RODRIGO ALVES DOS SANTOS

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• DO CARMO LEMOS, FELIPE AUGUSTO ; ALVES DOS SANTOS, Rodrigo . Notas sobre propriedade Intelectual NA EPT:NOTES ON INTELLECTUAL PROPERTY IN VOCATIONAL EDUCATION:. Educação Profissional e Tecnológica em Revista , v. 8, p. 196-207, 2025.

• LIBERATA DA SILVA, MARCIANA ; ALVES DOS SANTOS, Rodrigo ; GIAROLA, FLÁVIO RAIMUNDO . MINICURSO POLÍTICAS PÚBLICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA PARA POPULAÇÃO NEGRA NA EPT:MINI-COURSE ON AFFIRMATIVE ACTION POLICIES FOR THE BLACK POPULATION IN VOCATIONAL EDUCATION:. Educação Profissional e Tecnológica em Revista , v. 8, p. 208-228, 2025.

• SANTOS, ANA CLÁUDIA ; SANTOS, RODRIGO ALVES DOS . Inserção da TIC no trabalho com a leitura literária em cursos de EPT: a percepção de professores de escolas estaduais mineiras. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA , v. 1, p. e15735-19, 2025.

• SANTOS, ANA CLÁUDIA ; ALVES DOS SANTOS, Rodrigo . O Lugar das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Formação de Leitores de Textos Literários na Educação Profissional e Tecnológica. ENSINO & PESQUISA , v. 23, p. 633-643, 2025.

• CARDOSO, M. L. ; SANTOS, R. A. . O lugar da ética na normalização dos trabalhos acadêmicosThe role of standardization and ethics in the preparation of academic works. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA , v. 2, p. e17404, 2024.

• SANTOS, RODRIGO ALVES DOS ; LEMOS, FELIPE AUGUSTO DO CARMO . O que sabem alunos e professores de cursos integrados da EPT sobre propriedade intelectual?. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 16, p. e3838-24, 2024.

• SANTOS, RODRIGO ALVES DOS ; SILVA, MARCIANA LIBERATA DA ; GIAROLA, FLÁVIO RAIMUNDO . O papel dos técnicos administrativos da EPT na consolidação escolar das relações étnico-raciais. RMP - REVISTA DOS MESTRADOS PROFISSIONAIS , v. 12, p. 3, 2023.

• DUARTE, RONALDO ALVES ; DOS SANTOS, RODRIGO ALVES . Conselhos gestores da política de saúde: uma análise no contexto municipal. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 16, p. 2975-2992, 2023.

• DUARTE, RONALDO ALVES ; DOS SANTOS, RODRIGO ALVES ; RIOS, BRUNO MOREIRA ; MORAES, NAYARA ALVES . Painel sobre a produção científica acerca da condição docente de assistentes sociais. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 15, p. 12005-12023, 2023.

• DUARTE, RONALDO ALVES ; DOS SANTOS, RODRIGO ALVES ; RIOS, BRUNO MOREIRA ; MORAES, NAYARA ALVES . Assistentes sociais professores/as: considerações sobre a entrada de bacharéis no magistério do ensino superior. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 15, p. 12172-12191, 2023.

• SANTOS, R. A. ; CORDEIRO, G. D. . PANDEMIA DE COVID-19 E O HÁBITO DE ESCRITA DE ALUNOS CONCLUINTES DO ENSINO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO: APONTAMENTAMENTOS SOBRE ESCRITA E JUVENTUDES. LINGUASAGEM (SÃO PAULO) , v. 42, p. 19-33, 2022.

• SANTOS, R. A. ; ROHRMANN, G. G. . PRESENÇA DOS GÊNEROS TEXTUAIS ACADÊMICOS EM DISCIPLINAS ESPECÍFICAS DE FORMAÇÃO DE ENGENHEIROS. Revista de Ensino de Engenharia. , v. 39, p. 147-156, 2020.

• SANTOS, R. A. . POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DE FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO DE TEXTOS LITERÁRIOS A PARTIR DE UM JOGO DIGITAL PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. LEIA ESCOLA , v. 20, p. 72-87, 2020.

• SANTOS, R. A. ; DUARTE, R. A. . UM MODO DE LER A CONSTRUÇÃO DA CONDIÇÃO DOCENTE DE PROFISSIONAIS BACHARÉIS QUE LECIONAM NO ENSINO SUPERIOR. CRÍTICA EDUCATIVA , v. 6, p. 1-20, 2020.

• SANTOS, R. A. . MUDANÇAS NA AÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO MÉDIO PARA PROMOÇÃO DO LETRAMENTO LITERÁRIO.. Revista de Letras â013 Juçara , v. 03, p. 37-57, 2019.

• SANTOS, R. A. . CUIDADOS NECESSÁRIOS QUANDO DA SOLICITAÇÃO DA ESCRITA ACADÊMICA NA FORMAÇÃO DE NÍVEL SUPERIOR.. INICIAÇÃO & FORMAÇÃO DOCENTE , v. 6, p. 316, 2019.

• SANTOS, R. A. . Associando o ensino de língua e ensino de literatura nas aulas de português do ensino médio. Palimpsesto , v. 17, p. 202-221, 2018.

• SANTOS, R. A. . SOME ORIENTATIONS FOR THE PROMOTION OF LITERACIES OF STUDENTS OF HIGHER EDUCATION IN ENGINEERING. Revista de Ensino de Engenharia. , v. 37, p. 52-62, 2018.

• SANTOS, R. A. ; BECHELANE, M. J. S. ; SILVA, O. E. L. S. . JOGOS DIGITAIS COMO POSSIBILIDADE DE PROMOÇÃO DO LETRAMENTO LITERÁRIO: UMA APLICAÇÃO DA PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS. REVISTA MOSAICUM (IMPRESSO) , v. 14, p. 35-48, 2018.

• SANTOS, RODRIGO ALVES DOS . Cartografando a construção do atual perfil de leitor de textos literários egresso das aulas de língua portuguesa do ensino médio. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO , v. 22, p. 01-15, 2017.

• SANTOS, R. A. . Elementos para começar uma conversa sobre a formação de formadores de leitores críticos de textos literários para atuação no Ensino Médio. Revista de Letras , v. 19, p. 34-52, 2017.

• SANTOS, R. A. . O caráter continuísta do discurso oficial sobre configuração de um sujeito docente para o trabalho com a leitura literária no ensino médio do século XXI. REMATE DE MALES , v. 34, p. 421-441, 2014.

• SANTOS, R. A. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO: UM OBJETO DE PESQUISA A SER EXPLORADO. Vertentes (UFSJ) , v. 19, p. 01-19, 2012.

• SANTOS, R. A. . The other ways to inquire teacher education as an object of research: contributions of Foucault?s theories. Revista Portuguesa de Pedagogia , v. 46, p. 211-231, 2012.

• SANTOS, R. A. ; DUARTE, R. A. . A reinserção sócio-familiar do portador de sofrimento mental como objeto da educação continuada do profissional do serviço social. Revista Meditare , v. 1, p. 108-118, 2011.

• SANTOS, R. A. . SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LITERATURA. Revista da Universidade de Itaúna. Ciências Humanas, Sociais Aplicadas, Lingüística, Letras e Artes , Itaúna, Minas Gerais, Brasil, v. 02, p. 155-166, 2004.

• VIANA, M. I. R. C. ; SANTOS, R. A. ; MERENCIANO, P. F. M. ; SILVA, K. C. . Um projeto para ficar na memória: produção de um Yearbook(Anuário) pelo 3º ano do ensino técnico de nível médio. In: Maria Adélia da Costa; Elizabeth Maria Pinto. (Org.). Educação Profissional e Tecnológica: novas faces em meio a novas faces.. 1ed.Goiânia: Alta Performance, 2023, v. U, p. 247-266.

• SANTOS, R. A. . Contexto da Pandemia de COVID-19 e seu potencial legado para a relação educação/tecnologia: entre constatações e provocações. In: Maria Adelia da Costa. (Org.). APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL MEDIADA PELOS USOS DAS TECNOLOGIAS. 1ed.Goiânia: Alta Performance, 2022, v. , p. 249-277.

• SANTOS, R. A. . Produções Escritas no ensino superior: conversando com professores/as que lecionam em cursos de graduação. In: Milena Moretto; Luzia Bueno; Maria de Fátima Guimarães; Cláudia de Jesua Abreu Feitosa. (Org.). LETRAMENTO, ENSINO E PESQUISA. 1ed.Jundiaí/SP: Paco Editorial, 2022, v. , p. 109-124.

• SANTOS, R. A. . SOBRE AS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO: VELHOS DILEMAS, ALGUMAS PROPOSIÇÕES. In: Maria Eurácia Barreto de Andrade; Sineide Cerqueira Estrela; Irlana Jane Menas da Silva. (Org.). POLÍTICAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS: DILEMAS E PROPOSIÇÕES. 1ed.Jundiaí (SP): Paco Editorial, 2018, v. 54, p. 345-359.

• SANTOS, R. A. . PARA UMA ABORDAGEM DO TEXTO LITERÁRIO NO ENSINO MÉDIO ALINHADA COM AS DEMANDAS CONTEMPORÂNEAS DA EDUCAÇÃO FORMAL. In: Ivan Vale de Sousa. (Org.). Leitura na Educação Básica: Perspectivas e Desafios. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2017, v. 36, p. 115-132.

• SANTOS, R. A. . Conhecendo o perfil do jovem demandado pelo discurso oficial sobre o "novo" ensino médio.. In: Fernando Caramuru B. Fraga ; José Henrique A. Rosa; Lilian Arão.. (Org.). Dez olhares sobre juventude e cultura. 1ed.Belo Horizonte: Fundação Guimarães Rosa, 2011, v. U, p. 75-85.

• SANTOS, R. A. . (RE)PENSAR A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO. BIS, Belo Horizonte, MG, p. 29 - 30, 22 jul. 2020.

• SANTOS, R. A. . Falar em público é algo que se aprende. Mundo Jovem (PUCRS), Porto Alegre - RS, p. 17 - 17, 20 maio 2013.

• SANTOS, R. A. . Professor: ser ou não ser? Eis a questão.. Jornal Agora, Divinópolis - MG, p. 01 - 01, 15 out. 2006.

• SANTOS, RODRIGO ALVES DOS . Potencial do podcast de áudio para o trabalho com a leitura literária na eptnm. In: 10 Congresso Nacional de Educação CONEDU, 2024, Fortaleza - Ceará. Anais do X CONEDU. Campina Grande - PB: Editora Realize, 2024. p. 1-12.

• DUARTE, R. A. ; SANTOS, RODRIGO ALVES DOS . Uso de podcast de áudio com estratégia pedagógica no curso superior de serviço social. In: X Congresso Nacional de Educação - CONEDU, 2024, Fortaleza - Ceará. Anais do X CONEDU. Campina Grande - PB: Editora Realize, 2024. p. 1-12.

• CARDOSO, M. L. ; SANTOS, RODRIGO ALVES DOS . NÍVEL DE CONHECIMENTO SOBRE A NORMALIZAÇÃO DOS TRABALHOS ACADÊMICOS DA ABNT PORESTUDANTES CONCLUINTES DA EPTNM.. In: XXII Encontro Nacional de Educação (ENACED) e II Seminário Internacional de Estudos e Pesquisa em Educação nas Ciências (SIEPEC), 2024, Itajaí - SC. ANAIS do XXII Encontro Nacional de Educação (ENACED) e II Seminário Internacional de Estudos e Pesquisa em Educação nas Ciências (SIEPEC). ITajaí - SC: UNIJUI, 2024. p. 1-9.

• SANTOS, A. C. ; SANTOS, RODRIGO ALVES DOS . O LUGAR DAS TDIC NA FORMAÇÃO DE LEITORES DE TEXTOS LITERÁRIOS NA EPTNM: um estudo junto a docentes de escolas estaduais de Minas Gerais. In: XXII Encontro Nacional de Educação (ENACED) e II Seminário Internacional de Estudos e Pesquisa em Educação nas Ciências (SIEPEC), 2024, Ijuí - SC. ANAIS do XXII Encontro Nacional de Educação (ENACED) e II Seminário Internacional de Estudos e Pesquisa em Educação nas Ciências (SIEPEC). Ijuí-SC: UNIJUI, 2024. p. 1-1.

• OLIVEIRA, G. C. ; OLIVEIRA, A. J. ; SANTOS, R. A. . O ENSINO DA LEITURA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORAS DE DISCIPLINAS TÉCNICAS DE EPT-EJA. In: XV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE, 2021, Curitiba. ANAIS DO XV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE. Curitiba: PUC-PR, 2021. p. 405-413.

• SANTOS, R. A. ; MILAGRE, L. R. . APLICAÇÃO DE PRINCÍPIOS DAS METODOLOGIAS ATIVAS NA ABORDAGEM DE CONCEITOS TEÓRICOS DA DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO À ROBÓTICA DE UM CURSO TÉCNICO EM MECATRÔNICA. In: VII Congresso Nacional de Educação, 2020, João Pessoa, PB. Anais VII CONEDU - Edição Online. Campina Grande: Realize Eventos Científicos e Editora Ltda, 2020. p. 1-12.

• SANTOS, R. A. . DA RELAÇÃO DO ALUNO DE ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS DE ENSINO MÉDIO COM A LEITURA LITERÁRIA: ENTRE REALIDADES E POSSIBILIDADES.. In: 39 Reunião Anual da ANPED, 2019, Niterói - RJ. Trabalho - 39ª Reunião Nacional da ANPEd (2019). Rio de Janeiro: ANPED, 2019. v. U. p. 1-6.

• RIOS, B. M. ; MORAES, N. A. ; SANTOS, R. A. ; DUARTE, R. A. . COMO NOS TORNAMOS PROFESSORES/AS? REFLEXÕES SOBRE A CONSTRUÇÃO DA CONDIÇÃO DOCENTES DE ASSISTENTES SOCIAIS. In: VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL/IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISADORES/AS, 2019, Juiz de Fora - MG. ANAIS DO VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL/IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISADORES/AS. Juiz de Fora - MG: Universidade Federal de Juiz de Fora, 2019. p. 1143-1155.

• DUARTE, R. A. ; SANTOS, R. A. ; FARIA, B. M. T. ; MORAES, N. A. . ?DA CONDIÇÃO DOCENTE DE ASSISTENTES SOCIAIS: UMA ANÁLISE DE TRABALHOS APRESENTADOS EM EDIÇÕES RECENTES DO CBAS E DO ENPESS.?. In: 16 Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais, 2019, Brasília-DF. Anaisdo16ºCongressoBrasileirodeAssistentesSociais. Brasília-DF: Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social(Abepss), 2019. p. 01-13.

• RIBEIRO, A. L. ; FONSECA, L. A. N. S. ; ELIAS, T. A. S. ; SILVA, A. R. O. S. ; SILVA, A. M. ; SANTOS, R. A. . Promoção do ensino de programacão e robótica a estudantes de escolas da rede pública de ensino na cidade de Divinópolis. In: IX Computer on the Beach, 2018, Florianópolis. Anais do IX Computer on the Beach. Florianópolis: Universidade do Vale do Itajaí, 2018. v. U. p. 631-640.

• SANTOS, R. A. . INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS?ENSINO MÉDIO DISPONIBILIZADOS PELO PNLD 2015-2017. In: 38 Reunião Anual da ANPED, 2017, São Luís. Anais da 38 Reunião Anual da ANPED. RIO DE JANEIRO: ANPED, 2017. v. U. p. 01-20.

• ROHRMANN, G. G. ; PAULO, M. V. B. ; SANTOS, R. A. . O lugar dos gêneros textuais escritos e orais em disciplina específicas da formação inicial da engenheiros. In: XLV Congresso Brasileiro de Educação em Engenharias, 2017, Joinville/SC. ANAIS DO XLV Congresso Brasileiro de Educação em Engenharias. Brasilia/DF: ABENGE, 2017. v. u. p. 01-11.

• SANTOS, R. A. ; BECHELANE, M. J. S. ; SILVA, O. E. L. S. . Jogos Didáticos Computadorizados para Uso como Estratégias de Promoção do Letramento Literário.. In: VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem, 2016, Bragança, Portugal. Livro de Atas do VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem. Bragança, Portugal: Instituto Politécnico de Bragança, 2016. v. U. p. 1160-1171.

• SANTOS, R. A. . CARTOGRAFANDO A CONSTRUÇÃO DO ATUAL PERFIL DE LEITOR DE TEXTOS LITERÁRIOS EGRESSO DAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO MÉDIO. In: 37 Reunião Anual da ANPED, 2015, Florianópolis. Anais da 37 Reunião Anual da ANPED, 2015. p. 01-20.

• SANTOS, R. A. . OS PCN COMO POLÍTICA UNIFICADORA DE UM CURRÍCULO NACIONAL: IMPASSES E DESAFIOS NA TRAJETÓRIA DA IMPLEMENTAÇÃO DE UM DOCUMENTO-BASE PARA A EDUCAÇÃO FORMAL NO BRASIL.. In: VII Jornada Internacional de Políticas Públicas, 2015, São Luís. Anais da VII Jornada Internacional de Políticas Públicas. São Luís-MA: Centro de Ciências Sociais - Universidade Federal do Maranhão, 2015. v. U. p. 01-12.

• SANTOS, R. A. ; SILVA, D. F. ; Correa, K. M. . Uso de jogos como atividades de fixação e revisão de conteúdos de literaturas de língua portuguesa nas duas primeiras séries do ensino técnico de nível médio.. In: III Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica SENEPT, 2012, Belo Horizonte. Anais III SENPET 2012. Belo Horizonte - MG: CEFET-MG, 2012. v. U. p. 01-10.

• SANTOS, R. A. . O professor como construção discursiva: um convite a pensar a formação de professores a partir das teorizações foucaultianas. In: III Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade, 2010, Belo Horizonte. III SITRE Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade - ANAIS. Belo Horizonte - MG: CEFET-MG; UEMG; UFOP; UFMG, 2010. v. U. p. 01-16.

• SANTOS, R. A. . O professor como construção discursiva: possibilidades para a problemtização da formação e das identidades docentes. In: X Encontro da Pesquisa em Educação da ANPED Centro-Oeste, 2010, Uberlândia - MG. X Encontro da Pesquisa em Educação da ANPED Centro-Oeste - ANAIS. Uberlândia: FACED - UFU, 2010. v. U. p. 01-08.

• SANTOS, R. A. . Do professor de literatura ao formador de leitores críticos de textos literários: uma reinvenção do professor de Lingua portuguesa do Ensino Médio. In: IX ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE, 2009, São Carlos/SP. IX ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE - CD ROM, 2009. v. U. p. 01-07.

• SANTOS, R. A. . Problematizando a formação de professores a partir das teorizações foucaultianas. In: I Colóquio Nacional Michel Foucault: Educação< Filosofia, História - Transversais, 2008, Uberlândia. Anais do I Colóquio Nacional Michel Foucault: Educação< Filosofia, História - Transversais. Uberlândia: EDUFU, 2008. v. U.

• SANTOS, R. A. . Sobre Formação de Professores em tempos pós-críticos. In: VIII Seminário "A produção acadêmica sobre professores:um estudo interinstitucional da região Centro-Oeste, 2007, Uberlândia. Sobre formação de professores em tempos pós-críticos. Uberlândia: Editora da UFU, 2007. v. U.

• SANTOS, R. A. . Repensar é preciso: a pedagogia de projetos e sua utilização na escola contemporânea. In: IV SIMPOED, 2006, Ouro Preto. Anais do IV SIMPOED, 2006. v. U.

• SANTOS, R. A. . Por uma didática do ensno de literatura. In: III SIMPOED, 2005, Mariana - MG. Trabalhos apresentados no III SIMPOED, 2005. v. U.

• SANTOS, R. A. . Da legitimação do teatro ao teatro da legitimação. In: Colóquio Internacional Discursos de Legitimação, 2002, Lisboa. Actas do Colóquio Internacional Discursos de Legitimação, 2002. v. U.

• SANTOS, R. A. . "No lago com narciso: reflexos e reflexões sobre docência".. In: II Fórum Nacional de Educação, 2002, São Luís - MA. Anais do II Fórum Nacional de Educação, 2002. v. U. p. 278-283.

• SANTOS, R. A. . Séc. XVI: Anchieta Falando/Séc. XX: índio cantando. In: Congresso Internacional Anchieta em Coimbra 450 Anos, 2000, Coimbra. Anais do Congresso Internacional Anchieta em Coimbra 450 Anos. Coimbra: Fundação Eng. António de Almeida, 1998. v. III. p. 1187-1196.

• SANTOS, R. A. . PANDEMIA DE COVID-19 E PRÁTICAS DE LEITURA DE JOVENS CONCLUINTES DO ENSINO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO: APONTAMENTOS PARA PENSAR O FUTURO DA FORMAÇÃO DE LEITORES JOVENS. In: 40 Reunião Nacional da ANPED, 2021, Belém - PA. Anais das Reuniões Nacionais da ANPEd. Belém: Universidade Federal do Pará, 2021. p. 01-06.

• CECILIA, A. P. M. S. ; SANTOS, R. A. . O LUGAR DAS LITERATURAS DE EXPRESSÃO PORTUGUESA NO ENEM.. In: 71 Reunião Anual da SBPC, 2019, Campo Grande/MS. Anais da 71 Reunião Anual da SBPC. São Paulo: SBPC, 2019. p. 01-03.

• RIBEIRO, A. L. ; FONSECA, L. A. N. S. ; ELIAS, T. A. S. ; SILVA, A. R. O. S. ; SILVA, A. M. ; SANTOS, R. A. . Promocão do Ensino de Programacão e Robótica a Estudantes de Escolas da Rede Pública de Ensino na Cidade de Divinópolis-MG. In: IX Computer on the Beach, 2018, Florianópolis. Anais do IX Computer on the Beach. Florianópolis: Universidade do Vale do Itajaí, 2018. v. U. p. 1020-1023.

