Marcio da Costa
Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal Fluminense (1982), mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1992) e doutorado em Sociologia pelo IUPERJ (1998). Aposentou-se como professor titular da Universidade Federal do Rio de Janeiro em 2022, Coordenador do GT Educação e Sociedade da Sociedade Brasileira de Sociologia, de 2004 a 2016. Coordenou também o GT Sociologia da Educação da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação. Coordenou o grupo nacional de avaliação do Projovem, integrado por diversas universidades federais. Entre 2017 e 2020, foi cedido à Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, onde dirigiu a área dedicada à pesquisa, formação de professores e gestores escolares. Foi criador e coordenador do LaPOpE - Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais - UFRJ. Trabalha com temáticas ligadas à Sociologia da Educação, especialmente: teoria sociológica e educação, política educacional, avaliação e planejamento de políticas públicas, desigualdade de oportunidades educacionais, eficácia escolar, métodos de pesquisa e avaliação educacional. Entre 2022 e 2024 foi diretor técnico do Instituto Alfa e Beto, ao qual ainda presta consultoria.
Informações coletadas do Lattes em 19/05/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Sociologia
1993 - 1998
Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro
Título: A educação como instrumento de modernização - Análise de uma experiência de intervenção original no processo educativo e suas conseqüências sociais
Orientador: Elisa Maria Pereira Reis
, Ano de obtenção: 1998. Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil. Palavras-chave: Avaliacao de Impacto de Politicas Publicas; Sociologia da Educacao; Parcerias Publico/Privado; Politica Educacional.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
1990 - 1992
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: A Educação como um Refúgio - questionando o discurso da educação como prioridade
Orientador: José Carmelo Brás de Carvalho
, Ano de Obtenção: 1992.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Politica Educacional; Sociologia da Educacao; Neoliberalismo; Governo Brizola; Nova Republica; Governo Collor. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional. Setores de atividade: Educação.
Pós-doutorado
2011 - 2012
Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas Públicas.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Fundamentos da Sociologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Fundamentos da Sociologia/Especialidade: Teoria Sociológica.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional.
Organização de eventos
COSTA, M. ; NOGUEIRA, Maria Alice . XVII Congresso Brasileiro de Sociologia. 2015. (Congresso).
COSTA, MARCIO DA ; TAVARES JUNIOR, F. . Pesquisa Educacional no Brasil - Observatórios em Debate. 2015. (Outro).
COSTA, MARCIO DA ; BARTHOLO, Tiago L. . Avaliação, dados e ações na Educação Infantil e séries iniciais ? a experiência do PIPS e do IPIPS. 2015. (Outro).
COSTA, M. . IV Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação. 2014. (Congresso).
COSTA, M. ; NOGUEIRA, Maria Alice . XVI Congresso Brasileiro de Sociologia. 2013. (Congresso).
COSTA, M. ; PAIXÃO, Léa P. ; CARRANO, Paulo César . III Colóquio Luo-Brasileiro de Sociologia da Educação. 2012. (Congresso).
COSTA, M. ; NOGUEIRA, Maria Alice . XV Congresso Brasileiro de Sociologia. 2011. (Congresso).
COSTA, M. ; NOGUEIRA, Maria Alice . XIV Congresso Basileiro de Sociologia. 2009. (Congresso).
COSTA, M. ; SCOCUGLIA, A. C. ; CHARLOT, B. ; ANTIKAINEN, A. ; DWORKIN, A. Gary ; Teodoro, A. ; BALLANTINE, J. ; GOHN, M. G. ; CARVALHO, N. E. ; WEBER, S. ; CANÁRIO, R. ; SOSA, R. ; TORRES, C. A. ; PRESTES, E. . Conferência Internacional Educação, Globalização e Cidadania - Novas Perspectivas da Sociologia da Educação. 2008. (Congresso).
COSTA, M. ; NOGUEIRA, Maria Alice . XIII Congresso Brasileiro de Sociologia. 2007. (Congresso).
COSTA, M. ; NOGUEIRA, Maria Alice . XII Congresso Brasileiro de Sociologia. 2005. (Congresso).
COSTA, M. . I Seminário interno de Estudos e Pesquisas em Educação da FE/UFRJ. 1998. (Congresso).
Participação em eventos
European Congress of Educational Research. Pupils´ grade repetition in Rio de Janeiro Public Schools: A Longitudinal Analysis. 2016. (Congresso).
European Congress of Educational Research. School Segregation and Educational Opportunities: Analysing the impact of a "lottery system" in Rio de Janeiro Public Schools. 2015. (Congresso).
VIII Reunião da ABAVE. Apropriação de políticas de avaliação e responsabilização por gestores escolares: evidências sobre conhecimento, percepções e usos. 2015. (Congresso).
VIII Reunião da ABAVE. School Segregation in Rio de Janeiro Public Schools: evidence of a school composition effect. 2015. (Congresso).
Assessing Social Investment Strategy. The Schools of Tomorrow: analysis of a focused educational plicy in Rio de Janeiro. 2014. (Congresso).
British Educational Research Association Conference. Clustering potentially disadvantaged pupils: research evidence from different countries. 2013. (Congresso).
European Congress of Educational Research. Unintentional Impact of Educational Policies in School Segregation. 2013. (Congresso).
Seminário Educação e Segregação Socioespacial em Metrópoles.Comentários sobre pesquisa desenvolvida pelo Cenpeq. 2012. (Seminário).
Seminário Nacional Projovem Urbano - um balanço das pesquisas avaliativas frente a novos desafios.Perfil dos Jovens Evadidos. 2012. (Seminário).
Rockefeller Foundation - Bellagio Center - Residency.Bellagio Center Scholarly Residencies. 2011. (Outra).
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Balanço da Pesquisa em Sociologia da Educação e Perspectivas Atuais. 2009. (Encontro).
31a Reunião Anual da ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Mini-curso "A Pesquisa em Sociologia da Educação: questões para debate". 2008. (Congresso).
I Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação.As pesquisas sobre o efeito do estabelecimento de ensino. 2008. (Simpósio).
Reunião do Grupo SOCED/Programa de Pósgraduação em Educação/PUC-Rio.Apresentação do Projeto de Pesquisa: "As Escolhidas". 2008. (Encontro).
Seminário GERES.Debatedor de três trabalhos apresentados em sessão do seminário. 2008. (Seminário).
30ª Reunião Anual da ANPED. Enfoques quantitativos na pesquisa e na avaliação educacional. 2007. (Congresso).
O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) em Debate nas Universidades Públicas Paulistas.Mecanismos de indução à melhoria da educação presentes no PDE. 2007. (Seminário).
1ª Reunião Anual da ABAVE. 1º Reunião da Associação Brasileira de Avaliação Educacional. 2006. (Congresso).
30º Encontro Anual da ANPOCS. Coordenador de sessão no GT-Educação e Sociedade da Anpocs (Associação Nacional de Pós-Graduação em Ciências Sociais), intitulada: Campos de trabalho e o ensino superior - profissão, mérito, mercado. 2006. (Congresso).
Experiências multidisciplinares em avaliação - o caso do Projovem.Experiências multidisciplinares em avaliação. 2006. (Encontro).
IV Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI - A Pesquisa como mediação de práticas socioeducativas. Modalidades de Pesquisa em Sociologia da Educação. 2006. (Congresso).
