Fabiana Aparecida de Carvalho

Sou pesquisadora mulher e latino-americana. Estou Professora Adjunta do Departamento de Biologia (DBI) da Universidade Estadual de Maringá (UEM) e atualmente sou chefe-adjunta da mesma unidade. Sou Professora Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais / Associada UEM (PROFCIAMB); Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática (PCM / UEM). Fui coordenadora do Subprojeto Ciências Biológicas - Residência Pedagógica (UEM) no período de 2018 a 2023. Atualmente, estou coordenadora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - vigência 2024-2026. Coordeno o Grupo de Estudos das Pedagogias do Corpo e Sexualidade (GEPECOS/UEM). Atuo e oriento em Pesquisas sobre Formação Docente e Ensino de Ciências e Biologia, Estudos de Gênero - Corpo - Sexualidades - Diferenças, Educação Ambiental, Decolonialidade nas Educações e Biologia e Cultura, amparada pelas teorizações pós-estruturalistas, pelas epistemologias feministas, pelos estudos decoloniais do sul-global e pelos estudos culturais da ciência (na graduação e pós-graduação). Minha formação acadêmica compreende a Licenciatura em Ciências Biológicas (UNESP - Campus Rio Claro), o Mestrado em Educação (UNICAMP), o Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática (UEM) e o Pós-Doutorado em Educação para a Ciência e Tecnologia (UFSC). Minhas pesquisas e produções acadêmicas versam sobre: Gênero, Sexualidade, Diferença, Educação Ambiental, Teorias Críticas Periféricas, entre as quais: as Teorias Decoloniais, as Epistemologias Feministas ali(nh)adas ao Sul. Compactuo com o ativismo político, ambiental e artístico, especialmente, em relação ao combate das violências de gênero, das violências contra minorias LGBTTQIA+ e minorias étnicas. Penso a Biologia, junto a leituras de filósofas/os e historiadoras/es feministas da Biologia, como modo de exercer política por outras vias e, suleada por essa questão, defendo um conhecimento biológico situado, libertário e alinhado à justiça e à transformação social. Nesse sentido, compreendo que é necessário somar o Currículo Lattes ao Currículo Lutas!!! ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-6746-4200. E-mail: facarvalho@uem.br

Informações coletadas do Lattes em 20/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática

2015 - 2018

Universidade Estadual de Maringá
Título: OS DISCURSOS BIOLÓGICOS NA EDUCAÇÃO PARA OS GÊNEROS ? AS SEXUALIDADES ? E AS DIFERENÇAS: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS
, Ano de obtenção: 2018. Álvaro Lorencini Júnior. Palavras-chave: Gêneros, Sexualidades, Ensino de Biologia; Gêneros, Sexualidades, Epistemologia Feminista.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação

1999 - 2002

Universidade Estadual de Campinas
Título: Outros.. Com textos e passagens - Traços Biológicos em obras de Monteiro Lobato
Orientador: Antonio Carlos Rodrigues Amorim
, Ano de Obtenção: 2002.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Biologia, Literatura, Ensino, Educação.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.

Graduação em Licenciatura Em Ciências Biológicas

1992 - 1996

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Recursos Paisagísticos em Campestre (MG) - Um estudo de Percepção Ambiental
Orientador: Solange Terezinha de Lima

Pós-doutorado

2023 - 2024

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2013 - 2013

Lei Rouanet - Enquadramento de Projetos Culturais. (Carga horária: 12h). , Associação Comercial e Industrial de Maringá, ACIM, Brasil.

2013 - 2013

Oficina Improvisação e criação em dança. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Teatro de Boneco: Confecção, Manipulação, Montagem. (Carga horária: 80h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2012 - 2012

Vivência de Teatro Para Educadores. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2012 - 2012

Núcleo de Dramaturgia. (Carga horária: 32h). , SESI - Departamento Regional do Estado do Paraná, SESI/PR, Brasil.

2009 - 2009

Cinema e Educação. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

2005 - 2005

Atualização para o ensino de ciências da natureza. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2000 - 2000

Biologia: o que ensinar. (Carga horária: 3h). , Conselho Regional de Biologia 1ª Região, CRBIO1, Brasil.

1996 - 1996

Extensão universitária em Ecologia do Tratamento de Resíduos Domésticos. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1996 - 1996

Extensão universitária em Ecossistemas Antrópicos e Planejamento. (Carga horária: 90h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1996 - 1996

Introdutório de Projetos de Educação Ambiental. (Carga horária: 8h). , Companhia de Tecnologia de Saneamento Ambiental, CETESB, Brasil.

1996 - 1996

Conversas em torno do lixo. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1993 - 1993

Parques e Reservas. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1992 - 1992

Educação Ambiental. (Carga horária: 9h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Estudos Culturais Em Biologia e Educação.

Grande área: Ciências Biológicas / Área: Ecologia / Subárea: Educação Ambiental/Especialidade: Educação Ambiental Interfaces Cultura e Biologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Sexual.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Avaliação Formação de Professores/Especialidade: Formação Professores Ciências e Biologia e Inter Relações Com Produções Curriculares.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Avaliação Formação de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Organização de eventos

CARVALHO, F.A. ; Cassiani, Suzani ; MONTEIRO, :. B. ; OROZCO-MARIN, Y. A. . UMA ?GIRA? DECOLONIAL NAS EDUCAÇÕES EM CIÊNCIAS: SITUANDO SABERES, REDES DE CONHECIMENTO E PERSPECTIVAS DO SUL GLOBAL. 2023. (Outro).

CARVALHO, F.A. . VI SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO DO PIBID, II DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: REFLEXÕES TEÓRICO-PRÁTICAS SOBRE OS DESAFIOS E AS POSSIBILIDADES PARA TORNAR-SE PROFESSOR EM TEMPOS ADVERSOS. 2022. (Outro).

CARVALHO, F.A. . LIMINARES 1: TRANSBORDAMENTOS. 2022. (Outro).

CARVALHO, F.A. ; Inocêncio, A.F. . Educação Ambiental: Dispositivos, Ecogovernanças e o Desafio de uma Educação Menor. 2020. (Outro).

CARVALHO, F.A. ; SANTOS, S. P. . I Seminário Tecituras em Redes de Discussões e Afetos: Interfaces com as Questões de Gênero e Sexualidade. 2020. (Outro).

CARVALHO, F.A. ; FURLAN, C. C. . GÊNEROS INSURGENTES: ENTRE OS ESGOTAMENTOS GESTADOS NAS CRISES POLÍTICAS CONTEMPORÂNEAS E A HETEROTOPIA DOS MOVIMENTOS SOCIAIS. 2019. (Outro).

CARVALHO, F.A. . I FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE E PLANEJAMENTO DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2019. (Outro).

CARVALHO, F.A. ; LORENCINI JUNIOR, Alvaro . GT Gêneros e sexualidades: relações epistemológicas, metodológicas e práticas no ensino de ciências. 2017. (Outro).

CARVALHO, Fabiana Aparecida de ; Pereira, T.T. ; FARIAS, M. O. . (Bio)Vivências: A diferença em evidência. 2016. (Outro).

CARVALHO, Fabiana Aparecida de . I JORNADA PEDAGOGIAS DO CORPO: AS BIO LOGIAS E SUAS INTERSECÇÕES. 2015. (Outro).

Santos, Patrícia Lessa dos ; CARVALHO, Fabiana Aparecida de ; Bourcier, M.H. . Simpósio Internacional Marie Hélène Bourcier na UEM. 2014. (Outro).

CARVALHO, Fabiana Aparecida de ; Santos, Patrícia Lessa dos . ENCONTRO (TRANS)GRESSÕES PERFORMATIVAS: PEDAGOGIAS DOS CORPOS, FEMINISMOS, POÉTICAS E ARTE. 2014. (Outro).

Maio, E.R. ; CARVALHO, Fabiana Aparecida de . III Simpósio Internacional de Educação Sexual - Corpos, Identidade de Gênero e Heteronormatividade no Espaço Escolar. 2013. (Outro).

Maio, E.R. ; CARVALHO, Fabiana Aparecida de . Dani: Travestilidades - uma história de vida e de reconhecimento da identidade social na universidade. 2013. (Outro).

CARVALHO, Fabiana Aparecida de ; AMORIM, Ana Paula ; RIBAS, A. S. ; Marangon, David ; Valério, Marcelo ; Irene Domareski . Escola em Movimento 2009: Redes de educação para a sexualidade na escola. 2009. (Outro).

CARVALHO, Fabiana Aparecida de ; RIBAS, A. S. ; Marangon, David ; LIMEIRA, J. A. R. ; Irene Domareski . Escola em Movimento 2008: Sexualidade e escola - discutindo tabus. 2008. (Outro).

FIGUEIRO, M. N. D. ; RIBEIRO, P. R. M. ; Melo, S.M ; CARVALHO, Fabiana Aparecida de . II Simpósio de Sexualidade e Educação Sexual Paraná - São Paulo - Santa Catarina. 2006. (Congresso).

Participação em eventos

XIV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS.UMA ?GIRA? DECOLONIAL NAS EDUCAÇÕES EM CIÊNCIAS: SITUANDO SABERES, REDES DE CONHECIMENTO E PERSPECTIVAS DO SUL GLOBAL. 2023. (Encontro).

VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade.GÊNERO ? CORPO ? SEXUALIDADE ? DIFERENÇA EM UM LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: AVANÇOS OU APAGAMENTOS. 2022. (Seminário).

VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade.PELES: QUANDO A DIFERENÇA ENCORPA EM PEDAGOGIAS MONSTROS. 2022. (Seminário).

VI Seminário de Avaliação do Pibid, II Seminários de Avaliação do Programa de Residência Pedagógica: Reflexões teórico-práticas sobre os desafios e possibilidades para tornar-se professor em tempos adversos.REFLEXÕES SOBRE CURRÍCULOS E COMPETÊNCIAS: A BNCC E OS IMPACTOS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE. 2022. (Seminário).

