Mary Garcia Castro

Pós-doutorado

Formação complementar

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

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• CASTRO, M. G. . Colombian Women In New York.. In: XI REUNIAO DE LASA-LATIN AMERICAN SCHOLLARS ASSOCIATION, 1983. MEXICO. p. 0-0.

• CASTRO, M. G. . Ser Mujer, Ser Jefe de Hogar Y Ser Pobre En Colombia, Eh Ave Maria!. In: IN ANALES DEL ENCUENTRO ANUAL DE SOCIOLOGIA., 1982. BOGOTA, COLOMBIA. p. 0-0.

• CASTRO, M. G. . As Migracoes Internas No Sudeste.. In: IN ESTUDOS DE DEMOGRAFIA URBANA, (ED.)MANOEL AUGUSTO COSTA,, 1980. RIO DE JANEIRO. p. 0-0.

• CASTRO, M. G. ; ABRAMOVAY, M. . Paradigmas de Politicas para Juventude. In: Seminario Politicas Sociais e Cidadania, 2007, Salvador. Seminario Politicas Sociais e Cidadania. Salvador: UCSAL, 2007. v. 1.

• CASTRO, M. G. . Juventude, participaçao e reconhecimento. In: XIII Congresso Brasileiro de Sociologia, 2007, Recife. Desigualdade, Diferença, Reconhecimento. Recife: UFPE, 2007. p. 301-301.

• CASTRO, M. G. . Juventude, politica e participaçao. In: X Semana de Mobilizaçao Cientifica-SEMOC/UCSAL, 2007, Salvador. SEMOC 2007, 2007.

• CASTRO, MARY GARCIA ; Soares, Tatiana de Paula . Perspectivas Feministas Decoloniais em alguns autores:E Brasil? Que politicas?. PRAIA VERMELHA (UFRJ) , 2024.

• CASTRO, M. G. . A importancia do ato de ler e escrever na produção e partilha dos conhecimentos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTRO, MARY GARCIA . Genero, Etnicidade e Colonialidade. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTRO, M. G. . Maternidade em Autoras africanas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTRO, M. G. . Trabalho domestico remunerado - debate sobre valor e lugar a reproduçao social. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTRO, M. G. . Emancipação, Classe, Reproduçao e Trabalho - Perspectivas feministas criticas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTRO, M. G. . Desafios a Decolonialidade do Saber. Questoes sugeridas por feministas decoloniais, autoras africanas e do pensamento critico-para uma epistemologia em se fazendo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTRO, M. G. . Feminismos, Etnicidade e Produção de Conhecimentos-transitos e fronteiras Africa e Brasil na construçao da maternidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTRO, M. G. . Combate a Opressão e a Luta pelo Socialismo:: Marxismo e Feminismo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTRO, M. G. . Genero, Raça, Juventude em Perspectiva de Classe: O Caso Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTRO, M. G. . 50 ANOS DO GOLPE MILITAR: DESAFIOS DA DEMOCRACIA NO BRASIL?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTRO, M. G. . DEMOCRACIA, CIDADANIAS, E RUPTURAS. LIMITES DO ENFOQUE LIBERAL (decolando por olhares em juventudes e ligeiro acesso aos conceitos de cidadania ativa e emancipação). 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTRO, M. G. . É possivel um dialogo entre Winnicott, feministas e sociologos quando o foco é gnero e familia? Notas sobre trabalhos de Winnicott e Chodorow sobre genero e maternidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CASTRO, M. G. . Gênero, geração, poder e violências: representações de jovens mulheres sobre sentidos da 'delinqüência'. Revisitando estudo sobre jovens em gangues em Brasília. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, M. G. . Debates sobre o Ensino Médio ? A questão da Diversidade. Mais alem das Tolerâncias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, M. G. . Juventudes e cidadanias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTRO, M. G. . Os Desafios das Ciências Sociais: Entre a Crise do Capitalismo e a Emancipação social. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTRO, M. G. . Politicas de Juvetnudes, Desafios: Demografia, desenvolvimento, democracia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CASTRO, M. G. . Juventudes e Familias-Estranhamentos entre Geracoes, Conhecimentos e Falas-Brasil 2000. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, M. G. ; RIBEIRO, I. R. . Juventude e Diferenças por Raça/etnia-combinando enfoques sobre Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, M. G. ; ABRAMOVAY, M. ; BUSSON, S. . Genero, Juventude e Sexualidade: Representaçoes e a Produção Politico Cultural. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CASTRO, M. G. ; BUSSON, S. ; RIBEIRO, I. R. . Entre a norma e a cultura: diversificação das infâncias e adolescências na sociedade brasileira contemporânea. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, M. G. . Poiticas de/para/com juventudes. Desafios para o sistema de Justiça. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTRO, M. G. . Do Feminino ao Genero: A Co nstruçao e reconstruçao de um objeto. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, M. G. . Migracoes Internacionais, direitos humanos e potencialidades da politica de reconhecimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, M. G. . Migraçoes Internacionais, Direitos Humanos e Ordem Politico Social Internacional-Por um novo Paradigma. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTRO, M. G. . Juventude e Participaçao Politica: Notas para debate. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Hollanda, Heloisa Buarque ; CASTRO, MARY GARCIA . Perspectivas feministas sobre Politicas de Identiade e Identitarismo. Rio de Janeiro: Bazar do Tempo - a publicar, 2024 (livro na grafica -a ser publicado pela Ed Bazar dos Tmpos).