Seminário Nacional Juventude e Ações do Estado.Coordenação de mesa-redonda. 2006. (Seminário).
A questão do ensino religioso na escola pública.Apresentação de trabalho em Mesa-Redonda intitulada: A questão do ensino religioso na escola pública. 2005. (Encontro).
Diretrizes para a organização do sistema de ensino do estado do Rio de Janeiro - o Projeto de Lei nº 2127.Debate promovido pelo GESED - Grupo de Estudos dos Sistemas Educacionais. 2005. (Encontro).
XII Congresso Brasileiro de Sociologia. Modalidades de Pesquisa em Sociologia da Educação. 2005. (Congresso).
VI Semana de Educação da UFRJ.Os Novos Rumos da Educação Brasileira - diferentes pontos de vista sobre a reforma universitária. 2004. (Seminário).
Participação em bancas
COSTA, MARCIO DA; PEREGRINO, M. D.; NUNES, M. F. R.. A trajetória escolar de crianças desde a educação infantil aos primeiros anos do ensino fundamental: a construção de uma metodologia a partir do censo da educação básica. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
COSTA, MARCIO DAKOSLINSKI, Mariane C; CENEVIVA, R.. Mecanismos de segmentação no interior da escola: a experiência das políticas de correção de fluxo no município do Rio de Janeiro. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
COSTA, M.KOSLINSKI, Mariane C; CENEVIVA, R.. A rotatividade de diretores no contexto das políticas de responsabilização. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
COSTA, MARCIO DA; SOUZA, E. G.; FERREIRA, R. V. J.. Apropriação dos resultados de geografia do SADEAM em uma escola de tempo integral do ensino médio da rede estadual do Amazonas. 2015. Dissertação (Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.
KOSLINSKI, Mariane CCOSTA, M.; VARGAS, H. M.. Segregação Escolar e a Burocracia Educacional: Uma análise da composição do alunado nas escolas municipais do Rio de Janeiro. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
KOSLINSKI, M. C.COSTA, M.; GARCHET, H. M. B.. Escolha e acesso às escolas municipais do Rio de Janeiro: um exercício de navegação social. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
FIANI, R.;COSTA, M.; VIANNA, M. L. W.. Uma análise do desempenho de unidades escolares em comunidades carentes a partir dos conceitos de burocracia, autonomia e parceria. 2013. Dissertação (Mestrado em Políticas Públicas, Estratégias e Desenvolvimento) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; LELIS, I. A. O. M.; ALVES, Fátima Cristina de M.. Escolha da escola pelas camadas populares e nova classe média: expectativas e possibilidades. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
BORGES, D.; ARAUJO, C. M. O.; Ribeiro, C. A. C.;COSTA, M.. Percepções de formandos do ensino médio sobre as contribuições da escola e da classe social de origem sobre suas chances de melhorar de vida: o que os alunos pensam, querem e como interpretam suas realidades. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; CANO, José Ignácio; ALVES, Fátima Cristina de M.. Fatores de proteção às experiências de violência e vitimização de jovens: a influência do clima escolar. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BONAMINO, Alicia Catalano; LELIS, I. A. O. M.;COSTA, M.. Fatores intraescolares e desempeho escolar: o que faz a diferença.. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; MAGRONE, Eduardo; YAZBECK, Dalva Carolina M.. Colégio de Aplicação João XXIII e Faculdade de Educação/UFJF: um estudo de caso ddas relações estabelecidas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.
COSTA, M.; BRANDÃO, Z.; BONAMINO, Alicia Catalano. Mapeando o Perfil Docente de Escolas de Prestígio. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; YAZBECK, Dalva Carolina M.; MAGRONE, Eduardo. Colégio de Aplicação João XXIII e Faculdade de Educação UFJF: um estudo de caso das relações entre as duas unidades. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.
CAVALIÉRI, A. M.; MARCONDES, Maria Inês;COSTA, M.. Idas e Vindas do Processo de Implementação de um Programa de Avaliação Formativa no Colégio Pedro II. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação).
COSTA, M.; JUNQUEIRA JR, Francisco Creso; BONAMINO, Alicia Catalano. Responsabilização e Resultados Escolares no Rio de Janeiro. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
BRANDÃO, Z.; DUARTE, R. M.;COSTA, M.. Clima escolar - um estudo sociológico de uma instituição de excelência. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; SARMENTO, Diva Chaves; LOPES, Paulo Roberto Curvelo. Programa Bolsa Sócio-Educativa de Juiz de Fora: resgate da cidadania?. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.
COSTA, M.; PERONI, V. M. V.; FARENZA, N.; BARBOSA, M. C. S.. A Educação Infantil em Porto Alegre. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
COSTA, M.; PORTELA, R. O.; SPOSITO, M. P.. Os jovens de periferia e a escola pública: um estudo de caso. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.
COSTA, M.; CAVALIÉRI, A. M.; ROCHA, J.. Colégio Militar do Rio de Janeiro. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; SCHWARTZMAN, Simon; BOMENY, H.; CASTRO, M. H.. Sociologia da Sociologia da Educação: caminhos e desafios de uma policy science no Brasil (1920-1979). 2001. Dissertação (Mestrado em Sociologia e Antropologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; SCALON, M. C.; VILLAS BOAS, G.. Mudança de Habitus: considerações à análise do processo de redimensão escolar na trajetória de estudantes dos meios populares. 2001. Dissertação (Mestrado em Sociologia) - Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; REIS, E. P.; BARBOSA, M. L. O.. A ELite e a Pobreza - uma relação de interdependência. 2001. Dissertação (Mestrado em Sociologia e Antropologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; AVELAR, L.. O Processo de Implementação de Políticas Sociais Descentralizadas: o estudo do FUNDEF. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
COSTA, M.; MOREIRA, A. F. B.. Um Estudo Histórico do Currículo da Educação de Seringueiros na Amazônia Ocidental (1981-1986). 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; REIS, E. P.; SILVA, L. A. M.. Reflexões Sobre o Conceito de Cidadania nas Ciências Sociais. 1999. Dissertação (Mestrado em Sociologia e Antropologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
COSTA, MARCIO DAKOSLINSKI, M. C.; PRADO, A. P.; VARGAS, H. M.; SILVA, E. R.. Compensação educacional no Rio de Janeiro: avaliando o programa Escolas do Amanhã. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; MELO, D. L. B.; BOMENY, H.;SILVA, G. M. D.; DAYRELL, J.. Campo Minado: Estigma, distanciamento, abandono e discriminação na teia das desigualdades educacionais e raciais pós Constituição de 1988. 2016. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
BOMENY, H.; ALBERTI, Verena;COSTA, MARCIO DA; EMERIQUE, Raquel; Sento-Sé, João T.. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais nos Cursos de Formação Docente um estudo de caso da Lei 10639/03 e seus desdobramentos legais. 2016. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; Ribeiro, C. A. C.; SILVA, N. V.; LIMA, Marcia; MONTALVÃO NETO, Arnaldo. Reforma e Seletividade: fronteiras das desigualdades de acesso à Universidade. 2016. Tese (Doutorado em Sociologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
COSTA, MARCIO DAKOSLINSKI, M. C.ROSISTOLATO, Rodrigo; BONAMINO, A.; CARVALHO, Cynthia P. de. Politica de responsabilização como estratégia para promoção de desempenho escolar: um estudo sobre o prêmio "Escola Nota Dez". 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SOARES, A. J. G.;COSTA, M.; XAVIER, L. N.; MAURICIO, L. V.; NEGREIROS, F.. Avaliando possíveis impactos do programa Mais Educação no rendimento do ensino fundamental do Estado do Piauí. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
COSTA, MARCIO DAKOSLINSKI, M. C.; Rosistolato, R.; GARCHET, H. M. B.; BONAMINO, A.. O movimento das reformas educacionais pós-90 e as teorias predominantes no Brasil: a construção de uma tipologia dos estudos. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; CANO, José Ignácio; TAVARES JUNIOR, F.; BORGES, D.; SENTO-SE, J. T. L.. Violência Armada e Educação no Rio de Janeiro: impactos educacionais das Unidades de Polícia Pacificadora. 2015. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
ALVES, Fátima Cristina de M.; CARVALHO, Cynthia P. de;KOSLINSKI, Mariane C; MARCONDES, Maria Inês;COSTA, M.. Rotatividade docente na Rede Municipal do Rio de Janeiro. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; SOARES, Antonio Jorge S.; FERREIRA NETO, Amarílio; FERREIRA, Marcos S.. A escola, o esporte e a concorrência entre estes mercados para jovens atletas mulheres no futsal de Santa Catarina. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação Física) - Universidade Gama Filho.