IV Seminário Nacional de Integração da Rede PROFCIAMB.Por Que O Brasil Está Pegando Fogo?. 2021. (Seminário).

VIII ENALIC VIII ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS / VII SEMINÁRIO DO PIBID / II SEMINÁRIO DO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA.EM TEMPOS DE PANDEMIA, (RE)MEDIAMOS COM O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: A ARTICULAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA ? SUBPROJETO BIOLOGIA. 2021. (Encontro).

VIII ENALIC VIII ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS / VII SEMINÁRIO DO PIBID / II SEMINÁRIO DO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA.A INCLUSÃO E O ENSINO DE CIÊNCIAS: O ESTADO DO CONHECIMENTO NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA E EM EDUCAÇÃO DO BRASIL. 2021. (Encontro).

VIII ENALIC VIII ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS / VII SEMINÁRIO DO PIBID / II SEMINÁRIO DO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA.GENÉTICA E EVOLUÇÃO NO DIA-A-DIA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DESENVOLVIDA NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA COM OS TERCEIROS ANOS DO ENSINO MÉDIO. 2021. (Encontro).

VIII ENALIC VIII ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS / VII SEMINÁRIO DO PIBID / II SEMINÁRIO DO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA.GÊNERO E SEXUALIDADE: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DESENVOLVIDA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA ? SUBPROJETO BIOLOGIA. 2021. (Encontro).

VIII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA - VIII ENEBIO VIII ENCONTRO REGIONAL NORDESTE DE ENSINO DE BIOLOGIA - VIII EREBIO-NE II SIMPÓSIO CEARENSE DE ENSINO DE BIOLOGIA - II SCEB.A BIOLOGIA COMO IDEOLOGIA JUNTO A DEUS, PÁTRIA, FAMÍLIA: PROBLEMATIZANDO O DETERMINISMO BIOLÓGICO NOS DISCURSOS DA EXTREMA-DIREITA BRASILEIRA. 2021. (Encontro).

VIII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA - VIII ENEBIO VIII ENCONTRO REGIONAL NORDESTE DE ENSINO DE BIOLOGIA - VIII EREBIO-NE II SIMPÓSIO CEARENSE DE ENSINO DE BIOLOGIA - II SCEB.A (DES)MONTAGEM DA EDUCAÇÃO PARA OS GÊNEROS E AS SEXUALIDADES NO BRASIL: ESSA CONDUTA IMPORTA AO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA?. In: VIII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA. 2021. (Encontro).

VII Simpósio Internacional de Educação Sexual - O que podem os Corpos, os Direitos e os Possíveis contra os Fascismos Atua.OS MAPAS DA MORTE: LER, TRADUZIR E REPENSAR AS POSIÇÕES GEOGRAFICAS COLONIAIS DE NOSSOS CORPOS E SUBJETIVIDADES. 2021. (Simpósio).

VII Simpósio Internacional de Educação Sexual - O que podem os Corpos, os Direitos e os Possíveis contra os Fascismos Atua.SUBVERTENDO OS CORPOS ENSINADOS EM ARTE E BIOLOGIA: POR UMA PEDAGOGIA RELACIONAL. 2021. (Simpósio).

VII Simpósio Internacional de Educação Sexual - O que podem os Corpos, os Direitos e os Possíveis contra os Fascismos Atua.MULHERES ÁLIBIS DE BOLSONARO: DAMARES ALVES E TEREZA CRISTINA E A REPRODUÇÃO PATRIARCAL ? COLONIALISTA ? CAPITALISTA DO PODER. 2021. (Simpósio).

PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA; ARTICULAÇÕES TEÓRICO PRÁTICAS NO CONTEXTO DA PA PANDEMIA DE COVID19. 2020. (Outra).

Que balbúrdia é essa?.Nosso Gênero vem de D´us?. 2020. (Outra).

XVI CEBIO - Colóquio Sobre Educação da Biologia.?Os discursos biológicos na educação para os gêneros, as sexualidades e as diferenças?. 2020. (Encontro).

XVI CEBIO - Colóquio Sobre Educação da Biologia.Os discursos biológicos na educação para os gêneros, as sexualidades e as diferenças. 2020. (Outra).

XXII Semana do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Estadual Vale do Acaraú: Ciência e sociedade - o papel da biologia em um mundo globalizad.Ciência no combate à discriminação: a perspectiva de pesquisadores que discutem relações sociais. 2020. (Outra).

I EAEG - ENCONTRO ANUAL DE ENSINO DE GRADUAÇÃO.Um relato de experiência: intervenção pedagógica sobre sexualidade. 2019. (Encontro).

I EAEG - ENCONTRO ANUAL DE ENSINO DE GRADUAÇÃO.Alfabetização científica voltada para a realidade social nas proximidades de uma escola pública do Paraná no âmbito da saúde e da educação ambiental. 2019. (Encontro).

I EAEG - ENCONTRO ANUAL DE ENSINO DE GRADUAÇÃO.A prática das metodologias alternativas no ensino de ciências. 2019. (Encontro).

I EAEG - ENCONTRO ANUAL DE ENSINO DE GRADUAÇÃO.Seqüência Didática a partir do uso das TDICs. 2019. (Encontro).

I EAEG - ENCONTRO ANUAL DE ENSINO DE GRADUAÇÃO.Residência Pedagógica: Uma experiência sobre o uso do texto dissertativo argumentativo nas aulas de genética. 2019. (Encontro).

I EAEG - ENCONTRO ANUAL DE ENSINO DE GRADUAÇÃO.Sala de Recursos Multifuncionais e Sala de Altas Habilidades/Superdotação: experiências vivenciadas por discentes da residência pedagógica - subprojeto biologia. 2019. (Encontro).

I EAEG - ENCONTRO ANUAL DE ENSINO DE GRADUAÇÃO.Reflexões de residentes de biologia: revitalização do laboratório e contribuições para as aulas práticas de biologia. 2019. (Encontro).

I EAEG - ENCONTRO ANUAL DE ENSINO DE GRADUAÇÃO.Revisão para processo de avaliação seriada da Universidade Estadual de Maringá (PAS-UEM). 2019. (Encontro).

I EAEG - ENCONTRO ANUAL DE ENSINO DE GRADUAÇÃO.Ensino de Zoologia por meio de recursos didáticos para alunos com baixa visão. 2019. (Encontro).

I EAEG - ENCONTRO ANUAL DE ENSINO DE GRADUAÇÃO.A importância de mostras de alfabetização científica no ensino de biologia. 2019. (Encontro).

I EAEG - ENCONTRO ANUAL DE ENSINO DE GRADUAÇÃO.Alfabetização Científica para o Ensino médio: Um Relato de Experiência sobre o repensar pedagógico da educação sanitária. 2019. (Encontro).

I EAEG - ENCONTRO ANUAL DE ENSINO DE GRADUAÇÃO.Sala ambiente: uma experiência de educação ambiental alternativa. 2019. (Encontro).

I EAEG - ENCONTRO ANUAL DE ENSINO DE GRADUAÇÃO.Monitoria de biologia para o processo de avaliação seriada - PAS/UEM em uma escola pública: contribuições da Residência pedagógica. 2019. (Encontro).

I Encontro Anual de Ensino de Graduação - EAEG/UEM.COORDENADORA DE SESSÃO DE APRESENTAÇÃO DE TRABALHO. 2019. (Encontro).

I FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE E PLANEJAMENTO DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: OS DESAFIOS DO ENSINO DE BIOLOGIA.Formação inicial de professoras/es: os desafios da residência pedagógica e as tendências do ensino de biologia. 2019. (Outra).

II CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO: EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL E PRÁTICA DE ENSINO. ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA VOLTADA PARA A REALIDADE SOCIAL NO ÂMBITO DA SAÚDE E DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS PROXIMIDADES DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM MARINGÁ ? PR. 2019. (Congresso).

II CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO: EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL E PRÁTICA DE ENSINO. EDUCAÇÃO INCLUSIVA: MODELOS DIDÁTICOS TÁTEIS PARA SUBSIDIAR A APRENDIZAGEM DE DEFICIENTES VISUAIS. 2019. (Congresso).

II Semana de Educação, Sexualidade e Diversidades e I Semana da Pedagogia,.O fundamentalismo pedagógico do Escola sem Partido e da perseguição aos gêneros, sexualidades e diferenças. 2019. (Outra).

IV Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação (IV JORNEDUC).ESCOLA SEM PARTIDO: UM ATAQUE À DIVERSIDADE DOS GÊNEROS E SEXUALIDADES NAS ESCOLAS. 2019. (Outra).

o III EnlicSul: III ENCONTRO DAS LICENCIATURAS REGIÃO SUL - III Pibid/Sul: III SEMINÁRIO DO PIBID DA REGIÃO SUL I - RP/Sul: I SEMINÁRIO DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA REGIÃO SUL. 2019. (Encontro).

VI SIMPÓSIO INTERNACIONAL EM EDUCAÇÃO SEXUAL.A EXCEÇÃO E A REGRA: IDEOLOGIA DE GÊNERO E ESCOLA SEM PARTIDO NA ERA PÓS-GOLPE. 2019. (Simpósio).

VI SIMPÓSIO INTERNACIONAL EM EDUCAÇÃO SEXUAL.SUBJETIVIDADES TRAUMÁTICAS DAS IDENTIDADES DESVIANTES. 2019. (Simpósio).

VI SIMPÓSIO INTERNACIONAL EM EDUCAÇÃO SEXUAL.A TRÊS VOZES SOERGUEMOS PARA MANTER O PENSAMENTO (PÓS) CRÍTICO NO CENÁRIO ATUAL BRASILEIRO SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADES: RELATOS DE UMA DISCIPLINA NA GRADUAÇÃO. 2019. (Encontro).

XXIV SEMANA DA FÍSICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA.Mesa Redonda intitulada "Política na Universidade",. 2019. (Outra).

CURSO DE EXTENSÃO FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SUPERVISORES DOS PROGRAMAS RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E INICIAÇÃO À DOCÊNCIA.INTRODUÇÃO AO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: ESTUDOS E PLANEJAMENTOS POR ÁREAS DE CONHECIMENTO. 2018. (Outra).