• CASTRO, MARY GARCIA . Mulher Preta na Politica. Rio de, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• Josiowicz, Alejadra ; CASTRO, M. G. . Simpósio: cinco questões sobre os estudos de gênero na América Latina. rio de janeiro: 227Estudos Históricos Rio de Janeiro, vol 33, nº 70, p.227-253, Maio-Agosto 2020, 2020 (comentario).

• CASTRO, M. G. . Carta in Apresentaçao do Livro. rio de janeiro, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

• CASTRO, M. G. . Efetividade Emancipatória das Politicas de Gênero Econômico Inclusivas na Bahia. Salvador, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• CASTRO, M. G. . Gênero e Desenvolvimento. Manaus, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• CASTRO, M. G. . Sobre Cristina Bruschini. Sao Paulo: Caderno de Pesquisa-Fundaçao Carlos Chagas, 2012 (comentario).

• CASTRO, M. G. . Prefácio à 'Trabalhadoras da FAET.Condiçoes de trabalho e sobrecarga domestica. São Paulo, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• Borges ; CASTRO, M. G. . Apresentaçao Familia, Genero e Geraçao. Sao Paulo, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• Valadares, Loreta ; CASTRO, M. G. . As Faces do Feminismo. Sao Paulo, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Estudos sobre Decolonialidade do Saber e Feminismo, Descrição: Produção de textos teoricos sobre perspectivas feministas sobre decolonialidade. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mary Garcia Castro - Coordenador / Raffaella Fernandez - Integrante / Suzana de Castro - Integrante.

• 2021 - Atual

  ENTRE SABERES: MATERNIDADE E VIOLÊNCIAS DE ESTADO- RESISTÊNCIAS ENTRE AFETOS, O DOMÉSTICO E A AÇÃO NO PÚBLICO. MARCAS DE GÊNERO E RAÇA; PERCEPÇÕES CRUZADAS, FILHOS E MÃES, Descrição: Decolando de debates sobre família, gênero e maternidade em diversas epistemologias feministas e na literatura-contrapondo produções no feminismo ocidental, no feminismo negro e de autoras africanas- aterrissa-se em estudos de caso, no Rio de Janeiro (2015 e 2021), ilustrações de saberes em uso, acessando mães que combinam ações no público e no privado contra violências do Estado, como ativistas do movimento mães contra violência policial e mães de jovens no tráfico e seus filhos. Pretende-se assim, discutir saberes sobre maternidade e resistências a violências do Estado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mary Garcia Castro - Coordenador.