COSTA, M.; BONAMINO, Alicia Catalano; LELIS, I. A. O. M.; CARVALHO, José Carmelo B. de; ANDRADE, Eliane R.; RIBEIRO, Vera M.. Evasão e desempenho na EJA: um estudo sobre eficácia escolar no Programa de Educação de Jovens e Adultos no município do Rio de Janeiro. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; LELIS, I. A. O. M.; BRANDÃO, Z.; ALVES, Fátima Cristina de M.; BARBOSA, Maria Lígia. Repetência em escolas de prestígio: quanto, como e quando acontece. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; BONAMINO, Alicia Catalano; CARVALHO, José Carmelo B. de; PAIVA, Ângela Maria R.; VIEIRA, Andréa L. da C.. O Prouni como política pública em suas instâncias macro-estruturais, meso-institucionais e microssociais: uma pesquisa sobre a sua implementação pelo MEC e por duas universidades na Região Metropolitanda do Rio. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
SOARES, José Francisco;COSTA, M.; GREMAUD, Amaury Patrick; Brooke, Nigel P. de L.; TALIM, Sérgio Luiz. Qualidade e Equidade na Educação Básica Brasileira: as evidências do SAEB 1995-2003. 2008. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
BOMENY, H.; GOMES, Ângela M. C.; BRANDÃO, Z.; Sento-Sé, João T.;COSTA, M.. Imagens da qualidade do ensino: por uma sociologia dos estabelecidos e dos outsiders da educação. 2007. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; SILVA, N. V.; SCALON, M. C.; HASENBAL, Carlos; PALÁCIOS, M.. . Limites Sociais da Educação - estratificação, mobilidade social e ensino superior. 2007. Tese (Doutorado em Sociologia) - Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; MAGGIE, Yvone; BARBOSA, Maria Lígia; KLEIN, Rubem; DAUSTER, Tacia. A cultura da repetência em escolas cariocas.. 2006. Tese (Doutorado em Sociologia e Antropologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
COSTA, M.NOGUEIRA, Maria Alice; AUGUSTO, M. H. O.; PEIXOTO, M. C. L.; BATISTA, A. A. G.. Dilemas na análise sociológica de um momento crucial das trajetórias escolares: o processo de escolha do curso superior. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
COSTA, M.; VAZ, P.. Comunicação e Música Antiga - Indústria Cultural, Públicos Contemporâneos e Acervos do Passado. 2002. Tese (Doutorado em Comunicação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SOARES, Antonio Jorge S.;COSTA, M.; SANTOS, T. M.. Espaços de profissionalização: a escola, o esporte e a concorrÊncia entre estes mercados para jovens atletas mulheres no futsal do Estado de Santa Catarina. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Física) - Universidade Gama Filho.
GANDIN, L. A.;NOGUEIRA, Maria AliceCOSTA, M.. Concurso para Professor Adjunto de Sociologia da Educação. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
COSTA, M.; CARVALHO, Cynthia P. de; PAIXÃO, Léa P.; VARGAS, Hustana M.; ZAGO, N.. Concurso para Professor Adjunto de Sociologia da Educação. 2012. Universidade Federal Fluminense.
COSTA, M.; RODRIGUEZ< vicente; BRITO, Simone M.. Concurso para professor "Fundamentos das Ciências Sociais para Licenciaturas". 2012. Universidade do Estado do Amazonas.
LEHER, Roberto; BONAMINO, Alicia Catalano;COSTA, M.; SIQUEIRA, Angela; SYRIA, Naura. Membro de banca de concurso público para professor adjunto - Gestão, Planejamento e Avaliação Educacional. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; BRANDÃO, Z.; BONAMINO, Alicia Catalano; BOMENY, H.; RIBEIRO, L. C. Q.. Banca para Professor Adjunto - Sociologia da Educação. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; CANO, José Ignácio; Brant, Victoria Maria. Banca de concurso para professor adjunto - sociologia da educação. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BONAMINO, A.;COSTA, M.; LEHER, Roberto; PAIXÃO, Léa P.; SILVA, N. V.. Banca de concurso para professor adjunto - sociologia da educação. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; Melo, Alexandre; Oliveira, Marcus Aurélio T. de; STIGER, Marcos Paulo; FERREIRA NETO, Amarílio. Banca de concurso para professor adjunto - Departamento de Didática. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
PAIXÃO, Léa P.;NOGUEIRA, Maria Alice; MAFRA, Leila; CRUZ, Léa;COSTA, M.. Membro de Banca de Concurso público para Professor Adjunto de Sociologia da Educação. 2009. Universidade Federal Fluminense.
COSTA, M.; BONAMINO, Alicia Catalano; BRANDÃO, Z.; BOMENY, H.; MAGGIE, Yvone. Presidente de banca de Concurso público para Professor Adjunto em Sociologia da Educação. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; BRANDÃO, Z.; SILVA, N. V.; PAIXÃO, Léa P.;NOGUEIRA, Maria Alice. Presidente da banca de concurso público para Professor Adjunto de Sociologia da Educação. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; NOGUEIRA, Claudio M.; SETTON, Maria da Graça J.; MENEZES< Antonio Julio; PAIXÃO, Léa P.. Membro de banca de concurso público para professor adjunto - sociologia da educação. 2009. Universidade Federal de Minas Gerais.
COSTA, M.; BONAMINO, Alicia Catalano; PAIXÃO, Léa P.; LEHER, Roberto; CATTANI, Afrânio Mendes. Presidente de banca de consurso público - Sociologia da Educação. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; SILVA, N. V.; Ludke, M.; BANNEL, Ralph I.. Membro de banca de concurso de seleção de Professor Doutor - Departamento de Educação. 2007. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; CHAVES, Miriam Wainfeld. Seleção de Professor Substituto da Área de Socioloiga da Educação - Faculdade de Educação UFRJ. 2005. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; OLIVEIRA, R. J.; FELDMAN, M.. Seleção de Professores Substitutos na Área de Sociologia da Educação. 2004. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; BRANDÃO, Z.;NOGUEIRA, Maria Alice; JULIO, A.; INEZ. Membro de banca examinadora em concurso para professor adjunto de Sociologia da Educação - Faculdade de Educação - UFMG. 2003. Universidade Federal de Minas Gerais.
