Heloísa Helena Dias Martins Proença

Doutoranda em Educação (GEPEC/FE/Unicamp). Graduada em Pedagogia; Especialista em Educação Infantil; Especialista em Educação de Jovens e Adultos; Mestre em Educação pela UNICAMP. Pesquisadora colaboradora do GEPEC - Grupo de Pesquisa em Educação Continuada da Faculdade de Educação da UNICAMP, participando de grupos de estudos nas áreas da Educação Matemática, Alfabetização e Educação Escolar, Filosofia da Linguagem e Formação de Educadores. Professora convidada da pós-graduação do IBFE (Instituto Brasileiro de Formação de Educadores). Pesquisadora atuando na Cidade Escola Aprendiz. Formadora do Programa PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização da Idade Certa) do MEC pela UNICAMP (2014 e 2015) e pela UNESP (2016). Atua na formação continuada de profissionais da educação, na assessoria e formação em gestão escolar e gestão educacional. Tem mais de 35 anos de experiência na área educacional, atuando nos segmentos da Educação Básica (Educação Infantil ao Ensino Fundamental), na coordenação pedagógica e na formação continuada de profissionais da educação em sistema públicos e privados de ensino.

Informações coletadas do Lattes em 04/03/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Doutorado em Educação

2017 - Atual

Universidade Estadual de Campinas
Título: Alguns (de) Nós na Formação Continuada
Gulherme do Val Toledo Prado. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Formação de Professores; Formação Continuada; Narrativas.

Mestrado em Educação

2011 - 2014

Universidade Estadual de Campinas
Título: Coordenação Pedagógica e Processos de Formação Continuada Parcerias entre docentes e não docentes na prática pedagógica., Ano de Obtenção: 2014
Guilherme do Val Toledo Prado.Palavras-chave: Formação de Professores; Cotidiano Escolar; Gestão Escolar; Sistema de Ensino.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Educação Pré-Escolar

1993 - 1994

Universidade São Francisco
Título: O Processo de Alfabetização na Pr-e-Escola, dentro de uma Abrodagem Construtivista
Orientador: Maria Cristina R. Azevedo Joly

Graduação em PEDAGOGIA

1989 - 1992

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas
Título: Motivação - uma reflexão crítica da realidade em sala de aula
Orientador: Maria Eugênia Lima e Montes Castanho

Ensino Médio (2º grau)

1983 - 1986

Escola Estadual de Segundo Grau Professor Aníbal de Freitas

Ensino Fundamental (1º grau)

1975 - 1982

Instituto Educacional Ave Maria

Formação complementar

2016 - 2016

Formação Inicial Programa ZOOM Educação Tecnológica. (Carga horária: 16h). , Zoom Lego Education no Brasil, ZOOM, Brasil.

2015 - 2015

Aluno Especial FE193 - Seminário IV. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2013 - 2013

Encontro com a arte: experimentação e criação. (Carga horária: 4h). , INTERAÇÕES, INTERAÇÕES, Brasil.

2012 - 2012

A obra de Bakhtin e do círculo na construção.... (Carga horária: 32h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2011 - 2011

PNE e a Privatização na Educação Infantil. (Carga horária: 4h). , Fórum Municipal de Educação Infantil - Campinas, FMEIC, Brasil.

2010 - 2010

I Curso de Atualização em Aprendizagem e Neuropsic. (Carga horária: 8h). , Espaço Social do Cambuí, ESC, Brasil.

2010 - 2010

O papel do coordenador pedagógico como formador. (Carga horária: 40h). , Instituto Avisalá - Formação Continuada de Educadores, AVISALÁ, Brasil.

2009 - 2009

Fanzine. (Carga horária: 3h). , Sindicato dos Professores de Campinas e Região, SINPRO, Brasil.

2009 - 2009

Bonecas Makena. (Carga horária: 3h). , Sindicato dos Professores de Campinas e Região, SINPRO, Brasil.

2008 - 2008

Interdisciplinaridade e Currículo Escolar. (Carga horária: 8h). , Coordenadoria Geral da Universidade Estadual de Campinas, CGU, Brasil.

2008 - 2008

Fundamentos Básicos de Neurologia. (Carga horária: 24h). , Centro de Estudos e de Formação de Educadores, NÚCLEO, Brasil.

2008 - 2008

Arte-Educação: como utilizar técnicas expressivas. (Carga horária: 5h). , Ateliê Roda Viva - Educação e Expressão, ARVEE, Brasil.

2005 - 2005

Técnicas de Contar Histórias. (Carga horária: 8h). , Informal Editora Cursos e Treinamento Lúdico, INFORMAL, Brasil.

2005 - 2005

Formação de Conselheiros. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal de Educação de Campinas, SME - CAMPINAS, Brasil.

2005 - 2005

A Formação do professor leitor. (Carga horária: 80h). , Centro de Formação Continuada de Professores - IEL - UNICAMP, CEFIEL, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em EJA - Cultura - Processos de Subjetivação. (Carga horária: 180h). , Universidade Estadual Paulista, UNESP, Brasil.

2004 - 2004

Repensando os Conceitos fundamentais da Matemática. (Carga horária: 30h). , Secretaria Municipal de Educação de Campinas, SME - CAMPINAS, Brasil.

2004 - 2004

Síndrome de Down e Paralisia Cerebral. (Carga horária: 4h). , Fundação Síndrome de Down, FSDOWN, Brasil.

2004 - 2004

Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal de Educação de Campinas, SME - CAMPINAS, Brasil.

2004 - 2004

OpenOffice. (Carga horária: 12h). , Informática de Municípios Associados, IM@, Brasil.

2004 - 2004

Construção de Páginas Eletrônicas das Escolas. (Carga horária: 14h). , Secretaria Municipal de Educação de Campinas, SME - CAMPINAS, Brasil.

2003 - 2003

Capacitação de Educadores Ambientais. (Carga horária: 8h). , Embrapa Meio Ambiente, EMBRAPA, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em O Material Cuisenaire no Ensino de Frações. (Carga horária: 8h). , Escola de Extensão da Universidade Estadual de Campinas, EXTECAMP, Brasil.

2000 - 2000

Sala de Aula: o prazer do dia a dia. (Carga horária: 12h). , ENSINART - Consultoria, Assessoria e Treinamento Educacional LTDA, ENSINART, Brasil.

1999 - 1999

Fono: como trabalhar os distúrbios da criança. (Carga horária: 6h). , ENSINART - Consultoria, Assessoria e Treinamento Educacional LTDA, ENSINART, Brasil.

1999 - 1999

Sexualidade: o corpo como cartão de visita. (Carga horária: 8h). , ENSINART - Consultoria, Assessoria e Treinamento Educacional LTDA, ENSINART, Brasil.

1999 - 1999

Brincando com Dobradura. (Carga horária: 4h). , ENSINART - Consultoria, Assessoria e Treinamento Educacional LTDA, ENSINART, Brasil.

1999 - 1999

Natal com Origami. (Carga horária: 4h). , ENSINART - Consultoria, Assessoria e Treinamento Educacional LTDA, ENSINART, Brasil.

1998 - 1998

Técnicas de Impostação Vocal. (Carga horária: 6h). , ENSINART - Consultoria, Assessoria e Treinamento Educacional LTDA, ENSINART, Brasil.

1998 - 1998

Oficina de Dobraduras para Datas Comemorativas. (Carga horária: 4h). , ENSINART - Consultoria, Assessoria e Treinamento Educacional LTDA, ENSINART, Brasil.

1998 - 1998

A transversalidade no origami. (Carga horária: 4h). , Editora Ática, ÁTICA, Brasil.

1998 - 1998

A linguagem dos contos de fadas. (Carga horária: 4h). , Editora Ática, ÁTICA, Brasil.

1998 - 1998

Matemática - arte, jogo e descoberta na sala de au. (Carga horária: 8h). , ENSINART - Consultoria, Assessoria e Treinamento Educacional LTDA, ENSINART, Brasil.

1998 - 1998

Pluralidade Cultural e Ética do trabalho na sala d. (Carga horária: 4h). , Editora Ática, ÁTICA, Brasil.

1998 - 1998

Once upun a time... playing with the words. (Carga horária: 4h). , Editora Ática, ÁTICA, Brasil.

1998 - 1998

Alfabetização Construtivista. (Carga horária: 8h). , ENSINART - Consultoria, Assessoria e Treinamento Educacional LTDA, ENSINART, Brasil.

1998 - 1998

A matemática e suas possibilidades geométricas. (Carga horária: 4h). , Editora Ática, ÁTICA, Brasil.

1998 - 1998

Pintura Educativa - Técnicas diferenciadas para sa. (Carga horária: 4h). , ENSINART - Consultoria, Assessoria e Treinamento Educacional LTDA, ENSINART, Brasil.

1998 - 1998

Jogos Educativos - Jogando e Aprendendo. (Carga horária: 8h). , ENSINART - Consultoria, Assessoria e Treinamento Educacional LTDA, ENSINART, Brasil.

1998 - 1998

Como estruturar a escola administrativa e pedagogi. (Carga horária: 8h). , TST - Treinamento Empresarial, TST, Brasil.

