Priscila Marques Dias Corrêa

Possui doutorado em Educação pela Universidade de Alberta (2017), mestrado em Engenharia Elétrica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2005), Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2005) e bacharelado em Engenharia Industrial Elétrica / Eletrônica pelo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (2002). Atualmente é professora associada na Faculdade de Educação da Universidade de Windsor, no Canadá. Atua na área de Educação Matemática, com interesse nos seguintes temas: avaliação, proficiência matemática, currículo, pensamento computacional, racismo, modelagem matemática, tecnologia e inovação.

Informações coletadas do Lattes em 30/03/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado Pleno em Educação

2012 - 2017

Universidade de Alberta
Título: The Impact of Mathematical Modeling Tasks on High School Students' Mathematical Understanding
Orientador: Elaine Simmt
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Mestrado em Engenharia Elétrica

2003 - 2005

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Sistema de Contagem de Pessoas
, Ano de Obtenção: 2005.Raul Queiroz Feitosa.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Sistemas de Segurança e Supervisão; Detecção de Atitudes Suspeitas; Contagem de Pessoas.Grande área: EngenhariasGrande Área: Engenharias / Área: Engenharia Elétrica / Subárea: Visão Computacional.

Graduação em Licenciatura em Matemática

2003 - 2005

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: A Programação e o Ensino Médio
Orientador: Victor Augusto Giraldo

Graduação em Engenharia Industrial Elétrica / Eletrônica

1997 - 2002

Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca
Título: Automação de uma Rotuladeira
Orientador: Paulo Lúcio Silva de Aquino

Formação complementar

2010 - 2010

Geogebra en la Enseñanza de las Matemáticas. , Instituto de Tecnologías Educativas, ITE, Espanha.

2005 - 2006

Extensão universitária em Capacitação de Tutores de Ensino a Distância. , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2004 - 2005

Aperfeiçoamento de Professores do Ensino Médio. , Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.

Organização de eventos

Corrêa, P. D. ; RANGEL, L. . Formação Inicial do Programa Metodologia SESIeduca para Educação Matemática. 2012. (Outro).

Corrêa, P. D. ; RANGEL, L. . III Jornada Acadêmica do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. 2012. (Outro).

Corrêa, P. D. ; RANGEL, L. ; VILLAR, F. . IV Encontro de Matemática do Colégio de Aplicação da UFRJ. 2011. (Outro).

Corrêa, P. D. ; RANGEL, L. . II Jornada Acadêmica do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. 2011. (Outro).

Participação em eventos

14th International Congress on Mathematical Education. Expressions of mathematical proficiency in students' mathematical work. 2021. (Congresso).

43rd Annual Meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Authenticity in Mathematic Education Assessment. 2021. (Congresso).

Canada International Conference on Education 2021. A Combined Reading between Brazilian and Canadian Mathematics Curricula: The Teaching of Numbers. 2021. (Congresso).

Fields Mathematics Education Forum Research Day.Investigating the potentialities of mathematical proficiency-based assessments. 2021. (Simpósio).

Canadian Mathematics Education Study Group 2018.High-school students' mathematical understanding and proficiency in the context of mathematical modeling. 2018. (Encontro).

St. Albert Public Schools Math Academy.Mathematical proficiency. 2017. (Oficina).

Canadian Society for the Study of Education 2016. Mathematical Modeling Tasks at the Secondary Level and Students' Mathematical Proficiency. 2016. (Congresso).

7th Annual Graduate Research Showcase.Observing for mathematical understanding through mathematical modeling tasks at the high school level. 2015. (Encontro).

The North Central Teachers Convention 2015.Geogebra as a Resource for Teaching Mathematics. 2015. (Seminário).

38th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education and the 36th Conference of the North American Chapter of the Psychology of Mathematics Education. Mathematical Modeling and Mathematical Understanding at the High School Level. 2014. (Congresso).

Calgary City Teachers? Convention 2014. Financial Mathematics at the High School Level. 2014. (Congresso).

5th Annual Graduate Research Showcase.Mathematics Modeling and Collective Understanding. 2013. (Encontro).

Mathematics Council of the Alberta Teachers' Association 2013. Sustainability in Professional Developments. 2013. (Congresso).

Mathematics Council of the Alberta Teachers' Association 2013. Financial mathematics at the high school level. 2013. (Congresso).