• ROCHA, J. V. M. ; MARQUES, P. H. ; ELIAS, T. A. S. ; SILVA, A. M. ; SANTOS, R. A. ; DIAS, T. M. R. . Uma Plataforma Educativa de Apoio ao Aprendizado Baseada em Jogos. In: IX Computer on the Beach, 2018, Florianópolis. Anais do IX Computer on the Beach. Florianópolis: Universidade do Vale do Itajaí, 2018. v. U. p. 1024-1027.

• SANTOS, R. A. . Quando a moda se associa à promoção do letramento literário. In: 1º Encontro de Professores de Divinópolis e Região, 2018, Divinopolis. Caderno de Resumos do 1º Encontro de Professores de Divinópolis e Região. Divinopolis: CEFET-MG/DEDC/LAPED, 2018. p. 76-78.

• BECHELANE, M. J. S. ; SILVA, O. E. L. S. ; SANTOS, R. A. . Jogos Digitais como Ferramenta de Promoção do Letramento Literário para Alunos do Ensino Médio. In: 1º Encontro de Professores de Divinópolis e Região, 2018, Divinópolis. Caderno de Resumos do 1º Encontro de Professores de Divinópolis e Região. Divinopolis-MG: CEFET-MG/DEDC/LAPED, 2018. p. 79-82.

• SANTOS, L. F. ; FONSECA, L. A. N. S. ; XAVIER, M. V. K. ; SILVA, O. E. L. S. ; SANTOS, R. A. . Jogo da Memória: Conhecendo Ferreira Gullar por meio de um Aplicativo. In: 1º Encontro de Professores de Divinópolis e Região, 2018, Divinópolis. Caderno de Resumos do 1º Encontro de Professores de Divinópolis e Região. Divinópolis-MG: CEFET-MG/DEDC/LAPED, 2018. p. 83-85.

• ROCHA, R. A. ; SANTOS, R. A. . INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORES DE CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO.. In: 69 Reunião Anual da SBPC, 2017, Belo Horizonte. Resumo de Comunicações Livres da 69 Reunião Anual da SBPC. São Paulo: SPBC, 2017. p. 01-04.

• SANTOS, R. A. ; SILVA, O. E. L. S. ; BECHELANE, M. J. S. . JOGOS DIDÁTICOS COMPUTADORIZADOS PARA USO EM ATIVIDADES DE FIXAÇÃO E REVISÃO DE CONTEÚDOS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: V Mostra de Trabalhos de Cursos Técnicos, 2015, Campinas. Anais da V Mostra de Trabalhos de Cursos Técnicos. Campinas: Colégio Técnico da UNICAMP, 2015. p. 01-06.

• SANTOS, R. A. ; RIBEIRO, C. C. ; SANTOS, M. C. . ESTUDO SOBRE A ABORDAGEM DE CONTEÚDOS DE LITERATURAS AFRICANAS DE EXPRESSÃO PORTUGUESA EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS DO ENSINO MÉDIO.. In: V Mostra de Trabalhos de Cursos Técnicos, 2015, Campinas. Anais da V Mostra de Trabalhos de Cursos Técnicos. Campinas: Colégio Técnico da UNICAMP, 2015. p. 01-06.

• SANTOS, R. A. ; GONCALVES, A. A. ; PEREIRA, L. G. ; LARA, H. B. . PROTÓTIPOS DE PRODUTOS DE USO COTIDIANO PARA A DIVULGAÇÃO DA CULTURA LITERÁRIA DE PAÍSES DE EXPRESSÃO PORTUGUESA EM MEIO AO PÚBLICO JOVEM.. In: V Mostra de Trabalhos de Cursos Técnicos, 2015, Campinas. Anais da V Mostra de Trabalhos de Cursos Técnicos. Campinas: Colégio Técnico da UNICAMP, 2015. p. 01-06.

• SANTOS, R. A. . Ler, ouvir e ver o livro: experiências didáticas no trabalho com a leitura literária no ensino médio. In: 63a. Reunião Anual da SBPC, 2011, Goiânia. Anais/Resumos da 62ª Reunião Anual da SBPC. Goiânia - GO: Universidade Federal de Goiânia, 2011. v. U.

• SANTOS, R. A. . Do professor de literatura ao formador de leitores críticos de textos literários: um estudo sobre a (re)invenção do professor de língua portuguesa para o trabalho com a leitura literária no novo ensino médio. In: 62a. Reunião Anual da SBPC, 2010, Natal - RN. Anais/Resumos da 62ª Reunião Anual da SBPC. Sao Paulo: SBPC, 2010. v. U.

• SANTOS, R. A. . Entre positividades, conflitos e desafios: reflexões sobre a formação do professor de Língua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária no Ensino Médio. In: 61ª Reunião Anual da SBPC, 2009, Manaus/AM. 61ª Reunião Anual da SBPC - Resumos, 2009.

• MARTINS, C. B. ; SANTOS, R. A. . INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS?ENSINO MÉDIO DISPONIBILIZADOS PELO PNLD 2018-2021.. In: 15 Semana de Ciência & Tecnologia, 2019, Divinopolis - MG. Caderno de Resumos da 15 Semana de Ciência & Tecnologia. Belo Horizonte -MG: CEFET-MG, 2019. p. 358-358.

• SANTOS, R. A. ; ROHRMANN, G. G. ; PEREIRA, M. L. ; SILVA, O. E. L. S. . Uso de Jogos como Atividades de Fixação e Revisão de Conteúdos de Literaturas de Língua Portuguesa. In: MOSTRA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO DE MINAS GERAIS - INOVA MINAS, 2017, Belo Horizonte. Anuário INOVA MINAS FAPEMIG 2017. Belo Horizonte: FAPEMIG, 2017. v. U. p. 52-52.

• SANTOS, R. A. ; MELO, V. G. . INSERÇÃO DAS LITERATURAS AFRICANAS DE EXPRESSÃO PORTUGUESA NA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS DE LITERATURA EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS?ENSINO MÉDIO DISPONIBILIZADOS PELO PNLD 2015-2017.. In: Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, 2017, Divinópolis. Caderno de Resumos Semana de C&T 2017. Belo Horizonte: CEFET-MG, 2017. v. U. p. 01-01.

• SANTOS, R. A. ; PEREIRA, M. L. . LER, OUVIR OU VER LITERATURA? ELABORAÇÃO DE UM MAPEAMENTO SOBRE A RECEPÇÃO DE TEXTOS LITERÁRIOS EM DIFERENTES SUPORTES POR LEITORES JOVENS DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE ENSINO MÉDIO DE DIVINÓPOLIS.. In: Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, 2017, Divinópolis. Caderno de Resumos Semana de C&T 2017. Belo Horizonte: CEFET-MG, 2017. p. 01-01.

• SANTOS, R. A. ; ROCHA, R. A. . INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORES QUE LECIONAM NOS CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO ? CAMPUS DIVINÓPOLIS. In: Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, 2017, Divinópolis. INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORES QUE LECIONAM NOS CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO ? CAMPUS DIVINÓPOLIS. Belo Horizonte: CEFET-MG, 2017. p. 01-01.

• SANTOS, R. A. ; BECHELANE, M. J. S. ; SILVA, O. E. L. S. . Jogos Didáticos Computadorizados para Uso como Estratégias de Promoção do Letramento Literário. In: VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem, 2016, Bragança, Portugal. Livro de Resumos do VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem. Bragança, Portugal: Instituto Politécnico de Bragança, 2016. v. U. p. 99-99.

• SANTOS, R. A. . Desafios para a eficácia das práticas pedagógicas na formação de leitores literários no ensino médio: um olhar dos próprios professores de Língua Portuguesa. In: XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2016, Cuiabá - MT. Caderno de Resumos do XVIII ENDIPE. Cuiabá - MT: Universidade Federal do Mato Grosso - Instituto de Educação, 2016. v. U. p. 50-50.

• SANTOS, R. A. . CARTOGRAFANDO A CONSTRUÇÃO DO ATUAL PERFIL DE LEITOR DE TEXTOS LITERÁRIOS EGRESSO DAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO MÉDIO. In: 37 Reunião Anual da ANPED, 2015, Florianópolis. Caderno de Resumos da 37 Reunião Anual da ANPED. Rio de Janeiro: ANPED, 2015.

• SANTOS, R. A. ; SILVA, L. M. S. . DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PODCASTS SOBRE TEMAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE DIVINÓPOLIS. In: 11a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, 2015, Divinópolis - MG. Caderno de Resumos da 11a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Belo Horizonte_MG: CEFET-MG, 2015. v. U. p. 242-242.

• SANTOS, R. A. ; BECHELANE, M. J. S. ; SILVA, O. E. L. S. . JOGOS DIDÁTICOS COMPUTADORIZADOS PARA USO EM ATIVIDADES DE FIXAÇÃO E REVISÃO DE CONTEÚDOS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: 11a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, 2015, Divinópolis - MG. Caderno de Resumos da 11a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Belo Horizonte-MG: CEFET-MG, 2015. v. U. p. 246-246.

• SANTOS, R. A. ; RIBEIRO, C. C. ; SANTOS, M. C. . DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE JOGOS NÃOCOMPUTADORIZADOS PARA ATIVIDADES DE FIXAÇÃO E REVISÃO DE CONTEÚDOS DE LITERATURAS AFRICANAS DE EXPRESSÃO PORTUGUESA NO ENSINO DE NÍVEL MÉDIO.. In: 11a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, 2015, Divinópolis - MG. Caderno de Resumos da 11a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Belo Horizonte - MG: CEFET-MG, 2015. v. U. p. 241-241.

• SANTOS, R. A. ; CIPRIANO FILHO, M. S. ; TAVARES JUNIOR, R. R. ; SILVA JUNIOR, R. J. ; PINTO, R. C. ; OLIVEIRA, V. H. S. . PERCEPÇÃO DE ALUNOS DE CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO ACERCA DO QUE FAZ UM ENGENHEIRO MECATRÔNICO.. In: 10a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, 2014, Divinópolis - MG. Caderno de Resumos da 10a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Belo Horizonte: CEFET-MG, 2014. v. U. p. 196-196.

• SANTOS, R. A. ; PEREIRA, M. L. ; REZENDE, T. S. ; SANTOS, F. E. . IDENTIFICAÇÃO DE DEMANDAS POR INTERVENÇÃO DE ENGENHEIROS MECATRÔNICOS EM EMPRESAS DO SETOR COMERCIAL DE DIVINÓPOLIS-MG.. In: 10a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, 2014, Divinópolis - MG. Caderno de Resumos da 10a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Belo Horizonte: CEFET-MG, 2014. v. U. p. 188-188.

• SANTOS, R. A. ; LOURENCO, M. O. ; SANTOS, M. C. . DESENVOLVIMENTO DE EMBALAGENS PARA JOGOS SOBRE LITERATURA APROVEITANDO SOBRAS DE TECIDOS E OUTROS MATERIAIS DESCARTADOS PELA INDÚSTRIA DE CONFECÇÃO EM DIVINÓPOLIS-MG.. In: 10a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, 2014, Divinópolis - MG. Caderno de Resumos da 10a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Belo Horizonte: CEFET-MG, 2014. v. U. p. 176-176.

• SANTOS, R. A. ; PAULO, M. V. B. . DIAGNÓSTICO ACERCA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE O LUGAR OCUPADO PELA LEITURA E PELA PRODUÇÃO DE GÊNEROS ACADÊMICOS ORAIS E ESCRITOS NAS PRÁTICAS DOCENTES DE PROFESSORES DE DISCIPLINAS ESPECÍFICAS DE CURSOS DE ENGENHARIA.. In: 10a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, 2014, Divinópolis - MG. Caderno de Resumos da 10a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Belo Horizonte: CEFET-MG, 2014. v. U. p. 182-182.

• SANTOS, R. A. ; OLIVEIRA, D. H. . DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE JOGOS NÃOCOMPUTADORIZADOS PARA ATIVIDADES DE FIXAÇÃO E REVISÃO DE CONTEÚDOS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA ÚLTIMA SÉRIE DO ENSINO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO.. In: 10a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, 2014, Divinópolis - MG. Caderno de Resumos da 10a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Divinópolis: CEFET-MG, 2014. v. U. p. 179-179.

• SANTOS, R. A. ; BECHELANE, M. J. S. ; SILVA, O. E. L. S. ; COELHO, R. C. P. ; MORAIS, P. H. B. P. . DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO VIRTUAL PARA USO EM ATIVIDADES DE FIXAÇÃO E REVISÃO DE CONTEÚDOS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA.. In: 10a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, 2014, Divinópolis - MG. Caderno de Resumos da 10a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Belo Horizonte: CEFET-MG, 2014. v. U. p. 180-180.

• SANTOS, R. A. ; CAMARGOS, R. L. . APLICAÇÃO/AVALIAÇÃO DE JOGOS NÃOCOMPUTADORIZADOS SOBRE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA EM CURSOS DE NÍVEL MÉDIO DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DIVINOPOLITANAS.. In: 10a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, 2014, Divinópolis - MG. Cadernos de Resumos da 10a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Belo Horizonte: CEFET-MG, 2014. v. U. p. 172-172.

• SANTOS, R. A. ; SILVA, D. F. ; Correa, K. M. . Desenvolvimento de jogos não-computadorizados para atividades de fixação e revisão de conteúdos de literaturas de língua portuguesa nas duas primeiras séries do ensino técnico de nível médio.. In: Feira Brasileira de Ciências e Engenharia - FEBRACE, 2013, São Paulo - SP. Resumos FEBRACE 2013. São Paulo - SP: EPUSP, 2013. v. U. p. 235-235.

• SANTOS, R. A. ; ARAUJO, D. S. . USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS) COMO FERRAMENTA PARA A CONSTRUÇÃO DA PRÓPRIA APRENDIZAGEM POR ALUNOS DE UM CURSO DE ENGENHARIA DO CEFET-MG.. In: 9a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, 2013, Divinópolis - MG. Caderno de Resumos da 9a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Belo Horizonte: CEFET-MG, 2013. v. U. p. 174-174.

• SANTOS, R. A. ; Correa, K. M. . UM JOGO LITERÁRIO PARA ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO. In: 9a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, 2013, Divinópolis - MG. Caderno de Resumos da 9a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Belo Horizonte-MG: CEFET-MG, 2013. v. U. p. 172-172.

• SANTOS, R. A. ; SILVA, D. F. . ASSOCIAÇÃO LITERÁRIA: UM TESTE PARA SEUS CONHECIMENTOS SOBRE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA.. In: 9a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, 2013, Divinópolis - MG. Caderno de Resumos da 9a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Belo Horizonte _ MG: CEFET-MG, 2013. v. U. p. 157-157.

• SANTOS, R. A. . O DISCURSO OFICIAL SOBRE O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO "NOVO" ENSINO MÉDIO E A ABERTURA DE POSSIBILIDADES PARA A CONSTRUÇÃO DE UM OUTRO PERFIL IDE LEITOR JOVEM NA ESCOLA REGULAR DO BRASIL. In: Colóquio Internacional Culturas Jovens Afro-Brasil América: encontros e desencontros, 2012, São Paulo - SP. Resumos Aprovados. São Paulo - SP: Faculdade de Educação - USP, 2012.

• SANTOS, R. A. . Lendo e Compreendendo uma Proposta de Redação do Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM. In: SBPC JOVEM 2012 (64 Reunião Anual da SBPC), 2012, São Luis - MA. Programação SBPC JOVEM. São Luis - MA: Universidade Federal do Maranhão, 2012. v. U. p. 37-37.

• SANTOS, R. A. ; Correa, K. M. ; SILVA, D. F. . Fixando Conceitos do Romantismo Brasileiro através de um Jogo Interativo. In: SBPC JOVEM 2012 (64 Reunião Anual da SBPC), 2012, São Luis - MA. Programação SBPC JOVEM 2012. São Luis - MA: Universidade Federal do Maranhão, 2012. v. U. p. 38-38.

• SANTOS, R. A. . Preparando-se para as questões de leitura em Lingua Portuguesa do Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM. In: SBPC JOVEM 2012 (64 Reunião Anual da SBPC), 2012, São Luis - MA. Programação SBPC JOVEM 2012. São Luís - MA: Universidade Federal do Maranhão, 2012. v. U. p. 39-39.

• SANTOS, R. A. ; SILVA, D. F. ; Correa, K. M. . Desenvolvimento de jogos não-computadorizados para atividades de fixação e revisão de conteúdos de literaturas de língua portuguesa nas duas primeiras séries do ensino técnico de nível médio.. In: SeEMTeC 2012 Semana do Ensino Médio e Técnico/II Mostra de Trabalhos de Cursos Técnicos, 2012, Campinas. Anais da II Mostra de Trabalhos de Cursos Técnicos Caderno de Resumos. Campinas - SP: COTUCA-UNICAMP, 2012. v. U. p. 101-101.

• SANTOS, R. A. ; SILVA, D. F. . FIXANDO CONCEITOS DO ROMANTISMO BRASILEIRO ATRAVÉS DE UM JOGO INTERATIVO. In: 8a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, 2012, Divinópolis- MG. Caderno de Resumos da 8a. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Belo Horizonte: CEFET-MG, 2012. v. U. p. 153-153.

• Correa, K. M. ; SANTOS, R. A. ; SILVA, D. F. . O Bingo como Estratégia de Ensino para Fixar/Revisar Conceitos do Barroco Literário. In: SBPC JOVEM 2012 (64 Reunião Anual da SBPC), 2012, São Luís - MA. Programação SBPC JOVEM 2012. São Luis - MA: Universidade Federal do Maranhão, 2012. v. U. p. 10-10.

• SANTOS, R. A. . Praticando a leitura de diferente gêneros textuais através da resolução de questões do Exame Nacional de Ensino Médio - ENEM. In: 63a. Reunião Anual da SBPC - SBPC JOVEM, 2011, Goiânia - GO. Programação SBPC JOVEM. Goiânia - GO: Universidade Federal de Goiânia, 2011. v. U. p. p.30-p.30.

• SANTOS, R. A. . Formação do professor de Língua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária no ensino médio como temática de investigação em nível de doutorado: panorama dos últimos anos. In: X Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa da FEUSP, 2011, São Paulo - SP. Caderno de Resumos. São Paulo - SP: Faculdade de Educação da USP, 2011. v. U. p. p.30-p.30.

• SANTOS, R. A. . Trabalho com a leitura literária nos anos finais da educação básica: desafios e possibilidades para a formação do leitor jovem. In: SILEL - III Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2011, Uberlândia - MG. Resumos Silel. Uberlândia - MG: Instituto de Letras e Linguística da Universidade Federal de Uberlândia, 2011. v. U.

• SANTOS, R. A. . Elementos para a caracterização de uma identidade em trânsito: um estudo sobre as reconfigurações no perfil desejado para o professor de Lingua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária no Ensino Médio. In: Terceiro Colóquio Internacional sobre letramento e cultura escrita, 2010, Belo Horizonte - MG. Terceiro Colóquio Internacional sobre letramento e cultura escrita - Caderno de resumos/abstracts. Belo Horizonte - MG: FaE - UFMG, 2010. v. U. p. 87-87.

• SANTOS, R. A. . Estratégias para a Elaboração/Redação de Relatórios Técnicos. In: 62a. Reunião Anual da SBPC - SBPC JOVEM, 2010, Natal-RN. Programa SBPC JOVEM. Natal/RN: SBPC, 2010. v. U. p. 25-25.

• SANTOS, R. A. . O professor como construção discursiva: possibilidades para a problematização da formação e das identidades docentes. In: X Encontro de Pesquisa da ANPED Centro-Oeste, 2010, Uberlândia - MG. X Encontro de Pesquisa da ANPED Centro-Oeste CADERNO DE RESUMOS. Uberlândia - MG: FACED - UFU, 2010. v. U. p. 57-57.

• SANTOS, R. A. . Identidade docente e formação de leitores de textos literários nas séries iniciais da educação básica: reflexões acerca do contexto brasileiro e do português. In: III Congresso Latino-americano de formação de professores de linguas, 2010, Taubaté - SP. III Congresso Latino-americano de formação de professores de linguas - LIVRO DE RESUMOS. Taubaté - SP: Casa da Cultura, 2010. v. U. p. 318-318.

• SANTOS, R. A. . Era uma vez... o professor de literatura do ensino médio. In: I Coloquio Nacional de literatura, linguagem e outros saberes, 2010, Alfenas. Caderno de Programação e Resumos do I Coloquio Nacional de literatura, linguagem e outros saberes. Alfenas: Unifal, 2010. v. U. p. 26-27.

• SANTOS, R. A. . Do professor de literatura ao formador de leitores críticos de textos literários: uma reinvenção do professor de língua portuguesa do Ensino Médio. In: IX ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE, 2009, São Carlos/SP. IX ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE - Livro de Resumos. São Carlos: Cubo Multimídia, 2009. v. U. p. 331-331.

• SANTOS, R. A. . Sobre a produtividade de se formar professores para o trabalho com a leitura literária na educação básica. In: I Encontro Internacional do Ensino de Língua Portuguesa, 2008, Coimbra. Caderno de resumos do I Encontro Internacional do Ensino de Língua Portuguesa, 2008. v. U.

• SANTOS, R. A. . Problematizando a formação de professores a partir das teorizações foucaultianas. In: I Colóquio Nacional Michel Foucault: Educação, Filosofia, História - Transversais, 2008, Uberlândia. Caderno de Resumos do I Colóquio Nacional Michel Foucault: Educação, Filosofia, História - Transversais. Uberlândia: EDUFU, 2008. v. U. p. 140-140.

• SANTOS, R. A. . Sobre Formação de Professores em tempos pós-críticos. In: VIII Seminário "A produção acadêmica sobre professores:um estudo interinstitucional da região Centro-Oeste, 2007, Uberlândia. VIII Seminário "A produção acadêmica sobre professores: um estudo interinstitucional da região Centro-Oeste" Caderno de Resumos. Uberlândia: Editora da UFU, 2007. v. U.

