ELIZA DIAS CÂNDIDO

Estudante de Pedagogia na Universidade Federal do Rio Grande do Norte com experiência na área de Educação, ênfase em Educação Especial.

Informações coletadas do Lattes em 27/05/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Pedagogia

2011 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Ensino Médio (2º grau)

2006 - 2008

Complexo Educacional Contemporâneo

Formação complementar

2012 - 2012

INTRODUÇÃO Á LEGENDAGEM PARA SURDOS. , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2012 - 2012

CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAME. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial em uma perspectiva inclusiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Deficiência Visual.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Autismo.

Organização de eventos

CÂNDIDO, E. D. . VI CICLO DE ESTUDOS E DEBATES SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2013. (Outro).

SILVA, L. G. S. ; CÂNDIDO, E. D. . CURSO DE FORMAÇÃO P-ARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR: DEFICIÊNCIAS, TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO. 2012. (Outro).

Participação em eventos

Curso de extensão TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2019. (Outra).

Evento de extensão DIA INTERNACIONAL DA SÍNDROME DE DOWN: NINGUÉM FICA PRA TRÁS. 2019. (Outra).

III Encontro Brasil & EUA de Autismo. 2019. (Congresso).

I SEMINÁRIO MULTIDISCIPLINAR SOBRE AUTISMO DA UFRN. 2019. (Outra).

Mesa redonda: o pedagogo e a educação especial, desafios e possibilidades.O trabalho do pedagogo e a educação especial, desafios e possibilidades. 2019. (Outra).

Curso Ensino da fala e da linguagem para crianças com autismo. 2018. (Outra).

2 Encontro Brasil e EUA de autismo. 2017. (Congresso).

III Simpósio dialogando sobre o autismo: convivendo, conhecendo e incluindo.. 2017. (Simpósio).

VII Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa. 2017. (Congresso).

Curso Básico PECS (Sistema de Comunicação por Troca de Fic. 2016. (Outra).

Curso de extensão "A tríade brincar, cantar, contar em sala de aula: promoção da interação entre alunos com e sem deficiência visual.. 2016. (Outra).

1 Workshop em análise do Comportamento Aplicada (ABA) e autismo: aprendendo a lidar com comportamentos difíceis.. 2015. (Outra).

2 Workshop em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e Autismo e : acompanhamento terapêutico e ABA.. 2015. (Outra).

3 Workshop em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e Autismo: manejo em sala de aula e adaptação curricular.. 2015. (Outra).

Curso de Introdução á Análise do Comportamento Aplicada (Aba). 2015. (Outra).

Workshop "O papel do AT na intervenção ABA com indivíduos diagnosticados com TEA.. 2015. (Outra).

Curso de extensão sobre atividades de escolarização adaptadas: conhecendo e propondo atividades para a inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais:Minicurso Transtorno do Espectro Autista. 2014. (Outra).

I CICLO DE ESTUDOS SOBRE PRÁTICAS ESCOLARES. 2014. (Outra).

I ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO - I ENAPPE.I ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO - I ENAPPE. 2014. (Encontro).

PROJETO DE ATUAÇÃO DOCENTE PARA ENSINO FUNDAMENTAL I. 2014. (Outra).

PROJETO DE ATUAÇÃO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL.O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM: LEITURA, INTERPRETAÇÃO E CRITICIDADE.. 2014. (Outra).

VI SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE EDUCAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. 2014. (Seminário).

VI Seminário Nacional sobre Educação e Inclusão Social de Pessoas com om Necessidades Educacionais Especiais.ATIVIDADES PRÁTICAS ADAPTADAS PARA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM DE UMA ALUNA COM AUTISMO. 2014. (Seminário).

OFICINA.PRODUZINDO PODCAST. 2013. (Oficina).

VI CICLO DE ESTUDOS E DEBATES SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2013. (Outra).

XIX CIENTEC. Estudantes com Baixa Visão: O que sentem e pensam sobre suas instituições de ensino.. 2013. (Exposição).

XXIV CIC Congresso de Iniciação Científica da UFRN. Estudantes Cegos em instituições regulares de ensino: pontos e contrapontos.. 2013. (Congresso).

1° SEMINÁRIO REGIONAL SOBRE ATENDIMENTO EDUCACIONAL HOSPITALAR. 2012. (Seminário).