I ENCONTRO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE BIOLOGIA E ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: AMBIENTES, SOCIEDADES E CULTURAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS.EDUCAÇÃO AMBIENTAL: REFLEXÕES PARA A CONTEMPORANEIDADE. 2018. (Encontro).

I ENCONTRO DE GÊNERO, DIVERSIDADE E CULTURA: MEMÓRIAS E NARRATIVAS. 2018. (Encontro).

I ENCONTRO DE GÊNERO, DIVERSIDADE E CULTURA: MEMÓRIAS E NARRATIVAS.CORPOS, SEXUALIDADES E EDUCAÇÕES: TECNOLOGIAS, NARRATIVAS E MICRO-RESISTÊNCIAS,. 2018. (Encontro).

II Simpósio de Pesquisa em Educação para a Ciência (SiPEC).OS DISCURSOS BIOLÓGICOS PARA OS GÊNEROS, AS SEXUALIDADES E AS DIFERENÇAS NO BRASIL: UM PANORAMA HISTÓRICO. 2018. (Simpósio).

V Congresso Brasileiro de Educação Sexual e VII Simpósio de Sexualidade e Educação Sexual. ESCOLA SEM PARTIDO E A FALÁCIA DA IDEOLOGIA DE GÊNERO: PARA ALÉM DESSAS AMEAÇAS, AS RESISTÊNCIAS LIBERTÁRIAS. 2018. (Congresso).

VII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA.A IMPLANTAÇÃO DE UM NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE NO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ. 2018. (Encontro).

VII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA.BIOLOGIA, MEIO AMBIENTE E ARTE: ENFOQUE SOCIPOLÍTICO NUMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO DE FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS (EJA. 2018. (Encontro).

11o. Seminário Internacional Fazendo Gênero.BIOPOLÍTICAS DA NEGAÇÃO AO GÊNERO E AO FEMINISMO NO MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO. 2017. (Seminário).

11o. Seminário Internacional Fazendo Gênero.POR UMA CARTOGRAFIA TRANS: ESCRITAS, PERFORMANCE E A NARRATIVA DE SI PARA UMA ARTE DA EXISTÊNCIA. 2017. (Seminário).

7o. Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação / 4o. Seminário Internacional de Estudos Culturais.Narrativas trans: Memórias não tão distantes sobre a trajetória em espaços de ensino. 2017. (Seminário).

7o. Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação / 4o. Seminário Internacional de Estudos Culturais.Do Darwinismo Social à falácia da Ideologia de Gênero: discursividades e tensões na educação para os gêneros e as sexualidades no Brasil. 2017. (Seminário).

7o. Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação / 4o. Seminário Internacional de Estudos Culturais.Um currículo do medo e da raiva: o instaurar da cultura de delação e de ódio pelo movimento Escola sem Partido. 2017. (Seminário).

7o. Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação / 4o. Seminário Internacional de Estudos Culturais.CULTURAS DO ÓDIO, DO MEDO E DA DELAÇÃO: CONSIDERAÇÕES ACERCA DO MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO. 2017. (Seminário).

Simpósio Internacional de Educação Sexual.AINDA SOMOS OITOCENTISTAS? DESAFIOS FEMINISTAS PARA A EDUCAÇÃO SEXUAL E O ENSINO DE CIÊNCIAS. 2017. (Simpósio).

Simpósio Internacional de Educação Sexual.CONCEPÇÃO DAS/OS PROFESSORAS/ES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS QUE ATUAM COM FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE SOBRE A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE NAS ESCOLAS. 2017. (Simpósio).

XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC).A licenciatura em ciências Biológicas da UNIOESTE: tensões entre perfil profissional e os aspectos curriculares. 2017. (Encontro).

Alquimia, consubstancialidades e intersecções. 2016. (Outra).

ENCONTRO MARINGAENSE DE BIOLOGIA - SEMANA DE BIOLOGIA.As resoluções de doação de sangue tem traços homofóbicos? Breves considerações. 2016. (Encontro).

IV Encontro de Educação: Formação e Ação Docente - EDUFAD.Por uma Tecnologia do olhar no Ensino de Ciências.. 2016. (Encontro).

Uma década de Lei Maria da Penha: percursos, práticas e desafios I Congresso Internacional do Núcleo de Estudos de Gênero e Direito (NEG) e do Núcleo de Política Criminal (NUPOC).UM CURRÍCULO QUE VIOLENTA: INVISIBILIDADES E REAÇÕES PÓS APAGAMENTOS. 2016. (Simpósio).

Uma década de Lei Maria da Penha: percursos, práticas e desafios I Congresso Internacional do Núcleo de Estudos de Gênero e Direito (NEG) e do Núcleo de Política Criminal (NUPOC).GÊNERO, VIOLÊNCIAS E ESCOLAS: VELHOS PERCALÇOS, NOVAS TRAJETÓRIAS. 2016. (Simpósio).

VI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA / VIII ENCONTROO REGIONAL ENSINO BIOLOGIA REGIÃO 3.EDUCAÇÃO PARA OS GÊNEROS E AS SEXUALIDADES: PARA ALÉM DOS DISPOSITIVOS BIOLÓGICOS. 2016. (Oficina).

VI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA / VIII ENCONTROO REGIONAL ENSINO BIOLOGIA REGIÃO 3.QUEIMANDO LIVROS E CURRÍCULOS: CONSIDERAÇÕES SOBRE A HISTERIA NEOFUNDAMENTALISTA NAS DISCUSSÕES DE SEXUALIDADE E GÊNERO. 2016. (Encontro).

VI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA / VIII ENCONTROO REGIONAL ENSINO BIOLOGIA REGIÃO 3.AS BIO-POLÍTICAS PARA OS SERES E PARA AS COISAS: O CORPO SOB DIFERENTES ATRAVESSAMENTOS EPISTÊMICOS. 2016. (Encontro).

VI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA / VIII ENCONTROO REGIONAL ENSINO BIOLOGIA REGIÃO 3.EDUCAÇÃO PARA AS SEXUALIDADES, OS GÊNEROS E AS DIFERENÇAS: PARA ALÉM DA BIOLOGIA, AS BIOPOLÍTICAS ATUAIS. 2016. (Encontro).

V JORESP - JORNADA REGIONAL DE EDUCAÇÃO SEXUAL DO PARANÁ E III CISEX - COLÓQUIO INTERNACIONAL DE SEXUALIDADES.OBJETIFICAÇÕES DA SEXUALIDADE E DOS GÊNEROS - CURRÍCULOS E ARTEFATOS CULTURAIS. 2016. (Outra).

I JORNADA PEDAGOGIAS DO CORPO: AS BIO LOGIAS E SUAS INTERSECÇÕES.Pedagogias do corpo. 2015. (Outra).

I JORNADA PEDAGOGIAS DO CORPO: AS BIO LOGIAS E SUAS INTERSECÇÕES.Debate Filme Augustine. 2015. (Outra).

I JORNADA PEDAGOGIAS DO CORPO: AS BIO LOGIAS E SUAS INTERSECÇÕES.Os corpos abjetos e queers. 2015. (Outra).

I Seminário Queer. 2015. (Seminário).

I SEMINÁRIO QUEER: CULTURA E SUBVERSÃO DAS IDENTIDADES. 2015. (Seminário).

IV Seminário Enlaçando Sexualidades.O QUE DIZEM XS ALUNXS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE SEXUALIDADE?. 2015. (Seminário).

IV Seminário Enlaçando Sexualidades -.PODEM OS CORPOS E AS CORPOREIDADES ABJETAS SEREM DISCUTIDAS NOS CURRÍCULOS E LIVROS DE CIÊNCIAS?. 2015. (Seminário).

IV Simpósio Internacional de Educação Sexual ? Feminismos identidades de gênero e políticas públicas.Comunicação e Arte. 2015. (Simpósio).

IV Simpósio Internacional de Educação Sexual ? Feminismos identidades de gênero e políticas públicas.NOTAS SOBRE A HISTÓRIA DO CORPO ? DO GROTESCO AO ABJETO. 2015. (Simpósio).

IV Simpósio Internacional de Educação Sexual ? Feminismos identidades de gênero e políticas públicas.O FILME AUGUSTINE: ANÁLISE SOBRE A HISTERIZAÇÃO CLÍNICA E DISCURSIVA DA MULHER. 2015. (Simpósio).

IV Simpósio Internacional de Educação Sexual ? Feminismos identidades de gênero e políticas públicas.EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE: O QUE PENSAM XS ALUNXS LICENCIANDXS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS?. 2015. (Simpósio).

ENCONTRO TRANSGRESSÕES PERFORMATIVAS: PEDAGOGIA DOS CORPOS, FEMINISMOS, POÉTICAS E ARTE.Experimentações II: Escritas de si, corpos que falam e resistem. 2014. (Encontro).

Festival das A.R.T.E.S ? Afetos, (Re)existências, Transmutações, Encontros, Subjetividades.PERFORMANCE ABRACE. 2014. (Outra).

I SEMINÁRIO DE ENSINO DE CIÊNCIAS, BIOLOGIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: A SALA DE AULA COMO ESPAÇO DE PESQUISA E REFLEXÃO.Estratégias didáticas para ensino de Ciências e Biologia. 2014. (Seminário).

IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE ESTUDOS CULTURAIS: COLONIALISMO, PÓS-COLONIALISMOS E LUSOFOINIAS. Educação sexual no brasil: poderes, resistências e contradições. 2014. (Congresso).

IV Seminário Internacional Pensando Gêneros.POR QUE OS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS NÃO REPRESENTAM CORPOS QUEERS. 2014. (Seminário).

Simpósio Internacional Marie Hélène Bourcier na UEM.Roda de conversa: Visibilidades e Ocupações em territórios físicos e digitais. 2014. (Simpósio).

VII World Congress on Communication and Arts, WCCA. ANTI-SEXISMO EM PERFOMANCES E EXPERIMENTAÇÕES FEMINISTAS: CONTRA A VIOLÊNCIA E A DISCRIMINAÇÃO DE MULHERES. 2014. (Congresso).