• SANTOS, R. A. . Aprendendo a língua portuguesa através de jogos e desafios. In: 58a Reunião Anual da SBPC - 14a SBPC JOVEM, 2006, Florianópolis. Programa da 14a. SBPC JOVEM, 2006. v. U. p. 32-32.

• SANTOS, R. A. . O que é ensinar literatura no ensino médio. In: V Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, 2006, São Paulo. Caderno de Resumos, 2006. v. U. p. 04-04.

• SANTOS, R. A. . Por uma didática do ensino de literatura. In: XI Semana de Letras, Artes e Cultura, 2005, São João del Rei. Caderno de Resumos e Programção 11ª SELAC. São João del Rei: Setor de Gráfica da UFSJ, 2005. v. U. p. 39-39.

• SANTOS, R. A. . Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa: Resistências. In: IV Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa da FEUSP, 2005, São Paulo. Caderno de Resumos do IV Seminário de Metodolgia do Ensino de Língua Portuguesa, 2005. v. U.

• SANTOS, R. A. . Utopias e verdades: apontamentos sobre didática da literatura no ensino do Brasil. In: II Encontro Nacional da Sociedade Portuguesa de Didáctica das Línguas e das Literaturas, 2004, Faro. II Encontro Nacional da SPDLL - Didáctica e Utopia: Resistências, 2004. v. U. p. 60-60.

• SANTOS, R. A. . Formação de Professores e ensino de literatura. In: I Congresso Nacional de Educação: Formação de Professores: história, política e desafio, 2002, Uberlândia. I Congreso Nacional de Educação. Formação de Professores: história, política e desafios Caderno de Resumos, 2002. v. U. p. 154-155.

• SANTOS, R. A. . Do rumor ao valor: reflexos e reflexões sobre a aula de literatura. In: 1 Simpósio de Pesquisadores da Pós-Graduação da UNIFRAN, 2002, Franca SP. CD Rom do 1 Simpósio de Pesquisadores da Pós-Graduação da UNIFRAN, 2002. v. U.

• SANTOS, R. A. . Era uma vez... a literatura infantil. In: IV Colóquio do Laboratório de Estudos e Pesquisa Psicanalíticas e Educacionais sobre a infância da FE USP, 2002, São Paulo. Caderno de Resumos do IV Simpósio do LEPSI FE USP, 2002. v. U.

• SANTOS, R. A. ; SANTOS, A. C. . INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. A. . PLAYLIST COMENTADA COMO ESTRATÉGIA DE PROMOÇÃO DA FORMAÇÃO INTEGRAL DE ESTUDANTES DA EPTNM. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . POTENCIAL DO PODCAST DE ÁUDIO PARA O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NA EPTNM.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. ; DUARTE, R. A. . USO DE PODCAST DE ÁUDIO COM ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NO CURSO SUPERIOR DE SERVIÇO SOCIAL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. C. ; SANTOS, R. A. . O LUGAR DAS TDIC NA FORMAÇÃO DE LEITORES DE TEXTOS LITERÁRIOS NA EPTNM: um estudo junto a docentes de escolas estaduais de Minas Gerais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, M. L. ; SANTOS, R. A. . NÍVEL DE CONHECIMENTO SOBRE A NORMALIZAÇÃO DOS TRABALHOS ACADÊMICOS DA ABNT POR ESTUDANTES CONCLUINTES DA EPTNM.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, M. L. ; SANTOS, R. A. ; AZEVEDO, G. A. ; MANOEL, P. F. . ABNT PLAY: UM JOGO DIGITAL PARA ENSINO DAS NORMAS DA ABNT PARA TRABALHOS ACADEMICOS A ALUNOS DA EPTNM. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, G. M. ; SANTOS, R. A. . E-GLOSSÁRIO METODOLOGIAS ATIVAS: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES DE ENGENHARIAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AZEVEDO, G. A. ; MANOEL, P. F. ; CARDOSO, M. L. ; SANTOS, R. A. . JOGO DIGITAL PARA ENSINO DAS NORMAS DA ABNT PARA TRABALHOS ACADEMICOS A ALUNOS DA EPTNM. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. C. ; SANTOS, R. A. . WEBINÁRIO COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS DA REDE ESTADUAL DE MINAS GERAIS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. ; DUARTE, R. A. . UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA ASSISTENTES SOCIAIS PROFESSORES/AS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEMOS, F. A. C. ; SANTOS, R. A. . Notas sobre propriedade intelectual na educação profissional e tecnológica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. L. ; SANTOS, R. A. . Minicurso: Políticas públicas de ações afirmativas para a população negra na EPT: compreender para atuar.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . Educação em tempos de pandemia: caminhos para repensar novos espaços de aprendizagem. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, R. A. . OUTRAS LÓGICAS PARA A ESCOLARIZAÇÃO QUE CONHECEMOS: IMPOSIÇÕES DA PANDEMIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, R. A. . Elaboração de material didático para Educação Profissional e Tecnológica no contexto do COVID-19. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, R. A. . Da educação presencial aos estudos remotos: esboçando alguns fundamentos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, R. A. . ESPECIFICIDADES DOS ESTUDOS REMOTOS EMERGENCIAIS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, R. A. . Projetos de leitura de textos argumentativos em contexto de estudos remotos emergenciais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, R. A. ; MILAGRE, L. R. . APLICAÇÃO DE PRINCÍPIOS DAS METODOLOGIAS ATIVAS NA ABORDAGEM DE CONCEITOS TEÓRICOS DA DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO À ROBÓTICA DE UM CURSO TÉCNICO EM MECATRÔNICA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . DA RELAÇÃO DO ALUNO DE ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS DE ENSINO MÉDIO COM A LEITURA LITERÁRIA: ENTRE REALIDADES E POSSIBILIDADES.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIOS, B. M. ; MORAES, N. A. ; SANTOS, R. A. ; DUARTE, R. A. . ?DA CONDIÇÃO DOCENTE DE ASSISTENTES SOCIAIS: UMA ANÁLISE DE TRABALHOS APRESENTADOS EM EDIÇÕES RECENTES DO CBAS E DO ENPESS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. ; SUDARIO, G. A. . O LUGAR DO LETRAMENTO DIGITAL NA FORMAÇÃO ESPECÍFICA DE ENGENHEIROS/AS MECATRÔNICOS/AS: UM ESTUDO DE CASO NO CEFET-MG DIVINÓPOLIS,. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . O trabalho com a leitura literária no contexto da educação profissional, técnica e tecnológica de nível médio: algumas proposições. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . O LETRAMENTO COMO VIVÊNCIA E COMO LEITURA DE MUNDO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BUENO, M. I. P. P. ; SANTOS, R. A. . UM CANTINHO DE LEITURA EM UMA ESCOLA TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, M. L. ; SANTOS, R. A. . O OLHAR DOS ESTUDANTES SOBRE O PAPEL DOS MEDIADORES DE LEITURA LITERÁRIA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE NÍVEL MÉDIO.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CECILIA, A. P. M. S. ; SANTOS, R. A. . O LUGAR DAS LITERATURAS DE EXPRESSÃO PORTUGUESA NO ENEM.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARTINS, C. B. ; SANTOS, R. A. . INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS?ENSINO MÉDIO DISPONIBILIZADOS PELO PNLD 2018-2021.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIOS, B. M. ; MORAES, N. A. ; SANTOS, R. A. ; DUARTE, R. A. . COMO NOS TORNAMOS PROFESSORES/AS? REFLEXÕES SOBRE A CONSTRUÇÃO DA CONDIÇÃO DOCENTES DE ASSISTENTES SOCIAIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . PESQUISA E EXTENSÃO NA EPTNM: conquistas, desafios e possibilidades. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, J. V. M. ; MARQUES, P. H. ; ELIAS, T. A. S. ; SILVA, A. M. ; SANTOS, R. A. ; DIAS, T. M. R. . Uma Plataforma Educativa de Apoio ao Aprendizado Baseada em Jogos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, A. L. ; FONSECA, L. A. N. S. ; ELIAS, T. A. S. ; SILVA, A. R. O. S. ; SANTOS, R. A. ; SILVA, A. M. . Promoção do Ensino de Programação e Robótica a Estudantes de Escolas da Rede Pública de Ensino na Cidade de Divinópolis-MG. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. ; ROHRMANN, G. G. ; PAULO, M. V. B. . NÍVEL DE ACIONAMENTO DE GÊNEROS TEXTUAIS ORAIS E ESCRITOS EM DISCIPLINAS ESPECÍFICAS DE FORMAÇÃO DE ENGENHEIROS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . EXPERIÊNCIAS DIFERENCIADAS DE FORMAÇÃO LITERÁRIA COM ALUNOS DO ENSINO SECUNDÁRIO.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . (RE)PENSANDO O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO SECUNDÁRIO A PARTIR DOS POSICONAMENTOS DE PAULO FREIRE.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . ADOTANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE INSPIRAÇÃO FREIRIANA NA FORMAÇÃO LITERÁRIA DE ALUNOS DO ENSINO SECUNDÁRIO.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . Quando a moda se associa à Promoção do Letramento Literário. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BECHELANE, M. J. S. ; SILVA, O. E. L. S. ; SANTOS, R. A. . Jogos Digitais como Ferramenta de Promoção do Letramento Literário para Alunos do Ensino Médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, L. F. ; FONSECA, L. A. N. S. ; XAVIER, M. V. K. ; SILVA, O. E. L. S. ; SANTOS, R. A. . Jogo da Memória: Conhecendo Ferreira Gullar por meio de um Aplicativo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. A. ; ROCHA, R. A. . INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORES DE CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROHRMANN, G. G. ; PAULO, M. V. B. ; SANTOS, R. A. . O lugar dos gêneros textuais escritos e orais em disciplinas específicas da formação inicial de engenheiros. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS?ENSINO MÉDIO DISPONIBILIZADOS PELO PNLD 2015-2017. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROHRMANN, G. G. ; PAULO, M. V. B. ; SANTOS, R. A. . O Lugar dos Gêneros Textuais Orais e Escritos nas Disciplinas Específicas de Formação de Engenheiros: um Universo por Explorar.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, O. E. L. S. ; FONSECA, L. A. N. S. ; SANTOS, L. F. ; XAVIER, M. V. K. ; SANTOS, R. A. . Jogos Digitais e Pedagogia dos Multiletramentos: Possibilidades para a Promoção do Letramento Literário.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, L. G. C. ; MARTINS, C. B. ; SANTOS, R. A. . ABORDAGEM DO TEXTO LITERÁRIO E INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC): UMA CONTURBADA RELAÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS DO PNLD 2015. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONCALVES, A. A. ; PEREIRA, L. G. ; LARA, H. B. ; SANTOS, R. A. . PROJETO LITERATURA AO ALCANCE DE TODOS: UMA EXPERIÊNCIA DE INSERÇÃO DA CULTURA LITERÁRIA EM ESPAÇOS E OBJETOS VOLTADOS PARA O PÚBLICO JOVEM.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . Discurso Oficial de Regulação do Ensino Médio e Deslocamento Identitário do Professor de Língua Portuguesa para o Trabalho com a Leitura Literária. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. ; BECHELANE, M. J. S. ; SILVA, O. E. L. S. . Jogos Didáticos computadorizados para uso como estratégias de promoção do letramento literário. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . Desafios para a eficácia das práticas pedagógicas na formação de leitores literários no ensino médio: um olhar dos próprios professores de Língua Portuguesa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. A. . CARTOGRAFANDO A CONSTRUÇÃO DO ATUAL PERFIL DE LEITOR DE TEXTOS LITERÁRIOS EGRESSO DAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO MÉDIO.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . OS PCN COMO POLÍTICA UNIFICADORA DE UM CURRÍCULO NACIONAL: IMPASSES E DESAFIOS NA TRAJETÓRIA DA IMPLEMENTAÇÃO DE UM DOCUMENTO-BASE PARA A EDUCAÇÃO FORMAL NO BRASIL.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. ; GONCALVES, A. A. ; PEREIRA, L. G. ; LARA, H. B. . PROTÓTIPOS DE PRODUTOS DE USO COTIDIANO PARA A DIVULGAÇÃO DA CULTURA LITERÁRIA DE PAÍSES DE EXPRESSÃO PORTUGUESA EM MEIO AO PÚBLICO JOVEM.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. A. ; RIBEIRO, C. C. ; SANTOS, M. C. . ESTUDO SOBRE A ABORDAGEM DE CONTEÚDOS DE LITERATURAS AFRICANAS DE EXPRESSÃO PORTUGUESA EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS DO ENSINO MÉDIO.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. A. ; SILVA, O. E. L. S. ; BECHELANE, M. J. S. . JOGOS DIDÁTICOS COMPUTADORIZADOS PARA USO EM ATIVIDADES DE FIXAÇÃO E REVISÃO DE CONTEÚDOS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. A. ; SILVA, L. M. S. . DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PODCASTS SOBRE TEMAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE DIVINÓPOLIS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. ; BECHELANE, M. J. S. ; SILVA, O. E. L. S. . JOGOS DIDÁTICOS COMPUTADORIZADOS PARA USO EM ATIVIDADES DE FIXAÇÃO E REVISÃO DE CONTEÚDOS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. ; SANTOS, M. C. ; RIBEIRO, C. C. . DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE JOGOS NÃOCOMPUTADORIZADOS PARA ATIVIDADES DE FIXAÇÃO E REVISÃO DE CONTEÚDOS DE LITERATURAS AFRICANAS DE EXPRESSÃO PORTUGUESA NO ENSINO DE NÍVEL MÉDIO.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. ; PAULO, M. V. B. . O lugar ocupado pela leitura e pela produção de gêneros acadêmicos orais e escritos nas práticas docentes de professores de disciplinas específicas do curso de engenharia mecatrônica do Câmpus Divinópolis.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . A REENGENHARIA DO CIDADÃO DO SÉCULO XXI E SUAS IMPLICAÇÕES SOBRE A ABORDAGEM DO TEXTO LITERÁRIO EM LIVROS DIDÁTICOS DE LINGUA PORTUGUESA DO ENSINO MÉDIO.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. ; SILVA, D. F. ; Correa, K. M. . Desenvolvimento de jogos não-computadorizados para atividades de fixação e revisão de conteúdos de literaturas de língua portuguesa nas duas primeiras séries do ensino técnico de nível médio.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. A. ; Correa, K. M. ; SILVA, D. F. . Um jogo literário para alunos do primeiro ano do ensino médio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. ; SILVA, D. F. ; Correa, K. M. . Associação Literária: Um Teste Para Seus Conhecimentos Sobre Literaturas de Lingua Portuguesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. ; ARAUJO, D. S. . Uso de tecnologias de informação e comunicação (TICs) como ferramenta para a construção da própria aprendizagem por alunos de um curso de engenharia do CEFET-MG. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TOLEDO ; LEMES, A. C. ; PEREIRA, M. R. ; SANTOS, R. A. . Textos não-verbais, charge, tirinha e cartum: abordagens cognitivas para a consolidação das habilidades leitoras do aluno de ensino médio, técnico e tecnológico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . Itinerário da loucura no Brasil do século XIX: Lendo O Alienista, de Machado de Assis. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, R. A. . O DISCURSO OFICIAL SOBRE O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO "NOVO" ENSINO MÉDIO E A ABERTURA DE POSSIBILIDADES PARA A CONSTRUÇÃO DE UM OUTRO PERFIL IDE LEITOR JOVEM NA ESCOLA REGULAR DO BRASIL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . O discurso oficial acerca do "novo" Ensino Médio e as reconfigurações identitárias do professor de Língua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, R. A. . O romance brasileiro do século XIX e a ampliação das possibilidades amorosas na tradição literária nacional.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, R. A. . Preparando-se para as Questões de Leitura em Lingua Portuguesa no Exame Nacional de Ensino Médio - ENEM. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, R. A. ; SILVA, D. F. ; Correa, K. M. . Uso de jogos como atividades de fixação e revisão de conteúdos de literaturas de lingua portuguesa nas duas primeiras séries do ensino técnico de nível médio.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. ; SILVA, D. F. ; Correa, K. M. . Desenvolvimento de Jogos Não-Computadorizados para Atividades de Fixação e Revisão de Conteúdos de Literaturas de Lingua Portuguesa nas Duas Primeiras Séries do Ensino Técnico de Nivel Médio.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. A. ; SILVA, D. F. ; Correa, K. M. . Desenvolvimento de Jogos Não-Computadorizados para Atividades de Fixação e Revisão de Conteúdos de Literaturas de Lingua Portuguesa nas Duas Primeiras Séries do Ensino Técnico de Nivel Médio.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. A. . Guimarães Rosa: O universal de Minas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, R. A. . Formação de Professores de Língua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária no ensino médio como temática de investigação em nível de doutorado: panorama dos últimos anos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . Uma leitura crítica sobre o tema da loucura em O Alienista, de Machado de Assis. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, R. A. . Reflexões sobre a temática da saúde mental no conto Sorôco, sua mãe, sua filha, de João Guimarães Rosa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, R. A. . O 20 de novembro e o processo de ressignificação das identidades negras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, R. A. . Ler, ouvir e ver o livro: experiências didáticas no trabalho com a leitura literária no ensino médio. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. A. . O professor como construção discursiva: um convite a pensar a formação de professores a partir das teorizações foucaultianas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . Elementos para a caracterização de uma identidade em trânsito: um estudo sobre as reconfigurações no perfil desejado para o professor de Língua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária no ensino médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . Do professor de literatura ao formador de leitores críticos de textos literários: um estudo sobre a (re)invenção do professor de língua portuguesa para o trabalho com a leitura literária no novo ensino médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. A. . Literatura e psicanálise: aproximações e distanciamentos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, R. A. . O professor como construção discursiva: possibilidades para a problematização da formação e das identidades docentes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . Identidade docente e formação de leitores de textos literários nas séries iniciais da educação básica: reflexões acerca do contexto brasileiro e do português. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . Era uma vez... o professor de literatura do ensino médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . Do professor de literatura ao formador de leitores críticos de textos literários. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. A. . Entre Positividades, conflitos e desafios: reflexões sobre a formação do professor de Língua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária no Ensino Médio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. A. . Sobre a produtividade de se formar professores para o trabalho com a leitura literária na educação básica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . Problematizando a formação de professores a partir das teorizações foucaultianas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . Os discursos Oficiais e a fabricação de sujeitos docentes: um modo diferente de significar a formação de professores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . Sobre Formação de Professores em Tempos Pós-críticos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . Ser professor de literatura no ensino médio: dos pressupostos teóricos à prática docente. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, R. A. . Repensar é preciso: a pedagogia de projetos e sua utilização na escola contemporânea. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . O que é ensinar língua portuguesa no ensino médio. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. A. . Trabalho com a leitura literária. São Carlos: Pedro & João Editores, 2024 (VERBETE).

• SANTOS, R. A. . Advertência. Divinópolis - MG, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• SANTOS, R. A. . Por que um encontro valorizando práticas positivas de letramento em Divinópolis e região?. Divinópolis -MG, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE UM JOGO DIGITAL SOBRE NORMATIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS DA ABNT VOLTADO PARA ESTUDANTES DA EPTNM, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem por interesse central realizar uma investigação cujos dados coletados permitam o desenvolvimento de um jogo sobre a normalização de trabalhos acadêmicos da ABNT voltado para estudantes de EPTNM. Trata-se uma investigação que dará suporte técnico de nível médio a uma pesquisa de mestrado que se encontra em desenvolvimento pela aluna Maria de Lourdes Cardoso, estudante do Programa de Pós-graduação profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT), oferecido no campus Divinópolis do CEFET-MG. Nestes termos, o percurso metodológico a ser desenvolvido pelo/a bolsista estudante do curso técnico de informática da EPTNM compreenderá os seguintes passos: estabelecimento de contatos com estudantes de diferentes cursos de EPTNM no CEFET-MG e, se possível, em outras instituições; desenvolvimento e aplicação de um questionário digital de sondagem; tabulação de dados coletados; desenvolvimento de um jogo digital (planejamento, execução e testagem) que atenda ao objetivo geral do projeto; avaliação do jogo digital desenvolvido; elaboração/redação do Relatório Final de atividades. Trata-se de uma proposta de investigação com considerável potencial para a produção de material em formato digital para a promoção de maneiras inovadoras de formação de estudantes dos cursos profissionalizantes e, ainda, para fomentar estratégias diferenciadas de trabalhar o desenvolvimento da competência comunicativa discente demandada pelos trâmites de divulgação científica e de veiculação do conhecimento produzido institucionalmente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / MARIA DE LOURDES CARDOSO - Integrante / Pedro Ferreira Manoel - Integrante / Guilherme Alvarenga de Azevedo - Integrante / PEDRO HENRIQUE RESENDE DOS SANTOS - Integrante.