COSTA, M.; RESENDE, M. A.; CUNHA, O. M. G.. Membro de banca de concurso para professor adjunto de sociologia da educação, na Faculdade de Educação - UERJ. 2003. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
COSTA, M.; PALÁCIOS, M.; HORTA, J. S. B.. Membro de banca examinadora em concurso público para Professor Assistente da Faculdade de Educação - UFJF. 1995. Universidade Federal de Juiz de Fora.
Orientou
Mecanismos de Segmentação no Interior da Escola: a experiência das políticas de correção de fluxo no município do Rio de Janeiro; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcio da Costa;
UPPs e educação ? possíveis impactos da implantação das Unidades de Polícia Pacificadora na segregação escolar; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcio da Costa;
A Política de responsabilização educacional do município do Rio de Janeiro; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcio da Costa;
As políticas públicas de avaliação e a prática docente: percepções dos professores dos municípios do Rio de Janeiro e Duque de Caxias; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcio da Costa;
Disputa por escolas em Angra dos Reis: quase-mercado em um município de médio porte; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcio da Costa;
Fatores de proteção às experiências de violência e vitimização de jovens: a influência do clima escolar; 2010; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Marcio da Costa;
Elevando a Tensão Geral ? o aumento da escolaridade de adolescentes autores de atos infracionais em medida de internação provisória no Estado do Rio de Janeiro; 2009; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Marcio da Costa;
PRÁTICAS E PERCEPÇÕES DOCENTES E SUAS RELAÇÕES COM O PRESTÍGIO E CLIMA ESCOLAR DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO; 2009; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Marcio da Costa;
Clima Escolar nas Escolas Públicas Municipais de Alto e Baixo Prestígio no Riio de Janeiro - a percepção dos alunos sobre o ambiente escolar; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Marcio da Costa;
Perspectivas de Futuro e Escolhas Profissionais - um estudo no Rio de Janeiro; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Marcio da Costa;
Como os diretores de escola planejam a vida escolar? Uma análise das perspectivas educacionais de direções escolares na rede municipal do Rio de Janeiro; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Marcio da Costa;
Compensação educacional no Rio de Janeiro - avaliando o programa Escolas do Amanhã; 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Marcio da Costa;
O movimento de reformas educacionais pós-90 e as teorias predominantes no Brasil: a construção de uma tipologia; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcio da Costa;
Unidades de Polícia Pacificadora (UPPs) e escolas - os efeitos das UPPs sobre aspectos educacionais na Grande Tijuca; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcio da Costa;
Apropriações e Usos de Políticas de Avaliação e Responsabilização Educacional pela Gestão Escolar; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcio da Costa;
Clustering Disadvantaged Pupils in Rio de Janeiro Public Schools: causes and consequences; 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcio da Costa;
Distribuição de oportunidades educacionais: o programa de escolha da escola pela família na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro; 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcio da Costa;
A Importância das Palavras - Um estudo exploratório sobre vocabulário e ambiente de aprendizagem em casa de crianças na pré-escola; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;
Os Espaços de Desenvolvimento Infantil - Análises sobre a principal política de expansão da Educação Infantil no município do Rio de Janeiro; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcio da Costa;
Sobre a seleção escolar na rede municipal de ensino da Cidade do Rio de Janeiro; 2010; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;
A Evasão dos Alunos do ProJovem Urbano; 2010; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Programa Nacional de Inclusão de Jovens; Orientador: Marcio da Costa;
Religiosidade e escolhas de escolarização; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Programa Nacional de Inclusão de Jovens; Orientador: Marcio da Costa;
O que vem a ser Prestígio Escolar: uma análise dos fatores que contribuem para a eficácia escolar; 2008; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;
Família e escola segundo o prestígio escolar; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcio da Costa;
Seleção no acesso a escolas prestigiadas da rede pública; 2008; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;
Formatos de gestão e prestígio escolar; 2007; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;
Clima Escolar em Foco: Um Estudo Sobre a Cultura Interna de Instituições de Ensino de Alto e Baixo Prestígio; 2007; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcio da Costa;
Situação e condição juvenil e prestígio escolar; 2007; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;
Clima Escolar em Foco: Um Estudo Sobre a Cultura Interna de Instituições de Ensino de Alto e Baixo Prestígio; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcio da Costa;
Formatos de Gestão e Prestígio Escolar; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;
Educação e trabalho: uma relação pertinente; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;
Políticas de educação de Jovens e Adultos no Rio de Janeiro - um estudo sobre as práticas educacionais legalmente implementadas; 2006; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;
Perspectivas de mobilidade social dos jovens estudantes do estado do Rio de Janeiro: uma análise crítica; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;
O Perfil dos estudantes do ensino básico privado: um estudo exploratório no Rio de Janeiro; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;
Hábitos culturais e valores escolares - análise de uma amostra de jovens estudantes cariocas; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;
Um outro olhar sobre avaliação escolar - a visão dos alunos; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;
Religiosidade de alunos, trajetórias, percepções e atitudes diante da escola - resultados de um survey; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;
Violência na Escola: um ensaio; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;
Perspectivas de futuro - origens sócio-econômicas e condições escolares; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;
Desconstruindo Verdades e Modificando Atitudes a partir do Processo de Inclusão da Pessoa com Síndrome de Down; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;
EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO SOCIAL; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Marcio da Costa;
FORMAÇÃO CONTINUADA: A PRÁTICA PEDAGÓGICA RECORRENTE; 2001; 90 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcio da Costa;
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM DOCENTES DO PRIMEIRO SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE SÃO SEBASTIÃO DO PASSÉ (BAHIA); 2001; 59 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcio da Costa;
Escolas sob os olhares da demanda: Como os pais entendem a qualidade das escolas em que matriculam seus filhos; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcio da Costa;
Local de residência e chances de escolarização no Rio de Janeiro; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcio da Costa;
O mapa da mina - distribuição de oportunidades educacionais segundo os pais de alunos; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcio da Costa;
Construindo opiniões ? o que fundamenta as escolhas escolares; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Programa Nacional de Inclusão de Jovens; Orientador: Marcio da Costa;
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COSTA, M. . Crise do Estado e Crise da Educação - Influência Neoliberal e Reforma Educacional. In: 17ª Reunião Anual da ANPED, GT - Estado e Política Educacional, 1994. BOLETIM DA ANPED, RESUMO DOS TRABALHOS E COMUNICAÇÕES. Caxambú. p. 85-85.
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COSTA, M. . A Educação Como Um Refúgio. In: 16ª Reunião Anual da ANPED, GT - Estado e Política Educacional, 1993. RESUMOS E PROGAMA. Caxambu.