• 2019 - 2021

  Feminismos, Etnicidade, Geração e Produção de Conhecimentos- Trânsitos e Fronteiras - África e Brasil na Construção da Maternidade, Descrição: Pretendo com a pesquisa em proposição explorar construções de conhecimentos no feminismo e entre mulheres, tendo como foco sentidos da maternidade, quer a nível molecular como molar. Primeiro, explorando como distintas epistemologias lidam com a díade mulher/mãe, .e.g., correntes do feminismo hegemônico ocidental e do feminismo negro no Brasil e dos Estados Unidos, e acessando autoras contemporâneas de países africanos. Nesse nível pretendo recorrer a análise de discursos textuais (Gill 2000) Em um segundo momento por pesquisa de campo, com apoio da história oral (Bosi, 1979) e o método de ?escrivinhaças? ( Evaristo, 2016) , registrar vivencias e percepções sobre maternidade de mulheres mães, em famílias monoparentais e de distintos grupos étnico-raciais e ciclos etários, assim como debates sobre matriarcado, considerando uma área periférica ou de favela e comunidades relacionadas a terreiros de candomblé. A intenção é compreender intersecções e construtos da produção de conhecimentos-sistema de classes, processos de inscrição étnico-racial, questão geracional e processos de formação patriarcal em gênero. Compreender formas de dominação molar na linha da sociologia reflexiva (Bourdieu e Wacquant 2008 ), pautadas pela intersecção entre etnicidade e história, como a do neo colonialismo (Mbembe 2017) na instrumentalidade do binômio mulher/mãe, inclusive com a recorrência a processos como o patriarcado para a afirmação da lei do pai e do Estado neo colonial e sua ambígua convivência com resistências moleculares, nas modelações étnicas de relações de parentesco formadas por mae e filha/filho, pautadas inclusive por micro expressões do matriarcado Tem-se como premissa, a mais investigar, que muito do produzido sobre maternidade escorrega em generalizações que marginalizam tanto a história, os processos de dominação molar como a força da cultura, de pertenças étnicas e dos afetos e que se por um lado em gênero, podem reproduzir dominações moleculares, vitimizando mulheres, por outro colaboram em resistências e nichos de poderes derivados de sentidos de cuidados e dádiva (Mauss 1950). Busca-se mais que saberes localizados identificar portos teórico-ideológicos de decolagem quer na sedimentação de mitos como da negação da maternidade; quer em sua demonização como antítese da liberdade de buscas de femininos; quer como destino; quer como expressão de um poder feminino. Parte da pesquisa é desenvolvida como professora visitante para o período de abril 2019 a abril 2020.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mary Garcia Castro - Coordenador.

• 2019 - Atual

  Estudos sobre o serviço domestico organizado no Brasil: questão do valor e estruturantes : Representações de resistências, Descrição: Ensaios sobre debates teóricos em relação ao valor do trabalho domestico -organizado ou não-e as novas teorias sobre reprodução social e a equação sobre gênero, raça/etnicidade e classe. Analises sobre representações em distintos tipos de literatura e testemunhos, inclusive por material de campo empírico durante a pandemia-lives, entrevistas e artigos de lideranças sindicais com destaque aos tropos raça/etnicidade, classe e gênero Preparação de livro sobre a participação da Federação nacional de trabalhadores domésticos (FENATRADE) e sindicalistas na esfera publica durante a pandemia. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mary Garcia Castro - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Programa de Prevençao à Violencia nas Escolas, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Miriam Abramovay em 01/02/2015., Descrição: Fez-se um estudo piloto para montagem de um Programa de Prevenção à violência nas escolas em sete capitais nas grandes regiões do pais Baseou-se em expressões e consequências das violências, em particular considerando-se a escola uma das instituições básicas para socialização e convívio de jovens. Seguiu-se uma proposta de Diagnóstico e Planejamento Participativo de Prevenção à violência, tendo os jovens estudantes como agentes de todo processo de prevenção. Através de jovens das escolas, realizou-se um survey sobre violências na escola e entorno, entrevistas e observação semi participante. Com o vetor de colaboração para políticas públicas, o objetivo foi deixar nas Secretarias de Educação e escolas, técnicos com especialização para desdobrar no futuro o trabalho de Mediadores de Prevenção) e nas escolas, também, jovens capacitados para serem atores de estratégias de prevenção à violência (Monitores de Prevenção) Articulação institucional. Buscou-se criar condições institucionais com as autoridades e poderes locais, em particular das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, para que essas indicassem Mediadores de Prevenção para participar efetivamente de todo o processo. Coube a Equipe Central de pesquisadores capacitar os Mediadores, voluntários indicados (gestores das unidades escolares selecionadas e e das Secretarias da Educação) para atuar na capacitação e estruturação da experiência com os jovens das escolas nas comunidades selecionadas. Os Mediadores locais iniciaram um processo de mobilização/sensibilização nas escolas selecionadas, visando criar grupos de jovens para o processo de diagnóstico. Os grupos de jovens Monitores realizaram o diagnóstico participativo na escola, com base em um modelo preestabelecido. Com os resultados, a Equipe Central e os jovens juntamente com os Mediadores locais elaboraram diagnósticos sobre violências na Escola, identificando os problemas, suas causas e possíveis alternativas de solução. Utilizando diversos meios e procedimentos, os jovens devolveriam tais diagnósticos às escolas, visando gerar trocas que permitissem a construção coletiva de alternativas de prevenção e enfrentamento de violências, estabelecendo um rol de prioridades e mecanismos de execução a serem negociados com diversas instâncias pertinentes. ÁREA DE ATUAÇÃO DAS PESQUISAS DO PROGRAMA: ? Sete UFs selecionadas entre os estados com taxas de homicídios juvenis acima da média nacional; Em cada UF, a pesquisa foi desenvolvida na capital, onde foi feita seleção probabilística de 7 Unidades escolares; A Previsão era abarcar cerca de 200 Unidades Escolares e cerca de 10 000 alunos; Nas turmas também selecionadas por técnica probabilística os jovens Monitores aplicaram questionários do survey, tendo como unidades alunos da EJA e do 8º e 9º anos do ensino médio. Os pesquisadores fizeram analises dos dados, devolvidos a cada escola, explicitando a respectiva margem de erro e intervalo de confiança. Além da capacitação em trabalho com survey os jovens foram qualificados para pesquisa de observação de campo sobre as escolas e o entorno.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mary Garcia Castro - Integrante / Miriam Abramovay - Coordenador / Ana Paula da Silva - Integrante / Luciano Cerqueira - Integrante., Financiador(es): OEI - Auxílio financeiro.