• 2021 - Atual

  CONTRIBUIÇÕES TECNO-PEDAGÓGICAS PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE DISCIPLINAS ESPECÍFICAS DO ENSINO SUPERIOR EM ENGENHARIA, Descrição: O presente projeto de iniciação científica se propõe a, partir de uma coleta de dados realizada junto a professores de disciplinas específicas de cursos superiores de engenharia desenvolver um aplicativo para telefones móveis que, sob a forma de um E-Glossário, apresente termos, expressões e conceitos do campo da educação cujo domínio seja pontado pelos docentes como desconhecido ou de difícil conversão em práticas pedagógicas efetivas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Gabriel Alves Faria - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2020 - 2021

  DESENVOLVIMENTO DE UM JOGO DIGITAL PARA O APRIMORAMENTO DAS HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO ORAL, ESCRITA E GRÁFICA DE ESTUDANTES DE ENGENHARIA., Descrição: Aliando a nossa experiência de quase uma década lecionando disciplinas que objetivam o aprimoramento da comunicação oral e escrita de estudantes de engenharia com o que Know How acumulado na execução projetos de desenvolvimento de jogos para a promoção do letramento de alunos da educação básica, esta pesquisa, cujo desenho é inédito, tem objetivo geral desenvolver um jogo digital com a finalidade de aprimorar habilidades de comunicação dos estudantes de engenharia por meio da proposição de desafios que cobrem conhecimentos necessários para que os jogadores possam se comunicar, de forma eficaz, escrita, oral e graficamente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Daniel Alves Sanches - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2020 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE UM APLICATIVO PARA PROFESSORES QUE ATUAM EM DISCIPLINAS DA ÁREA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS DO ENEM., Descrição: Este projeto de pesquisa surge com o intuito de contribuir para o aprimoramento das práticas de docentes do ensino médio, tendo como objetivo geral: desenvolver um aplicativo voltado para professores de escolas públicas de ensino médio interessados converter a Matriz de Referências da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias do ENEM em ações didático-pedagógicas efetivas em sala de aula. Trata-se, aqui, de uma proposta de pesquisa que surge em resposta a uma demanda apontada pelos próprios professores de escolas públicas estaduais ouvidos no âmbito da realização de uma ação de extensão promovida pelo CEFET-MG Divinópolis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Maria Clara Ferreira de Oliveira Cardoso - Integrante / Maria Laura Gonçalves Cardoso de Mesquita - Integrante., Financiador(es): Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - Bolsa.

• 2020 - Atual

  EFEITOS DO CONTEXTO DA PANDEMIA DE CONVID-19 SOBRE O DESENVOLVIMENTO DAS COMPENTÊNCIAS DE LEITURA E DE PRODUÇÃO DE TEXTOS DE ESTUDANTES CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO., Descrição: Tendo em vista que um cenário como gerado pela situação de pandemia de COVID-19 que se impôs ao mundo neste 2020 gera consideráveis efeitos sobre o processo formativo os alunos e dos seus projetos de vida, constitui interesse do presente projeto de investigação responder ao seguinte problema de pesquisa: quais os efeitos gerados pelo do contexto da pandemia de CONVID-19 sobre o desenvolvimento das competências de leitura e de escrita de estudantes do último ano do ensino médio de escolas públicas e particulares?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Gabriela Dutra Cordeiro - Integrante / Rafael Morais de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - 2020

  O LUGAR DAS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS BRASILEIRAS EM QUESTÕES DA PROVA DO CERTIFICADO DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA PARA ESTRANGEIROS ? CELPE-BRAS., Descrição: A presente proposta de investigação faz parte de um projeto maior intitulado Representações de Minas Gerais e da mineiridade em materiais didáticos de cursos de Cultura Brasileira/ Português para Estrangeiros oferecidos em universidades estrangeiras. Neste recorte da pesquisa maior, tem-se como objetivo central analisar os cadernos de questões e materiais complementares a elas (vídeos, áudios, textos...) nas edições do Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros ? CELPE-BRAS, realizado no país desde 1998. Trata-se de uma pesquisa de natureza bibliográfica/documental cujos resultados implicarão na construção de um banco de informações que permitirão a contraposição entre a realidade nacional do ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE) e a dos países contemplados no projeto maior já mencionado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / BRENDA COSTA BELCHIOR GUIMARÃES - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2019 - 2020

  MAPEANDO O ESTADO ATUAL DOS CURSOS DE PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA (PLE) OFERECIDOS POR INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO SUPERIOR DO BRASIL., Descrição: A presente proposta de investigação faz parte de um projeto maior intitulado Representações de Minas Gerais e da mineiridade em materiais didáticos de cursos de Cultura Brasileira/ Português para Estrangeiros oferecidos em universidades estrangeiras, iniciado no corrente ano com vistas a fomentar uma pesquisa de pós-doutoramento. Neste recorte da pesquisa maior, tem-se como objetivo central elaborar um mapeamento acerca do estado atual dos cursos de Português Língua Estrangeira (PLE) oferecidos por instituições públicas de ensino superior do Brasil. Desta forma, é interesse deste projeto identificar em quais instituições públicas de ensino superior nacionais cursos dessa natureza são oferecidos, como tais cursos se configuram, que tipo de material didático pedagógico para promoção do ensino/aprendizagem e avaliação é adotado e, ainda, que temas da cultura brasileira são abordados. Os dados do projeto poderão, em relação ao projeto maior, permitir um contraponto de elementos dos cursos da natureza aqui considerada oferecidos no Brasil e no exterior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Aline da Silva Antunes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2018 - 2019

  INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS?ENSINO MÉDIO DISPONIBILIZADOS PELO PNLD 2018-2021., Descrição: O presente projeto de investigação dá continuidade a um trabalho de análise dos livros didáticos de Língua Portuguesa do Programa Nacional do Livro Didático ? PNLD, iniciado com estudo realizado com as obras do ciclo de 2015-2017. Essa primeira edição da pesquisa, desenvolvida no campus Divinópolis com o apoio do CNPq e da FAPEMIG apontou a existência de comprometedoras limitações na inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nas estratégias didáticas utilizadas na abordagem conteúdos de Literaturas de Língua Portuguesa em livros didáticos de Português das coleções disponibilizadas pelo PNLD. Diante desse resultado, esta proposta de pesquisa busca verificar como se deu a inserção das TIC nas estratégias didáticas utilizadas na abordagem conteúdos de Literaturas de Língua Portuguesa em livros didáticos de Português das coleções disponibilizadas pelo Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) 2018-2021 ? ENSINO MÉDIO, com vistas a verificar, por sua vez, se houve avanços, permanências ou retrocessos em relação ao quadro verificado nas coleções do ciclo anterior do PNLD. Espera-se, com o desenvolvimento desta pesquisa: 1) a realização de uma coleta/sistematização/análise de dados que possam contribuir para avanços significativos na qualidade do livro didático de língua portuguesa, tendo em vista sua importância para o processo de formação do aluno do ensino médio como leitor proficiente; 2) elaboração de uma reflexão inovadora ? inscrita no âmbito da transversalidade entre os temas TIC/trabalho com o texto literário/formação do leitor jovem ? para o desenvolvimento de técnicas eficazes para a promoção, com o uso do livro didático e a incorporação das TIC à escola, de situações didáticas que formem leitores críticos de textos literários e usuários proficientes das TIC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Claudya Barbosa Martins - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2018 - 2018

  A construção da condição docente do profissional assistente social em instituições de curso superior de Divinópolis e região, Descrição: O projeto tem por objetivo geral analisar como está sendo constituída a condição docente do profissional assistente social em pleno exercício do magistério em cursos de Serviço Social em instituições públicas e privadas de Divinópolis e região, contemplando instituições públicas e privadas . De abordagem qualitativa, a presente investigação realizará pesquisas empírica, documental e bibliográfica, com dados analisados à luz da perspectiva de Michel Foucault.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Ronaldo Alves Duarte - Integrante / Bruno Moreira Rios - Integrante / Nayara Alves Moraes - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2017 - 2019

  KIT DE JOGOS PARA O ENSINO DE LITERATURA: DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO EM ESCOLAS DE DIVINÓPOLIS., Descrição: O presente projeto de investigação e de desenvolvimento de soluções tecnológicas busca atender a duas demandas reais identificadas no contexto em que nos inserimos, município de Divinópolis, Região Centro-Oestre de Minas Gerais. Primeiro, trata-se de uma oportunidade para propor alternativas viáveis e inovadoras solucionar um problema amplamente discutido no campo educacional, qual seja o reconhecimento de que as estratégias pedagógicas utilizadas no trabalho com a literatura nos anos finais da escolarização básica de jovens brasileiros são consideradas antiquadas ou ineficazes (Cf. MARTINS In.: BUZEN; MENDONÇA, 2006; ). Nesse sentido, opera-se aqui com as infinitas possibilidades de explorar pedagogicamente o uso de jogos na promoção da aprendizagem de língua materna, fator completamente inédito no que se refere ao público-alvo aqui vislumbrado. Um segundo ponto que influenciou na construção da presente proposta de investigação veio da necessidade de contribuir, com uma proposta simples e de fácil desenvolvimento, para a ampliação do rol soluções de uma questão recorrente na cidade de Divinópolis e em todos os polos confeccionistas do país, qual seja: criar estratégias para o aproveitamento sustentável da sobra tecidos utilizados pelo considerável número de fábricas e profissionais liberais da indústria da confecção. Nestes termos, o objetivo geral deste projeto é desenvolver, aplicar e avaliar kits com jogos computadorizados e não-computadorizados que possam ser utilizados na promoção do letramento literário de alunos do ensino de nível médio de escolas públicas do município de Divinópolis. A presente investigação surgiu a partir das constatações apresentadas nos relatórios finais de projetos de Iniciação Científica Junior (BIC-Jr), de Iniciação Científica (BIC), de Iniciação Tecnológica (BIT) e de Extensão desenvolvido desde o ano de 2011, que contaram com bolsas de agências de fomento como a FAPEMIG para o desenvolvimento de protótipos de caráter experimental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Guilherme Gazzinelli Rohrmann - Integrante / Orlando Enrico Liz Silvério Silva - Integrante / Matheus Lara Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2017 - 2018

  ESTUDO SOBRE O GRAU DE INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORES QUE LECIONAM NO CURSO SUPERIOR DE ENGENHARIA MECATRÔNCIA ? CAMPUS DIVINÓPOLIS, Descrição: O tema que mobiliza a elaboração da presente investigação leva em consideração a inconteste demanda pela inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nas práticas docentes existentes na escola regular seja de nível médio, seja no curso superior. Nesse sentido, o objetivo central desta pesquisa consiste em identificar qual o grau de inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação nas aulas das disciplinas ofertadas aos alunos do curso superior em Engenharia Mecatrônica do campus Divinópolis do CEFET-MG. Trata-se de uma investigação que surgiu a partir de outras duas: uma já finalizada, outra ainda em desenvolvimento. A primeira foi desenvolvida por uma bolsista do Programa Jovens Talentos CAPES durante os anos de 2012/2013 e teve por título O (não) lugar das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na construção da própria aprendizagem por alunos de um curso superior do CEFET-MG; a segunda, intitulada Diagnóstico sobre o lugar ocupado pela leitura e pela produção de gêneros acadêmicos orais e escritos nas práticas docentes de professores de disciplinas específicas de cursos de engenharia, está em desenvolvimento até o ano de 2016 e conta com o apoio financeiro da FAPEMIG, que também financia um bolsista a serviço desta investigação. Tanto os resultados do primeiro, quanto os (ainda em princípio) do segundo projeto apontam para a necessidade urgente de haver uma sistematização dos dados acerca da inserção das TIC nas práticas docentes do CEFET-MG. Nesse sentido, a coleta e análise de dados consolidados sobre tal inserção poderão identificar em que medida são necessárias estratégias para alinhar o curso superior analisado com as demandas atuais para formar o cidadão e o profissional do século XXI.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Guilherme Amâncio Sudário - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2017 - 2018

  O LUGAR DAS LITERATURAS DE EXPRESSÃO PORTUGUESA NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO - ENEM., Descrição: O presente projeto de pesquisa tem por objetivo geral investigar de que modo vem se dando a avaliação dos conteúdos de literaturas de expressão portuguesa nas provas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) desde a sua primeira edição. Nestes termos, será feita a análise das provas de Linguagens e suas Tecnologias já aplicadas em todos os anos de existência do Exame, todas elas disponíveis em bancos de dados abertos do Ministério de Educação. Essa análise das provas será de duas naturezas. Uma primeira terá como foco o modo de organização das questões que, nomeadamente, assumam ter como objetivo abordar os conteúdos de Literaturas de Língua Portuguesa (brasileira, portuguesa ou africanas de expressão portuguesa). Neste momento, será analisado o modo de configuração dessas questões, observando que textos (verbais e não verbais) são privilegiados, que tipo de atividades são propostas para os alunos e qual a natureza das orientações/instruções fornecidas aos candidatos. Já o segundo tipo de análise realizada nesse momento se aterá diretamente à verificação da inserção de determinados autores, obras, períodos literários e/ou temas explorados em relação às literaturas de expressão portuguesa (brasileira, portuguesa, africanas...). Os resultados obtidos com a realização dessa investigação poderão servir de subsidio para as próximas edições do ENEM, permitindo, inclusive, o aprimoramento dessa política pública que tem se revelado bastante influente para elevação da qualidade da educação formal do país.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Arthur Phillipe Milanez Santa Cecília - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2017 - Atual

  FORMAÇÃO DE LEITORES DE TEXTOS LITERÁRIOS NO ENSINO SECUNDÁRIO (MÉDIO): UM ESTUDO SOBRE O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA EM MANUAIS (LIVROS) DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO BRASIL E DE PORTUGAL, Descrição: Análise dos volumes que compõem as coleções de livros (manuais didáticos) mais adotados pelos professores de Língua Portuguesa do ensino secundário (médio) de Portugal e do Brasil, com vistas a identificar como está a abordagem de conteúdos de literaturas de expressão portuguesa nesses diferentes contextos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador.

• 2016 - 2017

  LER, OUVIR OU VER LITERATURA? ELABORAÇÃO DE UM MAPEAMENTO SOBRE A RECEPÇÃO DE TEXTOS LITERÁRIOS EM DIFERENTES SUPORTES POR LEITORES JOVENS DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE ENSINO MÉDIO DE DIVINÓPOLIS., Descrição: O presente projeto de pesquisa vem contemplar uma demanda surgida a partir de outros projetos de BIC-JR, BIC, BIT e Extensão realizados no campus Divinópolis do CEFET-MG, todos eles voltados para o desenvolvimento de estratégias eficazes de promoção do letramento literário. Esses projetos, ora centrados na formação do professor, ora na do aluno leitor, apontaram para a necessidade de se realizar um mapeamento sobre a recepção do leitor jovem, frequentador das turmas do ensino médio, acerca do texto literário em diferentes suportes, indo desde o livro em códex convencional até o áudio-book e às adaptações televisivas e cinematográficas, passando pelos diversos formatos digitais que o texto literário vem assumindo nos últimos anos. Tal mapeamento tem por finalidade central fornecer dados para a elaboração de futuras pesquisas voltadas para a promoção de cursos de formação de professores, bem como para o desenvolvimento de pesquisas centradas na elaboração de propostas didáticas diferenciadas para a abordagem do texto literário junto ao público jovem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Matheus Lara Pereira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2016 - 2017

  INSERÇÃO DAS LITERATURAS AFRICANAS DE EXPRESSÃO PORTUGUESA NA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS DE LITERATURA EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS?ENSINO MÉDIO DISPONIBILIZADOS PELO PNLD 2015-2017., Descrição: O presente projeto de pesquisa surgiu a partir do desenvolvimento de um outro, realizado durante o ano de 2014, com o apoio da FAPEMIG, intitulado DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE JOGOS NÃO-COMPUTADORIZADOS PARA ATIVIDADES DE FIXAÇÃO E REVISÃO DE CONTEÚDOS DE LITERATURAS AFRICANAS DE EXPRESSÃO PORTUGUESA NO ENSINO DE NÍVEL MÉDIO. Uma das etapas de realização do projeto em questão se propunha a investigar a abordagem das literaturas de expressão portuguesa em uma coleção de livros didáticos então adotada no campus Divinópolis do CEFET-MG. Os resultados dessa parte da pesquisa foram publicados em 2015, obtendo uma aceitação positiva do público que então sugeriu que uma investigação dessa natureza fosse desenvolvida em todas as coleções de livros de língua portuguesa do Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) em vigor no Brasil. Nestes termos, esta investigação se propõe a analisar as coleções de Língua Portuguesa do PNLD 2015-2017 com vistas a identificar as condições e formas de aparição desses conteúdos no material analisado. Para tanto, será empregada a seguinte metodologia: estudo pormenorizado da lei 10.639 ? lei que torna obrigatória a presença dos conteúdos de literaturas africanas de expressão portuguesa no ensino regular do país - e de suas condições de produção; desenvolvimento de um quadro para análise dos volumes das coleções de livros didáticos consideradas; leitura analítica dos três volumes de cada coleção de livros didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Médio observando, primeiramente, quando e como serão inseridos os conteúdos de literaturas africanas de expressão portuguesa e, em segundo lugar, quais países, autores e obras eram considerados, bem como a abordagem privilegiada na leitura dos textos escolhidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Vanessa Gonçalves Melo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2016 - 2017

  INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORES QUE LECIONAM NOS CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO ? CAMPUS DIVINÓPOLIS, Descrição: O tema que mobiliza a elaboração da presente investigação leva em consideração a inconteste demanda pela inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nas práticas docentes existentes na escola regular seja de nível médio, seja no curso superior. Nesse sentido, o objetivo central desta pesquisa consiste em identificar qual o grau de inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação nas aulas das disciplinas ofertadas aos alunos dos cursos técnicos de nível médio do campus Divinópolis do CEFET-MG. Trata-se de uma investigação que surgiu a partir de outras duas: uma já finalizada, outra ainda em desenvolvimento. A primeira foi desenvolvida por uma bolsista do Programa Jovens Talentos CAPES durante os anos de 2012/2013 e teve por título O (não) lugar das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na construção da própria aprendizagem por alunos de um curso superior do CEFET-MG; a segunda, intitulada Diagnóstico sobre o lugar ocupado pela leitura e pela produção de gêneros acadêmicos orais e escritos nas práticas docentes de professores de disciplinas específicas de cursos de engenharia, está em desenvolvimento até o ano de 2016 e conta com o apoio financeiro da FAPEMIG, que também financia um bolsista a serviço desta investigação. Tanto os resultados do primeiro, quanto os (ainda em princípio) do segundo projeto apontam para a necessidade urgente de haver uma sistematização dos dados acerca da inserção das TIC nas práticas docentes do CEFET-MG. Nesse sentido, a coleta e análise de dados consolidados sobre tal inserção poderão identificar em que medida são necessárias estratégias para alinhar o curso superior analisado com as demandas atuais para formar o cidadão e o profissional do século XXI.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Raphael Alves Rocha - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2015 - 2017

  DESENVOLVENDO PROTÓTIPOS DE PRODUTOS DE USO COTIDIANO PARA A DIVULGAÇÃO DA CULTURA LITERÁRIA DE PAÍSES DE EXPRESSÃO PORTUGUESA EM MEIO AO PÚBLICO JOVEM., Descrição: Este projeto de investigação se origina principalmente do sucesso e da aceitação das experiências realizadas com o desenvolvimento de investigações anteriormente realizadas em projetos de BIC, BIT e Extensão até então desenvolvidos. Tais projetos nos levaram aos seguintes questionamentos: por que não desenvolver produtos de uso cotidiano do público jovem (bonés, bolsas, camisas, xícaras, capas de celulares etc etc) divulgando autores, textos literários e demais conhecimento da cultura literária de língua portuguesa para o público jovem? Qual o potencial dos produtos do cotidiano extra-escolar dos leitores jovens para servirem de suportes para veiculação do universo da cultura literária em língua portuguesa, ampliando o contato desse público com o universo dessa cultura? Nestes termos, são objetivos principais deste projeto de investigação: desenvolver projetos e protótipos de produtos de uso cotidiano para a divulgação de obras e autores das literaturas de língua portuguesa; avaliar o grau de aceitação dos produtos desenvolvidos, bem como o efeito dos mesmos sobre o aprimoramento do contato entre o usuário e o universo da cultura literária dos países de expressão portuguesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / André Almeida Gonçalves - Integrante / Lavínia Garcia Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2015 - 2017

  INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS?ENSINO MÉDIO DISPONIBILIZADOS PELO PNLD 2015-2017, Descrição: O objetivo central deste projeto é investigar de que modo vem se dando a inserção das TIC nas estratégias didáticas utilizadas na abordagem conteúdos de Literaturas de Língua Portuguesa em livros didáticos de Português das coleções disponibilizadas pelo Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) 2015 ? ENSINO MÉDIO. Espera-se, com o desenvolvimento desta pesquisa: 1) a realização de uma coleta/sistematização/análise de dados que possam contribuir para avanços significativos na qualidade do livro didático de língua portuguesa, tendo em vista sua importância para o processo de formação do aluno do ensino médio como leitor proficiente; 2) elaboração de uma reflexão inovadora ? inscrita no âmbito da transversalidade entre os temas TIC/trabalho com o texto literário/formação do leitor jovem ? para o desenvolvimento de técnicas eficazes para a promoção, com o uso do livro didático e a incorporação das TIC à escola, de situações didáticas que formem leitores críticos de textos literários e usuários proficientes das TIC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Claudya Barbosa Martins - Integrante / Luiz Gustavo Cançado Costa - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2014 - 2016

  DIAGNÓSTICO SOBRE O LUGAR OCUPADO PELA LEITURA E PELA PRODUÇÃO DE GÊNEROS ACADÊMICOS ORAIS E ESCRITOS NAS PRÁTICAS DOCENTES DE PROFESSORES DE DISCIPLINAS ESPECÍFICAS DE CURSOS DE ENGENHARIA., Descrição: O objeto de estudo do presente projeto de pesquisa são os usos da leitura e da produção de gêneros acadêmicos orais e escritos como elementos constituintes das práticas docentes desenvolvidas nos cursos superiores de engenharia oferecidos pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais. Ocupa-se, nesta investigação, das práticas desenvolvidas pelos professores das disciplinas técnicas/específicas de cursos de engenharia, aspecto que torna inovadora a investigação aqui proposta. Trata-se de um estudo cunho qualitativo, o qual se caracteriza como promotor de uma reflexão acerca das condições efetivas de uma formação universitária que promova a ampliação do letramento acadêmico de indivíduos que almejam o exercício autônomo e competente da profissão de engenheiro. Logo, pelo que se percebe, é interesse desta investigação oportunizar a realização de uma reflexão sistematizada sobre um tema ainda pouco explorado em pesquisas realizadas nos cursos superiores, em especial nas escolas de formação de engenheiros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Marcus Vinicius Barbosa de Paulo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2015

