MARCIO DA COSTA

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal Fluminense (1982), mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1992) e doutorado em Sociologia pelo IUPERJ (1998). Atualmente é professor associado da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenador do GT Educação e Sociedade da Sociedade Brasileira de Sociologia, desde 2004. A partir de 2017, está cedido à Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, onde é Diretor da Escola de Formação Paulo Freire, dedicada à formação de professores regentes na Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Sociologia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: sociologia da educação, política educacional, teoria sociológica, avaliação de políticas públicas e avaliação educacional.

Informações coletadas do Lattes em 23/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Sociologia

1993 - 1998

Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro
Título: A educação como instrumento de modernização - Análise de uma experiência de intervenção original no processo educativo e suas conseqüências sociais.
Orientador: Elisa Maria Pereira Reis
Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil. Palavras-chave: Avaliacao de Impacto de Politicas Publicas; Sociologia da Educacao; Parcerias Publico/Privado; Politica Educacional.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1990 - 1992

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: A Educação como um Refúgio - questionando o discurso da educação como prioridade,Ano de Obtenção: 1992
Orientador: José Carmelo Brás de Carvalho
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Politica Educacional; Sociologia da Educacao; Neoliberalismo; Governo Brizola; Nova Republica; Governo Collor. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Ciências Sociais

1976 - 1982

Universidade Federal Fluminense

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Pós-doutorado

2011 - 2012

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas Públicas.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Fundamentos da Sociologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Fundamentos da Sociologia/Especialidade: Teoria Sociológica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.

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Organização de eventos

COSTA, MARCIO DA ; TAVARES JUNIOR, F. . Pesquisa Educacional no Brasil - Observatórios em Debate. 2015. (Outro).

COSTA, MARCIO DA ; BARTHOLO, Tiago L. . Avaliação, dados e ações na Educação Infantil e séries iniciais ? a experiência do PIPS e do IPIPS. 2015. (Outro).

COSTA, M. ; NOGUEIRA, Maria Alice . XVII Congresso Brasileiro de Sociologia. 2015. (Congresso).

COSTA, M. . IV Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação. 2014. (Congresso).

COSTA, M. ; NOGUEIRA, Maria Alice . XVI Congresso Brasileiro de Sociologia. 2013. (Congresso).

COSTA, M. ; PAIXÃO, Léa P. ; CARRANO, Paulo César . III Colóquio Luo-Brasileiro de Sociologia da Educação. 2012. (Congresso).

COSTA, M. ; NOGUEIRA, Maria Alice . XV Congresso Brasileiro de Sociologia. 2011. (Congresso).

COSTA, M. ; NOGUEIRA, Maria Alice . XIV Congresso Basileiro de Sociologia. 2009. (Congresso).

COSTA, M. ; SCOCUGLIA, A. C. ; CHARLOT, B. ; ANTIKAINEN, A. ; DWORKIN, A. Gary ; Teodoro, A. ; BALLANTINE, J. ; GOHN, M. G. ; CARVALHO, N. E. ; WEBER, S. ; CANÁRIO, R. ; SOSA, R. ; TORRES, C. A. ; PRESTES, E. . Conferência Internacional Educação, Globalização e Cidadania - Novas Perspectivas da Sociologia da Educação. 2008. (Congresso).

COSTA, M. ; NOGUEIRA, Maria Alice . XIII Congresso Brasileiro de Sociologia. 2007. (Congresso).

COSTA, M. ; NOGUEIRA, Maria Alice . XII Congresso Brasileiro de Sociologia. 2005. (Congresso).

COSTA, M. . I Seminário interno de Estudos e Pesquisas em Educação da FE/UFRJ. 1998. (Congresso).

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Participação em eventos

European Congress of Educational Research. Pupils´ grade repetition in Rio de Janeiro Public Schools: A Longitudinal Analysis. 2016. (Congresso).

European Congress of Educational Research. School Segregation and Educational Opportunities: Analysing the impact of a "lottery system" in Rio de Janeiro Public Schools. 2015. (Congresso).

VIII Reunião da ABAVE. Apropriação de políticas de avaliação e responsabilização por gestores escolares: evidências sobre conhecimento, percepções e usos. 2015. (Congresso).

VIII Reunião da ABAVE. School Segregation in Rio de Janeiro Public Schools: evidence of a school composition effect. 2015. (Congresso).

Assessing Social Investment Strategy. The Schools of Tomorrow: analysis of a focused educational plicy in Rio de Janeiro. 2014. (Congresso).

British Educational Research Association Conference. Clustering potentially disadvantaged pupils: research evidence from different countries. 2013. (Congresso).

European Congress of Educational Research. Unintentional Impact of Educational Policies in School Segregation. 2013. (Congresso).

Seminário Educação e Segregação Socioespacial em Metrópoles.Comentários sobre pesquisa desenvolvida pelo Cenpeq. 2012. (Seminário).

Seminário Nacional Projovem Urbano - um balanço das pesquisas avaliativas frente a novos desafios.Perfil dos Jovens Evadidos. 2012. (Seminário).

Rockefeller Foundation - Bellagio Center - Residency.Bellagio Center Scholarly Residencies. 2011. (Outra).

IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Balanço da Pesquisa em Sociologia da Educação e Perspectivas Atuais. 2009. (Encontro).

31a Reunião Anual da ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Mini-curso "A Pesquisa em Sociologia da Educação: questões para debate". 2008. (Congresso).

I Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação.As pesquisas sobre o efeito do estabelecimento de ensino. 2008. (Simpósio).

Reunião do Grupo SOCED/Programa de Pósgraduação em Educação/PUC-Rio.Apresentação do Projeto de Pesquisa: "As Escolhidas". 2008. (Encontro).

Seminário GERES.Debatedor de três trabalhos apresentados em sessão do seminário. 2008. (Seminário).

30ª Reunião Anual da ANPED. Enfoques quantitativos na pesquisa e na avaliação educacional. 2007. (Congresso).

O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) em Debate nas Universidades Públicas Paulistas.Mecanismos de indução à melhoria da educação presentes no PDE. 2007. (Seminário).

1ª Reunião Anual da ABAVE. 1º Reunião da Associação Brasileira de Avaliação Educacional. 2006. (Congresso).

30º Encontro Anual da ANPOCS. Coordenador de sessão no GT-Educação e Sociedade da Anpocs (Associação Nacional de Pós-Graduação em Ciências Sociais), intitulada: Campos de trabalho e o ensino superior - profissão, mérito, mercado. 2006. (Congresso).

Experiências multidisciplinares em avaliação - o caso do Projovem.Experiências multidisciplinares em avaliação. 2006. (Encontro).

IV Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI - A Pesquisa como mediação de práticas socioeducativas. Modalidades de Pesquisa em Sociologia da Educação. 2006. (Congresso).

Seminário Nacional Juventude e Ações do Estado.Coordenação de mesa-redonda. 2006. (Seminário).

A questão do ensino religioso na escola pública.Apresentação de trabalho em Mesa-Redonda intitulada: A questão do ensino religioso na escola pública. 2005. (Encontro).

Diretrizes para a organização do sistema de ensino do estado do Rio de Janeiro - o Projeto de Lei nº 2127.Debate promovido pelo GESED - Grupo de Estudos dos Sistemas Educacionais. 2005. (Encontro).

XII Congresso Brasileiro de Sociologia. Modalidades de Pesquisa em Sociologia da Educação. 2005. (Congresso).

