CAMILA RODRIGUES DOS SANTOS

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• MELO, E. S. N. ; SANTOS, C. R. . A Formação Continuada de Professores(as) no Brasil: do Século XX ao Século XXI. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 7, p. 88-104, 2020.

• Santos, Camila R. dos ; Nascimento, Pricila Karianne Holanda ; Urbano, Edinalva Ribeiro Pimentel . Lights, Camera, Action!?- Cinema: Playing the Seventh Art in Early Childhood Education. JOURNAL OF MODERN EDUCATION REVIEW , v. 10, p. 497-508, 2020.

• Santos, Camila Rodrigues dos. ; Melo, Elda Silva do Nascimento (Org.) . Políticas Públicas na Educação Brasileira: Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental 2. 1. ed. Ponta Grossa: Atena, 2019. v. 2. 174p .

• SANTOS, C. R. ; SBRUSSI, M. P. B. P. (Org.) ; NEVES, V. L. S. (Org.) . BNCC em debate: Como fica a docência?. 1. ed. Curitiba: CRV, 2019. v. 1. 202p .

• MELO, E. S. N. (Org.) ; MORAIS, E. M. (Org.) ; SANTOS, C. R. (Org.) . Interdisciplinaridade e Ensino: saberes docentes, desafios da prática. 1. ed. Rio de Janeiro: Mares Editores, 2017. v. 1. 263p .

• SANTOS, C. R. ; MORAIS, E. M. . BNCC: Fundamentos Epistemológicos para a Formação Docente. In: Camila Rodrigues dos Santos; Márcia Brilhante de Paula Portela Sbrussi; Vilma Lucia S. Neves. (Org.). BNNC em debate: Como fica a docência?. 1ed.Curitiba: CRV, 2019, v. 1, p. 15-32.

• SANTOS, C. R. ; ASSIS, G. C. B. . O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: desafios e perspectivas para a formação docente. In: Camila Rodrigues dos Santos; Márcia Brilhante Portela Sbrussi; Vilma Lúcia S. Neves. (Org.). BNCC em debate: Como fica a docência?. 1ed.Curitiba: CRV, 2019, v. 1, p. 139-152.

• Melo, Elda Silva do Nascimento ; Vieira, Antonia Maira Emelly Cabral da Silva ; Santos, Camila Rodrigues dos ; Morais, Erivania Melo de . FORMAÇÃO E A DOCENCIA À LUZ DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. In: Kelly Cristina Campones. (Org.). Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 1, p. 215-233.

• Santos, Camila Rodrigues dos ; Nascimento, Pricila Karianne Holanda ; Urbano, Edinalva Ribeiro Pimentel . MUSICALIDADE NA INFÂNCIA PROJETO: MÚSICA, SOM E ANIMAÇÃO!. Políticas Públicas na Educação Brasileira: Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental 2. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 2, p. 52-63.

• Melo, Elda Silva do Nascimento ; Morais, Erivania Melo de ; Santos, Camila Rodrigues dos . REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE DOCÊNCIA PARA LICENCIANDOS PARTICIPANTES DO PIBID DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS UFRN/CAMPUS CENTRAL. In: Natália Lampert Batista; Tascieli Feltrin, Maurício Rizzatti. (Org.). Formação, Prática e Pesquisa em Educação. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 1, p. 22-33.

• Morais, Erivania Melo de ; Melo, Elda Silva do Nascimento ; Santos, Camila Rodrigues dos. . REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE PROFESSORES DE SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE A DOCÊNCIA: os desafios da prática. In: Erivania Melo de Morais; Elda Silva do Nascimento Melo. (Org.). Formação docente e ensino de sociologia: textos para o debate contemporâneo. 1ed.Curitiba: CRV, 2019, v. 1, p. 13-26.

• Morais, Erivania Melo de ; Melo, Elda Silva do Nascimento ; Santos, Camila Rodrigues dos. . REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE ESTUDANTES PARTICIPANTES DO PIBID DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS UFRN/ CAMPUS CENTRAL ACERCA DA DOCÊNCIA. In: Erivania Melo de Morais; Elda Silva do Nascimento Melo. (Org.). Formação docente e ensino de sociologia: textos para o debate contemporâneo. 1ed.Curitiba: CRV, 2019, v. 1, p. 27-40.