26a Reunião Latino Americana de Matemática Educativa. Preparando para Aprendizagem de Cálculo: Funções e Geometria no Ensino Médio. 2012. (Congresso).

9o Congresso de Extensão da UFRJ. Minimizando as Dificuldades em Cálculo no Ensino Superior. 2012. (Congresso).

III Jornada Acadêmica do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.Matemática Financeira sem Mistérios. 2012. (Encontro).

VI Semana da Matemática da UFF.Transição do Ensino Médio para o Superior: Minimizando as Dificuldades em Cálculo. 2012. (Encontro).

32º Encontro do Projeto Fundão Matemática.Geogebra = Geometria + Álgebra. 2011. (Encontro).

II Jornada Acadêmica do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.Ensino e Aprendizagem de Vetores no Ensino Médio e suas Potencialidades. 2011. (Encontro).

I Oficina para Professores do Projeto Klein em Língua Portuguesa. 2011. (Oficina).

VII Seminário de Pesquisa em Educação Matemática.Transição do Ensino Médio para o Superior na Disciplina de Cálculo. 2011. (Seminário).

I Jornada Acadêmica do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. 2010. (Encontro).

V Encontro Estadual de Educação Matemática. 2010. (Encontro).

X Encontro Nacional de Educação Matemática.Utilizando o Moodle no Ensino de Matemática - Uma Experiência na Educação Básica. 2010. (Encontro).

Programa de Formação Continuada em Mídias na Educação.Utilizando o Moodle no Ensino de Matemática - Uma Experiência na Educação Básica. 2009. (Encontro).

VI Seminário de Pesquisa em Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro.Utilizando o Moodle no Ensino de Matemática - Uma Experiência na Educação Básica. 2008. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Brittany Lee Guenot

Jaber, L.;Corrêa, P. D.. ?I Need MORE Help!?: Ontario?s Rise in Demand for Special Education. 2020 - University of Windsor.

Aluno: Ana Paula Rodrigues Magalhães de Barros

Maltempi, M. V.Corrêa, P. D.. (Re)Constitution of the School Culture when Mathematics Classes are Mediated by the Internet. 2019 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Chenkai Chi

Xu, S.;Corrêa, P. D.. Embarking on a West-East Reciprocal Learning Journey: A Narrative Inquiry into Educational Fragmentation. 2021 - University of Windsor.

Orientou

Filipe Barcellos

Development of Digital Games in Education; Início: 2022 - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Daniel Emilio Kubrusly Provenzano

Development of Digital Games in Education; 2022; Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Priscila Marques Dias Corrêa;

Ghallia Hashem

Racialized Mathematics Learning Experiencing of Black Undergraduate Students in Ontario; 2022; Orientação de outra natureza - University of Windsor; Orientador: Priscila Marques Dias Corrêa;

Shayna Brissett-Foster

Racialized Mathematics Learning Experiencing of Black Undergraduate Students in Ontario; 2021; Orientação de outra natureza - University of Windsor; Orientador: Priscila Marques Dias Corrêa;

Yinghua Zhao

Mathematical Proficiency: Improving Mathematics Skills among Ontario's Grade-Four Students through High-Level Mathematical Tasks; 2019; Orientação de outra natureza - University of Windsor; Orientador: Priscila Marques Dias Corrêa;

Jing Zhu

Louise Falconnyery

Fórum de Dúvidas em um Ambiente Virtual de Aprendizagem - Espaço de Interação e Colaboração; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Priscila Marques Dias Corrêa;

Cecília Amorim

Dinamizando o Uso de Ambiente Virtual de Aprendizagem - Criação de Jogos Pedagógicos de Matemática; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Priscila Marques Dias Corrêa;