11o. Fórum de Extensão e Cultura da UEM: Tecnologias Sociais e Desafios da Extensão.Médico à Força: de Moliére ao Teatro de Mamulengos Brasileiro. 2013. (Outra).

Dani: Travestilidades - Uma História de Vida e de Reconhecimento do da Identidade Social na Universidade. 2013. (Outra).

III Simpósio Internacional de Educação Sexual - Corpos, identidade de Gênero e Heteronormatividade.Sexualidade e direitos na escola. 2013. (Simpósio).

O teatro dialético da Cia do Latão: História, Texto e Cena. 2013. (Outra).

Seminário Internacional Fazendo Gênero 10.FRITZ KAHN E ALGUNS DISCURSOS SOBRE AMOR E SEXO NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO SEXUAL BRASILEIRA. 2013. (Seminário).

Educação, Ciência e Liberdade. 2012. (Outra).

Festival de Teatro de Maringá. 2012. (Outra).

Gênero e Sexualidade no Espaço Educativo: Oficinas de Capacitação para Pa Profissionais da Educação Infantil e Ensino Fundamental.Sexualidade: aspectos biológicos. 2012. (Oficina).

Gênero e Sexualidade no Espaço Educativo: Oficinas de Capacitação para Pa Profissionais do Ensino Fundamental II e Ensino Médio.Sexualidade: aspectos biológicos. 2012. (Oficina).

I Encontro do PIBID/UEM. 2012. (Encontro).

Teatro e Transformação Social: possibilidades de uso da performance como estratégia de intervenção na comunidade. 2012. (Simpósio).

V Congreso Internacional de formación de profesores de ciencias. Aproximaciones foucaultianas para pensar el pensamiento sobre sexualidad y educación sexual. 2011. (Congresso).

V Encontro de Pesquisa em Educação Ecoformação: a Educação na Teia da Complexidade.Diálogos entre biologia e literatura: um (com) texto cultural formativo. 2011. (Encontro).

XIII Encontro Maringaense de Biologia ? XXVI Semana de Biologia. 2011..Refletindo sobre o uso de recursos didáticos na prática de Formação inicial docente em ciências biológicas. 2011. (Encontro).

XII Reunião Técnica PGFC - I Encontro dos Grupos de Pesquisa.Educação Sexual: Por entre acontecimentos. 2010. (Encontro).

32a. Reunião Anual da ANPED - Sociedade, cultura e educação: novas regulações. 2009. (Encontro).

Escola em Movimento: Redes de educação para a sexualidade nas escolas.Educação Sexual: entre medos, expectativas e acontecimentos. 2009. (Encontro).

Escola em Movimento 2008: Sexualidade e escola - discutindo tabus.Educação sexual: entre medos, expectativas e acontecimentos. 2008. (Encontro).

I Congresso Brasileiro de Educação Sexual - III Simpósio de Sexualidade e Educação Sexual. Acontecimentos dissonantess: as narrativas de professores/professoras de ciências sobre a educação sexual. 2008. (Congresso).

3º Congreso Sobre Formación de Profesores. Educación Sexual: conflicto entre saberes biológicos y culturales en la escuela brasileña. 2007. (Congresso).

I Simpósio Complexidade e Educação: crise e emergência de paradigmas.A biologia como paradigma é, hoje, cultura? Notas a partir de alguns pressupostos educacionais pós-estruturalistas. 2007. (Simpósio).

IX Jornada Multidisciplina - Pensamento e Linguagem. 2007. (Outra).

VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Educação Sexual: Conflito entre Saberes Biológicos e Culturais. 2007. (Encontro).

VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Perspectivas atuais da Pesquisa em Ensino de Biologia. 2007. (Encontro).

XXII Ciclo de Seminários em Ensino de Ciências, Matemática e Educação Ambiental.Biologia nas obras de Monteiro Lobato. 2007. (Seminário).

2º Encontro de Sexualidade e Educação Sexual Paraná - São paulo - Santa Catarina.A Literatura como Recurso para a Educação Sexual. 2006. (Simpósio).

2º Encontro de Sexualidade e Educação Sexual Paraná - São paulo - Santa Catarina.Educação Sexual Nas Escolas. 2006. (Simpósio).

2º Encontro de Sexualidade e Educação Sexual Paraná - São paulo - Santa Catarina.Formação de educadoras e educadores: um recorte tendo a educação sexual como um eixo articulador para a construção de uma escola de qualidade. 2006. (Simpósio).

2º Encontro de Sexualidade e Educação Sexual Paraná - São paulo - Santa Catarina.Metodologias de pesquisa em educação: algumas reflexões necessárias. 2006. (Simpósio).

2º Encontro Regional de Ensino de Biologia - EREBIO Sul.Jogos didáticos como auxiliares no ensino de ciências. 2006. (Encontro).

2º Encontro Regional de Ensino de Biologia - EREBIO Sul.(desa)FIOS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA NO MUSEU DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DE LONDRINA (PR). 2006. (Encontro).

2º Simpósio de Sexualidade Humana Paraná - São Paulo - Santa Catarina.Sexualidade e cinema... Multiplicidades na Escola. 2006. (Simpósio).

Ciência, Tecnologia e Gênero - desvelando o feminino na construção do conhecimento. 2006. (Encontro).

Ciência e Arte.CIÊNCIA E "REINAÇÃO": A DIVULGAÇÃO DA BIOLOGIA EM OBRAS LITERÁRIAS DE MONTEIRO LOBATO. 2006. (Simpósio).

II Encontro para reflexões sobre homossexualidade. 2006. (Encontro).

Leituras entrelaçadas de biologia e literatura.Leituras entrelaçadas de biologia e literatura. 2006. (Encontro).

Reunião Academia Londrinense de Letras.Espelhamentos da Biologia na Literatura (Parte I e II). 2006. (Outra).

X Encontro?Perspectivas do Ensino de Biologia?.Replicamos Frankeinstein!. 2006. (Encontro).

Curso de Atualização para o Ensino de Ciências da Natureza.Sexualidade na Escola (Oficina Ministrada no Curso de Atualização para o Ensino de Ciências da Natureza). 2005. (Oficina).

Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências.Passagens Híbridas - Traços da Biologia em Obras Literárias. 2005. (Encontro).

VII Encontro Maringaense de Biologia e XX Semana da Biologia.Educação ambiental - Polêmicas / Possibilidades / Sensibilidades Palestra Ministrada no VII Encontro Maringaense de Biologia e XX Semana da Biologia. 2005. (Encontro).

Colóquio Educação e Sexualidade: As perspectivas de gênero na escola. 2004. (Outra).

Mesa Redonda: Relações de Gênero, Sexualidade e Educação. 2004. (Encontro).

O professor de biologia e química - perspectivas de formação.O professor de biologia - perspectivas de formação (Palestra Ministrada). 2004. (Seminário).

Seminário AIDS, Infâncias, Adolescências e Instituições de Apoio. 2004. (Seminário).

Seminário de Resíduos Sólidos Urbanos. 2004. (Seminário).

14º COLE - Congresso de Leitura. Uma estética culinária para o ensino de ciências: ou da inventividade de nossas receitas. 2003. (Congresso).

13º COLE - Congresso de Leitura. 13º COLE - Congresso de Leitura. 2001. (Congresso).

Conhecimentos em metamorfose: ciências, cultura e educação.Conhecimentos em metamorfose: ciências, cultura e educação. 2001. (Seminário).

I Seminário de teses e dissertações em andamento e política de financiamento da pós-graduação - ciência e soberania.Fronteiras tênues: biologia e literatura nas obras de Monteiro Lobato. 2001. (Seminário).

IV Encontro sobre linguagens, leitura e Ensino de Ciências.Concepções e práticas de professores sobre educação ambiental. 2001. (Encontro).

Encontro com a Pesquisa: Seminário de Estudos sobre a Imagem. 2000. (Encontro).

VII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. 1999. (Encontro).

Conferência Nacional de Educação Ambiental. 1998. (Outra).

I Encontro para conservação da Natureza.I Encontro para conservação da Natureza. 1997. (Encontro).

2º Encontro Interdisciplinar sobre o Estudo da Paisagem - Paisagem/Paisagens.2º Encontro Interdisciplinar sobre o Estudo da Paisagem - Paisagem/Paisagens. 1996. (Encontro).

VIII Seminário Regional de Ecologia.VIII Seminário Regional de Ecologia. 1996. (Seminário).

15º Encontro Regional de Educação Ambiental.15º Encontro Regional de Educação Ambiental. 1995. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Bruno Tavares

MOHR, A; RAMOS, M. B; PAGAN, A;CARVALHO, F.A.; HEERDT, B. A biologia que não ousa dizer seu nome: olhares pós-dualistas para pesquisas de gênero e sexualidade na Educação em Ciências Científica. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: ELIZABETH MASCARENHAS DOS SANTOS SILVA

BOSCHILA, S. M;CARVALHO, F.A.. AS INTERFACES NO ENSINO DAS CIÊNCIAS AMBIENTAIS E O NOVO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS, PERSPECTIVAS E LACUNAS A PARTIR DOS DOCUMENTOS ESTRUTURANTES. 2022. Dissertação (Mestrado em Ciências Ambientais) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana Paula Oliveira dos Santos

HEERDT, B; RAMOS, M. B;CARVALHO, F.A.. DISCURSOS DE PROFESSORAS E PROFESSORES ACERCA DAS RELAÇÕES DE GÊNERO NA ORGANIZAÇÃO E UTILIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE INTERESSE E APRENDIZAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTI. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Alexandre Luiz Polizel

Oliveira, M. ACastro, B.J.CARVALHO, F.A.REZADORRI, C. B. D. B.Bellini, L.M.. Corpos e bio-virtualidades: pedagogias do eu no Vale dos Homosseuxais. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Luana Pires Vida Leal