• 2013 - 2017

  Juventude, Gênero, Sexualidade, Familia e Escola (Perfil da população escolar jovem (15-29 anos) e expectativas em relação à escola -Bahia e Brasil e Estudos de caso com ênfase em percepções sobre formação escolar e o lugar da família e da escola, Descrição: Mapeamento da diversidade de Perfis da população escolar jovem (15-29 anos) e expectativas em relação à escola -Bahia e Brasil e Estudos de caso com ênfase em percepções sobre formação escolar e o lugar da família e da escola quanto a sexualidade,-Salvador e Jequié, Bahia. O estudo em proposição pretende: primeiro, uma caracterização sócio-demografica dos jovens entre 15-29 anos em escolas, a nível de Brasil e Bahia, por exploração de dados secundários (IBGE- censo de 2010 e banco de dados do MEC-Censo escolar de 2011, microdados); segundo, através de um survey nacional mais explorar o perfil sócio demográfico desses jovens e suas expectativas sobre a escola, focalizando a UF Bahia ; e terceiro, por entrevistas e grupos focais em Salvador e Jequié (municípios da Bahia) discutir por estudos de casos, percepções de jovens que se consideram heterossexuais e jovens que se consideram homosexuais-homens e mulheres- os temas familia,formação escolar, culturas juvenis e cultura escolar, com inflexão sobre gênero, sexualidade e conhecimento critico. Na busca de compreender a relação da escola com os jovens a partir de suas expectativas, de fato, se pretende dialogar com os jovens, ressaltando a heterogeneidade de trajetórias sexuais e mapear diversidades de representações sobre o conhecimento, a família, a escola e essas nas suas vidas e projetos. Tal consideração sobre diversidades se alinha à reflexão de que as juventudes devem ser consideradas ?como uma categoria social transversalizada pelas categorias de gênero, de classe social, de etnia e de geração, dentre outras variáveis? (DAYRELL; MOREIRA; STENGEL, 2011, p. 12). De fato buscamos com esta proposta de pesquisa melhor conhecer a relação entre jovens e conhecimento escolar, jovens e ambiência escolar, com olhar atento a sexualidade como construto de culturas juvenis, mas sem marginalizar o debate mais contextual, ou seja, projetos de vida dos jovens, seus hábitos e valores e tipos de circulação por diferentes espaços, como por exemplo a família e o grupo de pares, e como participam do conhecimento-como receptores ou como críticos. Serão registradas violencias quer na escola quer na familia por conta da sexualidade assumida ou insinuada pelos jovens (homens e mulheres) e discutidas alternativas para uma educaçao para a diversidade, que a nosso juizo passa por refletir sobre as logicas de conhecimento ou perspectivas pedagogicas da escola, independente da material que se focalize. OBJETIVO Pretende-se um estudo interdisciplinar, decolando da demografia da população jovem em escolas e por pesquisas empíricas mais modeladas pela sociologia e pelos estudos culturais, recorrer tanto a estudos mais qualitativos como a ensaios, considerando discursos de autores de campos e objetos diversos preocupados com juventudes, conhecimento e formação para a diversidade quanto a orientações sexuais e falas de jovens ou seja suas praticas discursivas sobre tais temas para melhor compreender a produção de sentidos no cotidiano sobre escola, conhecimento e sexualidade (sobre produção de sentidos e produção de sentidos no cotidiano ver (SPINK 2004). Em que medida viria a escola produzindo sujeitos ?dóceis? (FOULCAULT 1988) reprodutores de estereótipos e conhecimento não reflexivo ou potencializando uma postura critica reflexiva e sensível à alteridade, ou seja o outro, a outra e que colabore com autonomia (FREIRE 1996) . Tem-se como hipótese que o ethos da docilidade é parte também da socialização a nível familiar, orientada para a heteronormatividade e divisões sexuais ou expectativas formais sobre cada sexo/gênero. Contudo discutir culturas, hábitus (BOURDIEU 1992) epraticas discursivas (SPINK et al 2004) sem estar atento para quem são os jovens em termos de perfilhação sócio demográfica, separando demografia, sociologia e cultura pode levar a inferências casuísticas?, falácias de níveis equivocado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Mary Garcia Castro - Coordenador / Miriam Abramovay - Integrante / Selma Reis - Integrante / Karine Nascimento Silva - Integrante., Financiador(es): CNPq - Auxílio financeiro.

