Maria Soraia Silva Cruz

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• Correa, Jane ; CRUZ, M. S. S. ; SPINILLO, A. G. . O conhecimento intuitivo de crianças sobre o conceito de medida. Quadrante - Revista de Investigação em Educação Matemática , v. 33, p. 7-22, 2024.

• SPINILLO, A. G. ; CORREA, Jane ; CRUZ, M. S. S. . Sentido numérico em crianças. ZETETIKÉ (ON LINE) , v. 29, p. e021023-18, 2021.

• SPINILLO, A. G. ; CRUZ, M. S. S. . MATEMÁTICA EM CASA? Uma análise exploratória das atividades matemáticas realizadas por crianças no ambiente familiar. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA , v. 9, p. 1-19, 2018.

• SPINILLO, A. G. ; CRUZ, M. S. S. . Matemática em casa? Uma análise exploratória das atividades matemáticas realizadas por crianças no ambiente familiar. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA , v. 9, p. 1-19, 2018.

• SPINILLO, A. G. ; CRUZ, M. S. S. . O uso de pontos de referência na resolução de adição de frações por crianças. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 7, p. 166-188, 2014.

• CRUZ, MARIA SORAIA SILVA ; SPINILLO, Alina Galvão . Adição de frações por estimativa a partir do referencial de metade e de inteiro. Estudos de Psicologia (UFRN) , v. 19, p. 241-249, 2014.

• CRUZ, M. S. S. . O uso da linguagem como ferramenta de acesso e apoio ao pensamento matemático. Vidya (Santa Maria. Impresso) , v. 1, p. 19-29, 2013.

• CRUZ, M. S. S. ; ANJOS, C. A. . A escolha da disciplina para a prática de monitoria: o caso da licenciatura em química. Revista Profissão Docente , v. 13, p. 73-81, 2013.

• CRUZ, M. S. S. ; SPINILLO, A. G. . Resolvendo adição de fraçoes através do simbolismo matemático e através de âncoras. Quadrant (Montpellier) , v. 13, p. 3-30, 2004.

• SPINILLO, Alina Galvão ; Correa, Jane ; CRUZ, MARIA SORAIA SILVA . Number Sense in a Developmental Perspective: Comparing the Mastery of Its Different Components in Children. In: Spinillo A.G.; Lautert S.L.; Borba R.E..S.R.. (Org.). Mathematical Reasoning of Children and Adults. 1ed.Cham: Springer International Publishing, 2021, v. , p. 41-68.

• ALBUQUERQUE, C. L. ; DINIZ JUNIOR, A. I. ; LIMA, J. S. L. ; SILVA, P. J. A. ; CRUZ, M. S. S. . AULA DE QUÍMICA MEDIADA POR TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA ESTUDANTE SURDO DO ENSINO MÉDIO. In: XI Congresso Internacional das Licenciaturas, 2024, Teresina. Anais XI Cointer PDVL, 2024.

• SILVA, L. O. ; CRUZ, M. S. S. . ESTRATÉGIAS DOCENTES PARA INCLUIR AFETIVIDADE NO PLANEJAMENTO DE AULAS REMOTAS DE QUÍMICA. In: II Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP ? 2022 Volume 4, 2022, São Paulo. Anais do II Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP ? 2022 Volume 4, 2022. v. 4.

• VASCONCELOS, J. P. S. ; SANTOS, J. E. N. ; CRUZ, M. S. S. . MATEMÁTICA DO COTIDIANO NOS LIVROS DA EJA. In: XIX ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO - XIX ENDIPE, 2018, Salvador. ANAIS DO XIX ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO - XIX ENDIPE,, 2018.

• SILVA JUNIOR, J. B. S. ; CRUZ, M. S. S. . A RELAÇÃO ENTRE APRENDIZAGEM E A PRÁTICA DE EXPERIMENTOS NAS AULAS DE QUÍMICA. In: 7º ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DE PERNAMBUCO, 2018, Recife. ANAIS DO 7º ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DE PERNAMBUCO, 2018.