SALVI, R. F;LORENCINI JUNIOR, Alvaro; PINHEIRO, B. C.; VEIGA, L. A.;CARVALHO, F.A.. A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DESCOLONIAL NO ENSINO DE QUÍMICA PELA PERSPECTIVA DA MIDI-AÇÃO CIENTÍFICA PELA REDE SOCIAL INSTAGRAM. 2022. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Adalberto Ferdnando Inocencio

Oliveira, M. A; TAKARA, S;CARVALHO, F.A.Parpinelli, Roberta Stubs. Derivas da ecogovernamentalidade: a cosntrução de territórios existenciais por meio das tecnologias de si. 2019. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Luana Pires Vida Leal

SALVI, R. F; PINHEIRO, B. C.;CARVALHO, F.A.LORENCINI JUNIOR, Alvaro; VEIGA, L. A.. A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DESCOLONIAL NO ENSINO DE QUÍMICA PELA PERSPECTIVA DA MIDI-AÇÃO CIENTÍFICA PELA REDE SOCIAL INSTAGRAM. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Adalberto Ferdnando Inocencio

Oliveira, M. A; TAKARA, S;CARVALHO, F.A.Parpinelli, Roberta Stubs. Derivas da ecogovernamentalidade: a cosntrução de territórios existenciais por meio das tecnologias de s. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Rosilda Mantovani da Silva

FURLAN, C. C.; Silva, R. M da; Troquez, M. C. C.;Carvalho, Fabiana Aparecida de. Gêneros e sexualidades no currículo da Educação Infantil: (re)constituição da temática na normatização nacional e seus reflexos nos CEIMs de Dourados/MS (1997 a 2023). 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Bruno Tavares

MOHR, A; RAMOS, M. B;CARVALHO, F.A.; PAGAN, A; HEERDT, B. A Biologia que não ousa dizer seu nome: análise de estudos sobre gênero e sexualidade da área de pesquisa em Ensino. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Paula Oliveira dos Santos

HEERDT, B; RAMOS, M. B;CARVALHO, F.A.. QUESTÕES DE GÊNERO E FEMINISMOS: ENUNCIAÇÕES E SILENCIAMENTOS EM DISCURSOS DOCENTES. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Alexandre Luiz Polizel

POLIZEL, A. L.Oliveira, M. ACARVALHO, Fabiana Aparecida deCastro, B.J.REZADORRI, C. B. D. B.. Corpos e Bio-virtualidades: Pedagogias do Eu, Banalidades e (Contra)narrativas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Robson Ambrósio Taveira

Robson Ambrosio TaveiraMaria Ida Ravanelli SpezialiCARVALHO, Fabiana Aparecida deCecília Edna Mareze da Costa. UM ESTUDO SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES BIOLÓGICAS PARA A HOMOSSEXUALIDADE. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fisiologia Humana: funcionamento do organismo humano num contexto interdisc) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Beatriz Cordioli Pereira

CARVALHO, Fabiana Aparecida deOliveira, A.L. deCORAZZA, M. J.. AS ILUSTRAÇÕES SOBRE TEIAS E CADEIAS ALIMENTARES COMO FORMADORAS DE CONCEITOS ECOLÓGICOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO FUNDAMENTAL. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino Aprendizagem em Ciências e Biologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Eliani Márica de Souza

Souza, E. M. deCORAZZA, M. J.CARVALHO, Fabiana Aparecida de. O papel do clube de ciência na formação científica e social do aluno. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino Aprendizagem em Ciências e Biologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Luciana da Silva Pacheco

Pacheco, L.SGianotto, Dulcinéia Ester PaganiCARVALHO, Fabiana Aparecida de. Utilização de recursos midiáticos pelos professores de ciências, biologia, física e química. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino Aprendizagem em Ciências e Biologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Gilmar Farias Junior

Faria-Júnior, G.Inada, P.CARVALHO, Fabiana Aparecida de. Elaboração de um material instrutivo sobre animais peçonhentos. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino Aprendizagem em Ciências e Biologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Isabela Gonçalves Bonillo

CARVALHO, Fabiana Aparecida deDAMAZZO, ReginaBENARDI, Marcos. A Educação Ambiental como Instrumento na Psicopedagogia. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Atibaia.

Aluno: Simone Aparecida Lopes

CARVALHO, Fabiana Aparecida deDAMAZZO, ReginaBENARDI, Marcos. O olhar sobre a arte na educação infantil. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Atibaia.

Aluno: Rayanne Sborowski Navarro Modesto

MODESTO, R. S. NOliveira, A.L. deCARVALHO, F.A.Ortêncio-Filho, H.. Utilização da trilogia "O homem-Aranha" como recurso didático para o ensino de biologia. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Carlos Augusto Chiquetti de Marchi

DE MARCHI, C.A.CInada, P.CARVALHO, F.A.SERT, M.A. Categorização e análise quantitativa de questões de biologia do PAS/UEM (2009-20017). 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: JOSEFA FERNANDA ARIZA

CARVALHO, F.A.Inocêncio, A.F.HENRICH JUNIOR, Elio Jacob. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE - POSSIBILIDADES NA ESCOLA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas Modalidade EAD) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Kênia Brtio Bergo

Bergo, K.BSantos, Patrícia Lessa dosCARVALHO, F.A.Castanheira, L.A. As formas de dizer que te amo e ojetos afiados: o corpo feminino na performance. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Tamires Pereira Schmitt

Schimitt, Tamires PereiraSantos, Patrícia Lessa dosCARVALHO, Fabiana Aparecida deParpinelli, Roberta Stubs. Performance e feminismo: uma potência em movimento. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Loane Nayara de Souza

Souza, L. N.CARVALHO, Fabiana Aparecida de. O ENSINO DE TEATRO NAS ESCOLAS DE NÍVEL FUNDAMENTAL DE CRUZEIRO DO OESTE (PR). 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: MURILO NUNES

Nunes, M.CARVALHO, Fabiana Aparecida de. Perspectivas contemporâneas para o ensino de ciências e biologia. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas Modalidade EAD) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Camila Piva

PIVA, C.CARVALHO, Fabiana Aparecida de. O desenvolvimento da sexualidade infantil: a contribuição teórica de algumas correntes psicológicas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Silvana Bragola da Silva

Silva, S. B daCARVALHO, Fabiana Aparecida de. As dificuldades das escolas do ensino fundamental em relação ao tema sexualidade: o que dizem as pesquisas e a história da educação no Brasil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Adalberto Ferdnando Inocencio

Inocêncio, A.F.Belini, L.M.CARVALHO, Fabiana Aparecida de. Representações Sociais de professores do ensino superior: um estudo de caso em educação ambiental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Rodrigo Launikas Cupelli

CARVALHO, Fabiana Aparecida de. Análise da Inserção da Temática ambiental no ensino de ciências: tendências no discuros e na prática dos professores. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Augusto Gonçalvez F

CARVALHO, Fabiana Aparecida de. Gutierrez.A formação do conselho gestor do Parque Estadual da Serra do Conduru. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Rosangela Maria Rodrigues Granado Soares

CARVALHO, Fabiana Aparecida deDAMAZZO, ReginaBENARDI, Marcos. Educação Ambiental no Ensino Fundamental com uma nova visão de paradigmas. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Atibaia.

Aluno: Daniela Bagattini Souza Bueno

CARVALHO, Fabiana Aparecida deBENARDI, Marcos. Sexualidade no Ensino Fundamental. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Atibaia.

CARVALHO, F.A.Silva, F.R.Batista, M.C.Santos, O.R.. 0112/2018-PRH - Teste Seletivo Ensino de Ciências e Física. 2019. Universidade Estadual de Maringá.

Orientou

Cristiane Silva Pedroso

MUDANÇAS CLIMÁTICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I: DESAFIOS E ABORDAGENS CRÍTICAS PARA PROFESSORES DO 5º ANO DE UMA ESCOLA DO CAMPO; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambient) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Gabriel Vitor Monteschio Magalhães

SILENCIAMENTOS SOBRE RACISMO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O ENSINO MÉDIO; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambient) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);

Leyenne Marineto

O USO DA ARTE PARA O ENSINO DE ESTUDANTES AUTISTAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);

MARIA CLARA CANIATO

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E PENSAMENTO CRÍTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);

Carlos Henrique Damasceno

USO CONSCIENTE E DESTINAÇÃO DE PILHAS E BATERIAS UMA PROPOSTA EDUCACIONAL DECOLONIAL; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambient) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);

MEL YAN MUCIO

Espiralar em territórios de saberes das oralituras: encruzilhadas dialógicas na Educação Científica e Tecnológica; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);

Amanda Bortolato Scareli

CONCEPÇÕES DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA ACERCA DOS RECURSOS HÍDRICOS DO MUNICÍPIO DE MARINGÁ: UM ESTUDO DE CASO; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambient) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);

Nathalia Pesamosca Zancan

A temática "aborto" nas atas do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);

Cintia de Lima Pinheiro

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS AMBIENTAIS; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambient) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

Alicia Moreira de Barros

Sexo, gênero e raça: faces de um mesmo dado ocidental ? Uma análise dos trabalhos dos Encontros Nacionais de Educação em Biologia; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

Cleberson Diego Gonçalves

DESCOLONIZANDO A ARTE EDUCAÇÃO Devir, rebelião eminente e proposta marginal; 2019; Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Maringá, ; Coorientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

Josiaine Cabeleira Miniello

REPRESENTAÇÕES DO CORPO HUMANO E DA SEXUALIDADE: AS ILUSTRAÇÕES DA PRÉ-HISTÓRIA AO LIVRO DIDÁTICO; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Desenvolvimento Educacional PDE) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

Liliam Cristiane Alcarria Andrioni

OS SONS E A POLUIÇÃO SONORA GERADOS NA ESCOLA: UMA INTERVENÇÃO PROBLEMATIZADORA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Desenvolvimento Educacional PDE) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

Beatriz Cordioli Pereira

AS ILUSTRAÇÕES SOBRE TEIAS E CADEIAS ALIMENTARES COMO FORMADORAS DE CONCEITOS ECOLÓGICOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO FUNDAMENTAL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino Aprendizagem em Ciências e Biologia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