Produções bibliográficas

RANGEL, LETICIA ; Corrêa, Priscila D. . Uma trajetória curricular sobre Números a partir de documentos curriculares de matemática da educação básica do Brasil e do Canadá. Educación Matemática , v. 36, p. 9-36, 2024.
CORREA, PRISCILA DIAS ; OLOO, JAMES ALAN . Racialized Mathematics Learning Experiences of Black Undergraduate Students. International Educational Review , v. 1, p. 41-55, 2023.
Corrêa, P. . Mathematical proficiency as the basis for assessment: A literature review and its potentialities. Mathematics Teaching Research Journal , v. 12, p. 3-20, 2021.
Dias Corrêa, Priscila ; RANGEL, LETICIA . The Teaching of Fractions - Emerging Questions from the Combined Reading of Brazilian and Canadian Curricular Documents. International Journal for Cross-Disciplinary Subjects in Education , v. 12, p. 4473-4483, 2021.
Corrêa, Priscila Dias . The mathematical proficiency promoted by mathematical modeling. Journal of Research in Science Mathematics and Technology Education , v. 4, p. 107-131, 2021.
Corrêa, P. M. D. . Logotipos, funções e Geogebra: Uma combinação bem-sucedida. REVISTA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA , v. 86, p. 36-40, 2015.
Corrêa, P. D. . Teaching mathematics for understanding: Approaching and observing. Delta-K - Journal of the Mathematics Council of the Alberta Teachersâ019 Association , v. 52, p. 37-43, 2015.
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Corrêa, P. D. ; OLOO, J. A. . A narrative inquiry into experiences of Black women in undergraduate STEM disciplines in Ontario. In: Vaughn W. M. Watson; Michelle G. Knight-Manuel; Patriann Smith. (Org.). Educating African Immigrant Youth: Schooling and Civic Engagement in K?12 Schools. 1ed.: Teachers College Press, 2024, v. , p. 68-83.
Corrêa, P. D. ; SIMMT, E. . Formação de professores de matemática no Canadá. In: H. D. Lacerda; M. V. Maltempi; D. S. Cabanha. (Org.). Formação Inicial de Professores de Matemática em Diversos Países. 1ed.: , 2020, v. , p. 27-47.
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NASSER, L. ; Dias Corrêa, P. M. ; Torraca, M. A. A. . Preparando para a aprendizagem de cálculo: Funções e geometria no ensino médio. In: R. Flores. (Org.). 26a Acta Latinoamericana de Matemática Educativa. 1ed.: , 2013, v. , p. 1739-1747.
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Moraes, C. E. O. ; VILLAR, F. ; Almeida, L. F. ; ALVES, M. M. O. ; Corrêa, P. M. D. . Estrutura de algoritmos: Um relato na formação de professores. In: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022. Anais do XIV Encontro Nacional de Educação Matemática - XIV ENEM, 2022.
Guerra, P. A. R. S. ; Corrêa, P. M. D. ; Sousa, R. C. S. ; Meirelles, R. M. C. . Otimização de algoritmos na formação de professores. In: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022. Anais do XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022.
Corrêa, P. ; RANGEL, L. . A combined reading between Brazilian and Canadian mathematics curricula: The teaching of numbers. In: Canada International Conference on Education, 2021, Toronto. Proceedings of the Canada International Conference on Education - 2021, 2021.
Corrêa, P. M. D. . Observing high-school students' mathematical understanding and mathematical proficiency in the context of mathematical modeling. In: Annual Meeting of the Canadian Mathematics Education Study Group, 2019, Squamish. Proceedings of the Annual Meeting of the Canadian Mathematics Education Study Group, Canada, 2018. v. 1. p. 143-152.
Corrêa, P. D. ; Sandres, P. R. ; Nedjah, N. ; Mourelle, L. M. . Modelagem, Desenvolvimento e Implementação de uma Plataforma de Stewart com Seis Graus de Liberdade. In: Congresso Brasileiro de Automática - CBA, 2012, Campina Grande - PB. Anais do Congresso Brasileiro de Automática, 2012.
ASSEMANY, D. ; VILLAR, F. ; AKIO, L. ; RANGEL, L. ; SPILLER, L. ; Corrêa, P. D. . Utilizando o Moodle no Ensino de Matemática - Uma Experiência na Educação Básica. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010, Salvador - BA. Anais do X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010.
VILLAR, F. ; ASSEMANY, D. ; AKIO, L. ; RANGEL, L. ; SPILLER, L. ; Corrêa, P. D. . Práticas de Ensino-Aprendizagem de Matemática pela Internet com o uso do Moodle no CAp UFRJ. In: VI Seminário de Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação das Universidades Brasileiras, 2009, Belém do Pará - PA. Anais do VI Seminário de Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação das Universidades Brasileiras, 2009.
ASSEMANY, D. ; VILLAR, F. ; AKIO, L. ; RANGEL, L. ; SPILLER, L. ; Corrêa, P. D. . Utilizando o Moodle no Ensino de Matemática - Uma Experiência na Educação Básica. In: Seminário de Pesquisa em Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro, 2008, Rio de Janeiro - RJ. Anais do VI Seminário de Pesquisa em Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro, 2008.
Dias, P. M. ; FEITOSA, R. Q. . People Counting System. In: International Conference on Computer Vision Theory and Applications - VISAPP, 2006, Setúbal - Portugal. Proceedings of International Conference on Computer Vision Theory and Applications, 2006. v. 2. p. 442-448.
Dias, P. M. ; FIGUEIREDO, K. ; VELLASCO, M. ; PACHECO, M. A. ; BARBOSA, C. H. . Reinforcement Learning Hierarchical Neuro-Fuzzy Model for Autonomous Robots. In: 2nd International Conference on Autonomous Robots and Agents - ICARA, 2004, Palmerston North. Proceedings of 2nd International Conference on Autonomous Robots and Agents, 2004. p. 107-112.
Dias, P. M. ; FIGUEIREDO, K. ; VELLASCO, M. ; PACHECO, M. A. ; BARBOSA, C. H. . Modelo Neuro-Fuzzy Hierárquico com Aprendizado Automático para Robôs Autômatos. In: VIII Simpósio Brasileiro de Redes Neurais - SBRN, 2004, São Luís - MA. Anais do VIII Simpósio Brasileiro de Redes Neurais, 2004.
Corrêa, P. ; MARYNOWSKI, R. ; MCFEETORS, P. J. . Authenticity in mathematic education assessment. In: 43rd Annual Meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2021, Philadelphia. Proceedings of the 43rd Annual Meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2021.