• SILVA, A. S. ; CRUZ, M. S. S. . ESTRATÉGIAS DE AUTORREGULAÇÃO NA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA. In: 7º ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DE PERNAMBUCO, 2018, Recife. ANAIS DO 7º ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DE PERNAMBUCO, 2018.

• AMANCIO, D. A. ; CRUZ, M. S. S. . AULAS DE REVISÃO COMO ATIVIDADE DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA MONITORIA ACADÊMICA. In: XIX ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO - XIX ENDIPE, 2018, Salvador. ANAIS DO XIX ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO - XIX ENDIPE, 2018.

• BARBOSA, Q. T. ; CRUZ, M. S. S. . OS BENEFÍCIOS DA MONITORIA NA PERCEPÇÃO DE MONITORES DO ENSINO MÉDIO. In: XIX ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO - XIX ENDIPE, 2018. ANAIS DO XIX ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO - XIX ENDIPE, 2018.

• SANTOS, I. M. ; LIRA, M. C. L. ; CRUZ, M. S. S. . A RESOLUÇÃO DE QUESTÕES DE MATEMÁTICA DO ENEM A PARTIR DO SENTIDO DE NÚMERO. In: VII EPEM - ENCONTRO PERNAMBUCANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2017, GARANHUNS. ANAIS DO VII EPEM, 2017.

• LIRA, M. C. L. ; SANTOS, I. M. ; CRUZ, M. S. S. . TIPOS DE QUESTÕES MATEMÁTICAS E A POSSIBILIDADE DE ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO COM BASE NO USO DO SENTIDO DE NÚMERO. In: VII EPEM - ENCONTRO PERNAMBUCANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2017, GARANHUNS. ANAIS DO VII EPEM, 2017.

• ANJOS, C. A. ; CRUZ, M. S. S. . INTENÇÕES DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO IFPE-campus IPOJUCA QUANTO À ESCOLHA DE DISCIPLINAS PARA A REALIZAÇÃO DE MONITORIA. In: VII CONGRESSO NORTE NORDESTE DE PESQUISA E INOVAÇÃO, 2012, TOCANTINS. ANAIS DO VII CONGRESSO NORTE NORDESTE DE PESQUISA E INOVAÇÃO, 2012.

• SPINILLO, A. G. ; CRUZ, M. S. S. . CRIANÇAS USANDO O REFERENCIAL DE METADE E DE INTEIRO NA ADIÇÃO DE FRAÇÕES. In: 2º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEMAT), 2008, Recife. Anais do 2º SIPEMAT, 2008. v. 1. p. 99-100.

• SPINILLO, A. G. ; CRUZ, M. S. S. . ADDING FRACTIONS USING 'HALF'AS AN ANCHOR FOR REASONING. In: 28th CONFERENCE OF THE INTERNATIONAL GROUP FOR THE PSYCHOLOGY OF MATEMATICS EDUCATION, 2004, BERGEN. PROCEEDINGS OF THE 28th CONFERENCE OF THE INTERNATIONAL GROUP FOR THE PSYCHOLOGY OF MATEMATICS EDUCATION, 2004. v. 4. p. 217-224.

• CRUZ, M. S. S. ; SPINILLO, A. G. . A RESOLUÇÃO DE ADIÇÃO DE FRAÇÕES POR CRIANÇAS ATRAVÉS DO REFRENCIAL DE 'METADE'. In: VIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2004, RECIFE. ANAIS DO VIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2004. v. único. p. 1-14.

• SILVA, R. A. A. ; CRUZ, M. S. S. . PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE AVALIAÇÃO ESCOLAR. In: 8º EPEPE - Encontro de Pesquisadores Educacionais em Pernambuco, 2022, Recife. Anais do 8º EPEPE - Encontro de Pesquisadores Educacionais em Pernambuco, 2022. v. GT 3.

• SENA, S. C. S. ; CRUZ, M. S. S. . O CONHECIMENTO SOBRE ?NÚMEROS E OPERAÇÕES ? E A CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DO SENTIDO DE NÚMERO DE CRIANÇAS. In: X Congresso de Iniciação Científica do IFPE, 2015, Belo Jardim. Anais do X CONIC IFPE. RECIFE: PROPESQ IFPE, 2015. v. 1. p. 122-126.