  DESENVOLVIMENTO DE EMBALAGENS PARA JOGOS SOBRE LITERATURA APROVEITANDO SOBRAS DE TECIDOS E OUTROS MATERIAIS DESCARTADOS PELA INDÚSTRIA DE CONFECÇÃO EM DIVINÓPOLIS-MG., Descrição: A investigação aqui proposta tem por objetivo geral desenvolver embalagens para acomodação individual e coletiva de jogos não-computadorizados para atividades de fixação e revisão de conteúdos de literaturas de língua portuguesa no ensino técnico de nível médio, aproveitando a sobra tecidos e outros materiais descartados pela indústria de confecção em Divinópolis. A presente investigação, apesar de sua natureza evidentemente experimental, constará de etapas que incluirão também a pesquisa bibliográfica e, ainda, breves incursões de ordem etnográficas. Como instrumentos de coleta de dados serão utilizadas fichas de registro de leitura (parte bibliográfica de investigação), registros fílmicos e fotográficos (para análise dos produtos para os quais serão desenvolvidas as embalagens), gravações e transcrições (para entrevistas), registros escritos e imagéticos em caderno de campo (para parte elaboração/confecção do protótipo de embalagem) e questionários (para coleta de informações na testagem). Todos os dados reunidos serão devidamente categorizados e analisados conforme demanda das questões inerentes ao objeto de pesquisa considerado, sendo de fundamental importância para a elaboração do relatório final de pesquisa. A investigação será realizada no campus Divinópolis do CEFET-MG e, quando necessário, em setores comerciais desse município.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Maria Cristina dos Santos - Integrante / Mariana de Oliveira Lourenço - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - 2015

  DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE JOGOS NÃO-COMPUTADORIZADOS PARA ATIVIDADES DE FIXAÇÃO E REVISÃO DE CONTEÚDOS DE LITERATURAS AFRICANAS DE EXPRESSÃO PORTUGUESA NO ENSINO DE NÍVEL MÉDIO., Descrição: O presente projeto de pesquisa surgiu da necessidade de complementar de forma conclusiva os resultados de investigações realizadas em projetos BIC e BIC-JR apoiados pela FAPEMIG desenvolvidos no campus Divinópolis do CEFET-MG desde o ano de 2011, todas elas relacionadas ao desenvolvimento de jogos como estratégia didática para a formação de leitores competentes de textos literários nos anos finais da educação básica. Uma análise apurada dos resultados dessas investigações anteriores permitiu identificar um vazio nas temáticas trabalhadas nos jogos elaborados: a completa ausência de jogos ou etapas destes que tratassem das literaturas africanas de expressão portuguesa, cuja abordagem no ensino médio passou a ser obrigatória (BRASIL, 2004), em particular com a lei 10.639, sancionada em 2003. Considerando esse quadro, o presente trabalho tem como objetivo central desenvolver e aplicar jogos pedagógicos não-computadorizados que abordem saberes acerca das literaturas africanas de expressão portuguesa a serem dominados por estudantes das três séries do ensino de nível médio em sua aprendizagem e em sua formação como leitores de literatura. Assim sendo, a presente investigação alinha demandas urgentes existentes nas escolas de ensino médio do país, às quais a pesquisa proposta almeja contribuir para suprir.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Maria Cristina dos Santos - Integrante / Carolina Carvalho Ribeiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2013 - 2014

  DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE JOGOS NÃO-COMPUTADORIZADOS PARA ATIVIDADES DE FIXAÇÃO E REVISÃO DE CONTEÚDOS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA ÚLTIMA SÉRIE DO ENSINO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO., Descrição: Levando em consideração um contexto em que as estratégias pedagógicas utilizadas no trabalho com a literatura no último ano da educação técnica de nível médio são consideradas antiquadas ou ineficazes e o inconteste gosto dos alunos dessa série por jogos, o presente projeto de pesquisa busca atender a um objetivo central. Objetivo este que consiste em desenvolver e aplicar jogos pedagógicos não-computadorizados que abordem saberes literários a serem dominados por estudantes do último ano da educação técnica de nível médio do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais ? Campus de Divinópolis. Espera-se, com o desenvolvimento da investigação então proposta, contribuir para avanços na operacionalização de atividades que dinamizem a verificação da aquisição dos conhecimentos literários por parte dos alunos, inscrevendo o CEFET-MG entre o rol de instituições que promovam condições inovadoras de promoção da leitura e da literatura dos autores de expressão portuguesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Douglas Henrique de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2013 - 2014

  DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO VIRTUAL PARA USO EM ATIVIDADES DE FIXAÇÃO E REVISÃO DE CONTEÚDOS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA., Descrição: O objetivo geral deste projeto consiste em estudar os efeitos produzidos pela utilização de um jogo didático virtual que aborde saberes literários no desenvolvimento da formação literária de estudantes da educação técnica de nível médio do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais ? Campus de Divinópolis. Espera-se, com o desenvolvimento e a aplicação de um jogo criado para a investigação então proposta, coletar dados que possam contribuir para avanços na operacionalização de atividades que dinamizem a verificação da aquisição dos conhecimentos literários por parte dos alunos. Espera-se, ainda, com o desenvolvimento deste projeto, inscrever o CEFET-MG no restrito rol de instituições que promovem condições inovadoras de construção da aprendizagem, em particular no desenvolvimento da competência leitora dos jovens que frequentam as aulas de Língua Portuguesa, Literatura e Cultura na Instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Ruan Carlos Pereira Coelho - Integrante / Pedro Henrique Borges Pires de Morais - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2013 - 2014

  APLICAÇÃO/AVALIAÇÃO DE JOGOS NÃO-COMPUTADORIZADOS SOBRE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA EM CURSOS DE NÍVEL MÉDIO DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DIVINOPOLITANAS., Descrição: A presente investigação surgiu a partir das constatações apresentados no relatório final do projeto ?Uso de jogos não-computadorizados em atividades de fixação e revisão de conteúdos de literaturas de língua portuguesa nas duas primeiras séries do ensino técnico de nível médio.? Os jogos desenvolvidos nesse projeto e sua aplicação para alunos do ensino técnico de nível médio do campus Divinópolis do CEFET-MG desnudou, em primeiro lugar, uma aceitação positiva dessa estratégia didática. Além disso, evidenciaram-se caminhos para o desenvolvimento de estratégias de aprendizagem que pudessem, a um só tempo, dar ao jovem estudante do ensino médio uma oportunidade de ocupar a centralidade na elaboração do conhecimento sobre conteúdos escolares e construir oportunidades para o discente: i) interagisse com iguais, ii) assimilasse regras, iii) aprimorasse a capacidade de ouvir e de compreender enunciados, iv) apreendesse informações relevantes para o desenvolvimento da competência leitora. Nesse sentido, os resultados obtidos na condução da primeira investigação nos levaram a interrogar sobre os efeitos que uma aplicação dos jogos desenvolvidos causaria em alunos de outras instituições ? públicas e privadas - que o não o CEFET. Assim, surgiu o interesse de ampliar o lócus de aplicação dos jogos desenvolvimentos no primeiro projeto para além dos muros da unidade Divinópolis do CEFET-MG, atividade em que se centra esta investigação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Rafael Lucas Camargos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2012 - 2013

  O (NÃO) LUGAR DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA CONSTRUÇÃO DA PROPRIA APRENDIZAGEM POR ALUNOS DE UM CURSO SUPERIOR DO CEFET-MG, Descrição: O presente trabalho de pesquisa tem por objetivo investigar qual o (não) lugar que tem sido dedicado às Tecnologias de Informação e Comunicação na construção da própria aprendizagem por alunos do curso superior em Engenharia Mecatrônica oferecido pelo campus Divinópolis do CEFET-MG. Nestes termos, objetiva-se, através do desenvolvimento, da aplicação, da tabulação e da análise de questionários aplicados aos discentes deste curso, verificar: a) que entendimento os alunos têm sobre as TIC, b) por que razão o aluno opta ou não pela inserção das TIC na construção de sua própria aprendizagem, c) em que circunstâncias e com que objetivos as TIC são incorporadas na construção da aprendizagem pelos próprios alunos, d) que facilidades ou dificuldades dos discentes encontram na incorporação das TIC na construção da própria aprendizagem, e) que demandas por formação continuada em relação à incorporação das TIC na promoção da própria aprendizagem os alunos manifestam.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Daniele dos Santos Araújo - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2011 - 2013

  USO DE JOGOS NÃO-COMPUTADORIZADOS EM ATIVIDADES DE FIXAÇÃO E REVISÃO DE CONTEÚDOS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS DUAS PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO., Descrição: Levando em consideração um contexto em que as estratégias pedagógicas utilizadas no trabalho com a literatura nos anos iniciais da educação técnica de nível médio são consideradas antiquadas ou ineficazes e o inconteste gosto dos alunos dessas séries por jogos, o presente projeto de pesquisa busca atender a um objetivo central. Objetivo este que consiste em estudar os efeitos produzidos pela utilização de jogos pedagógicos não-computadorizados que abordem saberes literários a serem dominados por estudantes dos dois primeiros anos da educação técnica de nível médio do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais ? Campus de Divinópolis. Espera-se, com o desenvolvimento da investigação então proposta, contribuir para avanços na operacionalização de atividades que dinamizem a verificação da aquisição dos conhecimentos literários por parte dos alunos., inscrevendo o CEFET-MG entre o rol de instituições que promovam condições inovadoras de promoção da leitura e da literatura dos autores de expressão portuguesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Kelson Mendes Correa - Integrante / Danyelle Ferreira Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

• 2011 - Atual

  TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA: da formação de professores à formação do leitor jovem, Descrição: 1) Analisar discursos legisladores oficiais e pedagógicos relacionados ao trabalho com a leitura literária desejado para contextos de ensino de língua portuguesa que tenham como público potencial o jovem que frequenta os anos finais da Educação Básica com vistas a identificar, a partir das contribuições teóricas do filósofo francês Michel Foucault, os sujeitos docentes e discentes que esses discursos "fabricam" . 2) Identificar e examinar as estratégias pedagógicas recorrentes no trabalho com a leitura literária e na formação de leitores no Ensino Superior em Letras e nos anos finais da Educação Básica objetivando realização de estudos que possam contribuir para a atualização do debate sobre a formação de professores de língua portuguesa para os anos finais da Educação Básica. 3) Propor, a partir dos dados verificados nos itens anteriores, ações de intervenção em contextos efetivos de modo a alcançar, através da formação do professor de língua portuguesa e do leitor jovem, os níveis de letramento que permitam o exercício pleno da cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2008 - 2010

  TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA: da formação de professores à formação do leitor jovem, Descrição: 1) Analisar discursos legisladores oficiais e pedagógicos relacionados ao trabalho com a leitura literária desejado para contextos de ensino de língua portuguesa que tenham como público potencial o jovem que frequenta os anos finais da Educação Básica com vistas a identificar, a partir das contribuições teóricas do filósofo francês Michel Foucault, os sujeitos docentes e discentes que esses dicursos "fabricam" . 2) Identificar e examinar as estratégias pedagógicas recorrentes no trabalho com a leitura literária e na formação de leitores no Ensino Superior em Letras e nos anos finais da Educação Básica objetivando realização de estudos que possam contribuir para a atualização do debate sobre a formação de professores de língua portuguesa para os anos finais da Educação Básica. 3) Propor, a partir dos dados verificados nos itens anteriores, ações de intervenção em contextos efetivos de modo a alcançar, através da formação do professor de língua portuguesa e do leitor jovem, os níveis de letramento que permitam o exercício pleno da cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador., Número de produções C, T & A: 12

• 2006 - 2009

  FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador., Financiador(es): Programa de Bolsas de Alto Nível da União Europeia para a América Latina - Bolsa., Número de produções C, T & A: 11

• 2002 - 2007

  Formação de Professores de Língua e Literaturas de Língua Portuguesa, Descrição: Análise da formação de professores de língua portuguesa e literatura: a) documentos oficiais e orientações legais para tal formação; b) formação que está ocorrendo e sua relação com expectativa do mercado profissional; c) opinião dos agentes envolvidos no processo de formação de professores para a superação de possíveis dificuldades verificadas na atual confirguração da formação de professores; d) análise das propostas consideradas bem sucedidas no processo de formação de professores de língua e literaturas de língua portuguesa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador., Número de produções C, T & A: 8

• 2001 - 2007

  Práticas de ensino e Didática do ensino de conteúdos de língua e de literaturas de língua portuguesa, Descrição: Verificação das condições de ocorrência da prática de ensino de língua portuguesa e respectivas literaturas nos níveis médio e fundamental de ensino. Avaliação dos resultados desta prática. Reflexão sobre as condições de ocorrência das prática de ensino de língua portuguesa e respectivas literaturas. Didática do ensino de língua portuguesa e literaturas: verificação e discussão da eficácia, da ineficácia, permanências e inovações nos métodos e técnicas de ensino da língua e literaturas de língua portuguesa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador., Número de produções C, T & A: 34

• 2000 - 2002

  Do discurso de legitimação à legitimação do discurso: relação entre o teatro português e o brasileiro, Descrição: Estudo da legitimação do discurso da colonização feito pelo teatro desenvolvido no Brasil por José de Anchieta, no século XVI. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3

Projetos de desenvolvimento

• 2014 - Atual

  DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PODCASTS SOBRE TEMAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE DIVINÓPOLIS., Descrição: O presente projeto de pesquisa busca atender ao objetivo central de desenvolver, aplicar e avaliar podcasts sobre temas de literaturas de língua portuguesa para uso na formação continuada de professores de escolas públicas e privadas do município de Divinópolis... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Leonardo Maciel Santos Silva - Integrante.

• 2014 - Atual

  DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PODCASTS SOBRE TEMAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE DIVINÓPOLIS., Descrição: O presente projeto de pesquisa busca atender ao objetivo central de desenvolver, aplicar e avaliar podcasts sobre temas de literaturas de língua portuguesa para uso na formação continuada de professores de escolas públicas e privadas do município de Divinópolis... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Leonardo Maciel Santos Silva - Integrante.

• 2010 - Atual

  TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA: da formação de professores à formação do leitor jovem, Descrição: 1) Analisar discursos legisladores oficiais e pedagógicos relacionados ao trabalho com a leitura literária desejado para contextos de ensino de língua portuguesa que tenham como público potencial o jovem que frequenta os anos finais da Educação Básica com vistas a identificar, a partir das contribuições teóricas do filósofo francês Michel Foucault, os sujeitos docentes e discentes que esses discursos "fabricam" . 2) Identificar e examinar as estratégias pedagógicas recorrentes no trabalho com a leitura literária e na formação de leitores no Ensino Superior em Letras e nos anos finais da Educação Básica objetivando realização de estudos que possam contribuir para a atualização do debate sobre a formação de professores de língua portuguesa para os anos finais da Educação Básica. 3) Propor, a partir dos dados verificados nos itens anteriores, ações de intervenção em contextos efetivos de modo a alcançar, através da formação do professor de língua portuguesa e do leitor jovem, os níveis de letramento que permitam o exercício pleno da cidadania. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador.

• 2014 - Atual

  DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PODCASTS SOBRE TEMAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE DIVINÓPOLIS., Descrição: O presente projeto de pesquisa busca atender ao objetivo central de desenvolver, aplicar e avaliar podcasts sobre temas de literaturas de língua portuguesa para uso na formação continuada de professores de escolas públicas e privadas do município de Divinópolis... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Leonardo Maciel Santos Silva - Integrante.

• 2014 - Atual

  DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PODCASTS SOBRE TEMAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE DIVINÓPOLIS., Descrição: O presente projeto de pesquisa busca atender ao objetivo central de desenvolver, aplicar e avaliar podcasts sobre temas de literaturas de língua portuguesa para uso na formação continuada de professores de escolas públicas e privadas do município de Divinópolis... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Leonardo Maciel Santos Silva - Integrante.

• 2010 - Atual

  TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA: da formação de professores à formação do leitor jovem, Descrição: 1) Analisar discursos legisladores oficiais e pedagógicos relacionados ao trabalho com a leitura literária desejado para contextos de ensino de língua portuguesa que tenham como público potencial o jovem que frequenta os anos finais da Educação Básica com vistas a identificar, a partir das contribuições teóricas do filósofo francês Michel Foucault, os sujeitos docentes e discentes que esses discursos "fabricam" . 2) Identificar e examinar as estratégias pedagógicas recorrentes no trabalho com a leitura literária e na formação de leitores no Ensino Superior em Letras e nos anos finais da Educação Básica objetivando realização de estudos que possam contribuir para a atualização do debate sobre a formação de professores de língua portuguesa para os anos finais da Educação Básica. 3) Propor, a partir dos dados verificados nos itens anteriores, ações de intervenção em contextos efetivos de modo a alcançar, através da formação do professor de língua portuguesa e do leitor jovem, os níveis de letramento que permitam o exercício pleno da cidadania. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador.

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO E TESTAGEM DE UM PORTAL INTERATIVO PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LINGUA PORTUGUESA PARA O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO., Descrição: O objetivo do presente projeto de investigação e desenvolvimento tecnológico é desenvolver e testar um portal interativo para a formação continuada de professores de Língua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária no ensino médio. Espera-se, com o desenvolvimento desta pesquisa: 1) a realização de uma coleta/análise/sistematização de dados que possam contribuir para avanços significativos na qualidade do exercício profissional do professor de língua portuguesa do ensino médio, tendo em vista sua importância para o processo de formação do aluno como leitor proficiente de textos literários. 2) Elaboração de uma reflexão inovadora inscrita no âmbito da transversalidade entre os temas TIC/trabalho com o texto literário/formação do leitor jovem para o desenvolvimento de técnicas eficazes para a promoção da formação continuada de professores. 3) Consolidação do CEFET-MG como uma instituição efetivamente contributiva para o desenvolvimento das políticas públicas federais de inserção das TIC no processo de formação continuada de professores do ensino de nível médio, alinhando a instituição com as prerrogativas do Ministério da Educação e da Organização das Nações Unidades, em voga desde o final dos anos 1990. 4)Instauração de uma cultura de promoção de inovação no CEFET-MG campus Divinópolis no que se refere ao aprimoramento das práticas docentes desenvolvidas tanto em instituições de ensino básico de Divinópolis e região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Tulio de Sousa Rezende - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - 2015

  DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PODCASTS SOBRE TEMAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE DIVINÓPOLIS., Descrição: O presente projeto de pesquisa busca atender ao objetivo central de desenvolver, aplicar e avaliar podcasts sobre temas de literaturas de língua portuguesa para uso na formação continuada de professores de escolas públicas e privadas do município de Divinópolis... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Leonardo Maciel Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS COMPUTADORIZADOS PARA PROMOÇÃO DO TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO, Descrição: O presente projeto tem por objetivo central desenvolver jogos computadorizados que possam ser utilizados na promoção do letramento literário de alunos do ensino de nível médio de escolas públicas e privadas. Para alcançar seu objetivo final, o projeto tem aplicado a seguinte metodologia: conhecimento dos jogos desenvolvidos na fase inicial do projeto e verificação da possibilidade de transposição para ambiente virtual; identificação de espaços e jogos virtuais existentes visando a promoção do letramento literário; criação do roteiro para desenvolvimento dos jogos em questão e eleição dos programas e linguagens a serem usados na confecção dos mesmos; desenvolvimento dos jogos a partir de roteiros previamente estabelecidos; aplicação/teste dos jogos desenvolvidos; análise dos dados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Maria Júlia Silva Bechelane - Integrante / Orlando Enrico Liz Silvério Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2010 - Atual

  TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA: da formação de professores à formação do leitor jovem, Descrição: 1) Analisar discursos legisladores oficiais e pedagógicos relacionados ao trabalho com a leitura literária desejado para contextos de ensino de língua portuguesa que tenham como público potencial o jovem que frequenta os anos finais da Educação Básica com vistas a identificar, a partir das contribuições teóricas do filósofo francês Michel Foucault, os sujeitos docentes e discentes que esses discursos "fabricam" . 2) Identificar e examinar as estratégias pedagógicas recorrentes no trabalho com a leitura literária e na formação de leitores no Ensino Superior em Letras e nos anos finais da Educação Básica objetivando realização de estudos que possam contribuir para a atualização do debate sobre a formação de professores de língua portuguesa para os anos finais da Educação Básica. 3) Propor, a partir dos dados verificados nos itens anteriores, ações de intervenção em contextos efetivos de modo a alcançar, através da formação do professor de língua portuguesa e do leitor jovem, os níveis de letramento que permitam o exercício pleno da cidadania. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador.

