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOCATELLI, C. . Burocracia e personificação no esquerdismo impotente da América Latina. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOCATELLI, C. . Padrões produtivistas na gestão dos sistemas de ensino e as estruturas políticas e burocráticas dos governos locais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOCATELLI, C. ; RISCAROLLI, E. (Org.) . Padrões Produtivistas na Gestão dos Sistemas de Ensino e as Estruturas Políticas e Burocráticas dos Governos Locais. Tocantinóplis-TO: UFT - Campus de Tocantinóplis, 2006 (Coletânea - Educação e Ciência na Amazõnia).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  As condicionalidades do VAAR-Fundeb: compreensões, adequações e comprovação de resultados nos municípios do norte do Tocantins., Descrição: O projeto se propõe ao debate do financiamento educacional. Trata, mais particularmente, das condicionalidades vinculadas a uma parte dos recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB). O objetivo é analisar as iniciativas, as compreensões, adequações e resistência às determinações do financiamento da educação básica para os municípios, considerando as implicações referentes às condicionalidades relacionadas ao Valor Aluno Ano Resultado (VAAR) instituídas pela Lei Lei n 14.113/2020. Além da revisão bibliográfica, que deverá reunir um conjunto de estudos e as controvérsias sobro o tema, a investigação levantará dados empíricos coletados junto as unidades gestoras das redes municipais de ensino da região norte do Tocantins. As fontes para a coleta dos dados serão os documentos disponíveis nas unidades gestoras (projetos, relatórios, instruções normativas, portarias e outros) e entrevistas com sujeitos envolvidos diretamente nas ações de cumprimento das condicionalidades. Como resultado espera-se a produção de informações sobre os resultados do financiamento com condicionalidades para a política e educação nos municípios do interior do país, bem como uma análise das consequências e particularidades dos entes federados locais nas respostas ao referido modelo de financiamento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador.

• 2021 - 2025

  A avaliação do desempenho docente na realidade regional e local: um estudo a partir das redes de ensino no estado do Tocantins e seus municípios., Descrição: O projeto trata da avaliação do trabalho docente. Tem como objetivo analisar os aspectos conceituais, políticos e práticos/procedimentais da avaliação docente, considerando a realidade das redes públicas de ensino (estadual e municipais) e das escolas da região no norte do estado do Tocantins. Metodologicamente, a investigação terá como orientação geral o enfoque crítico dialético e reunirá dados qualitativos e quantitativos. A escolha das técnicas e instrumentos de pesquisa levará em consideração as especificidades de cada um dos eixos do projeto. A problemática parte do seguinte questionamento: qual é a realidade da avaliação do trabalho dos professores (as) nas redes públicas (municipais e estadual) do estado do Tocantins? O referencial teórico deverá incluir pesquisas nacionais e internacionais sobre reformas do ensino e avaliação do trabalho docente. Os resultados deverão revelar especificidades da realidade locais, contribuindo com o debate sobre concepções, modelos e consequências das avaliações para a qualidade do ensino, para o desenvolvimento pedagógico e para as condições de trabalho nas escolas públicas da região.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador / Gizelda Moura Rodrigues - Integrante / Karina Alves de França - Integrante / Gilzilene França Almeida - Integrante / Hélida Brilhante de Jesus - Integrante / Ângela Maria Vasconcelos Santana - Integrante / Maria Tarlane Alves Pereira - Integrante / Maria Arlene da Rocha Santo - Integrante.

• 2017 - 2020

  A formação docente nos planos subnacionais de educação: especificidades do planejamento no Tocantins e nos municípios do norte do estado., Descrição: Visando analisar a repercussão do planejamento educacional nas esferas subnacionais, particularmente no que se refere a formação docente, a pesquisa se propõe averiguar, junto aos planos estaduais de educação e junto a alguns planos municipais da região norte do estado do Tocantins, a atenção dada ao processo de formação docente. A pesquisa terá como foco principal as seguintes temáticas: 1) o papel dos estados e municípios na construção do plano nacional de formação docente que deverá assegurar a TODOS os professores a formação específica de nível superior; 2) o comprometimento de estados e municípios em relação a formação docente em nível de pós-graduação e outras modalidades de formação continuada; 3) licença remunerada para qualificação e progressão na carreira; e 4) as referências à dimensão curricular da formação docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador / Gizelda Moura Rodrigues - Integrante / Arinalda Silva Locatelli - Integrante.

• 2016 - 2017

  A política nacional de formação docente no Brasil: contexto, orientações e ações, Descrição: A pesquisa tratou do contexto, das orientações e ações para Formação Docente no Brasil. O objetivo geral do estudo foi analisar a formação docente como Política Pública nos últimos anos, tendo como marco inicial o Decreto N° 6.755, de 29 de janeiro de 2009, que institui a Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica. O trabalho foi desenvolvido recorrendo às seguintes fontes de informação: a legislação educacional mais recente; a base de dados estatísticos sobre educação básica e superior do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa Educacionais Anísio Teixeira (INEP); os relatórios e outros documentos disponíveis juntos a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES); e as referências bibliográficas atuais. Constatou-se que as iniciativas dos últimos anos, no âmbito da Política Nacional de Formação Docente, apresentam alguns aspectos dissonantes em relação ao histórico da preparação para o magistério no Brasil, com avanços e contradições que devem ser observados. Constatou-se também que as iniciativas pontuais, focalizadas e descontinuadas, que tiveram origem nessa mesma política, revelam-se limitadas diante dos grandes problemas existentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador.