• SANTOS, V. C. A. ; CAVALCANTI, J. P. N. ; CRUZ, M. S. S. ; ASSIS, R. A. . A RELAÇÃO ENTRE A MOTIVAÇÃO E O DESEMPENHO ESCOLAR EM ESTUDANTES DA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO ESTADO DE PERNAMBUCO. In: II CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOLOGIA & ADOLESCÊNCIA, 2012, SÃO PAULO-SP. ANAIS DO II CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOLOGIA & ADOLESCÊNCIA, 2012.

• SPINILLO, A. G. ; CRUZ, M. S. S. . NUMBER SENSE IN CHILDREN FROM DIFFERENT LIVING CONTEXTS. In: 40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education - 40th PME, 2016, Szeged - Hungary. Proceedings of the 40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2016. v. 1. p. 240-240.

• ANJOS, C. A. ; CRUZ, M. S. S. . REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DE MONITORIA EM CURSOS DE LICENCIATURA. In: XI ENCONTRO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2012, Caruau. XI Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão. Sociedade no Terceiro Milênio: Educação, Cultura e Mídias., 2012.

• CRUZ, M. S. S. ; ANJOS, C. A. . PRÁTICA DE MONITORIA NAS ÁREAS DA PSICOLOGIA E PEDAGOGIA EM CURSOS DE LICENCIATURA. In: II SEMANA DAS LICENCIATURAS E VII SEMANA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA, 2012, CAMPOS DOS GOYTACAZES-RJ. ANAIS DA II SEMANA DAS LICENCIATURAS E VII SEMANA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA, 2012.

• SPINILLO, A. G. ; CRUZ, M. S. S. . HALF AS AN ANCHOR FOR ADDING FRACTIONS: A STUDY WITH 8 YEAR OLD CHILDREN. In: Annual Conference of the British Psychological Society / Developmental Section, 2008, Oxford Rookes. Annual Conference of the British Psychological Society / Developmental Section, 2008. p. 29-29.

• CRUZ, M. S. S. ; SPINILLO, A. G. . O REFERENCIAL DE METADE E A ADIÇÃO DE FRAÇÕES. In: III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2006, São Paulo. Anais do III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2006. p. 148-148.

• SPINILLO, A. G. ; CRUZ, M. S. S. . PONTOS DE REFERÊNCIA COMO ÂNCORA AO RACIOCÍNIO MATEMÁTICO DE CRIANÇAS NA RESOLUÇÃO DE ADIÇÃO DE FRAÇÕES. In: X SIMPÓSIO DE PESQUISA E INTERCÂMBIO CIENTÍFICO - ANPEPP, 2004, ARACRUZ. ANAIS DO X SIMPÓSIO DE PESQUISA E INTERCÂMBIO CIENTÍFICO, 2004. v. único. p. 136-136.

• SPINILLO, A. G. ; CRUZ, M. S. S. . USANDO PONTOS DE REFERÊNCIA PARA RESOLVER ADIÇÃO DE FRAÇÕES: A IMPORTÂNCIA DO REFERENCIAL DE 'METADE'. In: XXXIII REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA, 2003, BELO HORIZONTE. ANAIS XXXIII REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA, 2003. p. 32-32.

• SPINILLO, A. G. ; CRUZ, M. S. S. . ADIÇÃO DE FRAÇÕES ATRAVÉS DE ESTIMATIVAS. In: IV CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, 2003, JOÃO PESSOA. ANAIS DO IV CBPD, 2003. v. único. p. 208-209.

• CRUZ, M. S. S. ; HIGINO, Zélia M M . ENSINAR PARA APRENDER OU APRENDER PARA ENSINAR: UM ESTUDO SOBRE A CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES ACERCA DA CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. In: II CONGRESSO NORTE-NORDESTE DE PSICOLOGIA, 2001, SALVADOR. ANAIS DO II CONGRESSO NORTE-NORDESTE DE PSICOLOGIA, 2001. v. único.