1997 - 1997

A Magia do Folclore Infantil - 0 a 6 anos. (Carga horária: 45h). , Secretaria Municipal de Educação de Campinas, SME - CAMPINAS, Brasil.

1995 - 1995

As épocas do ano na Pré-escola. (Carga horária: 30h). , Secretaria Municipal de Educação de Campinas, SME - CAMPINAS, Brasil.

1995 - 1995

Desafiando a Ortografia: construção e sistematizaç. (Carga horária: 30h). , Centro de Estudos da Escola Comunitária de Campinas, CEECC, Brasil.

1995 - 1995

Grupo de Trabalho de Orientação Sexual. (Carga horária: 32h). , Secretaria Municipal de Educação de Campinas, SME - CAMPINAS, Brasil.

1995 - 1995

II Ciclo de Debates em Educação - A Escola para To. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal de Educação de Campinas, SME - CAMPINAS, Brasil.

1994 - 1994

Cálculo Mental nas Séries Iniciais. (Carga horária: 8h). , ECOPLAN - Estudos, Consultoria e Planejamento, ECOPLAN, Brasil.

1994 - 1994

Profissionais de Creche - uma nova proposta. (Carga horária: 30h). , Escola Profissionalizando do Lions Clube Campinas, LIONS CLUBE, Brasil.

1994 - 1994

Leitura e Produção de Texto: discutindo pressupost. (Carga horária: 2h). , Centro de Estudos da Escola Comunitária de Campinas, CEECC, Brasil.

1992 - 1992

Estratégias para Motivação. (Carga horária: 5h). , ECOPLAN - Estudos, Consultoria e Planejamento, ECOPLAN, Brasil.

1992 - 1992

Alternativas de Educação Artística para a pré-esco. (Carga horária: 9h). , Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino no Estado de São Paulo, SIESP, Brasil.

1992 - 1992

CRE-CRE-POM-POM. (Carga horária: 8h). , Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino no Estado de São Paulo, SIESP, Brasil.

1992 - 1992

Bandinha Rítmica. (Carga horária: 8h). , Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino no Estado de São Paulo, SIESP, Brasil.

1992 - 1992

Oficina da Sucada. (Carga horária: 8h). , Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino no Estado de São Paulo, SIESP, Brasil.

1991 - 1991

Técnicas de Des. de Expressão Oral e Escrita. (Carga horária: 8h). , Colégio Renovatus, CR, Brasil.

1991 - 1991

Contos de Fadas. (Carga horária: 8h). , Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino no Estado de São Paulo, SIESP, Brasil.

1985 - 1985

Aprendizagem da Pré-escola. (Carga horária: 30h). , SABER - Centro Cultural, SABER, Brasil.

1985 - 1985

Projeto IPÊ - Ciclo-Básico. (Carga horária: 10h). , Secretaria de Estado da Educação - Divisão Regional de Ensino Campinas, SEE DREC, Brasil.

1985 - 1985

Projeto IPÊ - História. (Carga horária: 4h). , Secretaria de Estado da Educação - Divisão Regional de Ensino Campinas, SEE DREC, Brasil.

1985 - 1985

Projeto IPÊ - Matemática. (Carga horária: 6h). , Secretaria de Estado da Educação - Divisão Regional de Ensino Campinas, SEE DREC, Brasil.

1985 - 1985

Projeto IPÊ - Ciências. (Carga horária: 8h). , Secretaria de Estado da Educação - Divisão Regional de Ensino Campinas, SEE DREC, Brasil.

1985 - 1985

Programa de Triagem Visual. (Carga horária: 38h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1985 - 1985

FAISLÂNDIA - Férias Alegres, Instrutivas e Sadias. (Carga horária: 120h). , Colégio Salesiano Nossa Senhora Auxiliadora, LICEU, Brasil.

1984 - 1984

Datilografia. (Carga horária: 40h). , Núcleo de Ensino Profissional Livre - Escola Olivetti, OLIVETTI, Brasil.

Idiomas

Inglês

, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Formação Continuada Profissionais Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Coordenação Pedagógica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Organização de eventos

PROENÇA, H. H. D. M. ; FRAUENDORF, R. B. S. ; PRADO, G. V. T. . Lançamento do Livro "Formação de Leitores: narrativas de profissionais da educação. 2020. (Outro).

PROENÇA, H. H. D. M. ; FRAUENDORF, R. B. S. ; PRADO, G. V. T. . De professora alfabetizadora para professora/es alfabetizadoras/es. 2020. (Outro).

PROENÇA, H. H. D. M. ; FRAUENDORF, R. B. S. ; Prado, G.V.T. . Formação de Leitores: que leitor sou eu? Ateliê de Leitura. 2019. (Outro).

PROENÇA, H. H. D. M. ; FRAUENDORF, R. B. S. ; Prado, G.V.T. . Formação de Leitores: o que as crianças pensam sobre a leitura.. 2019. (Outro).

PROENÇA, H. H. D. M. ; FRAUENDORF, R. B. S. ; Prado, G.V.T. . Formação de Leitores: de que leitura estamos falando?. 2019. (Outro).

PROENÇA, H. H. D. M. . IX Fala Outra Escola - Co-lecionar: práticas de humanização com e para a liberdade. 2019. (Outro).

PROENÇA, H. H. D. M. . IV EEBA Encontro de Estudos Bakhtinianos - Resistências à escatologia Política: narrativas, corpos e risos enunciando uma ciência outra. 2017. (Outro).

PROENÇA, H. H. D. M. . V SHIAM - Seminário Nacional de História e Investigações de/em Aulas de Matemática. 2015. (Outro).

PROENÇA, H. H. D. M. . VII Seminário Fala Outra Escola. 2015. (Outro).

PROENÇA, H. H. D. M. . IV SHIAM - Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. 2013. (Outro).

PROENÇA, H. H. D. M. . I Simpósio de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que Ensina Matemática. 2013. (Outro).

PROENÇA, H. H. D. M. . 2 FALE - Fórum de Alfabetização, Leitura e Escrita. 2013. (Outro).

PROENÇA, H. H. D. M. . VI Seminário Fala Outra Escola. 2013. (Outro).

PROENÇA, H. H. D. M. ; FARIAS, M. N. O. ; BUCIANO, M. F. P. ; FRAUENDORF, R. ; LEARDINE, M. A. . 1 FALE - Fórum de Alfabetização, Leitura & Escrita da Unicamp. 2012. (Outro).

PROENÇA, H. H. D. M. ; SERÓDIO, Liana Arrais ; BUCIANO, M. F. P. ; FARIAS, M. N. O. ; PRADO, G. V. T. . Anais do V Seminário Fala Outra Escola. 2010. (Outro).

PROENÇA, H. H. D. M. . V Seminário Fala Outra Escola - Carregando Sonhos.... 2010. (Outro).

Participação em eventos

Lançamento do Livro "Formação de Leitores: narrativas de profissionais da educação.".De professora alfabetizadora para professora/es alfabetizadoras/es. 2020. (Outra).

XV Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Uma proposta de interpretação do trabalho docente com os elementos do enunciado concreto. 2020. (Congresso).

XX ENDIPE - Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas.Prática Pedagógica e Formação dos Sujeitos: experiências dialógicas no processo de ensino e de aprendizagem na alfabetização em diferentes estados brasileiros. 2020. (Encontro).

II Encontro do MELP.Pesquisa de Leitura e Formação de Leitores: o que as crianças nos dizem sobre como se tornam leitoras?. 2019. (Encontro).

IV Congresso Internacional Salesiano de Educação. Narrativas Pedagógicas de/com professores. 2019. (Congresso).

IX Fala Outra Escola: Co-lecionar: práticas de humanização com e para a liberdade.Da Universidade para a escola e da escola para a Universidade: diálogos e experiências que colecionam possibilidades frmativas. 2019. (Seminário).

IX Fala Outra Escola: Co-lecionar: práticas de humanização com e para a liberdade.Da Universidade para a escola e da escola para a Universidade: o curso "Formação de Leitores", uma experiência colaborativa. 2019. (Seminário).

V EEBA - Encontro de Estudos bakhtinianos.Percursos Formativos: uma perspectiva narrativa e interpretativa. 2019. (Encontro).

VIII CIPA Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Formação de Profissionais da Educação: a potência das narrativas do cotidiano e dos Grupos de Estudos Colaborativos. 2018. (Congresso).

VIII CIPA Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Uma metodologia narrativa de formação docente: escrever narrativas das experiências vividas na escola. 2018. (Congresso).

2 CONALER - Congresso Nacional de Leitura. 2017. (Congresso).

Congresso Internacional "Escola Pública; tempos difíceis, mas não impossíveis". 2017. (Congresso).

Encontro + DOM "Professor, você faz a educação do presente". 2017. (Encontro).

IV EEBA Encontro de Estudos Bakhtinianos - Resistência à Escatologia Política: narrativas, corpos e risos enunciando uma ciência outra.Diálogos (im)possíveis de professores da universidade e professores da escola. 2017. (Encontro).