VI Semana de Educação da UFRJ.Os Novos Rumos da Educação Brasileira - diferentes pontos de vista sobre a reforma universitária. 2004. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Bruno Tovar Falciano

COSTA, MARCIO DA; PEREGRINO, M. D.; NUNES, M. F. R.. A trajetória escolar de crianças desde a educação infantil aos primeiros anos do ensino fundamental: a construção de uma metodologia a partir do censo da educação básica. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Vítor Ribeiro Laufer Calafate

COSTA, MARCIO DAKOSLINSKI, Mariane C; CENEVIVA, R.. Mecanismos de segmentação no interior da escola: a experiência das políticas de correção de fluxo no município do Rio de Janeiro. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Felipe Macedo de Andrade

COSTA, M.KOSLINSKI, Mariane C; CENEVIVA, R.. A rotatividade de diretores no contexto das políticas de responsabilização. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Herbet Gondim da Silva

COSTA, MARCIO DA; SOUZA, E. G.; FERREIRA, R. V. J.. Apropriação dos resultados de geografia do SADEAM em uma escola de tempo integral do ensino médio da rede estadual do Amazonas. 2015. Dissertação (Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Julia Tavares de Carvalho

KOSLINSKI, Mariane CCOSTA, M.; VARGAS, H. M.. Segregação Escolar e a Burocracia Educacional: Uma análise da composição do alunado nas escolas municipais do Rio de Janeiro. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marluce Carvalho de Souza

COSTA, M.; LELIS, I. A. O. M.; ALVES, Fátima Cristina de M.. Escolha da escola pelas camadas populares e nova classe média: expectativas e possibilidades. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcela Brandão Cunha

COSTA, M.; CANO, José Ignácio; ALVES, Fátima Cristina de M.. Fatores de proteção às experiências de violência e vitimização de jovens: a influência do clima escolar. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Silvana Soares de Araújo Mesquita

BONAMINO, Alicia Catalano; LELIS, I. A. O. M.;COSTA, M.. Fatores intraescolares e desempeho escolar: o que faz a diferença.. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: THAYS ALESSANDRA SAÇÇO

COSTA, M.; MAGRONE, Eduardo; YAZBECK, Dalva Carolina M.. Colégio de Aplicação João XXIII e Faculdade de Educação/UFJF: um estudo de caso ddas relações estabelecidas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Márcia Maria Granja França

CAVALIÉRI, A. M.; MARCONDES, Maria Inês;COSTA, M.. Idas e Vindas do Processo de Implementação de um Programa de Avaliação Formativa no Colégio Pedro II. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação).

Aluno: Diana Gomes Cerdeira

COSTA, M.; BRANDÃO, Z.; BONAMINO, Alicia Catalano. Mapeando o Perfil Docente de Escolas de Prestígio. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: THAYS ALESSANDRA SAÇÇO

COSTA, M.; YAZBECK, Dalva Carolina M.; MAGRONE, Eduardo. Colégio de Aplicação João XXIII e Faculdade de Educação UFJF: um estudo de caso das relações entre as duas unidades. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Jósé Roberto da Silva Rodrigues

COSTA, M.; JUNQUEIRA JR, Francisco Creso; BONAMINO, Alicia Catalano. Responsabilização e Resultados Escolares no Rio de Janeiro. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Verena Giglio de Medeiros

COSTA, M.; BRANDÃO, Z.; DUARTE, R. M.. Clima Escolar - um estudo sociológico de uma instituição de excelência. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Márcia Aparecida Batista Ferreira

COSTA, M.; SARMENTO, Diva Chaves; LOPES, Paulo Roberto Curvelo. Programa Bolsa Sócio-Educativa de Juiz de Fora: resgate da cidadania?. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Maria Otília Kroeff Susin

COSTA, M.; PERONI, V. M. V.; FARENZA, N.; BARBOSA, M. C. S.. A Educação Infantil em Porto Alegre. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Liliane Petris Batista

COSTA, M.; PORTELA, R. O.; SPOSITO, M. P.. Os jovens de periferia e a escola pública: um estudo de caso. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Helio José Rêllo de Souza

COSTA, M.; CAVALIÉRI, A. M.; ROCHA, J.. Colégio Militar do Rio de Janeiro. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Graziella Moraes Dias da Silva

COSTA, M.; SCHWARTZMAN, Simon; BOMENY, H.; CASTRO, M. H.. Sociologia da Sociologia da Educação: caminhos e desafios de uma policy science no Brasil (1920-1979). 2001. Dissertação (Mestrado em Sociologia e Antropologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Barbara e Silva Gregório

COSTA, M.; SCALON, M. C.; VILLAS BOAS, G.. Mudança de Habitus: considerações à análise do processo de redimensão escolar na trajetória de estudantes dos meios populares. 2001. Dissertação (Mestrado em Sociologia) - Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro.

Aluno: Carolina Botelho Marinho da Cunha Giglio

COSTA, M.; REIS, E. P.; BARBOSA, M. L. O.. A ELite e a Pobreza - uma relação de interdependência. 2001. Dissertação (Mestrado em Sociologia e Antropologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Mariane Campelo Koslinski

COSTA, M.; AVELAR, L.. O Processo de Implementação de Políticas Sociais Descentralizadas: o estudo do FUNDEF. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: José Dourado de Souza

COSTA, M.; MOREIRA, A. F. B.. Um Estudo Histórico do Currículo da Educação de Seringueiros na Amazônia Ocidental (1981-1986). 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcio de Brito Serafim

COSTA, M.; REIS, E. P.; SILVA, L. A. M.. Reflexões Sobre o Conceito de Cidadania nas Ciências Sociais. 1999. Dissertação (Mestrado em Sociologia e Antropologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Carolina Christovão

COSTA, MARCIO DAKOSLINSKI, M. C.; PRADO, A. P.; VARGAS, H. M.; SILVA, E. R.. Compensação educacional no Rio de Janeiro: avaliando o programa Escolas do Amanhã. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Railma Alves

COSTA, M.; MELO, D. L. B.; BOMENY, H.;SILVA, G. M. D.; DAYRELL, J.. Campo Minado: Estigma, distanciamento, abandono e discriminação na teia das desigualdades educacionais e raciais pós Constituição de 1988. 2016. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Zilmar Santos Cardoso

BOMENY, H.; ALBERTI, Verena;COSTA, MARCIO DA; EMERIQUE, Raquel; Sento-Sé, João T.. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais nos Cursos de Formação Docente um estudo de caso da Lei 10639/03 e seus desdobramentos legais. 2016. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Anderson Paulino da Silva

COSTA, M.; Ribeiro, C. A. C.; SILVA, N. V.; LIMA, Marcia; MONTALVÃO NETO, Arnaldo. Reforma e Seletividade: fronteiras das desigualdades de acesso à Universidade. 2016. Tese (Doutorado em Sociologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Luisa Xavier de Oliveira

COSTA, MARCIO DAKOSLINSKI, M. C.ROSISTOLATO, Rodrigo; BONAMINO, A.; CARVALHO, Cynthia P. de. Politica de responsabilização como estratégia para promoção de desempenho escolar: um estudo sobre o prêmio "Escola Nota Dez". 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: RUTE IRENE CLÁUDIO CRISPIM

COSTA, M.; SOARES, Francisco; XAVIER, L. N.; MAURICIO, L. V.; NEGREIROS, F.. Avaliando possíveis impactos do programa Mais Educação no rendimento do ensino fundamental do Estado do Piauí. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Aline Danielle Batista Borges

COSTA, MARCIO DAKOSLINSKI, M. C.; Rosistolato, R.; GARCHET, H. M. B.; BONAMINO, A.. O movimento das reformas educacionais pós-90 e as teorias predominantes no Brasil: a construção de uma tipologia dos estudos. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Eduardo Ribeiro da Silva

COSTA, M.; CANO, José Ignácio; TAVARES JUNIOR, F.; BORGES, D.; SENTO-SE, J. T. L.. Violência Armada e Educação no Rio de Janeiro: impactos educacionais das Unidades de Polícia Pacificadora. 2015. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcela Brandão Cunha

ALVES, Fátima Cristina de M.; CARVALHO, Cynthia P. de;KOSLINSKI, Mariane C; MARCONDES, Maria Inês;COSTA, M.. Rotatividade docente na Rede Municipal do Rio de Janeiro. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Felipe Rodrigues da Costa

COSTA, M.; SOARES, Antonio Jorge S.; FERREIRA NETO, Amarílio; FERREIRA, Marcos S.. A escola, o esporte e a concorrência entre estes mercados para jovens atletas mulheres no futsal de Santa Catarina. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação Física) - Universidade Gama Filho.