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO E TESTAGEM DE UM PORTAL INTERATIVO PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LINGUA PORTUGUESA PARA O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO., Descrição: O objetivo do presente projeto de investigação e desenvolvimento tecnológico é desenvolver e testar um portal interativo para a formação continuada de professores de Língua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária no ensino médio. Espera-se, com o desenvolvimento desta pesquisa: 1) a realização de uma coleta/análise/sistematização de dados que possam contribuir para avanços significativos na qualidade do exercício profissional do professor de língua portuguesa do ensino médio, tendo em vista sua importância para o processo de formação do aluno como leitor proficiente de textos literários. 2) Elaboração de uma reflexão inovadora ? inscrita no âmbito da transversalidade entre os temas TIC/trabalho com o texto literário/formação do leitor jovem ? para o desenvolvimento de técnicas eficazes para a promoção da formação continuada de professores. 3) Consolidação do CEFET-MG como uma instituição efetivamente contributiva para o desenvolvimento das políticas públicas federais de inserção das TIC no processo de formação continuada de professores do ensino de nível médio, alinhando a instituição com as prerrogativas do Ministério da Educação e da Organização das Nações Unidades, em voga desde o final dos anos 1990. 4)Instauração de uma cultura de promoção de inovação no CEFET-MG campus Divinópolis no que se refere ao aprimoramento das práticas docentes desenvolvidas tanto em instituições de ensino básico de Divinópolis e região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Tulio de Sousa Rezende - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - 2015

  DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PODCASTS SOBRE TEMAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE DIVINÓPOLIS., Descrição: O presente projeto de pesquisa busca atender ao objetivo central de desenvolver, aplicar e avaliar podcasts sobre temas de literaturas de língua portuguesa para uso na formação continuada de professores de escolas públicas e privadas do município de Divinópolis... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Leonardo Maciel Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS COMPUTADORIZADOS PARA PROMOÇÃO DO TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO, Descrição: O presente projeto tem por objetivo central desenvolver jogos computadorizados que possam ser utilizados na promoção do letramento literário de alunos do ensino de nível médio de escolas públicas e privadas. Para alcançar seu objetivo final, o projeto tem aplicado a seguinte metodologia: conhecimento dos jogos desenvolvidos na fase inicial do projeto e verificação da possibilidade de transposição para ambiente virtual; identificação de espaços e jogos virtuais existentes visando a promoção do letramento literário; criação do roteiro para desenvolvimento dos jogos em questão e eleição dos programas e linguagens a serem usados na confecção dos mesmos; desenvolvimento dos jogos a partir de roteiros previamente estabelecidos; aplicação/teste dos jogos desenvolvidos; análise dos dados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Maria Júlia Silva Bechelane - Integrante / Orlando Enrico Liz Silvério Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2010 - Atual

  TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA: da formação de professores à formação do leitor jovem, Descrição: 1) Analisar discursos legisladores oficiais e pedagógicos relacionados ao trabalho com a leitura literária desejado para contextos de ensino de língua portuguesa que tenham como público potencial o jovem que frequenta os anos finais da Educação Básica com vistas a identificar, a partir das contribuições teóricas do filósofo francês Michel Foucault, os sujeitos docentes e discentes que esses discursos "fabricam" . 2) Identificar e examinar as estratégias pedagógicas recorrentes no trabalho com a leitura literária e na formação de leitores no Ensino Superior em Letras e nos anos finais da Educação Básica objetivando realização de estudos que possam contribuir para a atualização do debate sobre a formação de professores de língua portuguesa para os anos finais da Educação Básica. 3) Propor, a partir dos dados verificados nos itens anteriores, ações de intervenção em contextos efetivos de modo a alcançar, através da formação do professor de língua portuguesa e do leitor jovem, os níveis de letramento que permitam o exercício pleno da cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador.

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO E TESTAGEM DE UM PORTAL INTERATIVO PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LINGUA PORTUGUESA PARA O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO., Descrição: O objetivo do presente projeto de investigação e desenvolvimento tecnológico é desenvolver e testar um portal interativo para a formação continuada de professores de Língua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária no ensino médio. Espera-se, com o desenvolvimento desta pesquisa: 1) a realização de uma coleta/análise/sistematização de dados que possam contribuir para avanços significativos na qualidade do exercício profissional do professor de língua portuguesa do ensino médio, tendo em vista sua importância para o processo de formação do aluno como leitor proficiente de textos literários. 2) Elaboração de uma reflexão inovadora ? inscrita no âmbito da transversalidade entre os temas TIC/trabalho com o texto literário/formação do leitor jovem ? para o desenvolvimento de técnicas eficazes para a promoção da formação continuada de professores. 3) Consolidação do CEFET-MG como uma instituição efetivamente contributiva para o desenvolvimento das políticas públicas federais de inserção das TIC no processo de formação continuada de professores do ensino de nível médio, alinhando a instituição com as prerrogativas do Ministério da Educação e da Organização das Nações Unidades, em voga desde o final dos anos 1990. 4)Instauração de uma cultura de promoção de inovação no CEFET-MG campus Divinópolis no que se refere ao aprimoramento das práticas docentes desenvolvidas tanto em instituições de ensino básico de Divinópolis e região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Tulio de Sousa Rezende - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - 2015

  DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PODCASTS SOBRE TEMAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE DIVINÓPOLIS., Descrição: O presente projeto de pesquisa busca atender ao objetivo central de desenvolver, aplicar e avaliar podcasts sobre temas de literaturas de língua portuguesa para uso na formação continuada de professores de escolas públicas e privadas do município de Divinópolis... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Leonardo Maciel Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS COMPUTADORIZADOS PARA PROMOÇÃO DO TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO, Descrição: O presente projeto tem por objetivo central desenvolver jogos computadorizados que possam ser utilizados na promoção do letramento literário de alunos do ensino de nível médio de escolas públicas e privadas. Para alcançar seu objetivo final, o projeto tem aplicado a seguinte metodologia: conhecimento dos jogos desenvolvidos na fase inicial do projeto e verificação da possibilidade de transposição para ambiente virtual; identificação de espaços e jogos virtuais existentes visando a promoção do letramento literário; criação do roteiro para desenvolvimento dos jogos em questão e eleição dos programas e linguagens a serem usados na confecção dos mesmos; desenvolvimento dos jogos a partir de roteiros previamente estabelecidos; aplicação/teste dos jogos desenvolvidos; análise dos dados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Maria Júlia Silva Bechelane - Integrante / Orlando Enrico Liz Silvério Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2010 - Atual

  TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA: da formação de professores à formação do leitor jovem, Descrição: 1) Analisar discursos legisladores oficiais e pedagógicos relacionados ao trabalho com a leitura literária desejado para contextos de ensino de língua portuguesa que tenham como público potencial o jovem que frequenta os anos finais da Educação Básica com vistas a identificar, a partir das contribuições teóricas do filósofo francês Michel Foucault, os sujeitos docentes e discentes que esses discursos "fabricam" . 2) Identificar e examinar as estratégias pedagógicas recorrentes no trabalho com a leitura literária e na formação de leitores no Ensino Superior em Letras e nos anos finais da Educação Básica objetivando realização de estudos que possam contribuir para a atualização do debate sobre a formação de professores de língua portuguesa para os anos finais da Educação Básica. 3) Propor, a partir dos dados verificados nos itens anteriores, ações de intervenção em contextos efetivos de modo a alcançar, através da formação do professor de língua portuguesa e do leitor jovem, os níveis de letramento que permitam o exercício pleno da cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador.

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO E TESTAGEM DE UM PORTAL INTERATIVO PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LINGUA PORTUGUESA PARA O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO., Descrição: O objetivo do presente projeto de investigação e desenvolvimento tecnológico é desenvolver e testar um portal interativo para a formação continuada de professores de Língua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária no ensino médio. Espera-se, com o desenvolvimento desta pesquisa: 1) a realização de uma coleta/análise/sistematização de dados que possam contribuir para avanços significativos na qualidade do exercício profissional do professor de língua portuguesa do ensino médio, tendo em vista sua importância para o processo de formação do aluno como leitor proficiente de textos literários. 2) Elaboração de uma reflexão inovadora ? inscrita no âmbito da transversalidade entre os temas TIC/trabalho com o texto literário/formação do leitor jovem ? para o desenvolvimento de técnicas eficazes para a promoção da formação continuada de professores. 3) Consolidação do CEFET-MG como uma instituição efetivamente contributiva para o desenvolvimento das políticas públicas federais de inserção das TIC no processo de formação continuada de professores do ensino de nível médio, alinhando a instituição com as prerrogativas do Ministério da Educação e da Organização das Nações Unidades, em voga desde o final dos anos 1990. 4)Instauração de uma cultura de promoção de inovação no CEFET-MG campus Divinópolis no que se refere ao aprimoramento das práticas docentes desenvolvidas tanto em instituições de ensino básico de Divinópolis e região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Tulio de Sousa Rezende - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - 2015

  DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PODCASTS SOBRE TEMAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE DIVINÓPOLIS., Descrição: O presente projeto de pesquisa busca atender ao objetivo central de desenvolver, aplicar e avaliar podcasts sobre temas de literaturas de língua portuguesa para uso na formação continuada de professores de escolas públicas e privadas do município de Divinópolis... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Leonardo Maciel Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS COMPUTADORIZADOS PARA PROMOÇÃO DO TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO, Descrição: O presente projeto tem por objetivo central desenvolver jogos computadorizados que possam ser utilizados na promoção do letramento literário de alunos do ensino de nível médio de escolas públicas e privadas. Para alcançar seu objetivo final, o projeto tem aplicado a seguinte metodologia: conhecimento dos jogos desenvolvidos na fase inicial do projeto e verificação da possibilidade de transposição para ambiente virtual; identificação de espaços e jogos virtuais existentes visando a promoção do letramento literário; criação do roteiro para desenvolvimento dos jogos em questão e eleição dos programas e linguagens a serem usados na confecção dos mesmos; desenvolvimento dos jogos a partir de roteiros previamente estabelecidos; aplicação/teste dos jogos desenvolvidos; análise dos dados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Maria Júlia Silva Bechelane - Integrante / Orlando Enrico Liz Silvério Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2010 - Atual

  TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA: da formação de professores à formação do leitor jovem, Descrição: 1) Analisar discursos legisladores oficiais e pedagógicos relacionados ao trabalho com a leitura literária desejado para contextos de ensino de língua portuguesa que tenham como público potencial o jovem que frequenta os anos finais da Educação Básica com vistas a identificar, a partir das contribuições teóricas do filósofo francês Michel Foucault, os sujeitos docentes e discentes que esses discursos "fabricam" . 2) Identificar e examinar as estratégias pedagógicas recorrentes no trabalho com a leitura literária e na formação de leitores no Ensino Superior em Letras e nos anos finais da Educação Básica objetivando realização de estudos que possam contribuir para a atualização do debate sobre a formação de professores de língua portuguesa para os anos finais da Educação Básica. 3) Propor, a partir dos dados verificados nos itens anteriores, ações de intervenção em contextos efetivos de modo a alcançar, através da formação do professor de língua portuguesa e do leitor jovem, os níveis de letramento que permitam o exercício pleno da cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador.

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO E TESTAGEM DE UM PORTAL INTERATIVO PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LINGUA PORTUGUESA PARA O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO., Descrição: O objetivo do presente projeto de investigação e desenvolvimento tecnológico é desenvolver e testar um portal interativo para a formação continuada de professores de Língua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária no ensino médio. Espera-se, com o desenvolvimento desta pesquisa: 1) a realização de uma coleta/análise/sistematização de dados que possam contribuir para avanços significativos na qualidade do exercício profissional do professor de língua portuguesa do ensino médio, tendo em vista sua importância para o processo de formação do aluno como leitor proficiente de textos literários. 2) Elaboração de uma reflexão inovadora ? inscrita no âmbito da transversalidade entre os temas TIC/trabalho com o texto literário/formação do leitor jovem ? para o desenvolvimento de técnicas eficazes para a promoção da formação continuada de professores. 3) Consolidação do CEFET-MG como uma instituição efetivamente contributiva para o desenvolvimento das políticas públicas federais de inserção das TIC no processo de formação continuada de professores do ensino de nível médio, alinhando a instituição com as prerrogativas do Ministério da Educação e da Organização das Nações Unidades, em voga desde o final dos anos 1990. 4)Instauração de uma cultura de promoção de inovação no CEFET-MG campus Divinópolis no que se refere ao aprimoramento das práticas docentes desenvolvidas tanto em instituições de ensino básico de Divinópolis e região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Tulio de Sousa Rezende - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - 2015

  DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PODCASTS SOBRE TEMAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE DIVINÓPOLIS., Descrição: O presente projeto de pesquisa busca atender ao objetivo central de desenvolver, aplicar e avaliar podcasts sobre temas de literaturas de língua portuguesa para uso na formação continuada de professores de escolas públicas e privadas do município de Divinópolis... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Leonardo Maciel Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS COMPUTADORIZADOS PARA PROMOÇÃO DO TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO, Descrição: O presente projeto tem por objetivo central desenvolver jogos computadorizados que possam ser utilizados na promoção do letramento literário de alunos do ensino de nível médio de escolas públicas e privadas. Para alcançar seu objetivo final, o projeto tem aplicado a seguinte metodologia: conhecimento dos jogos desenvolvidos na fase inicial do projeto e verificação da possibilidade de transposição para ambiente virtual; identificação de espaços e jogos virtuais existentes visando a promoção do letramento literário; criação do roteiro para desenvolvimento dos jogos em questão e eleição dos programas e linguagens a serem usados na confecção dos mesmos; desenvolvimento dos jogos a partir de roteiros previamente estabelecidos; aplicação/teste dos jogos desenvolvidos; análise dos dados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Maria Júlia Silva Bechelane - Integrante / Orlando Enrico Liz Silvério Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2010 - Atual

  TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA: da formação de professores à formação do leitor jovem, Descrição: 1) Analisar discursos legisladores oficiais e pedagógicos relacionados ao trabalho com a leitura literária desejado para contextos de ensino de língua portuguesa que tenham como público potencial o jovem que frequenta os anos finais da Educação Básica com vistas a identificar, a partir das contribuições teóricas do filósofo francês Michel Foucault, os sujeitos docentes e discentes que esses discursos "fabricam" . 2) Identificar e examinar as estratégias pedagógicas recorrentes no trabalho com a leitura literária e na formação de leitores no Ensino Superior em Letras e nos anos finais da Educação Básica objetivando realização de estudos que possam contribuir para a atualização do debate sobre a formação de professores de língua portuguesa para os anos finais da Educação Básica. 3) Propor, a partir dos dados verificados nos itens anteriores, ações de intervenção em contextos efetivos de modo a alcançar, através da formação do professor de língua portuguesa e do leitor jovem, os níveis de letramento que permitam o exercício pleno da cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador.

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO E TESTAGEM DE UM PORTAL INTERATIVO PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LINGUA PORTUGUESA PARA O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO., Descrição: O objetivo do presente projeto de investigação e desenvolvimento tecnológico é desenvolver e testar um portal interativo para a formação continuada de professores de Língua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária no ensino médio. Espera-se, com o desenvolvimento desta pesquisa: 1) a realização de uma coleta/análise/sistematização de dados que possam contribuir para avanços significativos na qualidade do exercício profissional do professor de língua portuguesa do ensino médio, tendo em vista sua importância para o processo de formação do aluno como leitor proficiente de textos literários. 2) Elaboração de uma reflexão inovadora ? inscrita no âmbito da transversalidade entre os temas TIC/trabalho com o texto literário/formação do leitor jovem ? para o desenvolvimento de técnicas eficazes para a promoção da formação continuada de professores. 3) Consolidação do CEFET-MG como uma instituição efetivamente contributiva para o desenvolvimento das políticas públicas federais de inserção das TIC no processo de formação continuada de professores do ensino de nível médio, alinhando a instituição com as prerrogativas do Ministério da Educação e da Organização das Nações Unidades, em voga desde o final dos anos 1990. 4)Instauração de uma cultura de promoção de inovação no CEFET-MG campus Divinópolis no que se refere ao aprimoramento das práticas docentes desenvolvidas tanto em instituições de ensino básico de Divinópolis e região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Tulio de Sousa Rezende - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - 2015

  DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PODCASTS SOBRE TEMAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE DIVINÓPOLIS., Descrição: O presente projeto de pesquisa busca atender ao objetivo central de desenvolver, aplicar e avaliar podcasts sobre temas de literaturas de língua portuguesa para uso na formação continuada de professores de escolas públicas e privadas do município de Divinópolis... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Leonardo Maciel Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS COMPUTADORIZADOS PARA PROMOÇÃO DO TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO, Descrição: O presente projeto tem por objetivo central desenvolver jogos computadorizados que possam ser utilizados na promoção do letramento literário de alunos do ensino de nível médio de escolas públicas e privadas. Para alcançar seu objetivo final, o projeto tem aplicado a seguinte metodologia: conhecimento dos jogos desenvolvidos na fase inicial do projeto e verificação da possibilidade de transposição para ambiente virtual; identificação de espaços e jogos virtuais existentes visando a promoção do letramento literário; criação do roteiro para desenvolvimento dos jogos em questão e eleição dos programas e linguagens a serem usados na confecção dos mesmos; desenvolvimento dos jogos a partir de roteiros previamente estabelecidos; aplicação/teste dos jogos desenvolvidos; análise dos dados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Maria Júlia Silva Bechelane - Integrante / Orlando Enrico Liz Silvério Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2010 - Atual

  TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA: da formação de professores à formação do leitor jovem, Descrição: 1) Analisar discursos legisladores oficiais e pedagógicos relacionados ao trabalho com a leitura literária desejado para contextos de ensino de língua portuguesa que tenham como público potencial o jovem que frequenta os anos finais da Educação Básica com vistas a identificar, a partir das contribuições teóricas do filósofo francês Michel Foucault, os sujeitos docentes e discentes que esses discursos "fabricam" . 2) Identificar e examinar as estratégias pedagógicas recorrentes no trabalho com a leitura literária e na formação de leitores no Ensino Superior em Letras e nos anos finais da Educação Básica objetivando realização de estudos que possam contribuir para a atualização do debate sobre a formação de professores de língua portuguesa para os anos finais da Educação Básica. 3) Propor, a partir dos dados verificados nos itens anteriores, ações de intervenção em contextos efetivos de modo a alcançar, através da formação do professor de língua portuguesa e do leitor jovem, os níveis de letramento que permitam o exercício pleno da cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador.

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO E TESTAGEM DE UM PORTAL INTERATIVO PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LINGUA PORTUGUESA PARA O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO., Descrição: O objetivo do presente projeto de investigação e desenvolvimento tecnológico é desenvolver e testar um portal interativo para a formação continuada de professores de Língua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária no ensino médio. Espera-se, com o desenvolvimento desta pesquisa: 1) a realização de uma coleta/análise/sistematização de dados que possam contribuir para avanços significativos na qualidade do exercício profissional do professor de língua portuguesa do ensino médio, tendo em vista sua importância para o processo de formação do aluno como leitor proficiente de textos literários. 2) Elaboração de uma reflexão inovadora ? inscrita no âmbito da transversalidade entre os temas TIC/trabalho com o texto literário/formação do leitor jovem ? para o desenvolvimento de técnicas eficazes para a promoção da formação continuada de professores. 3) Consolidação do CEFET-MG como uma instituição efetivamente contributiva para o desenvolvimento das políticas públicas federais de inserção das TIC no processo de formação continuada de professores do ensino de nível médio, alinhando a instituição com as prerrogativas do Ministério da Educação e da Organização das Nações Unidades, em voga desde o final dos anos 1990. 4)Instauração de uma cultura de promoção de inovação no CEFET-MG campus Divinópolis no que se refere ao aprimoramento das práticas docentes desenvolvidas tanto em instituições de ensino básico de Divinópolis e região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Tulio de Sousa Rezende - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - 2015

  DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PODCASTS SOBRE TEMAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE DIVINÓPOLIS., Descrição: O presente projeto de pesquisa busca atender ao objetivo central de desenvolver, aplicar e avaliar podcasts sobre temas de literaturas de língua portuguesa para uso na formação continuada de professores de escolas públicas e privadas do município de Divinópolis... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Leonardo Maciel Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS COMPUTADORIZADOS PARA PROMOÇÃO DO TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO, Descrição: O presente projeto tem por objetivo central desenvolver jogos computadorizados que possam ser utilizados na promoção do letramento literário de alunos do ensino de nível médio de escolas públicas e privadas. Para alcançar seu objetivo final, o projeto tem aplicado a seguinte metodologia: conhecimento dos jogos desenvolvidos na fase inicial do projeto e verificação da possibilidade de transposição para ambiente virtual; identificação de espaços e jogos virtuais existentes visando a promoção do letramento literário; criação do roteiro para desenvolvimento dos jogos em questão e eleição dos programas e linguagens a serem usados na confecção dos mesmos; desenvolvimento dos jogos a partir de roteiros previamente estabelecidos; aplicação/teste dos jogos desenvolvidos; análise dos dados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Maria Júlia Silva Bechelane - Integrante / Orlando Enrico Liz Silvério Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2010 - Atual

  TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA: da formação de professores à formação do leitor jovem, Descrição: 1) Analisar discursos legisladores oficiais e pedagógicos relacionados ao trabalho com a leitura literária desejado para contextos de ensino de língua portuguesa que tenham como público potencial o jovem que frequenta os anos finais da Educação Básica com vistas a identificar, a partir das contribuições teóricas do filósofo francês Michel Foucault, os sujeitos docentes e discentes que esses discursos "fabricam" . 2) Identificar e examinar as estratégias pedagógicas recorrentes no trabalho com a leitura literária e na formação de leitores no Ensino Superior em Letras e nos anos finais da Educação Básica objetivando realização de estudos que possam contribuir para a atualização do debate sobre a formação de professores de língua portuguesa para os anos finais da Educação Básica. 3) Propor, a partir dos dados verificados nos itens anteriores, ações de intervenção em contextos efetivos de modo a alcançar, através da formação do professor de língua portuguesa e do leitor jovem, os níveis de letramento que permitam o exercício pleno da cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador.