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COSTA, M. . Sociologia das desigualdades de oportunidades educacionais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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COSTA, M. . Apresentação do Observatório Educação e Cidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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COSTA, M. . Prova Brasil e IDEB. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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COSTA, M. . Debatedor de trabalhos de pesquisa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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COSTA, M. . Perfil dos Jovens Evadidos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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COSTA, M. . Quase-mercado, desigualdades escolares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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COSTA, M. ; NOGUEIRA, Maria Alice ; BITTAR, Marisa ; GOHN, M. G. . Balanço da Pesquisa em Sociologia da Educação e Perspectivas Atuais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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COSTA, M. ; BRANDÃO, Z. ; BARBOSA, Maria Lígia ; WEBER, S. . Ideologia e Pesquisa na Pesquisa Educacional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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COSTA, M. . Reunião do Grupo SOCED/Programa de Pós-graduação em Educação/PUC-Rio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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COSTA, M. . As pesquisas sobre o efeito do estabelecimento de ensino. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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COSTA, M. ; SCHWARTZMAN, Simon ; BARBOSA, Maria Lígia ; SOARES, Francisco . Modalidades de Pesquisa em Sociologia da Educação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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COSTA, M. ; BONAMINO, A. ; SILVA, N. V. . Combinando Análises Quantitativas e Qualitativas em Educação: limites e possibilidades. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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COSTA, M. . Determinantes Individuais e Escolares do Desenvolvimento do Aluno do Ensino Fundamental. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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COSTA, M. . Controle do poder público sobre as redes pública e privada de educação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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COSTA, M. . O Campo Educacional, suas Lutas e Desigualdades. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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COSTA, M. . Formação do Educador: desafios para o próximo milênio. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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COSTA, M. . Políticas educacionais e o processo de descentralização - Debatedor - ANPOCS. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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COSTA, M. ; Schmitt, P. . Consenso Inc. - O monopólio da verdade e a indústria da obediência. Rio de Janeiro, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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COSTA, MARCIO DA . Bionota de Elisa Maria Pereira Reis. Sociedade Brasileira de Sociologia, 2021 (Bionota).
Outras produções
COSTA, M. . Consultoria à Fundação Carlos Chagas. 2014.
COSTA, M. . Consultoria à Fundação CLemente Mariani. 2005.
COSTA, M. . Consultoria à Fundação Clemente Mariani. 2004.
COSTA, M. . Consultoria à Fundação Clemente Mariani. 2003.
COSTA, M. . Consultoria à Fundação Clemente Mariani. 2002.
COSTA, M. . Consultoria à Fundação Clemente Mariani. 2001.
COSTA, M. . Consultoria à Fundação Clemente Mariani. 2000.
COSTA, M. . Consultoria à Fundação Clemente Mariani. 1999.
COSTA, M. . Consultoria à Fundação Clemente Mariani. 1998.
COSTA, M. ; DUARTE, Marisa Ribeiro Teixeira . Avaliação e participação: a fala dos jovens sobre o Projovem. 2006.
COSTA, M. ; DUARTE, Marisa Ribeiro Teixeira . Avaliação e participação: a fala dos professores sobre o Projovem. 2006.
COSTA, M. . Membro do Conselho Editorial da Revista Contemporânea de Educação. 2005.
COSTA, M. ; CANEN, A. ; LIMA, H. I. . Projeto de Avaliação Institucional para a Faculdade de Educação. 2004.
COSTA, M. . Pareceres diversos - CNPq. 2003.
COSTA, M. . Pareceres diversos FAPERJ. 2003.
COSTA, M. . Pareceres diversos CNPQ. 2002.
COSTA, M. . Parecer ad hoc a projetos concorrentes ao Programa Antonio Luiz Vianna de Apoio ao Docente Recém-Doutor. 2002.
COSTA, M. . Pareceres diversos CNPq. 2001.
COSTA, M. . Pareceres diversos FAPERJ. 2001.
COSTA, M. . Pareceres diversos CNPQ. 2000.
COSTA, M. . Comissão de Revisão Curricular do cuso de Pedagogia. 1999.
COSTA, M. . Avaliação a pedidos de bolsas de Iniciação Científica. 1999.
COSTA, M. . Comissão de Bolsas de Estudos do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFRJ. 1999.
COSTA, M. ; Souza, Clara Etiene L. ; Moreno, Carlos . Prova Brasil e IDEB ? ultrapassando os rankings e pensando passos futuros. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
COSTA, M. ; PINTO, José Marcelino . Canal de notícias. 2009. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
COSTA, M. ; KOSLINSKI, Mariane C ; ROSISTOLATO, Rodrigo . LAtitude - educação georeferenciada. 2014; Tema: Divulgação e debate de dados educacionais do Rio de Janeiro. (Site).
COSTA, M. ; PRADO, Ana P. ; KOSLINSKI, Mariane C ; ROSISTOLATO, Rodrigo ; HERINGER, Rosana ; HONORATO, Gabrieka . LaPOpE - Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais. 2014; Tema: Divulgação de informações de laboratório de pesquisa da Faculdade de Educação da UFRJ. (Site).
COSTA, M. ; PRADO, Ana P. ; KOSLINSKI, Mariane C ; ROSISTOLATO, Rodrigo ; FERNANDES, S. J. . Observatório Educação e Cidade. 2012; Tema: Divulgação de informações do Observatório Educação e Cidade. (Blog).
COSTA, M. ; MERREL, C. ; TYMMS, P. . The development and implementation of a set of pedagogical tools for teachers in Rio de Jneiro, Brazil. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de jogos pedagógicos).
COSTA, M. . A Pesquisa em Sociologia da Educação no Brasil. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
COSTA, M. . Juventude, hábitos, valores, família, estartégias e educação (ISA Mid-Term Conference). 2004. (Coordenação de Grupo de trabalho).
COSTA, M. . Coordenador da Sessão de trabalho encomendado, sob o título 'Determinantes individuais e escolares do desenvolvimento do aluno do ensino fuindamental'. 2003. (Coordenação de Grupo de trabalho).
COSTA, M. . A Educação à Luz da Teoria Sociológica Weberiana. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
COSTA, M. . Formação inicial x Formação em Serviço: uma abordagem sociológica. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
COSTA, M. . Coordenação de uma sessão na XXIII Jornada de Iniciação Científica - UFRJ. 2002. (Jornada de Iniciação Científica).
COSTA, M. . Parecerista de projetos de pesquisa submetidos ao Programa de Apoio a Docente Recém-Doutor Antônio Luis Vianna. 2002. (Parecerista).
COSTA, M. . Primera Conferencia Regional de la Asociación Internacional de Sociología en America Latina y el Caribe. 2001. (Coordenação de Grupo de trabalho).
COSTA, M. . Coordenação de uma sessão na XXIII Jornada de Iniciação Científica - UFRJ. 2001. (Jornada de Iniciação Científica).
COSTA, M. . Coordenação de mesa do Seminário intermunicipal do Programa de Apoio ao Desenvolvimento da Educação Municipal - PRADEM. 2001. (Coordenação de Grupo de trabalho).
COSTA, M. . Parecerista ad hoc do GT- Socilogia da Educação - ANPED. 2001. (Parecerista).
COSTA, M. . Coordenação de uma sessão da XXII Jornada de Iniciação Científica - UFRJ. 2000. (Jornada de Iniciação Científica).
COSTA, M. . Parecerista ad hoc do GT- Sociologia da Educação - ANPED. 2000. (Parecerista).
COSTA, M. . Coordenação de uma sessão na XXI Jornada de iniciação Científica - UFRJ. 1999. (Jornada de Iniciação Científica).
COSTA, M. . Apresentação do Coral Todo Tom no Teatro Municipal do Rio de Janeiro, em homenagem aos setenta anos da Universidade do Brasil. 2001. Interpretação.