• 2013 - 2015

  Jovens, adolescentes e o trafico de drogas e as UPPs: Intersecções entre Genero e Ciclo de Vida. Discursos sobre Tempos Vividos, Percepções e Expectativas. Estudo de Caso no Complexo do Alemão?, Descrição: Estudo de caso por entrevistas com jovens que vivem no Complexo do Alemão, Rio de Janeiro e que tiveram ou têm algum envolvimento com o trafego de drogas e mães desses jovens. Retraça-se historias de vida, representações sobre distintas dimensões e se investiga pontos de inflexão na vida desses jovens-entrada e saída do trafico-e trajetórias de mães durante o envolvimento dos jovens no trafico. Especial referencia é feita aos impactos e como são vistas as UPPS. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (3) . , Integrantes: Mary Garcia Castro - Coordenador / Miriam Abramovay - Integrante / Felicia Picanço - Integrante / Marisa Fefferman - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2013 - 2014

  Jovens (15 a 29 Anos) em escolas: quem são, o que pensam e suas expectativas sobre educação, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Miriam Abramovay em 18/06/2014., Descrição: Pesquisa que combina um survey em todo o Brasil(cerca de 3 000 jovens) e grupos focais em 5 capitais e5 cidades do interior com jovens em escolas publicas do ensino médio para discutir dimensões como: significados que o jovem agtribui à escola, àeducação e ao saber e nexos com sua pratica escolar (clima escolar, relações com professores, com alunos, com a direção),avaliação da infraestrutura e expectativas em relação à educação e ao seu futuro. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Mary Garcia Castro - Integrante / Miriam Abramovay - Coordenador / Julio Jacobo Waiselfsz - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2013 - 2014

  Programa de Avaliação e Apoio à Gestão de Programas de Voluntariado no Estado do Rio Grande do Sul -Produto 1, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Miriam Abramovay em 08/01/2014., Descrição: Revisao da bibliografia nacional sobre os temas nucleares: juventudes; voluntariado; sociedade civil; violência e participação e elaboração do marco teórico e metodológico do Projeto, com ênfase no monitoramento e avaliação dos programas em realização pela ONG focalizada Parceiros Voluntários. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mary Garcia Castro - Integrante / Miriam Abramovay - Coordenador., Financiador(es): Banco Interamericano de Desenvolvimento - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2013

  Por que os jovens frequentam a escola? Perfil e perspectivas de jovens no ensino medio-Brasil, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Miriam Abramovay em 30/07/2015., Descrição: Projeto em 5 áreas do Brasil por survey e grupos focais com jovens do ensino médio, ProJovem Urbano e Ensino Medio, para o MEC para discutir de forma preventiva a evasão, o caso dos que não trabalham e estudam, o clima escolar e o que se considera como bom professor, além da cultura juvenil versos a cultura escolar. Recorre-se ao método de estudo de representações (Moscovici) e de produção de sentidos por analise de narrativas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Mary Garcia Castro - Integrante / Miriam Abramovay - Coordenador / Julio Jacobo Waiselfsz - Integrante / Leila Tibiriçá - Integrante.