Aluno: Jaqueline Luzia da Silva

COSTA, M.; BONAMINO, Alicia Catalano; LELIS, I. A. O. M.; CARVALHO, José Carmelo B. de; ANDRADE, Eliane R.; RIBEIRO, Vera M.. Evasão e desempenho na EJA: um estudo sobre eficácia escolar no Programa de Educação de Jovens e Adultos no município do Rio de Janeiro. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Diana da Veiga Mandelert

COSTA, M.; LELIS, I. A. O. M.; BRANDÃO, Z.; ALVES, Fátima Cristina de M.; BARBOSA, Maria Lígia. Repetência em escolas de prestígio: quanto, como e quando acontece. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Lobelia da Silva Faceira

COSTA, M.; BONAMINO, Alicia Catalano; CARVALHO, José Carmelo B. de; PAIVA, Ângela Maria R.; VIEIRA, Andréa L. da C.. O Prouni como política pública em suas instâncias macro-estruturais, meso-institucionais e microssociais: uma pesquisa sobre a sua implementação pelo MEC e por duas universidades na Região Metropolitanda do Rio. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Renato Júdice de Andrade

SOARES, José Francisco;COSTA, M.; GREMAUD, Amaury Patrick; Brooke, Nigel P. de L.; TALIM, Sérgio Luiz. Qualidade e Equidade na Educação Básica Brasileira: as evidências do SAEB 1995-2003. 2008. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Raquel Balmant Emerique

BOMENY, H.; GOMES, Ângela M. C.; BRANDÃO, Z.; Sento-Sé, João T.;COSTA, M.. Imagens da qualidade do ensino: por uma sociologia dos estabelecidos e dos outsiders da educação. 2007. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Fernando Tavares Jr

COSTA, M.; SILVA, N. V.; SCALON, M. C.; HASENBAL, Carlos; PALÁCIOS, M.. . Limites Sociais da Educação - estratificação, mobilidade social e ensino superior. 2007. Tese (Doutorado em Sociologia) - Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria de Lourdes Sá Earp

COSTA, M.; MAGGIE, Yvone; BARBOSA, Maria Lígia; KLEIN, Rubem; DAUSTER, Tacia. A cultura da repetência em escolas cariocas.. 2006. Tese (Doutorado em Sociologia e Antropologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Cláudio Marques Martins Nogueira

COSTA, M.NOGUEIRA, Maria Alice; AUGUSTO, M. H. O.; PEIXOTO, M. C. L.; BATISTA, A. A. G.. Dilemas na análise sociológica de um momento crucial das trajetórias escolares: o processo de escolha do curso superior. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ricardo Correa de Sá e Benevides

COSTA, M.; VAZ, P.. Comunicação e Música Antiga - Indústria Cultural, Públicos Contemporâneos e Acervos do Passado. 2002. Tese (Doutorado em Comunicação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Felipe Rodrigues da Costa

SOARES, Antonio Jorge S.;COSTA, M.; SANTOS, T. M.. Espaços de profissionalização: a escola, o esporte e a concorrÊncia entre estes mercados para jovens atletas mulheres no futsal do Estado de Santa Catarina. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Física) - Universidade Gama Filho.

GANDIN, L. A.;NOGUEIRA, Maria AliceCOSTA, M.. Concurso para Professor Adjunto de Sociologia da Educação. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

COSTA, M.; CARVALHO, Cynthia P. de; PAIXÃO, Léa P.; VARGAS, Hustana M.; ZAGO, N.. Concurso para Professor Adjunto de Sociologia da Educação. 2012. Universidade Federal Fluminense.

COSTA, M.; RODRIGUEZ< vicente; BRITO, Simone M.. Concurso para professor "Fundamentos das Ciências Sociais para Licenciaturas". 2012. Universidade do Estado do Amazonas.

LEHER, Roberto; BONAMINO, Alicia Catalano;COSTA, M.; SIQUEIRA, Angela; SYRIA, Naura. Membro de banca de concurso público para professor adjunto - Gestão, Planejamento e Avaliação Educacional. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

COSTA, M.; BRANDÃO, Z.; BONAMINO, Alicia Catalano; BOMENY, H.; RIBEIRO, L. C. Q.. Banca para Professor Adjunto - Sociologia da Educação. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

COSTA, M.; CANO, José Ignácio; Brant, Victoria Maria. Banca de concurso para professor adjunto - sociologia da educação. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

BONAMINO, A.;COSTA, M.; LEHER, Roberto; PAIXÃO, Léa P.; SILVA, N. V.. Banca de concurso para professor adjunto - sociologia da educação. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

COSTA, M.; Melo, Alexandre; Oliveira, Marcus Aurélio T. de; STIGER, Marcos Paulo; FERREIRA NETO, Amarílio. Banca de concurso para professor adjunto - Departamento de Didática. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

PAIXÃO, Léa P.;NOGUEIRA, Maria Alice; MAFRA, Leila; CRUZ, Léa;COSTA, M.. Membro de Banca de Concurso público para Professor Adjunto de Sociologia da Educação. 2009. Universidade Federal Fluminense.

COSTA, M.; BONAMINO, Alicia Catalano; BRANDÃO, Z.; BOMENY, H.; MAGGIE, Yvone. Presidente de banca de Concurso público para Professor Adjunto em Sociologia da Educação. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

COSTA, M.; BRANDÃO, Z.; SILVA, N. V.; PAIXÃO, Léa P.;NOGUEIRA, Maria Alice. Presidente da banca de concurso público para Professor Adjunto de Sociologia da Educação. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

COSTA, M.; NOGUEIRA, Claudio M.; SETTON, Maria da Graça J.; MENEZES< Antonio Julio; PAIXÃO, Léa P.. Membro de banca de concurso público para professor adjunto - sociologia da educação. 2009. Universidade Federal de Minas Gerais.

COSTA, M.; BONAMINO, Alicia Catalano; PAIXÃO, Léa P.; LEHER, Roberto; CATTANI, Afrânio Mendes. Presidente de banca de consurso público - Sociologia da Educação. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

COSTA, M.; SILVA, N. V.; Ludke, M.; BANNEL, Ralph I.. Membro de banca de concurso de seleção de Professor Doutor - Departamento de Educação. 2007. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

COSTA, M.; CHAVES, Miriam Wainfeld. Seleção de Professor Substituto da Área de Socioloiga da Educação - Faculdade de Educação UFRJ. 2005. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

COSTA, M.; OLIVEIRA, R. J.; FELDMAN, M.. Seleção de Professores Substitutos na Área de Sociologia da Educação. 2004. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

COSTA, M.; BRANDÃO, Z.;NOGUEIRA, Maria Alice; JULIO, A.; INEZ. Membro de banca examinadora em concurso para professor adjunto de Sociologia da Educação - Faculdade de Educação - UFMG. 2003. Universidade Federal de Minas Gerais.

COSTA, M.; RESENDE, M. A.; CUNHA, O. M. G.. Membro de banca de concurso para professor adjunto de sociologia da educação, na Faculdade de Educação - UERJ. 2003. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

COSTA, M.; PALÁCIOS, M.; HORTA, J. S. B.. Membro de banca examinadora em concurso público para Professor Assistente da Faculdade de Educação - UFJF. 1995. Universidade Federal de Juiz de Fora.

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Comissão julgadora das bancas

Rosaly Hermengarda Lima Brandão Zaia Brandao

BRANDAO, Z.. A educação como instrumento de modernização: análise de uma experiência e suas consequências sociais. 1998. Tese (Doutorado em Sociologia) - Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro.