• Morais, Erivania Melo de ; Santos, Camila R. dos . O ENSINO DE SOCIOLOGIA NA INTERFACE DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): reflexões preliminares. In: Erivania Melo de Morais; Elda Silva do Nascimento Melo. (Org.). Formação docente e ensino de sociologia: textos para o debate contemporâneo. 1ed.Curitiba: CRV, 2019, v. 1, p. 41-52.

• Santos, Camila Rodrigues dos ; Melo, Elda Silva do Nascimento . FORMAÇÃO CONTINUADA, UMA NECESSIDADE PERMANENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O PNAIC. In: Camila Rodrigues dos Santos, Elda Silva do Nascimento Melo.. (Org.). Políticas Públicas na Educação Brasileira: Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental 2. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 2, p. 37-51.

• SANTOS, C. R. ; MELO, E. S. N. ; MORAIS, E. M. . Representações de Docência: os desafios da formação dos professores de sociologia da Educação Básica. In: José Erimar dos Santos; Valmaria Lemos da Costa Santos. (Org.). Formação Docente, Identidade e representações sociais: Debates necessários. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 107-117.

• SANTOS, C. R. ; MELO, E. S. N. . Representações Sociais: Uma teoria interdisciplinar. In: Elda Silva do Nascimento Melo; Erivania Melo de Morais; Camila Rodrigues dos Santos. (Org.). Interdisciplinaridade e Ensino: saberes docentes, desafios da prática. 1ed.Rio de Janeiro: Mares Editores, 2017, v. 1, p. 227-253.

• SANTOS, C. R. ; MELO, E. S. N. ; ALMEIDA, C. J. S. . Praxiologia e Relação com o saber: refletindo sobre o insucesso escolar. In: Erika dos Reis Gusmão Andrade; Elda Silva do Nascimento Melo. (Org.). Formação Docente e Representações Sociais: entre o vir a ser, o saber e o ser professor. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 1, p. 1-202.

• MORAIS, E. M. ; SANTOS, C. R. . O ensino de sociologia na interface da Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Reflexões Preliminares. In: VII Ciclo de Estudos em Ciências Sociais, 2019, Natal. VII Ciclo de Estudos em Ciências Sociais: Ciências Sociais em tempo de resistência. Natal: BS-CCHLA, 2019. p. 695-706.

• SANTOS, C. R. ; NASCIMENTO, P. K. H. ; URBANO, E. R. P. . Projeto ? MÚSICA NA INFÂNCIA: Música, Som e Animação!. In: XVIII Encontro Nacional de Educação Infantil, 2018, Natal. Caderno de Programação e Resumos. Natal: UFRN-NEI / Biblioteca do Núcleo de Educação da Infância, 2018.

• SANTOS, C. R. ; ALMEIDA, C. J. S. . Angicos 40 horas, 50 anos depois: os desafios de uma educação problematizadora e uma práxis em construção. In: 2 Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação, 2016, Natal. ANAIS ENAPPE. Natal: UFRN, 2016.

• SANTOS, C. R. ; NASCIMENTO, P. K. H. ; BATISTA, R. P. . Movimente-se, divirta-se nosso corpo merece: desenvolvendo habilidades do nosso corpo, por meio dos movimentos que se espelham nas posturas de Yoga para crianças.. In: XVII Encontro Nacional de Educação Infantil, 2016, Natal. Diálogos na Educação Infantil Currículo e Prática Pedagógica, 2016.

• SANTOS, C. R. ; ALMEIDA, C. J. S. . CAPITAL CULTURAL E RELAÇÃO COM O SABER: UMA ANÁLISE SOBRE O INSUCESSO ESCOLAR. In: VIII COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE, 2015, Natal. Anais AFIRSE, 2015.