• 2011 - 2012

  Articulaçao educaçao e trabalho. Situação dos Afrodescendentes no Brasil, Descrição: Analise da situacao dos afrodescendentes em comparacao com outros grupos etnico-raciais em relaçao a escolaridade, enfatizando mudanças no periodo 2004 -2010 e politicas relacionadas a tal setor. Explora-se bancos de dados oficiais e bibliografia sobre o tema. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mary Garcia Castro - Coordenador / Miriam Abramovay - Integrante / Shayana Busson - Integrante / Pablo Gentili - Integrante., Financiador(es): Fundacao Carolina - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2012

  Jovens em comunidades com UPPs, Rio de Janeiro 2011: Perfil, perspectivas e planos, Descrição: A pesquisa segue caminho quanti-quali, e por meio de um survey que conta com a colaboracao do IBOPE, junto a jovens , por uma amostra representativa de 17 comunidades em que foram implantadas Unidades de Policia Pacificadora no Rio de Janeiro, e cerca de 30 grupos focais, etapa em que se conta com a colaboracao de equipe do IESP/UERJ, uma serie de dimensoes sao pesquisadas no sentido de perfilar condicoes de vida, olhaers sobre a comunidade, representacoes sobre as UPPs e planos tanto para sua comunidade como para suas vidas. Nos grupos focais algumas juventudes sao mais focalizadas, como:jovens gravidas e maes; jovens que nao estudam e nao trabalham; jovens que estao ou ja estiveram em projetos governamentais ou da sociedade civil e jovens que cursam a universidade. No plano de analise dos dados quantitativos se controla sistematicamente as seguintes variaveis: classe social (criterio Brasil); renda familiar; raça/cor auto atribuida; idade e sexo. Considera-se jovens aqueles entre 15 a 29 anos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Mary Garcia Castro - Integrante / Miriam Abramovay - Coordenador / Pablo Gentili - Integrante / Machado, Luiz Antonio - Integrante / Marcia Leite - Integrante., Financiador(es): Banco Interamericano de Desenvolvimento - Auxílio financeiro / Secretaria de Assistencia e Direitos Humanos Gov Estado Rio de Janeiro - Cooperação.

• 2010 - 2011

  Perfil participantes da Mostra Jovem-Projovem, Descrição: Combinando um survey com grupos focais, realizacao de npesquisa com jovens selecionados para participar da Mostra Jovem, em Brasilia--agosto 2010. Cerca de 2000 questionarios e 60 grupos focais constituem a base da pesquisa versando sobre historias de vida, projetos, relaçao com o Projovem, representacao sobre temas contemporaneos polemicos e problemas do Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) . , Integrantes: Mary Garcia Castro - Coordenador / Miriam Abramovay - Integrante., Financiador(es): Secretaria Nacional de Politicas de Juventude - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2008 - 2011

  GÊNERO E FAMÍLIA EM MUDANÇA: PARTICIPAÇÃO DE PAIS NO CUIDADO COTIDIANO DE FILHOS PEQUENOS, Descrição: Estudo baseado em tecnicas quantitativas e quallitativas, transdisciplinar sobre divisoes sexuais de trabalho e poder, e o lugar do pai nos cuidados de filhos pequenos em diversos estratos socio economicos e grupos geracionais na cidade de Salvador. Recorre-se a entrevistas, testes de escalas e observaçao participantes, controlando classe social, e geraçoes de pais (em diferentes ciclos de vida). Alem da pesquisa com equipes de psicologos, sociologos, antropologos de carater direto, tipo survey vem se produzindo textos de ensaio sobre temas tais como dadiva, sexualidade, afetividade para o qual colaboram tambem debates com a filosofia Foulcaultiana. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Mary Garcia Castro - Coordenador / Ana Carvalho - Integrante / Elaine Pedreira Rabinovich - Integrante / Vanessa R. S. Cavalcante - Integrante / Livia A. Fialho da Costa - Integrante / Anaamelia L.S.Franco - Integrante / Lucia V.S. Moreira - Integrante / Giancarlo Petrini - Integrante / Jose Menezes - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Ciencia e Tecnologia - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2011