COSTA, M. . Apresentação do Coral Todo Tom no Teatro do Museu Nacional de Belas Artes, em 20/5/2000.. 2000. Interpretação.
COSTA, M. . Apresentação da peça inédita "Peabiru", em homenagem aos 500 anos do Brasil, como integrante do Coral Todo Tom. Em 7/6/2000. 2000. Interpretação.
COSTA, M. . Apresentação junto ao Coral Todo Tom, na Casa de Espanha, em 21/10/2000. 2000. Interpretação.
COSTA, M. . Diversas apresentações com o Coral Todo Tom, da UFRJ, de 1998 a 2000.. 1999. Interpretação.
COSTA, M. . Gravação do 3º CD do Coral Todo Tom, da UFRJ. 2000 (Gravação em estúdio).
COSTA, M. . Gravação da música "Luzia", tema de filme do mesmo nome, de autoria de David Tygel e Maurício Maestro, integrante da mostra Brasil 500 Anos. Em 31/3/2000.. 2000 (Gravação em estúdio).
COSTA, M. . Um Ano Em Que Faltou Educação (IBASE). 1991 (CADERNO DE DISCUSSÃO) .
COSTA, M. . Aspectos do Desenvolvimento Educacional No Rio de Janeiro - Anos 80 (para o IBASE). 1991 (RELATÓRIO DE PESQUISA) .
COSTA, M. . Morar No Rio - Análise de Alguns Indicadores Extraídos da Pnad-Ibge (para o IBASE). 1991 (RELATÓRIO DE PESQUISA) .
COSTA, M. ; OLIVEIRA, P. R. . Levantamento Pastoral da Prelazia de São Félix do Araguaia (ISER). 1990 (RELATÓRIO DE PESQUISA) .
COSTA, M. ; ARAÚJO, M. C. L. . Escolas Comunitárias - Oficializando O Marginal (SMDS-RJ). 1988 (PUBLICAÇÃO NÃO INDEXADA) .
Projetos de pesquisa
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2016 - 2020
Projeto Linha de Base Brasil: Um Estudo Longitudinal Sobre a Trajetória de Aprendizagem de Crianças, Descrição: Adaptar ao Brasil o IPIPS - International Performance Indicator in Primary Schools. Acompanhar uma coorte de alunos e gerar informações robustas, em nível individual, quanto a aptidões cognitivas em matemática e língua portuguesa de uma amostra de crianças, entre 4 e 8 anos de idade, em uma importante capital do Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Tiago Lisboa Bartholo - Integrante / Mariane Campelo Koslinski - Integrante / João Batista Araujo Oliveira - Integrante.
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2016 - 2018
Avaliando a Apropriação de Indicadores Educacionais e um Programa de Suporte Pedagógico Baseado em Seu Uso Intensivo (Escolas em Foco), Descrição: O projeto se constrói em torno de dois conjuntos de objetivos principais que se subdividem em finalidades mais específicas. O primeiro deles refere-se à análise quantitativa de um survey realizado em momento anterior a esta pesquisa, com gestores escolares; o segundo, ao programa Escolas em Foco implementado pela prefeitura do Rio de Janeiro nas escolas da rede que apresentam baixo desempenho escolar. Nossos objetivos consistem em: 1- Analisar acuradamente os dados produzidos no survey com gestores escolares. Pretende-se construir um perfil socioprofissional dos gestores, bem como relacioná-lo a seus conhecimentos, percepções, opiniões sobre as políticas de avaliação e responsabilização. Almeja-se ainda, cruzar os dados do survey com aqueles provenientes da Prova Brasil e do censo escolar para que mais fatores auxiliem na compreensão das relações acima explicitadas. 2- Acompanhar o programa "Escolas em Foco" da Secretaria Municipal do Rio de Janeiro: a) proporcionar uma primeira abordagem descritiva, rápida, capaz de oferecer informações úteis à própria gestão do Programa e um primeiro retrato da recepção do programa por parte de alguns dos principais atores envolvidos; b) Identificar possíveis alterações em práticas docentes e em procedimentos organizativos das escolas, como decorrência deste Programa; c) examinar as apropriações e usos dos dados educacionais por professores e gestores de escolas que estão recebendo os PAEs, sobretudo com relaão a possíveis mudanças no trabalho escolar. 3- Realizar uma avaliação de impacto do Programa Escolas em Foco, e/ou de seus sucedâneos, através da aferição de possíveis efeitos sobre indicadores de aprendizado e fluxo escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Diana Gomes Cerdeira - Integrante / Ana Pires do Prado - Integrante / Silvina Julia Fernandes - Integrante / Mariane Campelo Koslinski - Integrante / Tiago Lisboa Bartholo - Integrante / Maria Muanis - Integrante.
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2014 - 2020
Oportunidades educacionais segregação e políticas educacionais, Descrição: O projeto é derivado de nossa trajetória recente como grupo de pesquisa, dedicado a investigar o fenômeno da segregação escolar, em suas relações com a eficácia escolar, no âmbito da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. Pretende avaliar impactos de três políticas específicas dedicadas a lidar com a segregação, definida como a distribuição díspar nas unidades escolares de indivíduos com alguma característica de desvantagem específica em relação a um universo de indivíduos mais abrangente. Serão estudadas as iniciativas denominadas: Escolas do Amanhã, Classes de Progressão e uma nova política de distribuição de vagas na rede municipal. Acessoriamente, serão investigadas as afinidades e dissonâncias entre medidas de avaliação de proficiência externas e internas, dado que balizam e estão presentes nas decisões atinentes a tais políticas. Os procedimentos de investigação baseiam-se no tratamento e análise das bases de dados educacionais da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro e do INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Pretendemos testar a hipótese geral de que políticas específicas dessa natureza venham a impactar os processos de segregação com potencial para redução das desigualdades de oportunidades escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Tiago Lisboa Bartholo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2014 - 2015
Distribuição de oportunidades escolares no Rio de Janeiro ? regulação, políticas e desigualdade, Descrição: O projeto pretende investigar o fenômeno da segregação escolar, em suas relações com a eficácia escolar, no âmbito da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro, avaliando impactos de três políticas específicas dedicadas a lidar com essa questão, definida como a distribuição díspar nas unidades escolares de indivíduos com alguma característica de desvantagem específica em relação a um universo de indivíduos mais abrangente. Serão estudadas as iniciativas denominadas: Escolas do Amanhã, Classes de Progressão e uma nova política de distribuição de vagas na rede municipal. Acessoriamente, serão investigadas as afinidades e dissonâncias entre medidas de avaliação de proficiência externas e internas, dado que balizam e estão presentes nas decisões atinentes a tais políticas. Os procedimentos de investigação baseiam-se no tratamento e análise das bases de dados educacionais da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro e do INEP ? Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Pretendemos testar a hipótese geral de que políticas específicas dessa natureza venham a impactar os processos de segregação com potencial para redução das desigualdades de oportunidades escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Tiago Lisboa Bartholo - Integrante / Ana Carolina Christóvão - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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2010 - 2015