I CONGRESSO NORTE-RIOGRANDENSE SOBRE INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR. 2012. (Congresso).

Introdução á legendagem para surdos. 2012. (Oficina).

MINICURSO EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O PAPEL DA AUDIODESCRIÇÃO NA EDUCAÇÃO. 2012. (Outra).

V Seminário Nacional sobre Educação e Inclusão Social de Pessoas com om Necessidades Educacionais Especiais.Estudantes Cegos na UFRN: Pontos e Contrapontos. 2012. (Seminário).

CARREGADORAS DE SONHOS: A REALIDADE DE QUATRO EDUCADORAS RETRATADA EM DOCUMENTÁRIO. 2011. (Outra).

III ENCONTRO REGIONAL DO MOVIMENTO INTERFÓRUNS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO BRASIL - (MIEIB) - NORDESTE. 2011. (Encontro).

IMAGENS DA AFRODIÁSPORA DE UMA ESCOLA EM ACARI - RJ. 2011. (Outra).

Outras produções

CÂNDIDO, E. D. ; NASCIMENTO, A. K. A. ; SILVA, R. S. L. E. ; SILVA, M. M. . Conhecendo Materiais e Técnicas Acessíveis para Educação Inclusiva de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Estander).

Projetos de pesquisa

2012 - 2013

nclusão escolar de estudantes cegos em escolas e IES das redes pública e privada de ensino, em Natal/RN: Pontos e contrapontos, Descrição: O presente trabalho consiste em apresentar os dados da pesquisa: Inclusão escolar de estudantes cegos em escolas e IES das redes pública e privada de ensino, em Natal/RN: Pontos e contrapontos, trata-se de um estudo de caso e objetiva conhecer e mapear os estudantes cegos matriculados nos ensinos fundamental, médio e superior, na cidade do Natal/RN; verificar como se sentem e percebem as instituições de ensino onde estão matriculados; identificar quais as estratégias e os recursos utilizados pelas instituições de ensino que atendam as especificidades de acesso ao conhecimento, por pessoas cegas. Buscou-se conhecer e analisar o processo de escolarização de estudantes com DV na UFRN e em escolas de ensino fundamental e médio da cidade do Natal, buscando entender a percepção desses estudantes, como também dos seus professores sobre esse processo, bem como suas necessidades de formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliza Dias Cândido - Integrante / LUZIA GUACIRA DOS SANTOS SILVA - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - 2013

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante de Iniciação Cientifica., Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Pesquisa sobre a Inclusão de pessoas com Deficiência Visual na rede regular de ensino, nos níveis Fundamental, Médio e Superior.

2018 - 2018

Colégio Nossa Senhora das Neves

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar, Carga horária: 25

Outras informações:
Atuei junto a turma e um aluno com deficiência no 4 ano do ensino fundamental.

2017 - 2018

Colégio Nossa Senhora das Neves

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuei como auxiliar de sala nas séries 3 ano (2017) e 4 ano (2018) junto a turma, direcionando o trabalho a alunos com deficiência com necessidades educacionais especiais. Na mesma instituição atuei ainda por um turmo durante 3 meses na Sala de Recursos Multifuncional, em seguida me afastei em função do concurso público.

2015 - 2015

Colégio Nossa Senhora das Neves

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Titular, Carga horária: 20

Outras informações:
Trabalhei por um semestre com uma turma de 2 ano do ensino fundamental 1.

2014 - 2014

Colégio Nossa Senhora das Neves

Vínculo: Auxiliar de Sala, Enquadramento Funcional: Estagiária., Carga horária: 25, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Acompanhei uma aluna com autismo, em processo de alfabetização.

2017 - Atual

ESCOLA ESTADUAL DR. MANOEL VILLAÇA

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Especial, Carga horária: 30

Outras informações:
Atuei no ensino fundamental, 2 com um aluno com deficiência(Encefalopatia Crônica não progressiva ) durante 2017, 2018 e 2019 no 7 , 8 e 9 ano, respectivamente. Em 2020 estou atuando no 6 ano com alguns alunos com deficiência ( Autismo, Microcefalia, Deficiência Intelectual, Deficiência Auditiva, atraso no desenvolvimento..)

2016 - 2016

ESCOLA BOA IDEIA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Titular, Carga horária: 40

Outras informações:
Trabalhei com uma turma de sistema integral, 1 ano do Ensino Fundamental 1.