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Orientou

Marcella Weydtt da Cruz Vieira

A definir; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Marcia Terra Brito

A definir; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Renata Corrêa Gomes

A definir; Início: 2016; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Daniel Lopes de Castro

CONTRA O ESPERADO: ANALISANDO O PORQUÊ A POLÍTICA ANTISSEGREGACIONISTA DA LOTERIA DE VAGAS DO RIO DE JANEIRO NÃO PRODUZ EFEITOS; Início: 2015; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Vítor Ribeiro Laufer Calafate

Mecanismos de Segmentação no Interior da Escola: a experiência das políticas de correção de fluxo no município do Rio de Janeiro; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcio da Costa;

Karina Riehl de Souza Almeida

UPPs e educação ? possíveis impactos da implantação das Unidades de Polícia Pacificadora na segregação escolar; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcio da Costa;

Anrea Baptista de Almeida

As políticas públicas de avaliação e a prática docente: percepções dos professores dos municípios do Rio de Janeiro e Duque de Caxias; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcio da Costa;

Karina Carrasqueira

A Política de responsabilização educacional do município do Rio de Janeiro; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcio da Costa;

Camila de Souza Lanes Medeiros

Disputa por escolas em Angra dos Reis: quase-mercado em um município de médio porte; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcio da Costa;

Marcela Brandão Cunha

Fatores de proteção às experiências de violência e vitimização de jovens: a influência do clima escolar; 2010; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Marcio da Costa;

Soraya Sampaio Vergilio

Elevando a Tensão Geral ? o aumento da escolaridade de adolescentes autores de atos infracionais em medida de internação provisória no Estado do Rio de Janeiro; 2009; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Marcio da Costa;

Marcia de Souza Terra Brito

PRÁTICAS E PERCEPÇÕES DOCENTES E SUAS RELAÇÕES COM O PRESTÍGIO E CLIMA ESCOLAR DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO; 2009; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Marcio da Costa;

Marcella da Silva Estevez Pacheco

Clima Escolar nas Escolas Públicas Municipais de Alto e Baixo Prestígio no Riio de Janeiro - a percepção dos alunos sobre o ambiente escolar; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Marcio da Costa;

Reginaldo Guedes

Perspectivas de Futuro e Escolhas Profissionais - um estudo no Rio de Janeiro; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Marcio da Costa;

Ana Carolina Christovão

Compensação educacional no Rio de Janeiro - avaliando o programa Escolas do Amanhã; 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Marcio da Costa;

Aline Daniele Batista Borges

O movimento de reformas educacionais pós-90 e as teorias predominantes no Brasil: a construção de uma tipologia; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcio da Costa;

Robert Lee Segal

Unidades de Polícia Pacificadora (UPPs) e escolas - os efeitos das UPPs sobre aspectos educacionais na Grande Tijuca; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcio da Costa;

Diana Gomes Cerdeira

Apropriações e Usos de Políticas de Avaliação e Responsabilização Educacional pela Gestão Escolar; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcio da Costa;

Tiago lisboa Bartholo

Clustering Disadvantaged Pupils in Rio de Janeiro Public Schools: causes and consequences; 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcio da Costa;

Ana Lorena Bruel

Distribuição de oportunidades educacionais: o programa de escolha da escola pela família na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro; 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcio da Costa;

Renata Corrêa Gomes

A Importância das Palavras - Um estudo exploratório sobre vocabulário e ambiente de aprendizagem em casa de crianças na pré-escola; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;

Daniel Lopes de Castro

Os Espaços de Desenvolvimento Infantil - Análises sobre a principal política de expansão da Educação Infantil no município do Rio de Janeiro; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcio da Costa;

Tatiana Batista Mendes

Sobre a seleção escolar na rede municipal de ensino da Cidade do Rio de Janeiro; 2010; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;

Michele Virgínia da Silva

A Evasão dos Alunos do ProJovem Urbano; 2010; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Programa Nacional de Inclusão de Jovens; Orientador: Marcio da Costa;

Victor Hugo de Oliveira

Religiosidade e escolhas de escolarização; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Programa Nacional de Inclusão de Jovens; Orientador: Marcio da Costa;

Patrícia de Souza Dias

O que vem a ser Prestígio Escolar: uma análise dos fatores que contribuem para a eficácia escolar; 2008; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;

Luciana Gandarela Chamarelli

Seleção no acesso a escolas prestigiadas da rede pública; 2008; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;

Aline Alexandre Souza

Família e escola segundo o prestígio escolar; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcio da Costa;

Larissa Fernanda dos Santos Oliveira

Formatos de gestão e prestígio escolar; 2007; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;

Marcela Brandão Cunha

Clima Escolar em Foco: Um Estudo Sobre a Cultura Interna de Instituições de Ensino de Alto e Baixo Prestígio; 2007; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcio da Costa;

Marcella Pate da Paixão

Situação e condição juvenil e prestígio escolar; 2007; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;

Marcela Brandão Cunha

Clima Escolar em Foco: Um Estudo Sobre a Cultura Interna de Instituições de Ensino de Alto e Baixo Prestígio; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcio da Costa;

Larissa Fernanda dos Santos Oliveira

Formatos de Gestão e Prestígio Escolar; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;

Andréa Cesário Lazary

Educação e trabalho: uma relação pertinente; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;

Stella Maris Soares Santos

Políticas de educação de Jovens e Adultos no Rio de Janeiro - um estudo sobre as práticas educacionais legalmente implementadas; 2006; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;

Ido Antonio de Carvalho

Perspectivas de mobilidade social dos jovens estudantes do estado do Rio de Janeiro: uma análise crítica; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;

Reginaldo Guedes

O Perfil dos estudantes do ensino básico privado: um estudo exploratório no Rio de Janeiro; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;

Marcella Estevez Pacheco

Hábitos culturais e valores escolares - análise de uma amostra de jovens estudantes cariocas; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;

Ana Carina Cohen Biserra

Um outro olhar sobre avaliação escolar - a visão dos alunos; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;

Diana Gomes Cerdeira

Religiosidade de alunos, trajetórias, percepções e atitudes diante da escola - resultados de um survey; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;

Cristiane Joazeiro Borralho

Violência na Escola: um ensaio; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;

Fernanda Ferreira Pedrosa

Perspectivas de futuro - origens sócio-econômicas e condições escolares; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;

Analice Coelho Cavalcanti

Desconstruindo Verdades e Modificando Atitudes a partir do Processo de Inclusão da Pessoa com Síndrome de Down; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;

Juliana Arnoldi Peçanha Almeida

EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO SOCIAL; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;

Soraia Luiza de Abreu Ribeiro

FORMAÇÃO CONTINUADA: A PRÁTICA PEDAGÓGICA RECORRENTE; 2001; 90 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcio da Costa;

Carla Medeiros Brum

CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM DOCENTES DO PRIMEIRO SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE SÃO SEBASTIÃO DO PASSÉ (BAHIA); 2001; 59 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcio da Costa;

Carolina Portella da Cunha

Escolas sob os olhares da demanda: Como os pais entendem a qualidade das escolas em que matriculam seus filhos; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcio da Costa;

Karina Riehl de Souza Almeida

Local de residência e chances de escolarização no Rio de Janeiro; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcio da Costa;

Amanda Morganna Moreira

O mapa da mina - distribuição de oportunidades educacionais segundo os pais de alunos; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcio da Costa;

Thaila Cristina Dopazo de Sá

Construindo opiniões ? o que fundamenta as escolhas escolares; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Programa Nacional de Inclusão de Jovens; Orientador: Marcio da Costa;

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Foi orientado por

Ana Carina Cohen Biserra

Um outro Olhar sobre Availiação Escolar - o que pensam os alunos; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Carina Cohen Biserra;

Ana Carina Cohen Biserra

Um outro Olhar sobre a Avaliação da Escola - o que pensam os alunos; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Carina Cohen Biserra;

Ana Carina Cohen Biserra

Alunos Avaliam suas Escolas - um ensaio de interpretação; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Carina Cohen Biserra;

Ana Carina Cohen Biserra

Estudantes do Ensino Fundamental das Camadas Populares: elementos para pensar suas vidas escolares; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Carina Cohen Biserra;

Jose Carmello Braz de Carvalho

A EDUCACAO COMO REFUGIO: QUESTIONANDO O DISCURSO DA EDUCACAO COMO PRIORIDADE; 1993; Dissertação - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Jose Carmello Braz de Carvalho;

Analice Coelho Cavalcante

Educação e Exclusão: O sagrado social sob ameaça; ; 2002; Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Analice Coelho Cavalcante;

Luís Carlos de Barros Loureiro

Marketing: Você é o Alvo; 1999; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharel em Administração) - Centro Universitário Moacyr Sreder Bastos; Orientador: Luis Carlos de Barros Loureiro;

Elisa Maria da Conceicao Pereira Reis

A Educação Como Instrumento de Modernização; 1998; Tese (Doutorado em Sociologia) - Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro,; Orientador: Elisa Maria da Conceicao Pereira Reis;

Aline Dessupoio Chaves

Perfil dos praticantes de hidroginástica da cidade de Juiz de Fora - MG; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Presidente Antônio Carlos; Orientador: Aline Dessupoio Chaves;

Regina Maria Papais Alvarenga

Protocolo para atendimento a pacientes com AVC; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Neurologia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Regina Maria Papais Alvarenga;

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  • COSTA, M. ; KOSLINSKI, Mariane C . Jovens Estudantes do Rio de Janeiro - hábitos, valores e expectativas, segundo o prestígio de suas escolas e a composição de suas turmas.. In: Mid Term Conference - Sociology of Education, 2004, Buenos Aires. Conferencia Internacional de Sociología de la Educación, 2004.