Vera Lucia Ferreira

BLOG EDUCACIONAL: UMA FERRAMENTA INTERATIVA NOS ESTUDOS DA SEXUALIDADE HUMANA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Desenvolvimento Educacional PDE) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

Ivanete Viana

AIDS/HIV: História e Vulnerabilidade; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Biologia Aplicada à Saúde) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

Micheli Corcini Dionizio

Sexualidade adolescente no município de Wenceslau Braz; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Biologia e Educação Ambiental) - Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

Daniel Schavarski

Planejamento de Ensino de Biologia na perspectiva histórico-crítica: uma sequência sobre o ensino de botânica e conservação do meio ambiente; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

Nathália Marques da silva

Residência Pedagógica: um projeto integrador na formação inicial de professores de Biologia; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

Marina Silveira Bonacazata dos Santos

A Política do Movimento Escola sem Partido e seus impactos nos conteúdos de Ciências e Biologia; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

Amanda Gratão Silvestrin

Desenvolvimento e aplicação de um jogo de RPG (Rolle Player Game) como material didático para o Ensino de Ciências e Biologia; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

ELIELSON EVANGELISTA DA SILVA

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: A IMPORTÂNCIA DE SE TRABALHAR A PRESERVAÇÃO NO ENSINO MÉDIO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas Modalidade EAD) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

Thais Mendes Rocha

A implantação de um núcleo docente estruturante no curso de Ciências Biológicas na Universidade Estadual de Maringá: aspectos curriculares, facilidades e dificuldades; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

Alexandre Luiz Polizel

SUSSUROS E SUBJETIVIDADES: CONSIDERAÇÕES SOBRE NARRATIVAS DE SI, VIOLÊNCIAS E DESALOJARES; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

Tamires Tolomeotti Pereira

Um Currículo Degenerado: Os Planos de Educação e a Questão de Gênero nos Documentos de Ensino; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

Nayara Zubek Souza

Sexualidade na infância: entendimentos, conflitos e polêmicas sobre o tema; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

Franciele Ferreira

Da invenção da infância aos direitos da criança; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

ANA CLAUDIA PEREIRA SPADACIO GONÇALVEZ

AS ABORDAGENS SOBRE SEXUALIDADE NOS PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas Modalidade EAD) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

Loane Nayara de Souza

O ENSINO DE TEATRO NAS ESCOLAS DE NÍVEL FUNDAMENTAL DE CRUZEIRO DO OESTE (PR); 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

MURILO NUNES

Perspectivas contemporâneas para o ensino de ciências e biologia; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas Modalidade EAD) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

Camila Piva

O desenvolvimento da sexualidade infantil: a contribuição teórica de algumas correntes psicológicas; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

Silvana Bragola da Silva

As dificuldades das escolas do ensino fundamental em relação ao tema sexualidade: o que dizem as pesquisas e a história da educação no Brasil; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

Tamires Tolomeotti Pereira

Para além da anatomia biológica: a (des) inscrição dos corpos abjetos nas pedagogias culturais; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Fabiana Aparecida de Carvalho;

Produções bibliográficas

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CARVALHO, Fabiana Aparecida de . Educação ambiental: polêmicas, possibilidades e sensibilidades. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CARVALHO, Fabiana Aparecida de . Sexualidade na Escola. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CARVALHO, Fabiana Aparecida de ; AMORIM, Antonio Carlos Rodrigues de ; SPEGLICH, Erica ; WUNDER, Alik . A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ENTORNOS PÓS-MODERNOS. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CARVALHO, Fabiana Aparecida de ; AMORIM, Antonio Carlos Rodrigues de . Traços biológicos na literatura de Monteiro Lobato. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CARVALHO, Fabiana Aparecida de . Fronteira tênues: biologia e literatura nas obras de Monteiro Lobato. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CARVALHO, Fabiana Aparecida de ; AMARAL, Ivan Amorosino Do ; DIAS, Susana Oliveira ; SPEGLICH, Erica ; WUNDER, Alik . Concepções e práticas de professores de ciências sobre educação ambiental. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Valério, Marcelo ; RIBAS, A. S. ; AMORIM, Ana Paula ; CARVALHO, Fabiana Aparecida de ; Irene Domareski . Quando um meio corpo torna-se um ambiente inteiro: corporeidade, vida e saúde na sala de aula de Ciências e Biologia. Curitiba: Editora Positivo, 2010 (Texto Teórico - Apostila de Capacitação Metodológica e Formação Continuada).
CARVALHO, Fabiana Aparecida de ; RIBAS, A. S. ; AMORIM, Ana Paula ; Irene Domareski ; Valério, Marcelo . Luz, câmera... ciência em ação: linguagens audiovisuais em situações de ensino em Ciências da Natureza. Curitiba: Editora Positivo, 2010 (Texto Teórico - Apostila de Capacitação Metodológica e Formação Continuada).
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CARVALHO, F.A. . Ensino de Biologia em Tempos de Pandemia. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CARVALHO, Fabiana Aparecida de . Luz, câmera, ciência em ação: o uso de audiovisuais como recursos didáticos em ensino de ciências. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CARVALHO, Fabiana Aparecida de ; AMORIM, Ana Paula . Atividades investigativas em Ciências Naturais. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CARVALHO, Fabiana Aparecida de . Literatura e Biologia. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
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CARVALHO, Fabiana Aparecida de ; Fernandes Júnior, Sebastião . Alfabetização Científica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Outras produções

CARVALHO, Fabiana Aparecida de . ABRA-SE. 2014. Performática.

CARVALHO, Fabiana Aparecida de . CORPO INSCRIÇÃO. 2014. Performática.

CARVALHO, Fabiana Aparecida de ; OLIVEIRA, L. M. M. ; ANDRADE, P. M. M. ; Tostes, B ; SILVA, L. P. . Auto da Camisinha. 2013. Teatral.

CARVALHO, Fabiana Aparecida de . Antena Verde. 1997. Outra.

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

DE FATO OU DE FAKE? OS DISCURSOS SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE EM CANAIS PRODUTORES DE NEGACIONISMOS CIENTÍFICOS, Descrição: O presente projeto, por meio de análise discursiva, objetiva investigar os discursos sobre gênero e sexualidade em canais produtores de negacionismos científicos. O negacionismo tem se configurado pela indeterminação da produção de fatos, verdades e teorias científicas, gerando a confusão e a manipulação da opinião pública diante de assuntos socialmente controversos ou contundentes. A pesquisa tem caráter qualitativo, com inspiração analítica foucaultiana e decolonial, para investigar como os discursos sobre e gênero e sexualidade são disseminados por canais midiáticos presentes em redes sociais. Num primeiro momento, serão selecionados os conteúdos de dois canais escolhidos e publicações referentes aos dois últimos aos. Em seguida, serão analisados os discursos para se evidenciar os enunciados, as formações discursivas, os regimes de circulação e exclusão e os saberes produzidos sobre gênero e sexualidade nesses veículos disseminadores do negacionismo de gênero. Espera-se, com os resultados, contribuir para os enfrentamentos dos discursos negacionistas no Brasil e se somar à rede de cientistas que criticam a produção de pseudociências e ideologias dominantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabiana Aparecida de Carvalho - Coordenador.
2023 - Atual

CORPOS EM DISSIDÊNCIA: UMA CARTOGRAFIA INTERCULTURAL PARA A DECOLONIZAÇÃO DE SABERES E SUBALTERNIZAÇÕES NO ENSINO DE BIOLOGIA, Descrição: A presente pesquisa objetiva buscar um campo ontológico e suleado para os corpos em dissidência, no âmbito do Ensino e da prática docente-pesquisadora em Biologia, visando à compreensão de múltiplos corpos, entre os quais: os periféricos e subalternizados socialmente, os plásticos, híbridos de organicidade, animalidade e tecnologias, os corpos LGBTQIA+, idosos, os corpos culturais, os corpos pontuados por violências sistêmicas, ou seja, corpos cujas histórias e características abalam o funcionamento patriarcal, da branquitude, da cisgeneridade e heterossexualidade compulsória, derrubando o cientificismo fundante das dualidades de raça, sexo e gênero. Guia-se pela seguinte problemática: Qual / quais ?bio-logia/s? e educações para os corpos ensinamos são necessárias para a superação das desigualdades e assimetrias imputadas aos corpos em dissidência e seus desdobramentos de gênero, sexualidades e diferença? Quais discussões se hibridizam de Biologia, geo-culturas e outras estéticas pertinentes para a retirada dos corpos em dissidência do campo do patológico, do estranhamento e da abjeção? As epistemes do sul global podem contribuir para a crítica das demarcações biológicas e desestabilizar as classificações orgânicas e discursivas dos corpos normativos, apontando, especialmente, possibilidades de resistência, de reconhecimentos e de subjetividades não ditadas pelo imperativo anatômico e pelas representações dominantes na Biologia? Enfim, que efeitos uma abordagem decolonial sobre os corpos produz ao se ensinar ou discutir Biologia? No tecido metodológico, cruzam-se metodologias decoloniais como a cartografia intercultural, que contribue para a desconstrução de corporeidades ensinadas no sistema patriarcal ? colonialista ? capitalista, apontando para relações situacionais de tempo, história, cultura, interesses, produções epistêmicas diferenciadas colocadas em circulação pedagogias e por outras ?bio-logias? produzidas pelas dissidências de corpo e de cultura.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabiana Aparecida de Carvalho - Coordenador / Suzani Cassiani - Integrante.
2022 - Atual