• CRUZ, M. S. S. ; HIGINO, Zélia Maria Monteiro . ENSINO E APRENDIZAGEM DA ESCRITA NUMÉRICA: CONSTRUINDO UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA. In: I CONGRESSO DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO DA UFPE / VIII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - CONIC, 2000, RECIFE. ANAIS DO I CONGRESSO DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO DA UFPE / VIIII CONIC, 2000. v. I. p. 358-358.

• CRUZ, M. S. S. ; HIGINO, Zélia M Monteiro . A CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA ENQUANTO CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PELO PROFESSOR. In: I CONGRESSO DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO DA UFPE / VIII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - CONIC, 2000, RECIFE. ANAIS DO I CONGRESSO DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO DA UFPE / VIII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - CONIC, 2000. v. I. p. 357-357.

• HIGINO, Zélia Maria Monteiro ; CRUZ, M. S. S. ; TAVARES, Juliana . O PROFESSOR COMO FACILITADOR NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. In: XXX REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOLOGIA, 2000, BRASÍLIA. ANAIS DA XXX REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOLOGIA, 2000. v. único. p. 180-180.

• HIGINO, Zélia Maria Monteiro ; CRUZ, M. S. S. . A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: XXX REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOLOGIA, 2000, BRASÍLIA. ANAIS DA XXX REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOLOGIA, 2000. v. ÚNICO. p. 180-180.

• HIGINO, Zélia M M ; SILVA, Vanessa Cristina S da ; CRUZ, M. S. S. . PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: REFLETINDO SOBRE UMA SITUAÇÃO DE ENSINO. In: V CONGRESSO DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL, 2000, ITAJAÍ -SC. ANAIS DO V CONGRESSO DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL, 2000. v. ÚNICO.

• CRUZ, M. S. S. . COMO AS PROFESSORAS VALORIZAM O CONHECIMENTO CONSTRUÍDO FORA DA ESCOLA?. In: V CONGRESSO DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL, 2000, ITAJAÍ. ANAIS DO V CONGRESSO DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL, 2000. v. ÚNICO.

• CRUZ, M. S. S. ; HIGINO, Zélia Maria Monteiro . O QUE FAZ A OPINIÃO DO OUTRO SER CONSIDERADA? - UM ESTUDO SOBRE A INTERAÇÃO ENTRE CRIANÇAS ACERCA DO DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA NUMÉRICA. In: VII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 1999, RECIFE, 1999. v. único.

• HIGINO, Zélia M M ; CRUZ, M. S. S. ; SILVA, Vanessa Cristina S da ; CHIAPPETA, Daniela . INTERAÇÃO ENTRE CRIANÇAS EM SITUAÇÕES EXPERIMENTAIS: UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DA NOTAÇÃO NUMÉRICA. In: XXIX REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA, 1999, CAMPINAS. ANAIS DA XXIX REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA, 1999. v. ÚNICO. p. 154-154.

• SILVA, Vanessa Cristina Soares da ; CRUZ, M. S. S. . PLANEJANDO O ENSINO DA NOTAÇÃO NUMÉRICA A PARTIR DAS CONCEPÇÕES INFANTIS. In: VI CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 1998, RECIFE. ANAIS DO VI CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 1998. v. ÚNICO. p. 350-350.

• CRUZ, M. S. S. ; SILVA, Vanessa Cristina S da . INTERAÇÃO ENTRE CRIANÇAS: DISCUTINDO OS PRINCÍPIOS LÓGICOS QUE DETERMINAM A ESCRITA NUMÉICA. In: VI CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 1998, RECIFE, 1998. v. ÚNICO. p. 335-335.