  • COSTA, M. ; KOSLINSKI, Mariane C . O Valor da Educação. In: 27º Encontro Anual da ANPOCS, 2003, Caxmbu. Programa e Resumos - 27º Encontro Anual da ANPOCS. São Paulo: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ciências Sociais, 2003. p. 75-75.

  • COSTA, M. . Sociology of Education in Backward Contexts - educational change, structural constraints, political limits and inertia. In: XVth World Congress of Sociology, 2002, Brisbane, 2002.

  • COSTA, M. ; SILVA, G. D. M. . Amor e Desprezo - o velho caso entre sociologia e educação no âmbito do GT-14. In: 25ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED, 2002, Caxambu. 25ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED. Rio de Janeiro: ANPED, 2002.

  • COSTA, M. . Criar o público não-estatal ou tornar público o estatal? Dilemas da educação em meio à crise do estado. In: 24ª Reunião Anual da ANPED, 2001, Caxambu. Intelectuais, conhecimento e espaço público - Programas e resumos. Rio de Janeiro: ANPED, 2001. p. 102-102.

  • COSTA, M. . Tempos de Desesperança - roteiro para pensar a educação quando o futuro parece sombrio.. In: XXIV Encontro Anual da ANPOCS, 2000, Petrópolis. Anais=XXIV Encontro Anual da ANPOCS - Programa e Resumos, 2000. p. 66-66.

  • COSTA, M. . Avaliando impactos sociais de uma política educacional democrática. In: 21ª Reunião Anual da ANPED, 1998, Caxambu. 21ª Reunião Anual da ANPED - Programa e Resumos, 1998. v. 0. p. 124-124.

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  • COSTA, M. . Crise do Estado e Crise da Educação - Influência Neoliberal e Reforma Educacional. In: 17ª Reunião Anual da ANPED, GT - Estado e Política Educacional, 1994. BOLETIM DA ANPED, RESUMO DOS TRABALHOS E COMUNICAÇÕES. Caxambú. p. 85-85.

  • COSTA, M. . A Educação Como Um Refúgio. In: 16ª Reunião Anual da ANPED, GT - Estado e Política Educacional, 1993. RESUMOS E PROGAMA. Caxambu.

  • BARTHOLO, T. L. ; KOSLINSKI, M. C. ; COSTA, M. ; BARCELLOS, T. M. . Baseline Brazil: what do children know upon entry to pre-school?. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação , 2019.

  • COSTA, M. ; ALMEIDA, K.R.S. . UPPs e educação ? possíveis impactos da implantação das Unidades de Polícia Pacificadora na segregação escolar. REVISTA BRASILEIRA DE SEGURANÇA PÚBLICA , 2019.

  • BARTHOLO, Tiago L. ; KOSLINSKI, Mariane C ; COSTA, M. ; TYMMS, P. ; MERREL, C. ; BARCELLOS, T. M. . Monitoring Early Childhood Education in The Brazilian Context: Constraints and Possibilities. Pro-Posições (Unicamp) , 2019.

  • COSTA, M. . Sociologia das desigualdades de oportunidades educacionais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA, M. . Apresentação do Observatório Educação e Cidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA, M. . Prova Brasil e IDEB. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA, M. . Perfil dos Jovens Evadidos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA, M. . Debatedor de trabalhos de pesquisa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • COSTA, M. . Quase-mercado, desigualdades escolares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA, M. ; NOGUEIRA, Maria Alice ; BITTAR, Marisa ; GOHN, M. G. . Balanço da Pesquisa em Sociologia da Educação e Perspectivas Atuais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, M. ; BRANDÃO, Z. ; BARBOSA, Maria Lígia ; WEBER, S. . Ideologia e Pesquisa na Pesquisa Educacional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, M. . Reunião do Grupo SOCED/Programa de Pós-graduação em Educação/PUC-Rio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA, M. . As pesquisas sobre o efeito do estabelecimento de ensino. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, M. ; SCHWARTZMAN, Simon ; BARBOSA, Maria Lígia ; SOARES, Francisco . Modalidades de Pesquisa em Sociologia da Educação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, M. ; BONAMINO, A. ; SILVA, N. V. . Combinando Análises Quantitativas e Qualitativas em Educação: limites e possibilidades. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA, M. . Determinantes Individuais e Escolares do Desenvolvimento do Aluno do Ensino Fundamental. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, M. . Controle do poder público sobre as redes pública e privada de educação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA, M. . O Campo Educacional, suas Lutas e Desigualdades. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, M. . Formação do Educador: desafios para o próximo milênio. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA, M. . Políticas educacionais e o processo de descentralização - Debatedor - ANPOCS. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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Outras produções

COSTA, M. . Consultoria à Fundação Carlos Chagas. 2014.

COSTA, M. . Consultoria à Fundação CLemente Mariani. 2005.

COSTA, M. . Consultoria à Fundação Clemente Mariani. 2004.

COSTA, M. . Consultoria à Fundação Clemente Mariani. 2003.

COSTA, M. . Consultoria à Fundação Clemente Mariani. 2002.

COSTA, M. . Consultoria à Fundação Clemente Mariani. 2001.

COSTA, M. . Consultoria à Fundação Clemente Mariani. 2000.

COSTA, M. . Consultoria à Fundação Clemente Mariani. 1999.

COSTA, M. . Consultoria à Fundação Clemente Mariani. 1998.

COSTA, M. ; DUARTE, Marisa Ribeiro Teixeira . Avaliação e participação: a fala dos jovens sobre o Projovem. 2006.

COSTA, M. ; DUARTE, Marisa Ribeiro Teixeira . Avaliação e participação: a fala dos professores sobre o Projovem. 2006.

COSTA, M. . Membro do Conselho Editorial da Revista Contemporânea de Educação. 2005.

COSTA, M. ; CANEN, A. ; LIMA, H. I. . Projeto de Avaliação Institucional para a Faculdade de Educação. 2004.

COSTA, M. . Pareceres diversos - CNPq. 2003.

COSTA, M. . Pareceres diversos FAPERJ. 2003.

COSTA, M. . Pareceres diversos CNPQ. 2002.

COSTA, M. . Parecer ad hoc a projetos concorrentes ao Programa Antonio Luiz Vianna de Apoio ao Docente Recém-Doutor. 2002.

COSTA, M. . Pareceres diversos FAPERJ. 2001.

COSTA, M. . Pareceres diversos CNPq. 2001.

COSTA, M. . Pareceres diversos CNPQ. 2000.

COSTA, M. . Comissão de Revisão Curricular do cuso de Pedagogia. 1999.

COSTA, M. . Avaliação a pedidos de bolsas de Iniciação Científica. 1999.

COSTA, M. . Comissão de Bolsas de Estudos do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFRJ. 1999.