  Meninas em Gangues em Brasilia, Descrição: Pesquisa sobre genero em gangues em Brasilia, considerando temas como historia das gangues, relacoes com instituicoes, principais atividades, producao da masculinidade, relaoes de genero , drogas, trafico, violenciae recomendacoes para politicas. Recorre-se ao quadro teorico das politicas de reconhecimento (Fraser, Turner), questao da politica de espetaculo(Dabord), estado policial (Wacquant) e debate sobre juventudes e violencias(Soares e outros). Atraves de metodologia de sociologia compreensiva, aplica-se historia oral, entrevistas e grupos focais a jovens em gangues em Brasilia de ambos os sexos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Mary Garcia Castro - Coordenador / Miriam Abramovay - Integrante / Anna Lucia Cunha - Integrante / Priscila Calaf - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Justiça - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2009

  Juventude, Politica e Participaçao-Perfil participantes I Conferencia Nacional de Politicas de Juventude, Descrição: Pesquisa elaborada com Miriam Abromovay, sobre participantes (delegados, observadores e outros) na I Conferencia Nacional de Politicas de Juventude, ocorrida em Brasilia em abril de 2008, com a promoçao institucional do Governo do Brasil-Secretaria Nacional de Juventude, Conselho Nacional de Juventude e RITLA. Investigou-se partipicapao, perspectivas de futuro, representaçoes sobre temas polemicos como aborto, uniao de homosexuais, politica de cotas, maioridade penal e avaliacoes sobre programas de governo para jovens, maquinaria estatal no campo de politicas de juventudes e propostas de grupos e ativistas na area de politicas de juventude. Recorreu-se a um survey com os participantes da Conferencia-cerca de 2000 participantes, e realizacao durante os tres dias de conferencia em Brasilia, de grupos focais e grupos de discussoes com 15 organizacoes juvenis de militancia variada. Produziu-se dois livros com ISBN que vem sendo apresentados desde julho de 2009 em diferentes eventos como reuniao anual do Conselho Nacional de Juventude, em Fortaleza (setembro de 2009) e sera apresentado debate com ativistas durante do Forum Social Mundial, tematico em Salvador, janeiro 2010. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Mary Garcia Castro - Coordenador / Miriam Abramovay - Integrante / Anna Lucia Cunha - Integrante / Priscila Calaf - Integrante.

• 2007 - 2009

  Desafios para politicas de juventudes. Vontades, enfoques e o lugar do jovem, Descrição: O projeto consta de varias peças, considerando os jovens e escritos voltados a normatizaçao da vida desses, como politicas de juventudes. Em um primeiro elenco se desenvolveu estudos voltados a xploraçao a nivel de grandes numeros do perfil dos jovens quanto a uma serie de dimensoes-trabalho, escolaridade, participacao e sexualidade--, recorrendo à pesquisa que co-coordenamos "Juventude, Juventudes, o que une e o que separa" (Abramovay e Castro, UNESCO 2006)--a nivel de Brasil, comparando perfis segundo regioes, tipos de aglomerados urbanos e situaçao domiciliar urbano e rural, alem de sexo, grupos etarios e classe (criterio Brasil). O Projeto se desenvolveu por interinstitucionalidade participando tanto o Programa de Mestrado de Politicas Sociais e Cidadania (com envolvimento de professores, mestres e mestrandos) como do Programa de Familia e do Nucleo de Estudos de Pesquisas em Juventudes, Identidades, Cidadania e Cultura-todos tres institutos da UCSAL. Tambem foram produzidos textos na area de genero e geraçao (juventude) enfocando programas governamentais, violencia, participaçao, trabalho e educaçao Ainda no modulo juventude, cultura e participaçao, em um segundo momento, recorreu-se a pesquisas orientadas por tecnicas qualitativas (entrevistas e grupos focais), selecionando diversos grupos juvenis envolvidos em diferentes tipos de militancia (inclusive cybermilitancia) e atividades culturais. A intençao foi explorar a diversidade do conceito de participaçao politica e cultural, identifcar projetos de vida, historia de vida e a produçao de sujeitos politicos, assim como o imaginario dos jovens sobre o fazer politica institucional.Discute-se sexualidade tanto por pesquisa quantitativa como aproveitando escritos por pesquisas qualitativas e analises de orkut e blogs. Alem de um relatorio de 350 paginas e que contou com participaçao de varios membros do Nucleo de Estudos e Pesquisas sobre Juventudes, Identidades Cultura e Cidadania-NPEJI-UCSAL-c. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Mary Garcia Castro - Coordenador / Miriam Abramovay - Integrante / Shayana Busson dos Santos - Integrante / Angela Borges - Integrante / Ingrid Radel Ribeiro - Integrante / Augusto Sergio Vasconcelos de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundaçao Amparo a Pesquisa Bahia - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 31