• Santos, Camila R. dos ; MORAIS, E. M. . REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO MUNICÍPIO DE PARNAMIRIM/RN ACERCA DA INTERDISICPLINARIDE: DESAFIOS DE UMA PRÁTICA REFLEXIVA. In: III ENAPPE - Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação, 2018, Natal. Anais do III Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação, 2018. p. 65.

• Santos, Camila Rodrigues dos . Teoria das Representações Sociais e Teoria do Núcleo Central ? O espiral de sentidos acerca do PNAIC. In: X Jornada Internacional sobre Representações Sociais e da VIII Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2017, Belo Horizonte. Anais da X Jornada Internacional sobre Representações Sociais e da VIII Conferência Brasileira sobre Representações Sociais: Campos, vertentes e fronteiras. Belo Horizonte: UFMG, 2017. p. 28-29.

• MELO, E. S. N. ; SANTOS, C. R. . Refletindo sobre o ato de ensinar: A contribuição da teoria das representações sociais. In: IX Jornada Internacional sobre Representações Sociais, 2015, Teresina. Anais da IX Jornada Internacional sobre Representações Sociais JIRS e VII Conferência Brasileira sobre Representações Sociais CBRS. Teresina, 2015. p. 1-416.

• SANTOS, C. R. . Emoções e sentimentos: Experiências transformadoras da docência através da Pedagogia de Freinet. In: IV Congresso de Educação da Universidade Potiguar, 2010, Natal. Profissão Docente: Desafios da Contemporaneidade, 2010.

• SANTOS, C. R. ; SILVA, C. S. S. . O efeito da violência na Educação de crianças. In: VIII Congresso Científico e VII Mostra de Extensão da Universidade Potiguar, 2007, Natal. VIII Congresso Científico, 2007.

• SANTOS, C. R. . A avaliação da aprendizagem. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PAIVA, IRENE A. ; MORAIS, E. M. ; Santos, Camila Rodrigues dos. . Perspectivas Teóricas-Metodológicas para prática docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORAIS, E. M. ; SANTOS, C. R. . O ENSINO DE SOCIOLOGIA NA INTERFACE DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): REFLEXÕES PRELIMINARES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAIVA, IRENE A. ; MORAIS, E. M. ; RAMOS. K. R. R ; SANTOS, C. R. . EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE SOCIOLOGIA: HORIZONTES E DESAFIOS ATUAIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. R. ; MELO, E. S. N. . Teoria das Representações Sociais e Teoria do Núcleo Central ? O espiral de sentidos acerca do PNAIC. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. R. ; ALMEIDA, C. J. S. . Angicos 40 horas, 50 anos depois: Os desafios de uma educação problematizadora e uma praxis em construção. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, C. R. ; NASCIMENTO, P. K. H. ; BATISTA, R. P. . Movimente-se, divirta-se nosso corpo merece: desenvolvendo habilidades do nosso corpo, por meio dos movimentos que se espelharam nas posturas do Yoga para crianças.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, C. R. ; ALMEIDA, C. J. S. . Capital Cultural e Relação com o saber: Uma análise sobre o insucesso escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, C. R. ; MELO, E. S. N. . Refletindo sobre o ato de ensinar: A contribuição da Teoria das Representações Sociais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, C. R. . PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: RELATO DA CONSTRUÇÃO COLETIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, C. R. ; SBRUSSI, M. P. B. P. . Emoções e sentimentos: Experiências transformadoras da docência através da Pedagogia de Freinet. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, C. R. ; RIBEIRO, E. M. ; SIMPLICIO, L. S. . Projeto: Planejar é o caminho da conquista. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, C. R. . Clima Organizacional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, C. R. ; SILVA, C. S. S. . O efeito da violência na Educação de crianças. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E OS DESAFIOS PARA ENSINAR SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: POR UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INOVADORA E TECNOLÓGICA, Descrição: O modelo vigente nos cursos de formação de professores em Ciências Sociais apresenta uma dicotomia entre a formação do cientista social e a formação do professor de Sociologia. Esta última tem se restringido a parte final do curso, cuja a responsabilidade de construir a identidade do futuro docente gravita sobre as disciplinas da área da educação e, primordialmente, sobre as atividades dos estágios supervisionados. Entretanto, dada sua complexidade, a preparação para o exercício docente deve tangenciar todas as etapas desta formação. Diante desse quadro, percebe-se que os estagiários apresentam conflitos ao adentrarem o espaço escolar, posto que se sentem inseguros diante da escolha dos recursos metodológicos a serem utilizados. Ou seja, do ponto de vista teórico possuem um arcabouço sólido, porém, desconhecem recursos metodológicos que possibilitem a mediação didática dos conteúdos para os alunos do ensino médio. Diante dessa problemática, buscamos com este projeto, desenvolver uma pesquisa que nos possibilite conhecer as representações ? de estagiários da UFRN e de professores de Sociologia da rede pública ? sobre ensinar sociologia, com vistas a elaboração de uma proposta de ensino que envolva métodos e técnicas diferenciadas e inovadoras, inclusive de base tecnológica, que permita uma aprendizagem significativa aos alunos de sociologia do ensino médio. Perceber as representações sobre o ato de ensinar sociologia em ambos os grupos (estagiários e professores de sociologia), nos permitirá intercambiar informações entre aqueles que estão se preparando para exercer a docência no ensino médio e aqueles que já estão exercendo sua prática nesse nível de ensino. Nessa direção, será possível construir uma proposta que supere a distância entre os cursos de formação de professores e o contexto escolar, portanto, entre universidade e escola; que promova uma maior articulação entre a teoria e a prática; que aproxime os estagiários do espaço em que irão atuar, oferecendo um ponto de partida desde sua intervenção no momento do estágio; que reflita as demandas da escola, partindo da própria realidade e da vivência e experiência de seus professores; e, que se paute em formas inovadoras de lançar o olhar sociológico sobre as questões societárias. Este projeto se insere no contexto de diversas ações realizadas a partir do pós doc realizado em Valencia/Espanha (financiado pela CAPES), cuja investigação buscou um estudo comparativo entre Brasil e Espanha no tocante a formação de professores para o ensino de Sociologia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Camila Rodrigues dos Santos - Integrante / Antônia Maíra Emelly Cabral da Silva Vieira - Integrante / Elda Silva do Nascimento Melo - Coordenador / Erica Nazaré Arrais Pinto Nascimento Pereira - Integrante / Madele Maria Barros de Oliveira Freire - Integrante / Adir Luiz Ferreira - Integrante.