COSTA, M. ; Souza, Clara Etiene L. ; Moreno, Carlos . Prova Brasil e IDEB ? ultrapassando os rankings e pensando passos futuros. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

COSTA, M. ; PINTO, José Marcelino . Canal de notícias. 2009. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

COSTA, M. ; PRADO, Ana P. ; KOSLINSKI, Mariane C ; ROSISTOLATO, Rodrigo ; HERINGER, Rosana ; HONORATO, Gabrieka . LaPOpE - Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais. 2014; Tema: Divulgação de informações de laboratório de pesquisa da Faculdade de Educação da UFRJ. (Site).

COSTA, M. ; KOSLINSKI, Mariane C ; ROSISTOLATO, Rodrigo . LAtitude - educação georeferenciada. 2014; Tema: Divulgação e debate de dados educacionais do Rio de Janeiro. (Site).

COSTA, M. ; PRADO, Ana P. ; KOSLINSKI, Mariane C ; ROSISTOLATO, Rodrigo ; FERNANDES, S. J. . Observatório Educação e Cidade. 2012; Tema: Divulgação de informações do Observatório Educação e Cidade. (Blog).

COSTA, M. ; MERREL, C. ; TYMMS, P. . The development and implementation of a set of pedagogical tools for teachers in Rio de Jneiro, Brazil. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de jogos pedagógicos).

COSTA, M. . A Pesquisa em Sociologia da Educação no Brasil. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

COSTA, M. . Juventude, hábitos, valores, família, estartégias e educação (ISA Mid-Term Conference). 2004. (Coordenação de Grupo de trabalho).

COSTA, M. . Coordenador da Sessão de trabalho encomendado, sob o título 'Determinantes individuais e escolares do desenvolvimento do aluno do ensino fuindamental'. 2003. (Coordenação de Grupo de trabalho).

COSTA, M. . A Educação à Luz da Teoria Sociológica Weberiana. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

COSTA, M. . Formação inicial x Formação em Serviço: uma abordagem sociológica. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

COSTA, M. . Coordenação de uma sessão na XXIII Jornada de Iniciação Científica - UFRJ. 2002. (Jornada de Iniciação Científica).

COSTA, M. . Parecerista de projetos de pesquisa submetidos ao Programa de Apoio a Docente Recém-Doutor Antônio Luis Vianna. 2002. (Parecerista).

COSTA, M. . Primera Conferencia Regional de la Asociación Internacional de Sociología en America Latina y el Caribe. 2001. (Coordenação de Grupo de trabalho).

COSTA, M. . Parecerista ad hoc do GT- Socilogia da Educação - ANPED. 2001. (Parecerista).

COSTA, M. . Coordenação de uma sessão na XXIII Jornada de Iniciação Científica - UFRJ. 2001. (Jornada de Iniciação Científica).

COSTA, M. . Coordenação de mesa do Seminário intermunicipal do Programa de Apoio ao Desenvolvimento da Educação Municipal - PRADEM. 2001. (Coordenação de Grupo de trabalho).

COSTA, M. . Coordenação de uma sessão da XXII Jornada de Iniciação Científica - UFRJ. 2000. (Jornada de Iniciação Científica).

COSTA, M. . Parecerista ad hoc do GT- Sociologia da Educação - ANPED. 2000. (Parecerista).

COSTA, M. . Coordenação de uma sessão na XXI Jornada de iniciação Científica - UFRJ. 1999. (Jornada de Iniciação Científica).

COSTA, M. . Apresentação do Coral Todo Tom no Teatro Municipal do Rio de Janeiro, em homenagem aos setenta anos da Universidade do Brasil. 2001. Interpretação.

COSTA, M. . Apresentação do Coral Todo Tom no Teatro do Museu Nacional de Belas Artes, em 20/5/2000.. 2000. Interpretação.

COSTA, M. . Apresentação da peça inédita "Peabiru", em homenagem aos 500 anos do Brasil, como integrante do Coral Todo Tom. Em 7/6/2000. 2000. Interpretação.

COSTA, M. . Apresentação junto ao Coral Todo Tom, na Casa de Espanha, em 21/10/2000. 2000. Interpretação.

COSTA, M. . Diversas apresentações com o Coral Todo Tom, da UFRJ, de 1998 a 2000.. 1999. Interpretação.

COSTA, M. . Gravação do 3º CD do Coral Todo Tom, da UFRJ. 2000 (Gravação em estúdio).

COSTA, M. . Gravação da música "Luzia", tema de filme do mesmo nome, de autoria de David Tygel e Maurício Maestro, integrante da mostra Brasil 500 Anos. Em 31/3/2000.. 2000 (Gravação em estúdio).

COSTA, M. . Um Ano Em Que Faltou Educação (IBASE). 1991 (CADERNO DE DISCUSSÃO) .

COSTA, M. . Morar No Rio - Análise de Alguns Indicadores Extraídos da Pnad-Ibge (para o IBASE). 1991 (RELATÓRIO DE PESQUISA) .

COSTA, M. . Aspectos do Desenvolvimento Educacional No Rio de Janeiro - Anos 80 (para o IBASE). 1991 (RELATÓRIO DE PESQUISA) .

COSTA, M. ; OLIVEIRA, P. R. . Levantamento Pastoral da Prelazia de São Félix do Araguaia (ISER). 1990 (RELATÓRIO DE PESQUISA) .

COSTA, M. ; ARAÚJO, M. C. L. . Escolas Comunitárias - Oficializando O Marginal (SMDS-RJ). 1988 (PUBLICAÇÃO NÃO INDEXADA) .

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    Avaliando a Apropriação de Indicadores Educacionais e um Programa de Suporte Pedagógico Baseado em Seu Uso Intensivo (Escolas em Foco), Descrição: O projeto se constrói em torno de dois conjuntos de objetivos principais que se subdividem em finalidades mais específicas. O primeiro deles refere-se à análise quantitativa de um survey realizado em momento anterior a esta pesquisa, com gestores escolares; o segundo, ao programa Escolas em Foco implementado pela prefeitura do Rio de Janeiro nas escolas da rede que apresentam baixo desempenho escolar. Nossos objetivos consistem em: 1- Analisar acuradamente os dados produzidos no survey com gestores escolares. Pretende-se construir um perfil socioprofissional dos gestores, bem como relacioná-lo a seus conhecimentos, percepções, opiniões sobre as políticas de avaliação e responsabilização. Almeja-se ainda, cruzar os dados do survey com aqueles provenientes da Prova Brasil e do censo escolar para que mais fatores auxiliem na compreensão das relações acima explicitadas. 2- Acompanhar o programa "Escolas em Foco" da Secretaria Municipal do Rio de Janeiro: a) proporcionar uma primeira abordagem descritiva, rápida, capaz de oferecer informações úteis à própria gestão do Programa e um primeiro retrato da recepção do programa por parte de alguns dos principais atores envolvidos; b) Identificar possíveis alterações em práticas docentes e em procedimentos organizativos das escolas, como decorrência deste Programa; c) examinar as apropriações e usos dos dados educacionais por professores e gestores de escolas que estão recebendo os PAEs, sobretudo com relaão a possíveis mudanças no trabalho escolar. 3- Realizar uma avaliação de impacto do Programa Escolas em Foco, e/ou de seus sucedâneos, através da aferição de possíveis efeitos sobre indicadores de aprendizado e fluxo escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Diana Gomes Cerdeira - Integrante / Ana Pires do Prado - Integrante / Silvina Julia Fernandes - Integrante / Mariane Campelo Koslinski - Integrante / Tiago Lisboa Bartholo - Integrante / Maria Muanis - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Projeto Linha de Base Brasil: Um Estudo Longitudinal Sobre a Trajetória de Aprendizagem de Crianças, Descrição: Adaptar ao Brasil o IPIPS - International Performance Indicator in Primary Schools. Acompanhar uma coorte de alunos e gerar informações robustas, em nível individual, quanto a aptidões cognitivas em matemática e língua portuguesa de uma amostra de crianças, entre 4 e 8 anos de idade, em uma importante capital do Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Tiago Lisboa Bartholo - Integrante / Mariane Campelo Koslinski - Integrante / João Batista Araujo Oliveira - Integrante.