• 2006 - 2007

  Juventude, Juventudes-Diversidade e o lugar da familia e da escola (Juventude, Familia e Sexualidade), Descrição: Discutir-se-á o lugar da família e da escola em varias dimensões da vida dos jovens como sexualidade e outros temas. Revisita-se pesquisas que coordenou quando na UNESCO (2000-2006) e banco de dados da Pesquisa Juventude, Juventudes e se recorre a pesquisa compreensiva em Salvador para analisar temas como o lugar da família na produção de sujeitos políticos jovens. Nos estudos sobre juventudes tanto no exterior como no Brasil (e.g.Pais Machado, Abad, Novaes, Abramo, Rodriguez, Castro e Abramovay, entre outros) muito se avançou em subsídios para políticas sociais, contudo na maioria dos nossos estudos tem-se como referencia um ciclo de vida ou um curso de vida--plasticidade do conceito de geração-- contudo no afã de defender a propriedade de uma ou varias identidades juvenis e a importância de reconhecimento de cidadanias juvenis, ou políticas publicas mais formatadas considerando necessidades e singularidades de jovens, pouco se faz referencia à família tanto em políticas de juventudes quanto em textos sobre essas populações. Ao se enfatizar a importância de resgatar o lugar da família em estudos sobre juventudes, a intenção é discutir construções sociais sobre tal instituições entre jovens e em políticas voltadas para esses, ao tempo que se contrapõe discursos entre os pais sobre seus filhos. Tem-se também na agenda de pesquisa sobre o tema, as relações entre duas instituições pelas quais se movem o jovens, a escola e a família, analisando embates e possíveis complementaridades entre elas, frisando papeis em temas tais como iniciação sexual, valores sobre transição socio-sexual, o ficar, o namorar, direitos sexuais e direitos reprodutivos. Tais instituições socializadoras serão discutidas vis a vis outras, como pares e mídia. Apelar-se-á para a sociologia reflexiva para explorar sentidos, sobre o lugar da família e da escola em temas tais como a sexualidade entre jovens, pais e professores, assim como para analises multivariadas de banco de dados com. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Mary Garcia Castro - Coordenador / Miriam Abramovay - Integrante / Marlene Barreto Santos Miranda - Integrante / Nadir Oliveira Galrao Leite de Almeida - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 13

• 2004 - 2006

  Cidadanias Negadas, Vulnerabilidades e Cidadanias Ativas; Juventudes e Familias no Brasil, Descrição: Exploraçao 1) a nivel de grandes numeros sobre a diversidade da juventude-recorrendo à pesquisa em curso e as realizadas pela UNESCO; 2) no plano da pesquisa compreensiva analisa-se percepçoes de alunos, professores e pais sobre temas diversos, como sexualidade, racismo, violencia e participaçao politica.Identifica-se o lugar da familia, da escola e de outras instituiçoes no lidar com vulnerabilidades. O projeto dará lugar a publicaçoes já agendadas com a UNESCO e artigos varios, a serem veiculados por distintos meios.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Mary Garcia Castro - Coordenador / Miriam Abramovay - Integrante / Leonardo Pinheiro - Integrante / Loreta Bernadete da silva - Integrante / Danielle Valverde - Integrante / Diana Teixeira Barbosa - Integrante / Ioná Cristina Magalhaes da Paixao - Integrante / Sergio Mauricio Costa da Silva Pinto - Integrante., Financiador(es): Organização das Naçoes Unidas para Educaçao, Ciencia e Cultura - Cooperação.

Prêmios