• 2014 - 2016

  Representações Sociais e desafios na docência em Sociologia no Ensino Médio, Descrição: Este projeto busca verificar as representações sociais de professores formadores e licenciandos do curso de Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio Grande do Norte sobre a formação e o exercício docente no ensino médio. Buscamos assim, verificar os sentidos que lhe são atribuídos; em que medida esse processo tem permitido a articulação entre a teoria e a prática; se essa formação tem conduzido os referidos sujeitos a identidade docente; e, ainda, se o fato de muitos professores que estão ministrando aulas de sociologia no Ensino Médio não possuírem formação na área interfere na qualidade da formação pretendida. Para a apreensão dessas representações nos pautaremos na Teoria do Núcleo Central (TNC) desenvolvida por Jean-Claude Abric. Utilizaremos ainda, um dos métodos de coleta de dados propostos pelo autor, qual seja, a Técnica de Associação Livre de Palavras ? TALP, a qual consiste na evocação, pelos sujeitos, de três palavras que lhe venham a mente acerca de uma palavra ou expressão indutora (termo indutor). As evocações obtidas na TALP serão submetidas ao EVOC, software produzido pelo pesquisador suíço Pierre Vergès para auxiliar na identificação do núcleo central das representações sociais. O estudo em tela pretende contribuir para reflexão acerca da formação e das demandas postas aos licenciandos do curso de Ciências Sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Rodrigues dos Santos - Integrante / Antônia Maíra Emelly Cabral da Silva Vieira - Integrante / Elda Silva do Nascimento Melo - Coordenador / Sheyla Charlyse Rodrigues de Oliveira - Integrante / Carlineide Justina da Silva Almeida - Integrante / Erivania Melo de Morais - Integrante.

Prêmios