VIII Encuentro Iberoamericano de Colectivos y Rede de Maestras y Maestrs, educadoras y Educadores que hacen en Investigación desde sua Escuela y Comudadadd.A Pesquisa Narrativa em Educação: possibilidades formativas. 2017. (Encontro).

VIII Seminário Fala Outra Escola - Re-existir nas pluralidades do cotidiano.Pesquisa sobre Leitura: uma empreitada do GRUPAD na tentativa de melhor compreender as relações das crianças com a leitura. 2017. (Seminário).

VIII Seminário Fala Outra Escola - Re-existir nas pluralidades do cotidiano.Lendo desde Pequeninos: desafios da leitura na Educação Infantil. 2017. (Seminário).

VIII Seminário Fala Outra Escola - Re-existir nas pluralidades do cotidiano.Leitura e Leitores: o que aprender com essa relação quando professores se juntam para refletir sobre como as crianças aprendem?. 2017. (Seminário).

VI SHIAM - Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática.Alfabetização e Letramento Matemático: desafio na formação de professores alfabetizadores. 2017. (Seminário).

VI SHIAM - Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática.PROBLEMAS??? A Matemática Resolve???. 2017. (Seminário).

VI SHIAM - Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática.Letramento e Alfabetização Matemática. 2017. (Seminário).

Canguru sem Fronteiras.Concurso Colégio Básico de Campinas. 2016. (Outra).

VI Círculo - Rodas de Conversa Bakhtiniana 2016.O voo de uma andorinha do Haiti a Campinas e seu encontro com o gato malhado: dança, música e literatura de Jorge Amado numa instituição pública de Educação Infantil. 2016. (Encontro).

VI Círculo - Rodas de Conversa Bakhtiniana 2016.Onde acaba a cidade e onde começa a escola?. 2016. (Outra).

VII Congresso de Internacional de Pesquisa Autobigráfica. Metodologia Narrativa de Pesquisa em Educação: uma perspectiva bakhtiniana. 2016. (Congresso).

VII Congresso de Internacional de Pesquisa Autobigráfica. Narrativa de Pesquisa em Educação do Ponto de Vista do Gênero do Discurso: indivíduo único bakhtiniano. 2016. (Congresso).

VII Congresso de Internacional de Pesquisa Autobigráfica. Memoria de Formação como percurso (auto)biográfico: metodologia narrativa de pesquisa em educação. 2016. (Congresso).

V SHIAM - Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática.Pensar e Brincar: na matemática u vou chegar. 2016. (Seminário).

8 Fórum Internacional de Educação. 2015. (Outra).

III EEBa - Encontro de Estudos Bakhtinianos.ESTUDOS BAKHTINIANOS - UMA HISTÓRIA [NARRATIVA] DE AMOROSIDADE. 2015. (Encontro).

III Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que ensina Matemática.GRUPAD - Grupo de Estudos Alfabetização em Diálogo: assumindo responsabilidades na formação continuada de profissionais da educação. 2015. (Simpósio).

VII Seminário Fala Outra Escola.Gêneros Discursivos: uma reflexão polifônica na formação de professores alfabetizadores no contexto PNAIC-Unicamp. 2015. (Seminário).

V SHIAM - Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática.Sessão de Comunicação. 2015. (Seminário).

V SHIAM - Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática.Narrativas reflexivas sobre aulas de matemática: uso do portfólio como instrumento de avaliação. 2015. (Seminário).

19 Congresso de Leitura do Brasil. Formação Continuada de Professores: princípios e desafios no contexto do PNAIC São Paulo. 2014. (Congresso).

1 Seminário Estadual de Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2014. (Seminário).

62 Seminário do GEL - Grupo de Estudos Línguísticos do Estado de São Paulo.Pesquisa Narrativa (auto)biográfica: autoimplicação responsiva do pesquisador. 2014. (Seminário).

CÍRCULO - Rodas de Conversa Bakhtiniana 2014 - PRAÇA PÚBLICCA. MULTIDÃO. REVOLUÇÃO. UTOPIA.Os mundos da ética, da estética e da cognição: um diálogo com Zé Pretinho. 2014. (Seminário).

CÍRCULO - Rodas de Conversa Bakhtiniana 2014 - PRAÇA PÚBLICCA. MULTIDÃO. REVOLUÇÃO. UTOPIA.Apresentando ao GEGE o GRUBAKH do GEPEC/FE/UNICAMP: o nascimento de mais um círculo bakhtiniano. 2014. (Seminário).

Educação, Formação e Supervisão em Artes: a cidade como ecologia de referência. 2014. (Outra).

II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Experiências formativas em contexto escolar: possibilidades dialógicas. 2014. (Congresso).

VI Fórum das Universidades Participantes do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). 2014. (Outra).

II Fórum de Boas Práticas Pedagógicas - "Trabalhando o Currículo no ;ciclo I".O Papal do Coordenador Pedgógico. 2013. (Outra).

I Simpósio de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que Ensina Matemática.Desaprender Ensina os Princípios... Tecendo Diálogos sobre Singularidades e Processos Coletivos. 2013. (Simpósio).

IV SHIAM - Seminário de Históiras e Investigações de/em Aulas de Matemática. 2013. (Seminário).

Palestra "Resolução de problemas, comunicação e argumentação em aulas de matemática". 2013. (Encontro).

VI Fala Outra Escola.O exercício da escuta alteritária na constituição de um grupo de estudos sobre alfabetização. 2013. (Seminário).

18 Congresso de leitura do Brasil. História Vivida e Narrada: o contexto da escola e as produções coletivas - parcerias entre docentes e não-docentes. 2012. (Congresso).

1 Fórum de Alfabetização, Leitura & Escrita. 2012. (Outra).

I Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática.Matemática na Primeira Infância: uma experiência de parceria entre coordenadora pedagógica e professores da educação infantil. 2012. (Seminário).

I Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática. 2012. (Seminário).

IV Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. 2012. (Congresso).

IV Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Processos de formação continuada: diálogos e desafio na supervisão reflexiva. 2012. (Congresso).

IV Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogsos. Desaprender ensina os princípios... Tecendo diálogos singularidades, processos coletivos e alfabetização. 2012. (Congresso).

VII Seminário Nacional do Centro de Memória - Memória, Cidade e Educação das Sensibilidades.Formação de professores na escola básica: desafios cotidianos na atuação da professora-coordenadora. 2012. (Seminário).

XVI ENDIPE. 2012. (Encontro).

XVI ENDIPE - Didática e Práticas de Ensino: Compromisso com a Escola Pública, Laica, Gratuita e de Qualidade.Formação centrada na escola: a atuação da professora-coordenadora nos espaços formativos na/da escola. 2012. (Encontro).

Análise Qualitativa suportada pelo Software webQDA. 2011. (Oficina).

Autorregulação da aprendizaem e suas implicações na motivação escolar e no sucesso acadêmico. 2011. (Outra).

II Seminário Internacional - A Educação medicalizada: dislexia, TDAH e outros supostos transtornos - novas capturas e antigos diagnósticos na.Inclusão sem medicalização: sucesso da educação infantil ao ensino fundamental. 2011. (Seminário).

II Seminário Internacional - A Educação medicalizada: dislexia, TDAH e outros supostos transtornos - novas capturas e antigos diagnósticos na. 2011. (Seminário).

II Seminário Internacional - A Educação medicalizada: dislexia, TDAH e outros supostos transtornos - novas capturas e antigos diagnósticos na.Políticas Púbicas em parceria com propostas pedagógicas inclusivas. 2011. (Seminário).

Indisciplina escolar: de que estamos falando regras, princípios, limites?. 2011. (Outra).

I Seminário do ALLE 2011 - Afetividade e Ensino. 2011. (Seminário).

O livro didático no ensino e na aprendizagem de matemática. 2011. (Seminário).

A Quem Será que se Destinam? Imagens e Palavras na Escola. 2010. (Outra).

Cultura, Conhecimento e Desenvolvimento. 2010. (Outra).

Línguas e Educação: construir e partilhar a formação. 2010. (Outra).

V Seminário Fala Outra Escola - Carregando Sonhos.... 2010. (Seminário).

XIV Jornada de Professores da DEdIC e I Fórum Internacional de Educação Ino Infantil. 2010. (Outra).

I Seminário aos Educadores e Usuários do SADA. 2008. (Seminário).

IV Seminário Fala Outra Escola.Orientação Pedagógica em processo - práticas avaliativas. 2008. (Seminário).

IV Seminário Fala Outra Escola - Histórias Narradas & Cotidianos Vividos. 2008. (Seminário).

3 Seminário Internacional de Educação no Guarujá.Currículo Municipal - construção democrática na Educação Infantil. 2007. (Seminário).

3 Seminário Internacional de Educação no Guarujá. 2007. (Seminário).

III Seminário Fala Outra Escola.Experiências étnico-raciais no Grupo de Terça do GEPEC. 2006. (Seminário).

15 Congresso de Leitura do Brasil - II Seminário de Produção de Conhecimentos, Saberes e Formação Docente. Letramento e Projetos Interdisciplinares do Cotidiano Escolar. 2005. (Congresso).

Desenvolvimento Profissional e Competências Reflexivas: portfólios como estratégias metacognitivas de coco-construção de conhecimento. 2005. (Seminário).