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO E TESTAGEM DE UM PORTAL INTERATIVO PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LINGUA PORTUGUESA PARA O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO., Descrição: O objetivo do presente projeto de investigação e desenvolvimento tecnológico é desenvolver e testar um portal interativo para a formação continuada de professores de Língua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária no ensino médio. Espera-se, com o desenvolvimento desta pesquisa: 1) a realização de uma coleta/análise/sistematização de dados que possam contribuir para avanços significativos na qualidade do exercício profissional do professor de língua portuguesa do ensino médio, tendo em vista sua importância para o processo de formação do aluno como leitor proficiente de textos literários. 2) Elaboração de uma reflexão inovadora ? inscrita no âmbito da transversalidade entre os temas TIC/trabalho com o texto literário/formação do leitor jovem ? para o desenvolvimento de técnicas eficazes para a promoção da formação continuada de professores. 3) Consolidação do CEFET-MG como uma instituição efetivamente contributiva para o desenvolvimento das políticas públicas federais de inserção das TIC no processo de formação continuada de professores do ensino de nível médio, alinhando a instituição com as prerrogativas do Ministério da Educação e da Organização das Nações Unidades, em voga desde o final dos anos 1990. 4)Instauração de uma cultura de promoção de inovação no CEFET-MG campus Divinópolis no que se refere ao aprimoramento das práticas docentes desenvolvidas tanto em instituições de ensino básico de Divinópolis e região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Tulio de Sousa Rezende - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - 2015

  DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PODCASTS SOBRE TEMAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE DIVINÓPOLIS., Descrição: O presente projeto de pesquisa busca atender ao objetivo central de desenvolver, aplicar e avaliar podcasts sobre temas de literaturas de língua portuguesa para uso na formação continuada de professores de escolas públicas e privadas do município de Divinópolis... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Leonardo Maciel Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS COMPUTADORIZADOS PARA PROMOÇÃO DO TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO, Descrição: O presente projeto tem por objetivo central desenvolver jogos computadorizados que possam ser utilizados na promoção do letramento literário de alunos do ensino de nível médio de escolas públicas e privadas. Para alcançar seu objetivo final, o projeto tem aplicado a seguinte metodologia: conhecimento dos jogos desenvolvidos na fase inicial do projeto e verificação da possibilidade de transposição para ambiente virtual; identificação de espaços e jogos virtuais existentes visando a promoção do letramento literário; criação do roteiro para desenvolvimento dos jogos em questão e eleição dos programas e linguagens a serem usados na confecção dos mesmos; desenvolvimento dos jogos a partir de roteiros previamente estabelecidos; aplicação/teste dos jogos desenvolvidos; análise dos dados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Maria Júlia Silva Bechelane - Integrante / Orlando Enrico Liz Silvério Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2010 - Atual

  TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA: da formação de professores à formação do leitor jovem, Descrição: 1) Analisar discursos legisladores oficiais e pedagógicos relacionados ao trabalho com a leitura literária desejado para contextos de ensino de língua portuguesa que tenham como público potencial o jovem que frequenta os anos finais da Educação Básica com vistas a identificar, a partir das contribuições teóricas do filósofo francês Michel Foucault, os sujeitos docentes e discentes que esses discursos "fabricam" . 2) Identificar e examinar as estratégias pedagógicas recorrentes no trabalho com a leitura literária e na formação de leitores no Ensino Superior em Letras e nos anos finais da Educação Básica objetivando realização de estudos que possam contribuir para a atualização do debate sobre a formação de professores de língua portuguesa para os anos finais da Educação Básica. 3) Propor, a partir dos dados verificados nos itens anteriores, ações de intervenção em contextos efetivos de modo a alcançar, através da formação do professor de língua portuguesa e do leitor jovem, os níveis de letramento que permitam o exercício pleno da cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador.

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO E TESTAGEM DE UM PORTAL INTERATIVO PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LINGUA PORTUGUESA PARA O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO., Descrição: O objetivo do presente projeto de investigação e desenvolvimento tecnológico é desenvolver e testar um portal interativo para a formação continuada de professores de Língua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária no ensino médio. Espera-se, com o desenvolvimento desta pesquisa: 1) a realização de uma coleta/análise/sistematização de dados que possam contribuir para avanços significativos na qualidade do exercício profissional do professor de língua portuguesa do ensino médio, tendo em vista sua importância para o processo de formação do aluno como leitor proficiente de textos literários. 2) Elaboração de uma reflexão inovadora ? inscrita no âmbito da transversalidade entre os temas TIC/trabalho com o texto literário/formação do leitor jovem ? para o desenvolvimento de técnicas eficazes para a promoção da formação continuada de professores. 3) Consolidação do CEFET-MG como uma instituição efetivamente contributiva para o desenvolvimento das políticas públicas federais de inserção das TIC no processo de formação continuada de professores do ensino de nível médio, alinhando a instituição com as prerrogativas do Ministério da Educação e da Organização das Nações Unidades, em voga desde o final dos anos 1990. 4)Instauração de uma cultura de promoção de inovação no CEFET-MG campus Divinópolis no que se refere ao aprimoramento das práticas docentes desenvolvidas tanto em instituições de ensino básico de Divinópolis e região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Tulio de Sousa Rezende - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - 2015

  DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PODCASTS SOBRE TEMAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE DIVINÓPOLIS., Descrição: O presente projeto de pesquisa busca atender ao objetivo central de desenvolver, aplicar e avaliar podcasts sobre temas de literaturas de língua portuguesa para uso na formação continuada de professores de escolas públicas e privadas do município de Divinópolis... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Leonardo Maciel Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS COMPUTADORIZADOS PARA PROMOÇÃO DO TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO, Descrição: O presente projeto tem por objetivo central desenvolver jogos computadorizados que possam ser utilizados na promoção do letramento literário de alunos do ensino de nível médio de escolas públicas e privadas. Para alcançar seu objetivo final, o projeto tem aplicado a seguinte metodologia: conhecimento dos jogos desenvolvidos na fase inicial do projeto e verificação da possibilidade de transposição para ambiente virtual; identificação de espaços e jogos virtuais existentes visando a promoção do letramento literário; criação do roteiro para desenvolvimento dos jogos em questão e eleição dos programas e linguagens a serem usados na confecção dos mesmos; desenvolvimento dos jogos a partir de roteiros previamente estabelecidos; aplicação/teste dos jogos desenvolvidos; análise dos dados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Maria Júlia Silva Bechelane - Integrante / Orlando Enrico Liz Silvério Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2010 - Atual

  TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA: da formação de professores à formação do leitor jovem, Descrição: 1) Analisar discursos legisladores oficiais e pedagógicos relacionados ao trabalho com a leitura literária desejado para contextos de ensino de língua portuguesa que tenham como público potencial o jovem que frequenta os anos finais da Educação Básica com vistas a identificar, a partir das contribuições teóricas do filósofo francês Michel Foucault, os sujeitos docentes e discentes que esses discursos "fabricam" . 2) Identificar e examinar as estratégias pedagógicas recorrentes no trabalho com a leitura literária e na formação de leitores no Ensino Superior em Letras e nos anos finais da Educação Básica objetivando realização de estudos que possam contribuir para a atualização do debate sobre a formação de professores de língua portuguesa para os anos finais da Educação Básica. 3) Propor, a partir dos dados verificados nos itens anteriores, ações de intervenção em contextos efetivos de modo a alcançar, através da formação do professor de língua portuguesa e do leitor jovem, os níveis de letramento que permitam o exercício pleno da cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador.

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO E TESTAGEM DE UM PORTAL INTERATIVO PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LINGUA PORTUGUESA PARA O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO., Descrição: O objetivo do presente projeto de investigação e desenvolvimento tecnológico é desenvolver e testar um portal interativo para a formação continuada de professores de Língua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária no ensino médio. Espera-se, com o desenvolvimento desta pesquisa: 1) a realização de uma coleta/análise/sistematização de dados que possam contribuir para avanços significativos na qualidade do exercício profissional do professor de língua portuguesa do ensino médio, tendo em vista sua importância para o processo de formação do aluno como leitor proficiente de textos literários. 2) Elaboração de uma reflexão inovadora ? inscrita no âmbito da transversalidade entre os temas TIC/trabalho com o texto literário/formação do leitor jovem ? para o desenvolvimento de técnicas eficazes para a promoção da formação continuada de professores. 3) Consolidação do CEFET-MG como uma instituição efetivamente contributiva para o desenvolvimento das políticas públicas federais de inserção das TIC no processo de formação continuada de professores do ensino de nível médio, alinhando a instituição com as prerrogativas do Ministério da Educação e da Organização das Nações Unidades, em voga desde o final dos anos 1990. 4)Instauração de uma cultura de promoção de inovação no CEFET-MG campus Divinópolis no que se refere ao aprimoramento das práticas docentes desenvolvidas tanto em instituições de ensino básico de Divinópolis e região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Tulio de Sousa Rezende - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - 2015

  DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PODCASTS SOBRE TEMAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE DIVINÓPOLIS., Descrição: O presente projeto de pesquisa busca atender ao objetivo central de desenvolver, aplicar e avaliar podcasts sobre temas de literaturas de língua portuguesa para uso na formação continuada de professores de escolas públicas e privadas do município de Divinópolis... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Leonardo Maciel Santos Silva - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS COMPUTADORIZADOS PARA PROMOÇÃO DO TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO, Descrição: O presente projeto tem por objetivo central desenvolver jogos computadorizados que possam ser utilizados na promoção do letramento literário de alunos do ensino de nível médio de escolas públicas e privadas. Para alcançar seu objetivo final, o projeto tem aplicado a seguinte metodologia: conhecimento dos jogos desenvolvidos na fase inicial do projeto e verificação da possibilidade de transposição para ambiente virtual; identificação de espaços e jogos virtuais existentes visando a promoção do letramento literário; criação do roteiro para desenvolvimento dos jogos em questão e eleição dos programas e linguagens a serem usados na confecção dos mesmos; desenvolvimento dos jogos a partir de roteiros previamente estabelecidos; aplicação/teste dos jogos desenvolvidos; análise dos dados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2010 - Atual

  TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA: da formação de professores à formação do leitor jovem, Descrição: 1) Analisar discursos legisladores oficiais e pedagógicos relacionados ao trabalho com a leitura literária desejado para contextos de ensino de língua portuguesa que tenham como público potencial o jovem que frequenta os anos finais da Educação Básica com vistas a identificar, a partir das contribuições teóricas do filósofo francês Michel Foucault, os sujeitos docentes e discentes que esses discursos "fabricam" . 2) Identificar e examinar as estratégias pedagógicas recorrentes no trabalho com a leitura literária e na formação de leitores no Ensino Superior em Letras e nos anos finais da Educação Básica objetivando realização de estudos que possam contribuir para a atualização do debate sobre a formação de professores de língua portuguesa para os anos finais da Educação Básica. 3) Propor, a partir dos dados verificados nos itens anteriores, ações de intervenção em contextos efetivos de modo a alcançar, através da formação do professor de língua portuguesa e do leitor jovem, os níveis de letramento que permitam o exercício pleno da cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2019 - Atual

  JOGOS COMPUTADORIZADOS PARA O ENSINO DE LITERATURA: ampliando o acervo de games, Descrição: O objetivo deste projeto é desenvolver e aplicar jogos pedagógicos computadorizados que abordem saberes literários a serem dominados por estudantes da educação técnica de nível médio do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais ? Campus de Divinópolis. Trata-se de um projeto de continuidade de uma investigação que tem sido bastante premiada no país e no exterior. Nesta etapa, almeja-se, portanto, a ampliação do acervo de games já desenvolvido em etapas anteriores da pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Arthur Andre Mariano Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO E TESTAGEM DE UM PORTAL INTERATIVO PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LINGUA PORTUGUESA PARA O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO., Descrição: O objetivo do presente projeto de investigação e desenvolvimento tecnológico é desenvolver e testar um portal interativo para a formação continuada de professores de Língua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária no ensino médio. Espera-se, com o desenvolvimento desta pesquisa: 1) a realização de uma coleta/análise/sistematização de dados que possam contribuir para avanços significativos na qualidade do exercício profissional do professor de língua portuguesa do ensino médio, tendo em vista sua importância para o processo de formação do aluno como leitor proficiente de textos literários. 2) Elaboração de uma reflexão inovadora ? inscrita no âmbito da transversalidade entre os temas TIC/trabalho com o texto literário/formação do leitor jovem ? para o desenvolvimento de técnicas eficazes para a promoção da formação continuada de professores. 3) Consolidação do CEFET-MG como uma instituição efetivamente contributiva para o desenvolvimento das políticas públicas federais de inserção das TIC no processo de formação continuada de professores do ensino de nível médio, alinhando a instituição com as prerrogativas do Ministério da Educação e da Organização das Nações Unidades, em voga desde o final dos anos 1990. 4)Instauração de uma cultura de promoção de inovação no CEFET-MG campus Divinópolis no que se refere ao aprimoramento das práticas docentes desenvolvidas tanto em instituições de ensino básico de Divinópolis e região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Tulio de Sousa Rezende - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - 2015

  DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PODCASTS SOBRE TEMAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE DIVINÓPOLIS., Descrição: O presente projeto de pesquisa busca atender ao objetivo central de desenvolver, aplicar e avaliar podcasts sobre temas de literaturas de língua portuguesa para uso na formação continuada de professores de escolas públicas e privadas do município de Divinópolis... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Leonardo Maciel Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS COMPUTADORIZADOS PARA PROMOÇÃO DO TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO, Descrição: O presente projeto tem por objetivo central desenvolver jogos computadorizados que possam ser utilizados na promoção do letramento literário de alunos do ensino de nível médio de escolas públicas e privadas. Para alcançar seu objetivo final, o projeto tem aplicado a seguinte metodologia: conhecimento dos jogos desenvolvidos na fase inicial do projeto e verificação da possibilidade de transposição para ambiente virtual; identificação de espaços e jogos virtuais existentes visando a promoção do letramento literário; criação do roteiro para desenvolvimento dos jogos em questão e eleição dos programas e linguagens a serem usados na confecção dos mesmos; desenvolvimento dos jogos a partir de roteiros previamente estabelecidos; aplicação/teste dos jogos desenvolvidos; análise dos dados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Maria Júlia Silva Bechelane - Integrante / Orlando Enrico Liz Silvério Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2010 - Atual

  TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA: da formação de professores à formação do leitor jovem, Descrição: 1) Analisar discursos legisladores oficiais e pedagógicos relacionados ao trabalho com a leitura literária desejado para contextos de ensino de língua portuguesa que tenham como público potencial o jovem que frequenta os anos finais da Educação Básica com vistas a identificar, a partir das contribuições teóricas do filósofo francês Michel Foucault, os sujeitos docentes e discentes que esses discursos "fabricam" . 2) Identificar e examinar as estratégias pedagógicas recorrentes no trabalho com a leitura literária e na formação de leitores no Ensino Superior em Letras e nos anos finais da Educação Básica objetivando realização de estudos que possam contribuir para a atualização do debate sobre a formação de professores de língua portuguesa para os anos finais da Educação Básica. 3) Propor, a partir dos dados verificados nos itens anteriores, ações de intervenção em contextos efetivos de modo a alcançar, através da formação do professor de língua portuguesa e do leitor jovem, os níveis de letramento que permitam o exercício pleno da cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador.

• 2019 - Atual

  JOGOS COMPUTADORIZADOS PARA O ENSINO DE LITERATURA: ampliando o acervo de games, Descrição: O objetivo deste projeto é desenvolver e aplicar jogos pedagógicos computadorizados que abordem saberes literários a serem dominados por estudantes da educação técnica de nível médio do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais ? Campus de Divinópolis. Trata-se de um projeto de continuidade de uma investigação que tem sido bastante premiada no país e no exterior. Nesta etapa, almeja-se, portanto, a ampliação do acervo de games já desenvolvido em etapas anteriores da pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Arthur Andre Mariano Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO E TESTAGEM DE UM PORTAL INTERATIVO PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LINGUA PORTUGUESA PARA O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO., Descrição: O objetivo do presente projeto de investigação e desenvolvimento tecnológico é desenvolver e testar um portal interativo para a formação continuada de professores de Língua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária no ensino médio. Espera-se, com o desenvolvimento desta pesquisa: 1) a realização de uma coleta/análise/sistematização de dados que possam contribuir para avanços significativos na qualidade do exercício profissional do professor de língua portuguesa do ensino médio, tendo em vista sua importância para o processo de formação do aluno como leitor proficiente de textos literários. 2) Elaboração de uma reflexão inovadora ? inscrita no âmbito da transversalidade entre os temas TIC/trabalho com o texto literário/formação do leitor jovem ? para o desenvolvimento de técnicas eficazes para a promoção da formação continuada de professores. 3) Consolidação do CEFET-MG como uma instituição efetivamente contributiva para o desenvolvimento das políticas públicas federais de inserção das TIC no processo de formação continuada de professores do ensino de nível médio, alinhando a instituição com as prerrogativas do Ministério da Educação e da Organização das Nações Unidades, em voga desde o final dos anos 1990. 4)Instauração de uma cultura de promoção de inovação no CEFET-MG campus Divinópolis no que se refere ao aprimoramento das práticas docentes desenvolvidas tanto em instituições de ensino básico de Divinópolis e região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Tulio de Sousa Rezende - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - 2015

  DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PODCASTS SOBRE TEMAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE DIVINÓPOLIS., Descrição: O presente projeto de pesquisa busca atender ao objetivo central de desenvolver, aplicar e avaliar podcasts sobre temas de literaturas de língua portuguesa para uso na formação continuada de professores de escolas públicas e privadas do município de Divinópolis... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Leonardo Maciel Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS COMPUTADORIZADOS PARA PROMOÇÃO DO TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO, Descrição: O presente projeto tem por objetivo central desenvolver jogos computadorizados que possam ser utilizados na promoção do letramento literário de alunos do ensino de nível médio de escolas públicas e privadas. Para alcançar seu objetivo final, o projeto tem aplicado a seguinte metodologia: conhecimento dos jogos desenvolvidos na fase inicial do projeto e verificação da possibilidade de transposição para ambiente virtual; identificação de espaços e jogos virtuais existentes visando a promoção do letramento literário; criação do roteiro para desenvolvimento dos jogos em questão e eleição dos programas e linguagens a serem usados na confecção dos mesmos; desenvolvimento dos jogos a partir de roteiros previamente estabelecidos; aplicação/teste dos jogos desenvolvidos; análise dos dados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Maria Júlia Silva Bechelane - Integrante / Orlando Enrico Liz Silvério Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2010 - Atual

  TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA: da formação de professores à formação do leitor jovem, Descrição: 1) Analisar discursos legisladores oficiais e pedagógicos relacionados ao trabalho com a leitura literária desejado para contextos de ensino de língua portuguesa que tenham como público potencial o jovem que frequenta os anos finais da Educação Básica com vistas a identificar, a partir das contribuições teóricas do filósofo francês Michel Foucault, os sujeitos docentes e discentes que esses discursos "fabricam" . 2) Identificar e examinar as estratégias pedagógicas recorrentes no trabalho com a leitura literária e na formação de leitores no Ensino Superior em Letras e nos anos finais da Educação Básica objetivando realização de estudos que possam contribuir para a atualização do debate sobre a formação de professores de língua portuguesa para os anos finais da Educação Básica. 3) Propor, a partir dos dados verificados nos itens anteriores, ações de intervenção em contextos efetivos de modo a alcançar, através da formação do professor de língua portuguesa e do leitor jovem, os níveis de letramento que permitam o exercício pleno da cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador.

• 2019 - Atual

  JOGOS COMPUTADORIZADOS PARA O ENSINO DE LITERATURA: ampliando o acervo de games, Descrição: O objetivo deste projeto é desenvolver e aplicar jogos pedagógicos computadorizados que abordem saberes literários a serem dominados por estudantes da educação técnica de nível médio do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais ? Campus de Divinópolis. Trata-se de um projeto de continuidade de uma investigação que tem sido bastante premiada no país e no exterior. Nesta etapa, almeja-se, portanto, a ampliação do acervo de games já desenvolvido em etapas anteriores da pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Arthur Andre Mariano Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2019 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE PODCASTS PARA O APRIMORAMENTO DA ESCRITA CIENTÍFICA DE ESTUDANTES DE ENGENHARIA, Descrição: O presente projeto de desenvolvimento tecnológico surge a partir de diferentes experiências por nós vivenciada na atuação como professor e pesquisador de temas relacionados ao desenvolvimento da competência de escrita de estudantes de engenharia. Tal experiência tem-nos proporcionado identificar a recorrência de certas fragilidades na capacidade de escrita acadêmica dos estudantes de engenharia, as quais demandam ações de superação. Nestes termos, o objetivo central desta proposta é desenvolver podcasts que possam contribuir, a partir do emprego de uma comunicação didática e acessível, para superação de dificuldades mais citadas por estudantes de engenharia na produção de gêneros acadêmicos. Logo, a partir da coleta dessas dificuldades por meio de um questionário de sondagem, serão desenhados e executados podcasts que possam não só contribuir para sanar as lacunas já identificadas no processo de formação de engenheiros, mas também inscrever o CEFET-MG entre as instituições de formação desses profissionais que buscam atender aos dispositivos legais que apontam para a necessidade de se investir em soluções que aprimorem a escrita dos estudantes de engenharia. (Cf. CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2002; CONSELHO FEDERAL DE ENGENHARIA, ARQUITETURA E AGRONOMIA, 2005, p. 4). Portanto, esta proposta de desenvolvimento tecnológico tem considerável potencial para a produção de materiais em formato digital que promovam formas inovadoras de formação de engenheiros e, ainda, maneiras diferenciadas de trabalhar com a produção de gêneros acadêmicos nos cursos de engenharia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Maicon Douglas de Souza Rodrigues Antunes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO E TESTAGEM DE UM PORTAL INTERATIVO PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LINGUA PORTUGUESA PARA O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO., Descrição: O objetivo do presente projeto de investigação e desenvolvimento tecnológico é desenvolver e testar um portal interativo para a formação continuada de professores de Língua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária no ensino médio. Espera-se, com o desenvolvimento desta pesquisa: 1) a realização de uma coleta/análise/sistematização de dados que possam contribuir para avanços significativos na qualidade do exercício profissional do professor de língua portuguesa do ensino médio, tendo em vista sua importância para o processo de formação do aluno como leitor proficiente de textos literários. 2) Elaboração de uma reflexão inovadora ? inscrita no âmbito da transversalidade entre os temas TIC/trabalho com o texto literário/formação do leitor jovem ? para o desenvolvimento de técnicas eficazes para a promoção da formação continuada de professores. 3) Consolidação do CEFET-MG como uma instituição efetivamente contributiva para o desenvolvimento das políticas públicas federais de inserção das TIC no processo de formação continuada de professores do ensino de nível médio, alinhando a instituição com as prerrogativas do Ministério da Educação e da Organização das Nações Unidades, em voga desde o final dos anos 1990. 4)Instauração de uma cultura de promoção de inovação no CEFET-MG campus Divinópolis no que se refere ao aprimoramento das práticas docentes desenvolvidas tanto em instituições de ensino básico de Divinópolis e região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Tulio de Sousa Rezende - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - 2015

  DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PODCASTS SOBRE TEMAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE DIVINÓPOLIS., Descrição: O presente projeto de pesquisa busca atender ao objetivo central de desenvolver, aplicar e avaliar podcasts sobre temas de literaturas de língua portuguesa para uso na formação continuada de professores de escolas públicas e privadas do município de Divinópolis... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Leonardo Maciel Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS COMPUTADORIZADOS PARA PROMOÇÃO DO TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO, Descrição: O presente projeto tem por objetivo central desenvolver jogos computadorizados que possam ser utilizados na promoção do letramento literário de alunos do ensino de nível médio de escolas públicas e privadas. Para alcançar seu objetivo final, o projeto tem aplicado a seguinte metodologia: conhecimento dos jogos desenvolvidos na fase inicial do projeto e verificação da possibilidade de transposição para ambiente virtual; identificação de espaços e jogos virtuais existentes visando a promoção do letramento literário; criação do roteiro para desenvolvimento dos jogos em questão e eleição dos programas e linguagens a serem usados na confecção dos mesmos; desenvolvimento dos jogos a partir de roteiros previamente estabelecidos; aplicação/teste dos jogos desenvolvidos; análise dos dados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Maria Júlia Silva Bechelane - Integrante / Orlando Enrico Liz Silvério Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2010 - Atual

  TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA: da formação de professores à formação do leitor jovem, Descrição: 1) Analisar discursos legisladores oficiais e pedagógicos relacionados ao trabalho com a leitura literária desejado para contextos de ensino de língua portuguesa que tenham como público potencial o jovem que frequenta os anos finais da Educação Básica com vistas a identificar, a partir das contribuições teóricas do filósofo francês Michel Foucault, os sujeitos docentes e discentes que esses discursos "fabricam" . 2) Identificar e examinar as estratégias pedagógicas recorrentes no trabalho com a leitura literária e na formação de leitores no Ensino Superior em Letras e nos anos finais da Educação Básica objetivando realização de estudos que possam contribuir para a atualização do debate sobre a formação de professores de língua portuguesa para os anos finais da Educação Básica. 3) Propor, a partir dos dados verificados nos itens anteriores, ações de intervenção em contextos efetivos de modo a alcançar, através da formação do professor de língua portuguesa e do leitor jovem, os níveis de letramento que permitam o exercício pleno da cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador.