NASSER, L. ; Dias Corrêa, P. M. ; Souza, G. A. ; Pereira, J. A. R. ; Torraca, M. A. A. . Transição do Ensino Médio para o Superior: minimizando as dificuldades em Cálculo. In: VI Semana da Matemática da UFF, 2012, Niterói - RJ. Anais da VI Semana da Matemática da UFF. Niterói - RJ: Editora da UFF, 2012.
NASSER, L. ; Dias Corrêa, P. M. ; Torraca, M. A. A. ; Souza, G. A. . Preparando para a aprendizagem de Cálculo: funções e geometria no Ensino Médio. In: XXVI Reunion Latinoamericana de Matematica Educativa, 2012, Belo Horizonte - MG. Anais RELME 26. Ouro Preto - MG: CLAME-UFOP, 2012.
NASSER, L. ; Dias Corrêa, P. M. ; Souza, G. A. ; Pereira, J. A. R. ; Torraca, M. A. A. ; Pinto, M. C. C. . Transição do Ensino Médio para o Superior na Disciplina de Cálculo. In: VII Seminário de Pesquisa em Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro, 2011, Rio de Janeiro - RJ. Anais do VII SPEM. Rio de Janeiro - RJ: SBEM-RJ, 2011.
Corrêa, P. ; OLOO, J. A. . Racialized mathematics narratives of Black undergraduate students in Ontario. In: 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2022, Alicante, Espanha. Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education - PME 45, 2022. v. 4. p. 194.
Corrêa, P. D. . Mathematical Modeling and Mathematical Understanding at the High School Level. In: 38th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education and the 36th Conference of the North American Chapter of the Psychology of Mathematics Education, 2014. Proceedings of the Joint Meeting of PME 38 and PME-NA 36. Vancouver - BC: PME. v. 6. p. 49.
Soares, F. ; Gomes, L. A. ; Caiaffa, K. ; NASSER, L. ; Dias Corrêa, P. M. . Minimizando as Dificuldades em Cálculo no Ensino Superior. In: 9o Congresso de Extensão da UFRJ, 2012, Rio de Janeiro - RJ. Anais do 9o Congresso de Extensão da UFRJ. Rio de Janeiro - RJ: UFRJ, 2012. p. 133-133.
Corrêa, Priscila D. ; RANGEL, L. . Combined reading: A qualitative methodology for reciprocal analysis of curricular documents. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Corrêa, Priscila D. . Mathematics task design and artificial intelligence ? A promising combination. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Corrêa, P. D. ; RANGEL, L. . Leitura combinada: Uma metodologia qualitativa de análise curricular. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
OLOO, J. A. ; Corrêa, P. . Racialized experiences of Black students in STEM majors: Narratives of resistance and persistence. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Corrêa, P. ; OLOO, J. A. . Racialized mathematics narratives of Black undergraduate students in Ontario. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Moraes, C. E. O. ; VILLAR, F. ; Almeida, L. F. ; Alves, M. M. O. ; Corrêa, P. M. D. . Estrutura de algoritmos: Um relato na formação de professores. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Guerra, P. A. R. S. ; Corrêa, P. M. D. ; Sousa, R. C. S. ; Meirelles, R. M. C. . Otimização de algoritmos na formação de professores. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Corrêa, P. ; RANGEL, L. . A combined reading between Brazilian and Canadian mathematics curricula: The teaching of numbers. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Corrêa, P. . Expressions of mathematical proficiency in students' mathematical work. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Corrêa, P. D. . High-school students' mathematical understanding and proficiency in the context of mathematical modeling. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Corrêa, P. M. D. . Mathematical modeling tasks at the secondary level and students' mathematical proficiency. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Dias Corrêa, P. M. . Observing for mathematical understanding through mathematical modeling tasks at the high school level. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Corrêa, P. D. . Geogebra as a resource for teaching mathematics. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Dias Corrêa, P. M. . Financial Mathematics at the High School Level. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Corrêa, P. . Mathematical modeling and mathematical understanding at the high school level. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Corrêa, P. D. . Mathematics Modeling and Collective Understanding. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Dias Corrêa, P. M. ; Walls, D. ; Luo, L. ; Asquith, T. . Sustainability in Professional Developments. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Dias Corrêa, P. M. . Financial Mathematics at the High School Level. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Corrêa, P. D. ; NASSER, L. . Minimizando as dificuldades em cálculo no ensino superior. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
NASSER, L. ; Corrêa, P. D. ; Torraca, M. A. A. ; Souza, G. A. . Preparando para Aprendizagem de Cálculo: Funções e Geometria no Ensino Médio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ASSEMANY, D. ; Corrêa, P. D. . Ensino e Aprendizagem de Vetores no Ensino Médio e suas Potencialidades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
NASSER, L. ; Dias Corrêa, P. M. ; Souza, G. A. ; Pereira, J. A. R. ; Torraca, M. A. A. ; Pinto, M. C. C. . Transição Do Ensino Médio para o Superior na Disciplina de Cálculo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ASSEMANY, D. ; VILLAR, F. ; AKIO, L. ; RANGEL, L. ; SPILLER, L. ; Corrêa, P. D. . Utilizando o Moodle no Ensino de Matemática - Uma Experiência na Educação Básica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ASSEMANY, D. ; VILLAR, F. ; AKIO, L. ; RANGEL, L. ; SPILLER, L. ; Corrêa, P. D. . Utilizando o Moodle no Ensino de Matemática - Uma Experiência na Educação Básica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ASSEMANY, D. ; VILLAR, F. ; AKIO, L. ; RANGEL, L. ; SPILLER, L. ; Corrêa, P. D. . Utilizando o Moodle no Ensino de Matemática - Uma Experiência na Educação Básica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Corrêa, P. . 6 changes in Ontario's not-so-basic new elementary math curriculum. The Conversation, 2020 (Artigo Jornalístico).