II Seminário Fala (outra) Escola. 2004. (Seminário).

IV Congresso Municipal de Educação. IV Congresso Municipal de Educação. 2004. (Congresso).

Síndrome de Down e Paralisia Cerebral. 2004. (Oficina).

14 Congresso de Leitura do Brasil - III Seminário sobre Letramento e Alfabetização. 2003. (Congresso).

Congresso Internacional sobre Avaliação em Educação. 2003. (Congresso).

II Seminário Internacional de Educação. 2003. (Seminário).

II Seminário Internacional de Educação.Letramento e Projetos Interdisciplinares do Cotidiano Escolar. 2003. (Seminário).

II Seminário Internacional de Educação.Currículo e Cultura Política: uma análise do cenário brasileiro. 2003. (Seminário).

II Congresso Municipal de Educação. 2001. (Congresso).

II Encontro Estadual do Programa Nacional de Incentivo à Leitura - PROLER - de Campinas. 2000. (Encontro).

Seminários de Atualização para professores da Rede Pública Municipal e Estadual. 2000. (Seminário).

I Congresso Paulista de Educação Infantil - I COPEDI "Pensando Primeiro na Criança". 1998. (Congresso).

Seminário do Estatuto do Magistério da Rede Municipal de Campinas. 1998. (Seminário).

II PROJETAR da SAR SUL. 1996. (Outra).

10 Congresso de Leitura do Brasil - Leitura e Sociedade. A arte de contar histórias. 1995. (Congresso).

II Seminário sobre Política de Educação Infantil e Oficinas Pedagógicas. 1995. (Seminário).

Seminário sobre Educação Infantil. 1995. (Seminário).

VII Encontro de Orientação Sexual na cidade de Campinas.Orientação Sexual na Educação Infantil. 1995. (Encontro).

Desenvolvendo Raciocínio Lógico. 1994. (Outra).

I Seminário de Educação e Família. 1994. (Seminário).

I Simpósio sobre Desenvolvimento e Aprendizagem Infantil. 1994. (Simpósio).

Leitura de TV e Vídeo para Educadores. 1994. (Outra).

Uma didática construtivista em Estudos Sociais. 1994. (Outra).

9 Congresso de Leitura do Brasil. 1993. (Congresso).

V Encontro de Orientação Sexual. 1993. (Encontro).

IV Encontro de Orientação Sexual. 1992. (Encontro).

8 Congresso de Leitura do Brasil. 1991. (Congresso).

A Universidade Brasileira hoje: a PUCCAMP e suas perspectivas. 1991. (Seminário).

Semana de Estudos do Curso de Pedagogia - PUCCAMP. 1989. (Outra).

Seminário de Integração e Desenvolvimento. 1988. (Seminário).

II Seminário Bio-Psico-Social do Menor nas Práticas Esportivas. 1984. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Paula da Rocha Gomes Oliveira

PROENÇA, H. H. D. M.. Alfabetização e Letramento na Educação Infantil: uma reflexão sobre a prática.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Centro Universitário Salesiano São Paulo.

Aluno: Diane Cristine Aníbal Pereira

PROENÇA, HELOISA HELENA DIAS MARTINSPIERINI, A. S.. A relevância da consciência fonológica para a alfabetização. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Educação Infantil) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu.

Aluno: Vanessa Aparecida Alves de Lima

MUNHOZ, L. M. de M.PROENÇA, H. H. D. M.. A importância da psicomotricidade para a alfabetização. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Centro Universitário Salesiano São Paulo.

Aluno: Jéssica Souza Guedes

MUNHOZ, L. M. de M.PROENÇA, H. H. D. M.. A importância da experiência em arte na educação infantil. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Centro Universitário Salesiano São Paulo.

Aluno: Fabiana Ferrari Rossi

BRITES, Izabella dos Santos.PROENÇA, HELOISA HELENA DIAS MARTINS. Novas Buscas, Novos Direcionamentos. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu.

Aluno: Ana Lúcia Ferreira de Camargo

PROENÇA, HELOISA HELENA DIAS MARTINSSERÓDIO, Liana Arrais. Educação do Corpo: uma abordagem sobre a psicomotricidade e a aprendizagem. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu.

Aluno: Gisela Fernandes Jonsson

PROENÇA, HELOISA HELENA DIAS MARTINSSERODIO, L. A.. Um caminho de experiências práticas no curso de Educação Infantil: a linguagem matemática em movimento. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu.

Aluno: Juliana Aparecida Fernandez Vaz

PROENÇA, HELOISA HELENA DIAS MARTINSMUNHOZ, L. M. de M.. A importância da musicalização na Educação Infantil. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Educação Infantil) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu.

Aluno: Elizabeth Teixeira Custódio

PROENÇA, HELOISA HELENA DIAS MARTINSMUNHOZ, L. M. de M.. A importância da literatura para crianças de 0 a 3 anos. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Educação Infantil) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu.

Aluno: Vanessa Aparecida Alves de Lima

MUNHOZ, L. M. de M.PROENÇA, HELOISA HELENA DIAS MARTINS. A importância da psicomotricidade na alfabetização. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Educação Infantil) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu.

Aluno: Malvina de Almeida Vallim

PROENÇA, HELOISA HELENA DIAS MARTINSMUNHOZ, L. M. de M.. A influência da afetividade na aprendizagem do raciocínio lógico matemático e sua construção progressiva. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu.

Aluno: Thais Etelvina Mello Ferfoglia

PROENÇA, HELOISA HELENA DIAS MARTINSBRITES, Izabella dos Santos.. Paciência para viver a experiência: afetividade e cognição na aprendizagem escolar. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu.

Aluno: Samira Cristina Acorsi de Melo

MUNHOZ, L. M. de M.PROENÇA, HELOISA HELENA DIAS MARTINS. A importância do lúdico e suas contribuições para o ensino da matemática na Educação Infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Educação Infantil) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu.

Aluno: Sue Fernandes Kovac Capp

PROENÇA, HELOISA HELENA DIAS MARTINSSERÓDIO, Liana Arrais. JOGO: peça importante na construção do conhecimento e das relações sociais. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu.

Aluno: Amanda Regina De Souza

PROENÇA, HELOISA HELENA DIAS MARTINSMUNHOZ, L. M. de M.. A matemática e as práticas escolares: propostas metodológicas. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu.

Aluno: Priscila Dias Baptista

PROENÇA, HELOISA HELENA DIAS MARTINSBRITES, Izabella dos Santos.. Educação Infantil e Artes Visuais: algumas consideraçõe. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Educação Infantil) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu.

Aluno: Rosane Rodrigues Bazi

PROENÇA, HELOISA HELENA DIAS MARTINSSERÓDIO, Liana Arrais. Relação Interpessoal entre professor e aluno: aspectos afetivos da prática docente que favorecem o processo ensino e aprendizagem. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu.

Aluno: Talita Zani Moraes

PROENÇA, HELOISA HELENA DIAS MARTINSMUNHOZ, L. M. de M.. Psicopedagogia e Aprendizagem Escolar: um olhar cuidadoso para as dificuldades de aprendizagem. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu.

Aluno: Carolina Reinaldo Rocha de Gouvea

BRITES, Izabella dos Santos.PROENÇA, HELOISA HELENA DIAS MARTINS. A experiência da docência: em busca da prática no contexto escolar, nas relações escola-família. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu.

Aluno: FABIENNE DÉSIRÉE BOPPART

BRITES, Izabella dos Santos.PROENÇA, HELOISA HELENA DIAS MARTINS. A construção da autonomia moral. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu.

Aluno: Giselli Oliveira Cassimiro Correia

PROENÇA, H. H. D. M.BRITES, Izabella dos Santos.. Psicopedagogia no Espaço Escolar: ação consciente em relação ao consumo. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano São Paulo.

Aluno: Francielle Aguera Teles

PROENÇA, H. H. D. M.MUNHOZ, L. M. de M.. Como os jogos podem influenciar na aprendizagem das crianças?. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano São Paulo.

Aluno: Kelly Cristina Oliveira de Souza

MUNHOZ, L. M. de M.PROENÇA, H. H. D. M.. O Recurso PAANE e os Desafios da Inclusão na Educação Infantil. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Centro Universitário Salesiano São Paulo.

Aluno: Veridiana Silvestrim

PROENÇA, H. H. D. M.MUNHOZ, L. M. de M.. Narrativas da Experiência e Constituição Profissional: aprendizagens construídas a patir da organização dos espaços na Educação Infantil e outras vivências. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano São Paulo.

Aluno: Franciele Aguera Teles

PROENÇA, H. H. D. M.MUNHOZ, L. M. de M.. Como os jogos podem influenciar na aprendizagem das crianças. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu.

Aluno: Katharina Aristea Barros Barbosa

PROENÇA, H. H. D. M.. O trabalho com as diferentes linguagens e o desenvolvimento da leitura e escrita com crianças de 4 e 5 anos. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário Padre Anchieta.