• VASCONCELOS, J. P. S. ; SANTOS, J. E. N. ; CRUZ, M. S. S. . A MATEMÁTICA DO COTIDIANO NOS LIVROS DA EJA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• AMANCIO, D. A. ; CRUZ, M. S. S. . AULAS DE REVISÃO COMO ATIVIDADE DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA MONITORIA ACADÊMICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARBOSA, Q. T. ; CRUZ, M. S. S. . OS BENEFÍCIOS DA MONITORIA NA PERCEPÇÃO DE MONITORES DO ENSINO MÉDIO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, A. S. ; CRUZ, M. S. S. . ESTRATÉGIAS DE AUTORREGULAÇÃO NA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA JUNIOR, J. B. S. ; CRUZ, M. S. S. . A RELAÇÃO ENTRE APRENDIZAGEM E A PRÁTICA DE EXPERIMENTOS NAS AULAS DE QUÍMICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, I. M. ; LIRA, M. C. L. ; CRUZ, M. S. S. . A RESOLUÇÃO DE QUESTÕES DE MATEMÁTICA DO ENEM A PARTIR DO SENTIDO DE NÚMERO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIRA, M. C. L. ; SANTOS, I. M. ; CRUZ, M. S. S. . TIPOS DE QUESTÕES MATEMÁTICAS E A POSSIBILIDADE DE ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO COM BASE NO USO DO SENTIDO DE NÚMERO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRUZ, M. S. S. . SENTIDO DE NÚMERO E O CONTEXTO DE MORADIA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Santos, Nelma das Chagas ; CRUZ, M. S. S. . TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO SENTIDO DE NÚMERO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ANJOS, C. A. ; CRUZ, M. S. S. . REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DE MONITORIA EM CURSOS DE LICENCIATURA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRUZ, M. S. S. ; ANJOS, C. A. . PRÁTICA DE MONITORIA NAS ÁREAS DA PSICOLOGIA E PEDAGOGIA EM CURSOS DE LICENCIATURA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANJOS, C. A. ; CRUZ, M. S. S. . INTENÇÕES DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO IFPE-campus IPOJUCA QUANTO À ESCOLHA DE DISCIPLINAS PARA A REALIZAÇÃO DE MONITORIA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SPINILLO, Alina Galvão ; CRUZ, M. S. S. . CRIANÇAS USANDO O REFERENCIAL DE METADE E DE INTEIRO NA ADIÇÃODE FRAÇÕES. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CRUZ, M. S. S. ; SPINILLO, Alina Galvão . A RESOLUÇÃO DE ADIÇÃO DE FRAÇÕES POR CRIANÇAS ATRAVÉS DO REFERENCIAL DE 'METADE'. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRUZ, M. S. S. ; SPINILLO, Alina Galvão . ADIÇÃO DE FRAÇOES ATRAVÉS DE ESTIMATIVAS. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SPINILLO, Alina Galvão ; CRUZ, M. S. S. . USANDO PONTOS DE REFERÊNCIA PARA RESOLVER ADIÇÃO DE FRAÇÕES: A IMPORTÂNCIA DO REFERENCIAL DE 'METADE'. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CRUZ, M. S. S. ; HIGINO, Zélia Maria Monteiro . ENSINAR PARA APRENDER OS APRENDER PARA ENSINAR. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CRUZ, M. S. S. ; HIGINO, Zélia Maria Monteiro . A CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA ENQUANTO CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PELO PROFESSOR. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CRUZ, M. S. S. . COMO AS PROFESSORAS VALORIZAM O CONHECIMENTO CONSTRUÍDO FORA DA ESCOLA?. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CRUZ, M. S. S. ; HIGINO, Zélia Maria Monteiro . ENSINO E APRENDIZAGEM DA ESCRITA NUMÉRICA: CONSTRUINDO UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• HIGINO, Zélia Maria Monteiro ; SILVA, Vanessa Cristina Soares da ; CRUZ, M. S. S. . PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: REFLETINDO SOBRE UMA SITUAÇÃO DE ENSINO. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• HIGINO, Zélia Maria Monteiro ; CRUZ, M. S. S. ; SILVA, Vanessa Cristina Soares da ; CHIAPPETA, Daniela . INTERAÇÃO ENTRE CRIANÇAS EM SITUAÇÕES EXPERIMENTAIS: UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DA NOTAÇÃO NUMÉRICA. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CRUZ, M. S. S. ; HIGINO, Zélia Maria Monteiro . O QUE FAZ A OPINIÃO DO OUTRO SER CONSIDERADA?-UM ESTUDO SOBRE A INTERAÇÃO ENTRE CRIANÇAS ACERCA DO DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA NUMÉRICA. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• HIGINO, Zélia Maria Monteiro ; CRUZ, M. S. S. ; SILVA, Vanessa Cristina Soares da ; CHIAPPETA, Daniela . INTERAÇÃO ENTRE CRIANÇAS: DISCUTINDO OS PRINCÍPIOS LÓGICOS QUE DETERMINAM A ESCRITA NUMÉRICA. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Vanessa Cristina Soares da ; CRUZ, M. S. S. ; HIGINO, Zélia Maria Monteiro . PLANEJANDO O ENSINO DA NOTAÇÃO NUM[ÉRICA A PARTIR DAS CONCEPÇÕES INFANTIS. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CRUZ, M. S. S. . O conhecimento sobre Relações Humanas ajuda a melhorar as relações no trabalho?. Portal Educação, 2014 (Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  VALORIZAÇÃO OU DESVALORIZAÇÃO DO SENTIDO DE NÚMERO NA MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO, Descrição: O objetivo deste projeto é analisar se no Ensino Médio são propostas questões de matemática que possibilitem o uso do sentido de número para solucioná-las. As análises realizadas envolveram questões de matemática do ENEM dos anos 2014, 2015 e 2016; questões de sites de matemática que se intitulam preparatórios para o ENEM/Vestibulares; materiais didáticos da EJA-Ensino Médio e Proeja.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Soraia Silva Cruz - Coordenador / Maristela Maria Andrade da Silva - Integrante / Andréa Maria dos Santos - Integrante.