• 2019 - Atual

  JOGOS COMPUTADORIZADOS PARA O ENSINO DE LITERATURA: ampliando o acervo de games, Descrição: O objetivo deste projeto é desenvolver e aplicar jogos pedagógicos computadorizados que abordem saberes literários a serem dominados por estudantes da educação técnica de nível médio do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais ? Campus de Divinópolis. Trata-se de um projeto de continuidade de uma investigação que tem sido bastante premiada no país e no exterior. Nesta etapa, almeja-se, portanto, a ampliação do acervo de games já desenvolvido em etapas anteriores da pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Arthur Andre Mariano Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2019 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE PODCASTS PARA O APRIMORAMENTO DA ESCRITA CIENTÍFICA DE ESTUDANTES DE ENGENHARIA, Descrição: O presente projeto de desenvolvimento tecnológico surge a partir de diferentes experiências por nós vivenciada na atuação como professor e pesquisador de temas relacionados ao desenvolvimento da competência de escrita de estudantes de engenharia. Tal experiência tem-nos proporcionado identificar a recorrência de certas fragilidades na capacidade de escrita acadêmica dos estudantes de engenharia, as quais demandam ações de superação. Nestes termos, o objetivo central desta proposta é desenvolver podcasts que possam contribuir, a partir do emprego de uma comunicação didática e acessível, para superação de dificuldades mais citadas por estudantes de engenharia na produção de gêneros acadêmicos. Logo, a partir da coleta dessas dificuldades por meio de um questionário de sondagem, serão desenhados e executados podcasts que possam não só contribuir para sanar as lacunas já identificadas no processo de formação de engenheiros, mas também inscrever o CEFET-MG entre as instituições de formação desses profissionais que buscam atender aos dispositivos legais que apontam para a necessidade de se investir em soluções que aprimorem a escrita dos estudantes de engenharia. (Cf. CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2002; CONSELHO FEDERAL DE ENGENHARIA, ARQUITETURA E AGRONOMIA, 2005, p. 4). Portanto, esta proposta de desenvolvimento tecnológico tem considerável potencial para a produção de materiais em formato digital que promovam formas inovadoras de formação de engenheiros e, ainda, maneiras diferenciadas de trabalhar com a produção de gêneros acadêmicos nos cursos de engenharia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Maicon Douglas de Souza Rodrigues Antunes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO E TESTAGEM DE UM PORTAL INTERATIVO PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LINGUA PORTUGUESA PARA O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO., Descrição: O objetivo do presente projeto de investigação e desenvolvimento tecnológico é desenvolver e testar um portal interativo para a formação continuada de professores de Língua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária no ensino médio. Espera-se, com o desenvolvimento desta pesquisa: 1) a realização de uma coleta/análise/sistematização de dados que possam contribuir para avanços significativos na qualidade do exercício profissional do professor de língua portuguesa do ensino médio, tendo em vista sua importância para o processo de formação do aluno como leitor proficiente de textos literários. 2) Elaboração de uma reflexão inovadora ? inscrita no âmbito da transversalidade entre os temas TIC/trabalho com o texto literário/formação do leitor jovem ? para o desenvolvimento de técnicas eficazes para a promoção da formação continuada de professores. 3) Consolidação do CEFET-MG como uma instituição efetivamente contributiva para o desenvolvimento das políticas públicas federais de inserção das TIC no processo de formação continuada de professores do ensino de nível médio, alinhando a instituição com as prerrogativas do Ministério da Educação e da Organização das Nações Unidades, em voga desde o final dos anos 1990. 4)Instauração de uma cultura de promoção de inovação no CEFET-MG campus Divinópolis no que se refere ao aprimoramento das práticas docentes desenvolvidas tanto em instituições de ensino básico de Divinópolis e região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Tulio de Sousa Rezende - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - 2015

  DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PODCASTS SOBRE TEMAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE DIVINÓPOLIS., Descrição: O presente projeto de pesquisa busca atender ao objetivo central de desenvolver, aplicar e avaliar podcasts sobre temas de literaturas de língua portuguesa para uso na formação continuada de professores de escolas públicas e privadas do município de Divinópolis... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Leonardo Maciel Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS COMPUTADORIZADOS PARA PROMOÇÃO DO TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO, Descrição: O presente projeto tem por objetivo central desenvolver jogos computadorizados que possam ser utilizados na promoção do letramento literário de alunos do ensino de nível médio de escolas públicas e privadas. Para alcançar seu objetivo final, o projeto tem aplicado a seguinte metodologia: conhecimento dos jogos desenvolvidos na fase inicial do projeto e verificação da possibilidade de transposição para ambiente virtual; identificação de espaços e jogos virtuais existentes visando a promoção do letramento literário; criação do roteiro para desenvolvimento dos jogos em questão e eleição dos programas e linguagens a serem usados na confecção dos mesmos; desenvolvimento dos jogos a partir de roteiros previamente estabelecidos; aplicação/teste dos jogos desenvolvidos; análise dos dados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Maria Júlia Silva Bechelane - Integrante / Orlando Enrico Liz Silvério Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2010 - Atual

  TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA: da formação de professores à formação do leitor jovem, Descrição: 1) Analisar discursos legisladores oficiais e pedagógicos relacionados ao trabalho com a leitura literária desejado para contextos de ensino de língua portuguesa que tenham como público potencial o jovem que frequenta os anos finais da Educação Básica com vistas a identificar, a partir das contribuições teóricas do filósofo francês Michel Foucault, os sujeitos docentes e discentes que esses discursos "fabricam" . 2) Identificar e examinar as estratégias pedagógicas recorrentes no trabalho com a leitura literária e na formação de leitores no Ensino Superior em Letras e nos anos finais da Educação Básica objetivando realização de estudos que possam contribuir para a atualização do debate sobre a formação de professores de língua portuguesa para os anos finais da Educação Básica. 3) Propor, a partir dos dados verificados nos itens anteriores, ações de intervenção em contextos efetivos de modo a alcançar, através da formação do professor de língua portuguesa e do leitor jovem, os níveis de letramento que permitam o exercício pleno da cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador.

• 2019 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE PODCASTS PARA O APRIMORAMENTO DA ESCRITA CIENTÍFICA DE ESTUDANTES DE ENGENHARIA, Descrição: O presente projeto de desenvolvimento tecnológico surge a partir de diferentes experiências por nós vivenciada na atuação como professor e pesquisador de temas relacionados ao desenvolvimento da competência de escrita de estudantes de engenharia. Tal experiência tem-nos proporcionado identificar a recorrência de certas fragilidades na capacidade de escrita acadêmica dos estudantes de engenharia, as quais demandam ações de superação. Nestes termos, o objetivo central desta proposta é desenvolver podcasts que possam contribuir, a partir do emprego de uma comunicação didática e acessível, para superação de dificuldades mais citadas por estudantes de engenharia na produção de gêneros acadêmicos. Logo, a partir da coleta dessas dificuldades por meio de um questionário de sondagem, serão desenhados e executados podcasts que possam não só contribuir para sanar as lacunas já identificadas no processo de formação de engenheiros, mas também inscrever o CEFET-MG entre as instituições de formação desses profissionais que buscam atender aos dispositivos legais que apontam para a necessidade de se investir em soluções que aprimorem a escrita dos estudantes de engenharia. (Cf. CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2002; CONSELHO FEDERAL DE ENGENHARIA, ARQUITETURA E AGRONOMIA, 2005, p. 4). Portanto, esta proposta de desenvolvimento tecnológico tem considerável potencial para a produção de materiais em formato digital que promovam formas inovadoras de formação de engenheiros e, ainda, maneiras diferenciadas de trabalhar com a produção de gêneros acadêmicos nos cursos de engenharia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Maicon Douglas de Souza Rodrigues Antunes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - Atual

  JOGOS COMPUTADORIZADOS PARA O ENSINO DE LITERATURA: ampliando o acervo de games, Descrição: O objetivo deste projeto é desenvolver e aplicar jogos pedagógicos computadorizados que abordem saberes literários a serem dominados por estudantes da educação técnica de nível médio do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais ? Campus de Divinópolis. Trata-se de um projeto de continuidade de uma investigação que tem sido bastante premiada no país e no exterior. Nesta etapa, almeja-se, portanto, a ampliação do acervo de games já desenvolvido em etapas anteriores da pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Arthur Andre Mariano Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO E TESTAGEM DE UM PORTAL INTERATIVO PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LINGUA PORTUGUESA PARA O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO., Descrição: O objetivo do presente projeto de investigação e desenvolvimento tecnológico é desenvolver e testar um portal interativo para a formação continuada de professores de Língua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária no ensino médio. Espera-se, com o desenvolvimento desta pesquisa: 1) a realização de uma coleta/análise/sistematização de dados que possam contribuir para avanços significativos na qualidade do exercício profissional do professor de língua portuguesa do ensino médio, tendo em vista sua importância para o processo de formação do aluno como leitor proficiente de textos literários. 2) Elaboração de uma reflexão inovadora ? inscrita no âmbito da transversalidade entre os temas TIC/trabalho com o texto literário/formação do leitor jovem ? para o desenvolvimento de técnicas eficazes para a promoção da formação continuada de professores. 3) Consolidação do CEFET-MG como uma instituição efetivamente contributiva para o desenvolvimento das políticas públicas federais de inserção das TIC no processo de formação continuada de professores do ensino de nível médio, alinhando a instituição com as prerrogativas do Ministério da Educação e da Organização das Nações Unidades, em voga desde o final dos anos 1990. 4)Instauração de uma cultura de promoção de inovação no CEFET-MG campus Divinópolis no que se refere ao aprimoramento das práticas docentes desenvolvidas tanto em instituições de ensino básico de Divinópolis e região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Tulio de Sousa Rezende - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - 2015

  DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PODCASTS SOBRE TEMAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE DIVINÓPOLIS., Descrição: O presente projeto de pesquisa busca atender ao objetivo central de desenvolver, aplicar e avaliar podcasts sobre temas de literaturas de língua portuguesa para uso na formação continuada de professores de escolas públicas e privadas do município de Divinópolis... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Leonardo Maciel Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS COMPUTADORIZADOS PARA PROMOÇÃO DO TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO, Descrição: O presente projeto tem por objetivo central desenvolver jogos computadorizados que possam ser utilizados na promoção do letramento literário de alunos do ensino de nível médio de escolas públicas e privadas. Para alcançar seu objetivo final, o projeto tem aplicado a seguinte metodologia: conhecimento dos jogos desenvolvidos na fase inicial do projeto e verificação da possibilidade de transposição para ambiente virtual; identificação de espaços e jogos virtuais existentes visando a promoção do letramento literário; criação do roteiro para desenvolvimento dos jogos em questão e eleição dos programas e linguagens a serem usados na confecção dos mesmos; desenvolvimento dos jogos a partir de roteiros previamente estabelecidos; aplicação/teste dos jogos desenvolvidos; análise dos dados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Maria Júlia Silva Bechelane - Integrante / Orlando Enrico Liz Silvério Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2010 - Atual

  TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA: da formação de professores à formação do leitor jovem, Descrição: 1) Analisar discursos legisladores oficiais e pedagógicos relacionados ao trabalho com a leitura literária desejado para contextos de ensino de língua portuguesa que tenham como público potencial o jovem que frequenta os anos finais da Educação Básica com vistas a identificar, a partir das contribuições teóricas do filósofo francês Michel Foucault, os sujeitos docentes e discentes que esses discursos "fabricam" . 2) Identificar e examinar as estratégias pedagógicas recorrentes no trabalho com a leitura literária e na formação de leitores no Ensino Superior em Letras e nos anos finais da Educação Básica objetivando realização de estudos que possam contribuir para a atualização do debate sobre a formação de professores de língua portuguesa para os anos finais da Educação Básica. 3) Propor, a partir dos dados verificados nos itens anteriores, ações de intervenção em contextos efetivos de modo a alcançar, através da formação do professor de língua portuguesa e do leitor jovem, os níveis de letramento que permitam o exercício pleno da cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador.

• 2024 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE UM WEBSITE PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS DE DISCIPLINAS TÉCNICAS EM CURSOS DE EPTNM DE ENFERMAGEM., Descrição: O presente projeto de iniciação tecnológica tem por objetivo geral Desenvolver um website voltado para a formação continuada de professores/as de disciplinas específicas nos cursos técnicos de EPTNM em Enfermagem sobre o tema concepções e práticas de avaliação das aprendizagens na área. Trata-se de uma proposta de investigação que visa dar suporte ao desenvolvimento de uma pesquisa de mestrado que está sendo desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT, no campus Divinópolis do CEFET-MG, pela mestranda Mislaine da Cruz Pereira,. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Mislaine da Cruz Pereira - Integrante / JOÃO MARCOS SILVA HESS - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2024 - Atual

  CONSCIÊNCIA CORPORAL NA EPT: desenvolvimento de material didático instrucional para alunos e professores dos anos finais da EPTNM, Descrição: O presente projeto de investigação tem por objetivo geral desenvolver um material instrucional sobre Consciência Corporal que servirá de suporte para docentes e alunos da EPTNM, em uma intervenção educativa sobre o tema voltada para discentes concluintes dessa modalidade de ensino. Trata-se de uma proposta de investigação que visa dar suporte ao desenvolvimento de uma pesquisa de mestrado que está sendo desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT, no campus Divinópolis do CEFET-MG, pela mestranda Luísa Costa Domingos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Luísa Costa Domingos - Integrante / MARIA EDUARDA DA SILVA LIMA - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE PODCASTS PARA O APRIMORAMENTO DA ESCRITA CIENTÍFICA DE ESTUDANTES DE ENGENHARIA, Descrição: O presente projeto de desenvolvimento tecnológico surge a partir de diferentes experiências por nós vivenciada na atuação como professor e pesquisador de temas relacionados ao desenvolvimento da competência de escrita de estudantes de engenharia. Tal experiência tem-nos proporcionado identificar a recorrência de certas fragilidades na capacidade de escrita acadêmica dos estudantes de engenharia, as quais demandam ações de superação. Nestes termos, o objetivo central desta proposta é desenvolver podcasts que possam contribuir, a partir do emprego de uma comunicação didática e acessível, para superação de dificuldades mais citadas por estudantes de engenharia na produção de gêneros acadêmicos. Logo, a partir da coleta dessas dificuldades por meio de um questionário de sondagem, serão desenhados e executados podcasts que possam não só contribuir para sanar as lacunas já identificadas no processo de formação de engenheiros, mas também inscrever o CEFET-MG entre as instituições de formação desses profissionais que buscam atender aos dispositivos legais que apontam para a necessidade de se investir em soluções que aprimorem a escrita dos estudantes de engenharia. (Cf. CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2002; CONSELHO FEDERAL DE ENGENHARIA, ARQUITETURA E AGRONOMIA, 2005, p. 4). Portanto, esta proposta de desenvolvimento tecnológico tem considerável potencial para a produção de materiais em formato digital que promovam formas inovadoras de formação de engenheiros e, ainda, maneiras diferenciadas de trabalhar com a produção de gêneros acadêmicos nos cursos de engenharia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Maicon Douglas de Souza Rodrigues Antunes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - Atual

  JOGOS COMPUTADORIZADOS PARA O ENSINO DE LITERATURA: ampliando o acervo de games, Descrição: O objetivo deste projeto é desenvolver e aplicar jogos pedagógicos computadorizados que abordem saberes literários a serem dominados por estudantes da educação técnica de nível médio do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais ? Campus de Divinópolis. Trata-se de um projeto de continuidade de uma investigação que tem sido bastante premiada no país e no exterior. Nesta etapa, almeja-se, portanto, a ampliação do acervo de games já desenvolvido em etapas anteriores da pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Arthur Andre Mariano Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO E TESTAGEM DE UM PORTAL INTERATIVO PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LINGUA PORTUGUESA PARA O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO., Descrição: O objetivo do presente projeto de investigação e desenvolvimento tecnológico é desenvolver e testar um portal interativo para a formação continuada de professores de Língua Portuguesa para o trabalho com a leitura literária no ensino médio. Espera-se, com o desenvolvimento desta pesquisa: 1) a realização de uma coleta/análise/sistematização de dados que possam contribuir para avanços significativos na qualidade do exercício profissional do professor de língua portuguesa do ensino médio, tendo em vista sua importância para o processo de formação do aluno como leitor proficiente de textos literários. 2) Elaboração de uma reflexão inovadora ? inscrita no âmbito da transversalidade entre os temas TIC/trabalho com o texto literário/formação do leitor jovem ? para o desenvolvimento de técnicas eficazes para a promoção da formação continuada de professores. 3) Consolidação do CEFET-MG como uma instituição efetivamente contributiva para o desenvolvimento das políticas públicas federais de inserção das TIC no processo de formação continuada de professores do ensino de nível médio, alinhando a instituição com as prerrogativas do Ministério da Educação e da Organização das Nações Unidades, em voga desde o final dos anos 1990. 4)Instauração de uma cultura de promoção de inovação no CEFET-MG campus Divinópolis no que se refere ao aprimoramento das práticas docentes desenvolvidas tanto em instituições de ensino básico de Divinópolis e região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Tulio de Sousa Rezende - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - 2015

  DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PODCASTS SOBRE TEMAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE DIVINÓPOLIS., Descrição: O presente projeto de pesquisa busca atender ao objetivo central de desenvolver, aplicar e avaliar podcasts sobre temas de literaturas de língua portuguesa para uso na formação continuada de professores de escolas públicas e privadas do município de Divinópolis... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Leonardo Maciel Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS COMPUTADORIZADOS PARA PROMOÇÃO DO TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO, Descrição: O presente projeto tem por objetivo central desenvolver jogos computadorizados que possam ser utilizados na promoção do letramento literário de alunos do ensino de nível médio de escolas públicas e privadas. Para alcançar seu objetivo final, o projeto tem aplicado a seguinte metodologia: conhecimento dos jogos desenvolvidos na fase inicial do projeto e verificação da possibilidade de transposição para ambiente virtual; identificação de espaços e jogos virtuais existentes visando a promoção do letramento literário; criação do roteiro para desenvolvimento dos jogos em questão e eleição dos programas e linguagens a serem usados na confecção dos mesmos; desenvolvimento dos jogos a partir de roteiros previamente estabelecidos; aplicação/teste dos jogos desenvolvidos; análise dos dados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador / Maria Júlia Silva Bechelane - Integrante / Orlando Enrico Liz Silvério Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2010 - Atual

  TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA: da formação de professores à formação do leitor jovem, Descrição: 1) Analisar discursos legisladores oficiais e pedagógicos relacionados ao trabalho com a leitura literária desejado para contextos de ensino de língua portuguesa que tenham como público potencial o jovem que frequenta os anos finais da Educação Básica com vistas a identificar, a partir das contribuições teóricas do filósofo francês Michel Foucault, os sujeitos docentes e discentes que esses discursos "fabricam" . 2) Identificar e examinar as estratégias pedagógicas recorrentes no trabalho com a leitura literária e na formação de leitores no Ensino Superior em Letras e nos anos finais da Educação Básica objetivando realização de estudos que possam contribuir para a atualização do debate sobre a formação de professores de língua portuguesa para os anos finais da Educação Básica. 3) Propor, a partir dos dados verificados nos itens anteriores, ações de intervenção em contextos efetivos de modo a alcançar, através da formação do professor de língua portuguesa e do leitor jovem, os níveis de letramento que permitam o exercício pleno da cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Alves dos Santos - Coordenador.

Prêmios