  • 2014 - 2015

    Distribuição de oportunidades escolares no Rio de Janeiro ? regulação, políticas e desigualdade, Descrição: O projeto pretende investigar o fenômeno da segregação escolar, em suas relações com a eficácia escolar, no âmbito da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro, avaliando impactos de três políticas específicas dedicadas a lidar com essa questão, definida como a distribuição díspar nas unidades escolares de indivíduos com alguma característica de desvantagem específica em relação a um universo de indivíduos mais abrangente. Serão estudadas as iniciativas denominadas: Escolas do Amanhã, Classes de Progressão e uma nova política de distribuição de vagas na rede municipal. Acessoriamente, serão investigadas as afinidades e dissonâncias entre medidas de avaliação de proficiência externas e internas, dado que balizam e estão presentes nas decisões atinentes a tais políticas. Os procedimentos de investigação baseiam-se no tratamento e análise das bases de dados educacionais da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro e do INEP ? Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Pretendemos testar a hipótese geral de que políticas específicas dessa natureza venham a impactar os processos de segregação com potencial para redução das desigualdades de oportunidades escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Tiago Lisboa Bartholo - Integrante / Ana Carolina Christóvão - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

  • 2014 - Atual

    Oportunidades educacionais ? segregação e políticas educacionais, Descrição: O projeto é derivado de nossa trajetória recente como grupo de pesquisa, dedicado a investigar o fenômeno da segregação escolar, em suas relações com a eficácia escolar, no âmbito da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. Pretende avaliar impactos de três políticas específicas dedicadas a lidar com a segregação, definida como a distribuição díspar nas unidades escolares de indivíduos com alguma característica de desvantagem específica em relação a um universo de indivíduos mais abrangente. Serão estudadas as iniciativas denominadas: Escolas do Amanhã, Classes de Progressão e uma nova política de distribuição de vagas na rede municipal. Acessoriamente, serão investigadas as afinidades e dissonâncias entre medidas de avaliação de proficiência externas e internas, dado que balizam e estão presentes nas decisões atinentes a tais políticas. Os procedimentos de investigação baseiam-se no tratamento e análise das bases de dados educacionais da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro e do INEP ? Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Pretendemos testar a hipótese geral de que políticas específicas dessa natureza venham a impactar os processos de segregação com potencial para redução das desigualdades de oportunidades escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Tiago Lisboa Bartholo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2015

    Observatório Educação e Cidade: Desigualdades de Oportunidades Educacionais e Dimensões da Alfabetização da Educação Básica no Estado do Rio de Janeiro, Descrição: O Projeto ?Observatório Educação e Cidades: Desigualdades de Oportunidades Educacionais e Dimensões da Alfabetização da Educação Básica no Estado do Rio de Janeiro? é uma proposta que visa dar continuidade aos trabalhos desenvolvidos pelo Observatório Educação e Cidade, financiado pelo Edital INEP Observatório da Educação em 2007. O núcleo de pesquisa tem como temática central as desigualdades de oportunidades educacionais, considerando de forma integrada os diferentes contextos e agentes atuantes nesse processo: o da cidade, o da escola e o da família. A pesquisa tem os seguintes objetivos: ? Objetivo 1: Realizar o monitoramento do analfabetismo, letramento e numeramento no Estado do Rio de Janeiro. ? Objetivo 2: Mapear o grau de apropriação e conhecimento dos sistemas e instrumentos de avaliação e planejamento escolar. ? Objetivo 3: Realizar um programa de formação sobre o uso de dados educacionais para o planejamento escolar. O primeiro objetivo é realizar um monitoramento do analfabetismo, letramento e numeramento, fazendo uso qualificado de sistemas de informação variados e do conhecimento em geo‐referenciamento e análises espaciais acumulados por nossa equipe em estudos anteriores. Os estudos já realizados pela equipe que compõem esse projeto focalizaram as desigualdades de oportunidades e a geografia de oportunidades educacionais no município do Rio de Janeiro. A intenção da segunda parte de nossa proposta é conhecer as formas pelas quais os professores, gestores e técnicos das instâncias intermediárias das redes de ensino se apropriam e reinterpretam as informações emanadas dos sistemas de informações educacionais. Partimos da suposição de que a maioria ainda se sente bastante alheio a tal questão e, em geral, existe uma forte confusão, ao lado de resistências apriorísticas ? independentes de conhecimento razoável do tema. Quanto ao terceiro subprojeto, acreditamos poder contribuir para a formação em serviço de professores, coordenadores. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Mariane C Koslinski - Integrante / José Ignácio Gestoso Cano - Integrante / Fátima Cristina de Mendonça Alves - Integrante / Luiz César Queiroz Ribeiro - Integrante / Cynthia Paes de Carvalho - Integrante / Ana Pires do Prado - Integrante / Rodrigo Rosistolato - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 4

  • 2009 - 2013

    Estudos sobre os Determinantes Socioeconômicos, Raciais e Geográficos das Desigualdades no Sistema de Ensino, Descrição: Projeto desenvolvido no âmbito do Edital DIRED/INEP 02/2009. A equipe interinstitucional é composta por pesquisadores da Faculdade de Educação, do Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano, do instittuto de Economia, ambos da UFRJ, e do Departamento de Educação da PUC-Rio. Desenvolver conhecimento sobre graves aspectos da desigualdade social relacionados à estrutura de oportunidades ofertada pelos sistemas públicos de educação e sobre as formas como esta é ?apropriada? por diferentes segmentos da população. Nesse sentido, serão realizados os seguintes projetos de pesquisa (com características também de projetos de formação técnico-científica nas áreas investigadas): 1 ? Segregação Residencial, Geografia de Oportunidades Educacionais e Segmentação Escolar; 2 ? O Funcionamento de Quase-Mercados Educacionais e a Segmentação Escolar; 3 ? Escola e Efeito/Vizinhança ? o impacto da segregação residencial sobre o desempenho escolar de alunos do ensino fundamental; e 4 ?Desigualdades de Cor ou Raça nos Indicadores Educacionais Brasileiros: um levantamento geral das bases de dados disponíveis para o estudo do comportamento das tendências de curto e médio prazo e a formulação de políticas públicas pró-equidade.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Mariane C Koslinski - Integrante / Fátima Cristina de Mendonça Alves - Integrante / Luiz César Queiroz Ribeiro - Integrante / Marcelo Jorge de Paula Paixão - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 7

  • 2008 - 2011

    Juventude e Violência no Rio de Janeiro, Descrição: Estudos especializados e intervenções públicas mais amplas a respeito do problema da violência e da criminalidade no Brasil têm, entre seus poucos pontos de convergência, o reconhecimento da centralidade ocupada pela juventude como segmento especialmente envolvido, tanto do lado da vitimização, como entre perpetradores da violência. Essa é uma tendência internacional, mas tem saltado aos olhos, sobretudo no campo da vitimização, as altas taxas de jovens vítimas fatais da violência no Brasil (Lengruber, 2004). O Estado do Rio de Janeiro, com destaque a para sua Região Metropolitana, tem sobressaído como um dos espaços mais graves em que tal tendência é observada. Diante desse quadro, uma série de iniciativas de prevenção têm sido propostas voltadas especificamente para a juventude. Nos debates públicos sobre o tema, o espaço escolar aparece sempre com uma dupla chave. O fracasso escolar é comumente encarado como um flanco aberto para o jovem se voltar para o mundo do crime. Em contrapartida, um investimento efetivo na escolarização dos jovens poderia funcionar (assim se supõe) como instrumento de prevenção em todos os seus três níveis (primária, secundária e terciária). A questão geral que buscamos responder é: existe uma diferença entre as experiências e percepções da violência dos jovens escolarizados regularmente e as daqueles não escolarizados? Nessa mesma linha, haveria então divergências ainda mais extremas, conforme esperados entre os jovens comuns, escolarizados ou não, e aqueles associados ao chamado mundo do crime? Há diferenças relevantes nas percepções dos jovens segundo a experiência mais ou menos integradora vivida em suas trajetórias escolares? É possível que programas educacionais voltados especificamente para jovens em situação de risco, como o Programa Nacional de Inclusão de Jovens exerçam algum efeito sobre tais percepções e experiências? A resposta a essa questão é crucial para dimensionarmos: 1. o lugar da escola como espaço de sociali. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcio da Costa - Integrante / Marcela Brandão Cunha - Integrante / José Ignácio Gestoso Cano - Coordenador., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2

  • 2005 - 2011

    Coordenador - Grupo de Pesquisa e Avaliação Nacional do Projovem Urbano, Descrição: Trabalho de avaliação e pesquisas exploratórias e de fatores associados a diversos aspectos do Projovem. O grupo é composto, além deste pesquisador, da UFRJ, por pesquisadores das seguintes universidades: Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Juiz de Fora, Universidade Federal do Paraná, Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal do Pará e Universidade de Brasília. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Mariane C Koslinski - Integrante., Financiador(es): Secretaria Geral da Presidência da República - Auxílio financeiro.