Aluno: Sue Ellen Gonçalves

PROENÇA, H. H. D. M.. A relevância dos projetos de letramento no processo de aquisição do sistema de escrita alfabética. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário Padre Anchieta.

Aluno: Kelly Cristina Rubira

PROENÇA, H. H. D. M.. A criança pequena e a relação com a leitura: possibilidades pedagógicas na formação da criança leitora. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário Padre Anchieta.

Aluno: Joice Elisa da Silva

PROENÇA, H. H. D. M.. A creche na Educação Infantil: (re)significando as práticas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Orientou

Diane Cristine Aníbal Pereira

A relevância da consciência fonológica para a alfabetização; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Educação Infantil) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu; Orientador: Heloísa Helena Dias Martins Proença;

Ana Lúcia Ferreira de Camargo

Educação do Corpo: uma abordagem sobre a psicomotricidade e a aprendizagem; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu; Orientador: Heloísa Helena Dias Martins Proença;

Gisela Fernande Jonsson

Um caminho de experiências práticas no curso de Educação Infantil: a linguagem matemática em movimento; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu; Orientador: Heloísa Helena Dias Martins Proença;

Juliana Aparecida FernandesVaz

A importância da musicalização na Educação Infantil; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Educação Infantil) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu; Orientador: Heloísa Helena Dias Martins Proença;

Elizabeth Teixeira Custódio

A importância da literatura para crianças de 0 a 3 anos; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Educação Infantil) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu; Orientador: Heloísa Helena Dias Martins Proença;

Sue Ellen Gonçalves

A Relevância dos Projetos de Letramento no Processo de Aquisição do Sistema de Escrita Alfabética; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário Padre Anchieta; Orientador: Heloísa Helena Dias Martins Proença;

Thais Etelvina Mello Ferfoglia

Paciência para Viver a Experiência: afetividade e cognição na aprendizagem escolar; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu; Orientador: Heloísa Helena Dias Martins Proença;

Katharina Aristea Barros Barbosa

O trabalho com as diferentes linguagens e o desenvolvimento da leitura e escrita com crianças de 4 e 5 anos; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário Padre Anchieta; Orientador: Heloísa Helena Dias Martins Proença;

Malvina de Almeida Vallim

A influência da afetividade na aprendizagem do raciocínio lógico matemático e sua construção progressiva; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu; Orientador: Heloísa Helena Dias Martins Proença;

Kelly Cristina Rubira

A criança pequena na relação com a leitura: possibilidades pedagógicas na formação da criança leitora; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário Padre Anchieta; Orientador: Heloísa Helena Dias Martins Proença;

Sue Ferandez Kovac Capp

JOGO: peça importante na construção do conhecimento e das relações sociais; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu; Orientador: Heloísa Helena Dias Martins Proença;

Amanda Regina De Souza

A matemática e as práticas escolares: propostas metodológicas; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu; Orientador: Heloísa Helena Dias Martins Proença;

Priscila Dias Baptista

Educação Infantil e Artes Visuais: algumas considerações; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Educação Infantil) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu; Orientador: Heloísa Helena Dias Martins Proença;

Rosane Rodrigues Bazi

Relação Interpessoal entre professor e aluno: aspectos afetivos da prática docente que favorecem o processo ensino e aprendizagem; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu; Orientador: Heloísa Helena Dias Martins Proença;

Talita Zani Moraes

Psicopedagogia e Aprendizagem Escolar: um olhar cuidadoso para as dificuldades de aprendizagem; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Liceu; Orientador: Heloísa Helena Dias Martins Proença;

Veridiana Silvestrim

Narrativas da Experiência e Constituição Profissional: aprendizagens construídas a partir da organização dos espaços na Educação Infantil e outras vivências; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano São Paulo; Orientador: Heloísa Helena Dias Martins Proença;

Franciele Aguera Teles

Como os jogos podem influenciar na aprendizagem das crianças?; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Salesiano São Paulo; Orientador: Heloísa Helena Dias Martins Proença;

Ana Carolina Modenez

Alfabetização e Lúdico: dialogando cm alfabetizadores; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Heloísa Helena Dias Martins Proença;

Produções bibliográficas

FRAUENDORF, RENATA BARROSO DE SIQUEIRA ; PROENÇA, HELOÍSA HELENA DIAS MARTINS ; PRADO, GUILHERME DO VAL TOLEDO . Leitura e Leitores: o que dizem as crianças sobre a leitura feita na escola. Revista Plurais , v. 5, p. 98-121, 2020.
FRAUENDORF, R. B. S. ; PROENÇA, H. H. D. M. ; Prado, G.V.T. . LEITURA E LEITORES: o que dizem as crianças sobre a leitura feita na escola. Revista Plurais , v. 4, p. 98-121, 2020.
Prado, G.V.T. ; PROENÇA, H. H. D. M. ; Munhoz, L. M. M. ; GIDOTTHI, V. . Freinet na Pedagogia, Pedagogia com Freinet: trajetória teórico-metodológica e instrumentos pedagógicos freinetianos. REVISTA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (RIPF) , v. 4, p. 158-177, 2019.
DIAS MARTINS PROENÇA, HELOÍSA HELENA ; LIANA ARRAIS SERODIO ; GUILHERME DO VAL TOLEDO PRADO . As narrativas de professores e profissionais da educação. REVISTA DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO , v. 45, p. 161-179, 2019.
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SERODIO, L. A. ; CHAUTZ, G. C. C. B. ; PRADO, G. V. T. ; PROENÇA, H. H. D. M. ; PREZOTTO, M. ; RODRIGUES, N. C. . A metanarrativa e a relação inextricável entre os mundos da vida e da cultura: uma aproximação entre Bakhtin e a educação. REVISTALEPH , v. XIII, p. 207-222, 2016.
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CRISTOVÃO, E. M. ; TRAMM, E. V. ; LIMA, R. C. R. ; AZEVEDO, P. D. ; BOLOGNANI, M. S. F. ; PROENCA, H. H. D. M. ; FRAUENDORF, R. B. S. ; PROENÇA, HELOISA HELENA DIAS MARTINS . AÇÕES E REAÇÕES: BUSCANDO RESPOSTAS E CRIANDO UMA REDE. In: Fernando Luís Pereira Fernandes; Rosana Prado Biani; Conceição Aparecida Cruz Longo; Douglas da Silva Tinti. (Org.). DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ÀS POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO: diferentes contextos do trabalho colaborativo na formação de professores que ensinam matemática. 1ed.Campinas: FE / UNICAMP, 2018, v. 1, p. 133-142.
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PROENÇA, H. H. D. M. . O exercício da escuta alteritária na constituição de um grupo de estudos sobre alfabetização. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENÇA, H. H. D. M. . Formação de professores na escola básica: desafios cotidianos na atuação da professora-coordenadora. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
PROENÇA, H. H. D. M. ; PRADO, G. V. T. ; LEARDINE, M. A. . Processos de formação continuada: diálogos e desafio na supervisão reflexiva. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
LEARDINE, M. A. ; PROENÇA, H. H. D. M. ; BUCIANO, M. F. P. ; FRAUENDORF, R. ; FRANCO, S. ; VILLARROEL, T. ; CELENTE, V. G. ; SIMAS, V. F. . Desaprender ensina os princípios... Tecendo diálogos singularidades, processos coletivos e alfabetização. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PROENÇA, H. H. D. M. . Formação centrada na escola: a atuação da professora-coordenadora nos espaços formativos na/da escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PROENÇA, H. H. D. M. . Matemática na Primeira Infância: uma experiência de parceria entre coordenadora pedagógica e professores da educação infantil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENÇA, H. H. D. M. . Inclusão Escolar: um desafio possível. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PROENÇA, H. H. D. M. ; MORAES, D. R. ; OLIVEIRA, E. ; QUEIROZ, P. H. . Inclusão sem medicalização: sucesso da educação infantil ao ensino fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PROENÇA, H. H. D. M. . Políticas Púbicas em parceria com propostas pedagógicas inclusivas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PROENÇA, H. H. D. M. . Orientação Pedagógica em processo - práticas avaliativas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENÇA, H. H. D. M. . Letramento e Projetos Interdisciplinares do Cotidiano Escolar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GENTILI, Pablo ; PROENÇA, H. H. D. M. ; SILVA, L. M. da . Currículo e Cultura Política: uma análise do cenário brasileiro. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PROENÇA, H. H. D. M. . Refletindo a Prática: o Referencial Curricular Nacional no Cotidiano da Educação Infantil. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PROENÇA, H. H. D. M. ; BAGNASCO, C. M. E. . A arte de contar histórias. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENÇA, H. H. D. M. . O Processo de Alfabetização na Pré-Escola: Uma Abordagem Construtiva. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PROENÇA, H. H. D. M. . A Formação na Pós-Graduação e a Produção Científica. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PROENÇA, H. H. D. M. ; FRAUENDORF, R. B. S. ; LIMA, A. L. T. . Leitura que acolhe: formando sujeitos sensíveis!. Rio de Janeiro 2020 (Minicurso no XX ENDIPE / RIO - 2020).
PRADO, G. V. T. ; PACHECO, D. Q. ; PROENÇA, H. H. D. M. ; SERODIO, L. A. ; FERREIRA, L. H. ; FARIAS, M. N. O. . Caderno de Programação. VII Semiário Fala Outra Escola: o teu olhar trans-forma o meu?. Campinas: FE/Unicamp, 2015 (Caderno de Programação do VII Seminário Fala Outra Escola).