Políticas curriculares e negacionismo científico na escola (Chamada n 40/2022 - Linha 3A - Projetos Individuais - Políticas públicas para o desenvolvimento humano e social), Descrição: Este projeto dá continuidade a ações colaborativas realizadas pela equipe proponente, nas diversas interações desta com a Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC) ao longo de uma trajetória acadêmica dedicada à educação científica e à formação de professores, coordenando projetos de pesquisa, atuando como bolsistas PQ-1 do CNPq na formação de pesquisadores nos programas de pós-graduação em suas instituição, bem como assumindo a gestão acadêmica nas universidades e instâncias nacionais mais amplas. Desse modo, o trabalho que realizamos em nossas instituições - UFF, UFSC e UFRGS - tem nos levado a analisar políticas curriculares e nos posicionar em favor da educação científica em termos democráticos e vinculada com as questões agudas de nossa sociedade, compreendendo a urgência de atuar na socialização do conhecimento nessas bases. Assumir esse compromisso epistêmico e político sustenta a questão de pesquisa que orienta o presente projeto em que medida as políticas curriculares enfrentam o negacionismo científico? O objetivo geral do projeto é compreender o papel de políticas curriculares brasileiras atuais voltadas à escola e à formação docente (BNCC e BNC-Formação) no enfrentamento do negacionismo científico, tomando como base a participação de gestores públicos e da comunidade escolar. Por meio de uma ação investigativa que produza evidências sobre os sentidos atribuídos pela comunidade docente acerca do papel dessas políticas no enfrentamento do negacionismo científico, o projeto de pesquisa pretende criar um espaço dialógico que subsidie a gestão de políticas públicas e o desenvolvimento de ações formativas acerca dessas questões candentes no cenário brasileiro e presentes no currículo de ciências... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Fabiana Aparecida de Carvalho - Coordenador / Suzani Cassiani - Integrante / Carvalho, Fabiana Aparecida de - Integrante / Sandra Lucia Escovedo Selles - Integrante / Fernanda Ostermann - Integrante / Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba - Integrante / Jéssica Gomes das Mercês Costa - Integrante / Adriana Batista Afonso - Integrante / Bruno Venancio - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.
2018 - 2019

Efigênia Rolim, percursos na arte, Descrição: Um transbordamento de memorias, que representam o passado e se entrelaçam com o presente, em uma via de mão dupla entre a criação do novo e a transformação do velho. É diante dessa perspectiva que a artista que reside no Paraná, a mais de 15 anos, Efigênia Rolim, trilha seu caminho na arte, produzindo obras advinda de matéria, vista por muitos como lixo desertável. Nas mãos dessa senhora, essa matéria se transforma em uma mare de símbolos com significados próprios. Dona Bala, ou rainha do papel como também é conhecida, faz da matéria que ninguém mais quer, um terreno fértil para criação de um enredo de narrativas lúdicas, carregadas de questões sociais e valores culturais, que transitam entre as artes plásticas poesia, música e performance. Essa pesquisa tem como foco a analisar a histórias de vida da artista, Efigênia Rolim e suas obras, tendo como base teórica a escrita de si, em Foucault por meio das autoras Margareth Rago e Norma Telles. Teceremos também uma relação com patrimônio histórico paranaense, tendo como base conceitual os estudos sobre patrimônio cultural intangível e os estudos culturais, indo além da carga material que a obra de arte carrega.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabiana Aparecida de Carvalho - Integrante / Patrícia Lessa dos Santos - Coordenador / Bruna Augusta Marques - Integrante.
2015 - 2016

Violações e (des)ocupações: quem oculpa os espaços de ensino?, Descrição: Em meio às diferenciações sociais e culturais da contemporaneidade, discursos dominantes tendem a construir e sustentar regimes de verdades, bem como elaborações de espaços de poder que afetam a vida das pessoas. Estes mesmos discursos definem quem pode ou não ocupar esses lugares, sendo a violência uma ferramenta a favor do silenciamento e do desalojamento dos sujeitos. Em diversas instituições sociais, as violências físicas e psicológicas, as violências de gênero e para com as diversidades sexuais aparecem, ainda que de forma simbólica, no âmbito escolar. A escola, que deveria problematizar tais temáticas, perfaz um papel conflituoso, muitas vezes, não se atendo às discussões do tema. Estes ?não fazeres legitimam poderes de dominâncias, nem sempre evidentes, que garantem o apagamento e o ocultamento indentitário dos sujeitos em alguns currículos oficiais. Considerando essas invisibilidades, o presente trabalho tem por objetivo apontar e compreender as relações entre as violências sofridas e a opressão junto a minorias LGBTQIA, bem como, entender os mecanismos que levam à desocupação de espaços educacionais por estes/as. Para tanto, serão entrevistados 12 indivíduos vinculados ao espaço universitário da Universidade Estadual de Maringá e pertencentes ao curso de Ciências Biológicas. As entrevistas se pautarão na metodologia de histórias de vida e de escrita de si, como, também, em referenciais foucaultianos, dentre eles: a análise dos significados presentes nesses discuros. Frente à situação nacional de violências de gênero e para com a diversidade sexual, e relacionando tais agressões às evasões, violências, silenciamentos, invisibilidadesno âmbito escolar universitário, acredita-se que a violências tem influenciado em como os indivíduos se relacionam com os espaços que ocupam.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabiana Aparecida de Carvalho - Coordenador / Alexandre Luiz Polizel - Integrante.
2015 - 2016

O que querem os/as alunos/as do ensino médio quando o assunto é sexualidade e educação sexual? Vigência, Descrição: A educação sexual não é um assunto recente nos currículos escolares. Desde os anos de 1990, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) recomendam uma abordagem interventiconista quanto se trata de uma educação para a sexualidade e para o debate de corpo, gênero e prevenção. Entretanto, por questões pedagógicas, formativas e escolares, quanto se deve discutir sexualidade na escola quase sempre isso é delegado à área de ciências e biologia e seus professores. Nem sempre, também, os assuntos escolhidos são os que mais agradam aos alunos e alunas e correspondem aos seus interesses e vivências. Somados a esses fatores, têm-se, ainda, uma dessexualização das temáticas e uma patologização dos assuntos quase sempre voltados aos entendimentos de infecções e doenças sexualmente transmissíveis. Considerando esses fatores, o presente trabalho, que consiste numa pesquisa investigativa, tem como objetivo buscar junto aos alunos de ensino médio seus reais interesses sobre tais questões, através de perguntas e conversas que serão feitas fora da sala de aula, a fim de mostrar que os estudantes possuem curiosidades sobre sexualidade e necessitam de um ensino com mais embasamento científico e abordagens voltadas às suas necessidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabiana Aparecida de Carvalho - Coordenador / Ana Paula Batista Oswaldo - Integrante.
2014 - Atual

Para além da anatomia biológica: a (des) inscrição dos corpos abjetos nas pedagogias culturais, Descrição: Nas biopolíticas corporais, a anatomia tornou-se um dispositivo pedagógico presente nos artefatos culturais. Como uma prática disseminadora de significados, subjetiva pessoas e seus corpos, dizendo como o corpo deve ser descrito e entendido. As representações sobre corpos atemporais, universais e padronizados do anato-poder elegem a normalidade que apaga e deixa outras corporeidades relegadas à invisibilidade, que são delegadas discursivamente ao campo da abjeção. O objetivo da presente pesquisa, é problematizar as representações e os significados de corpo e corporeidade veiculados por artefatos construídos e disseminados socialmente, contrapondo a visão dos livros didáticos a outras pedagogias culturais que serão tematizadas à luz dos Estudos Culturais e dos referenciais teóricos derivados de autoras/es pós-estrutralistas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabiana Aparecida de Carvalho - Coordenador / Tamires Tolomeotti Pereira - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
2013 - 2015

SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO SEXUAL: REPRESENTAÇÕES E PRÁTICAS DE LICENCIANDOS/AS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, Descrição: A compreensão, as representações e os significados manifestos por professores/as e discentes em formação (dentro das licenciaturas) sobre assuntos como gênero, homossexualidade, masturbação, violência, aborto, a construção da corporiedade, limites éticos e condutas diferenciadas sobre multiplicidade, diversidade, respeito humano, são pouco conhecidos, tematizados e debatidos conscientemente e de forma problematizadora nos cursos iniciais. Diante do exposto, faz-se necessário um espaço de discussão e de levantamento de representações e práticas sobre a sexualidade e a educação sexual, junto aos/as alunos e alunas da Licenciatura em Ciências Biológicas. Tal levantamento poderia contribuir para o esclarecimento de assuntos como gênero e sexualidade dentro do campo da atuação e da formação docente, além de oportunizar criticamente um intervalo de críticas ante aos dispositivos presentes na escola, nos currículos e nos territórios do ensinar e aprender. Acreditando que alunos/as em formação também constroem suas práticas, representações e significações sobre as temáticas que envolvem a compreensão da sexualidade humana e das ações de educação sexual, não somente respaldados pela compreensão científico-biológica da sexualidade, mas com e na resignficação dos conhecimentos presentes na família, nos grupos sociais, nas mídias nos espaços outros de interação cultural; pensando que muitas dessas compreensões não são devidamente discutidas e problematizadas; e visando estabelecer possibilidades iniciais de discussão sobre as compreensões da sexualidade, o presente projeto vislumbra o levantamento das representações sobre sexualidade e do entendimento sobre práticas de educação sexual dos/as licenciandos/as do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Maringá (UEM).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabiana Aparecida de Carvalho - Coordenador.
2013 - 2014

CORPO-PERFORMANCE E A (DES)CONSTRUÇÃO DO FEMININO, Descrição: Nossa pesquisa de iniciação cientifica propõe intervenções artísticas para serem apresentadas à comunidade através da nossa participação no Coletivo Maria Lacerda de Moura visando a discussão performática do corpo subordinado e de seus modos de resistência e ressignificação. O objetivo é construir performances corporais que agenciem o ativismo feminista com a expressão cênica. Nossa metodologia engloba o estudo teórico das teorias feministas nas artes e a elaboração de intervenções em eventos tais como a Marcha das Vadias, o dia de luta das mulheres e eventos acadêmicos que tenham por tema a questão de gênero e feminismo. Consideramos que a arte pode colaborar na ressignificação do corpo construindo novas representações e sentidos sobre as mulheres.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabiana Aparecida de Carvalho - Integrante / Patrícia Lessa dos Santos - Coordenador / Tamires Pereira Schmitt - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2012 - 2015