Outras produções

Corrêa, P. D. ; RANGEL, L. . Metodologia SESIeduca para Educação Matemática: Ensino da Matemática com Uso de Tecnologias. 2012.

Dias Corrêa, P. M. ; Giraldo, V. ; Mattos, F. ; Rocha, N. . Casa SESI Matemática. 2012.

Corrêa, P. D. ; ASSEMANY, D. . Modelagem de um Simulador de Movimentos. 2009.

Dias Corrêa, P. M. ; Giraldo, V. ; Mattos, F. ; Rocha, N. . Casa SESI Matemática. 2012.

Corrêa, P. D. ; RANGEL, L. . Metodologia SESIeduca para Educação Matemática: Ensino da Matemática com Uso de Tecnologias. 2012.

Corrêa, P. D. . 6 changes in Ontario?s not-so-basic new elementary math curriculum. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Corrêa, P. D. . Mathematical proficiency. 2017. .

Corrêa, P. M. D. . Matemática financeira sem mistérios. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ASSEMANY, D. ; VILLAR, F. ; AKIO, L. ; RANGEL, L. ; SPILLER, L. ; Corrêa, P. D. . Módulos de Matemática para o Ensino Fundamental. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Matemática na Educação Básica).

ASSEMANY, D. ; VILLAR, F. ; AKIO, L. ; RANGEL, L. ; SPILLER, L. ; Corrêa, P. D. . Módulos de Matemática para o Ensino Médio. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Matemática na Educação Básica).