Outras produções

PROENÇA, H. H. D. M. . Assessoria à Escola de Educação Infantil Alegria & Cia. 2022.

PROENÇA, H. H. D. M. . Assessoria à Escola de Educação Infantil Alegria & Cia. 2021.

PROENÇA, H. H. D. M. . Assessoria à Escola de Educação Infantil Alegria & Cia. 2020.

PROENÇA, H. H. D. M. . Assessoria à Escola de Educação Infantil Alegria & Cia. 2019.

PROENÇA, H. H. D. M. . Assessoria à Escola de Educação Infantil Alegria & Cia. 2018.

PROENÇA, H. H. D. M. . Assessoria à Escola de Educação Infantil Alegria & Cia. 2017.

PROENÇA, H. H. D. M. . Assessoria ao Ensino Fundamental para o Ciclo de Alfabetização. 2017.

PROENÇA, H. H. D. M. . Assessoria para formação de professores orientadores pedagógicos. 2016.

PROENÇA, H. H. D. M. . Assessoria/Consultoria para criação e implantação do Núcleo de Formação Continuada. 2015.

PROENÇA, H. H. D. M. . Assessoria a Gestão do Ensino Municipal. 2012.

PROENÇA, H. H. D. M. . Criação, Desenvolvimento, Formação e Acompanhamento - Inclusão Escolar. 2012.

PROENÇA, H. H. D. M. . Assessoria Pedagógica Educação Municipal. 2011.

PROENÇA, H. H. D. M. . Assessoria Gestores do Sistema Municipal de Ensino. 2010.

PROENÇA, H. H. D. M. . Assessoria Pedagógica junto às Creches, Educação Infantil e Ensino Fundamental. 2009.

PROENÇA, H. H. D. M. . Assessoria - Dificuldades Profissionais na Educação Infantil. 2001.

PROENÇA, HELOÍSA HELENA DIAS MARTINS . Periódico Horizontes. 2023.

PROENÇA, HELOÍSA HELENA DIAS MARTINS . Aulas Digitais. 2023.

PROENÇA, H. H. D. M. . Elaboração de estudos e relatórios científicos para subsídio e assessoramento no processo de avaliação de livros didáticos, dicionários, livros de literatura, periódicos, acervos complementares, obras teórico-metodológicas, tecnologias educacionais, produções intelectuais e técnicas e outros materiais didáticos. 2022.

PROENÇA, HELOISA HELENA DIAS MARTINS . Elaboração de Conteúdo para EAD. 2021.

PROENÇA, HELOISA HELENA DIAS MARTINS ; ALMEIDA, Maria Alice Junqueira . Projeto Leitura Critica - Movimento Pela Base. 2021.

PROENÇA, H. H. D. M. . Leitura Crítica referente a obra 'Projeto Presente Educação Infantil - Volume 1 ao 3'. 2018.

PROENÇA, H. H. D. M. . IV SHIAM - Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. 2013.

PROENÇA, H. H. D. M. . Boas Práticas de Gestão Durante a Pandemia. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PROENÇA, H. H. D. M. ; REIS, S. . Primeiros socorros na escola ? Lei Lucas. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PROENÇA, H. H. D. M. . Volta às aulas: especialista dá dicas para retomar a rotina. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PROENÇA, H. H. D. M. . Resultado do 2 Concurso Literário de Poesias ?Pequenos Poetas? emocionou público. 2019. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

PROENÇA, H. H. D. M. ; PRADO, G. V. T. . A importância do Coordenador Pedagógico. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LUVISON, C. da C. ; BATISTA, A. C. de A. ; COUTINHO, M. D. ; PROENÇA, H. H. D. M. . Compreensões e sentidos dos estudantes sobre o ensinaraprender matemática no ensino fundamental. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PROENÇA, H. H. D. M. . Brincadeira é coisa séria!. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PROENÇA, H. H. D. M. . Alunos do Colégio Básico são premiados em concursos. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FUJITA, M. S. L. ; MACHADO, L. M. ; COELHO, S. M. ; PROENÇA, H. H. D. M. . Mesa de Abertura do I Seminário Estadual do Pacto Nacinal pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PROENÇA, H. H. D. M. ; FRAUENDORF, R. B. S. ; PRADO, G. V. T. . GRUPAD - Grupo de Estudos 'Alfabetização em Diálogo'. 2020. (Coordenação de Grupo de Estudos).

PROENÇA, H. H. D. M. . Programa PVE - Parceria pela Valorização da Educação. 2020. (Formadora).

PROENÇA, H. H. D. M. ; PIETRI, A. P. de . Revisão Curricular. 2020. (Formadora).

PROENÇA, H. H. D. M. . Processo Seletivo na Etapa Subcomitê Regional - Edição Especial do Prêmio Gestão Escolar (PGE) 2020. 2020. (Parecer).

PROENÇA, H. H. D. M. . A Educação Matemática na Educação Infantil. 2019. .

PROENÇA, H. H. D. M. ; FRAUENDORF, R. B. S. ; PRADO, G. V. T. . Formação de Leitores. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PROENÇA, H. H. D. M. . Formação de Leitores: que leitor sou eu? Ateliê de Leitura. 2019. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Formação de Leitores: o que as crianças pensam sobre a leitura.. 2019. .

Prado, G.V.T. ; PROENÇA, H. H. D. M. ; FRAUENDORF, R. B. S. . Relatório Técnico: Grupo de Estudos Alfabetização em Diálogo: formação continuada na Educação Básica. 2019. (Relatório de pesquisa).

PROENÇA, HELOISA HELENA DIAS MARTINS . Programa PVE - Parceria pela Valorização da Educação. 2019. (Formadora).

PROENÇA, H. H. D. M. . Narrativas do cotidiano (per)formativo: a escrita de caras como modo de dizer - ser. 2019. (Debatedora).

PROENÇA, H. H. D. M. . A Criança e a Produção de Conhecimento. 2018. .

PROENÇA, H. H. D. M. ; MUNHOZ, L. M. de M. . A Infância na Abordagem da Pedagogia Freinet. 2018. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Conviver desde Pequeninos: a construção do afeto na Educação Infantil. 2018. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Educação Financeira como um tema contemporâneo numa perspectiva interdisciplinar na Educação Infantil e Ensino Fundamental. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PROENÇA, H. H. D. M. . Linguagem Oral e Escrita: direitos de aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos (EJA). 2018. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Problemas??? A matemática resolve???. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PROENÇA, H. H. D. M. . Geografia - Coleção A - 1ª Edição (Tis. Prov.) - Disciplina de Geografia - 1 ano do Ensino Fundamental I, de autoria de Laércio e Edilson. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção intelectual cumulado com a cessão total de direito).

PROENÇA, H. H. D. M. . Geografia - Coleção A - 1ª Edição (Tit. Prov.) - Disciplina de Geografia - 5 ano do Ensino Fundamental I, de autoria de Laércio e Edilson. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção intelectual cumulado com cessão total de direito).

PROENÇA, H. H. D. M. . BURITI MIRIM - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS - CRECHE, BURITI MIRIM - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS - PRÉ-ESCOLA E BURITI MIRIM - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS - CRECHE E PRÉ-ESCOLA. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de conteúdo do Material Digital).

PROENÇA, H. H. D. M. . BURITI MIRIM - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS - CRECHE; BURITI MIRIM - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS - PRÉ-ESCOLA; BURITI MIRIM - PRATICAS PEDAGÓGICAS - CRECHE E PRÉ ESCOLA.. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de conteúdo do Material Digital).

PROENÇA, HELOISA HELENA DIAS MARTINS . BURITI MIRIM - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CRECHE; BURITI MIRIM - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PRÉ ESCOLA. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de conteúdo do Material Digital).

PRADO, G. V. T. ; PROENÇA, H. H. D. M. ; SERODIO, L. A. ; SILVA FILHO, R. B. ; BOENO, N. de S. ; CHAUTZ, G. C. C. B. ; SIMAS, V. F. ; LIBANIO, A. C. ; SALADO, L. M. ; LEME, M. D. F. . Pipocas Pedagógicas IV:Narrativas Outras da Escola2017. 2017. (Lançamento de Livro).

PROENÇA, H. H. D. M. . IV EBBA Resistências à Escatologia Política: narrativas, corpos e risos enunciando uma ciência outra. 2017. (Coordenação Sessão Comunicação / Roda de Conversa).

PROENÇA, H. H. D. M. . Letramento e Alfabetização Matemática. 2017. (Coordenar Sessão de Comunicação Oral).

PROENÇA, H. H. D. M. . Problemas? A matemática resolve? A linguagem e o desenvolvimento lógico matemático. 2016. .

PROENÇA, H. H. D. M. . PNAIC - Programa de Alfabetização na Idade Certa - MEC. 2016. (Formadora de Coordenadores).