Observatório de Violência de Gênero: políticas públicas para as mulheres, Descrição: Descrição: esta pesquisa, que tem como proposta a criação de um ?Observatório de Violência de Gênero: políticas públicas para as mulheres da cidade de Maringá-Pr? se fundamentará em pesquisas sobre gênero e, consequentemente a existência da violência de gênero no espaço educativo. Para tanto, pretendemos conhecer, especificamente, o cenário da violência contra a mulher nas escolas públicas e na Delegacia da Mulher em Maringá, com uma finalidade estatística, realizar um mapeamento da condição social da mulher, pois este dado estatístico ainda não foi realizado. Poucas (ou quase nenhuma ação teórica e/ou docente) atitudes são realizadas neste curso ou nas escolas, onde os/as pedagogos/as podem reforçar as atitudes de violência às mulheres, pelo fato de não trabalharem as questões de gênero no espaço educativo, reforçando, em algumas vezes, as questões das identidades de gênero... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Fabiana Aparecida de Carvalho - Integrante / Eliane Rose Maio - Coordenador / Crishna Mirella de Andrade Correa Rosa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.
2009 - 2013

DIÁRIO DE AULA: UM INSTRUMENTO PARA A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, Descrição: Esse estudo propõe a implementação de um modelo de formação reflexiva, a partir do uso do Diário de Aula durante as atividades de estágio supervisionado com um grupo Alunos-Professores do curso de licenciatura em Ciências Biológicas da UEM/PR. O Diário de Aula será utilizado e investigado nessa pesquisa, como instrumento de reflexão da própria prática docente, capaz de desenvolver elementos formativos essenciais para a docência. Para tanto, será adotada a metodologia qualitativa, visto que esta abordagem supõe o contato direto e prolongado do pesquisador com o objeto de estudo, possibilitando-lhe captar e compreender os significados das percepções e experiências dos sujeitos da pesquisa. A coleta de dados será constituída basicamente das reflexões dos Alunos- Professores no Diário de Aula, de questionário e observação direta. A análise de dados será baseada em Ludke e André (1986), buscando-se evidências de que o Diário de Aula, durante a formação inicial, pode vir a contribui com a formação de elementos para a docência, assim como para a construção da identidade profissional do futuro professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabiana Aparecida de Carvalho - Integrante / Dulcinéia Ester Pagani Gianotto - Coordenador / Vanessa Daiana Pedrancini - Integrante.

Prêmios

2007

Sócia Cultural, Academia Londrinense de Ciências, Artes e Letras.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Estadual de Maringá, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia. , Universidade Estadual de Maringá, Jardim Universitário, 87020900 - Maringá, PR - Brasil - Caixa-postal: 87020900, Telefone: (44) 30114313, URL da Homepage:

Experiência profissional

2023 - 2024

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Pós-Doutorado, Carga horária: 20

Atividades

08/2023 - 12/2023
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, FEMINISMOS PLURAIS E CONHECIMENTOS SITUADOS NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

2022 - Atual

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2011 - Atual

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora do Departamento de Biologia (DBI), área de "Ensino de Ciências e Biologia"

2011 - 2011

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

12/2024
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia.,Cargo ou função, Chefia Adjunta Departamento de Biologia.
10/2024
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambient, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, MUDANÇAS CLIMÁTICAS
09/2024
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Ambiental, Sexualidade, Saúde e a Prática Pedagógica
02/2024
Ensino, Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gênero e Conhecimento Situado nas Ciências
04/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Curso de Pedagogia - Campus Maringá.
10/2022 - 09/2024
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia.,Cargo ou função, Presidente da Câmara de Assuntos Acadêmicos do Conselho Universitário.
10/2019 - 09/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas.,Cargo ou função, Representante do Departamento de Biologia no Conselho Universitário.
03/2021 - 03/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Direitos Humanos.
01/2020 - 03/2023
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina Estágio em Espaços Pedagógicos e Culturais
01/2016 - 12/2022
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gênero e Sexualidade: Bases Biológicas e Culturais
01/2021 - 12/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas.,Cargo ou função, MEMBRO DA COMISSÃO PARA VIABILIZAR A IMPLANTAÇÃO DA LEI ESTADUAL N 20.443/2020 PORTARIA N 438/2021-GRE.
01/2011 - 12/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Ciências Ensino Fundamental - Séries Iniciais
07/2016 - 07/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas.,Cargo ou função, Membro do Conselho Acadêmico de Ciências Biológicas.
01/2013 - 01/2016
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionadao de Biologia - EAD
01/2013 - 07/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE).
02/2013 - 12/2013
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio de docência para o ensino de ciências, Instrumentação para a docência em ensino de ciências
02/2013 - 03/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia para o Ensino de Ciências no Ensino Fundamental I, Metodologia para o Ensino de Ciências no Ensino Fundamental II
02/2013 - 02/2013
Ensino, Ciências Biológicas Modalidade EAD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado - Biologia
02/2012 - 12/2012
Ensino, Ciências Biológicas Modalidade EAD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado - Ciências
01/2012 - 12/2012
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II, Instrumentação para o Ensino de Biologia
01/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia para o Ensino de Ciências no Ensino Fundamental I, Metodologia para o Ensino de Ciências no Ensino Fundamental II
04/2012 - 04/2012
Ensino, Ensino Aprendizagem em Ciências e Biologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Currículo e Ensino de Ciências
04/2011 - 12/2011
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II, Intrumentação para o Ensino de Biologia
04/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia para o Ensino de Ciências no Ensino Fundamental I, Metodologia para o Ensino de Ciências no Ensino Fundamental II

2008 - 2010

Editora Positivo

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Assessora Pedagógica - Área Ciências Naturais, Carga horária: 44

Outras informações:
Assessora na área de Ciências Naturais resposnável por suporte teórico, conceitual e metodológico à produção de material didático; planejamento e consecução de cursos de capacitação e de formação contínua de professores em Ciências e Biologia, pedagogos e especialistas em ensino; consultoria pedagógica às prefeituras, secretarias de educação e escolas (públicas e privadas) pertencentes aos Sistemas de Ensino: Aprende Brasil e Positivo; parecerista na avaliação de material didático.

2005 - 2006

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professorer Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2005 - 12/2006
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 3EST209 Metodologia, Prática do Ensino de Ciências Físicas e Biológicas / Estágio Supervisionado, 3EST210 Metodologia, Prática do Ensino de Ciências Biológicas e Estágio Supervisionado
03/2005 - 12/2006
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Implantação do Museu de Ciência e Tecnologia de Londrina.
05/2006 - 05/2006
Ensino, História e Filosofia da Ciência, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino

2006 - 2006

Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 10

2005 - 2005

Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 10

Outras informações:
Disciplina do Módulo I do Curso de Especialização em Ciências Biológicas

Atividades

05/2006 - 05/2006
Ensino, Especialização Em Biologia e Educação Ambiental, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Tema Transversal: Sexualidade Humana
07/2005 - 07/2005
Ensino, Especialização Em Biologia e Educação Ambiental, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia e Técnicas de Pesquisa

2002 - 2005

Faculdades Atibaia

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 16

Atividades

08/2002 - 02/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos, Prática e Metodologia do Ensino de Ciências Naturais, Pensamento Pedagógico e Modernidade

2002 - 2005

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ouro Fino

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12

Atividades

10/2002 - 10/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado I, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado II, Informática Aplicada
10/2002 - 02/2005
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sistemática Vegetal I e II, Trabalho de conclusão de Curso - TCC, Evolução Biológica, Elementos de Geologia, Fisiologia Vegetal
10/2002 - 02/2005
Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Elementos de Geologia, Ecologia Geral, Biogeografia, Geomorfologia, Informática Aplicada
02/2002 - 10/2002
Ensino, Gestão Ambiental Agrária, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento Sustentável

1999 - 2000

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Atividades

08/1999 - 07/2000
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EL781 Prática de Ensino em Ciências e Estágio Supervisionado, EL880 Prática de Ensino em Ciências e Biologia, EL 881 Estágio Supervisionado II

2004 - 2004

Colégio Coc Rochel Ouro Fino

Vínculo: Professor contratato, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

02/2004 - 12/2004
Ensino,,Disciplinas ministradas, Biologia

2001 - 2001

Escola Estadual Adalberto Prado e Silva

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 6

Atividades

08/2001 - 12/2001
Ensino,,Disciplinas ministradas, Biologia

2001 - 2001

Escola Estadual Aníbal de Freitas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 6

Atividades

08/2001 - 12/2001
Ensino,,Disciplinas ministradas, Ciências

1999 - 1999

Escola Estadual Luiz Galhardo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10

Atividades

08/1999 - 08/1999
Ensino,,Disciplinas ministradas, Biologia

1997 - 1999

Prefeitura Municipal de Campestre Mg

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretora de Meio Ambiente, Carga horária: 40

Atividades

03/1997 - 01/1999
Direção e administração, Diretoria de Meio Ambiente.,Cargo ou função, Diretora de Meio Ambiente.
03/1997 - 01/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria de Meio Ambiente, Conselho Municipal de Desenvolvimento Conservação e Defesa do Meio Ambiente.,Cargo ou função, Presidente do CODEMA.
03/1997 - 01/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria de Meio Ambiente.,Cargo ou função, Diretora de Meio Ambiente.

1998 - 1999

Conselho Municipal do Centro Mineiro Conservação da Natureza Universidade F

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Presidente Núcleo Municipal, Carga horária: 40

Atividades

03/1998 - 01/1999
Direção e administração, Cmcn Ufv, Sede Campestre Mg.,Cargo ou função, Presidente Do Núcleo Municipal do Centro Mineiro Para Conservação da Natureza.

1998 - 1998

Colégio Ilma Ambrogi Prado Escola Comercial de Campestre

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8

Atividades

02/1998 - 12/1998
Ensino,,Disciplinas ministradas, Biologia, Química

1997 - 1997

Escola Cônego Artur

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

02/1997 - 12/1997
Ensino,,Disciplinas ministradas, Ciências
02/1997 - 12/1997
Ensino,,Disciplinas ministradas, Biologia, Metodologia do Ensino de Ciências