• 2011 - 2013

  Os alunos com dificuldades de leitura no ensino fundamental primeira fase nas escolas municipais de Tocantinópolis: suas famílias e os programas sociais., Descrição: O presente projeto visa realizar um levantamento de dados referente ao perfil sócio-politico e familiar dos alunos com dificuldade de leitura nas escolas municipais de Tocantinópolis. Em relação ao perfil sócio-político deverão ser considerados aspectos da participação desses alunos em programas e políticas públicas dos governos federal, estadual e municipal. Em relação ao perfil familiar, deverão ser considerados aspectos relacionados ao convívios dos alunos com seus familiares (pai, mãe, avós, outros), bem como as condições desse convívio no que se refere ao tempo dedicado às atividades com fim de aprendizagem escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador.

• 2010 - 2014

  Os efeitos do FUNDEB e do Piso Salarial Nacional dos professores da educação básica para a valorização do magistério nos municipais no Norte do estado do Tocantins, Descrição: O projeto de pesquisa sobre ?Os efeitos do FUNDEB e do Piso Salarial Nacional dos professores da educação básica para a valorização do magistérios nos municipais no Norte do estado do Tocantins?, está relacionado, fundamentalmente, à discussão e a luta pela valorização dos profissionais do magistério. Tal temática apresenta um histórico de inúmeras manifestações dos próprios educadores e tem sido objeto de inúmeras plataformas políticas perpassando todas as esferas de governo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador.

• 2006 - 2009

  Burocratização no neoliberalismo: ambivalências na implementação das políticas educacionais brasileiras a partir dos anos 1990, Descrição: Projeto de pesquisa para elaboração da tese de doutoraso. Orientador Prof. Dr. Flávio Bezerra de Farias. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2010 - Atual

  PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID, Descrição: Licenciatura em Pedagogia, com destaque para prática em classes de alfabetização;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) . , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2010 - Atual

  PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID, Descrição: Licenciatura em Pedagogia, com destaque para prática em classes de alfabetização;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador / Marco Aurélio Gomes de Oliveria - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2010 - Atual

  PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID, Descrição: Licenciatura em Pedagogia, com destaque para prática em classes de alfabetização;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador / Marco Aurélio Gomes de Oliveria - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2010 - Atual

  PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID, Descrição: Licenciatura em Pedagogia, com destaque para prática em classes de alfabetização;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador / Marco Aurélio Gomes de Oliveria - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2010 - 2016

  PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID, Descrição: Licenciatura em Pedagogia, com destaque para prática em classes de alfabetização;. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador / Marco Aurélio Gomes de Oliveria - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2010 - 2016

  PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID, Descrição: Licenciatura em Pedagogia, com destaque para prática em classes de alfabetização;. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador / Marco Aurélio Gomes de Oliveria - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2010 - 2016

  PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID, Descrição: Licenciatura em Pedagogia, com destaque para prática em classes de alfabetização;. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador / Marco Aurélio Gomes de Oliveria - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2010 - 2016

  PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID, Descrição: Licenciatura em Pedagogia, com destaque para prática em classes de alfabetização;. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador / Marco Aurélio Gomes de Oliveria - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2010 - 2016

  PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID, Descrição: Licenciatura em Pedagogia, com destaque para prática em classes de alfabetização;. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador / Marco Aurélio Gomes de Oliveria - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2010 - 2016

  PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID, Descrição: Licenciatura em Pedagogia, com destaque para prática em classes de alfabetização;. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador / Marco Aurélio Gomes de Oliveria - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2010 - 2016

  PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID, Descrição: Licenciatura em Pedagogia, com destaque para prática em classes de alfabetização;. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador / Marco Aurélio Gomes de Oliveria - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2010 - 2016

  PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID, Descrição: Licenciatura em Pedagogia, com destaque para prática em classes de alfabetização;. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador / Marco Aurélio Gomes de Oliveria - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2010 - 2016

  PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID, Descrição: Licenciatura em Pedagogia, com destaque para prática em classes de alfabetização;. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador / Marco Aurélio Gomes de Oliveria - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2010 - 2016

  PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID, Descrição: Licenciatura em Pedagogia, com destaque para prática em classes de alfabetização;. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador / Marco Aurélio Gomes de Oliveria - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2010 - 2016

  PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID, Descrição: Licenciatura em Pedagogia, com destaque para prática em classes de alfabetização;. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador / Marco Aurélio Gomes de Oliveria - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2010 - 2016

  PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID, Descrição: Licenciatura em Pedagogia, com destaque para prática em classes de alfabetização;. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador / Marco Aurélio Gomes de Oliveria - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2010 - 2016

  PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID, Descrição: Licenciatura em Pedagogia, com destaque para prática em classes de alfabetização;. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Cleomar Locatelli - Coordenador / Marco Aurélio Gomes de Oliveria - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.