PROENÇA, H. H. D. M. . Formação Continuada - Todos Aprendem!!! Desafios e Perspectivas.. 2016. (Formação Continuada para Coordenadores Pedagógicos do Ensino Fundamental I).

PROENÇA, H. H. D. M. . Formação de Professores do Ensino Fundamental. 2016. (Formação de Professores do Ensino Fundamental).

PROENÇA, H. H. D. M. . Formação Continuada 'Pensamento Lógico Matemático e Infância: quais caminhos percorrer?'. 2016. (Formação Continuada).

PROENÇA, H. H. D. M. . Explorando Coleções na Educação Infantil: possibilidades de reflexão e intervenção. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PROENÇA, H. H. D. M. . VII Seminário Fala Outra Escola. 2015. (Comissão de Apoio e Monitoria).

PROENÇA, H. H. D. M. . V SHIAM - Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. 2015. (Coordenar Sessão de Comunicação Oral).

PROENÇA, H. H. D. M. ; FARIAS, M. N. O. . Leituras sem margens: os desafios da coordenadora pedagógica na formação dos profissionais da escola. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PROENÇA, H. H. D. M. . PNAIC - Programa de Alfabetização na Idade Certa - MEC. 2014. (Formadora).

PROENÇA, H. H. D. M. ; FARIAS, M. N. O. . A Organização do trabalho Pedagógico no Cotidiano da Escola: a perspectiva da coordenação pedagógica. 2014. (Palestrante).

PROENÇA, H. H. D. M. . Matemática na Primeira Infância - Resolução de Problemas e outras Atividades na Educação Infantil. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PROENÇA, H. H. D. M. . VI Seminário Fala Outra Escola. 2013. (Coordenação Sessão de Diálogos).

PROENÇA, H. H. D. M. . VI Seminário Fala Outra Escola. 2013. (Coordenar Roda Universidade-Escola/Escola-Universidade).

PROENÇA, H. H. D. M. . PNAIC - Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa - MEC. 2013. (Formadora).

PROENÇA, H. H. D. M. . Projetos Interdisciplinares na Prática Pedagógica. 2012. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Formação de Gestores: o planejamento a favor das práticas escolares. 2012. .

PROENÇA, H. H. D. M. ; FARIAS, M. N. O. ; FERREIRA, C. R. ; PIERINI, A. S. ; LEARDINE, M. A. ; CAMPOS, P. R. I. . Coordenação Pedagógica e formação de professores no cotidiano da escola: novos desafios?. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PROENÇA, H. H. D. M. ; BRIGATTO, V. M. D. . Nas Águas do Capivari. 2012. (Revista).

PROENÇA, H. H. D. M. . Educação Infantil e Infância: cuidar e educar?. 2011. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Dificuldades, distúrbios ou transtornos? Como lidar com eles nos contextos de ensino e aprendizagem escolar?. 2011. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Alfabetização e Letramento: o processo de ensino e aprendizagem da língua materna. 2011. .

PROENÇA, H. H. D. M. ; VIVALDI, F. M. C. . Educação Moral e Ética nos contextos de aprendizagem. 2011. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Gestão Educacional e Planejamento. 2010. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Oficinas Pedagógicas para Profissionais da Educação. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PROENÇA, H. H. D. M. . Gestão Educacional e Formação Profissional: Os Supervisores de Educação. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PROENÇA, H. H. D. M. . Gestão Educacional e Formação Profissional: O Papel da Direção Escolar. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PROENÇA, H. H. D. M. . Gestão Educacional e Formação Profissional: O Papel da Coordenação Pedagógica. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PROENÇA, H. H. D. M. . A Prática Pedagógica no Ensino Fundamental. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PROENÇA, H. H. D. M. . A Prática Pedagógica na Educação Infantil. 2009. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Brincar em Serviço é Coisa Séria. 2009. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Os processos de alfabetização e a formação de professores. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PROENÇA, H. H. D. M. . O Pedagogo e o mercado de trabalho - formação profissional e gestão. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PROENÇA, H. H. D. M. . Projeto Carrossel dos Sonhos. 2007. (Jurada da Comissão de Avaliação da aula expositiva e das propostas de trabalho dos contadores de his).

PROENÇA, H. H. D. M. . Projetos Interdisciplinares na Prática Pedagógica. 2006. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Movimentos e Raciocínio-lógico na Educação Infantil. 2006. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Educação, Corpo e Mente. 2006. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Alfabetização. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PROENÇA, H. H. D. M. . A Caminho do Letramento. 2002. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Literatura Infantil: Projetos Interdisciplinares na Prática Educativa. 2002. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Múltiplas Inteligências - Jogos Múltiplos. 2001. .

PROENÇA, H. H. D. M. . A Caminho do Letramento. 2001. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Múltiplas Inteligências - Jogos Múltiplos. 2001. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Projetos: Planejamento, Construção e Práticas. 2000. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Sala de Aula: o prazer do dia a dia. 2000. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Múltiplas Inteligências - Jogos Múltiplos. 2000. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Projetos: Planejamento, Construção e Práticas. 2000. .

PROENÇA, H. H. D. M. . CRIAPOM. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PROENÇA, H. H. D. M. . Múltiplas Inteligências - Jogos Múltiplos. 1999. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Literatura Infantil: O Professor Contador de Histórias. 1999. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Alfabetização: Projetos de Leitura e Escrita. 1999. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Brincando e Vivendo a Páscoa. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PROENÇA, H. H. D. M. . Atividades Práticas - Referencial Curricular Nacional - Educação Infantil. 1999. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Literatura Infantil: Projetos Interdisciplinares na Prática Educativa. 1998. .

PROENÇA, H. H. D. M. . Oficina Pedagógica para Professores e Especialistas da Educação Infantil. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PROENÇA, H. H. D. M. . Oficina Pedagógica de Educação Infantil. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PROENÇA, H. H. D. M. . A arte de contar histórias. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PROENÇA, H. H. D. M. . CRIAPOM - Personagens para Histórias Infantis. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PROENÇA, H. H. D. M. . A arte de contar histórias. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

Territórios Educativos e Educação Integral em contexto de crise: caminhos para a transformação de escolas e redes brasileiras, Descrição: O projeto de pesquisa-ação Territórios Educativos e Educação Integral em contexto de crise: caminhos para a transformação de escolas e redes brasileiras é uma iniciativa da Cidade Escola Aprendiz, em parceria com a Imaginable Futures. O objetivo da pesquisa-ação é cocriar, sistematizar e difundir caminhos de uma transformação sistêmica que sustente o desenvolvimento da Educação Integral, articulando sistemas educacionais, escolas e redes de atenção e proteção para a efetivação dos direitos de crianças, adolescentes e jovens em todo o país.Iniciada em novembro de 2019, a pesquisa-ação produziu hipóteses de transformação sistêmica, baseadas em uma metodologia de mobilização e constituição de redes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Heloísa Helena Dias Martins Proença - Coordenador / Helena Freire Weffort - Integrante / Bergman de Paula Pereira - Integrante / Giulia Garuzi Luz Machado - Integrante.
2019 - Atual

Narrativas de Formação na Escola e na Universidade: teorias e práticas., Descrição: Projeto de pesquisa com o objetivo geral de compreender e sistematizar como a produção de narrativas em processos de formação (inicial e continuada) evidenciam as experiências formativas dos participantes da pesquisa, entendidos como sujeitos da experiência na (e com a) escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Heloísa Helena Dias Martins Proença - Integrante / Guilherme do Val Toledo Prado - Coordenador / Liana Arrais Serodio - Integrante / Renata Barroso de Siqueira Frauendorf - Integrante / Adriana Varani - Integrante / Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama - Integrante / Daniela Dias dos Anjos - Integrante / Francisco Evangelista - Integrante / Inês Ferreira de Sousa Bragança - Integrante / Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha - Integrante / Maria Conceição Leal da Costa - Integrante / Marília Pisco Castro Cid - Integrante / Antônio Marcelo Campos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.
2014 - Atual

Grupo Bakhtiniano (GRUBAKH) do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada (GEPEC), Descrição: Descrição: Mikhail M. Bakhtin (Rússia 1895/1975) é, no âmbito filosófico, um dos pilares de sustentação do nosso grupo de pesquisa, o GEPEC (Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Continuada da Faculdade de Educação da Unicamp) e, à medida em que, principalmente, as pesquisas orientadas por Guilherme do Val Toledo Prado avançam, se torna urgente a constituição de um círculo de estudos bakhtinianos GRUBAK , com o propósito específico de aprofundar o conhecimento de conceitos que emergem da prática narrativo-metodológica dessas pesquisas, as quais são assumidas como um processo único que as perpassa singular-estilisticamente, na radicalidade da presença não neutra do pesquisador em seus próprios propósitos de pesquisa, onde o confronto da produção interior que se exterioriza nas relações interindividuais dos contextos coletivos escolares com a emergência da produção narrativa docente se traduz na pesquisa narrativa. São eles: o ato responsivo-responsável, (em relação com) o subentendido ideológico, (emergente nas narrativas que tomam) o gênero discursivo tese, (em sua imbricação) cognitivo-estético-ética. Com o objetivo geral de contribuir com os estudos em formação de professores, o presente projeto enuncia sua materialidade de análise: a pesquisa narrativa do GEPEC representada por três/quatro produções recentes (2013-2014) de teses e dissertações, por meio de análises e interpretações semió(é)ticas, trazendo, no período de um ano, as primeiras divulgações da produção resultante dos trabalhos de pesquisa, porém com um plano de duração de dois anos. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (4) .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Heloísa Helena Dias Martins Proença - Integrante / Cláudia Roberta Ferreira - Integrante / Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante / Nara Caetano Rodrigues - Integrante / Liana Arrais Serodio - Coordenador.
2013 - Atual