  • 2005 - 2008

    As Escolhidas - compreendendo as escolas de alto prestígio na rede pública do Rio de Janeiro, Descrição: Ao sistema público de educação, atribui-se freqüentemente uma imagem caricatural e mítica, que generaliza a ineficiência de nossas escolas. Entretanto, esse é um universo de grande diversidade, seja sob um olhar mais sistêmico ou sob outro, atento às diferentes unidades escolares. Entre essas últimas, podemos encontrar uma pouco conhecida multiplicidade de situações e realidades, que tende a ser reduzida sob um olhar macro, mas que também precisa ser explorada em suas diferenças, com vistas à compreensão dos efetivos processos que se desenvolvem. Entre as escolas que compõem os complexos sistemas das grandes metrópoles, destaca-se um fenômeno facilmente identificável, mas cujo estudo é praticamente inexistente no Brasil. Referimo-nos àquelas escolas públicas que, aparentemente sem dispor de condições nitidamente favoráveis de recursos, desfrutam de status diferenciado, isto é, de prestígio, tanto no interior das redes quanto entre os seus usuários reais e potenciais. São escolas que se consideram - e são consideradas - de qualidade, pelos professores, alunos, pais e administrações. Procuradas e disputadas pela população, admiradas pelas outras escolas, apresentadas como modelo pelas Secretarias, alcançam destaque e respeito dentro das redes de ensino a que pertencem. Na rede de ensino fundamental da capital do Rio de Janeiro o fenômeno das diferenças inter escolares está nitidamente presente. Nossa intenção é compreender os elementos constitutivos dessa diversidade para além de um certo senso comum que poderia atribuí-la a um epifenômeno das diferenças socioeconômicas do alunado. Ancoramos nossa investigação na convicção - sustentada por uma considerável tradição investigativa na sociologia da educação - de que a escola importa, ou seja, que a dimensão "instituição escolar" é parte bastante importante na compreensão das diferenças de aprendizado, atitudes, valores, comportamentos, oportunidades, enfim, tudo que pode logicamente ser associado com a experiência. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Ana Maria Cavaliéri - Integrante / Marcella Estevez Pacheco - Integrante / Reginaldo Guedes - Integrante / Anna Maria Pinto Pinho - Integrante / Larissa Fernanda dos Santos Oliveira - Integrante / Marcela Brandão Cunha - Integrante / Cristiane Clós do Nascimento - Integrante / Marcella Pate da Paixão - Integrante / Rodrigo Cunha Barbosa - Integrante / Tatiana Batista Mendes - Integrante / Patrícia de Souza Dias - Integrante / Luciana Gandarela Chamarelli - Integrante / Michele Virgínia da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18

  • 2001 - 2005

    Educação e exclusão social - o sagrado sob ameaça, Descrição: Pesquisa em fase de finalização. Investigou a hipótese de enfraquecimento do valor social atribuído à educação escolar, em função do bloqueio dos mecanismos de mobilidade social na história recente brasileira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Juliana Arnoldi Peçanha Almeida - Integrante / Mariane C Koslinski - Integrante / Reginaldo Guedes - Integrante / Ido Antonio de Carvalho - Integrante / Ana Carina Cohen Biserra - Integrante / Diana Gomes Cerdeira - Integrante / Fernanda Ferreira Pedrosa - Integrante / Marcella da Silva Estevez Pacheco - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 5

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Prêmios

2011

Bolsa de residência no Bellagio Center, Rockefeller Foundation.

2011

Bolsa de Pós-doutoramento senior no país, CNPQ.

2010

Edital DIRED/INEP 02/2009 - Coordenação-Geral de projeto financiado, INEP e CAPES.

2010

Edital Observatório da Educação - Coordenador-Geral de projeto em rede financiado, CAPES e INEP.

2009

Bolsa de produtividade em pesquisa, CNPQ.

2007

Bolsa de produtividade em pesquisa, CNPq.

2005

Apoio financeiro a Projeto de pesquisa, CNPQ.

2003

Bolsa de Produtividade em Pesquisa, CNPq.

2003

Líder do grupo de pesquisa Sociologia e Educação, cadastrado no CNPq, CNPq.

2003

Coordenador eleito do GT-14, Sociologia da Educação, ANPED.

2002

Bolsa de produtividade em Pesquisa, CNPq.

2002

Líder do grupo de pesquisa Sociologia e Educação, cadastrado no CNPQ, CNPQ.

2002

Apoio financeiro a projeto de pesquisa, CNPQ.

2001

Bolsa de produtividade em pesquisa, CNPq.

2001

Parecerista ad hoc do Grupo de Trabalho em Sociologia da Educação - ANPED, ANPED.

2000

Bolsa de Produtividade em Pesquisa, CNPq.

2000

Parecerista ad hoc do Grupo de Trabalho em Sociologia da Educação - ANPED, ANPED.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação, Departamento de Fundamentos da Educação. , Av. Pasteur, 250 Fundos, Urca, 22245120 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 22953246, Fax: (21) 22954047

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Experiência profissional

2005 - 2012

Projovem Programa Nacional de Inclusão de Jovens

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Sem vínculo, Carga horária: 0

Outras informações:
Assessor convidado do Grupo de Avaliação e Pesquisa/Conselho Técnico do PROJOVEM

Atividades

  • 06/2005 - 06/2013

    Serviços técnicos especializados , Conselho Técnico Nacional, Grupo de Avaliação e Pesquisa.,Serviço realizado, Assessor convidado.

1996 - Atual

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - 2011

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Membro do Comitê Institucional do PIBIC - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - UFRJ.

2009 - 2011

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Representante do CEPG na Comissão Participativa do Plano Diretor da UFRJ.

2008 - 2011

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Representante eleito no Conselho de Ensino Para Graduados (CEPG) da UFRJ.

2007 - 2009

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Membro eleito da Comissão de Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação.

Atividades

  • 01/2013

    Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Coordenador do Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais _ LaPOpE.

  • 03/2005

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa

  • 01/2005

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa em Educação, Prática de Pesquisa, Sociologia da Educação, Teorias dos Sistemas Educacionais

  • 04/2001

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa

  • 03/1996

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação

  • 03/1996

    Ensino, Licenciaturas Diversas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação, Metodologia de Pesquisa

  • 06/2005 - 12/2011

    Serviços técnicos especializados , Cfch, Faculdade de Educação.,Serviço realizado, Coordenação da Equipe de Monitoramento e Avaliação do PROJOVEM no Rio de Janeiro.

  • 06/2005 - 01/2007

    Extensão universitária , Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, Coordenação da equipe de supervisão e monitoramento do Projovem (através de coordenação da Universidade Federal de Minas Gerais).

  • 09/2001 - 12/2004

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Cppd, Cppd.,Cargo ou função, Membro de comissão permanente.

  • 03/1998 - 06/2001

    Pesquisa e desenvolvimento , Cfch, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa

  • 03/1999 - 03/2001

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação

1991 - 1996

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1988 - 1991

Universidade Santa Úrsula

Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor Auxilliar, Carga horária: 12