• 2014 - 2016

  SENTIDO DE NÚMERO: COMO TEM SIDO TRATADO NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: NO PROJETO BUSCA-SE ANALISAR COMO OS LIVROS DIDÁTICOS RECOMENDADOS PELOS PNLD VÊM PROPONDO ATIVIDADES PARA PROMOVER O SENTIDO DE NÚMERO DAS CRIANÇAS. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Soraia Silva Cruz - Coordenador / Maristela Maria Andrade da Silva - Integrante.

• 2011 - 2015

  O PAPEL DESEMPENHADO PELAS EXPERIÊNCIAS EXTRAESCOLARES NA CONSTRUÇÃO DO SENTIDO DE NÚMERO EM CRIANÇAS, Descrição: Projeto de pesquisa para doutoramento. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Soraia Silva Cruz - Coordenador.

• 2001 - 2003

  ADIÇÃO DE FRAÇÕES ATRAVÉS DE ESTIMATIVAS, Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido para obtenção do título de Mestra em Psicologia. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Soraia Silva Cruz - Coordenador.

• 2000 - 2001

  MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPLORANDO OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS, Descrição: PROJETO REALIZADO COM CRIANÇAS DA PRE-ESCOLA. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Soraia Silva Cruz - Integrante / ZÉLIA MARIA MONTEIRO HIGINO - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 1999 - 2000

  ENSINO E APRENDIZAGEM DA ESCRITA NUMÉRICA: INTERAÇÃO PROFESSOR-ALUNO-CONHECIMENTO, Descrição: PROJETO DE PESQUISA COM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL ACERCA DA PSICOGÊNESE DA ESCRITA NUMÉRICA. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Soraia Silva Cruz - Integrante / VANESSA CRISTINA SOARES DA SILVA - Integrante / ZÉLIA MARIA MONTEIRO HIGINO - Coordenador / DANIELA CHIAPPETA - Integrante / JULIANA TAVARES - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 1998 - 1999

  DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA NUMÉRICA: DA PSICOGÊNSE AO ENSINO, Descrição: PROJETO DE PESQUISA REALIZADO COM PROFESSORAS E ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. TRABALHO DE INTERVENÇÃO. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Soraia Silva Cruz - Integrante / VANESSA CRISTINA SOARES DA SILVA - Integrante / ZÉLIA MARIA MONTEIRO HIGINO - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 1998 - 1999

  DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA NUMÉRICA: DA PSICOGÊNESE AO ENSINO, Descrição: PROJETO DE PESQUISA REALIZADO COM PROFESSORAS E ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. TRABALHO DE INTERVENÇÃO. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Soraia Silva Cruz - Integrante / VANESSA CRISTINA SOARES DA SILVA - Integrante / ZÉLIA MARIA MONTEIRO HIGINO - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Prêmios