Karen Eich Vieira

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• VIEIRA, K. E. ; ARANDA, M. A. M. . O PIBID NA UFGD: POLÍTICA, GESTÃO E AVALIAÇÃO. In: ENEPEX - Encontro de Ensino, Pesquisa e EXtensão, 2015, DOURADOS. ENEPEX - Encontro de Ensino, Pesquisa e EXtensão, 2015.

• VIEIRA, K. E. ; ARANDA, M. A. M. . O PIBID NA UFGD SOB A ÓTICA DA POLÍTICA E DA GESTÃO EDUCACIONAL. In: VI Encontro de Políticas de Formação de Professores e II seminário da associação nacional de política e administração da educação de MS, 2015, Campo Grande-MS. VI Encontro de Políticas de Formação de Professores e II seminário da associação nacional de política e administração da educação de MS, 2015.

• VIEIRA, K. E. ; ARANDA, M. A. M. . AVALIAÇÃO DO PIBID NA UFGD E SUA INSERÇÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA. In: I Congresso de Educação da Grande Dourados, 2015, DOURADOS. I Congresso de Educação da Grande Dourados, 2015.

• FREIRES, A. I. ; GONCALVES, C. ; PEREIRA, A. S. ; VIEIRA, K. E. ; NASCIMENTO, L. C. S. . Dificuldades e limites do licenciando em química frente a um aluno surdo em sala de aula. In: IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência, 2014, Curitiba-PR. IV CONGREPRINCI, 2014.

• VIEIRA, K. E. ; OLIVEIRA, A. C. G. ; SANTOS, P. M. ; SANTOS, R. B. ; GARCIA, V. C. ; GONCALVES, C. ; CARVALHEIRO, C. D. . Palestra sobre Hidrocarbonetos no Ensino Médio. In: I Encontro Estadual do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, 2013, Campo Grande-MS. I Encontro Estadual do PIBID em Mato Grosso do Sul, 2013.

• VIEIRA, K. E. ; SANTOS, R. B. ; GARCIA, V. C. ; GONCALVES, C. ; SANTOS, P. M. ; CARVALHEIRO, C. D. . Passa ou Repassa Químico: um jogo divertido que envolve perguntas sobre os elementos da Tabela Periódica. In: XIX Encontro de Química da Região Sul, 2012, Tubarão- SC. Sociedade Brasileira de Química Regional Sul, 2012.

• GONCALVES, C. ; SANTOS, P. M. ; SANTOS, R. B. ; VIEIRA, K. E. ; CARVALHEIRO, C. D. ; GARCIA, V. C. . Trilha Química: confecção de um jogo de adivinhas sobre a tabela periódica como recurso didático no ensino de química. In: XIX Encontro de Química da Região Sul, 2012, Tubarão- SC. Sociedade Brasileira de Química Regional Sul, 2012.

• GARCIA, V. C. ; VIEIRA, K. E. ; GONCALVES, C. ; SANTOS, R. B. ; SANTOS, P. M. ; CARVALHEIRO, C. D. . Trilha da Química. In: XIX Encontro de Química da Região Sul, 2012, Tubarão- SC. Sociedade Brasileira de Química Regional Sul, 2012.

• SANTOS, R. B. ; SANTOS, P. M. ; VIEIRA, K. E. ; GONCALVES, C. ; GARCIA, V. C. ; CARVALHEIRO, C. D. . Dominó da Tabela Periódica. In: XIX Encontro de Química da Região Sul, 2012, Tubarão- SC. Sociedade Brasileira de Química Regional Sul, 2012.

• SANTOS, P. M. ; VIEIRA, K. E. ; SANTOS, R. B. ; GARCIA, V. C. ; GONCALVES, C. ; CARVALHEIRO, C. D. . Bingo Periódico: Uma atividades divertida envolvendo nomes e símbolos dos elementos. In: XIX Encontro de Química da Região Sul, 2012, Tubarão- SC. Sociedade Brasileira de Química Regional Sul, 2012.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  A GESTÃO ESCOLAR DO PROCESSO ALFABETIZADOR COM ENFOQUE NA POLÍTICA EDUCACIONAL: DO NACIONAL AO LOCAL, Descrição: O Projeto de Pesquisa ?A gestão escolar do processo alfabetizador com enfoque na política educacional: do nacional ao local? propõe estudar o tema da gestão escolar e da política educacional focando para as ações da escola pública de Educação Básica no que diz respeito a atender aos encaminhamentos para a alfabetização da criança oriundos do MEC e outros organismos nacionais e internacionais afins. Pretende contemplar duas frentes. A primeira, quanto ao estudo do significado, conceito e concepção dos termos gestão escolar e educacional, política educacional e alfabetização, sistematizados na literatura educacional produzida pelos pesquisadores da área na primeira década do século XXI. A segunda frente se propõe a identificar e analisar a materialização, apreensão, ressignificação e processos de gestão escolar na escola pública e instituições correlatas, a exemplo da SEMED, SED, COMED, CEE, Conselho Tutelar, definidos como ?local?, identificando instrumentos legais, administrativos e pedagógicos e focando para as práticas, ações, programas e projetos em curso, bem como buscar apreender com é o entendimento dos encaminhamentos, proposições, orientações oriundas do MEC e seus organismos, definido como ?nacional?. Portanto, envolve sujeitos/atores do processo escolar como Diretores, Coordenadores Pedagógicos, Professores e órgãos coordenadores/gestores/administrativos, Documentos básicos para a pesquisa no espaço local: PPP, Regimentos, Resoluções, Deliberações, Projetos; e no nacional: Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE ? Educação), Programa Nacional dos Conselhos Escolares, Plano Nacional de Educação 20112020, o Pacto Nacional para a Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), entre outros. O lócus de investigação é o Município de Dourados, em Mato Grosso do Sul. Critérios com base no IDEB serão fundamentais para direcionar e delimitar pesquisas corelacionadas (Mestrado, Especialização, TCC, Iniciação Científica, Relatórios de Estágio Supervisionado, etc.), tanto para mostrar êxitos quanto dificuldades a serem superadas. Com base no método misto (quantitativoqualitativo), procurarseá dar forma a uma pesquisa legitimada por estatística educacional, observação direta, análise de registros e documentos, entrevistas semiestruturadas, registros fotográficos e estudos bibliográficos. Pretendese ampliar e disponibilizar conhecimentos necessários à formação do profissional da educação básica e também contribuir com os gestores educacionais do Município e com a comunidade acadêmica sulmatogrossense e brasileira no estudo de temas necessários e propícios para a configuração qualitativa da política educacional, que é a gestão escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Karen Eich Vieira - Coordenador / Maria Alice de Miranda Aranda - Integrante.

• 2011 - Atual

  IMPORTÂNCIA DOS CONTEÚDOS DE QUÍMICA GERAL PARA DISCIPLINAS ESPECÍFICAS MAIS AVANÇADAS, Descrição: Este estudo tem como finalidade tentar definir os objetivos da disciplinas e quais conteúdos devem ser mais ou menos aprofundados na disciplina de Química Geral I. Identificando os conteúdos de química geral importantes para as disciplinas mais avançadas do curso (Química analítica, química inorgânica, química orgânica e físico química), na opinião de cada professor da área. Levando em consideração a carga horária necessária para o ensino dos conteúdos das disciplinas de química geral.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Karen Eich Vieira - Integrante / Caroline Gonçalves - Integrante / José Franscisco Vianna - Coordenador / Tainara Andrade do Nascimento - Integrante.