Observatório Educação e Cidade: Desigualdades de Oportunidades Educacionais e Dimensões da Alfabetização da Educação Básica no Estado do Rio de Janeiro, Descrição: O Projeto ?Observatório Educação e Cidades: Desigualdades de Oportunidades Educacionais e Dimensões da Alfabetização da Educação Básica no Estado do Rio de Janeiro? é uma proposta que visa dar continuidade aos trabalhos desenvolvidos pelo Observatório Educação e Cidade, financiado pelo Edital INEP Observatório da Educação em 2007. O núcleo de pesquisa tem como temática central as desigualdades de oportunidades educacionais, considerando de forma integrada os diferentes contextos e agentes atuantes nesse processo: o da cidade, o da escola e o da família. A pesquisa tem os seguintes objetivos: ? Objetivo 1: Realizar o monitoramento do analfabetismo, letramento e numeramento no Estado do Rio de Janeiro. ? Objetivo 2: Mapear o grau de apropriação e conhecimento dos sistemas e instrumentos de avaliação e planejamento escolar. ? Objetivo 3: Realizar um programa de formação sobre o uso de dados educacionais para o planejamento escolar. O primeiro objetivo é realizar um monitoramento do analfabetismo, letramento e numeramento, fazendo uso qualificado de sistemas de informação variados e do conhecimento em geo‐referenciamento e análises espaciais acumulados por nossa equipe em estudos anteriores. Os estudos já realizados pela equipe que compõem esse projeto focalizaram as desigualdades de oportunidades e a geografia de oportunidades educacionais no município do Rio de Janeiro. A intenção da segunda parte de nossa proposta é conhecer as formas pelas quais os professores, gestores e técnicos das instâncias intermediárias das redes de ensino se apropriam e reinterpretam as informações emanadas dos sistemas de informações educacionais. Partimos da suposição de que a maioria ainda se sente bastante alheio a tal questão e, em geral, existe uma forte confusão, ao lado de resistências apriorísticas ? independentes de conhecimento razoável do tema. Quanto ao terceiro subprojeto, acreditamos poder contribuir para a formação em serviço de professores, coordenadores. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Mariane C Koslinski - Integrante / José Ignácio Gestoso Cano - Integrante / Fátima Cristina de Mendonça Alves - Integrante / Luiz César Queiroz Ribeiro - Integrante / Cynthia Paes de Carvalho - Integrante / Ana Pires do Prado - Integrante / Rodrigo Rosistolato - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9
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2009 - 2013
Estudos sobre os Determinantes Socioeconômicos, Raciais e Geográficos das Desigualdades no Sistema de Ensino, Descrição: Projeto desenvolvido no âmbito do Edital DIRED/INEP 02/2009. A equipe interinstitucional é composta por pesquisadores da Faculdade de Educação, do Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano, do instittuto de Economia, ambos da UFRJ, e do Departamento de Educação da PUC-Rio. Desenvolver conhecimento sobre graves aspectos da desigualdade social relacionados à estrutura de oportunidades ofertada pelos sistemas públicos de educação e sobre as formas como esta é ?apropriada? por diferentes segmentos da população. Nesse sentido, serão realizados os seguintes projetos de pesquisa (com características também de projetos de formação técnico-científica nas áreas investigadas): 1 ? Segregação Residencial, Geografia de Oportunidades Educacionais e Segmentação Escolar; 2 ? O Funcionamento de Quase-Mercados Educacionais e a Segmentação Escolar; 3 ? Escola e Efeito/Vizinhança ? o impacto da segregação residencial sobre o desempenho escolar de alunos do ensino fundamental; e 4 ?Desigualdades de Cor ou Raça nos Indicadores Educacionais Brasileiros: um levantamento geral das bases de dados disponíveis para o estudo do comportamento das tendências de curto e médio prazo e a formulação de políticas públicas pró-equidade.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Mariane C Koslinski - Integrante / Fátima Cristina de Mendonça Alves - Integrante / Luiz César Queiroz Ribeiro - Integrante / Marcelo Jorge de Paula Paixão - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 11
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2008 - 2011
Juventude e Violência no Rio de Janeiro, Descrição: Estudos especializados e intervenções públicas mais amplas a respeito do problema da violência e da criminalidade no Brasil têm, entre seus poucos pontos de convergência, o reconhecimento da centralidade ocupada pela juventude como segmento especialmente envolvido, tanto do lado da vitimização, como entre perpetradores da violência. Essa é uma tendência internacional, mas tem saltado aos olhos, sobretudo no campo da vitimização, as altas taxas de jovens vítimas fatais da violência no Brasil (Lengruber, 2004). O Estado do Rio de Janeiro, com destaque a para sua Região Metropolitana, tem sobressaído como um dos espaços mais graves em que tal tendência é observada. Diante desse quadro, uma série de iniciativas de prevenção têm sido propostas voltadas especificamente para a juventude. Nos debates públicos sobre o tema, o espaço escolar aparece sempre com uma dupla chave. O fracasso escolar é comumente encarado como um flanco aberto para o jovem se voltar para o mundo do crime. Em contrapartida, um investimento efetivo na escolarização dos jovens poderia funcionar (assim se supõe) como instrumento de prevenção em todos os seus três níveis (primária, secundária e terciária). A questão geral que buscamos responder é: existe uma diferença entre as experiências e percepções da violência dos jovens escolarizados regularmente e as daqueles não escolarizados? Nessa mesma linha, haveria então divergências ainda mais extremas, conforme esperados entre os jovens comuns, escolarizados ou não, e aqueles associados ao chamado mundo do crime? Há diferenças relevantes nas percepções dos jovens segundo a experiência mais ou menos integradora vivida em suas trajetórias escolares? É possível que programas educacionais voltados especificamente para jovens em situação de risco, como o Programa Nacional de Inclusão de Jovens exerçam algum efeito sobre tais percepções e experiências? A resposta a essa questão é crucial para dimensionarmos: 1. o lugar da escola como espaço de sociali. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcio da Costa - Integrante / Marcela Brandão Cunha - Integrante / José Ignácio Gestoso Cano - Coordenador., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2005 - 2011
Coordenador - Grupo de Pesquisa e Avaliação Nacional do Projovem Urbano, Descrição: Trabalho de avaliação e pesquisas exploratórias e de fatores associados a diversos aspectos do Projovem. O grupo é composto, além deste pesquisador, da UFRJ, por pesquisadores das seguintes universidades: Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Juiz de Fora, Universidade Federal do Paraná, Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal do Pará e Universidade de Brasília. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Mariane C Koslinski - Integrante., Financiador(es): Secretaria Geral da Presidência da República - Auxílio financeiro.