Formação, Alfabetização e Letramento: a experiência do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa no contexto do estado de São Paulo, Descrição: Tendo em vista o lançamento do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), no final de 2012, em que o Ministério da Educação (MEC) instaurou um conjunto de ações para cumprir a meta de ter um Brasil alfabetizado, nosso projeto pretende investigar alguns dos desdobramentos das propostas desse programa no contexto do estado de São Paulo, tendo como referência a atuação da Unicamp como universidade parceira. O primeiro deles se refere à problemática da formação continuada de professores, que se pauta pela proposta de reflexão crítica do seu trabalho cotidiano e a articulação desta com os fundamentos teórico-metodológicos das práticas de letramento. Um segundo desdobramento se volta à prática de leitura, especialmente a leitura-deleite, apresentada no material de orientação do programa, visto que a leitura da literatura é apresentada como uma rotina a ser incorporada pelo professor em suas práticas pedagógicas. Um terceiro desdobramento a ser investigado se refere ao uso dos gêneros textuais tomando como base a prática social da língua. E, finalmente, um último desdobramento diz respeito à questão da infância, da criança que vivencia/rá e se apropria/rá das possibilidades mais amplas de letramento no âmbito da educação escolar. A presente proposta configura-se como uma pesquisa de caráter qualitativo; de estudo bibliográfico; de descrição e análise de documentos e materiais produzidos pelos diversos e diferentes sujeitos envolvidos no âmbito do Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, a saber: 32 cadernos do PNAIC; materiais produzidos pela Instituição de Ensino Superior (Unicamp) responsável pelas formações com os Orientadores de Estudo (OE); produções dos OE e sua correlação com a formação de professores dos respectivos municípios envolvidos. Nesta perspectiva, conciliam-se a pesquisa científica e a avaliação e acompanhamento do programa, como forma de viabilizar o redimensionamento das formações e proposições que vêm ocorrendo no âmbito das Instituições de Ensino Superior como parte integrante da implantação do respectivo Programa. Nestes termos, pode-se aferir que a proposta também traz em seu delineamento subsídios da pesquisa-ação, com vistas à produção de conhecimento socialmente relevante e que, de forma concomitantemente, proponha alteração na própria realidade estudada/analisada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Heloísa Helena Dias Martins Proença - Coordenador / Ana Lúcia Guedes Pinto - Integrante / Adriana Missae Momma-Bardela - Integrante / Ana Cláudia e Silva Fidelis - Integrante / Daniela Gaspar Pedrazzoli Bagnasco - Integrante / Danieli Sebastiana Oliveira Tasca - Integrante / Fabiana Bigaton Tonin - Integrante / Giovana Azzi de Camargo - Integrante / Lígia Formico Paoletti - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - 2022

WestRock do Brasil

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Projeto Juntos pela Educação

2020 - 2021

WestRock do Brasil

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Projeto Juntos pela Educação

1997 - 2017

Colégio Básico de Campinas

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Coordenação Pedagógica, Carga horária: 15

Atividades

04/1998 - 12/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colégio Básico de Campinas.,Cargo ou função, Atividades de Assessoria, Consultoria e Aconselhamento Pedagógico para equipe de Direção e equipe docente da Instituição Educacional.

2018 - Atual

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: PED - Programa de Estágio Docente

2017 - Atual

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutoranda

2014 - Atual

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do Grupo de Pesquisa - GEPEC

Outras informações:
Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Continuada - GEPEC - da Faculdade de Educação da Unicamp, coordenado pelo Prof. Dr. Guilherme do Val Toledo Prado. Colabora com as linhas de pesquisa: formação de professores no cotidiano da escola / investigação narrativa. Participa na organização e coordenação das atividades do GRUPAD - Grupo de Estudos Alfabetização em Diálogo - vinculado ao GEPEC, desde a sua criação em 2012.

2013 - Atual

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Formadora do Pacto de Formação Continuada, Carga horária: 8

Outras informações:
Formadora do Pacto de Formação Continuada de Professores - Convênio SEB/MEC e UNICAMP

2018 - 2018

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: PED - Programa de Estágio Docente

2017 - 2017

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: PED - Programa de Estágio Docente

2013 - 2013

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: PED - Programa de Estágio Docente, Carga horária: 8

Outras informações:
Auxiliei a professora Ana Maria Falcão de Aragão no desenvolvimento da disciplina EP226 - Psicologia e Educação. Para tanto, efetuei pesquisa em fontes diversas e auxiliei na elaboração do programa da disciplina, no planejamento das aulas, assim como nas atividades de classe e na correção de propostas avaliativas. Acompanhei todas as aulas do semestre e assumi a docência do grupo quando necessário.

2014 - 2017

Centro Universitário Salesiano São Paulo

Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor Convidado

Outras informações:
Professora ministrando aulas no curso de pós-graduação de Psicopedagogia.

2009 - 2009

Faculdades Pitágoras

Vínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Docência

Outras informações:
Docência do Módulo "Gestão de Recuros Humanos e Financeiros" do curso de pós-graduação lato-sensu em Gestão Escolar.

2002 - 2008

Prefeitura Municipal de Campinas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Orientadora Pedagógica na Educação Infantil, Carga horária: 36

1992 - 2002

Prefeitura Municipal de Campinas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Educação Infantil e Ensino Fundame, Carga horária: 32

Outras informações:
Atuação na orientação das atividades pedagógicas com alunos e comunidade escolar; assim como Formação Continuada dos Professors da Unidade Escolar (1 a 4ª séres do Ensino Fundamental e EJA II).

1999 - 2002

Colégio Múltiplo

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Assessoria e Coordenação Pedagógica, Carga horária: 15

Outras informações:
Elaboração da proposta de funcionamento da Unidade Escolar; Coordenação do Projeto Pedagógico da Educação Infanitl e do Ensino Fundamental; gestão de reuniões pedagógicas e formação profissional continuada.

2002 - 2002

Escola de Educação Infantil Lápis Azul

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Assessora Pedagógica, Carga horária: 12

Outras informações:
Reflexão junto a equipe de profissionais da Unidade Educacional sobre processos de ensino e aprendizagem na Educação Infantil; coordenação e elaboração junto a equipe de profissionais da Unidade Escolar de seu Projeto Pedagógico; gestão de reuniões pedagógicas e formação profissional continuada.

1991 - 1994

Colégio Renovatus

Vínculo: Professor Constratado, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Fundamental (1ª a 4ª), Carga horária: 25

1990 - 1990

Colégio Sagrado Coração de Jesus

Vínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Professora Ensino Fundamental, Carga horária: 25

1989 - 1989

EEPG Professor João Gumercindo Guimarães

Vínculo: Professor Eventual, Enquadramento Funcional: Professor I

1998 - 1998

Berçário - Escola de Educação Infantil Criança e Arte

Vínculo: Professora Contratada, Enquadramento Funcional: Professora Educação Infantil, Carga horária: 20

1984 - 1987

Escola de Educação Infantil Barquinho Verde

Vínculo: Professora Contratada, Enquadramento Funcional: Professora da Educação Infantil, Carga horária: 20

2016 - Atual

Instituto Brasileiro de Formação de Educadores

Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor Convidado Pós-Graduação

2017 - Atual

Berçário e Escola de Educação Infantil Alegria e Cia

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Assessoria e Coordenação Pedagógica, Carga horária: 4

2013 - 2013

Centro Universitário Padre Anchieta, UniAnchieta

Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Contratada, Carga horária: 4

Outras informações:
Aulas no módulo de Práticas e eventos de letramento na Educação Infantil, do curso de Alfabetização e Letramento.

2021 - Atual

Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Assessora Pedagógica Programa ECOA Formação

2021 - Atual

Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Formadora do Programa ECOA Formação

2019 - 2023

Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Contratada - Formadora do Programa PVE

Outras informações:
Atividades de formação em Gestão Educacional, Gestão Escolar e Mobilização Social desenvolvidas junto às equipes das Secretarias de Educação dos municípios de : Pedro Canário (ES), Pinheiros (ES, Camaçari (BA) e Aparecida do Taboado (MS).

2021 - Atual

Associação Cidade Escola Aprendiz

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

2020 - 2021

Associação Cidade Escola Aprendiz

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Formadora Senior

2021 - Atual

Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz

Vínculo: Professora Orientadora, Enquadramento Funcional: Contratada

Outras informações:
Orientadora de TCC nos cursos [1] Gestão de Projetos; [2] Gestão de Pessoas; [3] Data Science e Analytics.