Corrêa, P. D. ; RANGEL, L. ; ASSEMANY, D. . Geogebra = Geometria + Álgebra. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

Grupo de Pesquisa em Educação Matemática e Tecnologia - GPEMATEC, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Priscila Marques Dias Corrêa - Integrante / ana paula rodrigues magalhães de barros - Coordenador.

Prêmios

2024

Education Society Instructor of the Year Award (Intermediate/Senior), University of Windsor.

2014

Department of Secondary Education Student Award, University of Alberta.

2013

Tom Kieren Graduate Scholarship in Mathematics Education, University of Alberta.

2012

Doctoral Recruitment Scholarship, University of Alberta.

2011

Math + Science Performance Festival, The University of Western Ontario.

Histórico profissional

Endereço profissional

University of Windsor. , 401 Sunset Ave, n/a, Windsor, - Canadá, Telefone: (519) 2533000, Ramal: 3841

Experiência profissional

2021 - Atual

Instituto Federal de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2019 - Atual

University Of Windsor

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - 2019

Universidade de Alberta

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor Temporário

2016 - 2016

Universidade de Alberta

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Assistente de Pesquisa e Ensino, Carga horária: 12

2013 - 2015

Universidade de Alberta

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Assistente de Ensino, Carga horária: 12

2013 - 2013

Universidade de Alberta

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor Temporário

2012 - 2012

Universidade de Alberta

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Assistente de Pesquisa, Carga horária: 12

2018 - 2019

Chinook's Edge School Division

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Consultor

2019 - 2019

Digital Media Academy

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Desenvolvedor

2018 - 2019

Yellowhead Tribal Council

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Consultor

2007 - 2018

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Básico Téc e Tecnológico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora efetiva do quadro de docentes do Colégio de Aplicação da UFRJ.

2006 - 2006

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Contratual, Enquadramento Funcional: Professora de 1º e 2º Graus, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora responsável pelas turmas do 8º ano do Ensino Fundamental do ano corrente.

2005 - 2005

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitora

Outras informações:
Monitora de Matemática no curso de "Funções no Ensino Médio" do programa de Formação Continuada de Professores da Rede Estadual de Ensino do Rio de Janeiro.

2005 - 2005

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de 1º e 2º Graus

Outras informações:
Responsável pela criação de roteiros didáticos para atividades a serem realizadas em laboratórios de informática, abordando conteúdos de matemática, voltados para a Rede Estadual de Ensino do Rio de Janeiro.

2017 - 2017

Mangahigh

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Desenvolvedor

2011 - 2011

Mangahigh

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Desenvolvedor

2006 - 2007

Prefeitura Municipal de Caxias

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de 1º e 2º Graus, Carga horária: 16

Outras informações:
Professora responsável por turmas de 6º e 7º anos do Ensino Fundamental da Escola Municipal Barão do Rio Branco.

2005 - 2007

Excelência Núcleo de Ensino e Educação

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de 1º e 2º Graus, Carga horária: 30

Outras informações:
Professora responsável pelas turmas de Ensino Fundamental.

2006 - 2006

Colégio e Curso Intellectus

Vínculo: Contratual, Enquadramento Funcional: Professora de 1º e 2º Graus, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora responsável por turmas de 6º e 7º ano do Ensino Fundamental.

2001 - 2003

Mauriti Sistemas de Automação E Controle

Vínculo: Trainee Engenharia Eletrônica, Enquadramento Funcional: Trainne, Carga horária: 40

Outras informações:
Desenvolvimento de projetos de automação e controle em plantas industriais, acompanhamento de todo o processo, desde sua elaboração e desenvolvimento até sua implantação e start-up.

2000 - 2001

Asea Brown Boveri

Vínculo: Estágio Engenharia Elétrica, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 40

Atividades

11/2000 - 08/2001
Estágios , Contrato Embratel.,Estágio realizado, Gerenciamento e execução de manutenções preventivas e corretivas nos equipamentos de energia.
07/2000 - 10/2000
Estágios , Contratos.,Estágio realizado, Participação na execução de projetos e propostas de prestação de serviços em diversas áreas.
02/2000 - 06/2000
Estágios , TMM.,Estágio realizado, Desenvolvimento de projetos de auditoria de plantas e benchmarking de contratos.

1998 - 1999

Colegio e curso Ph

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Monitora

Outras informações:
Monitoria de Matemática voltada para o Ensino Médio e Pré-Vestibular.