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2005 - 2008
As Escolhidas - compreendendo as escolas de alto prestígio na rede pública do Rio de Janeiro, Descrição: Ao sistema público de educação, atribui-se freqüentemente uma imagem caricatural e mítica, que generaliza a ineficiência de nossas escolas. Entretanto, esse é um universo de grande diversidade, seja sob um olhar mais sistêmico ou sob outro, atento às diferentes unidades escolares. Entre essas últimas, podemos encontrar uma pouco conhecida multiplicidade de situações e realidades, que tende a ser reduzida sob um olhar macro, mas que também precisa ser explorada em suas diferenças, com vistas à compreensão dos efetivos processos que se desenvolvem. Entre as escolas que compõem os complexos sistemas das grandes metrópoles, destaca-se um fenômeno facilmente identificável, mas cujo estudo é praticamente inexistente no Brasil. Referimo-nos àquelas escolas públicas que, aparentemente sem dispor de condições nitidamente favoráveis de recursos, desfrutam de status diferenciado, isto é, de prestígio, tanto no interior das redes quanto entre os seus usuários reais e potenciais. São escolas que se consideram - e são consideradas - de qualidade, pelos professores, alunos, pais e administrações. Procuradas e disputadas pela população, admiradas pelas outras escolas, apresentadas como modelo pelas Secretarias, alcançam destaque e respeito dentro das redes de ensino a que pertencem. Na rede de ensino fundamental da capital do Rio de Janeiro o fenômeno das diferenças inter escolares está nitidamente presente. Nossa intenção é compreender os elementos constitutivos dessa diversidade para além de um certo senso comum que poderia atribuí-la a um epifenômeno das diferenças socioeconômicas do alunado. Ancoramos nossa investigação na convicção - sustentada por uma considerável tradição investigativa na sociologia da educação - de que a escola importa, ou seja, que a dimensão "instituição escolar" é parte bastante importante na compreensão das diferenças de aprendizado, atitudes, valores, comportamentos, oportunidades, enfim, tudo que pode logicamente ser associado com a experiência. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Ana Maria Cavaliéri - Integrante / Marcella Estevez Pacheco - Integrante / Reginaldo Guedes - Integrante / Anna Maria Pinto Pinho - Integrante / Larissa Fernanda dos Santos Oliveira - Integrante / Marcela Brandão Cunha - Integrante / Cristiane Clós do Nascimento - Integrante / Marcella Pate da Paixão - Integrante / Rodrigo Cunha Barbosa - Integrante / Tatiana Batista Mendes - Integrante / Patrícia de Souza Dias - Integrante / Luciana Gandarela Chamarelli - Integrante / Michele Virgínia da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 17
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2001 - 2005
Educação e exclusão social - o sagrado sob ameaça, Descrição: Pesquisa em fase de finalização. Investigou a hipótese de enfraquecimento do valor social atribuído à educação escolar, em função do bloqueio dos mecanismos de mobilidade social na história recente brasileira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Juliana Arnoldi Peçanha Almeida - Integrante / Mariane C Koslinski - Integrante / Reginaldo Guedes - Integrante / Ido Antonio de Carvalho - Integrante / Ana Carina Cohen Biserra - Integrante / Diana Gomes Cerdeira - Integrante / Fernanda Ferreira Pedrosa - Integrante / Marcella da Silva Estevez Pacheco - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9
Prêmios
2011
Bolsa de residência no Bellagio Center, Rockefeller Foundation.
2011
Bolsa de Pós-doutoramento senior no país, CNPQ.
2010
Edital DIRED/INEP 02/2009 - Coordenação-Geral de projeto financiado, INEP e CAPES.
2010
Edital Observatório da Educação - Coordenador-Geral de projeto em rede financiado, CAPES e INEP.
2009
Bolsa de produtividade em pesquisa, CNPQ.
2007
Bolsa de produtividade em pesquisa, CNPq.
2005
Apoio financeiro a Projeto de pesquisa, CNPQ.
2003
Bolsa de Produtividade em Pesquisa, CNPq.
2003
Líder do grupo de pesquisa Sociologia e Educação, cadastrado no CNPq, CNPq.
2003
Coordenador eleito do GT-14, Sociologia da Educação, ANPED.
2002
Bolsa de produtividade em Pesquisa, CNPq.
2002
Líder do grupo de pesquisa Sociologia e Educação, cadastrado no CNPQ, CNPQ.
2002
Apoio financeiro a projeto de pesquisa, CNPQ.
2001
Bolsa de produtividade em pesquisa, CNPq.
2001
Parecerista ad hoc do Grupo de Trabalho em Sociologia da Educação - ANPED, ANPED.
2000
Bolsa de Produtividade em Pesquisa, CNPq.
2000
Parecerista ad hoc do Grupo de Trabalho em Sociologia da Educação - ANPED, ANPED.
Histórico profissional
Experiência profissional
2005 - 2012
Projovem Programa Nacional de Inclusão de JovensVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Sem vínculo, Carga horária: 0
Outras informações:
Assessor convidado do Grupo de Avaliação e Pesquisa/Conselho Técnico do PROJOVEM
Atividades
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06/2005 - 06/2013
Serviços técnicos especializados , Conselho Técnico Nacional, Grupo de Avaliação e Pesquisa.Serviço realizado, Assessor convidado.
1996 - 2022
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2009 - 2011
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Membro do Comitê Institucional do PIBIC - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - UFRJ.
2009 - 2011
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Representante do CEPG na Comissão Participativa do Plano Diretor da UFRJ.
2008 - 2011
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Representante eleito no Conselho de Ensino Para Graduados (CEPG) da UFRJ.
2007 - 2009
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Membro eleito da Comissão de Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação.
Atividades
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03/2005 - 04/2022
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Educação.Linhas de pesquisa
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01/2005 - 04/2022
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa em Educação, Prática de Pesquisa, Sociologia da Educação, Teorias dos Sistemas Educacionais
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04/2001 - 04/2022
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Educação.Linhas de pesquisa
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03/1996 - 04/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Educação
-
03/1996 - 04/2022
Ensino, Licenciaturas Diversas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa, Sociologia da Educação
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01/2013 - 12/2017
Direção e administração, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Coordenador do Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais _ LaPOpE.
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06/2005 - 12/2011
Serviços técnicos especializados , Cfch, Faculdade de Educação.Serviço realizado, Coordenação da Equipe de Monitoramento e Avaliação do PROJOVEM no Rio de Janeiro.
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06/2005 - 01/2007
Extensão universitária , Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Educação.Atividade de extensão realizada, Coordenação da equipe de supervisão e monitoramento do Projovem (através de coordenação da Universidade Federal de Minas Gerais).
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09/2001 - 12/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Cppd, Cppd.Cargo ou função, Membro de comissão permanente.
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03/1998 - 06/2001
Pesquisa e desenvolvimento, Cfch, Faculdade de Educação.Linhas de pesquisa
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03/1999 - 03/2001
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Educação
1991 - 1996
Universidade Federal de Juiz de ForaVínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
1988 - 1991
Universidade Santa ÚrsulaVínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor Auxilliar, Carga horária: 12
2018 - 2021
Secretaria Municipal de Educação do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Cedido pela UFRJ, Carga horária: 40
Outras informações:
Assessor Especial da Secretaria de Educação e, posteriormente, Diretor da Escola de Formação Paulo Freire
2022 - 2025
Instituto Alfa e BetoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Diretor Técnico
Outras informações:
Prestador de Serviço
1985 - 1991
Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro - Santo CristoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor Regente na área de Estudos Sociais. Parte deste tempo, esteve lotado na coordenação do Programa de Educação de Jovens e Adultos, parte cedido à SMDS - Rio de Janeiro, parte atuando como professor regente.
1986 - 1988
Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social - Rio de JaneiroVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador do PAC, Carga horária: 40
Outras informações:
Coordenador Geral do Programa de Apoio às Escolas Comunitárias, pré-escolas localizadas em favelas do Rio de Janeiro, geridas conjuntamente por associações locais e pelo poder público municipal.
1983 - 1985
Fundação EducarVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 40
Outras informações:
Após um período como estagiário, de 1980 a 1982, contratado como celetista no setor de pesquisa da Fundação.
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